總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的工作,、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的過程,。緊接著要?dú)w納出主要結(jié)論和啟示，并提出個(gè)人的改進(jìn)和發(fā)展建議,。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀下面的這些總結(jié)范文,，相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我任教初一年級(jí)246至252六個(gè)班的音樂課。每個(gè)班的學(xué)生對(duì)音樂喜歡的興趣不同,，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué),，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲,、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力,，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的,。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂。

二,、課堂管理,。

利用學(xué)校的多媒體資源，讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn),，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松,、愉快，多用鼓勵(lì)的言語來激勵(lì)學(xué)生,，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,，給予批評(píng)教育，以講道理的形式批評(píng),，使他改之,。

三、教學(xué)中取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn),。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體及多種方式于音樂藝術(shù)形象,，感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,。

四、開展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),。

現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去“做”科學(xué),，而不是用耳朵“聽”科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維,，讓學(xué)生在動(dòng)手,、思維的過程中探索、創(chuàng)新,，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

總之，要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式,。以上是我這一年來教育教學(xué)工作的總結(jié),，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更上一層。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作,，在忙碌和充實(shí)中匆匆度過。虛心,、勤奮,、積極向上、關(guān)愛學(xué)生是我工作的主導(dǎo)思想,，,克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置,在音樂課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動(dòng)的能力上都有明顯的進(jìn)步,。在音樂教學(xué)工作中，首先教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，提高業(yè)務(wù)水平,，還聽其他兩位音樂教師的課，并注意與其他老師交流,，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案,。我在每次備課前,，都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精,、簡(jiǎn),、全,、詳、略得當(dāng),、重點(diǎn)突出;講課之后,，即時(shí)將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中,。

一,、思想政治。

積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,，積極捐款捐物、參加升旗儀式,，組織學(xué)校的藝術(shù)類節(jié)目排練,。認(rèn)真完成業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

二,、課堂教學(xué)。

在九年級(jí)的音樂課堂教學(xué)中,，我把提高學(xué)生音樂興趣作為教學(xué)重點(diǎn),，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目,，讓學(xué)生體會(huì)到音樂的快樂;把加強(qiáng)學(xué)生的音樂技能技巧作為本年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),，音樂課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓,、聲情并茂,、注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確,、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，為學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,，教學(xué)效果更好,。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明了,，語言簡(jiǎn)練,、生動(dòng)、幽默,，課堂氣氛活躍,，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛,。而且在教學(xué)過程中,我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決,，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵(lì)他們不要怕困難,，增強(qiáng)他們學(xué)音樂的興趣和信心,。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂進(jìn)步很大,，就連文化課的成績(jī)提高也很快,，總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過努力的工作,，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī),。

三、探索靈活多樣的教學(xué)形式,。

本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、喜好和情感。在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索,，通過這些形式,，活躍了課堂氣氛,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、緊密聯(lián)系實(shí)際生活。

3,、開展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。

四,、努力方向：

1,、應(yīng)特別注意賞罰分明,、掌握尺度。

2,、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)與同事溝通。言語謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)水平,。

4、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念,。

五,、不足之處：在教學(xué)中沒有注重與思想教育相結(jié)合。在教學(xué)過程中,，我只注重靈活多樣的教學(xué)形式,，而忽視了結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我國歷史悠久,，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教育學(xué)生熱愛祖國,，增強(qiáng)民族自豪感與自信心,。

姓名：賈建濤。

學(xué)校:葉縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，在本學(xué)期認(rèn)真地執(zhí)行黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。在教育和教學(xué)活動(dòng)中,，始終是遵循教育規(guī)律,，盡職盡責(zé)，努力滲透愛國主義,、集體主義的思想教育,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的目的性教育。一,、課堂教學(xué)：

學(xué)校無小事,，處處是教育。在教學(xué)中認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。

認(rèn)真做到八認(rèn)真，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂上注意搞活課堂的氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。將德育工作放在首位,，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育,、法制教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng),。除了進(jìn)行正面宣傳教育外,，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教,、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ剑寣W(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性,。比如采取討論,、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺中愉快地接受了教育,，自覺關(guān)心國家大事，關(guān)心時(shí)事政治,，培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操,，增強(qiáng)愛國主義情感,，并且使他們的能力也得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)九年級(jí)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂,。在課堂上對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。

藝體教研組2013年1月12日,。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部音樂教育教學(xué)工作,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

音樂是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感,、以情動(dòng)人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二,、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。

三,、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,。比較枯燥難上,，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,，這一下學(xué)生很快就記住了。

四,、配合學(xué)校政教處,，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié)。并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛的浪漫史》,。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì),，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng),，還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象。

五,、努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)然,，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。

2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,，有待于進(jìn)一步改善,。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，關(guān)注第二課堂,。

光陰似箭,，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。作為年輕教師,，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任二年級(jí)的音樂教學(xué)工作?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有一定的成績(jī)，但也有一定的不足,。在這里,，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、基本情況概述。

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng),，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

二、教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)),。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況,，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末，大部分同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

三,、采取的方法和措施。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的孩子,，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是,，在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)--聽(用心傾聽)、唱(盡情歌唱),、演(游戲表演),。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的,。

四,、取得的成績(jī)與存在的主要問題：

成績(jī)：

1、學(xué)生的識(shí)譜能力有所加強(qiáng);,。

2,、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng);。

3,、音準(zhǔn),、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)。

問題：

1,、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富,，感情投入也不夠;。

2,、識(shí)譜學(xué)習(xí)的積極性不高,，且樂譜知識(shí)基礎(chǔ)薄弱;,。

3,、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位,，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。

五,、來期改進(jìn)措施及打算,。

1、注重音樂審美體驗(yàn),。通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),，

使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2,、讓學(xué)生多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,，從而增長(zhǎng)音樂知識(shí)。

3,、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課,，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動(dòng)中來,，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣,。

總之，在新課程背景下的音樂教學(xué)中,，我要一如既往的做好備課,、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作,。當(dāng)然了,，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索,，在今后的道路上,，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)!

小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力,、鑒賞力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操,，還能使他們的智力得到發(fā)展,，非智力因素得到提高。同時(shí),，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展,。

我在教學(xué)中一直認(rèn)為，德育,、智育,、體育、美育是相互滲透,，相互結(jié)合,，相互促進(jìn)的。所以,，凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程,，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分,。只要是學(xué)校分配的課程,，都得無條件的完成任務(wù)。

總之,，音樂教育不僅具有輔助,、強(qiáng)化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能,。音樂教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用,。

小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ),，實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主,。我的具體做法是：

一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞,。

在進(jìn)行完歌曲范唱以后,，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞,，要注意咬字,、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度，要求字正腔圓,。同時(shí)根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國,、愛黨、愛社會(huì)主義等方面的思想品德教育。

二,、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒,。

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”,、“深情地”,、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒,，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義,，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處。

三,、讀譜訓(xùn)練,。

在識(shí)譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號(hào),。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練,。由于學(xué)生音域窄，確實(shí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)可以適當(dāng)降調(diào),，并鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階,，達(dá)到拓寬自己音域的目的。

四,、教唱歌詞,。

這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽,，對(duì)于較長(zhǎng)或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱,，以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱,，因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜能力有限,，一旦個(gè)別樂句唱錯(cuò),，則難以糾正,。

此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,，我采用以下幾種教學(xué)法,，教學(xué)效果顯著。

一,、對(duì)于一,、二年級(jí)學(xué)生來說，自制力差,，但動(dòng)感極強(qiáng),，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來進(jìn)行，這樣即省時(shí)又省力,，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

二、對(duì)于三,、四年級(jí)的學(xué)生來說,，有了一定的自制力，但識(shí)譜能力較差,，我采用“聽唱教學(xué)法”,，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力,，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù),，效果不錯(cuò)。

三,、對(duì)于五,、六年級(jí)學(xué)生來說，有了一定的識(shí)譜能力,，自制力也相對(duì)提高,，我采用“視唱教學(xué)法”，讓他們?cè)诜冻倪^程中體驗(yàn)歌曲的旋律,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)譜訓(xùn)練,，讓其在自學(xué)的形式下來完成教學(xué)，此項(xiàng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，教學(xué)效果明顯改善,。

以上是我在教學(xué)過程中的點(diǎn)滴體會(huì)，真切的希望能有更多的學(xué)生來喜愛音樂,，熱愛藝術(shù),。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

一、在音樂教學(xué)中,，教師要善于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氛圍,，為學(xué)生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路,。

首先,，在講述樂理知識(shí)時(shí)，可以巧妙地運(yùn)用形象法,。

樂理知識(shí)往往比較單調(diào)復(fù)雜,，如果靠單純的講解，學(xué)生不但不容易理解,，而且還覺得枯燥無味,，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí),，語言要生動(dòng)明了，例如,，在認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)時(shí),，教師可先提問學(xué)生,，“自然界中,，哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律？”,，這時(shí)學(xué)生會(huì)覺得好奇,，努力挖掘想象空間,，有的會(huì)說：“火車進(jìn)站時(shí),，聲音會(huì)由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,，學(xué)生此時(shí)異?；钴S,，會(huì)說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象,，例如風(fēng)聲,、雨聲,、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí),，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個(gè)不停,，她可辛苦了，有時(shí)也要休息一下,，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍,，或者休息一拍，不怎么累,，就會(huì)輕輕地吸一口氣,，就是休止半拍”。這樣,，學(xué)生覺得這種比喻生動(dòng)形象,，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識(shí),。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué),，由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)獲取知識(shí)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過程,。

在介紹音樂作品前,，可運(yùn)用形象的談話法，運(yùn)用直觀的電腦課件,，讓學(xué)生充分理解作品,。

學(xué)生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的想象,，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢,？當(dāng)教《愛我中華》時(shí)，我找了許多資料，運(yùn)用電腦課件,，讓學(xué)生先了解民族風(fēng)情,，觀看少數(shù)民族的舞蹈，把握舞蹈的特點(diǎn),，注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo),，教師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),，學(xué)得自如,。

二,、欣賞課上,，要充分運(yùn)用形象法，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂魅力,。

欣賞音樂,，往往只借助聽覺，對(duì)于學(xué)生來說,，他們是好動(dòng)的,，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道，那怎么辦呢,，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍,，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面,，接著再運(yùn)用電腦制作課件,，學(xué)生們?cè)谟淇煜胂髸r(shí)，往往充滿著明亮的色彩,，他們的快樂是不言而喻的,。

三、在綜合課上,，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用,。綜合課上生動(dòng)有趣的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線,，摘果子,、聽音、隨音響大小敲擊樂器,、音符找家,、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等，這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的,，游戲的直觀性充分展示出來了,，學(xué)生們?cè)跓o拘無束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。

總之,，學(xué)生對(duì)周圍世界存在著直觀,、片面地認(rèn)識(shí)，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),，學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化，這樣,，學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象,，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂,，在音樂中放飛自己的希望,！

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

不知不覺，來到平山已經(jīng)一學(xué)期?，F(xiàn)在,，我將本學(xué)期九年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。同時(shí)，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革,，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格,。

本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主,。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧,、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境,。

在教學(xué)過程中,，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對(duì)基本樂理知識(shí)的掌握參差不齊,，只有更好地掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂。

為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：筆試,，共分兩種題型(簡(jiǎn)答和分析),。簡(jiǎn)答題主要針對(duì)課本中的一些重要知識(shí)點(diǎn)，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)分析一首作品.

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，根據(jù)在校園科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排,，組織學(xué)生到移動(dòng)營業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶校園歌詠比賽”。通過這次比賽評(píng)出了2007年度“十佳校園歌手”,。平時(shí),，我經(jīng)常收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注重自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂老師進(jìn)行交流。

遺憾：沒能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊(duì)的設(shè)想,。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，走向藝術(shù)人生,。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)12個(gè)班的音樂教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下，以便積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、音樂教學(xué)方面。

在音樂課堂上,，我堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

本學(xué)期有一些教學(xué)方式,、教學(xué)環(huán)節(jié)比較受學(xué)生的歡迎。

1、每節(jié)課用3分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生欣賞同學(xué)們自己推薦的歌曲,，以此來引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)欣賞音樂,，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。

2、課堂上有機(jī)地進(jìn)行本土優(yōu)秀音樂舞蹈文化的滲透,，讓學(xué)生了解湘西土家,、苗族的音樂舞蹈文化,。

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3,、期末考察以開元旦音樂會(huì)的形式進(jìn)行,，學(xué)生積極性高,，課堂氣氛輕松快樂，并且發(fā)現(xiàn)了不少有音樂特長(zhǎng)的同學(xué),。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

二,、音樂活動(dòng)方面,。

本學(xué)期在音樂活動(dòng)方面取得了一些成績(jī)：

2、9月底,，我組織并輔導(dǎo)學(xué)生參加州三獨(dú)比賽,，田璐、張玉龍分獲獨(dú)奏組一等獎(jiǎng)的第一,、第二名,，毛語嫣獲二等獎(jiǎng)，梁吉,、楊媚獲獨(dú)唱組二等獎(jiǎng)，譚依依,、向甜獲獨(dú)唱組三等獎(jiǎng),。

3、組織學(xué)生參加校園第三屆藝術(shù)節(jié),，在第三屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中師生同臺(tái),，其樂融融，節(jié)目精彩紛呈,，獲得圓滿成功,。

在取得成績(jī)的同時(shí),，工作中也存在一些不足的地方。個(gè)別班級(jí)的課堂紀(jì)律比較差,，對(duì)搗亂的學(xué)生管理不夠嚴(yán)格,，由于缺乏耐心，導(dǎo)致惡性循環(huán),。不過我會(huì)努力改正的,。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

初中音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思，作為一名音樂教師,，雖然音樂課并不涉及到考試,，但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量還是非常重要的,，初中音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思怎么寫呢,，下面帶來初中音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思范文，歡迎閱讀,。

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級(jí)(133—136)和八年級(jí)(129—132)八個(gè)班的音樂教育教學(xué)工作 ,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲,。

現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

音樂是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù),。

它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。

一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力 ,會(huì)在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。

注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二、在教學(xué)過程中,，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定,。

并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革,。

在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。

努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。

對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。

三,、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,，比較枯燥難上,，學(xué)生的'興趣也不太高，教學(xué)比較難開展,。

我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。

學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。

如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知，這一下學(xué)生很快就記住了,。

四,、配合學(xué)校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié),，并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛的浪漫史》,。

此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì)，豐富了學(xué)生的課外生活,，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng)，還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象,。

五,、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng),。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。

要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。

此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。

如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)然,，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。

2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,，有待于進(jìn)一步改善,。

但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，關(guān)注第二課堂,。

作為專職音樂教師,有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。

做到愛校如家,愛生如子,全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人,嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德,。

現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精,。

一:指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。

努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。

注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看、唱,討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

初中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)初中學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。

畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。

掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂,。

二,、主要工作及成功經(jīng)驗(yàn):

在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索,通過這些形式,活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(1),、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,。

音樂源于生活,。

在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中聽到音樂,感受到音樂。

(3),、開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說:"學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系,。"

(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

不同成績(jī),、不同能力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,后進(jìn)生得到幫助,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。

我認(rèn)為這樣的教學(xué),既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

在教學(xué)教研工作方面我做到常思考,、常研究、?？偨Y(jié),重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",把"自主創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。

三:存在主要問題:

在教學(xué)中沒有注重與思想教育相結(jié)合。

在教學(xué)過程中,我只注重靈活多樣的教學(xué)形式,而忽視了結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

我國歷史悠久,在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,忽視了教育學(xué)生熱愛祖國,增強(qiáng)民族自豪感與自信心,。

四.課堂不足與反思

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力,認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思,及時(shí)回顧和整理, 所謂"他山之石,可以攻玉"。

自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,而許多事情還是旁觀者清,。

所以,我多多的觀摩分析其他教師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等,。

反思假如我上同樣內(nèi)容的課,會(huì)有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發(fā),等等,。

,奧爾夫曾說"讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂,是最重要的,。

"我們應(yīng)大膽放手,讓孩子們?cè)诙鄻佣_闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找,、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的快樂,并在快樂中更好地體驗(yàn)音樂的美妙。

忙碌又充實(shí)的一學(xué)年教育教學(xué)工作接近尾聲了,，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)年的教育教學(xué)工作情況,，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)年的工作做以總結(jié),，以便更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足、精益求精,。

一,、德

做為一名教師,，首先就是為人師表，為學(xué)生做出表率,，在思想上我積極要求向上,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，并同本組的教師共同探討學(xué)習(xí)有關(guān)資料。

響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度,。

提高自己的思想覺悟，加強(qiáng)政治思想修養(yǎng),，加強(qiáng)師德素養(yǎng),，關(guān)愛學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生,。

二,、能

在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配，工作中從不拈輕怕重,，我憑著對(duì)本職工作的熱愛,，塌實(shí)肯干，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

并同其他教師探討教學(xué)新路子,、新方法,。

在實(shí)踐中善于總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論和知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

以審美教學(xué)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好和追求,。

注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn),、去探究,。

去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,。

并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。

在教學(xué)工作中，本學(xué)年,，我擔(dān)任八兩個(gè)年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。

我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案,。

注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂.

在教學(xué)過程中我認(rèn)為營造融合的師生關(guān)系也同樣重要,，老師要以平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生一視同仁,。

為了使學(xué)生能輕松愉快地上音樂課，我多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。

努力做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,。

教師工作是一份十分復(fù)雜的工作,。

教師傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)技能，更應(yīng)該是一種理想,，一種信念以及做人的準(zhǔn)則和能夠支撐人生的強(qiáng)大精神動(dòng)力,。

本學(xué)年除了把自己的教學(xué)工作做好外，我還特別注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高,，不但積極參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教體局組織的聽課任務(wù),，還利用課余時(shí)間查找有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，給自己不斷的充電,，豐富充實(shí)自己的頭腦,，接受新的教育理念,，不斷完善自己。

并運(yùn)用到實(shí)踐中去,，這樣才有利于不斷地成長(zhǎng),。

利用課余時(shí)間收集各種音樂文化資料，以便學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。

三、勤

遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。

工作中任勞任怨,，出滿勤,，不遲到，不早退,。

盡量做到少請(qǐng)假,，不請(qǐng)假，把自己份內(nèi)的工作做到最好,。

紀(jì)律就像石頭,，如果把它背在身上，會(huì)痛苦無比,，如果把它墊在腳下,，它會(huì)幫助你站的更高，看的更遠(yuǎn),。

只有自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng),，正己、敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)，才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào),。

四,、存在不足

自覺做事不太細(xì)心，缺乏考慮,，每天上班來的時(shí)間不夠早,，教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng),。

對(duì)待學(xué)生沒有做到足夠的耐心,。

性格方面還不夠開朗和樂觀,，有待改善。

在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí),，處理事情要靈活,。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足要及時(shí)改正，這樣才能不斷進(jìn)步,。

五,、改進(jìn)方向

加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng),，以錘煉自己，以后對(duì)待學(xué)生要有耐心,。

多聽優(yōu)秀教師的課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，工作中要更加認(rèn)真,，業(yè)務(wù)要更上一層樓。

我相信勤能補(bǔ)拙,，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志,、家人的信任和關(guān)心、幫助下,，我會(huì)更上一層樓,，不斷的進(jìn)步。

才能完成時(shí)代賦予我們培養(yǎng)人才的重任,。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

日子過得真快,，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期就過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。本學(xué)期我任教九年級(jí)六個(gè)班的音樂課,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的音樂教學(xué)總結(jié)如下：

1,、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研活動(dòng),，關(guān)心,、熱愛學(xué)生,，盡一切能力搞好音樂教學(xué)。

2,、每堂課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。在課堂中重視學(xué)生的實(shí)踐能力，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，適當(dāng)滲入流行音樂激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，并采用獎(jiǎng),、罰分制約束學(xué)生的課堂紀(jì)律。課后努力鉆研教材,，分析每堂課的成功與不足,。

3、期末檢測(cè)采用綜合考核法,?？偝煽?jī)由四部分組成：演唱一首歌曲（70分）、聽音樂說曲名（10分）,、才藝展示（10分）,、平時(shí)表現(xiàn)（10分）。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各種文藝活動(dòng),。在這個(gè)學(xué)期我校舉辦的“三獨(dú)比賽”中，九年級(jí)有2名同學(xué)進(jìn)入決賽,，在我校舉辦的“20xx年元旦文藝晚會(huì)”中,，九年級(jí)有5個(gè)班的節(jié)目進(jìn)入決賽，分別榮獲二,、三等獎(jiǎng),。通過這樣的比賽，既豐富了校園生活,，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),，利用書籍、網(wǎng)絡(luò),、聽課等方式不斷充實(shí)自己,，豐富自己的知識(shí)和見識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備,。

通過總結(jié),，看到了本學(xué)期音樂教學(xué)工作的成績(jī)，當(dāng)然也還有很多不足,。在今后的教學(xué)工作中,，還需不斷改進(jìn)，以使得教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

為激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步,，下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

本人一直思想積極,、要求進(jìn)步,嚴(yán)于律己,，寬以待人，力爭(zhēng)在思想上和工作上在同事,、學(xué)生心目中都樹立起好的榜樣,。響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極向黨組織靠攏。時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽。關(guān)心,、熱愛學(xué)生,，做孩子們的好朋友。課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

作為一名優(yōu)秀的教師,，我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，利用一切手段進(jìn)行學(xué)習(xí)充電，為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，仔細(xì)鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。不斷完善自己的教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。本學(xué)期我積極參加了學(xué)年組教研活動(dòng),，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教,，查閱了大量的資料,，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《布娃娃》,，并獲得省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。同時(shí),，我還積極參加上級(jí)部門組織的活動(dòng),，在市說課比賽中《小船》獲一等獎(jiǎng),，論文《新課程下學(xué)生聆聽能力的培養(yǎng)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng),，教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)二等獎(jiǎng),。

除了自己的本職工作,，我還協(xié)助學(xué)校干好其它工作,。我負(fù)責(zé)校前導(dǎo)隊(duì)小號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練,，經(jīng)常利用休息日和早晚訓(xùn)練學(xué)生,，和同事配合訓(xùn)練合唱隊(duì),，為了練好合唱隊(duì),，我們從發(fā)聲開始訓(xùn)練,，一遍一遍不厭其煩，我還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)指揮,，和合唱理論,，最終取得了優(yōu)秀表演獎(jiǎng)，我也榮獲縣優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。這一切的獲得也得力于領(lǐng)導(dǎo),、同志們的幫助,。我還幫助少先隊(duì)訓(xùn)練獻(xiàn)詞、工會(huì)小組編排節(jié)目,、四學(xué)年編排大型團(tuán)體操等等,、付出總有回報(bào)，20xx年我榮獲市級(jí)骨干教師,、名優(yōu)教師,、校級(jí)學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào),。我代表學(xué)校參加古詩詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績(jī),。但我并沒有沾沾自喜，我深知要想做名師就要更加努力,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到有聲有色,，注重對(duì)學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng),，

2、對(duì)不喜歡音樂的孩子多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),、按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把他完成好,。一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

音樂教師年度工作總結(jié)|音樂教師年終工作總結(jié)|音樂教師個(gè)人工作總結(jié),。

音樂教師年度工作總結(jié)|音樂教師年終工作總結(jié)|音樂教師個(gè)人工作總結(jié),。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

賞罰分明、把握尺度,。特別是對(duì)于坐在沒有桌子,、講臺(tái)的教室中的一群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠,。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了，基礎(chǔ)知識(shí)和即興創(chuàng)作相結(jié)合的考試模式,。

四,、其他：

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加縣里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力,。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生,，凡事都要有計(jì)劃，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃,。還有一個(gè)較重要的是,，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí),。處理事情要靈活,。

總之，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，取得了一點(diǎn)成績(jī),，但還有許多不足，在今后的工作要積極努力提高,。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

這是出成績(jī)見效果的一學(xué)期,，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)期。在上好新課的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生,，依據(jù)計(jì)劃有目的的進(jìn)行了艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練，分別進(jìn)行了兩次摸底考和三次模擬考,，從基礎(chǔ)知識(shí),、語言運(yùn)用、古詩文默寫,、閱讀,、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識(shí),。從這幾次摸考的成績(jī)中能夠看出扎實(shí)基本功,，有目的的進(jìn)行艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練是取得成功的基礎(chǔ)。當(dāng)然,，從成績(jī)中也看出,，在普九背景下的教學(xué)總存在這樣或那樣的問題，成績(jī)總是不那么令人滿意?，F(xiàn)試作如下反思：

(一),、聯(lián)系教材，研究課標(biāo),。

在《20__年命題指導(dǎo)》中強(qiáng)調(diào)“語文試題應(yīng)體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特征,，貼合學(xué)生生活和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際狀況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展水平相適應(yīng)”就明確了試題要嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》來命題,，體現(xiàn)語文學(xué)科的性質(zhì),，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平，集中測(cè)試學(xué)生的語文素養(yǎng),?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識(shí)字與寫字、閱讀,、寫作,、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面，每個(gè)方面的考查又涉及到學(xué)生知識(shí)與潛力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的發(fā)展?fàn)顩r，自然試題中會(huì)重視語文積累和運(yùn)用的考查,、重視語言文字獨(dú)特的人文價(jià)值,，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動(dòng),，尊重學(xué)生在發(fā)展過程中的個(gè)體差異,。題目不會(huì)難，但會(huì)很靈活,，會(huì)有多層次的考查,。如測(cè)試語文積累與運(yùn)用中，既有測(cè)試記憶,，也有測(cè)試學(xué)生的理解水平,，還有測(cè)試其運(yùn)用潛力等,。另外透過研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了復(fù)習(xí)的范圍。如50篇詩文以及14部課外讀物,，而這些都在課文中出現(xiàn)過,，聯(lián)系教材，只需作好重點(diǎn)資料的鞏固就行,。

(二),、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本。

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識(shí)和潛力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀"為語文素養(yǎng)的三方面資料。因此歸結(jié)起來就兩個(gè)字--積累,。

“腹有詩書氣自華”,，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操,。因此,，“積累”成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,，我們是這樣做的：

1,、應(yīng)從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報(bào)》,、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊,。,。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí),、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育,。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)光引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志,，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面,，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)光進(jìn)行超多的名著泛讀是不切合實(shí)際的,。到初三時(shí),，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn),，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。

2,、抄寫,、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞，名言警句,，古詩詞,。既能夠練字，同時(shí)也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累,，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫作,。對(duì)于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因?yàn)椤氨痴b是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)禮貌的辦法”(黎錦熙),。

3,、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)資料上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文、自然和社會(huì),、人生及歷史,、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化,、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域,。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法,。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí),，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。

4,、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫忙學(xué)生構(gòu)成樂寫的習(xí)慣,。初一開始到初三堅(jiān)持每一天寫日記,，每周寫美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自編自寫兩到三本書,。

如果能透過以上方法,，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文潛力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽,、說、讀,、寫等方面得到必須程度的提高,，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。透過三年的實(shí)踐,，效果應(yīng)是明顯的,。

(三)、提高學(xué)生應(yīng)試潛力是關(guān)鍵,。

語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,。然而時(shí)光不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此,，應(yīng)針對(duì)中考具體狀況,，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試潛力,。

1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù),。

2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚,。因此,，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng),，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

3、注重自主性和開放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì),、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)生做完20__年各省市中考試卷后,，要求他們自我分析和總結(jié),，寫一篇20__年中考語文命題預(yù)測(cè)，各抒己見,。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測(cè)，給同學(xué)作一些分析,、評(píng)點(diǎn),。

4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。

(四),、更新觀念,，抓好復(fù)習(xí)，提高成績(jī),。

初三語文總復(fù)習(xí)階段,，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性,，往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少,，潛力卻不見提高。因此我認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué),，還是在總復(fù)習(xí)階段,，同樣要抓住它的“工具性”和“人文性”。既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上,。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，就應(yīng)是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。

(五),、大刀闊斧,，對(duì)各知識(shí)塊進(jìn)行定性、定量,。

《20__年命題指導(dǎo)》中提出“重視挖掘客觀題,，考查學(xué)生分析問題和解決問題的功能，發(fā)揮主觀題考查學(xué)生探究潛力和綜合素養(yǎng)的作用,?！币蚨蓪?duì)整份試題定性，即主觀題占80%—90%,。一份試題一般是由“積累與運(yùn)用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成的,，而對(duì)于每塊知識(shí)就要大刀闊斧的定量，以便精講精練,?！胺e累與運(yùn)用”這一知識(shí)塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫,，其它的音,、字名著以及口語交際，是靠平時(shí)的積累,，無需多練,。在“閱讀”塊中，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練,。在古文的閱讀中,，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)”(《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。現(xiàn)代文閱讀中則要著重在對(duì)文章的整體感悟潛力,、對(duì)信息的篩選潛力,、對(duì)文章資料的深入探究潛力以及讀書方法和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性,、人文性,、時(shí)代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的材料來訓(xùn)練。在“寫作”塊中,，半命題和話題或材料作文是常規(guī)題型,，因此審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求,，并不是可寫“四不像”的文章,，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后,，在固定時(shí)光內(nèi)靈活運(yùn)用各種文體,，集中訓(xùn)練幾次,。

(六)、善于取舍,，精選精練,。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會(huì)很快堆滿案頭,，都拿來用,，拿給學(xué)生練是不會(huì)取得好效果的，只會(huì)把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,，使了很大的力氣,，收效卻甚微。因此,，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上,，斟酌各種資料，勇于取舍,，把貼合要求的題目篩選出來,，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識(shí)塊的要點(diǎn)后,，及時(shí)訓(xùn)練,，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,，再把各知識(shí)塊中最具《課標(biāo)》精神的題目，組合,、編制成側(cè)重點(diǎn)各不一樣的三四份試題,，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查,，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查,，像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練。在各知識(shí)塊的定量后,，要列出考查的明細(xì)表,，依據(jù)明細(xì)表，師生共同設(shè)計(jì)題目進(jìn)行訓(xùn)練,，這是透過師生的交流合作,，幫忙學(xué)生從更高更理性的角度去把握所學(xué)知識(shí)。

(七),、考試方法,、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。

雖然復(fù)習(xí)工作會(huì)在緊張有序中完成,，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折,，是一錘定音的考試，會(huì)碰到許多不確定因素，因此對(duì)考試方法,、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課,，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要(文首文尾,，中心段,、各段中心句)，三步析題,，四步刪(刪出與題目要求無關(guān)的信息,，精思相關(guān)信息)”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵,，細(xì)明辨,，分點(diǎn)展現(xiàn)簡(jiǎn)又明”。再如考場(chǎng)上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗(yàn)與讀過的優(yōu)秀文章,，依據(jù)題目的要求巧妙變通,，靈活運(yùn)用。對(duì)于考試心理的指導(dǎo),，則是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答,，先易后難，勿漏做,，合理分配答題時(shí)光;考完后必須仔細(xì)檢查;每場(chǎng)考試結(jié)束后,，要盡快對(duì)下一科做準(zhǔn)備，別把思維滯留在上一科目中,。在整場(chǎng)考試中教師要個(gè)性做好普九背景下少部分學(xué)生的心理工作,，他們常常懷著“反正我是考不起，是父母要我來考的”消極心理,，在考場(chǎng)上就會(huì)隨意而為,，明是考得出來的卻不考，更有甚者是在考場(chǎng)上睡覺,，我就應(yīng)做好這類考生的思想心理糾正工作,。

雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗,，必須要讓學(xué)生明確,，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會(huì),、人生,，用自我的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻理解來自生活、來自大自然的完美信息,，時(shí)刻與世界上所有的完美事物交流溝通,，時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言,，并讓自我和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文,，才是終身的語文,。

當(dāng)然，在普九背景下,，后進(jìn)生的不良思想,、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝,，致使老師用了超多的精力的時(shí)光,，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓(xùn)練過的,，到了考場(chǎng)上卻做不出來,，留下了不必要的遺憾。當(dāng)然,，這也是我今后的努力方向,。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

寫作訓(xùn)練少，忽視學(xué)生的翻譯能力,，致使很多學(xué)生的寫作是中式英語,，平時(shí)語法規(guī)則背得頭頭是道，寫出來言不成句,，錯(cuò)漏百出,。表達(dá)句子的能力較差。

根據(jù)質(zhì)量分析中存在的問題,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，本人認(rèn)為在今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中,，應(yīng)堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

一,、依托詞匯教學(xué),，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練,，突出語言運(yùn)用。

英語教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)是扎實(shí)的雙基訓(xùn)練,，雙基訓(xùn)練的效果主要有詞匯教學(xué)的效果來體現(xiàn)。因此,，應(yīng)精心設(shè)計(jì)詞匯教學(xué)的方法,，要通過詞匯教學(xué)，完成雙基訓(xùn)練的目標(biāo),。

二,、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)語感。

教師要有意識(shí)地增加學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),，要多選用內(nèi)容健康,、時(shí)代感、思想性,、知識(shí)性,、趣味性較強(qiáng)的短文，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感及通過上下文捕捉信息的能力,，還要注意文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí),，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的視野,。另一方面,，應(yīng)從思想上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把發(fā)展學(xué)生的閱讀能力作為閱讀教學(xué)中的重中之重,。充分發(fā)揮語篇教學(xué)的作用,，改變那種只重視知識(shí)講解和訓(xùn)練，忽視閱讀能力培養(yǎng)的做法,。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

本節(jié)課我采用“聞味猜物”游戲,，有目的創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題,，將“__露”的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行包裝,，將知識(shí)置于具體的問題情景之中，抓準(zhǔn)切入點(diǎn),，引發(fā)了學(xué)生對(duì)微觀粒子的認(rèn)識(shí),，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的好奇心、積極性和學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)了探究熱情和求知欲望,。

2、反思教師角色的轉(zhuǎn)變,。

課堂中教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者和促進(jìn)者；具有親和力,，尊重學(xué)生,，與學(xué)生平等交流，建立和諧的師生關(guān)系,。

3,、反思學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

在教學(xué)中,，我運(yùn)用具體的情景引發(fā)思維,，呈現(xiàn)相關(guān)知識(shí),；讓學(xué)生充分的思考與討論，在討論的基礎(chǔ)上,，歸納總結(jié)出相關(guān)的性質(zhì),；并將有關(guān)的性質(zhì)遷移到新的問題情景中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。這種教學(xué)很好的引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的體驗(yàn),、思考,、交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的組織,、引導(dǎo)作用,。為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；探究性學(xué)習(xí)發(fā)揮了主體作用,。

4,、反思教學(xué)手段的運(yùn)用。

本節(jié)課我采用“聞味猜物”游戲引課,，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性又合理的使學(xué)生了解了微觀粒子的真實(shí)存在和相應(yīng)的性質(zhì),，使學(xué)生體會(huì)到微觀粒子與我們的生活息息相關(guān)。利用很多形象生動(dòng)的比喻和類比來引發(fā)學(xué)生的抽象思維,。聯(lián)系學(xué)生身邊的生活實(shí)例,，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問題,。而且我對(duì)本課的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽的改革,，它們成了本節(jié)課的亮點(diǎn)，通過這節(jié)課,，我深深體會(huì)到：實(shí)驗(yàn)會(huì)說話,！很多抽象的微觀知識(shí)學(xué)生理解和運(yùn)用水到渠成。同時(shí)我對(duì)教材進(jìn)行了梳理,，靈活安排教學(xué)內(nèi)容,，使本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)之間的銜接自然緊湊，一環(huán)扣一環(huán),，教學(xué)思路非常清楚,。

5,、反思教學(xué)評(píng)價(jià)的使用,。

注重學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)形式靈活多樣,；起到診斷性,、激勵(lì)性作用,。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)，教學(xué)時(shí)光緊,，任務(wù)重,，要求高，學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)早已忘記,。如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師務(wù)必應(yīng)對(duì)的問題。今年這一學(xué)期比往年較長(zhǎng),，計(jì)劃安排兩個(gè)月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)之前，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

1,、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān),。務(wù)必做到記，記準(zhǔn)所有的重要知識(shí),、公式,、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。(2)過基本方法關(guān)。如：待定系數(shù)法求函數(shù)解析式;用勾股定理和三角函數(shù)來解直角三角形,。(3)過基本技能關(guān),。如：給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法,，也就是明白了用什么辦法,，這時(shí)就說明具備了解這個(gè)題的技能。在這一階段的教學(xué)把書中的資料進(jìn)行歸納整理,、組合,，使之構(gòu)成知識(shí)結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為：實(shí)數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、概率、統(tǒng)計(jì)初步等;將幾何部分分為：幾何基本概念,，相交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形,、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元都要做卷檢測(cè),，重視補(bǔ)缺工作,。第一輪復(fù)習(xí)的基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化(知識(shí)樹)，練習(xí)專題化,。

2,、第一輪復(fù)習(xí)就應(yīng)注意的幾個(gè)問題，務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。

(1)根據(jù)往年中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題型或改編變式題,，務(wù)必深鉆教材，絕不能脫離課本,。

(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練，舉一反三,、觸類旁通,。“超多練習(xí)”是相對(duì)而言的,，它不是盲目的大,，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的,、典型性,、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

(3)每一天批改檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋。對(duì)于作業(yè),、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問題，采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

(4)注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功,。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六

安陽中學(xué)。

呂開平。

一,、在音樂教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氛圍,，為學(xué)生理解音樂,、表現(xiàn)音樂鋪平道路。

在講述樂理知識(shí)時(shí),，可以巧妙地運(yùn)用形象法,。樂理知識(shí)往往比較單調(diào)復(fù)雜，如果靠單純的講解,，學(xué)生不但不容易理解,，而且還覺得枯燥無味，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí),，語言要生動(dòng)明了,，例如，在認(rèn)識(shí)漸強(qiáng),、漸弱記號(hào)時(shí),，教師可先提問學(xué)生，“自然界中,，哪些聲音有漸強(qiáng),、漸弱的規(guī)律？”,，這時(shí)學(xué)生會(huì)覺得好奇,，努力挖掘想象空間，有的會(huì)說：“火車進(jìn)站時(shí),，聲音會(huì)由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,，學(xué)生此時(shí)異常活躍,，會(huì)說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象,，例如風(fēng)聲、雨聲,、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等,。在介紹休止符時(shí)，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個(gè)不停,，她可辛苦了,，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍,，或者休息一拍,，不怎么累，就會(huì)輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”,。這樣,，學(xué)生覺得這種比喻生動(dòng)形象，很有意思,，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識(shí),。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué)，由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)獲取知識(shí),，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

在介紹音樂作品前，可運(yùn)用形象的談話法,，運(yùn)用直觀的電腦課件,，讓學(xué)生充分理解作品。學(xué)生能夠深刻地理解音樂,，往往要靠美麗的想象,，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當(dāng)教《愛我中華》時(shí),，我找了許多資料,，運(yùn)用電腦課件，讓學(xué)生先了解民族風(fēng)情,，觀看少數(shù)民族的舞蹈,，把握舞蹈的特點(diǎn)，注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo),，教師教得輕松,，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，學(xué)得自如,。

二,、欣賞課上，要充分運(yùn)用形象法,，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂魅力,。

欣賞音樂，往往只借助聽覺,，對(duì)于學(xué)生來說,，他們是好動(dòng)的，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道,，那怎么辦呢,，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象,，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面,，接著再運(yùn)用電腦制作課件,，學(xué)生們?cè)谟淇煜胂髸r(shí)，往往充滿著明亮的色彩,，他們的快樂是不言而喻的,。

三、在綜合課上,，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用,。綜合課上生動(dòng)有趣的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線,，摘果子,、聽音,、隨音響大小敲擊樂器,、音符找家、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等,，這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的,，游戲的直觀性充分展示出來了，學(xué)生們?cè)跓o拘無束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操,。

四、教材程度深,，在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟,，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主,，達(dá)到開拓視野,、提高審美能力的目的。

五,、利用多媒體,、電視、音響等設(shè)備,，向?qū)W生介紹一些民歌,、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂,、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí),，學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高,。

六、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱,，表演,，即興編動(dòng)作,。培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力,，學(xué)生情緒高漲,，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。當(dāng)然,，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，今后還須努力。

總之,，學(xué)生對(duì)周圍世界存在著直觀,、片面地認(rèn)識(shí)，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),，學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化，這樣,，學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象,，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂,，在音樂中放飛自己的希望,！這期的音樂教學(xué)既有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn)，以后我會(huì)在這期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)工作進(jìn)行完善,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，讓學(xué)生學(xué)得愉快,，教師教得輕松,。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十七

信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難,，因此，信心十足,，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素,。首先，教師要上好課,。其次,，教師要提高授課的效率，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，采用靈活多變的教學(xué)方法。

制定一個(gè)切實(shí)可行,、周密有效的計(jì)劃,。同時(shí)老師要給學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定相應(yīng)措施來保證目標(biāo)的.實(shí)施，要加大督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,，努力學(xué)好英語,。

新課程為教師的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此教師要在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己,。

總之,，我會(huì)拿出三個(gè)月的時(shí)間、拿出十分的力氣磨練自己,，精心備課,，精心上課,，認(rèn)真總結(jié),。爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)良的成績(jī)，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩,。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十八

九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作反思新課程標(biāo)準(zhǔn)指出："在課堂教學(xué)中要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生的手,，腦,，口都動(dòng)起來，以小組為單位,，合作探究,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，解決問題",。從實(shí)際的教學(xué)情況來看，學(xué)生的積極性很高,，潛能也被充分的挖掘和調(diào)動(dòng),，但隨之而來的困惑也較多。

一,、從教材的內(nèi)容編排看,。

新教材改變了傳統(tǒng)的教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容的輕能力重知識(shí)的要求，出現(xiàn)了許多新的教育思想把教材的內(nèi)容分解成一個(gè)一個(gè)的小步子,，一會(huì)兒幾何知識(shí),，一會(huì)兒代數(shù)知識(shí),，好比一臺(tái)機(jī)器，把所有的零件放在學(xué)生的面前,，作為教師就是要讓學(xué)生自己去探究如何組裝機(jī)器,。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。通過半個(gè)多學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐探究,，使我清楚地認(rèn)識(shí)到,，必須要改變以往的以教師為中心，學(xué)生機(jī)械模仿教師的解題過程,，死記硬背,，這種方法已在教臺(tái)站不著腳。同時(shí),，新教材還有獨(dú)特的一面,，那就是緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣了,，變的學(xué)生好容易理解了,，這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。

二,、從教學(xué)的方面看,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)者和信息資源的采集者,，好比"機(jī)器零件"供應(yīng)商,，要從講臺(tái)上的"獨(dú)奏者"轉(zhuǎn)變到后臺(tái)的"伴奏者"。教師必須要認(rèn)真地鉆研教材,，找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，處理好教材，學(xué)生,，教師的關(guān)系,。尋找相關(guān)數(shù)學(xué)資源，圖片,，實(shí)物模型,，創(chuàng)造和平共處的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來看待現(xiàn)實(shí)生活,，體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活也離不開數(shù)學(xué),。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與決心。如商品中的打折銷售,，對(duì)于學(xué)生來說,，買賣服裝是生活中最平常的事,，但其中的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)生知道的還不是很多，只要教師收集的資料準(zhǔn)備真實(shí)有效,，學(xué)生的會(huì)很感興趣用數(shù)學(xué)的知識(shí)去解答這些問題,，但在數(shù)學(xué)的教學(xué)中教師要時(shí)刻注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師在上課時(shí)盡量做到讓平時(shí)不愛說話的學(xué)生發(fā)表意見,，做到多鼓勵(lì),，少批評(píng)，同學(xué)之間少指責(zé),，使他們不再沉默,。

三、教學(xué)中的困惑,。

1,、在教學(xué)中，教師注重采用小組合作交流,，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論,，發(fā)言,，學(xué)到了很多知識(shí)，發(fā)展了他們的能力,，但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,，討論簡(jiǎn)直是一種放松,。什么都沒有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼,，如何解決呢還有待探索和研究,。

2、閱讀教學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,。其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣,，教給學(xué)生閱讀的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。但在新課程的實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中我們是不知所措,。

3、新課程評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況,，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出適合時(shí)展需要的身心健康,，有知識(shí)，有能力,，有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才,。但面臨畢業(yè)的學(xué)生們也不知會(huì)考會(huì)怎樣改革評(píng)價(jià)方式，這也是我們作為一線教師的困惑,。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十九

怎樣上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,，提高復(fù)習(xí)的效率，這是每一位數(shù)學(xué)老師都關(guān)注的問題,。但往往有很多老師在復(fù)習(xí)教學(xué)中會(huì)陷入“做試卷——講試卷——再做試卷”的題海怪圈,。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)與展開，我認(rèn)為數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課應(yīng)把“發(fā)展為本”作為教學(xué)的中心,，使各層次的學(xué)生在各個(gè)方面都有所提高,，到達(dá)“溫故而知新”的目的。透過不斷學(xué)習(xí),，我認(rèn)為復(fù)習(xí)要講究必須的策略和方法,，只有在復(fù)習(xí)中巧妙地采取一些策略和方法，才能使學(xué)生在復(fù)習(xí)中不易感到枯燥無味,，從而在復(fù)習(xí)課中進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ),、提高潛力。下方就我自我所采用的一些策略和方法談?wù)勎易晕业目捶ā?/p>

1,、深入鉆研教材是上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的必要條件,。有句話。

說的好“教材鉆的有多透有多深,，教學(xué)方法就有多新有多活”,。教師在課堂上的游韌有余完全得益于課前深入細(xì)致地鉆研教材。在研究教材的同時(shí)研究學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的困難,，找最佳突破口,，使學(xué)生在簡(jiǎn)單愉悅的學(xué)習(xí)氛圍下經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程。學(xué)生課堂上的簡(jiǎn)單愉悅與一次次的成功體驗(yàn)是教師課前花了45分鐘的幾倍甚至幾十倍的鉆研時(shí)光換來的,。

2,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，組織調(diào)控好課堂活動(dòng),。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)和新授課有著本質(zhì)的區(qū)別,，復(fù)習(xí)的量大，練習(xí)的資料多,，環(huán)節(jié)雜亂,。因此精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)組織好課堂教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)十分重要的工作。因?yàn)閷W(xué)生的注意力不夠持久，如果教師在教學(xué)中語言生硬直白,、缺少情感渲染,，學(xué)習(xí)形式單調(diào)而不豐富，就是問,、答,、寫、練,，一輪又一輪,，學(xué)生感覺枯燥無味，也容易疲勞,，怎樣能對(duì)復(fù)習(xí)資料感興趣并持續(xù)用心呢?久而久之,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)喪失了興趣和自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)埋下了隱患,。課堂上采用多種形式的活動(dòng)組織教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以取得更好的學(xué)習(xí)效果,，是十分有必要的,。在每一次活動(dòng)前都要講清要求，使每個(gè)學(xué)生聽清要求,，必要時(shí)做出示范,。老師沒講清楚學(xué)生聽不明白就會(huì)出現(xiàn)課堂亂哄哄的低效現(xiàn)象，要做到既能放得出又能收得回,。教師在課堂上要密切關(guān)注各小組同學(xué)參與學(xué)習(xí)的狀況,，及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣,。

3,、讓學(xué)生在熟悉的情境中復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué),。情境創(chuàng)設(shè)要根據(jù)課時(shí)資料的需要而設(shè)計(jì),。活動(dòng)設(shè)計(jì)要緊緊圍繞課時(shí)教學(xué)資料的重點(diǎn),，而且要確立一條清晰的主線，用這一根線把各個(gè)環(huán)節(jié)串起來,，使課堂教學(xué)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,，流暢自然中蘊(yùn)涵著和諧與統(tǒng)一。

4,、能動(dòng)手的盡量讓學(xué)生多動(dòng)手,。有人以前說過：“聽了，一會(huì)兒就忘了;看了,，就記住了;動(dòng)手操作了,，就理解了,。”學(xué)生的思維是從動(dòng)作開始的,，切斷動(dòng)作與思維的聯(lián)系,，思維就不能得到發(fā)展。手是腦的老師,，說過百遍,，不如手做一遍。所以讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)是必要的,，是高效的,。而多數(shù)老師在課堂上覺得這樣讓學(xué)生動(dòng)手去做太耽誤時(shí)光，不如我自我演示來的快,。這是十分錯(cuò)誤的教學(xué)思想,。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究,，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流和相互協(xié)作,，到達(dá)共同提高的目的。利用群眾備課,、教研組活動(dòng),、課題實(shí)驗(yàn)組活動(dòng)等校本培訓(xùn)形式搭建共同交流共同發(fā)展的平臺(tái)。對(duì)每一課時(shí)教學(xué)資料可利用課前幾分鐘,，大家在一齊說一說自我的教學(xué)設(shè)想,，有新穎活潑緊扣教學(xué)資料而又容易操作的形式，取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,，到達(dá)共同提高的目的,。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二十

本學(xué)期即將結(jié)束，我將這一期初三第二學(xué)期音樂教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

首先,，在講述樂理知識(shí)時(shí),，可以巧妙地運(yùn)用形象法。

樂理知識(shí)往往比較單調(diào)復(fù)雜,，假如靠單純的講解,，學(xué)生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味,，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí),，語言要生動(dòng)明了，例如,，在認(rèn)識(shí)漸強(qiáng),、漸弱記號(hào)時(shí)，教師可先提問學(xué)生，“自然界中,，哪些聲音有漸強(qiáng),、漸弱的規(guī)律?”，這時(shí)學(xué)生會(huì)覺得好奇,，努力挖掘想象空間,，有的會(huì)說：“火車進(jìn)站時(shí)，聲音會(huì)由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,，學(xué)生此時(shí)異?；钴S，會(huì)說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象,，例如風(fēng)聲,、雨聲、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等,。在介紹休止符時(shí),，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個(gè)不停，她可辛苦了,，有時(shí)也要休息一下,，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍，或者休息一拍,，不怎么累,，就會(huì)輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”,。這樣,，學(xué)生覺得這種比喻生動(dòng)形象，很有意思,，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識(shí),。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué)，由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)獲取知識(shí),，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過程,。

在介紹音樂作品前，可運(yùn)用形象的談話法,，運(yùn)用直觀的電腦課件,，讓學(xué)生充沛理解作品。

學(xué)生能夠深刻地理解音樂,，往往要靠美麗的想象,，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)能在心中描繪出豐滿的音樂形象呢?當(dāng)教《愛我中華》時(shí)，我找了許多資料,，運(yùn)用電腦課件，讓學(xué)生先了解民族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族的舞蹈,，掌握舞蹈的特點(diǎn),，注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo)，教師教得輕松,，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),，學(xué)得自如。

欣賞音樂,，往往只借助聽覺,，對(duì)于學(xué)生來說，他們是好動(dòng)的,，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道,，那怎么辦呢，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍,，然后大膽發(fā)揮想象,，聯(lián)想音樂主題所表示的畫面，接著再運(yùn)用電腦制作課件,，學(xué)生們?cè)谟淇煜胂髸r(shí),，往往充溢著明亮的色彩，他們的快樂是顯而易見的,。

綜合課上生動(dòng)有趣的游戲,，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子,、聽音,、隨音響大小敲擊樂器、音符找家,、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等,，這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的，游戲的直觀性充沛展示出來了,，學(xué)生們?cè)跓o拘無束的活動(dòng)中不只掌握了音樂基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。

總之,，學(xué)生對(duì)周圍世界存在著直觀,、片面地認(rèn)識(shí)，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,，學(xué)生的積極性才干得到激發(fā),，學(xué)習(xí)的動(dòng)力才干不時(shí)強(qiáng)化，這樣,，學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象,，感受到音樂無處不在,，從而找到真正的快樂，在音樂中放飛自身的希望!

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二十一

經(jīng)過三年的努力,，在今年的中考中,，我所教248班的數(shù)學(xué)成績(jī)比以往的任何一屆有了必須的提高，下方就是本人的一些做法和體會(huì),。

一,、吸引每個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課,。

我想這個(gè)才是最重要的,，我們時(shí)常要求學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，那么自我的課堂是不是能吸引住學(xué)生,，能不能讓每個(gè)學(xué)生真正的參與到教學(xué)中,，只有充分備好課，力爭(zhēng)讓每一節(jié)課都有一個(gè)亮點(diǎn),，讓學(xué)生感覺每節(jié)課都象是很新鮮,，渴望求知的欲望若能給吊起來，這樣的課就應(yīng)成功一半了,。我的具體做法有以下幾種：

1,、案例分析法。比如上課前將上節(jié)課學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題展此刻黑板上,，讓學(xué)生來進(jìn)行分析,，讓學(xué)生講比我們老師講的效果要好得多，同時(shí)也會(huì)不時(shí)產(chǎn)生新的做法,，若能將幾種做法再加以優(yōu)化效果會(huì)更好,，這樣的反饋效果也就應(yīng)是最好的;將學(xué)生的好的做法在課堂前展現(xiàn)也是不錯(cuò)的方法，這樣做的目的不僅僅是推廣了一種好的做法,，而且是一種榜樣,，是一種激勵(lì)，不僅僅能影響到受表揚(yáng)的學(xué)生,，更會(huì)激起更多的學(xué)生去探索好的做法,，好的思路，好的角度等等,，在課堂前都能受到老師的表揚(yáng),，在課堂前都能讓全班同學(xué)向自我學(xué)習(xí)，那情緒就別提會(huì)有多好,，整個(gè)班級(jí)的氛圍會(huì)相當(dāng)不錯(cuò),。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心,。為了讓學(xué)生掌握一個(gè)知識(shí)或者是一種技能,，或者是一種你認(rèn)為很有必要的數(shù)學(xué)思想,，必須要在理解新知識(shí)前，發(fā)揮自我語言的優(yōu)勢(shì),，煽動(dòng)性越強(qiáng)越好,，比如我在講一元二次方程中的公式法時(shí),，我在課堂上說,，“直接開平方法解方程你沒學(xué)好沒關(guān)系，因?yàn)樗厥饬?，配方法你也能夠不?huì),，因?yàn)樗保@天我們將學(xué)習(xí)一種萬能的方法,，它就象是一個(gè)模板一樣,，代入直接出結(jié)果，相當(dāng)方便,，十分智能化,。”有了這樣導(dǎo)入語后,，什么層次的學(xué)生都想學(xué)會(huì),，因?yàn)樗f能呀?這樣做對(duì)于教學(xué)效果的提高有很好的作用。

3,、要善于探索,。一個(gè)優(yōu)秀的老師不是看你上課講了多少，而是讓學(xué)生悟出了多少,，最智慧的老師會(huì)給學(xué)生留下足夠多的時(shí)光讓學(xué)生自我去捉摸,，所以探索很有必要，想要突出的問題不要我們用最大氣力,，花費(fèi)最多的時(shí)光去講,，而是讓學(xué)生自我去嘗試錯(cuò)誤，讓學(xué)生們自我探索,，讓學(xué)生向權(quán)威挑戰(zhàn),，所以作為畢業(yè)班的老師更就應(yīng)給學(xué)生充分嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和空間。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如：看到學(xué)生時(shí),，主動(dòng)跟他們打招呼，課余時(shí)光主動(dòng)跟他們聊天,，拉近心里的距離,，做這他們的好朋友。還要從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。讓師生關(guān)系和諧起來，信其人,，順其道,。

三、虛心向別人學(xué)習(xí),。

1,、向同事學(xué)習(xí)。大家都會(huì)有一種感覺,，無論什么時(shí)光,，什么地點(diǎn)每聽同事們一節(jié)課，假若你是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度的話,，你總會(huì)從中學(xué)習(xí)到一點(diǎn)或者是幾點(diǎn),，所以有時(shí)光聽聽同科老師的課，課余時(shí)光與同年級(jí)的教師談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,、方法,，與同科的教師探究更好的解題方法，是十分有必要的,，活到老學(xué)到老,，一點(diǎn)不錯(cuò)，只有這樣自我才會(huì)不斷的進(jìn)步,。三年來我們備課組在這一點(diǎn)做得是十分好的,，每次的教研會(huì),，大家都會(huì)暢所欲言，將各種想法從分散到統(tǒng)一,，再從統(tǒng)一到分散,，真正做到了資源共享，分工合作,，相信每一個(gè)同志經(jīng)過三年都會(huì)有必須的提高,。

2、向?qū)W生學(xué)習(xí),。從學(xué)生的課堂解答思路,，作業(yè)解答過程，檢測(cè)的解答方法,，對(duì)于學(xué)生好的思考角度，好的做法,，我都會(huì)用另外的一個(gè)本子專門記錄學(xué)生的好的做法,，好的思路，盡量做到“你有我優(yōu),，你優(yōu)我先,，你先我簡(jiǎn)，你簡(jiǎn)我全”,，這就是向?qū)W生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),，也是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)和遵循的游戲規(guī)則。學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

經(jīng)過三年的努力，248班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了必須的提高,，個(gè)性是韋雪芬,、周立斌、黃嘉慧,、凌航,、周保宏、韋婷婷,、韋曉敏等同學(xué),，在這次的中考中都考到了a等分，并且考上高中都進(jìn)入宏志班或民族班,。當(dāng)然經(jīng)過一輪教訓(xùn)還是很多的,，在今個(gè)學(xué)期我教的252班(也是畢業(yè)班)中我將改善以下幾個(gè)方面：

1,、樹立高標(biāo)意識(shí)。由于我學(xué)生的問題,，所以在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)優(yōu)秀學(xué)生這一塊沒有做的精中更精,，在拓展方面做的不是很到位，練習(xí)量不是太足,。

2,、面向全體學(xué)生。對(duì)于中等生和后進(jìn)生都要關(guān)注,，不要認(rèn)為班里有6,、7個(gè)成績(jī)差不多的就行了，沒有能面向全體,，從而喪失了更多的可能,，所以要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，按照新課標(biāo)的具體要求去做,，真正讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)到必要的數(shù)學(xué)知識(shí),。

走進(jìn)新課改，學(xué)校對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量,。

初中九年級(jí)音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二十二

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“在課堂教學(xué)中要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生的手,、腦,、口都動(dòng)起來，以小組為單位,，合作探究,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，解決問題”.從實(shí)際的教學(xué)情況來看,，學(xué)生的積極性很高，潛能也被充分的挖掘和調(diào)動(dòng),，但隨之而來的困惑也較多.

一,、從教材的內(nèi)容編排看。

新教材改變了傳統(tǒng)的教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容的輕能力重知識(shí)的要求，出現(xiàn)了許多新的教育思想把教材的內(nèi)容分解成一個(gè)一個(gè)的小步子,，一會(huì)兒幾何知識(shí),，一會(huì)兒代數(shù)知識(shí)，好比一臺(tái)機(jī)器,，把所有的零件放在學(xué)生的面前,，作為教師就是要讓學(xué)生自己去探究如何組裝機(jī)器.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法.通過近幾年的教學(xué)實(shí)踐探究，使我清楚地認(rèn)識(shí)到,，必須要改變以往的以教師為中心,，學(xué)生機(jī)械模仿教師的解題過程，死記硬背,，這種方法已在教臺(tái)站不著腳.同時(shí),，新教材還有獨(dú)特的一面，那就是緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)考慮：七年級(jí)的學(xué)生還很喜歡色彩鮮艷的圖片,，所以教材編排了很多想想做做、剪剪拼拼游戲中的數(shù)學(xué),，如教材中出現(xiàn)的“觀察與思考”,，看圖時(shí)的錯(cuò)覺，學(xué)生觀察得到的結(jié)論,，由于視錯(cuò)覺原因經(jīng)常不正確，要實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn).檢驗(yàn)的結(jié)果與他們觀察到恰好相反,，這樣會(huì)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.使枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣了,，變的學(xué)生好容易理解了，這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力.

二,、從教學(xué)的方面看,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)者和信息資源的采集者,，好比“機(jī)器零件”供應(yīng)商,，要從講臺(tái)上的“獨(dú)奏者”轉(zhuǎn)變到后臺(tái)的“伴奏者”.教師必須要認(rèn)真地鉆研教材，找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，處理好教材,、學(xué)生、教師的關(guān)系.尋找相關(guān)數(shù)學(xué)資源,、圖片,、實(shí)物模型，創(chuàng)造和平共處的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來看待現(xiàn)實(shí)生活,，體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活也離不開數(shù)學(xué).增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與決心.比如商品中的打折銷售,，對(duì)于學(xué)生來說，買賣服裝是生活中最平常的事,，但其中的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)生知道的還不是很多,，只要教師收集的資料準(zhǔn)備真實(shí)有效，學(xué)生的會(huì)很感興趣用數(shù)學(xué)的知識(shí)去解答這些問題.教師要不斷更新教學(xué)語言,、素材.生動(dòng)的素材能在學(xué)生心目中留下永恒的記憶.而活潑的語言,，又是激發(fā)學(xué)生求知欲的良方，不同年齡階段的學(xué)生有自己的思維方式和思維習(xí)慣.針對(duì)他們的特征,，選擇適當(dāng)?shù)乃夭?，采用貼切的語言才能做到預(yù)期的效果.

總之,教學(xué)過程是一個(gè)與教材,與學(xué)生,與課標(biāo),與教學(xué)思想保持協(xié)調(diào)一致的,注意時(shí)刻改進(jìn),時(shí)刻提高,時(shí)刻反思的過程,教到老學(xué)到老.