通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的短板和優(yōu)勢,，從而更好地發(fā)展自己?？偨Y(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和提高的過程,。推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí),。

幼兒教育心得體會(huì)分享篇一

各位老師_午好！我很榮幸能與各位老師一起探討和學(xué)習(xí)本次活動(dòng),。雖然以前也參加過教育工作,，但是對(duì)于幼兒教育的認(rèn)識(shí)還是有些粗淺的,，希望通過本次“金點(diǎn)子”的探討,，能吸收一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

今天我將從一下幾個(gè)實(shí)例中說一下我的觀點(diǎn)：

剛剛進(jìn)入幼兒園時(shí),，我發(fā)現(xiàn)每天早上小朋友與老師之間的相互問好,，是一個(gè)很好的溝通橋梁,。于是,，今日我在我們班實(shí)行了”迎賓小禮儀“活動(dòng),。來加強(qiáng)小朋友之間的相互溝通,，以及禮貌教育,。同樣,，在進(jìn)行此活動(dòng)的開展過程中我也發(fā)現(xiàn)了另外的問題,，有的小朋友很大方的和老師打完招呼后還會(huì)跟兩個(gè)執(zhí)勤的小朋友打招呼,，有的需要老師提醒后再打招呼,，有的小朋友直接不說,，然后走到自己的座位上,。針對(duì)這一現(xiàn)象可能會(huì)發(fā)生在膽怯的孩子身上,。

膽怯的原因：

1,、父母的教養(yǎng)方式,，對(duì)孩子要求嚴(yán)格,，家規(guī)很嚴(yán)，家庭氛圍等原因,。

2,、家長們對(duì)孩子的保護(hù)措施或者灌輸安全意識(shí)的緣故,。（不和陌生人說話,，不要?jiǎng)e人東西……）。

3,、家長們看不到的閃光點(diǎn)。也不善于表達(dá)對(duì)孩子的認(rèn)可態(tài)度,，不善于鼓勵(lì)孩子,。

我覺得關(guān)于膽怯這一話題可以在班會(huì)活動(dòng)上適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)到,。也可以有針對(duì)性的舉例子,。

針對(duì)剛剛我們班文明小禮儀例子中膽怯孩子教育方法我是這樣做的：

1,、自我示范（有的孩子接受能力可能有些慢,，等老師或者同學(xué)示范過后會(huì)明白）,。

2、渲染法（請(qǐng)執(zhí)勤的小朋友在一次友好的表達(dá),，請(qǐng)周圍小朋友給予鼓勵(lì)）。

3,、在日?；顒?dòng)中多留意膽怯的小朋友并且安排活潑開朗的小朋友帶動(dòng),。

前幾天,，我在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí),，發(fā)現(xiàn)有部分小朋友對(duì)于蔬菜的認(rèn)知能力比較差,。后來我跟幾位家長了解了一下情況,。由于孩子挑食問題嚴(yán)重,，所以,，平時(shí)吃飯時(shí)能喂進(jìn)孩子飯去就很費(fèi)勁,，沒空閑對(duì)孩子對(duì)蔬菜進(jìn)行認(rèn)知教育,。有的家長那個(gè)能讓孩子安穩(wěn)坐下用餐,，不過是包辦似的，有的對(duì)著一桌子菜問小朋友”你想吃綠綠的那個(gè)還是黃黃的那個(gè)呀你想吃酸酸的還是辣辣的呀“根本不會(huì)教育孩子蔬菜的名稱,。所以,，每次,，進(jìn)餐前,，我們會(huì)給孩子介紹今天吃什么蔬菜,。會(huì)給孩子盡量展示圖片或者事物,，然后會(huì)小朋友們講解吃這個(gè)蔬菜的好處。及其他的蔬菜的用途,。

很高興能與大家分享這么多小故事，謝謝大家,。

幼兒教育心得體會(huì)分享篇二

在幼兒教育中,，知識(shí)分享是一種有力的工具，它能夠幫助教師們改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提升幼兒的學(xué)習(xí)效果,。在我多年的從業(yè)經(jīng)歷中，我積累了一些幼兒教育的知識(shí)分享心得體會(huì),，我想通過這篇文章與大家分享,。

首先,，我認(rèn)為知識(shí)分享是教師們提升自己技能的一種途徑,。在幼兒教育中，不同教師之間的經(jīng)驗(yàn)和技巧是不一樣的,，我們可以通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧來互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。比如,，在我分享給其他教師我的教學(xué)方法時(shí),，他們也會(huì)分享給我他們的一些老練經(jīng)驗(yàn)，這樣我們可以相互借鑒,，吸取優(yōu)點(diǎn),，提高自己的教育水平,。

其次，知識(shí)分享能夠幫助教師們加深對(duì)幼兒發(fā)展的理解,。在幼兒教育過程中,，我們要深度了解幼兒的心理,、生理和行為特點(diǎn)，以便更好地進(jìn)行教學(xué),。而通過知識(shí)分享，我們可以了解到其他教師的觀察和研究成果,，進(jìn)而加深對(duì)幼兒發(fā)展的理解。比如,，在與其他教師交流中,，我了解到有些幼兒在某個(gè)階段容易出現(xiàn)情緒起伏，我就能更好地理解他們的行為，有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。

此外,，通過知識(shí)分享，教師們可以了解到一些最新的研究成果和理論,，在教學(xué)中應(yīng)用這些新的知識(shí),，可以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。比如,，在我分享給其他教師新的研究結(jié)果時(shí),，他們也會(huì)分享給我他們對(duì)某個(gè)理論的深入理解,，這樣我們能夠一起探討如何將這些理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。

然而,，我也意識(shí)到知識(shí)分享需要建立在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上。在分享中,，教師們應(yīng)該遵循尊重和保密的原則，不泄露個(gè)人敏感信息,，也不侵犯他人的權(quán)益。同時(shí),，也要給予分享者足夠的空間和時(shí)間,，尊重他們的意見和提問,。只有建立起良好的分享關(guān)系，知識(shí)分享才能夠達(dá)到預(yù)期的效果,。

最后,，知識(shí)分享不僅限于教師之間的分享，也可以與家長們進(jìn)行知識(shí)分享,。在與家長的溝通中，教師們可以向家長們傳遞有關(guān)幼兒教育的知識(shí),，幫助他們更好地理解幼兒的行為和發(fā)展,，進(jìn)而更好地與孩子溝通和互動(dòng)。通過與家長的知識(shí)分享,，我們可以建立起教師與家長之間的合作，共同努力讓孩子得到更好的教育,。

總結(jié)起來,，知識(shí)分享是一種有力的幼兒教育工具,，它可以幫助教師們提升自己的技能，加深對(duì)幼兒發(fā)展的理解,，了解到最新的研究成果并在教學(xué)中應(yīng)用這些新的知識(shí)。但知識(shí)分享也需要建立在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上,，才能夠取得理想的效果。最后,，知識(shí)分享不僅限于教師之間,，也可以與家長進(jìn)行知識(shí)分享，從而建立起教師與家長之間的合作,。通過不斷地進(jìn)行知識(shí)分享,，我們可以共同提高幼兒的教育質(zhì)量，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

幼兒教育心得體會(huì)分享篇三

近年來，對(duì)幼兒教育的重視程度逐漸提高,，人們逐漸認(rèn)識(shí)到幼兒期的教育對(duì)孩子未來發(fā)展的重要性,。作為一名幼兒教育工作者,，我不僅深刻體會(huì)到了幼兒教育的重要性,，同時(shí)也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)幼兒教育的體會(huì)和心得,。

首先,，幼兒教育應(yīng)以興趣為導(dǎo)向。幼兒正處于探索和好奇心旺盛的階段,，他們對(duì)世界充滿了好奇和渴望。因此,，教師應(yīng)該尊重幼兒的興趣，激發(fā)他們的求知欲望,。我記得有一次，我在課堂上為幼兒講解了有關(guān)動(dòng)物和森林的知識(shí),，而其中一位小朋友對(duì)蝴蝶十分感興趣,。于是,，我決定為他準(zhǔn)備了一本關(guān)于蝴蝶的繪本，并帶他去學(xué)校附近的公園觀察蝴蝶的生活,。通過這種以興趣為導(dǎo)向的教學(xué)模式，這位小朋友對(duì)蝴蝶產(chǎn)生了更濃厚的興趣,，并且學(xué)會(huì)了用自己的話語描述蝴蝶的特點(diǎn),。由此可見,，幼兒教育應(yīng)該以激發(fā)幼兒的興趣為目標(biāo),。

其次，幼兒在教育過程中需要得到足夠的關(guān)愛和關(guān)注,。教師對(duì)幼兒的愛與關(guān)懷是幼兒教育成功的保障,。在課堂上，我積極運(yùn)用愛與關(guān)懷的方法,，例如夸獎(jiǎng),、擁抱和陪伴等，以增加幼兒的信任感和歸屬感,。一次，在我課上布置作業(yè)時(shí),，有一個(gè)小朋友卻坐在角落里一直沒有動(dòng)筆,。我走過去問他是不是不想寫，他點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我用溫柔的語氣安撫他，并告訴他我會(huì)一直在他身邊幫助他,。最后，我坐在他旁邊,，幫助他完成了作業(yè),。從那以后,，他逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，并且變得更加自信,。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛和關(guān)注是非常重要的,，它能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

再次,，幼兒教育需要注重培養(yǎng)幼兒的社交和情感能力,。社交和情感能力是幼兒個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵因素之一,。為了培養(yǎng)幼兒的社交能力,，我經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，如小組游戲和合作繪畫等,，這些活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體意識(shí)。我還教導(dǎo)幼兒處理情感問題的方法,，例如通過角色扮演讓幼兒模擬解決沖突的場景，并引導(dǎo)他們積極表達(dá)和理解他人的感受,。一次，我在幼兒學(xué)習(xí)小組中設(shè)置了一個(gè)互相分享的環(huán)節(jié),，讓幼兒輪流分享自己過去一天的快樂和不快。通過這個(gè)活動(dòng),，幼兒學(xué)會(huì)了聆聽和尊重他人的感受,，從而增強(qiáng)了他們的情感共鳴能力。因此,，培養(yǎng)幼兒的社交和情感能力對(duì)于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。

最后,，幼兒教育需要通過多元化的教學(xué)方法滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,。因此,，教師應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，以滿足各個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)需求,。我在課堂上常常使用多媒體和教具等教學(xué)工具,，以給幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。同時(shí)，我也鼓勵(lì)幼兒通過繪畫,、手工制作和角色扮演等方式來表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造力,。這種多元化的教學(xué)方法不僅能夠滿足幼兒的不同學(xué)習(xí)需求,，還能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

總之,，幼兒教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和快樂的過程,。從我的實(shí)踐中,，我了解到幼兒教育應(yīng)以興趣為導(dǎo)向,，給予幼兒關(guān)愛和關(guān)注,，培養(yǎng)他們的社交和情感能力,，并通過多元化的教學(xué)方法滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求,。通過這些經(jīng)驗(yàn)和心得,，我相信我能夠更好地幫助幼兒發(fā)展和成長,。同樣,，我也相信,，未來幼兒教育會(huì)越來越受到社會(huì)的重視和關(guān)注,，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì),。

幼兒教育心得體會(huì)分享篇四

幼兒教育心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的幼兒教育心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,，下面分享【幼兒教育心得體會(huì)通用3篇】,，供你選擇借鑒。

休息時(shí),，我讀了《學(xué)前教育》這本雜志,，看中了這本書后,，我覺得這本書涵蓋了很多的內(nèi)容,，有教師隨筆,，專題研究,，優(yōu)秀課程，還有家長課程等等,。雖然這都只是一些書面上的知識(shí)，但是多看,，多讀，總歸是有好處的,。至少理論上的知識(shí)增長了不少,。

看了此書之后,，更加讓我明白了什么是生活，什么是幼兒教育,。幼兒教育的重點(diǎn)又是什么,。它是豐富多彩的,，每天的生活都會(huì)蘊(yùn)含著無數(shù)的教育內(nèi)容,。真的值得我們?nèi)ンw會(huì)，去回味,。看完了這本雜志后,，我覺得自己以后要嘗試著去改變一些,，不要因?yàn)閭€(gè)人的情緒而影響了孩子們,。努力做到創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)心理環(huán)境。給與幼兒平等的言語權(quán),，促進(jìn)師幼積極互動(dòng),，調(diào)整角色，積極思考,，提高質(zhì)量,。爭做一名學(xué)生愛戴的老師。

花朵離不開陽光的呵護(hù),，草兒離不開雨露的滋潤,，作為一名教育工作者，我更離不開書籍對(duì)我的滋潤,。這些專業(yè)書籍更像我的“老師”指導(dǎo)著我的教育思想和教育理念每當(dāng)我在教學(xué)上遇到困難時(shí),，我都應(yīng)該把這篇文章好好的在閱讀幾遍，我相信會(huì)給我?guī)砀蟮膸椭摹?/p>

少而好學(xué),，如日出之陽,，壯而好學(xué)，如日中之光,，老而好學(xué),，如夕陽之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老,，莊子說,，吾生也有涯，而知無涯,。知識(shí)是沒有窮盡的,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過,，誰落后于時(shí)代,，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持,。正如高爾基所說,，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的,。但是由于工作的限制,，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器,，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西,，擴(kuò)展新的思路,。總的來說,，讀書對(duì)于我們個(gè)人成長的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面,。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,，從而少犯錯(cuò)誤,，少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就,，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn),，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西,。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系,，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史,，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題,，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn),。書本是前人智慧的結(jié)晶,，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過對(duì)他們的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西,。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長,。在很大程度上可以這樣說,，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想,，如果每個(gè)人都是從頭開始,，那么，無論多么偉大的人,，做出多么大的貢獻(xiàn),，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了,。

二,、讀書開闊人的視野。

書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象,，他能拓寬我們的視野,，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問題,，事物都是廣泛聯(lián)系的,，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí),，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低,。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢,，以便能更好的分析股票走勢一樣,。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),，才能有所成就,。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限,，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行,。

在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,，他雖然只上過中學(xué),，但由于他發(fā)奮讀書,，十九歲時(shí)就能用十二種語言說話和寫文章,，在參加工作實(shí)踐后,，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究,，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書,。廣博淵深的知識(shí),，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助,。

從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量,，更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。

三,、讀書有助于我們樹立正確的人生觀。

人生來無善亦無惡,，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo),。在人的成長過程中,，有一位良師益友就能起到很積極的作用,，書本就是這樣的一位,。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師,，它能教你如何做人,，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人,。書籍能安慰我們的心靈,，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光,。書必將各種信念注入我們的腦海,，使我們充滿崇高的歡樂和思想,，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華,。

所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書,，讀萬卷書行萬里路,，做一個(gè)稱職的教師,，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展教師不僅要多讀書,，還要讀書廣,。

我很喜歡幼兒教育這本書,，它貼近我們幼兒教師的生活與學(xué)習(xí),，像一盞指路燈，從不同的角度與方位給我們指明了教育教學(xué)的方向,。書中有好幾個(gè)版塊,，每當(dāng)我一拿到這本書,，第一反應(yīng)就是先看看其中最最讓我體味深刻的卷首,。很多的小故事,，大道理,，給了我心靈上的啟迪,，精神上的滿足,，知識(shí)上的提高與視野上的開闊。

我又一次翻開了《幼兒教育》,，一冊(cè)上，卷首中的鐵杵磨成針幾個(gè)大字映入我的眼簾,。很小的時(shí)候,，我就學(xué)過,。這個(gè)故事一直被老師作為教導(dǎo)孩子要有恒心的道德范例,，他們希望孩子能像李白一樣領(lǐng)悟其中的道理,，用老奶奶鐵杵磨成針的恒心與毅力去解決問題,，克服困難,，不要遇到一點(diǎn)挫折就氣餒、逃避。曾經(jīng)我也給幼兒們講過,。

這個(gè)故事收到了很好的教育效果,。可是,，在書中它又有了鐵杵磨成針新釋，難道在這里還有什么我們還沒有參透的道理呢?帶著疑問,，我一口氣就讀完了它,。讀完后,，我又進(jìn)入了思考,，現(xiàn)在的孩子,，是新時(shí)代的人,，同樣的故事,，對(duì)他們有截然不同的教育效果,。

他們并沒有對(duì)老奶奶磨針的毅力發(fā)出贊嘆聲，而是說：那么費(fèi)力氣,，為什么不去買一根針呢?她真是太笨了,。我們也都知道,，這個(gè)故事對(duì)孩子而言,，有另一層寓意,，就是無論做什么事情都要有恒心,，不怕困難，要堅(jiān)持到底,。但是,，又有誰能肯定這條道就不是死胡同?堅(jiān)持是要的,，沒有堅(jiān)持就沒有勝利，但是,，現(xiàn)在的社會(huì)，變通則顯得尤為重要,。文中說到：變是生命的一般規(guī)律,，適者生存,，想要適就要變,，如果不變通怎能適應(yīng)變化的環(huán)境?而不適應(yīng)又怎能生存?這個(gè)實(shí)例本身并沒有錯(cuò),，錯(cuò)在我們運(yùn)用它進(jìn)行教育的視角與方法,。教育只有注入時(shí)代的信息,，才會(huì)煥發(fā)出活力,，出現(xiàn)新面貌。

感謝《幼兒教育》,，讓我的心靈得到啟迪。由此感發(fā)：無論什么事,，我們教師應(yīng)從多個(gè)角度多思考，換一種方位,，換一種角度,，對(duì)我們又會(huì)有一種豁然開朗,、截然不同的感受與體會(huì),。讓我們做一名適應(yīng)時(shí)代的教師，多方位教育我們的孩子,，讓他們?cè)陬I(lǐng)悟道理的基礎(chǔ)上,，同時(shí)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，試一試,，我們會(huì)懂得更多，收獲更多,，體驗(yàn)得更多,。

幼兒教育心得體會(huì)分享篇五

家庭是社會(huì)的“細(xì)胞,，在我們這個(gè)集團(tuán)化管理的幼兒園里,，一個(gè)班級(jí)無疑就是一個(gè)“器官,，班級(jí)組織與管理的成效直接制約和影響著幼兒園這個(gè)大系統(tǒng)的運(yùn)作與發(fā)展,。在幼兒園班級(jí)管理中有這樣三種不容忽視的人員結(jié)構(gòu)：保教人員、幼兒,、幼兒家長,。而此三種人員之間是否能夠和諧發(fā)展并具凝聚力,，直接展示了班級(jí)的管理是否規(guī)范化,、合理化,、科學(xué)化,。因此,，在多年的班級(jí)管理中，我力求探索一種和諧管理的模式,，盡量使班級(jí)始終運(yùn)行在良性循環(huán)狀態(tài)下,。要追求這種和諧,，管理者必須做到三個(gè)有心：

教師與幼兒是教育過程中兩個(gè)最主要的要素,，二者之間關(guān)系如何,，直接影響著教育效果的成與敗，只有在二者之間建立良好和諧的人際關(guān)系,，方有助于開發(fā)幼兒的智力,，培養(yǎng)其能力，并能促進(jìn)教師與幼兒共同的身心健康,，而建立這種良好的人際關(guān)系的基礎(chǔ)是，教師必須不斷地改善自己的個(gè)性品質(zhì)和心理狀況,，信任和理解孩子，對(duì)他們一視同仁,，客觀公正地評(píng)價(jià)每一位幼兒,，防止情緒和行為偏激，從而在二者之間建立交流互動(dòng)的平等關(guān)系,，這不僅需要教師具有高尚的品格，更重要的要有一顆廣博的愛心,。俗話說：“愛自己的孩子容易,，愛別人的孩子難；愛漂亮的孩子容易,，愛丑陋的孩子難；愛聰明的孩子容易,，愛愚笨的孩子難,。要做到對(duì)每一位孩子平等施愛,，確非易事,，但要達(dá)到教師與幼兒間的和諧，我們必須做到博愛,。曾經(jīng)有這樣一個(gè)女孩的身影,，始終讓我揮之不去,，她是一個(gè)瘦小,、不美又不聰明的女孩,，性格孤僻,、內(nèi)向又膽怯,，從不回答老師的提問,，偶爾叫到她回答問題,，她也總是答非所問,，亂說一句,，引得其他幼兒哄堂大笑,。自由活動(dòng)時(shí),，她總是自已拿一件玩具躲到一個(gè)角落里偷偷地玩,，沒有人主動(dòng)去找她，有的男孩子還經(jīng)常暗中欺負(fù)她,，有時(shí)搶走她的玩具，有時(shí)故意揪她的衣服,，或者站隊(duì)時(shí)故意將她擠到隊(duì)外……，這些奇怪的現(xiàn)象發(fā)生后,，我隱約感到一種不和諧的因素正在擴(kuò)大，孩子的母親似乎也覺察到了什么,，她已經(jīng)在以一種不放心的眼光留意她的女兒了。為了使這個(gè)孤獨(dú),、怯懦的孩子建立起自信，也為了使班級(jí)能夠處于一種和諧穩(wěn)定的狀態(tài),，我首先走近她,，做了她的朋友,，我和她起玩玩具,，做游戲,，我們的快樂,，很快吸引了其他幼兒,，起初他們只是好奇地看看我們,，后來就有一些幼兒一起參加我們的游戲了,，在我的帶動(dòng)下,，另兩名保教人員也走近了她,，經(jīng)常陪她玩,，我又及時(shí)召開了班務(wù)會(huì),，探討如何培養(yǎng)該幼兒在班級(jí)中的自尊和自信,，建議老師多多走近她,，在課堂上盡量以最簡單的問題向她發(fā)問,，答對(duì)了及時(shí)表揚(yáng)，讓其他幼兒知道,，老師們很欣賞她。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，小朋友們能主動(dòng)找她玩了,，男孩子也不再欺負(fù)她了，女孩兒的臉上綻放出開心的笑,，她的母親也對(duì)女孩的變化感到很高興，更加支持我們的工作了,。所以，教師只有具有廣博無私的愛,，才能與幼兒建立起親密和諧的師生關(guān)系，營造出一個(gè)平等互愛,，健康向上的班級(jí)風(fēng)貌。

教師與家長之間是否和諧直接影響到保教質(zhì)量,。設(shè)想一位對(duì)你冷眼相視盡找毛病的家長肯定會(huì)使你反感和不快,，也會(huì)影響到你對(duì)其孩子的教育,。要在教師與家長之間創(chuàng)造和諧,，需要做到兩點(diǎn)：一是站在家長的角度上對(duì)待他的孩子,，二是不要忽視家長向你提出的任何一個(gè)要求和建議,，不要因?yàn)槎际且恍┈嵤露徽J(rèn)真對(duì)待,。最好建立一個(gè)記事本,，將每一天家長的交代都記錄下來,，然后逐條解決,。曾經(jīng)有一位家長,，送孩子時(shí)面色不悅,，將孩子送到老師手中轉(zhuǎn)身就走,，開始我們很納悶,，馬上反思自己的工作,，想來想去問題找到了：前幾天,，家長向我們反映孩子愛破鼻子,，讓我們提醒孩子多喝水,，我們當(dāng)時(shí)答應(yīng)下來,，因?yàn)闆]有記錄，就忘記了家長的提醒,，家長一定認(rèn)為我們根本不關(guān)心他的孩子，所以不高興,。我們便及時(shí)約這位家長溝通,、道歉,，說明原因,，家長這才釋然,，表示理解,。答應(yīng)的事沒有做到,，顯得教師沒有責(zé)任心,，容易失去家長對(duì)教師的信任,。為了把家長的囑咐能隨時(shí)掛在心上,，我們便建立了記事本,。所以在家長交代的瑣事上一定要細(xì)心,，才能贏得家長的心,，從而創(chuàng)造出教師與家長之間的和諧,。

保教人員之間是否和諧,，是班級(jí)一切工作能否得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵,。班級(jí)事務(wù)雜而亂,，僅憑一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，根本無法完成任務(wù),，只有三個(gè)人既分工明確，又團(tuán)結(jié)互助,，方能順利完成各項(xiàng)工作,。首先必須建立班級(jí)成員的崗位目標(biāo)責(zé)任制,，合理安排排班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，協(xié)調(diào)三位保教人員之間的關(guān)系,，使大家各司其職，各負(fù)其責(zé),。其次,，班長要處處用心,，以身作則,，凡事身先士卒,。要使別人愛“家,，自己首先做一個(gè)愛“家的人，對(duì)“家中的一切（如：近階段保教任務(wù),，班級(jí)物資管理,，成員間的關(guān)系,，每個(gè)人的情緒狀態(tài),，身體狀況等等）都要了如指掌,，要在精神上創(chuàng)造積極向上,、勇于進(jìn)取的氛圍,，在生活上時(shí)時(shí)處處關(guān)心班級(jí)成員,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不好,，要及時(shí)找她談心,，使其消除憂慮和不快,，全身心投入到工作中去,。最后,，班長還必須做一個(gè)教學(xué)上的有心人,，不斷探索發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)方法,，積累好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)班級(jí)教師搞好教研活動(dòng),，共同探討符合本班幼兒實(shí)際情況的教學(xué)方法,，在教育實(shí)踐中大家相互扶持,，相互幫助,，共同完成教育目標(biāo),?？傊?，在班級(jí)管理中,，只要具備了對(duì)幼兒廣博的愛心,，對(duì)瑣事有足夠的細(xì)心,，對(duì)班級(jí)事務(wù)做到處處用心,，就能創(chuàng)造出和諧,，使教師,、幼兒,、家長之間始終處于一種協(xié)調(diào)平衡的狀態(tài)。這樣,，班級(jí)工作才能在和中求穩(wěn),，穩(wěn)中求勝,，從而把班級(jí)工作做得有聲有色,。

幼兒教育心得體會(huì)分享篇六

未發(fā)書時(shí),，我們從課程表中就已得知本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)多項(xiàng)專業(yè)課程,，其中就包含——《幼兒教育學(xué)》,。大凡帶有“xx學(xué)”的科目,，一般都是理論性很強(qiáng)的專業(yè)書籍,，給我們的感覺無非索然無味,，昏昏欲睡。但將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò),。

不得不承認(rèn)地說，教學(xué)老師是男老師首先就給了我們興趣,。縱觀我們這個(gè)專業(yè),，男老師屈指可數(shù),。不管是大一的計(jì)算機(jī)老師海躍華,，聲樂老師胡浩,，還是思想品德與道德修養(yǎng)老師柳向魁,，以及曇花一現(xiàn)的心理健康老師李斌,，他們給我們的感覺都是有代溝，有距離的,。而路奇老師就不同,，看到課程表寫著他給我們上課是，大家一下子就沸騰了,。以至選他的課代表也是戰(zhàn)況激烈。他時(shí)尚,，他隨和,，他時(shí)常讓我不經(jīng)意就聯(lián)想到了《十八歲天空》里的古越濤老師。他和我們交流起來沒有老師的架子,。在教學(xué)方面，他時(shí)刻告訴我們要做到“三不唯”,，即：不唯上,，不唯師,，不唯書”,。他的上課規(guī)程很有特點(diǎn),。每堂課結(jié)束后他都會(huì)布臵一個(gè)課后延伸要同學(xué)查閱資料在下一堂課用ppt展示出來。作為一個(gè)教育者,，他真正做到了面向全體,，給每個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì)的教育原則,。講解枯燥的理論知識(shí)時(shí),，他總能結(jié)合很多實(shí)例讓我們輕松接受,。他的邏輯思維能力很強(qiáng)，時(shí)常能從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講到那個(gè)知識(shí)點(diǎn),，擴(kuò)展性的發(fā)散思維讓無數(shù)同學(xué)驚嘆,。也不知道班上有多少個(gè)他的忠實(shí)粉絲,。因?yàn)樗园嗌贤瑢W(xué)都熱愛這門學(xué)科,，即使常補(bǔ)課也沒關(guān)系。

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展,，我國幼兒園教育的目標(biāo),、任務(wù)和原則，幼兒園全面發(fā)展教育,，幼兒園教育的基本要素，幼兒園教學(xué)活動(dòng),，幼兒園游戲等六個(gè)章節(jié),。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)《幼兒教育學(xué)》有了更深的了解：首先,，幼兒教育學(xué)是一門研究3~6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué),，它是人們從教育幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)提煉出來的教育理論。然后，它是我們現(xiàn)在所學(xué)語言教育,、美術(shù)教育、科學(xué)教育的總指揮,。最后,，學(xué)好這門學(xué)科對(duì)我們今后工作具有實(shí)際意義,。

就功能而言,，我覺得幼兒園全面發(fā)展教育和幼兒園教學(xué)活動(dòng)最具實(shí)際價(jià)值,。幼兒園全面發(fā)展教育涵蓋體,、智,、德、美四個(gè)方面,。幼兒的全面發(fā)展關(guān)系到國家的未來與民族的興旺發(fā)達(dá)。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì),。重視幼兒智育能為提高社會(huì)的文化水平奠定基礎(chǔ)。德育是社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)不斷發(fā)展的保證,。美育能給人以追求美好生活的精神動(dòng)力和按照“美的規(guī)律”改造客觀世界的審美修養(yǎng)。加之現(xiàn)代家長,，他們因具有較高科學(xué)文化素質(zhì)和新型教育理念，對(duì)如何培養(yǎng)孩子有了更科學(xué)的打算,，因此,，掌握全面發(fā)展教育也是迎合家長和社會(huì)的需要,。當(dāng)然，幼兒園教學(xué)活動(dòng)對(duì)我們來說更具可操作性,。幼兒園教學(xué)活動(dòng)這一章節(jié)它主要介紹了幼兒園教學(xué)原則,、幼兒園常見教學(xué)手段及教學(xué)法,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo),。作為一名合格的幼兒教師,，正確書寫教案和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段是一種能力,，也是一種必需,。

而就目前來看，顯然幼兒園游戲這一章節(jié)更親近我們,。即將到來的兩周游戲?qū)嵙?xí),，同學(xué)們既緊張又興奮。眾所周知,，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，是幼兒生活的主要內(nèi)容,。游戲?qū)τ谟變簛碚f就是他們的生活,，是美好童年不可缺少的因素,。因此,，鉆透這一章節(jié)對(duì)我們此次實(shí)習(xí)和以后教學(xué)具有實(shí)際意義,。首先，我們得知道游戲的含義,，進(jìn)而了解游戲的特征及價(jià)值，再掌握游戲的種類和如何游戲,。

如：皮亞杰——建構(gòu)主義,，維果茨基——最近發(fā)展區(qū)等。

要想成為一名合格的優(yōu)秀的幼兒教師,，擁有扎實(shí)的理論知識(shí)是必備條件。而《幼兒教育學(xué)》這一本書實(shí)在是我們鉆研,、進(jìn)修、教學(xué)的好教材,。因此,，即使奔赴教育一線后,，我還會(huì)時(shí)常閱讀它。

幼兒教育心得體會(huì)分享篇七

幼兒教育是家庭和社會(huì)共同承擔(dān)的重要任務(wù),。隨著時(shí)代的發(fā)展和人們對(duì)教育的重視程度的提升,，在幼兒教育方面，也涌現(xiàn)出了許多新的理念和方法,。參與了一次幼兒教育知識(shí)分享活動(dòng)后,，我深刻體會(huì)到了家長和教師在幼兒教育中的重要角色,，了解到了幼兒教育的一些新趨勢,，更加認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性,。

在此次幼兒教育知識(shí)分享活動(dòng)中,，我了解到了家長在幼兒教育中的重要性。家長是孩子的第一任教師,，他們對(duì)于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,。活動(dòng)中,，專家強(qiáng)調(diào)了家長陪伴的重要性，提醒我們家長要與孩子建立良好的關(guān)系,，給予孩子關(guān)愛和關(guān)注,。同時(shí),，專家還分享了很多親子互動(dòng)的方法和技巧，如做游戲,、看書、早教等,，幫助家長更好地與孩子互動(dòng),，促進(jìn)他們的健康成長。

此外,，我也了解到了教師在幼兒教育中的重要角色。教師是孩子的第二任教師,，在孩子的成長道路上起到了重要的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用,。在活動(dòng)中，專家分享了很多幼兒教育的方法和策略,，使我們更加了解了幼兒的成長特點(diǎn)和教育需求。專家還強(qiáng)調(diào)了教師的素質(zhì)要求,，包括知識(shí)儲(chǔ)備、情感關(guān)懷,、教育方法等，使我們明白了教師的職責(zé)和擔(dān)當(dāng),?；顒?dòng)最后,，專家還提倡了家長與教師之間的合作,，認(rèn)為只有家校合作才能更好地為孩子提供良好的教育環(huán)境,。

在幼兒教育的新趨勢方面,，我了解到了很多有關(guān)技術(shù)與教育相結(jié)合的新方法。如專家介紹了一些幼兒教育軟件和工具,，使我們體會(huì)到了技術(shù)在教育中的巨大潛力,。通過這些軟件和工具,，我們可以更加方便地為孩子提供個(gè)性化的教育資源，滿足他們不同的學(xué)習(xí)需求,。此外，專家還強(qiáng)調(diào)了STEAM教育的重要性,，倡導(dǎo)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。這些新趨勢使我深感教育的廣闊和未來的無限可能,。

通過參與幼兒教育知識(shí)分享活動(dòng),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性。幼兒教育是一項(xiàng)長期的工程,，關(guān)乎孩子的成長和未來。良好的幼兒教育能夠培養(yǎng)出健康,、自信,、有思想、有創(chuàng)造力的未來公民,。而伴隨著社會(huì)和科技的不斷進(jìn)步,，幼兒教育也在不斷發(fā)展和創(chuàng)新,，為孩子提供更好的成長環(huán)境,。因此，我們作為家長和教師,，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注幼兒教育的最新動(dòng)態(tài),，不斷提升自己的教育理念和教育能力，為孩子的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn),。

綜上所述,，幼兒教育是一項(xiàng)重要的任務(wù)，關(guān)系到孩子的成長和未來,。在幼兒教育知識(shí)分享活動(dòng)中,，我對(duì)家長和教師在幼兒教育中的重要角色有了更深的理解，也了解到了幼兒教育的新趨勢和發(fā)展方向,。通過這次活動(dòng),，我更加認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性，決心為孩子的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒教育心得體會(huì)分享篇八

這次的學(xué)習(xí)在我今后的幼教工作中起到極其重要的作用我收獲最大的就是：愛孩子就不能拔苗助長,，做一些看似正確，其實(shí)錯(cuò)誤的事情;愛孩子就要明白,，怎樣幫助孩子一步一步,，踏踏實(shí)實(shí)達(dá)到目標(biāo)的方向。作為一名幼兒教師,，通過學(xué)習(xí)《指南》,，反思自己以前，曾經(jīng)好大喜功,，做過拔苗助長的事情,。

《指南》中指出3-6歲，對(duì)孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期,，因?yàn)?，這個(gè)年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時(shí)期，是語言飛速發(fā)展的時(shí)期;幼兒在語言的發(fā)展中詞匯量迅速增長，已經(jīng)能掌握各類詞,，逐漸明確詞義并有一定的概括性,，基本上掌握了各種語法結(jié)構(gòu)。在言語表達(dá)上可以自由地與人交談,，出現(xiàn)了自我中心言語,。自我中心言語是伴隨著動(dòng)作和游戲而進(jìn)行的自言自語，它既可以幫助兒童出聲地思考,，又能暫時(shí)滿足他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)的一些愿望,。但有些孩子也會(huì)出現(xiàn)言語失常現(xiàn)象,，在《指南》中,，專家提示到：這一時(shí)期，兒童說話常有重復(fù)或猶豫不決的情況,，在與他們交談時(shí),，要鼓勵(lì)他們大膽地說話，對(duì)口吃現(xiàn)象不必太在意,，訓(xùn)練孩子輕松愉快地發(fā)表議論。因此,，在我們的日常教學(xué)中則要通過聽故事,、講故事等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的言語表達(dá)能力,，豐富他們的詞匯量,，同時(shí)有計(jì)劃地讓他們學(xué)習(xí)一些書面語言。

另一個(gè)收獲是作為教師要以身作則,，要求孩子做到的,，老師自己先要做到。這話說起來簡單,，實(shí)踐起來卻很難,。要孩子學(xué)會(huì)傾聽，老師自己要彎下腰,，認(rèn)真聽孩子說話;要孩子誠實(shí),，老師也不能失信于孩子。

我對(duì)《指南》中新增“學(xué)習(xí)品質(zhì)領(lǐng)域”有些感慨,，《指南》中是這樣表述的“學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量”,。我們一線的老師，天天的教學(xué)目的很大程度上是在集體教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,。而在這一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，我們更多關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，孩子的參與度等等，再看名師組織的教學(xué)活動(dòng),，在行云流水的環(huán)節(jié)之余,，總感覺，她們給孩子們的,，不單單是教學(xué)內(nèi)容本身,，還有很多“升華”在活動(dòng)中，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。有人說過“幼兒園教的知識(shí)都沒用的，到了一定的年紀(jì),，孩子自然而然也就知道了,，那里還要教?”聽來不服氣之余，也覺得有那末幾分道理,?？墒羌偃缥覀冎恢匾曋R(shí)目標(biāo)，而忽視了孩子的自控力,、關(guān)愛他人,、樂群于人、積極樂觀,、獨(dú)立自理,、愛好好奇心、積極認(rèn)知風(fēng)格,、積極學(xué)習(xí)態(tài)度和謹(jǐn)慎行為風(fēng)格等延續(xù)發(fā)展品格的培養(yǎng),。那么這類幼兒教育就是有缺陷的。現(xiàn)在有了《指南》的指引,，我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的角色定位,。

作為教師，不能片面,、刻板地“上課”,、“說教”，而要在生活中對(duì)孩子進(jìn)行教育,。個(gè)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo),、途徑，都不能離開生活,。我們不能期望孩子被嚇各種規(guī)則,，然后自覺去做。我們應(yīng)該做的,，是在生活中有意識(shí)地引導(dǎo)孩子,，在具體情境中,，多體驗(yàn)、多操作,、多感知,。

“陪孩子一起成長”!這是我最深的體會(huì)!

幼兒教育心得體會(huì)分享篇九

心”——愛心、耐心,、關(guān)心,，如何弄好班級(jí)中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī),，教給我們?nèi)绾蝹湔n,、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片,，教給我們?cè)谏险n之前可以較小朋友們玩的手指游戲,，作為幼教應(yīng)會(huì)的紙工及其新教材的使用；孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué),；大五班余老師的音樂教學(xué),；陳老師的美術(shù)教學(xué)；郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué),；小三班余老師的科學(xué)教學(xué),；大三班鄧?yán)蠋煹恼Z言教學(xué)；還有我們的黃園長首先為我們講解了識(shí)字活動(dòng)的教學(xué),，其次還為我們?cè)敿?xì)的講解了數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法,。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多，也體會(huì)到很多,。

其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細(xì),。

首先從活動(dòng)目標(biāo)開始,，每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的，在編寫的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來確定,，不能一味的照抄教案,。教我們寫教案的時(shí)候應(yīng)看清楚每個(gè)目標(biāo)。

其次從活動(dòng)準(zhǔn)備來說：要根據(jù)內(nèi)容來準(zhǔn)備教具,，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法,，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌,，也要準(zhǔn)備好其余的教具,。

再次，余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過程,，在開始的談話活動(dòng),，我們可以自己彈琴——“小朋友們好，老師你好！”問好可以當(dāng)做練聲,。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程,，提起小朋友們的興趣。練完聲后,，可以利用《太陽的七個(gè)寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內(nèi)容,。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請(qǐng)出水果及其加上動(dòng)作讓小朋友們更加有興趣,。在過程當(dāng)中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意,。在一首律動(dòng)的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽,。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí),，余老師詳細(xì)解說，比如：四分音符——小狗的叫聲xxxx,，八分音符——小馬的奔跑聲xxxx,，附點(diǎn)音符——小老鼠偷東西的聲音x.x，二分音符——大象的走路聲x-x-,，十六分音符——火車開在奔跑的聲音[xxxxx]x[xxxxx]x,。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應(yīng)加上簡筆畫,，舞蹈動(dòng)作,，讓小朋友們更加有興趣、更活躍,。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真的備好課，這樣才能上好一堂課,。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì),，在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們的栽培,，給予我們支持和幫助,。我會(huì)更加努力的去做好這份工作，我會(huì)加油的,！

幼兒教育心得體會(huì)分享篇十

幼兒教育是家庭和學(xué)校共同肩負(fù)起來的責(zé)任,，對(duì)于幼兒的成長有著至關(guān)重要的作用。我有幸成為了一名幼兒教育工作者,，多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)讓我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于幼兒教育的心得和體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我在幼兒教育方面所得到的一些啟示和思考,。

首先,，在幼兒教育中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的興趣愛好。幼兒時(shí)期是一個(gè)天真無邪,、充滿好奇心的時(shí)期,，幼兒對(duì)于周圍的事物都充滿了探索的欲望。作為教育者,，我們應(yīng)該抓住這一特點(diǎn),，為幼兒提供一個(gè)探索和表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。我們可以通過游戲,、繪畫,、音樂等形式，激發(fā)幼兒對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的興趣,，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力,。此外，我們還可以通過給幼兒講故事,、播放動(dòng)畫片等方式,，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。通過培養(yǎng)幼兒的興趣愛好,，我們可以讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的潛能,。

其次,，幼兒教育要注重培養(yǎng)幼兒的社交能力。幼兒時(shí)期是培養(yǎng)社交能力的關(guān)鍵時(shí)期,，通過與他人的交往,，幼兒可以學(xué)會(huì)合作、分享和與他人相處,。作為幼兒教育工作者,，我們應(yīng)該營造一個(gè)可以讓幼兒自由交流和合作的環(huán)境。我們可以組織一些團(tuán)體活動(dòng),，如集體游戲、小組活動(dòng)等,，讓幼兒有機(jī)會(huì)與其他幼兒進(jìn)行合作和交流,。在這個(gè)過程中，我們可以通過鼓勵(lì)和引導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒的交流和合作能力,。此外，我們還可以通過安排一些角色扮演的活動(dòng),，讓幼兒在扮演不同角色的過程中學(xué)會(huì)感同身受,，培養(yǎng)他們的同理心,。通過培養(yǎng)幼兒的社交能力，我們可以幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系,，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三，幼兒教育要注重培養(yǎng)幼兒的自理能力,。在幼兒時(shí)期,，獨(dú)立自主的能力對(duì)于幼兒的成長至關(guān)重要。作為教育者,，我們應(yīng)該倡導(dǎo)幼兒獨(dú)立自主的生活方式,。我們可以通過教育幼兒自己穿衣、洗手,、整理玩具等日常生活技能,，培養(yǎng)他們的自理能力。此外,，我們還可以通過設(shè)置一些簡單的任務(wù)和活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)自主思考和解決問題。在這個(gè)過程中,，我們需要耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒,，幫助他們克服困難，培養(yǎng)他們的堅(jiān)毅和自信心,。通過培養(yǎng)幼兒的自理能力,，我們可以幫助他們建立良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的人格特質(zhì),。

第四,，幼兒教育要注重培養(yǎng)幼兒的思維能力。幼兒時(shí)期是培養(yǎng)思維能力的關(guān)鍵時(shí)期,，通過激發(fā)幼兒的思維能力,，我們可以幫助他們建立良好的思維習(xí)慣和邏輯思維能力。在教育幼兒的過程中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力和思維能力。我們可以通過一些游戲和謎題活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力,。此外，我們還可以通過教授一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)和科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和問題解決能力,。在這個(gè)過程中，我們需要給予幼兒足夠的學(xué)習(xí)空間和自由,，讓他們可以自由思考和表達(dá)自己的想法,。通過培養(yǎng)幼兒的思維能力,，我們可以幫助他們成為具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才。

最后,，幼兒教育要注重家校合作,。幼兒教育需要家庭和學(xué)校的共同努力，家庭是幼兒教育的第一學(xué)校,。作為教育者,，我們需要與家長進(jìn)行密切的溝通和合作，共同為幼兒提供一個(gè)健康成長的環(huán)境,。在教育幼兒的過程中,，我們應(yīng)該與家長積極溝通，了解幼兒在家庭中的情況和需要,，更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。同時(shí)，我們還可以組織一些家庭活動(dòng),，增進(jìn)家長和學(xué)校之間的了解和信任,，共同為幼兒的成長攜手努力。通過家校合作,，我們可以更好地滿足幼兒的成長需求,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

總之,，幼兒教育是一項(xiàng)偉大而光榮的事業(yè),。在幼兒教育的路上，我學(xué)到了許多關(guān)于教育的知識(shí)和智慧,。通過培養(yǎng)幼兒的興趣愛好,、社交能力、自理能力和思維能力,，并注重家校合作,，我們可以為幼兒提供一個(gè)全面發(fā)展的成長環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身潛能的最大化,。希望我的經(jīng)驗(yàn)和思考能夠?yàn)橛變航逃聵I(yè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn),。

幼兒教育心得體會(huì)分享篇十一

在幼兒園中，小朋友之間打架之類的不友好現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。孩子進(jìn)入幼兒園,，在玩的過程中，孩子們難免會(huì)產(chǎn)生摩擦,，發(fā)生爭執(zhí),，身體的某個(gè)部位被經(jīng)意或者不經(jīng)意的小傷害過,。在這個(gè)群體中,，孩子怎樣處理自己與他人的關(guān)系,，作為老師應(yīng)扮演什么樣的角色，孩子的父母們,，在遇到自己的孩子帶點(diǎn)小傷或者掛點(diǎn)小彩后,，如何處理，才有利于孩子的健康成長呢,？這是我們經(jīng)常遇到而又必須及時(shí)處理好的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題,。

我們班有一個(gè)小朋友叫李浩，有一次我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中玩游戲,，他和另一個(gè)小朋友張益豪,，為了搶玩具，發(fā)生了爭執(zhí),。張益豪動(dòng)手抓傷了李浩,。李浩也動(dòng)手打了張益豪。當(dāng)時(shí)我就走過去問怎么回事,，了解情況后,，我蹲下來跟他們說，有好玩的玩具我們要學(xué)會(huì)分享,，一個(gè)人獨(dú)占那是不對(duì)的`,，老師不喜歡自私的小朋友。說完后我轉(zhuǎn)身就走了,。我偷偷地看了他們兩個(gè)一眼,，只見他們兩個(gè)相互看了對(duì)方一眼，然后看見張益豪把玩具給了李浩,，并輕輕的說了聲對(duì)不起,，李浩接過玩具說沒關(guān)系，我們一塊玩吧,。就這樣他們兩個(gè)高興地玩了起來,。當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，我們把今天在學(xué)校發(fā)生的事情跟李浩奶奶說了一遍,，他老人家根本不聽,，只想到自己孩子受了委屈，并對(duì)那個(gè)小朋友大呼小叫的,，其實(shí)有一些小的事情老師和家長不需要給他們解決,，只需要提醒他們一下它們就會(huì)自己解決。

幼兒教育心得體會(huì)分享篇十二

近年來,，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)教育的關(guān)注程度的提高,，幼兒教育逐漸成為社會(huì)熱點(diǎn)話題。作為一名幼兒園教師,，我有幸參加了一場有關(guān)《幼兒教育》的研討會(huì),，對(duì)于這場研討會(huì)我深有感悟,。從中我領(lǐng)悟到了幼兒教育的重要性以及如何更好地教育孩子。我將通過以下五個(gè)方面分享我的心得體會(huì),。

首先,，簡單的教育創(chuàng)造出杰出的成果。與成人相比,，幼兒的學(xué)習(xí)能力和思維方式具有很大的不同,。他們?nèi)菀资艿酵饨绲拇碳ざ纬勺约邯?dú)特的認(rèn)識(shí)和思考方式。在幼兒教育中,，教師應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),，創(chuàng)造一個(gè)溫馨、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過利用游戲,、音樂、繪畫等多種形式的教育活動(dòng),，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，并且讓他們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。如此一來,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)簡單的教育方法會(huì)產(chǎn)生出驚人的效果,。

其次，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力是幼兒教育中的重中之重,。幼兒時(shí)期是孩子的思維機(jī)制正在形成和發(fā)展的時(shí)期,，他們的想象力和創(chuàng)造力達(dá)到了一個(gè)頂峰。在教育中,，我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主和合作的學(xué)習(xí),，給予他們自由的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法的機(jī)會(huì)。同時(shí),，我們還應(yīng)該給予幼兒充分的表達(dá)空間,，鼓勵(lì)他們嘗試新事物，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出有個(gè)性、有思想和有創(chuàng)意的孩子,。

第三,，情感的培養(yǎng)在幼兒教育中具有重要的作用。情感是人與人之間的紐帶,，也是一個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ),。在幼兒教育中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的情感能力和情商。我們應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)性,，給予他們足夠的關(guān)愛和關(guān)注,。同時(shí)，我們還應(yīng)該教會(huì)幼兒與人溝通和合作,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)交往能力。只有讓幼兒在一個(gè)充滿愛和信任的環(huán)境中成長,，他們才能夠安全感,，發(fā)展自己的情感。

第四,，培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣對(duì)于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要,。在幼兒教育中，我們應(yīng)該從小就注重培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣,。我們應(yīng)該告訴幼兒什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的，并且及時(shí)引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念,。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律意識(shí),，讓他們明白遵循規(guī)則的重要性。只有這樣,，在日常生活中,，幼兒才能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最后,，幼兒教育需要家庭和學(xué)校的共同努力。教育不只發(fā)生在學(xué)校,，家庭也是孩子成長的重要環(huán)境,。對(duì)于幼兒教育來說，家庭和學(xué)校的合作非常重要,。家長和教師應(yīng)該保持良好的溝通和互動(dòng),，共同關(guān)注幼兒的成長。家長應(yīng)該給予孩子足夠的愛與關(guān)懷,，并且與教師共同制定教育計(jì)劃,。教師應(yīng)該及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r，讓家長了解孩子的需求,。只有家庭和學(xué)校攜手共同努力,，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的全面教育。

總之,，幼兒教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和希望的過程,，我們應(yīng)該重視幼兒教育的重要性，不斷探索和實(shí)踐更好的教育方法。通過簡單的教育,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,、情感的培養(yǎng)、培養(yǎng)好習(xí)慣以及家庭和學(xué)校的共同努力,，我們可以為幼兒創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來,。

幼兒教育心得體會(huì)分享篇十三

中午吃飯時(shí)，我們忙了一陣,，剛把湯菜給孩子們分好,，許多小朋友齊聲喊：“老師，她的湯灑了,！”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我,，等著我的“發(fā)落”，而把湯灑了的李廣杰卻一動(dòng)不動(dòng)的坐在那兒,，任憑那些湯從桌子上流到身上,，我連忙喊：“李廣杰，快站起來,！”我怕孩子燙著,，而她仍然有反應(yīng)，于是我一把將她拉開,。

我感到一陣痛心,，這么多的孩子看著湯被打翻，連最起碼的自我保護(hù)都不會(huì),，湯很燙但只要站起來,，危險(xiǎn)就可以避免，細(xì)想一下,，同樣的情況在家里肯定也會(huì)發(fā)生,，只是這些都被父母“包辦”了。這時(shí),，孩子只有挨訓(xùn)的份,，沒有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

下午的教育活動(dòng)課上,，我特意組織討論“湯灑了該怎么辦,？”讓幼兒認(rèn)識(shí)到事情發(fā)生后，首先要自己想辦法,，湯很燙時(shí)應(yīng)馬上站起來,，或把兩腿分開，趕緊離開座位,，最后把桌子擦干凈,。

老師和家長都不能成為孩子解決問題的“包辦者”,。要讓幼兒真正掌握并懂得解決問題的辦法，老師和家長要多給他們一些引導(dǎo),，多給孩子一些實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),。

幼兒教育心得體會(huì)分享篇十四

1、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣幼兒時(shí)期正處于生長發(fā)育的重要時(shí)期,，需要大量的營養(yǎng),，現(xiàn)在生活條件好了家長也都舍得為孩子健康投資，但孩子如果沒有好的飲食習(xí)慣,，不好好吃飯,，花再多的錢又有什么用呢，為此我們要重視孩子飲食習(xí)慣的培養(yǎng),，如：愉快地進(jìn)餐，正確使用餐具,，吃飯定時(shí)定量,，細(xì)嚼慢咽，不挑食不偏食,，不邊吃邊玩,，不貪吃零食等。具體要注意的是：在吃飯時(shí)不要讓孩子邊吃邊玩或者邊吃飯邊看電視,，對(duì)消化不好,；也不要用許諾法（講條件）讓孩子吃飯，容易使孩子形成不講理,、亂化錢,、任性等不良習(xí)慣；不能讓孩子挑食偏食,，家長自己也不要挑食,，樣樣都吃；吃飯時(shí)不要過于責(zé)怪,、批評(píng)甚至嚇唬孩子,，以免孩子情緒緊張影響食欲；飯前不要給孩子吃零食,，更不要無限量給吃零食,。這樣才能保證孩子的營養(yǎng)平衡、身體健康,。

2,、培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣睡眠是幼兒生長發(fā)育、尤其是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的必要條件,。幼兒時(shí)期孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還沒發(fā)育完善,，神經(jīng)細(xì)胞容易疲勞,，而大腦又處在發(fā)育最快的階段，睡眠能夠消除神經(jīng)細(xì)胞的疲勞,，對(duì)大腦起到保護(hù)作用,。睡眠時(shí)人體又會(huì)分泌生長激素，促進(jìn)人體長高,，又能使幼兒身體的各個(gè)部位得到充分的休息,。孩子睡眠充足，精力充沛,，食欲好,，表現(xiàn)活潑快樂，智力活動(dòng)提高,，也就是我們說的反映快,，思維敏捷、聰明,。因此保證孩子充足的睡眠時(shí)間有利于促進(jìn)孩子的身心健康,，孩子的睡眠時(shí)間與年齡有關(guān)，年齡越小睡眠時(shí)間越長,，3-6歲的孩子每天應(yīng)睡12小時(shí)左右,，分二次，一次是夜里,，一次是午睡當(dāng)然孩子之間也有一定的個(gè)體差異,，所需的時(shí)間略有不同，主要以孩子白天的精神狀態(tài)好,、情緒好為準(zhǔn),。培養(yǎng)要求主要是：按時(shí)睡覺、自己獨(dú)睡,。睡覺有規(guī)律,，能保證孩子的睡眠時(shí)間，早晨起床也有規(guī)律,，不會(huì)睡懶覺,，也不會(huì)因?yàn)闆]睡醒而影響學(xué)習(xí)、耽誤家長上班等,。孩子獨(dú)睡一則有利于養(yǎng)成好的睡眠姿勢,，室內(nèi)空氣好，二則有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力,。

少兒時(shí)期,，孩子抵抗疾病的能力較差，容易得各種疾病,。培養(yǎng)孩子良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，不僅有利于孩子防病保健康,，而且有利于生長發(fā)育，孩子經(jīng)常生病,，大人辛苦孩子發(fā)育不好,。培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣主要重視平時(shí)，重點(diǎn)做好“四勤,、四要,、四不要。四勤：勤剪指甲,，勤洗頭理發(fā),，勤洗澡換衣，勤漱口刷牙,。四要：早晚要洗臉,，飯前便后要洗手，睡前要洗腳,，生吃瓜果要洗凈或削皮,。四不要：不喝生水，睡前不吃零食,，冬天不蒙頭睡覺,，平時(shí)不挖鼻孔和耳朵,。另外,，家長要注意給孩子合理穿衣，不要太多,，有些孩子體質(zhì)較差,，經(jīng)常感冒生病，對(duì)于這些孩子,，家長不要因孩子生病就給他多穿衣服,，這樣反而不好，因孩子稍微運(yùn)動(dòng)一下就出汗,，更易感冒,，有的家長提出不要讓孩子“玩，這樣對(duì)孩子的生長發(fā)育不好,，也不是解決問題的好辦法,，長期下去只能使孩子自身的疾病抵抗力將更差。再有,，家長尤其是爺爺奶奶不要對(duì)孩子過于包辦,，要讓孩子自己穿脫衣服、鞋襪等,，不要怕孩子動(dòng)作慢,，穿不好,，過多的包辦代替使孩子的依賴性越來越強(qiáng)，生活自理能力越來越差,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是非常重要的,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣比“知識(shí)儲(chǔ)備更為重要，具體可從以下方面著手：

1,、培養(yǎng)做事有始有終的習(xí)慣有的孩子平時(shí)做事不專心,，一會(huì)玩玩具，一會(huì)兒要看書,，三心二意,，這種習(xí)慣不好，我們應(yīng)該注意,，一定要讓孩子完成一件事后再做其它,，如果在做這件事時(shí)確有困難孩子無法獨(dú)立完成，那么家長可適當(dāng)指導(dǎo)幫助一下,，讓他形成有困難要想辦法解決的意識(shí),，而不是有困難就不做。要培養(yǎng)孩子做事有恒心的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)孩子傾聽習(xí)慣有的孩子大人與他說話，只顧自己玩,，老師上課或小朋友回答問題時(shí),，總是搶嘴或在下面講廢話、做小動(dòng)作,，不好好聽,，問他剛才教師（或同伴）說什么一問三不知，或似懂非懂,，這樣的習(xí)慣如不及時(shí)糾正對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)不好,，所以平時(shí)我們跟孩子講話時(shí)要讓孩子的眼睛看著自己，不能三心二意,，漫不經(jīng)心,，開始時(shí)要多提醒，時(shí)間長了孩子就會(huì)形成專心聽講的好習(xí)慣,，上學(xué)后也會(huì)專心聽課,，就能很快掌握教師所教的知識(shí)。

3,、培養(yǎng)孩子對(duì)書的興趣和良好的看書習(xí)慣看書習(xí)慣慣對(duì)孩子的發(fā)展很重要,，在平時(shí)家長要注意培養(yǎng)孩子看書的興趣和習(xí)慣，一開始孩子不會(huì)看書,，大人要指導(dǎo)孩子看書,，提醒孩子一頁一頁仔細(xì)看,，如：看看圖上有誰、在什么地方,、在做什么,？邊看邊跟他講書，慢慢地大人小孩各自看,，看后互相交流書上內(nèi)容,，逐漸地以孩子講為主，這時(shí)大人要多鼓勵(lì)表揚(yáng),。孩子看書的習(xí)慣興趣好了,，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)幫助非常大，有利于提高孩子以后的語文寫作,、分析,、理解能力等，并對(duì)以后的工作也大有好處,。當(dāng)然為孩子選購的書要合適,，內(nèi)容健康，有一定的教育意義,；圖書的色彩漂亮,、美觀，文字與圖畫比例要恰當(dāng),，另外要培養(yǎng)孩子自己管理圖書,。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)放書的地方，有條件的可做個(gè)書柜或書架,，每次讓孩子看完書后自己放好,，形成自己的書自己整理的習(xí)慣,。

講文明、有禮貌、敬老愛幼是我國的民族美德,，為此我們平時(shí)要重視教育,，在生活中注意孩子的一言一行，如親戚朋友來家里,，要讓孩子主動(dòng)問好,，在路上碰到要打招呼，到幼兒園要向老師問早,，放學(xué)說“再見?，F(xiàn)在家里都有電話，孩子也都喜歡接打電話,，這時(shí)可教孩子有禮貌接聽電話,，如：“您好,，找誰？請(qǐng)等一下,。您好,，請(qǐng)問〤〤在家嗎？對(duì)不起,，您打錯(cuò)了,。平時(shí)在公共場所要培養(yǎng)孩子不亂丟果殼紙屑，在家要尊敬老人,，多體諒,、多關(guān)心，幫助老人做些力所能及的事,，如：捶捶背,、搬個(gè)椅子、端杯水,，自己的事盡量不麻煩老人等,。當(dāng)然要讓孩子做到的,家長首先要做到，要以身垂范,，給孩子做出好榜樣,。孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要長期努力,，并且家庭中的每個(gè)成員對(duì)孩子的要求都要一致,，尤其是爺爺奶奶和爸爸媽媽間的要求必須一致，如要求孩子不隨便吃零食,，有好吃的東西要分給大人吃,，不可以獨(dú)占，爸爸媽媽這樣要求爺爺奶奶也要這樣要求,，不能順孩子,，不能孩子要吃就給他吃，或孩子一哭就遷就他,，小孩分東西,，爺爺奶奶不要舍不得吃更不要仍留給孩子，當(dāng)孩子做錯(cuò)事一人在批評(píng)（爸爸或媽媽）時(shí)其他人不能當(dāng)面庇護(hù),，因?yàn)楫?dāng)面庇護(hù)不但不能使孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,，反而容易使孩子形成“二面性甚至撒謊的壞習(xí)慣。再則家長在孩子面前要以身作則,，多示范,、作榜樣。另外，還要注意教育的方式方法,，要多引導(dǎo)多鼓勵(lì)表揚(yáng),，少包辦少批評(píng)少訓(xùn)斥，對(duì)孩子“嚴(yán)與“愛相結(jié)合,，正確把握好分寸,。只有這樣才能使孩子形成良好的行為習(xí)慣，才能健康和諧成長,。

幼兒教育心得體會(huì)分享篇十五

心”——愛心,、耐心、關(guān)心,，如何弄好班級(jí)中的環(huán)境布置及其情況,、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n,、如何網(wǎng)上發(fā)表文章,、上傳照片，教給我們?cè)谏险n之前可以較小朋友們玩的手指游戲,，作為幼教應(yīng)會(huì)的紙工及其新教材的使用,；孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué)；大五班余老師的音樂教學(xué),；陳老師的美術(shù)教學(xué),；郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué)；小三班余老師的科學(xué)教學(xué),；大三班鄧?yán)蠋煹恼Z言教學(xué),；還有我們的黃園長首先為我們講解了識(shí)字活動(dòng)的教學(xué)，其次還為我們?cè)敿?xì)的講解了數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法,。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多,，也體會(huì)到很多,。

其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺,，在課上余老師講得非常詳細(xì),。

首先從活動(dòng)目標(biāo)開始,，每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的,，在編寫的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來確定,，不能一味的照抄教案,。教我們寫教案的時(shí)候應(yīng)看清楚每個(gè)目標(biāo)。

其次從活動(dòng)準(zhǔn)備來說：要根據(jù)內(nèi)容來準(zhǔn)備教具,，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法,，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏,。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要準(zhǔn)備好其余的教具,。

再次,，余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過程，在開始的談話活動(dòng),，我們可以自己彈琴——“小朋友們好,，老師你好,！”問好可以當(dāng)做練聲,。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程,，提起小朋友們的興趣,。練完聲后,，可以利用《太陽的七個(gè)寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞,，按順序的請(qǐng)出水果及其加上動(dòng)作讓小朋友們更加有興趣,。在過程當(dāng)中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動(dòng)的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱,，兩到三次傾聽,。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí),，余老師詳細(xì)解說,，比如：四分音符——小狗的叫聲xxxx，八分音符——小馬的奔跑聲xxxx,，附點(diǎn)音符——小老鼠偷東西的聲音x.x,，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車開在奔跑的聲音[xxxxx]x[xxxxx]x,。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌,，音樂課上我們還應(yīng)加上簡筆畫，舞蹈動(dòng)作,，讓小朋友們更加有興趣,、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真的備好課,，這樣才能上好一堂課。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì),，在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),！感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們的栽培,，給予我們支持和幫助,。我會(huì)更加努力的去做好這份工作，我會(huì)加油的,！

幼兒教育心得體會(huì)分享篇十六

通過在一日生活中觀察了解幼兒,，撬動(dòng)了教師提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的真實(shí)實(shí)踐，開啟了教師將幼兒的發(fā)展作為一項(xiàng)核心來連接其課程思考和行動(dòng)之間富有意義的關(guān)聯(lián),，真正啟動(dòng)了幼兒園教師理解每一一個(gè)幼兒都是成長中的獨(dú)立個(gè)體,，承認(rèn)和接納個(gè)體的差異，啟動(dòng)了教師在尊重個(gè)體的基礎(chǔ)上思考如何開展教育的意愿和實(shí)踐嘗試,。在然后的工作中我將制定計(jì)劃應(yīng)關(guān)照到每一個(gè)幼兒幼兒園的課程基木是以幼兒班級(jí)為基木單位來組織實(shí)施的,，我們要看到每一個(gè)幼兒的發(fā)展，因此,，計(jì)劃要盡量關(guān)照到每一個(gè)幼兒,，份好的班級(jí)計(jì)劃源白對(duì)每一個(gè)幼兒的細(xì)致了解，著眼于對(duì)每一個(gè)幼兒有所發(fā)展的期望和規(guī)劃,。

幼兒教育心得體會(huì)分享篇十七

我花了一個(gè)上午仔細(xì)讀了《孩子的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》,，深深地體會(huì)到父母也是需要學(xué)習(xí)和成長的,，在這本書里我真的是學(xué)到了不少自己以前不知道的或者忽視了的育兒學(xué)問,。

首先看第一局部：無窮的寶庫。每個(gè)孩子的心靈就像一個(gè)無限的寶庫,，等待父母去啟發(fā),、去開掘,，第一局部提到的特質(zhì)是每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)具有的，也是全部父母應(yīng)當(dāng)賜予孩子的,。提到孩子的各種力量,，可能都是父母比擬簡單忽視的,，但對(duì)孩子來說卻是影響深遠(yuǎn)的,，每個(gè)父母都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一下,。比方想象力讓孩子擁有超力量，而想象力的嬉戲,，就是想象力最正確的訓(xùn)練方法,，讀了這局部后我會(huì)更有目的`地培育女兒的想象力了。

對(duì)于自然力的無窮力氣我深有感受,，我始終信任大自然是身心歡樂的源泉,，大自然能夠帶給我們?cè)S多的快樂和喜悅,，雖說小區(qū)花園也不錯(cuò),，但一有空時(shí)我和老公都會(huì)帶女兒出去外面玩，讓女兒盡情地?fù)肀Т笞匀?。說起神通力我還有點(diǎn)生疏,，讀了這本書后，我明白了孩子的神通力,，總是盼望我們能夠去發(fā)覺和賞識(shí),，不要只是把孩子送去潛能開發(fā)和學(xué)習(xí)，父母本身也需要開發(fā),，跟著孩子一起學(xué)習(xí),、一起成長，這樣也能讓孩子將來的人生越來越勝利!

再讀其次局部：危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī),。當(dāng)孩子的人格,、心情、行為及人際關(guān)系出了問題時(shí),，提示父母不要急,，不要慌，好好地靜下心來,，危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī),，應(yīng)付危機(jī)的過程就是最好的學(xué)習(xí)過程,。其實(shí)許多小孩子的問題多緣于父母的問題，比方缺乏急躁易讓孩子成為多動(dòng)兒,，父母要思索許多的問題,，是否自己不夠有急躁啊，有時(shí)我就是這樣,，假如女兒淘氣撒賴時(shí)我就簡單感動(dòng),，很快失去急躁，今后肯定要克制自己的缺點(diǎn)才行,。說到?jīng)]有安全感的孩子最易得自閉癥,，小區(qū)里有個(gè)小男孩就有自閉癥，雖然我沒跟他父母深談他們自己本身是不是有安全感的大人,，但我只到看到他出來時(shí),，我都會(huì)鼓舞女兒去跟那個(gè)小男孩溝通。

《孩子的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》真是一本不錯(cuò)的書,，讓我受益良多,，盼望有時(shí)機(jī)再一次捧起來深讀!

幼兒教育心得體會(huì)分享篇十八

幼兒教育一直以來都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，而《幼兒教育》一書更是對(duì)這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了深入研究和探討,。在閱讀這本書的過程中,，我深深地感受到了幼兒教育的重要性，同時(shí)也獲得了許多寶貴的知識(shí)和體會(huì),。接下來,，我將從教育目標(biāo)、教育方法,、教師角色,、教育環(huán)境和教育原則這五個(gè)方面來闡述我所得到的心得體會(huì)。

來自 m.sevw.cn

首先,，教育目標(biāo)是幼兒教育的核心,。《幼兒教育》一書明確指出,，幼兒教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康,、快樂、自信,、有探索精神的個(gè)體,。對(duì)于幼兒來說，他們正處于認(rèn)識(shí)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，所以能夠獲得良好的幼兒教育對(duì)他們的成長起著至關(guān)重要的作用,。在教育目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師應(yīng)該通過培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí),、社交能力和創(chuàng)造力,，來幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。

其次，教育方法是幼兒教育的重要手段,?！队變航逃芬粫鴱?qiáng)調(diào)了觀察、引導(dǎo)和示范這三個(gè)關(guān)鍵詞,。觀察是教師理解幼兒需求和特點(diǎn)的必要手段,，只有了解了幼兒的興趣和能力，教師才能夠更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。引導(dǎo)則是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力的重要途徑,，通過問問題、提供資料和指導(dǎo)行為,，教師能夠幫助幼兒主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來,。示范則是為幼兒提供學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該具備良好的品德和教育修養(yǎng),，以身作則，為幼兒樹立正確的價(jià)值觀和行為模式,。

再次,，教師角色是幼兒教育的關(guān)鍵?！队變航逃芬粫鴮⒔處煹慕巧ㄎ粸榻逃?、引導(dǎo)者和朋友。教育者的角色要求教師具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育技巧,，能夠滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求并幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。引導(dǎo)者的角色要求教師有耐心、細(xì)致的引導(dǎo),，能夠根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和能力,，為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。朋友的角色要求教師能夠與幼兒進(jìn)行真誠而平等的溝通,，建立良好的師生關(guān)系,，讓幼兒在輕松的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)成長。

再者,，教育環(huán)境對(duì)幼兒教育的影響不可忽視,。《幼兒教育》一書明確指出,，教育環(huán)境應(yīng)該具備安全,、健康、豐富的特點(diǎn),。安全是教育環(huán)境的基本要求,，教師應(yīng)該定期檢查教室,、操場等場所，確保幼兒的安全,。健康則要求教師提供健康的飲食和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，營造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。豐富則意味著提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng),，讓幼兒有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

最后，教育原則是幼兒教育的基礎(chǔ),?！队變航逃芬粫偨Y(jié)了幾個(gè)重要的教育原則，包括靈活性,、參與性,、因材施教、個(gè)性化和終身學(xué)習(xí),。靈活性要求教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,，確保教學(xué)的有效性。參與性要求教師激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與,，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體,。因材施教則要求教師根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和能力，提供個(gè)性化的教育服務(wù),。個(gè)性化要求教師了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，并針對(duì)性地開展教育活動(dòng)。終身學(xué)習(xí)則要求教師自己不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

通過閱讀《幼兒教育》這本書,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性和深遠(yuǎn)影響,。只有通過良好的教育，我們才能培養(yǎng)出健康,、快樂,、自信的下一代，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我也意識(shí)到作為一名幼兒教育者，我需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，以更好地服務(wù)于孩子們的成長,。