制定方案時(shí),，需要明確目標(biāo)和關(guān)鍵指標(biāo),，以便進(jìn)行有效的評(píng)估和調(diào)整。方案的制定需要多方面的意見和建議,，避免個(gè)人主觀色彩過重,。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考,。

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇一

各中小學(xué)：

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx修訂）》精神,，切實(shí)關(guān)注青少年學(xué)生的心理健康，有針對(duì)性地開展女生青春期心理指導(dǎo),，培養(yǎng)廣大女生自尊自愛,、自信自強(qiáng)觀念,，經(jīng)研究，決定集中開展中小學(xué)生心理健康暨女生青春期教育周活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

關(guān)注心理健康珍愛美好青春

4月2日至4月29日

1、各學(xué)校在活動(dòng)期間要重點(diǎn)開展好“五個(gè)一”主題活動(dòng)：發(fā)一封倡議書,、出刊一期板報(bào)（手抄報(bào)）、召開一次主題班（隊(duì)）會(huì),、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng),、開設(shè)一次專題講座等,。

2、各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師、班主任的主導(dǎo)作用,，通過舉辦心理輔導(dǎo)講座,、印發(fā)心理輔導(dǎo)?？?、放映勵(lì)志電影、排演心理健康教育校園劇等形式,，廣泛開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。要認(rèn)真做好“問題學(xué)生”,、“待進(jìn)學(xué)生”的教育疏導(dǎo)工作,，通過結(jié)對(duì)幫扶、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí),、生活的勇氣和信心,，形成積極向上的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,。各畢業(yè)年級(jí)要突出抓好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài),，滿懷信心迎接挑戰(zhàn),。

3、各學(xué)校要面向?qū)W生家庭,，開展一系列親子教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)認(rèn)識(shí)青少年身心健康發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的.家教理念,，營(yíng)造和諧的親子,、家庭關(guān)系。

4,、各學(xué)校要關(guān)注女生青春期的心理健康教育,，舉辦青春期健康教育專題講座，引導(dǎo)她們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的身心變化,，理智控制自己的情緒,，學(xué)會(huì)正確和異性交往的方法，樹立自尊自愛觀念,，特別是增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，珍惜美好的青春時(shí)光。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)密組織。各中小學(xué)要以高度的責(zé)任感認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，周密制定實(shí)施方案，認(rèn)真做好督促檢查,，建立常態(tài)工作機(jī)制,，確保活動(dòng)健康有序開展,。

2,、突出重點(diǎn)，廣泛參與,。各學(xué)校要結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)內(nèi)容,，及時(shí)將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資,，利用多種手段和方法，廣泛開展豐富多彩的教育活動(dòng),。同時(shí),，要積極動(dòng)員廣大家長(zhǎng)參與和支持教育活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育方式,，改善親子關(guān)系,，營(yíng)造健康和諧的家庭環(huán)境。

3,、認(rèn)真總結(jié),，嚴(yán)格考核。各學(xué)校要以此次活動(dòng)為契機(jī),，對(duì)學(xué)生的心理健康和關(guān)愛女生青春期教育工作進(jìn)行再動(dòng)員,、再部署。同時(shí),，要著力建立和完善長(zhǎng)效機(jī)制,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，認(rèn)真反思工作不足,，促進(jìn)工作的開展科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化和特色化,。請(qǐng)各學(xué)校將活動(dòng)總結(jié)和圖片資料于20xx年月10前前報(bào)局中教科郵箱：xx,。各學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的完成情況列入20xx年度學(xué)校德育工作考核。

以上通知,，希即執(zhí)行,。

xx縣教育局

20xx年4月19日

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇二

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力，增進(jìn)對(duì)同伴的了解,，特別適用于剛分班的孩子,，可以通過游戲幫助幼兒熟悉同伴。

游戲方法：教師說口令“刮大風(fēng),，刮大風(fēng),，刮到東，刮到西,，一刮刮到……（相同特征的幼兒,，如穿紅衣服的或系小辮子的）”，相同特征的幼兒根據(jù)教師的口令自由換位置,，沒有相同特征的幼兒則不動(dòng),。

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇三

二、教學(xué)目標(biāo)：

教師：

1,、了解小學(xué)生的情緒狀況,。

2,、幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)、調(diào)解自我情緒的重要性,。

3、幫助小學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法,。

學(xué)生：

1,、了解自我的情緒狀況。

2,、了解情緒是可以調(diào)節(jié)和控制的,，初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制不良的自我情緒。

3,、明確情緒是一個(gè)人的心理活動(dòng)的正常表現(xiàn),，樹立正確的情緒態(tài)度。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確對(duì)待不良的情緒,。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)比積極情緒與消極情緒的作用,。

五,、教學(xué)準(zhǔn)備。

1,、含有歡快,、低沉、憂傷旋律的合成音樂,、歌曲《歌聲與微笑》,、氣球數(shù)個(gè)。

2,、多媒體,。

課件。

3,、布置活動(dòng)室,，營(yíng)造良好的心理氛圍空間。

六,、活動(dòng)過程,。

課前交流。

在上課之前,，我們一起共同來(lái)探討一些問題：新年馬上就要到了,，你的爸爸媽媽買了一件你非常喜歡的衣服送給你，你會(huì)有什么反應(yīng)呢?你非常想穿著這件衣服去上學(xué),，可是媽媽執(zhí)意讓你等到過年的時(shí)候再穿,，你會(huì)不會(huì)生氣呢?會(huì)不會(huì)傷心呢?(學(xué)生回答??)在晚上看電視,，看到非常恐怖鏡頭的時(shí)候,，你又會(huì)有什么反應(yīng)呢?(學(xué)生回答??),。

其實(shí)，我們所表現(xiàn)出來(lái)的高興,、害怕,、生氣、傷心,、恐懼等等都是大家所表現(xiàn)出來(lái)一種情緒,，那你們時(shí)時(shí)刻刻都跟這個(gè)情緒打交道，你們對(duì)情緒又了解多少呢?究竟什么情緒才是好的呢?今天就讓我們走進(jìn)“情緒”這個(gè)五彩繽紛的世界,，一起來(lái)體驗(yàn)吧!

明鏡臺(tái),。

(一)音樂進(jìn)入情境。

1,、先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一段音樂,，用心去聽、去感受,。

2,、聽這段音樂時(shí)，你的情緒產(chǎn)生了哪些變化?歡快,、幸?！只拧瘋?/p>

3,、小結(jié)：剛才一段簡(jiǎn)短的音樂就引起了情緒上強(qiáng)烈的波動(dòng),，我們的情緒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受著環(huán)境、事件的影響,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同的情緒體驗(yàn),，既有歡快的、愉悅的,、幸福的,，也有煩惱的、憂愁的,、沮喪的,，甚至還有痛苦的、悲傷的情緒體驗(yàn),。

(構(gòu)思：通過一段能引起情緒強(qiáng)烈波動(dòng)的音樂,，讓學(xué)生在音樂中體驗(yàn)情緒的變化。)。

(二)玩“踩氣球”游戲體驗(yàn)情緒,。

導(dǎo)言：音樂能引起情緒的變化,，不同的事情更能引起情緒的變化，下面我們通過一個(gè)游戲來(lái)體驗(yàn)一下,。

1,、游戲方法：學(xué)生兩人一組，分別將氣球挷在左小腿上,，當(dāng)師說到“情緒”二字時(shí),，生就用其右腳趕快去踩爆旁邊同學(xué)的氣球，而自己的氣球防止不要讓他人踩到,。(學(xué)生伴隨著音樂在寬松的氛圍中盡情游戲)。

2,、學(xué)生體會(huì)：剛才的游戲中,，你都有怎樣的情緒體驗(yàn)?(學(xué)生自由說)。

(構(gòu)思：通過“踩氣球”游戲,，讓學(xué)生在充滿趣味性的游戲中體驗(yàn)情緒的變化,。)。

(三)利用“身邊的事兒”回顧情緒,。

1,、剛才在“踩氣球”中，我們的情緒就經(jīng)歷了這么大的變化,，在生活中,，我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情，處于不同的情境中,，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒,。下面有哪位同學(xué)可以和我們一起分享一下你身邊的小故事呢?說一說你遇到過什么事情，當(dāng)時(shí)有什么樣的情緒反應(yīng),。(學(xué)生說說自己曾體驗(yàn)到的各種各樣的情緒),。

2、師小結(jié)：多種多樣的情緒組成了五彩繽紛的生活,，這里有很多情緒都能帶給我們幸福,、快樂的感覺，對(duì)我們的生活,、學(xué)習(xí)起到積極的推動(dòng)作用,，這些都是積極情緒。但也有一些情緒會(huì)讓我們對(duì)生活感到很很煩惱,，我們把這些情緒稱之為消極情緒或者是不良情緒,。

(構(gòu)思：讓學(xué)生回憶曾經(jīng)有過的情緒體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)于情緒的認(rèn)識(shí)更全面也更深刻),。

智慧泉：

導(dǎo)言：不良情緒不加以控制和調(diào)節(jié)的話,，往往會(huì)帶來(lái)不良的后果,，這不，小亮就與同學(xué)發(fā)生了一件極不愉快的事,，我們一起來(lái)看一看這件事吧!

播放課件,，認(rèn)識(shí)消極情緒。

課件情境：

1,、在電腦課上,，由于其他同學(xué)認(rèn)為小亮不會(huì)操作電腦，就嘲笑他,，小亮就大怒,，出手打人。

(1)小亮這種做法對(duì)嗎?他有怎樣的情緒體驗(yàn)?

(2)面對(duì)同學(xué)的嘲笑,，小亮應(yīng)該怎樣做?

(3)如果你是小亮,，你會(huì)怎樣去控制自己的情緒呢?

2、在數(shù)學(xué)期中考試中,，李明錯(cuò)了兩道題,，得了95分，他對(duì)自己很不滿意,，天天指責(zé)自己：“我真笨!這么容易的題還做錯(cuò)了,。”

(1)李明這種想法對(duì)嗎?他有怎樣的情緒體驗(yàn)?

(2)如果你是李明,，你會(huì)怎樣做?

(構(gòu)思：通過一段來(lái)自學(xué)生生活中的片斷,，讓學(xué)生明確不良情緒如果不合理控制往往會(huì)導(dǎo)致不良后果。),。

回音壁：

1,、小新是班里的電腦小高手，而他在這次的電腦競(jìng)技賽中卻沒有拿到名次,，他難過的流下了眼淚,。

2、紅紅做數(shù)學(xué)遇到難題,，冥思苦想都解答不出,，他覺得很煩惱。

4,、爸爸本來(lái)說好暑假帶我去郊游,，可又沒兌現(xiàn)，真沒勁,。

交流：小組代表說說小組交流后的方法,，可以讓學(xué)生給方法取個(gè)名字寫在黑板上。老師可根據(jù)學(xué)生的說法靈活歸納總結(jié)消除不良情緒的方法。

1,、積極心理暗示法：我能行,。下次再努力。

2,、注意力轉(zhuǎn)移法：聽聽音樂,、看看書、散步,。

3,、合理宣泄法：找人說說話、唱唱歌,。

4,、學(xué)點(diǎn)精神勝利法：?jiǎn)枂栕约海骸盀檫@樣的事影響我的情緒值得嗎?”

(構(gòu)思：尋求方法調(diào)節(jié)不良情緒。注重全體參與,，并與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生尋求調(diào)節(jié)情緒的方法，逐步明確控制和調(diào)節(jié)情緒的方法,。)。

啟思錄：

配樂故事《尋找快樂》,。

課堂總結(jié)：

今天,，我們通過學(xué)習(xí)了解了不同的情緒，希望同學(xué)們要正確對(duì)待生活中的喜怒哀樂,，多給自己制造一些歡樂,，愿同學(xué)們?cè)谏钪械拿恳惶於际强鞓返穆贸獭Ｗ詈笞４蠹倚诔ｉ_,，永遠(yuǎn)快樂,。

(學(xué)生活動(dòng)：欣賞歌曲《歌聲與微笑》并跟著唱，在歌聲中結(jié)束活動(dòng),。),。

xx小學(xué)。

20xx年4月,。

1,、開展心理健康教育工作，必須堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，貫徹黨的教育方針,，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

2,、開展學(xué)生心理健康教育,，要立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康教育的實(shí)踐性和實(shí)效性。為此,，必須堅(jiān)持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對(duì)性地實(shí)施教育;面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，心理素質(zhì)逐步得到提高;關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平;尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;尊重,、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合;預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合,。

3,、開展心理健康教育，注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向,，不能把心理健康教育搞成心理學(xué)知識(shí)的傳授和心理學(xué)理論的教育,，也不能看成是各學(xué)科的綜合和思想品德課的重復(fù)。它與學(xué)校德育工作有密切的聯(lián)系,，但不能取代德育工作,。要保證心理健康與學(xué)校德育工作相輔相成。

1,、心理健康教育的總目標(biāo)：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),、充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

2,、心理健康的主要任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，有理想，有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

3,、心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康基本知識(shí),，樹立心理健康知識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健知識(shí),，其重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、人際交往、生活和社會(huì)適應(yīng)等方面常識(shí),。

1,、有計(jì)劃地開展活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓(xùn)練,、情境設(shè)計(jì),、角色扮演,、游戲輔導(dǎo),、心理知識(shí)講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí),，幫助學(xué)生掌握一般心理保健知識(shí),，以增強(qiáng)學(xué)生的自我心理修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

2,、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室),，進(jìn)行團(tuán)體或個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,，并將有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治,，幫助學(xué)生掃除成長(zhǎng)中的障礙和煩惱。

3,、建立學(xué)生心理檔案,。給部分有心理問題的學(xué)生建立心理檔案，有的放矢發(fā)展心理健康教育活動(dòng),，變被動(dòng)為主動(dòng);幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,、幫助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子,。

4,、把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，把心理健康教育與教師的教,、學(xué)生的學(xué)結(jié)合,，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風(fēng)，結(jié)合新課改,，努力構(gòu)建民主,、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級(jí)活動(dòng)與班主任工作均要滲透心理健康教育,。

5、積極開通學(xué)校和家庭實(shí)施心理健康教育渠道貌岸然,。通過家長(zhǎng)學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解和掌握心理健康教育的方法,，營(yíng)造家庭心理健康教育的氛圍，調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的各種力量,，創(chuàng)建符合學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境,。

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇四

心理劇表演、舞蹈,、三句半,、辯論、環(huán)保時(shí)裝秀等,。

xx年x月x日,。

五年三班教室。

人生道路上人人都會(huì)遇到令人心煩的事,，從而使得人的情煩躁,。作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們正處于一個(gè)重要的心理轉(zhuǎn)型期,。如果他們懂得有勇氣的揚(yáng)起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式,，就會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí),、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響,。

本次班會(huì)分為以下幾部分：

第一部分：由主持人引出主題,。辯論“發(fā)泄作用的好與壞”

第二部分：短劇——“賀卡風(fēng)波”。讓同學(xué)們面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活,；

第三部分：短劇——《勇氣》,，敢于向父母表白。

第四部分：短劇——《美麗的心事》,，不自卑,，全班是共同的朋友。

第五部分：環(huán)保時(shí)裝秀表演,，揚(yáng)起笑臉,，做個(gè)低碳達(dá)人。

為了活躍氣氛,，每一部分插播舞蹈,。

三

1、提前一周召開全班會(huì)議,，確定主持人（男：張?zhí)旌?，女生：秦璐瑩）?/p>

2、提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》,、《勇氣》,、《美麗的心事》。

3,、提前一周各組排練舞蹈《you》,、《芭蕾舞》、《春天的故事》,。

5,、會(huì)場(chǎng)布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、舞蹈,、短劇和辯論賽使用,。黑板美化,，書寫主題,，稍加裝飾。

6,、錄制鈴聲,、音樂；準(zhǔn)備外放機(jī)一臺(tái),。

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇五

學(xué)生在學(xué)校生活中不可能不發(fā)生矛盾,，與同學(xué)之間可能因?yàn)楦鞣N各樣的原因產(chǎn)生摩擦,。即使是好朋友之間，也往往會(huì)因?yàn)槟尘湓?，某件小事而產(chǎn)生不愉快,，如果學(xué)生不能正確地對(duì)待這些，只要有矛盾,，只要?jiǎng)e人對(duì)不起自我,，就懷恨在心，從此再也不理這個(gè)人,，那么,，恐怕與學(xué)生相處得來(lái)的人就越來(lái)越少了。所以,，寬容地待人,，在學(xué)生的生活中是不可缺少的。寬容本身意味著原諒,，而原諒又是與極大的忍耐和謙遜聯(lián)系在一齊的,，原諒別人對(duì)自我所犯的錯(cuò)誤，從某種好處上說,，最能體現(xiàn)自我堅(jiān)強(qiáng),、忠厚的品行了。寬容是能夠?qū)W習(xí)的,。教師應(yīng)在教學(xué),、平時(shí)的事件處理中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，個(gè)性是做好具體的指導(dǎo)工作,，鼓勵(lì)孩子要主動(dòng)解決矛盾,，千萬(wàn)不要記恨在心，更不要時(shí)時(shí)伺機(jī)報(bào)復(fù),。

表演法,、討論法。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,。

40分鐘,。

1、每人一棵心愿樹剪紙,。

2,、準(zhǔn)備小品表演《真正的原諒》。

3,、學(xué)生座位按馬蹄形小組排列,，馬蹄形開口朝黑板。

4,、學(xué)生自備彩色筆,。

1,、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們明白嗎,？寬容是一個(gè)神圣的字眼,，寬容是一個(gè)神圣的概念，寬容是一種人類精神,。寬容是一種善,，寬容是一種美，寬容是一種人性,，寬容是一種胸懷和氣度,，更是一種境界。僅有善良的心胸中才有寬容,，僅有慈悲的心靈才能放下寬容,。這天這節(jié)課，就讓我們來(lái)研究寬容,，學(xué)會(huì)寬容,。

2,、活動(dòng)：“真正的原諒”

請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小品表演《真正的原諒》（表演前,，講述發(fā)生背景、簡(jiǎn)介人物）,。

然后分小組討論：“之后,，這個(gè)學(xué)徒為什么能安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上,？”學(xué)生自由討論，發(fā)言交流面要廣,。之后請(qǐng)個(gè)小組代表發(fā)言,，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造性的分析、評(píng)論,，教師要盡量加以引導(dǎo),、予以肯定。

教師小結(jié)：寬容作為一種境界,，是一種水平的體現(xiàn),，是一種對(duì)于被寬容者的理解和體諒，是一種深度與才能,，是一種睿智和明達(dá),。

“自我反思”

請(qǐng)大家再想一想，自我以前碰到過不善待別人（同學(xué),、父母,、長(zhǎng)輩,、,、,、、,、,、、）的事嗎,？你當(dāng)時(shí)是怎樣想的,？發(fā)生了怎樣的后果？此刻你對(duì)這件事又是怎樣想的,？如果當(dāng)時(shí)你原諒了別人,，設(shè)想一下結(jié)果又會(huì)是怎樣？這一活動(dòng)先在小組內(nèi)交流,，然后再進(jìn)行全班交流,。

透過反思，我們更加懂得了寬容,、善待別人的重要性,，那么究竟如何做到原諒別人呢？首先要做到----將心比心,。

“畫心愿”

“心愿樹”上有許多心愿卡,，“將心比心”就是其中最大的一顆。此刻,，讓我們拿起彩色的畫筆,，去描繪那些寬容他人的心愿。請(qǐng)同學(xué)們把貼合描繪條件的果子涂上美麗的顏色,。（多媒體出示心愿樹）心愿樹上的心愿有：

豁達(dá)大度斤斤計(jì)較克制忍讓,。

正直誠(chéng)實(shí)與別人交談心平氣和抱怨奶奶走路太慢。

拿別人的短處開玩笑與別人爭(zhēng)吵,。

多聽少說,，自我想說時(shí)，應(yīng)等別人說完了再說,。

故意說別人的壞話,。

學(xué)生各自涂色，群眾討論,、交流,。

“主角扮演”

同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)了解到如何原諒別人,。此刻,，有一位叫小雨的同學(xué)期望得到大家的幫忙。大家一齊來(lái)幫忙，好嗎,？朗讀“小雨的來(lái)信”（多媒體出示）：

陳教師：您好,！我以前擁有一個(gè)很好的朋友?？墒?，之后我慢慢地發(fā)現(xiàn)我與這所謂的朋友之間，也沒有真正的友誼,。

以前,，在我的眼里，她是一個(gè)很不錯(cuò)的女孩,，學(xué)習(xí)好,，人漂亮，開朗活潑,，跟她在一齊,，我很開心?？墒?，自從這學(xué)期她當(dāng)上了班長(zhǎng)之后，我就覺得她變了,。我發(fā)現(xiàn)她只是向我借東西的時(shí)候?qū)ξ覠崆?，在其它的活?dòng)中比如討論學(xué)習(xí)問題、去上早操的時(shí)候,，她總是和別人在一齊,。我覺得她根本沒把我當(dāng)真正的朋友。我發(fā)現(xiàn)自我受騙了,，心里痛苦極了,。最終有一次，我們吵架了,。

好幾次,，我想和她說話；可是這有不是我的錯(cuò),，我為什么要主動(dòng)道歉呢……我好苦惱,。

一個(gè)求助的女孩：小雨。

此刻,，我們想象一下小雨會(huì)怎樣解決難題,？并且表演給大家看，比一比哪組表演得最好,？

主角扮演,，學(xué)生按a,、b、c,、d四組分別上場(chǎng)表演各自理解的主角,。

反饋討論：哪組表演得最好？為什么,？

請(qǐng)參加表演的同學(xué)說說有什么體會(huì),，再請(qǐng)看表演的同學(xué)說說有什么不一樣的感受,。

3,、總結(jié)和推薦：

理解別人，設(shè)身處地為別人著想,。寬容待人,，勇敢、坦然地承認(rèn)自我的錯(cuò)誤,，即時(shí)修正自我的言行,，改正錯(cuò)誤。

見人長(zhǎng)處我則暗記于心從而仿效之,，見人短處狹隘處我亦暗記于心并從而以之為鑒改過之,，久而久之你自會(huì)對(duì)人寬之容之涵之納之。

課外作業(yè)：為了交到更多的好朋友,，你將怎樣做呢,？

附資料：

真正的原諒。

有一次,，發(fā)明大王愛迪生和他的助手們制作了一個(gè)電燈泡,。那是他們辛苦工作了一天一夜的勞動(dòng)成果。

隨后,，愛迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個(gè)燈泡拿到樓上另一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,。這名學(xué)徒從愛迪生受里接過燈泡，留意翼翼地一步一步地走上樓梯,，生怕手里的這個(gè)新玩意兒滑落,。但他越是這樣想，心里就越緊張,，手也禁不住哆嗦起來(lái),，當(dāng)走到樓梯頂端時(shí)，燈泡最終還是掉在了地上,。

愛迪生沒有責(zé)備這名學(xué)徒,。過了幾天，愛迪生和助手們又用了一天一夜的時(shí)間制作出了一個(gè)電燈泡,。做完后,，還得有人把燈泡送到樓上去。愛迪生連思考都沒思考，就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學(xué)徒,。這一次,，這個(gè)學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上。

事后,，有人問愛迪生：“原諒他就夠了,，何必再把燈泡交給他拿呢？萬(wàn)一又摔在地上怎樣辦,？”愛迪生回答：“原諒不是光嘴巴說說的,，而是要靠做的?！?/p>

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇六

主題班會(huì)活動(dòng)目的：

1,、學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，防患于未然。

2,、通過這次主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活安全知識(shí)，尤其在校園,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,，健康成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí),，時(shí)刻提高警惕,，自覺做好防范工作。掌握自救方法,，提高自護(hù)能力,。認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹立安全意識(shí);增強(qiáng)安全的責(zé)任感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí),。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入,，明確主題,。

二、學(xué)習(xí)安全知識(shí),。

同學(xué)們清晨,，當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開始了,。作為學(xué)生,，我們更多時(shí)間都是在校園里度過的,，但是在上下學(xué)的路上，在家里也不能掉以輕心,。

安全小組討論,。

上下樓應(yīng)注意什么?

課間活動(dòng)應(yīng)注意什么?

教室內(nèi)活動(dòng)應(yīng)怎樣注意安全?

上體育課應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)?

在飲食、就餐方面注意哪些安全事項(xiàng)?

在交通安全注意哪些事項(xiàng)?

1,、日常行為安全：不攜帶刀具,、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園;不在樓梯、走廊上打鬧,、擠搡;上下樓梯靠右行,，不擁擠、不搶行,。要做到“輕聲慢步靠右行”,。

2,、體育課體育運(yùn)動(dòng)安全：在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng),，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧,。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講,，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí),。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械,，不隨意投擲器材。

3,、集體活動(dòng)安全：班級(jí),、年級(jí)組織的戶外活動(dòng)、要遵守紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,。

4、同學(xué)之間要和睦相處,，互幫互助,，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧,、矛盾要及時(shí)溝通化解,，不要大打出手。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況,，尋求學(xué)校的幫助,。

5、安全順口溜：

上課小腿莫伸長(zhǎng),，走廊狹窄不瘋狂,。

上下樓梯靠右走,，危險(xiǎn)游戲一掃光。

同學(xué)之間有磨擦,，寬容謙讓是良方,。

6、火災(zāi)的預(yù)防：

(1),、特別常見的火災(zāi)事故：我們的生活處處與火打交道,，但火又給我們帶來(lái)很多危害，所以我們不要玩火,，平時(shí)不要攜帶打火機(jī),、火柴、鞭炮,。

(2),、我們的家長(zhǎng)有很多都是抽煙的，同學(xué)們要特別提醒家長(zhǎng)不要躺在床上抽煙,，特別是煙頭不要亂扔,。

(3)、使用電器要小心,，使用日光燈,、電熱器時(shí)，要與可燃物保持一定的距離,，不要用燈泡,、電熱器烤衣服、手巾等物,。

(4),、使用蚊香要注意，點(diǎn)燃的蚊香放在金屬盤,、瓷盤或水泥地,、磚地上，同進(jìn)還要注意遠(yuǎn)離可燃物,。

(5),、使用火爐要小心，爐旁不要放可燃物,，千萬(wàn)不要用火爐來(lái)烘烤衣服,，如果要烘烤，必須要有人看管,。

(6),、使用液化石油燃?xì)庠钜⒁獍踩c(diǎn)火時(shí),，要先開氣閥,，再用電子點(diǎn)火,。用完后，要隨手關(guān)閥門,，同時(shí)特別要注意用液化氣做飯,、燒水時(shí)要專心看守，以防水把火澆滅,。

(7),、不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng),，以防引發(fā)山火,。

(8)、不要在人口密集,，和有油庫(kù),、炸藥、酒廠,、化工廠附近燃放鞭炮和煙花,。

(9)、不要亂燒垃圾,，同時(shí)不要把燃燒的煤渣放在垃圾堆里,，這樣容易燃燒引起火災(zāi),。

(10),、清明節(jié)時(shí)，掃墓也要特別注意香蠟引發(fā)的火災(zāi),。

(11),、家中發(fā)生大火應(yīng)就立即就地取材，用濕毛巾蓋住火焰,，并迅速切斷火源,。

(12)、如果油鍋著火,，千萬(wàn)不要用水去滅火,，更不要直接用手端鍋，以免湯傷,，應(yīng)立即將鍋蓋蓋上,，或用沙土、棉被湮滅,。

(13),、如果是電器著火，立即拉閘斷電,，用干的毛毯棉被捂蓋,，切記不要用水撲救,，因?yàn)樗菍?dǎo)電的。

7,、火災(zāi)的自救：

(1)發(fā)生火災(zāi)第一件事是撥打“119”講清著火地點(diǎn),。

不要慌張，沿墻壁匍匐前進(jìn),，并用濕毛巾包住口,、鼻，如果衣服上著火,，不能盲目亂跑,，應(yīng)該撲倒在地來(lái)回打滾或跳入近旁的水中。

(2),、如果在影劇院,、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)，首先要保持鎮(zhèn)靜,，要辨明方向,，千萬(wàn)不要擁擠、盲從,，不要往座位下,、角落里或柜臺(tái)下亂鉆。

(3),、要學(xué)會(huì)使用滅火器,，常用的有干粉滅火器，使用方法：

a,、上下?lián)u動(dòng),。

b、拔掉保險(xiǎn)銷,。

c,、噴嘴管朝向火焰的根部。

d,、壓下閥門,，人離火不要太近，在噴射時(shí)人成弓步站立,。

三,、安全知識(shí)問答。

1,、像這種情況,，我們班發(fā)生過嗎?

a.用鉛筆、鉛筆刀或其它尖銳的東西互相打鬧,。

b.在教室里互相追趕,。

這樣做對(duì)嗎?為什么?(學(xué)生回答),。

2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全,，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言),。

師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問題下課后老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,，自己的問題可要及時(shí)改正,，防患于未然。

3,、安全知識(shí)問答,。答對(duì)就得一顆星。

選擇題：

(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,，下列處理方法正確的是,。

a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,，讓老師處理,。

b、記恨在心,，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方,。

c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù),。

d,、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。

(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖恰?/p>

a,、購(gòu)買包裝食品時(shí),，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期,，生產(chǎn)單位。

b,、餐具要衛(wèi)生,，要有自己的專用餐具。

c,、在外就餐時(shí),，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”,。

d,、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

(3)乘車時(shí)較為安全的行為是,。

a,、在道路中間攔車,。

b、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后,。

c,、車輛行駛時(shí)，頭,、手不伸出窗外,。

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇七

“關(guān)愛生命，關(guān)愛心靈,，擁抱陽(yáng)光,，從現(xiàn)在開始”。

20xx年3月-20xx年4月,。

建立學(xué)校健康教育宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng),、教導(dǎo)處,、教科室、總務(wù)處,、少先隊(duì)及衛(wèi)生室老師為成員,。

2、各位班主任利用學(xué)校圖書室,，向全校學(xué)生推薦有關(guān)課外閱讀書籍,，了解科學(xué)的健康知識(shí)。

3,、在學(xué)校醒目的地方拉上橫幅標(biāo)語(yǔ),，渲染氣氛，引起全校師生的關(guān)注,。

4,、學(xué)校開辟宣傳健康知識(shí)的專欄陣地、學(xué)校宣傳櫥窗出一期健康教育為主要內(nèi)容的黑板報(bào),，中隊(duì)也出一期以健康教育為主要內(nèi)容的中隊(duì)黑板報(bào),。

5、語(yǔ)文教師組織高年級(jí)學(xué)生開展“環(huán)境與健康”的社會(huì)調(diào)查,，了解周圍環(huán)境的'污染及治理情況,。讓學(xué)生懂得環(huán)境與健康的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告“環(huán)境與健康”的周記,。

6,、積極開展體育健身活動(dòng)，課間開展有趣的體育游戲，拉開“陽(yáng)光少年——爭(zhēng)做健康的小學(xué)生”的活動(dòng)序幕,，以增強(qiáng)師生的體質(zhì),。

7、各位班主任充分利用周二的晨會(huì)課對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行健康教育,。

8,、全校定期組織全校師生舉行徹底的大掃除，消除衛(wèi)生死角,。

9,、各個(gè)中隊(duì)開展一次主題中隊(duì)活動(dòng)，把僵化的健康知識(shí)編成各種生動(dòng)活潑的文娛活動(dòng),，深入各個(gè)社區(qū)進(jìn)行宣傳,。

1、35周歲以下的班主任進(jìn)行一次周二健康教育晨會(huì)課賽教,。

2,、學(xué)校進(jìn)行一次以（心理）健康教育為主要內(nèi)容的自編小報(bào)競(jìng)賽，要求各班至少上交三張,。

3,、各班出一期以（心理）健康教育為主要內(nèi)容的中隊(duì)黑板報(bào)，學(xué)校行政檢查評(píng)比,。

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇八

讓學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識(shí),，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道如何求助。

專題教育,。

讓學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識(shí),，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道如何求助。

圖片,、課件,。

一、觀察島,。

出示圖片,。

圖中描述的是什么場(chǎng)景？小男孩要做什么,？

二,、活動(dòng)營(yíng)。

活動(dòng)一：我是小演員,。

請(qǐng)把下列情境表演出來(lái)，并認(rèn)真體會(huì)主人公的感受,。

情境一：爸爸媽媽不在家的一天里,，明明獨(dú)自整理房間，洗衣服，獨(dú)立完成作業(yè),，還自己解決了午餐,。

情境二：爸爸媽媽不在身邊，欣欣覺得有點(diǎn)孤單,，就去找好朋友一起玩,。游戲的過程中兩人鬧了點(diǎn)矛盾，但很快和解了,。

活動(dòng)二：“小鬼當(dāng)家”交流會(huì),。

全班分成四個(gè)小組，大家圍繞自己“當(dāng)家”的經(jīng)歷進(jìn)行交流,。然后,，每組選一位代表與全班同學(xué)分享各自的經(jīng)歷。

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇九

人生道路上人人都會(huì)遇到令人心煩的事,，從而使得人的情煩躁,。他們正處于一個(gè)重要的心理轉(zhuǎn)型期。如果他們懂得有勇氣的揚(yáng)起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式,，就會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí),、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響,。

本次班會(huì)分為以下幾部分：

第一部分：由主持人引出主題,。辯論“發(fā)泄作用的`好與壞”

第二部分：短劇――“賀卡風(fēng)波”。讓同學(xué)們面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活;,。

第三部分：短劇《勇氣》,，敢于向父母表白。

第四部分：短劇《美麗的心事》,，不自卑,，全班是共同的朋友。

第五部分：環(huán)保時(shí)裝秀表演,，揚(yáng)起笑臉,，做個(gè)低碳達(dá)人。

為了活躍氣氛,，每一部分插播舞蹈,。

1、提前一周召開全班會(huì)議,，確定主持人(男：張?zhí)旌婆呵罔船?;,。

2、提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》,、《勇氣》,、《美麗的心事》,。

3、提前一周各組排練舞蹈《you》,、《芭蕾舞》,、《春天的故事》。

5,、會(huì)場(chǎng)布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人,、舞蹈、短劇和辯論賽使用,。黑板美化,，書寫主題，稍加裝飾,。

6,、錄制鈴聲、音樂;準(zhǔn)備外放機(jī)一臺(tái),。

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇十

4,、確立自己心理保健的意識(shí)，到達(dá)一種健康的心理狀態(tài),。

(一)健康兩個(gè)字很簡(jiǎn)單,，我們都會(huì)寫也都認(rèn)識(shí)，但你們明白“什么是健康嗎標(biāo)志是什么呢”如果你明白請(qǐng)舉手,。--------學(xué)生回答——大家說得很好,。我那里有一個(gè)參考答案，請(qǐng)大家看一下,。

下頭我們來(lái)討論幾個(gè)問題：

1,、什么樣的心理狀態(tài)是不健康的。

2,、那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢說說你的看法,，也能夠舉例子。

(二)試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢,。

大家回答的很好,。下頭我們一起看看。

總結(jié)心理健康的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1,、智力正常,。

2、情緒穩(wěn)定,，心境愉快,。

3、反應(yīng)適度,，行動(dòng)有序,。

4,、樂于交往,，人際關(guān)系和諧,。

5、自己意識(shí)良好,，個(gè)性品質(zhì)健康,。

6、良好的社會(huì)適應(yīng)本事,。

總之：心理健康的人能充分發(fā)揮自己的最大潛能,，能妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系,。即包含兩層意思：

1,、無(wú)心理疾病。

2,、具有進(jìn)取發(fā)展的心理狀態(tài),。

(三)下頭是我們中小學(xué)生常見的幾種心理疾病。

中小學(xué)生常見的幾種心理疾病――任性,、以自己為中心,、注意力不集中、侵犯行為,、說臟話,、逃學(xué)、偷竊,、說謊,、厭學(xué)、敏感多疑,、依靠,、報(bào)復(fù)、享受,、性心理異常,、自卑、自殺,、強(qiáng)迫神經(jīng)癥,、精神分裂。

(四)我們應(yīng)當(dāng)如何遠(yuǎn)離這些心理疾病呢,。

最健康心里狀態(tài)：進(jìn)取樂觀的心理狀態(tài),。所以我們要堅(jiān)持一顆積極向上的心。

請(qǐng)同學(xué)們看下頭一個(gè)小故事,。

案例1：據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個(gè)小故事,，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋,，第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習(xí)慣打赤腳,，怎樣能買我們皮鞋呢,！于是沮喪而回。另一個(gè)推銷員看到非洲人打赤腳,、驚喜萬(wàn)分：“這些人都沒有鞋穿,，看來(lái)皮鞋市場(chǎng)大的很呀”。于是想方設(shè)法,，向非洲人推銷自己的皮鞋,，最終發(fā)了大財(cái)，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別,。

請(qǐng)問同學(xué)們你怎樣看待這個(gè)問題(思考片刻),。

“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去,，一個(gè)看到泥土,，一個(gè)卻看到了星星?！?/p>

從此,，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落,，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼,，她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物,，她研究沙漠中的植物,、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí),，她把原先認(rèn)為最惡劣的環(huán)境,，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《歡樂的城堡》,，她從自己的牢房中望去,，最終望到了自己的星星。

是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢,。

案例3：龍哈迪是美國(guó)歷史上最偉大教練之一,，在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱――它能為你做什么》一文中這樣敘述：

如何做到呢他繼續(xù)說：你們要相信我，你們要熱衷我的方法,，一切的秘訣都在那里(他敲著自己的印堂),，從此以后，我要你們只想這件事,，你們的家庭,，你們的宗教和達(dá)綠灣包裝者隊(duì),，要按這個(gè)次序讓熱忱充滿你人全身。

隊(duì)員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋?lái),，并記下了自己的感覺,，覺得自己熱血沸騰，雄心萬(wàn)丈,，那一年他們打贏了七十場(chǎng)球,，成為區(qū)冠軍、全國(guó)冠軍,、世界冠軍。

一個(gè)球隊(duì)的根本轉(zhuǎn)變,，不只是球員的辛苦學(xué)習(xí),、技巧和對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不一樣的結(jié)果,，我想對(duì)同學(xué)們講,，每一個(gè)偉大的人都產(chǎn)生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的職責(zé),、你的使命,、你的追求，同學(xué)們,，你們聽到了沒有,！

(五)結(jié)束語(yǔ)(評(píng)述)。

鮮花曾告訴我你怎樣走過,，大地明白你心中地每一個(gè)角落,。甜蜜的夢(mèng)啊，誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過,。最終迎來(lái)今日這歡聚時(shí)刻,。水千條山萬(wàn)座我們?cè)哌^。每一次相逢的笑臉都彼此銘刻,。在陽(yáng)光燦爛歡樂的日子里,。我們手拉手啊想說的太多。星光撒滿了所有的童年,。風(fēng)雨走遍了每一個(gè)角落,，同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同一首歌,。-----陽(yáng)光像滲透所有的語(yǔ)言,。春天把友好的故事傳送。同樣的感受給了我們同樣的渴望,，同樣的歡樂給了我們同一首歌,。同一首歌,。

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇十一

20xx年xx月師校德育部繼續(xù)在全縣中小學(xué)組織開展“x縣中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月”系列活動(dòng)，以活動(dòng)月為依托推進(jìn)心理健康教育工作,。

通過本次活動(dòng)的開展,，進(jìn)一步在全縣中小學(xué)中普及推廣心理健康知識(shí)，提高各校對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí),，明確心理健康教育的意義與作用,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,，讓每一位教育工作者都能對(duì)學(xué)校心理健康教育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和解讀,，為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做有益的科普宣傳,。

20xx年全月開展各類活動(dòng),。

1、征集對(duì)象：全縣心理教師和班主任,。

2,、內(nèi)容包括：認(rèn)知、情緒情感,、意志,、個(gè)性、學(xué)習(xí),、交往,、自我意識(shí)等方面的教育論,、心理輔導(dǎo)個(gè)案等,。請(qǐng)上報(bào)單位嚴(yán)格審閱,，杜絕抄襲,。

3,、上報(bào)方式：參評(píng)材料需以學(xué)校為單位交打印稿一式一份,，附檢測(cè)報(bào)告,，封皮加蓋校,，送到師校德育部,，并將電子稿發(fā)到德育部電子郵箱,。

4、上報(bào)時(shí)間：即日起至20xx年月1日截止,。

(二)各學(xué)校自主開展豐富多彩的.校園活動(dòng),。

在全縣統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上，各學(xué)?？梢悦嫦?qū)W生充分利用班隊(duì)會(huì),、團(tuán)訓(xùn)、講座、手抄報(bào),、黑板報(bào),、征、競(jìng)賽等形式,，廣泛開展心理健康宣傳工作,；面對(duì)教師，通過講座,、團(tuán)訓(xùn)等形式對(duì)廣大教師普及心理健康教育知識(shí),，為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做科普宣傳,；面對(duì)家長(zhǎng),，充分挖掘有成功經(jīng)驗(yàn)的教師、家長(zhǎng)資,，邀請(qǐng)優(yōu)秀的心理教師,，宣傳科學(xué)的家教理念和方法，為家長(zhǎng)提供有效的指導(dǎo)和幫助,。各校心理健康活動(dòng)月材料請(qǐng)規(guī)范整理放入德育檔案。

1,、高度重視,，精心組織。各單位對(duì)此項(xiàng)工作要高度重視,，統(tǒng)籌安排,，因地制宜，精心組織,，注重活動(dòng)的實(shí)效性,。

2、廣泛宣傳,，營(yíng)造氛圍,。各單位要根據(jù)工作實(shí)際，針對(duì)不同學(xué)段,、不同地區(qū)學(xué)生特點(diǎn)和需求,，開展有特色的活動(dòng)，讓學(xué)生都參與進(jìn),、行動(dòng)起,，廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍,。

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇十二

傾聽心靈的聲音,。

活動(dòng)目的：通過宣傳心理健康的相關(guān)小故事，小常識(shí),，讓學(xué)生了解心理學(xué),，引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧，為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理健康氛圍,?；顒?dòng)過程：

一、故事大賽（選取關(guān)于心理小故事和小常識(shí),，關(guān)于挫折,，關(guān)于勵(lì)志的文章）。二,、學(xué)唱歌曲《明天會(huì)更好》三,、健康知識(shí)講座。

第二課時(shí),。

暢游心海,。

活動(dòng)目的：通過一個(gè)個(gè)各方面趣味知識(shí)，揭開心理學(xué)的神秘面紗,，讓學(xué)生更加全面的了解心理學(xué),，增加心理學(xué)的趣味性，使學(xué)生更加容易接受,。

活動(dòng)過程：

一,、健康知識(shí)大賽：做一個(gè)箱子，用抽獎(jiǎng)的形式,，將所有的題目放在里面,，每組派3名代表參加，抽題,，答對(duì)的現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮品,，答錯(cuò)則放回箱子（用選擇或者判斷的形式）。

二,、心理大觀園——心理學(xué)知識(shí),、圖片展展覽收集的心理活動(dòng)圖片，心理健康知識(shí),。

以四人小組為單位,，創(chuàng)作心理健康方面的格言，可以是反映生活,，學(xué)習(xí),、情感等，內(nèi)容積極向上,，字?jǐn)?shù)在30字以內(nèi),。最后評(píng)選出10條優(yōu)秀的格言。

第三課時(shí)。

送上一縷陽(yáng)光,。

同學(xué)們,，在寒冷的冬天，當(dāng)一縷陽(yáng)光照耀在你身上的時(shí)候,，你會(huì)有什么樣的感覺呢,？（溫暖、舒適）是的,，在寒冷的時(shí)候,，在黑暗的時(shí)候，我們需要陽(yáng)光,，因?yàn)殛?yáng)光帶給我們溫暖,、舒適，使我們心情愉快,?？墒牵銈冎绬?？并不只有太陽(yáng)才能給我們帶來(lái)陽(yáng)光,，實(shí)際上，我們每個(gè)人都是一個(gè)小太陽(yáng),，都會(huì)放射出溫暖的陽(yáng)光,。同學(xué)們，你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)小太陽(yáng),，給身邊的人送上一縷陽(yáng)光嗎？（出示課題：送上一縷陽(yáng)光）,。

其實(shí),，想要送給別人陽(yáng)光并不難，只要大家學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng),，那就是稱贊別人（板書：稱贊別人）,。

（二）、學(xué)習(xí)稱贊別人的方法,。

有的同學(xué)可能會(huì)說：“稱贊別人還不簡(jiǎn)單嗎,？”是這樣嗎？咱們請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái),，大家一塊兒來(lái)稱贊稱贊他,，看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)稱贊別人。

１,、同學(xué)們都明白了該怎樣稱贊別人,，那么現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的小卡片，在卡片上給你們這組其余的六位同學(xué)寫上一句贊語(yǔ)。受到稱贊的同學(xué)在卡片背面記錄下同學(xué)們稱贊你的話,。完成后投入“陽(yáng)光信箱”,。２、小組活動(dòng),、交流,。

３、老師從信箱中隨意抽去幾張卡片,，讀給大家聽,，并詢問稱贊別人時(shí)和被別人稱贊時(shí)的感受。

（１）當(dāng)別人稱贊你時(shí),，你的心情怎樣,？（２）當(dāng)你稱贊別人時(shí)，你覺得他（她）怎樣,？

４,、給稱贊別人稱贊的好的同學(xué)頒發(fā)“陽(yáng)光小天使”獎(jiǎng)牌。（四）,、總結(jié),。

是的，同學(xué)們,，讓我們?nèi)ケM情的享受別人對(duì)自己的稱贊,，也真誠(chéng)的稱贊別人，為身邊的每一個(gè)人送上一縷溫暖的陽(yáng)光吧,！

第四課時(shí),。

生活對(duì)我說。

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)讓學(xué)生知道一個(gè)人的健康不僅指身體的健康,，更包括心理的健康,。讓學(xué)生爭(zhēng)做樂觀、自信,、熱心的健康的人,。活動(dòng)過程：

一,、提出困擾,，請(qǐng)求同學(xué)老師的幫助。

生述：我的學(xué)習(xí)成績(jī)1—5年級(jí)一直比我的好朋友好,，可最近的幾次考試我的成績(jī)卻都不如他,，同學(xué)們你們能理解我現(xiàn)在的心情嗎？你們能告訴我應(yīng)該怎么辦呢,？同學(xué)討論,。

二,、通過活動(dòng)幫助有困難的同學(xué)領(lǐng)悟道理。

1,、出示兩個(gè)小人：一個(gè)是“太好了”,，一個(gè)是“太糟了”，平時(shí)這兩個(gè)小人常常在你身邊,。2,、突然下雨了，他們各想到了什么,？同學(xué)自由發(fā)言,。

（太糟了，我沒帶傘,，又要淋雨了,；太糟了，我最愛上的體育課又上不起來(lái)了,；太糟了,，今天穿的這身干凈衣服又要弄臟了……）。

（太好了,，農(nóng)作物可以“飽餐”一頓了,；太好了，這場(chǎng)雨可以沖洗一下城市的灰塵,，給我們帶來(lái)清新的空氣了,；太好了，雨中的景色特別美……）3,、兩種想法對(duì)我們有什么影響呢,？4、講故事,。

一家有兩個(gè)小孩,，大孩子整天愁眉苦臉，淚水不斷,，另一個(gè)卻整天笑口常開，健康快樂,。爸爸就感到非常奇怪了,，同樣地對(duì)待這兩個(gè)孩子，怎么會(huì)有這樣不同的表現(xiàn)呢,？一天,，爸爸就特意買了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的臥室里，準(zhǔn)備給他一個(gè)驚喜,，讓他也開心一下,，樂一樂,；爸爸又放了一堆狗屎在小兒子的房間里，想讓愛笑的小兒子也生一次氣,。

6,、生活中你遇到失敗或在不順利的情況下一般會(huì)如何想呢？

7,、出示一張大白紙上面有一個(gè)小墨點(diǎn),，白色代表快樂，不快樂只是一個(gè)小墨點(diǎn),，可很多人只注意了墨點(diǎn),。三、小結(jié),。

人無(wú)論在什么情況下,，特別是面對(duì)失敗和逆境的時(shí)候也要微笑著說：“太好了！”,，保持樂觀的心態(tài),。

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇十三

三、活動(dòng)要求：

1.視頻內(nèi)容圍繞經(jīng)過全民抗擊新冠疫情的洗禮,，高校學(xué)生深切理解“珍愛生命,、心懷感恩、溫暖同行”的理念,，以“送你一朵小紅花”為主題,，向身邊的'人表達(dá)鼓勵(lì)、感激,、敬佩等積極向上的情感,。

2.視頻內(nèi)容不得偏題，要有正能量,，視頻為mp4格式,，時(shí)長(zhǎng)不超過三分鐘。請(qǐng)將視頻和文字材料（包括導(dǎo)演闡述,、故事梗概,、劇本、主創(chuàng)及演職人員名單）發(fā)送至1289498830@郵箱,，并備注學(xué)院,、班級(jí)、姓名,、聯(lián)系方式,。

3.視頻內(nèi)容須為原創(chuàng)，不得從網(wǎng)上直接搬運(yùn)視頻,。

4.本次大賽將評(píng)選出一,、二,、三等獎(jiǎng)若干。獲獎(jiǎng)作品將在“心協(xié)qq空間”及“徐工院心理驛站”微信公眾號(hào)推出,，獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書及精美獎(jiǎng)品,。

一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月1日―xx月25日

二,、活動(dòng)對(duì)象：20xx級(jí)全體學(xué)生

三,、活動(dòng)要求：

1. xx月31日下午，大學(xué)生健康教育中心對(duì)各班心理委員和班長(zhǎng)進(jìn)行團(tuán)輔活動(dòng)培訓(xùn),。

2. xx月1日-25日,，各班級(jí)心理委員和班長(zhǎng)帶領(lǐng)本班同學(xué)開展團(tuán)輔活動(dòng)，心理健康教育中心隨機(jī)檢查,。

3.各班心理委員于xx月30日前將各班團(tuán)輔活動(dòng)內(nèi)容記錄,、總結(jié)及圖文資料以電子版形式、紙質(zhì)版形式報(bào)送大學(xué)生心理健康教育中心,。郵箱：1289498830@,。

4. xx月14日，大學(xué)生健康教育中心根據(jù)各班開展情況,，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí),。

一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月26日-xx月30日

三,、活動(dòng)要求：

1.各班自主開展,，請(qǐng)同學(xué)們提前閱讀書籍《象與騎象人》（喬納森海特著），摘選部分內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分享和討論,。

2.分享會(huì)后提交電子版讀后感,，發(fā)送至1289498830@郵箱，并備注學(xué)院,、班級(jí),、姓名、聯(lián)系方式,。

一,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月12日

三、活動(dòng)要求

1.本活動(dòng)是一項(xiàng)以學(xué)院為單位的戶外素質(zhì)拓展活動(dòng),，在活動(dòng)過程中要前往學(xué)校指定位置打卡完成任務(wù),，收集印章，最先收集齊五枚印章且用時(shí)最短的學(xué)院獲勝,，心理健康協(xié)會(huì)將依次排名并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2.在活動(dòng)中,，要充分發(fā)揮集體的力量,，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,，響應(yīng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)疫、強(qiáng)身健體的號(hào)召,，相互協(xié)作,，注意安全，身體不適者不宜參加,。

3.以學(xué)院為單位組織報(bào)名,，各學(xué)院參與人數(shù)10人，名單上交電子郵箱：1289498830@,。

4.其他活動(dòng)具體事項(xiàng)另行通知,。

一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月下旬,，具體時(shí)間另行通知

三,、活動(dòng)要求：

1.朗誦內(nèi)容須緊扣“中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年”主題，形式為詩(shī)歌或短文,，脫稿朗誦,，時(shí)間控制在3-5分鐘。

2.比賽分為初賽,、復(fù)賽和決賽,，具體安排另行通知。

3.本次大賽將評(píng)選出一,、二,、三等獎(jiǎng)若干。獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品,。

一,、主講人：王佳佳，徐州市東方人民醫(yī)院副主任醫(yī)師,、碩士生導(dǎo)師,、注冊(cè)心理師。江蘇省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)危機(jī)干預(yù)專委會(huì)委員,、江蘇省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)委員會(huì)應(yīng)急心理干預(yù)學(xué)組成員,、江蘇省心理治療與危機(jī)干預(yù)學(xué)組成員、江蘇省醫(yī)學(xué)會(huì)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙學(xué)組組員,、徐州市心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),、徐州市心理危機(jī)干預(yù)熱線組長(zhǎng)。

二,、活動(dòng)時(shí)間：具體時(shí)間另行通知

出處 m.sevw.cn

三,、活動(dòng)對(duì)象：學(xué)院兼職心理輔導(dǎo)員、心理委員

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇十四

自我探索,、自我體驗(yàn),、自我感受,、自我成長(zhǎng)。

助人自助,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,。

1、通過班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo)等,，實(shí)現(xiàn)心理健康的預(yù)防性,、發(fā)展性目標(biāo)。

2,、設(shè)立“馨香一瓣”聊天室,，讓學(xué)生傾聽心理的煩惱，在輕松愉快的氛圍中,，開啟心扉,，調(diào)適心理。

3,、通過“心理驛站”廣播節(jié)目,，對(duì)學(xué)生來(lái)信來(lái)電進(jìn)行解答。

4,、通過“悄悄話”信箱,，了解學(xué)生要解決的困難，讓學(xué)生在無(wú)助時(shí)能及時(shí)得到老師幫助,。

5,、專家講座，邀請(qǐng)心理專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),。

6,、通過“心理健康教育”宣傳櫥窗，向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí),。

7,、通過《英育現(xiàn)代教育》、《蒲公英》,、“心理之窗”欄目,，引領(lǐng)學(xué)生解讀心理健康教育知識(shí)。

1,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。

它著重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)情緒與動(dòng)機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練與輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo)主要是指觀察力,、注意力,、記憶力和學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的這些學(xué)習(xí)技能有助于他們學(xué)業(yè)成績(jī)的提高,。學(xué)習(xí)情緒與動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)中的動(dòng)力因素。

2,、人格輔導(dǎo),。

青少年成長(zhǎng)發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志就是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)他人,，學(xué)會(huì)與他人溝通交往,。人格輔導(dǎo)活動(dòng)側(cè)重于自我意識(shí)與自我控制，以及人際溝通兩個(gè)方面,。自我意識(shí)輔導(dǎo)活動(dòng)旨在讓學(xué)生對(duì)自我有一個(gè)全面的了解,，要善于發(fā)現(xiàn)自已的長(zhǎng)處，正確對(duì)待自己的長(zhǎng)處,，同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足,，正確對(duì)待自己的不足。自我控制輔導(dǎo)活動(dòng)著眼于情緒的調(diào)控,。青少年學(xué)生的情緒很不穩(wěn)定,，在個(gè)人調(diào)節(jié)與外界的關(guān)系時(shí)，情緒是最為敏感,，最為活躍的心理成分,。學(xué)會(huì)情緒的自我調(diào)節(jié)，便于學(xué)生駕馭自我,，也有利于他們更好地適應(yīng)環(huán)境,。人際溝通輔導(dǎo)活動(dòng)則側(cè)重于與老師、父母,、同伴的溝通,。同時(shí)，與異性同伴的溝通也是青少年期同伴溝通的一個(gè)重要部分,。

3,、生活輔導(dǎo)。

生活輔導(dǎo)主要側(cè)重于消費(fèi),、休閑與應(yīng)付危機(jī)等,，這些都是生活在現(xiàn)代社會(huì)中的每一個(gè)成員不可缺少的素質(zhì)。教師一方面引導(dǎo)學(xué)生如何合理消費(fèi),、合理安排自己的閑暇生活,；另一方面還要幫助他們學(xué)會(huì)自主地選擇消費(fèi)與休閑的方式。

英育學(xué)校政教處。

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇十五

女生青春期健康知識(shí)———生理篇,。

1,、通過生理健康教育，了解自身正常的`生理變化,，有助于學(xué)生健康成長(zhǎng),。

2、開展心理健康教育,，幫助學(xué)生解決生活,、學(xué)習(xí)困難，提高思想認(rèn)識(shí),，為他們個(gè)性發(fā)展打下長(zhǎng)久而全面的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

3、行為健康教育目的在于教他們正確處理人際關(guān)系,，正確處理男女關(guān)系,，提高兩性交往禮儀，為步入社會(huì)做堅(jiān)實(shí)的鋪墊,。

4,、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)健康標(biāo)準(zhǔn)的尺度，衡量自己健康生活的方式,。

時(shí)間：20xx年12月10日星期三,。

地點(diǎn)：地下一層會(huì)議室。

現(xiàn)場(chǎng)講座和三?；ネńY(jié)合,。

中小六年級(jí)全體女生和2分校五六年級(jí)女生。

懷柔區(qū)婦幼保健院兒科主任醫(yī)師袁xx,。

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇十六

為認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》,，進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作，努力構(gòu)建積極心理環(huán)境,、營(yíng)造和諧校園,，通過把學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題搬上校園舞臺(tái)，自己講故事,、自己表演,、自己觀看、自己體悟,，從而使表演者和觀看者得到啟發(fā),。增進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和交流，增進(jìn)學(xué)生間的感情和友誼,，使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我和成長(zhǎng)自我,。學(xué)校決定開展心理健康教育宣傳月活動(dòng)。

體驗(yàn)、感悟,、成長(zhǎng)

20xx年3月7日—4月10日

顧問：

組長(zhǎng)：

組員：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（3月7日—3月13日）

制訂“活動(dòng)月”實(shí)施方案,，并確定實(shí)施項(xiàng)目。

第二階段：組織實(shí)施（3月14日—4月1日）

1,、發(fā)動(dòng)宣傳,。3月18日舉行以”體驗(yàn)、感悟,、成長(zhǎng)”主題集會(huì),。

2、普及知識(shí),。各班出好一期心理專題黑板報(bào)。電子顯示屏滾動(dòng)播出,。

3,、各班人人參與。

一—三年級(jí)活動(dòng)：我所喜愛的心理故事

四—八年級(jí)活動(dòng),；校園心理劇

4月1日,，一—三年級(jí)講故事決賽；四—八年級(jí)校園心理劇初賽,。

4月8日,，四—八年級(jí)校園心理劇決賽。

4,、三年級(jí)：講座（身體紅綠燈）,。

第三階段：總結(jié)工作（4月6日—4月10日）

1、對(duì)黑板報(bào)和活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)比,，表彰,。

2、總結(jié)心理健康教育活動(dòng)月工作,。

各年級(jí)組各班要充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)月的意義,，組織學(xué)生全員參與，促進(jìn)活動(dòng)月的實(shí)施,，抓好各方面工作的落實(shí),，使更多學(xué)生通過參與活動(dòng)得到成長(zhǎng)。

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇十七

各院系：

為深入貫徹落實(shí)中央和我省加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的部署和要求,，積極響應(yīng)《河南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》（x社政[20xx]x號(hào)）的精神,，增強(qiáng)廣大學(xué)生的心理健康意識(shí)，營(yíng)造積極的心理氛圍,，創(chuàng)建和諧健康的校園環(huán)境,，學(xué)工處心理健康教育中心特舉辦第七屆“2”大學(xué)生心理健康教育服務(wù)月活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)事宜通知如下：

：心靈撫觸快樂成長(zhǎng)。

承辦單位：教育學(xué)院,。

20xx年月2日—月1日,。

通過開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣,、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng),，達(dá)到宣傳和普及心理健康知識(shí)，在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康,、重視心理健康的氛圍，構(gòu)建和諧校園,、和諧心靈的目的,，幫助大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調(diào)適方法,，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)和挫折承受能力以及社會(huì)適應(yīng)能力,，全方位地加強(qiáng)心理健康教育，從而提高大學(xué)生心理素質(zhì),。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織,。各院要高度重視,，積極發(fā)動(dòng)本院學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況開展活動(dòng)，力爭(zhēng)豐富多彩,。各院系可將此次心理健康主題教育活動(dòng)與進(jìn)一步深化大學(xué)生思想政治教育工作相結(jié)合,，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的心理健康狀況，合理安排本院系心理健康教育工作,，以此為契機(jī),，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善心理健康教育工作。

2,、加強(qiáng)宣傳,，營(yíng)造氛圍。各院系要充分利用微信,、微博等新媒體宣傳心理健康知識(shí),，充分發(fā)揮心理服務(wù)部、心理協(xié)會(huì)和心理委員的作用,，結(jié)合實(shí)際開展趣味心理游戲,、戶外拓展等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，營(yíng)造我校心理健康教育的良好氛圍,。

突出主題,，務(wù)求實(shí)效,。各院系要緊緊圍繞“心靈撫觸快樂成長(zhǎng)”這一活動(dòng)主題，教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康,，提高心理調(diào)適能力,，開發(fā)潛能，完善人格,，健康發(fā)展,。

4、活動(dòng)結(jié)束后,，各院系于月1日前將活動(dòng)總結(jié)以字,、圖片的形式報(bào)送至學(xué)工處心理健康教育中心白紅敏處（向志樓601），并將相應(yīng)電子檔發(fā)送至郵箱：xx,。

如有疑問或其他未盡事宜,，請(qǐng)咨詢學(xué)工處白xx老師。

：xx,。

20xx年月2日,。

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇十八

二、活動(dòng)主題：

關(guān)愛心靈,，全面發(fā)展。

三,、活動(dòng)目的：

1,、旨在普及心理健康常識(shí)，提升心理健康工作水平,，

4,、讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識(shí)到，在認(rèn)真學(xué)好知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康,，不斷完善自己的人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,。

四,、活動(dòng)時(shí)間：

2012年3月20日。

五,、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)傾聽心靈的聲音——溫馨校園廣播,。

活動(dòng)目的：通過校園廣播宣傳心理健康的小故事，小常識(shí),，讓學(xué)生了解心理學(xué),，引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧,，為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理健康氛圍,。

活動(dòng)主題：心靈的成長(zhǎng),。

活動(dòng)內(nèi)容：周一學(xué)生國(guó)旗下講話的內(nèi)容為“讓心理走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)生活”。從學(xué)生自身的實(shí)際出發(fā),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,。

活動(dòng)目的：中小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠，因此呼吁大家在學(xué)習(xí)中運(yùn)用心理知識(shí),，將學(xué)習(xí)變更加有趣,。

活動(dòng)時(shí)間：每周一升旗儀式。

(三)書香苑——心理知識(shí)板報(bào),。

活動(dòng)主題：書香苑——心理知識(shí)普及與宣傳,。

活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)班出一期有關(guān)中小學(xué)生心理健康知識(shí)為主題板。

報(bào),。內(nèi)容包括心理健康標(biāo)準(zhǔn),、人際相處技巧、心理保健,、生理知識(shí)等板塊,。

活動(dòng)目的：宣傳心理學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生視野,，使學(xué)生走近心理,，親近心理。通過讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識(shí)與掌握心理調(diào)節(jié)方法來(lái)達(dá)到心理健康教育的目的,，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,，健全自己的心理。

活動(dòng)時(shí)間：3月28日,。

活動(dòng)主題：把握今天,，把握現(xiàn)在。

活動(dòng)目的'：通過主題班隊(duì)活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí),，不要總把屬于今天的事情推到明天,，珍惜今天，把握今天,，爭(zhēng)取做生活的舵手,。

活動(dòng)時(shí)間：4月24日。

活動(dòng)要求：手抄報(bào)要求有刊頭設(shè)計(jì),，刊名要切合“關(guān)愛心靈,，重視心育”之主題。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎,，布局合理,，圖文并茂。內(nèi)容必須積極向上,，具備知識(shí)性,、趣味性與可讀性,，注重突出原創(chuàng)性，文字流暢,，不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤,。

活動(dòng)目的：通過讓師生了解心理學(xué)基本知識(shí)與掌握心理調(diào)節(jié)方法來(lái)達(dá)到心理健康教育的目的，促進(jìn)學(xué)師生理素質(zhì)的提高,，健全自己的心理,。

活動(dòng)時(shí)間：4月26日前上交。

活動(dòng)要求：心理健康教育征文以案例分析,、論文,、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、案例分析、感想體會(huì)等形式展現(xiàn),。內(nèi)容可以從情緒調(diào)適,、和諧人際關(guān)系、悅納學(xué)生,、積極面對(duì)挫折,、科學(xué)管理壓力、破解職業(yè)倦怠等方面著手,。

活動(dòng)時(shí)間：4月26日上交,。

活動(dòng)主題：關(guān)愛心靈，重視心育,。

活動(dòng)目的：通過對(duì)我校留守兒童進(jìn)行心理健康講座，讓他們?cè)谛睦砩辖】党砷L(zhǎng),。特別對(duì)一些有心理問題的留守兒童,，如性格內(nèi)向、脾氣暴躁,、膽小極端的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

活動(dòng)對(duì)象：全校留守兒童。

活動(dòng)時(shí)間：4月29日,。

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng),。

活動(dòng)目的：通過團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，調(diào)試心境,，舒緩心理壓力,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生走入陽(yáng)光,、走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，通過積極健康的課余生活促進(jìn)個(gè)人身心健康發(fā)展,。

主要活動(dòng)：兩人三腿跑、四人運(yùn)球,、五人風(fēng)火輪等,，各系需選派11名學(xué)生代表參賽，一名輔導(dǎo)員組織,，強(qiáng)調(diào)注意安全,。

活動(dòng)時(shí)間：5月10日下午2:00。

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng),。

(九)心靈光影之旅,。

體驗(yàn)電影中的人物心理，通過光影藝術(shù)喚醒成長(zhǎng)的動(dòng)力,，理解生命的意義,，在電影人物的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了解自我、完善自我,，調(diào)整價(jià)值觀,，學(xué)習(xí)尊重他人、關(guān)愛他人,。

1.電影《唐山大地震》,。

5月12日晚上6:00。

2.電影《美麗心靈》,。

5月15日晚上6:00,。