總結(jié)可以使我們更加系統(tǒng)地歸納與總結(jié)所學(xué)知識(shí),。在總結(jié)中,，要注重突出關(guān)鍵點(diǎn)和亮點(diǎn)，以便更好地展示自己的價(jià)值和能力,。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文展示了不同工作和生活經(jīng)歷的總結(jié)方式,。

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇一

開學(xué)初,，我認(rèn)真研讀教材,，以努力提高學(xué)生收集,、整理資料，調(diào)查分析,，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,，自主的組織活動(dòng),，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”、“設(shè)計(jì)”,、“創(chuàng)作”、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

在教學(xué)工作中,，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì),，社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn),，提出課題，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇,，生成或改變,。

在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息,，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力,、分析問題的能力,、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中,，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際,，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì),、愛國(guó)家的思想感情,，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國(guó)家,、對(duì)社會(huì)的使命感,，掌握知識(shí)，提高能力，開拓視野,?？梢姡ㄟ^綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí),，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性。在實(shí)施過程中,，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng),，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我,、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求,，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏,。

綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂,，了解學(xué)校、社區(qū),、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展,。總之,，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑,，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科,，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問題,。

展望未來,，希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能,，激活學(xué)生的研究思維,。總之,，我們希望通過這門新興學(xué)科,，使大家明確一個(gè)根本問題，那就是――在新的起跑線,，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”,。

日期：20xx年xx月xx日

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的一大亮點(diǎn)，它既符合世界課程改革的趨勢(shì)又符合我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在要求,。我們班也開展了綜合實(shí)踐活動(dòng),，為了讓孩子們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有興趣，我們從以下幾個(gè)方面來做的,。

小學(xué)生都有較強(qiáng)的好奇心理,，什么事物都想問，想知道,，想擺弄,。這是小學(xué)生一個(gè)重要的心理特點(diǎn)，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,，才能使學(xué)生在輕松、活潑的氣氛中學(xué)到知識(shí),，發(fā)展能力,。為此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)上,，始終講究活動(dòng)主題的新,、趣，選擇學(xué)生們感興趣的活動(dòng)主題,，調(diào)動(dòng)起他們的積極性,，吸引他們積極主動(dòng)地去思考、去探索,、去創(chuàng)造,，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果,。

受與體驗(yàn)要有一個(gè)平臺(tái)展示出來，才能更大的激發(fā)他們的創(chuàng)造力,，這就是多彩的活動(dòng)展示,。

小學(xué)生都喜歡成功，喜歡表?yè)P(yáng),，榮譽(yù)感非常強(qiáng),。教師要用發(fā)展的眼光善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，關(guān)注他們微小進(jìn)步,，對(duì)他們一點(diǎn)一滴進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng),，根據(jù)學(xué)生的性格差異，面向全體學(xué)生保護(hù)他們的自尊心和自信心,。在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是重要的一個(gè)組成部分,。通過正確積極的評(píng)價(jià),，不僅能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和探究的積極性，而且能促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的健康發(fā)展,。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)不應(yīng)采用考試的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)式等級(jí)性評(píng)價(jià),，而提倡評(píng)價(jià)方式多元化、評(píng)價(jià)主體多元化,、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化,。它鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式：如演講、繪畫,、寫作,、表演、制作等,，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià)，使盡可能多的學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),。在具體的操作中,，我們可采用“成長(zhǎng)記錄袋”“小組協(xié)商評(píng)價(jià)”“數(shù)星星”等多種評(píng)價(jià)方式。

綜上所述,，綜合實(shí)踐課程可以從多樣的主題,、豐富的主題活動(dòng)、多彩的活動(dòng)展示,、獨(dú)特的評(píng)價(jià)體系中獲取生命力,。充滿生命力的綜合實(shí)踐課會(huì)讓學(xué)生領(lǐng)悟生命的奧秘，體驗(yàn)人生意義,，才能使教育的生命境界得到提升,。

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇三

今天,，界湖中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師在qq群進(jìn)行了第二次單元集體備課。首先由胡凡香老師上傳《左右》的第一次備課,，一年級(jí)的全體教師在qq群里研讀，發(fā)表建議,。

金秋颯爽,，我們收獲著秋天的金色，收獲著集備的熱情,。我們的集備研討卻如火如荼,，大家你一言我一語(yǔ)，各抒己見,，對(duì)第一次教案的設(shè)計(jì)提出了不同的見解,，如當(dāng)學(xué)生說出多種數(shù)數(shù)的方法以后，教師可適當(dāng)點(diǎn)一下,，告訴同學(xué)們,，將左右位置多聯(lián)系生活中實(shí)際，除了上下樓梯少先隊(duì)行禮,，還可以將走路靠右行等多個(gè)生活小常識(shí)介紹給學(xué)生,。聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，我們的生活中處處都是數(shù)學(xué),。

這次集體備課活動(dòng)，老師們?cè)诔浞盅凶x教案的基礎(chǔ)上進(jìn)行思索,，提出不同的'見解,，讓自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平又上了一個(gè)臺(tái)階。這樣的集備,，我們雖然不能面對(duì)面,，但是我們可以在群內(nèi)零距離交流。集體備課以來,，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò),，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,，這樣可以互相促進(jìn),、互相提高。另外,，這樣就能節(jié)省很多時(shí)間,，我們就可以干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,，開始了原來沒有的活動(dòng)：打破班的界限交流,，問別班老師題等,。

總之，一年級(jí)好象真的成為了一個(gè)整體,，一個(gè)密不可分的整體,，一個(gè)積極向上的整體。

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇四

弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,，全面提升學(xué)生的道德素養(yǎng),，讓學(xué)生懂得感恩善待他人。11月24日值此感恩節(jié)來臨之際,，煙臺(tái)高新區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了以"濃情感恩節(jié),，躍動(dòng)感恩心"為主題的感恩教育活動(dòng)。一起來營(yíng)造"愛"的氛圍,，開展"愛"的教育,。

老師們通過故事、談話,、兒歌等多種形式,，讓學(xué)生了解感恩節(jié)的由來，引導(dǎo)學(xué)生理解其意義,，心懷感恩尊重他人,。并向?qū)W生發(fā)出倡議，回家做一件感恩的'小事,，如：進(jìn)門時(shí)為父母拿一雙拖鞋,、為父母遞上一杯暖茶等。讓孩子了解父母養(yǎng)育自己的艱辛,，了解父母之愛的無私,。對(duì)身邊每一個(gè)值得感謝的人說一句感謝的話，感謝身邊的親人對(duì)自己的付出,，做一個(gè)心中充滿愛的人,，將感恩的美德不斷延續(xù)下去。

"感恩"教育活動(dòng)的開展,，不僅是我校構(gòu)建和諧校園精神的體現(xiàn),，也是大力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，加強(qiáng)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺木唧w舉措,。通過本次活動(dòng)的開展，不斷浸潤(rùn)"感恩之心",，讓孩子們學(xué)會(huì)了理解他人,，真誠(chéng)地去體貼和關(guān)心他人。期待著我們的學(xué)生帶著一顆感恩的心快樂成長(zhǎng),。

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期以來,，我擔(dān)任六年級(jí)（3）班和六年級(jí)（4）班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作,。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材,，以努力提高學(xué)生收集,、整理資料，調(diào)查分析,，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng),，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”,、“考察”,、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

在教學(xué)工作中,，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開展。結(jié)合本地的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì),，社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn),，提出課題，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇,，生成或改變,。

在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息,，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在活動(dòng)中,，他們的實(shí)踐操作能力、分析問題的'能力,、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái),。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際,，形成愛家鄉(xiāng),、愛社會(huì)、愛國(guó)家的思想感情,，增強(qiáng)民族自豪感,，以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感,，掌握知識(shí),，提高能力，開拓視野,?？梢姡ㄟ^綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí),，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華,。

結(jié)合綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限,，學(xué)生還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏,。

總之，綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂,，了解學(xué)校,、了解自然環(huán)境?？傊?，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科,，那老師們的教法必須研究的,，這一條路該怎么走，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問題,。

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇六

對(duì)于這樣一個(gè)全新的課程,，我們東港里小學(xué)教研組堅(jiān)持以提高教師教學(xué)研究能力為突破口，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo),，認(rèn)真組織任課教師進(jìn)行廣泛深入地教研活動(dòng),。

針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學(xué)期初,，我們教研組活動(dòng)時(shí)向全體綜合實(shí)踐教師明確提出,，利用自學(xué)和研討等多種形式多渠道搜集活動(dòng)信息資料，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

在本學(xué)期,，我們開展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為我校教師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定了理論基礎(chǔ),。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)綱要》這些具有實(shí)際指導(dǎo)意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗,，對(duì)更好地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿了信心,，老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫了學(xué)習(xí)反思，并在教學(xué)實(shí)踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),、方法,，使我校綜合實(shí)踐活動(dòng)真正落實(shí)到課堂之中。

老師們從活動(dòng)開題,、活動(dòng)的中期指導(dǎo)和成果展示指導(dǎo)等多角度展示了自己和學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解,，活動(dòng)中，每上一次課全組老師都認(rèn)真聽課,，評(píng)課,，提出改進(jìn)意見，及時(shí)反饋給上課老師,，無論是授課教師還是聽課老師,，大家暢所欲言，討論熱烈,，在充分肯定了優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，又找到了上課中存在的不足。大家討論的是那樣的真誠(chéng),，那樣的中肯,。陳蕊老師、賀麗平老師的課獲得校級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。四五六年級(jí)九個(gè)班在學(xué)生成果展示中獲得優(yōu)勝,。

為了推進(jìn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)資源采取由學(xué)校綜合實(shí)踐課程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)開發(fā),。在課程資源的開發(fā)與建設(shè)工作中，通過調(diào)查問卷和訪談,，結(jié)合本校傳統(tǒng)特色和本地豐富的教育資源,，以“尋寶”為綜合實(shí)踐大主題，指導(dǎo)內(nèi)容從學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會(huì),、學(xué)生與自我三個(gè)維度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心身特點(diǎn)和知識(shí)能力發(fā)展水平來設(shè)計(jì),，把小組探究,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)相結(jié)合,。我們本著做有根的中國(guó)人的目標(biāo),，以“尋寶”為活動(dòng)大主題，納入課程,，開發(fā)了學(xué)生綜合實(shí)踐和德育實(shí)踐課程,，主要內(nèi)容包括：“尋寶之玩具”“尋寶之游戲”“尋寶之老照片”“尋寶之秦皇島文化古跡”和聽風(fēng)聽雨過清明、菖蒲艾葉迎端午,、九九登高過重陽(yáng),、舉國(guó)歡騰迎國(guó)慶、團(tuán)團(tuán)圓圓度中秋,、歡歡喜喜過春節(jié)的德育實(shí)踐活動(dòng),，積極利用和開發(fā)信息化的課程資源，為課程的發(fā)展提供資源保障,。逐步建立并完善綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的課程資源庫(kù),。

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇七

本學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價(jià)值追求,加強(qiáng)了學(xué)科間的整合,，增加了與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個(gè)人的領(lǐng)悟做好宣傳工作,。

1,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生活的真。

在開展實(shí)踐活動(dòng)之前,，老師給予示意,，使學(xué)生對(duì)生活世界的認(rèn)識(shí)帶有明確的目的性、主動(dòng)性,、思考性,、探究性，從而激發(fā)他們的求知欲望，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)生活世界的真,。

2,、引導(dǎo)理解生活的善。

由被動(dòng)認(rèn)識(shí)生活世界到主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活世界,，學(xué)生主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng),，但是生活在蜜罐中的`孩子，因?yàn)槟挲g,、生活環(huán)境,、物質(zhì)刺激等因素的關(guān)系，對(duì)生活世界的理解是膚淺的,。而且他們開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的激情高卻不能持久,，認(rèn)知生活世界停留于表面現(xiàn)象，探究問題能力不強(qiáng),。因此,，活動(dòng)的設(shè)計(jì)一定有深度，能幫助學(xué)生透過現(xiàn)象看內(nèi)涵,，進(jìn)一步理解生活,。

3、引導(dǎo)體驗(yàn)生活的趣實(shí)踐性是綜合實(shí)踐活動(dòng)最突出的特性,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作和實(shí)踐。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展為學(xué)生創(chuàng)造大量的實(shí)踐機(jī)會(huì),，學(xué)生在活動(dòng)的開展中可以運(yùn)用新知識(shí)、新信息去理解,、說明,、解決3各種問題，體驗(yàn)生活小主人的樂趣,。

4,、引導(dǎo)感悟生活的美。

通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活世界的研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生從生活小事“悟”起,，開動(dòng)大腦，運(yùn)用雙手,，創(chuàng)造出一項(xiàng)項(xiàng)小小的發(fā)明,。

5、激發(fā)了學(xué)生的求知欲和好奇心,。

6,、增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

7、鍛煉了學(xué)生的綜合能力,。

在活動(dòng)中,，學(xué)生要調(diào)查、要走向社會(huì),、要?jiǎng)邮植僮?。學(xué)生的實(shí)踐能力就會(huì)得到鍛煉，活動(dòng)后,，要整理資料,、匯報(bào)情況、寫感想,、寫倡議書,，學(xué)生的思維能力、概括能力,、口語(yǔ)能力,，寫作能力無疑會(huì)要得到一些鍛煉。

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇八

九月份,，我們開展了科技小報(bào)評(píng)比活動(dòng),，開展了“節(jié)約一分零用錢，愛心獻(xiàn)給同齡人”的捐款活動(dòng),。在活動(dòng)中了解同齡人的困苦,，珍惜自己的幸福時(shí)光。

十月份,，為積極迎接國(guó)慶的`到來,，組織隊(duì)員開展“我為祖國(guó)獻(xiàn)禮”的書畫作品賽，增強(qiáng)隊(duì)員的愛國(guó)情懷,。

十一月份,，從三年級(jí)——六年級(jí)進(jìn)行了科技小制作、小報(bào)的評(píng)比,，那獨(dú)特的創(chuàng)作與構(gòu)思令老師們贊嘆,。

十二月份，開展了“愛我家鄉(xiāng),，揚(yáng)我中華”的少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽,。采取口答的形式，隊(duì)員們?cè)诰o張激烈的活動(dòng)氛圍中,，了解了家鄉(xiāng),、祖國(guó),，豐富了知識(shí),。

一月份,，為迎接期末考試，組織開展“給你支一招”的活動(dòng),，讓隊(duì)員們相互之間討論,、交流復(fù)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)共同提高,。

一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的隊(duì)活動(dòng)，展示了新世紀(jì)雛鷹靚麗的風(fēng)采,，走出校門,，走上社會(huì)，學(xué)會(huì)共處,，感受生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存，新世紀(jì)我能行,。

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇九

一年級(jí)的上學(xué)期我們中隊(duì)以養(yǎng)成教育為教育重點(diǎn),，開展了以下幾方面的工作：

在日常管理中，我利用小隊(duì)長(zhǎng)管理小隊(duì)的辦法,，先培養(yǎng)小隊(duì)長(zhǎng)的管理能力，讓小隊(duì)長(zhǎng)明理,、并帶動(dòng)整個(gè)小隊(duì)的成員明理,。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良行為，我不是簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng),，而是采用講道理，充分了解學(xué)生的思想情況后,，耐心的教育,，在學(xué)生明白事理的基礎(chǔ)上教育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取，提高自己控制和管理自己的能力,，讓學(xué)生有充分的說話機(jī)會(huì),。

學(xué)生入學(xué)的`第一課堂就是進(jìn)行常規(guī)教育，首先學(xué)習(xí)的就是《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，教育學(xué)生熱愛祖國(guó),、熱愛人民、遵守法律,、法規(guī),、校紀(jì)、校規(guī),、遵守社會(huì)公德,，積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素,，孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人,。熱愛大自然,，愛護(hù)生活環(huán)境。

一年級(jí)的學(xué)生由于年齡較小,，具有認(rèn)識(shí)的好奇性和形象性,，接受新生事物較快、也特別善于模仿,。一些具體,、真切的人和事，常會(huì)在他們幼小的心靈里留下難以磨滅的印象,，所以我常常以“**表現(xiàn)好”“要向**學(xué)習(xí)”的語(yǔ)氣向?qū)W生實(shí)施教育,，并定期評(píng)出“最值得我學(xué)習(xí)的人”讓學(xué)生說一說最值得自己學(xué)習(xí)的事情，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),、鼓勵(lì)學(xué)生超過對(duì)方的勇氣,、從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的目的。

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師,，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程,。通過一學(xué)期的實(shí)踐,，我深深地體會(huì)到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體,。當(dāng)然，要在活動(dòng)中充分突出學(xué)生的主體地位和主動(dòng)性,、積極性,，必須要加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的有效指導(dǎo),。

本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,，注重過程,，強(qiáng)調(diào)開放，重視師生互動(dòng),。注意做到以下幾方面:,。

一、建立新型的師生關(guān)系,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程,，要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)過程中起著指導(dǎo)的作用,。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來的,，而是學(xué)生“做”出來的，因而,，教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系,。教師的主要作用就在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程。

二,、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性,。

看作是學(xué)生必須毫無保留地完全接受的對(duì)象，而應(yīng)發(fā)揮學(xué)生對(duì)課程的批判能力和建構(gòu)能力的作用,。

三,、尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種學(xué)生本位課程,，從學(xué)生出發(fā)是體現(xiàn)學(xué)生本位課程的基本要求。它要求我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的準(zhǔn)備階段,、開展過程,、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應(yīng)該尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注他們的興趣,、愛好和需要,。

四、總結(jié)活動(dòng),。

（1）由于四年級(jí)學(xué)生年齡還小,，剛剛接觸社會(huì)，他們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)還不夠,，活動(dòng)能力也較差,，在實(shí)際操作中有一定的困難,，需要我們?cè)俣嘈┠托牡膸椭椭笇?dǎo),，特別是在進(jìn)行問卷調(diào)查方面,。

（2）不是所有的學(xué)生都全身心地參與了：有的學(xué)生沒真正的投入到活動(dòng)中，有的隊(duì)員搜集的資料較少,，還有的學(xué)生沒有保存好一手資料,，造成資料的丟失，有個(gè)別小組活動(dòng)時(shí)不積極等等,。

（3）在上綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),，由于考慮學(xué)生的安全因素，我們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)間上難以得到保證,。走出校園實(shí)地調(diào)查,，走入社會(huì)進(jìn)行活動(dòng)的還較少，我們可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與,，開發(fā)對(duì)活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外資源，為隊(duì)員開展活動(dòng)提供良好的條件,。

（4）在活動(dòng)過程中,，我們始終堅(jiān)持酌情分工，各任其責(zé),。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生的參與性,，但現(xiàn)實(shí)情況注定有些制訂好的方案，對(duì)于一部分學(xué)生是無法完成的,。因?yàn)閷W(xué)生的能力有一定的差異：有的學(xué)生口頭表達(dá)能力比較強(qiáng),，有的同學(xué)習(xí)作能力較強(qiáng)，還有的活動(dòng)能力較強(qiáng)如何使學(xué)生真正快樂地參與到整個(gè)活動(dòng)中,，做到人人參與，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性是我需要深深思考的問題,。

總之,，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過程是一種實(shí)踐過程，也是一種開放性思維過程,，在實(shí)踐活動(dòng)中,，最重要的是不重結(jié)果，而重過程,，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,，成長(zhǎng)起來了，這就是成功的,。

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇十一

四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐,，是學(xué)生的活動(dòng)，因此,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體,，即突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的主體地位和主動(dòng)性,、積極性；突出教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中實(shí)施過程的有效指導(dǎo),。一學(xué)期來,，我班在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，能夠處理好教師和學(xué)生的關(guān)系,。

本學(xué)期來,，我班能夠根據(jù)學(xué)校確定的《沙生植物研究》這一主題，確定好自課題《沙生植物研究》之〈太陽(yáng)花的種植及管理〉,、〈荔枝的幾種栽培方法〉,。學(xué)生能夠圍繞學(xué)校周遍的資源——“沙生植物”進(jìn)行研究，活動(dòng)中,，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動(dòng)性和積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間，到沙生植物園參觀,，向園藝工人了解相關(guān)的信息,，虛心向農(nóng)民學(xué)習(xí)種植植物和管理植物的有關(guān)方法，并作到有研究,，有交流,，有記錄；在活動(dòng)子課題的提出后,，到活動(dòng)方案的制定,，再到活動(dòng)的實(shí)施，及活動(dòng)的總結(jié),、交流與評(píng)價(jià),，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng),，教師有效的針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系,。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心，而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用,。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來的,，而是學(xué)生“做”出來的，因而,，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中,，我在班級(jí)中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”,。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全部過程。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng),。比如：在《沙生植物研究》這個(gè)大主題下，當(dāng)學(xué)生還不知道確定什么子課題時(shí),，教師的“導(dǎo)”就顯得很重要,。這個(gè)時(shí)候，教師就要通過交流,，了解學(xué)生的共同興趣,，根據(jù)他們的興趣點(diǎn)，幫助其確立研究的對(duì)象,，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點(diǎn),，讓自己成為學(xué)生活動(dòng)中的“幫助者”。

（1）由于四年級(jí)學(xué)生還小,，剛接觸綜合實(shí)踐課程,，他們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)還不夠，活動(dòng)能力也較差,，在實(shí)際操作中有一定的困難,，教師缺乏足夠的耐心幫助。

（2）有的學(xué)生沒真正的投入到活動(dòng)中,，有的學(xué)生搜集的資料較少,，還有的學(xué)生沒有保存好一手資料，造成資料的丟失,。有個(gè)別小組活動(dòng)時(shí)不積極等等,。

（3）在上綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，由于考慮學(xué)生的安全因素,，我們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)間上難以得到保證,。走出校園實(shí)地調(diào)查，走入社會(huì)進(jìn)行活動(dòng)的還較少,，教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與，開發(fā)對(duì)活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外資源,，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件,。

（4）綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的要求也比較高，如最好班級(jí)能有一個(gè)照相機(jī)或攝像機(jī)隨時(shí)進(jìn)行拍攝,，但現(xiàn)在還達(dá)不到這個(gè)要求,，另外由于家長(zhǎng)也不是很放心讓學(xué)生把照相機(jī)等帶到學(xué)校，因此也存在操作上的一些困難。

總之,，綜合實(shí)踐作為一種實(shí)踐性課程,，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐,，是學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)的,，是通過實(shí)踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的,，所以說,，學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體，綜合實(shí)踐活動(dòng)是主體性的活動(dòng),。

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇十二

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

一年級(jí)小學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該以"在體驗(yàn)中研究"為主,，并依靠外部力量的熏陶來實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo),。在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。課程的資源是一切可利用的人力,、物力、經(jīng)驗(yàn),、文化以及自然條件的總和,，主要有：

1、學(xué)校內(nèi)部資源,。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景,、特長(zhǎng)、愛好的教師,，包括圖書館,、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地,。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源,。

2,、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師,，有條件指導(dǎo)孩子探索自然,、了解社會(huì),、發(fā)展自我,。在家庭中,，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng),，學(xué)習(xí)家政常識(shí),，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌,、整理、小物品采購(gòu),、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng),。

1、通過觀察,，訪問,，了解美麗的天臺(tái)山。這里有與我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友————各種動(dòng)植物,，是天臺(tái)人民賴以生存的家園組成。生活在天臺(tái)的每一個(gè)人在接觸,、認(rèn)識(shí),、欣賞的同時(shí)，理應(yīng)自覺地保護(hù)她,。

2,、通過觀察、調(diào)查,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、善待他人、加強(qiáng)合作,、學(xué)會(huì)分享,。讓學(xué)生在"心靈驛站"中，正確認(rèn)識(shí)自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法,，做到公正、互助,、誠(chéng)信,。

3、通過訪問，調(diào)查,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái),。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材,，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料,，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間,。讓學(xué)生在"社會(huì)頻道"版塊中,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作,、交往,、創(chuàng)新的能力。

4,、通過參加各種活動(dòng),，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上,，讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛,，體會(huì)樂趣,、收獲成功。

本課程以活動(dòng)為載體,、以實(shí)踐為重點(diǎn),。主要采用如下形式：

1、以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主體,。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷,、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀,、考察,、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。

2,、以與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)為輔,。每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透,。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問題。這時(shí),，教師要具有敏銳的撲捉信息的能力,，在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,。

3,、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性,、開發(fā)性,，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題，它強(qiáng)調(diào)操作性,、針對(duì)性,，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的技能。

五,、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度

（略）

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇十三

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容,，希望你喜歡,。

一、指導(dǎo)思想,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

二、教材分析,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力,、物力、經(jīng)驗(yàn),、文化以及自然條件的總和,，按照空間上的分布來劃分，主要有：

1.學(xué)校內(nèi)部資源,。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景,、特長(zhǎng),、愛好的教師，包括圖書館,、實(shí)驗(yàn)室,、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。

2.社區(qū)活動(dòng)資源,。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公共文化設(shè)施,、設(shè)備和場(chǎng)所，包括各類學(xué)校,、政府機(jī)關(guān)等;包括具有不同知識(shí)背景,、特長(zhǎng)愛好、技能技藝的專家和居民;還包括地方,、社區(qū)的文化傳統(tǒng),、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)、社區(qū)一般環(huán)境等,。

3.學(xué)生家庭資源,。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師,，有條件指導(dǎo)孩子探索自然,、了解社會(huì)、發(fā)展自我,。在家庭中,，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng),，學(xué)習(xí)家政常識(shí),，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌,、整理,、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng),。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1,、通過觀察,、調(diào)查,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人,、加強(qiáng)合作,、學(xué)會(huì)分享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格,。讓學(xué)生在”心靈驛站”中,，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法,，做到公正,、互助、誠(chéng)信,。

2,、通過觀察，訪問,，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物,，它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然,、認(rèn)識(shí)自然,、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺地保護(hù)自然,。

3,、通過訪問,，調(diào)查,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡,，用之不竭的活教材,，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性,、生動(dòng)和富有人情味的空間,。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié),、合作,、交往、創(chuàng)新的能力,。

4,、通過參加各種活動(dòng),，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上,，讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛,，體會(huì)樂趣,、收獲成功。

四,、教學(xué)措施,。

本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征,、以實(shí)踐為重點(diǎn),。主要采用如下形式：

1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。選擇學(xué)生感興趣的問題,，通過調(diào)查、測(cè)量,、文獻(xiàn)資料搜集等手段,，收集大量的研究資料，通過實(shí)驗(yàn),、實(shí)證等研究方法,，對(duì)課題展開研究，解決問題,，并撰寫小論文,。

2、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng),。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性,、開發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題,，它強(qiáng)調(diào)操作性,、針對(duì)性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的技能,。

3,、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷,、生活積累和文化積累為目標(biāo),，參觀、考察,、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式,。

五,、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度。

周次教學(xué)內(nèi)容,。

第1周我上學(xué)了,。

第2周我們的校園真美麗。

第3周我愛新朋友,。

第4周我長(zhǎng)大了,。

第5周國(guó)慶節(jié)放假。

第6周我能行,。

第7周小幫手,。

第8周文明禮貌好少年。

第9周怎么辦,。

第10周我的小手真靈巧,。

第11周期中質(zhì)量檢測(cè)。

第12周折飛機(jī),。

第13周制造降落傘,。

第14周套圈游戲。

第15周會(huì)跳舞的小磁人,。

第16周想一想做一做,。

第17周期末質(zhì)量檢測(cè)。

第18周猜拳沖關(guān)”

共

2

頁(yè),，當(dāng)前第,。

1

頁(yè)

1

2

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇十四

本學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了"有趣的漢子、我愛你,，漢字,、了解偉人、偉人的世界,、美麗的扎染"主題,，圍繞這幾個(gè)個(gè)主題文明開展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己和家人,，了解自然,，了解社會(huì),，關(guān)注社會(huì)生活,。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果,，在交流,、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞,，學(xué)會(huì)了理解,，獲得了知識(shí),。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí),。在課程內(nèi)容,、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果,。

一,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng),。

出自 m.sevw.cn

組織故事會(huì),，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jī),。通過這些活動(dòng),，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識(shí)，重視語(yǔ)文課堂教學(xué)的`實(shí)施,，為提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用,。

二,、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,，存在于他人之中，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感,、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感,、生活感的獲得與體驗(yàn),。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中,，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會(huì)調(diào)查,。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。調(diào)查生活中有哪些廣告牌的字用錯(cuò)了等等,。

三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力,。

很有必要,。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計(jì)大賽等等,，學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高,。

總之，這學(xué)期里,，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力,，實(shí)踐能力，動(dòng)手能力,。

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇十五

綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是一門學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，參與各種實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展實(shí)踐能力,、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)課程。它不再讓學(xué)生僅僅局限于學(xué)校和教室這樣狹隘的圈子里,，而是讓學(xué)生走向廣闊的社會(huì)參加各種實(shí)踐活動(dòng),，親身體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用過程，從而提高了學(xué)生自主解決問題的能力,、動(dòng)手能力,、與人交往的能力等社會(huì)實(shí)踐能力，鍛煉了學(xué)生的意志力,，增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)的信心和社會(huì)責(zé)任感,、民族自豪感，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面素質(zhì)的發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用,。 現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：

轉(zhuǎn)變觀念是切實(shí)保證新課程改革實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵,。教育思想，教育方法的徹底改革,，教師要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念,，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，充分發(fā)揮學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和綜合思維能力,。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐,。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變,，所以,，教師角色不單是知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者,、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、評(píng)價(jià)者,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)（科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)性）,，以及充分利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件,，社會(huì)資源，制定切實(shí)可行的活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容,。嘗試以學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為主的新教學(xué)模式,。

1、教師根據(jù)教材內(nèi)容,，學(xué)生的認(rèn)知水平,、技能水平，提出適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)要求或內(nèi)容,。

2,、學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,，準(zhǔn)備活動(dòng)所需器材,，實(shí)踐、操作過程,，并記錄觀察現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)，完成實(shí)踐成果報(bào)告,，得出活動(dòng)結(jié)論,，或預(yù)測(cè)某種自然現(xiàn)象發(fā)展趨勢(shì)，或好的建議等,，并且在此基礎(chǔ)教師要組織學(xué)生相互交流,、相互學(xué)習(xí)，樂于合作,。這是實(shí)踐活動(dòng)課核心部分,，是最關(guān)鍵的一步，也是充分體現(xiàn)學(xué)生主體性的環(huán)節(jié),。如上述活動(dòng)內(nèi)容較簡(jiǎn)單,，可先組織學(xué)生討論：“如何實(shí)施？”但也離不開教師引導(dǎo),。

3,、教師對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)中及實(shí)踐成果匯報(bào)時(shí),，教師要盡可能多地發(fā)現(xiàn)并及時(shí)給予贊賞再對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行較合理的評(píng)價(jià),。并且通過提問、答疑等形式把活動(dòng)內(nèi)容（或所含知識(shí)）與自然科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，分析和解決問題的能力,。最后,，還要鼓勵(lì)學(xué)生不斷地進(jìn)行活動(dòng)。

綜合實(shí)踐課課教師開發(fā)設(shè)計(jì)的“剪紙的制作”不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生活的觀察能力，對(duì)美好事物的欣賞能力,，審美情趣有了很大的提高,。學(xué)生喜歡這樣的課程，愛上這樣的課,，對(duì)每一節(jié)課都充滿了期待,，充滿了渴望。我們還制作了綜合實(shí)踐組的展板一塊,，展示學(xué)生的作品,，展示每期的“實(shí)踐天地”報(bào)，這樣的做法,，既補(bǔ)充了因課時(shí)少而不能完全教授給學(xué)生的知識(shí),，也擴(kuò)大了學(xué)生的視野，讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi),，能盡可能多的增長(zhǎng)多方面的知識(shí),，從而提高學(xué)生的生活能力、審美情趣,，促進(jìn)學(xué)生健康的身心成長(zhǎng),。 總之，既然我們教這門課,，就要在這上面動(dòng)腦筋,，想辦法，力爭(zhēng)讓學(xué)生通過你的教學(xué)得到益處,，在有限的課時(shí)里學(xué)到無限的內(nèi)容,。既教給他們一些本領(lǐng)，更要教給他們健康,、向上的生活態(tài)度,，這才是一個(gè)教師最高的追求。當(dāng)然,，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這門學(xué)科的重視,，是上好這課的重要保證,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視本學(xué)科的教學(xué)工作，在學(xué)校教工及學(xué)生中形成對(duì)該學(xué)科的重視度也在不斷提高,，形成一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向,，使得這一學(xué)科真正成為開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)實(shí)踐能力,，提高美好生活情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的基本的生活能力的陣地,，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了良好的條件,。

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇十六

《20xx-2021學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)》適用于20xx-2021學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的工作總結(jié)，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體,，是實(shí)踐性課程,。為突出學(xué)生的主體性，本人努力在活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應(yīng)有的地位和作用,。在活動(dòng)中，從活動(dòng)主題或主題的提出,，到活動(dòng)方案的制定,，再到活動(dòng)的實(shí)施，到活動(dòng)的總結(jié),，交流和評(píng)價(jià),，都盡量讓學(xué)生主動(dòng)參與，而本人則有效地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo),。

它不是“可教”的課程，而是“可做”的課程,，是一種實(shí)踐性的課程,。本學(xué)期我主修的是四年級(jí)的綜合實(shí)踐課，在開學(xué)初期,，我就針對(duì)綜合教材中的一些題目,，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行了探討。一個(gè)學(xué)期以來,，我按照教學(xué)大綱的要求,，認(rèn)真開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作。在教學(xué)上,，我努力做到讓學(xué)生通過多動(dòng)手,、多練習(xí)、多討論來開展課程,。通過不斷的摸索,，總體上還是取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果,，本文對(duì)這方面的工作進(jìn)行了總結(jié)。

綜合性實(shí)踐活動(dòng)多與學(xué)生生活聯(lián)系緊密,，而課程多為學(xué)生身邊的事物,。開設(shè)課程時(shí)，我都大膽放手,，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行調(diào)查研究,，讓他們通過參觀、上網(wǎng)搜集資料等方式完成課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這種學(xué)習(xí)方法不僅能使課程活動(dòng)活化,，而且能使學(xué)生真正地感覺到知識(shí)就在自己身邊，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,。一個(gè)學(xué)期下來,，與上學(xué)期相比，學(xué)生制定計(jì)劃,、進(jìn)行分析,、統(tǒng)計(jì)匯總的綜合能力有了顯著提高。

在每堂課中,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程都滲透了大量的動(dòng)手項(xiàng)目,，是一些非常有趣的小活動(dòng)，我會(huì)和學(xué)生一起在網(wǎng)上搜集相關(guān)的制作資料,，并在假期里一起合作完成自己喜歡的項(xiàng)目,。下個(gè)學(xué)期，我們班的手工制作和小發(fā)明都取得了豐碩的成果,。

多為實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容,，實(shí)用性強(qiáng)。比如：有的環(huán)節(jié)就進(jìn)行綠化改造設(shè)計(jì),。下課后,，我都要同學(xué)們一一對(duì)照綠化規(guī)范的要求，認(rèn)真檢查家中綠化的不足之處,，深思改善措施,。我在《保護(hù)視力》的教學(xué)中，就是要求學(xué)生將所學(xué)的正確使用眼睛的方法和保護(hù)眼睛的方法,，運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去,，讓學(xué)生真正學(xué)以致用。

它不是“可教”的課程,，而是“可做”的課程,，是一種實(shí)踐性的課程。學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體,，是實(shí)踐性課程,。為突出學(xué)生的主體性,，本人努力在活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應(yīng)有的地位和作用,。在活動(dòng)中,，從活動(dòng)主題或主題的提出，到活動(dòng)方案的制定,，再到活動(dòng)的實(shí)施,，到活動(dòng)的總結(jié)，交流和評(píng)價(jià),，都盡量讓學(xué)生主動(dòng)參與,，而本人則有效地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo),。

一,、面對(duì)本課程,，深知自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足,，以后還需要在平時(shí)生活中不斷的給自己充電，學(xué)習(xí),。

二,、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生光有熱情是不夠的,，還要有一種更好的主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)研究的精神,。

三,、對(duì)于身邊資源利用不夠，我想在以后的活動(dòng)中爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助,，向其他相關(guān)人員尋求幫助,。

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇十七

綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。

本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“人與自我,、人與自然,、人與社會(huì)”主題，圍繞這個(gè)主題文明開展了一系列的活動(dòng),，讓學(xué)生了解自己和家人,，了解自然，了解社會(huì),，關(guān)注社會(huì)生活,。學(xué)生通過交流,，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果，在交流,、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美,，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了理解,，獲得了知識(shí),。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí),。在課程內(nèi)容,、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果,。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中,，開展讀書樂，組成小組讀書會(huì),，組織故事會(huì),，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jī),。通過這些活動(dòng),，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識(shí)，重視語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)施,，為提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用,。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,，存在于他人之中，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感,、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn),，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中,，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會(huì)調(diào)查,。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展,，生長(zhǎng)過程和取得的成就等，希望通過這個(gè)調(diào)查活動(dòng),，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí),。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木，這些學(xué)生都比較容易進(jìn)行,，做得非常好,，鍛煉了能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字,。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與,、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題,，提高解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,，實(shí)踐的方式也是多樣的,。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀,、訪問,，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索,、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)、重演,、交往,，親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展,，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手,、獨(dú)立制作,、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí),、有能力,、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，很有必要,。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計(jì)大賽等等,，學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高,。

總之，這學(xué)期里,，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力,，實(shí)踐能力，動(dòng)手能力,。