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高三班主任年度考核個(gè)人報(bào)告篇一

高三的工作,，首先也是要去給學(xué)生們樹立他們的目標(biāo),，根據(jù)他們的成績(jī)，去為各自的目標(biāo)去努力,，所以剛進(jìn)入高三,，我也是讓同學(xué)們各自把自己想要考的學(xué)校，想要取得的分?jǐn)?shù)去做一個(gè)計(jì)劃,，做一個(gè)規(guī)劃，根據(jù)自己的成績(jī),，這一年里面又是要付出多少,，才能達(dá)成目標(biāo),，才能去到理想的學(xué)校，我清楚,，只有有了目標(biāo),，那么學(xué)生們才能更加的有動(dòng)力去把學(xué)習(xí)給搞好，我也是在工作里頭,，不斷的提目標(biāo),，不斷的根據(jù)他們的具體情況，去要求他們,，去督促他們學(xué)習(xí),，高三的班主任工作雖然學(xué)生們長(zhǎng)大了，也是有了自己的想法,，沒有那么多的雜事要我去處理,，但是也是感覺到壓力，如何督促,，如何帶領(lǐng)他們更好的去學(xué)習(xí),，去取得優(yōu)秀的成績(jī)并不是那么的容易。

目標(biāo)的樹立簡(jiǎn)單,，但是要在這一年的學(xué)習(xí)之中去有效率的把成績(jī)搞好,，去學(xué)到知識(shí)，為高考而做好準(zhǔn)備,，并不是那么的容易,，會(huì)遇到很多很多的困難，而且學(xué)生們學(xué)習(xí)的壓力本來就是很大的,，每一次月考也好,，小測(cè)試也好，很多的時(shí)候也是如果考得不好,，也是會(huì)給他們帶來很大的影響,，而班主任的工作也是預(yù)防這些事情的發(fā)生，同時(shí)也是要保障學(xué)生們?cè)谶@一年里面的學(xué)習(xí)是有效率的,，不能松懈,，也是不能去出現(xiàn)反復(fù)，只有持續(xù)的,，不斷的去進(jìn)步,，慢慢的提升，最終達(dá)成,，才能考到理想的成績(jī),。而提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，也是比較的難,，同時(shí)也是我班主任工作之中非常重要的部分,，而這一年,，我也是努力的去幫助學(xué)生們?nèi)プ屗麄儗Ｐ挠趯W(xué)習(xí)上，去把效率提升,。而最后也是大部分的學(xué)生都是取得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效率,，去把知識(shí)學(xué)好了。

學(xué)生們的學(xué)習(xí)是我班主任工作非常重要的,，我也是清楚高三的壓力很大,，不但是學(xué)生們，我們老師同樣是如此,，而學(xué)生們也是比我們老師承受壓力的能力小一些,，所以我作為班主任也是要去幫助他們，去幫他們舒緩心里的壓力,，去讓他們專注于學(xué)習(xí),，別被一些事情所打擾，同時(shí)也是在班主任工作里頭,，去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，去了解他們，清楚他們的心理狀況,，特別是出現(xiàn)問題的時(shí)候要去處理,，不過也是由于前期的工作做好了，所以也是沒有出現(xiàn)什么特別異常的情況,，雖然今年的情況有些特殊,，但是學(xué)生們也是認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，去為高考做準(zhǔn)備,，把學(xué)習(xí)搞好了,。

高三的班主任工作并不容易去做好，但是我也是經(jīng)過x年的時(shí)間,，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),，也是帶領(lǐng)學(xué)生們走過了這特殊的一年，有挺多的感慨,，自己也是得到了很大的成長(zhǎng),，對(duì)于高三的班主任工作，我也是收獲了很多的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也是要在以后繼續(xù)的努力,，去把班級(jí)帶好，做一名更加出色的高三班主任,。

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高三班主任年度考核個(gè)人報(bào)告篇二

終于結(jié)束了這學(xué)年的工作,，心中的石頭也是算落地了，看到學(xué)生們高考出來的成績(jī),，我也是為他們感到驕傲,，而自己一年的努力也是得到了收獲,，壓力得到釋放，自己也是在此要來回顧下這學(xué)年的高三班主任工作,。

進(jìn)入高三，整個(gè)的氛圍其實(shí)也是有了一定的改變,，不但是我們老師的壓力大了,，學(xué)生們更是大了，特別是高考也是決定了學(xué)生們今后的未來是怎么樣的,，雖然說以后還有機(jī)會(huì),，但是高考也是人生非常重要的一次機(jī)會(huì)，也是要去把握住,，作為班主任,，我清楚，班級(jí)的風(fēng)氣是非常的重要,，整個(gè)的氛圍也是需要去在積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,，所以一年來，我也是對(duì)于班風(fēng)很是關(guān)注,，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的狀況，了解他們學(xué)習(xí)之中遇到的問題,，去解決,，去讓他們能有更多的收獲，同時(shí)也是只有班級(jí)的氛圍好了,，那么其實(shí)也是可以讓學(xué)生們更加的投入到復(fù)習(xí)之中去,，不去想其他的事情，更專注,，才能更好的去把復(fù)習(xí)給搞好,，從而在之后的高考里面去取得好的成績(jī)。

作為班主任,，我知道一個(gè)班級(jí)不僅僅是依靠我一個(gè)老師就夠了,，要做好管理也是需要有其他老師的配合才行，而學(xué)生們也是學(xué)習(xí)壓力重,，雖然有班干部,，但是其實(shí)很多的時(shí)候也是不需要像之前高x高x那么多的事情給到他們?nèi)プ觯嗟囊彩菍?duì)于班級(jí)的管理有一些就夠了,，而我也是積極的和任課老師交流,，去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況是如何，有偏科的,，有學(xué)習(xí)糟糕的,，我也是找他們談心,，去了解他們的困難，盡可能的幫助他們,，從而去提升成績(jī),。一年下來，很多學(xué)生的成績(jī)都是有了進(jìn)一步的提升,，之前的分?jǐn)?shù)糟糕的,，也是有了一個(gè)巨大的進(jìn)步，這個(gè)也是他們努力的結(jié)果,。

距離高考不久的時(shí)間里,，學(xué)生們的壓力也是更大了，而我們老師同樣如此,，但是我也是清楚他們承受壓力的能力沒有那么的強(qiáng),，所以也是需要多去給他們做思想的工作，給予信心讓他們能更好的舒緩壓力,，以更好的心態(tài)去面對(duì)高考,，考前的日子，耐心的去做好工作,，去了解學(xué)生們的情況,，清楚他們的壓力，從而讓他們有更好面對(duì)的勇氣,，而工作的效果也是讓我感到高興,，學(xué)生們也是在高考之中沒有什么失誤和做得不好的`地方，雖然最后考試的分?jǐn)?shù)有些的確不是那么的理想,，但是也是從反饋之中知道,，也是他們正常發(fā)揮的范圍內(nèi)，而不是受到情緒之類的影響,，作為班主任,，我也是感受到他們考后的心情，特別是拿到成績(jī)那一刻也是為他們而感到高興的,。

一學(xué)年的工作下來,，我也是承受了很大的壓力，最后的結(jié)果也是值得欣喜的,，同時(shí)我也是看到自己作為班主任的工作里頭其實(shí)還有可以去提升的地方,，一些方法也是要繼續(xù)的改進(jìn)才行，在今后的班主任工作里頭也是要繼續(xù)做好,。

高三班主任年度考核個(gè)人報(bào)告篇三

作為高三班主任,，雖然是第三年做高三班主任，可是還是感到自我壓力很大，為了提高學(xué)生的成績(jī),，就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)序，營(yíng)造一種奮發(fā),、進(jìn)取,、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍；以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生供給一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,；教師隊(duì)伍以進(jìn)取向上的精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生有干勁，有沖勁,，才會(huì)有動(dòng)力。所以,，剛剛進(jìn)入高三年級(jí),，我在班主任工作上用了很多的精力，讓學(xué)生有一個(gè)好的開始,，同時(shí)也在慢慢適應(yīng)我的管理方法,，從而到達(dá)素質(zhì)的提高。主要做的有以下幾點(diǎn)：

建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,，學(xué)風(fēng)向上的班級(jí),，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績(jī)的保障,，所以抓好日常管理,，是高三班主任工作的重中之重。一個(gè)班風(fēng)好的班級(jí),，成績(jī)就很容易提高,，一個(gè)班風(fēng)差的班級(jí)，就算教師再努力,，也是事倍功半,。根據(jù)經(jīng)過以前班主任的了解，我對(duì)本班學(xué)生的情景也有了必須的把握,。開學(xué)第x周,，我主要是讓學(xué)生自我管理，我在一邊觀察,。并在開學(xué)的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到,，不允許任何偷懶。在第x個(gè)月內(nèi),，經(jīng)過觀察,，聊天，對(duì)本班學(xué)生有了深入的了解。所以開始根據(jù)班干部的本事,，重新選好班干部,，落實(shí)班委職責(zé)，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作,，我適時(shí)地提醒,、督促，突擊檢查,。對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育,，絕不姑息，維持好正常的學(xué)習(xí),、生活秩序,。本學(xué)期，我們班在學(xué)校的量化考核上一向都是x等獎(jiǎng),。

不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。是我在高三第x天講的一句話，也是我做高三班主任一向以來的提醒,。學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣,，不能因?yàn)樗某煽?jī)差而把學(xué)生放棄。所以想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，讓學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),、全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在這方面,，我采取了抓兩頭,、帶中間的辦法。以班會(huì)課的形式,，全班調(diào)動(dòng)進(jìn)取性,。以個(gè)別談話的形式，做尖子生和邊緣生的指導(dǎo)工作,。對(duì)于尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，改正缺點(diǎn),，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)提出給出直接意見；對(duì)于邊緣生,，以鼓勵(lì)為主,，多檢查，多引導(dǎo),，糾正不足,，發(fā)現(xiàn)提高，提高自信心，一步步在提高,。構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

把班內(nèi)偏科的學(xué)生分x名給各科任教師，重點(diǎn)關(guān)注,。要求各科任教師重點(diǎn)關(guān)注他們的弱科,，糾正他們的學(xué)習(xí)方法，從根本上改變方法,，提高他們的成績(jī),。這個(gè)制度已取得不錯(cuò)的效果，每次考試我班都有xx到xx名同學(xué)沖進(jìn)本科線,。大部分同學(xué)短腿科目也有了很大的提高,。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，層次差異太大,，我對(duì)我班學(xué)生分成不一樣的學(xué)習(xí)小組,，各個(gè)小組的成績(jī)都比較相近，對(duì)不一樣的小組,，教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)是不一樣的，讓學(xué)生都能真正學(xué)到知識(shí),，而不是在一邊陪上課,，陪做作業(yè)。經(jīng)過班級(jí)科任會(huì)議,，我把我的思想和各位科任交流,，得到他們的支持，在各科任教師的辛勤努力下,，給每一個(gè)層面學(xué)生單獨(dú)把脈,；就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)，一學(xué)期下來,，我班的成績(jī)也有的很大的提高,。學(xué)生學(xué)習(xí)也不會(huì)太累。

高三的班會(huì)主題重在勵(lì)志,、重在激勵(lì),。學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)疲沓,、倦怠的狀態(tài),，打瞌睡，開小差就會(huì)出現(xiàn),，我經(jīng)過班會(huì)課激勵(lì),、鼓動(dòng)、以來調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。甚至我還開展了x次室外班會(huì)課,。讓學(xué)生有一個(gè)很好的精神風(fēng)貌來迎接高考,，打好人生的重要的一戰(zhàn)。

高三班主任工作是一項(xiàng)耐心活,，的確十分辛苦,，也很累，可是每次看到學(xué)生獲得成績(jī)之后那開心興奮的樣貌,，就感覺自我的付出是值的,。

高三班主任年度考核個(gè)人報(bào)告篇四

20xx即將過去，反思高三x年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家交流,。

剛上高三,，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三,，高山”,、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多,。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,，成功的欲望越強(qiáng),，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的,，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心，一段時(shí)間后,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí),，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么,？值不值得,？從而較易放棄,。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎,？”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行,，不行也行；我說我不行就不行,，行也不行,。”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說：“我能行,！沒有,，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示,。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少x大理由,，理由越具體生動(dòng)越好,，同時(shí)，我還把到xx參觀學(xué)習(xí)的清華,、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生,，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活。

總之,，多為成功找理由,，不為失敗找借口。理由寫好之后,，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo),，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,，天天督促自己。

其實(shí)一個(gè)班級(jí),，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策,，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做，肯定忙不過來,，更不用提效果了,。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào),，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了,。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),，每個(gè)人都有至少x到x個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道,。我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。

經(jīng)過高三這x年的工作,，我深深體會(huì)到,，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,，成績(jī)也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn),。耐心、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持,。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí),，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢？作為班主任,，我認(rèn)為要做到“言必行,，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底,，不趕風(fēng)；要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了,。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到,，老師自己就不能含糊,。

有人說,，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn),。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，跟同學(xué)的一次口角,，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念,，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,，或者找同學(xué),、朋友傾訴，相信老師,、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記，體育鍛煉,，總之,，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀,、豁達(dá)的人,，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,，一次挑戰(zhàn),，自己成長(zhǎng)過程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲,。“年輕就是資本,，年輕,，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵,，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來,。臨近高考時(shí),，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志,，對(duì)生活充滿了熱情,，這是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中,，我深切地感受到,，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心,。除了有愛心,、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng),，尤其是班主任,，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，可謂任重道遠(yuǎn),。