總結(jié)是對過去一段時間的工作,、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行評估和總結(jié)的過程,。緊接著要歸納出主要結(jié)論和啟示，并提出個人的改進(jìn)和發(fā)展建議。請大家認(rèn)真閱讀下面的這些總結(jié)范文,，相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我任教初一年級246至252六個班的音樂課。每個班的學(xué)生對音樂喜歡的興趣不同,，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué),，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲,、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力,，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的,。

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,。

二,、課堂管理。

利用學(xué)校的多媒體資源,，讓學(xué)生主動參與表現(xiàn),，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,，多用鼓勵的言語來激勵學(xué)生,，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計,，抓住學(xué)生的注意力,。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，給予批評教育,，以講道理的形式批評,，使他改之,。

三、教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗,。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用多媒體及多種方式于音樂藝術(shù)形象,，感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,。

四、開展實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),。

現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去“做”科學(xué)，而不是用耳朵“聽”科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),，在動手中思維,，讓學(xué)生在動手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

總之,，要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一年來教育教學(xué)工作的總結(jié),，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)，揚長避短,，更上一層,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，在忙碌和充實中匆匆度過,。虛心,、勤奮,、積極向上、關(guān)愛學(xué)生是我工作的主導(dǎo)思想,，,克服自己的弱點,擺正自己的位置,在音樂課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動的能力上都有明顯的進(jìn)步,。在音樂教學(xué)工作中，首先教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗的不足,，提高業(yè)務(wù)水平,，還聽其他兩位音樂教師的課，并注意與其他老師交流,，取他人之長補(bǔ)己之短,，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案,。我在每次備課前,，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精,、簡,、全、詳,、略得當(dāng),、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中,。

一、思想政治,。

積極參與學(xué)校的各項活動,，響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極捐款捐物,、參加升旗儀式,，組織學(xué)校的藝術(shù)類節(jié)目排練。認(rèn)真完成業(yè)務(wù)筆記,、政治筆記的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

二、課堂教學(xué),。

在九年級的音樂課堂教學(xué)中,，我把提高學(xué)生音樂興趣作為教學(xué)重點，課堂上做到精講多聽,，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目,，讓學(xué)生體會到音樂的快樂;把加強(qiáng)學(xué)生的音樂技能技巧作為本年級的教學(xué)重點,，音樂課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓,、聲情并茂,、注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確,、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，為學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,，教學(xué)效果更好,。在講課中我力求做到重點突出，線索明了,，語言簡練,、生動、幽默,，課堂氣氛活躍,，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，得到學(xué)生的喜愛,。而且在教學(xué)過程中,我時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話,，鼓勵他們不要怕困難,，增強(qiáng)他們學(xué)音樂的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后,，不但音樂進(jìn)步很大,，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學(xué)生,。經(jīng)過努力的工作,，在教學(xué)方面我取得了一些成績。

三,、探索靈活多樣的教學(xué)形式,。

本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、喜好和情感,。在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索，通過這些形式,，活躍了課堂氣氛,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、緊密聯(lián)系實際生活,。

3,、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能,。

四,、努力方向：

1、應(yīng)特別注意賞罰分明,、掌握尺度,。

2、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,主動與同事溝通,。言語謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)水平。

4,、課堂教學(xué)中靈活運用教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念,。

五、不足之處：在教學(xué)中沒有注重與思想教育相結(jié)合,。在教學(xué)過程中,，我只注重靈活多樣的教學(xué)形式，而忽視了結(jié)合本學(xué)科實際,，積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,，忽視了教育學(xué)生熱愛祖國,，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。

姓名：賈建濤,。

學(xué)校:葉縣實驗學(xué)校,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，在本學(xué)期認(rèn)真地執(zhí)行黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,。在教育和教學(xué)活動中,，始終是遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé),，努力滲透愛國主義,、集體主義的思想教育，加強(qiáng)對學(xué)生的目的性教育,。一,、課堂教學(xué)：

學(xué)校無小事，處處是教育,。在教學(xué)中認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。

認(rèn)真做到八認(rèn)真,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂上注意搞活課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。將德育工作放在首位,，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育,、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的班風(fēng),。除了進(jìn)行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教,、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ剑寣W(xué)生有更多的主動性和積極性,。比如采取討論,、辯論等形式,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺中愉快地接受了教育,，自覺關(guān)心國家大事，關(guān)心時事政治,，培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操,，增強(qiáng)愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對九年級學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。在課堂上對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。

藝體教研組2013年1月12日,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部音樂教育教學(xué)工作,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二,、在教學(xué)過程中,，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個目的,，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,，配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)實效性,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰,。

三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,。比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高,，教學(xué)比較難開展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,，這一下學(xué)生很快就記住了,。

四、配合學(xué)校政教處,，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié),。并成功出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會,，豐富了學(xué)生的課外生活,，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評,，還向社會各界大力宣傳了我校的形象,。

五,、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。

當(dāng)然,，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際,，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2,、忽視與個別班級學(xué)生的交流,，有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，關(guān)注第二課堂。

光陰似箭,，日月如梭,，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。作為年輕教師,，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任二年級的音樂教學(xué)工作,。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有一定的成績,，但也有一定的不足。在這里,，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和反思,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、基本情況概述。

在教學(xué)中堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動,，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

二,、教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生,、教師活動預(yù)設(shè)),。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計劃：在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析,、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃,。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點,。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末,，大部分同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

三,、采取的方法和措施,。

小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩是他們的天性,，所以我抓住他們的這個特點,，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是，在課堂教學(xué)中我安排了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)--聽(用心傾聽),、唱(盡情歌唱),、演(游戲表演)。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的,。

四、取得的成績與存在的主要問題：

成績：

1,、學(xué)生的識譜能力有所加強(qiáng);,。

2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng);,。

3,、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng),。

問題：

1,、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠;,。

2,、識譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜知識基礎(chǔ)薄弱;,。

3,、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位,，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高,。

五、來期改進(jìn)措施及打算,。

1,、注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂,、音樂創(chuàng)造等審美活動，

使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈,、啟迪智慧,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

2,、讓學(xué)生多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,，從而增長音樂知識。

3,、課堂上結(jié)合學(xué)生實際情況進(jìn)行授課,，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動中來,，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣,。

總之，在新課程背景下的音樂教學(xué)中,，我要一如既往的做好備課,、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作,。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師,，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索,，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)!

小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個重要組成部分,，其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì),。音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展,，非智力因素得到提高,。同時，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展,。

我在教學(xué)中一直認(rèn)為,，德育、智育,、體育,、美育是相互滲透,，相互結(jié)合，相互促進(jìn)的,。所以,，凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別,，并無正副課之分,。只要是學(xué)校分配的課程，都得無條件的完成任務(wù),。

總之,，音樂教育不僅具有輔助、強(qiáng)化德育和智育的功能,，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能,。音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。

小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動兩大方面,，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ),，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：

一,、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞,。

在進(jìn)行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn),、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞,，要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度,，要求字正腔圓,。同時根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國、愛黨,、愛社會主義等方面的思想品德教育,。

二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒,。

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”,、“歡快地”、“深情地”,、“熱烈地”,、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義,，在歌唱時力求處理的恰到好處,。

三、讀譜訓(xùn)練。

在識譜時先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音,，即歌曲的調(diào)號,。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄,，確實難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時可以適當(dāng)降調(diào),，并鼓勵學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階，達(dá)到拓寬自己音域的目的,。

四,、教唱歌詞。

這一步是前四步的綜合訓(xùn)練,。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽,，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱,。在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會之前不能讓學(xué)生練唱,，因為學(xué)生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯,，則難以糾正,。

此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,，我采用以下幾種教學(xué)法,，教學(xué)效果顯著。

一,、對于一,、二年級學(xué)生來說，自制力差,，但動感極強(qiáng),，于是我采用“律動教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動的形式來進(jìn)行,，這樣即省時又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、對于三、四年級的學(xué)生來說,，有了一定的自制力,，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學(xué)法”,，即在學(xué)習(xí)過程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯,。

三,、對于五、六年級學(xué)生來說,，有了一定的識譜能力,，自制力也相對提高，我采用“視唱教學(xué)法”,，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律,，并能進(jìn)行簡單的識譜訓(xùn)練，讓其在自學(xué)的形式下來完成教學(xué),，此項進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，教學(xué)效果明顯改善。

以上是我在教學(xué)過程中的點滴體會,，真切的希望能有更多的學(xué)生來喜愛音樂,，熱愛藝術(shù)。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

一,、在音樂教學(xué)中,，教師要善于創(chuàng)設(shè)生動形象的氛圍，為學(xué)生理解音樂,、表現(xiàn)音樂鋪平道路,。

首先，在講述樂理知識時,，可以巧妙地運用形象法,。

樂理知識往往比較單調(diào)復(fù)雜，如果靠單純的講解,，學(xué)生不但不容易理解,，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時,，語言要生動明了,，例如，在認(rèn)識漸強(qiáng),、漸弱記號時,，教師可先提問學(xué)生，“自然界中,，哪些聲音有漸強(qiáng),、漸弱的規(guī)律？”,，這時學(xué)生會覺得好奇,，努力挖掘想象空間,，有的會說：“火車進(jìn)站時，聲音會由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,，學(xué)生此時異?；钴S，會說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象,，例如風(fēng)聲,、雨聲、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等,。在介紹休止符時,，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了,，有時也要休息一下,，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍,，不怎么累,，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”,。這樣,，學(xué)生覺得這種比喻生動形象，很有意思,，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識,。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué)，由被動接受知識到主動獲取知識,，這是一個質(zhì)的飛躍過程,。

在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法,，運用直觀的電腦課件,，讓學(xué)生充分理解作品。

學(xué)生能夠深刻地理解音樂,，往往要靠美麗的想象,，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當(dāng)教《愛我中華》時,，我找了許多資料,，運用電腦課件，讓學(xué)生先了解民族風(fēng)情,，觀看少數(shù)民族的舞蹈，把握舞蹈的特點,，注意動作要領(lǐng)的指導(dǎo),，教師教得輕松,，學(xué)生心領(lǐng)神會，學(xué)得自如,。

二,、欣賞課上，要充分運用形象法,，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力,。

欣賞音樂，往往只借助聽覺,，對于學(xué)生來說,，他們是好動的，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道,，那怎么辦呢,，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象,，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面,，接著再運用電腦制作課件，學(xué)生們在愉快想象時,，往往充滿著明亮的色彩,，他們的快樂是不言而喻的。

三,、在綜合課上,，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。綜合課上生動有趣的游戲,，也是一道亮麗的風(fēng)景線,，摘果子、聽音,、隨音響大小敲擊樂器,、音符找家、模仿動物走路的律動等,，這些活動都是學(xué)生們喜歡的,，游戲的直觀性充分展示出來了，學(xué)生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識,，同時也陶冶了美好的藝術(shù)情操,。

總之，學(xué)生對周圍世界存在著直觀,、片面地認(rèn)識,，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動之中，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),，學(xué)習(xí)的動力才能不斷強(qiáng)化,，這樣,，學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象，感受到音樂無處不在,，從而找到真正的快樂,，在音樂中放飛自己的希望！

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

不知不覺,，來到平山已經(jīng)一學(xué)期?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個方面,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。同時,，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，提高音樂鑒賞水平,，從而完善人格。

本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主,。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,，有益于開闊學(xué)生的文化視野,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課,，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個較為寬松,、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境,。

在教學(xué)過程中,，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊,，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：筆試,，共分兩種題型(簡答和分析)。簡答題主要針對課本中的一些重要知識點,，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場分析一首作品.

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，根據(jù)在校園科技文化藝術(shù)活動的按排，組織學(xué)生到移動營業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動感地帶校園歌詠比賽”,。通過這次比賽評出了2007年度“十佳校園歌手”,。平時，我經(jīng)常收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注重自學(xué),。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂老師進(jìn)行交流,。

遺憾：沒能實現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐,。對于音樂課少,、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自己才華的機(jī)會,，走向藝術(shù)人生,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級12個班的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,，以便積累經(jīng)驗教訓(xùn),，今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一、音樂教學(xué)方面,。

在音樂課堂上,，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

本學(xué)期有一些教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)節(jié)比較受學(xué)生的歡迎。

1、每節(jié)課用3分鐘左右的時間讓學(xué)生欣賞同學(xué)們自己推薦的歌曲,，以此來引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會欣賞音樂,，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

2,、課堂上有機(jī)地進(jìn)行本土優(yōu)秀音樂舞蹈文化的滲透,，讓學(xué)生了解湘西土家,、苗族的音樂舞蹈文化,。

來自 m.sevw.cn

3,、期末考察以開元旦音樂會的形式進(jìn)行,，學(xué)生積極性高，課堂氣氛輕松快樂,，并且發(fā)現(xiàn)了不少有音樂特長的同學(xué),。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

二、音樂活動方面,。

本學(xué)期在音樂活動方面取得了一些成績：

2,、9月底，我組織并輔導(dǎo)學(xué)生參加州三獨比賽,，田璐,、張玉龍分獲獨奏組一等獎的第一、第二名,，毛語嫣獲二等獎,，梁吉、楊媚獲獨唱組二等獎,，譚依依,、向甜獲獨唱組三等獎。

3,、組織學(xué)生參加校園第三屆藝術(shù)節(jié),，在第三屆藝術(shù)節(jié)活動中師生同臺，其樂融融,，節(jié)目精彩紛呈,，獲得圓滿成功。

在取得成績的同時,，工作中也存在一些不足的地方。個別班級的課堂紀(jì)律比較差,，對搗亂的學(xué)生管理不夠嚴(yán)格,，由于缺乏耐心，導(dǎo)致惡性循環(huán),。不過我會努力改正的,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

初中音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思，作為一名音樂教師,，雖然音樂課并不涉及到考試,，但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量還是非常重要的,，初中音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思怎么寫呢,，下面帶來初中音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思范文，歡迎閱讀,。

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級(133—136)和八年級(129—132)八個班的音樂教育教學(xué)工作 ,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,，我卻有著不同的收獲。

現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感,、以情動人的藝術(shù)。

它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。

一首好的樂曲,，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一,、堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。

努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。

注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二、在教學(xué)過程中,，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

為了達(dá)到這個目的,，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。

并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革,。

在具體的教育教學(xué)中,，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)實效性,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。

努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。

三,、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上,，學(xué)生的'興趣也不太高,，教學(xué)比較難開展。

我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。

學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。

如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知，這一下學(xué)生很快就記住了,。

四,、配合學(xué)校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié),，并成功出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》,。

此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會,，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評,，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

五,、努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng)。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。

要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。

此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。

如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)然,，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際,，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。

2、忽視與個別班級學(xué)生的交流,，有待于進(jìn)一步改善,。

但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，關(guān)注第二課堂,。

作為專職音樂教師,有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。

做到愛校如家,愛生如子,全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人,嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德,。

現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精,。

一:指導(dǎo)思想:

堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。

努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。

注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱,討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對初中學(xué)生樂理知識的傳授,。

畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。

掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

二,、主要工作及成功經(jīng)驗:

在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索,通過這些形式,活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(1)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)、緊密聯(lián)系生活實際,。

音樂源于生活,。

在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中聽到音樂,感受到音樂。

(3),、開展實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

波利亞說:"學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,。"

(4),、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

不同成績、不同能力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,后進(jìn)生得到幫助,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。

我認(rèn)為這樣的教學(xué),既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學(xué)生的思路得以開拓,觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉。

在教學(xué)教研工作方面我做到常思考,、常研究、?？偨Y(jié),重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",把"自主創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運用的重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。

三:存在主要問題:

在教學(xué)中沒有注重與思想教育相結(jié)合,。

在教學(xué)過程中,我只注重靈活多樣的教學(xué)形式,而忽視了結(jié)合本學(xué)科實際,積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

我國歷史悠久,在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,忽視了教育學(xué)生熱愛祖國,增強(qiáng)民族自豪感與自信心,。

四.課堂不足與反思

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力,認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課的課堂反思,及時回顧和整理, 所謂"他山之石,可以攻玉",。

自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,而許多事情還是旁觀者清。

所以,我多多的觀摩分析其他教師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、教學(xué)組織形式,、教學(xué)方法等等。

反思假如我上同樣內(nèi)容的課,會有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發(fā),等等,。

,奧爾夫曾說"讓孩子自己去尋找,、自己去創(chuàng)造音樂,是最重要的。

"我們應(yīng)大膽放手,讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找,、感受和體驗音樂帶給他們的快樂,并在快樂中更好地體驗音樂的美妙,。

忙碌又充實的一學(xué)年教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)年的教育教學(xué)工作情況,，喜憂參半,，下面我就從幾個方面對我這學(xué)年的工作做以總結(jié)，以便更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,、精益求精。

一,、德

做為一名教師,，首先就是為人師表，為學(xué)生做出表率,，在思想上我積極要求向上,，擁護(hù)黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，并同本組的教師共同探討學(xué)習(xí)有關(guān)資料。

響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度,。

提高自己的思想覺悟，加強(qiáng)政治思想修養(yǎng),，加強(qiáng)師德素養(yǎng),，關(guān)愛學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生,。

二,、能

在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配，工作中從不拈輕怕重，我憑著對本職工作的熱愛,，塌實肯干,，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心向有經(jīng)驗的教師請教,。

并同其他教師探討教學(xué)新路子、新方法,。

在實踐中善于總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗,，并運用所學(xué)的專業(yè)理論和知識指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到理論與實踐相結(jié)合,。

以審美教學(xué)為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,，努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛好和追求,。

注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、討論,、聯(lián)想、想象及律動)中主動去發(fā)現(xiàn),、去探究,。

去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,。

并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。

在教學(xué)工作中，本學(xué)年,，我擔(dān)任八兩個年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。

我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案。

注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂.

在教學(xué)過程中我認(rèn)為營造融合的師生關(guān)系也同樣重要，老師要以平等尊重的立場出發(fā),，尊重學(xué)生，對學(xué)生一視同仁,。

為了使學(xué)生能輕松愉快地上音樂課,，我多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。

努力做到用好的教學(xué)設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。

臺上一分鐘,，臺下十年功。

教師工作是一份十分復(fù)雜的工作,。

教師傳授給學(xué)生的不僅僅是知識技能,，更應(yīng)該是一種理想，一種信念以及做人的準(zhǔn)則和能夠支撐人生的強(qiáng)大精神動力,。

本學(xué)年除了把自己的教學(xué)工作做好外,，我還特別注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高，不但積極參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教體局組織的聽課任務(wù),，還利用課余時間查找有關(guān)的學(xué)習(xí)資料,，給自己不斷的充電，豐富充實自己的頭腦,，接受新的教育理念,，不斷完善自己。

并運用到實踐中去,，這樣才有利于不斷地成長,。

利用課余時間收集各種音樂文化資料，以便學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。

三、勤

遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。

工作中任勞任怨,，出滿勤,，不遲到，不早退。

盡量做到少請假,，不請假,，把自己份內(nèi)的工作做到最好。

紀(jì)律就像石頭,，如果把它背在身上,，會痛苦無比，如果把它墊在腳下,，它會幫助你站的更高,，看的更遠(yuǎn)。

只有自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng),，正己,、敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn),，才能無愧于人民教師的光榮稱號。

四,、存在不足

自覺做事不太細(xì)心,，缺乏考慮，每天上班來的時間不夠早,，教學(xué)方面不夠精,，有待提高和加強(qiáng)。

對待學(xué)生沒有做到足夠的耐心,。

性格方面還不夠開朗和樂觀,，有待改善。

在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí),，處理事情要靈活,。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足要及時改正，這樣才能不斷進(jìn)步,。

五,、改進(jìn)方向

加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

在教學(xué)中踏實教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭取多講公開課和參加活動,，以錘煉自己，以后對待學(xué)生要有耐心,。

多聽優(yōu)秀教師的課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，工作中要更加認(rèn)真，業(yè)務(wù)要更上一層樓,。

我相信勤能補(bǔ)拙,，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心,、幫助下,，我會更上一層樓，不斷的進(jìn)步,。

才能完成時代賦予我們培養(yǎng)人才的重任,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

日子過得真快，一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期就過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。本學(xué)期我任教九年級六個班的音樂課，現(xiàn)對本學(xué)期的音樂教學(xué)總結(jié)如下：

1,、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，積極響應(yīng)學(xué)校號召，參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，配合組里搞好教研活動，關(guān)心,、熱愛學(xué)生,，盡一切能力搞好音樂教學(xué)。

2,、每堂課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。在課堂中重視學(xué)生的實踐能力，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，適當(dāng)滲入流行音樂激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，并采用獎,、罰分制約束學(xué)生的課堂紀(jì)律。課后努力鉆研教材,，分析每堂課的成功與不足,。

3、期末檢測采用綜合考核法,?？偝煽冇伤牟糠纸M成：演唱一首歌曲（70分）,、聽音樂說曲名（10分）、才藝展示（10分）,、平時表現(xiàn)（10分）,。

4、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各種文藝活動,。在這個學(xué)期我校舉辦的“三獨比賽”中,，九年級有2名同學(xué)進(jìn)入決賽，在我校舉辦的“20xx年元旦文藝晚會”中,，九年級有5個班的節(jié)目進(jìn)入決賽,，分別榮獲二、三等獎,。通過這樣的比賽,，既豐富了校園生活，也調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),?！皩W(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),，利用書籍、網(wǎng)絡(luò),、聽課等方式不斷充實自己,，豐富自己的知識和見識，為自己更好的教學(xué)實踐作好準(zhǔn)備,。

通過總結(jié),，看到了本學(xué)期音樂教學(xué)工作的成績，當(dāng)然也還有很多不足,。在今后的教學(xué)工作中,，還需不斷改進(jìn)，以使得教學(xué)工作更上一個新臺階,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

為激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步,，下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

本人一直思想積極,、要求進(jìn)步,嚴(yán)于律己,，寬以待人,，力爭在思想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹立起好的榜樣,。響應(yīng)學(xué)校各項號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極向黨組織靠攏,。時刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。配合組里搞好教研活動,，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽,。關(guān)心,、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友,。課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

作為一名優(yōu)秀的教師,，我對自己嚴(yán)格要求,，利用一切手段進(jìn)行學(xué)習(xí)充電，為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，仔細(xì)鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。不斷完善自己的教學(xué)方法,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。本學(xué)期我積極參加了學(xué)年組教研活動,，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi),、組外教師請教，查閱了大量的資料,，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格,、深受學(xué)生喜歡的公開課《布娃娃》，并獲得省市級優(yōu)質(zhì)課,。為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符,。同時，我還積極參加上級部門組織的活動,，在市說課比賽中《小船》獲一等獎,，論文《新課程下學(xué)生聆聽能力的培養(yǎng)》獲省級二等獎，教學(xué)設(shè)計獲省級二等獎,。

除了自己的本職工作,，我還協(xié)助學(xué)校干好其它工作。我負(fù)責(zé)校前導(dǎo)隊小號隊的訓(xùn)練,，經(jīng)常利用休息日和早晚訓(xùn)練學(xué)生,，和同事配合訓(xùn)練合唱隊，為了練好合唱隊,，我們從發(fā)聲開始訓(xùn)練,，一遍一遍不厭其煩，我還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)指揮,，和合唱理論,，最終取得了優(yōu)秀表演獎，我也榮獲縣優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號,。這一切的獲得也得力于領(lǐng)導(dǎo),、同志們的幫助。我還幫助少先隊訓(xùn)練獻(xiàn)詞,、工會小組編排節(jié)目,、四學(xué)年編排大型團(tuán)體操等等、付出總有回報,，20xx年我榮獲市級骨干教師,、名優(yōu)教師、校級學(xué)習(xí)先進(jìn)個人,、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號,。我代表學(xué)校參加古詩詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績。但我并沒有沾沾自喜,，我深知要想做名師就要更加努力,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到有聲有色,，注重對學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng),，

2、對不喜歡音樂的孩子多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),、按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

音樂教師年度工作總結(jié)|音樂教師年終工作總結(jié)|音樂教師個人工作總結(jié),。

音樂教師年度工作總結(jié)|音樂教師年終工作總結(jié)|音樂教師個人工作總結(jié),。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，幽默力量運用不夠,。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了，基礎(chǔ)知識和即興創(chuàng)作相結(jié)合的考試模式,。

四,、其他：

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加縣里的音樂教研活動,；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會,。自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力,。還有不太會運用學(xué)生,，凡事都要有計劃，重要的得做詳細(xì)計劃,。還有一個較重要的是,，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí),。處理事情要靈活,。

總之，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，取得了一點成績,，但還有許多不足，在今后的工作要積極努力提高,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

這是出成績見效果的一學(xué)期,，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)期。在上好新課的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生,，依據(jù)計劃有目的的進(jìn)行了艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練，分別進(jìn)行了兩次摸底考和三次模擬考,，從基礎(chǔ)知識,、語言運用、古詩文默寫,、閱讀,、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識,。從這幾次摸考的成績中能夠看出扎實基本功,，有目的的進(jìn)行艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練是取得成功的基礎(chǔ)。當(dāng)然,，從成績中也看出,，在普九背景下的教學(xué)總存在這樣或那樣的問題,，成績總是不那么令人滿意?，F(xiàn)試作如下反思：

(一)、聯(lián)系教材,，研究課標(biāo),。

在《20__年命題指導(dǎo)》中強(qiáng)調(diào)“語文試題應(yīng)體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特征，貼合學(xué)生生活和社會發(fā)展的實際狀況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應(yīng)”就明確了試題要嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》來命題,，體現(xiàn)語文學(xué)科的性質(zhì),，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平，集中測試學(xué)生的語文素養(yǎng),?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識字與寫字、閱讀,、寫作,、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個方面，每個方面的考查又涉及到學(xué)生知識與潛力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的發(fā)展?fàn)顩r，自然試題中會重視語文積累和運用的考查,、重視語言文字獨特的人文價值,，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗和審美活動,，尊重學(xué)生在發(fā)展過程中的個體差異,。題目不會難，但會很靈活,，會有多層次的考查,。如測試語文積累與運用中，既有測試記憶,，也有測試學(xué)生的理解水平,，還有測試其運用潛力等。另外透過研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了復(fù)習(xí)的范圍,。如50篇詩文以及14部課外讀物,，而這些都在課文中出現(xiàn)過，聯(lián)系教材,，只需作好重點資料的鞏固就行,。

(二)、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本,。

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點，也并非高不可攀,。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識和潛力,，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面資料,。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累,。

“腹有詩書氣自華”,，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操,。因此,，“積累”成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,，我們是這樣做的：

1,、應(yīng)從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報》、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報刊,。。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時光引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志,，從而擴(kuò)大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng),。因為在短時光進(jìn)行超多的名著泛讀是不切合實際的,。到初三時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可,。

2、抄寫,、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,，名言警句,，古詩詞。既能夠練字,，同時也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,，自主寫作,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為“背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個禮貌的辦法”(黎錦熙),。

3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)資料上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文,、自然和社會,、人生及歷史、現(xiàn)實,、未來等科學(xué)文化,、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法,。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異,。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。

4、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫忙學(xué)生構(gòu)成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每一天寫日記,，每周寫美文點評,，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。

如果能透過以上方法,，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng),、語文潛力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽,、說,、讀、寫等方面得到必須程度的提高,，為中考打下堅實的基礎(chǔ),。透過三年的實踐，效果應(yīng)是明顯的,。

(三),、提高學(xué)生應(yīng)試潛力是關(guān)鍵,。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時光不等人,，如何進(jìn)行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應(yīng)針對中考具體狀況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試潛力,。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù)。

2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

3,、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計,、自主探究語文資源開展實踐活動,。如學(xué)生做完20__年各省市中考試卷后，要求他們自我分析和總結(jié),，寫一篇20__年中考語文命題預(yù)測,，各抒己見。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測,，給同學(xué)作一些分析,、評點。

4,、課文復(fù)習(xí)考點化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

(四),、更新觀念,，抓好復(fù)習(xí)，提高成績,。

初三語文總復(fù)習(xí)階段,，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性,，往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少,，潛力卻不見提高,。因此我認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué),，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的“工具性”和“人文性”,。既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點,。以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,，就應(yīng)是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點,。

(五)、大刀闊斧,，對各知識塊進(jìn)行定性,、定量。

《20__年命題指導(dǎo)》中提出“重視挖掘客觀題,，考查學(xué)生分析問題和解決問題的功能,，發(fā)揮主觀題考查學(xué)生探究潛力和綜合素養(yǎng)的作用?！币蚨蓪φ菰囶}定性,，即主觀題占80%—90%。一份試題一般是由“積累與運用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成的,，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量,，以便精講精練?！胺e累與運用”這一知識塊中,，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音,、字名著以及口語交際,，是靠平時的積累，無需多練,。在“閱讀”塊中,，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練,。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)”(《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對文章的整體感悟潛力,、對信息的篩選潛力、對文章資料的深入探究潛力以及讀書方法和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,。閱讀的文章要選取那些思想性,、人文性、時代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實際的材料來訓(xùn)練,。在“寫作”塊中,，半命題和話題或材料作文是常規(guī)題型，因此審題的訓(xùn)練是最重要的,。但也要明確“淡化文體”的要求,，并不是可寫“四不像”的文章，因而訓(xùn)練中要先分文體,，明確各種文體的要求后,，在固定時光內(nèi)靈活運用各種文體，集中訓(xùn)練幾次,。

(六),、善于取舍，精選精練,。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用,，拿給學(xué)生練是不會取得好效果的,，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣,，收效卻甚微,。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上,，斟酌各種資料,，勇于取舍，把貼合要求的題目篩選出來,，組合為各訓(xùn)練塊,，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識塊的要點后，及時訓(xùn)練,，強(qiáng)化知識點,。在此基礎(chǔ)上，再把各知識塊中最具《課標(biāo)》精神的題目，組合,、編制成側(cè)重點各不一樣的三四份試題,，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查,，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查,，像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練。在各知識塊的定量后,，要列出考查的明細(xì)表,，依據(jù)明細(xì)表，師生共同設(shè)計題目進(jìn)行訓(xùn)練,，這是透過師生的交流合作,，幫忙學(xué)生從更高更理性的角度去把握所學(xué)知識。

(七),、考試方法,、技巧以及考試心理的指導(dǎo),。

雖然復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成,，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試,，會碰到許多不確定因素,，因此對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課,，如閱讀方法：“一步初讀,，二步綱要(文首文尾，中心段,、各段中心句),，三步析題，四步刪(刪出與題目要求無關(guān)的信息,，精思相關(guān)信息)”,。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細(xì)明辨,，分點展現(xiàn)簡又明”,。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求巧妙變通,，靈活運用,。對于考試心理的指導(dǎo)，則是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答,，先易后難,，勿漏做，合理分配答題時光;考完后必須仔細(xì)檢查;每場考試結(jié)束后,，要盡快對下一科做準(zhǔn)備,，別把思維滯留在上一科目中。在整場考試中教師要個性做好普九背景下少部分學(xué)生的心理工作,，他們常常懷著“反正我是考不起,，是父母要我來考的”消極心理，在考場上就會隨意而為,，明是考得出來的卻不考,，更有甚者是在考場上睡覺，我就應(yīng)做好這類考生的思想心理糾正工作,。

雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性,。但萬變不離其宗，必須要讓學(xué)生明確,，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部,。關(guān)注社會、人生,，用自我的心靈和敏感的筆觸時刻理解來自生活,、來自大自然的完美信息，時刻與世界上所有的完美事物交流溝通,，時刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚的文化語言,，并讓自我和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文,，才是終身的語文,。

當(dāng)然，在普九背景下,，后進(jìn)生的不良思想,、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝,，致使老師用了超多的精力的時光,，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓(xùn)練過的,，到了考場上卻做不出來,，留下了不必要的遺憾。當(dāng)然,，這也是我今后的努力方向,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

寫作訓(xùn)練少，忽視學(xué)生的翻譯能力,，致使很多學(xué)生的寫作是中式英語,，平時語法規(guī)則背得頭頭是道，寫出來言不成句，錯漏百出,。表達(dá)句子的能力較差,。

根據(jù)質(zhì)量分析中存在的問題，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績,，本人認(rèn)為在今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中，應(yīng)堅持做到以下幾點：

一,、依托詞匯教學(xué),，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，突出語言運用,。

英語教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力,，實現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)是扎實的雙基訓(xùn)練，雙基訓(xùn)練的效果主要有詞匯教學(xué)的效果來體現(xiàn),。因此,，應(yīng)精心設(shè)計詞匯教學(xué)的方法，要通過詞匯教學(xué),，完成雙基訓(xùn)練的目標(biāo),。

二、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)語感,。

教師要有意識地增加學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),，要多選用內(nèi)容健康,、時代感、思想性,、知識性,、趣味性較強(qiáng)的短文，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感及通過上下文捕捉信息的能力,，還要注意文化背景知識的學(xué)習(xí),，拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野,。另一方面,，應(yīng)從思想上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把發(fā)展學(xué)生的閱讀能力作為閱讀教學(xué)中的重中之重,。充分發(fā)揮語篇教學(xué)的作用,，改變那種只重視知識講解和訓(xùn)練，忽視閱讀能力培養(yǎng)的做法,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

本節(jié)課我采用“聞味猜物”游戲,，有目的創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題，將“__露”的化學(xué)知識進(jìn)行包裝,，將知識置于具體的問題情景之中,，抓準(zhǔn)切入點，引發(fā)了學(xué)生對微觀粒子的認(rèn)識,，同時激發(fā)了學(xué)生的好奇心,、積極性和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了探究熱情和求知欲望,。

2,、反思教師角色的轉(zhuǎn)變。

課堂中教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者和促進(jìn)者,；具有親和力，尊重學(xué)生,，與學(xué)生平等交流,，建立和諧的師生關(guān)系。

3,、反思學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

在教學(xué)中，我運用具體的情景引發(fā)思維,，呈現(xiàn)相關(guān)知識,；讓學(xué)生充分的思考與討論，在討論的基礎(chǔ)上,，歸納總結(jié)出相關(guān)的性質(zhì),；并將有關(guān)的性質(zhì)遷移到新的問題情景中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。這種教學(xué)很好的引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的體驗,、思考,、交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的組織,、引導(dǎo)作用,。為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會；探究性學(xué)習(xí)發(fā)揮了主體作用,。

4,、反思教學(xué)手段的運用。

本節(jié)課我采用“聞味猜物”游戲引課,，既調(diào)動學(xué)生的積極性又合理的使學(xué)生了解了微觀粒子的真實存在和相應(yīng)的性質(zhì),，使學(xué)生體會到微觀粒子與我們的生活息息相關(guān),。利用很多形象生動的比喻和類比來引發(fā)學(xué)生的抽象思維。聯(lián)系學(xué)生身邊的生活實例,，引導(dǎo)學(xué)生提出問題,，設(shè)計實驗解決問題。而且我對本課的實驗進(jìn)行了大膽的改革,，它們成了本節(jié)課的亮點,，通過這節(jié)課，我深深體會到：實驗會說話,！很多抽象的微觀知識學(xué)生理解和運用水到渠成,。同時我對教材進(jìn)行了梳理，靈活安排教學(xué)內(nèi)容,，使本節(jié)課知識點之間的銜接自然緊湊,，一環(huán)扣一環(huán)，教學(xué)思路非常清楚,。

5,、反思教學(xué)評價的使用。

注重學(xué)習(xí)過程評價,，評價形式靈活多樣,；起到診斷性、激勵性作用,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí),，教學(xué)時光緊，任務(wù)重,，要求高,，學(xué)生對學(xué)過的知識早已忘記。如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師務(wù)必應(yīng)對的問題,。今年這一學(xué)期比往年較長，計劃安排兩個月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)之前，我有以下幾點認(rèn)識：

1,、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān),。務(wù)必做到記，記準(zhǔn)所有的重要知識,、公式,、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。(2)過基本方法關(guān),。如：待定系數(shù)法求函數(shù)解析式;用勾股定理和三角函數(shù)來解直角三角形。(3)過基本技能關(guān),。如：給你一個題,，你找到了它的解題方法，也就是明白了用什么辦法,，這時就說明具備了解這個題的技能,。在這一階段的教學(xué)把書中的資料進(jìn)行歸納整理、組合,，使之構(gòu)成知識結(jié)構(gòu),，可將代數(shù)部分分為：實數(shù)、代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù),、概率,、統(tǒng)計初步等;將幾何部分分為：幾何基本概念，相交線和平行線,、三角形,、四邊形、相似三角形,、解直角三角形,、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元都要做卷檢測,，重視補(bǔ)缺工作,。第一輪復(fù)習(xí)的基本宗旨：知識系統(tǒng)化(知識樹)，練習(xí)專題化,。

2,、第一輪復(fù)習(xí)就應(yīng)注意的幾個問題，務(wù)必扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。

(1)根據(jù)往年中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題型或改編變式題,，務(wù)必深鉆教材，絕不能脫離課本,。

(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練，舉一反三,、觸類旁通,。“超多練習(xí)”是相對而言的,，它不是盲目的大,，也不是盲目的練,。而是有針對性的、典型性,、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(3)每一天批改檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時反饋,。對于作業(yè)、練習(xí),、測驗中的問題,，采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(4)注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六

安陽中學(xué),。

呂開平。

一,、在音樂教學(xué)中,，教師要善于創(chuàng)設(shè)生動形象的氛圍，為學(xué)生理解音樂,、表現(xiàn)音樂鋪平道路,。

在講述樂理知識時，可以巧妙地運用形象法,。樂理知識往往比較單調(diào)復(fù)雜,，如果靠單純的講解，學(xué)生不但不容易理解,，而且還覺得枯燥無味,，這時教師在借助教具的同時，語言要生動明了,，例如,，在認(rèn)識漸強(qiáng)、漸弱記號時,，教師可先提問學(xué)生，“自然界中,，哪些聲音有漸強(qiáng),、漸弱的規(guī)律,？”，這時學(xué)生會覺得好奇,，努力挖掘想象空間,，有的會說：“火車進(jìn)站時，聲音會由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,，學(xué)生此時異?；钴S，會說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象,，例如風(fēng)聲,、雨聲、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等,。在介紹休止符時,，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了,，有時也要休息一下,，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍,，不怎么累,，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”,。這樣,，學(xué)生覺得這種比喻生動形象，很有意思,，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識,。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué)，由被動接受知識到主動獲取知識,，這是一個質(zhì)的飛躍,。

在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法,，運用直觀的電腦課件,，讓學(xué)生充分理解作品。學(xué)生能夠深刻地理解音樂,，往往要靠美麗的想象,，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當(dāng)教《愛我中華》時,，我找了許多資料,，運用電腦課件，讓學(xué)生先了解民族風(fēng)情,，觀看少數(shù)民族的舞蹈,，把握舞蹈的特點,，注意動作要領(lǐng)的指導(dǎo)，教師教得輕松,，學(xué)生心領(lǐng)神會,，學(xué)得自如。

二,、欣賞課上,，要充分運用形象法，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力,。

欣賞音樂,，往往只借助聽覺，對于學(xué)生來說,，他們是好動的,，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道，那怎么辦呢,，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍,，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面,，接著再運用電腦制作課件,，學(xué)生們在愉快想象時，往往充滿著明亮的色彩,，他們的快樂是不言而喻的,。

三、在綜合課上,，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用,。綜合課上生動有趣的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線,，摘果子,、聽音、隨音響大小敲擊樂器,、音符找家,、模仿動物走路的律動等，這些活動都是學(xué)生們喜歡的,，游戲的直觀性充分展示出來了,，學(xué)生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識，同時也陶冶了美好的藝術(shù)情操,。

四,、教材程度深，在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹,，學(xué)生以欣賞為主,，達(dá)到開拓視野,、提高審美能力的目的,。

五、利用多媒體,、電視,、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌,、名曲,，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂,、邊哼歌譜,，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識譜能力有明顯提高,。

六,、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，表演,，即興編動作,。培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,，學(xué)生情緒高漲,，使音樂課上得更加生動活躍。當(dāng)然,，如何調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，今后還須努力。

總之,，學(xué)生對周圍世界存在著直觀,、片面地認(rèn)識，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動之中,，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),，學(xué)習(xí)的動力才能不斷強(qiáng)化，這樣,，學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象,，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂,，在音樂中放飛自己的希望,！這期的音樂教學(xué)既有經(jīng)驗又有教訓(xùn)，以后我會在這期的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對工作進(jìn)行完善，發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，讓學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得輕松,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十七

信心是動力,，目標(biāo)是方向。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難,，因此,，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素,。首先,，教師要上好課。其次,，教師要提高授課的效率,，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，采用靈活多變的教學(xué)方法,。

制定一個切實可行、周密有效的計劃,。同時老師要給學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定相應(yīng)措施來保證目標(biāo)的.實施，要加大督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,，努力學(xué)好英語,。

新課程為教師的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此教師要在成就學(xué)生的同時成就自己,。

總之,，我會拿出三個月的時間、拿出十分的力氣磨練自己,，精心備課,，精心上課，認(rèn)真總結(jié),。爭取在中考中取得優(yōu)良的成績,，在競爭中立于不敗之地,，為學(xué)校爭光添彩。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十八

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作反思新課程標(biāo)準(zhǔn)指出："在課堂教學(xué)中要堅持以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生的手,，腦，口都動起來,，以小組為單位,，合作探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題"。從實際的教學(xué)情況來看,，學(xué)生的積極性很高，潛能也被充分的挖掘和調(diào)動,，但隨之而來的困惑也較多,。

一、從教材的內(nèi)容編排看,。

新教材改變了傳統(tǒng)的教學(xué)大綱對教學(xué)內(nèi)容的輕能力重知識的要求,，出現(xiàn)了許多新的教育思想把教材的內(nèi)容分解成一個一個的小步子，一會兒幾何知識,，一會兒代數(shù)知識,，好比一臺機(jī)器，把所有的零件放在學(xué)生的面前,，作為教師就是要讓學(xué)生自己去探究如何組裝機(jī)器,。教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。通過半個多學(xué)期的教學(xué)實踐探究,，使我清楚地認(rèn)識到,，必須要改變以往的以教師為中心，學(xué)生機(jī)械模仿教師的解題過程,，死記硬背,，這種方法已在教臺站不著腳。同時,，新教材還有獨特的一面,，那就是緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，使枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣了,，變的學(xué)生好容易理解了,，這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且體會到數(shù)學(xué)就在身邊,，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,，體驗到數(shù)學(xué)的魅力。

二、從教學(xué)的方面看,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,，學(xué)習(xí)情境的設(shè)計者和信息資源的采集者，好比"機(jī)器零件"供應(yīng)商,，要從講臺上的"獨奏者"轉(zhuǎn)變到后臺的"伴奏者",。教師必須要認(rèn)真地鉆研教材，找準(zhǔn)教材的重點與難點,，處理好教材,，學(xué)生，教師的關(guān)系,。尋找相關(guān)數(shù)學(xué)資源,，圖片，實物模型,，創(chuàng)造和平共處的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來看待現(xiàn)實生活，體會現(xiàn)實生活也離不開數(shù)學(xué),。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與決心,。如商品中的打折銷售，對于學(xué)生來說,，買賣服裝是生活中最平常的事,，但其中的數(shù)學(xué)知識學(xué)生知道的還不是很多，只要教師收集的資料準(zhǔn)備真實有效,，學(xué)生的會很感興趣用數(shù)學(xué)的知識去解答這些問題,，但在數(shù)學(xué)的教學(xué)中教師要時刻注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師在上課時盡量做到讓平時不愛說話的學(xué)生發(fā)表意見,，做到多鼓勵,，少批評，同學(xué)之間少指責(zé),，使他們不再沉默,。

三、教學(xué)中的困惑,。

1,、在教學(xué)中，教師注重采用小組合作交流,，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論,，發(fā)言,，學(xué)到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢還有待探索和研究。

2,、閱讀教學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,。其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣，教給學(xué)生閱讀的方法,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。但在新課程的實驗教材的教學(xué)中我們是不知所措。

3,、新課程評價關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。只有這樣,，才能培養(yǎng)出適合時展需要的身心健康,，有知識，有能力,，有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才,。但面臨畢業(yè)的學(xué)生們也不知會考會怎樣改革評價方式，這也是我們作為一線教師的困惑,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十九

怎樣上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,，提高復(fù)習(xí)的效率，這是每一位數(shù)學(xué)老師都關(guān)注的問題,。但往往有很多老師在復(fù)習(xí)教學(xué)中會陷入“做試卷——講試卷——再做試卷”的題海怪圈,。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)與展開，我認(rèn)為數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課應(yīng)把“發(fā)展為本”作為教學(xué)的中心,，使各層次的學(xué)生在各個方面都有所提高,，到達(dá)“溫故而知新”的目的。透過不斷學(xué)習(xí),，我認(rèn)為復(fù)習(xí)要講究必須的策略和方法,，只有在復(fù)習(xí)中巧妙地采取一些策略和方法，才能使學(xué)生在復(fù)習(xí)中不易感到枯燥無味,，從而在復(fù)習(xí)課中進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ),、提高潛力,。下方就我自我所采用的一些策略和方法談?wù)勎易晕业目捶ā?/p>

1、深入鉆研教材是上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的必要條件,。有句話,。

說的好“教材鉆的有多透有多深，教學(xué)方法就有多新有多活”,。教師在課堂上的游韌有余完全得益于課前深入細(xì)致地鉆研教材,。在研究教材的同時研究學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的困難，找最佳突破口,，使學(xué)生在簡單愉悅的學(xué)習(xí)氛圍下經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,。學(xué)生課堂上的簡單愉悅與一次次的成功體驗是教師課前花了45分鐘的幾倍甚至幾十倍的鉆研時光換來的。

2,、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，組織調(diào)控好課堂活動。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)和新授課有著本質(zhì)的區(qū)別,，復(fù)習(xí)的量大,，練習(xí)的資料多，環(huán)節(jié)雜亂,。因此精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)組織好課堂教學(xué)活動是一項十分重要的工作,。因為學(xué)生的注意力不夠持久，如果教師在教學(xué)中語言生硬直白,、缺少情感渲染,，學(xué)習(xí)形式單調(diào)而不豐富，就是問,、答,、寫、練,，一輪又一輪,，學(xué)生感覺枯燥無味，也容易疲勞,，怎樣能對復(fù)習(xí)資料感興趣并持續(xù)用心呢?久而久之,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)喪失了興趣和自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)埋下了隱患,。課堂上采用多種形式的活動組織教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以取得更好的學(xué)習(xí)效果,，是十分有必要的,。在每一次活動前都要講清要求，使每個學(xué)生聽清要求,，必要時做出示范,。老師沒講清楚學(xué)生聽不明白就會出現(xiàn)課堂亂哄哄的低效現(xiàn)象,，要做到既能放得出又能收得回。教師在課堂上要密切關(guān)注各小組同學(xué)參與學(xué)習(xí)的狀況,，及時表揚先進(jìn),，樹立榜樣。

3,、讓學(xué)生在熟悉的情境中復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，理解數(shù)學(xué)。情境創(chuàng)設(shè)要根據(jù)課時資料的需要而設(shè)計,?；顒釉O(shè)計要緊緊圍繞課時教學(xué)資料的重點，而且要確立一條清晰的主線,，用這一根線把各個環(huán)節(jié)串起來,，使課堂教學(xué)構(gòu)成一個有機(jī)的整體，流暢自然中蘊涵著和諧與統(tǒng)一,。

4,、能動手的盡量讓學(xué)生多動手。有人以前說過：“聽了,，一會兒就忘了;看了,，就記住了;動手操作了，就理解了,?！睂W(xué)生的思維是從動作開始的，切斷動作與思維的聯(lián)系,，思維就不能得到發(fā)展。手是腦的老師,，說過百遍,，不如手做一遍。所以讓學(xué)生在動手的過程中學(xué)習(xí)知識是必要的,，是高效的,。而多數(shù)老師在課堂上覺得這樣讓學(xué)生動手去做太耽誤時光，不如我自我演示來的快,。這是十分錯誤的教學(xué)思想,。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究,，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗交流和相互協(xié)作,，到達(dá)共同提高的目的。利用群眾備課,、教研組活動,、課題實驗組活動等校本培訓(xùn)形式搭建共同交流共同發(fā)展的平臺,。對每一課時教學(xué)資料可利用課前幾分鐘，大家在一齊說一說自我的教學(xué)設(shè)想,，有新穎活潑緊扣教學(xué)資料而又容易操作的形式,，取長補(bǔ)短相互借鑒，到達(dá)共同提高的目的,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二十

本學(xué)期即將結(jié)束,，我將這一期初三第二學(xué)期音樂教學(xué)工作的經(jīng)驗總結(jié)如下：

首先，在講述樂理知識時,，可以巧妙地運用形象法,。

樂理知識往往比較單調(diào)復(fù)雜，假如靠單純的講解,，學(xué)生不但不容易理解,，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時,，語言要生動明了,，例如，在認(rèn)識漸強(qiáng),、漸弱記號時,，教師可先提問學(xué)生，“自然界中,，哪些聲音有漸強(qiáng),、漸弱的規(guī)律?”，這時學(xué)生會覺得好奇,，努力挖掘想象空間,，有的會說：“火車進(jìn)站時，聲音會由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,，學(xué)生此時異?；钴S，會說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象,，例如風(fēng)聲,、雨聲、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等,。在介紹休止符時,，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了,，有時也要休息一下,，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍,，不怎么累,，就會輕輕地吸一口氣,，就是休止半拍”。這樣,，學(xué)生覺得這種比喻生動形象,，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識,。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué),，由被動接受知識到主動獲取知識，這是一個質(zhì)的飛躍過程,。

在介紹音樂作品前,，可運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件,，讓學(xué)生充沛理解作品,。

學(xué)生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的想象,，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時能在心中描繪出豐滿的音樂形象呢?當(dāng)教《愛我中華》時,，我找了許多資料，運用電腦課件,，讓學(xué)生先了解民族風(fēng)情,，觀看少數(shù)民族的舞蹈，掌握舞蹈的特點,，注意動作要領(lǐng)的指導(dǎo),，教師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會,，學(xué)得自如,。

欣賞音樂，往往只借助聽覺,，對于學(xué)生來說,，他們是好動的，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道,，那怎么辦呢，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍,，然后大膽發(fā)揮想象,，聯(lián)想音樂主題所表示的畫面，接著再運用電腦制作課件,，學(xué)生們在愉快想象時,，往往充溢著明亮的色彩，他們的快樂是顯而易見的,。

綜合課上生動有趣的游戲,，也是一道亮麗的風(fēng)景線,，摘果子、聽音,、隨音響大小敲擊樂器,、音符找家、模仿動物走路的律動等,，這些活動都是學(xué)生們喜歡的,，游戲的直觀性充沛展示出來了，學(xué)生們在無拘無束的活動中不只掌握了音樂基礎(chǔ)知識,，同時也陶冶了美好的藝術(shù)情操,。

總之，學(xué)生對周圍世界存在著直觀,、片面地認(rèn)識,，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動之中，學(xué)生的積極性才干得到激發(fā),，學(xué)習(xí)的動力才干不時強(qiáng)化,，這樣，學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象,，感受到音樂無處不在,，從而找到真正的快樂，在音樂中放飛自身的希望!

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二十一

經(jīng)過三年的努力,，在今年的中考中,，我所教248班的數(shù)學(xué)成績比以往的任何一屆有了必須的提高，下方就是本人的一些做法和體會,。

一,、吸引每個學(xué)生，上好每一節(jié)課,。

我想這個才是最重要的,，我們時常要求學(xué)生學(xué)會聽課，那么自我的課堂是不是能吸引住學(xué)生,，能不能讓每個學(xué)生真正的參與到教學(xué)中,，只有充分備好課，力爭讓每一節(jié)課都有一個亮點,，讓學(xué)生感覺每節(jié)課都象是很新鮮,，渴望求知的欲望若能給吊起來，這樣的課就應(yīng)成功一半了,。我的具體做法有以下幾種：

1,、案例分析法。比如上課前將上節(jié)課學(xué)生作業(yè)中的錯題展此刻黑板上，讓學(xué)生來進(jìn)行分析,，讓學(xué)生講比我們老師講的效果要好得多,，同時也會不時產(chǎn)生新的做法，若能將幾種做法再加以優(yōu)化效果會更好,，這樣的反饋效果也就應(yīng)是最好的;將學(xué)生的好的做法在課堂前展現(xiàn)也是不錯的方法,，這樣做的目的不僅僅是推廣了一種好的做法，而且是一種榜樣,，是一種激勵,，不僅僅能影響到受表揚的學(xué)生，更會激起更多的學(xué)生去探索好的做法,，好的思路,，好的角度等等，在課堂前都能受到老師的表揚,，在課堂前都能讓全班同學(xué)向自我學(xué)習(xí),，那情緒就別提會有多好，整個班級的氛圍會相當(dāng)不錯,。

2,、調(diào)動學(xué)生的用心。為了讓學(xué)生掌握一個知識或者是一種技能,，或者是一種你認(rèn)為很有必要的數(shù)學(xué)思想,，必須要在理解新知識前，發(fā)揮自我語言的優(yōu)勢,，煽動性越強(qiáng)越好,，比如我在講一元二次方程中的公式法時，我在課堂上說,，“直接開平方法解方程你沒學(xué)好沒關(guān)系,，因為它太特殊了，配方法你也能夠不會,，因為它太繁,，這天我們將學(xué)習(xí)一種萬能的方法，它就象是一個模板一樣,，代入直接出結(jié)果,，相當(dāng)方便，十分智能化,?！庇辛诉@樣導(dǎo)入語后，什么層次的學(xué)生都想學(xué)會,，因為它萬能呀?這樣做對于教學(xué)效果的提高有很好的作用。

3、要善于探索,。一個優(yōu)秀的老師不是看你上課講了多少,，而是讓學(xué)生悟出了多少，最智慧的老師會給學(xué)生留下足夠多的時光讓學(xué)生自我去捉摸,，所以探索很有必要,，想要突出的問題不要我們用最大氣力，花費最多的時光去講,，而是讓學(xué)生自我去嘗試錯誤,，讓學(xué)生們自我探索，讓學(xué)生向權(quán)威挑戰(zhàn),，所以作為畢業(yè)班的老師更就應(yīng)給學(xué)生充分嘗試錯誤的機(jī)會和空間,。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控潛力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如：看到學(xué)生時,，主動跟他們打招呼，課余時光主動跟他們聊天,，拉近心里的距離,，做這他們的好朋友。還要從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。讓師生關(guān)系和諧起來,，信其人，順其道,。

三,、虛心向別人學(xué)習(xí)。

1,、向同事學(xué)習(xí),。大家都會有一種感覺，無論什么時光,，什么地點每聽同事們一節(jié)課,，假若你是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度的話，你總會從中學(xué)習(xí)到一點或者是幾點,，所以有時光聽聽同科老師的課,，課余時光與同年級的教師談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法,，與同科的教師探究更好的解題方法,，是十分有必要的，活到老學(xué)到老,，一點不錯,，只有這樣自我才會不斷的進(jìn)步。三年來我們備課組在這一點做得是十分好的,，每次的教研會,，大家都會暢所欲言，將各種想法從分散到統(tǒng)一,，再從統(tǒng)一到分散,，真正做到了資源共享，分工合作,，相信每一個同志經(jīng)過三年都會有必須的提高,。

2、向?qū)W生學(xué)習(xí),。從學(xué)生的課堂解答思路,，作業(yè)解答過程，檢測的解答方法,，對于學(xué)生好的思考角度,，好的做法，我都會用另外的一個本子專門記錄學(xué)生的好的做法,，好的思路,，盡量做到“你有我優(yōu)，你優(yōu)我先,，你先我簡,，你簡我全”,，這就是向?qū)W生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，也是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)和遵循的游戲規(guī)則,。學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

經(jīng)過三年的努力,，248班的數(shù)學(xué)成績有了必須的提高，個性是韋雪芬,、周立斌,、黃嘉慧、凌航,、周保宏,、韋婷婷、韋曉敏等同學(xué),，在這次的中考中都考到了a等分,，并且考上高中都進(jìn)入宏志班或民族班。當(dāng)然經(jīng)過一輪教訓(xùn)還是很多的,，在今個學(xué)期我教的252班(也是畢業(yè)班)中我將改善以下幾個方面：

1,、樹立高標(biāo)意識。由于我學(xué)生的問題,，所以在平時的教學(xué)中對優(yōu)秀學(xué)生這一塊沒有做的精中更精,，在拓展方面做的不是很到位，練習(xí)量不是太足,。

2,、面向全體學(xué)生。對于中等生和后進(jìn)生都要關(guān)注,，不要認(rèn)為班里有6,、7個成績差不多的就行了，沒有能面向全體,，從而喪失了更多的可能,，所以要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，按照新課標(biāo)的具體要求去做,，真正讓每一個學(xué)生學(xué)習(xí)到必要的數(shù)學(xué)知識,。

走進(jìn)新課改，學(xué)校對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二十二

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“在課堂教學(xué)中要堅持以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生的手、腦,、口都動起來,，以小組為單位，合作探究,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，解決問題”.從實際的教學(xué)情況來看,，學(xué)生的積極性很高,，潛能也被充分的挖掘和調(diào)動，但隨之而來的困惑也較多.

一,、從教材的內(nèi)容編排看,。

新教材改變了傳統(tǒng)的教學(xué)大綱對教學(xué)內(nèi)容的輕能力重知識的要求,，出現(xiàn)了許多新的教育思想把教材的內(nèi)容分解成一個一個的小步子，一會兒幾何知識，一會兒代數(shù)知識,，好比一臺機(jī)器,，把所有的零件放在學(xué)生的面前,，作為教師就是要讓學(xué)生自己去探究如何組裝機(jī)器.教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法.通過近幾年的教學(xué)實踐探究,，使我清楚地認(rèn)識到，必須要改變以往的以教師為中心,，學(xué)生機(jī)械模仿教師的解題過程,，死記硬背，這種方法已在教臺站不著腳.同時,，新教材還有獨特的一面,，那就是緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的心理和年齡特點考慮：七年級的學(xué)生還很喜歡色彩鮮艷的圖片,，所以教材編排了很多想想做做,、剪剪拼拼游戲中的數(shù)學(xué)，如教材中出現(xiàn)的“觀察與思考”,，看圖時的錯覺,，學(xué)生觀察得到的結(jié)論，由于視錯覺原因經(jīng)常不正確,，要實驗檢驗.檢驗的結(jié)果與他們觀察到恰好相反,，這樣會極大地調(diào)動學(xué)生的積極性.使枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣了,，變的學(xué)生好容易理解了，這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且體會到數(shù)學(xué)就在身邊,，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗到數(shù)學(xué)的魅力.

二,、從教學(xué)的方面看,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，學(xué)習(xí)情境的設(shè)計者和信息資源的采集者,，好比“機(jī)器零件”供應(yīng)商,，要從講臺上的“獨奏者”轉(zhuǎn)變到后臺的“伴奏者”.教師必須要認(rèn)真地鉆研教材，找準(zhǔn)教材的重點與難點,，處理好教材、學(xué)生,、教師的關(guān)系.尋找相關(guān)數(shù)學(xué)資源,、圖片、實物模型,，創(chuàng)造和平共處的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來看待現(xiàn)實生活，體會現(xiàn)實生活也離不開數(shù)學(xué).增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與決心.比如商品中的打折銷售,，對于學(xué)生來說,，買賣服裝是生活中最平常的事，但其中的數(shù)學(xué)知識學(xué)生知道的還不是很多,，只要教師收集的資料準(zhǔn)備真實有效,，學(xué)生的會很感興趣用數(shù)學(xué)的知識去解答這些問題.教師要不斷更新教學(xué)語言、素材.生動的素材能在學(xué)生心目中留下永恒的記憶.而活潑的語言,，又是激發(fā)學(xué)生求知欲的良方,，不同年齡階段的學(xué)生有自己的思維方式和思維習(xí)慣.針對他們的特征，選擇適當(dāng)?shù)乃夭?，采用貼切的語言才能做到預(yù)期的效果.

總之,教學(xué)過程是一個與教材,與學(xué)生,與課標(biāo),與教學(xué)思想保持協(xié)調(diào)一致的,注意時刻改進(jìn),時刻提高,時刻反思的過程,教到老學(xué)到老.