作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班環(huán)保教案篇一

地球是人類共同的家園,， 幼兒是21世紀(jì)的主人,，是未來世界的締造者，因此,，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識,，是至關(guān)重要的問題。作為教師，是對幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人,，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里,，所以根據(jù)小狐貍賣空氣的故事設(shè)計(jì)了關(guān)于空氣污染的語言活動，旨在引導(dǎo)孩子了解身邊空氣污染現(xiàn)象,，知道新鮮空氣的重要性,，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識。

1,、通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害,。

2、讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性,，知道保護(hù)新鮮空氣的方法,。

3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。

通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。

讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性,，知道保護(hù)新鮮空氣的方法,。

視頻、圖片,。

一,、請幼兒摸空氣引出故事內(nèi)容：

1、教師：“在我們的周圍充滿了空氣,，小朋友們想不想摸一摸呀,？”請小朋友們伸出小手來摸摸我們周圍的空氣。

2,、“有沒有摸到”,？“其實(shí)空氣是看不見，摸不著的,，可是小狐貍卻能裝著空氣到處去賣,，這到底是怎么回事呢？讓我們一起來聽個(gè)故事,。（播放視頻）

二,、聽故事，了解空氣污染的途徑,。 1.聽故事

（1）提問：“聽完這個(gè)故事,，誰能說說你聽到了故事里講了什么？這個(gè)故事叫什么名字,？

（2）小狐貍得了什么病？它怎么會得這種病的,？

（3）平時(shí),，你見到過什么現(xiàn)象也會使我們周圍的空氣受到污染的呢？

（幼兒回答,，教師根據(jù)幼兒的回答出示有關(guān)圖片,。）

教師小結(jié)：我們生活中有許多現(xiàn)象都會污染環(huán)境，如：燃放爆竹,、煙花,，咳嗽亂吐痰，抽煙,、工廠的煙囪和廢氣,，汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染。

2,、了解空氣污染造成的危害,。

（1）你們喜歡污染的空氣嗎？為什么,？

（幼兒討論回答）

（2）污染的空氣除了對人會造成危害,，還對誰有危害？

小結(jié)：我們吸了污染的空氣會引起咳嗽,，頭痛,、四肢無力，嚴(yán)重的可能會生癌癥,，還可能因缺氧致息甚至于死亡,，動物和植物也會無法生存下去。

3,、知道保護(hù)新鮮空氣的方法,。

你們覺得污染的空氣可怕嗎？那我們怎樣才會使空氣更新鮮呢,？（幼兒討論回答） 小結(jié)：對了,，要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種樹,，植草坪,，咳嗽用手帕捂住，汽車使用無鉛汽油,，工廠治理煙囪和廢氣等等好多種做法,。

4、評一評

（1）老師前兩天拍了許多照,，現(xiàn)在要請小朋友來評一評,，說一說,，誰做的對，誰做的不對,。

（2）講評：出示幾張圖片,，請幼兒一起說說卡片上的做法對不對？為什么,？該對他說什么,？

三、結(jié)束

今天,，我們知道了污染的空氣危害很大,，那我們就應(yīng)該從我做起，還要監(jiān)督和督促好我們周圍的人,，讓大家都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士,，保護(hù)我們生存的環(huán)境，使我們的生活環(huán)境更優(yōu)美,。 活動反思：

本次活動,，通過故事、提問,、討論和操作,，讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對人們的重要性及空氣污染給予人類帶來的危害,，從而激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。活動目標(biāo)明確,，條理清晰,，整個(gè)活動過程中，幼兒積極參與,，與老師的呼應(yīng)到位,。活動結(jié)束后,，我們制作了展板,，希望大家都能來保護(hù)我們的環(huán)境，充分調(diào)動了孩子們的環(huán)保意識,。

中班環(huán)保教案篇二

1,、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時(shí)專心,、認(rèn)真,。

2、感知塑料袋,、廢紙,、落葉與環(huán)境的關(guān)系,，愿意撿起它們。

3,、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士,，要愛護(hù)環(huán)境。

1,、選擇有落葉、廢紙,、塑料袋等垃圾的環(huán)境

2,、人手一只塑料袋

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地,，運(yùn)用語言,、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣?！斑@里美嗎,？為什么？”

教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么,？塑料袋到處扔好嗎,？你有什么感覺？

讓我們在看一看地上的紙,、樹葉小朋友有什么感覺?。?/p>

2,、我們怎么才能讓這里變的干凈,，美觀呢？ 引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境,。

3,、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋

4,、教師小結(jié)：我們的小手真能干,，把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙,、塑料袋,，使這里的環(huán)境一直這么美。

中班環(huán)保教案篇三

隨著社會的發(fā)展,，大家的環(huán)保意識越來越強(qiáng),，環(huán)境保護(hù)工作也越來越受到社會的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境,，已成為我國甚至是國際上一個(gè)重要的,、迫不容緩的主題,。對于在幼兒園的娃娃們，我們該怎么對他們進(jìn)行環(huán)保教育呢,。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容,，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識,。我們需要環(huán)保,，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。

1,、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣,，了解垃圾對我們生活的影響。

2,、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，初步了解垃圾的處理方法。

3,、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感,。

若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片,，實(shí)物投影儀,，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水,，河里被污染的臟水）,，環(huán)保小衛(wèi)士的牌子

一、情景表演

請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后,，把垃圾往地上隨便一扔的情景,。

師：

1、小朋友你們看他做了什么呀,？

2,、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候,，有沒有看到過隨地扔垃圾的人?。?/p>

3,、你們覺得這樣做對不對呢,？為什么？

二,、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的危害

1,、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀）

師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人,。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀,？你們看了以后心情怎么樣,。”（可以以小組為單位互相討論）

師：

（1）,、照片上拍的是什么呀,？（都是垃圾）

（2）、看到這些照片,，你們心里高不高興,，為什么？（很臟,，街上變得不漂亮了）

（3）、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣??？

幼：如果下了雨會爛掉，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味,，污染了空氣,。

——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗(yàn),。

師：

（4）,、這些氣味又會把什么小動物引過來呢？

——出示部分小動物的圖片（蒼蠅,、蚊子,、老鼠、蟑螂）

你們喜歡這些動物嗎,？為什么,？

2、出示很臟的水和干凈的水,，進(jìn)行比較,。

師：你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對比）

這樣的水你們要喝嗎,？為什么,？它怎么會這么臟呢？

幼：（河里有好多垃圾,，把水都弄臟了,，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚也會死掉,。）

3,、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景,。

師：你們看這圖上是什么？

幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就會摔跤,，嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院,。）

三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾

師：

1,、原來垃圾這么不好啊,，那我們該怎么做呢？要不要亂扔垃圾??？

2、看到地上,，公園里有垃圾,，我們要怎么做呢？

——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,，能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉,。（請兩到三個(gè)）

3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害,，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。

4,、那你們知道垃圾袋,，垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎？

——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運(yùn)到了垃圾填埋場,。出示垃圾場的照片,，簡單介紹什么是垃圾填埋場。

5,、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片

（1）,、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊,，每天一大早就要去掃地,，然后再把垃圾運(yùn)走。

（2）,、垃圾運(yùn)到了填埋場以后,，就埋在地下，等過了很多年以后,，就會產(chǎn)生一種沼氣,，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來燒飯、燒水……,，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了,，還能變廢為寶呢。

（3）,、我們還可以把垃圾怎么樣,？

幼：燒掉

師：燒掉也行，不過燒的話就會有很多的煙,，雖然垃圾少了,，可是污染了空氣。

活動延伸—引出垃圾可以的回收

介紹什么是垃圾回收,，簡單舉例,，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。

中班環(huán)保教案篇四

（一）學(xué)習(xí)有目的地搜集資料,、初步學(xué)習(xí)掌握通過查找資料認(rèn)識事物的方法,。

（二）養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（三）喜歡探索動物的秘密,，知道不同的動物有不同的成長方式,。

（一）知道從圖書上、電視上,、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料,。

（二）電視機(jī),，實(shí)物投影儀。

（一）引入主題

1,、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩,，你們還知道哪些小動物小時(shí)候的故事嗎？我們可以去哪里查找這些資料呢,？”

2,、小結(jié)：可以去電教室、科學(xué)室,、標(biāo)本柜,、圖書架查找資料，讓幼兒知道借東西要征得管理員同意,，還要登記,。

（二）查找資料

1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法

（1）按需要找出所需資料,。

（2）征得管理員同意閱覽資料,。

2、登記所借用資料

（三）分享資料

1,、回活動室,，各組請一個(gè)小朋友把找出來的資料向大家介紹,。

2、小結(jié)：有些動物一生下來,，就會自己行動（跑,、跳、游,、爬）,，會找東西吃，如羊,、馬,、象等；有些動物生下來不會自己行動,，雙眼緊閉,，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時(shí)間,，如貓,、狗、豬,、松鼠等,；有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出,，如雞,、企鵝等；有些動物要像青蛙那樣,，經(jīng)過幾次變化才會長大,，如蠶、蝴蝶,、知了等,。

3、討論：動物成長需要什么”

小結(jié)：“原來,，動物都有自己的成長方式,，可是動物要成長的好，最需要人類關(guān)心愛護(hù),，還要有合適的環(huán)境,。”

繪畫活動：動物小時(shí)候,。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來,，布置小畫廊。

中班環(huán)保教案篇五

1、了解自己家中的生活垃圾,，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想,。

2、分類回收垃圾,，使其變廢為寶,，保護(hù)環(huán)境。

1,、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾,，以畫畫的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。

2,、幼兒畫出自己家的垃圾種類,，布置“垃圾墻”。

3,、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的,。

4、請幼兒將自己家的垃圾帶來,，分一分,，看看哪些有用？哪些沒用,，了解廢品的再利用方法,。

5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站,。

6,、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用,。

孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園,，通過說一說,，想一想,，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用,，如小瓶子,、易拉罐、小紙盒等,；一些物品可以回收后再利用,，如舊衣服、塑料,、橡膠制品等,。活動結(jié)束后，我們將這些廢品分類存放,，并賣到了廢品回收站,，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外,，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時(shí),，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個(gè)側(cè)面反映了幼兒對身邊的事關(guān)注了,，并能將自己的行動與其緊密聯(lián)系起來,。小新聞欄目的開設(shè)對幼兒主動學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的空間。

中班環(huán)保教案篇六

1,、增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識,。

2、引導(dǎo)幼兒初步掌握故事的主要情節(jié),，豐富詞匯：“恍然大悟”,。

3、培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和傾聽能力,，發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

感受過受污染的惡劣環(huán)境,。

2,、教學(xué)具準(zhǔn)備：

教具：“滿是垃圾的草地”和“干凈的綠草地”的掛圖各一幅?！靶⊥眉摇?、“綠草地”、“綠色小屋”（垃圾箱）桌面教具和“小兔”,、“小猴”,、“小狗”、“小羊”布偶,。

2)學(xué)具：幼兒每人一套根據(jù)故事內(nèi)容繪制的操作小圖片,。

一、開始部分：

（一）出示“滿是垃圾的草地”和“干凈的綠草地”的掛圖,，引導(dǎo)幼兒自由觀察比較,，辨別是非，并和伙伴互相交流,。

師：“請小朋友們認(rèn)真看一看,，比一比這兩片草地有什么不一樣，然后和你的好朋友說說你更喜歡哪片草地,，為什么,？”

（嘗試引導(dǎo)幼兒說出垃圾的害處：使環(huán)境變得不美麗,；會有很多細(xì)菌和病菌生長；有的還會腐爛發(fā)臭,，嚴(yán)重污染我們的空氣,，使空氣不新鮮；會使人們活動不方便等等,。）

（二）設(shè)疑,，引出故事。

師：“為什么這片草地上會有這么多垃圾呢,？到底是誰扔的呢,？我們一起來認(rèn)真聽個(gè)故事就知道了?！?/p>

二,、基本部分：

（一）教師完整講述故事，初步了解故事內(nèi)容

提問：

（1）故事里說到了哪些小動物,？

（2）是誰在草地上亂扔垃圾,？（發(fā)生什么事了？）

（二）引導(dǎo)幼兒根據(jù)聽到的故事情節(jié),，按順序排圖,。

師：“小朋友剛才聽得可真仔細(xì)呀，真棒,！現(xiàn)在,，陳老師還有一件事情想請小朋友們幫助我，你們愿意嗎,？“謝謝大家”,。

剛才，陳老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)工作盤,，里面有4張小圖片,，我想請小朋友們等會仔細(xì)看看每張圖片上畫的是什么，然后根據(jù)剛才聽到的故事,，幫助我把這些圖片按順序排列好,，你們能做到嗎？”

（三）結(jié)合桌面教具邊講述邊逐一提問,，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié),。

師：“我發(fā)現(xiàn)有的小朋友這樣排,，有的小朋友那樣排,，到底誰排得對呢，我們再來聽一遍故事,，等下再請你們看看排得對不對,，好嗎,？”

師結(jié)合桌面教具，邊講述邊提問：

①小猴,、小羊,、小狗在草地上發(fā)生了什么事？

②后來小兔子想出了什么好辦法呀,？

③如果是你,，你會想用什么辦法讓草地不被弄臟呢？

④故事里說的“綠色小屋”是什么呀,？為什么要叫它“綠色小屋”呢,？

師小結(jié)：人們把我們美麗的地球和周圍環(huán)境叫做綠色家園，綠色可以代表很干凈,、很健康,、很舒服、空氣很新鮮的意思,。把垃圾箱叫做“綠色小屋”,，就是請我們不要亂扔垃圾，要把臟東西都扔到垃圾箱中,，保護(hù)好我們的綠色家園,，使我們的周圍環(huán)境更干凈、更健康,、更舒適,、空氣更新鮮。

⑤你們知道這個(gè)故事的題目是什么嗎,？

師根據(jù)幼兒的回答情況一一小結(jié),，并豐富詞匯：“恍然大悟”。

（四）幼兒自我檢查,，自我修正排圖順序,，并根據(jù)圖片和旁邊的小朋友兩兩講述。

（五）請一個(gè)排圖正確,、能力強(qiáng)的幼兒上來展示排圖結(jié)果,，并講述故事主要內(nèi)容，幫助孩子驗(yàn)證排圖結(jié)果,。

（六）聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，移情教育。

師：“故事里的小猴,、小羊和小狗亂扔垃圾,，結(jié)果有的身上沾滿了果殼，有的被香蕉皮滑倒,，有的被塑料袋絆住腳了,，亂扔垃圾不但使我們周圍的環(huán)境變的不美麗,，而且也給我們的生活帶來很多麻煩，小動物們看到了愛護(hù)環(huán)境的小兔子,，都恍然大悟了,，它們向小兔學(xué)習(xí)，把垃圾都撿到垃圾箱里,，草地變干凈了,，他們也玩得更開心了?？磥肀Ｗo(hù)環(huán)境真的很重要,！現(xiàn)在請小朋友們開動你們聰明的腦袋，想想以后要怎樣保護(hù)我們的環(huán)境,？”

“小朋友們說得真好,，我們應(yīng)該從保護(hù)好身邊的環(huán)境做起，做個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小公民,，你們能做到嗎,？”

三、結(jié)束部分：

師：“我們一起到外面去,，當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,，看看我們周圍的環(huán)境吧！”