總結(jié)是一種對自己的負(fù)責(zé)和尊重，也是對他人的分享和幫助,。寫總結(jié)之前,，先要仔細(xì)回憶和整理自己的經(jīng)歷和感受,。通過觀看這些范文,，可以了解到總結(jié)的寫作要點和技巧,，幫助我們提高自己的寫作水平,。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇一

今天我讀了一本世界名著,，書名為《會飛的教室》,。它是由德國的艾利克卡斯特納寫的,。卡斯特納一生熱愛兒童,，他說：“只有那種雖然已長大成人,，而仍然保持童心的人,，才算是個真正的人,?！焙翢o疑問,，給孩子們帶來感動和樂趣的卡斯特納，他的童心使他成為一位真正偉大的作家,。

《會飛的教室》講述的是一個中學(xué)里的孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲,。全書由排演展開,，通過一些生動，感動人心的細(xì)節(jié),，塑造了一群活撥可愛的少年,。多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭,，冷靜持重的賽巴修,，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗,、飯量極大的馬提斯,。他們獨特的形象,，鮮明的個性，給我留下了深刻的印象故事的大意為：在吉奇斯蒙中學(xué)的體育館里,，大家正準(zhǔn)備排演一出圣誕劇《會飛的教室》。

《會飛的教室》講的是一個老師帶著學(xué)生坐在一架大飛機上飛到書中所提到的歷史古跡和特殊的地理景觀中,，進(jìn)行實地考察，這也可以說是學(xué)生心目中的教學(xué)模式了,。演員都是同學(xué),，其中有個叫戴馬亭。幾天后,，戴馬亭回到宿舍收到了爸爸,、媽媽寄來的信,，信中說,，現(xiàn)在家境更加貧困了。戴馬亭看了后心情非常低落,，他又一次感受到了生活的殘酷和無助。很長時間,，戴馬亭都悶悶不樂,、心事重重,。終于圣誕晚會結(jié)束了，大家都興高采烈的準(zhǔn)備回家,。戴馬亭一個人躲到圖書館里,，結(jié)果被培克老師發(fā)現(xiàn)了,，他了解到戴馬亭的困難，就把自己的獎金嗎出來給戴馬亭做車費,，讓他回家,。戴馬亭給爸爸,、媽媽帶去了意外的驚喜,，一家人團聚分外高興,。

看了這本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴,、最重要的感情,。哪怕有再多的困難,，為了見親人也是不顧一切的,。更哪怕有再多的金錢、財富,，也永遠(yuǎn)比不上親情,。當(dāng)然也少不了友情，因為好朋友會是你永遠(yuǎn)堅強的后盾!

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇二

人與動物之間的信賴是一種多么美好的境界??！那人與人之間的信賴是怎樣的呢,？據(jù)兩個例子談?wù)劙桑?/p>

大家應(yīng)該都看過《三國演義》吧,，故事中的一位主人公——關(guān)羽在一次戰(zhàn)斗中被敵人的毒箭射中了，霉很快在他身上蔓延開來,，如果不立即動手術(shù)，就會危及生命,。關(guān)羽信賴神醫(yī)華佗,，華佗趕到,，就立即動手術(shù),，關(guān)于保住了生命,。

媽媽曾經(jīng)講過這一列列車上,，列車長為一位孕婦找護(hù)士動手術(shù),，消息一傳開一位護(hù)士便來了,?？墒撬驗橐淮问中g(shù)失敗被開除了,。列車長卻對他說：“我信賴你,！”這句樸素而真誠的話使護(hù)士重新拾回了自信，面對事業(yè),。因為有列車長的信賴,，這一次手術(shù)十分順利。

我看著《珍珠鳥》這篇文章,，油然而生一種感慨，一種激動,。不管是動物與人,，還是人與動物,，都要彼此信賴,。因為信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界,。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇三

《落花生》這篇文章主要以人物對話組成的，通過寫作者小時候一家談?wù)摶ㄉ?，來寫一個人生的哲理,。這篇散文的藝術(shù)風(fēng)格也正像落花生一樣,，質(zhì)樸無華,，自然天成,。全文由第一人稱的“我”來記敘，富有兒童情趣,。這篇文章的對話都是活生生的口語,，沒有雕琢,，沒有藻飾,，明白通曉,，通俗易懂,。父親和孩子們的一問一答,，是那樣的親切自然，質(zhì)樸平易,。這正是許地山深厚的藝術(shù)功力所在,，通篇極少用形容詞修飾語,，只有在非用不可的時候,，才極精當(dāng)?shù)剡x用一二。

故事就以這樣的文筆開始了,。

這個故事發(fā)生在一名愛國志士的家里。許地山家園里有半畝空地,。有一天，母親說：“咱們家里這空地一直荒著也怪可惜的,，既然你們那么愛吃花生，我看哪，不如開辟出來種花生吧,?！弊髡呓愕軒讉€一聽,，都很高興。于是,，沒過多久,，買種的買種,，翻地的翻地,，播種的播種,，澆水的澆水。就這樣,，姐弟幾個忙活了幾個月，居然收獲了,。這可是他們都沒有想到的事,。母親這會兒又說：“今晚我們過一個收獲節(jié),，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好,？”那天,，母親把花生做成好幾樣食品,，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié),。那天晚上的天氣不太好,，可是父親也來了,，這實在很難得。父親說：“你們愛吃花生嗎,？”孩子們爭著應(yīng)道：“愛,！”“誰能把花生的好處說出來？”孩子們的回答五花八門,，姐姐說：“花生味兒美,！”哥哥說：“花生可以榨油,?！薄拔摇闭f：“花生的價錢便宜,，誰都可以買來吃,。都喜歡吃,，這就是它的好處,?！备赣H說：“花生的好處很多,，有一樣最可貴，它的果實過埋在地里,，不像桃子,、石榴,、蘋果那樣,，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心,。你們看它矮矮地長在地上，等成熟了,，也不立刻就分辨出來它有沒有果實,，必須挖起來才知道,。”

孩子們都說是,，母親也點點頭,。父親接著說下去,，說：“所以你們要像花生,，它雖然不好看,，可是很有用?！薄拔摇闭f：“那么,，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人,。”父親說：“對,，這就我是對你們的希望,?！?/p>

他們談到深夜才散,?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在“我”的心上。

這篇文章巧妙地運用了借物喻人,，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?。我們可以從這篇文章中汲取一些東西,，幫助我們提高寫作水平,。文章通過落花生為例子,，告訴我們了一個可以影響終生的哲理人的一生,，不能只顧著追求偉大,、完美與體面，而因此忘記了別人的體會,。所以,，做一個人,，不僅要去追求,，而且要從埋頭苦干開始,，踏踏實實地磨練自己，從一點一滴的小事做起,，不斷完善自己，這樣,，才能做成大事,。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇四

這個寒假,，我仔細(xì)閱讀了路遙的《平凡的世界》。正是因為這本書,，我對“生活”有了最初的理解。從這本書中,，我看到的是世界的真實感受,，平凡但真誠,，我們的生活就是這樣,。如果是這樣,，大多數(shù)人都很普通,，那么每個普通人背后一定有一個非凡的.故事,。

從書中主人公孫少平和孫少安的成長過程來看，人們最難克服的是自我,。如果他們超越了自我約束,，克服了懦弱的本性,，那么自卑就會變得堅強。

故事真的很平凡,，平凡到真實,?？v觀整本書，字里行間充滿了深情,，對土地和村民有著深厚的感情,。當(dāng)今社會充滿浮躁,，快節(jié)奏的生活讓越來越多的人抱怨生活不公平,，不堪重負(fù)。然而,，有一種信念一直存在,。他們的經(jīng)歷給了我們一種思考,。在這樣惡劣的環(huán)境下,，他們的愿望是如此簡單,，正是這種簡單,、普通和普通創(chuàng)造了非凡的他們。

我想讀各種各樣的書,。同樣,，我也堅信江洋先生說的一句話：“當(dāng)我年輕的時候，我認(rèn)為不讀書不足以理解生活,。直到后來,，我才發(fā)現(xiàn),，如果我不理解生活,，我就不能讀書?！敖?jīng)驗對一個人來說也很重要。閱讀只能總結(jié)和升華經(jīng)驗,，而不能取代經(jīng)驗?？赐赀@三本書,，我問奶奶上世紀(jì)50年代和60年代的生活是什么樣的,。根據(jù)奶奶的經(jīng)歷,，我可以體驗到很多書中的描述畫面,，深刻理解這種感覺,。通過現(xiàn)在小樓的倒影，我似乎更清楚地看到了我生活了十多年的村莊,，那里有很多重要的事情我沒有注意到,，但現(xiàn)在我突然如此生動地來到了我的心里,。

這本書有這么大的魔力,，給了我們這么大的力量,。無論生活給我們帶來了什么,，無論上帝和我們開了多少玩笑,，多么荒謬,，我們都不能屈服，試圖改變現(xiàn)狀,。無論你在哪里,，心都應(yīng)該在低處,，努力沉淀,，勇敢地成為先驅(qū)，生活啊,，就像一輛馬車,，總是坐在上面,，揮舞鞭子,，大喊大叫,，大喊大叫，奔馳,。

向平凡的世界致敬！

向不甘平凡的我們致敬,。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇五

明亮的月光從床邊的窗戶中照了進(jìn)來,，我記得睡覺前沒有關(guān)窗戶,，也沒拉窗簾?！拔宋宋?，嗡嗡嗡”有只討厭的蚊子飛來飛去,，吵得我睡不著,。我輕手輕腳地爬起來,，抓起門后的掃帚，使勁向蚊子打去,，蚊子從窗戶飛走了，掃帚也從窗戶飛走了,，“唉呀！”我也從窗戶飛走了,，我嚇得連忙抓緊手中的掃帚，連滾帶爬騎了上去,，這一刻,，我想起了睡前放在枕邊的《哈利波特》,。

每天閱讀課外書是老師的要求,，也是我第二喜愛做的事情。我最喜愛做的是在小區(qū)花園里閑逛,，拔草撿石子和追小貓,。這個星期我看的書是《哈利波特》,，可憐的哈利波特總是被人欺負(fù),，但他偶然發(fā)現(xiàn)他原來是個魔法師,，于是去魔法學(xué)校學(xué)會了騎著掃帚飛行,，還學(xué)習(xí)了很多厲害的魔法,。在他擁有強大的魔法力量后，他沒有去欺壓弱小,，反而是幫助那些需要幫助的人。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)原來我也是個魔法師,，看，我不是正騎在掃帚上,，象哈利波特那樣飛行嗎,？飛過小區(qū)花園的一角，我看到一條沒有回家的小狗正在攻擊一只小貓,，那是小區(qū)里的流浪貓,，我認(rèn)識它,，曾經(jīng)還給它帶魚骨頭吃，無聊的時候我也曾追趕它,，嚇唬它?，F(xiàn)在我是一個魔法師了，我要幫助這只小貓。變變變,，我把小貓變成了大貓，比小狗大一倍,，小狗嚇了一跳,，趕緊灰溜溜地逃走了,。變大后的小貓想爬上樹,，它看中了樹上的那個鳥窩,，想去吃小鳥，變變變,，我把它又變回原來的大小，它一下掉下樹去,，在地上打了個滾，鉆進(jìn)草叢不見了,。

飛飛飛，我覺得好困,，于是飛回家,，從窗戶飛進(jìn)來,，鉆進(jìn)我枕頭邊的《哈利波特》書中,，繼續(xù)睡大覺,。今天做了這么多好事,，希望能夠做個好夢,。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇六

現(xiàn)在,，才突然覺得，楊老師的那句話說的很對,，在別人都在玩耍的時候,，你認(rèn)認(rèn)真真的讀一些書,，這種感覺是很好的，不僅使自己忙起來,，而且還可以在精神上愉悅自己,！真可謂是一舉多得，何樂而不為呢,！

今天早上,，一切都收拾好以后,，我翻起高三時買的一本書,，看到了一篇名叫《落花生》文章,，就讀了起來，其實,，這篇文章,，我不只看過一遍,，在我的印象當(dāng)中，我們高中考試的時候好像還考過呢,！從前只覺得這篇文章最終講述的只是要人們從不同的角度去看問題,，而今天讀起來卻有不同的感受。

《落花生》這篇散文是作者許地山借物喻理的名篇,。作者緊緊抓住“生長在地下,，外表雖然不好看，可是很有用”這個特點與“做人應(yīng)當(dāng)做有用的人,，不要做只講體面而對別人沒有好處的人”這個相似點進(jìn)行敘述，使我深受啟發(fā),！《落花生》文章雖短小卻精悍的很！圍繞這一個花生收獲節(jié)——家里的人們對花生的喜愛以及好處的而理解來寫,，姐姐說：“花生的氣味很美”，哥哥說：“花生可以制油”,，作者說：“無論何等人都可以用賤價買它來吃,；都喜歡吃它,，這就是它的好處”,。而爹爹說的卻使作者以及他的兄弟姐妹們,，還有作為讀者的我震驚,。

爹爹說“花生的用處固然很多,；但有一樣是很可貴的。這小小的豆不像那好看的蘋果,、桃子,、石榴，把他們的果實懸在樹枝上,，鮮紅嫩綠的顏色,，令人一望而發(fā)生羨慕之心，它把果子埋在地底,，等到成熟，才容人把它挖出來,。你們偶然看見一棵花生瑟縮地長在地上，不能立刻辨出它有沒有果實,，非得等到你接觸它才能知道,。”在坐的家人們都很同意父親的說法,，并一致地點頭,。父親還對我們說,；“做人要像花生一樣，因為它是有用的,，不是偉大,、好看的東西,，人要做有用的人,，不要做偉大,、體面的人”這一直是我和你們的母親對你們的的希望,！這次的收獲節(jié)，與家人們的談話談到深夜才散,，所有花生食品業(yè)沒有了,，然而父親的那一番話卻還深深的印在作者心上,。

出處 m.sevw.cn

我覺得,，雖然只是一個個小小的不起眼果實,，卻道出了做人的道理，給人以人生的啟迪,。從一點上看,，我們要學(xué)會尊重,，不要以貌取人,，要尊重他人,，尊重自己，尊重周圍的一切,，只有這樣,，你的人生才會更加的被人尊重,。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇七

會飛的教室是德國作家艾利克.卡斯特納寫的一部小說內(nèi)容主要講述同學(xué)們在校園生活中發(fā)生的一些感人的故事。

書中的故事深深的吸引著我,，讓我讀的津津有味。圣誕節(jié)前夕同學(xué)們的聽寫簿被職校生搶走了,，在禁煙老師的幫助下，大家順利營救出了被綁架的同學(xué)葛洛迪,。讓我感到震撼的是“驚人的舉動”,，膽小的鄔理能從那么高的平臺上跳下來以至于摔斷自己的腿。表現(xiàn)出他要改變膽小的決心和必勝的信念,。

書中最讓我感動的故事是：佩克的母親得了重病,，佩克未得到老師的允許每天都偷偷溜出學(xué)校,，到醫(yī)院看望母親,，結(jié)果被關(guān)了禁閉，他的好朋友替他在禁閉室受罰讓佩克到醫(yī)院看望母親,。從那時起佩克老師和禁煙老師就結(jié)下了深厚的友誼,。姚尼和戴馬亭知道兩位老師就是失散多年的老友，在他倆的精心安排下,，這對失散多年的老友終于相聚了,。

圣誕夜聯(lián)歡會上，會飛的教室取得了空前的成功,，第二天，同學(xué)們陸續(xù)踏上了回家的旅程,。佩克老師在冷寂的校園里發(fā)現(xiàn)了坐在角落里的戴馬亭。在知道戴馬亭因沒錢不能回家后,，他毅然拿出本來用作旅行的錢,，交給戴馬亭，讓他回家和父母團聚,。在圣誕歌聲中,，在戴馬亭真誠的祝福聲中,，這個圣誕節(jié)畫上了一個圓滿的句號,。

書中佩克老師對戴馬亭說的一句話讓我印象非常深刻：“你看,，大雪壓在樹枝上,，樹枝卻依然挺拔著,?！笔堑模瑫械闹魅斯⒎且环L(fēng)順,就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎著困難依靠獎學(xué)金來維持生活,鄔理是一個個子小,，膽子小，害羞的孩子,。但他并不是“膽小鬼”。姚尼是個多愁善感的孩子,，他具有寫作才華會飛的教室就是他編寫的。馬提斯是個愛運動的孩子,，表面大大咧咧內(nèi)心卻很細(xì)膩,。塞巴修是個很喜歡邏輯思考和愛發(fā)議論的孩子,。書中的每個人都給我留下了很深的印象。

會飛的教室讓我愛不釋手,。讀完這本書,，讓我知道,，同學(xué)們可能有的膽小懦弱，有的`調(diào)皮搗蛋,，有的貧窮,，有的富有，老師們有的嚴(yán)厲,，有的和藹,，但是不管怎樣，只要大家之間有愛,，有友誼，有信念,，有無拘無束的自由的思想,，就一定能飛到一個更加廣闊,，更加神奇的世界,。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇八

如果有人問我你最喜歡哪本書我會毫不猶豫的說：“當(dāng)然是《法布爾昆蟲記》了!”要想明白我是怎樣跟這本書結(jié)上“緣”的呢那就要從一件事情說起了,。有一天放學(xué)，我興高采烈的地整理著書包,，心想：“放學(xué)嘍!放學(xué)嘍!能夠回家了!”忽然,，教師說：“壽晨宸,，放學(xué)后請在教室里等我一下!”然后,，蔣教師給我推薦了這本書,，要我和這本書做好朋友，我第一眼就喜歡上了這本書,。還真得感激蔣教師呢!

這本書用我們小朋友們能看懂的語言來栩栩如生的描繪昆蟲，讓我們能很輕易的明白昆蟲的習(xí)性和特性,，比如它把螳螂比作貪吃的斗士，連丈夫也吃掉了,，把躲在一旁的小螽斯嚇得急忙逃回昆蟲村;還用詩的語言來描述昆蟲，比如要怎樣樣來形容蜜蜂的美麗呢他用了綠寶石,、紅寶石、鉆石......我是會飛的寶石!我是世界上最美麗的蜂!

我更敬佩這本書的作者——法布爾,，他是一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家,，一位用心去觀察,，用愛去體會的科學(xué)家,，昆蟲在他的筆下是生動,，美麗,，聰明,，勇敢的。他要讓厭惡這些小東西的人們明白,，微不足道的小小蟲兒有許多神奇的本領(lǐng)!

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇九

假如教室是一架飛機,，不就可以帶著我們的好奇心和求知欲,，去翱翔世界?假如你的想象長著一對輕盈的雙翅,，就請你快飛入書中世界,，分享他們的喜,、怒,、哀,、樂吧!教室真會飛嗎?當(dāng)然不是,，“會飛的教室”只是孩子們自編自導(dǎo)自演的一場戲罷了,。一群活潑,、聰穎、天真的少年躍于眼前,，文中的主人公,，仿佛與我們的生活零距離,，就像自己,、朋友、同學(xué)們的縮影,，也許這就是我親切感的來由了,。

這是一本描寫校園生活的小說,，一個學(xué)生的幻想，這個教室可以帶著好奇的學(xué)生周游世界,，在實地考察中獲得知識。我起初以為它是科幻故事,，可是我看了以后，發(fā)現(xiàn)它原來只是戲劇而已,，從排演開始展開一連串生動感人的情節(jié),，內(nèi)容令人捧腹,。但最令人動容的是排演的過程充滿同學(xué)之間深厚的友誼,，以及老師們對學(xué)生赤誠的關(guān)愛,，一種充滿理解與信任的理想的師生之情,。

被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼,、貧寒但才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修,、出身貴族卻又很膽小怕事的鄔理,、以及魁梧好斗骨格健狀功課差的馬提斯，他們性格各異,，卻十分珍惜彼此的友情在熱忱的老師引領(lǐng)下，勇敢的面對自己的問題,，并一一去解決它，金無足赤,，人無完人，即使是故事,，也沒有十全十美的人即便是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭,，也會經(jīng)受打擊，遭遇逆境,，他們的殘缺也是他們完整中的一部分,。一朵花的美麗,，就在于她的綻放,，而綻放其實正是花心的破碎呀!人生并不是十全十美的幸與不幸,，貧窮與富裕,，都不是絕對的,，這些遺撼的存在，才促使我有更大的勇氣面對人生中的各種打擊和逆境,。

想象，生活中太少又太需要,。你能想象一個人的靈魂,，一個民族的靈魂，能缺少心的翱翔嗎?教室會飛,，這并非現(xiàn)實,，它只是小主人公們的想象罷了,，如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界!

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十

我在假期讀了《大學(xué)生心理健康教育》一書深有感觸,，特別是怎樣真正的讓學(xué)生接受好心理健康的教育至關(guān)重要,。

隨著人們對心理健康的認(rèn)識和重視,，小學(xué)生心理健康問題已引起了人們的普遍關(guān)注,，心理健康教育應(yīng)成為學(xué)校教育中的一項重要的內(nèi)容已取得了大家的共識,。但是小學(xué)心理健康教育是一項科學(xué)性,、實踐性很強的工作，它要求教師不僅要更新教育觀念,，還必須掌握一定的理論知識和技能。

心理健康教育活動在學(xué)校開展的重要性,，讓我感觸頗深,。必須通過課堂教學(xué)活動提高學(xué)生的知,、情、意,，讓它源于實踐,，用于實踐。

1,、聆聽他人故事,，因勢利導(dǎo),。

心理健康教育課成功與否,，在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗和感悟程度,。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問題上的表現(xiàn),，喜歡聆聽他人的“故事”,。

（1）心靈感悟：在課堂上,，我經(jīng)常會給同學(xué)們同齡人的“故事”,。試圖讓學(xué)生明白這些問題別人都有,，自己有也很是正常的,，并相信這些問題可以解決,，進(jìn)而學(xué)習(xí)和掌握方法,。其實學(xué)生在聆聽的同時,，也在審視自己,。

（2）角色扮演：心理劇的創(chuàng)設(shè),，其初衷是讓角色扮演者體會其中的情境沖突，在沖突中宣泄自己,、發(fā)現(xiàn)自己,、改變自己。這大大地提高了同學(xué)們的主體參與性,，使他們有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力,，及時地運用課堂所學(xué)去解決問題,，從而不斷地調(diào)整自己，不斷地成長,。

2,、堅持核心原則,，形散神聚。

心理健康教育課的重點在于活動中的體驗,，絕不能為了活動而活動,，活動應(yīng)該有主題,，有核心,。心理健康教育課也應(yīng)該堅持一個核心,，并圍繞這個核心，“行散神不散”,，著重培養(yǎng)學(xué)生最基本的心理素質(zhì),，讓他們學(xué)習(xí)和體驗到對自己的終生發(fā)展有價值的核心觀念,。

3、抓住學(xué)生心理,，以趣促學(xué)。

從心理學(xué)的角度來看,，同樣的內(nèi)容,，采用學(xué)生感興趣的方式,，學(xué)生接受起來會更加樂意和主動,。面對從未真正接觸過心理方面知識的學(xué)生，我在第一堂課里以生活中常見的心理現(xiàn)象為內(nèi)容。從夢到星座,，從“肢體語言”到“從眾”,，引起了學(xué)生對心理世界的好奇，進(jìn)而講述提高心理素質(zhì)的好處：提高學(xué)習(xí)效率,；合理調(diào)節(jié)情緒,；形成良好性格,；學(xué)會與人交往等,，同時說明這些也是心理健康教育課以后要涉及的內(nèi)容,。這堂課在很大程度上實現(xiàn)了“引起學(xué)生對心理健康的興趣和重視,，闡明心理健康教育課的意義和目的`,，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識心理與心理健康教育課”的教學(xué)目標(biāo),，也為以后教學(xué)活動的開展奠定了很好的基礎(chǔ)。

1,、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),，缺乏學(xué)習(xí)動力,，不能集中精神進(jìn)行學(xué)習(xí),，適應(yīng)困難。其中有些自控能力較差的學(xué)生往往由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或上網(wǎng)聊天,，學(xué)習(xí)成績不佳,，進(jìn)而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,、對考試感到焦慮,。

2、自我評價失調(diào),。許多大學(xué)生都是中學(xué)時的學(xué)習(xí)尖子，心理上有較強的優(yōu)越感,，而進(jìn)入大學(xué)后,，這種優(yōu)勢不再,，這使得他們的優(yōu)越感受到重創(chuàng),。這時一旦學(xué)習(xí)成績稍有波動,，就會降低自信心，甚至產(chǎn)生失落感和自卑感,。

3,、人際關(guān)系適應(yīng)不良,。由于存在交際困難，同面對面的交流相比較,，一些大學(xué)生更愿意在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的環(huán)境中進(jìn)行交流,，迷戀于虛擬世界,，自我封閉，與現(xiàn)實世界脫離,。長此下去,，對大學(xué)生的認(rèn)知、情感和心理定位會產(chǎn)生巨大的影響,。

4,、就業(yè)心理困惑,。這在大四學(xué)生當(dāng)中尤為普遍。學(xué)生在擇業(yè)過程中,，沒有做好就業(yè)心理準(zhǔn)備,，不能很好的認(rèn)清當(dāng)前的形勢,，對自我的定位及自我能力的評價不夠確切,，好高騖遠(yuǎn),，一日三變,。還有部分學(xué)生在擇業(yè)中不認(rèn)真思考,，盲目從眾。大學(xué)生是社會的棟梁之才,，他們的健康成長關(guān)系到社會的未來,，因而，我們不能不關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,。

針對上述出現(xiàn)的問題,，我認(rèn)為：

1,、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)好好地思考，自己想要的究竟是什么,，自己究竟想成為再怎樣的人,，自己想要的究竟是怎樣的生活,，然后為了自己想要的東西，為了成為自己想成為的人,，為了自己想要的生活,，自己究竟要怎么做,。有了這樣的思考與選擇,，相信他們聚會為了自己而好好努力,。

2、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確審視自己的能力水平,，然后坦然的接受它,。但是這并不意味著你很差,，而是你目前的水平與他人有差距而已,。為了縮小這個差距,，你需要付出心血與汗水,，好好努力,，提高自己的能力與水平,。等到收獲那一天,，相信你的笑容是甜美的,。

3,、大學(xué)生不應(yīng)當(dāng)自埋首于書本,，俗話說讀萬卷書不如行萬里路,，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁有開闊的心胸與視野,，多結(jié)交朋友,，這對于大學(xué)生的溝通交流能力非常有幫助,。

4,、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的就業(yè)觀,。在大學(xué)四年應(yīng)當(dāng)積累一定的就業(yè)知識,，著有助于看清就業(yè)形勢,。同時大學(xué)生應(yīng)當(dāng),，對自我的能力進(jìn)行正確的定位,，切忌好高騖遠(yuǎn),。其實，剛剛出來工作的大學(xué)生一般沒有什么經(jīng)驗,，你要想想,，用人單位憑什么給你很高的待遇,？所以，剛開始的待遇不太好是正常的,，但是,，你要用實力去證明,，你有足夠的能力去獲得應(yīng)得的待遇,。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十一

如果你問我最喜愛什么?我會毫不猶豫地奉告你：我最喜愛書,。我是一條地地道道的“小書蟲”,，說起讀書來,，,，我的話就多了,。小時候,，我熱衷于聽媽媽讀書，現(xiàn)在我總是如饑似渴的自己讀書,，從《格林童話》這樣的故事書，到《十萬個為什么》等科普書籍,，一直到讀一本本厚厚的名著,?！栋做L》中亞哈船長與海上惡魔……白鯨殊逝世肉搏的故事,，扣人心弦;法國知名作家凡爾納《海底兩萬里》的引人入勝,，令我驚訝;高爾基《童年》中的一個個故事,，令我沉思;《中華高低五千年》中講述的中國歷史,，使我深深地佩服中國古代國民的智慧……每當(dāng)我讀到一本好書時,，就像駕著一葉輕舟在海上揚帆,，乘風(fēng)破浪,。書上的一句句好句子像陽光一樣灑滿我的心靈,。我的視野變得空前開闊……我不知道如果沒有書,，我的生活將會變得如何單調(diào),。

書是我的良師益友,。我的喜怒哀樂與它緊緊地連在一起,，它一直伴同著我成長,。書給我?guī)淼囊嫣幨嵌喾矫娴模忍岣吡宋业膶懽魉?，又陶冶了我的情操,，使我了解了生活中的美?/p>

我喜愛讀書,，我心中始終銘記著冰心奶奶說過的九個字：讀書好，多讀書,，讀好書,。同學(xué)們：快快喜愛書吧,，書籍是仁攀類進(jìn)步的階梯!

高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。是呀,！生活就是要多讀書、好讀書,、讀好書,、記好書,，這樣才能一步一步的走向最高峰。

書,，很多人不愛讀書；書,，很多人覺得無趣。那是因為他們沒有讀出滋味來,，書是要慢慢地看,；書是要細(xì)心地讀,；書是要津津有味的讀出品位來,。其實看書也有好處：能讓作文有提高,，還能從中運用到一些好詞好句呢,！

現(xiàn)在我給大家推薦一些書：《三國演義》,、《水滸傳》,、《紅樓夢》、《西游記》,、《夏洛的網(wǎng)》,、《柳林風(fēng)聲》,、《綠山墻的安妮》,。

我想,，讀書是很重要的,，有一本好書就等于有一個好朋友,，有一本好書就能受益一生,。但是,，讀書千萬別看什么漫畫書,，因為迷上漫畫書可不好，看久了會學(xué)壞,，慢慢的,，會變成壞學(xué)生,。

看書能使你寫好作文，增長更多的見識,，所以我們一定要看更多的好書,！

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十二

暑假,，媽媽給我從卓越網(wǎng)上買了這本《我的野生動物朋友》,，當(dāng)我拿到這本書,，看到書的封面時候，不禁震撼了一下,。這本書的封面上是一張照片,，上面有一位可愛的小女孩,，正坐在一只鴕鳥的背上,，悠閑地讓風(fēng)用她那讓人舒服的手掌從臉龐輕輕拂過。

為什么我覺得震撼呢?因為大家都知道,，鴕鳥很善于跑步，感覺也很靈敏,，所以鴕鳥對一些小事物都會非常地敏感,。但是這個小姑娘卻能在不驚動鴕鳥的情況下,，坐到鴕鳥的背上,。由此就可以看出,，小姑娘已經(jīng)在自己和鴕鳥之間搭建了一道友情的橋梁,，建立起與自然生物友好的情誼,，這些生物們也似乎非常地信任她，毫無顧慮地與她交往,，他們之間,，已經(jīng)不再是我們所熟知的人類和自然界的關(guān)系了，她與大自然似乎融合到了一起,。

在接下來的閱讀當(dāng)中，我知道了這位小女孩叫做tippi(蒂皮),，是個非洲女孩,，她現(xiàn)在十歲了,，十年前在納米比亞出生,。接下來，她開始介紹自己名字的由來(全名：蒂皮·本杰明·奧康迪·德格雷),，隨后,，又介紹了小蒂皮的父母和他們對動物的研究,。聽了蒂皮敘述了這些事情,，我才知道蒂皮之所以和生物處得好,，這里也有他媽媽和達(dá)杜(蒂皮是這樣稱呼她爸爸的)的一份功勞,。蒂皮最喜歡的不只是動物,，還有她的洋娃娃諾諾,，她非常地愛它，每天晚上都會抱著它入眠,。

接下來就要介紹蒂皮的動物朋友了,。

首先是阿布，它是一只成年象,，而且是一只美洲象,。蒂皮把它看作是自己的大象哥哥，他已經(jīng)三十多歲了,。從蒂皮寫的“我們只要在一起,，就會覺得很高興，很幸福,。當(dāng)我坐在它的頭上,，雙腿搭在它的兩只大耳朵上的時候，我真不知道世界上還有沒有比這更快活的時候?！睆倪@句話可看出：小蒂皮非常喜歡同“阿布”玩,，而“阿布”也很樂意蒂皮在自己身上皮鬧，當(dāng)然也不介意,，這是一種多么美好的友情啊!

接著,，蒂皮又介紹了她的豹子朋友：杰比。不是所有的豹子都很危險,，杰比就不同,，它可愛得很,，當(dāng)?shù)倨た匆娝龃朗铝?，就大聲罵它，于是它便停下來,，用不解的眼神看著蒂皮,。

這是蒂皮這本書里所寫的最后一個小動物了，它就是溫柔的小獅子——穆法薩,。介紹的不多,，引人眼球的有兩張蒂皮和穆法薩一起睡覺的照片,。這兩張照片都差不多,，拍攝到的都是小蒂皮和穆法薩一起睡覺時的樣子：穆法薩嘴里吮著小蒂皮的手指。這是多么令人感動的一幕啊,，一個小女孩竟然能和人們想象中兇猛的獅子一同睡覺,，而且小獅子還吮吸著她的手指!

看了這本蒂皮寫的書,，才知道原來動物也有著跟人一樣豐富的感情!

是啊，人和動物,、植物,、整個自然界都應(yīng)該保持著一種良好的關(guān)系，蒂皮真不愧是我們遠(yuǎn)方的榜樣!從現(xiàn)在起,，我們要保護(hù)動物,，不能讓他們受到傷害,。要在心里銘刻著一個信念：動物永遠(yuǎn)都是我們的朋友。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十三

當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后,，我明白了母親的疾苦,，她們是多么的勞累呀！從我們剛出生起,，從一個還不會說話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩,，哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗?。繉?，是我們的`母親,，她們每一天都在辛辛苦苦地掙錢,，養(yǎng)育我們長大成人,，其實我們的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我們成大器,。在時光的流逝中，我們是否體會到了母愛的偉大,，所以我今后要多多報答母親對我的養(yǎng)育之恩,，俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報,。但我體會到了母愛的無私中透露著平凡,，卻又暗含著一些偉大,。母愛它就像一股暖流，滲入了我們的心肺,，母愛它就像一副翅膀,，帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來,。?。《嗝磦ゴ蟮哪赣H,，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們,！

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十四

也許自己曾經(jīng)當(dāng)過短短的三年小學(xué)語文教師的緣故吧，對于老師的經(jīng)歷特別感興趣,，對他的文筆,，舒緩有致的敘述方法，對他講述點點滴滴的,，充滿至真至純的師生間發(fā)生的故事,，課堂教學(xué)中的感悟,，教育活動中的偶得頗有感悟。以至于用近兩天時間看完這本書,。羅列一、二與大家分享分享：

于老師智慧小語：讀和寫是我的教育,、教學(xué)不斷進(jìn)步的雙翼。讀與寫的過程,，是不斷肯定自己,、激勵自己的過程，同時也是不斷反省自己,、否定自己的過程。在這樣一個反復(fù)循環(huán)過程中,，讓自己的實踐有了理性,，使自己的路走得越來越正,，越來越直了,。

于老師像甘草一樣溫厚,，多學(xué)生溫和寬厚,。微笑是他的名片,。寬厚是他的品格。在于老師語言中,，一個被男生灑上墨水的女孩的臉蛋是錦上添花，一句幽默的語言,，讓女孩子破涕為笑,?；筛隇橛癫?/p>

于老師智慧小語：他的做人原則：不論人非,，但言人是；容人之過,，諒人之短；見賢思齊,，見不賢而內(nèi)省,。

于老師智慧小語：先處理好自己的心情，再處理事情,。我們教育孩子不要忘記自己曾經(jīng)是孩子（蘇霍姆林斯基）

于老師智慧故事：于老師在書中介紹一個經(jīng)典故事：《摘纓會》,，一次楚莊王打了一場勝仗,，宴請群臣于漸臺之上,，命愛妾許姬為大臣敬酒。忽然一陣大風(fēng)吹滅了所有燈燭,。有人趁機牽許姬的衣袖,，許姬反手扯下他的帽纓，此人驚慌放手,。許姬把這件事告訴了楚莊王,，要求掌燈，查出帽子上無帽纓之人,。誰知楚莊王不但不掌燈,，反而下令所有人把帽纓取下來，而后掌燈,，繼續(xù)痛飲,。楚莊王對許姬說，酒后狂態(tài),，人之常情,。后來,，一位叫唐狡的人在與吳國交戰(zhàn)的時候,，作戰(zhàn)勇猛，奮力拼殺,，楚莊王慨然,，問到為何如此奮不顧身。唐狡說,，臣,，先殿上絕纓者也！

于老師智慧小語：教育的魅力也恰恰就在于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的弱點,，引導(dǎo),、鼓勵他努力由不及到及。每個學(xué)生都很在意老師對他的態(tài)度,，內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他,。但，要老師喜歡每位學(xué)生,，難,；可是，如果像美國教育家托德,。威特克爾說的,，做出喜歡他的樣子,，則比較容易。如此,，教育會真出現(xiàn)一種別樣的境界,。

托德。威特克爾：不強求你喜歡每個學(xué)生,，但要做出喜歡的樣子,。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那么你無論多么喜歡他們都沒有用,。但是,，如果你的行為表現(xiàn)出喜歡他們，那么,，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要了,。

于老師智慧故事：一位大官喜歡吃鴨子，廚師每餐都為他準(zhǔn)備一只鴨子,，但是都少一只腿,。大官納悶，問廚師是否吃了一條腿,，廚師說：沒有?。∧胶笤嚎纯?，我們養(yǎng)的鴨子都是一條腿,。大官到后院一看鴨子都一條腿站著。大官知道這是鴨子睡覺的習(xí)性,，于是拍拍手,，鴨子放下另外一條腿。大官指責(zé)道：你騙了我,！你看鴨子不是兩條腿嗎,？廚師道：我上菜的時候，請您鼓鼓掌,，鴨子就兩條腿了,。

于老師智慧小語：鼓掌是有力的贊美；相信和期待,，也是表達(dá)對學(xué)生關(guān)愛的一種方式,；大德無形，大教無痕,；教育之所以成為一門科學(xué),，成為一門藝術(shù)，是因為學(xué)生存在巨大的差異性。沒有差異,，教育的價值大概是失去了大半,； 教育有一種最重要或者最根本的力量情字。

古人云：書猶藥也,，善讀之,，可以醫(yī)愚（劉向）。

第斯多惠語錄：教育藝術(shù)的本質(zhì),，不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒和鼓舞,。

于老師智慧小語：如果說教育的第一個名字叫影響,，那么他的第二個名字叫激勵。作為老師我們應(yīng)該記?。簯?yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子（夸美紐斯）,；沒有賞識就沒有教育（周弘）；不是因為美才可愛,，是因為可愛才美（羅丹）,；尊重是民主對話的基礎(chǔ)；愛是賞識激勵的前提,。

于老師在語文教學(xué)中恰當(dāng),，創(chuàng)造性使用朗讀，讓孩子們在朗讀聲中體悟,，體會,，經(jīng)歷，品味文章中人物心理,、人物外貌,、人物動作,、人物形象,。于老師運用朗讀感悟詞匯意思。他運用語文教學(xué)教育孩子做人的道理,，例如在教學(xué)《林沖棒打洪教頭》這一課品味林沖人物性格和品格時,，引出林沖寬讓的品格，進(jìn)而引入《論語》中介紹孔子的五大美德：夫子溫,、良,、恭、儉,、讓,。即孔子：溫和，善良，做事認(rèn)真,，生活簡樸,，襟懷寬廣。

蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫：教育最主要的也是第一位的助手,，就是幽默,。于老師說，幽默固然有賴于知識的豐富,、思維的敏捷,、口語的暢達(dá)，但更重要的是要有融融的愛心,、博大的胸懷,、樂觀的情緒、爽朗的性格,。

這本書的最后,，于老師給我們這些教育行業(yè)的小字輩們諄諄教導(dǎo)：我們這些做教師的應(yīng)該要有文化，要成為文化人,。他引用陶繼新老師的話,，文化就是以文化人，經(jīng)典文化如果內(nèi)化到我們個體心里,，外化出來的就是一道亮麗的風(fēng)景,。因為經(jīng)典文化可以改變我們的話語方式、思維方式,、甚至是言談舉止,。以至于心靈狀態(tài)。

于老師向我們推薦：《論語》,、《學(xué)記》,、《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《給教師的建議》等。

他說,，沒有藝術(shù)的教育是殘缺的教育,，科學(xué)求真，藝術(shù)求新,，藝術(shù)的東西沒有最好,，只用更好。下面以一首陳琴老師的六年級學(xué)生經(jīng)典誦讀之后給他喝醉酒歸來寫一首詞：

常記天河北路,，

爸爸飲酒過度,。

醉眼闖紅燈，

卻被警察捉住。

嘔吐,，嘔吐,，

引來野狗無數(shù)。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十五

放暑假了,，我在假期中讀了《白雪公主》,、《青蛙王子》等故事，其中我最喜歡的故事是《小紅帽》,。

《小紅帽》講的是：有個叫小紅帽的女孩子,，她長得很可愛。有一天,，媽媽叫小紅帽去看望生病的奶奶,。在去奶奶家的路上，小紅帽遇到了大灰狼,，可是小紅帽不認(rèn)識狼,，她告訴了狼去奶奶家的路。于是狼到了奶奶家,，把奶奶吃了,，后來又把小紅帽給吃了。幸虧,，獵人路過,。獵人正想開槍，突然想起也許奶奶被狼吃了,。于是,，她拿起一把剪刀,，剪開狼的肚子,，先是小紅帽跳出來，接著是奶奶出來了,。小紅帽在心里說“真該聽媽媽的話,，今天真是太危險了?！?/p>

通過讀《小紅帽》這個故事,，我學(xué)到了：假如遇到陌生人，不要輕易相信他的話,，以免上當(dāng)受騙。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十六

我愛讀書,，沒有什么能夠形容我對它的感情,，那是簡單,、純凈的喜歡，不帶一點粉飾,。在書海中，我能夠盡情遨游,，領(lǐng)悟哲理,，感受人生，得到成長,。

小時的閱讀,，只是一幅簡單的插圖，幾句簡短的文字,，一個小小的故事,，卻足以讓我心生感悟：讀《皇帝的新衣》，我懂得做人要誠實,，要敢于說真話;讀《灰姑娘》,，我明白僅有心存善良，才會得到上帝的眷顧;讀《丑小鴨》,，我認(rèn)識到華麗的蛻變總是在風(fēng)雨過后……在這些童話的滋養(yǎng)中,，我慢慢長大。

進(jìn)入初三,，升學(xué)的壓力更是席卷而來,，數(shù)學(xué)公式、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向,。第一次月考遭遇“滑鐵盧”,，一張張“圈多鉤少”的試卷，讓我有些心灰意冷,。放月假回家,，媽媽似乎看出了我的想法。那天晚上,，她遞給我一本書：《成功的人背后的故事》,，對我說：“孩子，這是媽媽送給你的禮物,?！毙聲谑?，豈會怠慢?享受讀書，書香滿口,。很快,，一個個故事驅(qū)散我心空的黯淡：愛迪生實驗數(shù)千次才發(fā)明出電燈泡;司馬遷忍受宮刑，經(jīng)歷艱難才著成《史記》;貝多芬即使耳聾,，也依舊譜寫出輝煌的樂章……成功的人背后都有著辛酸與挫折,，我這點小挫折又算得了什么呢?讀著讀著，我的心境越來越平靜,?！拔乙笞∶\的喉嚨，它將無法使我屈服”,，我再次得到勇敢前行的能量,，再一次在閱讀中成長。

沏一壺香茗,，捧一卷書冊,。在裊裊茶香與氤氳墨香中回味閱讀的經(jīng)歷，享受與感悟漸變?yōu)槌砷L,，與我合二為一,。

文檔為doc格式。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十七

我喜歡《父與子》這本書,，因為這本書很幽默,。父親是一個長著大胡子、幽默,、有點小糊涂的人,。兒子是長著刺猬頭、淘氣,、愛搞惡作劇的孩子,。他們之間發(fā)生了許多啼笑皆非的`故事，我看了哈哈大笑,。

我最喜歡的故事是龍卷風(fēng),。兒子做錯了事情，父親對兒子說：“老天會懲罰犯錯的人,?！边@時一陣龍卷風(fēng)過來，把父親卷到空中,，又掉了下來,！兒子對父親說：“爸爸，你說的對,，老天會懲罰犯錯的人,！”《父與子》這本書里還有許許多多這種有趣的事情,。

我的爸爸也是一個幽默的人,，他喜歡逗別人開心,。我喜歡跟爸爸一起去釣魚，可以釣很多的魚,。我希望爸爸陪著我一起快樂地成長,！我也要把我和爸爸的故事畫出來。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十八

在《紅樓夢》中,，我最喜歡的角色是王熙鳳,。

她手辣、狡猾,、雄辯,、聰明、能干,，這是她獨特的性格,，無論是從管理辦公室還是菊花和女仆，讓我留下深刻的`印象,，也許是我樂觀的原因,，每次在書中看到她對賈媽媽開玩笑，我在書外,，也笑完全忽視形象,，這是我最喜歡她的地方！但她畢竟太辣了,，最后掉了一個杯子,。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十九

涅盤的根在堅硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長，有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出,，那毛茸茸的小耳朵,，仿佛等待傾聽春雷隆隆的聲音，等待下一個春的來臨,，等待下一個秋的金黃,。這也許就是菊花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的倔強與孤傲,。

立冬,，大雪紛飛，只有傲霜挺立梅花與四季常青的蒼松在大雪中,，人們僅僅只看到了表面,，但誰也不知道，在這時刻,，野菊花亦在生根,。人們僅僅只看到野菊花開放與凋謝,，可是，有誰又注意到它背后的努力?誰又知道它“永不凋謝”?它在厚積薄發(fā),，凋謝是為了更好地怒放,。野菊，它是貧賤而不卑賤的花,、它是王者之花,、它是雅致悲情之花，更是越老越有用的花,。

那漫山遍野的野菊花點綴著秋,，遍地暖暖的金黃，醒目動人,，熱情而奔放,。枯草叢中,，田間地頭,，高山土坡，懸崖峭壁,，無論貧瘠,，還是肥沃，它無處不在,，質(zhì)樸而又自然,。秋風(fēng)吹過，此起彼伏,、濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕,，給它一點陽光，它就灑下滿地金黃的燦爛,。越是懸崖峭壁之上,，它越是努力開放，鮮艷而豐滿,。它是春雷的信使,，是春的使者!它鉚足勁，只為更好地生長;它日夜盼,，只為了將自己美麗的身影留給大地,。這，何止是一朵花,，這,，更是生命的怒放，更是生命的力量!

這讓我不禁想到東晉詩人陶淵明——“采菊東籬下,，悠然見南山”,。東晉后期的大詩人陶淵明,，是名人之后，他的曾祖父是赫赫有名的東晉大司馬,。年輕時的陶淵明本有“大濟于蒼生”之志,，可是，在國家瀕臨崩潰的動亂年月里,，陶淵明的一腔抱負(fù)根本無法實現(xiàn),，懷才不遇,。但他性格耿直,，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附權(quán)貴,，因而和污濁黑暗的現(xiàn)實社會發(fā)生了尖銳的.矛盾,，產(chǎn)生了格格不入的感情。清廉,，是陶淵明一生的象征;清廉,，亦是菊花的象征，他一生甚愛菊,，從他那詠菊之詩中,，我們更加了解到菊花生機勃勃。

清幽的野菊花用心蘸滿生命的汁水,，在天地間用力書寫著一幅巨大的橫幅,，透過這蒼勁有力的筆畫，我們讀出的是力量,，更是智慧,。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇二十

《黏液侵襲》是一本震撼人心的書籍，它把我?guī)нM(jìn)了科學(xué)的世界里,。其中,，一個個耐人尋味的故事，告訴我們科學(xué)的秘密,。它不僅讓深奧的科學(xué)變成樂趣無窮的篇章,，還讓我明白了許多道理。

書中,，最令我驚奇的是黏液竟然能讓生活變得更美好這一說法,。原來空氣中含有許多的灰塵、花粉,、煙霧和細(xì)菌等細(xì)小的物質(zhì),，而黏液就像是過濾器。它不僅能攔截細(xì)菌和其它顆粒的侵入,，還能保護(hù)腸胃進(jìn)行自我消化,。黏液還是人體中不可缺少的物質(zhì),，如果沒有了它，您的呼吸道內(nèi)壁將會干澀,，導(dǎo)致無法吃食物,，甚至無法說話。和人類一樣,，這些黏膜也將會衰老,，每當(dāng)您打噴嚏、咳嗽或擤鼻涕時,，它們將會被清理掉,，然后再換上新黏膜，繼續(xù)它們的使命,。

黏液可真是我們的好朋友呀!在我們的身體里,，時時刻刻地為我們默默地奉獻(xiàn)著，它不需要任何回報,，一心一意地守護(hù)著我們,。

讀了《黏液侵襲》這本書，我明白了“天生我材必有用”的道理,，不管您是多么的不起眼,，但是您也會在一定的情境下發(fā)揮您獨特的作用，為人類創(chuàng)造美好生活,。不要輕視自己,，只要充分發(fā)揮出您的才能，您定會有用武之地,。黏液,，雖然它很不起眼，沒有漂亮的外形,，也沒有人看重它,，但是沒有它，一個人的生命遲早會休止,，它對生命是何等重要,。同樣，對于我們每一個人來說,，假如您沒有出色的外表,，您不要自慚形穢，您可以用獨特的本領(lǐng)活出您的精彩;假如您沒有特殊的本領(lǐng),，您可以用高尚的美德為人類作貢獻(xiàn),。總之，只要您像黏液一樣,，默默地奉獻(xiàn),，您就能給生活帶來美好，就是我們的好朋友,。

讀了《黏液侵襲》這本書,，我還從內(nèi)心感悟到科學(xué)的有趣、神奇,、偉大……它能讓萬物復(fù)蘇,，能讓世界變得美好，能讓整個地球充滿生機,。這本書就像我的老師,，讓領(lǐng)悟了好多好多!

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇二十一

最近，我在家里讀完了所有的課外書籍,。我懇求我媽媽給我買幾本書,，留下11本書。我媽媽想了想,，說這有點太浪費了。你不妨和社區(qū)里的幾個熟悉的孩子換書,。我認(rèn)為這也是一個很好的方法,。當(dāng)你想到它時，你會立即采取行動,。當(dāng)你到達(dá)一個好朋友的家時,，你會很傻，因為他讀了所有關(guān)于動物的書,。最后,，我選擇了一本書《最后一頭戰(zhàn)》。

我以為大象一定脾氣暴躁,，不容易和人相處,。然而，讀完這本書后,，我覺得動物也有人類的感情,。

《最后一頭戰(zhàn)象》講述了1969年春天，沈石溪在西雙版納插隊時,，看到了最后一頭戰(zhàn)象——五十多歲的大象嘎羧,。沈石溪和它成了好朋友。兩年后的一個早晨,，嘎羧突然向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回廢棄的象鞍,，讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上。嘎羧和寨子告別后，獨自上路,。沈石溪和波農(nóng)丁靜靜地跟著他們,。嘎羧沒有去祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方,，因為他的.同伴嘎羧挖了一夜坑,。黎明時分，它靜靜地躺在坑里迎接死亡,，它將永遠(yuǎn)陪伴著它的戰(zhàn)友們,！!

讀完這本書后，令我驚訝的是,，大象有這樣的靈感,。他們都知道忠誠和責(zé)任是生活中最好的東西。我深深體會到它與同齡人永恒的友誼,。大象的真情在我腦海中不斷回蕩……我從來沒想過我會從身上學(xué)到做人的道理,。

大自然中的一切都是靈性的，所以我們應(yīng)該關(guān)心野生動物,。