教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而準(zhǔn)備的一種指導(dǎo)性文件。教案的編寫方式可以根據(jù)教學(xué)階段和教學(xué)目標(biāo)的不同而有所調(diào)整,。以下是一些以學(xué)生為中心的教案范本,，希望能激發(fā)教師們的創(chuàng)造力和熱情。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案篇一

2018年4月的一天,，藍(lán)藍(lán)的天空上嵌著一輪金光燦燦的太陽,，一片白云像碧海上的孤帆在晴空中飄游。我沐浴著晨光,，走在上學(xué)的路上,，手里捧著一枚生雞蛋，心中提心吊膽的,，生怕它破碎了,，一路小心翼翼終于到了學(xué)校。

“叮鈴鈴”上課了,，白老師說：“今天我們來做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)立雞蛋,。”白老師的話音還沒落,，就有一位同學(xué)把雞蛋立了起來,，同學(xué)們都十分驚訝，也很羨慕他,。

我心想：不就是立雞蛋嗎,？原來這么簡(jiǎn)單,？這算什么？小菜一碟,。

我用手指擺成一個(gè)v字型,，兩個(gè)指頭輕輕地扶住雞蛋放在桌上，將它的底端對(duì)準(zhǔn)桌面松開了手,，不料我誤打誤撞竟然讓這個(gè)雞蛋立在了桌面上,，我又驚又喜，成功居然如此的容易,！然而就在這時(shí),，雞蛋竟然一歪差點(diǎn)就滾下了“萬丈深淵”，幸好我眼疾手快抓住了它,，不然它就“壯烈犧牲”了,。

頓時(shí)，我灰心喪氣,，準(zhǔn)備放棄,，同桌鼓勵(lì)我說：“失敗乃是成功之母，我們聽老師的話心靜,，手穩(wěn),，就一定能成功?！庇谑?，我鼓起勇氣又一次開始立雞蛋。我用雙手扶著雞蛋胖胖的“腰部”,，慢慢地松開手指,，雞蛋就像一個(gè)淘氣的娃娃，左搖右晃,。就在這時(shí),，老師提醒我們要找到雞蛋的平衡點(diǎn)才容易把它立起來，我反復(fù)實(shí)驗(yàn),，努力尋找平衡點(diǎn),，雞蛋終于像個(gè)戰(zhàn)士一樣穩(wěn)穩(wěn)地立起來了，我心里美得樂開了花,，高興得簡(jiǎn)直想一蹦三尺高,。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我真正明白了：成功不是輕而易舉就能得到,，只有堅(jiān)持,，才會(huì)到來。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案篇二

寒假如期而至,，在一個(gè)陽光明媚的下午,，我和媽媽在家一起做了一個(gè)既有趣又神奇的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——會(huì)自己吹泡泡的瓶子,。

我先要準(zhǔn)備好一個(gè)空的礦泉水瓶、三個(gè)紙杯（分別標(biāo)記好一,、二,、三號(hào)杯）、肥皂粉1小袋,、開水1瓶,、冷水1瓶。再在一號(hào)紙杯里倒入肥皂粉和冷水調(diào)和成的肥皂水,，接著再往二號(hào)紙杯里倒入一些開水,，然后在三號(hào)紙杯中倒入一些冷水。很快,，一切準(zhǔn)備就緒,，我便迫不及待地要做實(shí)驗(yàn)啦！

實(shí)驗(yàn)開始了,，我先把礦泉水瓶的瓶口放入一號(hào)杯中,，使瓶口上有一層薄薄的肥皂膜，這膜看上去很“脆弱”,，仿佛輕輕一碰就會(huì)破裂似的.,。如果瓶口沒有形成一層薄薄的肥皂膜,，需要重新把瓶口放入一號(hào)杯中,，直到瓶口有一層薄薄的肥皂膜為止。然后我小心翼翼地把瓶底放入二號(hào)杯中（開水）,。只聽“嘩”的一聲,，原本那薄薄的肥皂膜立刻變成了一個(gè)又大又圓的泡泡。且隨著時(shí)間的增加泡泡越來越大,。在陽光的照射下,，泡泡閃著五顏六色的光，好像在說：“原來外面的世界這么精彩??！”我再把瓶底放入三號(hào)杯中（冷水），大大的泡泡像泄了氣的皮球一樣,，又慢慢地變成了一層薄薄的肥皂膜,。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的是太有趣了，它利用了空氣熱脹冷縮的原理,，讓肥皂膜在瓶子里忽上忽下,。由此，我想到了在寒冷的冬天水管爆裂的現(xiàn)象,，是因?yàn)樗軠囟冉档腕w積縮小,，而水又結(jié)冰體積膨脹,，這也正是熱脹冷縮的原理。

空氣熱脹冷縮的原理在我們的生活中還有很多很多……只要我們用心觀察,，仔細(xì)思考,。就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活就像一本厚厚的百科全書。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案篇三

實(shí)驗(yàn)室里,，各小組同學(xué)們都在議論紛紛,。只見他們圍著一盆長(zhǎng)歪了的豆苗，臉上洋溢著喜悅之情,。這是怎么回事呢,，還要從兩個(gè)星期前說起。

兩個(gè)星期前,，老師拿著盤豆芽說：“同學(xué)們,，今天我們來學(xué)習(xí)植物的向光性。首先老師請(qǐng)大家來說說,，植物向外生長(zhǎng)是什么原因呢?”同學(xué)們紛紛舉手,，“我認(rèn)為植物向外生長(zhǎng)是為了更好的吸收更多的陽光?！逼渲幸晃煌瑢W(xué)說,。“嗯,，這位同學(xué)說的很對(duì),。是不是植物都有向光性呢?今天，我們分組做個(gè)實(shí)驗(yàn),?！?/p>

各小組拿出準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料：幾粒綠豆，一個(gè)裝滿土的盆子,，一個(gè)開孔的盒子,。(每一組的孔開在紙盒的不同位置，不要太大,，一個(gè)一元硬幣那么大就行,。)。

在老師的指導(dǎo)下,，組長(zhǎng)吩咐我們把幾粒綠豆埋到盆子里,，灑了點(diǎn)水，再將開了口的盒子蓋在花盆上,。為了防止水土流出來,，老師讓我們用塑料袋把它們包起來，放在了平坦的地方,。一切工作做好,，剩下的就交給時(shí)間了,。

一個(gè)星期后，我去給豆芽澆水,?？吹絼e組的豆芽都有二三厘米高了。我對(duì)我們組的豆芽生長(zhǎng)也充滿了期待,，揭開盒子一看,，它只有一個(gè)筆蓋那么大，我失望極了,。又想了想,，會(huì)不會(huì)是水少了，我便多澆了些水進(jìn)去,。

又一個(gè)星期過去了,，老師帶我們來到實(shí)驗(yàn)室，大家打開盒子,，出現(xiàn)在眼前的是一棵棵長(zhǎng)歪的豆苗,。“哇,，豆苗怎么是歪的!”“咦,，你們小組的豆苗和我們小組的豆苗歪的方向不一樣呢!”“好漂亮的豆苗?！蓖瑢W(xué)們激動(dòng)萬分,。老師笑著說：“同學(xué)們觀察一下你們小組的豆苗是向哪個(gè)方位生長(zhǎng)的?！蔽覀冃〗M長(zhǎng)說：“我們的豆苗是向著紙盒開口的方向長(zhǎng)的,。”其他組的同學(xué)也紛紛響應(yīng)：“我們組也是,。”老師問：“這說明了什么?”大家異口同聲地說：“說明植物向外生長(zhǎng)是為了吸收更多的陽光,，植物是具有向光性的,。”

看著眼前這些歪著小腦袋的可愛豆苗,，我禁不住感嘆科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有趣,，以及生命的奇妙。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案篇四

我飛快地跑進(jìn)書房,，材料已準(zhǔn)備好,，有：三腳架、蒸發(fā)皿,、石棉網(wǎng),、酒精燈,，還有一杯飽和食鹽水。我要做的就是把一杯飽和食鹽水里的食鹽和水分離出來,。

實(shí)驗(yàn)開始了,，我先用火柴把酒精燈點(diǎn)燃?！霸跊]有大人的看顧下使用火是很危險(xiǎn)的,，小朋友們千萬不要模仿哦！”我學(xué)著《熊出沒》中的“光頭強(qiáng)”開玩笑說道,。

接著,，我把三腳架放在酒精燈上方，再把石棉網(wǎng)架到三腳架上,。它的作用就是讓蒸發(fā)皿均勻受熱,，因?yàn)檎舭l(fā)皿是陶瓷做的，如果在溫度很高的情況下受熱不均勻,，就會(huì)發(fā)生破裂,，更嚴(yán)重的還會(huì)爆炸！

好了,，我們接著講接下來該干什么,。最后要做的，就是把飽和食鹽水倒入蒸發(fā)皿中,，再把蒸發(fā)皿放到石棉網(wǎng)上加熱,，等到里邊快要沒有飽和食鹽水的時(shí)候，就可以把酒精燈熄滅了,。如果一直燒到?jīng)]水的話,，留下的食鹽就會(huì)四處亂蹦，如果被碰到,，會(huì)很疼,！不過我不確定會(huì)不會(huì)因?yàn)闇囟雀叨鵂C傷。

過了一段時(shí)間,，我及時(shí)把酒精燈“蓋”滅了,。說到這里，你一定會(huì)問我：“為什么不用嘴吹呢,？你用什么把它蓋滅呢,？”如果用嘴吹，可能會(huì)發(fā)生爆炸,，那是因?yàn)轱L(fēng)把火帶到酒精燈的內(nèi)部,，里面都是酒精，所以會(huì)爆炸啦；當(dāng)然是用燈帽來蓋滅啦,！我滿心期待,，往蒸發(fā)皿里一看，哇塞,，真的有白花花的食鹽留下來,，沾在碗邊誒！不過,，這些鹽比家里吃的鹽要細(xì)一點(diǎn),。實(shí)驗(yàn)大獲成功。

如果你有興趣,，你也可以做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn),，注意小心使用火！

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案篇五

“丁零零,，丁零零……”上課了,。秦老師滿面笑容地走進(jìn)了教室，她讓我們閉上眼睛,。我想：上課的時(shí)候?yàn)槭裁匆]上眼睛呢,？不一會(huì)兒，秦老師讓我們睜開眼睛,，這時(shí),，她手里放著一個(gè)又大又圓的雞蛋。大家議論紛紛：“秦老師讓我們把雞蛋立在桌子上,？”“不會(huì)是讓我們炒雞蛋吧,？”……這時(shí)，秦老師說：“今天,，我們要試一試誰能把雞蛋捏碎,。”

實(shí)驗(yàn)開始了,，老師讓我來捏雞蛋,。我高興得一蹦三尺高。我信心十足地走上講臺(tái),，接過雞蛋,，只聽秦老師一聲令下，我便開始使出九牛二虎之力捏雞蛋,。我胳膊上的青筋都快蹦出來了，手也在發(fā)抖,，可是雞蛋還是毫發(fā)無損,。

接著，我們班的“大力士”上場(chǎng)了,。他先炫耀了以下肌肉,，然后握住雞蛋,，使出吃奶的勁兒捏雞蛋。只見他胳膊向前推,，咬著牙,，臉鱉得像個(gè)蘋果?？呻u蛋還是安然無恙,。

最后，秦老師也不服氣,，要捏雞蛋,。她先做了做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，說：“小樣兒,，我就不信捏不碎你,。”只見她捏住雞蛋,，“呀,！”邊喊邊捏，可是雞蛋還是濤聲依舊,。

后來秦老師告訴我們：“雞蛋殼里有一種叫碳酸鈣的物質(zhì),，非常堅(jiān)硬，并且,，雞蛋是橢圓形的,，受力均勻，所以很難捏碎,?！?/p>

這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn)啊,！

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案篇六

今天中午,，我在公園里玩得汗流浹背。一回到家里,，我就美美地喝上了一口可樂,。可可樂喝多了對(duì)身體有害,，于是我就用剩下的可樂做了科學(xué)實(shí)驗(yàn),。

我按照書里的內(nèi)容，準(zhǔn)備了薄荷糖還有可樂,，準(zhǔn)備做“可樂大噴泉”,！

我先把三顆薄荷糖倒在碗里，又拿了一根筷子，使勁地剁著,，大約剁了五分鐘,，薄荷糖變成了粉末。我又快速把薄荷糖粉末倒入一瓶剛打開的可樂中,，我躲在了不遠(yuǎn)處,。兩秒鐘之后，一股咖啡色的“可樂噴泉”就從瓶口噴涌而出啦,！可是,，可樂噴泉的時(shí)間太短了，不然,，我還想在“可樂大噴泉”旁留個(gè)影,，拿著照片給同學(xué)們看，告訴他們,，這是我寒假去火星旅游,，從那兒挖出來的噴泉呢！

可是為什么會(huì)這樣子呢,？這讓我百思不得其解,。于是我上網(wǎng)查了一下百度。原來薄荷糖中有一種叫做阿拉伯膠的化學(xué)物質(zhì),，這種化學(xué)物質(zhì)遇到含有碳酸鹽成分的可樂后,，就會(huì)發(fā)生劇烈反應(yīng)，讓可樂以驚人的速度釋放出了可樂中的二氧化碳,，所以形成了噴涌而出的噴泉,。做了這個(gè)試驗(yàn)后，也讓我知道了,，薄荷糖要是和可樂一起吃,，后果是很嚴(yán)重的！

“可樂大噴泉”這個(gè)試驗(yàn)是不是很厲害呢,？其實(shí),，可樂還能做別的，更多的實(shí)驗(yàn),。比如說：用陽光做“水箱”,，把可樂變成冰的、打結(jié)的可樂等等,。

從今以后,，我要在生活中多探索，多動(dòng)腦,，發(fā)現(xiàn)生活中更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),！

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案篇七

你們知道嗎,？我能讓水瞬間結(jié)冰,！不可si議吧,！這到底是怎么回事呢？就讓我來講講吧,！

科學(xué)老師在上課的時(shí)候,，放了一段視頻，視頻里的小朋友從冷凍室里拿出一瓶水,，用手抹了一下,，再拿瓶子用力敲了一下桌子，水瞬間結(jié)冰了,。哇,！好神奇！

為了體驗(yàn)一下這個(gè)神奇的瞬間,，我準(zhǔn)備開始試驗(yàn),。我找來一瓶礦泉水，把冰箱冷凍室調(diào)成了零下18攝氏度,，然后打開冰箱,，把礦泉水放進(jìn)去，這時(shí)候就需要耐心了,，因?yàn)檫@一步等待需要整整2個(gè)小時(shí),。我坐等右等，過一會(huì)兒看一下時(shí)間,，哎,，怎么才過去五分鐘？,！過一會(huì)兒又看一下時(shí)間,，才過去了十分鐘！我的心里忐忑不安,，一邊覺得時(shí)間過得比蝸牛爬還要慢,，一邊又擔(dān)心瓶水瞬間結(jié)不成冰怎么辦？就這樣,，時(shí)間一分一秒的過去了,，兩個(gè)小時(shí)終于到了！我打開冰箱,，小心翼翼地把水拿了出來,。這時(shí)，我能明顯地感覺水還在瓶子里晃動(dòng),。我深深吸了一口氣,，雙手緊握瓶子,，用盡全力把瓶底撞向桌面。這時(shí),，瓶子里的水變成了冰,！“我成功啦！”我開心地叫了起來,。

大家知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理么,？因?yàn)檫@種水叫“過冷水”，是由于水過于純凈,，缺少凝結(jié)所需的凝結(jié)核,，所以在冰箱里呆了兩個(gè)小時(shí)都沒結(jié)成冰。過冷水的狀態(tài)非常不穩(wěn)定,，受到驚擾就會(huì)結(jié)冰,。這下大家知道了吧，其實(shí)真正的法寶是——純凈水,。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案篇八

“哈哈哈,，雞蛋浮起來了”，實(shí)驗(yàn)室里面充滿了歡聲笑語,，響應(yīng)在走廊的每一個(gè)角落,。怎么回事呢？讓我來給你說說吧,。

上課鈴聲響起,，科學(xué)楊老師走進(jìn)來說：“今天我們來學(xué)習(xí)‘漂浮’，生活中我們常見的漂浮有哪些呢”,？楊老師話音未落,，便聽見同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答：有的說葉子、有的說船,、有的說魚漂,，還有的說漂浮板……楊老師見狀，笑著說：“你們所見都是生活常見的,，其實(shí)漂浮是遵循一定原理的”,。聽見楊老師這樣說后，一個(gè)個(gè)臉上都寫滿著期待的.眼神,。

楊老師開始介紹實(shí)驗(yàn)器材,，大容器杯、小容器杯都分別裝了一定容量的水,，還有乒乓球,、雞蛋和白色的‘外星物質(zhì)’。楊老師問：“大家知道乒乓球能在水里漂起來嗎”,？大家都不用考慮,，異口同聲地說,，肯定能漂起來嘛。只見楊老師把乒乓球放在小的容器杯里,，漂起來了,，楊老師用木條試圖把乒乓球壓下去,，可怎么也壓不下去,；然后又把乒乓球放在大容器杯里面,，又用手使勁往下按,，按到水底乒乓球還是會(huì)漂浮起來,。大家都覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)索然無味,，開始竊竊私語,。楊老師說：“安靜”,！然后只見楊老師把乒乓球從容器里面取出來,，把雞蛋放進(jìn)了水中，只見雞蛋穩(wěn)穩(wěn)的”坐”在水中,，楊老師讓大家注意觀察,，同學(xué)們見狀，嗤之以鼻,，不以為然,。然后只見楊老師把白色固體一勺一勺的舀進(jìn)水中，一勺,、兩勺,、三勺、四勺,，只見雞蛋紋絲不動(dòng),，到第五勺時(shí)雞蛋慢慢浮起來了，同學(xué)們鴉雀無聲,，靜靜的等待奇跡出現(xiàn),，楊老師每加一勺雞蛋就上浮高一點(diǎn)，到第十勺時(shí)雞蛋完全浮到了水面上,。

浮到了水面以后,，大家對(duì)這個(gè)白色物質(zhì)是什么特別好奇。就在這時(shí),，有位同學(xué)說要嘗一嘗,，嘗完以后說了一句味道還不錯(cuò)，我們大家聽了都說要嘗這個(gè)物質(zhì),，嘗完之后,，我們教室響起了“呸呸呸”的聲音，什么外星物質(zhì)??？這不就是鹽嘛,。楊老師說：”外星物質(zhì)是從外面的星際百貨買來的?！蔽覀兟犕旰蠖及V呆了,，接著老師給我們解釋了雞蛋為什么會(huì)浮上來。是因?yàn)殡u蛋比水的密度大所以浮不上來,，既然無法改變雞蛋的密度,，就改變水的密度，把可溶解的物質(zhì)倒入水中就可以了,。

聽了楊老師這堂實(shí)驗(yàn)課以后,，我們覺得科學(xué)非常有趣，都反思一定要好好學(xué)習(xí),，用知識(shí)去探索科學(xué)的真理,。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案篇九

這個(gè)星期五上午有節(jié)實(shí)驗(yàn)課。老師是由鄭老師邀請(qǐng)來的日本岡山大學(xué)的教授和研究生們,。我們共做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都十分有趣，一個(gè)是人造蛙魚卵,，另一個(gè)是將水彩筆的顏色分開來,。下面就由我來給大家講講這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！

第一個(gè)實(shí)驗(yàn),，人造蛙魚卵,。這名字聽起來還真怪，蛙魚卵,，蛙魚卵,，不就是蛙魚的卵嗎？蛙魚卵怎么可能人造的呢,？說實(shí)話吧,，這個(gè)問題我現(xiàn)在都還不知道答案。反正,，不管了,，就讓我接著往下說。我已經(jīng)記不太清了,，只記得是把海帶里的某種東西用吸管吸起來再滴到豆腐的某種東西里,，就成了人造蛙魚卵。怎么樣,？很神奇吧,！那次我做了各種顏色的蛙魚卵，可后來不知怎么了,，所以的卵都變成黃色了,！

第二個(gè)實(shí)驗(yàn),，將水彩筆的顏色分開來。這名字聽起來也很怪,，水彩筆看起來只有一個(gè)顏色,，怎么會(huì)分開呢？原來每種顏色都是由兩種顏色混合而成的,。比如：綠色是由黃色和藍(lán)色混合而成的,。那么我們?cè)鯓幼屗使P的顏色分開呢？讓我給大家講一講吧,！首先現(xiàn)在咖啡濾紙上剪兩刀（要一樣長(zhǎng),，不要剪斷），然后再把兩刀之間的紙折一折,，再在紙上用水彩筆畫幾個(gè)點(diǎn),。接下來在一個(gè)杯子里裝點(diǎn)水，把紙擱在上面讓折過的.那部分碰到水,，當(dāng)水滲過水彩筆畫過的地方時(shí)，顏色就會(huì)被分開,。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案篇十

今天老師走進(jìn)教室時(shí),，宣布了一個(gè)消息：我們這次要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)！同學(xué)們都?xì)g呼起來,。

老師像變戲法似的從身后的包里拿出了這次實(shí)驗(yàn)的用具：一個(gè)瓶子,、白醋、色素,、氣球,、小蘇打粉，還有一張紙片,。實(shí)驗(yàn)就要開始了,，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)。

老師先將白醋倒入了瓶子里,，然后在白醋中滴入幾滴天藍(lán)色色素,，那色素一接觸到白醋就像一朵花一樣綻開了，啊,，好美呀,！老師搖了搖瓶子，白醋就變成了好看的藍(lán)色,。

接著,，老師又把小紙片彎成漏斗狀，插在氣球里,，把白花花的小蘇打倒入了氣球,，把氣球撐大套在瓶口上,。老師特意提醒我們，這時(shí)不能不小心把小蘇打倒到瓶子里,。

最后,，老師慢慢把氣球豎起來，把小蘇打粉倒入白醋中,。此時(shí)同學(xué)們屏息凝神地盯著瓶子,，連眨眼也不敢眨，生怕錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)刻,。哇,，瓶子里發(fā)生了奇妙的變化，瓶子里冒出了許多白色的泡泡,，越堆越高,；套在瓶口上原本耷拉著的氣球也越變?cè)酱罅恕４蠹业淖彀腕@訝得張成了o形,，瓶子真的可以吹氣球,，實(shí)驗(yàn)成功了！

我們問老師為什么會(huì)這樣,，老師說：小蘇打和白醋混合在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,，其實(shí)是二氧化碳把氣球吹大的。我們恍然大悟,。

這次實(shí)驗(yàn),，我們不僅知道了一個(gè)實(shí)驗(yàn)原理，還懂得了一個(gè)道理,，那就是生活處處有學(xué)問,，只要用心觀察，就能學(xué)到很多知識(shí),。

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有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案篇十一

徐老師走進(jìn)教室,，大家猜想著這次會(huì)給我們帶來什么驚喜,。

徐老師說：“現(xiàn)在的環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，水成了我們生存的關(guān)鍵,。我們今天就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把水變干凈,。”老師話音剛落,，全班頓時(shí)歡呼起來,，嘰嘰喳喳地討論個(gè)不停。

我們排隊(duì)來到樓下的實(shí)驗(yàn)室，只看到許多污水和化學(xué)品,。我們馬上叫起來：“哇,，有泡泡水、小石頭,、黑乎乎的活性炭……這些也可以凈化污水嗎,？”“同學(xué)們，你們也看到了吧,，我在每個(gè)瓶子上都標(biāo)了編號(hào)：1號(hào)是洗衣污水,，2號(hào)是泥沙污水，3號(hào)是果皮污水……旁邊有些濾紙,，起過濾作用?，F(xiàn)在你們拿好材料，畫好設(shè)計(jì)圖,，開始凈化,。如果哪組凈化成功，可以獲得一份小禮物,?！?/p>

于是我們組迫不及待地拿好材料、器材,，開始做實(shí)驗(yàn)：我們先在一個(gè)塑料廣口瓶底部扎了幾個(gè)小洞,，然后固定在三腳架中，再在瓶子外邊套上一個(gè)干凈的透明塑料袋,，上口邊緣固定在三腳架上。接著在瓶子里先塞上一層濾紙,，一層石英石,，接著再一層濾紙，一層活性炭,，一層濾紙,，一層小石頭。最后我們把2號(hào)裝滿污水的瓶子慢慢地?cái)Q開瓶蓋,，緩緩地倒進(jìn)去,。最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我們?nèi)寄坎晦D(zhuǎn)睛地盯著瓶子,。一秒,，二秒，三秒……水緩緩地從廣口瓶底部流到塑料袋中,，一看干凈多了,。我們高興地歡呼起來：“我們成功了！”我們又回頭看了看其他組，本想可以炫耀一番,。突然,，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)組竟然已經(jīng)拿到了禮物，水質(zhì)比我們的還干凈,。

我們組都是“倔驢”,，經(jīng)過小組再次討論，決定再凈化一次,，加大各種物質(zhì)的量,。我們?cè)俅畏藕脼V紙、小石頭等,，像上次一樣操作,。過了一會(huì)兒，流出的水又清澈又明亮,，比前面一次干凈多了,。我們把實(shí)驗(yàn)成果交給徐老師。徐老師笑著豎起大拇指,，并把禮物發(fā)給了我們,。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我們知道小石頭,、活性炭,、濾紙等可以將水中的物質(zhì)吸附或攔截，讓水變得干凈,?？茖W(xué)可以改變生活，改變環(huán)境,。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案篇十二

今天,，陽光是那么溫暖，空氣是那么清新,。一大早,，我便從冰箱里挑了一個(gè)光溜溜的雞蛋。一路上,，我小心翼翼地走著,，生怕下一秒會(huì)發(fā)生一件“慘案”。

終于“挪”到了教室,，同學(xué)們議論紛紛,。“呯,！”一聲清脆的聲響聲,，我循聲望去，原來是一位同學(xué)的雞蛋“粉身碎骨”了，只見蛋清和蛋黃流了一地,。

上課了,，我們之前的疑問終于被揭開了，原來是老師要和我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——-立雞蛋,。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)有兩條注意事項(xiàng)：

1,、在光滑的桌面上將雞蛋立起來，不能借助任何工具,。

出自 m.sevw.cn

2,、雞蛋要保證完好無損。

老師的話音剛落,，就有同學(xué)在下面竊竊私語：“不可能吧,！”可是下一秒就出現(xiàn)了奇跡：我們班的一位同學(xué)竟然將雞蛋平穩(wěn)地立了起來！于是老師鼓勵(lì)并和我們一起立雞蛋,。

我的兩只手扶著雞蛋慢慢地調(diào)整角度,，不斷地?fù)Q著位置，可是我立了半天,，卻怎么也立不住,。我深呼吸，將心靜了下來,，時(shí)間慢慢過去……,，終于覺得角度、位置都可以了,，我輕輕地松開手,，只見它竟然平穩(wěn)的立住了，“呼,！”我終于松了一口氣,。再看看別的同學(xué)，有的立不住,，請(qǐng)白老師來幫忙；有的同學(xué)的雞蛋已經(jīng)貼上了“繃帶”,，有的同學(xué)的雞蛋已經(jīng)“掛彩”了,，還有幾個(gè)同學(xué)的雞蛋，和我的雞蛋一樣,，平穩(wěn)的在桌子上站立著,。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我有了這樣一個(gè)總結(jié)：原來,，立雞蛋也有竅門,，心一定要靜，手要輕輕地調(diào)整雞蛋的方向，找到它的重心,，還要努力做到手平穩(wěn),，絕對(duì)不能抖。另外我還悟出了一個(gè)道理：做什么事情都不能急躁,，要冷靜,，只要堅(jiān)持不懈就一定能成功。

這次的實(shí)驗(yàn)可真有趣,，還讓我收獲了這么寶貴的道理,，這次的實(shí)驗(yàn)，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,！

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案篇十三

星期六,，我與幾個(gè)小伙伴一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我先拿了準(zhǔn)備好的白醋和雞蛋,，小伙伴們都在想我會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？他們都有些迫不及待了?！拔覀兘裉靵碜鲆粋€(gè)產(chǎn)生新物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)”我微笑的為他們解開了“謎底”,。我先給他們每人發(fā)了一個(gè)燒杯，然后把提前準(zhǔn)備好的雞蛋放進(jìn)燒杯,?！蔽蚁茸屗麄円粋€(gè)人一個(gè)人的開始，我的話音一落,，另一個(gè)人便立即行動(dòng)起來,，按照我的意思，他小心地往燒杯里加醋,，生怕到過量,。我瞪大眼睛觀察著“行了，夠了,！”我給他提了個(gè)醒,。加好醋，他拿起雞蛋小心地放入燒杯中,。這會(huì)產(chǎn)生什么新物質(zhì)呢,？他們都很疑惑，包括我在內(nèi),，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)是從書上看來的我們好奇地看著燒杯中的變化,，但觀察了兩分鐘，覺得這么耗著也不是個(gè)事,，于是我把燒杯放到一邊靜置一會(huì),，我說：“等會(huì)再來觀察有什么變化”,。

在等待的過程中因閑著沒事做，所以我提議再做一個(gè)實(shí)驗(yàn),，他們也很贊成,。不過這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有材料所以打電話請(qǐng)求了老師，老師一聽很高興所以讓我們到學(xué)校和她一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn),。這次,，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根試管夾，一根蠟燭和一塊玻璃,，在老師的帶領(lǐng)下,，我們先把蠟燭點(diǎn)燃，然后用試管夾夾住玻璃片放在火上燒,。很快,，我們注意到手上的玻璃片變黑了?！安Ａ兒诹?！”我們幾乎異口同聲的喊了出來，隨后老師看我們疑惑不解,，便給我們解釋道：你們看到玻璃片變黑是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生了新物質(zhì),，把玻璃片放在上面便熏黑了。這時(shí)不知是哪位同學(xué)說了一句：現(xiàn)在家里的實(shí)驗(yàn)差不多好了吧,，我們回家看看吧,！于是我們都回去了老師和我們一起到了家，我們看到桌子上的雞蛋不是什么時(shí)候布滿了秘密的小泡泡,，仿佛穿上了一件泡泡紗衣,，我們帶著疑惑的目光看著老師，老師解釋道：這是因?yàn)榇缀偷皻ぶ械奈镔|(zhì)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w,，二氧化碳?xì)怏w在水中會(huì)有很多小泡泡,。我們低頭一看，可不是嗎,，不光是雞蛋，燒杯壁和水里也有很多很多的泡泡呢,！

中午快要到了,，鬧鐘也要響了，這段時(shí)間過得真快,。做科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣，既鍛煉了我們的能力,，有收獲了不少知識(shí),，真是一舉兩得,！

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案篇十四

從開學(xué)到現(xiàn)在，科學(xué)課上我們做了許多有意思的實(shí)驗(yàn),，有三棱鏡找彩虹,，凹透鏡凸透鏡，澄清石灰水變渾,，鐵釘吸大頭針……其中,，我認(rèn)為最有意思的是小燈泡亮起來的實(shí)驗(yàn)。

一上課,，老師便進(jìn)入了正題,，讓我們?cè)囍靡还?jié)電池，兩根導(dǎo)線,，讓一個(gè)小小的燈泡亮起來,。我一聽，不禁喜笑顏開,，這個(gè)我們?cè)诮痂€匙興趣小組早就學(xué)過了,，真是小菜一碟！可是,，等到真正實(shí)踐時(shí),，我又開始急了：我只知道要形成回路，可應(yīng)該接在哪里呢,？我仔細(xì)地觀察著小燈泡,，下面是一個(gè)金屬小點(diǎn)，可以導(dǎo)電,，上面是絕緣膠布,，不能導(dǎo)電，再上面是金屬殼,，也可以導(dǎo)電,，而小燈泡的玻璃殼也不能導(dǎo)電。那是不是要把導(dǎo)線連在可以的導(dǎo)電金屬小點(diǎn)和金屬殼上呢,？我迫不及待地把兩根導(dǎo)線分別連在電池的正極和負(fù)極上,，讓一位同學(xué)按好。緊張的時(shí)刻來臨了,！我小心翼翼地把導(dǎo)線連接在金屬小點(diǎn)和金屬殼上,，奇跡出現(xiàn)了：小燈泡亮了起來！全組同學(xué)興高采烈地向老師匯報(bào),，我四處望了望,，發(fā)現(xiàn)我們組是第一個(gè)完成的！接著,，老師告訴我們那個(gè)金屬小點(diǎn)叫錫點(diǎn),，金屬殼叫金屬螺旋殼,。聽，老師又布置新任務(wù)啦：用一根導(dǎo)線,，一節(jié)電池來讓小燈泡亮起來,。哈，這還不簡(jiǎn)單,？只要把小燈泡的錫點(diǎn)直接靠在電池的一極上,，再用導(dǎo)線把小燈泡的金屬殼和電池的另一極上就行了！我飛快地做完了這一切,，向老師匯報(bào),，老師還夸獎(jiǎng)了我呢！

原來科學(xué)這么有意思,，我要以后一定要好好學(xué)習(xí),、天天向上，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后探索更多科學(xué)的奧妙,！

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案篇十五

20xx年4月的一天,，藍(lán)藍(lán)的天空上嵌著一輪金光燦燦的太陽，一片白云像碧海上的孤帆在晴空中飄游,。我沐浴著晨光,，走在上學(xué)的路上，手里捧著一枚生雞蛋,，心中提心吊膽的,，生怕它破碎了，一路小心翼翼終于到了學(xué)校,。

“叮鈴鈴”上課了,，白老師說：“今天我們來做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)立雞蛋?！卑桌蠋煹脑捯暨€沒落,，就有一位同學(xué)把雞蛋立了起來，同學(xué)們都十分驚訝,，也很羨慕他,。

我心想：不就是立雞蛋嗎？原來這么簡(jiǎn)單,？這算什么,？小菜一碟。

我用手指擺成一個(gè)v字型,，兩個(gè)指頭輕輕地扶住雞蛋放在桌上,，將它的底端對(duì)準(zhǔn)桌面松開了手，不料我誤打誤撞竟然讓這個(gè)雞蛋立在了桌面上,，我又驚又喜,，成功居然如此的容易,！然而就在這時(shí)，雞蛋竟然一歪差點(diǎn)就滾下了“萬丈深淵”,，幸好我眼疾手快抓住了它，不然它就“壯烈犧牲”了,。

頓時(shí),，我灰心喪氣，準(zhǔn)備放棄,，同桌鼓勵(lì)我說：“失敗乃是成功之母,，我們聽老師的話心靜，手穩(wěn),，就一定能成功,。”于是,，我鼓起勇氣又一次開始立雞蛋,。我用雙手扶著雞蛋胖胖的“腰部”，慢慢地松開手指,，雞蛋就像一個(gè)淘氣的娃娃,，左搖右晃。就在這時(shí),，老師提醒我們要找到雞蛋的平衡點(diǎn)才容易把它立起來,，我反復(fù)實(shí)驗(yàn)，努力尋找平衡點(diǎn),，雞蛋終于像個(gè)戰(zhàn)士一樣穩(wěn)穩(wěn)地立起來了,，我心里美得樂開了花，高興得簡(jiǎn)直想一蹦三尺高,。

通過這次實(shí)驗(yàn),，我真正明白了：成功不是輕而易舉就能得到，只有堅(jiān)持,，才會(huì)到來,。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案篇十六

1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途,，學(xué)會(huì)在生活中觀察,、發(fā)現(xiàn)。

2,、通過小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識(shí),，啟動(dòng)幼兒主動(dòng)探究問題的愿望。

多媒體課件,、手機(jī)廣告的報(bào)紙,、關(guān)于手機(jī)資料的書籍,、記錄紙、筆,。

1,、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購手機(jī)的'畫面。

2,、多媒體出示一群人在車上,、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題。

3,、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報(bào)紙,。

讓幼兒暢所欲言。把對(duì)手機(jī)的一些了解由教師匯總（用表格形式）,。

1,、師：小朋友，剛才大家都說到你對(duì)手機(jī)的一些了解,，但關(guān)于手機(jī)的知識(shí)還有很多,，例如：發(fā)展史、機(jī)型,、品種,、使用注意點(diǎn)等等，今天開始我們就一起來研究關(guān)于手機(jī)的問題,。

2,、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識(shí)的表格。

3,、集體匯總,，確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個(gè)小組。

4,、幼兒共同討論,、尋找合作伙伴——進(jìn)行問題的解決。

5,、展示幼兒活動(dòng)的成果,。

手機(jī)是現(xiàn)在日常生活中隨處可見的，而且手機(jī)的樣子和功能吸引了很多很多的孩子,。他們非常喜歡,、愛不釋手，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),。滿足每個(gè)不同幼兒的合理需要,。激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑的主動(dòng)活動(dòng)，重視幼兒自身的實(shí)踐過程,，使他們充分感受到學(xué)習(xí),、探索以及與人合作、交流的樂趣,。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案篇十七

這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫作“彩虹泡泡龍”,。我們首先要準(zhǔn)備的材料有，色素,，勺子,，漏斗、皮筋,、最杯，紗布,，白糖,、水，洗潔精和盤子,。準(zhǔn)備好了材料,，就要開始做實(shí)驗(yàn)了。先往第一個(gè)量杯中倒入40毫升的水,，再往第2個(gè)量杯中倒10毫升的洗潔精,。清水的量杯中加入兩勺白糖并攪拌均勻，將糖水倒入洗潔精中攪拌均勻,。再把本站攪拌均勻的泡泡水溶液帶入盤子,。做到這一步時(shí)，我不禁覺得有些奇怪,，原來是水加太多了,。于是我倒掉第一次做的泡泡水，重新做了一碗泡泡水,。然后將紗布蒙在漏斗一端,，并用橡皮筋固定。再用紗布蘸上泡泡水溶液,，然后滴入不同顏色的色素,。最后對(duì)漏斗一端吹氣，要漂亮的彩虹泡泡龍就出現(xiàn)了,，還挺像一條龍的呢,！

媽媽看了豎起大拇指對(duì)我說：“哇！太美了,，你太厲害了,，那你知道其中的原里嗎？”我搖了搖頭。媽媽笑了笑,，語重心長(zhǎng)地說：”這是因?yàn)榧啿忌嫌性S多小空隙,，每個(gè)小空隙就像一個(gè)個(gè)小管子。當(dāng)我們將它蘸滿洗潔精溶液后向它吹氣,，就吹出了無數(shù)相對(duì)整齊排烈的小泡泡,。

做完了實(shí)驗(yàn)，我感嘆道：“原來這個(gè)小實(shí)驗(yàn)還藏著一個(gè)這么大的科學(xué)道理呢,！