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高二數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-29 05:03:03
高二數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2024-02-29 05:03:03     小編:琉璃

計(jì)劃是指在一定時(shí)間范圍內(nèi)制定的具體行動(dòng)步驟和目標(biāo),,可以幫助我們更有條理地安排工作和生活。制定計(jì)劃時(shí),我們要考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),,并制定應(yīng)對(duì)策略,。請(qǐng)大家閱讀以下幾個(gè)成功人士的計(jì)劃分享,,或許能給我們帶來(lái)一些靈感,。

高二數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇一

做題之后加強(qiáng)反思,,做到知識(shí)成片,,問(wèn)題成串,。日久天長(zhǎng),構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。俗話說(shuō):“有錢(qián)難買(mǎi)回頭看”,。一般說(shuō)做的題太少,,很多熟能生巧的問(wèn)題就會(huì)無(wú)從談起。因此,,應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱},。但是,只顧鉆入題海,,堆積題目,,在考試中一般也是難有作為的。所以要把自己學(xué)到的知識(shí)合理地系統(tǒng)地組織起來(lái),,要總結(jié)反思,,這樣高中數(shù)學(xué)水平才能長(zhǎng)進(jìn)。

積累高中數(shù)學(xué)資料隨時(shí)整理,,要注意積累復(fù)習(xí)資料,。把課堂筆記,練習(xí),,區(qū)單元測(cè)驗(yàn),,各種試卷,都分門(mén)別類按時(shí)間順序整理好,。每讀一次,,就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣,,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料才能越讀越精,,一目了然。

配合老師主動(dòng)學(xué)習(xí),,高一新生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性太差是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題,。小學(xué)生,常常是完成了作業(yè)就可以盡情地歡樂(lè),。初中生基本上也是如此,,聽(tīng)話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然,,作業(yè)雖多,,但是只知做作業(yè)是絕對(duì)不夠;老師的話也不少,,但是誰(shuí)該干些什么了,,老師并不一一具體指明。因此,,高中新生必須提高自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性,。準(zhǔn)備向?qū)?lái)的大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法過(guò)渡。

合理規(guī)劃步步為營(yíng),高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的,。每個(gè)學(xué)生都要投入自己的幾乎全部的精力,。要想能迅速進(jìn)步,就要給自己制定一個(gè)較長(zhǎng)遠(yuǎn)的切實(shí)可行的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,,例如第一學(xué)期的期末,,自己計(jì)劃達(dá)到班級(jí)的平均分?jǐn)?shù),第一學(xué)年,,達(dá)到年級(jí)的前三分之一,,如此等等。此外,,還要給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,詳細(xì)地安排好自己的零星時(shí)間,,并及時(shí)作出合理的微量調(diào)整,。

高二數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇二

(1)制定計(jì)劃明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力,。計(jì)劃先由老師指導(dǎo)督促,,再一定要由自己切實(shí)完成,既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,,又有短期安排,,執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己,磨煉學(xué)習(xí)意志,。

(2)課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ),。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。預(yù)習(xí)不能搞走過(guò)場(chǎng),要講究質(zhì)量,,力爭(zhēng)在課前把教材弄懂,,上課著重聽(tīng)老師講思路,把握重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。

(3)上課是理解和掌握基本知識(shí),、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。上課專心聽(tīng)重點(diǎn)難點(diǎn),把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來(lái),,而不是全抄全錄,,顧此失彼。

(4)及時(shí)復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán),。通過(guò)反復(fù)閱讀教材,,多方面查閱有關(guān)資料,,強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶,將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),,進(jìn)行分析比效,,一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上,使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”,。

(5)獨(dú)立作業(yè)是通過(guò)自己的獨(dú)立思考,,靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,,進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過(guò)程,。這一過(guò)程也是對(duì)我們意志毅力的考驗(yàn),通過(guò)運(yùn)用使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”,。

(6)解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤,,或由于思維受阻遺漏解答,通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通,,補(bǔ)遺解答的過(guò)程,。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍,。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考,。實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué),并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化,,作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí),,把求老師問(wèn)同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí),長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”,。

(7)系統(tǒng)小結(jié)是通過(guò)積極思考,,達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),,參照筆記與資料,,通過(guò)分析、綜合,、類比,、概括,揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,,以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的,。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié),能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”,。

(8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊,,課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),它不僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)知識(shí),加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),,而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛(ài)好,,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力,激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情,。

高二數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇三

1,、通過(guò)探究學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握幾何概型的基本特征,明確幾何概型與古典概型的區(qū)別,。

2,、理解并掌握幾何概型的概念。

3,、掌握幾何概型的概率公式,,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何概率計(jì)算。

(二)過(guò)程與方法,。

1,、讓學(xué)生通過(guò)對(duì)隨機(jī)試驗(yàn)的觀察分析,提煉它們共同的本質(zhì)的東西,,從而親歷幾何概型的建構(gòu)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、類比,、聯(lián)想等邏輯推理能力。

2,、通過(guò)實(shí)際應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,感知用圖形解決概率問(wèn)題的方法,。

(三)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,。

1,、讓學(xué)生了解幾何概型的意義,加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,,以科學(xué)的態(tài)度評(píng)價(jià)一些隨機(jī)現(xiàn)象,。

2、通過(guò)對(duì)幾何概型的教學(xué),,幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀和辯證的思想,,養(yǎng)成合作交流的習(xí)慣,初步形成建立數(shù)學(xué)模型的能力,。

教學(xué)重點(diǎn):了解幾何概型的基本特點(diǎn)及進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何概率計(jì)算,。

教學(xué)難點(diǎn):如何在實(shí)際背景中找出幾何區(qū)域及如何確定該區(qū)域的“測(cè)度”。

教學(xué)方法:“自主、合作,、探究”教學(xué)法,。

教學(xué)手段:電子白板、實(shí)物投影,、多媒體課件輔助,。

課后作業(yè)。

高二數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇四

二,、教學(xué)策略,。

按照xx年山東省高考數(shù)學(xué)(文科)考綱的要求,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,,認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí),,努力使學(xué)生的.學(xué)成為有效勞動(dòng)。精心備課,,精心輔導(dǎo),,重點(diǎn)抓住目標(biāo)生不放松,努力使目標(biāo)生的數(shù)學(xué)成績(jī)成為有效,,積極溝通交流,,提高自己的授課水平,同時(shí),,認(rèn)真研究《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,,學(xué)習(xí)新課程,應(yīng)用新課程,。

三,、具體措施。

本學(xué)期,,我主要從以下幾個(gè)方面抓好教學(xué):

1,、注重學(xué)案導(dǎo)學(xué),編好用好學(xué)案,。注重研究老師如何講為注重研究學(xué)生如何學(xué),。

2、嘗試分層次作業(yè),,尤其是加餐作業(yè),,提高優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3,、抓好學(xué)生作業(yè)的落實(shí),,不定期檢查學(xué)生的集錦本、練習(xí)本,。

4,、組織好單元過(guò)關(guān),,搞好試卷講評(píng)。

5,、積極做好目標(biāo)學(xué)生的思想交流,,情感溝通。

四,、教學(xué)進(jìn)度,。

高二數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想:

貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,,在學(xué)校,、年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。

上學(xué)期期末考學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)于高一期末考有進(jìn)步,但還不是很理想,,理科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度本學(xué)期將增大,,加上學(xué)業(yè)水平考試,所以本學(xué)期學(xué)生面臨的壓力將更大,,任務(wù)艱巨,。

三.教學(xué)目的任務(wù)要求分析:

四,、主要措施,。

1.明確一個(gè)觀念:高考好才是真的好。平時(shí)不好高考肯定不好,,但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒,。這就要求我們?cè)谌粘9ぷ髦性谡疹櫟綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高,注意培養(yǎng)后勁,,從整體上把握好的自己的教學(xué),。

2.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué),換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率,。3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處,。

高二數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇六

高二的數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)的難點(diǎn),是所有科目中難度最大的,,小編為大家推薦了高二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,,請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀,,希望你喜歡。

具體目標(biāo)如下,。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),,力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事,、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,,在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2、注意從實(shí)例出發(fā),,從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),,啟發(fā)學(xué)生思考,。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,,養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

出自 m.sevw.cn

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,,注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),,針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

小編為大家提供的,,大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

高二數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇七

教學(xué)中要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā),,及時(shí)糾正不合理學(xué)習(xí)方法,研究學(xué)生的心理特征,,做好高二第一學(xué)期與第二學(xué)期的銜接工作,。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的.數(shù)學(xué)思維方法,,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體措施如下:

(1)注意研究學(xué)生,做好高二第一學(xué)期與第二學(xué)期的銜接工作,。

(2)集中精力打好基礎(chǔ),,分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容,要充分重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法的教學(xué),,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),切勿忙于過(guò)早的拔高,,講難題,。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,注意高考命題中的知識(shí)要求,,能力要求及新趨勢(shì),,這樣才能統(tǒng)籌安排,循序漸進(jìn),。

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過(guò)例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。

(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

(6)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運(yùn)用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),,提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

第1周開(kāi)學(xué)報(bào)名,。

第2周選修2-21.1變化率與導(dǎo)數(shù)。

第3周1.2導(dǎo)數(shù)的計(jì)算1.3導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用,。

第4周1.4生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例1.5定積分的概念,。

第5周1.6微積分基本定理1.7定積分的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

第6周第一章復(fù)習(xí)2.1合情推理與演繹邏輯,。

第7周2.2直接證明與間接證明2.3數(shù)學(xué)歸納法,。

第8周第二章復(fù)習(xí)3.1數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念。

第9周3.2復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算第三章復(fù)習(xí),。

第10周期中復(fù)習(xí),。

第11周期中考試。

第12周選修2-31.1分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理1.2排列與組合,。

第13周1.3二項(xiàng)式定理第一章復(fù)習(xí),。

第14周2.1離散型隨機(jī)變量及其分布列2.2二項(xiàng)分布及其應(yīng)用。

第15周2.3離散型隨機(jī)變量的均值與方差2.4正態(tài)分布,。

第16周第二章復(fù)習(xí),。

第17周3.1回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用。

第18周3.2獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用,。

第19周第三章復(fù)習(xí),。

第20周期末總復(fù)習(xí)。

第21周期末考試,。

高二數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇八

1,、深入推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神,以新的教育思想和課程理念實(shí)施,,以學(xué)生發(fā)展為本,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,,探索有效教學(xué)的.新模式。

2,、針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,,收集試卷,精選習(xí)題,,建立題庫(kù),,努力把握中考方向,積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,,力求達(dá)到減負(fù)加壓增效,。

9月~10月:

一元二次方程的應(yīng)用。

11月~12月:

相似形,。

20xx年1月:

期終考試,。

《一課一練》、《周周練》,。

10月下旬期中考試,,1月上旬期終考試。

高二數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇九

教材分析:

本學(xué)期我任教05財(cái)會(huì)(3)班數(shù)學(xué),,所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)版)》,。該教材是在原有職業(yè)高中數(shù)學(xué)教材的基礎(chǔ)上,依據(jù)國(guó)家教育部新制定的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試行)》重新編寫(xiě)的,,具有以下特點(diǎn):

1.注重基礎(chǔ):

“大綱”對(duì)傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行了精選,,把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識(shí)作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容,。根據(jù)“大綱”要求,,把函數(shù)與幾何,以及研究函數(shù)與幾何的方法作為教材的核心內(nèi)容,。

2.降低知識(shí)起點(diǎn),。

多數(shù)中職學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)需要復(fù)習(xí)與提高,才能順利進(jìn)入中職階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。這套數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,提高中職學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求,,以保證中職學(xué)生能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn),。

3.增加較大的使用彈性。

考慮中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)的多樣性,,各對(duì)數(shù)學(xué)能力的要求也不相同,,教學(xué)要求給出了較大的選擇范圍,,增加了教學(xué)的彈性,。教材中給出了三個(gè)層次:一是必學(xué)的內(nèi)容分兩種教學(xué)要求(在教參中指出),;二是教材中配備一些難度較大的習(xí)題,供學(xué)有余力的學(xué)生去做,,培養(yǎng)這些學(xué)生的解題能力,;三是編寫(xiě)了選學(xué)內(nèi)容,選學(xué)內(nèi)容主要是深化基本內(nèi)容所學(xué)知識(shí)和應(yīng)用基本內(nèi)容解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4.注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng),。

每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié),列舉數(shù)學(xué)在生活實(shí)際,、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)工具的能力,。

在“大綱”中,,要求培養(yǎng)學(xué)生使用基本計(jì)算工具的恩能夠里。這就要求學(xué)生掌握使用計(jì)數(shù)器的技能,,所以在新教材中增加了用計(jì)數(shù)器做的練習(xí)題,。有條件的學(xué)生還可以培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)技術(shù)。

教材內(nèi)容:

本學(xué)期使用的是第二冊(cè)的教材,,內(nèi)容包括:平面解析幾何,,立體幾何,排列,、組合與二項(xiàng)式定理,,概率與統(tǒng)計(jì)初步。

每章編寫(xiě)結(jié)構(gòu):引言,,正文(大節(jié),、小節(jié)、聯(lián)系,、習(xí)題),,復(fù)習(xí)問(wèn)題和復(fù)習(xí)參考題,閱讀材料(數(shù)學(xué)文化)等,。除個(gè)別標(biāo)注星號(hào)的選學(xué)內(nèi)容外,,都是必學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生情況分析及教學(xué)對(duì)策:

05財(cái)會(huì)(3)班是我剛接手的班級(jí),,因而對(duì)學(xué)生的情況并不是非常熟悉,。從總體上看,該班的學(xué)習(xí)中堅(jiān)力量主要在一小部分的女生,,其他學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差,。在要學(xué)習(xí)的學(xué)生當(dāng)中,普遍表現(xiàn)出底子薄、基礎(chǔ)差的特點(diǎn),,對(duì)以往知識(shí)的缺漏非常多,。因而在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,及時(shí)補(bǔ)遺,、查漏補(bǔ)缺尤為重要,。知識(shí)引入環(huán)節(jié)我設(shè)置舊知識(shí)補(bǔ)遺,先回顧新課所涉及到的舊知識(shí)點(diǎn),;對(duì)學(xué)生的要求以能處理簡(jiǎn)單的操作題為主,。另外,舒適的環(huán)境對(duì)學(xué)生的情緒也有挺大的影響,,因而在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)滲入環(huán)境教育,,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

周次,。

教學(xué)內(nèi)容,。

教時(shí)。

執(zhí)行情況,。

1

8月28日至9月3日,。

學(xué)期準(zhǔn)備工作。

2

9月4日至9月10日,。

8.1(1),;8.2(2);8.3(2),。

5

3

9月11日至9月17日,。

8.4(2);8.5(2),;8.6(1),。

5

4

9月18日至9月24日。

8.7(1),;8.8(1),;習(xí)題(1);8.9(2),。

5

5

9月25日至10月1日,。

8.10(1);8.11(1),;8.12(1),;習(xí)題(2)。

5

6

10月2日至10月8日,。

國(guó)慶放假,。

7

10月9日至10月15日。

8.13(3);8.14.1(2),。

5

8

10月16日至10月22日,。

8.14.2(1);8.15(3),;習(xí)題(1),。

5

9

10月23日至10月29日,。

習(xí)題(1),;第一章復(fù)習(xí)(2);9.1(2),。

5

10,。

10月30日至11月5日。

9.2(1),;9.3(2),;9.4(1);9.5(1),。

5

11,。

11月6日至11月12日。

期中考復(fù)習(xí),。

5

12,。

11月13日至11月19日。

期中考試,。

13,。

11月20日至11月26日。

9.6(1),;復(fù)習(xí)(2),;9.7(1);9.8(1),。

5

14,。

11月27日至12月3日。

9.9(1),;9.10(2),;9.11(2)。

5

15,。

12月4日至12月10日,。

習(xí)題(2);9.12(1),;9.13(2),。

5

16。

12月11日至12月17日。

9.14(1),;9.15(1),;9.16(2);9.17(1),。

5

17,。

12月18日至12月24日。

9.17(1),;習(xí)題(2),;9.18(1)。

5

18,。

12月25日至12月31日,。

9.19(2);9.20(1),;9.21(2),。

5

19。

1月1日至1月7日,。

9.22(1),;9.23(3);9.24(1),。

5

20,。

1月8日至1月14日。

9.25(3),;習(xí)題(2),。

5

21。

1月15日至1月21日,。

期末復(fù)習(xí),。

5

22。

1月22日至1月28日,。

期末考試,。

23。

1月29日至2月4日,。

期末結(jié)束工作,。

24。

2月5日至2月11日,。

期末結(jié)束工作,。

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高二數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十

剛開(kāi)學(xué)注重初高中知識(shí)的銜接,,放慢教學(xué)節(jié)奏,,下面是高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,為大家提供參考,。

一.教材分析,。

高中經(jīng)過(guò)文理科的分班后,學(xué)習(xí)的難度又有了新的挑戰(zhàn),,在必修階段學(xué)習(xí)習(xí)近平面解析幾何初步的基礎(chǔ)上,,將學(xué)習(xí)圓錐曲線與二次方程、空間向量的引入,,將平面向量及其運(yùn)算推廣到解決三維空間中的位置關(guān)系與度量,;微積分的創(chuàng)立是數(shù)學(xué)發(fā)展中的里程碑,導(dǎo)數(shù)和定積分都是微積分的核心概念,;數(shù)系的'擴(kuò)充,,引入復(fù)數(shù)的概念,;計(jì)數(shù)的兩個(gè)基本原理,;必修模塊中學(xué)習(xí)了最基本的概率性質(zhì),古典概型和幾何概型,,在選修模塊中,將學(xué)習(xí)某些離散型隨機(jī)變量及其分布等知識(shí),,難度對(duì)于高一的明顯提高很多,考試的成績(jī)也容易讓學(xué)生感到失落,,壓力大,。

二.學(xué)生分析。

由于高二數(shù)學(xué)的難度在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大,,這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生興趣不足,、積極性不強(qiáng),使學(xué)習(xí)陷入被動(dòng),。且很多學(xué)生學(xué)不得法,眼高手低,,不重視課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)都是導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)不理想的原因,。

高二數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十一

(1)通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)、通過(guò)不等式的一題多解,、多題一解,、不等式的一題多證,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。 (2)提供生活背景,,使學(xué)生體驗(yàn)到不等式、直線,、圓,、圓錐曲線就在身邊,,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 (3)在探究不等式的性質(zhì),、圓錐曲線的性質(zhì),,體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流,、相互評(píng)價(jià),,提高學(xué)生的合作意識(shí) (4)基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,。

(1)在對(duì)不等式的性質(zhì),、平均不等式及思維方法與邏輯模式的.學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準(zhǔn)確,、持久,用時(shí)再現(xiàn)得迅速,、正確,。

(2)通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),,揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。 (3)通過(guò)揭示解析幾何有關(guān)概念,、公式和圖形直觀值見(jiàn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(1)通過(guò)解不等式及不等式組的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(2)加強(qiáng)對(duì)概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。 (3)通過(guò)解析法的教學(xué),,提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性,、簡(jiǎn)捷性能力,。 (4)通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運(yùn)算能力,,促使知識(shí)間的滲透和遷移。 (5)利用數(shù)形結(jié)合,,另辟蹊徑,,提高學(xué)生運(yùn)算能力。 3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

(1)通過(guò)含參不等式的求解,培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過(guò)解析幾何與不等式的一題多解,、多題一解、通過(guò)不等式的一題多證,,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,,發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過(guò)不等式引伸,、推廣,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。 (5)通過(guò)解析幾何的概念教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力,。 (6)通過(guò)典型例題不同思路的分析,培養(yǎng)思維的靈活性,,是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

2,、通過(guò)直線與圓的教學(xué),使學(xué)生了解解析幾何的基本思想,,掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,,掌握簡(jiǎn)單線性規(guī)劃問(wèn)題,掌握曲線方程,、圓的概念,。

3、掌握橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義、方程,、圖形及性質(zhì),。

1,、不等式的主要內(nèi)容是:不等式性質(zhì)、不等式證明,、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ),不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上,、依據(jù)不等式的性及同解變形來(lái)完成的,。不等式在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的工具,是培養(yǎng)運(yùn)算能力,、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體,。

2、直線是最簡(jiǎn)單的幾圖形,,是學(xué)習(xí)圓錐曲線,、導(dǎo)數(shù)和微分等知識(shí)的的基礎(chǔ)。,,是直線方程的一個(gè)直接應(yīng)用,。主要內(nèi)容有:直線方程的幾種形式,線性規(guī)劃的初步知識(shí),,兩直線的位置關(guān)系,,圓的方程;斜率是最重要的概念,斜率公式是最重要的公式,,直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體,。

3、圓錐曲線包括橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義,標(biāo)準(zhǔn)方程,,簡(jiǎn)單幾何性質(zhì),,以及它們?cè)趯?shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓,、雙曲線,、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡,由這些條件可以求出它們的方程,,并通過(guò)分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì),。

(一)重點(diǎn)

1、不等式的證明,、解法,。

2、直線的斜率公式,,直線方程的幾種形式,,兩直線的位置關(guān)系,,圓的方程。

3,、橢圓,、雙曲線、拋物線的定義,,標(biāo)準(zhǔn)方程,,簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)。

(二)難點(diǎn) 1,、含絕對(duì)值不等式的解法,,不等式的證明。 2,、到角公式,,點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo),簡(jiǎn)單線性規(guī)劃的問(wèn)題的解法,。 3,、用坐標(biāo)法研究幾何問(wèn)題,求曲線方程的一般方法,。

1,、教學(xué)中要傳授知識(shí)與培育能力相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,培育學(xué)生的概括能力,,是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能,。

2,、堅(jiān)持與高三聯(lián)系,切實(shí)面向高考,,以五大數(shù)學(xué)思想為主線,有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn),避免面面俱到,,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,堅(jiān)持學(xué)生主體性原則,,堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,堅(jiān)持啟發(fā)性原則,。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、積極參加與組織集體備課,,共同研究,,努力提高授課質(zhì)量

5、堅(jiān)持向同行聽(tīng)課,,取人所長(zhǎng),,補(bǔ)己之短。相互研究,,共同進(jìn)步,。

6、堅(jiān)持學(xué)法研討,,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生),,提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,培育尖子學(xué)生,。

7,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)識(shí)的動(dòng)手能力,。

高二數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十二

(1)通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué),、通過(guò)不等式的一題多解、多題一解,、不等式的一題多證,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

(2)提供生活背景,,使學(xué)生體驗(yàn)到不等式,、直線、圓,、圓錐曲線就在身邊,,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

(3)在探究不等式的性質(zhì),、圓錐曲線的性質(zhì),,體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流,、相互評(píng)價(jià),,提高學(xué)生的合作意識(shí)。

(4)基于情意目標(biāo),,調(diào)控教學(xué)流程,,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。

(二)能力要求,。

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

(1)在對(duì)不等式的性質(zhì),、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中,,進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準(zhǔn)確,、持久,用時(shí)再現(xiàn)得迅速,、正確,。

(2)通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),,揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過(guò)揭示解析幾何有關(guān)概念,、公式和圖形直觀值見(jiàn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(1)通過(guò)解不等式及不等式組的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(2)加強(qiáng)對(duì)概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(3)通過(guò)解析法的教學(xué),,提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性,、簡(jiǎn)捷性能力,。

(4)通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運(yùn)算能力,促使知識(shí)間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,,另辟蹊徑,提高學(xué)生運(yùn)算能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

(1)通過(guò)含參不等式的求解,,培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)通過(guò)解析幾何與不等式的一題多解、多題一解,、通過(guò)不等式的一題多證,,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過(guò)不等式引伸,、推廣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。(5)通過(guò)解析幾何的概念教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力,。(6)通過(guò)典型例題不同思路的分析,培養(yǎng)思維的靈活性,,是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

2,、通過(guò)直線與圓的教學(xué),使學(xué)生了解解析幾何的基本思想,,掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,,掌握簡(jiǎn)單線性規(guī)劃問(wèn)題,掌握曲線方程,、圓的概念,。

3、掌握橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義、方程,、圖形及性質(zhì),。

三、

教材簡(jiǎn)要分析,。

1,、不等式的主要內(nèi)容是:不等式性質(zhì)、不等式證明,、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ),不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上,、依據(jù)不等式的性及同解變形來(lái)完成的,。不等式在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的工具,是培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體,。

2,、直線是最簡(jiǎn)單的幾圖形,是學(xué)習(xí)圓錐曲線,、導(dǎo)數(shù)和微分等知識(shí)的的基礎(chǔ),。,是直線方程的一個(gè)直接應(yīng)用,。主要內(nèi)容有:直線方程的幾種形式,,線性規(guī)劃的初步知識(shí),兩直線的位置關(guān)系,,圓的方程;斜率是最重要的概念,,斜率公式是最重要的公式,直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體,。

3,、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,,標(biāo)準(zhǔn)方程,簡(jiǎn)單幾何性質(zhì),,以及它們?cè)趯?shí)際中的一些運(yùn)用,。橢圓、雙曲線,、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡,,由這些條件可以求出它們的方程,并通過(guò)分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì),。

四,、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

(一)重點(diǎn),。

1,、不等式的證明、解法,。

2,、直線的斜率公式,直線方程的幾種形式,,兩直線的位置關(guān)系,,圓的方程。

3,、橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義,,標(biāo)準(zhǔn)方程,,簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)。

(二)難點(diǎn)1,、含絕對(duì)值不等式的解法,,不等式的證明。2,、到角公式,,點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo),簡(jiǎn)單線性規(guī)劃的問(wèn)題的解法,。3,、用坐標(biāo)法研究幾何問(wèn)題,求曲線方程的一般方法,。

五,、教學(xué)措施。

1,、教學(xué)中要傳授知識(shí)與培育能力相結(jié)合,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培育學(xué)生的概括能力,,是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法,、基本技能。

2,、堅(jiān)持與高三聯(lián)系,,切實(shí)面向高考,以五大數(shù)學(xué)思想為主線,,有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn),,避免面面俱到,,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,堅(jiān)持學(xué)生主體性原則,堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,,堅(jiān)持啟發(fā)性原則,。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、積極參加與組織集體備課,,共同研究,努力提高授課質(zhì)量,。

5,、堅(jiān)持向同行聽(tīng)課,取人所長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,。相互研究,共同進(jìn)步,。

6,、堅(jiān)持學(xué)法研討,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生),,提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,,培育尖子學(xué)生。7,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)識(shí)的動(dòng)手能力。

六,、課時(shí)安排,。

本學(xué)期共81課時(shí)1、不等式18課時(shí),。

2,、直線與圓的方程25課時(shí)。

3,、圓錐曲線20課時(shí),。

4、研究課18課時(shí),。

高二數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十三

根據(jù)湖北省的新課改教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn),,結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況,發(fā)揮備課組的集體力量,,全力以赴的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí),相互協(xié)作,,積極面對(duì)新課改的要求,。

認(rèn)真落實(shí)組里每位老師的課堂常規(guī)教學(xué)任務(wù),努力加強(qiáng)老師的課外教學(xué)科研工作,;積極學(xué)習(xí)新課改的理論知識(shí),,認(rèn)真研究新教材的教法,做一個(gè)教學(xué)科研全方位的教師,;同時(shí)發(fā)揮備課組全體成員的集體力量,,積極研討新教材的教學(xué)內(nèi)容,,全力提升高二年級(jí)的數(shù)學(xué)水平,縮小和其它學(xué)校的差距,。

(1)落實(shí)好組里每位老師的兩節(jié)公開(kāi)課的任務(wù),,按照先議教案,再聽(tīng)課堂,,最后評(píng)價(jià)的.程序嚴(yán)格落實(shí)到位,。

(2)充分利用每個(gè)星期二下午的集體備課時(shí)間,商討教學(xué)中存在的問(wèn)題,,探究新教材的教法。同時(shí)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)教改名校的數(shù)學(xué)學(xué)科課改教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。

(3)做好每一次階段性的考試工作,,考前認(rèn)真準(zhǔn)備,閱卷客觀公正,,客觀評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量,。

(4)分班落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作,尤其是文科班數(shù)學(xué)的提升,。

(5)準(zhǔn)備參加5月份的全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的活動(dòng),,積極安排年輕老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽工作。

(1)2,,3月份,,文科完成選修1—1和選修3—1,理科完成選修2—1和3—1的教學(xué)任務(wù),,建議把選修3—1的《數(shù)學(xué)史選講》參插講,。

(2)4月份,理科完成選修2—2,,文科完成選修4—5,。

(3)5月份,理科完成選修4—1,,文科完成選修4—5,。

(4)6月份,理科完成選修4—4,,文科開(kāi)始期末考試的復(fù)習(xí),。

說(shuō)明:根據(jù)——省新課程教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn),本學(xué)期理科完成選修2—1和2—2的內(nèi)容,,文科完成選修1—2和1—1的教學(xué)內(nèi)容,,但是我們還是打算把選修3—1,4—5的內(nèi)容都上完,,為高三復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,,從時(shí)間上看,,文科的教學(xué)時(shí)間是充足的,但是理科的教學(xué)時(shí)間比較緊,,希望各位老師合理安排好教學(xué)時(shí)間,,確實(shí)落實(shí)好每章每節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

高二數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十四

一,、科研計(jì)劃細(xì)則,。

1.做好備課組教研工作計(jì)劃,包括:課題研究,,培養(yǎng)青年教師方案,,發(fā)揮骨干教師作用,召開(kāi)教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流研討會(huì),,撰寫(xiě)論文,,開(kāi)發(fā)小本課程,有效教學(xué)方面的內(nèi)容,。

2.教研活動(dòng)做好記錄,,記在《教研會(huì)議記錄》本上。

3.正規(guī)作業(yè)每學(xué)期20次,,認(rèn)真批改,,注明日期及等級(jí)。

4.外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師要在備課組里進(jìn)行匯報(bào)和學(xué)習(xí)心得交流,,并請(qǐng)級(jí)部主任和科研處主任參加,。回校兩周內(nèi)把學(xué)習(xí),。

心得體會(huì),。

文字材料交到科研處存檔。

5.抓好聽(tīng)評(píng)課,。

互相聽(tīng)課,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真評(píng)課,。做到“一課三摩”,,多聽(tīng)、多看,、多說(shuō),、多練、多提建議,、多加改進(jìn),,努力提高自己的授課水平。青年教師一學(xué)期聽(tīng)評(píng)課70節(jié),,普通教師一學(xué)期聽(tīng)評(píng)課50節(jié),,要寫(xiě)好評(píng)課記錄與心得,,評(píng)課記錄要有對(duì)具體內(nèi)容和具體問(wèn)題的看法、觀點(diǎn),,不能泛泛而談,。

6.業(yè)務(wù)筆記。

每學(xué)期5000字,,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《課堂觀察》和《有效教學(xué)試講》兩本書(shū),,寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。

7.鼓勵(lì)教師多寫(xiě)有效教學(xué)方面的論文,、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì),每周二前發(fā)到科研處郵箱,,由學(xué)校統(tǒng)一往威海教育網(wǎng)上發(fā)送,。發(fā)送的論文、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)等要求以word格式存盤(pán),發(fā)送主題,,統(tǒng)一寫(xiě)“有效教學(xué)作者名”,,嚴(yán)謹(jǐn)抄襲。

1.加強(qiáng)集體備課,。

本學(xué)期集體備課安排在周三1.2節(jié),,每單元固定主講人,采用說(shuō)課的方式,,具體講解教材的處理,、習(xí)題的處理,經(jīng)過(guò)討論最后確定大家共同認(rèn)可的方案,。習(xí)題的配備分工到小組,,專人出題,專人審核,。

除此之外,,還要利用在同一個(gè)辦公室之便,做到每節(jié),、每天相互交流,,集體磋商,共同探討,。所教內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)、采用的教學(xué)方式,,電教手段,、能力的培養(yǎng),,作業(yè)題、例題,、習(xí)題的選擇以及測(cè)試題等方面的統(tǒng)一布置,。

2.導(dǎo)學(xué)案的斟酌。

根據(jù)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),,不是每節(jié)課都適合用導(dǎo)學(xué)案,,如“瞬時(shí)速度與導(dǎo)數(shù)”,“曲邊梯形面積定積分“等大量用到高等數(shù)學(xué)符號(hào)的內(nèi)容比較晦澀難懂的內(nèi)容,,就應(yīng)該采用傳統(tǒng)的教授式的教學(xué)模式,。另外,不同可行的導(dǎo)學(xué)案方式也應(yīng)該有所區(qū)別,,具體的安排全組討論決定,。

3.作業(yè)設(shè)置。

總結(jié),。

學(xué)生易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,,探究錯(cuò)誤根源。講解作業(yè)做到有的放矢,。每周一次周末測(cè)試,,題型按高考模式出現(xiàn)(共22題),內(nèi)容以本周所學(xué)內(nèi)容為主,,附含前面的部分內(nèi)容,,防止學(xué)生遺忘。

4.抓好落實(shí),。

抓落實(shí)包括學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解與接受,,練習(xí)題、作業(yè)題,、小測(cè)試,、錯(cuò)題本等的檢查與批改,每節(jié)新授課后,,進(jìn)行課堂反饋,,每章測(cè)試一次,每周批改一次錯(cuò)題本,。

從5月1日開(kāi)始,,著手準(zhǔn)備會(huì)考的復(fù)習(xí)。5.1-5.30日,,每周末做一份會(huì)考模擬題,,6月1日開(kāi)始,用2周時(shí)間細(xì)化復(fù)習(xí),爭(zhēng)取提高會(huì)考通過(guò)率,。

有效教學(xué)不注重形式,,不以是否用導(dǎo)學(xué)案或是否分組教學(xué)來(lái)判斷課堂教學(xué)是否有效,而是只要能讓學(xué)生在最短的時(shí)間汲取最多的知識(shí),,讓學(xué)生真正動(dòng)腦,、動(dòng)筆,就是有效的課堂,。

1.以問(wèn)題引導(dǎo),,讓學(xué)生真正進(jìn)入課堂。

通過(guò)對(duì)問(wèn)題的研究,、探討,,引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,感知數(shù)學(xué)的魅力,,培養(yǎng)學(xué)生分析,、解決問(wèn)題的能力。問(wèn)題的具體設(shè)置可在集體備課中進(jìn)行探討,,但要體現(xiàn)教師的個(gè)人特色,。

2.改造例題。

針對(duì)高中生喜歡新鮮的特點(diǎn),,有目的,、有創(chuàng)造性地改造課本上的例題。重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)環(huán)境,壓縮新授課時(shí)間,,把重心放在學(xué)生獨(dú)立解決不了的問(wèn)題上,,把時(shí)間放在鞏固性訓(xùn)練上,注意各版本教材的比較研究,。

3.每日一題,。

本欄目是在保證教學(xué)目標(biāo)能夠完成的前提下設(shè)置的,全部由學(xué)生操作,。由學(xué)生輪流自主選題,,每天一道,課前5分鐘負(fù)責(zé)給全班同學(xué)講解,,教師最后點(diǎn)評(píng),。這樣可以幫助學(xué)生鞏固前面的知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),,為有效課堂的實(shí)行打好基礎(chǔ)。

四、課時(shí)安排,。

本學(xué)期共19周,,需要學(xué)習(xí)選修2-2和選修2-3兩本書(shū),另外還要準(zhǔn)備會(huì)考的復(fù)習(xí)工作,。

具體安排:

第1---3周(3.1-3.21)選修2-2第一章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,。

第4---5周(3.22-4.4)選修2-2第二章推理與證明。

第6周(4.5-4.11)選修2-2第三章數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù),。

第7周(4.12-4.18)復(fù)習(xí)選修2-2,。

第8---9周(4.19-4.30)選修2-3第一章計(jì)數(shù)原理。

第10---12周(5.4-5.23)選修2-3第二章概率,。

第13周(5.24-5.30)選修2-3第三章統(tǒng)計(jì)案例,。

第14周以后復(fù)習(xí)。

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