報(bào)告的結(jié)構(gòu)可以根據(jù)不同的需要靈活調(diào)整,，但一般包括引言,、主體和結(jié)論等部分。編寫一份完美報(bào)告前，我們需要明確報(bào)告的目的和受眾,，以便確定信息重點(diǎn)和表達(dá)方式。在下面的范文中，作者對(duì)市場(chǎng)調(diào)研進(jìn)行了詳細(xì)的分析和總結(jié)。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一
為了幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)自身素質(zhì),，樹立科學(xué)的育子觀念《如何用陽性強(qiáng)化法干預(yù)小學(xué)生上網(wǎng)等行為》，營(yíng)造“科學(xué)教育,，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),，健康成長(zhǎng)”的良好家庭環(huán)境和良好的社會(huì)育人氛圍，為學(xué)校家庭教育工作開展創(chuàng)設(shè)良好橋梁,，結(jié)合實(shí)際情況于5月11日開展了家庭教育講座,，現(xiàn)總結(jié)如下：
為了更好地組織家長(zhǎng)開展各項(xiàng)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)自身的素質(zhì),，我成立了講師小組,，一同商討制定了講座活動(dòng)的方案,。向?qū)W生宣傳了本次家庭教育宣講座的主題、活動(dòng)內(nèi)容等,，利用電子大屏幕,、微信等方式宣傳了本次家庭教育的口號(hào),，倡導(dǎo)家長(zhǎng)重視營(yíng)造良好的家庭氛圍,，樹立科學(xué)的育子觀念。
提高本廣大學(xué)生家長(zhǎng)整體素質(zhì)和家庭教育水平,。學(xué)會(huì)用陽性強(qiáng)化法干預(yù)小學(xué)生上網(wǎng)等行為,，營(yíng)造有利于未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。
1,、目前中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀分析,。
2、講解案例《如何用陽性強(qiáng)化法干預(yù)小學(xué)生上網(wǎng)等行為》,，樹立科學(xué)教育子女觀,。關(guān)愛未成年人，尊重未成年人,，根據(jù)未成年人身心發(fā)展規(guī)律科學(xué)地教育他們,，從培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的高度，為國(guó)教子,，科學(xué)教子,。
3、家庭中加強(qiáng)對(duì)兒童自我控制能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)孩子健康生活方式,。
5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握上網(wǎng)知識(shí),，主動(dòng)參與“凈化網(wǎng)絡(luò),，互為孩子”行動(dòng)，提高家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子健康文明上網(wǎng)的能力,。
6,、學(xué)校中需要經(jīng)常舉辦團(tuán)體活動(dòng)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生“信息素養(yǎng)”的培養(yǎng),。
1,、關(guān)愛孩子行動(dòng)。為了幫助家長(zhǎng)們關(guān)注孩子,，讓家長(zhǎng)找出孩子十個(gè)優(yōu)點(diǎn),。互相交流,。
3,、倡導(dǎo)“我家的健康生活”活動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)成癮往往缺乏體育鍛煉，網(wǎng)絡(luò)成癮的人們往往長(zhǎng)時(shí)間地保持一種坐姿會(huì)產(chǎn)生身體上疲乏的感覺,，但是我們?cè)谏暇W(wǎng)的時(shí)候精神上又會(huì)產(chǎn)生愉悅的狀態(tài),，讓我們以為自己有一種很放松的感覺，這是一種很矛盾的狀態(tài),。雖然當(dāng)時(shí)會(huì)感覺到很興奮,，但第二天往往會(huì)讓自己感覺更加疲乏。最后才知道上網(wǎng)的方式不能緩解壓力和疲勞,，而要通過積極的休息比如睡覺和體育鍛煉的方式才能夠得到徹底的放松多鍛煉身體,，自己感覺到自信和充滿活力，從而也可以解除對(duì)絡(luò)的依賴,。因此,，我們以家庭為單位開展“我家的健康生活”活動(dòng)。
本次家庭教育引發(fā)了家長(zhǎng)和老師們的深刻反思和深入思考,，很多暢談了自己的心得體會(huì)和感悟,，深刻感人，有啟發(fā)意義,。同時(shí)宣傳活動(dòng)形式多樣,，活動(dòng)性強(qiáng)，參與面廣,，讓學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師在不同的層面有了認(rèn)識(shí)和提高,，因此我們進(jìn)行了總結(jié)評(píng)比,，表彰了一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，樹立科學(xué)的育子觀念,，不斷提高自身素質(zhì),，營(yíng)造“科學(xué)教育，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),，健康成長(zhǎng)”的良好家庭環(huán)境和良好的社會(huì)育人氛圍,，讓孩子們健康成長(zhǎng)。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二
父親在我看來是一個(gè)偉岸,，威嚴(yán)的代名詞,。爸爸是一個(gè)嚴(yán)父從小就只會(huì)對(duì)我說“這樣怎么怎么樣”“那樣不可以”“要爸爸媽媽的聽話，不然就…”,，那時(shí)候我的爸爸不幽默也不有趣,，印象中的爸爸總是嚴(yán)厲的目光和大聲的斥責(zé)，導(dǎo)致我在生活和工作中不管遇到什么事情都會(huì)和媽媽述說，爸爸也會(huì)因此抱怨我和他不太親近,。
包括現(xiàn)在很多的家庭中,，爸爸們都不知道怎樣才是一個(gè)有趣的父親、幽默的父親!如果給我一個(gè)月光寶盒,，讓我回到23年前,，我希望我的爸爸是這樣的：
1.幽默詼諧又風(fēng)趣。
一個(gè)有趣的父親,，在言談舉止中總能流露出搞笑幽默,，從而帶動(dòng)氣氛,例如;在我考試失敗我正沉浸在傷心難過時(shí)，不要大聲斥責(zé)我,，而是講一個(gè)冷笑話讓我快速走出悲傷,，破涕為笑，并告訴我加油,，下次一定會(huì)更好。一個(gè)有趣的父親總能給身邊的家人帶去快樂,，讓家里滿滿的都是愛!
2.保留那份童真,。
多于孩子互動(dòng)，積極參加孩子學(xué)校組織的活動(dòng),，讓寶寶知道你很關(guān)心她,。平時(shí)周末沒事可以帶寶寶一起去淘氣堡玩，或者其他孩子喜歡的地方也可以,，記住哦和他一起玩,，比他一個(gè)人玩他會(huì)更開心，這也是促進(jìn)親子關(guān)系,，拉近彼此距離的方法,。
3.樂觀開朗豁達(dá)。
給孩子傳播積極樂觀的正能量,，不要為了生活中一點(diǎn)點(diǎn)雞毛小事而去責(zé)問,，有不好的情緒時(shí)自己能消化，不要把情緒影響他人,。給孩子做一個(gè)積極正面的榜樣,，豁達(dá)開朗。
4.不會(huì)讓孩子難堪,。
每個(gè)人都有自尊心,，而且都很脆弱，有趣的父親要學(xué)會(huì)觀察孩子的心理變化,，有問題時(shí)需要及時(shí)和孩子交談,，了解孩子內(nèi)心想法，尊重孩子的意見，不能一味的反駁,，讓孩子難堪,。
5.敢表達(dá)會(huì)表達(dá)。
我相信一個(gè)有趣的父親一定會(huì)和孩子成為好朋友,，同時(shí)也是一對(duì)好父子,，讓孩子能對(duì)他無所不談，有什么想法都能對(duì)他表達(dá),。父親可以提出一些建設(shè)性意見僅供孩子參考,，但不要直接給孩子做決定，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三
隨著時(shí)間的推移,，奇臺(tái)五小家長(zhǎng)會(huì)如期而至，雖然天氣炎熱,，當(dāng)絲毫沒有影響到家長(zhǎng)的熱情,，因?yàn)檫@一切的一切，都是為了孩子?，F(xiàn)對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)如下：
因?yàn)槲抑肋@次家長(zhǎng)會(huì)的重要性,，所以在期中考試前，我就開始對(duì)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行構(gòu)思,，在加上考試后,，在劉組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們二年級(jí)班主任統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識(shí),，這就為家長(zhǎng)會(huì)的順利召開，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)率達(dá)100%,，并且有的家庭家長(zhǎng)還不止一位，這讓我們感到十分的欣慰,。
本次家長(zhǎng)會(huì)主要分兩個(gè)部分：首先,，由亢書記對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，時(shí)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)半小時(shí),。第二部分,，由班主任對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。作為班主任,，我主要從以下七個(gè)方面給家長(zhǎng)交流：
1,、對(duì)本班期中考試情況進(jìn)行總結(jié)。
2,、給期中考試優(yōu)秀生和進(jìn)步生進(jìn)行頒獎(jiǎng),。
3,、給家長(zhǎng)提一些建議。
4,、學(xué)生給家長(zhǎng)說說的心里話,。
5、給家長(zhǎng)談一下以后考試的一些大概情況,。
6,、讓家長(zhǎng)留下寶貴的意見。
7,、給家長(zhǎng)單獨(dú)交流,。通過交流我與家長(zhǎng)達(dá)成了如下共識(shí)：
1、對(duì)學(xué)校和班級(jí)的管理非常滿意,。
2,、對(duì)學(xué)生成績(jī)的變化表示理解。
3,、正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù),，給自己孩子一個(gè)科學(xué)實(shí)際的定位。
4,、在關(guān)心孩子衣食住行外,，更要關(guān)注孩子的精神和心理需求。
5,、常與班主任進(jìn)行交流和溝通，仔細(xì)閱讀每次所發(fā)的校信通內(nèi)容,。
6,、不讓學(xué)生來校攜帶手機(jī)，mp3,，mp4,，學(xué)習(xí)機(jī)等不利于學(xué)習(xí)的東西，不讓孩子染發(fā),，不讓孩子理怪發(fā),，不給孩子買奇裝異服等。
7,、關(guān)注孩子星期天在家的舉動(dòng),，并同意星期天在家多陪陪孩子，多給孩子溝通,。
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3,、加強(qiáng)孩子的紀(jì)律教育，對(duì)孩子的嚴(yán)格要求應(yīng)在上一個(gè)臺(tái)階,。
4,、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激勵(lì)學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，希望學(xué)生能夠多讀一些書,，而不是一味的去做題。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校,，家庭之間的了解,，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的,。許多家長(zhǎng)的意見和建議非常有意義,，非常值得我們聽取。事實(shí)說明,，本次家長(zhǎng)會(huì)是成功的,。
1、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,，以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的處理,。從家長(zhǎng)的談話中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒有發(fā)現(xiàn)的問題,。
2,、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,，以使自己在管理孩子時(shí),，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。特別是王愛玲的介紹,，以自己的親身體驗(yàn)去跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，并對(duì)家長(zhǎng)們的疑惑給予解答，一個(gè)個(gè)親身的體驗(yàn),，一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例,，給家長(zhǎng)們提供了很多實(shí)用而又有效的方法。
家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的,，對(duì)我們教師的要求是很高的,。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天,，就將孩子這段時(shí)間的行為,、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋；有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異,；有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度,，提出了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。2,、也許有一個(gè)局限的條件是班級(jí)里的學(xué)生太多,，教師的時(shí)間太少,，與孩子們單獨(dú)交談的時(shí)間與機(jī)會(huì)比較少的原因吧，從與家長(zhǎng)的談話中,，可以發(fā)現(xiàn)：我們教師對(duì)孩子的了解還是不很深,，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒能夠進(jìn)入,，沒有真正了解與理解孩子們的所思,、所言、所行,。
作為班主任要克服上述所有的困難,，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。首先要從多種途徑來不斷提高自身的教育教學(xué)能力,；教師與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)間,，可以通過會(huì)使我們的教育教學(xué)工作提高到一個(gè)嶄新的階段。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四
下午要去上書法班了,，唐同學(xué)在整理要帶的東西,，發(fā)現(xiàn)茶杯找不到了，一想,，原來是昨天晚上忘到畫畫班了,。我說:“沒關(guān)系”，剛好書法班和畫畫班挨著呢,，一會(huì)兒我們路過那里你上樓去拿就是了,。”
我騎電車送唐同學(xué)去上書法班,，走到畫畫班樓下,，我讓唐同學(xué)上去拿杯子，誰知唐同學(xué)卻不愿意上去拿,，從電車上下來拿起他的東西跑開了，邊跑邊壞笑著說:“媽媽,，你上去幫我拿啊,，拿回來之后給我送到書法班，快點(diǎn)啊,?！?/p>
我無可奈何的望著唐同學(xué)跑開的背影，上樓去幫他拿水杯,，拿到水杯去書法班給他送,，來到樓下電梯剛上去，就在我等電梯的一瞬間我突然想:“我為什么要給他送?是他自己把杯子忘畫畫班了,，自己又不愿去拿,，即使是上課期間他渴了,，那是他自己的選擇帶來的后果，我為什么要替他負(fù)起這個(gè)責(zé)任?我應(yīng)該讓他體驗(yàn)他自己的選擇帶來的這個(gè)后果,，看他剛才跑開時(shí)的那個(gè)表情,，好像號(hào)準(zhǔn)我的脈了，吃定我一定會(huì)給他送上去,。如果我給他送上去那就是我在為他的這個(gè)選擇負(fù)責(zé),，他就不能從這個(gè)事情中學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)任?！?/p>
記得《正面管教》里說過,，培養(yǎng)孩子責(zé)任感的第一步就是教導(dǎo)孩子依靠自己。當(dāng)我們扮演“超級(jí)媽媽”的時(shí)候,，孩子就學(xué)會(huì)了期待這個(gè)世界為他們服務(wù),，而不是他們?yōu)檫@個(gè)世界服務(wù)。如果他們不能如愿以償,，就會(huì)認(rèn)為不公平,。
我不想做一位“超級(jí)媽媽”，想到這,，看著已經(jīng)下來的電梯,，我沒有上去，狠狠心掉頭回家了,。
書法班放學(xué)接住唐同學(xué)剛走出教室門口,，唐同學(xué)就說:“媽媽，渴,?！?/p>
我說:“那你知道媽媽為什么沒有給你送茶杯嗎?”
唐同學(xué)說:“不知道?！?/p>
我說:“以后你自己的`事情要自己做,，不要想著依靠媽媽，也別指望媽媽,，你自己能做的事情媽媽不會(huì)幫你做,。”
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五
尊敬的各位老師,，親愛的學(xué)友們,，大家好！我是xx第二期“xx計(jì)劃”的學(xué)員——梅子,。美好的家庭教育指導(dǎo)師第三天的學(xué)習(xí)進(jìn)入了休息的階段,，老師們的分享?xiàng)l理清晰，內(nèi)容深刻,，層層遞接,，專業(yè)非凡,。都說：讀萬卷書，不如行萬里路,；行萬里路,，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù),，不如名師指路,；名師指路不如自身感悟。而今天的感悟真的是直指人心,，讓我真真切切的又一次領(lǐng)悟到作為一名未來職業(yè)“家庭教育指導(dǎo)師”責(zé)任和使命,。
冷老師說：父母的一句話會(huì)影響孩子的一輩子；老師的一句話更會(huì)影響孩子的一生,。當(dāng)老師播放小蘿莉“乘法口訣”家訓(xùn)視頻的時(shí)候,，看到可愛的寶貝在媽媽的反復(fù)嚴(yán)厲呵斥中，含著淚一遍又一遍的背誦著看似很簡(jiǎn)單的乘法口訣,。孩子一次次的想要放棄,，但在媽媽的要求下不得不堅(jiān)持的樣子，反復(fù)輪回,。而爸爸不但不能體會(huì)孩子的心情,，反倒與媽媽一起反復(fù)的摧毀著孩子的自信心，一次次擊垮內(nèi)心摔倒又爬起來的一個(gè)5歲的孩子,，而在這個(gè)過程里爸爸媽媽對(duì)寶貝除了要求,，就是呵斥，還有無情的命令,。所有的人看到這個(gè)視頻都在笑,，而我內(nèi)心卻無比的難過……請(qǐng)用心想想，笑聲的背后散落是什么,？散落的是一個(gè)幼小心靈的堅(jiān)強(qiáng)與信任,；散落的是一個(gè)孩子面對(duì)人生勇氣與自信；散落的是一個(gè)祖國(guó)花朵和棟梁被摧毀的無奈,。我感到我的心在流淚,，五味雜陳。而當(dāng)冷老師說：家庭教育指導(dǎo)師的責(zé)任和使命就是用我們所學(xué)所感所悟拯救和幫助中國(guó)千千萬萬的家庭,。然而每個(gè)孩子都是千里馬，而爸爸媽媽一定都是伯樂嗎,？所以,，幫助他們理順如何構(gòu)建良好的親子關(guān)系是有方法的。瞬間讓我毅力起一份決心與能量,。
如何建立良好親子關(guān)系的策略,？首先幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念,，樹立科學(xué)的兒童觀與教育觀。親子關(guān)系是家庭教育的中心問題,，要建立有利的親子關(guān)系,，家長(zhǎng)就必須具備良好的心態(tài)、狀態(tài)和體態(tài),。
（1）與孩子平等相處,，良好溝通。現(xiàn)代親子關(guān)系的核心是平等,，建立這種良好關(guān)系的最佳途徑是父母與孩子交朋友,，家長(zhǎng)在教育過程中，要與孩子交朋友,，平等交流,，相互理解和溝通，給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,。與孩子民主地對(duì)話,，不要把孩子當(dāng)成容器。把自己認(rèn)為正確和不正確的東西全部塞給他,，要認(rèn)識(shí)到孩子是一個(gè)有獨(dú)立意識(shí)的人,，定期和他溝通對(duì)一些問題的看法。家庭事務(wù)也征求孩子的意見,，讓他感受到自己是家庭的重要成員,。
（2）學(xué)會(huì)尊重孩子?！凹核挥?，勿施與人”應(yīng)該是人人耳熟能詳?shù)模恢獮槭裁匆坏胶⒆拥膯栴}就忘得精光,？究其深層原因應(yīng)是在滿分很多父母心中總認(rèn)為“孩子小,，不把他當(dāng)成和自己一樣有感情有思想的人來對(duì)待和尊重?！?/p>
所以,，作為爸爸媽媽要懂得采用科學(xué)的家庭教養(yǎng)方式，良好的有效的溝通方式是家庭教育的基礎(chǔ),。有效的溝通會(huì)讓家長(zhǎng)與孩子心更近,，更有溫度。呼吁天下的父母?jìng)儯簱Q一個(gè)方式去愛孩子,，只要他（她）健康,、快樂足矣。
玩是孩子不可或缺的活動(dòng)，引導(dǎo)得好,，可以成為益智的有趣活動(dòng),，引導(dǎo)得不得法，則可能成為勞而無功的戲耍,，因此玩也要有目的,，比如：有一個(gè)小孩子想上動(dòng)物園玩，父親并沒有立即答應(yīng),，而提出了相應(yīng)的要求,，對(duì)他說：等天氣好一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物,、植物的圖片以后再去吧,。當(dāng)去的時(shí)候，提前要求孩子多看,、多聽,、多問、多記,，由于指導(dǎo)得當(dāng),，要求明確，孩子在游園中不停地問這問那,，還跑去問公園管理人員,，把人家都逗笑了，回來后,，他繪聲繪色地給全家人講他的所見所聞：猴子?jì)寢屛剐『锍怨献?，猴山上映山紅開得很旺，一只大老虎在草地上走來走去,，天鵝在水面上游……他的所見所聞不僅贏得了大家的陣陣掌聲,，而且鍛煉了孩子的觀察力、記憶力和口頭表達(dá)能力,，極大地增強(qiáng)了他的求知欲,。
所以，即使是玩,，也要有要求,，也應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力,、觀察力,、想象力和思維能力，發(fā)展他的智力,，孩子不能為玩而玩,，見多才能識(shí)廣，但引導(dǎo)得不好，見多也可能養(yǎng)成走馬觀花,，淺嘗輒止，或心猿意馬,、浮躁不羈的壞習(xí)慣,，所以一定要在玩的過程中培養(yǎng)有意注意，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
在家庭中,，要讓孩子每天定時(shí)坐到自己固定的位置上聽故事、識(shí)字,、閱讀,、畫畫、做手工……要求他學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)的認(rèn)真,，寫得工整,，做得細(xì)心，愛想愛問等,，家長(zhǎng)要認(rèn)真地幫助孩子,，與孩子耐心地討論問題，只有激發(fā)起他濃厚的興趣,，他才能把注意力集中起來,，安靜專注地做有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六
眾所周知,，好的習(xí)慣可以使人受益終生,。
那么，如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣,？周彥偉副校長(zhǎng)總結(jié)了三個(gè)數(shù)字“二,、四、八”,。
覺察壞習(xí)慣,、培養(yǎng)好習(xí)慣。
1,、強(qiáng)制階段：在培養(yǎng)某一習(xí)慣的初期,，一定要嚴(yán)格要求、堅(jiān)守原則,、強(qiáng)制執(zhí)行,；
4、鞏固階段：大約經(jīng)過三周到兩個(gè)月的習(xí)慣培養(yǎng)孩子的行為會(huì)變得穩(wěn)固,。
4,、良好的示范：身教永遠(yuǎn)勝于言傳，有些道理說很多遍，不如自己做一遍,；
7,、恰當(dāng)?shù)囊?guī)則：將習(xí)慣落實(shí)成具體的規(guī)則和計(jì)劃去執(zhí)行；
8,、堅(jiān)決的態(tài)度：培養(yǎng)習(xí)慣的過程中,，當(dāng)孩子不配合或者效果不理想時(shí)，父母一定要堅(jiān)決地表明自己的立場(chǎng),，給孩子界限,，知道有些規(guī)距是必須的。
初中生大都12到15,，這個(gè)年齡階段的孩子,，渴望自由,，勇于探險(xiǎn),，渴望決定自己的一切，那么如何幫助青春期的孩子學(xué)會(huì)自我管理能力呢,？王海勇主任從以下五個(gè)方面做了分享,。
1,、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己。
家長(zhǎng)要從抓住孩子的“犯錯(cuò)時(shí)刻”“挫敗時(shí)刻”“心情不佳時(shí)刻”幫助孩子認(rèn)識(shí)自己,。小學(xué)階段,，孩子“犯錯(cuò)”，需要家長(zhǎng)糾正和引導(dǎo),，但初中生卻是需要家長(zhǎng)的理解,，如果家長(zhǎng)一味指責(zé)和建議，只會(huì)讓孩子憤怒和對(duì)抗,。此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先靜心觀察,，將事實(shí)與內(nèi)心感受及你的經(jīng)驗(yàn)分享給他，讓他在與你感同身受的滋養(yǎng)里慢慢成長(zhǎng),；孩子“受挫時(shí)”要關(guān)注他受挫后的反應(yīng),，先與他共情感受，讓孩子在情緒與情感的共鳴連接中找到歸屬感,。接著是引導(dǎo)他看到挫敗的價(jià)值,，最后再導(dǎo)向下一步如何做，讓他走出挫折,；“心情不佳時(shí)”,，家長(zhǎng)更要覺察孩子的情緒變化，及時(shí)了解情況,，給予幫助,。青春期的孩子,，比你看到的更加需要你。
2,、幫助孩子用好夢(mèng)想,。
幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正,，而少年則要養(yǎng)志——要擁有屬于自己的夢(mèng)想,。夢(mèng)想最大的價(jià)值，是讓現(xiàn)在做的每一件事情都有意義,。如：認(rèn)真完成現(xiàn)在手頭的作業(yè)，就可以離理想的高中更進(jìn)一步,，這就是認(rèn)真完成作業(yè)的意義,。再如：我想當(dāng)球星，早起就有意義,；我想當(dāng)教師,，練字就有意義；我想當(dāng)作家,，堅(jiān)持寫日記就有意義等,。
3、幫助孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃,。
首先幫助孩子建立生涯意識(shí)——從學(xué)會(huì)規(guī)劃周末時(shí)間開始,，再到規(guī)劃一周、一月乃至一年,、一生,。然后就是“五化管理”——目標(biāo)具體化、完成數(shù)字化,、時(shí)間限期化,、執(zhí)行決心化、白紙黑字化（讓更多人看得到）,。最后是及時(shí)反饋總結(jié)——讓孩子重新看見過程,、結(jié)果、漏洞,、機(jī)會(huì)和自己,。這也需要家長(zhǎng)做好榜樣，讓總結(jié)成為一種習(xí)慣,，成為孩子進(jìn)步的階梯,。
4、幫助孩子管好情緒,。
讓孩子感受到被關(guān)心,，讓孩子有宣泄的機(jī)會(huì)（運(yùn)動(dòng),、日記、出游等都是宣泄的方式）,，讓孩子有表達(dá)的安全（讓孩子敢于且有機(jī)會(huì)表達(dá)自己）,。
5、幫助孩子直面未來,。
與其說青春期是孩子的逆反期,，不如說是孩子的覺醒期。這是孩子完成清醒,、蛻變,、抉擇，然后決定用一個(gè)怎樣的自己去面對(duì)一個(gè)怎樣的未來,。家長(zhǎng)朋友應(yīng)該珍惜這個(gè)階段,，讓他們因?yàn)槲覀兌晕腋忧逦懽兏訌氐?，未來更加明澈?/p>
好的父母,，永遠(yuǎn)不會(huì)停下成長(zhǎng)的腳步。所以,，每一位父母都應(yīng)繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)“開學(xué)第一課”公益講座,，樹立正確的家庭教育觀念；用“方法”,，讓我們的陪伴和管理更有溫度和力量,。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七
6月2日晚，溫州市山繡中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校為該校八年級(jí)的家長(zhǎng)們提供了豐富的家庭教育主題套餐,，家長(zhǎng)們根據(jù)自己的個(gè)性需要“點(diǎn)菜”,，選擇參加相關(guān)主題的沙龍活動(dòng)，瞄準(zhǔn)家庭教育的困惑,，極具針對(duì)性,，這在我市各中學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)中尚屬罕見。學(xué)校組織,，專家引領(lǐng),，家長(zhǎng)互動(dòng)，這樣的嘗試為改變以往單向的分班級(jí)“灌輸式”家長(zhǎng)會(huì)模式尋求到了一條新的途徑,。本次活動(dòng)推出了與家庭教育緊密相關(guān)的五大主題,，通過反饋單，可見家長(zhǎng)們均受到不同程度的啟迪,。以下是部分沙龍主題內(nèi)容,。
如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而有效提升孩子的學(xué)習(xí)力?南京人本素質(zhì)教育研究所xx所長(zhǎng)專程來山繡中學(xué)給300多位家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)支招,?！白層?jì)劃成為一種習(xí)慣,，讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣……”陳峰所長(zhǎng)結(jié)合他多年的教育觀察與基地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用了大量身邊的實(shí)例闡述學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,，并就如何養(yǎng)成這些習(xí)慣提供了具體的方法指導(dǎo),。八(9)班學(xué)生陳妍卉的家長(zhǎng)說，這個(gè)報(bào)告所舉的方法具有可操作性,，非常貼近孩子目前的實(shí)際情況,。
為什么要閱讀?現(xiàn)在開始有計(jì)劃閱讀會(huì)不會(huì)太晚?如何閱讀?溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)資深語文教師xx老師以淵博的學(xué)識(shí)、深刻的閱讀體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與90多位家長(zhǎng)分享了自己對(duì)“閱讀與成長(zhǎng)”的獨(dú)到看法,?！伴喿x是本，寫作及其它皆是花果,，最是書香能致遠(yuǎn),。”老師精辟地指出閱讀在語文學(xué)習(xí)及人生成長(zhǎng)過程中的重要性,。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，八(7)班學(xué)生xx的家長(zhǎng)則分享了她孩子在成長(zhǎng)過程中的閱讀經(jīng)歷及存在中的困惑,。對(duì)于現(xiàn)在孩子們普遍存在的網(wǎng)絡(luò)閱讀狀態(tài),，呂老師指出，不能將網(wǎng)絡(luò)閱讀一棒子打死,，作為家長(zhǎng)應(yīng)該引領(lǐng)孩子網(wǎng)絡(luò)閱讀,，可以選一些好的隨筆博客給孩子讀，并逐步引領(lǐng)孩子從網(wǎng)絡(luò)閱讀走向文本閱讀,。而對(duì)孩子們現(xiàn)在普遍覺得與經(jīng)典閱讀有距離的問題,，x老師認(rèn)為，可以時(shí)文選讀與經(jīng)典閱讀并進(jìn),。家長(zhǎng)們由此普遍意識(shí)到應(yīng)該與孩子共同閱讀,，并適時(shí)溝通閱讀感受。
當(dāng)晚,，溫州大學(xué)副教授,、國(guó)家心理咨詢師培訓(xùn)師xx老師還與家長(zhǎng)們做了“溝通，親子交流的橋梁”的互動(dòng),，溫州市教育局信息中心家庭顧問xx老師做了“靜虛是家庭教育的唯一之道”的講座,，溫州市心理健康講習(xí)團(tuán)高級(jí)講師xx老師做了“增強(qiáng)自信，奠定孩子美好未來”的交流,。不論是在哪個(gè)活動(dòng)會(huì)場(chǎng),，家長(zhǎng)們都靜心聽，認(rèn)真記,，不時(shí)還發(fā)出會(huì)心的微笑,，并在互動(dòng)過程中尋求教育的真諦,，這都化成校園里一道美麗的風(fēng)景。
據(jù)活動(dòng)策劃人,、德育處主任xx老師介紹,，精彩紛呈的“菜單式”主題家庭教育沙龍活動(dòng)，都是事先精心準(zhǔn)備的,。首先,，各班對(duì)家長(zhǎng)們做大量的問卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上最終確定家長(zhǎng)現(xiàn)階段最需要的5個(gè)家庭教育主題;然后,，通過預(yù)選,，確定各主題參與人數(shù)。
該校校長(zhǎng)xxx老師說,，我們改變家長(zhǎng)會(huì)模式的初衷就是：家校聯(lián)動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)可以對(duì)話碰撞的過程,，對(duì)話的主體包括專家、學(xué)校和家長(zhǎng),，并希望在對(duì)話的過程中碰撞出教育的火花,。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八
今天下午我有幸與全校學(xué)生及家長(zhǎng)聽取了張會(huì)長(zhǎng)的有關(guān)庭教育的專題報(bào)告講座，主要內(nèi)容是教育孩子不要輸在家庭教育上,。聽完講座后對(duì)于我來說受益匪淺,，我深深地感受到了家庭教育對(duì)于孩子來說是多重要。
“家庭教育”既是搖籃教育,，也是終身教育,，對(duì)孩子的身心健康有著舉足輕重的作用。父母是孩子的第一任教師,，教育方法的采用與家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)有密切關(guān)系,。讓孩子在平等、民主,、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)是很重要的,，父母應(yīng)該為孩子樹立良好的榜樣，尊重孩子,，不要按照自己的意愿來要求孩子,，學(xué)會(huì)溝通，幫助孩子來開發(fā)最大的潛能,，要接納孩子的錯(cuò)誤,，學(xué)會(huì)保護(hù)好孩子的情緒，要以朋友式的關(guān)系來欣賞自己的孩子,，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)的能力,。
時(shí)，不給孩子施加任何的壓力,，并適當(dāng)?shù)慕o與挫折考驗(yàn),，從小建立起過硬的心理素質(zhì),，孩子有的時(shí)候考試沒有考好，家長(zhǎng)不能去一味責(zé)怪孩子,，那樣會(huì)挫傷孩子的自尊心,，而應(yīng)該以平和的態(tài)度去分析考不好的原因，和孩子去探討好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,，讓孩子有自信心，哪怕孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，家長(zhǎng)都應(yīng)該去夸獎(jiǎng)孩子,。
另外，在報(bào)告中,，張會(huì)長(zhǎng)也舉出了很多的反面例子,，如馬加爵，李天一等等,，這些孩子原本也是祖國(guó)美好的花朵,，只是因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)募彝ソ逃艑?dǎo)致他們釀成大禍，走到了無法挽回的地步,。這些活生生的案例都觸目驚心,，發(fā)人深省，使人不得不對(duì)家庭教育投入更多關(guān)注的目光,。
通過對(duì)本次報(bào)告的學(xué)習(xí)，使我對(duì)家庭教育在整個(gè)教育中的重要性有了新的認(rèn)識(shí),。作為一名教師,，我在以后的工作中應(yīng)該在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上多加學(xué)習(xí)，積累有關(guān)教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，并做好與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系,，在日常工作中多跟學(xué)生家長(zhǎng)接觸，提供建設(shè)性意見和建議,，與家長(zhǎng)同心協(xié)力,，共同做好對(duì)孩子們的教育工作。
xxx,。
xx年xx月xx日,。
良好的家庭教育是促進(jìn)青少年兒童健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，家庭教育的質(zhì)量直接關(guān)系到社會(huì)主義精神文明建設(shè)和民族素質(zhì)的提高,。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,，家庭教育具有其特殊性，是學(xué)校教育和社會(huì)教育所不能代替的,。為了使孩子們健康成長(zhǎng),，家長(zhǎng)們需要了解當(dāng)前教育發(fā)展的總的指導(dǎo)思想以及改革現(xiàn)狀,。這些矛盾如果處理不好，就會(huì)影響家庭與學(xué)校之間和諧的合作關(guān)系,。開辦家長(zhǎng)學(xué)校旨在宣傳家庭教育方面的知識(shí),、方法，促進(jìn)家長(zhǎng)教育理論水平和教育技能的提高,，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系,，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，使家長(zhǎng)自覺配合學(xué)校教育,，促進(jìn)學(xué)校教育目標(biāo)的進(jìn)一步落實(shí),。同時(shí)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校還可取得家長(zhǎng)的大力支持,，幫助學(xué)校改善辦校條件并且發(fā)揮家長(zhǎng)的社會(huì)影響力,，向社會(huì)宣傳學(xué)校教育成果，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù),，贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的支持,。因此，我們充分重視做好家長(zhǎng)工作,，將其列入學(xué)校工作議事日程,，以“家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為目標(biāo)來辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
一,、遵循家長(zhǎng)工作原則,，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)。
學(xué)校我們遵循以下幾個(gè)原則：
1,、區(qū)別對(duì)待的原則,。
家長(zhǎng)的文化程度、經(jīng)濟(jì)收入,、社會(huì)地位,、教育觀念、教育方法等各方面都存在著差異,，因此,，我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校教育的內(nèi)容、方式和方法上,，充分考慮家庭與孩子的不同類型,，根據(jù)他們的需要，區(qū)別對(duì)待,，有針對(duì)地開展教育工作,，不“一刀切”，把不同類型和不同程度的家長(zhǎng)都請(qǐng)來聽同一個(gè)內(nèi)容的講座，或參加同一形式的活動(dòng),，會(huì)失去活動(dòng)失去意義,，使家長(zhǎng)失去參與的積極性。因此,，家長(zhǎng)學(xué)校工作要做到區(qū)別對(duì)待,，有的放矢，首先必須做好家庭情況調(diào)查,，并進(jìn)行分析,、歸類，然后因材施教,，讓每位家長(zhǎng)都得到不同程度的提高,，提高教育效果。
2,、雙向反饋的原則,。
學(xué)校在開展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)時(shí),，要變學(xué)校的單向宣傳為家校雙向溝通,，既要向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教育的信息，也要努力收集家長(zhǎng)反饋的信息,。這些反饋無論是積極的或消極的都要認(rèn)真分析處理,，以便加強(qiáng)家校教育的相互促進(jìn)，相互配合,，保證兒童的身心健康,。如：我校通過調(diào)查問卷，征求家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的建議,，取得家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，有的家長(zhǎng)建議家長(zhǎng)學(xué)活動(dòng)可通過集中授課來進(jìn)行,，有的建議分發(fā)學(xué)習(xí)材料來進(jìn)行，有的建議以年級(jí),、班級(jí)為單位來開展活動(dòng),，我們采納了這些建議，使家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)更加豐富多彩,，身受家長(zhǎng)的喜愛。
二,、實(shí)行規(guī)范管理,，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的關(guān)鍵。
標(biāo)明確，措施層層落實(shí),，建立了科學(xué)的切合實(shí)際的家長(zhǎng)學(xué)校工作層級(jí)化管理體系,。每一學(xué)年結(jié)束時(shí)，我們都有針對(duì)性地進(jìn)行一番認(rèn)真的回顧和總結(jié),，不是把總結(jié)當(dāng)成例行公事,、應(yīng)付檢查而已，而是通過總結(jié)得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)一步探討管理規(guī)律,，不斷提高辦校質(zhì)量。
三,、重視教學(xué)質(zhì)量,，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的保證。
1,、要建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,。
一支好的師資隊(duì)伍是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的保證，為此,，我校德育副校長(zhǎng)李峰老師全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作,，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)（主要是德育干部）和從學(xué)校選拔出來有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有聲望的優(yōu)秀教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的教師,。各位老師的有理論,、有實(shí)際、深入淺出的講解,，受到家長(zhǎng)的普遍歡迎,。
2、重視講課的內(nèi)容及藝術(shù),。
家長(zhǎng)學(xué)校老師的講課水平直接關(guān)系到家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,，因此，必須高度重視講課藝術(shù),，講課時(shí)態(tài)度和藹,，不擺架子，對(duì)家教中的疑難問題做到與大家共同分析,、探討,，提出要求時(shí)要以商量的口氣，這樣家長(zhǎng)就能坐得住,，聽的進(jìn),，記得好；同時(shí)我們從發(fā)現(xiàn)課培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,、如何安排好孩子的休閑活動(dòng),、升學(xué)和擇業(yè)指導(dǎo)、品德不良學(xué)生的行為糾正、如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力等在家庭教育時(shí)遇到的各個(gè)問題開設(shè)講座,，以引起家長(zhǎng)的共鳴,。授課人要想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急,，幫家長(zhǎng)之所需,，用對(duì)下一代的關(guān)心負(fù)責(zé)的肺腑之言去打動(dòng)家長(zhǎng)的心，目的達(dá)到了,，教育效果自然要好一些,，辦學(xué)質(zhì)量也就提高了。
3,、應(yīng)采取靈活多變的形式吸引家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與,。
除了以校、年級(jí),、班級(jí)舉行家長(zhǎng)學(xué)校講座,、座談、共同交流家教經(jīng)驗(yàn),，還根據(jù)家長(zhǎng)類型,、不同教育對(duì)象或教育者方面存在的問題，有針對(duì)性地分別培訓(xùn)外,，我們的校長(zhǎng)還隨時(shí)接待來訪家長(zhǎng),，虛心聽取家長(zhǎng)意見，及時(shí)了解家長(zhǎng)的心理傾向,，為家長(zhǎng)工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù),，同時(shí)也加強(qiáng)了校方與家長(zhǎng)的親合力，使家長(zhǎng)參與學(xué)校教育和管理的積極性大大提高,；每周三為家長(zhǎng)開放日,，向家長(zhǎng)全方位展示課堂教學(xué)，從而使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育,，正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己孩子的能力,、特長(zhǎng)、興趣等,，同時(shí)對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識(shí),。
總之，近幾年,，我校家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的開展取得了初步成效,，家長(zhǎng)們從不太理解,、支持學(xué)校的工作到理解、支持，而且有的能主動(dòng)配合學(xué)校開展工作,，為學(xué)校工作出謀劃策,。全體學(xué)生在家長(zhǎng)的密切配合教育下，形成了良好的行為習(xí)慣,，文明,、禮貌、活潑,、大方,，整體素質(zhì)得到較快的提高。
父母是孩子的第一任老師,，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義,，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從最初受到父母的啟蒙教育,，到現(xiàn)在教育自己的女兒,，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向,，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題,，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì),。
人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,，對(duì)父母沒有感情,，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理,。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校,、社會(huì)和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。
家長(zhǎng)是鏡子,。“天才”不能創(chuàng)造,，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng),，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功,。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人,，同時(shí)是伙伴,、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài),?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此,。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為,，首先,，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛社會(huì),、國(guó)家、他人,、朋友,、同事等等，使之尊老愛幼,，相幫謙讓,，寬容大度，待人和氣,。其次,，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,，奉公守法,，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境,。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨,、偏愛和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪,、妒忌和冷漠,，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽,。
未知知識(shí)一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的,。孩子的這種優(yōu)勢(shì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，不可忽視,、指責(zé)、抑制,，以至于扼殺,。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校,、社會(huì),、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的締造者,，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來講體會(huì)很深,，我的孩子處在單親家庭中,，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,，但是他的老師注入了大量的真誠愛心,，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,，使我的孩子在品德,、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,，這樣的老師倍受我,、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷,。
今后,，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,，以上心得體會(huì),，只是我一管之見。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞,，家庭教育是基礎(chǔ)教育,，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙,、成長(zhǎng),、成才有著不可估量的作用。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子,，家長(zhǎng)的人生觀,、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用,。我單位一直將家庭教育工作列為xxxx教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基儲(chǔ)以社會(huì)為依托的三結(jié)合教育環(huán)境,，增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力?，F(xiàn)將我xxxx本學(xué)期家庭教育。
工作總結(jié),。
如下：
一,、注重常規(guī)管理，把家庭教育工作落到實(shí)處,。
1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與,。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師，所以,，普及家庭教育科學(xué)知識(shí),，提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步,，推動(dòng)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來,，我們把辦好家長(zhǎng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃,，作為一件大事來抓,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與政工教導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍,、團(tuán)隊(duì)干部,、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任,、科任教師一起研究家教工作,。學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，政教處每學(xué)年初制定好學(xué)校家庭教育工作計(jì)劃,，并定期對(duì)班主任進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)研究。
2,、制度保障,，機(jī)構(gòu)健全。
度》5,、《家長(zhǎng)開放日活動(dòng)制度》,。為更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,，讓他們參與學(xué)校的管理和出謀獻(xiàn)策,，各學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，成員有各班級(jí)推薦產(chǎn)生,，每學(xué)年初在原有家委會(huì)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生出入情況適當(dāng)調(diào)整家長(zhǎng)名單，形成比較完整固定的家長(zhǎng)委員會(huì),，以保證家委會(huì)工作的持續(xù)性,。學(xué)校在每學(xué)期初召開家委會(huì)會(huì)議，介紹學(xué)校,、年級(jí),、班級(jí)近階段開展的工作和學(xué)校收費(fèi)情況通報(bào)，通過座談會(huì),、問卷調(diào)查等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，聽取意見建議。
3,、形式靈活,，注重實(shí)效。
各學(xué)校學(xué)生的家長(zhǎng)主要來自農(nóng)村,，他們的職業(yè),、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況,、生活經(jīng)歷,、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境都是社會(huì)的最低層,，這就決定了我們各個(gè)校的家長(zhǎng)學(xué)校要起點(diǎn)低，多種形式配合,，才能做到有的放矢,，收到事半功倍效果。
(1)上課與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合,。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加,，我們把上課與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙?jí)開家長(zhǎng)會(huì),，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講家教的專題課，如學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法,，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽得進(jìn)、記得牢,，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界,。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn),，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見,，加強(qiáng)對(duì)子女的教育。
家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法,，在學(xué)校和家庭配合下,，使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為規(guī)范上有了逐步的改善。
4,、細(xì)化目標(biāo),，分層落實(shí)。
由于各個(gè)年級(jí)的學(xué)生身理和心理特點(diǎn)是不一樣的,，因此我們?cè)诖_立家長(zhǎng)學(xué)校目標(biāo)時(shí),，以年級(jí)為單位，分層落實(shí)教育目標(biāo),。
二,、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”模式，全面提升家庭教育工作,。
隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入,，我們深切地感到零碎的家教指導(dǎo)固然有一定的作用，但顯然缺乏科學(xué)性,、針對(duì)性,。為此，在反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們xxxx提出了以科研提升家教指導(dǎo)工作的理念,，針對(duì)各校目前家庭的基本特點(diǎn)是父母的文化層次較低;父母長(zhǎng)時(shí)間在外上班,，早出晚歸，與孩子接觸的時(shí)間很少,，一定數(shù)量是爺爺奶奶帶養(yǎng),，還有部分學(xué)生家庭破裂，家長(zhǎng)往往忽視孩子的思想品德,、行為習(xí)慣教育,。以致于招生入學(xué)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如作業(yè),、作業(yè)訂正,、課后背默等學(xué)習(xí)習(xí)慣均未養(yǎng)成。我們主要通過以下幾方面增進(jìn)家校聯(lián)系的方法,，達(dá)到對(duì)子女教育的指導(dǎo)對(duì)策：
1,、指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子建好“讀書角”，改善家庭的學(xué)習(xí)硬件設(shè)施,。
2,、指導(dǎo)家長(zhǎng)們與孩子共同建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”,，為孩子的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
3、建立家校聯(lián)系制度,，發(fā)揮家委會(huì)成員作用,，構(gòu)筑家校聯(lián)系橋梁，關(guān)注特殊群體,，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,。
4、建立各年級(jí)家庭教育分層目標(biāo),，通過各種途徑和方法,，改進(jìn)家長(zhǎng)的教育觀念和方法，提高家庭教育質(zhì)量,。
5,、推選學(xué)校中的好家長(zhǎng)，利用好家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn)開展推廣,、普及活動(dòng),。
通過近段時(shí)間的研究和實(shí)踐，取得了較好地效果,。在學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建過程中,，家長(zhǎng)普遍樹立了自己的責(zé)任意識(shí)，學(xué)著注重家庭的養(yǎng)育與教育結(jié)合的過程;家長(zhǎng)們普遍提高了家庭教育的能力,學(xué)著注重潛移默化、熏陶感染的教子方法;產(chǎn)生了家庭教育情感效應(yīng),，家長(zhǎng)開始注重健康情感和良好習(xí)慣的培養(yǎng),，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)子女的習(xí)慣培養(yǎng)上力求做到言必信，行必果的要求,。
三,、搭建家教交流平臺(tái)，做好家教宣傳工作,。
(1)走進(jìn)課堂,，加強(qiáng)溝通。
(2)家庭閱讀,，
各校在每年的讀書節(jié)或寒暑假期間,，向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦一些優(yōu)秀書籍和經(jīng)典美文，要求家長(zhǎng)和孩子一起去逛一次書店,，購買一本自己喜歡的書籍,，在共同閱讀的基礎(chǔ)下，寫讀書體會(huì),。盡管由于家長(zhǎng)學(xué)歷水平不高,，學(xué)生們的寫作基礎(chǔ)也不好，但通過讀書活動(dòng),，家長(zhǎng)與孩子不僅增加了一次共同學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了一次相互間交流溝通和理解的機(jī)會(huì)。
(3)感恩行動(dòng),，增進(jìn)情感,。
(4)幫困助學(xué)，奉獻(xiàn)愛心,。
由于我們農(nóng)村學(xué)校學(xué)生大多家庭條件較差,，學(xué)校積極為學(xué)生申請(qǐng)各類幫助困助學(xué)金，每年舉行各種活動(dòng),，老師和學(xué)生積極參加,，所得款項(xiàng)用于各班品學(xué)兼優(yōu)、家境貧寒的學(xué)生,。學(xué)校在學(xué)期初或?qū)W期末召開助學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)和受助學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),，把助學(xué)金發(fā)放到家長(zhǎng)手中，并鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，用自己的成績(jī)來回報(bào)社會(huì)各界的關(guān)心和幫助,。
現(xiàn)代家長(zhǎng)都非常重視對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，都希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng),，有所發(fā)展,，有所造就,，成為優(yōu)秀的人材。最近,，我仔細(xì)閱讀了高中版《家庭教育》一書,，結(jié)合幾年來對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過程總結(jié)出一些家庭教育心得體會(huì)。
“十年樹木,，百年樹人”,。一個(gè)孩子從小到大，不知要換過多少位老師,，多少個(gè)學(xué)校,，但父母和家庭是不變的。簡(jiǎn)單而復(fù)雜的過程,，那么家庭環(huán)境,，父母的教育就更為重要了，不可取而代之,。我們和所有的家庭一樣,，過著溫馨、幸福的生活,，在生活上給他提供優(yōu)越的條件,，學(xué)習(xí)上給他創(chuàng)造好的環(huán)境，凡是我能替他的事情就絕不讓兒子自己動(dòng)手去做,，以為這樣做是對(duì)孩子最無私的愛,。但是事實(shí)證明這樣能使孩子養(yǎng)成自私、自我的個(gè)性,。教育方式,，讓孩子做一些力所能及的事,，孩子看著自己收拾的房間,，自己動(dòng)手做的菜，那種自豪和滿足感也讓我們?yōu)橹畡?dòng)容在學(xué)習(xí)方面,，盡量讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，經(jīng)常鼓勵(lì)他自己去書店看一些課外書，不強(qiáng)迫孩子應(yīng)該看哪本書,、不應(yīng)該看哪本書,，提一些建議。對(duì)待孩子身上出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，并沒有不分青紅皂白地訓(xùn)斥或?yàn)榱孙@示家長(zhǎng)的權(quán)威而做出什么決定,，也做和不該怎樣做，而是像好朋友一樣談?wù)摳髯缘母惺?。因?yàn)閹讱q的孩子正處于不明是非的叛逆期,，很容易產(chǎn)生逆反心理，強(qiáng)烈的批評(píng)，很可能會(huì)得到適得其反的效果,。
人應(yīng)該比讀書更重要,。常言道父母是孩子生活中的第一任老師，而孩子就是父母的一面鏡子,。所以,，要想當(dāng)一名合格的家長(zhǎng)，就必須以身作則,?？傊鳛橐粋€(gè)現(xiàn)代的家庭,，尤其作為父母除了注重自身修養(yǎng)外,，還要教孩子學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)知書達(dá)理的,、有愛心的人,。
是出于對(duì)學(xué)生的愛護(hù)，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心,。因此家長(zhǎng)應(yīng)配合教師共同教育好孩子,。
除此之外，在家庭教育中還要注意兩個(gè)問題,。
一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子,，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn),?？吹絻?yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表揚(yáng),；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng),，不能一味表揚(yáng)，也不能一味批評(píng),，應(yīng)該表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合,。表揚(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表揚(yáng)時(shí),，不要說得完美無缺,，批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴,，說得一無是處,。
做母親很簡(jiǎn)單，但做一個(gè)好母親很難;愛孩子很容易,，但要讓他明白你的愛很難;我是一個(gè)普通的母親,，兒子也是一個(gè)平常的兒子,，在他的成長(zhǎng)過程中我有很多的不解與困惑，但依然執(zhí)著地努力著,。
希望我今天的努力能給予昊昊一些我想給予的東西,。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，辦好家庭教育,，關(guān)乎孩子健康成長(zhǎng),，也關(guān)乎國(guó)家和民族的未來。
_年1月20日,，備受矚目的《中華人民共和國(guó)家庭教育法(草案)》正式提請(qǐng)十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第_次會(huì)議審議,。家庭教育正式納入國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道。家庭教育被提升至一個(gè)新的高度,。這意味著我們傳統(tǒng)觀念中家庭教育所謂的“家事”不再僅僅是家事,，而是成為全社會(huì)關(guān)注和參與的大事。用世下最流行的話語真可謂家庭教育“王者歸來”,。
父母本身就是兒童最初的世界,，他們不僅是孩子的第一任老師，實(shí)際上也是兒童終身的老師,，最長(zhǎng)久的老師,。
父母不教育孩子，孩子會(huì)變壞;父母用錯(cuò)誤的方式去教育孩子,，孩子會(huì)變得更壞,。父母的價(jià)值、意義及其對(duì)孩子的影響,，我們還沒有非常深刻地意識(shí)到,。
在中國(guó)的家庭，父母的素養(yǎng)還有待提高,。大部分父母都沒有接受過科學(xué)的訓(xùn)練,、科學(xué)的育兒知識(shí)的培訓(xùn)，所以中國(guó)的父母是經(jīng)常容易犯錯(cuò)誤的,。司機(jī)要經(jīng)過培訓(xùn)才能上路,，如果沒有經(jīng)過培訓(xùn)他肯定是要撞車的,，說不定自己的性命都難保,。做父母的技術(shù)要求比當(dāng)司機(jī)要高得多，但是恰恰我們沒有經(jīng)過培訓(xùn),，也不需要任何的認(rèn)定,。
我們的父母往往就用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)――上清華、北大,、哈佛的`標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)孩子,。實(shí)際上什么是最好的教育,，我一直說最好的教育是幫助孩子成為他自己。用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),、一個(gè)模式去培養(yǎng)孩子,，最后大部分人是失敗者。
我們要讓所有的孩子都成為英雄,，唯一的可能性就是幫助他,，讓他成為他自己。讓每個(gè)孩子在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)他自己,，能夠和那些最美好的東西相遇,，能夠找到自己，最后成就他自己,。
其實(shí)每個(gè)孩子都是不一樣的,，每個(gè)孩子的潛能，每個(gè)孩子的興趣,，每個(gè)孩子發(fā)展的可能性都不一樣,，為什么我們要把劉強(qiáng)培養(yǎng)成姚明呢，為什么把姚明培養(yǎng)成郎平呢?每個(gè)人都不一樣,，讓每個(gè)人成為自己,，這才是教育最重要的。
法律的生命在于執(zhí)行,，解決家庭教育問題,，立法邁出了關(guān)鍵一步，接下來要切實(shí)抓好落實(shí),。比如,，政府各部門共同管理模式下，如何分工明確;家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)如何正常運(yùn)轉(zhuǎn);家校溝通過程中,，矛盾處理機(jī)制怎樣建立,。我們相信隨著家庭教育促進(jìn)法的落細(xì)落實(shí)，家庭,、學(xué)校,、社會(huì)各方將會(huì)更好地形成合力，為未成年人全面健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十
一,、導(dǎo)言:。
1,、調(diào)查的目的:,。
家庭是人生的第一環(huán)境,父母是孩子天然的老師。親情的紐帶,使家庭教育具有著學(xué)校教育,、社會(huì)教育不可代替的地位和作用,。良好的家庭教育,可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀,、道德觀,幫助孩子走向成功;反之,必然使孩子滑向反面。因此,父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù),當(dāng)好孩子的首任老師,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),。學(xué)校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來,缺少那一個(gè)環(huán)節(jié),都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響。因此,我想通過調(diào)查,研究有關(guān)家庭教育的一些問題,以便更有針對(duì)性指導(dǎo)家庭教育,使我們的下一代健康成長(zhǎng),。
2,、調(diào)查的對(duì)象:。
此次調(diào)查的對(duì)象為長(zhǎng)江委幼兒園的孩子,共發(fā)放情況調(diào)查表250份,回收有效問卷227份,。調(diào)查對(duì)象中,離婚,、喪偶、再婚及其他家庭占8.8%,。被調(diào)查的家庭成員中,在黨政機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位有固定工作的約占82.83%,從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)、及工人的約占39.91%,。
3,、調(diào)查的方法:。
采取問卷調(diào)查,。
家長(zhǎng)問卷形式問答為主,在關(guān)于對(duì)幼兒園教育有的意見建議方面,采用開放式征詢,。
二、調(diào)查結(jié)果分析:,。
(一)家庭的一般情況:,。
1、從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來看:,。
由于我園是委屬機(jī)關(guān)幼兒園,家長(zhǎng)的家庭收入比較穩(wěn)定,。以接受調(diào)查的227個(gè)核心家庭為例,家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的45.3%;在1000~3000元之間的占其總數(shù)的75.5%;另外,許多孩子的家庭中還有老人資助。
望子成龍是天下父母的共同心愿,每一位父母都希望自己的孩子成才,日后能出人頭地,。他們都非常重視其子女的教育,穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入為家長(zhǎng)開展家教提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ),。
2、從家長(zhǎng)的學(xué)歷及職業(yè)來看:,。
父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法,。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調(diào)查表明,我園幼兒父母親的學(xué)歷情況是:父母親是博士的約占總數(shù)的2.7%;父母親是大本文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)58.31%;父母親是大專以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)35.13%,。
父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個(gè)基本要素,。結(jié)果表明,父母親是工人或個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的43.27%;其次是一般職員,是其父母親總數(shù)的14.6%;而機(jī)關(guān)干部及企業(yè)管理人員占5.4%。這個(gè)比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致,說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對(duì)應(yīng),。
由于家長(zhǎng)一般都在本市范圍內(nèi)上班,不用花費(fèi)很多上下班的時(shí)間,且有95.58%的孩子以單獨(dú)居住和同父母居住為主,因此說:家長(zhǎng)是有能力,、有時(shí)間進(jìn)行家庭教育的。
從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn):,。
目前絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)業(yè)期望值很高,“望子成龍”,希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律,。調(diào)查結(jié)果顯示,希望子女將來做學(xué)有專長(zhǎng)的知識(shí)分子的占48.67%,“當(dāng)國(guó)家公務(wù)員”的占10.62%,“參軍或當(dāng)警察”的占9.7%,“聽其自然”的占22.12%。
以家庭智力投資為例,盡管有的家庭經(jīng)濟(jì)收入并不十分富裕,但是對(duì)于智力投資并沒有手軟,。調(diào)查表明,約8.1%左右的家庭每月為孩子進(jìn)行有意識(shí)的智力投資500元以上,每月300~500元的占27.43%,每月200~300元的占20.35%,這些數(shù)字表明,家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃?已經(jīng)在盡自己的可能,。家庭智力投資的主要內(nèi)容是利用雙休日對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)的各類興趣班(包括舞蹈、圍棋,、英語及繪畫和樂器類),、還有購置書籍磁帶,以及家庭電腦等等。
在家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)業(yè)期望上,絕大多數(shù)家長(zhǎng)表示,管好孩子學(xué)習(xí),是家庭教育的.第一位職責(zé),至于其他教育則是其次,。這些家長(zhǎng)認(rèn)為,只有孩子好好學(xué)習(xí),將來考上大學(xué),才能獲得一定的社會(huì)地位和利益,。
在家庭教育內(nèi)容上,71.68%的家長(zhǎng)只重視智力教育,他們把大量的時(shí)間和精力放在子女的學(xué)習(xí)上,而只有6.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)重視孩子的良好個(gè)性的培養(yǎng),7.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)重視孩子的法制教育,也只有7.9%的家長(zhǎng)平時(shí)能注意與孩子一起玩。有的家長(zhǎng)溺愛孩子,把孩子當(dāng)成小皇帝,、小公主,孩子在家里47.8%的自我服務(wù)性勞動(dòng)是被動(dòng)的,有52.2%的家務(wù)勞動(dòng)是被動(dòng)的,。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在家庭教育類型中,95.57%的家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子的好方法是“表揚(yáng)鼓勵(lì)、耐心說理”,。在這些家庭中,家長(zhǎng)雖然懂得教育子女的方法,但卻有55.75%的家長(zhǎng)認(rèn)為當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的有效方法是“打一頓,、全家人不理他、罰站,、關(guān)在家里不許出去”等,。這說明,有半數(shù)多的家長(zhǎng)教育孩子的理論水平與實(shí)際操作不成正比。
此外,雖有99%的家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的家庭教育,但是他們的表現(xiàn)卻是:每天即使有一段相當(dāng)長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間,但把它用在孩子身上的很少,或者即使在一起也沒有多加引導(dǎo),家長(zhǎng)平時(shí)大部分業(yè)余時(shí)間都用在了做家務(wù),、看電視報(bào)刊,、參加文體娛樂等活動(dòng)上,占95%,對(duì)孩子采取放任自流的態(tài)度。
(三)母親是家庭教育的主要角色:,。
我們已經(jīng)知道,絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都十分重視對(duì)自己孩子的教育,。然而,調(diào)查情況表明,在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽,約占其家庭總數(shù)的61.43%,其次才是孩子的爸爸,約占30.97%。這可能與父母親的工作和生活特點(diǎn)以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系,。由于生活的關(guān)系,孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親密,。調(diào)查表明,有56.63%的孩子樂意接受母親的教育,有31.85%的孩子樂于接受父親的教育,。且,參加家長(zhǎng)會(huì)或?qū)W校要求家長(zhǎng)參加的活動(dòng),也都是母親是主要參加者。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親。作為孩子母親的教育方法和思想,更大程度影響了孩子的品質(zhì),決定了家庭教育的質(zhì)量,。但是應(yīng)該清楚的是,在現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育中,父親的作用是任何人不能代替的,父親對(duì)孩子的性別角色、性格的形成,、智慧的培養(yǎng),、能力的形成等方面都有很大的影響。
在緊張忙碌的節(jié)奏中,豐富活躍家庭業(yè)余文化生活,是提高家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求,也是傳播文明理念的有效途徑,。俗話說得好“近朱者赤,近墨者黑”,說明了環(huán)境對(duì)人影響的作用不可忽視,這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面,對(duì)兒童的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的,、積極的,有時(shí)可能是不良的、消極的,。所以,父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,為孩子健康成長(zhǎng)提供的基本保證,。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一
眾所周知,，好的習(xí)慣可以使人受益終生。
那么,，如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣,？周彥偉副校長(zhǎng)總結(jié)了三個(gè)數(shù)字“二、四,、八”,。
抓住兩個(gè)關(guān)鍵：
覺察壞習(xí)慣、培養(yǎng)好習(xí)慣,。
把握四個(gè)階段：
1,、強(qiáng)制階段：在培養(yǎng)某一習(xí)慣的初期，一定要嚴(yán)格要求,、堅(jiān)守原則,、強(qiáng)制執(zhí)行；
4,、鞏固階段：大約經(jīng)過三周到兩個(gè)月的習(xí)慣培養(yǎng)孩子的行為會(huì)變得穩(wěn)固,。
掌握八個(gè)要點(diǎn)：
4、良好的示范：身教永遠(yuǎn)勝于言傳,，有些道理說很多遍,，不如自己做一遍；
7,、恰當(dāng)?shù)囊?guī)則：將習(xí)慣落實(shí)成具體的規(guī)則和計(jì)劃去執(zhí)行,；
8、堅(jiān)決的態(tài)度：培養(yǎng)習(xí)慣的過程中,，當(dāng)孩子不配合或者效果不理想時(shí),，父母一定要堅(jiān)決地表明自己的立場(chǎng)，給孩子界限,，知道有些規(guī)距是必須的,。
初中階段：幫助孩子做好“自我管理”，
初中生大都12到15,，這個(gè)年齡階段的孩子,，渴望自由，勇于探險(xiǎn),，渴望決定自己的一切,，那么如何幫助青春期的孩子學(xué)會(huì)自我管理能力呢？王海勇主任從以下五個(gè)方面做了分享,。
1,、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己。
家長(zhǎng)要從抓住孩子的“犯錯(cuò)時(shí)刻”“挫敗時(shí)刻”“心情不佳時(shí)刻”幫助孩子認(rèn)識(shí)自己。小學(xué)階段,，孩子“犯錯(cuò)”,，需要家長(zhǎng)糾正和引導(dǎo)，但初中生卻是需要家長(zhǎng)的理解,，如果家長(zhǎng)一味指責(zé)和建議,，只會(huì)讓孩子憤怒和對(duì)抗,。此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先靜心觀察,，將事實(shí)與內(nèi)心感受及你的經(jīng)驗(yàn)分享給他，讓他在與你感同身受的滋養(yǎng)里慢慢成長(zhǎng),；孩子“受挫時(shí)”要關(guān)注他受挫后的反應(yīng),，先與他共情感受，讓孩子在情緒與情感的共鳴連接中找到歸屬感,。接著是引導(dǎo)他看到挫敗的價(jià)值,，最后再導(dǎo)向下一步如何做，讓他走出挫折,；“心情不佳時(shí)”,，家長(zhǎng)更要覺察孩子的情緒變化，及時(shí)了解情況,，給予幫助,。青春期的孩子，比你看到的更加需要你,。
2,、幫助孩子用好夢(mèng)想。
幼兒養(yǎng)性,，童蒙養(yǎng)正,，而少年則要養(yǎng)志——要擁有屬于自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想最大的價(jià)值,，是讓現(xiàn)在做的每一件事情都有意義,。如：認(rèn)真完成現(xiàn)在手頭的作業(yè)，就可以離理想的高中更進(jìn)一步,，這就是認(rèn)真完成作業(yè)的意義,。再如：我想當(dāng)球星，早起就有意義,；我想當(dāng)教師,，練字就有意義；我想當(dāng)作家,，堅(jiān)持寫日記就有意義等,。
3、幫助孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃。
首先幫助孩子建立生涯意識(shí)——從學(xué)會(huì)規(guī)劃周末時(shí)間開始,，再到規(guī)劃一周,、一月乃至一年、一生,。然后就是“五化管理”——目標(biāo)具體化,、完成數(shù)字化、時(shí)間限期化,、執(zhí)行決心化,、白紙黑字化（讓更多人看得到）。最后是及時(shí)反饋總結(jié)——讓孩子重新看見過程,、結(jié)果,、漏洞、機(jī)會(huì)和自己,。這也需要家長(zhǎng)做好榜樣,，讓總結(jié)成為一種習(xí)慣，成為孩子進(jìn)步的階梯,。
4,、幫助孩子管好情緒。
讓孩子感受到被關(guān)心,，讓孩子有宣泄的機(jī)會(huì)（運(yùn)動(dòng),、日記、出游等都是宣泄的方式）,，讓孩子有表達(dá)的安全（讓孩子敢于且有機(jī)會(huì)表達(dá)自己）,。
5、幫助孩子直面未來,。
與其說青春期是孩子的逆反期,，不如說是孩子的覺醒期。這是孩子完成清醒,、蛻變,、抉擇，然后決定用一個(gè)怎樣的自己去面對(duì)一個(gè)怎樣的未來,。家長(zhǎng)朋友應(yīng)該珍惜這個(gè)階段,，讓他們因?yàn)槲覀兌晕腋忧逦懽兏訌氐?，未來更加明澈?/p>
好的父母,，永遠(yuǎn)不會(huì)停下成長(zhǎng)的腳步。所以,，每一位父母都應(yīng)繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)“開學(xué)第一課”公益講座,，樹立正確的家庭教育觀念,；用“方法”，讓我們的陪伴和管理更有溫度和力量,。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二
第三,，實(shí)踐更加獨(dú)立。即使是小組集中實(shí)踐,，同學(xué)們耐著酷暑,，在“火爐”南京奔波調(diào)查，大家也需要更獨(dú)立地安排暑期生活,。同時(shí),，同學(xué)們還有個(gè)人組織小隊(duì)實(shí)踐與到其他城市進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)踐，這也體現(xiàn)了實(shí)踐的獨(dú)立性,，自主性,。
第四,，今年的實(shí)踐報(bào)告反映出了外語系學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的思考更加深刻,，更融入社會(huì)，直面社會(huì),。去年的報(bào)告多是報(bào)告流程和工作的“流水帳”,，今年的報(bào)告或是體驗(yàn)后萌發(fā)的思考與啟示，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行一定程度的調(diào)查與分析,，或是有真知灼見,，真情實(shí)感的體會(huì)與心得。
以上是對(duì)我系20暑期社會(huì)實(shí)踐的簡(jiǎn)單總結(jié),?？梢钥吹剑蠹以趯?shí)踐中成長(zhǎng)了,，通過與社會(huì)的親密接觸,，更深地認(rèn)清了社會(huì)形勢(shì)，也為以后在職場(chǎng)立足做好了準(zhǔn)備,。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十三
從如今的等級(jí)觀念根深蒂固,。個(gè)體的精神狀態(tài)取決于權(quán)威的決定，使個(gè)體的心理總是處于脆弱狀態(tài),，心態(tài)容易失衡,，重新總看到孩子的缺點(diǎn)，對(duì)孩子不滿意,；只要孩子學(xué)習(xí)好,，其它無所謂；盲目攀比造成心理失落,，失落導(dǎo)致恨鐵不成鋼,，家長(zhǎng)的心態(tài)變了,，孩子的自信也失去了。
說中國(guó)的家長(zhǎng)不愛孩子,，沒人服氣,，但僅有愛是不夠的，還要懂孩子,，懂孩子的前提是了解孩子,，重視孩子的內(nèi)心世界。
現(xiàn)在不少父母關(guān)注的焦點(diǎn)僅限于孩子的衣食住行,，父母很少關(guān)注孩子內(nèi)心,，忽視孩子的精神需求，導(dǎo)致孩子容易出現(xiàn)問題和品德問題,。
溺愛造成孩子個(gè)性缺陷,。剝奪了孩子對(duì)人生的正常體驗(yàn)，孩子失去了生存能力,；過重的精神壓力,，過重的精神負(fù)擔(dān)，全部理想和希望都寄托在他一個(gè)人身上,，希望孩子能有所作為,，孩子的壓力比以往任何時(shí)候都沉重；不許失敗,，限制情緒的宣泄,，造成孩子的情感失調(diào)節(jié)，只許進(jìn)不許出,，成績(jī)稍有波動(dòng)家長(zhǎng)就緊張萬分,，仿佛天要塌下來似的，這種要求本身就是不合理,，缺乏科學(xué)性,。
把孩子作為發(fā)泄對(duì)象，是教育無能的表現(xiàn),，使孩子膽怯,、懦弱、不敢進(jìn)取,。原因有家長(zhǎng)自身的童年輕歷,，社會(huì)壓力、缺乏教育方法,、自卑性,；中國(guó)家長(zhǎng)愛孩子，更愛面子,，成功家長(zhǎng)拿孩子作為自己炫耀的資本,，滿足虛榮心,，給自己掙面子，失敗家長(zhǎng)則不寬容孩子,，強(qiáng)烈的補(bǔ)償心理會(huì)使他們把孩子當(dāng)成生命的最后賭注,。
觀念方法過于陳舊簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)不注意學(xué)習(xí)教育知識(shí)和教育方法,，不注意借簽他人經(jīng)驗(yàn),，教育后果一定不佳，用打罵的方式對(duì)待孩子,，孩子要么自我,，要么充滿暴力傾向，家庭教育氣氛緊張,，少有溫情,，缺乏正確的教育方式，也是家長(zhǎng)缺乏學(xué)習(xí)的結(jié)果,，欲速而不達(dá),，事與愿違，家長(zhǎng)望子成龍心態(tài)下的貪婪,，導(dǎo)致急功近利,，采取違反生命成長(zhǎng)規(guī)律的教育，對(duì)孩子進(jìn)行拔苗助長(zhǎng),，“不行”；缺乏表達(dá),，家長(zhǎng)與孩子交流,，更多的是非語言的，家長(zhǎng)的言談舉止,，思想觀念,，行為習(xí)慣無不在言教之中，無形影響,，構(gòu)成對(duì)孩子最直接最深刻的教育,。
1、開展此次實(shí)踐的優(yōu)勢(shì),。
由于看到了現(xiàn)在的家庭教育的種種不足,，作為我們大學(xué)生，因?yàn)槲覀兌际菍W(xué)前教育與心理學(xué)的專業(yè)學(xué)生,。都具有相應(yīng)的知識(shí),。而且家庭教育方面又是我們必須要去學(xué)的，所以這次實(shí)踐有充分的準(zhǔn)備,。而且,，這次我們還有幸邀請(qǐng)到悟知行教育機(jī)構(gòu)的老師,，講師。幫助我們?nèi)プ龊眠@次實(shí)踐,。而且會(huì)讓我們先補(bǔ)充大量的知識(shí),。
而且協(xié)助我們一起去做家庭教育的公益實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)們受益,，讓更多的孩子從心靈開始,，變得幸福、快樂,。因此,，這次實(shí)踐我們有專業(yè)的知識(shí)和技能。既為我們系的同學(xué)們提供了很好的鍛練自己的機(jī)會(huì),，而且還能夠幫助更多的家長(zhǎng)從中能夠受益,。
2、此次實(shí)踐的目的及意義,。
(1)讓家長(zhǎng)愛上學(xué)習(xí),，才能更好的教育子女。
(2)讓家長(zhǎng)知道如何正確的教育子女,。
(3)讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子溝通,。
(4)讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)幫助孩子健康成長(zhǎng)。
(5)讓家長(zhǎng)幫助孩子愛上學(xué)習(xí),。
(6)讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛,，理解父母愛的錯(cuò)誤方式，學(xué)會(huì)感恩,。
(7)為孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境,，心靈健康成長(zhǎng)。
(8)幫助有困惑的家長(zhǎng)調(diào)節(jié)親自之間的關(guān)系,。
意義：家庭教育對(duì)人一生影響至關(guān)重要,。家長(zhǎng)正兒女易行善，家長(zhǎng)邪兒女易行惡,。家長(zhǎng)民主兒女生平等之心,，家長(zhǎng)獨(dú)斷兒女生專行之念，家長(zhǎng)仁慈兒女博愛,，家長(zhǎng)暴戾兒女殘忍,。孟母三遷，岳母刺字,，“近墨者黑,，近朱者赤?！钡鹊?，都說明家長(zhǎng)的素養(yǎng),、家庭的環(huán)境，對(duì)人一生的教養(yǎng)息息相關(guān),、處處相連,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們把孩子教育好了,，在以后的道路上,，會(huì)少很多很多的煩心事，而且孩子還能夠?qū)⒖炜鞓窐返某砷L(zhǎng),，少了很多煩惱,。讓家長(zhǎng)輕松。也能夠避免很多的畸形人格,，給社會(huì)帶來不好的影響,。解決好家庭教育的問題，那么,，中國(guó)的社會(huì)必將向前邁進(jìn)一大步,。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十四
今天下午我有幸與全校學(xué)生及家長(zhǎng)聽取了張會(huì)長(zhǎng)的有關(guān)庭教育的專題報(bào)告講座，主要內(nèi)容是教育孩子不要輸在家庭教育上,。聽完講座后對(duì)于我來說受益匪淺,，我深深地感受到了家庭教育對(duì)于孩子來說是多重要。
“家庭教育”既是搖籃教育,，也是終身教育,，對(duì)孩子的身心健康有著舉足輕重的作用。父母是孩子的第一任教師,，教育方法的采用與家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)有密切關(guān)系,。讓孩子在平等、民主,、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)是很重要的，父母應(yīng)該為孩子樹立良好的榜樣,，尊重孩子,，不要按照自己的意愿來要求孩子，學(xué)會(huì)溝通,，幫助孩子來開發(fā)最大的潛能,，要接納孩子的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)保護(hù)好孩子的情緒,，要以朋友式的關(guān)系來欣賞自己的孩子,，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)的能力。
時(shí),，不給孩子施加任何的壓力,，并適當(dāng)?shù)慕o與挫折考驗(yàn),，從小建立起過硬的心理素質(zhì)，孩子有的時(shí)候考試沒有考好,，家長(zhǎng)不能去一味責(zé)怪孩子,，那樣會(huì)挫傷孩子的自尊心，而應(yīng)該以平和的態(tài)度去分析考不好的原因,，和孩子去探討好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓孩子有自信心,，哪怕孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，家長(zhǎng)都應(yīng)該去夸獎(jiǎng)孩子。
另外,，在報(bào)告中,，張會(huì)長(zhǎng)也舉出了很多的反面例子，如馬加爵,，李天一等等,，這些孩子原本也是祖國(guó)美好的花朵，只是因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)募彝ソ逃艑?dǎo)致他們釀成大禍,，走到了無法挽回的地步,。這些活生生的案例都觸目驚心，發(fā)人深省,，使人不得不對(duì)家庭教育投入更多關(guān)注的目光,。
通過對(duì)本次報(bào)告的學(xué)習(xí)，使我對(duì)家庭教育在整個(gè)教育中的重要性有了新的認(rèn)識(shí),。作為一名教師,，我在以后的工作中應(yīng)該在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上多加學(xué)習(xí)，積累有關(guān)教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，并做好與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系,，在日常工作中多跟學(xué)生家長(zhǎng)接觸，提供建設(shè)性,。
意見,。
和建議，與家長(zhǎng)同心協(xié)力,，共同做好對(duì)孩子們的教育工作,。
xxx。
xx年xx月xx日,。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十五
由上面的結(jié)果分析表明:現(xiàn)階段的家庭教育中,家長(zhǎng)只重視孩子知識(shí)技能的獲得而忽視孩子能力的培養(yǎng),還有一部分家長(zhǎng)主動(dòng)參與教育的意識(shí)薄弱,覺得我交了錢,你們是老師,這孩子我管不了,全交給老師了,處于被動(dòng)的狀態(tài),。
由此可見,加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與的意識(shí),贏得家長(zhǎng)的配合,對(duì)于把幼兒園教育和家庭教育結(jié)合起來,提高育人質(zhì)量,具有重要的作用。
三、結(jié)論和建議:,。
(一)家長(zhǎng)要更新教育觀念:,。
正確的教育觀,是每個(gè)家長(zhǎng)具有全面而長(zhǎng)遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識(shí),特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。很多家庭充分認(rèn)識(shí)到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性,。然而,一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時(shí),這個(gè)重心又發(fā)生了位移,。
調(diào)查表明,每個(gè)家庭都希望自己的孩子盡快成才,但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性。在許多家長(zhǎng)看來,人才就是掌握高深學(xué)問的專家學(xué)者,從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計(jì)的有道德,、有一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者,。
許多家庭對(duì)孩子的智力投資,還是忽視精神軟件方面。一些家長(zhǎng)舍得給孩子買鋼琴和電腦,但卻不愿花錢學(xué)習(xí)教育的方法和思想,以加強(qiáng)對(duì)孩子的素質(zhì)教育,。因?yàn)?家長(zhǎng)必須先懂得教育孩子的基本原理,提高自身各方面素質(zhì),才能教育好孩子,。
如:要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)。目前呈上升趨勢(shì)的青少年違法犯罪的原因,許多是家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方法,致使孩子失去對(duì)家庭的信任感,流落社會(huì),造成失足,。因此,家長(zhǎng)應(yīng)通過學(xué)習(xí),參加培訓(xùn),了解少年兒童心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律,與孩子建立平等,、和諧、民主的家庭關(guān)系,努力與孩子一起成長(zhǎng),。
(二)家長(zhǎng)尤其是母親要不斷充電:,。
周末、假日,街頭經(jīng)常能看到望子成龍的父母?jìng)儾晦o勞苦地伴送孩子去參加各種輔導(dǎo)班,使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識(shí),助他們一臂之力,。但是,有的家長(zhǎng)整天督促孩子,自己卻不讀書不看報(bào);有的家長(zhǎng)一邊要求孩子努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,自己卻安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,沒有想到自己也需要進(jìn)修,、充電。家庭教育是一種生活教育,是寓教育于家庭日常生活之中的,。孩子的模仿力,、可塑性極強(qiáng),父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母生活的態(tài)度,、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子,孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度,“孩子是父母的鏡子”,。這是通過父母在日常生活中對(duì)孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現(xiàn)的,。事實(shí)上,家長(zhǎng)忽略了最重要的一點(diǎn),孩子成長(zhǎng)過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響,在學(xué)無止境的漫長(zhǎng)道路上照樣有為孩子傳道,、授業(yè)、解惑的義務(wù),而且這種教育遠(yuǎn)比課堂教育來得重要,。
家長(zhǎng)自身不斷加壓充電是十分必要的,。作為家長(zhǎng),學(xué)習(xí)的過程是再社會(huì)化的過程,是自我充實(shí)、完善的過程,是溝通,、影響、感染孩子的過程,。作為孩子,在家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)推動(dòng)下,更加倍于自身的學(xué)習(xí),。母親對(duì)家庭、對(duì)子女的影響尤為重要,但作為母親在認(rèn)識(shí)上往往只關(guān)注孩子的成長(zhǎng),忽視母親自身的需要和發(fā)展,把孩子作為生活的全部或生命的延續(xù),從而造成自身的發(fā)展和興趣愛好受到制約,情感體驗(yàn)遭忽視,視野變狹窄,。調(diào)查情況表明,在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的母親,且,孩子在家里與母親的關(guān)系較為親密,孩子樂意接受母親的教育,因此,母親要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。
(三)給孩子成長(zhǎng)的空間:,。
著名的教育家蒙特梭利認(rèn)為兒童存在著余生俱來的“內(nèi)在生命力”,這種生命力是積極的,不斷發(fā)展的,具有無窮的力量。而教育的任務(wù)是激發(fā)和促進(jìn)兒童的“內(nèi)在潛力”的發(fā)展,。兒童不是承認(rèn)進(jìn)行灌注的容器,也不是可以任意塑造的泥和臘,教師和父母必須認(rèn)真研究,觀察兒童,了解他們的內(nèi)心世界,。所以請(qǐng)給孩子自己成長(zhǎng)的空間,讓他們自然的發(fā)展。
(四)加強(qiáng)家園之間的溝通:,。
1,、幼兒園教育要通過家訪、家長(zhǎng)聯(lián)系本,、親子活動(dòng)等方式充分和家長(zhǎng)聯(lián)系,。
2、針對(duì)家教存在的問題,通過“家長(zhǎng)學(xué)?！?、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)委員會(huì)”等方式,集中指導(dǎo)家教方法,促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)校舉辦一些親子活動(dòng),如:體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)中的家長(zhǎng)與孩子同臺(tái)表演等,。
3、家長(zhǎng)應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師,要密切關(guān)注孩子心理的任何細(xì)微變化,從孩子實(shí)際出發(fā),因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),教育才真正有利于孩子的成長(zhǎng),否則只會(huì)事倍功半,。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十六
家庭是社會(huì)的細(xì)胞,，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育,，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙,、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用,。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子,，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范,、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用,。我單位一直將家庭教育工作列為xxxx教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主,、以家庭為基儲(chǔ)以社會(huì)為依托的三結(jié)合教育環(huán)境,，增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力。現(xiàn)將我xxxx本學(xué)期家庭教育工作總結(jié)如下：
一,、注重常規(guī)管理,，把家庭教育工作落到實(shí)處。
1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，全員參與。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師,，所以,，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平,，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步,，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié),。一直以來,，我們把辦好家長(zhǎng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來抓,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與政工教導(dǎo),、家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍、團(tuán)隊(duì)干部,、年級(jí)組長(zhǎng),、班主任、科任教師一起研究家教工作,。學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng),，政教處每學(xué)年初制定好學(xué)校家庭教育工作計(jì)劃，并定期對(duì)班主任進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)研究,。
2,、制度保障，機(jī)構(gòu)健全,。
度》5,、《家長(zhǎng)開放日活動(dòng)制度》。為更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,，讓他們參與學(xué)校的管理和出謀獻(xiàn)策，各學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì),，成員有各班級(jí)推薦產(chǎn)生,，每學(xué)年初在原有家委會(huì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生出入情況適當(dāng)調(diào)整家長(zhǎng)名單,，形成比較完整固定的家長(zhǎng)委員會(huì),，以保證家委會(huì)工作的持續(xù)性。學(xué)校在每學(xué)期初召開家委會(huì)會(huì)議,，介紹學(xué)校,、年級(jí)、班級(jí)近階段開展的工作和學(xué)校收費(fèi)情況通報(bào),，通過座談會(huì),、問卷調(diào)查等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，聽取意見建議。
3,、形式靈活，注重實(shí)效,。
各學(xué)校學(xué)生的家長(zhǎng)主要來自農(nóng)村,，他們的職業(yè)、文化程度,、經(jīng)濟(jì)狀況,、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境都是社會(huì)的最低層,，這就決定了我們各個(gè)校的家長(zhǎng)學(xué)校要起點(diǎn)低,，多種形式配合，才能做到有的放矢,，收到事半功倍效果,。
(1)上課與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加,，我們把上課與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來,，每次學(xué)校或年級(jí)開家長(zhǎng)會(huì),，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講家教的專題課,，如學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽得進(jìn),、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界,。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高,，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見,，加強(qiáng)對(duì)子女的教育,。
家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下,，使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為規(guī)范上有了逐步的改善,。
4、細(xì)化目標(biāo),，分層落實(shí),。
由于各個(gè)年級(jí)的學(xué)生身理和心理特點(diǎn)是不一樣的，因此我們?cè)诖_立家長(zhǎng)學(xué)校目標(biāo)時(shí),，以年級(jí)為單位,，分層落實(shí)教育目標(biāo),。
二、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”模式,，全面提升家庭教育工作,。
隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入，我們深切地感到零碎的家教指導(dǎo)固然有一定的作用,，但顯然缺乏科學(xué)性,、針對(duì)性。為此,，在反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們xxxx提出了以科研提升家教指導(dǎo)工作的理念，針對(duì)各校目前家庭的基本特點(diǎn)是父母的文化層次較低;父母長(zhǎng)時(shí)間在外上班,，早出晚歸,，與孩子接觸的時(shí)間很少，一定數(shù)量是爺爺奶奶帶養(yǎng),，還有部分學(xué)生家庭破裂,，家長(zhǎng)往往忽視孩子的思想品德、行為習(xí)慣教育,。以致于招生入學(xué)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣,，諸如作業(yè)、作業(yè)訂正,、課后背默等學(xué)習(xí)習(xí)慣均未養(yǎng)成,。我們主要通過以下幾方面增進(jìn)家校聯(lián)系的方法，達(dá)到對(duì)子女教育的指導(dǎo)對(duì)策：
1,、指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子建好“讀書角”,，改善家庭的學(xué)習(xí)硬件設(shè)施。
2,、指導(dǎo)家長(zhǎng)們與孩子共同建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”,，為孩子的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3,、建立家校聯(lián)系制度,，發(fā)揮家委會(huì)成員作用，構(gòu)筑家校聯(lián)系橋梁,，關(guān)注特殊群體,，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。
4,、建立各年級(jí)家庭教育分層目標(biāo),，通過各種途徑和方法，改進(jìn)家長(zhǎng)的教育觀念和方法,，提高家庭教育質(zhì)量,。
5,、推選學(xué)校中的好家長(zhǎng)，利用好家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn)開展推廣,、普及活動(dòng),。
通過近段時(shí)間的研究和實(shí)踐，取得了較好地效果,。在學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建過程中,，家長(zhǎng)普遍樹立了自己的責(zé)任意識(shí)，學(xué)著注重家庭的養(yǎng)育與教育結(jié)合的過程;家長(zhǎng)們普遍提高了家庭教育的能力,學(xué)著注重潛移默化,、熏陶感染的教子方法;產(chǎn)生了家庭教育情感效應(yīng)，家長(zhǎng)開始注重健康情感和良好習(xí)慣的培養(yǎng),，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)子女的習(xí)慣培養(yǎng)上力求做到言必信,，行必果的要求。
三,、搭建家教交流平臺(tái),，做好家教宣傳工作。
(1)走進(jìn)課堂,，加強(qiáng)溝通,。
(2)家庭閱讀，
各校在每年的讀書節(jié)或寒暑假期間,，向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦一些優(yōu)秀書籍和經(jīng)典美文,，要求家長(zhǎng)和孩子一起去逛一次書店，購買一本自己喜歡的書籍,，在共同閱讀的基礎(chǔ)下,，寫讀書體會(huì)。盡管由于家長(zhǎng)學(xué)歷水平不高,，學(xué)生們的寫作基礎(chǔ)也不好,，但通過讀書活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子不僅增加了一次共同學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了一次相互間交流溝通和理解的機(jī)會(huì),。
(3)感恩行動(dòng)，增進(jìn)情感,。
(4)幫困助學(xué),，奉獻(xiàn)愛心。
由于我們農(nóng)村學(xué)校學(xué)生大多家庭條件較差,，學(xué)校積極為學(xué)生申請(qǐng)各類幫助困助學(xué)金,，每年舉行各種活動(dòng)，老師和學(xué)生積極參加,，所得款項(xiàng)用于各班品學(xué)兼優(yōu),、家境貧寒的學(xué)生,。學(xué)校在學(xué)期初或?qū)W期末召開助學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)和受助學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，把助學(xué)金發(fā)放到家長(zhǎng)手中,，并鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，用自己的成績(jī)來回報(bào)社會(huì)各界的關(guān)心和幫助。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十七
三,、結(jié)論和建議：
（一）家長(zhǎng)要更新教育觀念：
正確的教育觀,，是每個(gè)家長(zhǎng)具有全面而長(zhǎng)遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識(shí)，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng),。很多家庭充分認(rèn)識(shí)到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性,。然而，一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時(shí),，這個(gè)重心又發(fā)生了位移,。
調(diào)查表明，每個(gè)家庭都希望自己的孩子盡快成才,，但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性,。在許多家長(zhǎng)看來，人才就是掌握高深學(xué)問的專家學(xué)者,，從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計(jì)的有道德,、有一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者。
許多家庭對(duì)孩子的智力投資,，還是忽視精神軟件方面,。一些家長(zhǎng)舍得給孩子買鋼琴和電腦，但卻不愿花錢學(xué)習(xí)教育的方法和思想,，以加強(qiáng)對(duì)孩子的'素質(zhì)教育,。因?yàn)椋议L(zhǎng)必須先懂得教育孩子的基本原理,，提高自身各方面素質(zhì),，才能教育好孩子。
如：要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí),。目前呈上升趨勢(shì)的青少年違法犯罪的原因,，許多是家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，致使孩子失去對(duì)家庭的信任感,，流落社會(huì),，造成失足。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)通過學(xué)習(xí),，參加培訓(xùn)，了解少年兒童心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律,，與孩子建立平等,、和諧,、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(zhǎng),。
（二）家長(zhǎng)尤其是母親要不斷充電：
周末,、假日，街頭經(jīng)常能看到望子成龍的父母?jìng)儾晦o勞苦地伴送孩子去參加各種輔導(dǎo)班,，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識(shí),，助他們一臂之力。但是,，有的家長(zhǎng)整天督促孩子,，自己卻不讀書不看報(bào)；有的家長(zhǎng)一邊要求孩子努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取,，沒有想到自己也需要進(jìn)修、充電,。家庭教育是一種生活教育,，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力,、可塑性極強(qiáng),，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母生活的態(tài)度,、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子,，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”,。這是通過父母在日常生活中對(duì)孩子的言傳身教,、耳濡目染而實(shí)現(xiàn)的。事實(shí)上,，家長(zhǎng)忽略了最重要的一點(diǎn),，孩子成長(zhǎng)過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學(xué)無止境的漫長(zhǎng)道路上照樣有為孩子傳道,、授業(yè),、解惑的義務(wù)，而且這種教育遠(yuǎn)比課堂教育來得重要,。
家長(zhǎng)自身不斷加壓充電是十分必要的,。作為家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的過程是再社會(huì)化的過程,，是自我充實(shí),、完善的過程,，是溝通、影響,、感染孩子的過程,。作為孩子，在家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)推動(dòng)下,，更加倍于自身的學(xué)習(xí),。母親對(duì)家庭、對(duì)子女的影響尤為重要,，但作為母親在認(rèn)識(shí)上往往只關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，忽視母親自身的需要和發(fā)展，把孩子作為生活的全部或生命的延續(xù),，從而造成自身的發(fā)展和興趣愛好受到制約,，情感體驗(yàn)遭忽視，視野變狹窄,。調(diào)查情況表明,，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的母親，且,，孩子在家里與母親的關(guān)系較為親密,，孩子樂意接受母親的教育，因此,，母親要不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。
（三）給孩子成長(zhǎng)的空間：
著名的教育家蒙特梭利認(rèn)為兒童存在著余生俱來的“內(nèi)在生命力”,，這種生命力是積極的，不斷發(fā)展的,，具有無窮的力量,。而教育的任務(wù)是激發(fā)和促進(jìn)兒童的“內(nèi)在潛力”的發(fā)展。兒童不是承認(rèn)進(jìn)行灌注的容器,，也不是可以任意塑造的泥和臘,，教師和父母必須認(rèn)真研究，觀察兒童,，了解他們的內(nèi)心世界,。所以請(qǐng)給孩子自己成長(zhǎng)的空間，讓他們自然的發(fā)展,。
（四）加強(qiáng)家園之間的溝通：
1,、幼兒園教育要通過家訪、家長(zhǎng)聯(lián)系本、親子活動(dòng)等方式充分和家長(zhǎng)聯(lián)系,。
2,、針對(duì)家教存在的問題，通過“家長(zhǎng)學(xué)?！?、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)委員會(huì)”等方式,，集中指導(dǎo)家教方法,，促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)校舉辦一些親子活動(dòng),，如：體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)中的家長(zhǎng)與孩子同臺(tái)表演等。
3,、家長(zhǎng)應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師,，要密切關(guān)注孩子心理的任何細(xì)微變化，從孩子實(shí)際出發(fā),，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)，教育才真正有利于孩子的成長(zhǎng),，否則只會(huì)事倍功半,。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十八
一、導(dǎo)言：
1,、調(diào)查的目的：
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師,。親情的紐帶,，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的地位和作用,。良好的家庭教育,，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀,，幫助孩子走向成功,；反之，必然使孩子滑向反面,。因此,，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),。學(xué)校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來，缺少那一個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響,。因此,，我想通過調(diào)查，研究有關(guān)家庭教育的一些問題,，以便更有針對(duì)性指導(dǎo)家庭教育,，使我們的下一代健康成長(zhǎng)。
2,、調(diào)查的對(duì)象：
此次調(diào)查的對(duì)象為長(zhǎng)江委幼兒園的孩子,，共發(fā)放情況調(diào)查表250份，回收有效問卷227份,。調(diào)查對(duì)象中,，離婚、喪偶,、再婚及其他家庭占8.8%,。被調(diào)查的家庭成員中，在黨政機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位有固定工作的約占82.83%,，從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)、及工人的約占39.91%,。
3,、調(diào)查的方法：
采取問卷調(diào)查。
家長(zhǎng)問卷形式問答為主,，在關(guān)于對(duì)幼兒園教育有的意見建議方面,，采用開放式征詢。
二,、調(diào)查結(jié)果分析：
（一）家庭的一般情況：
1,、從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來看：
由于我園是委屬機(jī)關(guān)幼兒園，家長(zhǎng)的家庭收入比較穩(wěn)定,。以接受調(diào)查的227個(gè)核心家庭為例,，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的45.3%；在1000～3000元之間的占其總數(shù)的75.5%,；另外,，許多孩子的家庭中還有老人資助。
望子成龍是天下父母的共同心愿,，每一位父母都希望自己的孩子成才,，日后能出人頭地。他們都非常重視其子女的教育,，穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入為家長(zhǎng)開展家教提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ),。
2、從家長(zhǎng)的學(xué)歷及職業(yè)來看：
父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況,。調(diào)查表明,，我園幼兒父母親的學(xué)歷情況是：父母親是博士的約占總數(shù)的2.7%；父母親是大本文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)58.31%,；父母親是大專以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)35.13%,。
父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個(gè)基本要素。結(jié)果表明,，父母親是工人或個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的43.27%,；其次是一般職員，是其父母親總數(shù)的14.6%,；而機(jī)關(guān)干部及企業(yè)管理人員占5.4%,。這個(gè)比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對(duì)應(yīng),。
由于家長(zhǎng)一般都在本市范圍內(nèi)上班,，不用花費(fèi)很多上下班的時(shí)間，且有95.58%的孩子以單獨(dú)居住和同父母居住為主,因此說：家長(zhǎng)是有能力,、有時(shí)間進(jìn)行家庭教育的,。
從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：
目前絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)業(yè)期望值很高，“望子成龍”,，希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律,。調(diào)查結(jié)果顯示，希望子女將來做學(xué)有專長(zhǎng)的知識(shí)分子的占48.67%,，“當(dāng)國(guó)家公務(wù)員”的占10.62%,，“參軍或當(dāng)警察”的占9.7%,“聽其自然”的占22.12%。
以家庭智力投資為例,，盡管有的家庭經(jīng)濟(jì)收入并不十分富裕,，但是對(duì)于智力投資并沒有手軟。調(diào)查表明,，約8.1%左右的家庭每月為孩子進(jìn)行有意識(shí)的智力投資500元以上，每月300～500元的占27.43%,，每月200～300元的占20.35%,，這些數(shù)字表明，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃?，已?jīng)在盡自己的可能,。家庭智力投資的主要內(nèi)容是利用雙休日對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)的各類興趣班（包括舞蹈、圍棋,、英語及繪畫和樂器類）,、還有購置書籍磁帶，以及家庭電腦等等。
在家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)業(yè)期望上,，絕大多數(shù)家長(zhǎng)表示,，管好孩子學(xué)習(xí)，是家庭教育的第一位職責(zé),，至于其他教育則是其次,。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，只有孩子好好學(xué)習(xí),，將來考上大學(xué),，才能獲得一定的社會(huì)地位和利益。
在家庭教育內(nèi)容上,，71.68%的家長(zhǎng)只重視智力教育,，他們把大量的時(shí)間和精力放在子女的學(xué)習(xí)上，而只有6.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)重視孩子的良好個(gè)性的培養(yǎng),，7.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)重視孩子的法制教育,也只有7.9%的家長(zhǎng)平時(shí)能注意與孩子一起玩,。有的家長(zhǎng)溺愛孩子,把孩子當(dāng)成小皇帝、小公主,，孩子在家里47.8%的自我服務(wù)性勞動(dòng)是被動(dòng)的,，有52.2%的家務(wù)勞動(dòng)是被動(dòng)的。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，在家庭教育類型中,，95.57%的家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子的好方法是“表揚(yáng)鼓勵(lì)、耐心說理”,。在這些家庭中,，家長(zhǎng)雖然懂得教育子女的方法，但卻有55.75%的家長(zhǎng)認(rèn)為當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的有效方法是“打一頓,、全家人不理他,、罰站、關(guān)在家里不許出去”等,。這說明,，有半數(shù)多的家長(zhǎng)教育孩子的理論水平與實(shí)際操作不成正比。
此外,，雖有99%的家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的家庭教育,，但是他們的表現(xiàn)卻是：每天即使有一段相當(dāng)長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間，但把它用在孩子身上的很少,，或者即使在一起也沒有多加引導(dǎo),，家長(zhǎng)平時(shí)大部分業(yè)余時(shí)間都用在了做家務(wù)、看電視報(bào)刊,、參加文體娛樂等活動(dòng)上,，占95%,，對(duì)孩子采取放任自流的態(tài)度。
（三）母親是家庭教育的主要角色：
我們已經(jīng)知道,，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都十分重視對(duì)自己孩子的教育,。然而，調(diào)查情況表明,，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽,，約占其家庭總數(shù)的61.43%，其次才是孩子的爸爸,，約占30.97%,。這可能與父母親的工作和生活特點(diǎn)以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系。由于生活的關(guān)系,，孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親密,。調(diào)查表明,有56.63%的孩子樂意接受母親的教育,有31.85%的孩子樂于接受父親的教育。且,，參加家長(zhǎng)會(huì)或?qū)W校要求家長(zhǎng)參加的.活動(dòng),，也都是母親是主要參加者。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親,。作為孩子母親的教育方法和思想,，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量,。但是應(yīng)該清楚的是,，在現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的,，父親對(duì)孩子的性別角色,、性格的形成、智慧的培養(yǎng),、能力的形成等方面都有很大的影響,。
在緊張忙碌的節(jié)奏中，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活,，是提高家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求,，也是傳播文明理念的有效途徑。俗話說得好“近朱者赤,，近墨者黑”,，說明了環(huán)境對(duì)人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面,，對(duì)兒童的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的,，有時(shí)可能是不良的,、消極的,。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,，為孩子健康成長(zhǎng)提供的基本保證,。
由上面的結(jié)果分析表明：現(xiàn)階段的家庭教育中，家長(zhǎng)只重視孩子知識(shí)技能的獲得而忽視孩子能力的培養(yǎng),，還有一部分家長(zhǎng)主動(dòng)參與教育的意識(shí)薄弱,，覺得我交了錢，你們是老師,，這孩子我管不了,，全交給老師了，處于被動(dòng)的狀態(tài),。
由此可見,，加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與的意識(shí),，贏得家長(zhǎng)的配合，對(duì)于把幼兒園教育和家庭教育結(jié)合起來,，提高育人質(zhì)量,，具有重要的作用。
