通過(guò)總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的進(jìn)步和突破，從而增強(qiáng)自信心,。總結(jié)時(shí)要有積極的態(tài)度,，突出正面的成果和收獲,。如果你對(duì)寫(xiě)總結(jié)感到困惑,，可以參考以下小編為大家收集的總結(jié)范文,。

教務(wù)員的園本培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

大坪小學(xué)。

黃勇,。

一,、常規(guī)工作。

本期開(kāi)學(xué)初印發(fā)各科教學(xué)計(jì)劃,，并督促擬寫(xiě),、檢查，按時(shí)驗(yàn)收,。對(duì)擬寫(xiě)確有困難的個(gè)別老師和代課老師,，則耐心指導(dǎo)，按時(shí)擬寫(xiě)完成,。教案要求與計(jì)劃同步,，不超前,，不滯后。一學(xué)期來(lái),，除了每月月末的一次定期檢查外,，還隨時(shí)抽查,，對(duì)沒(méi)備課而上課的按學(xué)校制度處罰,。做到每課時(shí)有教案。作業(yè)要求份量適度,，次數(shù)到位,，批改認(rèn)真及時(shí)。

二,、教研教改工作,。

認(rèn)真組織好教研活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教研,，在教研中探索和改進(jìn)教學(xué)方法,，并把總結(jié)出來(lái)的具有新穎性的教法落實(shí)到具體的教學(xué)之中去。組織每位位老師上一節(jié)公開(kāi)課,，全體老師聽(tīng)課,，認(rèn)真評(píng)議，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，做到不斷提高。組織教師互相聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)論文,，進(jìn)行討論,，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法。急時(shí)接收遠(yuǎn)教資源,，刻錄成光盤(pán),，利用午休時(shí)間播放，組織教師認(rèn)真觀看,，開(kāi)展討論,，從中吸收適用的教學(xué)方法。

三,、家訪工作,。

班主任及科任老師必須定時(shí)不定時(shí)進(jìn)行家訪或組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，以便更好地聯(lián)系家長(zhǎng),，共同關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng),。

四,、存在的問(wèn)題。

由于本校教師嚴(yán)重缺編,，加上年齡結(jié)構(gòu)偏高,，常規(guī)工作督促力度不夠，備課數(shù)量不足,，教研教改活動(dòng)次數(shù)較少,，課外活動(dòng)沒(méi)有很好的開(kāi)展,。

五,、以后的工作措施。

在以后的工作中,，打算從以下幾個(gè)方面加大力度,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.加大督促力度,；2.多搞教研教改,；3.開(kāi)展課外活動(dòng)。

2010年1月18日,。

教務(wù)員的園本培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

“學(xué)校安全重于泰山”,。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,。從增強(qiáng)師生安全意識(shí),，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任,，落實(shí)措施,，為能夠營(yíng)造一個(gè)安全、文明,、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作,。具體主要做了以下幾方面的工作：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任,。學(xué)校從學(xué)期開(kāi)始便成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)李行德任組長(zhǎng)，副組長(zhǎng),，組員,，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作。以鄢財(cái)寶為安全員,，成立安全辦公室,，具體負(fù)責(zé)制定學(xué)校安全工作的各個(gè)制度，明確各部門(mén)的具體職責(zé)和責(zé)任，確保學(xué)校安全工作有序開(kāi)展,。領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來(lái),，在“防非”、防火和處理突發(fā)事件中起到了良好的組織作用,，使事件得到了及時(shí),、妥善的處理。

（二）廣泛宣傳,，加強(qiáng)教育,，提高安全意識(shí)。學(xué)校安全辦公室從成立以來(lái)利用會(huì)議,、廣播,、黑板報(bào)、宣傳廚窗,、橫幅等形式進(jìn)行了廣泛的宣傳，并發(fā)動(dòng)各班廣泛開(kāi)展各種活動(dòng),，并以此為載體全體動(dòng)員,、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作,，寓安全教育于活動(dòng)中,，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí),，養(yǎng)成安全習(xí)慣,。

（三）完善制度，強(qiáng)化管理,，健全管理網(wǎng)絡(luò),。為使學(xué)校安全工作能夠正常有序的開(kāi)展，根據(jù)安全領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排,，安全辦公室進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度,，具體的有學(xué)校防火、防傳染病,、交通監(jiān)督,、家長(zhǎng)接送聽(tīng)課制度等各項(xiàng)制度，分工到人,，責(zé)任到人,，簽定了安全責(zé)任書(shū)，并與學(xué)?？己讼鄴煦^,，強(qiáng)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域,，每一個(gè)角落,。

（四）立足防范,，變“堵”為“疏”。本學(xué)期來(lái),，我室一直堅(jiān)持“教育為重,，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治,，重要治本,。”的方針,，做足做好“防”文章,，在此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”。學(xué)校在教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，提高安全防范意識(shí)的基礎(chǔ)上每一個(gè)季度都組織學(xué)校各部門(mén)對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查,，摸清學(xué)校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾,，并做出相應(yīng)的對(duì)策,，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中,。

從事教務(wù)處工作半年多來(lái),，最真切的感受便是忙碌而充實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在各個(gè)任課老師的支持下,，本學(xué)期，我本著“腳踏實(shí)地,，抓好常規(guī),；穩(wěn)中求新，務(wù)求實(shí)效”的工作原則,，認(rèn)真踏實(shí)工作,，做到合理調(diào)配，真誠(chéng)服務(wù),，保證了學(xué)校教學(xué)教務(wù)工作的正常展開(kāi),。下面我從四個(gè)方面對(duì)我本學(xué)期的工作做一下總結(jié)：

（一）、對(duì)教務(wù)工作的新認(rèn)識(shí)由于我接觸教務(wù)管理工作時(shí)間不長(zhǎng),，自己對(duì)這個(gè)崗位工作方法和工作重點(diǎn)認(rèn)識(shí)很少,，一年來(lái)的工作，讓我對(duì)教務(wù)這個(gè)工作崗位有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，感覺(jué)到它有如下兩大特點(diǎn)：

1,、責(zé)任重大：教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)工作的“總調(diào)度”，室肩負(fù)著學(xué)校教育目標(biāo)和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃真正實(shí)施的重任；平時(shí)還要接受來(lái)自教育局和上級(jí)部門(mén)布置的臨時(shí)的或階段性的工作和檢查,，只有慎密地組織工作計(jì)劃,、切實(shí)地安排工作程序才能保證教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展。

2,、事務(wù)繁雜：教務(wù)處的工作包括教學(xué)工作計(jì)劃的制訂實(shí)施,、合理科學(xué)地安排和使用教師，日常教學(xué)的管理,，教師工作量的統(tǒng)計(jì)和調(diào)整,，教育教學(xué)情況的檢查，調(diào)課安排,，各種考試的組織,，課程設(shè)置的研討，教育教學(xué)研討活動(dòng)的組織安排,，實(shí)習(xí)活動(dòng),，學(xué)生報(bào)名繳費(fèi)、班級(jí)上課安排,、與家長(zhǎng)溝通等事務(wù),，協(xié)助校長(zhǎng)室安排教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和崗位培訓(xùn)。因?yàn)槭聞?wù)繁多,，所以要學(xué)會(huì)掌握工作運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律，從多項(xiàng)事務(wù)中抓住主要工作帶動(dòng)次要工作,，從而讓工作的條理性更強(qiáng),，讓學(xué)校教育教學(xué)能夠順利運(yùn)轉(zhuǎn)。

（二）本學(xué)期教務(wù)工作的完成情況面對(duì)如此繁雜但又重要的工作,，唯有樹(shù)立全心全意為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的思想方能把它做好,。因此，本學(xué)期教務(wù)處始終本著服務(wù)至上的宗旨,，結(jié)合教學(xué)培訓(xùn)工作體制要求及學(xué)校發(fā)展需要,，完成以下幾方面工作：

第二，課職務(wù)的安排與調(diào)代,。

1,、排好課表，并及早分發(fā)到各教師,、各班級(jí),，通知家長(zhǎng)，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展,。

2,、為學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作做好“后勤”保障工作。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和教師特殊情況，比如上級(jí)部門(mén)的教學(xué)檢查工作,，學(xué)校的招生工作,，老師的招聘工作，家長(zhǎng)的溝通工作等等,，為保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,，作好調(diào)代課的安排和協(xié)調(diào)事宜，既保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行,，又讓教學(xué)工作正常開(kāi)展,。

第三，更為合理地修訂了本校各種教育教學(xué)各種規(guī)章制度,，這樣既符合學(xué)生心理與生理特點(diǎn),，又符合家長(zhǎng)及社會(huì)的要求，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)得開(kāi)心,，玩得開(kāi)心,，讓學(xué)生身心素質(zhì)共同得到成長(zhǎng)，也使得學(xué)校的管理更加科學(xué)合理,。

第四,，為學(xué)校對(duì)外開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備與組織工作。包括文字資料的輸入保存,、復(fù)印印刷,、邀請(qǐng)與接待工作、活動(dòng)情況的記錄等,。

第五,，做好每月課時(shí)統(tǒng)計(jì)、作業(yè)的檢查,，考務(wù)的考評(píng)等工作,。

第六，細(xì)心,、耐心完成教育教學(xué)類檔案的匯總,，使得學(xué)校檔案健全完備。

第七,，做好各教師,，家長(zhǎng)，學(xué)生之間的協(xié)調(diào)工作,。既做到上情下達(dá),，下情上達(dá),，又做到公平公正公開(kāi)待人處事,，增強(qiáng)了自己的服務(wù)意識(shí)和管理力度,。

第八,，做好期末結(jié)課典禮，學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu),，下學(xué)期續(xù)班等工作,，提高了學(xué)生的積極性，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,，爭(zhēng)取了社會(huì)對(duì)我校辦學(xué)的理解支持,，取得了良好的社會(huì)效益。

第九,，做好新生報(bào)名的接待與編班,、教師分配工作。

第十,，與各處室教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互幫互助，努力營(yíng)造快樂(lè),、積極,、向上的工作氛圍。

（三）不足之處,。

在學(xué)期接近期末之際,，為更真實(shí)有效地進(jìn)行工作總結(jié)，更好開(kāi)展下學(xué)期的教務(wù)工作,，本人通過(guò)反思,，總結(jié)出在本學(xué)期工作中存在如下問(wèn)題有待改進(jìn)：

2、如何更好地?cái)U(kuò)大學(xué)校影響,，提高學(xué)校的知名度,，以吸引更多的學(xué)生，這是我工作的主要目的,，應(yīng)該多想辦法。

3,、本人工作時(shí)間不長(zhǎng),，經(jīng)驗(yàn)不足，不夠成熟穩(wěn)重,，今后也要大力改進(jìn),。總之希望大家多多幫助,，我會(huì)更加努力工作,。謝謝！

教務(wù)員的園本培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)有力指導(dǎo)下,，在相關(guān)部門(mén)的大力支持下,，伴隨著學(xué)院準(zhǔn)備審定,、接受審定、開(kāi)訓(xùn)運(yùn)營(yíng)的步伐,，教務(wù)部全體同仁積極探索,、密切協(xié)同，迎接了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn),，克服了一個(gè)又一個(gè)困難,，做了大量卓有成效的工作。

（一）審校了經(jīng)營(yíng)許可審定資料和5月份送審的《運(yùn)行手冊(cè)》及每一本課程大綱,；

（三）訂制了學(xué)院各類手冊(cè),、大綱、資料專用孔夾,，并設(shè)計(jì)了統(tǒng)一標(biāo)識(shí)模板,；

（四）完成了“兩次審定”中所有手冊(cè)、大綱的送審樣本制作,；

（五）完成了每次審批后飛行類和維修工程類所有手冊(cè),、大綱的批量印刷、打孔和裝訂,；

（六）參與了學(xué)院飛行訓(xùn)練組織工作程序圖的討論,，并負(fù)責(zé)定稿后的制作；

（七）拷貝,、轉(zhuǎn)換了友鄰單位訓(xùn)練中飛行人員,、簽派人員工作用表；

（八）全面設(shè)計(jì)了飛行訓(xùn)練工作中計(jì)劃,、登記,、統(tǒng)計(jì)及學(xué)籍管理等工作用表；

（九）采集照片,、論證尺寸,、選定材質(zhì)，及時(shí)完成了教室,、講評(píng)室掛圖制作,。

（一）7月份恢復(fù)審定后，針對(duì)變化了情況和形勢(shì),，及時(shí)制訂了下半年訓(xùn)練計(jì)劃,；

（二）進(jìn)入10月份，為便于明年運(yùn)營(yíng)謀劃,，及早著手制訂了20xx年訓(xùn)練計(jì)劃,；

（三）在制訂學(xué)院整體訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)進(jìn)行了一些探索：一是結(jié)合法規(guī)要求和學(xué)院實(shí)際情況，對(duì)學(xué)院飛行訓(xùn)練的控制參數(shù)進(jìn)行了認(rèn)真篩選,；二是為便于施訓(xùn)部門(mén)明確任務(wù),，對(duì)年度訓(xùn)練工作進(jìn)行了分階段安排,、分班次計(jì)算；三是為便于學(xué)院總體控制和各單位自行控制,，將年度訓(xùn)練時(shí)間指標(biāo)分別按單位和機(jī)型進(jìn)行了逐月分解,；四是為充分利用學(xué)院現(xiàn)有資源，對(duì)各班次訓(xùn)練內(nèi)容,、時(shí)機(jī)和使用機(jī)場(chǎng)進(jìn)行了色彩標(biāo)識(shí),。

（一）根據(jù)對(duì)民航法規(guī)的理解，5月審定前即完成了訓(xùn)練整套月報(bào)表和日?qǐng)?bào)表的設(shè)計(jì),；

（二）到友鄰單位走訪見(jiàn)學(xué)后,，對(duì)學(xué)院訓(xùn)練中所用登記統(tǒng)計(jì)報(bào)表進(jìn)行了豐富和改進(jìn)；

（三）7月份恢復(fù)審定后,，對(duì)資料統(tǒng)計(jì)員進(jìn)行了各種表格,、簿本使用前的針對(duì)性培訓(xùn)；

（四）現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證前和驗(yàn)證過(guò)程中,，對(duì)簽派人員給予了具體細(xì)致的指導(dǎo),；

（五）開(kāi)飛運(yùn)行初期，重點(diǎn)關(guān)注了相關(guān)人員的登記統(tǒng)計(jì)情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)指正；

（六）每日及時(shí)分類統(tǒng)計(jì)日?qǐng)?bào)數(shù)據(jù),，每月按要求時(shí)限完成月報(bào)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和傳遞,；

（七）每月對(duì)學(xué)院為在訓(xùn)學(xué)員所墊付費(fèi)用依據(jù)訓(xùn)練記錄進(jìn)行核查，然后雙方簽字確認(rèn),；

（八）嚴(yán)格按學(xué)院規(guī)定每月為在訓(xùn)學(xué)員核對(duì),、申報(bào)生活補(bǔ)貼；

（九）對(duì)學(xué)院登記統(tǒng)計(jì)工作不斷研究,，完成了統(tǒng)計(jì)制度的修定,，明年將大力推行。

（四）多面進(jìn)行管控,，促進(jìn)學(xué)員整體素質(zhì)的提高,。民航法規(guī)對(duì)學(xué)員培訓(xùn)檔案的要求，只涉及理論,、飛行的考試成績(jī)和訓(xùn)練記錄，而我院在《學(xué)員手冊(cè)》中把體育考核,、思想品德與作風(fēng)紀(jì)律考核也納入了學(xué)員成績(jī)檔案,。1102期7名學(xué)員開(kāi)訓(xùn)以來(lái)進(jìn)行了多次體育測(cè)試，每天安排1個(gè)小時(shí)的體育鍛煉,，下基地前將對(duì)其在理論學(xué)習(xí)階段的作風(fēng)養(yǎng)成綜合評(píng)定,。

（八）運(yùn)營(yíng)展開(kāi)以后,，根據(jù)學(xué)院安排，教務(wù)部擔(dān)負(fù)起了西航專工作區(qū)的行政保障任務(wù),，完成了教務(wù)部和地培中心兩個(gè)部門(mén)辦公用品的補(bǔ)充,、有關(guān)費(fèi)用的交納和有關(guān)物品的采購(gòu)。

（四）在141部運(yùn)行合格審定工作恢復(fù)啟動(dòng)后,，根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指示精神,，迅速開(kāi)展了量性招飛工作。一是將招飛簡(jiǎn)章在恢復(fù)后的我院官方網(wǎng)站,、智聯(lián)招聘網(wǎng)站和西安市部分高網(wǎng)站上分別發(fā)布,；二是在民航資料網(wǎng)上的我院?jiǎn)T工招聘信息下增掛了招飛信息；三是與武漢“友和道通航空公司”關(guān)于合訓(xùn)事宜進(jìn)行了初步接觸,；四是為北京“大白熊商務(wù)航空公司”量身定做了委托招生和培訓(xùn)的方案,；五是每日收集、整理,、分析應(yīng)招人員簡(jiǎn)歷并接受大量招飛咨詢,；六是籌劃并聯(lián)系確定了1201期飛行學(xué)員體檢、面試日程,，同時(shí)抓住廣漢在西安招飛機(jī)會(huì)協(xié)調(diào)安排了1102期5名學(xué)員身體復(fù)檢,。

（二）在市場(chǎng)咳嗽苯仙俚那榭魷攏？月底,，協(xié)助其組織了招飛測(cè)試和面試,；

（六）協(xié)調(diào)進(jìn)行了飛行教員、飛行學(xué)員體檢資料的轉(zhuǎn)入和年度身體復(fù)檢,；

（七）對(duì)在訓(xùn)學(xué)員“學(xué)生駕駛員執(zhí)照”的辦理,，給予了大力協(xié)助；

（八）較好地完成了公司員工姓名牌制作,，并設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的姓名,、職務(wù)打印模板；

（九）迅速,、穩(wěn)妥地完成了學(xué)院中文域名————“鳳凰飛院,。中國(guó)”的注冊(cè)；

（十）協(xié)調(diào)完成了學(xué)院網(wǎng)站的恢復(fù)開(kāi)通,，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了修訂,，對(duì)擬增設(shè)的內(nèi)網(wǎng)制作方案進(jìn)行了謀劃。感謝的話,。

首先,，感謝投資人為我們提供了施展拳腳的平臺(tái)，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任,、關(guān)懷和大力支持,。一年來(lái),，做了大量的工作，豐富了人生經(jīng)歷,，品嘗了工作所帶給我們的充實(shí)和快樂(lè),。

其次，感謝各部門(mén)的鼎力相助,、友好配合和對(duì)我們工作的理解,。“有什么事需要幫忙,，盡管講,！”地培中心孫主任常常這樣說(shuō)，也地確是這樣做的,?！袄现欤枰獛讉€(gè)人幫忙我們派幾個(gè),！”————沒(méi)有維修工程部楊總這句話,，教材的整理入庫(kù)工作是不可能完成的。在我們開(kāi)展工作中,，當(dāng)遇到手冊(cè),、大綱方面的問(wèn)題時(shí)，唐鐵山總是熱情解答,；當(dāng)我們協(xié)調(diào)人員,、行李、物資下基地時(shí),，周總絕對(duì)是全力保障,；當(dāng)我們每次去固原時(shí)，吃,、住,、行和接站、送站,，徐淑巖總是安排得非常周到,；我們深深地感受到，沒(méi)有你們的相助,、配合和理解,，我們的工作不會(huì)取得如此進(jìn)展，我們也不可能頂住那么大的壓力,。最后,，感謝和我一同支撐教務(wù)部工作的幾位同仁。雖然在一起工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但面對(duì)全新的富有挑戰(zhàn)性的一系列工作,，各位團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、知難而上的勁頭,、務(wù)實(shí)勤奮的姿態(tài),、條理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格給我留下了極深的印象，我們教務(wù)部團(tuán)隊(duì)需要這樣的精神風(fēng)貌,。初入職場(chǎng)的,。

教務(wù)員的園本培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

在領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在縣科技興縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的協(xié)調(diào)安排下,，積極開(kāi)展“職業(yè)技能培訓(xùn)和非學(xué)歷教育活動(dòng),，充分發(fā)揮職業(yè)高中職業(yè)技能特色教育發(fā)展對(duì)我縣人民就業(yè)的引導(dǎo)和支持作用?；仡?0xx年培訓(xùn)工作,，福海縣職業(yè)高中持之以恒貫徹落實(shí)建設(shè)職業(yè)技術(shù)性學(xué)校,、為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才的精神,，牢固樹(shù)立“職業(yè)技能培訓(xùn)是學(xué)校的長(zhǎng)效投入與收入，是發(fā)展的最大后勁,，是教職工的最大福利”,，為福海縣區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn),。一年來(lái),，做了以下培訓(xùn)工作總結(jié)：

本年度共舉行中式烹飪、電焊,、水產(chǎn)養(yǎng)殖,、旅游景點(diǎn)講解員、餐廳服務(wù)員,、客房服務(wù)員,、前廳服務(wù)員、汽車(chē)駕駛,、汽車(chē)修理,、計(jì)算機(jī)操作員、畜牧獸醫(yī),、維修電工,、西式糕點(diǎn)制作工、農(nóng)機(jī)修理,、摩托車(chē)維修,、服裝裁剪縫紉、手工藝品制作、工藝美術(shù),、免燒陶藝,、手工編織、手工鉤織,、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、公共區(qū)域保潔員等共31個(gè)工種及單項(xiàng)技能，培訓(xùn)班次達(dá)80余次,，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)3800余人次,，培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：

1、職業(yè)技能類：中式烹飪,、電焊,、水產(chǎn)養(yǎng)殖客房服務(wù)員、前廳服務(wù)員,、汽車(chē)駕駛,、汽車(chē)修理、計(jì)算機(jī)操作員,、手工藝品制作,、工藝美術(shù)等。

2,、重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)：中式烹飪,、電焊工、旅游管理,、計(jì)算機(jī)操作等,。

3、單項(xiàng)技能培訓(xùn)家庭餐,、抓飯制作,、大盤(pán)菜制作、服裝裁剪,、服裝縫紉等,。

（一）取得的成績(jī)：

1、20xx年度的培訓(xùn)工作與以往年度相比,，從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù),、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面,，取得了一定的增長(zhǎng),。

2、建立制度性培訓(xùn)體系,。以往,，職業(yè)技能培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)資金無(wú)保證,，受訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)意識(shí)差,，培訓(xùn)工作開(kāi)展十分困難。今年我校投入大量資金和精力,，在總結(jié)了以往培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度,。重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項(xiàng)目審批流程，在多次征求縣教育局,、縣勞動(dòng)人事局,、縣農(nóng)業(yè)局、縣扶貧辦,、縣民宗委等部門(mén)意見(jiàn)后,，全面提升我校培訓(xùn)工作的制度化管理。

3,、繼20xx年新疆維吾爾自治區(qū)勞動(dòng)與保障廳在我校建立阿勒泰第七職業(yè)技能鑒定所之后,，建立和完善了培訓(xùn)教育的質(zhì)量保證和效果評(píng)價(jià)體系，積極承擔(dān)和組織受訓(xùn)人員的職業(yè)資格鑒定,，為學(xué)員持證上崗提供憑證,。

4、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式,，積極探索新的培訓(xùn)模式,。

5、取得的實(shí)效,。

（1）在我校培訓(xùn)的學(xué)員,，絕大部分都能在推薦單位就業(yè)，大多數(shù)農(nóng)牧民及城鎮(zhèn)下崗人員對(duì)工資水平還比較滿意,。

（2）通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)很多學(xué)員達(dá)到職業(yè)技能水平,，使學(xué)員的就業(yè)能力明顯增強(qiáng)，大多數(shù)農(nóng)牧民獲得了穩(wěn)定的就業(yè)崗位,。

（3）通過(guò)今年社會(huì)培訓(xùn)的實(shí)施,，做到早計(jì)劃、早落實(shí),、為明年的社會(huì)培訓(xùn)打下好基礎(chǔ),，發(fā)揮了良好的示范帶動(dòng)作用。

（二）存在的問(wèn)題和不足,。

1,、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面,，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng),。

2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新,。只是一味的采用“上面講,、下面聽(tīng)”的形式，呆板,、枯燥,，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中,，影響了培訓(xùn)效果,。

3、原則性不強(qiáng),。不能?chē)?yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定,，對(duì)違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事,，這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈,、秩序較亂的主要原因。

4,、專業(yè)教師十分匱乏,，民漢教師比例失調(diào)。

5,、部分設(shè)備陳舊,，跟不上時(shí)代的步伐。

6,、進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)工作的制度建設(shè),，拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，努力培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì),、新發(fā)展需要的技能型人才,。

（一）有利條件。

1,、學(xué)校不斷在發(fā)展,、專業(yè)技術(shù)教師、實(shí)訓(xùn)設(shè)備,、培訓(xùn)場(chǎng)地等在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下不斷完善,，社會(huì)培訓(xùn)必然是我校發(fā)展的的工作重點(diǎn)質(zhì)疑，隨著新區(qū)建設(shè)工作的開(kāi)展,，培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加,，良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會(huì)為學(xué)校帶來(lái)良好的社會(huì)效益,、經(jīng)濟(jì)效益。

2,、隨著我校中等職業(yè)教育的完善,、職業(yè)技能培訓(xùn)工作的開(kāi)展，職業(yè)教育培訓(xùn)體系已初步建立,，培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束,，將大大的有利于以后培訓(xùn)工作的展開(kāi)。

（二）具體措施,。

培訓(xùn)工作在具體執(zhí)行過(guò)程中一定還會(huì)遇到各種困難,，還需要我們的不斷總結(jié)和及時(shí)調(diào)整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順,，在培訓(xùn)管理制度上還需要多方面補(bǔ)充,。還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強(qiáng)相關(guān)教職人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn),。

2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)一步豐富學(xué)校培訓(xùn)資源,。

學(xué)校專業(yè)的廣泛性也決定了學(xué)校培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的我縣富余勞動(dòng)力,、城鎮(zhèn)下崗職工等的需求,，選擇合適的培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)課程,，培訓(xùn)教師師,，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要取得大量及時(shí),、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息和就業(yè)信息,，擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò),。

3,、重點(diǎn)建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉現(xiàn)實(shí)情形的職業(yè)培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì),。

社會(huì)培訓(xùn)需求的多元性和我縣我校區(qū)域內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾,，已經(jīng)越來(lái)越突出。建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，熟悉福?？h及阿拉泰新區(qū)現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部培訓(xùn)人才就變的越來(lái)越重要了。培養(yǎng)起自己的社會(huì)社會(huì)培訓(xùn)教師及管理團(tuán)隊(duì),，首先大大提高了職業(yè)高中的辦學(xué)水平和能力,，其次,，為學(xué)社會(huì)培養(yǎng)了一批各個(gè)職業(yè)或工種的專業(yè)教師。

教務(wù)員的園本培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

__舞蹈藝術(shù)學(xué)校成立于20__年,，經(jīng)過(guò)了幾年的時(shí)間我校在市,、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下逐步發(fā)展壯大變成一所正規(guī)化的藝術(shù)類培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)員300多人,，開(kāi)設(shè)專6個(gè)學(xué)校特色專業(yè)，擁有教師15人,，專業(yè)教師10人以上,，畢業(yè)學(xué)員考入全國(guó)、省,、市級(jí)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)校以及我市藝術(shù)類招考的重點(diǎn)高中,。

當(dāng)今教育界面臨的全面性的挑戰(zhàn)，決策的挑戰(zhàn),，教師素質(zhì)的挑戰(zhàn),，課程多樣化的挑戰(zhàn)，課堂模式發(fā)生根本性變化的挑戰(zhàn),，這是一場(chǎng)教育改革,。

教育改革首先要求領(lǐng)導(dǎo)努力提高管理能力，其次要求教師學(xué)會(huì)自我管理,，加強(qiáng)教育專業(yè)化,，提高“求實(shí)、求真,、求新”的教學(xué)研究能力,。所以今年以來(lái)，學(xué)校在教育,、教學(xué)管理上,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，采用剛性管理手段,，糾正不適應(yīng)素質(zhì)教育的做法,，依法治校，科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,，加強(qiáng)教育,、教學(xué)的過(guò)程管理，重視評(píng)價(jià)手段的探究,。

由于對(duì)外整體環(huán)境的影響,，社會(huì)不良現(xiàn)象和環(huán)境的影響，家庭環(huán)境的影響,，使德育工作面臨人的精神因素,。傳統(tǒng)文化體系說(shuō)教式的挑戰(zhàn),，學(xué)校工作本著貼近學(xué)生，少一點(diǎn)說(shuō)教,，多一點(diǎn)行動(dòng)的精神,，創(chuàng)設(shè)德育的載體，設(shè)計(jì)德育平臺(tái),，充分利用教育資源制定切實(shí)有效的操作方法,。

每周一舉行教師工作例會(huì)，布置交流,、商討,、研究學(xué)校德育工作。使學(xué)校德育工作有目標(biāo),、有計(jì)劃,、有步驟、有落實(shí),、有總結(jié),、有督查的開(kāi)展，取得一定成效,。學(xué)校能夠穩(wěn)步的發(fā)展總結(jié)如下：

一,、準(zhǔn)確把握課改理念，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，聚焦課堂熱點(diǎn)。

1,、理念更新,。

教師明確教學(xué)不再是同步教學(xué)，教學(xué)過(guò)程不再是有效地傳遞百科全書(shū)式的知識(shí)和技能,，教師的活動(dòng)不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用,。

教學(xué)應(yīng)是一種以主題為中心來(lái)組織探究式、合作式的學(xué)習(xí),。教學(xué)過(guò)程應(yīng)是展開(kāi)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的教學(xué),，以學(xué)生自身設(shè)定的課題為中心進(jìn)行自主式，能動(dòng)式的學(xué)習(xí)過(guò)程,。學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)在活動(dòng)中尋求反省性思維,，發(fā)展為相互表達(dá)和領(lǐng)悟的活動(dòng)，在表達(dá)和領(lǐng)悟中琢磨自己的認(rèn)識(shí),?？傊瑢W(xué)校改革的中心課題——課堂改革,。

2,、聚焦課堂,。

以學(xué)習(xí)為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎(chǔ)展開(kāi)的。課堂教學(xué)中,，尋求“朝氣蓬勃”,，尋求學(xué)生的“發(fā)表力”和“表現(xiàn)力”。構(gòu)建生動(dòng)活潑的交換見(jiàn)解的課堂模式,，營(yíng)造學(xué)生竊竊私語(yǔ)的課堂氣氛,。提倡課堂教學(xué)的溝通主要是傾聽(tīng)關(guān)系。

課堂上學(xué)生開(kāi)放身心,，“傾聽(tīng)”他人聲音,，覺(jué)察他人的思考和感悟的細(xì)微差別，構(gòu)筑仔細(xì)地回應(yīng)他人投射過(guò)來(lái)話語(yǔ),，這樣的課堂能夠作為多樣個(gè)性的學(xué)生彼此學(xué)習(xí)的空間得以再生,。教師亦應(yīng)以傾聽(tīng)者的身份出現(xiàn)。

3,、科學(xué)評(píng)價(jià),。

課堂教學(xué)改變過(guò)去以目標(biāo)來(lái)設(shè)定課題，以教學(xué)過(guò)程的效果和效率來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。最后用考查來(lái)量化做出評(píng)價(jià),，以學(xué)習(xí)的個(gè)性與共性為基礎(chǔ)的“目標(biāo)——成就——評(píng)價(jià)”的模式，構(gòu)建成為“主題——探究——表達(dá)”的模式,。

尋求一種以主題為中心組織活動(dòng)式,、合作式、探究式的學(xué)習(xí)過(guò)程,，借助文字來(lái)表達(dá)學(xué)習(xí)的各種價(jià)值,，這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體體驗(yàn)和簽賞,，讓學(xué)生具有創(chuàng)新思維，有鮮明個(gè)性,。教師必須改變以往單一的評(píng)價(jià)觀念,，創(chuàng)立一個(gè)全方位的評(píng)價(jià)體系。

二,、完善制度建設(shè),，強(qiáng)化三類課程管理，凸現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)教育辦學(xué)特色,。

1、簡(jiǎn)化教學(xué)管理環(huán)節(jié),，采用“雙管齊下”的方法,，強(qiáng)化中層核心管理的力度,。

學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人”制度，由中層核心管理人員擔(dān)當(dāng)教學(xué)質(zhì)量的第一評(píng)價(jià)者和監(jiān)督者,，在他們管理下,，各教師能自覺(jué)地定期保質(zhì)開(kāi)展研究活動(dòng)，組織教師間相互聽(tīng)課,、評(píng)課,。在他們管理下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)組隨班跟蹤,，及時(shí)而全面地掌握全校日常教學(xué)情況,，大大提高教學(xué)管理的效率。

2,、建立完善“家長(zhǎng)委員會(huì)”監(jiān)督機(jī)制,。

選舉產(chǎn)生了新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)。針對(duì)學(xué)校日常管理的整體情況,，家委會(huì)進(jìn)行有效的監(jiān)督,，及時(shí)反饋，彌補(bǔ)學(xué)校管理上的疏漏,。家委會(huì)定期委派家長(zhǎng)代表就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面分期分批進(jìn)行講座,，使廣大家長(zhǎng)能積極配合學(xué)校做好二期課改工作。

3,、從制度上,、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開(kāi)發(fā),。

兩類課在課表上排定,，確保教學(xué)時(shí)間，上課教師集體討論,，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學(xué)內(nèi)容,，又深入第一線共同參與研究,、探索,，收效甚大,。充分調(diào)動(dòng)了教師,、學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。初步構(gòu)建了課程研究的框架,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)探究能力,。制定了拓展型課程管理制度,，對(duì)課程的開(kāi)設(shè),、考核作了具體的規(guī)定,，建全了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理，完善課程評(píng)價(jià)機(jī)制,，有效提升課程質(zhì)量,。

學(xué)校堅(jiān)持全面的教育觀，堅(jiān)持“以人為本,，以德興校,、尚藝崇文、嚴(yán)訓(xùn)苦學(xué)”的教學(xué)理念,，形成“實(shí)在,、突破、深入”的教學(xué)主線,，在教學(xué),、訓(xùn)練上成績(jī)顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，教育科研工作也在這學(xué)年同步展開(kāi),。

以老帶新，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，是促進(jìn)教研組發(fā)展的一項(xiàng)重要工作,。公開(kāi)課作為一種教研活動(dòng)，能督促教師特別是青年教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，有助于提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。如何有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),，是我?，F(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)模式改革的突破口。

三,、找準(zhǔn)切入點(diǎn),，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

把握學(xué)校重點(diǎn)工作,，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校第一生命線,，把加強(qiáng)學(xué)校德育工作作為重要工作，把深入學(xué)習(xí)教學(xué)新世界觀念新教改作為重點(diǎn)工作,，把認(rèn)真履行崗位職責(zé),，真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)工作,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)作為學(xué)校第一要?jiǎng)?wù),。

四、教師隊(duì)伍精干，凝聚力強(qiáng),。

1,、有一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保障,，我校始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師教育教學(xué)能力為工作的重點(diǎn)之一。

2,、“關(guān)愛(ài)學(xué)員,，讓每一個(gè)學(xué)員都得到成功；善待教師,，讓每一位教師都獲得發(fā)展”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，因此，建立培養(yǎng)一支師德高尚,、水平過(guò)硬,、學(xué)員滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍成為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,、以學(xué)校自培為主的培訓(xùn)計(jì)劃,。全體教師一起積極探索、求真,、發(fā)展,，大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革，整體提升學(xué)校知名度,，加快教育改革步伐,，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在濃厚的教學(xué)氛圍中,，涌現(xiàn)了一批事業(yè)心和責(zé)任感都很強(qiáng)的老師,。他們從不計(jì)較個(gè)人得失，愛(ài)校如家,，把整顆心都撲在學(xué)員身上,，早出晚歸，從學(xué)習(xí),，生活,，思想，愛(ài)好等各方面無(wú)微不至地關(guān)懷著每一個(gè)學(xué)員的成長(zhǎng),。學(xué)校需要這樣的好老師,，學(xué)校感謝這樣的好老師,！

五,、學(xué)校明確辦學(xué)目標(biāo)，依法治校。

1,、為使學(xué)校管理走向制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,，一年來(lái),，學(xué)校根據(jù)新形勢(shì)的需要，不斷完善各項(xiàng)管理制度,，使各項(xiàng)制度更趨科學(xué)化和人性化,，全面營(yíng)造“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè),，生以成長(zhǎng)為志”的辦學(xué)氛圍,。

2、學(xué)校以“面向市場(chǎng),，依法治?！睘橹笇?dǎo)思想，明確辦學(xué)目標(biāo)為：“辦特點(diǎn),，創(chuàng)品牌”學(xué)校施行校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的`校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校班子成員的思想建議和作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步完善了領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度,，繼續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)考核制度,，建立評(píng)價(jià)機(jī)制，樹(shù)立全局意識(shí),、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，進(jìn)一步增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和使命感，做到了工作層層有人抓,，事事有人問(wèn)的良好格局,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠以身作則，大膽開(kāi)拓,，民主管理,，不斷創(chuàng)新，做了大量工作,，取得了可喜成績(jī),。開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校未發(fā)生任何安全責(zé)任事故和師生違法犯罪現(xiàn)象,。各部門(mén)的各項(xiàng)工作都能夠想在前面,，走在前面，干在前面,，深受全體教職員工好評(píng),。

六,、辦學(xué)個(gè)性鮮明，教育效果顯著,。

1,、民辦學(xué)校“以質(zhì)量求生存,，以特色求發(fā)展”,。

因此，必須以特色教學(xué)為窗口,，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響,。以個(gè)別化教學(xué)作為我校辦學(xué)的一大特色，并取得了社會(huì)的認(rèn)可,，現(xiàn)在已在全校范展開(kāi),。老師們?cè)诮虒W(xué)教育過(guò)程中結(jié)合課例，聯(lián)系實(shí)踐,，對(duì)新課程的進(jìn)行學(xué)習(xí),、對(duì)新觀念進(jìn)行滲透、對(duì)新方法的進(jìn)行運(yùn)用,。

七,、活動(dòng)豐富多彩，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,。

1,、學(xué)校通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)員的潛能,、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。運(yùn)用專題講座,、報(bào)告會(huì)等形式,，深入進(jìn)行法制教育和行規(guī)教育；運(yùn)用學(xué)科活動(dòng),、組織學(xué)員自我宣傳,、自我教育，為特長(zhǎng)學(xué)員提供鍛煉的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自己的特長(zhǎng),，體現(xiàn)成功的喜悅。

2,、學(xué)校還建立了學(xué)員聯(lián)系卡,，與學(xué)員定期溝通聯(lián)系，對(duì)學(xué)員進(jìn)行跟蹤訪問(wèn),。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育,、社會(huì)教育的統(tǒng)一,，營(yíng)造了一種大教育環(huán)境。

八,、存在問(wèn)題。

我校在教研上個(gè)別老教師還跟不上,；在學(xué)校管理上,，還存在漏洞。在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中,，還存在許多不科學(xué)的方法和手段等等,，當(dāng)然可能還有其他的不足，我們將認(rèn)真思考量化評(píng)估的結(jié)果,，尋找差距,，查清原由所在，將在下學(xué)年的`工作計(jì)劃中,，重點(diǎn)對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行解決,，爭(zhēng)取使學(xué)校的整體水平再升一個(gè)臺(tái)階！

教務(wù)員的園本培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

我們認(rèn)為：對(duì)教師的師德的培訓(xùn)是一個(gè)永恒的培訓(xùn),，貫穿于教師的職業(yè)生涯的全部分,。師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。一年來(lái),，師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手,。我們先后開(kāi)展了“為人為師”師德演講比賽，讓我們的教師愛(ài)滿心間并諸如教育教學(xué)以活力,。還開(kāi)展了“教育*愛(ài)”專題系列學(xué)習(xí),，通過(guò)對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思,，每次讓教師在工作中驗(yàn)證新時(shí)代教師愛(ài)生,、敬業(yè)、求知新的內(nèi)涵,。教師通過(guò)體驗(yàn),、學(xué)習(xí)，深知一名教師應(yīng)有的師德,，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理,，認(rèn)真落實(shí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，積極貫徹教學(xué)常規(guī),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

（二）以專題研究為搖籃，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

教師的培訓(xùn)任務(wù)是艱巨而繁重的,，我們的教師處于一期與二期課改的交界處,，只有通過(guò)大幅度的培訓(xùn)力度，我們教師的專業(yè)化水準(zhǔn)才會(huì)上一個(gè)臺(tái)階,，才能迎合素質(zhì)教育的需要,。

1、開(kāi)展新課程的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討,。

本學(xué)年,，我們圍繞師幼互動(dòng)的專題深入學(xué)習(xí)與研究，在新課程和課題研究的背景下,，開(kāi)展了師幼互動(dòng)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討,。首先，我們采用專題講座的方式開(kāi)展了“師幼互動(dòng)理念解讀”,、“主題背景下師幼互動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”使教師對(duì)何為師幼互動(dòng)以及實(shí)施新課程要把握哪些要素有了前面系統(tǒng)的了解,。其次，整合幼兒園龍頭課題的研究,，我們采用案例分解的方式開(kāi)展了“關(guān)注運(yùn)動(dòng)中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”的研討,，幫助教師學(xué)習(xí)與梳理了運(yùn)動(dòng)的七條基本經(jīng)驗(yàn)以及運(yùn)動(dòng)的五種樣式。最后,，整合結(jié)對(duì)匯報(bào)活動(dòng),，我們采用課例研討方式開(kāi)展了“師幼互動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)——教學(xué)篇”對(duì)集體活動(dòng)師幼互動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行了研討與分析，并采用“三顆反思糖”的形式賦予嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难杏懟顒?dòng)以游戲的色彩,，在輕松的氛圍中的激活教師反思意識(shí),。總之,，我們不斷的通過(guò)大組活動(dòng)把理論與實(shí)踐進(jìn)行整合,，給予教師專業(yè)化發(fā)展的支架，不斷提升教師對(duì)師幼互動(dòng)的理性認(rèn)識(shí)以及實(shí)踐能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,。

2、專家引領(lǐng)開(kāi)展大教研組專題研究,。

本學(xué)期的大組研究活動(dòng)《戶外與室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》是以“源于問(wèn)題”的專家專題講座與案例分析的方式開(kāi)展系列性研究與互動(dòng),。在運(yùn)動(dòng)實(shí)施專家冷教授關(guān)注到新幼教師在戶外運(yùn)動(dòng)組織與實(shí)施中存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了專題講座“走進(jìn)運(yùn)動(dòng)”,，給教師全面梳理了在實(shí)施運(yùn)動(dòng)的理念,；在專家觀摩到教師實(shí)施器械操、區(qū)域性體育活動(dòng)中的問(wèn)題后,，先提供了教師外出到運(yùn)動(dòng)特色幼兒園觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，隨后開(kāi)展了“早操的組織與指導(dǎo)”、“區(qū)域性體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”,、“集體運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”等專題講座,，讓教師對(duì)于戶外運(yùn)動(dòng)的實(shí)施又了一個(gè)全面而理性的認(rèn)知,，同時(shí)專家對(duì)于早操的指導(dǎo)使教師對(duì)早操的實(shí)施與指導(dǎo)也有了嶄新的面貌；根據(jù)夏季的季節(jié)特征,，我們專門(mén)組織教師開(kāi)展得室內(nèi)集體性運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展研討,，以專家敏銳地捕捉到教師在室內(nèi)集體運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面的問(wèn)題，開(kāi)展分組的沙龍式的指導(dǎo),，專家從回放的室內(nèi)集體活動(dòng)的視頻中一針見(jiàn)血的指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)的意見(jiàn),，使我們的教師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的智慧。在這樣的大組專題研討活動(dòng)中,，教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討,，注重了活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),、專注與活動(dòng)的組織與實(shí)施，活動(dòng)后優(yōu)化活動(dòng)方案的反思與研究工作,，并在研究中積累了一些優(yōu)質(zhì)的區(qū)域性體育活動(dòng)方案與集體活動(dòng)的方案,，為今后的研究奠定的研究的基礎(chǔ)。

3,、小組跟進(jìn)開(kāi)展教研組專題研究,。

在大組的引領(lǐng)下，我們各教研組的研究緊跟研究的步伐,，教研組的專題研究包括：小班,、大班“區(qū)域性體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”，中班“集體性體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”,。教師們積極參與教研組的研究,，并在研究中通過(guò)立足實(shí)踐開(kāi)展問(wèn)題的研討，其中達(dá)標(biāo)大班建研組開(kāi)展了“三軍演練”,、“為災(zāi)區(qū)送物資”,、“小小雜技運(yùn)動(dòng)員”等活動(dòng)，小班開(kāi)展了“小兔去旅游”,、“我是小司機(jī)”,、“快樂(lè)的小螞蟻”等活動(dòng)、中班組開(kāi)展了“打怪獸”,、“小小奧運(yùn)火炬手”等活動(dòng),。在各種類型活動(dòng)的開(kāi)展中，教師們注重了情景化的設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng),，讓孩子的運(yùn)動(dòng)在情景中開(kāi)展,，讓孩子有任務(wù)的意識(shí)、角色的意識(shí),；注重戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的發(fā)展有挑戰(zhàn)的理念的落實(shí),，讓孩子的運(yùn)動(dòng)更有意義,。

4、學(xué)習(xí)實(shí)踐開(kāi)展組長(zhǎng)層面專題研究,。

學(xué)期初,，基于我們的組長(zhǎng)隊(duì)伍是一支新生力量，新手上路需要扶持與培養(yǎng),，我們根據(jù)“向教研要質(zhì)量”的目標(biāo)強(qiáng)化對(duì)組長(zhǎng)的培訓(xùn),。我們先后對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行“研究計(jì)劃的制定”以及專題的“園本研修的實(shí)效”的學(xué)習(xí)與研討，通過(guò)案例對(duì)比,、文本推薦等方法,，幫助組長(zhǎng)明確了新課改背景下的研究計(jì)劃的制定要求以及范型，使我們教研組的研究計(jì)劃具有針對(duì)性與可操作性,；通過(guò)“相約教研”例觀摩與研討研討,，使組長(zhǎng)拓展了多渠道、多樣化的組織教研組活動(dòng)的做法,，并以“培訓(xùn)要落實(shí),、行為要跟進(jìn)”的培訓(xùn)指導(dǎo)思想，使組長(zhǎng)創(chuàng)新自己組織的教研模式,，使其在邊培訓(xùn)邊嘗試的過(guò)程中及時(shí)反饋,，引發(fā)組長(zhǎng)講講“我的教研故事”等，讓我們的組長(zhǎng)在園本研修的模式的拓展上從舉步為艱過(guò)渡到邁開(kāi)步伐,，順應(yīng)教師的需要與落實(shí)教研的實(shí)效,。僅僅是半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們組長(zhǎng)在教研組的計(jì)劃制定與落實(shí)方面成長(zhǎng)很快,。在組長(zhǎng)熟悉教研組的日常工作后,，我們又針對(duì)組長(zhǎng)的自身專業(yè)化水平提高，開(kāi)展了“聽(tīng)課與評(píng)課的藝術(shù)”的系列專題研究學(xué)習(xí)活動(dòng),。我們集中學(xué)習(xí)了“評(píng)課的方法”,、“目標(biāo)的評(píng)價(jià)”、“過(guò)程的評(píng)價(jià)”,、“活動(dòng)組織的評(píng)價(jià)”等,，并發(fā)放了相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料以便組長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)與內(nèi)化。不僅如此,，我們還根據(jù)每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，提供給組長(zhǎng)以青年教師的實(shí)踐活動(dòng)為載體進(jìn)行主題式評(píng)課的實(shí)踐操作平臺(tái)，讓每一次的學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐真正的結(jié)合,，使組長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)飽滿與求實(shí),。一個(gè)學(xué)期中，組長(zhǎng)們積極參與按時(shí)按質(zhì)的完成了研究任務(wù)，增長(zhǎng)了三位組長(zhǎng)對(duì)于集體學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)的技能,。

（三）以日常研究為基礎(chǔ),，促進(jìn)教師實(shí)踐操作。

本學(xué)期,，我們根據(jù)計(jì)劃對(duì)于日常的保教研究的落實(shí)也是張弛有度,，確保教師的保教水平上一個(gè)臺(tái)階。

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)優(yōu)化活動(dòng),。

一學(xué)年，我們結(jié)合課程的實(shí)施開(kāi)展了班級(jí)整體環(huán)境的打造活動(dòng),，意在通過(guò)課改背景下環(huán)境的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師有效實(shí)施課程意識(shí)，從而真正發(fā)揮環(huán)境的潛在教育功能,?；顒?dòng)前，先及時(shí)的從文本上推薦給教師具體的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念,，又讓教師到方幼實(shí)地觀摩操作的藍(lán)本,?；顒?dòng)中,，教師們積極開(kāi)動(dòng)腦精、在借鑒與創(chuàng)新的行動(dòng)中精心創(chuàng)設(shè)了溫馨,、體現(xiàn)孩子為主體地位的活動(dòng)是環(huán)境,。教師們?cè)谡w規(guī)劃的基礎(chǔ)上，使區(qū)域活動(dòng)的劃分上體現(xiàn)以下特點(diǎn)：空間區(qū)隔大小兼容（區(qū)隔物因虛而異）,，桌面,、地面、墻面兼容（立體化活動(dòng)）,，有過(guò)道,、活動(dòng)室、陽(yáng)臺(tái),、平臺(tái)等室內(nèi)外兼容（動(dòng)靜交替）的趨勢(shì),。材料的投放上，教師為幼兒發(fā)展的辛勤勞動(dòng)隨處可見(jiàn),，許多學(xué)習(xí)性的區(qū)域材料是教師根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容,，有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料,，讓幼兒按照自己的意愿與能力,，以操作擺弄的方式，進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的活動(dòng),。最后根據(jù)自己的風(fēng)格,、喜好創(chuàng)設(shè)自我特色的環(huán)境并開(kāi)展班級(jí)與班級(jí)之間相互的“搜索亮點(diǎn)給予建議”的檢查活動(dòng),。連環(huán)式的培訓(xùn)模式從文本到實(shí)踐給予教師很大的幫助與提高，使教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力得到提高,。通過(guò)活動(dòng),，使教師進(jìn)一步領(lǐng)悟主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)涵，提高教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力,。

下半學(xué)期,，我們結(jié)合新園舍的投入使用并針對(duì)運(yùn)動(dòng)課程的實(shí)施，對(duì)于室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)中的輔助器械的不足等問(wèn)題,，開(kāi)展的全員性的分組制作運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng),。教師們根據(jù)自己選擇的區(qū)域中幼兒動(dòng)作發(fā)展的需要，發(fā)揮了聰明才智制作了許多的運(yùn)動(dòng)器械,。教師們的付出不僅填補(bǔ)了幼兒園自制性運(yùn)動(dòng)器械的不足,，更使幼兒的動(dòng)作發(fā)展有了更開(kāi)闊的挑戰(zhàn)空間。

2,、教師分散的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)有效性研討活動(dòng),。

根據(jù)園務(wù)管理中“發(fā)展教師”的戰(zhàn)略性思想，我們對(duì)于教師在集體學(xué)習(xí)方面的理論與實(shí)踐的不足,，開(kāi)展“走出去”,，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”新課程背景下集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)與研討。我們大量開(kāi)辟“走出去”的渠道,。我們把三個(gè)青年教師輸送到市級(jí)層面的導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí),；把骨干教師推薦到區(qū)03中心組、研修班參加研修學(xué)習(xí),；派遣一些有潛能的教師到區(qū)一級(jí)園結(jié)對(duì)學(xué)習(xí),；還給予其她教師有機(jī)會(huì)輪流前往上海華東師范大學(xué)觀摩優(yōu)質(zhì)的集體活動(dòng)和聆聽(tīng)專家的精彩課程改革報(bào)告。使每個(gè)層面的教師都有享受培訓(xùn)的福利與待遇,，拓展了教師的工作視野,。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師，我們還通過(guò)不同的渠道讓她們反饋與輻射學(xué)習(xí)的信息,。如對(duì)于骨干教師我們讓她們?cè)诮M內(nèi)及時(shí)交流信息,，對(duì)于導(dǎo)學(xué)班的教師我們要求及時(shí)整理知識(shí)并建立共享文件讓教師都能分享到學(xué)習(xí)的源泉，并向全體教師反饋?zhàn)钚枰膶W(xué)習(xí)咨詢,。結(jié)對(duì)以及輪流外出的教師則要求及時(shí)撰寫(xiě)反思,。其次，我們?cè)凇罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)中,，邀請(qǐng)方塔結(jié)對(duì)園的教師來(lái)園觀摩與指導(dǎo),，使教師在與優(yōu)質(zhì)資源的碰撞中激發(fā)新的思想火花，提升新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后,，我們通過(guò)向教師推薦學(xué)習(xí)的資料讓教師獲得理論知識(shí),，并利用網(wǎng)絡(luò)的作用檢驗(yàn)教師學(xué)習(xí)的效果，教師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上積極參與發(fā)表學(xué)習(xí)體會(huì)活動(dòng),?？梢?jiàn)，教師們學(xué)習(xí)的積極性提高了,，自學(xué),、反思、內(nèi)化以及多途徑的及時(shí)獲取各種教育信息,，對(duì)課改的理念有了進(jìn)一步的理解,，同時(shí)也拓展了教師的教育教學(xué)視野。由此可見(jiàn),，教師們“我要學(xué)”的氛圍在逐漸形成,。

3、各個(gè)層面的教師展示與交流,。

在各個(gè)層面的教師展示與交流中,，不同層面的教師得到了鍛煉與成長(zhǎng)，使教師成長(zhǎng)梯隊(duì)逐步形成,。

（1）兩學(xué)期里,，朱曉燕老師代表語(yǔ)言課題組的研究實(shí)踐成員向上海市語(yǔ)言課題組展示了集體學(xué)習(xí)活動(dòng)《保持好心情》、《大恐龍進(jìn)進(jìn)城》,，朱老師積極認(rèn)真地研究態(tài)度以及集體活動(dòng)文本的傾聽(tīng)等,，得到了市課題組黃娟娟老師等一行專家的肯定與好評(píng),，同時(shí)也使朱曉燕老師的專業(yè)化水平得到了鍛煉與考驗(yàn),。

（2）在骨干教師的展示活動(dòng)中，我們的三位骨干教師代表新幼向前來(lái)督導(dǎo)的幼教組成員展示了她們精湛,、嫻熟的教育教學(xué)技能,，接受并圓滿完成了新橋幼兒園骨干每學(xué)期一次的展示與交流活動(dòng)。并獲得幼教組唐老師等觀摩教師的贊賞與肯定,，同時(shí)也鍛煉了幼兒園一支青年教師骨干隊(duì)伍,。

4、源于足問(wèn)題的分析與互動(dòng)活動(dòng),。

本學(xué)年,，我們對(duì)教師案頭資料的積累采用了無(wú)紙化辦公的方式開(kāi)展，在對(duì)教師制定的計(jì)劃?rùn)z查中發(fā)現(xiàn)了教師撰寫(xiě)資料中的一些問(wèn)題,，如目標(biāo)的定位,、情況分析的深入性、學(xué)期計(jì)劃中的撰寫(xiě)內(nèi)容以及撰寫(xiě)的美觀性等一系列問(wèn)題迫在眉睫。我們及時(shí)的采取了先指導(dǎo)個(gè)別教師盡可能的按照規(guī)范的要求制定各類計(jì)劃,，然后借助這些案例進(jìn)行剖析與研討,，幫助教師盡快的理解計(jì)劃撰寫(xiě)的內(nèi)容與要求，并對(duì)各類資料保底的內(nèi)容與要求進(jìn)行整理成文供教師隨時(shí)對(duì)照檢驗(yàn),。通過(guò)立足問(wèn)題的培訓(xùn),，逐漸規(guī)范了教師的案頭資料。

（四）,、以上級(jí)部門(mén)開(kāi)展的教師資格培訓(xùn)為依托,，使教師的職業(yè)修養(yǎng)得以完善。

一年來(lái),，我們積極響應(yīng)教育局的號(hào)召,，認(rèn)真組織教師參加區(qū)級(jí)的各種培訓(xùn)。如我們組織部分教師參加了“多媒體培訓(xùn)”,、“新農(nóng)村非專業(yè)教師培訓(xùn)”,、“高一層次學(xué)歷培訓(xùn)”等。

（一）使用新教材中的問(wèn)題：

1,、教師對(duì)主題的把握,、主題背景下活動(dòng)之間的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)的聯(lián)系、主題背景下幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累,、主題背景下集體活動(dòng)的定位等等,，有待與在以后的園本培訓(xùn)中與教學(xué)實(shí)踐中解決。

2,、教師在預(yù)設(shè)活動(dòng)中,，常常以“教師為中心”，往往在考慮與關(guān)注了預(yù)設(shè)的主題背景下活動(dòng)的內(nèi)容本身時(shí),，卻忽視了孩子們對(duì)于主題的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際的需要以及孩子的興趣,。這種顧此失彼的現(xiàn)象是我們老師創(chuàng)造性的使用新教材中的一個(gè)特點(diǎn)，新教材只提供一個(gè)操作平臺(tái)使教師們的專業(yè)化水平倍受挑戰(zhàn),。

3,、主題開(kāi)展中的問(wèn)題：教師們?cè)谥黝}的設(shè)計(jì)中不以《指南》為核心，主題開(kāi)展中缺少教師對(duì)開(kāi)展主題的預(yù)設(shè)思路,，不能?chē)@主題中的核心經(jīng)驗(yàn)對(duì)主題背景下的集體進(jìn)行設(shè)計(jì),，活動(dòng)選點(diǎn)過(guò)大，找不準(zhǔn)切入點(diǎn),，對(duì)活動(dòng)的價(jià)值挖掘不清楚,。教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺,，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為,。

（二）園本研修的問(wèn)題：園本研修的模式不夠?qū)挿?，組長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)不夠；教師的研究實(shí)效性的還不夠,，表現(xiàn)在教研組的研究任務(wù)明確,，但在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識(shí),，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗(yàn),。

教務(wù)員的園本培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

我校培訓(xùn)工作在上級(jí)各主管部門(mén)及學(xué)校黨委、行政的關(guān)懷和指導(dǎo)下,、在學(xué)校其它科室的大力支持下,、在全體教職員工的積極努力下，克服了重重困難,，取得了一定的成績(jī),。具體情況如下：

近幾年來(lái)，我校培訓(xùn)部充分利用學(xué)校雄厚的師資力量,、先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備優(yōu)勢(shì),，按照“實(shí)用、實(shí)效,、缺什么培什么”的原則,，為社會(huì)提供了計(jì)算機(jī)、種植,、養(yǎng)殖專業(yè)為主的學(xué)校建立了農(nóng)場(chǎng)或養(yǎng)殖場(chǎng)等專業(yè)的短期培訓(xùn)和特長(zhǎng)培訓(xùn),，得到了社會(huì)各界的好評(píng)，取得了良好的社會(huì)效益,。

我校培訓(xùn)班部自成立以來(lái),，先后出臺(tái)和完善了包括培訓(xùn)部工作人員職責(zé)、培訓(xùn)部規(guī)章制度,、各種短期和特長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)章制度,、短期培訓(xùn)安全守則等一系列措施和制度，使培訓(xùn)管理和服務(wù)做到有章可尋,，為我校培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階提供了強(qiáng)有力的保障,。

都有待于在今后的培訓(xùn)工作中去克服,、去解決,，但我們相信：我校培訓(xùn)工作的明天一定是美好的!

教務(wù)員的園本培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

經(jīng)過(guò)半個(gè)月的技術(shù)培訓(xùn)，讓我對(duì)教育技術(shù)的掌握更加熟練,，對(duì)教育技術(shù)的概念更加透徹,，這一段旅途固然辛苦，但是一路風(fēng)景,，讓我對(duì)新課程有了新的理解,，對(duì)自身的專業(yè)技術(shù)有了更加高遠(yuǎn)的期待,。

在培訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)并掌握了信息技術(shù)與課程整合的相關(guān)內(nèi)容,。在這個(gè)基礎(chǔ)上結(jié)合自己所教的學(xué)科,，邊學(xué)邊實(shí)踐，學(xué)會(huì)了主題單元的設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì),、利用主題資源創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站，掌握了多元評(píng)價(jià)方案和單元教學(xué)實(shí)施方案的設(shè)計(jì),，學(xué)會(huì)了運(yùn)用思維導(dǎo)圖,、電子學(xué)習(xí)檔案、量規(guī),、主題資源制作工具,、主題網(wǎng)絡(luò)編輯工具、創(chuàng)建博客等,。

通過(guò)學(xué)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)能充分開(kāi)發(fā),、組合和利用各種學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)展教育或?qū)W習(xí)空間,，使教育擺脫學(xué)校為中心,、課本為中心和教師為中心的束縛。它使學(xué)習(xí)信息的呈現(xiàn)形式多樣化,，圖文并茂,，情景交融，提高教材的表現(xiàn)力,。它能有效進(jìn)行個(gè)別化教學(xué),，真正做到尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué),，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，養(yǎng)成自主性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，改善了學(xué)生認(rèn)識(shí)事物過(guò)程的途徑和方法,。教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)能使信息化小為大，化大為小,，化靜為動(dòng),，化動(dòng)為靜，用新的時(shí)空觀念展現(xiàn)事物或事件的發(fā)展變化過(guò)程,，有效地提示事物或事件的實(shí)質(zhì),。如果能有效地使用教育技術(shù)將對(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。

通過(guò)對(duì)這七個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到自身存在的不足?，F(xiàn)有的教學(xué)模式,，主要通過(guò)分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、分析學(xué)生如何學(xué)習(xí),、分析并設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境,、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)策略、設(shè)計(jì)如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施教學(xué),。這種教學(xué)設(shè)計(jì)模式雖然能夠使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)掌握系統(tǒng)的知識(shí),。但存在較為明顯的缺陷，主要表現(xiàn)為忽視學(xué)習(xí)者的主體性,，教師完全主宰課堂,，學(xué)習(xí)局限于書(shū)本和課堂等等。而主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模式將信息技術(shù)與課程進(jìn)行有機(jī)整合,，學(xué)習(xí)方式變說(shuō)教式為學(xué)生主動(dòng)探索式,，以真實(shí)的任務(wù)模塊為學(xué)習(xí)單元，利用必要的學(xué)習(xí)資源,，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得的,。通過(guò)對(duì)主題單元教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，為我們以后的教學(xué)工作明確了方法,。

主題資源網(wǎng)站的建立,，既有利于教師的備課，又有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，大大節(jié)省了教師和學(xué)生的時(shí)間,，我們可以通過(guò)網(wǎng)站學(xué)習(xí)資源的建立，真正實(shí)現(xiàn)教師集體備課,，單元備課,，真正提供給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效,。多媒體素材的制作和處理,，可以讓我們制作出更加生動(dòng)的媒體。同時(shí),，這也要求我們教師必須提高教育理論水平,，提高信息技術(shù)能力，只有這樣才能與時(shí)俱進(jìn),。

通過(guò)這次的培訓(xùn),，開(kāi)闊了我的視野，看到了更廣闊的天地,。雖然對(duì)于教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)中部分問(wèn)題依然存在疑慮,，但是隨著實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，結(jié)合自身的反思,，自己一定會(huì)在實(shí)踐中去解決問(wèn)題并不斷的發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,，使實(shí)踐活動(dòng)不斷走向深入，而我也會(huì)繼續(xù)努力的,。

教務(wù)員的園本培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

20xx年,，公司開(kāi)發(fā)建設(shè)面積計(jì)劃271萬(wàn)平方米，其中,，續(xù)建項(xiàng)目180.69萬(wàn)平方米,。公司全年?duì)I業(yè)收入計(jì)劃24.15億元，截止10月末,，累計(jì)完成14.39億元,。公司全年利潤(rùn)計(jì)劃2.6億元，截止10月末,，累計(jì)完成1.38億元,。

安全方面，截止目前公司沒(méi)有發(fā)生任何輕傷及以上安全事故,。

（二）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及人員情況,。

公司人力資源部是培訓(xùn)工作的主管部門(mén)，下設(shè)培訓(xùn)干事1名,，現(xiàn)有兼職教師6名,。

（三）公司員工情況。

公司現(xiàn)有員工398人,，其中合同制員工370人,，勞務(wù)用工28人。合同制員工按崗位劃分,，管理人員259人,，工程技術(shù)人員56人，操作人員55人,；按知識(shí)結(jié)構(gòu)劃分：研究生45人,，大學(xué)本科155人，大學(xué)?？?21人,，中專12人，技校及以下37人,；按職稱結(jié)構(gòu)劃分：正高級(jí)1人,，高級(jí)職稱32人，中級(jí)職稱40人,，初級(jí)職稱74人,；操作工中有技師2人，高級(jí)工1人,，初級(jí)工3人,。

來(lái)自 m.sevw.cn

截至目前,，共舉辦培訓(xùn)班34期次，累計(jì)培訓(xùn)1501人次,；選派參加各類外部培訓(xùn)16期次,，培訓(xùn)75人次；年度培訓(xùn)完成率為100%,。

全年提取教育經(jīng)費(fèi)67.65萬(wàn)元,，上繳集團(tuán)43.97萬(wàn)元，公司可用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)為23.68萬(wàn)元,。截至目前,，實(shí)際用于培訓(xùn)方面的支出為23.16萬(wàn)元。

20xx年,，按照集團(tuán)公司關(guān)于培訓(xùn)工作的總體要求,，積極探索適應(yīng)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)管理需要的員工教育培訓(xùn)方式，緊抓全體員工的安全意識(shí)教育,，加強(qiáng)一般管理人員及專業(yè)技術(shù)人員技能提升教育,，進(jìn)一步深化過(guò)關(guān)培訓(xùn)和學(xué)分制管理。為滿足企業(yè)發(fā)展需求及員工素質(zhì)提升需要,，舉辦了“全面工程質(zhì)量管理”及“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”兩個(gè)大型專題培訓(xùn),。從整體情況來(lái)看，員工教育培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)定培訓(xùn)目標(biāo),，保證了各項(xiàng)工作對(duì)人員素質(zhì)的基本要求,，為公司年度各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的人力資源保證。20xx年培訓(xùn)工作取得了以下成效：

（一）加強(qiáng)本安體系建設(shè),，提高風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控水平,。

為提高公司員工安全意識(shí)，3月份舉辦了本安體系知識(shí)培訓(xùn),，本次培訓(xùn)特別組織外委單位參加,，宣貫了國(guó)家和集團(tuán)公司安全相關(guān)文件精神，結(jié)合安監(jiān)部日常安全檢查實(shí)際情況,，對(duì)公司安全管理方面的問(wèn)題進(jìn)行了全面分析,，對(duì)工程現(xiàn)場(chǎng)管理中存在的安全問(wèn)題和危險(xiǎn)源辨識(shí)進(jìn)行了講解，從系統(tǒng)的高度把握和部署了公司本安體系建設(shè)工作,。

（二）舉辦專題培訓(xùn),，提高培訓(xùn)針對(duì)性。

為進(jìn)一步提高公司工程質(zhì)量管理水平,，對(duì)標(biāo)房地產(chǎn)一流企業(yè),，完善公司各級(jí)工程管理質(zhì)保體系,，保證工程質(zhì)量持續(xù)提高,，5月份公司邀請(qǐng)上海易居培訓(xùn)金牌講師王金升教授，在工程技術(shù)及相關(guān)管理人員中開(kāi)展了一期“全面工程質(zhì)量管理培訓(xùn)班”,。此次培訓(xùn)為期2天，共計(jì)14個(gè)課時(shí),，公司處級(jí)以上管理人員,、工程技術(shù)人員及項(xiàng)目管理人員共計(jì)144人參加了本次培訓(xùn),。全面工程質(zhì)量管理培訓(xùn)是公司舉辦的一期規(guī)模較大,、規(guī)格較高的專題培訓(xùn)，從培訓(xùn)效果來(lái)看,，實(shí)用性,、針對(duì)性和可操作性均較強(qiáng)，得到了公司員工的一致認(rèn)可,。

繼成功舉辦“全面工程質(zhì)量管理培訓(xùn)班”后,，公司又于11月初舉辦了一期“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)特邀了上海明德學(xué)習(xí)型研究所所長(zhǎng)張聲雄教授,，為期兩天,，共計(jì)220人參加。本次培訓(xùn)重申了培訓(xùn)及學(xué)習(xí)重要性,，為提高員工個(gè)人素質(zhì),，轉(zhuǎn)變工作理念和思路，增強(qiáng)企業(yè)活力,，樹(shù)立終身教育理念以及“學(xué)習(xí)改變命運(yùn),，知識(shí)成就未來(lái)”的企業(yè)學(xué)習(xí)理念，提供了理論和方法的支持,，學(xué)員反響強(qiáng)烈,，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

總體來(lái)說(shuō),，以上兩期專題培訓(xùn)班提高了公司自主辦班的水平以及培訓(xùn)的針對(duì)性,。同時(shí)，也大大加深了公司領(lǐng)導(dǎo)及員工對(duì)培訓(xùn)工作的重視程度與認(rèn)可度,。

（三）合理制定培訓(xùn)計(jì)劃提高各類人員培訓(xùn)力度,。

從公司培訓(xùn)工作整體安排來(lái)看，培訓(xùn)人員結(jié)構(gòu)趨于合理,，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員及崗位操作人員的培訓(xùn)力度有所提升,。20xx年在按時(shí)完成集團(tuán)公司下達(dá)的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)和公司年初制定的各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃的同時(shí)，新增了幾期針對(duì)專業(yè)技術(shù)人員及操作崗的培訓(xùn)班,。如統(tǒng)計(jì)人員崗位業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和通訊員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),；針對(duì)大廈操作崗開(kāi)展了的“應(yīng)急救援知識(shí)培訓(xùn)”和“火災(zāi)等突發(fā)應(yīng)急事故預(yù)防及救治演練培訓(xùn)”，講解了心肺復(fù)蘇、止血包扎,、火災(zāi)救治等知識(shí),，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作教學(xué)；安排16名造價(jià)人員參加了寧夏建設(shè)工程造價(jià)管理協(xié)會(huì)舉辦的為期2天的造價(jià)員繼續(xù)教育培訓(xùn),。

20xx年,，公司首次參與了集團(tuán)公司職業(yè)技能鑒定活動(dòng)，包括汽車(chē)駕駛員,、治安保衛(wèi)員,、計(jì)算機(jī)及維修電工4個(gè)工種，共計(jì)39人,。

（四）深化過(guò)關(guān)培訓(xùn)和學(xué)分制管理,。

自集團(tuán)公司推行學(xué)分制以來(lái)，公司嚴(yán)格按照文件要求開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。本年度在繼續(xù)執(zhí)行上年度下發(fā)的《學(xué)分制管理辦法》的同時(shí),，根據(jù)公司實(shí)際，對(duì)學(xué)分制進(jìn)行了相應(yīng)修改完善,，加入過(guò)關(guān)考試和職業(yè)技能鑒定學(xué)分考核,，使公司培訓(xùn)工作緊緊把握集團(tuán)公司20xx年度工作重點(diǎn)，探索適合企業(yè)自身的學(xué)分制管理和過(guò)關(guān)培訓(xùn),。以員工自學(xué)和開(kāi)展內(nèi)部培訓(xùn)為抓手,，輔以過(guò)關(guān)考試，對(duì)上年度出現(xiàn)的考核不全面,、評(píng)分不科學(xué)的情況加以整改,，深化學(xué)分制管理，全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè),。

1.按照集團(tuán)公司要求,，選派人員參加各類培訓(xùn)。主要有政治理論類,、管理人員素質(zhì)提升類,、崗位技能類、本安體系知識(shí)系列培訓(xùn)以及針對(duì)培訓(xùn)人員素質(zhì)提升和培訓(xùn)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的專項(xiàng)培訓(xùn),。

積極完成集團(tuán)公司教培中心安排的各項(xiàng)重點(diǎn)工作,。組織參加培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)競(jìng)賽，選送優(yōu)秀課件參加課件評(píng)比活動(dòng),；按照教培中心整體部署完成教育培訓(xùn)管理平臺(tái)建設(shè)各項(xiàng)任務(wù),，及時(shí)錄入年度培訓(xùn)計(jì)劃及月度培訓(xùn)開(kāi)展和調(diào)整情況；在公司內(nèi)網(wǎng)鋪設(shè)軟硬件條件缺失的情況下,，克服困難,，組織公司管理人員開(kāi)展在線培訓(xùn)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)“經(jīng)營(yíng)管理”類兩門(mén)課程；11月初,，按照集團(tuán)公司要求對(duì)公司全體員工進(jìn)行了20xx年度在線培訓(xùn)需求調(diào)查,。

2.嚴(yán)格按照公司年度計(jì)劃組織開(kāi)展各類日常培訓(xùn)，舉辦了經(jīng)濟(jì)本安體系建設(shè)培訓(xùn),、危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控知識(shí)培訓(xùn),、職業(yè)衛(wèi)生健康知識(shí)培訓(xùn)、急救知識(shí)培訓(xùn),、節(jié)能減排環(huán)境保護(hù)知識(shí)培訓(xùn),、集團(tuán)公司企業(yè)文化培訓(xùn)、通訊員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)信息化操作培訓(xùn)等,。

3.本年度繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展“亙?cè)v堂”活動(dòng),，定期于每周五放映視頻資料,，1-11月份共舉辦38期，培訓(xùn)1520人次,。內(nèi)容包括打造陽(yáng)光心態(tài),、情商與影響力、提高員工執(zhí)行力,、中國(guó)古代建筑等系列視頻資料,。持續(xù)獲得了員工的認(rèn)可與支持，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，豐富了企業(yè)培訓(xùn)的形式,。

教務(wù)員的園本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

20xx年，我院根據(jù)工作安排開(kāi)展對(duì)××農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移扶貧培訓(xùn)工作,。培訓(xùn)的.范圍是以××為基地,，涵蓋××村及周邊村民；培訓(xùn)的主要內(nèi)容是中餐擺臺(tái)操作技能,；培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家職業(yè)技能鑒定餐廳服務(wù)員初級(jí)標(biāo)準(zhǔn),。我院高度重視此項(xiàng)工作，結(jié)合實(shí)際制定措施,，真情幫扶,，圓滿的完成了對(duì)××農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移扶貧培訓(xùn)工作。具體總結(jié)如下：

學(xué)院繼續(xù)教育中心領(lǐng)導(dǎo),、系部領(lǐng)導(dǎo)組織專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),，多次深入××實(shí)地進(jìn)行調(diào)查，共同制定扶貧培訓(xùn)工作方案,。并狠抓落實(shí),，按時(shí)推進(jìn)扶貧培訓(xùn)工作進(jìn)程，并進(jìn)行階段性總結(jié)和下一步工作指導(dǎo)，使扶貧培訓(xùn)專項(xiàng)工作在學(xué)院的諸多工作中得到圓滿完成,。

我院旅游酒店管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)專題，指定專業(yè)教師,，團(tuán)隊(duì)共同研究培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)方法,，務(wù)使培訓(xùn)內(nèi)容能夠結(jié)合××扶貧點(diǎn)的群眾實(shí)際，采取他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的,、靈活的培訓(xùn)方法,，確保培訓(xùn)效果。

1,。不辭勞苦,，真情幫扶。

馬”車(chē)到達(dá)××,，才能趕在中午的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),；為了不給當(dāng)?shù)卮迕裨黾迂?fù)擔(dān)和麻煩，他們又趕下午五點(diǎn)最后一班過(guò)路班車(chē)回到××,，然后從××回到××,。

專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師還把這個(gè)時(shí)間和班車(chē)班次作為一種寶貴經(jīng)驗(yàn)傳給下一組培訓(xùn)的教師，大家沒(méi)有誰(shuí)喊過(guò)一聲苦,，喊過(guò)一聲累,，直到培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。

2,。認(rèn)真準(zhǔn)備,，靈活培訓(xùn)。

根據(jù)培訓(xùn)的目的,，我院游酒店管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了餐飲服務(wù)與管理初級(jí)教程,、禮儀接待與迎送、語(yǔ)言表達(dá)與溝通技巧等培訓(xùn)專題,；同時(shí)設(shè)計(jì)了不同的培訓(xùn)方法,，如餐飲服務(wù)與管理初級(jí)教程采用示范操作和操作步驟分解訓(xùn)練的方法，禮儀迎送與接待采用對(duì)比規(guī)范禮儀和情景教學(xué)的方法,，語(yǔ)言表達(dá)與溝通技巧通過(guò)游戲?qū)脒M(jìn)行分析的方法等,。通過(guò)符合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法，不管學(xué)院是否具有相同的教育經(jīng)歷,，都能在步驟分解,、情景教學(xué)和游戲中學(xué)到規(guī)范的操作方法和難懂的理論知識(shí)。村民們不用拿一支筆一張紙,，卻能夠在笑聲中掌握知識(shí)和技能,，授課結(jié)束后的陣陣掌聲和最后在安排考試的時(shí)候村民們踴躍參加,，爭(zhēng)相要求先考的情景，都是對(duì)我們培訓(xùn)工作的最大肯定,。

本次扶貧培訓(xùn)的主題是國(guó)家職業(yè)技能鑒定初級(jí)餐廳服務(wù)員,，我們通過(guò)操作流程的逐項(xiàng)分解逐個(gè)過(guò)關(guān)達(dá)到培訓(xùn)目的，同時(shí)我們?cè)谠O(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)充分考慮到面客服務(wù)所需要的綜合技能,，所以設(shè)計(jì)了禮貌禮儀的專題和語(yǔ)言表達(dá)及溝通的專題,，通過(guò)仿真的情景模擬讓培訓(xùn)學(xué)員提高與人交流與溝通的能力，提高綜合素養(yǎng),。

除個(gè)別學(xué)員由于沒(méi)有參加夠培訓(xùn)時(shí)間考核不通過(guò)之外,，其余都通過(guò)了考核，收到了較好的培訓(xùn)效果,。

雖然我們的扶貧培訓(xùn)工作已經(jīng)告一段落了,，也取得了一定的成績(jī)，但我們深感這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作,，還需要繼續(xù)努力,，特別是扶貧幫困的力度還有待進(jìn)一步提高，扶貧的具體措施,、方法還需進(jìn)一步完善,，只有這樣，才能真正提高國(guó)民素質(zhì),。

教務(wù)員的園本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

4月14日下午，所有參加此次培訓(xùn)會(huì)的6名助教以及漂亮,、大方,，智慧的培訓(xùn)課主講..老師聚集在公司三樓展廳，進(jìn)行助教工作知識(shí)指引及定向,。她希望我們從進(jìn)入這里的一刻起就開(kāi)始把自己角色定位為助教,，希望我們能幫助學(xué)員們成長(zhǎng)，可能是剛剛開(kāi)始,，大家還不是很適應(yīng)吧,，有點(diǎn)拘束，放不開(kāi),，不過(guò)在老師的引導(dǎo)下,，我們逐漸開(kāi)始放開(kāi)了。大家都積極起來(lái),，不過(guò),，還是不夠瘋狂。老師說(shuō),，這次的培訓(xùn)目地,，除了支持和引發(fā)學(xué)員收獲自己想要的成果外,，自己對(duì)自己該有怎樣的目標(biāo)，同時(shí),，我們的助教團(tuán)也有承諾：我,，我們承諾創(chuàng)造一個(gè)激情、嚴(yán)謹(jǐn),、創(chuàng)新,、愛(ài)的環(huán)境！通過(guò)下午將近4個(gè)多小時(shí)的目標(biāo)定向,，自己也清晰了自己此次的任務(wù),，同時(shí)收獲了自己的死黨迎迎。

4月18日下午兩點(diǎn),，培訓(xùn)會(huì)正式開(kāi)始了,。從當(dāng)助教的那一刻開(kāi)始，我心里一直是有著擔(dān)心,、害怕的,直到上臺(tái)助教做自我介紹開(kāi)始,，學(xué)員對(duì)我們的肯定，心里才開(kāi)始慢慢平定下來(lái),心里暗暗在使勁,我要突破自己,挑戰(zhàn)一個(gè)全新的自我……從選定自己的死黨開(kāi)始,，到后來(lái)的形成小組,，也是一個(gè)很神奇的過(guò)程，可能就是正如老師所講的,，這就是吸引力法則,。當(dāng)我手舉起來(lái)，呼喚自己的學(xué)員開(kāi)始聚集過(guò)來(lái),，很快,，我們就形成了自己的小組，其實(shí)這種隨機(jī)組合的過(guò)程我是特別緊張,。不過(guò)最終,，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，恰當(dāng)?shù)牡胤?，恰?dāng)?shù)娜?，做了相同的選擇，形成了我們這個(gè)小組,。我們選出了小隊(duì)長(zhǎng)及副隊(duì)長(zhǎng),，并集思廣益,賦予了小組一個(gè)全新的名稱：飛躍隊(duì);全新的口號(hào)：飛躍飛躍，e飛沖天.通過(guò)此形式的組成,，成立了一個(gè)強(qiáng)而有力的團(tuán)隊(duì),，雖然剛開(kāi)始大家都很放不開(kāi)，但經(jīng)過(guò)短短半天的相處,，大家逐漸熟識(shí)后,，小組的氛圍也就很融洽了,。第二天助教各自帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，以各隊(duì)為形式,，確定了小組上臺(tái)展示的形式,，設(shè)計(jì)并制作了小組自己的宣傳口語(yǔ)。最值得驕傲的是,，我們各團(tuán)隊(duì)都是以飽滿,、激情、認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)迎接每一天的課程,。在整個(gè)四天的培訓(xùn)過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)員都是那么勇躍,，那么配合,，很久沒(méi)有感受過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的感覺(jué)了，團(tuán)隊(duì)的力量真的是無(wú)窮的,，比一個(gè)人的力量放大了很多,，團(tuán)結(jié)就是力量，我喜歡團(tuán)結(jié),，熱愛(ài)這種和集體融為一體的感覺(jué),。在以后的培訓(xùn)與工作過(guò)程中，我相信我們ecus這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定會(huì)越走越好的,！雖然有時(shí)我會(huì)找不到引發(fā)學(xué)員的方向及方法,但我知道我有一個(gè)非常棒的死黨及團(tuán)隊(duì),所以所有的問(wèn)題都不是問(wèn)題.

四天的培訓(xùn)課程很快就結(jié)束了,，擔(dān)任此次助教，從中獲益良多,，團(tuán)隊(duì)包括自己一致感受到自己的變化,，變得有自信、開(kāi)放,，不拘謹(jǐn)、也不緊張了,，在以后的生活及工作當(dāng)中,，我要從學(xué)會(huì)欣賞自己愛(ài)自己開(kāi)始……同時(shí)通過(guò)此次與學(xué)員們的合作，從中感受到團(tuán)隊(duì)的力量,，隊(duì)員們的付出,、互幫互助，死黨及助教團(tuán)對(duì)我的支持,、欣賞,、肯定與鼓勵(lì)也使我更好的表現(xiàn)自己，也使我們知道了什么叫愛(ài),。我很感謝這幾天有你們?cè)谖疑械某霈F(xiàn)與陪伴,，真的,。回到公司,，卻怎么也找不到工作的狀態(tài),，原來(lái)自己還沉浸在與學(xué)員的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，記得回來(lái)那天晚上我有與死黨分享我自己當(dāng)天下午的心情,，如果明天還能繼續(xù)該有多好啊,，但天下沒(méi)有不散的宴席，大家終歸是要帶著各自收獲的成果回歸屬于自己的崗位,，迎接美好的每一天,，希望大家在以后工作中，發(fā)揮自己的能量,，都能夠朝著自己的目標(biāo)及愿望奮斗,，加油！,！因?yàn)槲抑来蠹叶际亲畎舻模?/p>

教務(wù)員的園本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

9月25日,，我校數(shù)學(xué)組組織了由參加過(guò)區(qū)級(jí)培訓(xùn)的宋佩蘭老師主講，對(duì)數(shù)學(xué)組全體教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不僅使我們對(duì)新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解,，讓我們感受到新課程洋溢著時(shí)代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念,，越來(lái)越感受到這次課改絕對(duì)不僅僅是改變一下教材而已,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革,。其中感觸最深的是將“雙基”修改為“四基”,，由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度,、價(jià)值觀，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。作為一線教師必須更新原有的教學(xué)觀念,，改變現(xiàn)有的課堂教學(xué)的模式，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求：

一,、教學(xué)中教師充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者,。

從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看：數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,，新教材圖文并茂,，以圖為主,，生動(dòng)有趣，呈現(xiàn)方式豐富而開(kāi)放,。由原來(lái)教師的教本轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)本,，更似兒童喜愛(ài)的課外讀物，深受小朋友的喜歡,。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,、思考、探索,、交流,，獲得知識(shí)，形成技能,，發(fā)展思維,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地,、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí),，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者,，在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作,。教師要想方設(shè)法開(kāi)闊學(xué)生的視野,，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn),，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性,，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng),。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生思維會(huì)變得開(kāi)闊,，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力,，逐步由過(guò)去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,。如：第一冊(cè)的學(xué)習(xí)的主題“數(shù)學(xué)就在你的身邊”。使小朋友對(duì)教材產(chǎn)生了親切感,。再如：本冊(cè)教材分為9個(gè)單元,，如：“位置與順序”,、“加減法”,、“分類”、“認(rèn)識(shí)鐘表”等等,。各單元中每一節(jié)的標(biāo)題都具有情境性與活動(dòng)性,，同時(shí)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和心理特征，配以各種活潑,、精美的插圖,。小朋友們被這些有趣的課題和漂亮的插圖深深吸引著，對(duì)數(shù)學(xué)書(shū)簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手,，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作的方法,，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我,，充分體驗(yàn)合作探索成功的喜悅,。學(xué)生在合作、交流,、碰撞中掌握了探究的方法,。不但確立了學(xué)生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力,，滿足了他們的成功欲望,，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

新教材突破了以往的教材以例題為中心的呈現(xiàn)方式,，在教材中不安排例題,，而只是提供一定的情境圖，通過(guò)說(shuō)一說(shuō),、做一做,、數(shù)一數(shù)、比一比等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)和體驗(yàn)數(shù)學(xué),，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),，我們必須多動(dòng)腦筋，多想辦法,，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無(wú)處不在,，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識(shí)。

二,、倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

理念就要求教育要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)習(xí)型人才,，教育不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更重要的是要讓學(xué)生成為終生學(xué)習(xí)的人。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)完新課標(biāo),，大家理清了工作思路,，明確了今后工作的目標(biāo)和方向，深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能提升自己的教學(xué)能力。也只有真正讀懂學(xué)生,、讀懂教材,、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻(xiàn)出既“好吃”又“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué),。

教務(wù)員的園本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

在初冬的第一場(chǎng)寒流來(lái)臨之際,，我很榮幸與百名學(xué)員一起滿懷激情與理想?yún)⒓恿耸袆趧?dòng)教育局成功舉辦的20xx年第五期創(chuàng)業(yè)陪訓(xùn)。除了寒冷的天氣之外,，全球經(jīng)濟(jì)的衰退讓我們感到這個(gè)冬天更加的蕭索,。對(duì)于我們每位有理想的人，現(xiàn)在要面對(duì)的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換,，更要面對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)我們實(shí)現(xiàn)理想的巨大考驗(yàn),。

一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來(lái)越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè),，創(chuàng)造了財(cái)富,。創(chuàng)業(yè),，不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還是實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的追求和自身價(jià)值,。

二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識(shí)~避免在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走彎路,，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)理想插上有力的翅膀,。

三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng),。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的潮流和方向,，運(yùn)用技巧和本領(lǐng),，在越來(lái)越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金,。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中我被老師的耐心細(xì)致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所深深感動(dòng),。教師根據(jù)每位學(xué)員的不同特點(diǎn)手把手的指導(dǎo)每一位學(xué)員學(xué)會(huì)做創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃書(shū)，通俗易懂的講解每一個(gè)理念和問(wèn)題,，決不讓學(xué)員帶著疑問(wèn)離開(kāi)教師,。學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r(shí)放棄了那一攤子百?gòu)U待興的工作,，因?yàn)榇蠹也幌牍钾?fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水,，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。通過(guò)培訓(xùn),，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系,，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢(shì)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì)去如何組織,、計(jì)劃,、實(shí)施和做大做強(qiáng)等，更難得的學(xué)會(huì)了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式,，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提升,。

而后再考慮成長(zhǎng)，但是理想的目標(biāo)不能變,。

二,、要學(xué)習(xí)。在危機(jī)中學(xué)習(xí),，提升抗風(fēng)險(xiǎn)能力,，利用這個(gè)時(shí)期有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功,，積蓄團(tuán)隊(duì)力量,，提升內(nèi)部管理張力，為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

三,、要關(guān)注,。要特別關(guān)注國(guó)家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時(shí)調(diào)整企業(yè)策略,。

四,、要總結(jié)。仔細(xì)總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn),，并思索未來(lái)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)模式,。

最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認(rèn)真輔導(dǎo),。冬天已經(jīng)來(lái)了,，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?我堅(jiān)信通過(guò)此次培訓(xùn)，我將會(huì)做一個(gè)企業(yè)的享受者,。

教務(wù)員的園本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四

xxxx機(jī)械有限公司自20xx年導(dǎo)入精益生產(chǎn)以來(lái),，堅(jiān)持貫徹落實(shí)建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學(xué)習(xí)型企業(yè),、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部,、培育學(xué)習(xí)型員工的精神，牢固樹(shù)立“培訓(xùn)是公司的長(zhǎng)效投入,，是發(fā)展的后勁,，是員工的福利”的理念，緊緊圍繞公司培訓(xùn)目標(biāo),，貫徹落實(shí)每周一課的培訓(xùn)機(jī)制,；加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教育、基本知識(shí)學(xué)習(xí),、基本技能操作培訓(xùn),；提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和干部管理水平開(kāi)展工作，做到一般人員普遍培訓(xùn),、骨干人員重點(diǎn)培訓(xùn),、緊缺人員抓緊培訓(xùn)、優(yōu)秀人員獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn),，進(jìn)一步提高了一線操作員工隊(duì)伍的整體素質(zhì),，為公司適應(yīng)快速發(fā)展做好人才、技術(shù)儲(chǔ)備,，提供了人才保證和支持,。

公司現(xiàn)有員工900多人，其中管理人員50多人,，專業(yè)技術(shù)人員70多人,。下設(shè)兩個(gè)事業(yè)部,，11個(gè)管理部門(mén)。今年按照《浙江xx機(jī)械有限公司20xx年員工培訓(xùn)工作計(jì)劃》的要求,，公司舉辦各種培訓(xùn)班21期,，培訓(xùn)相關(guān)人員320人次。車(chē)間級(jí)培訓(xùn)25期,，培訓(xùn)員工470人次,。參加外部?jī)?yōu)秀企業(yè)參觀交流學(xué)習(xí)等外部培訓(xùn)100多人次，組織到杭州浙江大學(xué)在職研修１人,。通過(guò)采取崗位培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,、專家授課與員工自學(xué)相結(jié)合等多種靈活方式,，較好地完成了崗位培訓(xùn)、操作技能培訓(xùn),、繼續(xù)教育等全年培訓(xùn)任務(wù),，實(shí)行培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行率100%、員工參培率100%的工作目標(biāo),。

一,、堅(jiān)持不懈地開(kāi)展“建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學(xué)習(xí)型企業(yè),、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部,、培育學(xué)習(xí)型員工”活動(dòng)，增強(qiáng)開(kāi)發(fā)好“第一資源”的能力,。

精益生產(chǎn)確切的說(shuō)就是日本豐田式生產(chǎn)方式,，自公司導(dǎo)入精益生產(chǎn)以來(lái)，取得了顯著的成果,。公司與精益生產(chǎn)管理咨詢公司合作,，不斷組織精益生產(chǎn)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，有效推進(jìn)企業(yè)的精益之路,。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理論是美國(guó)管理大師彼得,？圣吉提出的。他在《第五項(xiàng)修煉》中做了精辟的論述,，認(rèn)為未來(lái)最成功的企業(yè)將是“學(xué)習(xí)型組織”的企業(yè),。在工作頭緒多、任務(wù)重的形勢(shì)下,，我們公司提出建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè),、建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部,、培育學(xué)習(xí)型員工,，究其原因有三：其一,，這是每名員工認(rèn)清xx公司面臨的生存、發(fā)展形勢(shì),，全面提升員工隊(duì)伍素質(zhì),、適應(yīng)快速發(fā)展的需要。其二,，這是當(dāng)前開(kāi)展精益生產(chǎn),，培養(yǎng)多能工，著力解決員工技能問(wèn)題,，尋找并形成適合精益生產(chǎn)特點(diǎn)的技術(shù)體系的需要,。其三，對(duì)于學(xué)習(xí),，大家都比較重視,，而實(shí)際上學(xué)習(xí)很容易被日常工作所沖淡，當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾的時(shí)候,，往往是學(xué)習(xí)讓路,，使學(xué)習(xí)很難堅(jiān)持不懈，見(jiàn)不到理想效果,。我們公司領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為,，無(wú)論干部管理能力還是員工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)等重要工作要真正取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，只有堅(jiān)持開(kāi)展“創(chuàng)新學(xué)習(xí)型組織,、培養(yǎng)知識(shí)型員工”活動(dòng)是一條有效途徑,，也是一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。選擇了學(xué)習(xí)就是選擇了進(jìn)步,。在科技發(fā)展日新月異的今天,，知識(shí)的“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高,，昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人,，將必然落伍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)就是要求各級(jí)管理者真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣,、一種生存需要,、一種事業(yè)根基、一種精神追求,、一種思想境界,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化,、自覺(jué)化和長(zhǎng)期化,，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)習(xí)中改變心智模式,，學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考,，用知識(shí)和發(fā)展的眼光解決前進(jìn)中問(wèn)題,。

按照公司提出的工作思路和要求，我們公司在重視技術(shù),、尊重人才,、培養(yǎng)人才、儲(chǔ)備人才上不斷探索,，為人才的發(fā)展搭建平臺(tái),。一是制定公司近期和遠(yuǎn)期人才規(guī)劃，落實(shí)人才培訓(xùn)措施,；二是拓寬用人渠道,，完善用人機(jī)制，所有xx的干部從一線開(kāi)始成長(zhǎng),，徹底打破界限,，不拘一格選用人才，著眼于激發(fā)人才的活力,，創(chuàng)造公開(kāi)、平等,、競(jìng)爭(zhēng),、擇優(yōu)的用人環(huán)境；三是建立人才激勵(lì)機(jī)制,，大力開(kāi)展提案改善激勵(lì)制度,，對(duì)解決生產(chǎn)、管理方面難題的給予獎(jiǎng)勵(lì),，在增儲(chǔ)上產(chǎn),、降本創(chuàng)效方面有突出貢獻(xiàn)的給予重獎(jiǎng)。xx公司著力建立不拘一格的用人機(jī)制,，做到“不以資格論貢獻(xiàn),，不以閱歷論現(xiàn)在，不以級(jí)別論能力,，不以職稱論稱職,，不以文憑論水平”?！百愸R”不“相馬”,，讓優(yōu)秀的人才在“賽馬”中脫穎而出。有“賽場(chǎng)”提供,，給人才以適合發(fā)揮才能的崗位,；有“跑道”劃分，有序競(jìng)爭(zhēng),；有比賽規(guī)則,，實(shí)行合理的獎(jiǎng)勵(lì)體系,。在人才選拔過(guò)程中，注重選拔與公司核心價(jià)值相一致的人才,，對(duì)有各種特長(zhǎng)的人實(shí)行人才儲(chǔ)備,。過(guò)去的人才管理把人視作蠟燭，不停地燃燒直至告別社會(huì)舞臺(tái),，而現(xiàn)在,，把人才看作是資源，人好比蓄電池,，可以不斷地充電,、放電。現(xiàn)在的管理強(qiáng)調(diào)人和崗位適配,，強(qiáng)調(diào)人才的崗位鍛煉,。對(duì)人才的管理不僅是讓他為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，同時(shí)也要讓他尋找到最合適的崗位,，限度地發(fā)揮自身潛能,，有利于讓每個(gè)員工都通過(guò)“賽跑”競(jìng)爭(zhēng)上崗來(lái)追求自己的價(jià)值。使員工切實(shí)感受到企業(yè)對(duì)他們個(gè)人成長(zhǎng)的重視和關(guān)心,，增強(qiáng)員工的忠誠(chéng)度,、責(zé)任感和歸屬感。

二,、落實(shí)每周一課的機(jī)制,，開(kāi)發(fā)好人才“第一資源”，為xx發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持,。

xx公司一直把培養(yǎng)一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍作為實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的基礎(chǔ),。讓每名員工認(rèn)清xx公司面臨的生存、發(fā)展形勢(shì),，將全面提升員工隊(duì)伍素質(zhì)以適應(yīng)精益生產(chǎn)需要轉(zhuǎn)化成員工的自覺(jué)行動(dòng),。公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入基層進(jìn)行多角度的宣講：從發(fā)展前景上，從員工的切身利益上,，進(jìn)行宣傳教育,。通過(guò)宣講，公司員工認(rèn)識(shí)到：只有公司的穩(wěn)定發(fā)展,，才有員工個(gè)人發(fā)展的舞臺(tái),，才有切身利益的長(zhǎng)久保障；而公司的發(fā)展則需要每一名員工發(fā)揮出個(gè)人的才能,。公司落實(shí)每周一課,，規(guī)定每周三為xx公司的學(xué)習(xí)日，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教育,、基本知識(shí)學(xué)習(xí),、基本技能操作培訓(xùn),，以文化力增強(qiáng)凝聚力，以執(zhí)行力促進(jìn)發(fā)展力,。通過(guò)采取集中授課與自學(xué)相結(jié)合,、課堂教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合的方法，實(shí)施多能工的技能培訓(xùn),，著力培養(yǎng)和造就復(fù)合型崗位優(yōu)秀人才,。日常培訓(xùn)做到“三個(gè)突出”，即突出重點(diǎn)崗位關(guān)重工序崗位培訓(xùn),，突出標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn),，突出新工藝、新技術(shù)培訓(xùn),。一線工人推行精益生產(chǎn)的“四階段”培訓(xùn)法,，培訓(xùn)內(nèi)容在崗位上落實(shí)、培訓(xùn)基本功在崗位上進(jìn)行,、培訓(xùn)效果在崗位上體現(xiàn),，使其培訓(xùn)效率大幅提升。優(yōu)化培訓(xùn)措施,，突出針對(duì)性和實(shí)效性,。

三、開(kāi)展“主任,、線長(zhǎng)當(dāng)教練”活動(dòng)，取消師傅帶徒弟的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,，進(jìn)一步提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì)根據(jù)精益生產(chǎn)管理思想,，完善員工培訓(xùn)機(jī)制，提高員工學(xué)習(xí)的層次,，和培訓(xùn)的有效性,，我們今年開(kāi)展了“主任、線長(zhǎng)當(dāng)教練”活動(dòng),。由主任,、線長(zhǎng)親自當(dāng)教練，嚴(yán)細(xì)認(rèn)真,，高標(biāo)準(zhǔn)高要求的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)工作,。取消師傅帶徒弟的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，進(jìn)一步提高了員工隊(duì)伍整體素質(zhì),。

四,、存在不足及今后努力方向

xx公司員工教育培訓(xùn)工作盡管在不斷地努力，但其中還存在著很多不足：一是有的員工對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)不夠深入,，教育力度還應(yīng)進(jìn)一步加大,。員工培訓(xùn)工是一項(xiàng)既迫在眉睫又任重道遠(yuǎn)的工作,，只有制定和建立長(zhǎng)效的約束機(jī)制才能引起他們對(duì)員工培訓(xùn)工作的足夠重視，才能使員工培訓(xùn)工作走上良性循環(huán)的軌道,。二是員工培訓(xùn)工作方式,、方法要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。兩個(gè)事業(yè)部及各管理部門(mén)雖然年初都有培訓(xùn)計(jì)劃,，都有員工培訓(xùn)工作管理規(guī)章制度,，但有些工作還存在落實(shí)不到位，教育水平一般化的問(wèn)題,，缺乏針對(duì)性,、靈活性和有效性。三是員工培訓(xùn)實(shí)踐性還不夠完善,，直接影響實(shí)際培訓(xùn)效果,。

xx公司員工教育培訓(xùn)工作在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要理清思路,，鎖定培訓(xùn)目標(biāo),，明確培訓(xùn)的責(zé)任。對(duì)20xx年的努力方向是：

1,、進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作方式,、方法，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性,。

2,、繼續(xù)實(shí)行公司干部員工培訓(xùn)，建立健全考核機(jī)制,，著力培養(yǎng)和造就一支比較穩(wěn)定的干部員工隊(duì)伍,。

3、堅(jiān)持開(kāi)展“主任,、線長(zhǎng)當(dāng)教練”活動(dòng),，深入執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)方式，進(jìn)一步提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì),。

4,、加強(qiáng)員工培訓(xùn)的管理，為員工培訓(xùn)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

5、嚴(yán)格實(shí)行“四不”制度,，即未經(jīng)培訓(xùn)的新工人不能上崗,、未經(jīng)考核的班站長(zhǎng)不能上崗、未經(jīng)培訓(xùn)合格的轉(zhuǎn)崗工人不能頂崗、未能取得上崗資格的要害崗位員工不能上崗,。

6,、加強(qiáng)崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，使管理人員和專業(yè)技術(shù)人員能夠較好的適應(yīng)本崗位工作的實(shí)際需要,。

7,、強(qiáng)化崗位操作人員的技能鑒定培訓(xùn)工作。

8,、建立健全員工培訓(xùn)檔案,，把員工培訓(xùn)跟蹤考核檔案作為年終業(yè)績(jī)考核、晉升,、技能評(píng)定的重要依據(jù)之一,。

教務(wù)員的園本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五

根據(jù)縣局（xx）5號(hào)文件和xx年2月7日召開(kāi)的全縣新課程培訓(xùn)精神，鄉(xiāng)教委為了搞好這次全鄉(xiāng)教師培訓(xùn)工作,，使培訓(xùn)工作真正發(fā)揮實(shí)效,，對(duì)本次培訓(xùn)工作又做了一次周密的計(jì)劃和安排。按照培訓(xùn)計(jì)劃,，我們圓滿的完成了這次培訓(xùn)任務(wù),。

這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，有縣支教老師精彩的授課示范,，有全鄉(xiāng)廣大教師積極熱情的參與和配合,，有我鄉(xiāng)教師提供的幾十節(jié)交流棵，有廣泛的全方位的研討和評(píng)議,，使這次培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出繽紛的色彩,，我鄉(xiāng)廣大教育工作者能吃苦、守紀(jì)律愛(ài)知識(shí),、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌也得到了一次充分的展現(xiàn),。這次活動(dòng)，有新舊教育思想觀念的碰撞,，有新舊教學(xué)方法的碰撞，有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞,，同時(shí)還有新教法的快樂(lè)有趣和傳統(tǒng)教育扎實(shí)認(rèn)真,，一步一個(gè)腳印的大融合，在這種狀態(tài)下,，也融合出了我鄉(xiāng)教育工作現(xiàn)階段的思想觀念和方法,。具體如下：

一、首先,，我們要把握新課程的宗旨：讓學(xué)生在娛樂(lè)中不知不覺(jué)掌握教學(xué)內(nèi)容,，得到情感體驗(yàn)與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，變被動(dòng)接受為主體參與,，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué),，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下,，注重設(shè)計(jì),，注重方法，注重課堂實(shí)效,，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo),，過(guò)程方法為核心目標(biāo)，情感,、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合,。教學(xué)中要抓過(guò)程和方法，通過(guò)過(guò)程和方法,，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí),，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力,、觀察力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，永遠(yuǎn)要高度重視對(duì)學(xué)生自信心的樹(shù)立和培訓(xùn),，培養(yǎng)吃苦耐勞,、樂(lè)觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基,。

二,、這十天的培訓(xùn)，實(shí)際上就是培訓(xùn)備教案的方法,，在教案里面,，體現(xiàn)了備教材、備學(xué)生,、備方法的思想,。設(shè)計(jì)的具有梯度的，環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題,，實(shí)際上就是備學(xué)生,，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題。教案中設(shè)計(jì)的各種故事,、游戲,、謎語(yǔ)、出示圖畫(huà),、以及學(xué)生拼一拼,、擺一擺,、量一量、畫(huà)一畫(huà),、描一描各種實(shí)際操作,，就是備方法。通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題和采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)的具體過(guò)程,，實(shí)際上就實(shí)現(xiàn)了教材上的知識(shí)和技能目標(biāo),，在學(xué)生回答問(wèn)題、討論問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題以及動(dòng)手操作中，就不斷地實(shí)現(xiàn)著三維目標(biāo)里的其它兩中目標(biāo),。

三,、教師設(shè)計(jì)問(wèn)題、學(xué)生提出問(wèn)題,，師生互動(dòng),，最終解決問(wèn)題，就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體過(guò)程,。學(xué)生在“樂(lè)中學(xué),，學(xué)中樂(lè)”是實(shí)施新課程在思想方法上的精髓，因?yàn)橥谋緛?lái)是快樂(lè)的,，快樂(lè)就體現(xiàn)了兒童的童真童趣,，這就是轉(zhuǎn)變觀念。我們要抓住“樂(lè)”和“趣”二字,，但不能一味地為樂(lè)而樂(lè),、為趣二趣，要使你設(shè)計(jì)的問(wèn)題和創(chuàng)設(shè)的情境以及采取的游戲,、故事,、謎語(yǔ)等在內(nèi)容和形式上具有樂(lè)趣，這才是“樂(lè)中學(xué)和學(xué)中樂(lè)”的要義之所在,。我們要還兒童美好的藍(lán)天,，通過(guò)活潑有趣的課堂教學(xué)，爭(zhēng)得最大的效益,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。教案設(shè)計(jì)得好不好，課前準(zhǔn)備充分不充分,，這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)教案時(shí),，要讀大綱,，明確教育目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)要大致保持齊全，如導(dǎo)讀,、新授,、鞏固練習(xí)、知識(shí)的拓展延伸,、總結(jié),、作業(yè)等。這就是我們這次培訓(xùn)中學(xué)到的備教案的方法,。

四,、作為教師，我們要徹底轉(zhuǎn)換角色,，變?cè)瓉?lái)的主演為導(dǎo)演,，教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課，當(dāng)然也要講課,；變學(xué)生原來(lái)是觀眾為主演員,，是他們?cè)诰哂袠?lè)趣的氣氛中人人思考、人人參與,、人人活動(dòng),，使知識(shí)、情感在每個(gè)孩子的心中流動(dòng),，人人能得到能力的提高,，分小組討論學(xué)習(xí)就是實(shí)現(xiàn)這一目的的好方法。

教師要充分地相信學(xué)生,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行自主合作、探究式的學(xué)習(xí),。

在新課改的實(shí)施當(dāng)中,，教師應(yīng)成為教材的研究者，探索者,，而不是單純的照本宣科的傳授者,，教師要成為新型的、民主的,、研究型的,、藝術(shù)型的老師，我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來(lái)干,，不能只當(dāng)一份工作來(lái)做,，只有這樣，才能受到兒童和家長(zhǎng)的歡迎,。只有這樣,，我們才能改變教學(xué)中“懶”的問(wèn)題———思想懶,、行動(dòng)懶。

五,、在課堂教學(xué)中,，學(xué)生人人都能想問(wèn)題、提問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，是開(kāi)啟智慧的金鑰匙。在做好一系列工作的同時(shí)要特別注意識(shí)字（學(xué)生做生字卡）以及詞語(yǔ)的積累,，數(shù)學(xué)課要時(shí)刻注意和實(shí)際生活相聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)就來(lái)源于生活,。教學(xué)中，我們要全方位考慮和利用各種教育資源,，如現(xiàn)代設(shè)備,，教師和學(xué)生的聰明才智和課堂中隨和的一些發(fā)明創(chuàng)造，各種直觀教具身邊的事物等等,。

六,、今后，我們還要采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,，不斷豐富我們的知識(shí)，刷新概念,，改變方法,，新舊結(jié)合，創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色,，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù),。

教委設(shè)想，今后如果有機(jī)會(huì),，我們可以聘請(qǐng)?jiān)谛抡n程上有經(jīng)驗(yàn)的外地,、外校老師給我們的學(xué)生講課，我們從中就可以學(xué)到師生互動(dòng)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，或者也可以出外聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法，以提高我鄉(xiāng)教師的教學(xué)水平,。