對于許多人來說，生活中充滿了各種挑戰(zhàn)和困難,?？偨Y(jié)時要注意自我反省，從中找到不足并制定改進計劃,，以便不斷提升自己,。這篇范文通過對具體事例的分析，讓我們更好地認(rèn)識到總結(jié)的重要性和作用,。

小學(xué)生寫事的作文指導(dǎo)篇一

一,、弄清作文的“附加條件”

作文的“附加條件”好似陪襯鮮花的綠葉，“附加條件”理解不透徹,，文章寫得再好,，也會讓人覺得這篇文章仿佛缺了點什么。寫人,、記事文章要如實地體現(xiàn)“附加條件”,，而完成續(xù)寫,、擴寫、改寫,、編故事等題材的文章,，就需要展開合理的想象，把故事寫完整,、具體,，這樣，才會使所寫的文章生動,、搞笑,，吸引讀者。

如黑龍江省小學(xué)生作文質(zhì)量測試題二：“任選兩三種動物,，編寫一個故事,，寫清它們之間發(fā)生了什么事情，有什么結(jié)果,?！蓖瑢W(xué)們要在審清題意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,，把故事編好,，編完整。但要做到這一點務(wù)必展開合理的想象才行,，可按如下步驟完成：

2,、運用擬人手法，使故事生動,、合理,。為了使所寫的童話更具體、更有條理,，還務(wù)必圍繞已確定的中心去描述動物的思維,、語言、行為和活動,，也就是要把每個動物的活動狀況詳細(xì)寫出,，使動物人格化，但千萬不能胡編亂造,，編寫的童話要合乎邏輯,、合情合理，這樣才能讓讀者感到真實,、親切,。

二、審清題目,。

寫考場作文,，只有審清題目,，寫出的作文才會貼合要求。審題時必須要抓住題目中的關(guān)鍵詞語,，并進一步展開合理的聯(lián)想。

如黑龍江省小學(xué)生作文質(zhì)量測試題一：“選取2005年10月1日以來的某一天,，寫一篇日記,，記敘那一天的主要事情和自己的感受，文題自擬,?！弊x罷此題，同學(xué)們不難看出：這道題要求以日記體的形式記一天的事;但并不是做到這一點就算成功地完成了此次習(xí)作,，還要注意時間的限制(2005年10月1日以來),，即不能夠?qū)?005年10月1日以前的事。另外,，要選取主要事情去寫,，不能把一天中經(jīng)歷的事像記流水賬似的全都記錄下來，要有所選取,，不要眉毛胡子一把抓,，犯主次不分的毛病。此外,，還要寫出自己的感受,，而且感受務(wù)必真實，不要虛構(gòu)浮夸,。這樣,，寫出的文章才會切題、具體,。

三,、瀏覽式修改。

盡管考場作文寫作時間有限,，但成文后也要反復(fù)地多讀幾遍,，檢查是否有用得不合理的字詞、不通順的語句及用得不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號,。

總之,，考場作文是對同學(xué)們寫作水平的檢驗，要想把考場作文寫得出色些,，僅做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，同學(xué)們還就應(yīng)去探索的途徑。

老師出作文題目,，讓同學(xué)們根據(jù)題目要求做作文,，這就叫命題作文,。命題作文是同學(xué)們進行寫作訓(xùn)練的一種重要形式。

當(dāng)你在做命題作文時,，不要看到題目就忙于動筆,，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習(xí)慣?？砂匆韵聨讉€步驟進行,。

一、認(rèn)真審題,，明確題意,。

仔細(xì)地弄清題目的要求，重點和范圍,，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步,。

二、確定中心,，選好材料,。

在弄清題目的要求，重點和范圍以后,，就要認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材料,，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的,，準(zhǔn)備表達(dá)一個什么思想,，這就是回憶材料，確定中心,。中心明確了,，就要環(huán)繞中心，選取最能表達(dá)中心的材料,。這就是環(huán)繞中心,，選取材料。

三,、列好提綱,，確定詳略。

確定中心,，選好材料以后,，就得列個寫作計劃，先寫什么,，再寫什么最后寫什么,，得有個次序。哪些資料與中心關(guān)系密切，要詳寫,，哪些資料與中心關(guān)系不大,，能夠略寫，得分個主次,，這不要求列好提綱,，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙,。有了好的圖紙,，造出的樓房才能堅固美觀。

清明節(jié)這天,，校園在三、四,、五年級的每個班分別挑了兩位同學(xué)參加掃墓活動,，我也被選上了，真高興!早晨,，我穿上新校服,，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾來到校園，上完了兩節(jié)課,，就在大隊輔導(dǎo)員劉老師的帶領(lǐng)下,，乘車去永昌縣烈士陵園。轉(zhuǎn)眼間,，我們來到烈士陵園,。首先映入眼簾的是矗立在蒼松翠柏間的烈士英雄紀(jì)念碑，碑上鐫刻著徐向前元帥親筆題寫的“中國工農(nóng)紅軍西路軍烈士紀(jì)念碑”幾個大字,，碑前的臺階下還有兩排烈士事跡陳列館,。整個烈士陵園里顯得莊嚴(yán)而肅穆。

掃墓儀式開始了,，我們在雄壯的國歌聲中默哀3分鐘,。之后，我們觀摩了永昌縣城關(guān)二校在烈士陵園進行的以“繼承先烈遺志,，奉獻(xiàn)青春智慧,，構(gòu)建和諧社會”為主題的隊會。他們給我們講述了一段難忘的故事,，我才明白：原紅四方面軍的一部分部隊,，在會寧會師后，又奉命西渡黃河,，組成紅軍西路軍,，挺進河西走廊，計劃打通由新疆到蘇聯(lián)的國際通道以便取得國際上的支援，為我國抗日戰(zhàn)爭建立鞏固的西北后方,。誰知部隊出師不久,，進入河西走廊的西路軍部隊，由于歷經(jīng)艱苦長征未及休整,，加之人生地不熟,、補給困難,，在人數(shù)多于紅軍的強悍敵軍的圍追堵截之下,，雖然奮勇抗擊，浴血苦戰(zhàn),，終因彈盡糧絕,，傷亡慘重,。各部隊相繼戰(zhàn)敗，除少數(shù)人突圍去了新疆,，其余大都犧牲,、傷病、失散或被俘了,。這成了紅軍長征以來最慘重的一次失敗,。在永昌縣的這個烈士陵園中，就長眠著犧牲在永昌境內(nèi)的部分紅軍將士,。

下午4點多,，掃墓活動結(jié)束了。在乘車回校的途中,，我的心久久不能平靜：這些紅軍將士,，為了建立新中國，為了我們安定祥和幸福的這天,，他們拋頭顱灑熱血,，犧牲了自己的生命，表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士勇敢戰(zhàn)斗和頑強不屈的精神,。他們的事跡,，值得我們新一代少年兒童學(xué)習(xí);他們的品格，激勵著我們永久前進,。我必須要繼承他們的革命遺志,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮勇拼搏,，早日學(xué)好本領(lǐng),，努力成為國家建設(shè)的棟梁之材，回報國家,，為構(gòu)建和諧完美的社會主義社會奉獻(xiàn)自己的青春和智慧,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

小學(xué)生寫事的作文指導(dǎo)篇二

德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚,，他也就能把許多事都說得清楚了,。”那么,，怎樣記敘好一件簡單的事呢?下面是小編為你帶來的小學(xué)生寫事,。

作文。

一件事,，總離不開時間,、地點、人物,、事件,、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容,，因此,，只有把這些方面寫清楚了,，才能使別人明白你寫了一件什么事,。

然而,，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明不可的,，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化,，將它們間接表示出來,。

如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了;“西邊的太陽就要落山了”,，指的是傍晚,，等等,。

在記敘文六個方面的內(nèi)容中,，起因,、經(jīng)過和結(jié)果,，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié),。為了把事情寫得清楚、明白,，在記敘中一定要寫好事情的起因,、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體,，給人留下完整而深刻的印象,。

一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白,。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次,。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄?。要做到記敘的條理分明,，必須在動筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么,，再寫什么,，然后寫什么,，把記敘的輪廓整理出來,。

我不再嬌氣,。

生活就像是一個萬花筒,，也像是一個五味瓶,，有酸的、甜的,、辣的和苦的,。其中讓我印象最深的，莫過于第一次幫媽媽洗碗了,。

記得那一次晚飯后,，我看見媽媽正要收拾那一片狼藉的餐桌，我不知哪里來的自信，自告奮勇地對媽媽說：“媽,，今天晚上就讓我來洗一次碗吧!”媽媽詫異地說：“你行嗎?”我點了點頭,。收拾起了餐桌。我先把盤子一個一個地摞起來,，再把碗一個一個疊好,，接著把筷子攏起來，運送到廚房里,。把餐具收拾好了之后,，把桌面上的殘羹剩飯?zhí)幚砀蓛簦谕ú忌蠑D出一點洗潔精,，在餐桌上繪畫起來,，畫了一幅雪景：看!那兒是一個胖嘟嘟的雪人、看呀!這兒卻是一間銀白色的小屋子……畫著畫著,，那一個個亮晶晶的小泡泡在餐桌上翩翩起舞,，調(diào)皮地玩耍起來!我不禁浮想聯(lián)翩，不一會兒,，那畫卻模糊了起來,，我趕緊用一塊干凈的抹布修改一下，改呀改呀,，那畫兒沒了!

擦完餐桌,，就來清洗餐具了。

我挽起袖子,，左手拿碗,，右手持刷，演奏著一曲“鍋碗瓢盆交響樂”,，不一會兒,，碗就洗好了!媽媽看了，搖搖頭,，說：“呀!這碗摸起來黏黏糊糊的,。”我疑惑地皺著眉頭,，媽媽說：“笨蛋!冷水洗不掉油膩的,，得換一盆熱水?！蔽一腥淮笪?，不好意思地笑了一下，然后迅速地?fù)Q了一盆熱水,，在一次演奏起來,，我歡快地刷呀刷,，刷完一個又一個。碗洗好了,，筷子也該“沖澡”了,。我把筷子一根根地攏在一起，把水打開,，在水的沖擊下，我搓起了筷子,，“唰唰唰”的聲音伴著“嘩啦啦”的流水聲,，多么動聽的歌啊!

碗筷洗好了，我把它們再沖洗一下,，哇!一個個亮潔如新的餐具如同一個個快活的小精靈!媽媽看見了,，露出了會心的微笑。

通過那一次洗碗,，讓我變得不再那么嬌氣,。從此以后丟掉嬌氣，扔掉“衣來伸手,，飯來張口”的脾氣,。也是我明白了：媽媽原來每天要干這么累的活啊!我以后要多幫幫媽媽干活!

小學(xué)生寫事的作文指導(dǎo)篇三

第一，多說,。就是把自己平時所看到的所聽到的都用語言表達(dá)出來,，能說的人一般都是善寫的，所以“說”能培養(yǎng)語言能力,，也能提高寫作水平,。

第二，多讀,。老師在教學(xué)的過程中,，要多倡導(dǎo)學(xué)生多讀，這時候課文就能起到很大的作用了,，多讀課文,，讀好課文，對文章的主旨或者作者的思路都會有很好的了解,。

有一定閱讀基礎(chǔ)的學(xué)生,，可以根據(jù)自己的喜好去選擇一些自己比較感興趣的讀物，比如報刊,、雜志……多閱讀一些書籍,，對文學(xué)的積累是有好處的。

第三,，多寫,。寫作源于生活,，要善于觀察生活，任何一種事物,、物體都可以成為寫作的對象,、緣由，長期積累下來,，就會有很多的生活素材,，也增加了自己寫作練筆的機會，思維得到了鍛煉,，對文字的運用能力更熟練,、靈活，更是為今后的寫作奠定了基礎(chǔ),。

小學(xué)生寫事的作文指導(dǎo)篇四

我是個念家的人,。

但凡遇節(jié)日或是休息日，我不愿宅在家里做悶頭,。我喜歡獨自一人或邀上一兩個朋友出去曬曬心,。每到一處，我總是想極力用雙眼掃視周圍的人和景,，只盼能感覺到些許家鄉(xiāng)的影子,。我尤其愿意去市內(nèi)的小胡同和那比較偏遠(yuǎn)的郊區(qū)了，這些地方多多少少能讓我的心靈有絲絲的觸動,，算是觸景傷情了,。路過水果街，桔子勾住了我的眼,。我是個愛吃水果的人,，但有桔子我是幾乎不會去買別的水果了，一是我的確愛吃桔子,，二是它有家鄉(xiāng)的味道,。我老家門口多年前就移栽了好幾棵桔子樹，那時和我一樣瘦呢,，如今若還活著的,，那應(yīng)長的.高大了，可是我沒有將它遺忘,，它還能記得我么?足不出戶的時候,，我喜歡和我那小電腦在一起。打開電腦,，聽著一首百聽不厭的歌曲“有錢沒錢,，回家過年，我知道你想衣錦把家還,。有錢沒錢,，回家過年,，家里總有年夜飯?！本渚錁銓?，卻滿是真情。

歲歲重陽,，今又重陽,。又是一年重陽佳節(jié)日，夜深人靜,，獨自一人拉開窗簾望著燈火通明的四周,，舉首又凝視沒有星月的天上，真真切切叫人好一番凄涼!舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng),。雖夜無月,，但月卻早早的駐入了我的心堂,。只是我該向誰訴說我的鄉(xiāng)思之苦呢?惆悵!惆悵!如果有酒，惆悵當(dāng)與我把盞飲醉,。此刻我祈盼老天賜我一夢,，夢中看看家鄉(xiāng)一切是否現(xiàn)皆安好。

小學(xué)生寫事的作文指導(dǎo)篇五

在學(xué)習(xí),、工作乃至生活中,，大家總免不了要接觸或使用，作文可分為小學(xué)作文,、中學(xué)作文,、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎,？以下是小編整理的小學(xué)生寫事作文的寫作指導(dǎo),，希望能夠幫助到大家。

一件事,，總離不開時間,、地點、人物,、事件,、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容,，因此,，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事,。

然而,，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板,，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間,、地點也并不是非要直接點明不可的,，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來,。

如“雞喔喔叫了起來”,，就是指天將亮了;“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚,，等等,。

在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因,、經(jīng)過和結(jié)果,，是構(gòu)成事情最主要的`環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚,、明白,，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,，特別要把事情的經(jīng)過寫具體,，給人留下完整而深刻的印象。

一件事都有發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)果的過程,，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白,。

確定記敘的順序以后,，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚,。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前,，仔細(xì)地想一想,，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么,，然后寫什么,，把記敘的輪廓整理出來。

我不再嬌氣

生活就像是一個萬花筒,，也像是一個五味瓶,，有酸的、甜的,、辣的和苦的,。其中讓我印象最深的,，莫過于第一次幫媽媽洗碗了。

記得那一次晚飯后,，我看見媽媽正要收拾那一片狼藉的餐桌,，我不知哪里來的自信，自告奮勇地對媽媽說：“媽,，今天晚上就讓我來洗一次碗吧!”媽媽詫異地說：“你行嗎?”我點了點頭,。收拾起了餐桌。我先把盤子一個一個地摞起來,，再把碗一個一個疊好,，接著把筷子攏起來，運送到廚房里,。把餐具收拾好了之后,，把桌面上的殘羹剩飯?zhí)幚砀蓛簦谕ú忌蠑D出一點洗潔精,，在餐桌上繪畫起來,，畫了一幅雪景：看!那兒是一個胖嘟嘟的雪人、看呀!這兒卻是一間銀白色的小屋子……畫著畫著,，那一個個亮晶晶的小泡泡在餐桌上翩翩起舞,，調(diào)皮地玩耍起來!我不禁浮想聯(lián)翩,，不一會兒,，那畫卻模糊了起來，我趕緊用一塊干凈的抹布修改一下,，改呀改呀,，那畫兒沒了!

擦完餐桌，就來清洗餐具了,。

我挽起袖子,，左手拿碗，右手持刷,，演奏著一曲“鍋碗瓢盆交響樂”,，不一會兒，碗就洗好了!媽媽看了,，搖搖頭，說：“呀!這碗摸起來黏黏糊糊的,?！蔽乙苫蟮匕欀碱^，媽媽說：“笨蛋!冷水洗不掉油膩的,，得換一盆熱水,?！蔽一腥淮笪颍缓靡馑嫉匦α艘幌?，然后迅速地?fù)Q了一盆熱水,，在一次演奏起來，我歡快地刷呀刷,，刷完一個又一個,。碗洗好了，筷子也該“沖澡”了,。我把筷子一根根地攏在一起,，把水打開，在水的沖擊下,，我搓起了筷子,，“唰唰唰”的聲音伴著“嘩啦啦”的流水聲，多么動聽的歌啊!

碗筷洗好了,，我把它們再沖洗一下,，哇!一個個亮潔如新的餐具如同一個個快活的小精靈!媽媽看見了，露出了會心的微笑,。

通過那一次洗碗,，讓我變得不再那么嬌氣。從此以后丟掉嬌氣,，扔掉“衣來伸手,，飯來張口”的脾氣。也是我明白了：媽媽原來每天要干這么累的活啊!我以后要多幫幫媽媽干活!

小學(xué)生寫事的作文指導(dǎo)篇六

學(xué)生從小學(xué)三年級起,，就開始作文訓(xùn)練,。而如何抓好小學(xué)生的作文指導(dǎo)，是激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，提高寫作能力,，發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在,。近年來,，不少同仁為了改變作文教學(xué)的陳舊模式，提高作文教學(xué)質(zhì)量已進行了大膽探索和改革,，并取得了一定的成效,。而本人也不斷摸索和實驗，認(rèn)為小學(xué)生的作文教學(xué)可從如下幾方面入手,。

一,、讀寫結(jié)合，從讀中學(xué)習(xí)寫作。

小學(xué)生作文,，就是要指導(dǎo)學(xué)生能靈活運用祖國的語言文字,，把自己的見聞、思想,、想象表達(dá)出來,。而如何把自己的作文表達(dá)清楚，必須有良好的方法,，方法的來源是始終離不開對書本廣泛的閱讀,。葉圣陶老先生曾說過：“語文教學(xué)無非是個例子?！弊魑牡闹笇?dǎo)必須重視閱讀與寫作之間的密切聯(lián)系,。要通過對范文多方的閱讀，才能讓學(xué)生慢慢領(lǐng)會得到寫作的方法,。換言之,，只有通過閱讀，學(xué)習(xí)了名家名篇的主體構(gòu)思和布局謀篇,，領(lǐng)悟了對事物的觀察方法及其表現(xiàn)形,，并把從學(xué)習(xí)中自己閱讀課文時領(lǐng)略到的表達(dá)方式加以運用，才能慢慢達(dá)到讀寫結(jié)合的目的,。

二,、建立良好的互動關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣,。

在很多學(xué)生還不知道什么叫作文時,，就開始感覺得作文太難了。因此,，小學(xué)生的作文教學(xué)首先要解除學(xué)生心目中的“難處”,。想辦法找尋到學(xué)生認(rèn)為作文難的畏難情緒,，盡可能地調(diào)動學(xué)生寫作積極性,。只有讓學(xué)生消除了畏難情緒，找到自己容易找并感興趣的寫作素材,，這才能激發(fā)起學(xué)生的寫作興趣,。產(chǎn)生了寫作興趣，學(xué)生心中才激起寫作的動力,，教師才能更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)造性的語言實踐活動，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解,，逐步引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,。具備了這潛能，學(xué)生才能對日常生活中所看到的,、聽到的事和物充分發(fā)表自己的獨到見解,，并可將自己的喜聞樂見在紙上表露出來,。

三、激勵學(xué)生參與實踐,，開源拓流,。

小學(xué)生的作文就是要把自己看到的、聽到的,、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情,，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來?？梢?，作文與生活的聯(lián)系是非常緊密的，凡脫離了生活實踐的`作文,，往往內(nèi)容空洞無物且缺乏真情實感,。因此，教師在作文教學(xué)課上,，應(yīng)結(jié)合教材,，聯(lián)系學(xué)生的生活實際安排一些課外活動或?qū)嵺`活動。比如小學(xué)語文課本第五冊第二單元的作文訓(xùn)練是“記一次家務(wù)勞動”,。然而,，如今的孩子真有多少人有過家務(wù)勞動的經(jīng)歷呢？在此,，為了幫助學(xué)生靈活解決眼前的“無米之炊”這一難題,，教師就得提前布置學(xué)生回家后先做一次家務(wù)勞動，并注意在勞動過程中認(rèn)真感受,。如此先安排勞動再作文,，學(xué)生才感到有內(nèi)容可寫?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來?！苯?jīng)常安排課外活動（包括勞動）或者親自帶領(lǐng)學(xué)生走出校門去參加一定的社會實踐活動,，讓學(xué)生在實踐中獲得真知，吸取養(yǎng)料,，才可能獲取豐富多彩的作文素材,。

四、訓(xùn)練學(xué)生由說到寫,，說寫并重,。

指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，是語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。語文教學(xué)的目的就是如何正確指導(dǎo)學(xué)生運用好祖國的語言文字,。在運用中,，語言的正確表達(dá)比文字?jǐn)⑹龈鼮閺V泛。為此,，在作文指導(dǎo)課中,，要堅持從說到寫，說寫并重,。那么,，教師應(yīng)指導(dǎo)好學(xué)生組材，能把構(gòu)思的內(nèi)容口述出來,，啟發(fā)其他學(xué)生一起來參與評議,，靈活發(fā)表自己的見解，教師再及時點撥和引導(dǎo),。只有這樣,，才能使學(xué)生的作文訓(xùn)練逐漸完善，并能起到學(xué)習(xí)互補的作用,，長期的訓(xùn)練一定能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力,。

五、倡導(dǎo)作文自改,，同學(xué)間協(xié)調(diào)合作,。

當(dāng)然，我們對學(xué)生的作文指導(dǎo)是不可忽視課堂上指導(dǎo)學(xué)生自己修改文章這一環(huán)節(jié),。要想讓學(xué)生很快提高寫作水平,，教師必須想方設(shè)法激勵學(xué)生自改作文的興趣，并多多地教給學(xué)生自改的一些方法,。讓學(xué)生自改,，要求學(xué)生盡量把不通順的句子修改通順，把寫得還不具體的地方補寫具體,，讓學(xué)生盡量做到句子通順,，表達(dá)清楚。然后再由同桌或者三五人為一小組互動,，遇到有爭論的地方可以各抒己見,，再想辦法去說服對方以求達(dá)成共識。這樣才能逐步提高學(xué)生的認(rèn)識能力和表達(dá)能力,，不斷提高寫作水平。

小學(xué)生寫事的作文指導(dǎo)篇七

我們分三種寫作類型：

01,。

寫人,。

所謂寫人，就是描寫人物的特點特質(zhì)。孩子們想要練習(xí)可以從身邊人入手,。

比如：父母親,，爺爺奶奶，老師,，同學(xué)等等,。

那么該怎么寫好人物呢?從這三方面入手。

1)先外貌,。外貌是一個人看另一個人最直觀的一面,。大家往往看一個人都會先看外貌。

通過外貌我們可以了解到人物的情感,，所以在進行外貌描寫時也要注意人物的性格和情感特點,。

因此，外貌描寫的好能使你所刻畫的人物更加的生動形象,。

例如：頭發(fā)花白,，臉上瘦削不堪，黃中帶黑,，而且消盡了先前悲哀的神色,，仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物,。

我們對人物外貌的刻畫不用做到面面俱到,，關(guān)鍵是抓住人物的特征。而這個特征就能成為所描寫人物的靈魂,。

2)再內(nèi)心,。從外到內(nèi)，是人們從接觸到熟悉的一個過程,。所以孩子們刻畫人物也是這樣子的,。

人物的心理描寫一直是孩子煩惱的一塊內(nèi)容。

1.直接心理描寫：直接描寫人物心理活動,。類似于戲劇中的內(nèi)心獨白,，又稱為獨白式。

上面那個例子來自《最后一課》中失去自己國土的小弗朗士的內(nèi)心獨白,。是很經(jīng)典的一段心理描寫,。即表達(dá)出他對“最后一課”的珍惜，也透露出他對以前不好好讀書的悔恨,。一下子就讓這個人物活了起來!

2.間接心理描寫：間接描寫即通過對人物的其他方面的描寫來揭示人物的內(nèi)心世界,。

這樣子的手法不僅能揭示人物的內(nèi)心，而且還能增強人物的性格特點!

神態(tài)描寫：在特定的環(huán)境下對人物的神情進行描寫,，能體現(xiàn)出人物內(nèi)心的情感狀態(tài),。

滿分小秘訣：五個滿分點,。

(1)滿分卷面：卷面干凈排第一。

考試中,，作文卷面就像我們的臉,，臉臟了誰都不喜歡。

并且閱卷老師一看也會馬上槍斃!想得高分,，難啊!

光卷面干凈還不行,，還要注意書寫格式。

比如：一個標(biāo)點占一格,、段前空兩格,、題目上下空兩行。特別說明：破折號和省略號占兩格,。

(2)滿分?jǐn)M題,。

1.擬好作文標(biāo)題的重要性：

俗話說：秧好一半谷，題好一半文,。標(biāo)題的好壞直接體現(xiàn)了考生的寫作水準(zhǔn),。也直接左右了作文的得分。標(biāo)題是文章的眼睛,，是文章內(nèi)容的高度概括,，是閱卷老師了解文章內(nèi)容的切入點。擬題的重要性不用老師再說了吧,。

擬題總要求：

新——新鮮,、獨特、生動,。讓閱卷老師一看,，要發(fā)出“哇!”這樣的驚嘆。

短——簡練,，有高度概括性,。不易過長。

2.如何做到這兩點呢?

(1)找關(guān)鍵詞,。

(2)巧用修辭,。

將比喻、擬人,、夸張等修辭運用到作文題目中,。我們請來貓和老鼠來玩“題目變變變”的游戲。

(3)滿分開頭,。

好的開頭我們說是鳳頭,，如何讓我們的作文開頭像像鳳頭一樣美呢?

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

1.賣關(guān)子。

就是在開頭勾起讀者的閱讀興趣,，可以拋出問題,，也可以寫出驚險的動作,、語言……總之,，吸引老師的眼球是目的,。

例：“神奇”的經(jīng)歷。

我和小姨正在公園散步,，突然被一個漩渦卷了進去……,。

“假小子”歷險記。

提起我們班的假小子,，那是無人不知,，無人不曉。你想知道她是誰嗎?請往下看——,。

2.呼應(yīng)題目,。

就是開頭和題目中的關(guān)鍵詞打打電話。怎么打?看例子,。

例：美麗的大草原,。

家鄉(xiāng)的景，美如畫,，如果想知道我的家鄉(xiāng)——內(nèi)蒙古有多美的話,，就請和我一起打開這幅美麗的畫卷。

3.巧用修辭,。

例：雪花,。

冬天匆匆接了秋天的班，帶著它給大自然的禮物,，來到了人間,。美麗的雪花灑落著，給大地?fù)Q上了新的禮服,。

(4)滿分過程,。

1.順序。

就是要有一定的順序,，這樣作文才不會亂,。

例：哦，雪鄉(xiāng),。

一說起家鄉(xiāng),，真的很有特色。尤其是在冬天,，家鄉(xiāng)的美景就是美麗的雪中世界,。

白天下起了鵝毛雪花，隨風(fēng)飄蕩的雪花像潔白的花朵從天而降,。下雪的時候,，是我們孩子最幸福的時刻：堆一個雪人,，肆無忌憚的玩耍;還可以拿著紙盒作滑板;從高處往下滑落，仿佛像是沖刺一般,。那種速度與刺激,，是我最喜歡的感覺。

到了晚上,，白皚皚的雪漂亮極了,，月光打在雪上，就像黑暗中出現(xiàn)的光茫,，迷人又溫暖,。馬路披上了新裝，加上夜晚絢爛的燈光商店里的美妙音樂,，瞧,，它都笑著伸向了遠(yuǎn)方。

……,。

這就是我可愛的家鄉(xiāng),，美麗的雪鄉(xiāng)!

這篇作文就是按照時間順序?qū)懙模河砂滋斓胶谝埂懢暗淖魑倪€可以按照春夏秋冬的順序來寫,。

2.說話,。

很多家長抱怨，自己孩子寫作文干巴巴,，非?？鄲馈Ｔ趺崔k?讓文章中的人物說話,，不當(dāng)啞巴,。就是一個很好的辦法。

例：作文書的魅力(原文片段),。

到了九點,，爸爸叫我睡覺，我不想睡,，但一想明天還要上學(xué),，便不得不放下心愛的作文書。不過,，洗漱完畢后,，我又情不自禁地拿起了作文書，坐在床上興致勃勃地看了起來,?？囱剑囱?，不知不覺爸爸也洗漱完畢,，這時,，我才不情愿地放下了作文書，乖乖地睡覺了,。

修改亮相：文中人物一說話,，文章豐滿又圓潤。

到了九點,，爸爸叫我睡覺,，我不想睡,，但一想明天還要上學(xué),，便不得不放下心愛的作文書。

“怎么還不睡覺?你看都幾點了?”爸爸似乎有些嚴(yán)厲了,。

“再看一會兒嘛,，”我撒嬌起來，“書中的故事好吸引人呢!”

“不行,，不行!”明天還要早起,，趕快把書放下吧”

“哦?！拔覙O不情愿地放下了作文書,，乖乖地睡覺了。

(5)滿分結(jié)尾——體驗豹尾的力量,。

如何讓文章的結(jié)尾更有力量?除了寫簡練之外,，還有沒有其他辦法?有!一起看——。

1.啟發(fā),。

例：我懂得了珍惜時間,。

通過這件事，我懂得了時間是寶貴的,，我們要珍惜它,，絕不讓它從指間流走。我要做時間的主人!

寫出自己的啟發(fā),，作文升格了!太了不起了!

2.呼應(yīng),。

例：《愛嘮叨的媽媽》。

開頭：如果要問我家里誰最嘮叨?嘿嘿,，媽媽稱第二,，就沒人敢稱第一了!

結(jié)尾：我的媽媽呀，你什么時候就不嘮叨了呀?

結(jié)尾再和題目開頭打打電話,，全篇呼應(yīng),，一呼百應(yīng)。處處呼應(yīng),。就會讓人贊不絕口,。

小學(xué)生寫事的作文指導(dǎo)篇八

日記是個人一天中工作,、學(xué)習(xí)、思想,、見聞,、事情、言語等的真實記錄,。

日記的內(nèi)容是多方面的,，可以寫自己看到的、聽到的,、想到的或親身經(jīng)歷的（可以是家里的事,，學(xué)校的事，也可以是社會上的事）,，也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物,，動物，景物,，天氣等）,。

1、內(nèi)容不必太長,，把內(nèi)容寫完整就可以了,。

2、記錄內(nèi)容要真實準(zhǔn)確,，是自己的真實感受,。

3、選擇一件印象深刻,、有意義的事來記錄,。

4、日記一般采用第一人稱“我”來敘述,，主人公是我,。

第一行：x月x日星期x天氣x。

第二行：題目（以你寫的“事”為題）,。

第三行：正文,，開頭空兩格，描述今天發(fā)生的真人真事,。

日記和一般的文體不同,，有自己的特點。概括起來,，日記有五個特點：第一,，日記的內(nèi)容都是發(fā)生在當(dāng)天的事情。

即使在敘述過程中并不排除回憶、聯(lián)想和插敘,，但還是以記敘當(dāng)天的事情為主,。日記日記，當(dāng)天要記,，切勿“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”。

日記不受表達(dá)方式的限制,，記敘,、描寫、議論,、抒情和說明皆可,，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說,，同學(xué)們寫日記以記敘為主,，可以是散文、隨筆,，可以是摘錄、提要,，也可以是詩歌,、警句。

第三,，日記的內(nèi)容不拘,。

日記的選材自由，內(nèi)容豐富,，可以寫重大的活動見聞,，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學(xué)習(xí),、工作和思考后的'心得體會,，還可以道出生活中的酸甜苦辣?？傊?，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來,。

第四,，日記用第一人稱來寫。

一篇日記,，無論篇幅長短,、事情多少，但都是記錄“我”在一天里的所見、所聞,、所思,、所感。日記的內(nèi)容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的,。所以,，日記一定要用第一人稱。

第五,，日記有一個簡單的格式,。

一般先在第一行寫清年、月,、日,、星期幾，還可以寫上當(dāng)天的天氣情況,，其位置可以居中,。

小學(xué)生寫事的作文指導(dǎo)篇九

觀察到的'景物不一定都要寫下來，要有重點地選擇自己印象最深的那處景物來寫,；寫作寫時一定要注意寫清自己是按什么順序?qū)?。在小學(xué)階段寫景的一般的寫作順序有時間順序，空間順序,，游覽順序,，移步換景等。比如小學(xué)教材中的《記金華的雙龍洞》,，作者按照游覽順序“路上——外洞——空隙——內(nèi)洞——出洞”寫的,；《四月的天山》作者用“移步換景”的方法，“進入天山——在往里走——走進天山深處”來寫的,。

知道了寫什么,，怎么寫，這只是解決了寫景的大概框架,，具體怎樣寫具體,，讓景物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前，才是寫景的重點,。那么,，到底怎樣寫具體呢？概括起來就是“突出景物特點”,。如何突出景物特點,？表達(dá)方法很多，最常用的是運用大量的修辭方法,，比如《桂林山水》作者運用排比句式寫出漓江水“靜,、清、綠”的特點，尤其寫漓江水“綠”時,，作者運用了比喻的修辭手法“漓江的水真綠啊,，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠”。把“漓江水的綠”比喻成“無暇的翡翠”,，突出了漓江水綠的程度,，讓讀者身臨其境地感受到漓江水真綠，達(dá)到了表達(dá)的效果,。

寫景的是通過字里行間來表達(dá)自己對景物的喜愛之情的,，每一筆描寫，每一次想象,，都體現(xiàn)了你的真實感受,，所以，用你的真情實感來感染讀者,，來激發(fā)讀者的喜愛之情,。

小學(xué)生寫事的作文指導(dǎo)篇十

記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。

一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段,，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚,。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了,。

二是注意材料的詳略,，有所側(cè)重。對一些重要的過程,、場面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境,。

三是對事件中的人物,，特別是主要人物，當(dāng)時是“怎么說的”,、“怎么做的”,，又是“怎么想的”，一定要寫具體,。

活動都是有目的,、有形式、有過程的,。搞什么活動?為什么搞活動?則眼搞活動?活動的結(jié)果怎樣?都要寫清楚,。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間,、地點,、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來,。在整個活動當(dāng)中,，不是寫一個人，二是寫一群人;不是用一兩件事來寫人物,，而是通過寫一個活動場面,，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文,，最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容,、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點,，把自己看到的,、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來,，采用點面結(jié)合的方法,，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去;既要寫整個場面,，又要突出典型人物,。

寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受,。如果寫“參觀”活動,，就要用“觀一處，感一處”的方法,。寫整個活動的過程,，要用順敘法，即按活動的先后順序,，把活動時間,、地點、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來,。

敘述：是表述時間過程的藝術(shù),。

描寫：是展示空間狀貌的藝術(shù)。

議論：是談看法的說理藝術(shù),。

抒情：是抒發(fā)·傾吐的流露宣泄藝術(shù),。

說明：是科學(xué)性和實用性相結(jié)合的告知藝術(shù)。

五種表達(dá)需要背誦,，是寫好作文的基本功,。

小學(xué)生寫事的作文指導(dǎo)篇十一

五月五，是端陽,。

門插艾,，香滿堂,。

吃粽子，灑白糖,。

龍舟下水喜洋洋,。

孩子們，你們一定聽過類似這樣的歌謠,，聽著,，讀著，端午的味道又出現(xiàn)了,。

孩子們,，對于端午節(jié)，你又了解多少呢,？可以問一問家長,，也可以查閱有關(guān)資料。然后把查到的資料和同學(xué)們一起分享,。也可以和大家開展“端午知識知多少”的活動,，比一比，看誰知道的最多,。

下面的資料會增加你對端午節(jié)的了解,。

農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),，也叫“端陽”,、“蒲節(jié)”、“天中節(jié)”,、“大長節(jié)”,、“沐蘭節(jié)”、“女兒節(jié)”,、“小兒節(jié)”,。雖然名稱不同，但總體上說,，各地人民過節(jié)的習(xí)俗還是同多于異的。

過端午節(jié),，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣,，由于地域廣大，民族眾多,，部分蒙古,、回、藏,、苗,、彝,、壯、布依,、朝鮮,、侗、瑤,、白,、土家、哈尼,、畬,、拉祜、水,、納西族,、達(dá)斡爾、仫佬,、羌,、仡佬、錫伯族,、普米,、鄂溫克、裕固,、鄂倫春等少數(shù)民族也過此節(jié),，加上許多故事傳說，于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名,，而且各地也有著不盡相同的習(xí)俗,。其內(nèi)容主要有：女兒回娘家,，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午,，帖午葉符，懸掛菖蒲,、艾草,，游百病，佩香囊,，備牲醴,，賽龍舟，比武,，擊球,，蕩秋千，給小孩涂雄黃,，飲用雄黃酒,、菖蒲酒,，吃五毒餅、咸蛋,、粽子和時令鮮果等,，除了有迷信色彩的活動漸已消失外，其余至今流傳中國各地及鄰近諸國,。有些活動,，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展,，突破了時間,、地域界線，成為了國際性的體育競賽,。

關(guān)于端午節(jié)的由來,，說法甚多，諸如：紀(jì)念屈原說,；紀(jì)念伍子胥說,；紀(jì)念曹娥說；起于三代夏至節(jié)說,；惡月惡日驅(qū)避說,，吳月民族圖騰祭說等等。以上各說,，各本其源,。據(jù)學(xué)者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源,，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日,，比屈原更早。但千百年來,，屈原的愛國精神和感人詩辭,，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之,，世論其辭,，以相傳焉”，因此,，紀(jì)念屈原之說,，影響最廣最深，占據(jù)主流地位,。在民俗文化領(lǐng)域，中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等,，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起,。

小學(xué)生寫事的作文指導(dǎo)篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、激發(fā)學(xué)生寫作興趣，拓寬學(xué)生思維,，樂于把自己難忘的事寫下來,。

2、能不拘形式地把事情的經(jīng)過寫具體,。

3,、能寫出自己的感受、看法,。

教學(xué)重難點：把事情的經(jīng)過寫清楚,、寫具體。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)語激趣,，揭示指導(dǎo)內(nèi)容

二、拓寬思維,，豐富選材

1,、

什么

記事作文就是有目的地把事情記敘下來，說明某些道理,，贊揚某種精神,、風(fēng)尚，抒發(fā)感情或揭示問題,，批判壞現(xiàn)象等的文章,。這類文章，事是重點,，雖然少不了寫到人和環(huán)境景物,，但人物和環(huán)境景物的描寫只能圍繞著事，服從于事或依附于事,。它的明顯特點是：注重把事件,、情節(jié)的過程具體地表現(xiàn)出來，不著力刻畫人物,，也無中心人物：文章的中心思想是表現(xiàn)事件的思想意義,，而不是主人公的思想品德。

2,、事情可

怎樣

(1)自由追尋：

同學(xué)

生活

(2)回味往事：讓學(xué)生暢所欲言。教師相機表揚,，引導(dǎo)學(xué)生說出自己感受最深的事,。

(3)討論分類：自由匯報交流后，師生小結(jié),、歸類,。

(a)成長足跡

惹禍的事;成功、失敗,、勇敢,、膽孝誠實、撒謊,、傷心,、快樂……的'真切體驗。

(b)家庭影院

如家里發(fā)生的趣事;家庭的娛樂活動;家庭小風(fēng)波,、小煩惱;家務(wù)勞動;家中節(jié)日,、假日、

生日的事;家人戶外活動……

(c)

校園

如

班級

(d)社會聚集

三,、交流材料,，寫好事件

1、點一點：同學(xué)們的思維真開闊,，想到這么多事,，點一點你們最想聽誰的事件?請被點的同學(xué)清楚，具體地講出來,。

2,、賞一賞：誰講的事件最好，為什么這樣好?

3,、議一議：怎樣才能講(寫)好事件呢?議后師生小結(jié),。

(一)把事情寫完整。把事情發(fā)生的時間、人物,、地點,，事情的起因、經(jīng)過,、結(jié)果寫清楚，這樣事件才完整,。

(二)把事情的經(jīng)過寫清楚,，寫具體。

a,、事情的經(jīng)過要分步寫仔細(xì),，每件事都由幾個小步驟，小環(huán)節(jié)構(gòu)成的,，分步寫細(xì)致;

b,、事是由人做的，也要寫好人物的動作,、神態(tài),、語言、內(nèi)心活動,。

c,、一波三折，寫好事情的起伏,。

(三)記敘的條理要清晰,。通常可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，有時可以倒敘,、插敘或補敘。

(四)要寫出事情的深意和新意,。

所謂深意,，就是不能停留在事的表面上，更需要同學(xué)們在最平凡的事情當(dāng)中得出一些人生道理,，人生的真諦,。要以小見大，一滴水能折射出陽光,，一件小事也要見真奇,。因而同學(xué)們每寫一件小事，都要深入思考,、分析,、挖掘、

尋找

所謂新意,，就是要做生活中的有心人,，從生活中選取剛出現(xiàn)的材料寫，具有新意,，要時尚,。還可以從舊材料中選擇新角度，讓常見材料放異彩,。

四,、看例文，賞析

領(lǐng)悟文章的寫法;積累好詞好句好片斷,。

五,、擬提綱、寫作

六,，指導(dǎo)修改,、謄寫

七、評賞佳作

:寫事作文指導(dǎo)

標(biāo)題：記一場鼓號儀仗隊比賽

主題句：團結(jié)就是力量,。

內(nèi)容簡介(考試不必寫)：通過敘述鼓號儀仗隊比賽的過程,，反映了同學(xué)們齊心協(xié)力參加比賽的生動情形，受到了團結(jié)就是力量的啟迪,。

正文：

一,、開頭 概述事情的時間、結(jié)果等,?？梢宰h論事情對我的影響。

二,、中間 從前到后詳細(xì)敘述事情過程,。

1.出發(fā)。時,、地,、人等以及心理。

2.到達(dá),。有場面描寫,。

3.表演。細(xì)節(jié),。個人,。自己的感受。

4.

成績

三、結(jié)尾 重申意義,，照應(yīng)開頭,，發(fā)出感慨。

小學(xué)生寫事的作文指導(dǎo)篇十三

1.考試作文比平時作文難的地方在于,，它有時間限制,。語文課標(biāo)中有規(guī)定，小學(xué)高年級應(yīng)該在40分鐘之內(nèi),，寫出400個字的作文,。如果在考試中像平時寫作文那樣慢吞吞的，那么在語文考試中要想在規(guī)定時間內(nèi)完成基礎(chǔ)知識,、閱讀理解和寫作文三大板塊是不太容易的。

3.學(xué)生在考試時,，自身的心理狀態(tài),，和臨場的發(fā)揮，以及考試的經(jīng)驗,，都會對考試成績產(chǎn)生影響,。曾經(jīng)有一位考生在考試后跟我說“當(dāng)我看到考試的作文題目跟我準(zhǔn)備的那些作文不相關(guān)的時候，我腦袋就一片空白了,?！彼裕瑢懽魑娜绻际且揽克烙浻脖?，后果肯定很嚴(yán)重,。

小學(xué)生寫事的作文指導(dǎo)篇十四

作文命題應(yīng)開放，出寬題,，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活,，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容,，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,，使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望，有一種沖動想把自己想說的意思表達(dá)出來,。如根據(jù)學(xué)生的思想情況,，命題為《××，我想對你說》,。又如根據(jù)小學(xué)生最喜歡做游戲的特點,。我們可以精心設(shè)計游戲內(nèi)容，游戲前,，告訴學(xué)生要留意游戲的過程,，注意同學(xué)的言行和表情。游戲后組織學(xué)生說過程，討論從游戲中懂得的道理,。學(xué)生玩得興高采烈,，自然會說得興致勃勃，寫起來就不難了,，而且有興趣了,。

要使學(xué)生堅持不懈地自覺作文，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣,，滿懷樂趣地去學(xué)習(xí)，在實踐中我具體做好以下工作：首先用肯定給學(xué)生自信心,。學(xué)生的作文被拿到班上作范文宣讀,，小作者的眼睛會一亮，神情高興,。哪怕學(xué)生寫得很不成功,，也要給予鼓勵性的評價，甚至把一些差生的作文修改好后在課堂上講讀,，以此激發(fā)學(xué)生特別是差生的作文興趣,。其次在作文評語中給予鼓勵，為作文中的優(yōu)點“喝彩”,，哪怕只有一個詞用得生動,、一個句子寫得好或一個地方有新意，也要為其叫好,。讓他們覺得“我也會寫”,，從“怕寫”向“要寫”、“樂寫”邁步,，循序漸進,，最后達(dá)到共同的目標(biāo)。第三是辦好班級的習(xí)作園地,，把優(yōu)秀的篇,，段張貼在上面，供全班學(xué)生學(xué)習(xí),、品賞,。還可以鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生向報刊投稿等。

小學(xué)生好奇心強,，愛表現(xiàn),，形式多樣的習(xí)作活動能調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣。如開展課前讀報活動,，讓學(xué)生到講臺宣讀自己的優(yōu)秀習(xí)作,，或是宣讀從作文選上看到的好文章,，精彩片斷等等，使每個學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機會,。為了表現(xiàn)自己,，在課外時間他們就會趣味盎然地尋找或?qū)懗鲎约簼M意的習(xí)作。又如開展作文競賽活動,，競賽是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的有效手段,。心理學(xué)家的研究表明，由于競賽中學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力增長,，因而多數(shù)人在比賽的情況下學(xué)習(xí)和工作一般比沒有比賽的情況下好得多,。小學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，好勝心強,，開展競賽活動,，給他們更多的參與和表現(xiàn)機會。這樣不但可以調(diào)節(jié)以往習(xí)作所形成的氛圍,，激發(fā)學(xué)生“我要寫”的興趣,，還可以大面積地提高習(xí)作的質(zhì)量。

我們還可以用導(dǎo)語激趣,，創(chuàng)設(shè)情境激趣等等來培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。培養(yǎng)寫作興趣是作文教學(xué)的突破口,，是指導(dǎo)學(xué)生作文邁向成功的基點,。

小學(xué)生寫事的作文指導(dǎo)篇十五

好作文，難在新意,，如果能做到別人沒有的我有,，別人有的我新，別人新的我奇,，就非常好了,。很多考生都覺得沒有素材可以用來寫作，其實只是因為他們平時沒有認(rèn)真觀察生活,，不留意身邊的人和事,，對身邊發(fā)生的那些事情聽而不聞。如果能用心感悟自己的`生活,，會發(fā)現(xiàn)生活中很多小事都會帶給我們很大的感觸,，而這些感受，就是你創(chuàng)作的素材,。

小學(xué)生寫事的作文指導(dǎo)篇十六

都說小學(xué)生是一個能定性的年齡,，希望各位家長能為自己的孩子學(xué)習(xí)與生活上做出一正確的時間規(guī)劃，幫助孩子學(xué)習(xí),，以下文書幫小編推薦

中小學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)計劃

小升初你從六年級才開始準(zhǔn)備?no!下面小編為大家分享小學(xué)一到六年級學(xué)習(xí)方法,，使你輕松度過小升初，進入心儀名校,。

老師提了四點建議：

二是允許孩子們在剛升上小學(xué)時,，自然地表達(dá)自己哪些地方覺得不習(xí)慣，不讓孩子覺得有這樣的想法很丟臉,。

三是多交一些新朋友,，擴大自己的生活圈。

四是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

首先要讓孩子喜歡學(xué)校,，在開學(xué)前，可以事先了解家庭周圍有沒有與孩子同齡同校的鄰居,，設(shè)法讓他們認(rèn)識,，約好入學(xué)第一天一同上學(xué)。其次要從小習(xí)慣著手,，引導(dǎo)孩子學(xué)會自立7,，尤其要注意幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，以適應(yīng)升入小學(xué)后每天準(zhǔn)時到校的作息,。

升入二年級之后,，語文學(xué)習(xí)方面的重點就不僅僅在于生字、詞語的訓(xùn)練了,，還要引起對學(xué)生閱讀和寫作方面的興趣,。孩子要積累材料，閱讀是至關(guān)重要的,。二年級的孩子已經(jīng)具備了閱讀書籍的能力,，并且初步有了評判一本書、一個故事是否適合自己的判斷力,。所以,，家長在這個階段就要特別注意多給孩子創(chuàng)造閱讀的空間和氛圍。在給孩子選取閱讀的書目時,，不要只局限于某一類圖書,，只要是積極正面健康的書籍，都可以給孩子看,。

另外,，不要認(rèn)為積累只能限于文字積累，在生活中家長可以帶著孩子口頭積累,。二年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面還屬于起步階段,，家長在注重學(xué)生書面的字詞句時，也要注意學(xué)生在生活中說一句話時是否完整,，經(jīng)常有意識的訓(xùn)練,，會起到意想不到的效果,。

三年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)最為重要的轉(zhuǎn)折期，是成績分化的開始,。公立小學(xué)開始要求學(xué)生背單詞,。因此圍繞日常生活話題開展學(xué)習(xí)并積累和拓展足夠多的詞匯量，保證充足的語言輸入是這一時期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重點,。

語文方面,，三年級重點在于識字、字詞理解及運用,、初步把握文章的思想感情,，而難點在于習(xí)作練習(xí)。三年級是習(xí)作學(xué)習(xí)的一個重要的轉(zhuǎn)折期,，是十分關(guān)鍵的,。習(xí)作要求明顯高于二年級，從幾句話的段要寫到完整的一篇文章,，字?jǐn)?shù)也有了明顯的提升,。如果孩子不能很好地過渡，將直接影響孩子對作文的興趣,，有的孩子甚至從此害怕作文,。

四年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)會出現(xiàn)的問題主要有二：一是閱讀理解和語言的應(yīng)用技巧不足，以致閱讀題會出現(xiàn)答題不完整,，概括能力較弱等情況,。家長要注意多用生活中的實例引導(dǎo)孩子，加深對語言文字的理解與運用;還可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)課外閱讀，讓孩子的課外閱讀變得更加廣泛而有效,。二是作文缺少生活素材,，很難使文章生動具體。四年級的作文包括寫人,、寫事,、寫景、寫生活,、寫感想,、體會等。這當(dāng)中寫實占大多數(shù),，寫實是為了讓孩子從日常生活出發(fā),，寫出自己的所想、所見,、所感,、所做,，所以平時家長可以鼓勵孩子如實表達(dá)，讓他們隨時把自己的所想,、所見及時記在日記本中,，幫助增加寫作的素材。

英語方面怎么學(xué)習(xí)呢?經(jīng)過三年級一年的知識積累,，學(xué)生已有基本的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及習(xí)慣,，但在語言的應(yīng)用方面常會出現(xiàn)一些語法錯誤，這是語法啟蒙的黃金時期,。這就要求在提高聽說讀寫技能的同時,，英語學(xué)習(xí)應(yīng)以實用常考句型積累為主,，以啟發(fā)學(xué)生對語法的感知與應(yīng)用,。可是往往這個時候很多家長就會盲目地為孩子選擇過多或過難的課外英語學(xué)習(xí)內(nèi)容,，進入了學(xué)習(xí)的誤區(qū),。

而學(xué)習(xí)內(nèi)容以及難度都有了很大的變化，因此這一階段會引發(fā)比較明顯的分化情況,。語文方面,，孩子學(xué)的字詞更難了，易錯字多了,，閱讀和作文扣分也明顯多了,。這一階段，課本的基礎(chǔ)字詞難度會更大;閱讀方面則主要考察學(xué)生的`閱讀速度以及對于閱讀文章的分析能力;而作文則需要學(xué)生有新穎的構(gòu)思和恰當(dāng)?shù)男揶o等,。

英語方面,，五年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的分水嶺。五年級應(yīng)開始培養(yǎng)良好的英文素養(yǎng),，可以試著聽你喜歡的英文歌曲,，跟著唱?？从⑽碾娪?，以愉快的心情去欣賞。還可以購買一些你喜歡的英文書籍去閱讀,。

剛升入六年級,，很多家長就開始張羅小升初。這兩年,，小升初政策變化很大,，無論政策如何變化，家長們需要明確的是,，孩子自身的學(xué)習(xí)能力才是最重要的競爭力,。在小升初備考的開始階段,，家長們要建立孩子自信的心理，引導(dǎo)孩子盡量多接觸課外知識,。要在最后一年多陪在孩子身邊,，做他們的精神支柱，快速提高孩子的學(xué)習(xí)效率,、解題速度;多關(guān)注社會新聞,、增加語文及英語的閱讀量，積累豐富的課外閱讀及英語詞匯,。而最關(guān)鍵的,，就是科學(xué)有序地規(guī)劃孩子在這一年的學(xué)習(xí)生活。

語文方面,，要抓學(xué)生的閱讀理解能力,，六年級閱讀學(xué)習(xí)提到了一個新的高度。與閱讀積累密不可分的是作文,，六年級孩子的習(xí)作分?jǐn)?shù)提升了,，習(xí)作要求也更高了，這一學(xué)段重在寫紀(jì)實作文與想象作文,。

小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)