總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)篇一

綜合實踐活動課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的一大亮點,，它既符合世界課程改革的趨勢又符合我國實施素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。我們班也開展了綜合實踐活動,，為了讓孩子們對綜合實踐活動課有興趣,，我們從以下幾個方面來做的。

小學(xué)生都有較強(qiáng)的好奇心理,，什么事物都想問,，想知道，想擺弄,。這是小學(xué)生一個重要的心理特點,，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們的積極性和主動性,，才能使學(xué)生在輕松,、活潑的氣氛中學(xué)到知識，發(fā)展能力,。為此,，在綜合實踐活動課的活動設(shè)計上，始終講究活動主題的新,、趣,，選擇學(xué)生們感興趣的活動主題，調(diào)動起他們的積極性,，吸引他們積極主動地去思考,、去探索、去創(chuàng)造,，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果,。

受與體驗要有一個平臺展示出來，才能更大的激發(fā)他們的創(chuàng)造力,，這就是多彩的活動展示,。

小學(xué)生都喜歡成功，喜歡表揚,，榮譽(yù)感非常強(qiáng),。教師要用發(fā)展的眼光善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，關(guān)注他們微小進(jìn)步,，對他們一點一滴進(jìn)步要及時表揚,，根據(jù)學(xué)生的性格差異，面向全體學(xué)生保護(hù)他們的自尊心和自信心,。在小學(xué)綜合實踐活動的實施過程中,，對學(xué)生的評價是重要的一個組成部分,。通過正確積極的評價，不僅能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和探究的積極性,，而且能促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的健康發(fā)展,。小學(xué)綜合實踐活動不應(yīng)采用考試的形式對學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)式等級性評價，而提倡評價方式多元化,、評價主體多元化,、評價標(biāo)準(zhǔn)多元化。它鼓勵并尊重小學(xué)生極富個性的自我表達(dá)方式：如演講,、繪畫,、寫作、表演,、制作等,，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我評價、相互評價,，使盡可能多的學(xué)生獲得成功的體驗,。在具體的操作中，我們可采用“成長記錄袋”“小組協(xié)商評價”“數(shù)星星”等多種評價方式,。

綜上所述,，綜合實踐課程可以從多樣的主題、豐富的主題活動,、多彩的活動展示,、獨特的評價體系中獲取生命力。充滿生命力的綜合實踐課會讓學(xué)生領(lǐng)悟生命的奧秘,，體驗人生意義，才能使教育的生命境界得到提升,。

一年級綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)篇二

四年級（1）班有64人,，他們已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解,，一學(xué)期來逐步培養(yǎng)了學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

1,、綜合實踐活動課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門經(jīng)驗性,、實踐性的課程?？梢哉f,，綜合實踐活動是學(xué)生的實踐,，是學(xué)生的活動，通過一學(xué)期的實踐,，我深深地體會到,，實施綜合實踐活動，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體,。當(dāng)然,，要在活動中充分突出學(xué)生的主體地位和主動性、積極性,，離不開老師的有效指導(dǎo),。因此，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和理念,，明確綜合實踐活動的實施目標(biāo),，學(xué)習(xí)綜合活動課程的有關(guān)資料和理論叢書，上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料,、教學(xué)方法,、教學(xué)案例、借鑒優(yōu)秀活動方案和經(jīng)驗,，把學(xué)到的一些東西運用到自身的工作中,，并能收到較好的效果。

2,、按照綜合實踐課程的內(nèi)容和課程的主要精神及學(xué)校的實際情況,，制定本級的教學(xué)計劃，備好每一節(jié)課,，并能按照計劃有序地進(jìn)行活動,。在活動中，同學(xué)們的實踐能力,、勞動能力,、對事物的辨認(rèn)能力、交往能力等都得到一定的發(fā)展,，并取得了一定的成果,。

3、認(rèn)真組織學(xué)生開展主題活動,。根據(jù)主題的內(nèi)容,，結(jié)合本地區(qū)的地理條件，校本資源,，以及學(xué)生的生活實際,，進(jìn)行開展綜合實踐活動。在活動中,，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)生積極參與,，注重老師的角色的把握,，老師與學(xué)生一樣是實踐活動的參與者，又是指導(dǎo)者,?；顒有问蕉鄻踊袀€人獨立探究,、小組合作探究,、師生共同探究、班集體探究等,。

4,、愛護(hù)環(huán)保，節(jié)約資源,。如“讓空氣更清新”這單元,，開展以“做保護(hù)空氣環(huán)境的小衛(wèi)士”，為主題的綜合活動,。首先讓學(xué)生圍繞主題,，小組討論提出探究的問題，開展哪些主題活動,，再指導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng),、調(diào)查、取訪,、等多種形式搜集相關(guān)的資料整理好,，在班上交流匯報。

5,、融入生活開展綜合性活動,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。如“文明禮儀伴我行”的主題活動,。組織學(xué)生開展與學(xué)生生活實際息息相關(guān)的綜合實踐活動,，讓每個學(xué)生意識到責(zé)任。

1,、努力創(chuàng)設(shè)活動條件,。在開展綜合實踐的過程中,，在活動開展場所,、經(jīng)濟(jì)條件等方面受到了或多或少的牽制。

回顧綜合實踐活動課程工作,，我們感到欣慰,，老師和學(xué)生在活動中各種能力都得到了鍛煉,有了不少收獲。但在具體的教學(xué)實踐中還會遇到各種各樣的問題,，需要去面對和解決,，因此我們要繼續(xù)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力去探索與實踐，力爭使綜合活動課有一定特色,。

一年級綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)篇三

大家好,！我是一名化學(xué)老師，同時也兼任綜合實踐教學(xué)工作,。在綜合實踐活動中,，學(xué)生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo),，我們大膽地讓學(xué)生去闖,，失敗了也是一種體驗、一種收獲,，讓學(xué)生在實踐活動中,，體驗科學(xué)探究，體驗與人合作和分享成果的樂趣,。在設(shè)計綜合實踐活動方案時,，充分考慮和學(xué)科知識的有機(jī)整合，利用學(xué)校的開放實驗室,，圍繞學(xué)生的現(xiàn)有的知識儲備設(shè)計合理的實踐活動,，圍繞著“關(guān)注學(xué)科、關(guān)注生活,、關(guān)注社會”開展了一系列的活動,，學(xué)生在實踐活動中學(xué)會了思考，學(xué)會了合作,，學(xué)會了創(chuàng)新,，獲得了知識。下面我將綜合實踐教學(xué)成果進(jìn)行匯報,。

綜合實踐活動改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上,，我們把綜合實踐活動課程與學(xué)科文化課程緊密結(jié)合,，在理化學(xué)科的綜合實踐中，充分利用學(xué)校的開放實驗室活動,，開展一系列圍繞教材知識又不拘泥于教材的實驗探究活動,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且為提高文化課質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ),。

（下面給大家展示的是物理和化學(xué)綜合實踐的案例,。）利用開放實驗室開展的綜合實踐活動還有很多，例如化學(xué)中的《美麗噴泉》、《會爆炸的泡泡》,、《水中花園》等,，物理中的《測小車速度》、《探究小石塊的密度》等,，這些都緊密圍繞課本進(jìn)行的綜合實踐活動,，讓學(xué)生對理化的學(xué)習(xí)充滿了好奇和向往。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字,。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐,，在實踐中解決各種實際問題,，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的,，實踐的方式也是多樣的,。讓學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，自制一些與學(xué)科知識相關(guān)的作品,，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力,。例如，化學(xué)中的《自制凈水器》,、《制作原子結(jié)構(gòu)模型》等,，物理中的《土電話》、《小孔成像儀》等,，在提高學(xué)生動手實踐的能力外,，還加深了對學(xué)科知識的鞏固,。

實踐創(chuàng)新中,，我們培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，利用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)明，在剛剛結(jié)束的威海市中小學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明大賽中,，我們學(xué)生發(fā)明《風(fēng)涼靠背墊》、《可分離式籠屜》分別獲得二,、三等獎。

學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中,，教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實感,、生活感,。在處理與自然,、社會關(guān)系的進(jìn)程中,，逐步認(rèn)識自己存在的價值和意義,，這就需要學(xué)生自己去體驗生活,、感受社會。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望,，在綜合實踐活動中,，我們引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行一系列的社會調(diào)查活動。如《調(diào)查張村河水質(zhì)情況》,、《調(diào)查透明雨傘的使用與好處》,、《調(diào)查食品添加劑的危害》。其中,，張婧璇同學(xué)的《調(diào)查張村河水質(zhì)情況》調(diào)查報告,，榮獲了市級中學(xué)生科技論文一等獎。通過這一系列的調(diào)查活動,，學(xué)生對于自己的家鄉(xiāng),，身邊的生活就有了更清楚的認(rèn)識。

綜合實踐活動之路任重道遠(yuǎn),，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”,。下面有請張婧璇同學(xué)，給大家介紹一下她的調(diào)查報告以及她對綜合實踐活動的感悟,。

一年級綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)篇四

繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),，對照常規(guī)，搞好教學(xué)的每一環(huán)節(jié),。重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

綜合科教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的`程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。

2、認(rèn)真上課

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新教育的重要保證。我們利用直觀教具和電化教學(xué)設(shè)備來營造真實的效果,，還利用多媒,、體教學(xué)來優(yōu)化課堂教學(xué)；特別是利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來實現(xiàn)教學(xué)立體化,，為學(xué)生提供豐富的資料和實踐與創(chuàng)新的廣闊天地,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)交流

繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章,，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實踐，努力探索提高教學(xué)效益的途徑和方法,。認(rèn)真做好理論筆記,。

1、認(rèn)真開展校內(nèi)公開課教研活動,。本學(xué)期四月份綜合科有計劃,、有秩序地開展了校內(nèi)公開課教研活動。組內(nèi)教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計教案,，有效組織教學(xué),，都呈現(xiàn)了一堂精彩的示范課。課后,，在組內(nèi)認(rèn)真交流研討,，進(jìn)行評課，給出針對性的意見和建議,。

2、積極參加教管辦組織的各類培訓(xùn)活動,，加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),。

（1）、認(rèn)真參加國培學(xué)習(xí)培訓(xùn),。本學(xué)期,，本科組教師積極小學(xué)體育、小學(xué)信息技術(shù),、小學(xué)音樂學(xué)科的國培學(xué)習(xí)培訓(xùn),。參與教師每天認(rèn)真聽專家講座，積極交流研討,，積極撰寫聽課日志,，認(rèn)真完成作業(yè)，出色完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，取得優(yōu)秀成績,。

（2）、積極參加區(qū)教育局組織的中小學(xué)生運動會,。為了積極參加鎮(zhèn)教管辦組織的春季運動會,，在學(xué)校教導(dǎo)處和綜合組的帶領(lǐng)下，體育老師認(rèn)真組織學(xué)生鍛煉,，不怕苦,，不怕累，克服重重困難,，最后在運動會上取得較滿意的成績,。

3、做好慶?！傲弧眱和?jié)的文藝匯演活動,。本學(xué)期，綜合組積極配合學(xué)校少先隊認(rèn)真組織了慶“六一”文藝匯演活動,。本次活動節(jié)目多樣,，精彩紛呈，給學(xué)校匯報了一份素質(zhì)教育碩果的大餐,。每一學(xué)期的結(jié)束都是為了下一學(xué)期做準(zhǔn)備,，本學(xué)期取得的成績并不能代表什么,，綜合組必將繼續(xù)努力，在前進(jìn)中探索與發(fā)展,。我們有足夠的理由相信,，我校的綜合科工作將做得更好！

一年級綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)篇五

《20xx-2021學(xué)年第二學(xué)期四年級綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)》適用于20xx-2021學(xué)年第二學(xué)期四年級綜合實踐教學(xué)的工作總結(jié),，學(xué)生是課程實施的重要主體,，是實踐性課程。為突出學(xué)生的主體性,，本人努力在活動中發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用。在活動中,，從活動主題或主題的提出,，到活動方案的制定，再到活動的實施,，到活動的總結(jié),，交流和評價，都盡量讓學(xué)生主動參與,，而本人則有效地針對學(xué)生的實際,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。

它不是“可教”的課程,，而是“可做”的課程,，是一種實踐性的課程。本學(xué)期我主修的是四年級的綜合實踐課,，在開學(xué)初期,，我就針對綜合教材中的一些題目，結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行了探討,。一個學(xué)期以來,，我按照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真開展了綜合實踐活動課教學(xué)工作,。在教學(xué)上,，我努力做到讓學(xué)生通過多動手、多練習(xí),、多討論來開展課程,。通過不斷的摸索，總體上還是取得了不錯的教學(xué)效果,，本文對這方面的工作進(jìn)行了總結(jié),。

綜合性實踐活動多與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，而課程多為學(xué)生身邊的事物,。開設(shè)課程時,，我都大膽放手,，讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行調(diào)查研究，讓他們通過參觀,、上網(wǎng)搜集資料等方式完成課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這種學(xué)習(xí)方法不僅能使課程活動活化，而且能使學(xué)生真正地感覺到知識就在自己身邊,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,。一個學(xué)期下來，與上學(xué)期相比,，學(xué)生制定計劃,、進(jìn)行分析、統(tǒng)計匯總的綜合能力有了顯著提高,。

在每堂課中,，綜合實踐活動課程都滲透了大量的動手項目,，是一些非常有趣的小活動,，我會和學(xué)生一起在網(wǎng)上搜集相關(guān)的制作資料，并在假期里一起合作完成自己喜歡的項目,。下個學(xué)期,，我們班的手工制作和小發(fā)明都取得了豐碩的成果。

多為實踐性教學(xué)內(nèi)容,，實用性強(qiáng),。比如：有的環(huán)節(jié)就進(jìn)行綠化改造設(shè)計。下課后,，我都要同學(xué)們一一對照綠化規(guī)范的要求,，認(rèn)真檢查家中綠化的不足之處，深思改善措施,。我在《保護(hù)視力》的教學(xué)中,，就是要求學(xué)生將所學(xué)的正確使用眼睛的方法和保護(hù)眼睛的方法，運用到學(xué)習(xí)生活中去,，讓學(xué)生真正學(xué)以致用,。

它不是“可教”的課程，而是“可做”的課程,，是一種實踐性的課程,。學(xué)生是課程實施的重要主體，是實踐性課程,。為突出學(xué)生的主體性,，本人努力在活動中發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用,。在活動中,，從活動主題或主題的提出,，到活動方案的制定，再到活動的實施,，到活動的總結(jié),，交流和評價，都盡量讓學(xué)生主動參與,，而本人則有效地針對學(xué)生的實際,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。

一,、面對本課程,，深知自己知識儲備的不足，以后還需要在平時生活中不斷的給自己充電,，學(xué)習(xí),。

二、在綜合實踐活動中,，學(xué)生光有熱情是不夠的,，還要有一種更好的主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn),，主動研究的精神,。

三、對于身邊資源利用不夠,，我想在以后的活動中爭取家長的支持和幫助,，向其他相關(guān)人員尋求幫助。

一年級綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)篇六

七,、八個年級的綜合實踐活動教學(xué)工作,。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材,，以努力提高學(xué)生收集,、整理資料，調(diào)查分析,，實踐動手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計劃,，指導(dǎo)按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動,，,。在活動中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力,。

在教學(xué)工作中,，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,，以保證活動有序深入地開展。

在活動中,，學(xué)生是最大的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識,，去查詢信息,，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中,，他們的實踐操作能力,、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺,。在這一系列的活動中,，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際,，形成愛家鄉(xiāng),、愛社會、愛國家的思想感情,，增強(qiáng)民族自豪感,，以及對國家、對社會的使命感,，掌握知識,，提高能力，開拓視野,。

綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性,。在實施過程中，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長,，在參與和融入社會中不斷成熟,，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展,。

綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求,，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限,，學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會,，觸摸社會發(fā)展的脈搏,。

綜合實踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會大課堂，了解學(xué)校,、社區(qū),、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展?？傊?，綜合實踐課真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，希望通過綜合實踐活動課,，進(jìn)一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,，激勵學(xué)生的研究功能,，激活學(xué)生的研究思維。