當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高中數(shù)學學習方法心得體會1

本人在高中數(shù)學新課程培訓中認真學習了新課程標準,，對于新課標有一定的心得體會,，現(xiàn)具體匯報如下：高中數(shù)學課程是義務(wù)教育或普通高級中學的一門主要課程,，它從國際意識，時代需求,，國民素質(zhì)，個性發(fā)展的高度出發(fā)，是對于數(shù)學與自然界,，數(shù)學與人類社會的關(guān)系，認識數(shù)學的科學價值,，文化價值，提高提出問題,，分析問題,，解決問題的能力,，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用,。它是學習高中物理，化學,，技術(shù)等課程和進一步學習的基礎(chǔ),。同時,，它也是學生的終身發(fā)展，形成科學的世界觀,，價值觀奠定基礎(chǔ),，對提高全民族素質(zhì)具有意義。

總體目標中提出的數(shù)學知識(包括數(shù)學事實,，數(shù)學活動經(jīng)驗)本人認為可以簡單的這樣表述：數(shù)學知識是“數(shù)與形以及演繹”的知識,，所謂數(shù)學事實指的是能運用數(shù)學及其方法去解決的現(xiàn)實世界的實際問題,，數(shù)學活動經(jīng)驗則是通過數(shù)學活動逐步積累起來的。

1,、基本的數(shù)學思想

基本數(shù)學思想可以概括為三個方面：即“符號與變換的思想”，“集全與對應(yīng)的思想”和“公理化與結(jié)構(gòu)的思想”,，這三者構(gòu)成了數(shù)學思想的最高層次，對中小學而言，大致可分為十個方面：即符號思想,，映射思想,，化歸思想,，分解思想，轉(zhuǎn)換思想,，參數(shù)思想，歸納思想,，類比思想，演繹思想和模型思想,。圣于這些基本思想，在具體的教學中要注意滲透,，從低年級開始滲透,，但不必要進行理論概括,。而所謂數(shù)學方法則與數(shù)學思想互為表里，密切相關(guān),，兩者都以一定的知識為基礎(chǔ)，反過來又促進知識的深化及形成能力,。方法，是實施思想的技術(shù)手段;而思想,，則是對應(yīng)方法的精神實質(zhì)和理論根據(jù)。就中小學數(shù)學而言,，大致有以下十種：變換與轉(zhuǎn)化，分解與組合,，映射與反映,，,，模型與構(gòu)造,，概括與抽象,，觀察與實驗，比較與分類,，類比與猜想，演繹與歸納,，假說與證明等,。

2,、重視數(shù)學思維方法

高中數(shù)學應(yīng)注重提高學生的數(shù)學思維能力，這是數(shù)學教育的基本目標之一,。數(shù)學思維的特性：概括性，問題性,，相似性,，數(shù)學思維的結(jié)構(gòu)和形式：結(jié)構(gòu)是一個多因素的動態(tài)關(guān)聯(lián)系統(tǒng),，可分成四個方面：數(shù)學思維的內(nèi)容(材料與結(jié)果)，基本形式,，操作手段(即思維方法)以及個性品質(zhì)(包括智力與非智力因互素的臨控等);其基本形式可分為邏輯思維，形象思維和直覺思維三種類型,。數(shù)學思維的一般方法;觀察與實驗，比較,，分類與系統(tǒng)化,，歸納演繹與教學歸納法,，分析與綜合,，抽象與概括，一般化與特殊化,，模型化與具體化,，類比與映射，聯(lián)想與猜想等,。思維品質(zhì)是評價和衡量學生思維優(yōu)劣的重要標志,，主要表現(xiàn)為：思維的廣闊性,，深刻性，靈活性和批判性,，獨創(chuàng)性。

3,、應(yīng)用數(shù)學的意識

這個提法是以前大綱所沒有的，這幾年頗為流行,，未見專門的說明。結(jié)合當前課改的實際情況,，可以理解為“理論聯(lián)系實際”在數(shù)學教學中的實踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學習”的深化,。新舊教材中。都配備有所謂的應(yīng)用題,。有許多內(nèi)容已經(jīng)很陳舊。與現(xiàn)實生活相差甚遠,。結(jié)合實際重新編寫應(yīng)用題只是增強應(yīng)用數(shù)學的意識的一部分，而絕非全部;增強應(yīng)用數(shù)學的意識主要是指在教與學觀念轉(zhuǎn)變的前提下,，突出主動學習，主動探究,。教師有責任拓寬學生主動學習的時空，指導學生擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學學習的花朵,，啟迪學生的應(yīng)用意識，而學生則能自己主動探索,，自己提問題,，自己想，自己做,，從而靈活運用所學知識，以及數(shù)學的思想方法去解決問題,。

4,、注重信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合

高中數(shù)學課程應(yīng)提倡實現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合,，整合的基本原則是有利于學生認識數(shù)學的本質(zhì)。在保證筆算訓練的全體細致,，盡可能的使用科學型計算器,，各種數(shù)學教育技術(shù)平臺,，加強數(shù)學教學與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵學生運用計算機,，計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)。

5,、建立合理的科學的評價體系

高中數(shù)學課程應(yīng)建立合理的科學的評價體系，包括評價理念,，評價內(nèi)容，評價形式評價體制等方面,。既要關(guān)注學生的數(shù)學學習的結(jié)果,，也要關(guān)注他們學習的過程;既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，也要關(guān)注他們在數(shù)學活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化,，在數(shù)學教育中，評價應(yīng)建立多元化的目標,，關(guān)注學生個性與潛能的發(fā)展。

高中數(shù)學學習方法心得體會2

大家好!今天我發(fā)言的題目是“學習之道在于悟”,，借此機會和大家共同分享高中數(shù)學學習的心得體會,。

相信我們當中許多老師和同學都看過《功夫之王》這部電影,，它講述了一個喜愛功夫卻毫無功底的劇中人物最終練成絕世功夫,，成就大業(yè)的故事。其中李連杰飾扮演的默僧在傳授杰森功夫時,，有一段精彩對白:“畫家以潑墨山水為功夫,，屠夫以庖丁解牛為功夫,，從有形中求無形，充耳不聞,，習萬招之法，從有招到無招,，習萬家之變,，才能自創(chuàng)一家,，樂師以輾轉(zhuǎn)悠揚為功夫，詩人以天馬行空的文字傾國傾城,，這也是功夫……”。

套用上述對白,，我們也可以說，學生以解題為功夫,，習萬題之法,，從有招到無招,，習萬題之變，才能自創(chuàng)一家,，它揭示了學習是一個自我領(lǐng)悟的過程，是一個自我思考,，自我反思,，自我總結(jié)的過程,。那么,，如何在學習過程中實現(xiàn)“悟”呢?

其一,，數(shù)學的學習是學會獨立思考的過程。數(shù)學學習要防止死記硬背,，不求甚解的傾向,，學習中多問幾個為什么，多沉下心來琢磨琢磨,，做到舉一反三，融會貫通。聽課時要邊聽邊思考，思考與本節(jié)課相關(guān)的知識體系，思考教師的思路，并與自己的比較,。在老師沒有作出判斷,、結(jié)論之前,，自己試著先判斷、下結(jié)論,，看看與老師講的是否一致,，并找出錯誤的原因,。獨立思考能力是學習數(shù)學的基本能力。

其二,，數(shù)學學習過程是一個需要反復(fù)練習的過程,，也是一個熟能生巧的過程,。反復(fù)練習正是為了達到悟的結(jié)果及培養(yǎng)對數(shù)學的理解和感覺,。訓練的過程需要經(jīng)歷一個由量變到質(zhì)變，一個無形無狀的過程。當然由于每個人知識結(jié)構(gòu),、思維水平和理解能力的差異，訓練的過程和量是不同的,，但無論如何不能“為解題而解題”。

其三,，數(shù)學的學習過程是把握數(shù)學精神的過程,。數(shù)學的精神在于用數(shù)學的思想、方法,、策略去思考問題。有些學生對數(shù)學無論怎樣練習,，也始終難以找到對數(shù)學的感覺。這就需要我們在學習過程中從問題解決形成一般的結(jié)論,，領(lǐng)悟問題解決中數(shù)學思想、方法,、策略的應(yīng)用。這個過程單憑老師教將很難使學生達到理念的升華,。當然，這并非削弱教師的作用,，而是體現(xiàn)學生悟的重要性，將所理解的知識嵌入已有的知識結(jié)構(gòu)中才能達到真正的理解和掌握,。

其四，自信是學好數(shù)學的必要條件,。自信源于對數(shù)學的熱情、對自我的認可,、對數(shù)學契而不舍的執(zhí)著精神以及堅實的數(shù)學基本功。曾經(jīng)有位學生在闡述他對基本功的理解時說：“從今天起我所做的每一道題高考肯定不考，高考的每一題會做,，并不保證都能做對，要關(guān)注對,，而不僅僅是會,，解決問題最好的方法是反復(fù),，不要因為這題簡單而不去做，不要因為這題做過三遍而不去做,，可為難題放棄，絕不可為簡單題而放棄,，這些就是基本功”,。

總之,，學好數(shù)學不僅是為了應(yīng)付高考，或是為將來進一步學習相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ),，更重要的目的是接受數(shù)學思想、數(shù)學精神的熏陶,，提高自身的思維品質(zhì)和科學素養(yǎng),，果能如此,，將終生受益。最后,，祝愿每位同學學習進步。

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