創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，它可以引領(lǐng)我們走向成功?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn),，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。建議大家閱讀一些相關(guān)的總結(jié)書籍和文章,，從中學(xué)習(xí)和借鑒一些總結(jié)的技巧和方法,。

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇一

老師們：

大家好！再過(guò)一天,，xxxx年新年的鐘聲就要敲響了,，我以無(wú)上的虔誠(chéng)祝福在座的各位：身體健康、闔家幸福,、工作順利,、萬(wàn)事如意、前程似錦,、事業(yè)輝煌,、龍馬騰飛,、三羊開(kāi)泰！

今天,，有機(jī)會(huì)代表一年級(jí)組老師,，在這里回報(bào)我的讀書體會(huì),，交流我的讀書心得,，分享我的讀書思考和實(shí)踐，我深感榮幸,。同時(shí),，還有些緊張。我擔(dān)心,，一些當(dāng)今時(shí)代很有正能量的話沒(méi)有準(zhǔn)確地理解好,，理解透，就匆匆忙忙地傳遞了出來(lái),，也擔(dān)心自己一激動(dòng)一著急把話說(shuō)反了,、甚至說(shuō)錯(cuò)了。因此,，我早說(shuō)明一點(diǎn),。今天的話，要是說(shuō)對(duì)了,，說(shuō)好了,，說(shuō)到你心坎上了，引起你的情感共鳴了,，那就代表我們一年級(jí)組老師們,；要是說(shuō)錯(cuò)了，就純屬我個(gè)人觀點(diǎn),，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

來(lái)自 m.sevw.cn

在此，我提前謝謝大家了,！

今年暑假,，學(xué)校免費(fèi)贈(zèng)送并傾情推薦給了老師們?nèi)緯ㄈ緯辉僬f(shuō)），我覺(jué)得這三本書很好,，來(lái)的也正是時(shí)候,。放假了嘛，又省下自己去買,。記得當(dāng)時(shí)放假會(huì)上周校長(zhǎng)一推薦,，我就很期待。

特別是那本《六項(xiàng)精進(jìn)》,，乍聽(tīng)書名,，特別陌生,，甚至覺(jué)得有點(diǎn)別扭?！熬M(jìn)”二字是哪兩個(gè)字,？“精進(jìn)”是個(gè)啥意思？因?yàn)橛∠笾?，一直沒(méi)有感覺(jué)到,、這兩個(gè)字怎么會(huì)組合在一塊。直到拿到這本書,、看到書名,，直到我仔細(xì)查了查字典詞典，還是對(duì)其精準(zhǔn)的涵義,，拿不準(zhǔn),；直到后來(lái)我把書讀完，甚至直到今天,，對(duì)這個(gè)書名的含義,，我心里還是不敢說(shuō)我真正理解好了。我不知道老師們是不是已經(jīng)很理解很確定了,。希望能得到老師們的幫助指點(diǎn),。不過(guò)，下面先說(shuō)說(shuō)我的嘗試?yán)斫狻?/p>

剛才我說(shuō)了,，我查過(guò)字典詞典,，但字典詞典里只能查到“精”、查到“進(jìn)”,，可沒(méi)查到“精進(jìn)”,。我在讀的過(guò)程中，就反復(fù)的想把“精進(jìn)”二字的含義,，融進(jìn)這本書的字里行間來(lái)理解,，來(lái)驗(yàn)證，來(lái)選擇書名這兩個(gè)字的義項(xiàng),。我是這么理解的：綜合作者在書中的思想觀點(diǎn)和成功案例,，在“精”的義項(xiàng)中，我選的是“精心”,；在“進(jìn)”的義項(xiàng)中,，我選的是“進(jìn)取”，合起來(lái)就是“精心進(jìn)取”,。我覺(jué)得這么解釋自己還是不滿意,，于是又進(jìn)一步引申為“全身心投入”：做教師的就是全身心投入教學(xué)工作，打工的就是盡心盡力做事,、忠誠(chéng)于老板,，做干部的就是全心全意為人民服務(wù),，等等。這是我目前的理解,，不知道老師們是怎么理解的,？也許你覺(jué)得這都不是個(gè)事，但請(qǐng)您不吝賜教,，謝謝,！

一開(kāi)始，就跟書名較了這么大的勁,，也許有的老師覺(jué)得很沒(méi)必要,。其實(shí),，我不這么認(rèn)為,。一是，長(zhǎng)期以來(lái),，作為語(yǔ)文老師我差不多有這么個(gè)毛病,，好咬文嚼字，一時(shí)難改,；二是,，我覺(jué)得，書名是一本書的靈魂和方向,，它的深邃和引領(lǐng)是不可小覷的,。讀一本書，最好是先要讀書名,，書名是一本書的眼睛,。讀了一本書，書名如果還不能真正的理解,，總覺(jué)得是一件很遺憾的事,。

《六項(xiàng)精進(jìn)》的書名雖然還沒(méi)理解到位，倒是感覺(jué)書的內(nèi)容和要義,，表述的很明確,，在書的精美的封面上就有，在工整的目錄上也有,，條理分明,、赫然明示。

“進(jìn)”的第一項(xiàng),，“付出不亞于任何人的努力”,；第二項(xiàng)“要謙虛，不要驕傲”,；第三項(xiàng)“要每天反省”,；第四項(xiàng)“活著就要感謝”,；第五項(xiàng)“積善行，思利他,?！保坏诹?xiàng)“不要有感性的煩惱,?！弊髡哌@樣說(shuō)倒是很明確、很好理解了,，可我又覺(jué)得這樣表述不很簡(jiǎn)潔,、不方便記住。在此,，我想改成這樣六條來(lái)說(shuō)：“竭盡全力,、戒驕戒躁、自我反省,、懂得感恩,、積善行德、忘掉煩惱”,。這樣四字一條,，我覺(jué)得或許更符合我們中國(guó)人的條條習(xí)慣，讀起來(lái)朗朗上口,，更便于記住,。希望有異議的的老師提出寶貴的意見(jiàn)！

這是我的表述,，再說(shuō)一下我的理解,。我以為，這六項(xiàng)幾乎全面地概括了我們工作,、生活,、事業(yè)上的基本準(zhǔn)則，那就是工作上要“竭盡全力,、戒驕戒躁”,、生活中要“忘掉煩惱，懂得感恩”,、事業(yè)上“自我反省,，積善行德?！?，用書中的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，就是“這是每個(gè)人一生中最重要的修煉，是搞好企業(yè)經(jīng)營(yíng)所必須的最基本條件,，也是度過(guò)美好人生必須遵守的最基本條件”,；他濃縮了中國(guó)古代“敬天愛(ài)人”的哲學(xué)思想精髓，是一座現(xiàn)代人必讀的人生智慧寶庫(kù),。

此外,，我在《給教師的一百條新建議》和《做最好的老師》中，我讀出了兩個(gè)最基本的關(guān)鍵詞：一個(gè)是“堅(jiān)守”,；一個(gè)是“思考”,。

堅(jiān)守就是要守住做人的底線，做教師的底線,，做教師工作的底線,，求真務(wù)實(shí)，待人真誠(chéng),，克服浮躁,，淡化功利。這確實(shí)是需要一種覺(jué)悟和境界,！說(shuō)歸說(shuō),，做起來(lái)很難，有時(shí)很煎熬,，甚至陣痛難忍。尤其在當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境下,，獨(dú)善其身很難,。鄭杰校長(zhǎng)談到，教師要生存,，教師還要體面的生活下去,，面對(duì)潛規(guī)則，我們有時(shí)真的很無(wú)奈,，很無(wú)能為力,。也正因?yàn)檫@樣，所以,，我們才有堅(jiān)守的必要和意義,。

再說(shuō)一下“思考”。有這么四個(gè)字叫“思考一切”,，我一直將它作為我的座右銘,，我也經(jīng)常反復(fù)的告訴我教過(guò)的學(xué)生們，我的好幾個(gè)筆記本的第一頁(yè)上,，都有這么非常醒目的四個(gè)字,。當(dāng)然和這四個(gè)字配套的還有四個(gè)字叫“上善如水”，是老子的話，今天不單說(shuō)了,。

“思考一切”,，我一直記得這是馬克思說(shuō)的一句名言，我沒(méi)有仔細(xì)考證,，不知道我記得準(zhǔn)不準(zhǔn),，有記得準(zhǔn)的老師請(qǐng)指正。但不管誰(shuí)說(shuō)的,，我覺(jué)得這句話很到位,，很深刻，很廣大,，宇宙萬(wàn)物無(wú)所不包,，大千世界無(wú)所不覽，蓋因思考而變得奧妙無(wú)窮,、生機(jī)無(wú)限,、價(jià)值連城。聯(lián)想電腦有一句廣告詞“人類失去聯(lián)想,，世界將會(huì)怎樣,。”其實(shí)“聯(lián)想”就是思考,?？v觀李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)、鄭杰校長(zhǎng)等等,，他們都在反復(fù)的踐行一個(gè)真理“思考”“思考一切”,，用自己的思想來(lái)思考教育，思考教學(xué),，思考人生,，思考周圍的世界。有人曾說(shuō)“思考是世界上最美麗的花朵”,，我愿這朵最美麗的花朵永遠(yuǎn)鮮艷,，永遠(yuǎn)開(kāi)在在座各位老師的心坎里。我還想加一句,，你會(huì)因思考而美麗,，因思考而深邃，因思考而健康長(zhǎng)壽,，因思考而人生豪邁,，因思考而事業(yè)輝煌，因思考而家庭幸福,，因思考而元旦快樂(lè),。信不信,！

不過(guò)，說(shuō)實(shí)在的,，我們平常人,，有時(shí)很少能靜下心來(lái)思考。作教師的,，也不太經(jīng)常有意識(shí)的思考自己的教學(xué),，尤其不太經(jīng)常用自己的思想來(lái)思考自己的教學(xué)。幾年下來(lái),，十幾年下來(lái),，也沒(méi)有產(chǎn)生幾個(gè)有價(jià)值的教學(xué)思想，也幾乎總結(jié)不出自己的教學(xué)風(fēng)格,，更難以找到自己的教學(xué)個(gè)性,，這恐怕是我們大家的共性和缺憾。而李鎮(zhèn)西,、鄭杰等老師,，卻較好的做到了這一點(diǎn)。

一切有成就的人,，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)成就的人,，都是因?yàn)橛辛俗约旱乃伎迹女a(chǎn)生了自己的思想,，有了自己的思想才因其思想的光芒而照耀萬(wàn)世,。我們記住了一個(gè)人，就是因?yàn)樗麆?chuàng)造了有價(jià)值的思想,，也可以說(shuō)是正能量,。

想特別說(shuō)一下鄭杰老師，它的最大特點(diǎn)就是他的觀點(diǎn)新銳而獨(dú)特,，很有個(gè)性，被稱為“另類校長(zhǎng)”,。我們可能都特別欣賞他的個(gè)性,，像他這樣有個(gè)性的老師，我還讀到過(guò)有個(gè)原來(lái)在浙江大學(xué)的教授叫鄭強(qiáng),，他現(xiàn)在是貴州大學(xué)的校長(zhǎng)了,；還有一個(gè)叫夏昆，他出過(guò)一本書叫《一本不正經(jīng)》,，他目前是成都一中學(xué)的高中語(yǔ)文老師,。這兩位老師的情況，我們另找機(jī)會(huì)再說(shuō),。下面選幾句鄭杰老師的話,，一起分享。

1、“關(guān)懷身邊的每一個(gè)人,?！?/p>

2、“演講使人完美”“教師應(yīng)該成為演說(shuō)家,?！彼€不遺余力的“逼迫”本校教師公開(kāi)的表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)。

3,、“何不玩一玩,？”“假如教育如玩一樣，教師和學(xué)生都將獲得真正的解放,?！?/p>

4、要做一個(gè)真正的知識(shí)分子,，一個(gè)昂著高貴的頭顱的知識(shí)分子,，就要有一顆赤子之心。什么是“赤子”,，赤子就是出生的嬰兒,，被形容為很單純、很好奇,、很幼稚,，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。

5,、自由是人類的最高理想,。人為什么要追求自由？因?yàn)槿擞刑嗟木窒?。我們?jīng)?；畹煤芾郏坏貌粸閯e人,、也靠別人活著,。

6、教師要敬畏真理,。學(xué)校是傳遞真理的地方,。敬畏真理，教師間的交流與合作才能真正實(shí)現(xiàn),，師生間在真理面前人人平等的理想才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

綜上所說(shuō)，我想向廣大老師們共同倡議：

1,、盡心盡力,、問(wèn)心無(wú)愧地堅(jiān)守崗位,、干好本職工作；

2,、思考一切,，做個(gè)有獨(dú)立思想、有教學(xué)個(gè)性的老師,；

3,、熱愛(ài)生活，真誠(chéng)相處,，珍惜在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的緣分,。

謝謝！

另外,，我還在別的地方讀到兩個(gè)小故事,，愿意跟大家分享。

第一個(gè)是：胡適先生《杜威論思想》中寫到的：“一個(gè)人出去探險(xiǎn),，走進(jìn)一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大森林里,，迷了路，走不出來(lái)了,。他爬上樹(shù)頂,，用千里鏡四面觀望，也看不出一條出路,。他坐下來(lái)仔細(xì)一想,，忽聽(tīng)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有流水的聲音。他忽然想起：水流必定出山,，人跟著水走,，必定可以走出去。主意已定,，他先尋到水邊,，跟著水走，果然走出了危險(xiǎn),?！?/p>

這個(gè)故事耐人尋味，引人深思：跟著水走,，就能走出危險(xiǎn)。生活中,，我們是否也有這樣的思考力,。最后，胡適先生得出結(jié)論：人之所以尊貴,，正因?yàn)槿擞羞@種高等的應(yīng)付環(huán)境的思考能力,。

第二個(gè)是：有一位著名的演說(shuō)家高舉著一張20美元的鈔票,，面對(duì)人群?jiǎn)枺骸罢l(shuí)要這20美元？”人群中一只只手舉了起來(lái),。演說(shuō)家又說(shuō)：“我打算把這20美元,，送給你們中的一員，在此之前,，請(qǐng)?jiān)试S我做一件事,。”演說(shuō)家說(shuō)著把鈔票揉成一團(tuán),，問(wèn)：“誰(shuí)還要,？”人群中還是有人舉起了手?！澳俏疫@樣做呢,？”演說(shuō)家說(shuō)著把鈔票扔到地上，用腳使勁踩了踩,，接著問(wèn)：“還有人要嗎,？”人群中依然有人舉起了手。演說(shuō)家說(shuō)：“朋友們,，無(wú)論我如何對(duì)待這張鈔票,，你們還想要它。因?yàn)樗鼪](méi)有貶值,，它依舊是20美元,。”故事告訴我們一個(gè)道理：只有讓自己不“貶值”,，才不會(huì)被拋棄,。

最后，有幾句話跟大家一起共勉,。

1,、人生如茶，總要苦一陣子,。人要通過(guò)受苦來(lái)凈化心靈,。

2、在別人停止思維的地方延續(xù)自己的思維,。

3,、教師不是人類靈魂的工程師，責(zé)任太大,，承受不起,。教師是發(fā)展者，引領(lǐng)者,，不是改造者,。優(yōu)秀的教育方法是,，把不同的孩子變得更加不同。（趙豐平）,。

4,、做個(gè)有樸素情感的老師，讓人們因我的存在而感到幸福,。（李鎮(zhèn)西）,。

5、自信從大聲說(shuō)話開(kāi)始,。機(jī)會(huì)是均等的,，也是有限的。（史建筑）,。

6,、人生的第一次撒謊常常是從寫作文開(kāi)始的。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該簡(jiǎn)單些,，再簡(jiǎn)單些,。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該從寫好字開(kāi)始。

閱讀理解題是語(yǔ)文教學(xué)的窮途末路,，總有一天要被淘汰,。

7、課堂上所有的“起點(diǎn)”都應(yīng)該是從學(xué)生“提出的”“存在的”問(wèn)題開(kāi)始,。

8,、上善若水，思考一切,?；钤诋?dāng)下，教在真實(shí),。

再祝：新年快樂(lè),，闔家幸福！

謝謝大家,！

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇二

熟悉我的人都知道我是個(gè)自信的人,。只要是我認(rèn)定的事，我都有足夠的信心去做好它,。追究我自信的原因,，我想可以用這樣一句話來(lái)總結(jié)：從小生活在鼓勵(lì)之中，讓我學(xué)會(huì)了自信,。但熟不知,，為了這可貴的自信，其實(shí)我付出了十分“沉重的代價(jià)”。（開(kāi)個(gè)玩笑）

小時(shí)候,，媽媽不允許我們看課外書，兩個(gè)姐姐總是偷偷摸摸地看一些,，總會(huì)被發(fā)現(xiàn),，他們會(huì)因此挨吵，甚至挨打,。我并不是個(gè)十分聽(tīng)話的孩子,，可是媽媽制定下的規(guī)矩，我還不敢不服從,，于是我總拿著語(yǔ)文課本坐在平房上讀,，因此贏得了不少的“夸獎(jiǎng)”，長(zhǎng)此下去,，我那看課外書的念頭便在媽媽片面的導(dǎo)向中漸漸消失了,。

沒(méi)在小時(shí)侯養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓我長(zhǎng)大以后的再學(xué)習(xí)變得很被動(dòng),。別人是為興趣而讀書,，而我卻是為提高自己而讀書。我不知道在座的各位有沒(méi)有和我“同病相憐”的,，但我知道,，這樣讀書會(huì)比別人少了很多樂(lè)趣。

每天下班,，大家都會(huì)看著我掂著鼓囊囊的書兜往家趕,。我那提兜里裝的有教案，備課資料,，還有些其他的教育類的書籍,。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里，其實(shí)也并沒(méi)看多少,。吃過(guò)飯后,，我寧愿在洗碗，拖地板上耗費(fèi)體力,，也不怎么喜歡拿著書躺在沙發(fā)上翻上幾頁(yè),。況且那樣的坐姿會(huì)影響我的看書效果。我總要坐在書桌前,，開(kāi)著臺(tái)燈,，正兒八經(jīng)地坐著跟辦公室里一樣的椅子，才能集中精力去學(xué)習(xí),。你光聽(tīng)聽(tīng)就知道,，這是多么“艱難”的讀書?？梢?yàn)槲业暮脤W(xué),，我的認(rèn)真,，使我這樣一個(gè)讀書習(xí)慣不好的人也從那眾多的教育書籍中獲得了不少的靈感與頓悟，使我在自己的語(yǔ)文課堂上能夠得心應(yīng)手,。我想,，如果我的讀書興趣再濃一些，習(xí)慣再好一些,，能力再?gòu)?qiáng)一些,，我肯定會(huì)從書中獲得更多的東西，我也會(huì)比現(xiàn)在更優(yōu)秀得多,。

不怕大家笑話,，前一陣子，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了,，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢(mèng)”,，放在我的床頭，每天臨睡前翻上幾頁(yè),。我想的是,，自己文學(xué)功底不深，作為語(yǔ)文教師,，它需求的不僅僅是掌握好的教法,，更多的是自己用自己高深的文學(xué)素養(yǎng)打動(dòng)學(xué)生。

今天在“好書大家讀”推薦會(huì)上,，我跟大家交流了我的讀書歷程,。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過(guò)去，但我還是抱著一顆真誠(chéng)的心給大家交流了出來(lái),。愿大家能從我的例子上得到啟示,。希望有孩子的同事能夠鼓勵(lì)孩子多看書，千萬(wàn)不可澆滅他們那高漲的讀書熱情,，不要在書的內(nèi)容做過(guò)多的限制,，只要思想健康，只要他們喜歡,，就放心讓他們讀吧,！同時(shí)，也希望和我有類似經(jīng)歷老師們能夠早早醒悟,，趁著學(xué)校創(chuàng)建書香校園,，學(xué)習(xí)型校園的大好時(shí)機(jī)，能夠管住自己,，行動(dòng)起來(lái),，多讀書，讀好書吧！

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇三

各位老師,、各位家長(zhǎng),、同學(xué)們，大家下午好,！

我已記不清是第幾次參加學(xué)校的“讀書交流會(huì)”了,，我覺(jué)得這個(gè)交流會(huì)辦得很成功，它每年既有固定的模式,，又有很多新的內(nèi)容。昨天晚上收到女兒的通知：今天必須參加學(xué)校的“讀書交流會(huì)”,，我感覺(jué)這是最后通碟,。支持老師、學(xué)校的工作,，這是應(yīng)該的,，更重要的是，這個(gè)讀書會(huì)很有魅力,，她吸引著我,，讓我情不自禁地來(lái)到這里。

培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,，需要家長(zhǎng)參與,。

首先，家長(zhǎng)要重視閱讀,。記得我們小時(shí)候,，根本沒(méi)有條件讀課外書，接觸的就是課本,。我的堂妹,，經(jīng)常“偷”書來(lái)讀,，因?yàn)槟切谴笕藗冏x的長(zhǎng)篇武打小說(shuō)或歷史小說(shuō),，被家長(zhǎng)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)。她經(jīng)常一目十行,，囫圄吞棗,，想必讀了也是一知半解。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識(shí),，令她知識(shí)面廣,、見(jiàn)識(shí)豐富。還有一位從北京來(lái)的老師,，他的本職工作是專利代理工作者,。但他精通歷史、經(jīng)濟(jì)、法律,，上知天文,，下懂地理，博古通今,，無(wú)所不知,。聽(tīng)他說(shuō)話，你會(huì)覺(jué)得是在讀一本書,，引經(jīng)據(jù)典,，信手拈來(lái)。有時(shí)我真想掰開(kāi)他腦袋,，看看里面到底裝了多少知識(shí),。他曾對(duì)我說(shuō)，讀書是一種本分,，如果哪一天沒(méi)有讀書,，那就是不守本分了?？梢?jiàn)讀書是多么重要,，家長(zhǎng)要重視閱讀。

其次,，家長(zhǎng)要支持閱讀,。家長(zhǎng)可以陪同孩子買書，借書,，訂閱雜志,。女兒床邊有個(gè)簡(jiǎn)單的書架，下面幾層全放滿了書,，有《上下五千年》,、有《100位名人的成才故事》（中外版，上下冊(cè)）,、有楊紅纓,、商曉娜的書、也有鄭淵潔,、曹文軒的書,。書桌旁邊、我們房間的書柜里都放滿了書,。家里每年都訂雜志,，只要她喜歡的就訂，我也支持她通過(guò)學(xué)校組織方式訂雜志,?！缎」懋?dāng)家》,、《中華小作家》、《意林》（兒童版）都是很好的雜志,。

最后,，家長(zhǎng)要陪同閱讀。家長(zhǎng)陪同閱讀從兩方面來(lái)說(shuō),。如果孩子不喜歡閱讀,，家長(zhǎng)可以選一些孩子可能感興趣的書，陪同孩子一起讀,，當(dāng)孩子讀得好的地方,，進(jìn)行鼓勵(lì)，讀完后再讓孩子講一遍,。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來(lái)讀書的。家長(zhǎng)遇到這種情況,，一定得耐心，持之以恒,。另外一種情況是孩子喜歡閱讀,。表面上看，這種情況家長(zhǎng)可以不操心了,，還要陪同嗎,？我的看法是“活到老，學(xué)到老”,，家長(zhǎng)抽空陪孩子讀書,，才能及時(shí)了解孩子讀書內(nèi)容，與孩子一起學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。否則，隨著孩子年齡增長(zhǎng),，他們就會(huì)常講,，老媽你out了。同時(shí)陪同孩子閱讀,，更能起到過(guò)濾作用,，幫助孩子選擇性讀書。

關(guān)于閱讀總結(jié)起來(lái)這是三點(diǎn),，重視閱讀,、支持閱讀、陪同閱讀,。

祝交流會(huì)越辦越成功,，年年有精彩,。謝謝大家！

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家下午好,，先簡(jiǎn)單的自我介紹一下自己：我是數(shù)學(xué)組高一年級(jí)教師張勇剛,，07年河南師范大學(xué)畢業(yè)至今已是第十個(gè)年頭，今天坐在這里與大家進(jìn)行交流心里實(shí)在忐忑,，因?yàn)闊o(wú)論是座談會(huì)還是大會(huì)發(fā)言以前都是年級(jí)的名人大咖,，對(duì)于我來(lái)講實(shí)在有點(diǎn)不登大雅之堂，一是沒(méi)有驕人的成績(jī)進(jìn)行展示,，三屆畢業(yè)班帶出來(lái)30個(gè)一本學(xué)生,，二是沒(méi)有什么可吹的業(yè)務(wù)能力，骨干教師不是,、各種優(yōu)秀表彰沒(méi)有,、課題沒(méi)有、優(yōu)質(zhì)課沒(méi)有等等,，可謂是一個(gè)沒(méi)有任何追求的平淡乏味的一個(gè)老師,，所以下面我說(shuō)的東西可能都會(huì)缺乏一種信服，但無(wú)論對(duì)也罷錯(cuò)也罷,，既然坐到這里,，我就把讀書在我自身成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中對(duì)我的幫助以及自己悟出的一些內(nèi)容與大家交流。

畢業(yè)第一年,，作為北校區(qū)第一代拓荒者,，在這個(gè)遍地黃土的校園教學(xué)，仔細(xì)回想起來(lái),，除了教學(xué),，基本上沒(méi)事就是讀書了，第一次趙校長(zhǎng)給我們發(fā)的是魏書生的《班主任工作漫談》和李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》,，也是我全部讀完的兩本書,，雖然一直到現(xiàn)在每學(xué)期都有兩本書要讀，但是基本上都沒(méi)有怎么讀完過(guò),，可是讀書會(huì)所發(fā)的書籍我都認(rèn)真收藏,，在我家里的教育書籍百分之七十都是年級(jí)發(fā)的，百分之三十是自己買的,，所以感謝領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)對(duì)于我們青年教師的培養(yǎng),。

周恩來(lái)總理曾“為中華崛起*而讀書”，作為漯高的青年教師一員我是為何而讀書呢,？思索良久我覺(jué)得還得基于人的本性來(lái)說(shuō),，著名心理學(xué)家馬斯洛提出的需求層次理論中將人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種：生理需求、安全需求,、社交需求,、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求,。五種需要可以分為兩級(jí)，其中生理需求,、安全需求,、社交需求都屬于低一級(jí)的需要，這些需要通過(guò)外部條件就可以滿足,，而尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求是高級(jí)需要,，他們是通過(guò)內(nèi)部因素才能滿足的，而且一個(gè)人對(duì)尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要是無(wú)止境的,。

而我渴望得到尊重,，無(wú)論是自尊還是他尊，也渴望通過(guò)自身的努力得到自我價(jià)值體現(xiàn),，這些年教學(xué)當(dāng)中我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)想要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值首先要不斷的學(xué)習(xí),，讀書是最好的方式。

可能有人問(wèn)讀書真有那么神奇么,？自己讀了不少書怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么好處呢,？感覺(jué)吸引力還不如小說(shuō)強(qiáng)！哦+呵呵=好吧,。我是理科男,，不喜歡讀書，大學(xué)沒(méi)有讀過(guò)什么教育書籍,，打球勝于讀書。我開(kāi)始讀教育著作始于跟趙校長(zhǎng)當(dāng)副班主任,，趙校長(zhǎng)每次入班都帶一本書讀,，每次班會(huì)都會(huì)念一篇文章讓學(xué)生自我發(fā)言評(píng)論，也是那時(shí)我逼著自己讀書,，想學(xué)會(huì)點(diǎn)大學(xué)沒(méi)有教會(huì)我們的東西,，陶冶陶冶情操，怡養(yǎng)性情,。

其實(shí)當(dāng)初我走上教師工作崗位時(shí),，學(xué)校荒涼,，每月工資還得向?qū)W校打欠條借,，兩人一間宿舍等等，我都不知道自己會(huì)干幾年,，尤其在工作不如意的時(shí)候一度迷茫,，一度消沉，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)常給我?guī)?lái)心理的不平衡,，學(xué)會(huì)了愛(ài)發(fā)牢騷,，職業(yè)倦怠,，我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱。

但讀書讓自己安靜了下來(lái),，既然選擇了當(dāng)老師,，那就不妨努力一下、奮斗一下,，只當(dāng)學(xué)點(diǎn)東西,，哪怕是以后跳出去不也多項(xiàng)技能么，再后來(lái)通過(guò)讀書我發(fā)現(xiàn)我漸漸喜歡上并崇拜上諸如：魏書生,、李鎮(zhèn)西,、丁榕、陳宇等老師,，原來(lái)在校園里也是可以做出事業(yè)的,，抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)想出名的態(tài)度一學(xué)習(xí)十年快過(guò)去了，回過(guò)頭發(fā)現(xiàn),，啥也不啥,，教育界想出名太難了，教育這個(gè)事太深?yuàn)W了,，怎么也研究不完,，雖然沒(méi)有達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)需求，可在這些年的摸爬滾打當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)學(xué)到不少東西,。

為什么要努力教書,？也許我們可以說(shuō)出千百條冠冕堂皇的理由，但真正的理由或許真的很簡(jiǎn)單,，完全沒(méi)有那么多高尚的理由,。無(wú)數(shù)老師就是懷揣理想，熱情,，良知和責(zé)任走上三尺講臺(tái),，這便是動(dòng)力。教書真是一件非同尋常的職業(yè),，我們面對(duì)的是一群群學(xué)生,，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，誤人子弟便是罪過(guò),，身為人師,，重任在肩，不可懈怠,，也不敢懈怠,。

其實(shí)，人生旅途就是如此,，總是在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間前行,，教書這個(gè)職業(yè)雖然特殊,，但與其他職業(yè)卻無(wú)本質(zhì)差別。既然選擇了某一項(xiàng)職業(yè),，就得全力以赴,。讓人生保持一種努力的精神狀態(tài)和樂(lè)觀的心理狀態(tài)，如此,，才享受到每項(xiàng)職業(yè)的幸福感,，對(duì)老師而言，也可以把這種精神狀態(tài)和心理狀態(tài)傳遞給學(xué)生,，這或許比單純的分?jǐn)?shù)更重要,。

女兒上幼兒園，給我很多感慨,。女兒經(jīng)?；貋?lái)夸這位老師好，那位老師好,，她很喜歡她的學(xué)校和她的老師,，可見(jiàn)老師對(duì)孩子的影響是巨大的。為什么要努力教書,，孩子上學(xué)后可能會(huì)多一個(gè)答案,。我希望自己的孩子求學(xué)路上有無(wú)數(shù)好老師相伴，那么,，我也應(yīng)當(dāng)努力教好別人的孩子,。再往回想自己的求學(xué)生涯，從小學(xué)中學(xué),，到高中大學(xué),，我的人生之路也深受我的老師的影響，人生路上一路走來(lái),，總有這么多好老師相伴左右，不僅給了我知識(shí),，也給了我溫暖和希望,。

二、讓自己不斷充電,。

教師的成功之處就是用他的終身時(shí)間在擴(kuò)大自己的知識(shí)海洋,，持之以恒的提高自己的教育技巧。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它,，怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水,？讀書即要強(qiáng)化知識(shí),、感悟道理,；不分書的厚薄、不規(guī)定時(shí)間的長(zhǎng)短,。

用心讀書是讀好書的重要條件,，即便是一段話也要做到讀有收獲，讀有感想,。讀書是需要思考的,，這樣就“與作者有了對(duì)話”，讀書是需要反思的,，這樣就能使讀書的效果日漸增長(zhǎng),。我們讀書，更讀自己,，以書為鏡看自己,，以書為范想自己，反思,，我們?cè)诔砷L(zhǎng),。這里我談幾點(diǎn)我的反思：

1、讀書是課改的需要,，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,。“授人一滴水,，自己當(dāng)有一桶水”,，讀書能讓教師博學(xué)多才。（結(jié)合實(shí)例）,。

2,、讀書能對(duì)比出現(xiàn)在和以前學(xué)生的差異，更快的調(diào)整自己,。（結(jié)合實(shí)例）,。

3、讀書讓自己班主任工作不斷得到更新,。（結(jié)合實(shí)例）,。

4、讀書讓我找到自身不足,。與其他年輕老師相比仍需提升業(yè)務(wù)能力：

道德素養(yǎng)：忠誠(chéng)教育事業(yè),；熱愛(ài)自己的學(xué)生；關(guān)心維護(hù)集體,；為人師表,，以身作則。以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神,，去從事教育工作,。教師要像太陽(yáng)，照亮別人,，并發(fā)出燦爛的光輝,。

知識(shí)素養(yǎng)：精深的專業(yè)知識(shí)；廣博的文化修養(yǎng),；豐富的教育科學(xué)理論知識(shí),。給學(xué)生一碗水，自己不但要有一桶水,，更要成為源源不斷的自來(lái)水,。

能力素養(yǎng)：全面掌握并處理教材的能力；良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,；組織管理能力,；科學(xué)研究能力；創(chuàng)造能力,；自修能力,。有良好的人際關(guān)系。知識(shí)不能改變命運(yùn),，只有能力才能改變命運(yùn),。

心理素養(yǎng)：有健康的心態(tài)；有完整的人格,；沒(méi)有心理障礙,。教師要有一顆平和的、積極的,、向上的心去面對(duì)自己的學(xué)生,。

身體素養(yǎng)：有充沛的精力和體力；有良好的生活習(xí)慣,。良好的身體素質(zhì)是工作的本錢,。

讀書是一件美好的事，是一件可以讓人一生受益的事,，而且還因?yàn)樵诮逃?jìng)爭(zhēng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，多讀書，知識(shí)面廣,，能力出眾的人更會(huì)受到用人單位的歡迎，但是讀書也是有方法,，有選擇性的,，從大家所讀書的類型中，也不難看到,，都是傾向與自己所感興趣的書本,，所以造就了知識(shí)面的嚴(yán)重不平衡,，大家往往忽略了這個(gè)年齡段應(yīng)該讀的對(duì)自身道德觀念以及人生有巨大幫助的書籍，對(duì)于不同的書我們應(yīng)該采取不同的讀書方法,，以便提高效率,。我所讀的書籍：

（1）專業(yè)書籍：每年必須自己訂購(gòu)幾本競(jìng)賽書籍。

（2）心理書籍：認(rèn)真研究心理學(xué)書籍,。

（3）育兒書籍：教育好自己的子女,。

（4）史學(xué)書籍：為侃大山積累素材。

讀書是人類進(jìn)步的階梯,，是通向世界的窗口,，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是明禮修身，為人師表,，在日常生活中,，書帶給我們?nèi)≈槐M的好處，不僅僅獲得知識(shí)面的提升,，更多的是一種充實(shí)生活的方式,，中華有著五千年的文明古國(guó)，書本所蘊(yùn)含的知識(shí)與人生哲理是取之不盡,，用之不竭的,，現(xiàn)在是祖國(guó)日益強(qiáng)盛，華夏兒女抱著復(fù)興中華成為世界民族之巔的偉大理想的時(shí)刻,，我們更應(yīng)該不斷的充實(shí)自己,，抓住機(jī)遇，發(fā)揮自己的人生價(jià)值,。

讀書,，讓我更自信地面對(duì)生活。當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí),，書會(huì)告訴我要笑對(duì)生活,，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難,，想打退鼓堂時(shí),，《托起明天的太陽(yáng)》激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自己一無(wú)是處,，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我,，“三百六十行，行行出狀元”,；當(dāng)我志得意滿時(shí),，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自己還有許多能量可挖掘,；當(dāng)我安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，就會(huì)在我耳畔響起。讀書,，讓我對(duì)生活更加自信,。多讀書是給自己充電，是為自己加油,！我堅(jiān)信：我要多讀書,，讀好書，使生活多一份樂(lè)趣,，多一份精彩,！

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好

今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書好,，好讀書,，讀好書”有感

古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！钡拇_， 讀書,，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識(shí)；讀書,，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書,，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭,；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校,；一個(gè)不重視閱讀的民族,，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。

作為教育工作者,，肩負(fù)著教書育人的重任,，離不開(kāi)書的滋養(yǎng),，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn),。熱愛(ài)讀書的教師，才能有效地教書,，熱愛(ài)讀書的教師,，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書氣自華,，最是書香能久遠(yuǎn)”,。

讀書是一種快樂(lè)，是一種享受,，更是一種極致,。一本好書，一杯香茗,，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出,?！边@濃濃的滋味就是書味，讀書之味,。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣,，縷縷書香勝飯香?！比松鷺?lè)趣在讀書,，有書為伴心甘甜。讀好書,，能知曉人生之難,，體味天地之大，寂寞而不孤,，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚,，如閑云野鶴,，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界,。

生活里沒(méi)有書籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；人生中沒(méi)有書籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。在漫漫的人生旅途上,，書是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好,、最優(yōu)秀的禮物,。

我們都知道，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠(yuǎn),；以書作墊腳石，我們可以攀得更高,?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒,?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍，與書為友,，以書為鑒,，讓一縷書香伴你我同行！

謝謝大家,！

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同行：

在我發(fā)言前，王瑛老師的發(fā)言震撼全常我只能自我解嘲,，幾句話過(guò)渡到我的發(fā)言!呵呵!引言如下：剛剛王瑛老師為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)詩(shī)情畫意的情境,，讓我們沉浸其中，無(wú)比膜拜哈!但是,，我堅(jiān)信樸素的語(yǔ)言并不影響對(duì)真理的表述,，下面讓我和大家一起回歸淡定的理想思考。

“運(yùn)用情境課堂,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)課的習(xí)慣”讀書體會(huì),。情境課堂，以美陶冶學(xué)生的情操,，吸引學(xué)生的注意,，有效地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)課的習(xí)慣;情境課堂，以情感染著學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛(ài)聽(tīng)課;情境課堂,，以思啟迪學(xué)生的智慧，讓學(xué)生通過(guò)思考到達(dá)愛(ài)聽(tīng)課的效果,。情境課堂具有獨(dú)特的魅力,，所以每節(jié)課我們都在努力地創(chuàng)設(shè)這種很容易走進(jìn)學(xué)生心靈，一下子就能激發(fā)學(xué)生興趣的情境,。尤其對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,，這種情境課堂的創(chuàng)設(shè)更有著不容忽視的分量,。只有孩子的思維被喚醒，被激活的情境下,，才能讓學(xué)生全身心地去聽(tīng)老師的講課,，去思考，去收獲!但我們不能滿足學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的一種積極的認(rèn)真地學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們更應(yīng)該關(guān)注這種愛(ài)聽(tīng)課,、會(huì)聽(tīng)課、會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)!

從啟蒙到體驗(yàn)學(xué)習(xí),、延續(xù)發(fā)展、直到形成成熟的興趣取向,，這個(gè)過(guò)程不會(huì)只是一個(gè)人在參與,，在這里有孩子們自身的尋找和探索，有外界環(huán)境的引導(dǎo)和影響,，有孩子們的執(zhí)著和堅(jiān)持,，有外界環(huán)境的陪伴和同樣持之以恒的協(xié)助。所以說(shuō)“興趣”的形成,，有它的“前世今生”,。而我們則是促進(jìn)這個(gè)過(guò)程的最有力的外界協(xié)助力量，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),，我們所要做的不僅僅是在每一節(jié)課上,，創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師,，與文本之間的對(duì)話,，更應(yīng)該從每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)入手，決不能有環(huán)節(jié),，沒(méi)細(xì)節(jié),，真正關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)，讓他們產(chǎn)生“愛(ài)聽(tīng)課,、愛(ài)學(xué)習(xí)”的源動(dòng)力——對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。相信這一定是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，但我們要對(duì)自己有信心,，對(duì)我們的學(xué)生有信心,，一定會(huì)不斷地向著這個(gè)目標(biāo)靠近。有句話說(shuō)“夢(mèng)想是用來(lái)接近的,，而不是用來(lái)實(shí)現(xiàn)的”,，我想讓這句話更完滿些，我們可以向著夢(mèng)想無(wú)限接近!

多少年來(lái),，我們一直固守著給學(xué)生最優(yōu)異的成績(jī)這個(gè)信念,，也一直為此而努力,。但最終能夠成就學(xué)生的，卻是一些最本質(zhì)的東西,，比如良好的習(xí)慣,。相信在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們也正在形成某種良好的習(xí)慣,，證應(yīng)了那句話——“在付出與收獲的同時(shí),，成就別人，頁(yè)成就自己,?！边@是一件雙贏的事!

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇七

大家好！書,，是人類的朋友,，我們要認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待這個(gè)朋友，下面就由我來(lái)為大家介紹我怎樣對(duì)待我的朋友,。

我們讀書要圈圈點(diǎn)點(diǎn),，遇到了不懂的字、詞,、句要標(biāo)記號(hào),，讀后要閱讀資料理解意思，不能對(duì)這些字,、詞,、句置之不理，這樣會(huì)導(dǎo)致一篇文章看不懂,。碰見(jiàn)了優(yōu)美的句子也可以標(biāo)下來(lái),，寫上旁批，并記下來(lái),。如果你沒(méi)有這樣做,，那么請(qǐng)你這樣做，因?yàn)檫@樣做會(huì)讓你的閱讀水平更上一層樓,。

我閱讀不會(huì)走馬觀花,、一目十行，如果遇到不懂的,，又沒(méi)有筆,，我會(huì)多讀幾遍，從中慢慢領(lǐng)會(huì)大致的含義,。我閱讀會(huì)大聲地讀,，讀一遍又會(huì)有更深的印象、更深的見(jiàn)解,，這對(duì)背書是一個(gè)很好的鍛煉,。

我的收獲有很多,。通過(guò)讀書，我讀到并記住好詞好句可以運(yùn)用到作文,、生活當(dāng)中去,，因此，我受到了不少表?yè)P(yáng),；通過(guò)讀書,，我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，知道了許多以前不知道的奧秘,；通過(guò)讀書,，我開(kāi)闊了視野，讓我知道了更多我不知道的科技,。

說(shuō)起我讀到過(guò)的好書,，那就多了。有【愛(ài)的教育】,、冰心的【小桔燈】、林海音的【城南舊事】,、陳波吹的【阿麗思小姐】,、葉圣陶的【芳兒的夢(mèng)】、老舍的【貓】,、【一千零一夜】,、【安徒生童話】等等，這些書都給我?guī)?lái)了很多知識(shí)和好處,。

我的介紹就到這里,，謝謝大家！

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,。

是沒(méi)有用的。我們需要一個(gè)指南針指引我們前進(jìn),，那就是“書”,。

如果你仍然對(duì)未來(lái)感到困惑，那么你可以讀一本書,，這是一張生活地圖,，將帶領(lǐng)你環(huán)游世界?！案惺艽蠛o(wú)盡的壯闊,，體驗(yàn)沙漠的起伏，在夕陽(yáng)下探索尼羅河畔金字塔的神秘,，追尋迷霧喜馬拉雅山峰頂?shù)氖崱薄?/p>

如果你不知道如何行動(dòng),，那么你可以看書,。書籍是迷霧中的燈塔，指引你嘗試無(wú)限的可能性,，塑造你的人格和品格,，在閱讀的過(guò)程中塑造你的成長(zhǎng)、理想,、勇氣,、智慧、力量和自信,。這些都會(huì)是讀書帶來(lái)的禮物,。

不管一個(gè)人有多偉大，如果他把生活分成每一天,，他會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分的日子都是平淡瑣碎的,，但是如果一個(gè)人愛(ài)上了讀書，并且能夠堅(jiān)持下去,，平淡瑣碎就可以凝聚成一個(gè)成長(zhǎng)的加油站,，促使你走向成功的彼岸。我們不能讓生活靜止,，但閱讀會(huì)讓生活更有活力,。太多的東西沉在時(shí)間里，夾在書頁(yè)之間就成了永恒,。同學(xué)們,，讓我們少一些魯莽和抱怨，多一些想法和行動(dòng),，在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己,，綻放自己。

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇九

老師們：

大家下午好,！

》,。

覺(jué)悟？品讀《論語(yǔ)》吧,，因?yàn)樗w生活中的方方面面,，不管是為人處世的道理，教育學(xué)生的種種方法,，還是遇到挫折時(shí)自我調(diào)節(jié),。但是要尋覓到這些金科玉律，閉門造車顯然是不合適的,，利用大師的引導(dǎo),，利用大家的智慧才是最便捷的途徑。

“幸福”是我們希望小學(xué)全體師生努力的方向,，是我們不懈的追求,，也是最捉摸不透的。每個(gè)人對(duì)幸福的理解都是不同的,，當(dāng)我們品讀了《論語(yǔ)》之后是否形成了比較統(tǒng)一,，至少不會(huì)迥然不同呢,？我急切的期待著老師們的高論,，希望在其中能夠得到建設(shè)幸福校園最有建設(shè)性，最有實(shí)效的建議,。

于丹在《論語(yǔ),。

心得。

》的扉頁(yè)上寫道：“道不遠(yuǎn)人,，讓我們?cè)谑ベt的光芒下，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”,?！暗馈笨梢允巧?，可以是人生，也可以是我們深深愛(ài)著的教育事業(yè),，它其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要我們有包容的態(tài)度,、積極的心態(tài)，我們都會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)邁入種種康莊大“道”,。最后，我借用于教授的話,，“幸福不遠(yuǎn)人,，讓我們?cè)诠餐ο拢腋＃鞓?lè),?！?/p>

謝謝大家！

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇十

我叫xx,，來(lái)自四年級(jí)一班,。

生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是解人生和獲取知識(shí)的重要手段,。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，能成就人的`一生。

讀書如此重要,，我們班在開(kāi)學(xué)之初,，就制定讀書計(jì)劃，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“讓書香浸潤(rùn)童年,，為幸福人生導(dǎo)航”的活動(dòng)中來(lái),。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)愛(ài)看的各種圖書，我們班的喬心語(yǔ)同學(xué)一次就帶來(lái)30多本書,，加上學(xué)校圖書館借來(lái)的書,，我們班的圖書角的藏書量達(dá)到150多本。我們的閑暇時(shí)間基本上都放在閱讀上,，讀書活動(dòng)的開(kāi)展,，引領(lǐng)著每一位學(xué)生在書的海洋中暢游，以書為友,。

我們的老師為更好的培養(yǎng)我們愛(ài)讀書的好習(xí)慣,，經(jīng)常在周六周日時(shí)給我們布置讀書的作業(yè)。不但要求我們?cè)谥苣┟刻煺n外閱讀的時(shí)間不能少于30分鐘,，而且還讓我們隨時(shí)記錄下自己在讀書中的收獲,，摘抄好詞好句，寫一寫自己的讀書感悟,。我們班每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)讀書筆記本,，讀書筆記中記載著我們?cè)谧x書中的點(diǎn)滴積累,。盡管最初同學(xué)都不太理解,，但是隨著時(shí)間的推移,，我們慢慢地喜歡上這種在陽(yáng)光中靜靜的捧一本好書細(xì)細(xì)的品味的感覺(jué),。

我們班里有四名圖書管理員，分別是喬恩賜,、閻雅琪、喬心語(yǔ)和我,。每個(gè)人手中都有一本少兒閱讀存折。我們班里的任何同學(xué)只要讀完一本書,，就可以到圖書管理員那兒做好登記,，然后就可以在閱讀存折中加上5枚少兒閱讀幣，每天中午午飯后,，同學(xué)們都喜歡在教室里靜靜地捧上一本心愛(ài)的書,，默默地讀著。每天中午的這段時(shí)光是我們孩子們的最愛(ài),。我們少兒閱讀存折中的閱讀幣也越來(lái)越多。

我們班里開(kāi)展的讀書活動(dòng)還有繪制手抄報(bào),，一幅幅美麗的手抄報(bào)將我們對(duì)圖書的熱愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致,。讀書交流會(huì)上，大家的表現(xiàn)精彩極,。每位同學(xué)都迫不及待的要將自己讀過(guò)的好書介紹給大家。

怎么樣,，我們班的讀書活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩吧,。在讀書中我們有收獲,，在成長(zhǎng)，在今后的日子里,，我們會(huì)更加熱愛(ài)讀書,，讓自己的童年浸潤(rùn)書的芳香,，讓自己的幸福人生健康起航,。

謝謝大家!

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇十一

尊敬的秦校長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同行：

下午好！很榮幸今天能在這里交流讀書心得,，也想借此機(jī)會(huì)談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)的一些看法,。

了解肖川，是在張高中教育實(shí)習(xí)的那段日子,，當(dāng)時(shí)無(wú)意中看到那本《教育的智慧與真情》,，很快就被書中教育的意蘊(yùn)、文學(xué)的韻味及文字的優(yōu)美所吸引,。以至于后來(lái)我每天早上都會(huì)和學(xué)生一起參加早讀,，捧上那本書，讀上一兩篇,。我覺(jué)得那是一本可以用心去讀的教育學(xué),。

之后為了找工作，到處奔波,，漸漸的淡忘了肖川這個(gè)名字,。直到秦校長(zhǎng)給我們送上了這本《教育的使命與責(zé)任》，當(dāng)年的記憶又猶如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái),。

對(duì)于教育的責(zé)任,，我的理解可以用這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)詮釋：教學(xué)、專業(yè)成長(zhǎng)

第一個(gè)關(guān)鍵詞：教學(xué),。肖川教授和我們分享了很多教學(xué)上的主張,。

（1）肖老師告訴我們,，教學(xué)必須服務(wù)于培養(yǎng)完整的人,，這才是教育的終極目標(biāo),。什么樣的人才能稱得上是完整的人呢？省錫中唐江澎校長(zhǎng)告訴我們：精神高貴,、智慧卓越,、生命茁壯、情感豐盈的人是完整的人,；秦校長(zhǎng)告訴我們：文化兼容,、知行卓越、個(gè)性舒展,、體魄強(qiáng)健的人是完整的人,。雖然不同的教育專家對(duì)于完整的人的理解有不同之處，但是不可否認(rèn)的是他們都有這樣的共識(shí)：教育的最終目的是使人幸福,，教育的終極價(jià)值是培養(yǎng)完整的人,。

（2）肖老師告訴我們，要?jiǎng)?chuàng)造豐富的課堂,，帶給學(xué)生廣博深厚的文化浸染,。 拿數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),，數(shù)學(xué)從定理到定理,，抽象、深?yuàn)W,、枯燥,、刻板，似乎是數(shù)學(xué)家們玩的智力游戲,，離他們是很遙遠(yuǎn)的,。一直以來(lái)，我也思考過(guò)這樣的問(wèn)題：數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是什么,？難道就只是一些概念和公式的堆砌么,？其實(shí)每個(gè)數(shù)學(xué)概念和公式的背后都有著它的故事：或許源于一個(gè)靈感；或許是幾代人甚至是幾個(gè)世紀(jì)的人的共同努力使之完善系統(tǒng)的過(guò)程,；或許是中外數(shù)學(xué)家的一些共同思考,。可見(jiàn),，數(shù)學(xué)學(xué)科有著其獨(dú)特的科學(xué)精神和思想方法,。所以我說(shuō)：數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，更是數(shù)學(xué)文化的傳播,。在此期間,，我捕捉到了數(shù)學(xué)教育的新模式：基于hpm視角下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。 所以在公式課,、定理課的教學(xué)中,，我會(huì)盡可能的引入一些歷史數(shù)學(xué)問(wèn)題,，然后通過(guò)設(shè)計(jì)一些探究活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)探索公式和定理,，讓學(xué)生親歷公式和定理的再創(chuàng)造過(guò)程,，感悟數(shù)學(xué)美，感受數(shù)學(xué)文化,。

（3）肖老師告訴我們,，教學(xué)重要的是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)，并且?guī)椭鷮W(xué)生形成認(rèn)知框架,。 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)兩個(gè)結(jié)構(gòu)：一個(gè)是學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),，一個(gè)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)。只有選擇適當(dāng)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu),，并選擇適合于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方式,，才能促進(jìn)學(xué)習(xí)。而學(xué)科基本結(jié)構(gòu)就是一個(gè)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),。所以在日常教學(xué)中,，我非常推崇認(rèn)知教學(xué)模式所提倡的結(jié)構(gòu)教學(xué)法，我希望能通過(guò)幫助學(xué)生建立學(xué)科基本結(jié)構(gòu),，從而促進(jìn)他們認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和完善,。上學(xué)期，我們班在全市統(tǒng)考中也取得了較為理想的成績(jī),。而后我把自己對(duì)認(rèn)知教學(xué)模式的一些思考寫成了一篇論文,，值得高興的是我所撰寫的《基于認(rèn)知取向的'勾股定理的教學(xué)設(shè)計(jì)》一文將于4月份或5月份于核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表，這無(wú)疑是對(duì)我結(jié)構(gòu)教學(xué)的肯定,。這學(xué)期我又引入了解題模塊這樣一個(gè)數(shù)學(xué)解題結(jié)構(gòu),。最近在學(xué)習(xí)南師大喻平教授的專著《數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》，我又捕捉到cpfs結(jié)構(gòu)既是一種良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),，又是一種良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。所以我想繼續(xù)對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)做一些學(xué)習(xí)和研究，最終引用到自己的教學(xué)中來(lái),。 對(duì)于認(rèn)知模式的數(shù)學(xué)教學(xué),，我要走的路還有很長(zhǎng)。

第二個(gè)關(guān)鍵詞：專業(yè)成長(zhǎng)

澳大利亞科林馬什教授在他的專著《初任教師手冊(cè)》中曾提出：教學(xué)是一項(xiàng)非常值得去做的專業(yè)工作,，你能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，讓他們親身體驗(yàn)到師生雙方的熱情與歡樂(lè)，你能通過(guò)精心設(shè)計(jì),、富有創(chuàng)造和師生互動(dòng)的教學(xué),，豐富學(xué)生多方面的生活。 但同時(shí),，你也應(yīng)該清醒地看到,，如果你不負(fù)責(zé)任,，不愿意付出更多的努力去成長(zhǎng)為一位有見(jiàn)識(shí)的專業(yè)工作者，那么你也可能讓學(xué)生體驗(yàn)到的只是失敗和浪費(fèi)時(shí)間,。 所以我認(rèn)為專業(yè)成長(zhǎng)也是教育責(zé)任的關(guān)鍵詞,。

（1）讀書與成長(zhǎng)

肖老師告訴我們,，沒(méi)有教師的成長(zhǎng),，就沒(méi)有高品質(zhì)的教育。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),，而讀書是最為重要的學(xué)習(xí)途徑,。在讀書的問(wèn)題上，我原以為自己做的還行,。雖說(shuō)不多,，每學(xué)期也能看上4本書。但是上周五去省錫中,，唐校長(zhǎng)說(shuō)他們學(xué)校要求五年以內(nèi)的年輕教師每年至少讀20本書,，一聽(tīng)這個(gè)數(shù)字，一種危機(jī)感油然而生,。我想和我同一屆畢業(yè)的師范畢業(yè)生,，也許現(xiàn)在水平相當(dāng)，但是五年之后,，他讀了100本,，我才讀了40本，差距會(huì)有多大??！同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，近5年里,，我讀的書都是教育類的,，人文類書籍的閱讀量幾乎為0.去過(guò)我家的學(xué)生對(duì)我都非常有意見(jiàn)，看到我書柜里滿滿的兩排幾乎都是教育類的著作時(shí),，他們會(huì)說(shuō)怎么都是這些書,，當(dāng)然這些書他們肯定是不感興趣的，但從另一個(gè)側(cè)面看出閱讀面的狹窄,，以后在閱讀中要有所改進(jìn),，多多提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。 我想對(duì)于我的專業(yè)成長(zhǎng),，讀書是不可或缺的,。

（2）校本教研

肖老師告訴我們，對(duì)教師來(lái)說(shuō),，教學(xué)是如此的重要,，以至于關(guān)注教學(xué),、研究教學(xué)成為教師永葆熱情并能夠享受教學(xué)的一種必要。全國(guó)著名的數(shù)學(xué)教育專家任勇在其專著《你能成為最好的數(shù)學(xué)教師》一書中有這樣一段話：如果有人問(wèn)我：“你是怎樣由一名普通的師專生成為一名特級(jí)教師的,？”我可能會(huì)這樣回答：“原因很多,，但其中很重要的一條是我進(jìn)行了教育科研。假如我沒(méi)有進(jìn)行教育科研,，也就難以成為走向未來(lái)的名師,。所以我認(rèn)為，教育科研是走向優(yōu)秀的必由之路,?！笔聦?shí)上，信息時(shí)代的到來(lái),，新課程的實(shí)施,，必然要求我們成為不斷研究、勇于創(chuàng)造的研究型教師,。在日后的教學(xué)中,，首先我要保持自信心，相信教育研究并不是高不可攀的,，教育研究需要第一手資料,，這是我們一線教師的優(yōu)勢(shì)所在；第二,，逐漸培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的課題意識(shí),，要培養(yǎng)自己的課題意識(shí)，很重要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),。從中國(guó)教育史到外國(guó)教育史,，從教育研究方法到教育心理學(xué)，這些都是我要去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的,。第三,，我要及時(shí)了解最新的數(shù)學(xué)教育動(dòng)態(tài)，多關(guān)注國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)教育名師的研究方向,，因?yàn)樗麄兊难芯糠较蚩赡茴A(yù)示著數(shù)學(xué)教育研究的發(fā)展趨勢(shì),。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得和自己對(duì)教學(xué)的一些看法，鑒于本人經(jīng)驗(yàn)匱乏,，才疏學(xué)淺,，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同行批評(píng)指正,。謝謝,！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好

今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書好，好讀書,，讀好書”有感

古人云：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！钡拇_, 讀書,，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí),；讀書,，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,；讀書,，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭,；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族,，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”,。

作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任,，離不開(kāi)書的滋養(yǎng),，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn),。熱愛(ài)讀書的教師,，才能有效地教書，熱愛(ài)讀書的教師,，才能更好的育人,，正所謂“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”,。

讀書是一種快樂(lè),，是一種享受，更是一種極致,。一本好書,，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番,，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味,，讀書之味,。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香,?！比松鷺?lè)趣在讀書，有書為伴心甘甜,。讀好書,，能知曉人生之難，體味天地之大,，寂寞而不孤,，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒,，受寵而不驚,，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達(dá)觀的境界,。

生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,；人生中沒(méi)有書籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上,，書是一個(gè)人精神上的朋友,，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物,。

我們都知道,，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn),；以書作墊腳石,，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍,，與書為友，以書為鑒,，讓一縷書香伴你我同行,！

謝謝大家,！

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

正如讀《第56號(hào)教室的奇跡》一樣,，早在去年雷夫老師到北京演講的時(shí)候,，我就聽(tīng)王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對(duì)面的交流的感受，知道了雷夫老師的睿智,，《第56號(hào)教室的奇跡》的精彩,，卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)一讀為快;后來(lái)，孫校長(zhǎng)向咱們推薦了這本書,，我又因?yàn)樽约貉劬Φ膯?wèn)題,，沒(méi)能及時(shí)的上網(wǎng)閱讀。所以開(kāi)學(xué)后,，我就迫不及待的到圖書室去借來(lái)了兩種不同版本的《第56號(hào)教室的奇跡》,，從而滿足了我好久以來(lái)的反復(fù)研讀、感受奇跡的心愿,，知道了原來(lái)雷夫老師的成功也經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷付出,，也經(jīng)過(guò)了艱辛的淬煉。

如今,，手捧《第56號(hào)教室的奇跡》這本書,，靜靜的感受第56號(hào)教室內(nèi)發(fā)生的奇跡,，認(rèn)真學(xué)習(xí)雷夫老師對(duì)孩子們?cè)陂喿x和藝術(shù)方面的引領(lǐng),，分享著雷夫老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與蛻變歷程時(shí)，我就仿佛找到了自己努力地方向,、付出的決心!說(shuō)句實(shí)在話,，我和雷夫老師一樣，一直都相信“熱愛(ài)閱讀的孩子們將擁有更美好的人生,?！眳s不知道該怎樣點(diǎn)燃孩子們閱讀的激情。雖然我也曾帶領(lǐng)孩子們上“讀報(bào)課”,，和孩子們?cè)谠缱x時(shí)間共享“閱讀經(jīng)典”的美好,，并要求孩子們寫多少篇不少于多少字的數(shù)學(xué)日記。卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀能力,，并引領(lǐng)他們?yōu)樽约旱娜松x,，還時(shí)常以自己是數(shù)學(xué)老師作為搪塞的理由。

關(guān)于雷夫老師與孩子們藝術(shù)的交流,，原來(lái)我只知道可以讓孩子們未來(lái)的人生豐富多彩,，并遠(yuǎn)離無(wú)聊的紙牌、麻將的誘惑,。殊不知,，掌握藝術(shù)知識(shí)的過(guò)程亦可以讓孩子們學(xué)到紀(jì)律、責(zé)任、犧牲,、練習(xí),、糾錯(cuò)、傾聽(tīng),，以及時(shí)間管理,，還可以讓孩子們?cè)诙冗^(guò)愉快時(shí)光的同時(shí)，保有獨(dú)特的自我,。

最關(guān)鍵的是雷夫老師對(duì)孩子們信念的滲透,，我們都知道“撼山易，撼心靈,，難!”“教給孩子們知識(shí)容易,，滲入孩子們心靈的信念，難!”“簡(jiǎn)單的說(shuō)教容易,，心靈的接受,，難?！?。但第56號(hào)教室的孩子們卻一致樹(shù)立了“成功無(wú)捷徑”的信念，并努力地做到最好,。從而教會(huì)我們：教育就是要以身作則,，而非靠言辭說(shuō)教。想讓孩子們努力學(xué)習(xí),，自己就得先成為一個(gè)他們眼中從未見(jiàn)過(guò)的勤奮之人;想引導(dǎo)孩子們善待他人,，就一定要讓自己時(shí)時(shí)處處友善待人;想要孩子擁有幸福感，自己就要先做擁有幸福感的老師,。

總之,，好的老師就是教室里的奇跡!讓我們?cè)诜磸?fù)研讀、感受第56號(hào)教室的奇跡,，期待著自己也能努力的把每一個(gè)孩子都變成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的天使,，期待不一樣的精彩!謝謝大家!

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師同學(xué)們：

你們好,！

古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神，讀書溝通會(huì)發(fā)言稿,?！钡拇_，讀書,，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的學(xué)問(wèn),；讀書，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,；讀書，還能提高我們的閱讀實(shí)力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋,。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡樂(lè),，讓我們莊重思索，可以讓我們奮勉圖強(qiáng),，讓我們勇于創(chuàng)建,！在書的世界里，可以領(lǐng)會(huì)廣袤的天地,，觀賞壯美的山河,；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦,；可以回味古老的悠長(zhǎng),，遠(yuǎn)眺將來(lái)的奇麗！熱愛(ài)讀書是中華民族的傳統(tǒng),，中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路”。中華上下五千年光輝絢麗的文明,，正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書籍,，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng),！

一個(gè)民族因讀書而興盛；

一個(gè)國(guó)家因讀書而富強(qiáng),；

一個(gè)人的.一生因讀書而漂亮,。同學(xué)們，我們都知道周總理說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書,?！币粋€(gè)民族，一個(gè)國(guó)家,，要發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新,，要?jiǎng)?chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)離不開(kāi)讀書,。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì),，面對(duì)洶涌而來(lái)的世界經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)化,、信息化和全球化的浪潮，我們須要學(xué)習(xí)更多的新學(xué)問(wèn),，須要練就更強(qiáng)的新本事,。終身學(xué)習(xí)必將成為每個(gè)人的立世之本，否則,，將會(huì)被社會(huì)所淘汰,。故，讀書,、學(xué)習(xí),、創(chuàng)新、發(fā)展就比任何時(shí)代都顯得更加重要和須要,。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲?！遍_(kāi)卷有益,！讓書籍，成為我們一生的摯友,，在讀書中體會(huì)人生,，感悟生命；在讀書中提高生活品位,；在讀書中成長(zhǎng)成才,。

我們?cè)囼?yàn)小學(xué)正努力以“書香”營(yíng)造書畫的校內(nèi)特色，打造“書香校內(nèi)”文化,。老師們,、同學(xué)們，讓我們快快行動(dòng),，投身于火熱的讀書活動(dòng)吧,。在這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，讓我們把讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種,，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校內(nèi)和家園,，讓讀書生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步,，更加自信,、充溢地走向美妙，走向?qū)?lái)老師們,、同學(xué)們,，腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn),！作為試驗(yàn)小學(xué)的一員,，讓書籍成為我們的精神食糧,，泛舟書海，親近書本,，閱讀書本,，為精神打底，為人生奠基,；與好書為伍,，與經(jīng)典為友，享受讀書的歡樂(lè),，譜寫詩(shī)意的人生,，愿我們的校內(nèi)書香飄溢。最終,，我要把朱永新教授的一句話送給大家,，以此共勉,?！伴喿x，讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我們,！閱讀,，讓博學(xué)和睿智挽救我們！閱讀,，讓歷史和時(shí)間記住我們,！閱讀,，讓吾國(guó)之精魂永世傳承,！”感謝大家。

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇十四

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明,。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫吧,，以下是小編幫大家整理的讀書交流會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

在坐的各位同學(xué),，你和哈里波特飛天掃帚上遨游過(guò)嗎,？你和馬小跳一起打退過(guò)偷花賊嗎？你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎,？嘿嘿,，不瞞你說(shuō)，我都試過(guò),！在哪里,？嗨，當(dāng)然在書里咯,！我還知道“橫眉冷對(duì)千夫指,，俯首甘為孺子牛”的魯迅,，精忠報(bào)國(guó)的岳飛……是媽媽從小培養(yǎng)了我這個(gè)愛(ài)讀書的好習(xí)慣,，記得小時(shí)候，我經(jīng)常拿著媽媽的英語(yǔ)教課書讀,，常常把書倒拿著讀,，媽媽看見(jiàn)我那么愛(ài)看書，就給我訂了《聰明娃娃》,、《東方寶寶》等書,，我再也沒(méi)有拿倒了，因?yàn)樯厦嬗性S多娃娃,，拿倒了,，娃娃的頭就在下面，就不好看了,。晚上,，我讓媽媽讀《東方寶寶》書中的故事給我聽(tīng)，慢慢地我也會(huì)講書中的故事給其他小朋友們聽(tīng),。

隨著年齡的增長(zhǎng),，我讀書的層次與閱讀的方式也在提高，從《東方寶寶》雜志到四大名著,，從《格林童話》到高爾基的《童年》都裝進(jìn)了我的腦袋,。讀書多了，讓我受益匪淺,。公主童話讓我懂得了善良,；閱讀訓(xùn)練營(yíng)讓我學(xué)會(huì)了怎樣閱讀。

記得，我五歲那年,，至外婆家過(guò)年,，大年三十，我和哥哥,、姐姐搶著坐上席,，接著，拿起筷子開(kāi)始吃佳肴,，還笑笑,，而外公外婆他們還站著等大姨、爸爸,、媽媽,，因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知，被大人看成不懂禮貌的孩子,，自從我讀了《弟子規(guī)》這本書,，使我明白了“長(zhǎng)者立，幼勿坐,，長(zhǎng)者坐,，命乃坐的意思，我再也不做像以前那樣的事了,。而且,，我現(xiàn)在在家中成了一個(gè)懂禮貌的好孩子，在學(xué)校是一個(gè)懂禮貌的標(biāo)兵,，在社會(huì)也是一個(gè)懂禮貌的小公民,。

小時(shí)候的我很愛(ài)惡作劇，有一次,，趁爸爸睡著了,，我給他編了一個(gè)小辮子，后來(lái),，爸爸給我買了《好習(xí)慣影響學(xué)生的一生》讓我讀,，讀著讀著，我覺(jué)得很羞愧,，認(rèn)識(shí)我以前做得不對(duì),，之后，我改掉了做惡作劇的壞習(xí)慣,，我的爸爸那可是看在眼里,，樂(lè)在心里啊,！

讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神這句話說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。以前,，我最討厭寫作文,，每次寫起作文我都頭疼，媽媽看了就給我買了《獲獎(jiǎng)作文》,，每天我都讀,，還記一些，漸漸地我愛(ài)上了作文,，我寫得小作品,，還經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)呢！

多讀書,，讓我的生活充滿快樂(lè),！多讀書,，讓我的寫作進(jìn)步,！多讀書,，讓我懂得了做人的道理,！多讀書,，讓我的知識(shí)越來(lái)越豐富,！閱讀即然有這么多的好處,，那么,，同學(xué)們,，就讓我們一起來(lái)讀書吧,。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇十五

各位同學(xué)：

大家好,！我今天演講的題目是《讀書的樂(lè)趣》,。我覺(jué)得讀書應(yīng)該是一件快樂(lè)的事情，每個(gè)人都可以在讀書的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣,。

好書能讓讀者感受到場(chǎng)景,，充分理解書中的'情節(jié)，對(duì)另一個(gè)世界的主人公有喜有悲有怒有感動(dòng)有同情,。它就像一雙看不見(jiàn)的大手,，引領(lǐng)我們?cè)跁氖澜缋镥塾物w翔。讀書不需要規(guī)定,。書和人之間有緣分,。如果這是一本好書，情節(jié)和故事都不錯(cuò),，但是不適合你,，或者你讀書沒(méi)有那么投入，那么最好不要精讀,，只看一點(diǎn)執(zhí)行摘要,。但是那些你不小心看到的書，可能對(duì)你來(lái)說(shuō)是最好的。

不是所有的都要讀名著,。那些面向青少年的報(bào)刊雜志,，也能開(kāi)闊我們的視野，拓寬我們的知識(shí)面,。而那些精選美國(guó)文學(xué)的書,，可以陶冶我們的情操，讓我們有內(nèi)涵,。

你會(huì)偷偷欣賞主人公的笑話很久,，你會(huì)因?yàn)榉繓|把他趕出去而同情他，你會(huì)因?yàn)樗谝粓?chǎng)災(zāi)難中致殘而感到非常難過(guò),，你會(huì)被他做事的毅力所感動(dòng),，你會(huì)因?yàn)樗罱K擁有了一個(gè)完整、幸福,、幸福的家庭而激動(dòng),、激動(dòng).這些都是書本帶給我們的。

喜歡書的人是快樂(lè)的人,，他會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè),。同學(xué)們，享受閱讀,，我們都會(huì)很開(kāi)心,。

我們應(yīng)該忽略他們。還有,，千萬(wàn)不要像蛇一樣掉頭,，要感謝關(guān)心幫助我們的人。

書是知識(shí)的源泉,，讀書是我快樂(lè)的源泉,。讀書可以給我們的生活帶來(lái)快樂(lè)，幫助我們健康成長(zhǎng),！我學(xué)習(xí),，所以我快樂(lè)！

謝謝大家,！

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇十六

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自生物與食品工程學(xué)院食品102班的xxx,，今天很高興能在這里和大家交流我的讀書心得,，我要和大家分享的是路遙的《平凡的世界》，這本書給了我很多的啟迪與感悟,。讓我將從作者,、創(chuàng)作背景,、內(nèi)容簡(jiǎn)介、人物簡(jiǎn)介,、精彩語(yǔ)句這五個(gè)方面將它介紹給你們,。

首先，讓我們走進(jìn)路遙,，了解路遙,。“平凡的世界,，輝煌的人生”，這句刻在路遙墓碑上的話,，正是他一生最真實(shí)的寫照,。路遙出生于陜北一個(gè)世代農(nóng)民家庭，因家庭貧困,，從小被過(guò)繼給他的伯父,。所以他的寫作素材基本來(lái)自農(nóng)村生活，他認(rèn)為“只有在無(wú)比沉重的勞動(dòng)中,，人才活得更為充實(shí)”,而《平凡的世界》中處處有他早年心酸生活的影子,。

接下來(lái)，大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景,。這部百萬(wàn)字的巨著可以說(shuō)是路遙的嘔心瀝血之作,，歷時(shí)六年完成。創(chuàng)作過(guò)程中,，路遙一度沉浸在書中無(wú)法回到現(xiàn)實(shí)世界,，正如ppt上所寫的，路遙在作品完成后甚至連過(guò)馬路也要弟弟攙扶,，而這部作品也給路遙帶來(lái)了至高的榮譽(yù)——“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”,，這是對(duì)作品的肯定，更是對(duì)路遙的肯定,。

《平凡的世界》到底是一部怎樣的書呢,？下面讓我們看看它的內(nèi)容簡(jiǎn)介。這部書時(shí)間跨度從1975年到1985年,，全景式地反映了中國(guó)近10年間城鄉(xiāng)社會(huì)生活的巨大歷史性變遷,。全書成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自尊,、自強(qiáng)與自信,，人生的苦難與拼搏，挫折與追求,，痛苦與歡樂(lè),，紛繁地交織著,。那么書中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢？讓我們接著往下看,。

孫少安——負(fù)重前行的跋涉者,。孫少安天資聰穎，但由于家境貧寒,，他早早地退學(xué)幫助扶持全家生計(jì),。而對(duì)于青梅竹馬的田潤(rùn)葉，他只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)避之,，最后娶了不收彩禮的賀秀蓮,。盡管只有高小文化，孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資,，使他對(duì)社會(huì)有著超出一般農(nóng)民境界的獨(dú)到理解,。

孫少平——平凡世界的精神斗士。孫少平的一生體現(xiàn)了平凡人生的輝煌意義,，他從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人,，其間經(jīng)歷了波瀾壯闊的人生歷程。在本書中孫少平是最令我牽掛的,。在閱讀過(guò)程中,，我一度為他的苦難而落淚，為他與田曉霞情感的波折而揪心,。全書最后失去愛(ài)人又毀容的他,，選擇回到煤礦做一名普通的礦工，讓我憐惜萬(wàn)分,。

最后來(lái)說(shuō)說(shuō)田曉霞吧,，她既是孫少平的女友，也是他精神的導(dǎo)師,，正是她,，使孫少平這塊未經(jīng)雕琢的璞玉綻放奪目光芒。在書中,，雖然無(wú)情的洪水奪去了她的生命,，但她將連同那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠(yuǎn)活在孫少平的心中，更活在萬(wàn)千讀者心中,。

這就是我要介紹的三位主人公,，他們雖來(lái)自書中，但他們鮮明的形象激勵(lì)了無(wú)數(shù)掙扎在社會(huì)底層的人,。下面讓我們共同欣賞《平凡的世界》中的精彩的語(yǔ)句,。（讀ppt上面的句子）。

《平凡的世界》,，激勵(lì)著我們,，感動(dòng)著我們,。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn),；以書做墊腳石,，我們可以攀的更高。在這平凡的世界里,，在面對(duì)生活中可能會(huì)遇到的種種困境和磨難時(shí),，我希望我們每個(gè)人都能如書中的主人公那般勇敢的面對(duì)?！镀椒驳氖澜纭方虝?huì)了我面對(duì)生活與困境的態(tài)度,，現(xiàn)在，我把它推薦給你們,，希望也能感動(dòng)你們,，給你們以啟迪。這就是我交流的全部?jī)?nèi)容,，心靈碰撞，品味成長(zhǎng),，再次感謝大家的傾聽(tīng),，謝謝。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇十七

教育家說(shuō)，書是智慧的鑰匙,。歷史學(xué)家說(shuō),，書籍是人類進(jìn)步的階梯。政治家說(shuō),，書是時(shí)代的生命,。作家說(shuō)書是人類的養(yǎng)料。學(xué)生說(shuō)書是不開(kāi)口的老師,。那我們這些培養(yǎng)人的人該怎么講一本書呢,？是密友？是老師,？是燈塔嗎,？是領(lǐng)航員嗎？是友情包嗎,？是靈魂的港灣,？說(shuō)是沒(méi)什么過(guò)分的`。書籍是我們成長(zhǎng)和幫助他人成長(zhǎng)的扶手和梯子,。所以,，我們的老師應(yīng)該多讀書,。

經(jīng)常和書說(shuō)話，和書中人物說(shuō)話,，和作者碰撞,。

只有書才能給你一個(gè)廣闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間，給你一個(gè)一切高貴的生命早已飄散的信號(hào),，給你展現(xiàn)無(wú)數(shù)與愚昧丑陋相對(duì)的智慧與美好,。短短五尺，短短幾十年,，他們竟然馳騁古今,。這個(gè)奇跡至少有一半是因?yàn)樽x書。

閱讀使我們和孩子們的生活更加豐富,。激發(fā)孩子的閱讀興趣,，引導(dǎo)孩子的科學(xué)閱讀，是每個(gè)老師的責(zé)任,。語(yǔ)文需要閱讀,，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語(yǔ)需要閱讀,，科學(xué),、思維、社會(huì),、藝術(shù),、音樂(lè)、體育都需要閱讀,。只有一些讀單詞,，一些讀數(shù)字，一些讀肢體,，一些讀網(wǎng)文筆記,。人的一生要讀的書很多，不僅是有文字的書,，還有沒(méi)有文字的書,。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)閱讀時(shí)，我們才能理解,。閱讀的水平會(huì)決定對(duì)錯(cuò),，理解的深淺。

閱讀可以開(kāi)闊我們的思維,。讀書可以展開(kāi)我們交往的翅膀,，古今旅行，中外旅行,。美麗的夢(mèng)在我們心中升起,。

最有書香,。書籍是前人智慧的結(jié)晶。書讓人學(xué)會(huì)思考,。想想過(guò)去的得失,，對(duì)錯(cuò)，功過(guò),。思考未來(lái),，思考未來(lái)的計(jì)劃和行動(dòng)。想想現(xiàn)在,，現(xiàn)在該做什么不該做什么,。作為新時(shí)期的教育工作者，我們應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。從書中汲取營(yíng)養(yǎng),，滋潤(rùn)和提高自己的修養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作,。腳踏實(shí)地做好每一件小事都很好玩,，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)，寫出自己的人生,。

最后,，我想把《蜀山學(xué)海難》改成《蜀山好好玩，學(xué)教長(zhǎng)時(shí)間做船》給大家看,。分享給你。

作家的讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，下午好：

坐在這里，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，雖然我曾經(jīng)在班里跟孩子們吹：你們老師我,，要去報(bào)告廳“講話啦”。天真的孩子們還給了我鼓勵(lì)的掌聲,。但是,，直到我坐在這里，仍然有些“飄飄然不知所以然”,。由此深刻體會(huì)那天陶繼新老師所講的他當(dāng)時(shí)坐在游輪里那種“天地之偉大,，自己之渺小”的感覺(jué)。因?yàn)?，讀書于我,，僅是愛(ài)好。隨著讀書的增多,，那么閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的像呼吸一樣自然了,。一件自然的事情,，卻要拿出來(lái)晾曬，我就不自信起來(lái),。陶繼新老師的關(guān)于讀書的報(bào)告,，讓我聽(tīng)得入迷，深感“于我心有戚戚焉”,，雖然我沒(méi)有那么深刻,，但是我根據(jù)自己的理解，也體會(huì)到了自己讀書上的進(jìn)步,，所以糾結(jié)幾天,，自我定義不再“高大上”，決定借此機(jī)會(huì)實(shí)實(shí)在在地回顧一下自己讀書的狀況和所得,，算是向大家做一個(gè)讀書的匯報(bào)吧,。

我自覺(jué)是一個(gè)愛(ài)讀書的人，在這個(gè)日益重視閱讀的社會(huì),，也算是個(gè)“跟上潮流”,。凡是有空閑的時(shí)光比如教學(xué)之余，閑暇飯后,，比如陪閨女上興趣班,，比如回老家有人看孩子時(shí)都是我閱讀的大好時(shí)光。手里捧本書,，包里裝本書是我的習(xí)慣,。雖然有時(shí)候大家都在玩手機(jī)，閑聊侃大山的時(shí)候我捧本書有點(diǎn)“奇葩”,，這時(shí)我一般會(huì)選擇個(gè)盡量僻靜的角落,。對(duì)我來(lái)說(shuō)一天中最旖旎的時(shí)光就是晚上給閨女讀完書后，回到自己的房間,，溫柔的臺(tái)燈下,，捧起早已經(jīng)等著我的書的時(shí)候。安靜的夜晚,，柔和的燈光,，讀自己最愛(ài)的`書，感覺(jué)一天忙碌的心靈終于找到了落腳點(diǎn)?，F(xiàn)在唯一讓我遺憾的是自己生活中能大肆閱讀的時(shí)光實(shí)在是太少了,。記得我剛好回到這里的時(shí)候，沒(méi)有電腦,，初接班,，事情也不是很多，我用剛開(kāi)學(xué)那兩個(gè)月的時(shí)光讀完了陳琴老師的《經(jīng)典即人生》，那感覺(jué)真不是“受益匪淺”四個(gè)字能形容的,。今年端午回老家的時(shí)候我借了尹老師的24萬(wàn)字的《島》,，兩天老家時(shí)間我看完此書，那份成就感讓我大嘆假期沒(méi)白過(guò),。讀書已經(jīng)成了一項(xiàng)簡(jiǎn)單的習(xí)慣,，如果一段時(shí)間沒(méi)有讀書，就像電腦系統(tǒng)沒(méi)有及時(shí)升級(jí)一樣,。

我每天必上的網(wǎng)站就是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)了,，每天我都會(huì)看看是否有新書推薦瀏覽書評(píng)，我收藏的書是否大降價(jià),，還有的時(shí)候就只是點(diǎn)點(diǎn),，就像撫摸自家的書柜。自從知道當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店后,，我已經(jīng)貢獻(xiàn)給它七八千銀子,。今年剛過(guò)一半，我昨天一合計(jì),，已經(jīng)買過(guò)1600多塊錢的書,。買書已經(jīng)成了我家的固定支出。每個(gè)月我都會(huì)為自己為閨女為老公添置圖書,。

現(xiàn)在大家都意識(shí)到閱讀的重要性,，但是中國(guó)人整體還不是一個(gè)很愛(ài)閱讀的民族。我讀過(guò)一篇文章《我害怕閱讀的人》,。我害怕閱讀的人,，當(dāng)他們閱讀時(shí)，臉就藏匿在書后面,。書一放下,，就以貴族王者的形象在我面前閃耀。舉手投足都是自在風(fēng)采,。讓我明了，閱讀不只是知識(shí),，更是魔力,。他們是懂美學(xué)的牛頓。懂人類學(xué)的梵高,。懂孫子兵法的甘地,。血液里充滿答案，越來(lái)越少的問(wèn)題能讓他們恐懼,。彷佛站在巨人的肩ド希習(xí)慣俯視一切,。那自信從容，是這世上最好看的一張臉。愿我們每一個(gè)人都擁有這樣一張最好看的臉,。