寫心得體會是培養(yǎng)批判性思維和反思能力的有效途徑,。寫心得體會時(shí),，可以采用自問自答的方式,，加深思考和反思,。以下是一些成功人士分享的心得體會,，他們的經(jīng)驗(yàn)或許對我們有所幫助。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇一

通過幾年的高中數(shù)學(xué)的教學(xué)，我感覺到很多學(xué)生重視數(shù)學(xué)，想學(xué)好數(shù)學(xué),。也有很多家長告訴老師他的孩子在初中數(shù)學(xué)是如何的好現(xiàn)在怎么就落后了呢。作為衡量一個(gè)人能力的重要學(xué)科,，從小學(xué)到高中絕大多數(shù)同學(xué)對它情有獨(dú)鐘,，投入了大量的時(shí)間與精力.然而并非人人都是成功者，許多小學(xué),、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績的佼佼者,，進(jìn)入高中階段，第一個(gè)跟頭就栽在數(shù)學(xué)上,。眾多初中學(xué)習(xí)的成功者淪為高中學(xué)習(xí)的失敗者,，主要原因有以下幾個(gè)方面.

1.學(xué)習(xí)被動.許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣,，有很強(qiáng)的依賴心理,，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán).沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師講解詳細(xì)，常把許多問題的解決建立為固定的思維模式,，而且各類題型反復(fù)練習(xí)，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了“依葫蘆畫瓢”的抄錄式的學(xué)習(xí)方法,。而高中數(shù)學(xué)要求學(xué)生勤于思考,，善于思考，掌握數(shù)學(xué)思想方法,，善于歸納總結(jié)規(guī)律,，在思維的靈活性、可延伸性、創(chuàng)造性方面提出了較高的要求,。但學(xué)生的思維能力的發(fā)展和思維方式的轉(zhuǎn)換有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，這就給高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)形成了思維障礙。

2.學(xué)不得法.老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,，剖析概念的內(nèi)涵,，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法.而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課,，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全,，筆記記了一大本，問題也有一大堆,，課后又不能及時(shí)鞏固,、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系,，只是趕做作業(yè),，亂套題型，對概念,、法則,、公式、定理一知半解,，機(jī)械模仿,，死記硬背.也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采,，或是上課根本不聽,，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半,，收效甚微.

3.基礎(chǔ)重視不夠.知識是能力的基礎(chǔ),，要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)包括概念學(xué)習(xí),，定理公式學(xué)習(xí)以及解題學(xué)習(xí)三個(gè)方面一些“自我感覺良好”的同學(xué),，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，經(jīng)常是知道怎么做就算了,，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣,，以顯示自己的“水平”,，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”,，陷入題海.到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”.

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備.高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比,，知識的深度,、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備.高中數(shù)學(xué)很多地方難度大,、方法新,、分析能力要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法,，實(shí)根分布與參變量方程,，三角公式的變形與靈活運(yùn)用，空間概念的形成,，排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問題等.客觀上這些觀點(diǎn)就是分化點(diǎn),，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補(bǔ)救措施,，查缺補(bǔ)漏,，分化是不可避免的.

高中學(xué)生不僅僅要“想學(xué)”，還必須“會學(xué)”,，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動為主動.針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的上述情況,，我有些建議：

進(jìn)入高中就必須樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想,。學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)歷史，體會數(shù)學(xué)家的創(chuàng)造所經(jīng)歷的種種挫折,、數(shù)學(xué)家成長的故事和他們在科學(xué)技術(shù)進(jìn)步中的卓越貢獻(xiàn),，也可請高二、高三的優(yōu)秀學(xué)生講講他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,，以此激勵(lì)自己積極思維,，勇于進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計(jì)劃,、課前自學(xué)、專心上課,、及時(shí)復(fù)習(xí),、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面.

制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確,，時(shí)間安排合理，不慌不忙,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，它是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力.但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，既有長遠(yuǎn)打算,，又有短期安排,，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志.

課前自學(xué)是學(xué)生上好新課,，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ).課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動權(quán).自學(xué)不能搞走過場,，要講究質(zhì)量,，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路,，把握重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上.

上課是理解和掌握基本知識,、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié).“學(xué)然后知不足”,，課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳,，什么地方可略;什么地方該精雕細(xì)刻,，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來,，而不是全抄全錄,，顧此失彼.

及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過反復(fù)閱讀教材,，多方查閱有關(guān)資料,，強(qiáng)化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來,，進(jìn)行分析比較,，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”.

獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考,，靈活地分析問題,、解決問題，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程.這一過程是對學(xué)生意志毅力的考驗(yàn),，通過運(yùn)用使學(xué)生對所學(xué)知識由“會”到“熟”.

解決疑難是指對獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯(cuò)誤,，或由于思維受阻遺漏解答，通過點(diǎn)撥使思路暢通,，補(bǔ)遺解答的過程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神,，做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍.對錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考，實(shí)在解決不了的要請教老師和同學(xué),，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿出來復(fù)習(xí)強(qiáng)化,，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí),，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅(jiān)持使對所學(xué)知識由“熟”到“活”.

系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過積極思考,，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié).小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),，參照筆記與有關(guān)資料，通過分析,、綜合,、類比、概括,，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系.以達(dá)到對所學(xué)知識融會貫通的目的.經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié),，能對所學(xué)知識由“活”到“悟”.

課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報(bào)刊，參加學(xué)科競賽與講座,，走訪高年級同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等.課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識,，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好,，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情.

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)解決問題的能力。

與初中數(shù)學(xué)相比高中數(shù)學(xué)在思維形式的靈活性,、可拓展性等方面的要求較高,。所以學(xué)習(xí)中加強(qiáng)思維訓(xùn)練，積極開展思維活動,，努力克服思維惰性,，提高自身的分析問題解決問題的能力。

4.循序漸進(jìn),，防止急躁,。

由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限,，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁,，有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗,，有的同學(xué)想靠幾天“沖刺”一蹴而就,，有的取得一點(diǎn)成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振.針對這些情況,，教師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的鞏固舊知識,、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成,，為什么高中要上三年而不是三天!許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績,，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí),，他們的閱讀、書寫,、運(yùn)算技能達(dá)到了自動化或半自動化的熟練程度,。

5.研究學(xué)科特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法,。

數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、邏輯思維能力,、空間想象能力,，以及運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力的重任.它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性,、邏輯性和廣泛的適用性,，對能力要求較高.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行,，埋頭做題不總結(jié)積累不行,，對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來,，結(jié)合自身特點(diǎn),，尋找最佳學(xué)習(xí)方法.華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程就是這個(gè)道理.方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí),、上課,、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))是少不了的.

6.重視輔導(dǎo),，化解分化點(diǎn),。

如前所述高中數(shù)學(xué)中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新,、難度大,、靈活性強(qiáng)等特點(diǎn).對易分化的地方應(yīng)當(dāng)采取多次反復(fù)理解，重視輔導(dǎo),，將出現(xiàn)的錯(cuò)誤提出來和同學(xué),、老師議一議，充分理解題目的思維過程,，通過變式練習(xí),，提高自己的鑒賞能力，以達(dá)到靈活掌握知識,、運(yùn)用知識的目的,。

實(shí)際上新的學(xué)習(xí)必然會有一些障礙，高中生要學(xué)好數(shù)學(xué),，須解決好兩個(gè)問題：第一是認(rèn)識問題;第二是方法問題,。要了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因,，采取正確的措施，發(fā)揮自己的主體作用,，學(xué)會分析問題,、研究問題，這樣在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的同時(shí),，也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使自己更有效、更順利的投入高中階段的學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇二

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)階段承前啟后的關(guān)鍵時(shí)期,，高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)存在很大差異，初中數(shù)學(xué)在教材表達(dá)上通俗易懂,，研究對象多是常量,，側(cè)重于模仿和定量計(jì)算，學(xué)生往往只要多模仿做題就能考高分,，而高中數(shù)學(xué)語言表達(dá)抽象,，解題方法多樣，沒有一定量的積累與理解很難考高分,。同學(xué)們要意識到自己已經(jīng)是高中生了,，不能用學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的心態(tài)對待高中數(shù)學(xué)，要轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識和改進(jìn)學(xué)法,，在此，我們就學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)談點(diǎn)看法,。

1,、和數(shù)學(xué)老師交朋友。

我們之所以把這條放在首位,，因?yàn)樗_實(shí)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有舉足輕重的作用,。人的感情具有傳遞性的，與老師的距離近了,，也就離數(shù)學(xué)更近了,。如何與老師成為朋友，很簡單,，經(jīng)常在課堂上提問或者經(jīng)常跑去請教老師,，你們自然就是朋友了。

2,、提高課堂聽課效率,。

（1）科學(xué)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn),；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識,，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難,；有助于提高思維能力,，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平,；預(yù)習(xí)后將課本的例題及老師要講授的習(xí)題提前完成,，還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，與老師的方法進(jìn)行比較,，可以發(fā)現(xiàn)更多的方法與技巧,。總之,，這樣會使你的聽課更加有的放矢，你會知道哪些該重點(diǎn)聽,，哪些該重點(diǎn)記,。

（2）科學(xué)聽課。聽課的過程不是一個(gè)被動參預(yù)的過程,，要全身心地投入課堂學(xué)習(xí),，耳到、眼到,、心到,、口到、手到,。還要想在老師前面,，不斷思考：面對這個(gè)問題我會怎么想？當(dāng)老師講解時(shí),，又要思考：老師為什么這樣想,？這里用了什么思想方法？這樣做的目的是什么,？這個(gè)題有沒有更好的方法,？問題多了，思路自然就開闊了,。

（3）科學(xué)筆記,。聽數(shù)學(xué)課要不要記筆記？當(dāng)然要,。不僅要記,，而且要記好。當(dāng)然，什么都記就不是記筆記了,，應(yīng)該針對自身聽課的情況選擇性記錄,。

記問題——將課堂上未聽懂的問題及時(shí)記下來，便于課后請教同學(xué)或老師,，把問題弄懂弄通,。記疑點(diǎn)——對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時(shí)記下，這類疑點(diǎn),，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的,，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后,，便于課后與老師商榷,。

記方法——勤記老師講的解題技巧、思路及方法,，這對于啟迪思維,，開闊視野，開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力,，并對提高解題水平大有益處。

記總結(jié)——注意記住老師的課后總結(jié),，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容,，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念,、公式,、定理，尋找存在問題,、找到規(guī)律,，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。

3,、必須用好你的數(shù)學(xué)筆記,。如果記下的筆記只停留在紙上那永遠(yuǎn)不會成為你的思維，要成為你自己的東西,，必須用心去獨(dú)立體會筆記里的每一個(gè)典型例題,，每一個(gè)經(jīng)典方法，每一個(gè)想法思路,，完全理解并且會熟練運(yùn)用才是根本,。

4、加強(qiáng)課內(nèi)課外練習(xí),。做數(shù)學(xué)題一定要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,，提高閱讀能力,。審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語言,、符號語言和圖形語言構(gòu)成的,，拿到目要“寧停三分”，“不搶一秒”,，要在已有知識和解題經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，譯字逐句仔細(xì)審題，細(xì)心推敲,，切忌題意不清,，倉促上陣，審數(shù)學(xué)題有時(shí)須對題意逐句“翻譯”,，將隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件,；有時(shí)需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論，前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標(biāo)的橋梁,，尋找突破點(diǎn),，從而形成解題思路。

5,、要養(yǎng)成良好的演算,、驗(yàn)算習(xí)慣，提高運(yùn)算能力,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開運(yùn)算，初中老師往往一步一步在黑板上演算,，因時(shí)間有限,，運(yùn)算量大，高中老師常把計(jì)算留給學(xué)生,，這就要同學(xué)們多動腦,，勤動手，不僅能筆算,，而且也能口算和心算,，對復(fù)雜運(yùn)算，要有耐心,，掌握算理,，注重簡便方法。

6,、要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,，提高自己的思維能力。數(shù)學(xué)是思維的體操,，是一門邏輯性強(qiáng),、思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。而訓(xùn)練并規(guī)范解題習(xí)慣是提高用文字、符號和圖形三種數(shù)學(xué)語言表達(dá)的有效途徑,，而數(shù)學(xué)語言又是發(fā)展思維能力的基礎(chǔ),。因此，只有以本為本,，夯實(shí)基礎(chǔ),，才能逐步提高自己的思維能力。

7,、要養(yǎng)成解后反思的習(xí)慣,，提高分析問題的能力。解完題目之后,，要養(yǎng)成不失時(shí)機(jī)地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣,，通過解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在,，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法,，如果忽視了對它的挖掘，解題能力就得不到提高,。因此,，在解題后，要經(jīng)?？偨Y(jié)題目及解法的規(guī)律,，只有勤反思，才能“站得高山,，看得遠(yuǎn),，駕馭全局”，才能提高自己分析問題的能力,。

8,、要養(yǎng)成糾錯(cuò)訂正的習(xí)慣，提高自我評判能力,。要養(yǎng)成積極進(jìn)取,，不屈不撓，耐挫折,，不自卑的心理品質(zhì),，對做錯(cuò)的題要反復(fù)琢磨，尋找錯(cuò)因,，進(jìn)行更正,，整理歸納成為錯(cuò)題集，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，不少問題就會茅塞頓開,，割然開朗,，迎刃而解，從而提高自我評判能力,。

9,、要養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣，提高表達(dá)能力,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，對一些典型問題，同學(xué)們應(yīng)善于合作,，各抒己見,，互相討論，取人之長,，補(bǔ)己之短,，也可主動與老師交流，說出自己的見解和看法,，在老師的點(diǎn)撥中,，他的思想方法會對你產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,，只有不斷交流,，才能相互促進(jìn)、共同發(fā)展,，提高表達(dá)能力,。如果固步自封，就會造成鉆牛角尖,，浪費(fèi)不必要的時(shí)間,。

10、要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣,，提高概括能力,。每學(xué)完一節(jié)一章后,，要按知識的邏輯關(guān)系進(jìn)行歸納總結(jié),，使所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化,、專題化,，這也是再認(rèn)識的過程，對進(jìn)一步深化知識積累資料,，靈活應(yīng)用知識,提高概括能力將起到很好的促進(jìn)作用,。

總之，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學(xué)會,，而且會學(xué),，只有這樣，才能取得事半功倍的效果,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇三

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，數(shù)學(xué)往往是一個(gè)讓人頭疼的難點(diǎn)。因此,，如何找到一種有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生更好地理解,、記憶和掌握數(shù)學(xué)知識，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要任務(wù),。在實(shí)踐中,，我不斷探索和總結(jié)適合學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，這篇文章是我在此過程中的心得體會,。

第二段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力,。

數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，因此學(xué)習(xí)方法必須培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,。我通?？紤]引發(fā)學(xué)習(xí)的思考，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的方法來解決問題,。我還沒有固定的解題步驟,，而是通過大量的例題和習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新思維,，從而不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

第三段：建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)是由各種模塊組成的，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法要開始于建立堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。對于學(xué)生而言,，前期的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)是學(xué)習(xí)新知識的前提條件，我們要加強(qiáng)對于基礎(chǔ)知識的鞏固和落實(shí),，使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和知識技能,，在難點(diǎn)中能夠游刃有余。

第四段：注重細(xì)節(jié)重復(fù),、強(qiáng)化記憶,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，遇到難點(diǎn)和薄弱知識點(diǎn)時(shí),，學(xué)生的情況通常是即使聽懂講解,，但是在解題時(shí)依舊會丟分。對于這種情況,，我的處理方法通常是通過反復(fù)強(qiáng)化復(fù)習(xí),、重復(fù)練習(xí)來鞏固記憶,。比如，對于理論部分練習(xí)題中的公式,，要求學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)范操作,、理解公式含義、多寫多做并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對于公式運(yùn)用,、定理證明等等，我也都會反復(fù)講述和強(qiáng)化反復(fù)練習(xí),。

第五段：激勵(lì)自信心和自學(xué)意識,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，特別是一些難點(diǎn)掌握上,，容易產(chǎn)生焦慮,，而一旦情緒低落甚至?xí)绊懞罄m(xù)學(xué)習(xí)。因此在課堂上,，我們要培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自抗壓能力,。在教學(xué)中，我會鼓勵(lì)學(xué)生多多閱讀數(shù)學(xué)史,，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、激勵(lì)學(xué)生的劣點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上要始終保持好奇心和獨(dú)立思考的能力,，提高自學(xué)意識,，幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)難題。

總之,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長期耐心而不斷嘗試的過程,，對于每一位數(shù)學(xué)教師來說，要深入理解學(xué)生的性格特點(diǎn)和課程要求,，不斷通過總結(jié)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生打開數(shù)學(xué)之門，讓每個(gè)學(xué)生都能輕松掌握數(shù)學(xué)知識,，成為一個(gè)善于思考的成熟人才,，特別是在新冠肺炎疫情當(dāng)前，在線教學(xué)和學(xué)習(xí)中,，我們教師要借助現(xiàn)代化教育科技,，綜合利用優(yōu)質(zhì)的教育資源,，為學(xué)生提供更加多元化,、個(gè)性化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇四

大家好!今天我發(fā)言的題目是“學(xué)習(xí)之道在于悟”,，借此機(jī)會和大家共同分享高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會,。

相信我們當(dāng)中許多老師和同學(xué)都看過《功夫之王》這部電影,，它講述了一個(gè)喜愛功夫卻毫無功底的劇中人物最終練成絕世功夫，成就大業(yè)的故事,。其中李連杰飾扮演的默僧在傳授杰森功夫時(shí),，有一段精彩對白:“畫家以潑墨山水為功夫，屠夫以庖丁解牛為功夫,，從有形中求無形,，充耳不聞，習(xí)萬招之法,，從有招到無招,，習(xí)萬家之變，才能自創(chuàng)一家,，樂師以輾轉(zhuǎn)悠揚(yáng)為功夫,，詩人以天馬行空的文字傾國傾城，這也是功夫……”,。

其一,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)會獨(dú)立思考的過程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要防止死記硬背,，不求甚解的傾向,，學(xué)習(xí)中多問幾個(gè)為什么，多沉下心來琢磨琢磨,，做到舉一反三,，融會貫通。聽課時(shí)要邊聽邊思考,，思考與本節(jié)課相關(guān)的知識體系,，思考教師的思路，并與自己的比較,。在老師沒有作出判斷,、結(jié)論之前，自己試著先判斷,、下結(jié)論,，看看與老師講的是否一致，并找出錯(cuò)誤的原因,。獨(dú)立思考能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力,。

其二，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)需要反復(fù)練習(xí)的過程,，也是一個(gè)熟能生巧的過程,。反復(fù)練習(xí)正是為了達(dá)到悟的結(jié)果及培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的理解和感覺。訓(xùn)練的過程需要經(jīng)歷一個(gè)由量變到質(zhì)變,，一個(gè)無形無狀的過程,。當(dāng)然由于每個(gè)人知識結(jié)構(gòu),、思維水平和理解能力的差異，訓(xùn)練的過程和量是不同的,，但無論如何不能“為解題而解題”,。

其三，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是把握數(shù)學(xué)精神的過程,。數(shù)學(xué)的精神在于用數(shù)學(xué)的思想,、方法、策略去思考問題,。有些學(xué)生對數(shù)學(xué)無論怎樣練習(xí),，也始終難以找到對數(shù)學(xué)的感覺。這就需要我們在學(xué)習(xí)過程中從問題解決形成一般的結(jié)論,，領(lǐng)悟問題解決中數(shù)學(xué)思想,、方法、策略的應(yīng)用,。這個(gè)過程單憑老師教將很難使學(xué)生達(dá)到理念的升華,。當(dāng)然，這并非削弱教師的作用,，而是體現(xiàn)學(xué)生悟的重要性,，將所理解的知識嵌入已有的知識結(jié)構(gòu)中才能達(dá)到真正的理解和掌握。

其四,，自信是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件,。自信源于對數(shù)學(xué)的熱情、對自我的認(rèn)可,、對數(shù)學(xué)契而不舍的執(zhí)著精神以及堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,。曾經(jīng)有位學(xué)生在闡述他對基本功的理解時(shí)說：“從今天起我所做的每一道題高考肯定不考，高考的每一題會做,，并不保證都能做對,，要關(guān)注對，而不僅僅是會,，解決問題最好的方法是反復(fù),，不要因?yàn)檫@題簡單而不去做，不要因?yàn)檫@題做過三遍而不去做,，可為難題放棄,，絕不可為簡單題而放棄，這些就是基本功”,。

總之,，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)付高考，或是為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，更重要的目的是接受數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),，果能如此,，將終生受益。最后,，祝愿每位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇五

高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確學(xué)習(xí)方法的重要時(shí)期,。高中階段的學(xué)習(xí)一改初中學(xué)習(xí)的模式,，重在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。很多在初中學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的學(xué)生到高中時(shí)期卻出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下滑,，首先一個(gè)重要的標(biāo)志就是數(shù)學(xué)成績的下降,。這主要是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生還不能轉(zhuǎn)變初中的學(xué)習(xí)思維，不了解高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),，因此經(jīng)常事倍功半,。因此，要想學(xué)好高中數(shù)學(xué),，必須改變固有的思維,，從方法上找原因。

一,、了解高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變思維認(rèn)知。

1.數(shù)學(xué)概念與語言的抽象化,。

進(jìn)入高中階段后,，很多學(xué)生表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)，他們很多反映高中數(shù)學(xué)過于復(fù)雜,，理解起來很困難,。的確，高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比,，在概念的定義上和語言的描述上都更具有抽象性和專業(yè)化,。初中數(shù)學(xué)以形象化的描述為主，而高中數(shù)學(xué)則是側(cè)重于對學(xué)生邏輯思維能力和數(shù)學(xué)方法的探究,，因此在表達(dá)和定義上更具有專業(yè)性特點(diǎn),。

2.思維方法和邏輯能力的培養(yǎng)。

在小學(xué)和初中階段,，是打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的階段,，因此，這一階段著重對學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的激發(fā)。在解題方法上,，多是有著明晰的步驟,，每道題都具有統(tǒng)一的解題方法，比如因式分解題,，應(yīng)該先看什么再看什么,，都有著明確的步驟規(guī)定，學(xué)生只要掌握步驟即可,。因此,，初中的學(xué)習(xí)模式基本上是固定的，而高中數(shù)學(xué)則徹底改變了這一模式,，它對學(xué)生的思維能力和邏輯能力有著非常高的要求,，要求學(xué)生能夠創(chuàng)新思維，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法解題,，重在對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

1.依賴心理。

很多學(xué)生上高中后學(xué)習(xí)成績下滑,，很大程度上是因?yàn)樵诟咧幸郧梆B(yǎng)成的依賴心理,。首先，是對教師的依賴,。初中時(shí)期數(shù)學(xué)課都是教師傳授解題方法,，學(xué)生只要按部就班學(xué)好現(xiàn)成的就可以取得很好的成績；其次,，是對家長的依賴,。很多家長都會在家給孩子輔導(dǎo)，幫助他們解決難題,。因此,，這些因素都導(dǎo)致了學(xué)生產(chǎn)生很強(qiáng)的依賴心理，把這種心理帶到高中學(xué)習(xí)中,，依靠著他們推動著自己學(xué)習(xí),，而不會主動地去獲取知識，這樣自然導(dǎo)致成績的下滑,。

2.思想誤區(qū),。

很多學(xué)生對高中學(xué)習(xí)在思想上有個(gè)誤區(qū)，就是普遍認(rèn)為高一高二不重要,，只要高三努力了就可以考上好大學(xué),。其實(shí)，這種思想是初中以來形成的,，由于我們國家采取義務(wù)教育,，使得很多學(xué)生都能輕易地考上高中,，但是高中學(xué)習(xí)并不是如此，目前我們國家的高等教育還未完全普及,，大學(xué)教育仍然具有很強(qiáng)的選擇性,，因此，只有一部分成績優(yōu)秀的學(xué)生才能上得了好大學(xué),。而很多高中生并未認(rèn)識到這種情況,，等到高三才努力為時(shí)已晚。

3.學(xué)不得法,。

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和數(shù)學(xué)能力,，很多學(xué)生學(xué)習(xí)下降在很大方面是由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng),。教師上課一般都會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)概念,，講析概念的來龍去脈，剖析重點(diǎn),、難點(diǎn),，這就使學(xué)生養(yǎng)成了依賴心理，只注重記筆記,，而沒有聽教師在講什么,。因此導(dǎo)致在課后不能完全消化課堂知識，只能根據(jù)概念硬寫作業(yè),，這樣必然導(dǎo)致數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率不高,。

三、運(yùn)用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng)常能夠事半功倍,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是。

法,。只有養(yǎng)成一個(gè)科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法,，才能把數(shù)學(xué)知識學(xué)以致用。

1.培養(yǎng)科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅要靠努力,，還要有一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所謂的科學(xué)學(xué)習(xí)方法,，指的是學(xué)生能夠把握數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況和思維能力，探索出一套適合自己學(xué)習(xí)的方法,，從而形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí),、上課專心,、獨(dú)立完成做作業(yè),、虛心請教等，這些良好習(xí)慣的培養(yǎng)可以有效提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,。

2.循序漸進(jìn),，切勿急躁。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常會有學(xué)生抱怨數(shù)學(xué)成績見效太慢,，自己花了那么長時(shí)間卻收效甚微,，甚至開始懷疑自己的能力；而有的學(xué)生容易大喜大悲,，取得一點(diǎn)成績便沾沾自喜,，遭遇挫折便灰心喪氣，這種情緒的波動十分不利于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。其實(shí),，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是項(xiàng)長期的工程，不能盲目追求速度,，更不能因?yàn)橐粫r(shí)的成敗就盲目否定自己,。只要大家端正態(tài)度，遵循數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法特點(diǎn),，注重夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，拓展數(shù)學(xué)思維，就能夠取得良好的數(shù)學(xué)成績,。

綜上所述,，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生思維邏輯能力，側(cè)重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，學(xué)生只有根據(jù)自己的實(shí)際情況,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，靈活掌握數(shù)學(xué)知識,，做到學(xué)以致用,，才能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得輕而易舉。

參考文獻(xiàn)：

［1］吳文侃,。比較教學(xué)論,。人民教育出版社，.

［2］羅小偉,。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論,。廣西民族出版社，.

（作者單位新疆維吾爾自治區(qū)阿拉爾市塔里木高級中學(xué)）,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇六

三,、明確的學(xué)習(xí)目的與科學(xué)的學(xué)習(xí)措施。

四,、學(xué)好數(shù)學(xué)的基本要求,。

總之,，閱讀、觀察,、思維,、記憶、練習(xí)等方法是相互聯(lián)系,、相輔相成的,，缺一不可．只要我們在教學(xué)中能依據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教材特點(diǎn)及教學(xué)大綱的要求,，遵循教學(xué)規(guī)律和認(rèn)識規(guī)律,，創(chuàng)造有利于指導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)學(xué)習(xí)方法的情境，就會使各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)適合學(xué)生的學(xué)習(xí),，使學(xué)生不斷改進(jìn)和完善自己的學(xué)習(xí)方法．只有學(xué)生想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué),，才能把書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識,，再把理論知識轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力,，也才能大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量．并且我們應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記這樣一句話：“興趣和信心是學(xué)好數(shù)學(xué)的最好的老師,！”

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學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇七

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué),，對于學(xué)生來說是一個(gè)十分重要的學(xué)科。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上,，學(xué)習(xí)者們常常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),。然而，通過對數(shù)學(xué)的深入學(xué)習(xí)和掌握,，不僅可以鍛煉人的思維能力和邏輯思維能力,，也可以培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。在此背景下,，本文將分享我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法講課心得體會,。

第二段：筆記的重要性。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中,，筆記的重要性不言而喻,。在聽課時(shí)，我們需要密切注意老師的講解,，并記錄下來,。通過這種方式，我們可以在回顧時(shí)輕松掌握課程知識,，也可以通過比較筆記與教材之間的差異,，挖掘出更深層次的知識理解,。因此，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)總是堅(jiān)持做好筆記,，這也是我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之一,。

第三段：模擬考試的重要性。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程時(shí),，模擬考試是必不可少的一環(huán),。通過模擬考試，我們可以更好地了解自己知識儲備和水平,，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況,。同時(shí)，模擬考試還可以幫助我們理解考試題型,，提高考試技巧和應(yīng)變能力,。因此，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)也經(jīng)常參加模擬考試,，不斷練習(xí)出色的復(fù)習(xí)和考試技巧,，以更好地應(yīng)對接下來的考試。

第四段：自學(xué)的必要性,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，自學(xué)也是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。自學(xué)可以讓我們更好地掌握知識點(diǎn),，理解知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和差異,。同時(shí)，通過自學(xué),，我們也可以在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)更多的問題和挑戰(zhàn),，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。因此,，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)也倡導(dǎo)自學(xué),，不斷探索自己的問題，從而在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,。

第五段：思考的方法和技巧,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，思考的方法和技巧也是非常重要的,。在思考時(shí),，我們需要建立自己深刻和獨(dú)立的思考觀點(diǎn)，通過各種方法和技巧來分析和解決問題,。例如,，在解決問題時(shí)，我們可以通過類比,、歸納和推理等方法,，加深對問題和知識點(diǎn)的理解,。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，我堅(jiān)持運(yùn)用各種思考方法和技巧,，以更好地深入掌握知識。

結(jié)論,。

綜上所述,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要我們不斷探索各種學(xué)習(xí)方法和技巧，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)知識點(diǎn)和思考方法,。通過堅(jiān)持筆記,、模擬考試、自學(xué)和思考的方法,，我們可以加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)際掌握能力,，為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇八

1,、認(rèn)識高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),。

高中數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)的提高和深化，初中數(shù)學(xué)在教材表達(dá)上采用形象通俗的語言,，研究對象多是常量,，側(cè)重于定量計(jì)算和形象思維，而高中數(shù)學(xué)語言表達(dá)抽象,。

2,、正確對待學(xué)習(xí)中遇到的新困難和新問題,。

在開始學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中,，肯定會遇到不少困難和問題，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心,，勝不驕,，敗不餒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神,，愈挫愈勇,千萬不能讓問題堆積,，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下,，尋求解決問題的辦法,，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3,、要將“以老師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w,，老師為主導(dǎo)”的學(xué)習(xí)模式。

數(shù)學(xué)不是靠老師教會的,，而是在老師引導(dǎo)下,，靠自己主動思維活動去獲取的,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要積極主動地參與教學(xué)過程，并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題,，而不能依著老師的慣性運(yùn)轉(zhuǎn),，被動地接受所學(xué)知識和方法。

4,、要養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),。

要樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力,，要有足夠的學(xué)習(xí)信心,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及獨(dú)立思考,、勇于探索的創(chuàng)新精神,。

5、要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高自學(xué)能力,。

課前預(yù)習(xí)而“生疑”，“帶疑”聽課而“感疑”,，通過老師的點(diǎn)撥,、講解而“悟疑”、“解疑”,，從而提高課堂聽課效果,。預(yù)習(xí)也叫課前自學(xué)，預(yù)習(xí)的越充分,，聽課效果就越好;聽課效果越好,，就能更好地預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容，從而形成良性循環(huán),。

6,、要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，提高閱讀能力,。

審題是解題的關(guān)鍵,，數(shù)學(xué)題是由文字語言、符號語言和圖形語言構(gòu)成的,，拿到目要“寧停三分”,，“不搶一秒”，要在已有知識和解題經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，譯字逐句仔細(xì)審題,，細(xì)心推敲，切忌題意不清，倉促上陣,，審數(shù)學(xué)題有時(shí)須對題意逐句“翻譯”,，將隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件;有時(shí)需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論，前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標(biāo)的橋梁,，尋找突破點(diǎn),，從而形成解題思路。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇九

高中語數(shù)外學(xué)習(xí)方法上,，我們可以把語文和英語盡量安排在早上起來之后或者上午學(xué)習(xí),，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候我們的精力比較充沛，思維比較活躍,，對語文和外語來說,，由于這兩個(gè)科目的知識點(diǎn)比較瑣碎，要記的知識點(diǎn)比較多,，所以我們?nèi)绻谠缟匣蛏衔邕x擇復(fù)習(xí)這兩門課,，記憶的速度會很快。而在下午和晚上可以選擇學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等一些理工科類的科目,，因?yàn)閿?shù)學(xué)是屬于邏輯性的科目,，只要掌握一些公式和定理等等，在做題的過程中就可以根據(jù)他們來推理論證,。

第二：根據(jù)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)選擇重點(diǎn),。

每個(gè)人高中語數(shù)外學(xué)習(xí)方法都不一樣，有的人對這些是強(qiáng)項(xiàng),，對那些是弱項(xiàng),，每個(gè)人具體情況都不一樣，有的人喜歡推理論證不喜歡記憶,，我們就要在記憶性的題上面多花功夫訓(xùn)練,。而有的人喜歡記憶而不喜歡推理論證，我們就要不能懶惰,，要重點(diǎn)訓(xùn)練推理論證的題,，可以跟自己的同桌或好友約定好，由他們來監(jiān)督自己,。

第三：要遵循先簡單后復(fù)雜的過程。

高中語數(shù)外學(xué)習(xí)方法有一個(gè)共同的特點(diǎn),，就是都要先從更基礎(chǔ)的課本學(xué)習(xí)起,，課本上的知識比較簡單，也比較瑣碎,，但是具體在考試的過程當(dāng)中,，通常情況下一個(gè)簡單的題就會綜合考察兩個(gè)或者更多的知識點(diǎn)，我們只有把這些瑣碎的知識點(diǎn)先掌握了,，才能在綜合運(yùn)用的過程中得心應(yīng)手,，復(fù)雜的題都是簡單的題的綜合,。

關(guān)于高中語數(shù)外學(xué)習(xí)方法，每個(gè)學(xué)生都可以有自己的計(jì)劃和安排,，但是我們也要把老師的安排作為重點(diǎn)的參考對象來考慮,，以上只是廣州華實(shí)教育科技發(fā)展有限公司的小編給出的幾點(diǎn)建議，大家可以參考一下,。因?yàn)槔蠋煻际墙?jīng)歷了多年的總結(jié)以后得出的結(jié)論,，我們也不能只執(zhí)著于自己的總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，多種學(xué)習(xí)方法綜合利用,，更終高考時(shí)就一定能考出不錯(cuò)的成績,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇十

數(shù)學(xué)是一門讓許多人頭疼的學(xué)科，其抽象性和邏輯性常常令人望而卻步,。然而,，通過我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深信數(shù)學(xué)的方法是解決問題和拓寬思維的利器,。在這篇文章中,，我將分享我對數(shù)學(xué)方法的心得體會。

在我看來,，數(shù)學(xué)方法的第一步是理清思路,。在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，了解問題的本質(zhì)和要求非常重要,。我們應(yīng)該試圖將復(fù)雜的問題簡化為更易于理解和解決的形式,，找出其中的關(guān)鍵因素和聯(lián)系。通過理清思路,，我們可以確保自己不會在解決問題的過程中迷失方向,，為接下來的步驟打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

接下來,，數(shù)學(xué)方法要求我們建立邏輯推理的能力,。數(shù)學(xué)問題通常需要我們進(jìn)行推導(dǎo)和證明，而這些過程都需要嚴(yán)密的邏輯思維,。我們應(yīng)該注重證明中的每一個(gè)步驟,，確保每一步都嚴(yán)密可靠，沒有遺漏和失誤,。通過鍛煉邏輯推理的能力,，我們能夠培養(yǎng)出清晰的思維和嚴(yán)密的思考習(xí)慣，提高自己的解決問題的能力,。

除了邏輯推理,，數(shù)學(xué)方法還要求我們靈活運(yùn)用各種數(shù)學(xué)工具和技巧。數(shù)學(xué)中有許多常用的工具和技巧，如分解,、整理,、代入等。這些工具和技巧可以幫助我們化解復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題,，使其變得更易于解決,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法的過程中，我們應(yīng)該多注意積累各種數(shù)學(xué)知識和技巧,，善于將它們運(yùn)用到實(shí)際問題中,，提高解決問題的效率和準(zhǔn)確性。

此外,，數(shù)學(xué)方法還要求我們保持耐心和堅(jiān)持,。數(shù)學(xué)問題往往不是一蹴而就的，我們可能需要進(jìn)行多次嘗試和思考才能找到正確的解決方案,。在遇到困難和挫折時(shí),，我們不應(yīng)該輕易放棄，而應(yīng)該保持耐心和堅(jiān)持,。通過不斷的嘗試和思考,，我們能夠逐步找到解決問題的線索和方法，最終得到滿意的結(jié)果,。

最后,，數(shù)學(xué)方法還需要我們進(jìn)行反思和總結(jié)。數(shù)學(xué)是一門不斷發(fā)展和演進(jìn)的學(xué)科,，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和心得體會,。在解決問題的過程中，我們應(yīng)該思考自己是如何應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決問題的,，是否有更好的方法和思路,。通過不斷地反思和總結(jié)，我們能夠不斷優(yōu)化自己的數(shù)學(xué)方法,，提高解決問題的效率和準(zhǔn)確性,。

總之，數(shù)學(xué)方法是一種強(qiáng)大的工具,，可以幫助我們解決各種問題和拓寬思維,。通過理清思路、建立邏輯推理能力,、靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)工具和技巧,、保持耐心和堅(jiān)持以及進(jìn)行反思和總結(jié)，我們能夠逐步提高自己的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)方法不僅在數(shù)學(xué)課堂上有用，在日常生活和工作中也起著重要的作用。我相信只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)方法,，我們一定能夠成為在解決問題和思考方面有獨(dú)到見解和能力的人,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇十一

對于語文來說，同學(xué)們需要做的就是常備字詞拼音解說,，以及古漢語詞典,。因?yàn)閷τ诟咧械恼Z文來說，更難的就是字詞,、拼音以及文言文了,，很多同學(xué)都是談“文”變色，文言文難就難在了同學(xué)們對于里面的字詞的解釋沒有能夠很好的把握住,，所以太原京翰教育的老師建議同學(xué)們,，養(yǎng)成經(jīng)常翻開古漢語詞典的習(xí)慣，這樣能夠很好的幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)文言文,。

想要學(xué)好高中的英語,，那么同學(xué)們就需要養(yǎng)成經(jīng)常閱讀英語文章的習(xí)慣，想要學(xué)好英語,，那么同學(xué)們就要有足夠的詞匯量的累積,，以及對于自己語感的培養(yǎng)和英文文章的積累，這樣才能夠取得一個(gè)好的成績,，太原京翰教育的培訓(xùn)老師提醒同學(xué)們,，堅(jiān)持每天閱讀一定的文章，能夠很好的提升同學(xué)們的成績,。

對于數(shù)學(xué)來說,，想要提高自己的成績，那么同學(xué)們就要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，很多同學(xué)在上完一堂課后很少及時(shí)去復(fù)習(xí),，要么隔幾天才去復(fù)習(xí)，要么根本就不去復(fù)習(xí),，這里提醒同學(xué)們想要學(xué)好數(shù)學(xué),，那么就一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)，太原京翰教育的老師提醒同學(xué)們,，數(shù)學(xué)如果不及時(shí)的復(fù)習(xí),，那么在課堂上的學(xué)習(xí)就不能夠及時(shí)的鞏固，同學(xué)們學(xué)習(xí)到的知識就會流失很多,。

高中的學(xué)習(xí)是節(jié)奏很快的,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)也是很重的，想要學(xué)好語數(shù)外這三科,，那么同學(xué)們還需要一個(gè)更大的習(xí)慣,，那就是堅(jiān)持,，持之以恒的學(xué)習(xí)，才能夠取得一定的成效,，太原京翰教育的老師希望每一位同學(xué)都能夠取得一個(gè)好的成績,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇十二

數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，以邏輯嚴(yán)密,、推理嚴(yán)謹(jǐn)為特點(diǎn),。然而，對于大多數(shù)學(xué)生來說,，數(shù)學(xué)是一門枯燥乏味的學(xué)科,，充滿了公式和運(yùn)算。然而,，當(dāng)我開始運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法去理解生活中的問題時(shí),，我卻發(fā)現(xiàn)了它的魅力和價(jià)值所在。在接下來的幾段中,，我將分享一些我在用數(shù)學(xué)的方法思考問題時(shí)獲得的心得體會,。

二、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

數(shù)學(xué)思維是一種邏輯思維,，它強(qiáng)調(diào)對問題的分析和推理能力。在解決數(shù)學(xué)問題時(shí),，我們需要將問題拆分成更小的部分,，然后使用邏輯推理來解決它們。同樣,，當(dāng)我們面臨任何其他問題時(shí),，拆分問題和進(jìn)行邏輯推理也是非常有用的。以我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為例,，當(dāng)我遇到一個(gè)看似復(fù)雜的項(xiàng)目時(shí),，我會將它拆分成更小的任務(wù)，然后逐個(gè)解決,。這種方法幫助我保持清晰的思維,，并能有效地解決問題。

三,、數(shù)學(xué)的實(shí)踐性,。

數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們需要不斷地做題和練習(xí),，才能提高自己的能力。同樣,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們需要應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際問題,。例如，當(dāng)我在超市購物時(shí),，我會使用數(shù)學(xué)計(jì)算來比較不同商品的價(jià)格以及折扣優(yōu)惠的價(jià)值,。這種實(shí)踐性不僅幫助我鞏固數(shù)學(xué)知識,，還能在生活中節(jié)約金錢和時(shí)間,。

四、數(shù)學(xué)的適用性,。

數(shù)學(xué)是一門廣泛適用于各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科,。從自然科學(xué)到社會科學(xué)，從工程學(xué)到藝術(shù)設(shè)計(jì),，數(shù)學(xué)都有其重要的作用,。我曾經(jīng)在一次物理實(shí)驗(yàn)中遇到了困擾，無法確定參數(shù)如何測量,。然而,，通過應(yīng)用數(shù)學(xué)原理和公式，我迅速解決了這個(gè)問題,。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的重要性和普遍適用性,。

數(shù)學(xué)不僅給我們提供了一種具體的解決問題的方式，還培養(yǎng)了我們的思維方法,。例如,，排除法是數(shù)學(xué)中常用的思維方法，它可以幫助我們迅速排除錯(cuò)誤選項(xiàng),，提高解題的效率,。類比思維是另外一種從數(shù)學(xué)中啟發(fā)而來的思維方法。通過將問題與數(shù)學(xué)中的概念進(jìn)行類比,，我們可以找到一個(gè)新的解決問題的角度,。這些思維方法不僅適用于數(shù)學(xué)問題，也適用于其他領(lǐng)域的問題,。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我運(yùn)用這些方法去思考生活中的問題時(shí),，我能夠更加靈活和高效地解決它們。

總結(jié),。

通過運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法去思考問題,，我深刻體會到了數(shù)學(xué)的魅力和價(jià)值。數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,、實(shí)踐性,、適用性以及數(shù)學(xué)啟發(fā)的思維方法都給我留下了深刻的印象。因此,，我相信通過運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法去思考問題,，我們可以提高自己的思維能力,，更好地解決生活中的各種問題。無論是在學(xué)業(yè)上還是事業(yè)上,，數(shù)學(xué)都能助你一臂之力,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇十三

1、按部就班,。

數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以,，平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快,，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題,。

2,、強(qiáng)調(diào)理解。

概念,、定理,、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。我的經(jīng)驗(yàn)是,，每新學(xué)一個(gè)定理,，便嘗試先不看答案，做一次例題,，看是否能正確運(yùn)用新定理;若不行,，則對照答案，加深對定理的理解,。

3,、基本訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的,，平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí),，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉?？嫉念}型,，訓(xùn)練要做到有的放矢。

4,、標(biāo)出重點(diǎn),。

平常看題看課本的時(shí)候,碰到有好的解題方法或重點(diǎn)內(nèi)容,可以用鮮艷的彩筆劃出來,以便以后復(fù)習(xí)時(shí)能一目了然.

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇十四

第一段：引言（200字）,。

數(shù)學(xué)是一門智力活動,，也是一門解決問題的工具。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們不僅僅是在掌握數(shù)學(xué)的基本概念和運(yùn)算法則,，更重要的是培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力,。通過運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法，我們可以更加理性地分析問題,，找到解決方案,。下面就以數(shù)學(xué)的角度出發(fā)，來談一談我對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會,。

第二段：邏輯思維的培養(yǎng)（200字）,。

數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，要學(xué)好數(shù)學(xué)必須提高邏輯思維能力,。在解題過程中,，我們需要對問題進(jìn)行細(xì)致的分析，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)和規(guī)律,。通過運(yùn)用邏輯演繹的思維方式，能夠更加準(zhǔn)確地判斷問題的解決方向,。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性要求我們遵循一定的邏輯鏈條,，從問題的已知條件出發(fā)，一步步推導(dǎo)出結(jié)論,。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，我的邏輯思維能力得到了有效的鍛煉，進(jìn)一步提高了思考問題的能力和解決問題的效率,。

第三段：問題拆解與歸納總結(jié)（200字）,。

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常遇到復(fù)雜的問題,，而要解決這些問題,，就需要把它們拆解成簡單的部分。通過將復(fù)雜問題分解為小問題,，我們可以更加清晰地對問題的結(jié)構(gòu)和關(guān)系進(jìn)行分析,，找到問題解決的關(guān)鍵。同時(shí),，在解決問題之后,，我們還需要進(jìn)行總結(jié)和歸納，從中抽象出普遍規(guī)律,，為今后遇到類似問題時(shí)提供參考,。這一過程培養(yǎng)了我分析問題的能力，使我在其他學(xué)科和生活中亦能靈活運(yùn)用,，并取得更好的效果,。

第四段：推導(dǎo)與證明的重要性（200字）。

在數(shù)學(xué)學(xué)科中,，推導(dǎo)和證明是至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。通過推導(dǎo),，我們可以從已知的定理或結(jié)果出發(fā)，得出新的結(jié)論,。通過證明,，我們可以確保我們得出的結(jié)論是正確的，并且進(jìn)一步鞏固我們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。在推導(dǎo)和證明的過程中,，我們要合理運(yùn)用各種數(shù)學(xué)方法和工具，如引入假設(shè),、構(gòu)造反例,、運(yùn)用數(shù)學(xué)歸納法等。通過推導(dǎo)和證明的學(xué)習(xí),，我學(xué)會了邏輯的嚴(yán)密性與連貫性,，有助于提高我的思維能力和創(chuàng)造力，并養(yǎng)成自己審慎推理的習(xí)慣,。

第五段：數(shù)學(xué)思維的運(yùn)用（200字）,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了在考試中取得好成績，更重要的是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力,，并將其運(yùn)用到生活和工作中,。數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練使我能夠更好地分析問題、解決問題,，并提高我的創(chuàng)新意識,。無論是在管理工作中，還是在日常生活中,，經(jīng)過數(shù)學(xué)訓(xùn)練的我都能更加理性地思考問題,，做出科學(xué)合理的決策。數(shù)學(xué)思維的運(yùn)用不僅提高了我的工作效率,，也讓我更好地把握生活中的各種時(shí)機(jī)和挑戰(zhàn),。

總結(jié)（100字）。

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我不僅僅掌握了數(shù)學(xué)知識,，更重要的是鍛煉了自己的邏輯思維能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)教會我分析問題,、拆解問題,、推導(dǎo)結(jié)論和證明結(jié)論的方法，這些方法不僅在數(shù)學(xué)學(xué)科中有用,，也在生活和工作中起到了重要的作用,。用數(shù)學(xué)的方法思考問題，讓我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中收益良多。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇十五

1,、勤于動腦,，善于思考。在學(xué)習(xí)過程中,，對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究,，提出疑問，追本溯源,。對每一個(gè)概念,、知識點(diǎn)都要弄清其來龍去脈、前因后果,，內(nèi)在聯(lián)系,，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時(shí),，要盡量采用不同的`途徑和方法,，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板,、不知變通的學(xué)習(xí)方法,。

2、學(xué)以致用,，努力踐行。在學(xué)習(xí)過程中,，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義,，了解從實(shí)際事物中具體現(xiàn)象抽象為理論的演變過程;對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例,，使之具體化,，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

3,、厚積薄發(fā),，融會貫通。課本是學(xué)生獲得知識的主要來源,，但不是的來源,。在學(xué)習(xí)過程中，除了認(rèn)真研究課本外,，還要閱讀相關(guān)的課外資料,，來擴(kuò)大知識領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行認(rèn)真研究,，掌握其知識結(jié)構(gòu)。

4、模仿內(nèi)化,，積極創(chuàng)新,。模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機(jī)械地模仿,，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上,，開動腦筋，提出自己的見解和看法,，而不拘泥于已有的框框,，不囿于現(xiàn)成的模式。

出處 m.sevw.cn

5,、復(fù)習(xí)整理,，強(qiáng)化記憶。課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，必須當(dāng)天消化,，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí),。復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行,，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識進(jìn)行概括整理,，使之系統(tǒng)化,、深刻化。

一,、上課認(rèn)真聽講,。無論做什么事情，認(rèn)真都是必備因素,。每次考試后不要說“我會做,，就是計(jì)算錯(cuò)了”“我馬虎了”等等話，這都是不認(rèn)真的表現(xiàn),，不認(rèn)真只能成為成績低的原因,，不應(yīng)該成為考不好的理由。

二,、態(tài)度要端正,。態(tài)度決定一切。家長不要說什么孩子小,，知道什么叫態(tài)度啊?你說的一點(diǎn)也不錯(cuò),，孩子小，不知道什么叫態(tài)度,，但是他會效仿你啊!不要在孩子面前說什么我沒上好學(xué),，但是我混的也不錯(cuò)。一個(gè)人有沒有素養(yǎng)，跟金錢無關(guān),，就好像一個(gè)人有沒有素質(zhì)跟他的知識程度無關(guān)一樣,。用端正的態(tài)度去教育孩子，你不會吃虧的,。

三,、養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)生最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動,，是學(xué)生鞏固知識，形成知識技能的主要手段,。因此,，必須養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。家長在檢查孩子作業(yè)的時(shí)候不用看作業(yè)的對與錯(cuò),，只要關(guān)注孩子是否全部完成,、書寫的認(rèn)真程度如何即可。

四,、培養(yǎng)孩子作業(yè)的專注度,。不論你采取什么方法，提高專注度都絕非一朝一夕之功,，更不可能一蹴而就,。比如說原來在做作業(yè)時(shí)，只能集中精力10分鐘,，指望在短短的幾天之內(nèi)提高到30分鐘甚至更長時(shí)間,，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。我們可以采取任務(wù)分割法,，把作業(yè)分成語文、數(shù)學(xué),、英語分段完成。也可以采取獎(jiǎng)勵(lì)法，在完成一段時(shí)間任務(wù)后可以做他自己喜歡做的事情,。絕對不能讓孩子寫一會玩一會,，那是絕對不允許的。

良好的心態(tài)來源于平時(shí)的積累,，認(rèn)真對待每一次平時(shí)的小考試,，在適度的緊張所帶來的興奮中，手感會越來越好,，而這也正是高考取得勝利的前提之一,。

好心態(tài)能夠給人信心與勇氣，但這只是基石，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,，最為要緊的,，恐怕還是一級級的踏板——實(shí)踐。對于高中生而言,，上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)認(rèn)真完成是已經(jīng)不需要再刻意強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。反復(fù)的操練并不等同于盲目的題海戰(zhàn)術(shù),，舉一反三并不只是能力,，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)要求,。我并不是那種很聰明的學(xué)生,，我經(jīng)常會碰到許多不會做甚至根本沒見識過的新題目。但是,，碰到難題新題就立刻躲避,，不僅無益于成績的提高，更會讓你喪失信心,，反倒不如,，按著題干，一點(diǎn)點(diǎn)去琢磨,。有時(shí)猛然發(fā)現(xiàn),，原來解題方法與思想都是我們熟悉的，熟練的,，只是題目換了一張新面孔而已,。因此，對于考綱中要求的基本知識,，基本方法,，基本思想應(yīng)該總是爛熟于胸的。而老師也會在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),，只要按著老師的節(jié)奏跟上,，消化知識點(diǎn)，歸納解題方法,，總能在三年中,，熟練地掌握它們，并將它們分類分層的內(nèi)化為自己的知識儲備,，這樣離成功更進(jìn)一步了,。

該拿的分一分都別丟。

考前認(rèn)真的復(fù)習(xí),，也許有人會覺得這是臨陣磨槍,，但是我認(rèn)為比平時(shí)看得更有效率,，盡管有人不是很認(rèn)同。事實(shí)上我在這段時(shí)間里針對考綱,，精簡內(nèi)容,，回歸課本，重視基礎(chǔ),，再次溫習(xí)一遍老師上課的筆記,，經(jīng)典的例題，重要的概念,。畢竟,，考試考的70%都是基礎(chǔ)，所以,，要想拿高分,，還是老生常談的話，該拿的分是不能丟的,，這樣我又比別人多得幾分了,。

而在考試中，特別在考試的前幾分鐘,，每個(gè)人可能都會有點(diǎn)緊張,，我也不例外。因此每次我拿到考卷,，便在心里告訴自己：這只是一次練習(xí)而已,，相信自己，于是我慢慢地沉入到做題的氣氛中去了,，緊張的心理也會因?yàn)槠綍r(shí)長期的訓(xùn)練所帶來的信心而逐漸緩解,。另外考試考完了結(jié)束了，不管考得如何,，考后的歸納與總結(jié),，其重要性并不輸于考試的過程。我們要善于歸納總結(jié),，不同的出卷老師會有不同的側(cè)重點(diǎn),，但是，那些基本的思想與方法卻是一致的,，技巧只是附著于其上的藤蔓，撐起一樹陰涼的還是樹本身,。除了歸納總結(jié)卷子上的一些知識,，心態(tài)的調(diào)整也是十分重要的，一次考試的成績好壞并不能完全反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況,，勝不驕,，敗不餒,，這才是正確的積極地態(tài)度，也只有這樣才不會止步不前,，才會有長足的進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇十六

先來說說大家都熟知的一些學(xué)習(xí)方法，也是一些基本的方法,，這些方法確實(shí)是一些好的方法,，主要就是看大家能不能真正的做好這些事情。下面讓我們來具體地看看,。

課前：課前需要預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)需要我們?nèi)グ呀酉聛硪系膬?nèi)容整體上看一遍，然后找出其中的重點(diǎn)與難點(diǎn),，以及自己無法很好理解的內(nèi)容,，分別做上不同的標(biāo)記，以便在上課的時(shí)候針對自己的問題去認(rèn)真聽課與重點(diǎn)理解,。

課上：在上課的時(shí)候不太可能整節(jié)課都集中精神,，這時(shí)候就更顯現(xiàn)出我們課前預(yù)習(xí)的重要性了。我們需要在上課的時(shí)候集中精神聽講預(yù)習(xí)中所遇到的重點(diǎn)與難點(diǎn),，盡量地在課堂上去理解吸收,。同時(shí)也可以看看老師講的重點(diǎn)與自己課前預(yù)習(xí)所確定的重點(diǎn)是否一致。另外,，對于老師重點(diǎn)講解的東西需要做下相應(yīng)的筆記,，以便之后復(fù)習(xí)用。

課后：課后的復(fù)習(xí)一定要及時(shí)跟上,，不僅當(dāng)天要對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),，在之后的幾天里也應(yīng)該要花一定的時(shí)間去復(fù)習(xí)，同時(shí)可以跟上一些練習(xí)進(jìn)行檢測與鞏固,。如果復(fù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)還有不明白的地方,，一定要及時(shí)的去詢問老師或是其他同學(xué)，將其弄懂,。

課前課上及課后三個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣,，一定要把每一步都做到位。

現(xiàn)在很多學(xué)生以及家長都反應(yīng)說作業(yè)太多,，來不及或是沒有時(shí)間去完成作業(yè),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳。但是我們應(yīng)該要想一想,，我們大家的時(shí)間都是一樣多的,，而大家的作業(yè)也是一樣多的，為什么有的人能夠完成,，而有的人不能夠完成呢,。這里就要說到學(xué)習(xí)的效率了,，有的學(xué)生能夠先復(fù)習(xí)，然后再做作業(yè),，做作業(yè)的時(shí)候集中注意力,，能夠很快速地完成。而有的學(xué)生就與之相反了,，首先可能課上就沒有聽好,，然后做作業(yè)之前也沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)，而是直接開始做的,，同時(shí)也可能是做作業(yè)的時(shí)候不夠集中注意力,，即使作業(yè)不是很多，也需要花很長的時(shí)間去完成,。

其實(shí)這都是因?yàn)橐环N不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，導(dǎo)致了做作業(yè)的效率不高。那么我們應(yīng)該如何去提高做作業(yè)的效率呢?下面我給出了幾個(gè)建議,，供大家參考一下,。

從思想上要認(rèn)真對待，如果養(yǎng)成懶散的習(xí)慣了,，以后問題就會更多,，今日不努力，明日就會失去更多,，再要改善起來,，就更難了。因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成是要下決心去堅(jiān)持的,，雖然由于以前的習(xí)慣不好或者遺留問題太多導(dǎo)致在堅(jiān)持的過程中會容易產(chǎn)生抵觸的情緒,，甚至有時(shí)還容易放棄，但是要知道,，一旦好習(xí)慣養(yǎng)成之后,，原來所經(jīng)常遇到的問題就會越來越少，成績也自然提高了起來,。

不要在寫作業(yè)的時(shí)候干其他的事或想其他事,，一心不能二用。盡快地反作業(yè)做完了才能夠去做別的事情,。

如果在看到題目后能很快反映出這題目所需要的知識點(diǎn),，那么做題速度就會提高，在做題之后也要總結(jié)一下思路,。多總結(jié)一下會發(fā)現(xiàn)很多題目都有規(guī)律可循,，這樣可以起到事半功倍的效果，以后再碰到類似問題時(shí),，就可以很輕松了,。

孩子寫作業(yè)時(shí)盡量保持安靜，書桌上除了放書,、學(xué)習(xí)用品等之外,，不要放其他的東西，以免分散他們的注意力,。家長也不要過度的嘮叨和訓(xùn)斥,，要多鼓勵(lì)孩子。

計(jì)算一直是數(shù)學(xué)的一個(gè)核心內(nèi)容,，幾乎每一個(gè)數(shù)學(xué)問題都需要通過計(jì)算,。那么，計(jì)算的準(zhǔn)確率就顯得尤為重要了,。想要提高數(shù)學(xué)成績,，計(jì)算的準(zhǔn)確率是一定要提高的。那么如何提高計(jì)算的準(zhǔn)確率呢?這里我也同樣給出了幾條建議,。

(1)仔細(xì)審題的習(xí)慣,。拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求,，想明白過程中應(yīng)該注意哪些問題,。

(2)細(xì)心檢查的習(xí)慣。先從思路上檢查一遍看是否有遺漏,，再將答案代回原來的問題驗(yàn)算,。若為計(jì)算題則仔細(xì)檢查每一個(gè)步驟。

(3)認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。書寫要干凈整潔,，這樣能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯(cuò)誤的發(fā)生,。

任何計(jì)算都是以口算為基礎(chǔ)的,，口算能力的高低，直接影響到學(xué)生其它運(yùn)算能力的提高,。要提高口算能力,，首先要抓好口算的基本訓(xùn)練，所以應(yīng)當(dāng)經(jīng)常性的進(jìn)行一些口算的練習(xí),。

平時(shí)在做計(jì)算的時(shí)候要注意運(yùn)算技巧地運(yùn)用,，加快運(yùn)算速度，特別是在分?jǐn)?shù)計(jì)算的部分,，有時(shí)候數(shù)字比較大比較多,，通分將會很困難，這時(shí)可能把分母寫成乘積的形式將是一種更好的選擇,。

很多的問題,，特別是應(yīng)用題,，當(dāng)看到問題后就能夠大概地去估計(jì)一下結(jié)果大概會是一個(gè)什么范圍的數(shù)，有了這種估計(jì)能力之后,，有時(shí)候發(fā)生計(jì)算錯(cuò)誤就能夠一下子看出來,。所以在做題之前我們也可以估計(jì)一下答案的范圍，如果算得的答案不在這個(gè)范圍,，那就需要我們?nèi)z查了,。

比如說奇數(shù)乘以偶數(shù)一定是一個(gè)偶數(shù)，各位數(shù)字和是3的倍數(shù)的數(shù)一定能被3整除等等性質(zhì),，都可以幫助我們對運(yùn)算是否準(zhǔn)確做一些輔助的判斷,。

說了這么多,總結(jié)起來其實(shí)也很簡單,只要堅(jiān)持一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好復(fù)習(xí)總結(jié)與練習(xí),那么數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就能夠事半功倍，學(xué)好數(shù)學(xué)自然也就不在話下,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇十七

1,、開闊學(xué)生的思維，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。奧數(shù)作為數(shù)學(xué)上比較有難度的一部分，很能開闊學(xué)生的思維,，由于奧數(shù)相對于課本教學(xué)在難度上的提升以及對孩子思維的引導(dǎo),，一般情況下在學(xué)習(xí)一段時(shí)間奧數(shù)后孩子在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績會非常優(yōu)異，數(shù)學(xué)成績優(yōu)異了能提升孩子對數(shù)學(xué)的興趣,，興趣能為孩子以后長久的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建立起主觀上的能動性來,，同時(shí)興趣也是學(xué)好奧數(shù)必不可少的前提條件。

2,、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生應(yīng)把養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維方式作為一個(gè)長期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，那些奧數(shù)學(xué)得好的學(xué)生,，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而這個(gè)習(xí)慣都是從小就開始注重培養(yǎng)起來的,。因?yàn)樾W(xué)年級的孩子在習(xí)慣上還比較有可塑性，著重培養(yǎng)容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;若是一旦不注意養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,，以后等孩子大點(diǎn)了要想再改就比較困難了,。

3、讓孩子在奧數(shù)中體會到樂趣,。小孩子因?yàn)槟挲g上心理上都還很稚嫩,，因此，比較容易受到情緒影響。如果總是遇到挫折就會對一件事物失去興趣,，但是如果總是獲得成功就會興趣大增,。在奧數(shù)的學(xué)習(xí)上，“成就感”就是一個(gè)關(guān)鍵的理念,，讓孩子在奧數(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中體會到樂趣,，獲得成就感，慢慢就會越來越喜歡學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與心得體會篇十八

上課認(rèn)真聽講無疑是從小到大老師和家長囑咐過的最多的一句話，但在多數(shù)情況下,，學(xué)生往往會因?yàn)樘^熟悉而看清了這句話的重要性或者是在真正實(shí)施的過程中沒有意識到自己沒有想象中那么認(rèn)真聽課,，而是自顧自的開始了小差。

在新東方的數(shù)學(xué)課堂上,，甚至是新東方的幾乎大多數(shù)的理科課堂上,，經(jīng)常會有以寬松幽默的形式穿插著的幫助學(xué)生開闊思維、訓(xùn)練邏輯的講課方式,，這樣一來,，輕松的減輕或避免了學(xué)生因?yàn)殚L時(shí)間聽課而造成的頭腦混亂、做題效率下降的困擾,。

這樣一來,，課堂吸收率無疑在提高，只有課堂吸收率高,，才可以在接下來的做題鞏固和課后復(fù)習(xí)中種下一個(gè)良好的種子,，使其不斷生根發(fā)芽。

辨識課堂內(nèi)容重要性,。

新課,、例題、重要題型,、試卷的講解,，一定要好好聽。

作業(yè),、重復(fù)復(fù)習(xí)的部分你已經(jīng)掌握的很好的內(nèi)容可以不必十分緊繃認(rèn)真的一字不差聽取,。

確保不一心二用。

高中作業(yè)和練習(xí)很多,，不可一邊上課一邊做作業(yè),，避免錯(cuò)過重要知識點(diǎn)。

上課聽的認(rèn)真,，那么完成作業(yè)是接下來的第二個(gè)步驟了,，各位學(xué)生大多上了一天的課，身體和大腦都很疲憊，很容易變困,，在這種時(shí)候完成數(shù)學(xué)作業(yè)是不合時(shí)宜的,，因?yàn)槟菢訒蟠蠼档妥鲱}效率，反而白白浪費(fèi)了時(shí)間,，所以,，建議大家如果有條件或者在沒有條件的情況下去通過自我調(diào)節(jié)創(chuàng)造條件(比如：站起來簡單運(yùn)動一下或者喝杯水促進(jìn)一下細(xì)胞代謝)來保證可以以一份飽滿的狀態(tài)去完成作業(yè)，這樣才能有利于起到事半功倍的效果,。

上課吸收的好,，再加上作業(yè)在一個(gè)很好的狀態(tài)下去完成，是我們?nèi)粘Ｗ鳂I(yè)完成的質(zhì)量好的基本前提,，希望可以引起大家的重視,。

保持頭腦清醒。

站起來運(yùn)動一下,，做做脖子拉伸扭動,。

多喝水，促進(jìn)細(xì)胞代謝,。

保證精神狀態(tài)積極,。

困了的話趴一會再繼續(xù)學(xué)習(xí)。

以良好心態(tài)面對不會的.題,。

把課聽好,，把作業(yè)寫好，看似已經(jīng)成功一半了,，但我們還需要注意一點(diǎn),，那就是不放過任何一道錯(cuò)題。錯(cuò)了的題目要標(biāo)注好錯(cuò)誤原因,，清楚自己是在做題的哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)誤,，錯(cuò)誤的類型是什么(比如：粗心審錯(cuò)題，知識混亂,，計(jì)算出錯(cuò),，公式帶錯(cuò)，不會做沒思路等),，因?yàn)榇中牡仍蝈e(cuò)的下次一定要堅(jiān)決避免,，而因?yàn)椴粫龀鲥e(cuò)的一定要弄懂這道題考察什么，用到了哪個(gè)知識點(diǎn),，下次同種類型的題不可以再出錯(cuò),。因此，一本錯(cuò)題本來記錄錯(cuò)題是很有必要的!

錯(cuò)題本記錄下錯(cuò)題,，并時(shí)常翻閱,，一定可以將我們不太會的題目和掌握不太好的知識進(jìn)行一番細(xì)致的鞏固,，從而可以補(bǔ)充知識上的短板，提高整體成績!

清楚錯(cuò)誤原因,。

確定自己是讀錯(cuò)題,、計(jì)算錯(cuò)誤還是思路不對或根本不會做等原因引發(fā)的錯(cuò)題。

對于錯(cuò)誤的類型在弄懂題目之后標(biāo)注改進(jìn)方法并根據(jù)分類總結(jié)在錯(cuò)題本上,。

反思錯(cuò)誤改正方法,。

由于粗心大意等原因做錯(cuò)的一定要堅(jiān)決避免，不可再次發(fā)生,。