演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu),。注意使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免過度專業(yè)術(shù)語(yǔ)或難以理解的詞匯,。在寫演講稿時(shí)，我們可以從一些成功的演講家身上學(xué)習(xí)他們的技巧和風(fēng)格,。

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家好,！

常聽人說(shuō),，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,。正是老師的愛和關(guān)心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛每一位學(xué)生，用愛去鑄造高尚的師德師魂,。如今,，在農(nóng)村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年,，我深深地知道,，我所選擇的――不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是一項(xiàng)神圣而偉大的教育事業(yè),。

值日的事情,，和同桌霍某某發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),。很明顯霍某某在欺負(fù)他,，而且一副得理不饒人態(tài)度,。于是，我及時(shí)進(jìn)行了制止,，又利用課余時(shí)間分別找他們談話，給他們講道理,。讓他們認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，懂得了同學(xué)之間要相互寬容,、相互理解。同時(shí)在課堂教學(xué)中,，以這件事情為契機(jī),，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育――同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛,、融洽相處,，不能以大欺小,、以強(qiáng)凌弱。自此以后,，王某變化很大,，能和同學(xué)和睦相處了,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,。由次可見,，做好后進(jìn)生的工作,，是我們教師首先應(yīng)該解決的問題,。但是在實(shí)際工作中,，做好這項(xiàng)工作真是難上加難啊,！但是,，再難我們也要去做，而且要努力做好,。因?yàn)?，我知道教師的職?zé)是教書育人,，而教育正是充滿了愛心與責(zé)任的事業(yè)。

同時(shí)在課堂教學(xué)工作中,，我不斷地學(xué)習(xí)新課程理念，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，力求改革教學(xué)方式、方法,，讓學(xué)生樂于上思想品德課。例如:在講授思想品德基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候,，我通常采用啟發(fā),、聯(lián)想的方法，引發(fā)學(xué)生積極思考,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，以達(dá)到溫故而知新的目的,；在講授比較抽象的理論或觀點(diǎn)的時(shí)候,，我力求用學(xué)生喜聞樂見的方式――漫畫賞析,、時(shí)政新聞分析,、小品表演、故事欣賞,、事例分析等靈活多樣的方法進(jìn)行深入淺出地講解，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解,；在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重激趣導(dǎo)入、有效提問和引導(dǎo)學(xué)生積極討論,，使學(xué)生始終保持著旺盛的求知欲，變單調(diào),、乏味的課堂為充滿生機(jī)活力的課堂。同時(shí),，我非常重視提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。注重面向全體學(xué)生,，因材施教,，尤其關(guān)注到少數(shù)學(xué)困生,，對(duì)他們給予了更多的關(guān)心,、愛護(hù)。

力求讓每個(gè)學(xué)生真正在學(xué)習(xí)過程中學(xué)有所獲,、學(xué)有所得,。因?yàn)樽约旱膰?yán)謹(jǐn)治學(xué),、對(duì)學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)的教育,，多年來(lái)所教思想品德學(xué)科在中考以及縣級(jí)期末抽測(cè)考試中取得了好成績(jī),。如,，20xx年,、20xx年中考取得第一名；20xx年取得期末抽測(cè)考試第一名,；20xx年取得期末抽測(cè)考試第三名??同時(shí),，于20xx年12月評(píng)為政治學(xué)科帶頭人,；20xx年評(píng)為白山市政治教學(xué)能手,；20xx年11月執(zhí)教的《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),；20xx年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師??這些成績(jī)的取得代表著以往工作的認(rèn)可,、肯定,，未來(lái)的教育工作任重而道遠(yuǎn)??！在教育的這片原野上,，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名思想品德教師,，我時(shí)刻銘記著:愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵,，愛心是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,。

我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切。我知道我的愛是微弱的,，也是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做了一些非常平凡的事情,。但是我相信:有愛就有溫暖,，有溫暖就有信心，有信心就會(huì)成功,，只要我們心中充滿愛,，我們一定會(huì)取得教育的成功,，一定會(huì)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們心中的理想,。

教師的先進(jìn)事跡牽動(dòng)了我們?nèi)w教師的心,。張莉莉老師以她的實(shí)際行動(dòng)鑄就了新時(shí)期人民教師的高尚師德師魂！是?。∩钪腥讼駨埨蚶蚶蠋熞粯拥脑S許多多教育模范的感人事跡時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們,，讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學(xué)工作中去,。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)榜樣,，在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)！

現(xiàn)在,，回顧近二十年的教育工作我想說(shuō):我的選擇是光榮的,，更是無(wú)怨無(wú)悔的。

謝謝大家,！

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿篇二

各位老師,，大家好：

我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生 真情奉獻(xiàn)》,。記得我剛參加工作時(shí)，校長(zhǎng)常常對(duì)我說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。,。總之,，藝無(wú)止境,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的職業(yè),；才能無(wú)愧于廣大莘莘學(xué)子；才能無(wú)悔于人生,！

我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

活潑可愛,、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō),，師愛是很自然的、情不自禁的,。有了師愛，他們猶如沐浴在陽(yáng)光雨露下的花朵,，開放得更加鮮艷,。那些學(xué)困生,，他們其實(shí)更渴望師愛,，這時(shí)的師愛猶如雪中送炭、倦時(shí)濃茶、久早的禾苗逢甘霖,，給學(xué)困生師愛，價(jià)值不亞于給優(yōu)秀生,。

學(xué)生最需要教師的愛，需要與人交往,，需要得到教師的尊重和理解。因此,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不尋常表現(xiàn)時(shí)，千萬(wàn)不要操之過急,，要與他們進(jìn)行心與心的交流,，尊重他們的想法或成果，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和個(gè)性心理需求,，耐心地啟迪,、誘導(dǎo)他們，并時(shí)刻提醒自己“他們畢竟還是孩子,，不成熟是他們的表現(xiàn)?！睗u漸地，他們便會(huì)親近你,，信任你，尊敬你,。倘若你一直用過去那種傳統(tǒng)的讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)的思想管教他們,，那你的教育必將失敗,。多關(guān)心愛護(hù)他們，常贈(zèng)予他們“一個(gè)信任的目光,，一個(gè)善意的微笑,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一次贊許的點(diǎn)頭,，一次友好地握手……”盡量把愛灑向每一位學(xué)生的心田！作為現(xiàn)代教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，不斷加強(qiáng)職后繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，使自己具有時(shí)代的活水，能為具有不同個(gè)性的學(xué)生的終生發(fā)展出一鎬之力,。大家都清楚,，現(xiàn)在的學(xué)生不僅喜歡自己的老師有豐富的閱歷、廣博的知識(shí),，還希望教師能曉知古今中外、天文地理,、文學(xué)時(shí)事,、體育名人……希望老師能言、善辨,、談古論今，且嚴(yán)肅而不失活潑,，莊重而不缺幽默，更希望老師能與他們有共同的興趣愛好,，有童心、童趣,，不僅能在課堂上給予他們一個(gè)展示的舞臺(tái)，允許他們大膽質(zhì)疑,，互相爭(zhēng)論,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，而且能帶他們?cè)谡n余做游戲,，講故事,、討論關(guān)于世界、關(guān)于動(dòng)物等的知識(shí),，使他們有自己真正的發(fā)展空間,。由此，教師只有不斷地學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐,，提高自身素養(yǎng)，確立終身學(xué)習(xí)的思想,，轉(zhuǎn)變自己的角色,，才能適應(yīng)教育改革的需要，成為符合時(shí)代要求的現(xiàn)代教師,。如果我們讓孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé),；讓孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信,；讓孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人,；讓孩子生活在羞辱中,，他便學(xué)會(huì)自卑……這充分說(shuō)明育人的重要,。我們應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)運(yùn)用和鞏固,、提高，把自己從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解脫出來(lái),，使課堂教學(xué)由靜態(tài)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)個(gè)富有生機(jī)活力的、有趣的知識(shí)王國(guó)里,，帶他們走進(jìn)豐富,、有趣的多媒體課件中，給予他們一種美的享受,，美的體驗(yàn)，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源更好地為我們的教學(xué)服務(wù),，使教師的專業(yè)水平和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用緊密結(jié)合,。總之,，我們應(yīng)做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校,；熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系,；面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；身正為范，塑造人格魅力。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代需要,，完成教書育人的重任。

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿篇三

今天我們班的同學(xué)王冰因?yàn)楦忻巴铝艘坏?。嘔吐物聞起來(lái)很難聞,，學(xué)生們覺得太惡心了,，無(wú)法幫他清理。他們都捂著鼻子穿過去了,。王冰傷心地哭了。

下課后,，老師知道了事情的始末,，大聲說(shuō)：“你們有誰(shuí)愿意幫助王冰嗎,？連班干部都不幫？《盲人打燈》你沒學(xué)到這一課嗎,？你知道幫助別人就是幫助自己?jiǎn)?！”我們羞愧地低下了頭,。

通過這件事，我意識(shí)到自己做了一件蠢事,。我發(fā)誓我會(huì)是一個(gè)有愛心的人！

就像老師說(shuō)的.：“如果世界上每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛,，世界會(huì)更美好！”

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿篇四

我們都知道萬(wàn)物離不開的普照,，有了，花兒才能綻放,，有了，萬(wàn)物才能生長(zhǎng),，所以有了，才有了燦爛的世界,。在我們生活中,，愛,，就像一樣，溫暖了我們孤獨(dú)的心,，照亮了我們前行的路。今天,，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的》。作為一名教師,，站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日,，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),，我們傾其所有，我們不求回報(bào),，我們放棄奢華，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡，也十分平凡,。然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師,，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁,。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)在這平淡中傲然綻放,。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo),；每留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋,。作為一名教師,，愛心是教育的靈魂,，沒有了愛,，教育就蕩然無(wú)存。愛心給我動(dòng)力,，愛心給孩子呵護(hù)，愛心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳,。愛心,，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗,，不再孤獨(dú),。擁有愛心的人是富足的,。在我們的生活中,，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血,。在危難時(shí)刻，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命,。在我剛畢業(yè)的時(shí)候,，一位老教師曾說(shuō)過：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使,，無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛的灑在他們身上,。教師的愛像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛像一把大掃帚,，能掃去學(xué)生心靈上的塵土,。”說(shuō)得多好?。∧敲?，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢？面對(duì)所有的孩子,，教師是太陽(yáng)，愛心就是,，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵,，我愿做護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁,。

啊,！她那時(shí)沒完沒了地哭，哭了一,、兩個(gè)月,，摟著、抱著,、哄著,、勸著,、端水,、喂飯、洗腳,、講故事？,？為了能留住這個(gè)孩子，我們使出渾身解術(shù),，她也不買你的帳,。有一天，她竟哭著說(shuō)：“老師,，我爸媽是我親身父母啊?！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝剑　彼班邸钡囊恍?，又很有節(jié)奏的哭了起來(lái),，我真的很心疼孩子,，好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭，沒招了,！我索性說(shuō)了一聲：“完了，氣死我了,。”就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了,。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái)，一邊給我揉胸口,，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師,，我的好老師，你可別死??！我再也不哭了？,？”太陽(yáng)出來(lái)了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái),。慢慢的，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了,。有一次她竟把自己的明星照送給老師和我，表達(dá)她的誠(chéng)意,，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛之情,。

女孩的例子，充分說(shuō)明一點(diǎn),，是責(zé)任讓我傾注了愛,。

作為教師是平凡而普通的,，真的`很平凡,，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通,，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小,，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒,。我們的愛心，讓無(wú)力者有力,，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福；而我們,，在不停的為自己——加油,！

讓我們每一位教師都能把帶給學(xué)生,，都能把愛心帶給學(xué)生，都能讓未來(lái)更充滿希望,，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。

關(guān)愛學(xué)生——讓愛扎根于育人土壤麗教書育人,，是教師的光榮職責(zé)，而為人師表,，又是育人的基礎(chǔ)和前提,。教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”,，比喻成“愛心大使”，比喻成“人類靈魂的工程師”,。因此，教師的完美人格,，教師的崇高師魂，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著耳濡目染,、潛移默化的作用。

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿篇五

時(shí)間過得很快,，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)工作快二十年了,。在這過去的十幾年中給我印象最深得就是那些讓我至今還在揪心的學(xué)生。

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn),，那年我被調(diào)到了本鄉(xiāng)最偏僻條件最差的同中小學(xué),，當(dāng)時(shí)這個(gè)學(xué)校誰(shuí)都不愿意去,，我也更是不想去,，因?yàn)榈綄W(xué)校要過一條河,，學(xué)校也不怎么好，當(dāng)然最重要的還是要過河的緣故,，但思前想后還是硬著頭皮過來(lái)了,。記得剛進(jìn)校的那一天中午吃飯的時(shí)候,，我拿著碗去打飯就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)前班的小朋友端著個(gè)小凳子坐在教室門口,，手里拿著一個(gè)鏌,，那個(gè)鏌很白,，就像紙一樣的白,，在陽(yáng)光的照射下饃饃的皮變得特別的干。小臉被曬得黑紅黑紅的,，一雙小手滿是土，他左手拿饃右手拿著一個(gè)不知裝過多少次水的礦泉水瓶,，一口饃一口水吃得很香，我情不自禁得走過去和他們拉起了家常,，從他們稚嫩的回答中才知道他們都是離這十幾里路的小朋友，家里邊只有爺爺奶奶照看他們,，聽到這我禁不住眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),，小小年紀(jì)就離開父母的疼愛,，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的學(xué)習(xí)生活,，他們的行為是多么的讓人敬佩呀,！每當(dāng)看到他們天真的笑臉我就特別的開心，我要讓他們從我身上感受到他們沒有得到的溫暖,。就從這一刻起我就暗下決心,，我不光要做他們的老師更要做他們的'爸爸,。

任務(wù),，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言,，還相差甚遠(yuǎn)，古人云：“若水三千,，不止一瓢”,！一名好的教師,，一名優(yōu)秀的人民教師,，一名受人愛戴的模范教師，不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識(shí),，神采飛揚(yáng)的青春風(fēng)采，大海般廣闊的胸懷,，還必須具備犧牲、果敢,、奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志，時(shí)刻把教育事業(yè)的利益放在首位,，不為權(quán)力、地位,、名譽(yù)、金錢和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖,，“俯首甘為孺子牛”,。作為教師,，還必須具有包羅萬(wàn)象的愛心。教育是愛的事業(yè),，如果一名教師僅僅熱愛教育，那么,，它只能是一名好教師；如果一名教師能夠關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生、公正地對(duì)待學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一名好老師,。熱愛一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。師愛是師德之魂,，這種愛出自教師的職責(zé)，在性質(zhì)上是一種只講付出,，不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，教師只有全身心地去愛學(xué)生，只有發(fā)自真心的愛,，才能贏得學(xué)生的愛，愛是相互的,。于漪老師說(shuō)：“表達(dá)師愛,，不是寫在紙上，說(shuō)在嘴上的,，尊重，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐,；老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情的愛,，做到師愛蕩漾”。師愛蕩漾,，追求自然和諧，細(xì)雨潤(rùn)物,，講求真切、透徹,、持久。

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿篇六

尊敬的各位老師：

大家好,！我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生》,。

疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！人世間,，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè),，就是教師,。溫家寶總理說(shuō)：“沒有對(duì)孩子的愛,，就沒有教育,?？梢哉f(shuō),，老師是蠟燭,，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”,。是的，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,，愛為師德之本,，無(wú)愛則無(wú)教育,。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛的合格教師,。

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。作為一名教師,，對(duì)學(xué)生的愛必須一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生,，我從來(lái)就沒有放棄他們,，任其破罐子破甩,，而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣,，孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你,，快樂地融合到集體當(dāng)中去,，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的,、溫暖的,、團(tuán)結(jié)的'集體,。師愛的細(xì)膩和多樣,，沒有哪一種職業(yè)可以相比,，特別在一個(gè)幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國(guó)家,，多樣化的師愛,，潤(rùn)澤著祖國(guó)的每一寸土地,。盡管有的同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn),，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛說(shuō)話的學(xué)生漸漸地來(lái)到了我的身邊,，開始主動(dòng)講話了。我認(rèn)為,，學(xué)生的要求不是很高,，只要教師肯主動(dòng)的了解學(xué)生的心理,，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生,，在師生關(guān)系方面,，一定會(huì)做到事半功倍。在課下,，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱,，與他們共站在同一條線上，共同來(lái)渡過難關(guān),，享受榮譽(yù),。傾聽學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人,，一個(gè)平易近人的人,，一個(gè)可以信賴的人,。

師愛還必須要有耐心,，這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的,。學(xué)生知識(shí)的積累,、能力的培養(yǎng)、品德的形成,，都不是一朝一夕，一蹴而就,，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。學(xué)困生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,，往往是今天變好了,，明天又差了,，反反復(fù)復(fù),，難以鞏固,。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想,，需要堅(jiān)持正面教育,，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。學(xué)困生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí)，會(huì)獲得精神上的愉快,，從而促進(jìn)自信心的建立,。教師要善于使用“放大鏡”尋找學(xué)困生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn),。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)給予肯定表?yè)P(yáng),，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心,。我們班有一位學(xué)生,，經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，不愛完成作業(yè),。對(duì)于這樣的學(xué)生,，我給了他特別的關(guān)注,，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體,、勞動(dòng)積極,，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員,，以作班干部來(lái)樹立他對(duì)自己的信心,。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，每天的清潔掃除,，都主動(dòng)留下來(lái)管理,，并幫助別人打掃。在他的帶動(dòng)下,，班上的衛(wèi)生搞得很好。我常利用課余時(shí)間耐心地輔導(dǎo),，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步,。

教師必須以身作則，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時(shí),，凡是要求學(xué)生做到的,，教師本人也應(yīng)該做到,，要充分展現(xiàn)教師在各個(gè)方面的素質(zhì),，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可,，讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛的情感,，愛的行動(dòng),，還要有愛的能力和愛的藝術(shù),，把自己的情感融入到課堂實(shí)踐中去,，用教師特有的語(yǔ)言和行動(dòng)去喚起學(xué)生的熱情,，產(chǎn)生共鳴,，激發(fā)學(xué)生的熱情,。

愛是成功教育的原動(dòng)力，師愛是師德的靈魂,。為師者應(yīng)該熱愛、關(guān)心,、善待每一個(gè)孩子,，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。

我的演講完了，謝謝大家,！

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿篇七

各位老師：

大家好：

我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生真情奉獻(xiàn)》,。記得我剛參加工作時(shí),，校長(zhǎng)常常對(duì)我說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功,。“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,?？傊?，藝無(wú)止境,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的職業(yè)；才能無(wú)愧于廣大莘莘學(xué)子,；才能無(wú)悔于人生！

我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有愛心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

活潑可愛,、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō),，師愛是很自然的,、情不自禁的,。有了師愛，他們猶如沐浴在陽(yáng)光雨露下的花朵,，開放得更加鮮艷,。那些學(xué)困生,，他們其實(shí)更渴望師愛,，這時(shí)的師愛猶如雪中送炭,、倦時(shí)濃茶,、久早的禾苗逢甘霖,，給學(xué)困生師愛,，價(jià)值不亞于給優(yōu)秀生,。

學(xué)生最需要教師的愛,，需要與人交往,，需要得到教師的尊重和理解,。因此,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不尋常表現(xiàn)時(shí),，千萬(wàn)不要操之過急，要與他們進(jìn)行心與心的交流,，尊重他們的想法或成果,，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和個(gè)性心理需求,，耐心地啟迪,、誘導(dǎo)他們,，并時(shí)刻提醒自己“他們畢竟還是孩子，不成熟是他們的表現(xiàn)?！睗u漸地，他們便會(huì)親近你，信任你,，尊敬你。倘若你一直用過去那種傳統(tǒng)的讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)的思想管教他們,，那你的教育必將失敗。多關(guān)心愛護(hù)他們,，常贈(zèng)予他們“一個(gè)信任的目光，一個(gè)善意的微笑,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一次贊許的點(diǎn)頭,，一次友好地握手……”盡量把愛灑向每一位學(xué)生的心田！作為現(xiàn)代教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，不斷加強(qiáng)職后繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使自己具有時(shí)代的活水,，能為具有不同個(gè)性的學(xué)生的終生發(fā)展出一鎬之力。大家都清楚,，現(xiàn)在的學(xué)生不僅喜歡自己的老師有豐富的閱歷、廣博的知識(shí),，還希望教師能曉知古今中外,、天文地理,、文學(xué)時(shí)事、體育名人……希望老師能言,、善辨、談古論今,，且嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默,，更希望老師能與他們有共同的興趣愛好，有童心,、童趣，不僅能在課堂上給予他們一個(gè)展示的舞臺(tái),，允許他們大膽質(zhì)疑,，互相爭(zhēng)論,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，而且能帶他們?cè)谡n余做游戲,，講故事、討論關(guān)于世界,、關(guān)于動(dòng)物等的知識(shí)，使他們有自己真正的發(fā)展空間,。由此，教師只有不斷地學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐,，提高自身素養(yǎng),，確立終身學(xué)習(xí)的思想,，轉(zhuǎn)變自己的角色，才能適應(yīng)教育改革的需要,，成為符合時(shí)代要求的現(xiàn)代教師。如果我們讓孩子生活在批評(píng)中,，他便學(xué)會(huì)譴責(zé),；讓孩子生活在鼓勵(lì)中,，他便學(xué)會(huì)自信,；讓孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人,；讓孩子生活在羞辱中，他便學(xué)會(huì)自卑……這充分說(shuō)明育人的重要,。我們應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)運(yùn)用和鞏固,、提高，把自己從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解脫出來(lái),，使課堂教學(xué)由靜態(tài)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂的動(dòng)態(tài)傳播，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)個(gè)富有生機(jī)活力的,、有趣的知識(shí)王國(guó)里,，帶他們走進(jìn)豐富,、有趣的多媒體課件中,，給予他們一種美的享受,，美的體驗(yàn),，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源更好地為我們的教學(xué)服務(wù),，使教師的專業(yè)水平和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用緊密結(jié)合,?？傊?，我們應(yīng)做到熱愛教育,、熱愛自己的學(xué)校；熱愛學(xué)生,，建立良好師生關(guān)系,；面向全體,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；身正為范,，塑造人格魅力。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題,，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要,，完成教書育人的重任。

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿篇八

教育影響著一代代人的成長(zhǎng),。而熱愛學(xué)生正是教育的靈魂,，是教師的基本要求,。高爾基說(shuō)過：“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子,?！钡拇_,，愛是一種情感交流,，當(dāng)你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時(shí),，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào),，從而樂于接受你所給予的一切,。筆者在多年來(lái)的教育教學(xué)過程中，注重從以下幾方面做起,。

教育學(xué)家加里寧說(shuō)過：“教師的世界觀、他的品格,、他的生活,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生,。如果教師很有威信的話，那么,，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡,?！弊鳛橐幻處?，要想在學(xué)生中樹立很高的威信,，必須具有良好的品德,、高尚的師德、淵博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù),。

1,、平時(shí)注意自己的言行舉止。因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的,。他可以模仿教師某一優(yōu)雅的動(dòng)作、某一神態(tài),、語(yǔ)音,，甚至于穿著習(xí)慣等,。同時(shí),，也會(huì)模仿其不太優(yōu)雅的舉止。如吸鼻涕的動(dòng)作,、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)氣、晃頭,、聳肩、吸煙等,。因此，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)，應(yīng)處處為學(xué)生起表率作用,。

2、尊重每一個(gè)學(xué)生,，熱愛每一個(gè)學(xué)生。教育根植于愛,，尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的前提,，也是教師自身修養(yǎng)的一個(gè)重要方面,。時(shí)刻把學(xué)生當(dāng)作我們的朋友,，以感情為紐帶，讓學(xué)生體會(huì)到你在關(guān)心他,、愛護(hù)他,。這樣，學(xué)生就會(huì)尊重你,、親近你,，從而對(duì)你所教的科目感興趣，你的教學(xué)任務(wù)也就能順利完成,。對(duì)于比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，不冷嘲熱諷,，不在全班同學(xué)面前大批特批,，更不能體罰或變相體罰,。最好是多鼓勵(lì),，多使用體諒性,、引導(dǎo)性的話語(yǔ)通過個(gè)別教育，達(dá)到使其進(jìn)步的目的,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),，都有其可愛的一面?！敖馃o(wú)足金,，人無(wú)完人”，更何況十幾歲的孩子呢,？其實(shí),，教師每一次贊許的點(diǎn)頭,、期待的目光、會(huì)心的微笑,、親切的撫摸，都表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的愛,，更會(huì)使學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞。

3,、改革課堂教學(xué)方法，激活課堂氣氛,。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該由知識(shí)的傳授者向?qū)W習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，在知識(shí)的海洋里給學(xué)生指點(diǎn)迷津,?！皫煾狄M(jìn)門，修行在個(gè)人”也就是這個(gè)道理,。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，使其由被動(dòng)的知識(shí)接受者向積極的學(xué)習(xí)實(shí)踐者、主動(dòng)探究者和自主發(fā)展者轉(zhuǎn)變,。同時(shí),，多給學(xué)生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段和途徑,?！吧茖W(xué)者師逸而功倍”，“不善學(xué)者師勤而功半”,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)走到自覺的,、科學(xué)的軌道上來(lái)有助于學(xué)生卓有成地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展對(duì)教育者的要求已不僅是“學(xué)到了什么”,，更重要的是“學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)”,。陶行知先生說(shuō)過：“教是為了不教，不教是為了培養(yǎng)學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力,?！?/p>

教師要以博愛之心，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，絕不能以智商高低,、成績(jī)好壞定優(yōu)劣。對(duì)待成績(jī)較差的學(xué)生更應(yīng)寬容,，以誠(chéng)相待,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮色”，哪怕是微不足道的,，也要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們覺得付出一份汗水,，便會(huì)有一份收獲,，使其嘗到成功的快樂，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛學(xué),、樂學(xué)、會(huì)學(xué),。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料,。相信自己試試就能行，拼搏就能贏,。因?yàn)椤皼]有比人更高的山,，沒有比腳更長(zhǎng)的路?！薄案冻隹傆谢貓?bào)，要做就做最好,。”我覺得我們教師都應(yīng)該有這樣一個(gè)信念：我是最棒的,，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的,。

愛不僅僅是無(wú)微不至的呵護(hù)，更不是隨心所遇的嬌慣,、是非不分的放縱。古人云：“教不嚴(yán),，師之過,。”嚴(yán)格要求學(xué)生是愛的特殊表現(xiàn),，是教師責(zé)任感的體現(xiàn)，也是提高教育質(zhì)量的必要手段,。在教育過程中，不能過分溺愛優(yōu)生,，對(duì)優(yōu)生的過錯(cuò)視而不見,，聽之任之，而對(duì)犯點(diǎn)小錯(cuò)的后進(jìn)生則嚴(yán)而又嚴(yán),。這樣就會(huì)使優(yōu)生弱化自控能力，品德滑坡,，而后進(jìn)生則因?yàn)槔蠋熖幚韱栴}的不公平而產(chǎn)生反感,、對(duì)抗情緒，從而對(duì)學(xué)習(xí)及各種活動(dòng)失去信心,。所以,，我們要牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛相加,。

記得剛踏上工作崗位那年，我始終微笑著上完每一節(jié)課,。第二年，我擔(dān)任班主任,，微笑漸漸從臉上消失了。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一節(jié)課下來(lái)，連我自己都覺得難受,。后來(lái)，有一個(gè)學(xué)生在“和英語(yǔ)老師說(shuō)說(shuō)心里話”的信中寫道：“老師,，其實(shí)你的笑很燦爛,，你笑起來(lái)更美麗,，特別是微笑。為什么不在課堂上把這份燦爛,、這份美麗賜給我們呢,？”讀罷，我落下了慚愧的淚水,。第二天我把微笑重新還給了我可愛的孩子們。試想一下,，假如讓我們?nèi)ヂ犚晃焕涿婵椎慕處熤v一節(jié)課,，感覺會(huì)怎樣呢？答案可想而知了,。

微笑的同時(shí),，別忘了給學(xué)生以師愛,，因?yàn)閹煇凼谴蜷_學(xué)生心靈大門的金鑰匙。沒有愛,，便不可贏得孩子的心。事實(shí)證明,，一個(gè)被教師所喜愛的'學(xué)生常常會(huì)充滿信心，朝氣蓬勃,，積極向上。英國(guó)教育家羅素說(shuō)過：“愛是一縷金色的陽(yáng)光,，凡是教育缺乏愛的地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能充分或自由地發(fā)展?！睂?duì)于孤兒、單親學(xué)生以及在生活上有困難的學(xué)生,，我們應(yīng)該把特別的愛給這些特別的學(xué)生,。要從生活、學(xué)習(xí)等方面給予更多的關(guān)心,、愛護(hù)和幫助，要細(xì)致入微地觀察他們的情緒變化,，并在一定的時(shí)間和場(chǎng)合給他們多一些寬容和理解,，允許他們?cè)谔囟ǖ那闆r下有一些“自由行動(dòng)”，甚至可以在某些方面暫時(shí)降低一些要求,。

總之,，教育也是一門藝術(shù)。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng),，對(duì)學(xué)生付出真愛，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德,、完美的人格和高度的責(zé)任心，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬,。于漪老師說(shuō)得好：“對(duì)教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是對(duì)學(xué)生的愛,。愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情,，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神,。”在漫長(zhǎng)的教育生涯中,，我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學(xué)生，才能為祖國(guó)的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，我們的民族也才能屹立于世界民族之林?/p>

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿篇九

高爾基說(shuō)過：“誰(shuí)不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛思范文23在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說(shuō)我15年來(lái)是一步一個(gè)腳印，以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛我的學(xué)生,。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長(zhǎng),，我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候，“用愛撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。

一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,，沒有信心，沒有朋友,。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生,。在一次作文中，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向!從此,，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個(gè)字之前，我一直不知道我自己是誰(shuí),，也不知道將來(lái)我能做什么,，”戴爾凱夫說(shuō),，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫了一則小故事，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情,?！敝螅谧x書的業(yè)余時(shí)間,，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià),。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說(shuō)。

精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn),，但是老師、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑,。能給人以示范，給人以熱情,，給人以動(dòng)力!。

我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)我,，說(shuō)我是個(gè)聽話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生，是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師,。”看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處,，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過xx的故事，xx是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會(huì)愛她。二年級(jí)時(shí),，xx進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí),。老師長(zhǎng)得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她。但xx覺得沒有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人,。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍,。可xx的左耳先天失聰,，幾乎聽不見任何聲音,。她不愿把這事說(shuō)出來(lái)，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時(shí)，xx就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以,，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，xx都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣，xx又是最后一個(gè),。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿篇十

老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo),。你知道有哪些教師關(guān)愛學(xué)生的故事嗎?小編為大家整理了教師關(guān)愛學(xué)生演講稿，與你分享!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、朋友們：

大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次演講，我感到無(wú)比榮幸和自豪,。

而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春,，永遠(yuǎn)沒有自己獨(dú)立的舞臺(tái);不行，我得有自己的追求,，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

最后我決定了我的選擇，那就是做偉人的老師!”

這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師,，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福,。

而這種幸福，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩,。

從登上講臺(tái)的第一天起,，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn),，潛心研究學(xué)生的心理，認(rèn)真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課,。

在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。

同時(shí),，我還積極參與課題研究，積極撰寫教學(xué)論文，并取得了一定的成績(jī),。

除了教學(xué)，我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,。

班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師,，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎、受學(xué)生愛戴的老師,，不只要知識(shí)水平高,、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛心融于教育中,。

為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,，我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著,，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來(lái)晚走,，把全部心思都用在了學(xué)生身上。

為了了解學(xué)生的情況,，暑假里,，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想變化,，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧,、心靈上溝通。

我們班劉××同學(xué)自幼失去母親,，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具,，像母親一樣加倍的關(guān)心她，愛護(hù)她,，幫助她，使這個(gè)沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖,。

20××年，義務(wù)獻(xiàn)血,。

出處 m.sevw.cn

獻(xiàn)血的第二天，我沒有在家休息,，而是堅(jiān)持上了7節(jié)課，累的我頭暈?zāi)垦?，可我?jiān)持下來(lái)了，我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課,。

可是，由于過度勞累,，我失音了,，面對(duì)自己心愛的學(xué)生就是說(shuō)不出話來(lái)。

盡管這樣,，我還是沒有請(qǐng)一天假，白天在班上守著學(xué)生看書,，他們有問題我就寫在黑板上,，只有到了晚上才趕去輸液,。

學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了,，他們說(shuō)：“老師，您就休息幾天吧,，我們能行的。

你要是累垮了誰(shuí)來(lái)關(guān)心我們啊,。”

十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受,，其中最深刻的體會(huì)就是：一是把微笑送給每一位學(xué)生，微笑的力量是無(wú)窮的,，每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。

二是把真情送給學(xué)生,。

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的.人格。

去年,，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男學(xué)生。

他有個(gè)性,，講義氣，但又特別愛沖動(dòng),，有時(shí)不能控制自己的情緒,，給班上造成嚴(yán)重后果,。

面對(duì)這樣的學(xué)生,，我沒有放棄他,，而是耐心的開導(dǎo)他、教育他,，使他有所收斂。

可是后來(lái)他的缺點(diǎn)因?yàn)橐恍┩饨绲挠绊戇€是暴露了,，甚至發(fā)展到在班上為所欲為：說(shuō)話、吃東西,、吸煙,、上課和老師頂嘴等等,，所有學(xué)校禁止的他都要做。

老師們束手無(wú)策,。

為了喚醒他的良知，我挖空心思,，嘗試了很多辦法。

我決心不放棄,。

我要用我們的愛心、用我們的真誠(chéng)來(lái)喚醒他,，讓他感受到我們對(duì)他的愛,，感受到老師和同學(xué)的溫暖!我要讓他知道,，我們的班集體還沒有放棄他，讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人,。

于是我精心組織了一次主題班會(huì)：我是集體的主人。

班會(huì)上,，同學(xué)們暢所欲言，每個(gè)人都說(shuō)出了自己的心里話,，有對(duì)他說(shuō)的,，有對(duì)班集體說(shuō)的。

有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著淚對(duì)他說(shuō)：“小盧,，你醒醒吧，回到我們這個(gè)集體中吧,，你是我們的伙伴,，是我們家庭的一員,，我們大家都是愛你的,。”此時(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯,，充溢在我們身邊的只有一個(gè)字，那就是：愛,。

同學(xué)們的聲聲呼喚終于喚醒了他,，此時(shí)的他情緒激動(dòng),，并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，重新開始,。

同學(xué)們哭了，我也落淚了,，我們用愛喚醒了迷途中的他，我成功了,。

有耕耘才有收獲,，有付出才會(huì)有回報(bào),，正是因?yàn)槲业母冻觯业膶W(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人,、幫助別人。

他們自發(fā)組織起來(lái)給我“過生日”,。

20××年春節(jié),，伴隨著新年的鐘聲，我收到了學(xué)生的37條短信,。

我心情異常激動(dòng)，真正品嘗到了成功帶來(lái)的的喜悅,。

我深深懂得那一條條短信，是孩子們對(duì)我最誠(chéng)摯的祝福;是我多年來(lái)用“愛”譜寫的教育的旋律;是愛遍灑每位學(xué)生心田的回報(bào);是學(xué)生在愛的呵護(hù)下幸福,、快樂、茁壯成長(zhǎng)的結(jié)晶,。

我相信：只要有愛人間就會(huì)充滿愛的綠洲,，而我們——新時(shí)代的女性正是這愛的傳播的使者,。

愿我們的愛灑滿校園，灑滿孩子們的心田,。

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!

我們都知道生活在陽(yáng)光下,，萬(wàn)物離不開陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光,，花兒才能綻放,，有了陽(yáng)光,，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，所以有了陽(yáng)光,，才有了燦爛的世界。

在我們生活中,，愛，就像陽(yáng)光一樣,，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前行的路。

今天,，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》,。

作為一名教師,，站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日,，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí)，我們傾其所有,，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華,，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡，也十分平凡,。

然而正是這平淡的工作中，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師,，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁,。

崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放,。

老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋,。

作為一名教師，愛心是教育的靈魂,，沒有了愛，教育就蕩然無(wú)存,。

愛心給我動(dòng)力,，愛心給孩子呵護(hù)，愛心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳,。

愛心，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗,，不再孤獨(dú)。

擁有愛心的人是富足的,。

在我們的生活中，許許多多的老師,，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血。

在危難時(shí)刻,，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。

我們永遠(yuǎn)記得,，在2008年的5月12日,，地球媽媽的一聲輕咳,，帶給了汶川毀滅性的災(zāi)難，在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻,，那一個(gè)個(gè)普通的名字在灰塵中鑄就師魂，在廢墟上樹起豐碑,，用生命刻下不朽的板書。

在災(zāi)難降臨的瞬間,，他們把生的希望留給別人,，在生死抉擇的一刻,，他們把死的危險(xiǎn)留給自己。

為了救出孩子,，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂。

他就是該校29歲的老師張米亞,，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門;5月13日晚11點(diǎn)，女教師向倩的遺體被找到：

廢墟中,，她雙手環(huán)抱，將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍?，像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子!而她的身體已斷為三截,，人們?cè)趺匆矡o(wú)法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!在場(chǎng)的所有人淚流滿面、泣不成聲!

他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命,，奏響蕩氣回腸的生命之歌!

師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒!這種光芒,，也許平時(shí)像天幕上微弱的星光被忽略,，但關(guān)鍵時(shí)刻卻迸發(fā)出比太陽(yáng)還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度!

無(wú)論是面對(duì)從天而降的巨大災(zāi)難,，還是生活中那些瑣碎的細(xì)節(jié),，老師用自己的愛,，同樣書寫著不朽的傳說(shuō)。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候,，一位老教師曾說(shuō)過：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使,，無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛的陽(yáng)光灑在他們身上。

教師的愛像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土,?！?/p>

如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁,。

作為教師是平凡而普通的，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通，普通的猶如一片綠葉,。

但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章,。

我們沒有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己,。

一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒,。

我們的愛心,，讓無(wú)力者有力,，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停的為自己——加油!

讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生,，都能把愛心帶給學(xué)生，都能讓未來(lái)更充滿希望,，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

記得還是在讀書的時(shí)候,，天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師,。

于是從校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。

有人說(shuō)孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。

有人說(shuō),，孩子是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。

實(shí)際上,，孩子比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

他們從事著綠葉的事業(yè),，他們是人民教師。

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

首先,，我認(rèn)為教育是一種常做常新的事業(yè)，教育無(wú)止境,，教師生涯也是一個(gè)不斷創(chuàng)新不斷前行的充滿新奇的路途，我們作為青年教師,，要善于反思,，完善自己的工作,，要跟上時(shí)代的步伐，積極的更新知識(shí),，更新觀念,，不斷的提高自己的綜合能力,，遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律創(chuàng)造性的工作；二是把職業(yè)看成“事業(yè)”,把課堂視為生命活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)所,，進(jìn)行全身心的投入----投入理想，信念,，投入人格，情感,；投入個(gè)性，熱情,，真正做到教書育人，敬業(yè)愛崗,。如果說(shuō)一名教師，僅僅是只做到不傳授錯(cuò)誤知識(shí)這一點(diǎn),，他只能算是完成了教師最基本的任務(wù),，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言，還相差甚遠(yuǎn),；作為教師,，還必須具有保羅萬(wàn)象的愛心，因?yàn)榻逃菒鄣氖聵I(yè),，如果一名教師僅僅熱愛教育,，那么，他只能是一名好教師,，如果一名教師能夠關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生，公正的對(duì)待學(xué)生,，把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一名好教師,。

的愛，愛是相互的,。記得有一次,我班劉巖在上課當(dāng)中,突然拿出一個(gè)大大的蘋果放在了講桌上,其他同學(xué)都笑了,我剛準(zhǔn)備批評(píng)他擾亂課堂紀(jì)律時(shí),他害羞的說(shuō):“老師,蘋果是送給您的,我聽到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋果了,，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧,?！边@時(shí)，我眼眶濕潤(rùn)了,，心想，多可愛的孩子呀,！我一定要交好他們。有人曾說(shuō),，表達(dá)師愛,，不是寫在紙上,，說(shuō)在嘴上，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐,；老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情的愛,，做到師愛蕩漾，師愛蕩漾追求自然和諧,。細(xì)雨潤(rùn)物，講求真切,，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn),，我從內(nèi)心感到欣慰,，正是因?yàn)橛辛藧?，所以才有了?mèng)想,，師德之體現(xiàn)無(wú)疑就是愛之體現(xiàn)。做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),，愛崗敬業(yè)，言傳身教,，感染學(xué)生，思想育人,，榜樣帶頭，真正培養(yǎng)有用之人,。讓"愛"的雨露，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，捷爾任斯基說(shuō)過：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。”的確,，教育的秘訣就是“愛”,，教育的'捷徑就是愛之路,。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種情,，更是一種能觸及靈魂的教育過程,。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒,，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始,，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng),！

多年以后,，我將收獲春天。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是春天里的天使,，我愿留下這美好的一頁(yè)，這將是我的財(cái)富,。愿我的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，因?yàn)樗麄兊脑竿褪俏业脑竿?/p>

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

教育學(xué)家加里寧說(shuō)過：“教師的世界觀、他的品格,、他的生活,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生,。如果教師很有威信的話，那么，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡,。”作為一名教師,，要想在學(xué)生中樹立很高的威信，必須具有良好的品德,、高尚的師德、淵博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù),。

1、平時(shí)注意自己的言行舉止,。因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的。他可以模仿教師某一優(yōu)雅的動(dòng)作,、某一神態(tài)、語(yǔ)音,，甚至于穿著習(xí)慣等。同時(shí),，也會(huì)模仿其不太優(yōu)雅的舉止。如吸鼻涕的動(dòng)作,、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)氣,、晃頭,、聳肩、吸煙等,。因此，教師的一言一行,、一舉一動(dòng),，應(yīng)處處為學(xué)生起表率作用,。

2,、尊重每一個(gè)學(xué)生,，熱愛每一個(gè)學(xué)生。教育根植于愛,，尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的前提,，也是教師自身修養(yǎng)的一個(gè)重要方面。時(shí)刻把學(xué)生當(dāng)作我們的朋友,，以感情為紐帶，讓學(xué)生體會(huì)到你在關(guān)心他,、愛護(hù)他。這樣,，學(xué)生就會(huì)尊重你、親近你,，從而對(duì)你所教的科目感興趣，你的教學(xué)任務(wù)也就能順利完成,。對(duì)于比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，不冷嘲熱諷,，不在全班同學(xué)面前大批特批,，更不能體罰或變相體罰。最好是多鼓勵(lì),，多使用體諒性、引導(dǎo)性的話語(yǔ)通過個(gè)別教育,，達(dá)到使其進(jìn)步的目的。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),，都有其可愛的一面,?！敖馃o(wú)足金,，人無(wú)完人”,，更何況十幾歲的孩子呢？其實(shí),，教師每一次贊許的點(diǎn)頭、期待的目光,、會(huì)心的微笑、親切的撫摸,，都表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的愛，更會(huì)使學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞,。

3,、改革課堂教學(xué)方法，激活課堂氣氛,。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該由知識(shí)的傳授者向?qū)W習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,，在知識(shí)的海洋里給學(xué)生指點(diǎn)迷津,。“師傅引進(jìn)門,，修行在個(gè)人”也就是這個(gè)道理,。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，使其由被動(dòng)的知識(shí)接受者向積極的學(xué)習(xí)實(shí)踐者,、主動(dòng)探究者和自主發(fā)展者轉(zhuǎn)變。同時(shí),，多給學(xué)生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段和途徑?！吧茖W(xué)者師逸而功倍”,，“不善學(xué)者師勤而功半”,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)走到自覺的,、科學(xué)的軌道上來(lái)有助于學(xué)生卓有成地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展對(duì)教育者的要求已不僅是“學(xué)到了什么”,，更重要的是“學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)”。陶行知先生說(shuō)過：“教是為了不教,，不教是為了培養(yǎng)學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力,。”

教師要以博愛之心,，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，絕不能以智商高低、成績(jī)好壞定優(yōu)劣,。對(duì)待成績(jī)較差的學(xué)生更應(yīng)寬容，以誠(chéng)相待,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮色”，哪怕是微不足道的,，也要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們覺得付出一份汗水,，便會(huì)有一份收獲，使其嘗到成功的快樂,，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛學(xué),、樂學(xué),、會(huì)學(xué),。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料,。相信自己試試就能行,，拼搏就能贏。因?yàn)椤皼]有比人更高的山,，沒有比腳更長(zhǎng)的路?！薄案冻隹傆谢貓?bào),，要做就做最好,。”我覺得我們教師都應(yīng)該有這樣一個(gè)信念：我是最棒的,，我的'學(xué)生是最優(yōu)秀的,。

愛不僅僅是無(wú)微不至的呵護(hù),，更不是隨心所遇的嬌慣,、是非不分的放縱,。古人云：“教不嚴(yán)，師之過,。”嚴(yán)格要求學(xué)生是愛的特殊表現(xiàn),，是教師責(zé)任感的體現(xiàn)，也是提高教育質(zhì)量的必要手段,。在教育過程中，不能過分溺愛優(yōu)生,，對(duì)優(yōu)生的過錯(cuò)視而不見，聽之任之,，而對(duì)犯點(diǎn)小錯(cuò)的后進(jìn)生則嚴(yán)而又嚴(yán),。這樣就會(huì)使優(yōu)生弱化自控能力,，品德滑坡,，而后進(jìn)生則因?yàn)槔蠋熖幚韱栴}的不公平而產(chǎn)生反感、對(duì)抗情緒,，從而對(duì)學(xué)習(xí)及各種活動(dòng)失去信心。所以,，我們要牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn),，對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛相加,。

記得剛踏上工作崗位那年，我始終微笑著上完每一節(jié)課,。第二年，我擔(dān)任班主任,，微笑漸漸從臉上消失了。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一節(jié)課下來(lái)，連我自己都覺得難受,。后來(lái)，有一個(gè)學(xué)生在“和英語(yǔ)老師說(shuō)說(shuō)心里話”的信中寫道：“老師,，其實(shí)你的笑很燦爛，你笑起來(lái)更美麗,，特別是微笑。為什么不在課堂上把這份燦爛,、這份美麗賜給我們呢？”讀罷,，我落下了慚愧的淚水。第二天我把微笑重新還給了我可愛的孩子們,。試想一下，假如讓我們?nèi)ヂ犚晃焕涿婵椎慕處熤v一節(jié)課,，感覺會(huì)怎樣呢？答案可想而知了,。

微笑的同時(shí)，別忘了給學(xué)生以師愛，因?yàn)閹煇凼谴蜷_學(xué)生心靈大門的金鑰匙,。沒有愛，便不可贏得孩子的心,。事實(shí)證明,，一個(gè)被教師所喜愛的學(xué)生常常會(huì)充滿信心，朝氣蓬勃,，積極向上。英國(guó)教育家羅素說(shuō)過：“愛是一縷金色的陽(yáng)光,，凡是教育缺乏愛的地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能充分或自由地發(fā)展?！睂?duì)于孤兒,、單親學(xué)生以及在生活上有困難的學(xué)生,，我們應(yīng)該把特別的愛給這些特別的學(xué)生。要從生活,、學(xué)習(xí)等方面給予更多的關(guān)心、愛護(hù)和幫助,，要細(xì)致入微地觀察他們的情緒變化，并在一定的時(shí)間和場(chǎng)合給他們多一些寬容和理解,，允許他們?cè)谔囟ǖ那闆r下有一些“自由行動(dòng)”，甚至可以在某些方面暫時(shí)降低一些要求,。

總之，教育也是一門藝術(shù),。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生付出真愛，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德,、完美的人格和高度的責(zé)任心，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬,。于漪老師說(shuō)得好：“對(duì)教師來(lái)說(shuō),，力量的源泉就是對(duì)學(xué)生的愛。愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè),，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情,，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神?！痹诼L(zhǎng)的教育生涯中,，我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學(xué)生，才能為祖國(guó)的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，我們的民族也才能屹立于世界民族之林?/p>

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿篇十三

大家晚上好!

今天我演講的題目是《將愛播撒在每一個(gè)孩子的心田》。

第一次教別人識(shí)字的時(shí)候,，我六歲,，當(dāng)我的小手拿起粉筆的那一刻，心里充滿了神圣的驕傲,，于是當(dāng)一名教師，成了我最初稚嫩的夢(mèng),。大學(xué)畢業(yè)以后，我終于圓了我的教師夢(mèng),，在以后的時(shí)間里，我只踏踏實(shí)實(shí)做了一件事：當(dāng)一名普普通通,、兢兢業(yè)業(yè)的人民教師。為了做好這一件事,，我付出了自己全部的精力。我為自己修筑了一條通往孩子們心靈深處的路,，也為孩子們鋪設(shè)了一條條通往成功與自信的路。一路走來(lái),，我匆忙卻從容，辛苦卻快樂,，因?yàn)樵谶@條路上，我與孩子們之間傳遞著一種平凡而又珍貴的東西,，那就是愛!

開學(xué)的第一天，小明被分到我們班,，這個(gè)從小備受溺愛，從未離開過父母一天的孩子,，入學(xué)后很不穩(wěn)定，天天想家想媽媽,。他的媽媽也打來(lái)電話告訴我說(shuō)：“李老師，小明每天都哭著鬧著要回家,，聽到他的哭聲，我上班都沒有心思,。”聽著家長(zhǎng)無(wú)奈的聲音,，我暗下決心：一定要把小明的情緒穩(wěn)定下來(lái)，把他教好,，管好，讓他在西山健康快樂的成長(zhǎng),。

愛是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛是神奇,，能點(diǎn)石成金。只要我用心去愛他,，相信他一定會(huì)被感動(dòng)。于是我天天都到宿舍去看他,，詢問他的生活情況，吃得好嗎?睡得香嗎?上課能聽懂嗎?下了課我?guī)讲賵?chǎng)去打藍(lán)球,，到悅心湖去釣魚，到圖書館去看雜志;周末我?guī)竭M(jìn)賢去購(gòu)物,，逛商場(chǎng),。班上競(jìng)選班干部，我鼓勵(lì)他積極參加競(jìng)選;學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),，我鼓勵(lì)他參加男子組400米;作業(yè)不會(huì)做，我就給他單獨(dú)輔導(dǎo),，直到他弄懂，弄明白為止,。最難忘的是那個(gè)周末,，我?guī)竭M(jìn)賢去滑冰，他滑得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),，這時(shí)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的男孩子，故意滑過來(lái)撞他,，我正擔(dān)心的時(shí)候,，他卻把對(duì)方撞得個(gè)四腳朝天,，還發(fā)出咯咯的笑聲,，聽見他的笑聲，我的眼眶濕潤(rùn)了,，因?yàn)檫@是我第一次聽見他笑得這么大聲?？匆娝癫娠w揚(yáng)的樣子，我的心終于可以放下了,。看著現(xiàn)在的他每天活潑開朗,，和同學(xué)們一起玩，一起樂,，我的心更是無(wú)比的欣慰。

小強(qiáng)在我們班是出了名的調(diào)皮,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差、紀(jì)律觀念淡薄,，經(jīng)常不完成作業(yè)，還多次和同學(xué)打架,。為了教育好他，我苦思冥想,，尋找工作的突破點(diǎn)。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)他很孤獨(dú)，經(jīng)常一個(gè)人玩,，于是我主動(dòng)接近他,，走進(jìn)他的生活,，一有空就和他談話、聊天,、看電視、下象棋;冬天,，看到他衣服單薄時(shí)，我就找來(lái)衣服給他穿上;他的手生凍瘡時(shí),，我就帶他到醫(yī)務(wù)室去清洗傷口;想家時(shí)我就陪他一起去打電話。通過一段時(shí)間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他和我走得越來(lái)越近,。一天我來(lái)到宿舍,，當(dāng)他看出我的腳扭傷時(shí),，就特意端來(lái)一把椅子,，要讓我坐下來(lái)休息,。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)：誰(shuí)說(shuō)他是個(gè)壞孩子?明明是個(gè)聰明,、細(xì)心而又熱心的孩子,。一個(gè)周末的下午,，我?guī)竭M(jìn)賢去購(gòu)物，當(dāng)我們買好東西,，準(zhǔn)備回來(lái)時(shí)，他突然抱著肚子,，不停的叫疼，我趕緊把他送到醫(yī)院,，拍片、化驗(yàn),、拿藥,，等到將鹽水掛上時(shí),，已是晚上8點(diǎn)了。我到外面給他買來(lái)一碗他最喜歡吃的混沌,，一口一口喂給他吃?？粗v的我一直守在他的床邊，他忍不住哭了,?；貋?lái)的路上,，他輕輕對(duì)我說(shuō)：“李老師，我知道您對(duì)我好,，以后我再也不鬧了，我一定會(huì)好好聽您的話,，行嗎?”在愛心的感召下，小強(qiáng)終于進(jìn)步了,，期中考試，他的成績(jī)由原來(lái)的三十幾名躍居到了班上的前十名,，不久還加入了中國(guó)共青團(tuán)。

7年來(lái),，我懷著一份對(duì)家的深深依戀在西山勤勤懇懇、任勞任怨地工作,，學(xué)校的事就是我的事,，同事就是我的兄弟姐妹,，學(xué)生就是我的孩子，對(duì)西山深厚的愛讓我格外珍惜我現(xiàn)在擁有的一切,，也讓我對(duì)自己每一天的工作不敢有絲毫的懈怠。每當(dāng)看到教室里那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，都不由得讓我身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,，生命也因此得以壯麗的升華。教師的奉獻(xiàn)雖不是什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。我愛教育這份神圣的事業(yè)，我愿繼續(xù)為它奉獻(xiàn);我愛西山這方熱土,，我愿繼續(xù)為它耕耘;我愛孩子們，我愿繼續(xù)將愛與智慧的種子播撒在每一個(gè)孩子的心田,，讓希望之花開遍華夏大地，讓我們的教育事業(yè)更加光輝燦爛,。

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿篇十四

領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

我們都知道萬(wàn)物離不開陽(yáng)光的普照,，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放,，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(zhǎng),，所以有了陽(yáng)光,，才有了燦爛的世界。在我們生活中,，愛,，就像陽(yáng)光一樣,，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前行的路,。今天,，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》。

作為一名教師,，站在三尺講臺(tái)上,，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),，我們傾其所有,，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華,，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡,，也十分平凡。

然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師，通過自己的努力,，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光,，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo),；每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。

作為一名教師,，愛心是教育的靈魂，沒有了愛,，教育就蕩然無(wú)存,。

出自己年輕的生命,。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候,，一位老教師曾說(shuō)過：

“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使,，無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛的陽(yáng)光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛像一把大掃帚,，能掃去學(xué)生心靈上的塵土。

”說(shuō)得多好?。∧敲?，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢？面對(duì)所有的孩子,，教師是太陽(yáng),，愛心就是陽(yáng)光，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁,。

每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們,，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。記得教過一個(gè)小女孩,，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了,，李玲想想他能堅(jiān)持下來(lái)是多么的不輕易啊,！她那時(shí)沒完沒了地哭，哭了一,、兩個(gè)月，摟著,、抱著、哄著,、勸著、端水,、喂飯、洗腳,、講故事……為了能留住這個(gè)孩子,，我們使出渾身解術(shù),，她也不買你的帳,。

有一天,，她竟哭著說(shuō)：

“老師，我爸媽是我親身父母啊,。

“我孩子氣的`小聲嘟囔了一句：

“那我也不是后老師呀！”她“噗”的一笑,，又很有節(jié)奏的哭了起來(lái),，我真的很心疼孩子,，好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭，沒招了,！我索性說(shuō)了一聲：

“完了，氣死我了,。

“就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái),，一邊給我揉胸口,，一邊搬腦袋,，并大哭道：

“老師，我的好老師,，你可別死??！我再也不哭了……”太陽(yáng)出來(lái)了,！辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái)。慢慢的,，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,，表達(dá)她的誠(chéng)意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛之情,。

女孩的例子，充分說(shuō)明一點(diǎn),，是責(zé)任讓我傾注了愛。

作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通,，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小,，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛心,，讓無(wú)力者有力，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福,；而我們，在不停的為自己——加油,！讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生,，都能把愛心帶給學(xué)生，都能讓未來(lái)更充滿希望,，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。