總結(jié)是一種對(duì)自己的負(fù)責(zé)和尊重,，也是對(duì)他人的分享和幫助,。寫總結(jié)之前，先要仔細(xì)回憶和整理自己的經(jīng)歷和感受,。通過(guò)觀看這些范文,，可以了解到總結(jié)的寫作要點(diǎn)和技巧，幫助我們提高自己的寫作水平。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇一

今天我讀了一本世界名著,，書名為《會(huì)飛的教室》。它是由德國(guó)的艾利克卡斯特納寫的,?？ㄋ固丶{一生熱愛兒童，他說(shuō)：“只有那種雖然已長(zhǎng)大成人,，而仍然保持童心的人,，才算是個(gè)真正的人?！焙翢o(wú)疑問(wèn),，給孩子們帶來(lái)感動(dòng)和樂(lè)趣的卡斯特納，他的童心使他成為一位真正偉大的作家,。

《會(huì)飛的教室》講述的是一個(gè)中學(xué)里的孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲,。全書由排演展開,，通過(guò)一些生動(dòng)，感動(dòng)人心的細(xì)節(jié),，塑造了一群活撥可愛的少年,。多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭,，冷靜持重的賽巴修,，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗、飯量極大的馬提斯,。他們獨(dú)特的形象,，鮮明的個(gè)性，給我留下了深刻的印象故事的大意為：在吉奇斯蒙中學(xué)的體育館里,，大家正準(zhǔn)備排演一出圣誕劇《會(huì)飛的教室》,。

《會(huì)飛的教室》講的是一個(gè)老師帶著學(xué)生坐在一架大飛機(jī)上飛到書中所提到的歷史古跡和特殊的地理景觀中，進(jìn)行實(shí)地考察,，這也可以說(shuō)是學(xué)生心目中的教學(xué)模式了,。演員都是同學(xué)，其中有個(gè)叫戴馬亭,。幾天后,，戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來(lái)的信,，信中說(shuō),，現(xiàn)在家境更加貧困了。戴馬亭看了后心情非常低落,，他又一次感受到了生活的殘酷和無(wú)助,。很長(zhǎng)時(shí)間，戴馬亭都悶悶不樂(lè),、心事重重,。終于圣誕晚會(huì)結(jié)束了，大家都興高采烈的準(zhǔn)備回家,。戴馬亭一個(gè)人躲到圖書館里,，結(jié)果被培克老師發(fā)現(xiàn)了，他了解到戴馬亭的困難,，就把自己的獎(jiǎng)金嗎出來(lái)給戴馬亭做車費(fèi),，讓他回家。戴馬亭給爸爸,、媽媽帶去了意外的驚喜,，一家人團(tuán)聚分外高興。

看了這本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴,、最重要的感情,。哪怕有再多的困難,，為了見親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢,、財(cái)富,，也永遠(yuǎn)比不上親情。當(dāng)然也少不了友情,，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾!

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇二

人與動(dòng)物之間的信賴是一種多么美好的境界?。∧侨伺c人之間的信賴是怎樣的呢,？據(jù)兩個(gè)例子談?wù)劙桑?/p>

大家應(yīng)該都看過(guò)《三國(guó)演義》吧,，故事中的一位主人公——關(guān)羽在一次戰(zhàn)斗中被敵人的毒箭射中了,，霉很快在他身上蔓延開來(lái),，如果不立即動(dòng)手術(shù)，就會(huì)危及生命,。關(guān)羽信賴神醫(yī)華佗,，華佗趕到，就立即動(dòng)手術(shù),，關(guān)于保住了生命,。

媽媽曾經(jīng)講過(guò)這一列列車上，列車長(zhǎng)為一位孕婦找護(hù)士動(dòng)手術(shù),，消息一傳開一位護(hù)士便來(lái)了,。可是她因?yàn)橐淮问中g(shù)失敗被開除了,。列車長(zhǎng)卻對(duì)他說(shuō)：“我信賴你,！”這句樸素而真誠(chéng)的話使護(hù)士重新拾回了自信，面對(duì)事業(yè),。因?yàn)橛辛熊囬L(zhǎng)的信賴,，這一次手術(shù)十分順利。

我看著《珍珠鳥》這篇文章,，油然而生一種感慨,，一種激動(dòng)。不管是動(dòng)物與人,，還是人與動(dòng)物,，都要彼此信賴。因?yàn)樾刨?，往往?chuàng)造出美好的境界,。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇三

《落花生》這篇文章主要以人物對(duì)話組成的，通過(guò)寫作者小時(shí)候一家談?wù)摶ㄉ?，?lái)寫一個(gè)人生的哲理,。這篇散文的藝術(shù)風(fēng)格也正像落花生一樣,，質(zhì)樸無(wú)華，自然天成,。全文由第一人稱的“我”來(lái)記敘,，富有兒童情趣。這篇文章的對(duì)話都是活生生的口語(yǔ),，沒(méi)有雕琢,，沒(méi)有藻飾，明白通曉,，通俗易懂,。父親和孩子們的一問(wèn)一答，是那樣的親切自然,，質(zhì)樸平易,。這正是許地山深厚的藝術(shù)功力所在，通篇極少用形容詞修飾語(yǔ),，只有在非用不可的時(shí)候,，才極精當(dāng)?shù)剡x用一二。

故事就以這樣的文筆開始了,。

這個(gè)故事發(fā)生在一名愛國(guó)志士的家里,。許地山家園里有半畝空地。有一天,，母親說(shuō)：“咱們家里這空地一直荒著也怪可惜的,，既然你們那么愛吃花生，我看哪,，不如開辟出來(lái)種花生吧,。”作者姐弟幾個(gè)一聽,，都很高興,。于是，沒(méi)過(guò)多久,，買種的買種,，翻地的翻地，播種的播種,，澆水的澆水,。就這樣，姐弟幾個(gè)忙活了幾個(gè)月,，居然收獲了,。這可是他們都沒(méi)有想到的事。母親這會(huì)兒又說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié),，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生,，好不好,？”那天，母親把花生做成好幾樣食品,，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié),。那天晚上的天氣不太好，可是父親也來(lái)了,，這實(shí)在很難得,。父親說(shuō)：“你們愛吃花生嗎？”孩子們爭(zhēng)著應(yīng)道：“愛,！”“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái),？”孩子們的回答五花八門，姐姐說(shuō)：“花生味兒美,！”哥哥說(shuō)：“花生可以榨油,。”“我”說(shuō)：“花生的價(jià)錢便宜,，誰(shuí)都可以買來(lái)吃,。都喜歡吃,，這就是它的好處,。”父親說(shuō)：“花生的好處很多,，有一樣最可貴,，它的果實(shí)過(guò)埋在地里，不像桃子,、石榴,、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,，使人一見就生愛慕之心,。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等成熟了,，也不立刻就分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>

孩子們都說(shuō)是,，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接著說(shuō)下去,，說(shuō)：“所以你們要像花生,，它雖然不好看，可是很有用,?！薄拔摇闭f(shuō)：“那么,，人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人,?！备赣H說(shuō)：“對(duì)，這就我是對(duì)你們的希望,?！?/p>

他們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在“我”的心上。

這篇文章巧妙地運(yùn)用了借物喻人,，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?。我們可以從這篇文章中汲取一些東西，幫助我們提高寫作水平,。文章通過(guò)落花生為例子,，告訴我們了一個(gè)可以影響終生的哲理人的一生，不能只顧著追求偉大,、完美與體面,，而因此忘記了別人的體會(huì)。所以,，做一個(gè)人,，不僅要去追求，而且要從埋頭苦干開始,，踏踏實(shí)實(shí)地磨練自己,，從一點(diǎn)一滴的小事做起，不斷完善自己,，這樣,，才能做成大事。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇四

這個(gè)寒假,，我仔細(xì)閱讀了路遙的《平凡的世界》,。正是因?yàn)檫@本書，我對(duì)“生活”有了最初的理解,。從這本書中,，我看到的是世界的真實(shí)感受，平凡但真誠(chéng),，我們的生活就是這樣,。如果是這樣，大多數(shù)人都很普通，那么每個(gè)普通人背后一定有一個(gè)非凡的.故事,。

從書中主人公孫少平和孫少安的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)看,，人們最難克服的是自我。如果他們超越了自我約束,，克服了懦弱的本性,，那么自卑就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。

故事真的很平凡,，平凡到真實(shí),。縱觀整本書,，字里行間充滿了深情,，對(duì)土地和村民有著深厚的感情。當(dāng)今社會(huì)充滿浮躁,，快節(jié)奏的生活讓越來(lái)越多的人抱怨生活不公平,，不堪重負(fù)。然而,，有一種信念一直存在,。他們的經(jīng)歷給了我們一種思考。在這樣惡劣的環(huán)境下,，他們的愿望是如此簡(jiǎn)單,，正是這種簡(jiǎn)單、普通和普通創(chuàng)造了非凡的他們,。

我想讀各種各樣的書,。同樣,，我也堅(jiān)信江洋先生說(shuō)的一句話：“當(dāng)我年輕的時(shí)候,，我認(rèn)為不讀書不足以理解生活。直到后來(lái),，我才發(fā)現(xiàn),，如果我不理解生活，我就不能讀書,?！敖?jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)也很重要。閱讀只能總結(jié)和升華經(jīng)驗(yàn),，而不能取代經(jīng)驗(yàn),。看完這三本書,，我問(wèn)奶奶上世紀(jì)50年代和60年代的生活是什么樣的,。根據(jù)奶奶的經(jīng)歷，我可以體驗(yàn)到很多書中的描述畫面，深刻理解這種感覺(jué),。通過(guò)現(xiàn)在小樓的倒影,，我似乎更清楚地看到了我生活了十多年的村莊，那里有很多重要的事情我沒(méi)有注意到,，但現(xiàn)在我突然如此生動(dòng)地來(lái)到了我的心里,。

這本書有這么大的魔力，給了我們這么大的力量,。無(wú)論生活給我們帶來(lái)了什么,，無(wú)論上帝和我們開了多少玩笑，多么荒謬,，我們都不能屈服,，試圖改變現(xiàn)狀。無(wú)論你在哪里,，心都應(yīng)該在低處,，努力沉淀，勇敢地成為先驅(qū),，生活啊,，就像一輛馬車，總是坐在上面,，揮舞鞭子,，大喊大叫，大喊大叫,，奔馳,。

向平凡的世界致敬！

向不甘平凡的我們致敬,。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇五

明亮的月光從床邊的窗戶中照了進(jìn)來(lái),，我記得睡覺(jué)前沒(méi)有關(guān)窗戶，也沒(méi)拉窗簾,?！拔宋宋耍宋宋恕庇兄挥憛挼奈米语w來(lái)飛去,，吵得我睡不著,。我輕手輕腳地爬起來(lái)，抓起門后的掃帚,，使勁向蚊子打去,，蚊子從窗戶飛走了，掃帚也從窗戶飛走了,，“唉呀,！”我也從窗戶飛走了,，我嚇得連忙抓緊手中的掃帚，連滾帶爬騎了上去,，這一刻,，我想起了睡前放在枕邊的《哈利波特》。

每天閱讀課外書是老師的要求,，也是我第二喜愛做的事情,。我最喜愛做的是在小區(qū)花園里閑逛，拔草撿石子和追小貓,。這個(gè)星期我看的書是《哈利波特》,，可憐的哈利波特總是被人欺負(fù)，但他偶然發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是個(gè)魔法師,，于是去魔法學(xué)校學(xué)會(huì)了騎著掃帚飛行,，還學(xué)習(xí)了很多厲害的魔法。在他擁有強(qiáng)大的魔法力量后,，他沒(méi)有去欺壓弱小,，反而是幫助那些需要幫助的人。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我也是個(gè)魔法師,，看,，我不是正騎在掃帚上，象哈利波特那樣飛行嗎,？飛過(guò)小區(qū)花園的一角,，我看到一條沒(méi)有回家的小狗正在攻擊一只小貓，那是小區(qū)里的流浪貓,，我認(rèn)識(shí)它,，曾經(jīng)還給它帶魚骨頭吃，無(wú)聊的時(shí)候我也曾追趕它,，嚇唬它?，F(xiàn)在我是一個(gè)魔法師了，我要幫助這只小貓,。變變變,，我把小貓變成了大貓，比小狗大一倍,，小狗嚇了一跳，趕緊灰溜溜地逃走了,。變大后的小貓想爬上樹,，它看中了樹上的那個(gè)鳥窩，想去吃小鳥,，變變變,，我把它又變回原來(lái)的大小，它一下掉下樹去，在地上打了個(gè)滾,，鉆進(jìn)草叢不見了,。

飛飛飛，我覺(jué)得好困,，于是飛回家,，從窗戶飛進(jìn)來(lái)，鉆進(jìn)我枕頭邊的《哈利波特》書中,，繼續(xù)睡大覺(jué),。今天做了這么多好事，希望能夠做個(gè)好夢(mèng),。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇六

現(xiàn)在,，才突然覺(jué)得，楊老師的那句話說(shuō)的很對(duì),，在別人都在玩耍的時(shí)候,，你認(rèn)認(rèn)真真的讀一些書，這種感覺(jué)是很好的,，不僅使自己忙起來(lái),，而且還可以在精神上愉悅自己！真可謂是一舉多得,，何樂(lè)而不為呢,！

今天早上，一切都收拾好以后,，我翻起高三時(shí)買的一本書,，看到了一篇名叫《落花生》文章，就讀了起來(lái),，其實(shí),，這篇文章，我不只看過(guò)一遍,，在我的印象當(dāng)中,，我們高中考試的時(shí)候好像還考過(guò)呢！從前只覺(jué)得這篇文章最終講述的只是要人們從不同的角度去看問(wèn)題,，而今天讀起來(lái)卻有不同的感受,。

《落花生》這篇散文是作者許地山借物喻理的名篇。作者緊緊抓住“生長(zhǎng)在地下,，外表雖然不好看,，可是很有用”這個(gè)特點(diǎn)與“做人應(yīng)當(dāng)做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”這個(gè)相似點(diǎn)進(jìn)行敘述,，使我深受啟發(fā),！《落花生》文章雖短小卻精悍的很,！圍繞這一個(gè)花生收獲節(jié)——家里的人們對(duì)花生的喜愛以及好處的而理解來(lái)寫，姐姐說(shuō)：“花生的氣味很美”,，哥哥說(shuō)：“花生可以制油”,，作者說(shuō)：“無(wú)論何等人都可以用賤價(jià)買它來(lái)吃；都喜歡吃它,，這就是它的好處”,。而爹爹說(shuō)的卻使作者以及他的兄弟姐妹們，還有作為讀者的我震驚,。

爹爹說(shuō)“花生的用處固然很多,；但有一樣是很可貴的。這小小的豆不像那好看的蘋果,、桃子,、石榴，把他們的果實(shí)懸在樹枝上,，鮮紅嫩綠的顏色,，令人一望而發(fā)生羨慕之心，它把果子埋在地底,，等到成熟,，才容人把它挖出來(lái)。你們偶然看見一棵花生瑟縮地長(zhǎng)在地上,，不能立刻辨出它有沒(méi)有果實(shí),，非得等到你接觸它才能知道?！痹谧募胰藗兌己芡飧赣H的說(shuō)法,，并一致地點(diǎn)頭。父親還對(duì)我們說(shuō),；“做人要像花生一樣,，因?yàn)樗怯杏玫模皇莻ゴ?、好看的東西,，人要做有用的人，不要做偉大,、體面的人”這一直是我和你們的母親對(duì)你們的的希望,！這次的收獲節(jié)，與家人們的談話談到深夜才散,，所有花生食品業(yè)沒(méi)有了,，然而父親的那一番話卻還深深的印在作者心上。

出處 m.sevw.cn

我覺(jué)得,，雖然只是一個(gè)個(gè)小小的不起眼果實(shí),，卻道出了做人的道理，給人以人生的啟迪,。從一點(diǎn)上看,，我們要學(xué)會(huì)尊重，不要以貌取人,，要尊重他人,，尊重自己，尊重周圍的一切,，只有這樣,，你的人生才會(huì)更加的被人尊重。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇七

會(huì)飛的教室是德國(guó)作家艾利克.卡斯特納寫的一部小說(shuō)內(nèi)容主要講述同學(xué)們?cè)谛@生活中發(fā)生的一些感人的故事,。

書中的故事深深的吸引著我,，讓我讀的津津有味。圣誕節(jié)前夕同學(xué)們的聽寫簿被職校生搶走了,，在禁煙老師的幫助下,，大家順利營(yíng)救出了被綁架的同學(xué)葛洛迪。讓我感到震撼的是“驚人的舉動(dòng)”,，膽小的鄔理能從那么高的平臺(tái)上跳下來(lái)以至于摔斷自己的腿,。表現(xiàn)出他要改變膽小的決心和必勝的信念。

書中最讓我感動(dòng)的故事是：佩克的母親得了重病,，佩克未得到老師的允許每天都偷偷溜出學(xué)校,，到醫(yī)院看望母親，結(jié)果被關(guān)了禁閉,，他的好朋友替他在禁閉室受罰讓佩克到醫(yī)院看望母親,。從那時(shí)起佩克老師和禁煙老師就結(jié)下了深厚的友誼。姚尼和戴馬亭知道兩位老師就是失散多年的老友,，在他倆的精心安排下,，這對(duì)失散多年的老友終于相聚了。

圣誕夜聯(lián)歡會(huì)上,，會(huì)飛的教室取得了空前的成功,，第二天，同學(xué)們陸續(xù)踏上了回家的旅程,。佩克老師在冷寂的校園里發(fā)現(xiàn)了坐在角落里的戴馬亭,。在知道戴馬亭因沒(méi)錢不能回家后，他毅然拿出本來(lái)用作旅行的錢,，交給戴馬亭,，讓他回家和父母團(tuán)聚。在圣誕歌聲中,，在戴馬亭真誠(chéng)的祝福聲中,，這個(gè)圣誕節(jié)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),。

書中佩克老師對(duì)戴馬亭說(shuō)的一句話讓我印象非常深刻：“你看，大雪壓在樹枝上,，樹枝卻依然挺拔著,。”是的,，書中的主人公并非一帆風(fēng)順,就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活,鄔理是一個(gè)個(gè)子小,，膽子小，害羞的孩子,。但他并不是“膽小鬼”,。姚尼是個(gè)多愁善感的孩子，他具有寫作才華會(huì)飛的教室就是他編寫的,。馬提斯是個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子,，表面大大咧咧內(nèi)心卻很細(xì)膩。塞巴修是個(gè)很喜歡邏輯思考和愛發(fā)議論的孩子,。書中的每個(gè)人都給我留下了很深的印象,。

會(huì)飛的教室讓我愛不釋手。讀完這本書,，讓我知道,，同學(xué)們可能有的膽小懦弱，有的`調(diào)皮搗蛋,，有的貧窮,，有的富有，老師們有的嚴(yán)厲,，有的和藹,，但是不管怎樣，只要大家之間有愛,，有友誼,，有信念，有無(wú)拘無(wú)束的自由的思想,，就一定能飛到一個(gè)更加廣闊,，更加神奇的世界。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇八

如果有人問(wèn)我你最喜歡哪本書我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“當(dāng)然是《法布爾昆蟲記》了!”要想明白我是怎樣跟這本書結(jié)上“緣”的呢那就要從一件事情說(shuō)起了,。有一天放學(xué),，我興高采烈的地整理著書包，心想：“放學(xué)嘍!放學(xué)嘍!能夠回家了!”忽然,，教師說(shuō)：“壽晨宸,，放學(xué)后請(qǐng)?jiān)诮淌依锏任乙幌?”然后，蔣教師給我推薦了這本書，要我和這本書做好朋友,，我第一眼就喜歡上了這本書,。還真得感激蔣教師呢!

這本書用我們小朋友們能看懂的語(yǔ)言來(lái)栩栩如生的描繪昆蟲，讓我們能很輕易的明白昆蟲的習(xí)性和特性,，比如它把螳螂比作貪吃的斗士,，連丈夫也吃掉了,，把躲在一旁的小螽斯嚇得急忙逃回昆蟲村;還用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)描述昆蟲,，比如要怎樣樣來(lái)形容蜜蜂的美麗呢他用了綠寶石、紅寶石,、鉆石......我是會(huì)飛的寶石!我是世界上最美麗的蜂!

我更敬佩這本書的作者——法布爾,，他是一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，一位用心去觀察,，用愛去體會(huì)的科學(xué)家,，昆蟲在他的筆下是生動(dòng)，美麗,，聰明,，勇敢的。他要讓厭惡這些小東西的人們明白,，微不足道的小小蟲兒有許多神奇的本領(lǐng)!

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇九

假如教室是一架飛機(jī),，不就可以帶著我們的好奇心和求知欲，去翱翔世界?假如你的想象長(zhǎng)著一對(duì)輕盈的雙翅,，就請(qǐng)你快飛入書中世界,，分享他們的喜、怒,、哀,、樂(lè)吧!教室真會(huì)飛嗎?當(dāng)然不是，“會(huì)飛的教室”只是孩子們自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲罷了,。一群活潑,、聰穎、天真的少年躍于眼前,，文中的主人公,，仿佛與我們的生活零距離，就像自己,、朋友,、同學(xué)們的縮影，也許這就是我親切感的來(lái)由了,。

這是一本描寫校園生活的小說(shuō),，一個(gè)學(xué)生的幻想，這個(gè)教室可以帶著好奇的學(xué)生周游世界,，在實(shí)地考察中獲得知識(shí),。我起初以為它是科幻故事,，可是我看了以后，發(fā)現(xiàn)它原來(lái)只是戲劇而已,，從排演開始展開一連串生動(dòng)感人的情節(jié),，內(nèi)容令人捧腹。但最令人動(dòng)容的是排演的過(guò)程充滿同學(xué)之間深厚的友誼,，以及老師們對(duì)學(xué)生赤誠(chéng)的關(guān)愛,，一種充滿理解與信任的理想的師生之情。

被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼,、貧寒但才華橫溢的戴馬亭,、冷靜持重的塞馬修、出身貴族卻又很膽小怕事的鄔理,、以及魁梧好斗骨格健狀功課差的馬提斯,，他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情在熱忱的老師引領(lǐng)下,，勇敢的面對(duì)自己的問(wèn)題,，并一一去解決它，金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,，即使是故事，也沒(méi)有十全十美的人即便是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭,，也會(huì)經(jīng)受打擊,，遭遇逆境，他們的殘缺也是他們完整中的一部分,。一朵花的美麗,，就在于她的綻放，而綻放其實(shí)正是花心的破碎呀!人生并不是十全十美的幸與不幸,，貧窮與富裕,，都不是絕對(duì)的，這些遺撼的存在,，才促使我有更大的勇氣面對(duì)人生中的各種打擊和逆境,。

想象，生活中太少又太需要,。你能想象一個(gè)人的靈魂,，一個(gè)民族的靈魂，能缺少心的翱翔嗎?教室會(huì)飛,，這并非現(xiàn)實(shí),，它只是小主人公們的想象罷了，如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界!

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十

我在假期讀了《大學(xué)生心理健康教育》一書深有感觸,，特別是怎樣真正的讓學(xué)生接受好心理健康的教育至關(guān)重要,。

隨著人們對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和重視，小學(xué)生心理健康問(wèn)題已引起了人們的普遍關(guān)注,，心理健康教育應(yīng)成為學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容已取得了大家的共識(shí),。但是小學(xué)心理健康教育是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的工作,，它要求教師不僅要更新教育觀念,，還必須掌握一定的理論知識(shí)和技能。

心理健康教育活動(dòng)在學(xué)校開展的重要性,，讓我感觸頗深,。必須通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的知、情,、意，讓它源于實(shí)踐,，用于實(shí)踐,。

1、聆聽他人故事,，因勢(shì)利導(dǎo),。

心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗(yàn)和感悟程度,。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問(wèn)題上的表現(xiàn),，喜歡聆聽他人的“故事”。

（1）心靈感悟：在課堂上,，我經(jīng)常會(huì)給同學(xué)們同齡人的“故事”,。試圖讓學(xué)生明白這些問(wèn)題別人都有，自己有也很是正常的,，并相信這些問(wèn)題可以解決,，進(jìn)而學(xué)習(xí)和掌握方法。其實(shí)學(xué)生在聆聽的同時(shí),，也在審視自己,。

（2）角色扮演：心理劇的創(chuàng)設(shè)，其初衷是讓角色扮演者體會(huì)其中的情境沖突,，在沖突中宣泄自己,、發(fā)現(xiàn)自己、改變自己,。這大大地提高了同學(xué)們的主體參與性,，使他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力，及時(shí)地運(yùn)用課堂所學(xué)去解決問(wèn)題,，從而不斷地調(diào)整自己，不斷地成長(zhǎng),。

2、堅(jiān)持核心原則,，形散神聚,。

心理健康教育課的重點(diǎn)在于活動(dòng)中的體驗(yàn)，絕不能為了活動(dòng)而活動(dòng),，活動(dòng)應(yīng)該有主題,，有核心。心理健康教育課也應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)核心,，并圍繞這個(gè)核心,，“行散神不散”，著重培養(yǎng)學(xué)生最基本的心理素質(zhì),，讓他們學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到對(duì)自己的終生發(fā)展有價(jià)值的核心觀念,。

3、抓住學(xué)生心理,，以趣促學(xué),。

從心理學(xué)的角度來(lái)看，同樣的內(nèi)容,，采用學(xué)生感興趣的方式,，學(xué)生接受起來(lái)會(huì)更加樂(lè)意和主動(dòng)。面對(duì)從未真正接觸過(guò)心理方面知識(shí)的學(xué)生,，我在第一堂課里以生活中常見的心理現(xiàn)象為內(nèi)容,。從夢(mèng)到星座，從“肢體語(yǔ)言”到“從眾”,，引起了學(xué)生對(duì)心理世界的好奇,，進(jìn)而講述提高心理素質(zhì)的好處：提高學(xué)習(xí)效率；合理調(diào)節(jié)情緒,；形成良好性格,；學(xué)會(huì)與人交往等，同時(shí)說(shuō)明這些也是心理健康教育課以后要涉及的內(nèi)容,。這堂課在很大程度上實(shí)現(xiàn)了“引起學(xué)生對(duì)心理健康的興趣和重視,，闡明心理健康教育課的意義和目的`，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)心理與心理健康教育課”的教學(xué)目標(biāo),，也為以后教學(xué)活動(dòng)的開展奠定了很好的基礎(chǔ),。

1、沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,，不能集中精神進(jìn)行學(xué)習(xí),，適應(yīng)困難。其中有些自控能力較差的學(xué)生往往由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或上網(wǎng)聊天,，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、對(duì)考試感到焦慮,。

2,、自我評(píng)價(jià)失調(diào)。許多大學(xué)生都是中學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)尖子,，心理上有較強(qiáng)的優(yōu)越感,，而進(jìn)入大學(xué)后，這種優(yōu)勢(shì)不再,，這使得他們的優(yōu)越感受到重創(chuàng),。這時(shí)一旦學(xué)習(xí)成績(jī)稍有波動(dòng)，就會(huì)降低自信心,，甚至產(chǎn)生失落感和自卑感,。

3、人際關(guān)系適應(yīng)不良,。由于存在交際困難,，同面對(duì)面的交流相比較，一些大學(xué)生更愿意在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的環(huán)境中進(jìn)行交流,，迷戀于虛擬世界，自我封閉,，與現(xiàn)實(shí)世界脫離,。長(zhǎng)此下去，對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知,、情感和心理定位會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,。

4、就業(yè)心理困惑,。這在大四學(xué)生當(dāng)中尤為普遍,。學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中，沒(méi)有做好就業(yè)心理準(zhǔn)備,，不能很好的認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì),，對(duì)自我的定位及自我能力的評(píng)價(jià)不夠確切，好高騖遠(yuǎn),，一日三變,。還有部分學(xué)生在擇業(yè)中不認(rèn)真思考，盲目從眾,。大學(xué)生是社會(huì)的棟梁之才,，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到社會(huì)的未來(lái),，因而，我們不能不關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題,。

針對(duì)上述出現(xiàn)的問(wèn)題,，我認(rèn)為：

1、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)好好地思考,，自己想要的究竟是什么,，自己究竟想成為再怎樣的人，自己想要的究竟是怎樣的生活,，然后為了自己想要的東西,，為了成為自己想成為的人，為了自己想要的生活,，自己究竟要怎么做,。有了這樣的思考與選擇，相信他們聚會(huì)為了自己而好好努力,。

2,、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確審視自己的能力水平，然后坦然的接受它,。但是這并不意味著你很差,，而是你目前的水平與他人有差距而已。為了縮小這個(gè)差距,，你需要付出心血與汗水,，好好努力，提高自己的能力與水平,。等到收獲那一天,，相信你的笑容是甜美的。

3,、大學(xué)生不應(yīng)當(dāng)自埋首于書本,，俗話說(shuō)讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁有開闊的心胸與視野,，多結(jié)交朋友,，這對(duì)于大學(xué)生的溝通交流能力非常有幫助。

4,、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的就業(yè)觀,。在大學(xué)四年應(yīng)當(dāng)積累一定的就業(yè)知識(shí)，著有助于看清就業(yè)形勢(shì),。同時(shí)大學(xué)生應(yīng)當(dāng),，對(duì)自我的能力進(jìn)行正確的定位，切忌好高騖遠(yuǎn),。其實(shí),，剛剛出來(lái)工作的大學(xué)生一般沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),，你要想想，用人單位憑什么給你很高的待遇,？所以,，剛開始的待遇不太好是正常的，但是,，你要用實(shí)力去證明,，你有足夠的能力去獲得應(yīng)得的待遇。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十一

如果你問(wèn)我最喜愛什么?我會(huì)毫不猶豫地奉告你：我最喜愛書,。我是一條地地道道的“小書蟲”,，說(shuō)起讀書來(lái)，,，我的話就多了,。小時(shí)候，我熱衷于聽媽媽讀書,，現(xiàn)在我總是如饑似渴的自己讀書,，從《格林童話》這樣的故事書，到《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書籍,，一直到讀一本本厚厚的名著,。《白鯨》中亞哈船長(zhǎng)與海上惡魔……白鯨殊逝世肉搏的故事,，扣人心弦;法國(guó)知名作家凡爾納《海底兩萬(wàn)里》的引人入勝,，令我驚訝;高爾基《童年》中的一個(gè)個(gè)故事，令我沉思;《中華高低五千年》中講述的中國(guó)歷史,，使我深深地佩服中國(guó)古代國(guó)民的智慧……每當(dāng)我讀到一本好書時(shí),，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪,。書上的一句句好句子像陽(yáng)光一樣灑滿我的心靈。我的視野變得空前開闊……我不知道如果沒(méi)有書,，我的生活將會(huì)變得如何單調(diào),。

書是我的良師益友。我的喜怒哀樂(lè)與它緊緊地連在一起,，它一直伴同著我成長(zhǎng),。書給我?guī)?lái)的益處是多方面的，它既提高了我的寫作水平,，又陶冶了我的情操,，使我了解了生活中的美。

我喜愛讀書,，我心中始終銘記著冰心奶奶說(shuō)過(guò)的九個(gè)字：讀書好,，多讀書,，讀好書。同學(xué)們：快快喜愛書吧,，書籍是仁攀類進(jìn)步的階梯!

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,。是呀！生活就是要多讀書,、好讀書,、讀好書、記好書,，這樣才能一步一步的走向最高峰,。

書，很多人不愛讀書,；書,，很多人覺(jué)得無(wú)趣。那是因?yàn)樗麄儧](méi)有讀出滋味來(lái),，書是要慢慢地看,；書是要細(xì)心地讀；書是要津津有味的讀出品位來(lái),。其實(shí)看書也有好處：能讓作文有提高,，還能從中運(yùn)用到一些好詞好句呢！

現(xiàn)在我給大家推薦一些書：《三國(guó)演義》,、《水滸傳》,、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》,、《夏洛的網(wǎng)》,、《柳林風(fēng)聲》、《綠山墻的安妮》,。

我想,，讀書是很重要的，有一本好書就等于有一個(gè)好朋友,，有一本好書就能受益一生,。但是，讀書千萬(wàn)別看什么漫畫書,，因?yàn)槊陨下嫊刹缓?，看久了?huì)學(xué)壞，慢慢的,，會(huì)變成壞學(xué)生,。

看書能使你寫好作文，增長(zhǎng)更多的見識(shí),，所以我們一定要看更多的好書,！

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十二

暑假,，媽媽給我從卓越網(wǎng)上買了這本《我的野生動(dòng)物朋友》，當(dāng)我拿到這本書,，看到書的封面時(shí)候,，不禁震撼了一下。這本書的封面上是一張照片,，上面有一位可愛的小女孩,，正坐在一只鴕鳥的背上，悠閑地讓風(fēng)用她那讓人舒服的手掌從臉龐輕輕拂過(guò),。

為什么我覺(jué)得震撼呢?因?yàn)榇蠹叶贾?，鴕鳥很善于跑步，感覺(jué)也很靈敏,，所以鴕鳥對(duì)一些小事物都會(huì)非常地敏感,。但是這個(gè)小姑娘卻能在不驚動(dòng)鴕鳥的情況下，坐到鴕鳥的背上,。由此就可以看出,，小姑娘已經(jīng)在自己和鴕鳥之間搭建了一道友情的橋梁，建立起與自然生物友好的情誼,，這些生物們也似乎非常地信任她,，毫無(wú)顧慮地與她交往，他們之間,，已經(jīng)不再是我們所熟知的人類和自然界的關(guān)系了,，她與大自然似乎融合到了一起。

在接下來(lái)的閱讀當(dāng)中,，我知道了這位小女孩叫做tippi(蒂皮),，是個(gè)非洲女孩，她現(xiàn)在十歲了,，十年前在納米比亞出生,。接下來(lái)，她開始介紹自己名字的由來(lái)(全名：蒂皮·本杰明·奧康迪·德格雷),，隨后,，又介紹了小蒂皮的父母和他們對(duì)動(dòng)物的研究。聽了蒂皮敘述了這些事情,，我才知道蒂皮之所以和生物處得好，這里也有他媽媽和達(dá)杜(蒂皮是這樣稱呼她爸爸的)的一份功勞,。蒂皮最喜歡的不只是動(dòng)物,，還有她的洋娃娃諾諾，她非常地愛它,，每天晚上都會(huì)抱著它入眠,。

接下來(lái)就要介紹蒂皮的動(dòng)物朋友了,。

首先是阿布，它是一只成年象,，而且是一只美洲象,。蒂皮把它看作是自己的大象哥哥，他已經(jīng)三十多歲了,。從蒂皮寫的“我們只要在一起,，就會(huì)覺(jué)得很高興，很幸福,。當(dāng)我坐在它的頭上,，雙腿搭在它的兩只大耳朵上的時(shí)候，我真不知道世界上還有沒(méi)有比這更快活的時(shí)候,?！睆倪@句話可看出：小蒂皮非常喜歡同“阿布”玩，而“阿布”也很樂(lè)意蒂皮在自己身上皮鬧,，當(dāng)然也不介意,，這是一種多么美好的友情啊!

接著，蒂皮又介紹了她的豹子朋友：杰比,。不是所有的豹子都很危險(xiǎn),，杰比就不同，它可愛得很,，當(dāng)?shù)倨た匆娝龃朗铝?，就大聲罵它，于是它便停下來(lái),，用不解的眼神看著蒂皮,。

這是蒂皮這本書里所寫的最后一個(gè)小動(dòng)物了，它就是溫柔的小獅子——穆法薩,。介紹的不多,，引人眼球的有兩張蒂皮和穆法薩一起睡覺(jué)的照片。這兩張照片都差不多,，拍攝到的都是小蒂皮和穆法薩一起睡覺(jué)時(shí)的樣子：穆法薩嘴里吮著小蒂皮的手指,。這是多么令人感動(dòng)的一幕啊，一個(gè)小女孩竟然能和人們想象中兇猛的獅子一同睡覺(jué),，而且小獅子還吮吸著她的手指!

看了這本蒂皮寫的書,，才知道原來(lái)動(dòng)物也有著跟人一樣豐富的感情!

是啊，人和動(dòng)物,、植物,、整個(gè)自然界都應(yīng)該保持著一種良好的關(guān)系，蒂皮真不愧是我們遠(yuǎn)方的榜樣!從現(xiàn)在起，我們要保護(hù)動(dòng)物,，不能讓他們受到傷害,。要在心里銘刻著一個(gè)信念：動(dòng)物永遠(yuǎn)都是我們的朋友。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十三

當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后,，我明白了母親的疾苦,，她們是多么的勞累呀！從我們剛出生起,，從一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩,，哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)啊,？對(duì),，是我們的`母親，她們每一天都在辛辛苦苦地掙錢,，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人,，其實(shí)我們的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我們成大器,。在時(shí)光的流逝中,，我們是否體會(huì)到了母愛的偉大，所以我今后要多多報(bào)答母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩,，俗話說(shuō)：滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)。但我體會(huì)到了母愛的無(wú)私中透露著平凡,，卻又暗含著一些偉大,。母愛它就像一股暖流，滲入了我們的心肺,，母愛它就像一副翅膀,，帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來(lái)。??！多么偉大的母親，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們,！

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十四

也許自己曾經(jīng)當(dāng)過(guò)短短的三年小學(xué)語(yǔ)文教師的緣故吧,，對(duì)于老師的經(jīng)歷特別感興趣，對(duì)他的文筆,，舒緩有致的敘述方法,，對(duì)他講述點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，充滿至真至純的師生間發(fā)生的故事,，課堂教學(xué)中的感悟,，教育活動(dòng)中的偶得頗有感悟,。以至于用近兩天時(shí)間看完這本書。羅列一,、二與大家分享分享：

于老師智慧小語(yǔ)：讀和寫是我的教育、教學(xué)不斷進(jìn)步的雙翼,。讀與寫的過(guò)程,，是不斷肯定自己、激勵(lì)自己的過(guò)程,，同時(shí)也是不斷反省自己,、否定自己的過(guò)程。在這樣一個(gè)反復(fù)循環(huán)過(guò)程中,，讓自己的實(shí)踐有了理性,，使自己的路走得越來(lái)越正，越來(lái)越直了,。

于老師像甘草一樣溫厚,，多學(xué)生溫和寬厚。微笑是他的名片,。寬厚是他的品格,。在于老師語(yǔ)言中，一個(gè)被男生灑上墨水的女孩的臉蛋是錦上添花,，一句幽默的語(yǔ)言,，讓女孩子破涕為笑?；筛隇橛癫?。

于老師智慧小語(yǔ)：他的做人原則：不論人非，但言人是,；容人之過(guò),，諒人之短；見賢思齊,，見不賢而內(nèi)省,。

于老師智慧小語(yǔ)：先處理好自己的心情，再處理事情,。我們教育孩子不要忘記自己曾經(jīng)是孩子（蘇霍姆林斯基）

于老師智慧故事：于老師在書中介紹一個(gè)經(jīng)典故事：《摘纓會(huì)》,，一次楚莊王打了一場(chǎng)勝仗，宴請(qǐng)群臣于漸臺(tái)之上,，命愛妾許姬為大臣敬酒,。忽然一陣大風(fēng)吹滅了所有燈燭。有人趁機(jī)牽許姬的衣袖,，許姬反手扯下他的帽纓,，此人驚慌放手。許姬把這件事告訴了楚莊王，要求掌燈,，查出帽子上無(wú)帽纓之人,。誰(shuí)知楚莊王不但不掌燈，反而下令所有人把帽纓取下來(lái),，而后掌燈,，繼續(xù)痛飲。楚莊王對(duì)許姬說(shuō),，酒后狂態(tài),，人之常情。后來(lái),，一位叫唐狡的人在與吳國(guó)交戰(zhàn)的時(shí)候,，作戰(zhàn)勇猛，奮力拼殺,，楚莊王慨然,，問(wèn)到為何如此奮不顧身。唐狡說(shuō),，臣,，先殿上絕纓者也！

于老師智慧小語(yǔ)：教育的魅力也恰恰就在于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn),，引導(dǎo),、鼓勵(lì)他努力由不及到及。每個(gè)學(xué)生都很在意老師對(duì)他的態(tài)度,，內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他,。但，要老師喜歡每位學(xué)生,，難,；可是，如果像美國(guó)教育家托德,。威特克爾說(shuō)的,，做出喜歡他的樣子，則比較容易,。如此,，教育會(huì)真出現(xiàn)一種別樣的境界。

托德,。威特克爾：不強(qiáng)求你喜歡每個(gè)學(xué)生,，但要做出喜歡的樣子。如果你的行為并不說(shuō)明你喜歡他們,，那么你無(wú)論多么喜歡他們都沒(méi)有用,。但是,，如果你的行為表現(xiàn)出喜歡他們，那么,，無(wú)論你是否真的喜歡也無(wú)關(guān)緊要了,。

于老師智慧故事：一位大官喜歡吃鴨子，廚師每餐都為他準(zhǔn)備一只鴨子,，但是都少一只腿,。大官納悶，問(wèn)廚師是否吃了一條腿,，廚師說(shuō)：沒(méi)有啊,！您到后院看看,，我們養(yǎng)的鴨子都是一條腿。大官到后院一看鴨子都一條腿站著,。大官知道這是鴨子睡覺(jué)的習(xí)性,，于是拍拍手，鴨子放下另外一條腿,。大官指責(zé)道：你騙了我,！你看鴨子不是兩條腿嗎？廚師道：我上菜的時(shí)候,，請(qǐng)您鼓鼓掌,，鴨子就兩條腿了。

于老師智慧小語(yǔ)：鼓掌是有力的贊美,；相信和期待,，也是表達(dá)對(duì)學(xué)生關(guān)愛的一種方式；大德無(wú)形,，大教無(wú)痕,；教育之所以成為一門科學(xué)，成為一門藝術(shù),，是因?yàn)閷W(xué)生存在巨大的差異性,。沒(méi)有差異，教育的價(jià)值大概是失去了大半,； 教育有一種最重要或者最根本的力量情字,。

古人云：書猶藥也，善讀之,，可以醫(yī)愚（劉向）,。

第斯多惠語(yǔ)錄：教育藝術(shù)的本質(zhì)，不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞,。

于老師智慧小語(yǔ)：如果說(shuō)教育的第一個(gè)名字叫影響，那么他的第二個(gè)名字叫激勵(lì),。作為老師我們應(yīng)該記?。簯?yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子（夸美紐斯）；沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育（周弘）,；不是因?yàn)槊啦趴蓯?，是因?yàn)榭蓯鄄琶溃_丹）；尊重是民主對(duì)話的基礎(chǔ),；愛是賞識(shí)激勵(lì)的前提,。

于老師在語(yǔ)文教學(xué)中恰當(dāng)，創(chuàng)造性使用朗讀,，讓孩子們?cè)诶首x聲中體悟,，體會(huì)，經(jīng)歷,，品味文章中人物心理,、人物外貌、人物動(dòng)作,、人物形象,。于老師運(yùn)用朗讀感悟詞匯意思。他運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)教育孩子做人的道理,，例如在教學(xué)《林沖棒打洪教頭》這一課品味林沖人物性格和品格時(shí),，引出林沖寬讓的品格，進(jìn)而引入《論語(yǔ)》中介紹孔子的五大美德：夫子溫,、良,、恭、儉,、讓,。即孔子：溫和，善良,，做事認(rèn)真,，生活簡(jiǎn)樸，襟懷寬廣,。

蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫：教育最主要的也是第一位的助手,，就是幽默。于老師說(shuō),，幽默固然有賴于知識(shí)的豐富,、思維的敏捷、口語(yǔ)的暢達(dá),，但更重要的是要有融融的愛心,、博大的胸懷,、樂(lè)觀的情緒、爽朗的性格,。

這本書的最后,，于老師給我們這些教育行業(yè)的小字輩們諄諄教導(dǎo)：我們這些做教師的應(yīng)該要有文化，要成為文化人,。他引用陶繼新老師的話,，文化就是以文化人，經(jīng)典文化如果內(nèi)化到我們個(gè)體心里,，外化出來(lái)的就是一道亮麗的風(fēng)景,。因?yàn)榻?jīng)典文化可以改變我們的話語(yǔ)方式、思維方式,、甚至是言談舉止,。以至于心靈狀態(tài)。

于老師向我們推薦：《論語(yǔ)》,、《學(xué)記》、《道德經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《給教師的建議》等,。

他說(shuō),，沒(méi)有藝術(shù)的教育是殘缺的教育，科學(xué)求真,，藝術(shù)求新,，藝術(shù)的東西沒(méi)有最好，只用更好,。下面以一首陳琴老師的六年級(jí)學(xué)生經(jīng)典誦讀之后給他喝醉酒歸來(lái)寫一首詞：

常記天河北路,，

爸爸飲酒過(guò)度。

醉眼闖紅燈,，

卻被警察捉住,。

嘔吐，嘔吐,，

引來(lái)野狗無(wú)數(shù),。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十五

放暑假了，我在假期中讀了《白雪公主》,、《青蛙王子》等故事,，其中我最喜歡的故事是《小紅帽》。

《小紅帽》講的是：有個(gè)叫小紅帽的女孩子,，她長(zhǎng)得很可愛,。有一天,，媽媽叫小紅帽去看望生病的奶奶。在去奶奶家的路上,，小紅帽遇到了大灰狼,，可是小紅帽不認(rèn)識(shí)狼，她告訴了狼去奶奶家的路,。于是狼到了奶奶家,，把奶奶吃了，后來(lái)又把小紅帽給吃了,。幸虧,，獵人路過(guò)。獵人正想開槍,，突然想起也許奶奶被狼吃了,。于是，她拿起一把剪刀,，剪開狼的肚子,，先是小紅帽跳出來(lái)，接著是奶奶出來(lái)了,。小紅帽在心里說(shuō)“真該聽媽媽的話,，今天真是太危險(xiǎn)了?！?/p>

通過(guò)讀《小紅帽》這個(gè)故事,，我學(xué)到了：假如遇到陌生人，不要輕易相信他的話,，以免上當(dāng)受騙,。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十六

我愛讀書，沒(méi)有什么能夠形容我對(duì)它的感情,，那是簡(jiǎn)單,、純凈的喜歡，不帶一點(diǎn)粉飾,。在書海中,，我能夠盡情遨游，領(lǐng)悟哲理,，感受人生,，得到成長(zhǎng)。

小時(shí)的閱讀,，只是一幅簡(jiǎn)單的插圖,，幾句簡(jiǎn)短的文字，一個(gè)小小的故事,，卻足以讓我心生感悟：讀《皇帝的新衣》,，我懂得做人要誠(chéng)實(shí),，要敢于說(shuō)真話;讀《灰姑娘》，我明白僅有心存善良,，才會(huì)得到上帝的眷顧;讀《丑小鴨》,，我認(rèn)識(shí)到華麗的蛻變總是在風(fēng)雨過(guò)后……在這些童話的滋養(yǎng)中，我慢慢長(zhǎng)大,。

進(jìn)入初三,，升學(xué)的壓力更是席卷而來(lái)，數(shù)學(xué)公式,、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向,。第一次月考遭遇“滑鐵盧”，一張張“圈多鉤少”的試卷,，讓我有些心灰意冷,。放月假回家，媽媽似乎看出了我的想法,。那天晚上,，她遞給我一本書：《成功的人背后的故事》，對(duì)我說(shuō)：“孩子,，這是媽媽送給你的禮物,。”新書在手,，豈會(huì)怠慢?享受讀書，書香滿口,。很快,，一個(gè)個(gè)故事驅(qū)散我心空的黯淡：愛迪生實(shí)驗(yàn)數(shù)千次才發(fā)明出電燈泡;司馬遷忍受宮刑，經(jīng)歷艱難才著成《史記》;貝多芬即使耳聾,，也依舊譜寫出輝煌的樂(lè)章……成功的人背后都有著辛酸與挫折,，我這點(diǎn)小挫折又算得了什么呢?讀著讀著，我的心境越來(lái)越平靜,?！拔乙笞∶\(yùn)的喉嚨，它將無(wú)法使我屈服”,，我再次得到勇敢前行的能量,，再一次在閱讀中成長(zhǎng)。

沏一壺香茗,，捧一卷書冊(cè),。在裊裊茶香與氤氳墨香中回味閱讀的經(jīng)歷，享受與感悟漸變?yōu)槌砷L(zhǎng),，與我合二為一,。

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學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十七

我喜歡《父與子》這本書，因?yàn)檫@本書很幽默,。父親是一個(gè)長(zhǎng)著大胡子,、幽默、有點(diǎn)小糊涂的人,。兒子是長(zhǎng)著刺猬頭,、淘氣、愛搞惡作劇的孩子,。他們之間發(fā)生了許多啼笑皆非的`故事,，我看了哈哈大笑。

我最喜歡的故事是龍卷風(fēng),。兒子做錯(cuò)了事情,，父親對(duì)兒子說(shuō)：“老天會(huì)懲罰犯錯(cuò)的人?！边@時(shí)一陣龍卷風(fēng)過(guò)來(lái),，把父親卷到空中，又掉了下來(lái),！兒子對(duì)父親說(shuō)：“爸爸,，你說(shuō)的對(duì)，老天會(huì)懲罰犯錯(cuò)的人,！”《父與子》這本書里還有許許多多這種有趣的事情,。

我的爸爸也是一個(gè)幽默的人，他喜歡逗別人開心,。我喜歡跟爸爸一起去釣魚,，可以釣很多的魚。我希望爸爸陪著我一起快樂(lè)地成長(zhǎng),！我也要把我和爸爸的故事畫出來(lái),。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十八

在《紅樓夢(mèng)》中，我最喜歡的角色是王熙鳳,。

她手辣,、狡猾、雄辯,、聰明,、能干，這是她獨(dú)特的性格,，無(wú)論是從管理辦公室還是菊花和女仆,，讓我留下深刻的`印象，也許是我樂(lè)觀的原因，每次在書中看到她對(duì)賈媽媽開玩笑,，我在書外,，也笑完全忽視形象，這是我最喜歡她的地方,！但她畢竟太辣了,，最后掉了一個(gè)杯子。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇十九

涅盤的根在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長(zhǎng),，有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出,，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待傾聽春雷隆隆的聲音,，等待下一個(gè)春的來(lái)臨,，等待下一個(gè)秋的金黃。這也許就是菊花“寧可枝頭抱香死,，何曾吹落北風(fēng)中”的倔強(qiáng)與孤傲,。

立冬，大雪紛飛,，只有傲霜挺立梅花與四季常青的蒼松在大雪中,，人們僅僅只看到了表面，但誰(shuí)也不知道,，在這時(shí)刻,，野菊花亦在生根。人們僅僅只看到野菊花開放與凋謝,，可是,，有誰(shuí)又注意到它背后的努力?誰(shuí)又知道它“永不凋謝”?它在厚積薄發(fā)，凋謝是為了更好地怒放,。野菊,，它是貧賤而不卑賤的花、它是王者之花,、它是雅致悲情之花，更是越老越有用的花,。

那漫山遍野的野菊花點(diǎn)綴著秋,，遍地暖暖的金黃，醒目動(dòng)人,，熱情而奔放,。枯草叢中,，田間地頭,，高山土坡，懸崖峭壁，無(wú)論貧瘠,，還是肥沃,，它無(wú)處不在，質(zhì)樸而又自然,。秋風(fēng)吹過(guò),，此起彼伏、濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕,，給它一點(diǎn)陽(yáng)光,，它就灑下滿地金黃的燦爛。越是懸崖峭壁之上,，它越是努力開放,，鮮艷而豐滿。它是春雷的信使,，是春的使者!它鉚足勁,，只為更好地生長(zhǎng);它日夜盼，只為了將自己美麗的身影留給大地,。這,，何止是一朵花，這,，更是生命的怒放,，更是生命的力量!

這讓我不禁想到東晉詩(shī)人陶淵明——“采菊東籬下，悠然見南山”,。東晉后期的大詩(shī)人陶淵明,，是名人之后，他的曾祖父是赫赫有名的東晉大司馬,。年輕時(shí)的陶淵明本有“大濟(jì)于蒼生”之志,，可是，在國(guó)家瀕臨崩潰的動(dòng)亂年月里,，陶淵明的一腔抱負(fù)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn),，懷才不遇。但他性格耿直,，清明廉正,，不愿卑躬屈膝攀附權(quán)貴，因而和污濁黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生了尖銳的.矛盾,，產(chǎn)生了格格不入的感情,。清廉，是陶淵明一生的象征;清廉,，亦是菊花的象征,，他一生甚愛菊,，從他那詠菊之詩(shī)中，我們更加了解到菊花生機(jī)勃勃,。

清幽的野菊花用心蘸滿生命的汁水,，在天地間用力書寫著一幅巨大的橫幅，透過(guò)這蒼勁有力的筆畫,，我們讀出的是力量,，更是智慧。

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇二十

《黏液侵襲》是一本震撼人心的書籍,，它把我?guī)нM(jìn)了科學(xué)的世界里,。其中，一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事,，告訴我們科學(xué)的秘密,。它不僅讓深?yuàn)W的科學(xué)變成樂(lè)趣無(wú)窮的篇章，還讓我明白了許多道理,。

書中,，最令我驚奇的是黏液竟然能讓生活變得更美好這一說(shuō)法。原來(lái)空氣中含有許多的灰塵,、花粉,、煙霧和細(xì)菌等細(xì)小的物質(zhì)，而黏液就像是過(guò)濾器,。它不僅能攔截細(xì)菌和其它顆粒的侵入,，還能保護(hù)腸胃進(jìn)行自我消化。黏液還是人體中不可缺少的物質(zhì),，如果沒(méi)有了它,，您的呼吸道內(nèi)壁將會(huì)干澀，導(dǎo)致無(wú)法吃食物,，甚至無(wú)法說(shuō)話,。和人類一樣，這些黏膜也將會(huì)衰老,，每當(dāng)您打噴嚏,、咳嗽或擤鼻涕時(shí)，它們將會(huì)被清理掉,，然后再換上新黏膜,，繼續(xù)它們的使命。

黏液可真是我們的好朋友呀!在我們的身體里,，時(shí)時(shí)刻刻地為我們默默地奉獻(xiàn)著,，它不需要任何回報(bào),，一心一意地守護(hù)著我們,。

讀了《黏液侵襲》這本書，我明白了“天生我材必有用”的道理，不管您是多么的不起眼,，但是您也會(huì)在一定的情境下發(fā)揮您獨(dú)特的作用,，為人類創(chuàng)造美好生活。不要輕視自己,，只要充分發(fā)揮出您的才能,，您定會(huì)有用武之地。黏液,，雖然它很不起眼,，沒(méi)有漂亮的外形，也沒(méi)有人看重它,，但是沒(méi)有它,，一個(gè)人的生命遲早會(huì)休止，它對(duì)生命是何等重要,。同樣,，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，假如您沒(méi)有出色的外表,，您不要自慚形穢,，您可以用獨(dú)特的本領(lǐng)活出您的精彩;假如您沒(méi)有特殊的本領(lǐng)，您可以用高尚的美德為人類作貢獻(xiàn),?？傊灰耩ひ阂粯?，默默地奉獻(xiàn),，您就能給生活帶來(lái)美好，就是我們的好朋友,。

讀了《黏液侵襲》這本書,，我還從內(nèi)心感悟到科學(xué)的有趣、神奇,、偉大……它能讓萬(wàn)物復(fù)蘇,，能讓世界變得美好，能讓整個(gè)地球充滿生機(jī),。這本書就像我的老師,，讓領(lǐng)悟了好多好多!

學(xué)生的讀書心得和教室環(huán)境篇二十一

最近，我在家里讀完了所有的課外書籍,。我懇求我媽媽給我買幾本書,，留下11本書。我媽媽想了想,，說(shuō)這有點(diǎn)太浪費(fèi)了,。你不妨和社區(qū)里的幾個(gè)熟悉的孩子換書,。我認(rèn)為這也是一個(gè)很好的方法。當(dāng)你想到它時(shí),，你會(huì)立即采取行動(dòng),。當(dāng)你到達(dá)一個(gè)好朋友的家時(shí)，你會(huì)很傻,，因?yàn)樗x了所有關(guān)于動(dòng)物的書,。最后，我選擇了一本書《最后一頭戰(zhàn)》,。

我以為大象一定脾氣暴躁,，不容易和人相處。然而,，讀完這本書后,，我覺(jué)得動(dòng)物也有人類的感情。

《最后一頭戰(zhàn)象》講述了1969年春天,，沈石溪在西雙版納插隊(duì)時(shí),，看到了最后一頭戰(zhàn)象——五十多歲的大象嘎羧。沈石溪和它成了好朋友,。兩年后的一個(gè)早晨,，嘎羧突然向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上,。嘎羧和寨子告別后,，獨(dú)自上路。沈石溪和波農(nóng)丁靜靜地跟著他們,。嘎羧沒(méi)有去祖先留下的象冢,，而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方，因?yàn)樗?同伴嘎羧挖了一夜坑,。黎明時(shí)分,，它靜靜地躺在坑里迎接死亡，它將永遠(yuǎn)陪伴著它的戰(zhàn)友們,！!

讀完這本書后,，令我驚訝的是，大象有這樣的靈感,。他們都知道忠誠(chéng)和責(zé)任是生活中最好的東西,。我深深體會(huì)到它與同齡人永恒的友誼。大象的真情在我腦海中不斷回蕩……我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我會(huì)從身上學(xué)到做人的道理,。

大自然中的一切都是靈性的,，所以我們應(yīng)該關(guān)心野生動(dòng)物。