從小引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩詞,，不僅能夠豐富他們的知識層次,，激發(fā)對文學(xué)的熱愛,，更能為他們奠定堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ),，進(jìn)而提升他們的人文素養(yǎng)。此外,，古詩詞中蘊(yùn)含的深厚愛國主義情感,，將有效激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，陶冶他們的情操,，培養(yǎng)他們的審美情趣,，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提升。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動方案的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

篇一：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動方案

一、目的與意義

1,、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,，提升語文能力,。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識字量,，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識,，激發(fā)閱讀興趣,，逐步提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2,、提高學(xué)生的誦讀,、識記能力,。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子多讀多背古詩詞,，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，使學(xué)生終生受益。

3,、了解民族文化古詩詞,，接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長的古詩詞,，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化古詩詞，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“古詩詞誦讀活動”教給學(xué)生做人的道理,，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情,，開啟其智慧;讓古詩詞誦讀成為學(xué)生健康成長的營養(yǎng)之源。

二,、古詩詞誦讀活動的實(shí)施

(一)活動內(nèi)容

《部編版新129篇必背古詩詞》

(二)活動時(shí)間

1,、每天利用晨讀進(jìn)行10分鐘，語文課前準(zhǔn)備的2分鐘,，組織學(xué)生誦讀,。

2、每日放學(xué)后,，鼓勵(lì)學(xué)生和家長親子誦讀15分鐘,。

3、充分利用零碎時(shí)間,，尋找機(jī)會讓學(xué)生多讀多背,，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩詞誦讀和課外閱讀書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事,。

三,、檢查評比

采用形成性評價(jià)和跟蹤性評價(jià)的方式。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn),，評價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測試性質(zhì),。采取“每月評價(jià)”、“每學(xué)期評價(jià)”,、“每學(xué)年評價(jià)”,、“彈性評價(jià)”方式。

1、每月評價(jià)：學(xué)生人手一本《誦讀小檔案》,，分為“序號,、篇目、達(dá)標(biāo)情況”三個(gè)欄目,，以記錄自己的誦讀情況,。達(dá)標(biāo)評價(jià)分別由“自評、家長,、小組”三部分組成,，形成評價(jià)體系，方法是完成一個(gè)背誦任務(wù),，就獎(jiǎng)一顆星,，背得流暢有感情者再加一顆星，每月評出誦讀之星,。

2,、每學(xué)期評價(jià)：依托全校少先隊(duì)中隊(duì)隊(duì)活動，以班級為單位,，由年級負(fù)責(zé)人組織,，全班或小組齊誦通過。

3,、每學(xué)年評價(jià)：學(xué)校成立考級小組,，從語文教師中產(chǎn)生。采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級,。每學(xué)年一級,，共6級。每級設(shè)四等,。

一等：能優(yōu)秀地完成本學(xué)期的背誦任務(wù),，能做到感情充沛、表情自然,。

二等：能較好地完成本學(xué)期的背誦任務(wù),，能比較有感情、適當(dāng)增加些表情,。

三等：能完成本學(xué)期的背誦任務(wù),，但有時(shí)會遺忘。能讀準(zhǔn)音有時(shí)會帶一點(diǎn)感情,。

四等：能完成基本的背誦任務(wù),，但很快又會遺忘。有時(shí)會讀錯(cuò)字音,。

學(xué)校將不定期對各班古詩詞誦讀活動進(jìn)行檢查,、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在古詩詞誦讀活動中形成特色和成效顯著的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰,，以此推動整個(gè)活動向更高層次邁進(jìn),。

篇二：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動方案

一、活動目的：

中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長,，名篇佳作美不勝收,，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認(rèn)知,，是真,、善、美的藝術(shù)結(jié)晶,。千百年來,，萬口傳誦，哺育了一代又一代人,，成為祖國文化的命脈,。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面,，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好,，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì),。

二,、參賽對象：

__小學(xué)學(xué)生

三、比賽要求：

所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦,，時(shí)間為三分鐘左右,。

學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認(rèn)識的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容,、語言表達(dá)和服裝動作等多方面綜合評分,。

各班可在朗誦的形式上要有所創(chuàng)新，有個(gè)人賽和集體賽(三人,、五人,、全班等多人團(tuán)體表演)。參賽選手自備節(jié)目背景,、音樂等,，獲取良好的藝術(shù)效果。

朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確,、抑揚(yáng)頓挫,、情感豐富,、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力,。

服裝：漢服,。

四、比賽時(shí)間：

10下旬(具體時(shí)間待定)以班級為單位,，按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽,。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)：

比賽采用10分制,，評委現(xiàn)場打分,，去掉一個(gè)最高分和最低分，取平均分,，主持人現(xiàn)場報(bào)分,。(起評分6分，保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位,。)

內(nèi)容緊扣主題(1分);主題深刻,，富有感召力。(1分)

發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)(1.5分);語調(diào)準(zhǔn)確(1分);語言流暢自然(1分);節(jié)奏準(zhǔn)確恰當(dāng),。(0.5分)

表達(dá)生動,，動作恰當(dāng)(1分);感情處理得當(dāng)(1分);富有創(chuàng)意。(0.5分)

上下場致意,、答謝(0.5分);服裝得體,，自然大方。(0.5分)

朗誦時(shí)間不少于3分鐘,，不超過5分鐘,。超時(shí)或缺時(shí)每半分鐘扣0.1分，扣0.5分為上限,。(0.5分),。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

比賽分為兩大組：1-3年級,，4-6年級,。

各組設(shè)—等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名,，獲獎(jiǎng)的班級均由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書,。

篇三：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動方案

一、指導(dǎo)思想：

通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣,，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),。以此次活動為契機(jī)，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍,，積極推動經(jīng)典誦讀活動進(jìn)課堂,、進(jìn)校園、進(jìn)家庭,。

二,、教育口號：

與圣賢為友,，與經(jīng)典同行;熟讀經(jīng)典一部,，勝讀雜書萬本。

三,、培養(yǎng)目標(biāo)：

以品格的熏陶為首要,，語言能力、記憶力,、專注力的提升也同時(shí)達(dá)成,。

四、經(jīng)典教材參考：

經(jīng)典教材選擇建議以：《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《論語》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》《老子》《詩經(jīng)》《古文觀止》和《新課標(biāo)推薦80篇古詩文》為主,，唐詩三百首為輔,。

五、操作方法：

1,、成立國學(xué)經(jīng)典誦讀興趣小組

2,、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：__、

副組長：__,、__,、

活動執(zhí)行：__、__,、__,、__、__,、

__,、__、__,、__,、__、

成員：各任課教師

3,、經(jīng)典誦讀訓(xùn)練時(shí)間：每周一早讀課,。

4、教師指導(dǎo)：

(1)班主任教師：組織本班級活動;

(2)語文教師：對于一些典故,，教師適當(dāng)作一些指導(dǎo);

(3)本班的全體教師：同心協(xié)力策劃節(jié)目,。

5,、內(nèi)容安排：

一年級：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》

二年級：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》

三年級：《新課標(biāo)推薦80篇古詩文》

四年級：《新課標(biāo)推薦80篇古詩文》

五年級：《新課標(biāo)推薦80篇古詩文》《論語》

六年級：《新課標(biāo)推薦80篇古詩文》《論語》

6、成果展示：

為了更好推廣國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,，學(xué)校計(jì)劃在第18周舉辦“誦讀中華經(jīng)典奠基美好人生”的慶元旦迎新年活動,，屆時(shí)邀請家長參加，各班在國學(xué)經(jīng)典文化的內(nèi)化上求扎實(shí),，要人人過關(guān),，個(gè)個(gè)會背;在本班活動的創(chuàng)意、創(chuàng)新上求突破,。

7,、活動形式：

分兩議程進(jìn)行(各節(jié)目時(shí)間控制在3-5分鐘)：

(1)班級經(jīng)典誦讀表演賽(必須參加)，;

(2)各班(親子組合,、同學(xué)小組,、個(gè)人)朗誦、誦讀,、繪畫,、情境劇等表演賽(一到兩個(gè)節(jié)目)。

8,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：屆時(shí)將評選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、最佳人氣獎(jiǎng),、最佳組合獎(jiǎng),、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng),、優(yōu)秀表演獎(jiǎng)等,，如親子組合獲獎(jiǎng)一并獎(jiǎng)到班主任,。

篇四：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動方案

中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。為傳承優(yōu)秀文化,，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的熱情,，有效落實(shí)《__市促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目行動計(jì)劃》，提高學(xué)生的經(jīng)典誦讀水平,，我校決定舉辦“經(jīng)典永流傳,，云端來挑戰(zhàn)”經(jīng)典詩文誦讀比賽活動，歡迎勇敢自信的你踴躍參與哦,。

一,、活動主題

經(jīng)典永流傳，云端來挑戰(zhàn)

二,、參加范圍

1-6年級各班學(xué)生

三,、活動時(shí)間

20__年2月-3月

四、比賽內(nèi)容

語文課程標(biāo)準(zhǔn)附錄的古詩,、區(qū)教研室下發(fā)的拓展古詩文,。(見附錄文件)

五,、活動要求

1、學(xué)生根據(jù)誦讀比賽內(nèi)容規(guī)定的古詩文進(jìn)行背誦及復(fù)習(xí),。準(zhǔn)確背誦,，初步理解大意，挑戰(zhàn)時(shí)才會從容自如哦,。

2,、自愿參賽，根據(jù)比賽的鏈接登陸,，進(jìn)入答題頁面,，根據(jù)題目要求獨(dú)立進(jìn)行答題(一年級家長可幫助學(xué)生讀題但不要告訴學(xué)生答案)。大家一定要獨(dú)立完成哦,，大膽迎接挑戰(zhàn),，曬出你的真實(shí)實(shí)力!

3,、各年級答題時(shí)間限定為10分鐘,。限定時(shí)間結(jié)束后自動終結(jié)答題。提前答完的同學(xué)也可以提前交答卷,。

4,、計(jì)劃3月20日進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。答題鏈接會提前發(fā)到各班微信群,。

5,、于3月21日將公布詩文挑戰(zhàn)賽的參考答案，一定記得看看正確答案,，糾正錯(cuò)誤,，不要留下遺憾哦。

6,、本次活動分一,、二、三,、四,、五、六年級6個(gè)組別進(jìn)行評選,，即每個(gè)年級為一個(gè)比賽組別,。根據(jù)正確答題數(shù)、所用時(shí)間評選出每個(gè)年級的一,、二等獎(jiǎng)若干名,。

7、學(xué)校將對優(yōu)秀學(xué)生,、優(yōu)勝班級進(jìn)行表彰,。

古詩文云端挑戰(zhàn)賽,，形式新穎，是一場知識量與速度的博弈,。還等什么,，勇敢來挑戰(zhàn)吧!

篇五：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動方案

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，落實(shí)教育部,、國家語委《中華經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案》要求，以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,，彰顯中華語言文化魅力為目標(biāo),，秉承“以教育之美追尋美麗教育”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)全體學(xué)生在誦讀中華經(jīng)典的活動中親近中華經(jīng)典,，傳承中華美德,，提升人文素養(yǎng)。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：__,、

副組長：__、

成員：__,、__,、__、__,、__,、__、

總策劃：__,、____,、__、

組織策劃：教務(wù)處年級主任

成員：班主任各學(xué)科教師

通訊報(bào)道：辦公室

三,、活動主題

誦中華經(jīng)典,，做強(qiáng)國少年

四、展示時(shí)間

2023年12月8日上午

五,、活動組織

(一)創(chuàng)意策劃

由各年級主任組建創(chuàng)意團(tuán)隊(duì),，根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，策劃所在年級學(xué)生誦讀經(jīng)典的具體內(nèi)容和活動的表現(xiàn)形式,，報(bào)送學(xué)校后統(tǒng)籌安排,。

(二)節(jié)目排練

各年級由年級主任、班主任組織學(xué)生熟讀并背誦展示活動的經(jīng)典詩詞,，利用大課間,、午飯后等時(shí)間在操場排練。

(三)誦讀展示

在學(xué)校操場，以年級為單位進(jìn)行各年級誦讀中華經(jīng)典的展示,。

(四)宣傳推廣

為不斷提升辦學(xué)質(zhì)量,，讓廣大學(xué)生家長和社會群眾進(jìn)一步關(guān)注我校辦學(xué)特色，本次活動將通過學(xué)校微信公眾號,、班級QQ群等途徑積極宣傳,。

六、活動流程

(一)開場語

(二)李書記致辭

(三)程校長宣布活動開始

(四)各年級誦讀經(jīng)典展示,，具體表演順序和內(nèi)容為：

二年級《童真童趣》——四年級《詩韻四季》——五年級《長征組詩》——三年級《民風(fēng)民俗》——六年級《強(qiáng)國有我》

七,、具體分工

調(diào)度：__、__,、

主持人：__老師,，__(六(7)班)

來賓接待：__、__,、__,、

視頻播放：__、__,、

音響：__,、

攝影：__、__,、

攝像：__,、

八,、進(jìn)出場

1,、進(jìn)場

(1)二年級直接在操場排好隊(duì)，四年級在怡美樓樓梯及走廊候場;三,、五,、六、年級按節(jié)目順序統(tǒng)一到慧美樓大樓梯下候場,。

(2)當(dāng)二年級表演完向兩側(cè)退場時(shí),，四年級行至第二候場區(qū)：塑膠跑道最后一個(gè)點(diǎn)位置處，其他年級同理,。

(3)當(dāng)四年級進(jìn)場時(shí),，五年級有秩序到達(dá)操場，行至第一候場區(qū)：怡美樓樓前(小籃球場處)水泥場地處,，其他年級同理,。

(4)進(jìn)場時(shí)所有班齊頭并進(jìn)，配合領(lǐng)隊(duì)老師口令,，到達(dá)活動場地,。

2、退場

所有年級先向兩側(cè)成密集隊(duì)形靠攏,，隨后年級一班從淳美樓老圖書室門口至淳美樓大樓梯退場,，最后一個(gè)班從文印室小樓梯退場,。二年級及四年級同樣行進(jìn)路線，繞行至本年級教學(xué)樓,。

九,、活動要求

1、各年級學(xué)生原則上全員參與,。

2,、各年級進(jìn)出場上下樓梯時(shí)要注意安全，每一層樓梯要派老師值守,。

3,、各年級學(xué)生展示時(shí)精神飽滿，服裝統(tǒng)一,，隊(duì)列整齊,，動作規(guī)范，聲音洪亮,，富有朝氣,。

4、進(jìn)場和出場組織有序,，隊(duì)形隊(duì)列整齊劃一,。

5,、學(xué)生表演時(shí)老師不能入場,，要確保活動場面整潔干凈,。

6,、在蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和年級主任的組織下，各班主任和各科任教師分工明確,，各負(fù)其責(zé),。

篇六：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動方案

一、指導(dǎo)思想與活動目的

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,，博大精深,，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶,。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，陶冶師生情操,，培養(yǎng)審美能力，提升我校師生語文素養(yǎng)。培養(yǎng)我校學(xué)生讀書興趣,，增強(qiáng)文化積淀;發(fā)展我校學(xué)生語言能力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。豐富校園文化生活,，營造濃郁的讀書氛圍,。

二、活動主題

祖國在我心中,，經(jīng)典伴我成長

三,、誦讀內(nèi)容

主要誦讀內(nèi)容為：課本內(nèi)容(節(jié)選或組合)、《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本推薦的優(yōu)秀古詩文篇目;我國古代,、近現(xiàn)代和當(dāng)代有影響力的,、體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的經(jīng)典詩文,。在內(nèi)容選擇上各學(xué)段,、各年級要結(jié)合實(shí)際，有所側(cè)重,。

四,、組織實(shí)施

1、活動負(fù)責(zé)人：各班語文老師

2,、活動時(shí)間：

10月-11月15日準(zhǔn)備階段：各年級以班為單位利用每日課前十分鐘,、活動課等時(shí)間組織練習(xí)

11月18日，開展學(xué)生誦讀展示,、比賽;

3,、參賽對象：桐峪學(xué)校中小學(xué)全體師生。

4,、誦讀比賽形式：中小學(xué)生組可安排單人誦讀,、多人誦讀形式，學(xué)生組不允許教師同臺助演,，教師組可有學(xué)生同臺助演;同時(shí)出場人數(shù)不超過10人?？山柚b,、伴舞、道具等節(jié)目形式使誦讀節(jié)目具有一定的藝術(shù)性,、感染力和人文精神,。

要求各誦讀節(jié)目有相關(guān)背景視頻、背景音樂(高清1920*1080橫屏,，視頻格式—3—統(tǒng)一為MP4),，視頻開頭以文字方式展示作品名稱、參賽者、組別,、指導(dǎo)教師等內(nèi)容,。每個(gè)作品時(shí)長控制在3——5分鐘。

5,、詩文誦讀表演活動要求：

每班出一個(gè)節(jié)目,，要求主題鮮明，積極向上,，突出古詩文的深厚內(nèi)涵和文化韻味,，形式豐富，不拘一格,，可使用音樂,、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段,，可以師生合作表演,，也可以全班或部分學(xué)生集體表演，還可以單個(gè)學(xué)生表演,。普通話正確,、流利、有感情,。

6,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

學(xué)生組一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名;

教師組一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名,。

7,、比賽地點(diǎn)：大會議室

五、人員安排

1,、領(lǐng)導(dǎo)組成員

組長：__,、

副組長：__、__,、__,、__、__,、

成員：全體老師

2,、環(huán)境布置組

組長：__、

成員：段旨云陳曉紅李彥廷及全體男教師

主要任務(wù)：安放音響等設(shè)備

布置時(shí)間：11月18日下午(學(xué)生組)

3,、場地劃分,、主席臺布置：

組長：__,、

散會后：全體男教師和參賽男同學(xué)留下收拾會后舞臺、場地等工作,。

主要任務(wù)：

(1)放背景音樂,、傳遞話筒。

(2)負(fù)責(zé)所用設(shè)備,，確保無損毀,、無丟失。確保每個(gè)節(jié)目都能順利進(jìn)行,。

4,、主持、互動組：

組長：__,、__,、

組員：(訓(xùn)練主持人)兩名學(xué)生

檢查時(shí)間：11月18日上午

5、攝像,、照相：__,、__、__

6,、信息撰寫組：__,、

7、評算分組

評分組：__,、__,、__、__,、__,、__、__,、

算分組：__,、__、

六,、評分標(biāo)準(zhǔn)

(一)評分辦法

最佳誦讀獎(jiǎng)由學(xué)校評委分別對各個(gè)參賽隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場評分,，總分采取10分制(保留一位小數(shù));參賽隊(duì)最終得分為去除1個(gè)最高分和1個(gè)最低分后其余評委評分的平均分。

(二)最佳誦讀獎(jiǎng)評分標(biāo)準(zhǔn)(10分)

1,、儀表形象：(1分)

服飾大方,、自然、整齊,、舉止從容、端正,，精神飽滿,，態(tài)度親切,。

2、語言表達(dá)：(3分)

普通話標(biāo)準(zhǔn),，吐字清楚,、準(zhǔn)確，語言生動,，語氣,、語調(diào)、聲音,、節(jié)奏富于變化,，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容,，能準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳,，娓娓動聽,。

3、態(tài)勢神情：(2分)

姿態(tài),、動作,、手勢、表情,、眼神能準(zhǔn)確,、鮮明、自然,、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情,，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果,。

4,、朗誦效果：(2分)

朗誦有感染力，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5,、時(shí)間要求：(1分)

時(shí)間為3-5分鐘,。

6、創(chuàng)意：(1分)

朗誦形式富有創(chuàng)意,，配以適當(dāng)伴舞或配樂,，或其他富有創(chuàng)意的形式。

篇七：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動方案

1,、活動目的：

經(jīng)典古詩詞是我國文學(xué)寶庫里的一朵奇葩,，源遠(yuǎn)流長,。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍,，使學(xué)生閱讀經(jīng)典,，親近書籍，享受閱讀的樂趣,。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得經(jīng)典古詩文的基本熏陶和修養(yǎng),，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)小學(xué)朗誦興趣,，提高小學(xué)生的誦讀能力,，特定于下周舉行我校分級分班古詩詞誦讀展示活動。

2,、活動對象和時(shí)間：

一至六年級全體學(xué)生,。

下周四(4月20日)下午第一二節(jié)。

3,、誦讀內(nèi)容：

以新課標(biāo)語文教科書中的古詩和《小學(xué)生必讀古詩70首》及我校各年級《經(jīng)典誦讀必背篇目》為主,，各級以班為單位組織開展一次古詩詞經(jīng)典誦讀展示活動。

4,、活動方式：

活動地點(diǎn)：各班級教室

組織人員：各班語文老師

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名,。(要特設(shè)表彰環(huán)節(jié)

活動形式自定,。由各班語文老師負(fù)責(zé)活動過程的組織和拍攝。

活動結(jié)束后,，各級教研組長安排老師制作本次活動開展情況與匯報(bào)展示的美篇一份,。

同時(shí)，各班獲得一等獎(jiǎng)獲得者需特別拍攝優(yōu)秀個(gè)人誦讀展示視頻一個(gè),，發(fā)到語文群,，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行再制作和展示。

(下周五前發(fā)進(jìn)學(xué)校語文群)

5,、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)：總分100分

儀容儀表干凈整潔,，精神飽滿。(20分)

吐字清晰,，普通話標(biāo)準(zhǔn),。(20分)

正確把握詩詞節(jié)奏，背誦展示富有韻味和表現(xiàn)力,。(20)

感情真摯,，表達(dá)自然，能夠正確把握詩的意境,，聲情并茂,。(20分)

背誦詩詞篇目數(shù)量較多者,。(20分)

備注：低年級課程若有沖突,，請相關(guān)老師視當(dāng)節(jié)情況自行調(diào)課,。

篇八：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動方案

中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長，內(nèi)涵豐富,，語言精練,，句式齊整，富有韻律,，易于誦記,，名篇佳作篇目繁多，美不勝收,。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好,，打下扎實(shí)的文學(xué)功底,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,，陶冶他們的情操和審美情趣,。為了把古詩詞誦讀活動開展成學(xué)校特色之一，學(xué)校制定此實(shí)施方案：

一,、指導(dǎo)思想

承接文化傳統(tǒng),，直面誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“腹有詩書氣自華”的少年君子,。教師要積極參與其中,，和學(xué)生共同背古詩文，共同發(fā)展成長,，既可增加自身文化底蘊(yùn),，又可調(diào)動學(xué)生背誦的積極性，增加指導(dǎo)的有效性,。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：__，負(fù)責(zé)學(xué)校特色教育活動的全面工作,。

副組長：__

具體負(fù)責(zé)古詩詞誦讀活動的開展和指導(dǎo),、表彰和檔案材料整理。

成員：各班主任,，負(fù)責(zé)日常的指導(dǎo)與管理以及安排本班學(xué)生達(dá)標(biāo),。

三、活動的時(shí)間安排及主要措施

1,、時(shí)間安排

①利用上午上課前10分鐘時(shí)間,，采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式,，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;提倡各班制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量小目標(biāo)，大課間學(xué)習(xí)和做古詩韻律操,。

②各班每周抽出一節(jié)語文活動課,，用于對本班古詩詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo)。每周五最后一節(jié)課,，讓學(xué)生將本周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí),，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演賽;

③在每天中午的學(xué)生練字時(shí)，將當(dāng)天早上所吟誦的古詩詞,，再通過書寫加強(qiáng)記憶;

④每天輪流抽各班1名優(yōu)秀學(xué)生在校園廣播中吟誦古詩詞,，并在每周學(xué)習(xí)首古詩韻律操;

⑤學(xué)校每周一升旗全校師生共同參與古詩詞集體背誦。

2,、主要措施

(1)學(xué)校一學(xué)期為各年級推薦20首古詩,，供集體背誦選用。每學(xué)期,，各個(gè)班級根據(jù)本班實(shí)際,，可自由選學(xué)10—20篇。

(2)學(xué)校每學(xué)期至少舉行兩次吟誦古詩詞評先表優(yōu)活動,，對各班在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出,、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量;對班級,、教師,，也要進(jìn)行大張旗鼓的表揚(yáng)。

(3)吟誦數(shù)量：每學(xué)期,，要求各年級要確保15—30首,，各班可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)。要求參與面100%,，達(dá)標(biāo)率95%,。

(4)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用早晨,、上課前,、下課后、放學(xué)后等時(shí)間,，以及黑板報(bào),、廣播等各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望,。

(5)班主任要采取多種形式,，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作,、競爭,、交流，多發(fā)現(xiàn)典型,，做好校內(nèi)宣傳,，樹立身邊的榜樣。

(6)適當(dāng)時(shí)機(jī),，學(xué)校將將舉行古詩背和默寫比賽等，我們將借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生,。

古詩詞誦讀,，是一件好事，每位教師要提高認(rèn)識,，不要使其成為師生的一種負(fù)擔(dān),。我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的,、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用,。如表演背誦法、熟讀成誦法,、吟唱結(jié)合法等,。

四、獎(jiǎng)懲措施

古詩詞誦讀將作為學(xué)校特色之一進(jìn)行開展,，我們要求全體教師站在學(xué)校整體榮辱感的高度,，積極組織、宣傳和參與,。凡在此項(xiàng)活動中成績出色,，并有獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)得到學(xué)校推廣的，學(xué)校將給予精神獎(jiǎng)勵(lì),。

篇九：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動方案

一,、活動思想：

理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格。

中華古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華,，內(nèi)容博大精深,，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，在小學(xué)生中開展誦讀活動，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培育民族自豪感,，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè),，形成正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。

二,、目的與意義

1,、傳承中華文化。通過開展中華經(jīng)典誦讀活動,，初步學(xué)習(xí),、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使小學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長,，汲取民族精神的豐富營養(yǎng),，不斷增強(qiáng)對民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。

2,、弘揚(yáng)人文精神,。與經(jīng)典同行，與圣賢為友,。在誦讀中提升境界,、豐富內(nèi)涵、開闊眼界,、凈化靈魂,、啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,、崇高志向,、自強(qiáng)人格、誠信品質(zhì)等,，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求,，促進(jìn)和諧發(fā)展。

3,、加強(qiáng)思想建設(shè),。通過“中華經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中產(chǎn)生潛移默化的作用,，陶冶其性情,，開啟其智慧，讓學(xué)生吸取不竭的精神營養(yǎng),。

4,、推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀拓展學(xué)生的知識層面，感受漢語語言的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的愛好,，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力,，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：__,、

副組長：__,、__、

成員：全體語文教師

四,、中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容

《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《千字文》,、《大學(xué)》,、《論語》、《老子》,、《百家姓》、《詩經(jīng)》,、《中庸》,、《孟子》、《古文觀止》,、古詩文,、經(jīng)典神化故事和寓言故事等。(屆時(shí)結(jié)合實(shí)際情況增減使用)

五,、教育原則

完整性原則：忠實(shí)原著全文,，不斷章摘句。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,，并合理對待,。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予積極評價(jià),。

鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛誦讀經(jīng)典,。

知性合一原則：文以載道,，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書,，養(yǎng)君子德,。

全體性原則：讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育。

六、活動實(shí)施要求

中華經(jīng)典誦讀教育活動是對新課程的補(bǔ)充和完善,，也是我校致力打造文化校園的一項(xiàng)重要舉措,。各班要利用好課前、課余,、活動課及課外活動課等時(shí)間開展好此項(xiàng)活動,。每班都要有較詳實(shí)的誦讀資料，做到人手一份,。

1,、每天晨讀20分鐘[7：50-8：10]誦讀形成常規(guī)，每班選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師,。

2,、充分利用語文課時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典吟誦,、演講,，分組背、個(gè)別背,、接龍背,、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動。

3,、利用學(xué)習(xí)園地,、手抄報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句,，營造誦讀的氛圍,，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，陶冶情操,。

4、家庭每晚親子閱讀15分鐘,。動員,、指導(dǎo)家長每晚親子閱讀不少于15分鐘。

5,、每周語文教師對誦讀內(nèi)容及誦讀情況進(jìn)行記載,。

6、創(chuàng)新誦讀形式,，誦讀形式要多樣化,，或個(gè)人讀，或小組讀,，或全班讀,，可表演,，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀,，學(xué)生自主選擇,。要積極將誦讀活動科學(xué)地融入廣播操、游戲,、節(jié)目表演,、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動之中,，使誦讀活動豐富多彩,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。

7,、班主任是誦讀各項(xiàng)活動的領(lǐng)導(dǎo),、組織、實(shí)施的負(fù)責(zé)人,，語文老師是誦讀活動業(yè)務(wù)指導(dǎo)的負(fù)責(zé)人,，班主任和語文教師要協(xié)調(diào)分工，落實(shí)到位,，打造出精品,。

篇十：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動方案

一、參賽對象

石壁小學(xué)師生

二,、參賽形式

誦讀視頻或誦讀音頻

三,、參賽要求

1、視頻要求

(1)端莊大方,、神情自然、語言清晰,。

(2)要控制語速,，注意情感投入。

(3)要求脫稿,，誦讀時(shí)可以加音樂伴奏配上動作,，也可布置場景。

(4)視頻錄制不超8分鐘,，MP4或MOV的文件上交,，寬高比為16：9.大小不超過4G。

2,、音頻要求

(1)音質(zhì)清晰,、無雜音，可以加音樂伴奏,，錄制時(shí)控制語速,，注意情感投入,。

(2)音頻不超過8分鐘，大小不超過20MB,，MP3文件上交,。

四、參賽作品選材

1,、圍繞中國共產(chǎn)黨百年征程各個(gè)時(shí)期歷史人物,、歷史事件、歷史成就,、偉大精神等方面的優(yōu)秀文學(xué)作品,。

2、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀詩文篇目,。

3,、學(xué)習(xí)課本內(nèi)精彩的文章或片段。

4,、“快樂讀書吧”中的精彩,、感人的章節(jié)。

五,、參賽方式

以班級為單位,，擇優(yōu)上送。

六,、作品提交時(shí)間,、位置

4月28日，上存到指定的平臺文件夾,。

七,、評獎(jiǎng)方式

1、根據(jù)作品數(shù)量和質(zhì)量評選出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)若干名。

2,、學(xué)校組織老師對作品進(jìn)行評選,，選取優(yōu)秀的作品在學(xué)校公眾號及宣傳欄進(jìn)行展示。

篇十一：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動方案

在人類文明的歷史長河中,，歷代先賢創(chuàng)造的經(jīng)典作品數(shù)不勝數(shù),，這些作品語言精辟、思想深邃,，像一面面鏡子,，映照我們的心靈，啟迪我們的心智,。這些超越時(shí)空,、影響久遠(yuǎn),、歷久彌新的傳世之作，是我們共同的精神瑰寶,。

為進(jìn)一步激發(fā)全院師生閱讀經(jīng)典的興趣,，提升閱讀品味，營造良好的讀書風(fēng)氣,，圖書館定于20__年讀書節(jié)期間舉辦“誦經(jīng)典,，品書韻”國學(xué)經(jīng)典朗誦大賽。本次朗誦大賽以弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀為主旋律,，以豐富校園文化為宗旨,，通過朗誦比賽，激勵(lì),、引領(lǐng)廣大師生“愛讀書,、讀好書、善讀書”,，積極有效地促進(jìn)學(xué)校的文化內(nèi)涵發(fā)展,。

一、主辦：__,、職業(yè)學(xué)院圖書館

協(xié)辦：各系,、漢服社

二、活動內(nèi)容：

參賽選手朗誦國學(xué)經(jīng)典作品,，詩歌,、散文、戲劇,、小說片段等均可,。

三、活動形式：

朗誦以比賽方式進(jìn)行,?？刹扇—?dú)誦、對誦,、合誦等形式。個(gè)人朗誦時(shí)間不超過4分鐘,，多人朗誦時(shí)間不超過6分鐘,。鼓勵(lì)朗誦形式的多樣化與創(chuàng)新。

四,、活動日程：

(一)選拔階段(20__年4月23日一5月20日)

各系部做好朗誦活動的動員,、部署工作，選拔推薦2組選手參加,，自行準(zhǔn)備經(jīng)典作品朗誦篇目,，并在5月20日前將選手姓名,、朗誦作品篇目、內(nèi)容以及配樂等資料通過內(nèi)郵發(fā)至圖書館孫老師,、劉老師,。

(二)決賽階段

1、決賽彩排：20__年5月22日12：30

2,、決賽現(xiàn)場：20__年5月24日(星期四)下午2點(diǎn)

3,、決賽地點(diǎn)：圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

本次朗誦比賽將評出一二三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng),，現(xiàn)場進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)證書,。

一等獎(jiǎng)1名：Kindle

二等獎(jiǎng)2名：學(xué)習(xí)通紅包200元

三等獎(jiǎng)3名：海陸通充電寶

優(yōu)秀獎(jiǎng)6名：精美晴雨傘

附：評比標(biāo)準(zhǔn)

評分采用百分制，評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1,、普通話(25分)：吐字清晰,，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

2,、流利程度(20分)：朗誦熟練,，聲音洪亮，正確把握作品節(jié)奏,，韻律明顯,，脫稿者適當(dāng)加分。

3,、情感表現(xiàn)(30分)：能正確把握作品內(nèi)涵,，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能與觀眾產(chǎn)生共鳴,，具有震撼力。

4,、總體效果(25分)：精神飽滿,，姿態(tài)大方，感情真摯,，表達(dá)自然,。朗誦形式富有創(chuàng)意，效果充分,。

篇十二：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動方案

陽光正明媚,，書香暖人心。為響應(yīng)習(xí)近平總書記“愛讀書,、讀好書,、善讀書”的號召，進(jìn)一步落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20__年版)》的要求,，培養(yǎng)學(xué)生終身讀書的良好習(xí)慣,，營造濃厚的書香氛圍,，讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書成為孩子一生的伙伴,，__小學(xué)決定開展20__年“學(xué)經(jīng)典詩詞,，揚(yáng)文明家風(fēng)”讀書節(jié)活動，特制定此方案,。

一,、活動主題

學(xué)經(jīng)典詩詞，揚(yáng)文明家風(fēng)

二,、活動目標(biāo)

1,、通過開展書香節(jié)活動，營造良好,、濃郁的讀書氛圍,，豐富師生校園文化，推動學(xué)校創(chuàng)建書香校園文化建設(shè),。

2,、充分發(fā)揮好家風(fēng)在青少年精神成長中的引領(lǐng)教育作用，全面落實(shí)連續(xù)九次寫入全國兩會政府工作報(bào)告的“全民閱讀”,，以書香節(jié)為契機(jī),，提倡家校共建，推動親子閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的讀書習(xí)慣,。

3、開展形式多樣的誦讀學(xué)習(xí)活動,，分階段完成小學(xué)必背古詩任務(wù),，傳承中華優(yōu)秀文化，提升學(xué)生語言文字運(yùn)用能力,，提高審美情趣,，厚植人文底蘊(yùn)，提升語文素養(yǎng),。

三,、活動安排

一、經(jīng)典詩詞誦讀

1,、誦讀詩詞

誦讀詩詞,，能培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,，使學(xué)生在輕松愉悅的誦讀氛圍中加深對文本的理解，獲得獨(dú)特的讀書感受,。本次書香節(jié),，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn),，推薦學(xué)生朗讀經(jīng)典詩詞，進(jìn)行詩詞誦讀活動,。

活動對象：一至六年級學(xué)生

誦讀內(nèi)容：課內(nèi)外經(jīng)典詩文

誦讀時(shí)間：一周一節(jié)早讀課,、語文課一天一節(jié)課前三分鐘誦讀古詩。

誦讀要求：4月底前,，學(xué)生完成本學(xué)段古詩詞背誦過關(guān),。(各班語文老師負(fù)責(zé))。

2,、書寫古詩詞,。

活動對象：一至六年級學(xué)生。

書寫內(nèi)容：每班每周在小黑板上展示一首課內(nèi)外古詩,。

活動時(shí)間：4月1日-6月20日

3,、詩詞書法比賽

認(rèn)真書寫是小學(xué)生的必備技能，寫一手好字,，能給人留下深刻的印象,。本次書香節(jié)，在閱讀古詩詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行書法創(chuàng)作,，要求字跡工整,、書寫美觀、布局合理,，評選優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰,。

活動對象：硬筆(一至六年級學(xué)生)、軟筆(三至六級學(xué)生)

比賽時(shí)間：4月13日第6節(jié)課

參賽數(shù)量：硬筆(每班挑選2位學(xué)生),、軟筆(每班1位)

參賽地點(diǎn)：見賢樓三樓錄播室

二,、揚(yáng)文明家風(fēng)

1、好家風(fēng)手抄報(bào)征集

從課外閱讀推薦書目中有目的選擇“新時(shí)代·好家風(fēng)”主題閱讀,。在閱讀的基礎(chǔ)上創(chuàng)編閱讀“新時(shí)代·好家風(fēng)”主題手抄報(bào),，要求內(nèi)容豐富、有新意,、有內(nèi)涵,。

活動要求：內(nèi)容可以是展示以好家風(fēng)主題的美文賞析、好詞佳句,、好書推薦,、讀后感等，還可以適當(dāng)分享好家風(fēng)名言,、故事,、書信、書籍等(注：閱讀小報(bào)需注重內(nèi)容的精挑細(xì)選，適當(dāng)配以裝飾性的插圖,，注意四周要留白,，插圖切勿過大過多，避免喧賓奪主),。本次活動將推薦出部分優(yōu)秀作品參加市“新時(shí)代·好家風(fēng)”主題的征集與評選,。

活動對象：一至3年級學(xué)生

紙張要求：以A3為準(zhǔn)

上交時(shí)間：4月13日

上交數(shù)量：每班推選1-2份

注意事項(xiàng)：要求手繪，獨(dú)立完成,，正面注明學(xué)校全稱,、年級、姓名,、指導(dǎo)老師,。

2、好家風(fēng)征文活動

征文要求：參賽作品必須原創(chuàng),，體裁不限,，文字不超過600字，詩歌不要超過25行,，內(nèi)容緊緊圍繞“新時(shí)代·好家風(fēng)”主題,，聯(lián)系自己在成長過程中銘記于心的家教家風(fēng)家訓(xùn)給自己的教育，寫出自己的經(jīng)歷和感受,。作品要求中心突出,，真摯樸實(shí)，內(nèi)涵豐富,，語言精煉,，讀來振奮人心，催人奮進(jìn),。本次活動將推薦出部分優(yōu)秀作品參加市“新時(shí)代·好家風(fēng)”主題的征集與評選,。

活動對象：4至6年級學(xué)生

上交時(shí)間：4月13日

上交數(shù)量：每班推選1-2份

注意事項(xiàng)：每篇征文必須寫清學(xué)校、班級,、姓名,，并注明指導(dǎo)老師。

三,、評選書香家庭

活動對象：1至6年級學(xué)生

評選要求：

①家長與孩子共同打造一個(gè)溫馨,、舒適的讀書角，建立一個(gè)家庭圖書架,，藏書不少于50本(拍照),。

②共同閱讀，以照片形式記錄美好的親子閱讀時(shí)光,，并于4月13日前傳一張照片給語文老師,。

③以“頌中華詩詞,，揚(yáng)文明家風(fēng)”為主題親子朗誦(古詩詞或“好家風(fēng)”為主題的美文)上交給語文老師，各級備課組長收集上交教務(wù)處,。

作品上交說明：音頻(mp3)視頻(mp4)均可,，時(shí)長3分鐘內(nèi)。

評選方式：班級每班挑選一位符合以上要求的家庭參加校級書香家庭評選,。獲獎(jiǎng)?wù)邔⒓訉W(xué)校的頒獎(jiǎng)儀式。

書籍是人類進(jìn)步的階梯,。從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人,，認(rèn)知、語言能力會特別強(qiáng),，一生受用無窮,。萬丈高樓平地起，小學(xué)階段的廣泛閱讀不僅是中學(xué)各科學(xué)習(xí)的重要知識儲備,，更是進(jìn)一步提高學(xué)生的識記,、理解、創(chuàng)造能力的重要保證;一本本好書會讓孩子生活豐富,，精神充實(shí),，視野開闊，氣質(zhì)高雅,。為此,，我們倡議家長配合學(xué)校“閱讀”活動的安排，具體如下：

1,、做孩子讀書的引領(lǐng)者,。與孩子一起制定讀書計(jì)劃，每天堅(jiān)持利用20分鐘甚至更長時(shí)間與孩子一同閱讀,，形成習(xí)慣,。

2、做孩子讀書的支持者,。為孩子提供良好的讀書環(huán)境,，提倡“給孩子多買一本好書，建立家庭圖書角;少看一小時(shí)電視,，多陪孩子讀書”的精神,，能主動地和孩子一起閱讀，引導(dǎo)他們思考,，營造家庭讀書氛圍,。

3、做孩子讀書的交流者,。把您和孩子的讀書收獲,、讀書感受記錄下來，寫好讀書筆記，并加以檢查,、督促,，分享閱讀。

親子共讀的時(shí)光一定是最美好的教育時(shí)刻!

篇十三：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動方案

一,、指導(dǎo)思想：

貫徹教育部,、國家語言文字工作委員會《關(guān)于在學(xué)校開展“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”試點(diǎn)工作的通知》(教語用函[2010]6號)精神，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,，傳承中華民族的偉大精神,、提高國人的文化素質(zhì)、增強(qiáng)民族凝聚力和愛國主義精神,、培養(yǎng)高尚的道德情操;提升教師師德和知識積累;讓青少年在中華五千年悠久歷史所積淀的精美華章的滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范,，通過背誦積累，提高學(xué)生文化素質(zhì),，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育,，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。

二,、活動目的：

1,、通過全面開展國學(xué)教育，讓學(xué)生了解中華文明,，傳承優(yōu)秀文化,，弘揚(yáng)民族精神，塑造其良好的思想品德,、健全其人格修養(yǎng);通過背誦,，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度和毅力,。激發(fā)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典,、閱讀國學(xué)經(jīng)典作品的興趣。

2,、讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園,、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生的生活,，形成人人愛國學(xué),，人人學(xué)國學(xué)的良好氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，形成敦厚善良的心性,。

3、普及國學(xué)知識,，使學(xué)生的說與寫的能力得到明顯的提升,，促進(jìn)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,，建立教育新模式、探索育人新途徑,。

4,、通過國學(xué)經(jīng)典及古詩詞誦讀活動，促進(jìn)在學(xué)校生活中全面貫徹“用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為學(xué)校立魂”的理念,。

三,、活動內(nèi)容：

根據(jù)義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022版)以及《__區(qū)小學(xué)生課外讀書活動實(shí)施方案》確定誦讀內(nèi)容如下：

四、活動實(shí)施：

(一)實(shí)施原則

1,、勤于積累,，學(xué)以致用的原則。要注重課內(nèi)與課外,、校內(nèi)與校外相結(jié)合，以積累為主,，逐步引導(dǎo)學(xué)生走向運(yùn)用,，使國學(xué)成為學(xué)生真正的營養(yǎng)。

2,、與特色活動相結(jié)合的原則,。通過豐富有的活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)國學(xué),，提高其學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣,。

3、精選精讀,，取其精華的原則,。適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展需要，有利于學(xué)生的身心健康,，取其精華,，去期糟粕，選讀精彩華章,，不全盤照搬,。

4、簡單和易于操作的原則,。通過各種有趣的方法和形式激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣,，不斷優(yōu)化實(shí)施策略，使其更為合理,、簡單和有趣,。

5、評價(jià)考核,。德育處,、教務(wù)處要制定科學(xué)的考核評價(jià)辦法并認(rèn)真落實(shí),，推動促進(jìn)《誦讀》活動有效實(shí)施;各年級班主任要根據(jù)不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的評價(jià)體系，以激發(fā)學(xué)生長期堅(jiān)持,，并形成自覺的誦讀習(xí)慣,。

(二)實(shí)施措施

1、時(shí)間安排：每天晨讀15分鐘,、午讀20分鐘,，每周一節(jié)校本課。

2,、責(zé)任教師：各班班主任,。

3、活動安排：

①每學(xué)期舉行一次《誦讀》研討課活動,，總結(jié)誦讀活動的得與失,。

②每學(xué)期開展一次詩詞大會。

(三)保障措施

1,、成立《誦讀》活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：蘆純英

副組長：李慧明魏宗艷

成員：馮國翠陳希李彤霞高芳及各班班主任老師

2,、加強(qiáng)活動，分工明確,，協(xié)調(diào)一致,。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動總指揮，包內(nèi)容的選擇,、評價(jià)管理,、方案制定等;教導(dǎo)處全面組織實(shí)施、督察落實(shí),、組織考核評價(jià),，年級組要按教務(wù)處要求積極配合;年級組要分階段定期組織研討，提出可操作的指導(dǎo)意見,。

五,、活動評價(jià)：

(一)對教師的評價(jià)：按學(xué)校要求按進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)有計(jì)劃,、有措施,、有落實(shí)、效果好,。

(二)對學(xué)生的評價(jià)：

①按時(shí)完成背誦的內(nèi)容,，粗知大意;

②初步了解《國學(xué)經(jīng)典》及《古詩詞》，了解中華文明,，熱愛祖國語言文字;

③能積極影響學(xué)生形成良好思想品德;

④采用循序漸進(jìn)的評價(jià)方式,，對學(xué)生的誦讀程度作量化評定。

學(xué)生每熟練地背誦下一首詩或《經(jīng)典》中是一部分就可得一顆誦讀印章;如把一部經(jīng)典,、每一部精選古詩詞(古詩詞分低,、中,、高三段)背誦下來可得一張誦讀獎(jiǎng)狀;把指定古詩詞全部背誦下來可得古詩詞誦讀之星的獎(jiǎng)杯;背誦三部以上《國學(xué)經(jīng)典》可得國學(xué)經(jīng)典誦讀之星的獎(jiǎng)杯，并在校會上進(jìn)行表彰,。