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大學生職業(yè)規(guī)劃建議篇一

“90后”大學生是今大學生主體,，其就業(yè)問題是社會、學校,、家長關(guān)注的焦點,。90后大學生有著顯著的特點,，在行為,、感情、思維,、認知等方面追求自我實現(xiàn),，有著較強的適應(yīng)能力，樂于接受,、追求新生事物理想,，但與現(xiàn)實有較強的沖突，在職業(yè)理想,、目標,、規(guī)劃、學習動力等方面存在一些問題,。本研究對南通高校大學生職業(yè)理想目標情況調(diào)查,，分析其原因并提出相應(yīng)對策，為大學生職業(yè)輔導(dǎo)提供理論基礎(chǔ),。

1.對理想和職業(yè)理想目標的定位,。

目標是職業(yè)理想的重要組成部分，指導(dǎo)著職業(yè)價值和職業(yè)行為,。從調(diào)查結(jié)果看不同年級學生對理想有較高的認識,，達到90%以上，但個體職業(yè)理想目標確立程度不高,，不同年級之間略有差異,，與大學生學生認識能力，對職業(yè)的感性,、理性的認識,，以及師長的引導(dǎo),、傳道、解惑,，朋輩的幫助及其他教育途徑的促進有關(guān),。大四學生職業(yè)目標高于其他年級，這與將走出校門,，對就業(yè)的認識加深有關(guān),。在期待的職業(yè)傾向方面，各年級學生都期許自己感興趣的工作,，比例達到50%以上,，同時希望得到工作穩(wěn)定和高收入的回報，并希望能實現(xiàn)自身價值,。

2.對學習的態(tài)度和學習動力狀況調(diào)查,。

明確理想、職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃有助于尋找自我最佳人生位置,，激發(fā)個體進取的內(nèi)在動力,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)高年級學生傾向于努力學習，但高年級學生特別是大學四年級的學生學習動力不足,，抱著無所謂的態(tài)度比例高達23.44%,。在學習動力因素方面，大學四年級學生學習動力來源于找到好工作的比例達到78.13%,，低年級學生也到50%及以上,，反映出各年級學生功利的心理特點。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)當前大學生對科學研究的熱情較低,。

3.對未來職業(yè)的發(fā)展和職業(yè)儲備狀況,。

大學階段，培養(yǎng)職業(yè)綜合素質(zhì),，進行職業(yè)儲備是大學生主要任務(wù),。從調(diào)查情況看，學習方面,，低年級熱情明顯高于大四學生,，但總體需要程度依然較低。在積累人脈方面,，高年級需求程度高于低年級,。在發(fā)展興趣能力方面，低年級學生需求比例明顯高于高年級學生,，這與低年級學生自身能力有關(guān),。在積累社會經(jīng)驗方面，各年級學生需求相差不大，有積極積累社會經(jīng)驗的期望,。在職業(yè)儲備方面,，學生普遍認為希望獲得社會閱歷、學識能力,，特別是低年級大學生,。對于資金、人脈等方面需求高年級學生高于低年級學生,。對未來的職業(yè)發(fā)展,，大多數(shù)學生普遍認為應(yīng)該靠自己，其中低年級希望值高于高年級學生,。整體也期望依賴父母,，其次親戚朋友。

1.基礎(chǔ)教育功利化,，學生目標易模糊,。

當前基礎(chǔ)教育開展素質(zhì)教育，但缺失理想信念教育,，特別是中學教育,，使高考呈現(xiàn)出的功利化色彩。進入大學前期,，理想不能完全與現(xiàn)實匹配,，大學新生易出現(xiàn)理想迷茫模糊。其次,，大學新生從基礎(chǔ)教育教師的指揮棒下的受眾者變?yōu)樽约旱闹笓]棒，角色迅速轉(zhuǎn)換使得學生不能立刻適應(yīng),。第三,，大學生自我認知能力不高，社會自我與生理自我不協(xié)調(diào)發(fā)展,，從而表現(xiàn)出對職業(yè)理想信念的模糊,。

2.大學生自我教育欠缺，學習動力不足,。

真正的教育乃自我教育,，但當前大學生，自我認知,、教育能力薄弱,，適應(yīng)能力差，引起學習,、人際交往不適應(yīng)大學生活,，不能構(gòu)建起明確的自我認知，自我定位。理想的失落和學習的迫不得已,，加劇學生苦惱,，缺乏自信心，造成情緒波動,，注意力渙散,，對前途擔心[1]。此外,，高校偏重于灌輸說教,，學生封閉在“象牙塔”里，忽略了發(fā)揮自我主體性作用,。在素質(zhì)培養(yǎng)方面,，對學生積極情感和健全人格的培養(yǎng)不夠，大學生對自我教育的意義認識不深,，出現(xiàn)潛在自我,、現(xiàn)實自我、理想自我,，三者不能協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)化,，引起大學生學習的被動性,。

3.競爭環(huán)境不和諧,，衍生功利性思想。

當前就業(yè)壓力競爭環(huán)境越來越激烈,，某些崗位夾帶一些利益關(guān)系的選擇,，此生態(tài)環(huán)境的影響在社會被或多或少夸大,，并在大學生中傳播，造成大學生學習的積極性易挫傷,，助長厭學風,、關(guān)系風蔓延。在此影響下一部分大學把學習目的定位成個人利益的實現(xiàn),，偏重于個人,，過多關(guān)注個人利益得失，而缺少思考集體和他人利益,，出現(xiàn)個人事業(yè)心強與社會責任感弱的錯位,。在學習方向上體現(xiàn)目標偏離，學習動機狹窄[2],。另外,，部分學生過多地投身于各種活動，片面追求在組織能力和社會活動能力上有更大收獲,。

4.理想職業(yè)教育環(huán)節(jié)薄弱,，定位不明確。

目前高校理想教育定位不夠明確，對職業(yè)道德,、職業(yè)理想的重要意義強調(diào)不夠,。在教育過程中，高校過分依賴于輔導(dǎo)員,。在日常煩瑣的事務(wù)中,，輔導(dǎo)員缺少精力去深入研究相關(guān)職業(yè)規(guī)劃教育理論，即使其他渠道也往往強調(diào),、灌輸既定的規(guī)范知識,，忽視對大學生獨立思考、判斷能力與行為習慣的培養(yǎng)與教育,。在職業(yè)規(guī)劃教育方面,，課程缺乏系統(tǒng)性，落實不到位,，學校往往根據(jù)要求開展幾場模擬招聘會,、組織幾場就業(yè)講座、宣傳就業(yè)政策,、發(fā)傳單等形式草草完成,，因此對大學畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作實際效果并不樂觀，沒有達到預(yù)期目標[3],。

職業(yè)理想教育是進行科學,、合理職業(yè)生涯設(shè)計的動力因素。大學初期,，是學生自主意識逐漸加強,，學著擺脫對老師、家長等長輩過多地依賴,，嘗試獨立面向社會,，自主處理問題的學習期。因此,，職業(yè)理想教育應(yīng)抓住大學生思想、意識交替的黃金時期,，引導(dǎo)大學正確認知自我,，分析自我，結(jié)合大學生開始接觸社會的經(jīng)歷,，對其進行系統(tǒng)化,、科學化分析，讓學生主動,、理性地探索職業(yè)理想,，進行職業(yè)規(guī)劃。隨著大學生自我認識提高，知識儲備的增加,、能力的增強,、接觸社會的增多，對社會人才需求的了解,、對理想職業(yè)規(guī)劃有更加深刻的理解,。教育引導(dǎo)學生做什么，怎么做,，從而達到主客觀與社會實際有機統(tǒng)一,。

在教育過程中，施教者要積極參考學習借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育研究和實踐發(fā)展的最新成果,，創(chuàng)新教育教學方式,，教學有章，教法無形,，擺脫空洞說教,、教條式灌輸。教育是理論與實踐統(tǒng)一并升華的動態(tài)過程,，一方面,，增加教師與學生的多方面、多層次互動,，實現(xiàn)師生教育雙主體化;另一方面,，多給學生提供磨煉和體驗的情境機會，創(chuàng)造實際的或重復(fù)經(jīng)歷的情境和機會呈現(xiàn)或再現(xiàn),，使學生在親歷的過程中,，理解并建構(gòu)知識、發(fā)展能力,、產(chǎn)生情感,、生成意義，這是學生不可替代的,、自發(fā)產(chǎn)生向上延伸的自我探索,、自我成長的過程[4]。

職業(yè)生涯規(guī)劃是大學生為自己的成才和發(fā)展訂立的心理契約,，對未來美好的承諾[5],。教育者需要引導(dǎo)大學生從感性的職業(yè)規(guī)劃認識上升到理性規(guī)劃行為。首先,，根據(jù)不同階段,、不同年級進行層次分類輔導(dǎo)，遵循其職業(yè)理想的發(fā)展和調(diào)整過程的規(guī)律性,，進行職業(yè)世界再認知,，職業(yè)自我再認知,。其次結(jié)合大學生性格、能力,、興趣,、知識儲備、人格,、家庭文化背景等因素，運用弗蘭克·帕森斯“特征-因素”理論,、霍蘭德類型理論等理論,，進行針對性輔導(dǎo)，使大學生正確認知自我,，評價自我,、發(fā)現(xiàn)自我潛能、特點,、優(yōu)勢,，弱勢。第三,，引導(dǎo)大學生進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,，并不斷實施。

4.把握大學生理想信念動機引導(dǎo),，提高學習動力,。

動機是動力的來源，不同的動機會產(chǎn)生不同的效果,，如思維方式,，心理因素，熱情,、持久力等方面,。崇高的理想，正確的理想價值觀,，有利于大學生在學業(yè)上奮發(fā)圖強,、鍥而不舍，在事業(yè)上刻苦勤奮,、追求卓越,。反之，雖然只能保持一時的熱誠,，但當遇到困難或挫折時，容易放棄,，并為自己的不成功找借口,。動機教育是長期的過程,，受教育學生動力往往會出現(xiàn)思想行動不一致及反復(fù)的過程，所以要持續(xù)不斷地把理想教育深入到大學生生活,、學習的各個環(huán)節(jié)中,，使學生在心靈有觸動，真正入耳,、入心,，并轉(zhuǎn)化為實際行動。社會是復(fù)雜的,，也會隨之變化,，只有在正確理想目標的指引下，才可以幫助大學生不斷調(diào)整自己,，保持持續(xù)奮斗的動力,。大學生在高尚理想心靈促動下，能自覺將祖國需要和個人利益相結(jié)合,，把人生的生活理想,、職業(yè)理想、社會理想有機結(jié)合起來,，則有利于實現(xiàn)自己的夢想,，又利于探索創(chuàng)新學習方法、學習策略,，形成良性循環(huán),，進一步激發(fā)學習動力、自覺性與興趣,。

大學生職業(yè)規(guī)劃建議篇二

職業(yè)規(guī)劃,，首先要解決的，是“我是誰”的問題,，認清了自己,，才能讓你找到你適合的崗位特質(zhì)，適合的工作以及發(fā)展中要注意的問題,。

以下的故事,，是我為學弟學妹出版的一本職業(yè)指導(dǎo)書籍寫的序言：

從一個鵝卵石的故事說開來。

一混沌世界的年輕人求一老方丈指點迷津,。

老方丈取了一敞口帶頸的杯子,，將一塊大的鵝卵石放入，問年輕人“滿了么?”青年人看了看,，有縫隙,，肯定答曰“沒滿!”

老方丈又取了一缽碎石子倒入杯中;又問：“滿了么?”青年人仔細看了看，遲疑間又答：“許是滿了,?！?/p>

老方丈又取了一簸箕沙子,，沿縫隙倒入。又問：“滿了么?”青年人仔細看了看,，遲疑間又答：“許是滿了,。”

老方丈最后取了一杯水,，順沙子縫隙倒入,。再問“滿了么?”

青年人沉吟不語;似有所悟。

老方丈問道：“如果我先放其他的東西而最后再放那大塊鵝卵石的話,，我還能把它放進去嗎?年輕人,，你該想一想“什么是人生命中的鵝卵石，應(yīng)該在成就事業(yè)之初就要放進去呢?”

年輕人頓悟,，后刻苦修行終成大業(yè),。

我一直在倡導(dǎo)擇業(yè)的最佳路徑或境界：企業(yè)來講，人職匹配,，希望將合適的人放到合適的位置上;個人角度看,，興趣使然，干自己喜歡并樂意為之付出的事情,，最開心,。而企業(yè)的職業(yè)需求、崗位需求如果能與個人的特質(zhì),、秉性和興趣愛好剛好合拍,，那是多么其樂融融的事情!

“女怕嫁錯郎，男怕入錯行”,。大家聽說過“職業(yè)錨”吧,。錨是航海時船定方向用的。捫心自問：“我的內(nèi)心到底想要什么?”這是最實在也是最殘酷的一個事實,。我們有多大能力去做多大的事業(yè)?盡管都說心有多大,，世界就有多大，我們的舞臺就有多大;我們一生不可輕言放棄的,，吻合我們的個性特質(zhì),，影響、伴隨我們一生的那塊鵝卵石又是什么?這大概是我們不得不面對并嚴肅回答的一個問題,。

若有悟性和靈氣,，我們希望大家能夠取他人之長，彌補自己之短;“人了解自己最難”,，這是我的一位朋友常掛在嘴邊上的一句話,。基因是從娘胎里帶來的,，我們無法改變,，正所謂“江山易改,，本性難移”。但我們有的可做,，那就是揚長避短。

我們真的有的改變,。香山楓葉紅了的時候,，大家都本著去看香山紅葉?？善煌ㄗ枞?，上山的纜車排隊等候的人頭攢動，就連交通警察也出動幫忙來維持秩序,，這樣的情形按理說個人看來無能為力,，于是失望，不再惦念那滿目的好景致,。

我們真的有的選擇,，結(jié)果是真真的香山紅葉看了，欣賞了,，看紅葉的人剛好才上山,。你猜怎么做呢?……對!就是早起，早上路,，早等山,。這是我們可以把握和選擇的。命運的鑰匙其實就在自己的手上,，只要提早做好準備,，提早認識自己，我們就能在擇業(yè)道路上做到泰然面對,，處亂不驚,。

好在此時此刻，為時不晚,。真的等到我們成了爸爸媽媽的年歲時再回首,，恐怕就為時晚矣。我們會一生不開心,，因為我們沒有做我們想做的事情,。

大學生職業(yè)規(guī)劃建議篇三

1.利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織利益的整合,。這種整合不是犧牲員工的利益,，而是處理好員工個人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點,。每個個體都是在一定的組織環(huán)境與社會環(huán)境中學習發(fā)展的,，因此,，個體必須認可組織的目的和價值觀，并把他的價值觀,、知識和努力集中于組織的需要和機會上,。

2.公平、公開原則,。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面,，企業(yè)在提供有關(guān)職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓機會,、任職機會時,，都應(yīng)當公開其條件標準，保持高度的透明度,。這是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn),，是維護管理人員整體積極性的保證。

3.協(xié)作進行原則,。協(xié)作進行原則,，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項活動，都要由組織與員工雙方共同制定,、共同實施,、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事,，應(yīng)當有利于組織與員工雙方,。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解,、不配合以至造成風險,，因此必須在職業(yè)生涯管理戰(zhàn)略開始前和進行中，建立相互信任的上下級關(guān)系,。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與,、共同制定、共同實施職業(yè)生涯規(guī)劃,。

4.動態(tài)目標原則,。一般來說，組織是變動的,，組織的職位是動態(tài)的,，因此組織對于員工職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當是動態(tài)的。在“未來職位”的供給方面,，組織除了要用自身的良好成長加以保證外,，還要注重員工在成長中所能開拓和創(chuàng)造的崗位。

5.時間梯度原則。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務(wù),，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個階段,，并劃分到不同的時間段內(nèi)完成。每一時間階段又有“起點”和“終點”,，即“開始執(zhí)行”和“完成目標”兩個時間坐標,。如果沒有明確的時間規(guī)定，會使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗,。

6.發(fā)展創(chuàng)新原則,。發(fā)揮員工的“創(chuàng)造性”這一點，在確定職業(yè)生涯目標時就應(yīng)得到體現(xiàn),。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序,，讓員工循規(guī)蹈矩,、按部就班地完成，而是要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能,，達到自我實現(xiàn),，創(chuàng)造組織效益的目的。還應(yīng)當看到,，一個人職業(yè)生涯規(guī)劃的成功,，不僅僅是職務(wù)上的提升，還包括工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換或增加,、責任范圍的擴大,、創(chuàng)造性的增強等內(nèi)在質(zhì)量的變化。

7.全程推動原則,。在實施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個環(huán)節(jié)上,，對員工進行全過程的觀察、設(shè)計,、實施和調(diào)整,，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動的持續(xù)性，使其效果得到保證,。

8.全面評價原則,。為了對員工的職業(yè)生涯發(fā)展狀況和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織,、員工個人,、上級管理者、家庭成員以及社會有關(guān)方面對職業(yè)生涯進行全面的評價,。在評價中,，要特別注意下級對上級的評價。

1.自我評估。主要包括對個人的需求,、能力,、興趣、性格,、氣質(zhì)等等的分析,，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。

2.組織與社會環(huán)境分析,。短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析,，長期的規(guī)劃要更多地注重社會環(huán)境的分析。

3.生涯機會評估,。生涯機會的評估包括對長期機會和短期機會的評估,。通過對社會環(huán)境的分析，結(jié)合本人的具體情況,，評估有哪些長期的發(fā)展機會;通過對組織環(huán)境的分析,，評估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機會。

4.生涯目標確定,。職業(yè)生涯目標的確定包括人生目標,、長期目標、中期目標與短期目標的確定,，它們分別與人生規(guī)劃,、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應(yīng),。首先要根據(jù)個人的專業(yè),、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標,，然后再把人生目標和長期目標細化,，根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標和短期目標。

5.制定行動方案,。把目標轉(zhuǎn)化成具體的方案和措施,。這一過程中比較重要的行動方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇、職業(yè)的選擇,，相應(yīng)的教育和培訓計劃的制定,。

6.評估與反饋。職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認識過程,，也是對社會的不斷認識過程,，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。

1.正確的職業(yè)理想,，明確的職業(yè)目標,。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計過程中起著調(diào)節(jié)和指南作用,。一個人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè),，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點的,。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會環(huán)境、社會現(xiàn)實的制約,。社會發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據(jù),，凡是符合社會發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的,，并具有現(xiàn)實的可行性,。大學生的職業(yè)理想更應(yīng)把個人志向與國家利益和社會需要有機地結(jié)合起來。

2.正確進行自我分析和職業(yè)分析,。首先,，要通過科學認知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣,、氣質(zhì),、性格、能力等進行全面認識,，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足,。避免設(shè)計中的盲目性,，達到設(shè)計高度適宜。其次,，現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性,、行業(yè)性、崗位性等特點,。要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解,，比如人才供給情況、平均工資狀況,、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力,。

3.構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。知識的積累是成才的基礎(chǔ)和必要條件,，但單純的知識數(shù)量并不足以表明一個人真正的知識水平,，人不僅要具有相當數(shù)量的知識，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu),，沒有合理的知識結(jié)構(gòu),，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。合理的知識結(jié)構(gòu)一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò)型兩種,。

4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力,。綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據(jù)。一般來說，進入崗位的新人,，應(yīng)重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力,、創(chuàng)造能力、社交能力,、實際操作能力,、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學習能力、心理調(diào)適能力,、隨機應(yīng)變能力等,。

5.參加有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓,，對自我職業(yè)的適應(yīng)性考核,、職業(yè)意向的科學測定等?？梢酝ㄟ^“三下鄉(xiāng)”活動,、大學生“青年志愿者”活動、畢業(yè)實習,、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會兼職,、模擬性職業(yè)實踐、職業(yè)意向測評等進行職業(yè)訓練,。

大學生職業(yè)規(guī)劃建議篇四

生涯是終其一生,，不同時期不同角色的組合。而職業(yè)生涯,，就是其中的一個特定的階段,。洪邁在《容齋隨筆》中提到人生五計，分別為：生存之際,、立身之計,、立家之計、養(yǎng)老之計,、以及好死之計,。而好的職業(yè)就是立家之計中最重要的一環(huán)。

職業(yè)生涯是指一個人從職業(yè)學習開始到職業(yè)勞動最后結(jié)束這一過程,，為能最大限度地減少理想與現(xiàn)實之間的矛盾所帶來的職業(yè)沖突,。為了更好的理清這一生有什么樣的的職業(yè)工作經(jīng)歷過程?所以我們要對自己的職業(yè)生涯進行有效的規(guī)劃。對各家醫(yī)院而言,，如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念,，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對于每個人醫(yī)護工作者而言,，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的浪費,。而職業(yè)規(guī)劃也能夠好好幫助一個學習護理專業(yè)的學生更好的探尋職業(yè)理想，協(xié)助其進行有效的自我評估,。因此,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃與管理將對人的思想和職業(yè)道路有著很好的指引，能有效地整合個人資源,，確定職業(yè)目標,，找準突破，快速成長,。對自己的一生產(chǎn)生重要的影響,。所以，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來好好的設(shè)計一下,，有了目標才有動力。

1,、mbti測試結(jié)果

mbti人格動力測試結(jié)果是infj型（內(nèi)向+直覺+感覺+判斷）

對infj類型的人來說,，最重要的是能忠實于自己的預(yù)見。在恬靜的外表下,，他們對人生重要大事有著更深的信仰,。積極分子們（infj人有這種傾向）不是為了個人的輝煌或政治權(quán)利而工作，而是為了自己的事業(yè)而戰(zhàn),！

infj人是不容易受人牽制的，他們在任何時候都不易被愚弄欺騙,。雖然infj人很通情達理,，并富有同情心，但是他們對朋友卻是很挑剔的,，這種友誼是以相互間的利益為基礎(chǔ)的,。

infj人對語言的熟練表達和交際的才能有自己的訣竅，再加上infj人的那種無需過多言語,。表達的敏感性使得他們能與人們很好的交往,。當然，在寫作,，咨詢,，公共關(guān)系甚至政治領(lǐng)域都有infj人的一席之地。

對infj人的描述：

富有創(chuàng)造性和獨創(chuàng)性,，獨立自主,，細心周到,，熱情細膩；全球化的思想家有獨特的洞察力,，并有高漲的熱情,；細致謹慎，深思熟慮,；有計劃有組織,，有生產(chǎn)能力的，有決策力的,；有節(jié)制,，有禮貌。

2,、自我認知

1,、自己興趣愛好大盤點：業(yè)余愛好讀書、聽音樂,。

2,、自己的優(yōu)點盤點：做事仔細認真、踏實,，友善待人,，做事鍥而不舍，勤于思考,，考慮問題全面,。

一、個人資料

姓名：林同

性別：男

出生年月：xx年11月

性格：外向

學歷：大學本科一年級

專業(yè)：社會體育

座右銘：自信是成功的第一秘訣

二,、大學畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃時間

美好愿望：希望以后可以有個自己的公司,，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部

職業(yè)方向：公司里的體育顧問、社會體育指導(dǎo)員,、體育老師

三,、自我盤點：

(3)氣質(zhì)：自我形象較好，談吐得體,，具有一定親和力;

(4)學習能力：領(lǐng)悟性較強;

2,、優(yōu)勢盤點：

從小生活條件堅苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神,，創(chuàng)業(yè)是一個堅苦的過程,，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的,，也是最寶貴的財富,。

3、劣勢盤點：

因為來自農(nóng)村,，沒有經(jīng)濟基礎(chǔ),，決定了我的事業(yè)起點相對言要低,，而且，,，還沒有任何工作經(jīng)驗,，各類榮譽證書太少。

4,、優(yōu)點：

樂觀,，開朗，膽大,，有一股不服輸?shù)那鼩狻?/p>

5,、缺點：

做事不夠細心，有時候也比較懷疑自己的能力,，惰性較大,。

四、解決自我盤點中的劣勢和缺點

當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時,，就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點，讓其把你帶出圍障;雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,，真心向同學、老師,、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正,。

五、社會環(huán)境分析

1,、一般社會環(huán)境:電子,、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地,，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕,，人才競爭日益激烈,，形形色色人物競赴出場,，不禁感嘆,，這世界變化好快,。

2、特殊社會環(huán)境：社會的發(fā)展,，人們體育價值觀念的轉(zhuǎn)變,，再加上《體育法》,、《全民健身計劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障,，使社會體育得到廣泛的開展,。社會體育專業(yè)是新興專業(yè),，前景挺好的,。而且隨著2008奧運會之后我國體育方向的轉(zhuǎn)變——全民健身的方向,，我們社會體育的學生就業(yè)就好了,。

六,、角色建議：

父親：目前,，必須搞好學習,，為以后找工作奠定基礎(chǔ),，同時,，還要多鍛煉自己,，讓自己成為同齡人中的強者,。

母親：學習要認真,，最好要考研,。

老師：聰明,、機靈古怪,。

同學：有較強的工作能力,。

七、職業(yè)生涯規(guī)劃

1,、學習生活規(guī)劃

大學生職業(yè)規(guī)劃建議篇五

階段目標順利畢業(yè),，學會自己敢興趣的和必須學會的知識,，成為一個有一定經(jīng)驗的外貿(mào)人才,。

總體目標成為一個茶葉有限公司的總裁,。

社會環(huán)境分析：中國正處在經(jīng)濟和文化高速發(fā)展的時代,，在2201年加入wto以來,，中國與世界各國的的關(guān)系日益密切,，交往越來越多,，不管是在經(jīng)濟上還是文化上,。我們現(xiàn)在面臨一個非常好的宏觀環(huán)境,，社會安定，政治穩(wěn)定，法制建設(shè)不斷完善,，文化繁榮自由，尖端技術(shù),、高新技術(shù)突飛猛進,。社會充滿著機會和挑戰(zhàn)而世界也已經(jīng)進入知識經(jīng)濟時代,，以高科技信息為主導(dǎo)的新型產(chǎn)業(yè)的崛起,，帶來了經(jīng)濟領(lǐng)域的一場空前革命,。知識不但在這場革命中成為經(jīng)濟的直接驅(qū)動力,，而且掀開了新時代的篇章,。

職業(yè)分析：現(xiàn)在社會的發(fā)展將對外貿(mào)產(chǎn)生巨大的影響,。社會對外貿(mào)人才的需要將越來越大,。外貿(mào)人才必定成為市場上的搶手貨,。隨著我國與世界各國經(jīng)濟上的交往越來越多,，外貿(mào)公司的數(shù)量也會增多，從而社會對外貿(mào)人才的需要會增加,。外貿(mào)將成為社會上一個新崛起的行業(yè)，將吸引很多的年輕人加入這個行業(yè),。

個人分析：我是一個樂觀向上的男生，從小在農(nóng)村長大,，自小就幫家里干點活,，時間久了,，養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣。我一直認為每個人都有存在的價值,，勞動是體現(xiàn)價值的方法,。我還是比較好相處的,，人比較友善,，易于溝通。和別人溝通或許是我的一個優(yōu)點,，我能說會道，總能用自己特有的方式給別人帶來快樂,。和人溝通這應(yīng)該算我的一個優(yōu)勢吧。我真誠的待人,，真誠和尊重是為人處世必須的兩個要求，當然我還是有許多的不足,，我對這個社會的發(fā)展方向把握的不到位，我在理論知識掌握的還不是很牢固,，最重要的我還不能把自己學的知識和這個社會聯(lián)系起來。這些都是我在大學的幾年里要努力做到的,。我學的國際經(jīng)濟與貿(mào)易也是我比較感興趣的，這個專業(yè)很鍛煉人,，可以從中學到很多的東西,。我也比較喜歡和人交流,，這是我的興趣所在,。

目標分解：我有兩個目標啊,。第一個目標是順利畢業(yè),，并且學會自己想學的東西。第二個目標成為一個有經(jīng)驗的外貿(mào)人才,。對于第一個目標，主要是在大學的四年里,，按照的學校的安排把必修和選修的課程好好的上完。拿到足夠的學分以保證在大四能夠順利的畢業(yè),，然后就是在課余的時間多看書，去了解更多更廣泛的知識,。一個有能力的人首先要有良好的理論知識，而且知識不能局限在一個范圍內(nèi),。這樣對于以后的工作有好處,，比如管理方面的,，市場營銷方面的,。再大學四年里，還要盡量的去拿證書,，其中四六級的英語證書和會計證一定要拿，作為一個外貿(mào)方面的人才,，一定要學好英文，這是和別人交流的'工具,。是肯定要多的，當然,，要盡量的多學幾門語言。第二個目標是增加自己的社會閱歷和工作能力,。出社會以后,，有理論知識是不夠的,，需要有能力，這個是很重要的,。一個人的能力是鍛煉出來的，我要多去接觸社會,，了解外貿(mào)這個行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢和發(fā)展情況。為以后出社會做準備,，為自己積累經(jīng)驗，以便成為一個i有一定經(jīng)驗的外貌人才,。

目標組合：學好專業(yè)課和去社會積累經(jīng)驗是分不開的，兩者相輔相成,。同樣的重要,。理論知識的完善和豐富對以后成為一個有一定經(jīng)驗的外貿(mào)人才有一定的促進作用,。只有把理論知識和社會實踐結(jié)合起來才能發(fā)揮作用。

具體實施方法：要成為一個真正的有經(jīng)驗的外貿(mào)人才,，自己需要努力縮小以下幾個方面的差距：

思想觀念的差距：作為一名剛出社會的大學生，我們可能會認為外貿(mào)就是和外國做生意,，把自己的產(chǎn)品賣出去。這是一件很簡單的事情,，你買我賣罷了,。但是有一定經(jīng)驗的人才會知道,，這是件大事,，涉及經(jīng)濟,，政治,，文化。你要想成為一個外貿(mào)人才,，你還要懂的很多別人不用懂的東西。這個需要經(jīng)常和有經(jīng)驗的人交流,，從他們的經(jīng)歷和過去犯得錯中找到我們要學會的經(jīng)驗和教訓?？s小和他們的差距。

知識上的差距：一個出色的外貿(mào)人才不僅僅要學會專業(yè)知識,，在做外貿(mào)到時候我們還有學會怎么樣去和外國人交流,，和他們相處,。每個國家都有各自的風俗習慣,。我們要去了解他們的習慣,，并尊重他們的習慣。而且中國人和外國人在思想上的一些方面有很大的差別,，這個也是作為也外貿(mào)人才所要學習和知道的。這個是我們們做生意要注意的,，首先我們要去了解我們的生意伙伴。這個就需要我們不斷的學習,，不斷的去發(fā)現(xiàn)、這時候知識就顯的很重要了,，在大學四年里學的遠遠不夠。我們還要學會很多的東西,。這就要求我們在平時多看看各方面的書,，多了解各方面的知識，以備不時只需,。

心理素質(zhì)上的差距；作為一名外貿(mào)人才,，在與外國人交往的過程中，心里素質(zhì)是很重要的,，這直接影響你給他們留下的印象和他們對你的信心。要想與他們進行貿(mào)易上的往來,，首先你要讓他們對你，對你所在的公司有信心,，如果他們對你們沒有信心，又怎么會和你們合作,。而心里素質(zhì)往往是剛出去社會的大學生所比較欠缺的東西,，往往在開始的時候表現(xiàn)出膽怯,，不自信，這需要在不斷的社會經(jīng)歷中積累,，而比較有經(jīng)驗的人在這方面就有一定的優(yōu)勢。這個需要在實踐中逐步消除,。

能力上的差距：能力上的差距是剛出去的大學生所要面對的一個最大的考驗，在這個競爭激烈的社會,，沒有能力就會被淘汰。而能力的提高需要在不斷的社會經(jīng)歷中去磨練,，去學習。作為一名剛出去的大學生,，我要和有這方面經(jīng)驗的人保持一定的聯(lián)系，通過和他們的交流和接觸,，把他們什么值得學習的東西學過來,。

檢查和反饋：在向別人學習的時候,，我們會發(fā)現(xiàn)我們自己很多方面都還存在著不足,。其中理論知識是很重要的一方面,，因為理論知識是所有能力的基礎(chǔ),，沒有了這個基礎(chǔ),，就談不上能力了,。特別是英語方面存在著不足,，現(xiàn)在還不能很熟練的對別人進行交流,，這對于一個外貿(mào)人才是不可原諒的也是致命的,。所以我要加強英語的學習,，去尋找機會和別人交流,，通過不斷的講,，不斷的聽。從實踐中提高自己的英語水平,。

大學生職業(yè)規(guī)劃建議篇六

每年的9月，都是入學的季節(jié),，同時也是眾多大四學生開始奔走忙碌的季節(jié),，開始填寫自己的簡歷，開始參加眾多的招聘會,，進行接二連三的公司

面試

校園

生活

1,、過于理想化,，這個主要體現(xiàn)在與社會接觸比較少的大學生群體之間，尤其是大學里

學習

成績

什么

2,、過于簡單化思維,，對于大多數(shù)的大四學生來說,，可能一直都生活父母的'呵護之下,，一直生活在安靜和諧的校園里面,，真正接觸社會的機會很少,，所以往往會用校園思維去看待充滿商業(yè)元素的社會，一些看法過于理想化,、學術(shù)化和片面性,，由于接受信息的滯后性，過于輕信一些承諾,，把現(xiàn)實中的問題簡單化處理,。

3,、缺乏職業(yè)定位,，由于大學教育不在是精英教育,，而是逐漸走向大眾教育，所以大學的課程相似程度很高,，體現(xiàn)在同一個系別的不同

專業(yè)

4、求職知識和技巧缺乏,，可以很肯定的說,，很少有大四學生之前認真的閱讀過《勞動合同法》等相關(guān)的企業(yè)用工法律,，對于勞動者的權(quán)利,，求職時的個人權(quán)益保護知之甚少；此外,，也很少有學生之前會完善自己的求職知識，如簡歷撰寫,、電話求職技巧、面試技巧等多個方面,，很多學生屬于臨陣磨槍、趕鴨子上架的類型,，這兩個方面都是當前大四學生需要關(guān)注的。

5,、職業(yè)技能和社交能力的不足，因為大學是一個自學成材的環(huán)境,，同時也是一個放任個性的地方，所以很多的大學校園的學生不是很熱心于一些團體活動,，而只是混跡于自己有相同興趣

愛

1,、興趣挖掘是重點，作為新世紀的大學生,，應(yīng)該能夠清晰讓自己知道喜歡做什么，自己能做什么,，在開始職業(yè)生涯之時，可以在網(wǎng)絡(luò)

尋找

2,、保持務(wù)實的本質(zhì),，作為大四學生，你應(yīng)該讓自己明白,，你即將畢業(yè)，告別的不單單是大學校園,，告別的是更多的和諧、浪漫和充滿幻想的大學生活,，請把你曾經(jīng)的理想收縮在內(nèi)心，成為個人奮斗的動力之源,，不要展現(xiàn)于和他人的言語之中,，更應(yīng)該讓自己理想建立在勤奮踏實的工作之上,，你的生活改變依托于你一點一滴的付出。

3,、接近企業(yè)需求,，持續(xù)學習,，作為大四學生,，不應(yīng)該生活在天之嬌子的光環(huán)之下,，你們最大的優(yōu)勢在于大學時期塑造的綜合素質(zhì)，由于知識涉獵范圍廣,，所以知識接受和知識學習能力是最強的,，也就是企業(yè)所需要的快速學習能力,，企業(yè)所看重的可塑性,，所以成都名流專家認為：大四學生應(yīng)該積極的接觸自己想從事行業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò),、企業(yè)

實習

4,、加強時間觀念，實行計劃性人生管理,，作為大四學生,，應(yīng)該讓自己明白，一個人的青春時光是有限的,，人的生命也是有限的，所以請你們給自己強化自己已經(jīng)不在年輕的意識,，不要總把自己的理想所需要付諸的實踐,，留待明天,，你們是活在當下，請你從今天開始,，開始亦步亦趨的計劃性管理，同時為自己不能日事日畢而自責,。

5、注重規(guī)則,，建立強大的社交關(guān)系網(wǎng)，作為大四學生,，應(yīng)該走出大學里面過于自我、偏激和獨立的怪圈,，要讓自己明白一點，不論是社會規(guī)則,、還是企業(yè)規(guī)則，你都必須了解,，并且遵從他,，這樣你才能玩轉(zhuǎn)規(guī)則,，才能再規(guī)則運行之下實際自己各方面的價值，除非你通過自己的努力，成為規(guī)則的制定者,，讓別人遵從，但是同時你也要遵從自己制定的規(guī)則,；此外,，專家強調(diào)：個人職場和事業(yè)的成功,，將會依賴于你的人際關(guān)系網(wǎng),，你應(yīng)該深深的體會物以類聚,，種以群分的深意,，請你的慎重交友的同時，注意擴展的你的人際關(guān)系網(wǎng),，因為你的個人成就的大小，將極大的可能取決你的人際圈子,，你結(jié)交朋友的成就情況,，因為互相之間的攀比可能會激發(fā)的你的人生奮斗，同時在事業(yè)拓展時也會有雪中送炭的可能,。

大學生職業(yè)規(guī)劃建議篇七

有不少同學在即將畢業(yè),、走上社會的這個特定時刻,，才猛然發(fā)現(xiàn)自己在大學里收獲甚微,，大學生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時候，都會存在不了解自己,，不了解行業(yè)和社會的現(xiàn)象,。

一,、認識自我,，了解社會,。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前,，每個大學生應(yīng)明確“我是一個什么樣的人,、我將來想做什么,、我能干什么,、環(huán)境能支持我干什么”等問題。

三,、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu),。大學生不僅要具有相當數(shù)量的知識,，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu),。

四,、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據(jù),。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能,，而且還考核其綜合運用知識的'能力,、對環(huán)境的適應(yīng)能力,、對文化的整合能力和實際動手操作能力等。

出自 m.sevw.cn

五,、積極參加有益的社會實踐和職業(yè)訓練,，增強適應(yīng)工作的能力,。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)適應(yīng)性考核,，職業(yè)意向的科學測定等,。

六、加強自我修養(yǎng)與鍛煉,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

未來職業(yè)生涯的成功，首先應(yīng)該確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標,，并且把目標進行分解，然后設(shè)計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖,，并且付諸行動,，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整,，直到最后實現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標。

大學生職業(yè)規(guī)劃建議篇八

職業(yè)規(guī)劃是一個概念與名詞,，可它的實現(xiàn)卻是一個五年、十年或者更長久的階段性的部署,。我認為職業(yè)規(guī)劃是對未來的一種美好的設(shè)計,，這對于我們職院學生以及其它教育內(nèi)部學生，都具有重要的借鑒價值和指導(dǎo)意義,。為此,，有必要對未來的職業(yè)設(shè)計給予高度重視并作進一步研究,。

長期以來，鄙薄職院教育的觀念一直未得到根本性的改觀,，這固然與中國歷史發(fā)展中“重知輕技”的文化淵源有關(guān)，但如今隨著職院的全面發(fā)展,，過硬的專業(yè)知識技能的改善，都為重新認識職業(yè)技術(shù)學院的地位提供了可能,。

1、認清就業(yè)形式,。

當前社會競爭的范圍空前擴張,，其廣度,、深度和激烈程度前所未有,。面向基層就業(yè),，主要是對競爭者的學歷,，對資源的獲取、利用,、以及增值的考核?，F(xiàn)如今大學生學歷的來源選拔采用單一的紙筆測驗,，這種測試只關(guān)注那些以紙筆測驗?zāi)軠y得的部分能力,。學歷是就業(yè)的必備條件-固然重要,，但學歷并不等于能力,。職院學校重點培養(yǎng)的是學生的專業(yè)知識技能,，我們可以在紙筆無法測出的其它能力方面尋求發(fā)展,，如動手操作能力,、學習生活規(guī)則能力,、人際交往能力等,。我們必須要認清就業(yè)形勢,，提高自身各方面的素質(zhì),，以適應(yīng)社會的需求。

2,、拓展職業(yè)空間,。

大學教育是多元教育中的一種,，我們必須要有自己的特點和定位，不能盲目與人相爭源,，應(yīng)各取所需,；不能盲目從于普通教育的做法,，應(yīng)揚長避短,。要發(fā)揮自身優(yōu)勢，可致力于開發(fā)那些在普通教育中被漠視處置或尚未發(fā)現(xiàn)的智力,，了解和把握自身的智力發(fā)展以及邏輯思維能力；開發(fā)出適合大學生的教學策略,，使每個有才能的人都能夠各得其所,，在各自的領(lǐng)域里能夠取得進步,。

拓展職業(yè)空間對大學生的就業(yè)是很有必要的,。關(guān)鍵是我們要重新定位,，積極的尋求符合自己的發(fā)展機會,，成為社會生活倡導(dǎo)的全面人才,。

二、人才資源的建設(shè),。

人既是競爭的主體,，又是利用物質(zhì),、資源、信息,、市場等其他資源并使其增值的關(guān)鍵性資源。人生的目的決定了人生的價值,，成才的道路只是人生價值的一部分。職業(yè)規(guī)劃的每一步都為將來的競爭打下基礎(chǔ),。

1、人才資源的重要性,。

大學生活對人力資源的建設(shè)其重要意義在于審視人才資源的多元化,，以積極主動的姿態(tài)如何具有比競爭對手更強的發(fā)現(xiàn),，獲取和利用人才資源能力,。人才對提高生產(chǎn)力和發(fā)展社會經(jīng)濟具有決定性的作用。通過對人才資源成因的研究,，使我們能比對手得到數(shù)量更多，質(zhì)量更好的信息,。這些都為將來人才的培養(yǎng)作了一定的準備,，以便提高我們的競爭能力，加快社會的發(fā)展,。

2,、未來社會需要怎樣的人才。

據(jù)社會統(tǒng)計：一般具有本科學歷的人,，其學校教育獲得的知識只有10%可以應(yīng)用在工作中，其余的都來自社會實踐或其它教育學習,。由此可見,，單憑一張學歷證書是不足以稱謂人才的,。那么我們的社會到底需要怎樣的人才呢,？首先,，過硬的專業(yè)知識技能不可缺少,，它是抵抗外來困難的最主要力量；其次,，要加強職業(yè)培訓對自身的增值,，逐漸提高期望值,；此外,，良好的心理道德和身體素質(zhì)也是必不可少的,。

對未來的設(shè)計就是對未來的憧憬或者還未實現(xiàn)的美好事物的設(shè)想。理想的實現(xiàn)分為近期和遠期理想,，要想尋求發(fā)展的機會，把理想變成現(xiàn)實,，唯有腳塌實地的走下去。

1,、構(gòu)想美麗藍圖。

美麗的藍圖是實現(xiàn)理想的一個指導(dǎo)思想,。對于我們大學生而言,，首當考慮的是有一個正確的發(fā)展方向,，還需要切合發(fā)展的全面的細微工作部署,。這取決于一個人的人生觀和價值觀,。符合科學的觀念才能夠適用于社會主義的發(fā)展,，滿足于人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活需求,。

英語是目前最流行的語言,，很多進出口商品的文字解說也漸漸被英文更換,；計算機的廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)中也是顯而易見的,、,、,、,、,、,、做好全面的準備才能更好的適應(yīng)社會,。

2,、職業(yè)理想設(shè)計,。

職業(yè)理想規(guī)劃的實現(xiàn)不單是一張空頭支票,，更重要的是我們的實際行動,。就我個人來說,，我的職業(yè)理想是在企事業(yè)單位中有一份中英文互繹工作，職業(yè)規(guī)劃目標如下：

大一時期：了解大學生活,，學好專業(yè)知識，提高自身素質(zhì),。

大二時期：英語四級證書，計算機二級證書,，普通話證書,。

大三時期：注重實踐操作能力,，生活獨立,。

大學學業(yè)結(jié)束以后,，希望所學的專業(yè)知識能夠很好的服務(wù)于我的實際工作,；在未來的工作中,，把理論知識和實際生活想結(jié)合起來。

大學生活又是一個新的開始,，在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，我們要學會迎接挑戰(zhàn),，以求真務(wù)實的作風做好每一件事，以嚴謹認真的態(tài)度對待人生,，以百倍的努力和堅定的決心為理想而奮斗,。

大學生職業(yè)規(guī)劃建議篇九

摘要：1.綜合自我探索的信息,，分析自己的價值觀,、興趣,、性格和技能,。

2.對自己的基本情況做一個簡要的分析和定位,。

3.自我發(fā)展可能出現(xiàn)的問題,。

世上沒有兩片相同的樹葉,，每一個人都很獨特,。而且我們每一個人都渴望成功,。古今中外很多人士的成功都建立在對自己優(yōu)劣勢清楚分析的基礎(chǔ)上的,。

下面就對我自己的價值觀、性格,、興趣和能力進行較為客觀的評估及對自己未來做個簡單的定位,。

自我評估：

價值觀：我們每個人無論干什么事情,，總在追求快樂和滿足,，但究竟什么東西令自己快樂,？生活中凡是對我們有用的東西,，我們就說它有價值,。但是對我有價值的東西很多，我們往往都是魚和熊掌不可兼得,，我們不得不對他們的重要性進行排序,，然后依次滿足,。這就是對職業(yè)價值觀的通俗解釋。而價值觀是指一個人對周圍客觀事物（包括人,、事、物）的意義,、重要性的總評價和總看法。價值觀使人們對社會存在的反映,。是社會成員來評價行為,、事物以及各種可能的目標中選擇自己合意的目標的準則,。

作為當代大學生應(yīng)深刻認識以人為本的科學內(nèi)涵,，把以人為本作為自己人生價值觀的重要內(nèi)容,。我自己的價值取向是積極、健康,、向上的,，高度認同中國特色社會主義共同理想,，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),。自己思想的獨立性、選擇性,、差異性不斷增強,。注重理想與現(xiàn)實的結(jié)合,，個人與社會的統(tǒng)一,，知識與能力的并重，物質(zhì)與精神的兼顧,。

性格：我的性格類型為公關(guān)型——天下沒不可能的事。為人比較內(nèi)向更關(guān)注外部環(huán)境變化對自己的影響,，將心理能量和注意力聚焦于內(nèi)部世界,，注重內(nèi)心體驗,。喜歡獨立思考,，看書,，避免成為注意的焦點，聆聽比表達多,。

對周圍的事物觀察的比較透徹，能夠洞徹現(xiàn)在和未來,，隨時都能事物的深層含義和價值,，并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的聯(lián)系,。崇尚和諧善意,、情感多樣,、熱情友好,、體貼、情緒強烈,。渴望他人的肯定,、敢于稱贊和幫助他人,。總是避免矛盾,、很注意維護和諧的人際關(guān)系、愿意花費很多心思,、結(jié)交各種各樣的人,。

另外我覺得我富有活力待人寬厚,，有同情心,，有風度,，喜歡讓人高興。只要可能,，就會使自己適應(yīng)他人的需要和期望,。而且傾向用自己的情感作出判斷，決策是會考慮他人的感受,。富有想象力，善于創(chuàng)新和尋找新方法,。為人比較自信，警覺,，善于理解他人，而不是直接作出判斷,。

有人雄心勃勃，有人做事適可而止,，這就考慮到成功愿望的問題。我的成功愿望一般主要是體現(xiàn)在：做事有特定的目標和方向,，愿意承擔一些責任；面對新的嘗試,，往往會參照以前的經(jīng)驗和方法來進行,；對任何事的要求不高不低,，這樣也許會讓人感到自在些,，而不至于壓力過大。我的影響愿望較高,，希望提高自己的影響力，也非常在意自己在別人心中的地位,。

興趣：興趣是最好的老師,，它可以充分調(diào)動人的潛能，提高工作效率,，發(fā)揮自己的才干，是保證職業(yè)的穩(wěn)定性和工作滿意度的重要因素,。職業(yè)興趣是人們對某種職業(yè)或工作所報態(tài)度的積極性，是有關(guān)職業(yè)偏好的認識傾向,。

助,。這是我的生活興趣,。而我工作的興趣是組織和處理數(shù)據(jù),，固定的,、有序的工作或活動,，希望知道工作的具體要求和標準,，愿意在一個大的機構(gòu)中處于從屬地位,。喜歡能充分發(fā)揮新穎獨特想法的工作,，需要自由的環(huán)境和別人的支持,。

能力：能力是指影響活動的效率,、使活動順利完成的個性心理特征。通常把能力區(qū)分為一般能力和特殊能力,。

一般能力指的是常人所擁有的能力，即思維能力,、觀察能力、語言能力,、想象能力、記憶能力,、操作能力和創(chuàng)造能力?，F(xiàn)在正處于學習階段，一些特殊能力可能還不能用于實踐中,，如專業(yè)的科研能力、社會知覺能力,、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力,。而一些簡單的如打字,、駕駛等還是能應(yīng)付的,。另外我覺得自己對新經(jīng)驗的開放程度還是挺大的，也比較有干勁，吸收新事物的能力也比較強。

自我定位,。

不同的崗位對人有不同的要求,。找到適合的崗位會讓自己如魚得水,，更好地施展自己的才能,。

我覺得自己適合在人際友好,、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作,。喜歡一份充滿樂趣,，富于挑戰(zhàn)的工作,，會更好的發(fā)揮自己的靈感和創(chuàng)造力,，希望重復(fù)性、程序性,、常規(guī)性,、瑣碎的事物在工作中別太多,。

對于自己想發(fā)揮獨立的想法,，我認為自己可以從事銷售、小企業(yè)經(jīng)理,、顧問等工作。倘若我從事這方面的工作的話,，將來可能出現(xiàn)的挫折和困難有：經(jīng)驗不足,、沒有多大的人脈關(guān)系等，這些問題或許可以在今后的生活中多積累一些,，為將來的事業(yè)做準備,。

總之從大學開始,，從現(xiàn)在開始，努力提高各方面的技能,，補好自己的短板，為今后更大的成功而努力,！

《職業(yè)人士修養(yǎng)》陳國榮20xx,。

大學生職業(yè)規(guī)劃建議篇十

一：自我評估（認識自我）

（一）自己的興趣,、愛好

（二）認識自己的職業(yè)性格

（1）性格的態(tài)度特征我的性格是比較誠實,、正直的，相對謙虛但不乏張狂,，在做事情時認真勤奮責任心強,，同時有一定的創(chuàng)新意識,。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的,，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的,，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現(xiàn),。

同時自己比較大方,，喜歡交朋友,。

（2）性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種,，比較容易沖動,，情緒欠穩(wěn)定易波動,。

（3）性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷,、頑強有點倔強,、堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好,，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預(yù)知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識,。

（4）性格的理智特征在感知注意方面,，我是屬于那種主動觀察的類型；在想象方面,，我是屬于主動想象的類型,，是那種發(fā)散型的類型,，同時我認為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結(jié)合,。

如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析,，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者,，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話,，我認為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人,。

（三）自己的職業(yè)能力

在一般能力上,，我認為我的智力還是中等偏上的,，在注意力上比較集中，善于觀察,，記憶力較強，思維比較開闊,，想象力較強。在特殊能力,，也就是我的特長上，我認為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了,，或許會做的較好一點，比如：計算機的掌握與控制,，計算能力等，在語言表達能力及動作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好,，空間判斷能力也不是很突出。

（四）自我潛能

（1）我的個人能力在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的,，可能與其他幾位師兄、師姐有差距,，但是通過大學近一年的學習生活與鍛煉,，我認為我的社會交際能力比較強,，具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,，實踐能力較強,。具有較好的計算機控制能力和英語翻譯寫作能力。

（2）我的相關(guān)經(jīng)歷我相信我在大一里面,，在社會實踐方面還是比較強的，我利用周末時間參加聯(lián)想手機的促銷,；在今年4月9日至14日,，參加國際貿(mào)易見習；五一期間參加海爾空調(diào)及中國萬景旅游網(wǎng)的促銷,。同時也為同學提供過一些實踐機會,。

在學校里面,，我積極參加學?；顒?，現(xiàn)在是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會社會實踐部干事,，在班級里面,，我擔任班級學習委員,。

（3）相關(guān)知識我們現(xiàn)在大一沒有開設(shè)專業(yè)課，但我通過自我學習,，對專業(yè)知識有一定的了解，同時,，對報關(guān)、報檢的知識進行學習,。在基本的課程上，我的英語成績較好,，有一定的寫作翻譯能力,，但是口語較差。

（4）個人品質(zhì)在個人品質(zhì)方面,，我的道德還是可以的，擁有強烈的同情心,，自己也沒有不好的個人習慣,。同時,，會比較考慮他人感受,。

（5）人生格言知識成就命運,，夢想鑄造未來,！

總的來說，我認為我的潛能還是比較大的,，因為我相信自己可以的，我一直對自己有很強的`自信心,，相信自己在以后會有比較大的發(fā)展空間，當然這是建立在自身努力的基礎(chǔ)上的,。

（五）自己的職業(yè)性向

前面我也說過，按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論,，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向,。因為通過前面的自我認識,，我認為自己在組織領(lǐng)導(dǎo)能力上,、交際能力上還是可以的,，同時我所學習的專業(yè)是國際貿(mào)易實務(wù)，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的,，最主要的是自己有著方面的理想,，我的理想是有一天擁有自己的公司,！

“金無足赤,，人無完人”沒有一個人是十全十美的,，我們都有自己的優(yōu)缺點,，我當然也不例外,，所以我對必須自己的優(yōu)缺點有清醒的認識,。

我的優(yōu)點：

（1）我的興趣比較廣泛,，對事物的接受能力強,；

（2）社會實踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強,；

（3）對人誠懇,，大方,，喜歡與人交流社會交際能力強,；

（7）憂患意識較強，做事情計劃性較強,；

（8）我自問不是什么聰明的人,，但相信我的智商是中等偏上的,；在道德上雖然不是高尚的人,，但起碼我認為自己不會破壞社會道德,，我的同情心是很大的。

我的缺點：

（2）由于性格比較直,，所以有的時候或許會得罪一些人,；

（3）我的字寫的不好,，這也是一個缺點,；

（4）我的另一個大缺點是脾氣有點倔強,，認定的事情就一定要做到而且要做好

（5）雖然是山東人,，但我卻并不高大,，但這并不是一個很重要的缺點,。

（6）社會實踐的經(jīng)驗還不豐富,，對許多方面的知識了解不夠,，且沒有積極的去學習,。

所謂江山易改,，本性難移,，雖然目標堅難，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之,，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,，真心向同學、老師,、朋友請教,，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正,。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì),，以彌補海拔不夠帶來的負面影響,。

大學生職業(yè)規(guī)劃建議篇十一

現(xiàn)在正面臨著畢業(yè)的季節(jié)，也是大學生求職的高峰期,。以此記者從一些有職業(yè)規(guī)劃的大學生口中得知,，“缺乏職業(yè)規(guī)劃是大學生兼職時的一個普遍現(xiàn)象,，但是我們想按照職業(yè)規(guī)劃去兼職在現(xiàn)實當中也遇到了困難?！?/p>

信息不通暢

在采訪中,，多數(shù)的大學生會向提出這樣的問題,。學習計算機專業(yè)的鮑同學對記者說：“我們學校的墻上基本都是散發(fā)傳單之類的兼職,，我們從這上面得不到我們想要的信息,。另一方面,，網(wǎng)上的兼職信息我們又不敢相信,，畢竟網(wǎng)絡(luò)上的騙人的太多了,。”

中文系的曹同學則對記者講了她的看法：“外面的職業(yè)中介需要交50元的中介費,，對于我們大學生來說,，這個費用有點高，同時我也去咨詢過,，發(fā)現(xiàn)招聘服務(wù)員的信息比招文秘的多多了,，我看中介也不靠譜?！?/p>

隨后,，記者在百度上面搜索關(guān)鍵詞“淮安大學生兼職”，也的確搜索出數(shù)個淮安大學生兼職網(wǎng)站,。記者點擊了排行前四位的網(wǎng)站,，發(fā)現(xiàn)大學生專欄里面仍然以推銷員、家教,、服務(wù)員為主,，和大學生職業(yè)規(guī)劃有關(guān)系的兼職少之又少,。

時間協(xié)調(diào)難

大學生一方面需要上課，另一方面再去企業(yè)兼職,，時間成為雙方難以協(xié)調(diào)的問題,。“同學不上課,，逃課出去做兼職的情況還是有不少的,，僅僅一個促銷活動，就有同學逃了一個星期的課,，如果要真是去企業(yè)兼職的話,，時間恐怕更是難以協(xié)調(diào)?！甭糜螌I(yè)的孫同學對記者說,。

學生覺得時間難以協(xié)調(diào)，企業(yè)也同樣認為時間協(xié)調(diào)是個大問題,。國創(chuàng)高科產(chǎn)業(yè)園的招聘人員岳小姐對記者稱：“時間難協(xié)調(diào)是首要問題,，比如我們這辦公室助理工作，首先需要時間來熟悉我們企業(yè)的情況,，其次有工作安排,，還有就是我們培訓員工也需要時間。一個大學生不可能完全離開學校來我們這上班,。假設(shè)這個學生早上有課,，我們此時又需要人手,，這怎么辦?我們企業(yè)是不可能遷就員工的時間,，只有員工遷就我們,。”

缺少責任感

“前來兼職的學生,，我們感覺總體上還是不錯的,，但是從我們過往的經(jīng)驗來看，兼職學生有的缺乏責任感,?！庇⒄Z培訓招聘人員靖老師說。

“我們感覺現(xiàn)在的大學生,，前來兼職的多是20歲左右的,，屬于90后。這樣年齡段的學生,，不成熟也是可以理解的,，技能方面我們可以專門培訓，只是有個別的大學生責任缺乏,，我感覺一方是年齡原因,，另一方面是獨生子女的緣故?！本咐蠋熣f,。

大勝塑鋼型材招聘人員姚女士也道出自己的經(jīng)歷：“我們這不敢招兼職的大學生，因為現(xiàn)在一些大學生沒有職業(yè)責任感,。全職的大學生在我手里就走了四個,，有的干了不到兩個月就辭職走人，有的稍微有點經(jīng)驗就跳槽走人,，何況兼職的呢,。我們培養(yǎng)一個合格的員工也不容易?！?/p>

技能不達標

“大學生來兼職?算了吧,。”從事機械行業(yè)的王老板對記者擺擺手說,。

“現(xiàn)在的大學畢業(yè)生好多技能都沒掌握,，到了廠里面還需要老的工人帶上路，就是這樣,，還需要一段時間才能上軌道,。”王老板對記者講,。

“這些兼職的一般都是大二或者大三的學生,，在學校里面好多相關(guān)技能還沒學呢，到我這里有的知識和技能都沒掌握,，我怎么用?”王老板繼續(xù)講,。

“機械行業(yè)如果出了廢品怎么算，扣錢吧,，大學生做兼職的,，賺都賺不了幾個錢;不扣吧，我這損失怎么算?另外還需要考慮一個問題,，機械行業(yè)不像坐辦公室的安逸,，苦一點也就罷了，還有危險系數(shù)在里面的,，技能不達標的,，危險系數(shù)更大，大學生的人身安全還是要考慮的,，別到時候啥都說不清楚,。”王老板說出了自己的考慮,。

大學生職業(yè)規(guī)劃建議篇十二

作為一名大學新生,，展望大學四年的學習生活,，我想首先要做的就是端正學習態(tài)度，用認真努力的學習來充實自我,。其次要積極向黨組織靠攏,，加強社會生活本事。再次要認真處理好學習,。生活,。工作與娛樂的關(guān)系。做一名積極積極,。樂觀向上的大學生!

1,、要適應(yīng)主角的轉(zhuǎn)變，確定新的學習目標,。

2,、要熟悉學校環(huán)境，提高人跡交往本事,。

3,、要把專業(yè)基礎(chǔ)踏實的掌握好，加強英語和計算機的本事,。

4,、要了解自我未來有望從事的職業(yè)，初步設(shè)計職業(yè)生涯,。

5,、積極學習英語，為英語過級做好準備,。在大二上學期時,，經(jīng)過英語四級的考試，并爭取拿到較高的分數(shù),。

6,、盡可能地多參加社團活動，增長自我的見識,，提高自我的本事，加強與同學之間的交流,，建立自我在學校的關(guān)系網(wǎng),。

1、要了解自我的需要和愛好,，確定自我的人生觀,，世界觀，價值觀,。

2,、要經(jīng)過英語,。計算機的相關(guān)考試并輔修其他專業(yè)的知識,。

3,、要從事與未來職業(yè)有關(guān)的工作,，提高工作本事和受挫本事,。

4,、要積極參加學?；顒雍蜕鐣嵺`,，提高自身的基本素質(zhì),。

5,、繼續(xù)深造，努力學好各門必修課和選修課,。

1,、要熟練掌握專業(yè)知識,，實事求是,，加強實踐,。

2,、要考取有關(guān)資格證書或相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定,。

3,、要了解往年就業(yè)情景,，學寫簡歷和求職信,。

4,、要做好考研復(fù)習準備,，注意研究生考試資訊,。

5,、繼續(xù)對目標完成情景做出確定及總結(jié)并及時修正目標計劃,，使得各項準備更加科學化,。

1,、要順利完成學業(yè),，有機會則考研,。

2,、要抓住實習機會,，為正式上崗奠定良好基礎(chǔ),。

3,、要在寫畢業(yè)論文時大膽提出自我的見解,，鍛煉獨立解決問題的本事和創(chuàng)造性。

4,、要強化求職技巧,，練習面試訓練,，積極參加招聘活動,，為成功就業(yè)打造基礎(chǔ),。

我相信：路，就在腳下;路,，就印在不死的決心之中;路，是汗水筑起的一片生活;路,，是一步一步走出的一段人生。大學,，便是這漫長人生路上的一個驛站,。我會走好大學的這一段路,，讓人生不留下遺憾!

大學生職業(yè)規(guī)劃建議篇十三

前言:一轉(zhuǎn)眼,，我的人生已經(jīng)走過了二十多年,，但我是一個什么樣的人呢,？我適合做什么？我的未來會是怎樣的,？我過去從來沒有認真思考過這些問題，只是每天機械的做著自己認為應(yīng)該做的事情,，對未來相對迷茫,。但是老師的職業(yè)規(guī)劃課給了我一個覺醒自己的機會,，一個深刻認識自己的機會,，讓我意識到機會永遠是留給有準備的人,，所以我們要時刻做好準備,，對自己有一個清醒的認識,，為自己的未來做一個規(guī)劃,。

1、性格:本人性格溫和,，平易近人,，待人和善,，樂于助人,，坦誠,，真誠愛玩，遇事樂觀,，有責任心,，做事有恒心,。只要我認準的事情,，我一定會堅持下去,，完美的去做,，而且我對自己一直都是高標準的。但缺點也是顯而易見的,，比如急躁,，缺乏耐心，缺乏細心,，有時候過于追求完美,，遇事不沉著,，往往對人說的話產(chǎn)生負面影響,。

2,、興趣:喜歡古典音樂,，看書,，關(guān)注手機動態(tài)和周邊新聞。

3,、能力:與人溝通能力強,，語言溝通表達能力強,。我是一名it學生，邏輯思維能力和學習理解能力很強,。獨立生活能力強，心理承受能力強,。

我現(xiàn)在學的是軟件開發(fā)方向的,。網(wǎng),。我自己也喜歡這個專業(yè)，所以以后還是想追求這個方向,。選擇it就業(yè)在就業(yè)方面有三個特點:一是就業(yè)率空,，二是就業(yè)工資高，三是就業(yè)率高,。

據(jù)我所知,，的方向。net在重慶發(fā)展的很好,。仍然有大量的程序員需要,。net在重慶市場，有很大發(fā)展的空,。

總之it行業(yè)還是有很好的就業(yè)前景的,。

我設(shè)想未來有兩種職業(yè)。我的第一個職業(yè)目標是成為一名軟件工程師,。下面詳細分析一下第一個職業(yè)目標,。

軟件工程師:。

1),、選擇路徑,。

按照現(xiàn)在的社會工作和就業(yè)環(huán)境，如果最后有理想的程序員崗位,，我選擇直接工作,。

2)選擇的理由。

自我分析:,。

有利因子,。

1、熱愛計算機專業(yè),，尤其是編程方向,；

2、我的研究方向是編程方向,；

3,、邏輯思維能力強；

4,、責任心強,；

薄弱因素。

1、缺乏耐心,；

2,、發(fā)展體力不好。

機會因素,。

1,、目前社會仍需要大量高級計算機人才，尤其是網(wǎng)絡(luò)開發(fā),，國內(nèi)發(fā)展形勢大好,；

2、我的大學將建在江蘇,，那里有很好的教學和學習環(huán)境,。

總結(jié):只有不斷學習才能與時俱進，

談到未來五年的職業(yè)規(guī)劃,，我初步思考了這些計劃:,。

結(jié)束語:。

我始終相信,，機會是留給有準備的人的,。做任何事情之前都要做好準備，而且要時刻做好準備,。轉(zhuǎn)眼間我就要畢業(yè)了,，這一年多的時間讓我更加堅信了這一點。所以早點做好自己的.職業(yè)規(guī)劃是非常有必要的,。做職業(yè)規(guī)劃,，一定要了解自己，所從事的行業(yè)等等,。我現(xiàn)在是一名it專業(yè)的學生,，但是在學習老師的課之前，我并沒有過多的考慮自己和未來,。最終還是要走出校門,，投身社會工作，所以一定要早點想好自己該做什么,，這樣才能對未來的就業(yè)方向有更清晰的認識,，從而在更有效率的區(qū)域?qū)崿F(xiàn)目標，少走彎路,。感謝老師給我們這個認識自己和未來的機會,。未來充滿了機遇和挑戰(zhàn)，機遇是留給有準備的人的,，所以我會時刻準備著，努力著,！

大學生職業(yè)規(guī)劃建議篇十四

在大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天,，職業(yè)規(guī)劃開始成為大學生爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器,。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關(guān)注員工的人才理念,，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和生命的浪費,。

作為當代大學生,，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,，使自己占有一席之地?每當人類經(jīng)過一次重大變革,，總是新的機會在產(chǎn)生，有的機會在消失,。只有那些先知先結(jié)的人才能抓住機會走向成功,，而那些抱著舊觀念不放的將會被社會所淘汰。在茫茫人海中,，如何能先拔頭籌,，就看你是否準備充分了，所以,，對自己個人職業(yè)生涯規(guī)劃做個適當?shù)囊?guī)劃是很有必要的,。有了目標，才會有動力!

1.價值觀

我崇尚自由自在的生活,，不喜歡被拘束,。舒服安逸富裕的生活，是我的向往,。從小就被教育要有團體合作精神,，所以我一直認為，人最可貴的就是能團結(jié)合作,，全力以赴,。這樣可以做到事半功倍。

我的職業(yè)價值觀(進行過職業(yè)價值觀測試)：工作的目的和價值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚或不斷實現(xiàn)自己想要做的事.. 獲得優(yōu)厚的報酬,使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西,使生活過得較為富足,。希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一起感到愉快,，,是一種極大的滿足。是一種極大的滿足,。

2.性格

比較外向,，開朗，幽默,樂觀的。也很率性,。喜歡交朋友,擅長于與人溝通,，人際關(guān)系佳，忠實可靠,。

3.興趣

平常喜歡打籃球,聽音樂,，逛街，交朋友,。還喜歡上網(wǎng),，看些小說，喜歡看各種雜志類書籍,。積極的培養(yǎng)各方面的興趣,，比如學吉他，對辯論方面的知識也很想去了解,想成為全方面人才,。

4.能力

計算機應(yīng)用,，office軟件應(yīng)用,聽從指揮，有計劃有思考的去完成一件任務(wù),。有責任心,，上進心，做事認真投入,擅長想象思維,?？梢猿浞职l(fā)揮善于運用抽象思維、邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢,，發(fā)揚獨立鉆研的學習精神,。由于參加學生會和長期擔任班干部,有豐富得管理經(jīng)驗,實踐能力強。但缺乏耐心,、毅力,。

5.職業(yè)興趣

我的職業(yè)興趣很廣泛，由于我是學管理的,對管理方面的知識比較了解,可以學以致用,。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現(xiàn)和體現(xiàn)我的價值所在,。

6.職業(yè)個性

喜歡獨立地計劃自己的活動和指導(dǎo)別人的活動，在獨立的和負有職責情景中感到愉快,，喜歡對將來發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,。在工作中形成一定個人魅力，得到大家的肯定及尊重,。軟硬兼用,以身作則,。對自己未來有信心。

7. 職業(yè)價值觀

希望工作以團隊合作的方式進行,，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系,，相處在一起感到愉快,、自然，認為這就是很有價值的事,。重視工作中人與人之間的關(guān)系,，希望能建立良好的同事關(guān)系,。愉快,、協(xié)調(diào)的團隊協(xié)作是我這種類型的人所追求的。

所謂江山易改本性難移,，雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之,，就會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學,、老師,、朋友請教，及時指出自身存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正,，經(jīng)常鍛煉,，增強體質(zhì)，以彌補體質(zhì)不夠帶來的負面影響,。要有溫情,，有同情心，反應(yīng)敏捷,，有責任感,。非常關(guān)注別人的情緒、需要和動機,。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能,，并希望能幫助他們實現(xiàn)。能夠成為個人或群體成長和進步的催化劑,。忠誠,，對贊美和批評都能做出積極地回應(yīng)。友善,、好社交,。在團體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

職業(yè)規(guī)劃(未來5至15年規(guī)劃)

大學生職業(yè)規(guī)劃建議篇十五

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前言

自工業(yè)革命以來,，科學技術(shù)不斷地發(fā)展，可以說是日新月異,。這些年來,，隨著經(jīng)濟全球化的不斷推進,，已經(jīng)深入了我們每個人的生活。我們大學生,，作為未來國家的建設(shè)者,，在享受時代發(fā)展打來的豐富資源的同時，也講面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn),。勇于創(chuàng)新,，腳踏實地，不斷鍛煉自己的能力將是每個大學生必做的功課,。目前,，大學生就業(yè)是個備受關(guān)注的問題，有壓力也有動力,，為了在日后能夠找到一份滿意的工作,，現(xiàn)在我們的大學生活就必須有一個很好的規(guī)劃。下面就是鑒于對自己的認識做出的一份職業(yè)生涯規(guī)劃,。

1,、 職業(yè)興趣

當一名具有出色專業(yè)技術(shù)的工程師。能夠解決工程問題,，發(fā)揮創(chuàng)新精神,，為國家電力系統(tǒng)做出自己的一份貢獻。當然,，若能夠走向管理人員,，我也覺得是一件蠻好的事情。通過自己的協(xié)調(diào)和管理,，讓企業(yè)取得長遠的發(fā)展前景是一件值得驕傲的事情,。

2、 職業(yè)取向

我的專業(yè)是熱能與動力工程,，主要面向電廠運行方面,。所以畢業(yè)后，倘若不讀研,，我將會選擇火力發(fā)電廠,、核電廠及其相關(guān)企業(yè)。希望能夠成為出色的技術(shù)人員,，能夠很好的處理常見的工程問題,，利用自己的專業(yè)知識為電廠運行提供技術(shù)支持。當然,，鑒于自己的性格,，我還是比較喜歡從事技術(shù)研發(fā)等方面。開拓創(chuàng)新,，用于實踐,，求真務(wù)實,，努力勤奮，打破國外的技術(shù)壟斷,，為國家,，為人民默默奉獻。

3,、 我的性格

我覺得自己的性格偏于內(nèi)向,，雖然不是很內(nèi)向，但是在與人交流時還是比較羞澀的,。平時沉默寡言,，為人嚴謹踏實,，謹言慎行,。外表柔弱，內(nèi)心堅強,。同時自己比較好強,，執(zhí)著，對于自己能夠做的事情一定要做好,。在為人處事上,，尚有欠缺。在處理人際關(guān)系時,，顯得不夠成熟,，沒有做到將心比心，未將事情考慮周全,。工作認真負責,，但缺乏組織性和領(lǐng)導(dǎo)能力，有時還會有點懶散,。

4,、 優(yōu)勢與劣勢

總的來說，我感覺自己在工科知識能力上比較強,，學習能力強,，踏實認真負責，同時能夠很好的適應(yīng)工作,，對于一些技術(shù)問題能很好的運用知識解決,。當然，這只是個人能力上,。相對于個人能力來說在團隊合作上是我的劣勢,。不太能夠協(xié)調(diào)好各個方面，不能很好的運用交流合作方式解決問題,，對團隊運作有一定的負面影響,。

1,、 家庭環(huán)境分析

個人職業(yè)規(guī)劃

親是公司的普通職員，他們工作認真負責,，誠信厚道,，一直以來對我的學習和生活給予了很大的希望和幫助，我一定不會辜負他們,，一定會用自己的勤勞回報他們的養(yǎng)育之恩,。

2、 學校環(huán)境分析

我就讀的是東南大學的熱能與動力工程專業(yè),。該專業(yè)在全國的排名是很靠前的,。在我們學習過程中，會享受到學校提供的很多資源,，這樣會大大幫助我們理解所學的專業(yè),，同時能促進我們對專業(yè)課的學習。不僅如此,，學校與企業(yè)也有很緊密的聯(lián)系,，能為我們營造良好的就業(yè)環(huán)境。

3,、 社會環(huán)境分析

隨著世界范圍內(nèi)能源危機的影響,，國家開始加大對能源行業(yè)的重視和投資，這正是我們熱動人大顯身手,，報效祖國的時候,。目前，火電廠在祖國大地如雨后春筍般興建,，畢業(yè)生社會需求量大,，就就業(yè)情況看，工作都比較理想,，收入狀況也頗為樂觀,。同時，我們也肩負著節(jié)能減排的歷史使命,，需要更加努力的工作,，培養(yǎng)踏實，謙虛,，穩(wěn)重的工作態(tài)度,。

1、 選擇職業(yè)目標和路徑

職業(yè)類型：前期選擇工程技術(shù)型,。后期選擇管理型,。本人喜歡獨立思考，做事嚴謹踏實,，積極進取,。剛開始工作時,，注重能力的培養(yǎng)，注意力主要集中在工作的實際技術(shù)上,。后來隨著職位的提升,，可以去承擔企業(yè)的管理職責。

個人職業(yè)路徑：職員—轉(zhuǎn)正—值長—專工—總工—公司總經(jīng)理,。在每個階段,，我都將努力工作，力爭縮短升職的時間,，爭取在10年內(nèi)達到自己的理想目標,。

2、 制定行動計劃和策略

在工作后的1年內(nèi)轉(zhuǎn)正,，3—4年內(nèi)做到值長,，5—10年內(nèi)考取各種工程師證書，同時由值長向總工一步步靠攏,。在業(yè)余時間進修一些管理學和經(jīng)濟學的知識,，提高自己的信息處理能力，保持良好的心態(tài),，強健自己的體魄。

3,、 與時俱進,，靈活調(diào)整

由于社會環(huán)境，家庭環(huán)境,，個人成長曲線等變化,，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生,，主動適應(yīng),，利用各種變化，我們需要定期評估,，反饋,，調(diào)整，優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，包括擬定被選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案都是費城必要,。

圍繞可能的職業(yè)發(fā)展通路，本人特對未來二十年作初步規(guī)劃如下：

20xx—20xx年：認真學好專業(yè)知識,、培養(yǎng)學習,、工作、生活能力,，學會獨立自主,，積極參加社會實踐,，提高個人綜合素質(zhì)。

20xx—20xx年：努力自學管理學知識,；發(fā)展好與同事領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系,，獲得領(lǐng)導(dǎo)的認同和同事的好感，為以后事業(yè)的發(fā)展打下基礎(chǔ),；在工作期間,，形成良好的個人習慣，并參加體育活動,。

20xx—20xx年：再次5年間,，努力奮斗，是自己的業(yè)務(wù)精益求精,，并力爭獲得一些小成就,。

20xx—20xx：加強知識的更新，數(shù)量掌握專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能,，努力成為業(yè)界的權(quán)威,，掌握較強的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗；力爭成為單位的中流砥柱,，成為高層領(lǐng)導(dǎo),，注重管理方法的學習總結(jié)，同時更加注重企業(yè)后備力量的培養(yǎng),，加強對年輕人的指導(dǎo)幫助，帶動新一代的迅速成長,。

人的生命于歷史長河不過是滄海一粟,。有人說，人是有思想的蘆葦,。人是脆弱的,，大自然可以很輕易的摧毀一個人的生命，但是人又是偉大的,，人的思想總是源遠流長,，不斷地影響下一代。

而我們,，青年一代,，應(yīng)當樹立起遠大的理想,，不斷地開拓創(chuàng)新，積極進取,，去創(chuàng)造條件，接近目標,。國家,、人民都需要我們報答，是她們無私的將我們撫養(yǎng)成人,。在我們前進的道路上會有很多意想不到的困難，但是我不會退卻,，我會以一顆豁達的心去面對所有的挫折,，不斷地磨練自己，讓自己快一點成熟,。

我的未來不是夢,，只要我們把個人選擇同社會需求相結(jié)合，用理性的眼光看待問題,，不斷地鍛煉自己,，勤奮嚴謹，行動一致,，我相信沒有什么不可以,。未來用雙手創(chuàng)造,，我將用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的輝煌,。

大學生職業(yè)規(guī)劃建議篇十六

隨著高等教育進入大眾化階段，人才競爭日益激烈,，大學生就業(yè)問題已成為全社會關(guān)注的焦點。本文總結(jié)了新形勢下如何提高藥學專業(yè)大學生自身素質(zhì),，完善職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),，創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃形式，提高藥學專業(yè)高等人才就業(yè)指導(dǎo)工作水平的經(jīng)驗,。

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計,，藥科類畢業(yè)生從總體上看，供小于求,，各醫(yī)藥公司,、制藥廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶，制藥業(yè)對人才的需求是穩(wěn)中有升,，中國藥科大學,、北京大學醫(yī)學部藥學院等學校的畢業(yè)生就業(yè)率接近100%，總體供需比達到1：3～1：4。然而,，就藥學專業(yè)本身而言,，在藥學專科類高校普遍擴招,，綜合類高校增設(shè)藥學專業(yè)的形勢下,，每年的藥學畢業(yè)生在大幅增加，而應(yīng)屆畢業(yè)生想要找到一份滿意度高的工作,，難度很大,。

一、藥學專業(yè)學生職業(yè)選擇現(xiàn)狀

藥學類學生就業(yè)具有明顯的地域選擇性和專業(yè)領(lǐng)域選擇性,。首先,，從地域角度看，藥學類畢業(yè)生主要選擇在京,、津,、滬和浙、蘇,、粵,、魯?shù)妊睾３鞘小⑹鞘芯蜆I(yè),，這就導(dǎo)致在沿海和省會城市的藥學專業(yè)人才較為集中,，就業(yè)競爭激烈。而一些著名的大型藥企由于地域問題,，很難招到滿意的人才,。其次，從專業(yè)領(lǐng)域看,，藥學專業(yè)畢業(yè)生主要到制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開發(fā),、研究、生產(chǎn)質(zhì)量保證等方面的工作,，也有很多人從事醫(yī)藥代表工作,。畢業(yè)生到制藥企業(yè)從事生產(chǎn)和銷售居多，這方面人才也是企業(yè)招聘的主體,。在北京大學醫(yī)學部藥學院,、南京醫(yī)科大學藥學院等醫(yī)科類的學校畢業(yè)的藥學專業(yè)畢業(yè)生，學生的就業(yè)志愿主要是三甲醫(yī)院的藥房,。

二,、對藥學專業(yè)學生開展職業(yè)規(guī)劃的經(jīng)驗

1、培養(yǎng)專業(yè)教師,，提高授課質(zhì)量,。組織培養(yǎng)具有藥學專業(yè)背景的師資隊伍，將學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育納入學校教學體系，充分發(fā)揮專業(yè)教師在學生成長成才中的積極作用,，使職業(yè)生涯教育與專業(yè)相結(jié)合,，并讓其貫穿于學生從入學到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程；不斷加強課程建設(shè),，通過改進教學方法,，改革教學內(nèi)容，建立各類精品示范課程,，為職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育提供立體式服務(wù),。

2、全程輔導(dǎo),，結(jié)合專業(yè)輔導(dǎo),。職業(yè)生涯規(guī)劃課要從大一開始，并在大學期間進行全過程跟蹤輔導(dǎo),。學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)重在計劃實施,，大學生對自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計后，輔導(dǎo)員要幫助,、督促大學生實施分目標階段計劃,，做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的跟蹤管理，并指導(dǎo)大學生做好階段總結(jié)和評估,。不能讓大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃停留在作品方案的設(shè)計上,，一份職業(yè)生涯規(guī)劃書設(shè)計好后，關(guān)鍵在于行動,。同時,，對學生進行分階段、有側(cè)重,、循序漸進地全程職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),，并根據(jù)學生的發(fā)展情況和專業(yè)就業(yè)形勢，及時調(diào)整規(guī)劃的內(nèi)容,。以我校藥學專業(yè)的學生職業(yè)訓練為例,，構(gòu)建我校學生職業(yè)訓練教育模式。

(2)進校第二年：組織學生校企合作職業(yè)訓練,，部分學生在校內(nèi)實驗室進行真實的職業(yè)訓練，部分學生分批進企業(yè)職業(yè)訓練,，這一年由學校教師和實習單位共同考核職業(yè)訓練教育的效果：

(3)進校第三年：在實習單位讓部分部學生頂崗實習,，檢查學生是否具備本專業(yè)完整的專業(yè)技能，這一年通過調(diào)查實習單位,，考核職業(yè)訓練教育的效果,。

(4)進校第四年：在實習單位讓全部學生頂崗實習，與實習單位建立就業(yè)意向，實現(xiàn)實習向就業(yè)的真正轉(zhuǎn)變,，這一年通過調(diào)查實習單位,，考核職業(yè)訓練教育的效果。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，建立專業(yè)交流平臺。利用日益發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，將學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育由傳統(tǒng)的書面教材轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)學習的平臺的方式,，選擇這種學生感興趣的方式，寓教于樂,。同時,，利用專業(yè)教師和輔導(dǎo)員各自的工作特點，指導(dǎo)學生通過網(wǎng)絡(luò)交流平臺,，互通專業(yè)知識,、實驗技能、求職信息,，通過與同專業(yè)同學的交流明確職業(yè)發(fā)展方向,，現(xiàn)在比較熱門的幾個藥學類交流網(wǎng)站有丁香園、小木蟲,、鴨綠江等,。

4、健全學生職業(yè)規(guī)劃課程體系和職業(yè)實踐服務(wù)體系,。根據(jù)藥學學科特點設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃課程,。形成一個完整的，具有前瞻性,、實踐性的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系,。可依托藥學自身學科的特色,，設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃理論學習課程,，將藥學職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)定位相結(jié)合，將職業(yè)規(guī)劃與學生自身特點相結(jié)合,，并在實驗室,、藥劑室中有步驟、有階段地安排實踐活動課程,。

健全大學生職業(yè)實踐服務(wù)體系,，精心組織學生進行畢業(yè)實習、開展專業(yè)課程實踐,、實施素質(zhì)拓展,、組織課外活動.利用職業(yè)指導(dǎo)講座加強學生的職業(yè)認知,；通過組建職業(yè)指導(dǎo)與發(fā)展協(xié)會，利用同伴教育方式,，明確和職業(yè)方向,；通過宣傳會、討論會,、網(wǎng)絡(luò)咨詢,、“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)咨詢周”、“生涯規(guī)劃宣講日”等多種形式進行就業(yè)形勢分析：請成功校友現(xiàn)身說法,，聘請相關(guān)企業(yè)的人力資源專家講解企業(yè)的人才需求,，通過“職業(yè)體驗活動”、“知名企業(yè)文化報告會”使學生對相關(guān)行業(yè)和企業(yè)有感性認知,，進一步明確在校期間的學習目標,，并積累更多的社會知識和職業(yè)經(jīng)驗。