教案可以幫助教師合理安排時(shí)間,，掌握教學(xué)進(jìn)度,。教案編寫時(shí)要注意體現(xiàn)因材施教的原則，做到因人而異，因材施教,。下面是一些精選的教案范文,，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)有所啟發(fā),。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇一

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存,，小3。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭,。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。社會(huì)的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。

1,、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免,。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力,。

3,、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功,。

1,、課件(名言、圖片,、音樂等)。

2,、心理小測試題,。心理專家的牌子夾。

3,、學(xué)生帶好筆,。學(xué)生獎(jiǎng)品。

4,、相應(yīng)材料（４＊５５）,。

5、小花５０朵,，大花１朵,。

（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）,。

導(dǎo)入,，揭題。

1,、師：同學(xué)們,，萬物滋潤，百花盛開,，聽,，大自然中花開的聲音，多么美妙,，充滿生機(jī),，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花,。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花,。（老師拿起花）。

師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的,。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景,。

2、（點(diǎn)擊課件,，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)。

師（手指畫面）:花兒在陽光,、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗,。生命如花,，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件,，返回到主界面）,。

3、揭示主題:風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗（教師口述課題,，貼大花）。

師：把我們的心交給這句話,，和老師一起慷慨激昂地說,，……（教師手指課題）。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇二

感恩是一種美德,，是一種生活態(tài)度,，也是做人的基本修養(yǎng)。而此刻的中學(xué)生就其心靈的“情”來看,，普遍患有“感情冷漠癥”,。對父母的養(yǎng)育之恩、教師的教導(dǎo)之恩,，有時(shí)會(huì)熟視無睹,、置若惘然。應(yīng)對這種現(xiàn)狀,，有必要設(shè)計(jì)一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課,，讓感恩走進(jìn)每一位同學(xué)的心靈。

教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié),，從感恩父母,，到感恩教師，感恩幫忙過你的人,，感恩社會(huì),，最終感恩升華，感激所有的人,。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，從談父母、教師的付出,，到分析我們?yōu)樗麄冏龅?，體會(huì)他們的恩情，隨之引出如何感恩,，落到行動(dòng)上,。從感恩家人到感恩教師、幫忙過自己的人,，最終上升到感激所有的人,，包括傷害我們的人,。

教學(xué)活動(dòng)多樣，有聽歌曲,、聽故事,、講故事、大家說,、做游戲,、演小品、大家歌,、讀資料、天平稱量等多種形式,，學(xué)生從聽,、講、說,、做,、演、稱等多方面體會(huì)恩情,，學(xué)會(huì)感恩,。從意識到行動(dòng)。到達(dá)教學(xué)的目的,。

1,、使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫忙自己的`人抱有感激之情是一種美德,，也是做人的道德準(zhǔn)則,。

2、使學(xué)生明白,，此刻每個(gè)人享受的歡樂生活是通過別人的付出得到的,，培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人,、社會(huì)的感恩意識,。

3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中,，學(xué)會(huì)感恩,，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。

培養(yǎng)學(xué)生對父母,、對他人,、對社會(huì)的感恩意識。

教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩,。

（一）,、感恩父母,。

1、聽音樂《感恩的心》,。

2,、親情游戲。

你們從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生,，誰給你們的愛最多,，幫忙最大，請寫出五個(gè)人的名字,。

3,、感受父母的愛。

使學(xué)生帶著簡單愉快的情緒進(jìn)入活動(dòng)主題請同學(xué)按照教師的指令進(jìn)行,。

說一說,，父母給你那些愛。學(xué)生讀材料,，談感受,。學(xué)生針對此刻的我進(jìn)行暢談。

（二）,、感恩教師,。

師恩回放。

生活中除了父母無微不至的關(guān)心我們,，再就是我們的恩師了,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇三

認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、全面地認(rèn)識自我,。

情感目標(biāo)：建立良好的自我形象,，對自己充滿自信心。行為目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，塑造一個(gè)良好的自我?；顒?dòng)重點(diǎn)：正確認(rèn)識自我的優(yōu)缺點(diǎn),，接納自我。

保持健康積極的心理,，相信自己,，努力發(fā)展自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一把小鏡子,，《相信自己》光碟一張。

一、導(dǎo)入新課

1,、小品小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子,，背者書包垂頭喪氣地說：“又是不及格！”這時(shí)小強(qiáng)從后面追上來,，沖他一笑：“聽說要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，你這個(gè)體育健將可要多報(bào)幾項(xiàng)啊,！”小明卻無精打采地說：“那有什么用,，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá),！”

2,、思考引發(fā)動(dòng)機(jī)，制造懸念,，創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。

（1）你認(rèn)為小明說的對嗎,？為什么？

（2）你想對小明說些什么,？

（3）通過這個(gè)小品你能明白什么,？

3、師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么,，我們要全面,、正確地認(rèn)識自己。

二,、活動(dòng)主體

1,、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點(diǎn)一位學(xué)生的鼻子,，問：“這是什么,？”學(xué)生回答：“鼻子”。接著再點(diǎn)另一位同學(xué)的額頭,，問：“這是什么,？”學(xué)生回答：“額頭”。學(xué)生回答的同時(shí),，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了,，他們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學(xué),，同學(xué)們哄堂大笑,，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里,，他們這才發(fā)現(xiàn)真相,。

（1）,、思考：剛才的小品對你有什么啟發(fā)？

（2）,、師：臉上的臟東西,，別人看得清，自己卻看不見,，用小鏡子一照,，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子,，你會(huì)很快找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。

2、同學(xué)眼中的我

（1）學(xué)生自由找朋友,，請這位同學(xué)說說他眼中的我有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn),。（自由活動(dòng)）

（2）請幾名學(xué)生說說聽完之后的感受。

3,、老師眼中的我

（1）看看評價(jià)手冊老師對你的評價(jià)

（2）小組內(nèi)說說感受

（4）學(xué)生想出各種方法解決,。

外貌特征

特長

最喜愛的運(yùn)動(dòng)

最崇拜的人

最喜愛的運(yùn)動(dòng)

三、總結(jié)

今天,，我們對自己有了一個(gè)初步的認(rèn)識,，每人都有出類拔萃的長處，每人也會(huì)有需要努力改正的缺點(diǎn),，在進(jìn)步中成長,，在進(jìn)步中提高，揚(yáng)長避短,，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，相信每一名同學(xué)都會(huì)成為未來之星。

四,、課后延伸

讓父母說說眼中的我們是什么樣的,，根據(jù)父母說的想一想以后怎么做

放音樂結(jié)束?！断嘈抛约骸?/p>

正確認(rèn)識自己

全面改正缺點(diǎn)樹立信心

學(xué)生心理健康教育教案指南篇四

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存,。

設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

1,、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,，人人都不可避免。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3,、每個(gè)人都應(yīng)該以積極,、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功,。

1,、課件(名言、圖片,、音樂等),。

2、心理小測試題,。心理專家的牌子夾,。

3、學(xué)生帶好筆,。學(xué)生獎(jiǎng)品,。

4、相應(yīng)材料（4x55）,。

5、小花50朵,，大花1朵,。

（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）,。

導(dǎo)入,，揭題。

1,、師：同學(xué)們,，萬物滋潤，百花盛開,，聽,，大自然中花開的聲音，多么美妙,，充滿生機(jī),，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花,。（老師拿起花）,。

師:這朵美麗的.小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景,。

2,、（點(diǎn)擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美),。

師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗,。生命如花,，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件,，返回到主界面）,。

3、揭示主題:風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗（教師口述課題,，貼大花）。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇五

區(qū)屬各中小學(xué)：

20xx年4月是自治區(qū)第xx個(gè)中小學(xué)心理健康教育周,，現(xiàn)就做好心理健康教育周活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

（一）會(huì)議目的：了解心理健康教育特色學(xué)校工作開展情況,，學(xué)習(xí)交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)全區(qū)心理健康教育健康發(fā)展,。

（二）參會(huì)人員：自治區(qū)級心理健康特色學(xué)校（石嘴市第六中學(xué),、石嘴市錦林小學(xué)）的校長、心理健康教育教師,，區(qū)教研室心理健康教育教研員以及申報(bào)第三批心理健康特色學(xué)校的校長,、心理健康教育教師。

（三）會(huì)議時(shí)間,、地點(diǎn)：20xx年4月21日全天,。8：40之前到教育廳101會(huì)議室報(bào)到。

（四）會(huì)議要求：所有心理健康教育特色學(xué)校都要準(zhǔn)備匯報(bào)材料,。匯報(bào)材料要體現(xiàn)學(xué)校工作特色,，突出重點(diǎn)、語言精練,，杜絕泛泛而談,，匯報(bào)時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。會(huì)議采取互動(dòng)方式進(jìn)行,，參會(huì)人員可在現(xiàn)場提出問題,，匯報(bào)學(xué)校要針對問題做出相應(yīng)的解答,。請所有特色學(xué)校將匯報(bào)材料和ppt，于4月10日前發(fā)送至xx郵箱,。會(huì)議不安排食宿,，差旅費(fèi)回原單位報(bào)銷。

（一）活動(dòng)內(nèi)容,。

1做好弱勢兒童心理輔導(dǎo)工作,。

2做好初中畢業(yè)年級考前心理輔導(dǎo)工作。

（二）活動(dòng)地點(diǎn),。

區(qū)屬各學(xué)校,。

（三）具體要求。

1結(jié)合師生實(shí)際情況,，開展多種形式的教育學(xué)和心理學(xué)理論知識的專題講座等培訓(xùn)活動(dòng),；

4關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，開展學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)或訓(xùn)練活動(dòng),；

5關(guān)注教師心理健康狀況,，開展教師心理健康教育知識宣傳講座活動(dòng)；

6組織師生觀看積極向上的心理電影,；

7開展心理健康校園劇排演,、心理團(tuán)體游戲輔導(dǎo)活動(dòng)；

8多渠道多形式宣傳心理健康教育知識及方法,，營造良好氛圍,，增強(qiáng)師生心理健康教育意識。

9各學(xué)校要高度重視留守兒童,、流動(dòng)兒童,、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童,，單親家庭兒童等弱勢兒童心理關(guān)愛工作,，建立關(guān)愛工作長效機(jī)制，并將這項(xiàng)工作納入?yún)^(qū)教體局和各學(xué)校工作的重要內(nèi)容,，納入干部、教職工的年終考核,，實(shí)行統(tǒng)一計(jì)劃,，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一檢查,，統(tǒng)一獎(jiǎng)懲,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇六

融洽的人際關(guān)系是心理健康的一種表現(xiàn)，也是心理健康的促進(jìn)劑,。懂得感恩,、懂得付出是形成良好的人際關(guān)系的前提,。一些人之所以人際關(guān)系不良究其根本原因都是他不懂得感恩、付出,，不體諒別人,；有的人總是在抱怨自己得到的太少，可是自己又不愿付出,。

1,、讓學(xué)生懂得感恩、懂得付出,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒他人，學(xué)會(huì)“用四個(gè)手指迎接愛”

中高年級學(xué)生,。

1,、游戲活動(dòng)。

2,、講述與討論,。

1、錄音機(jī)（一盒舒緩的音樂磁帶）,。

2,、大致了解班上同學(xué)人際關(guān)系的現(xiàn)狀。

3,、把桌,、椅搬到教室后邊，讓教室有一個(gè)空曠的場所,。

1,、讓一半的同學(xué)先圍成一個(gè)圓圈，另一半的同學(xué)分別站在圍成圓圈的同學(xué)的身后,，形成一個(gè)稍大的圓圈,。

2、播放音樂,。叫圈里的同學(xué)轉(zhuǎn)過身來與外圈的同學(xué)相對而站,。介紹活動(dòng)規(guī)則：“當(dāng)我說‘手勢’時(shí)大家來做：如果你與對方都伸一個(gè)手指，表明你們互為陌生,，不愿認(rèn)識,，聽到我喊‘動(dòng)作’時(shí)請把臉轉(zhuǎn)向左邊；如果你們伸兩個(gè)手指,，表明你們愿意相識,，聽到我喊‘動(dòng)作’時(shí)互相握一下手；如果你們伸出三個(gè)手指,，表明喜歡對方,，聽到我喊‘動(dòng)作’時(shí)雙手握一下,；如果你們伸出四個(gè)手指，就表明你們愿意分享對方的快樂,、承擔(dān)對方的痛苦,，能為對方真心誠意的付出，聽到‘動(dòng)作’時(shí)請擁抱對方,。如果你與對面的同學(xué)伸的手指不一樣,，就不需要做動(dòng)作?！?/p>

3,、開始活動(dòng)：老師說“手勢”完成一個(gè)動(dòng)作。

4,、叫圈里的同學(xué)向左跨一步,，再次進(jìn)行活動(dòng)……重復(fù)活動(dòng)，直到向左走了半圈,。

5,、教師小結(jié)：總伸一個(gè)手指的同學(xué)應(yīng)該明白了吧：為什么我們的親人、我們的朋友一個(gè)一個(gè)離開了我們,？因?yàn)槲覀兏揪筒欢酶冻?。我們總是在抱怨自己得到的太少,，可是我們又付出了多少呢,？大家回頭看一看，有多少人就因?yàn)槟愕纳岵坏酶冻龆c你檫肩而過,，也許等到你愿意付出時(shí),，已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)了,！

6、叫里圈的同學(xué)再向左跨一步,，再次做剛才的活動(dòng)一次,。

7、請同學(xué)自由討論（希望出現(xiàn)的結(jié)果是：懂得體諒別人,，懂得感恩,，懂得付出，才能擁有良好的人際關(guān)系,，并應(yīng)該首先從自己做起一一用四個(gè)手指迎接愛）,。

8、請同學(xué)自愿到講臺談?wù)勛约旱母惺?。（鼓?lì)活動(dòng)開始時(shí)總是伸出一個(gè)手指,，而最后一次卻伸出了四個(gè)手指的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

9、教師總結(jié)：我今天之所以帶領(lǐng)大家做這個(gè)活動(dòng),，是想讓大家懂得感恩,、懂得付出。當(dāng)你對生活充滿了感激時(shí),，你會(huì)覺得自己得到了很多很多,，你會(huì)覺得自己時(shí)可愛的，因?yàn)楹芏嗳硕荚跒槟隳母冻鲋??？v然生活中有風(fēng)有雨，你也不會(huì)害怕,，因?yàn)橛心敲炊鄲勰愕娜藭?huì)支持你……學(xué)會(huì)用四個(gè)手指迎接愛,。

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學(xué)生心理健康教育教案指南篇七

誠信,，是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來,，它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田,，經(jīng)歷雪霜磨礪，最終沉淀為民族的精髓,?！叭巳魺o信，不知其可也,?！闭\信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng)。為人以誠，待人以信,，不可是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求,，也就應(yīng)是社會(huì)的規(guī)范。誠信就像一個(gè)路標(biāo),，它將一個(gè)人的人品、修養(yǎng)引入了純潔的圣地,。誠信體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上,，一份承諾，一份職責(zé)都是一種誠信,。而作為我們小學(xué)生,，我們講誠信就是要說真話，求真知,，做真人,。如何做一個(gè)有誠信的人，這就要求我們在追尋人生夢想的道路上踏踏實(shí)實(shí),、一步一個(gè)腳印,，在日常為人處世之中，真待人,、嚴(yán)格自律,。

2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵(lì),，到達(dá)完善自我,、超越自我的目的。

3.除了國家政治生活,，誠信在人們的生活中有著更重要的作用,。

4.在法制社會(huì)里更講究道德，沒有誠信寸步難行,。

5.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,，一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠實(shí)更能取的他人的相信,。

1.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策,、自我鼓勵(lì)，到達(dá)完善自我,、超越自我的目的,。

2.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,，比誠實(shí)更能取的他人的相信,。

一．故事導(dǎo)入，揭開課題。

師：這天,，教師先給你們看一個(gè)小故事,。

（課件演示）在古時(shí)候的一天，曾子的妻子要上街去,，她的孩子哭著叫著,，也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說：“你先回去,，我上街回來殺豬給你吃吧,。”妻子從街上回來,，看見曾子正準(zhǔn)備殺豬給孩子吃,，妻子急忙阻止他：“怎樣？你真的要?dú)⒇i給孩子吃嗎,？我原是說著哄哄孩子的,。”曾子說：“我們怎樣能夠說謊話呢,？”于是,，他們就殺了那頭豬。

小組討論：

生：做人要有誠信,。

師：那你們明白做人為什么必須要講誠信呢,？怎樣樣才能做一個(gè)誠信的人？那么,，這天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)《做一個(gè)有誠信的人》,。

（板書課題）《做一個(gè)有誠信的人》

評析：以生動(dòng)的動(dòng)畫故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。學(xué)生透過觀察生動(dòng)搞笑的情境，并結(jié)合平時(shí)的認(rèn)知,，初步悟出做人要誠信的道理,。

１．聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng),。

（1）．議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎樣辦,？（出示課件）

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們以前許諾,，不管誰遇到困難,，必須要互相幫忙。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),，宋杰沒同意,，他生氣的說：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！?/p>

討論：你對這件事怎樣看,？

事例2：李三看見同學(xué)花錢大方，他很羨慕,。有一天,，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的10元錢,。張教師調(diào)查時(shí),，他怎樣也不承認(rèn)。之后,，張教師說：“如果你信任我，就把真相告訴我,，我保證不對任何人說,。”聽了張教師的話,，他很快就把事情告訴了張教師,。

討論：你明白為什么嗎？

學(xué)生交流并匯報(bào)：

給好朋友抄作業(yè)是一種不負(fù)職責(zé)的行為,，是害了自我的好朋友,，也是不誠信的一種表現(xiàn)；雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對的,，但他能夠勇于承擔(dān)自我的錯(cuò)誤,，其實(shí)是一種誠信的表現(xiàn)。

（學(xué)生們都互相討論著自我的觀點(diǎn),。）

師：大家都說得很好,。那么怎樣才能做到誠實(shí)守信呢？以上的事例要求我們,，要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì),，我們就應(yīng)從小就開始培養(yǎng)誠實(shí)守信的好品質(zhì)，平時(shí)就要嚴(yán)格要求自我,，做到表里如一,，言而有信。

（2）．說一說：你愿意和誰交朋友,？（課件出示）

a,、當(dāng)面說好話，背后說壞話,。

b,、直言不諱，大膽說自我的.看法。

c,、沒有把握不輕易答應(yīng),，一旦答應(yīng)就要盡力而為。

d,、對別人的要求滿口答應(yīng),，但過后就忘，不能兌現(xiàn),。

生討論地很激烈,。

（3）．師：夸一夸：我們周圍哪些事例是屬于誠實(shí)守信的？

（生討論,，并舉例說明,。）

二．培養(yǎng)誠信觀念，制作“誠信卡”

1.教師引導(dǎo)：

2.每個(gè)人分發(fā)一張白紙,，要求學(xué)生在上頭寫上自我在生活中有關(guān)誠信的事例,。

3.寫完后，要求學(xué)生疊好后交給教師,。

評析：透過誠信卡,，讓學(xué)生明白自我就應(yīng)做誠實(shí)守信的人，應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為,，對自我不誠實(shí)和不守信用的行為應(yīng)感到不安和歉疚,。

三．挖掘誠信好處，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠信的人

（教師小結(jié)）

師：當(dāng)代少年身系國家未來,，肩負(fù)歷史的使命,。我們的國家能否發(fā)達(dá)，能否自立于世界民族之林,，關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的夢想,，有沒有有誠信。當(dāng)我們揚(yáng)起知識的風(fēng)帆,，蕩起勤奮的雙槳,，就要啟航向人生之海時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長告訴我們：“必須要用誠信去導(dǎo)航,！”期望透過這節(jié)課,，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié)，言而有信,。同學(xué)們不僅僅對同學(xué)守信,，對家長守信，對教師守信,，也對自我守信,！最終期望透過這次班會(huì),，同學(xué)們能自覺持續(xù)誠信的品質(zhì)。

四．提出倡議,，讓世界充滿誠信與愛

１．朗誦誠信詩歌：（生齊讀）

人生貴誠信

人生貴誠信,，何必名與錢。

無視輕拋棄,，何顏見蒼天,。

誠以信為本，信為誠之源,。

投李報(bào)桃事,，禮尚往來篇。

天下何其大,，前路何其遠(yuǎn),。

無誠無信義，步履更維艱,。

寧可為玉碎,，不憐薄瓦全。

事落關(guān)鍵處,，方才露真顏。

誠來春水近,，信去秋葉殘,。

一夜好風(fēng)入，無須帶笑看,。

不怕路凄遙,，燕至三月三。

咆哮有大海,，潮起潮落間,。

輾轉(zhuǎn)幾多日，月明十五圓,。

別物猶如此,，世人何以堪。

丈夫生天地,，乘風(fēng)破浪險(xiǎn),。

一言既出口，駟馬難追還,。

苦痛不喪志,，酒醉無失言。

生死千鈞重,，誠信永作先,。

放眼蒼茫路,，身正氣傲然。

縱觀天下記,，誠地信為天,。

２．播放歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》

師：（號召大家）讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠信，“以誠實(shí)守信為榮,，以見利忘義為恥”,。相信只要人人都做到誠實(shí)守信，世界將變得更加完美,！社會(huì)將變得更加和諧,！

評析：詩歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時(shí)候都應(yīng)做到說話做事事實(shí)在在,、表里如一,。

我們的社會(huì)生活的諸多交往都離不開誠信。誠信是美德,，是社會(huì)的基石,，是人與人交往的先決條件,，沒有了它,，就沒有了它所帶來的一切。透過課堂動(dòng)畫的展現(xiàn),，誠信事件的討論,、誠信卡的制作,，都讓學(xué)生印象深刻，明白做一個(gè)誠信的人的重要性,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇八

一,、活動(dòng)意義：

二、活動(dòng)主題：

三,、活動(dòng)組織：

在校長室,、德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參加,。

四,、活動(dòng)安排：

1、活動(dòng)時(shí)間：20__年11月25日~11月29日,。

2,、活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)一：周一國旗下講話,。

時(shí)間：20__年11月25日,。

地點(diǎn)：學(xué)校操場主講人：顧麗華宣傳發(fā)動(dòng)。

活動(dòng)二：開設(shè)一節(jié)心理輔導(dǎo)公開課,。

時(shí)間：20__年11月27日下午第一節(jié)課,。

開課老師：束會(huì)琴,。

開課地點(diǎn)：七言樓三樓開課教室注：請全體班主任前往觀摩。

活動(dòng)三：各班班主任上一節(jié)心理班會(huì)課,，時(shí)間定在各班的班會(huì)課上,。

活動(dòng)四：團(tuán)體輔導(dǎo)。

周一至周五大課間活動(dòng)時(shí)間由班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生開展團(tuán)體輔導(dǎo),。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇九

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存,，小學(xué)生心理健康教育教案3。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭,。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。社會(huì)的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。

1,、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,，人人都不可避免,。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力,。

3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極,、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

1,、課件(名言,、圖片、音樂等),。

2,、心理小測試題,。心理專家的牌子夾。

3,、學(xué)生帶好筆,。學(xué)生獎(jiǎng)品。

4,、相應(yīng)材料（4x55）,。

5、小花50朵,，大花1朵,。

（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）,。

導(dǎo)入,，揭題。

1,、師：同學(xué)們,，萬物滋潤，百花盛開,，聽,，大自然中花開的聲音，多么美妙,，充滿生機(jī),，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的'花,。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花,。（老師拿起花）。

師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的,。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景,。

2、（點(diǎn)擊課件,，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)。

師（手指畫面）:花兒在陽光,、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗,。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己,。（點(diǎn)擊課件,，返回到主界面）。

3,、揭示主題:風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗（教師口述課題,，貼大花）。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇十

幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn),、培養(yǎng)自己的注意能力,。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性,。

（一）導(dǎo)入,。

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容,，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢,？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān),。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

（二）學(xué)文明理,。

（1）教師讀一篇課文,，然后讓學(xué)生默讀一遍。

（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳,，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注,？）。

（三）學(xué)生活動(dòng),。

1,、說一說，討論后,，找代表發(fā)言,。

吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外,，更主要的是上課精神不集中,，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩,，經(jīng)常走神兒,，所以老師講的知識他沒有聽到,，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了,。

幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：

a、要用眼,，仔細(xì)看,。

b、要用耳,，仔細(xì)聽,。

c,、要用腦，勤思考,。

d,、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言,。

e,、要?jiǎng)邮郑J(rèn)真寫,。

請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾,，自覺聽講,。

2、走迷宮,。

可以讓同學(xué)們自己先走,，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā),，培養(yǎng)合作精神,。

想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散,，通過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競賽,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3,、做一做,。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：a,、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞,，也容易影響身體的發(fā)育。b,、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具,，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己,，寫出明顯的警示語提醒自己,。c、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來說,，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后,，就會(huì)產(chǎn)生疲勞,；當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候，我們可以放松一下,；教師總結(jié)和歸納時(shí),，又要集中精力，把重點(diǎn)記住,。

（四）總結(jié)全課,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇十一

2、讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅,。

[教學(xué)場地]學(xué)校教室和體育場,。

[教具]多媒體，計(jì)時(shí)器,。

[時(shí)間]2課時(shí),。

[教學(xué)步驟]。

室內(nèi),。

1.讓學(xué)生講述自己或者朋友某次堅(jiān)持取得較大勝利的事情,。

如：爬一座高山，走獨(dú)木橋,，堅(jiān)持書法練習(xí)等,。

2、同學(xué)之間相互交流心得體會(huì)：在自己感覺最不能堅(jiān)持時(shí)怎樣給自己打氣的?

3.看《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的故事片斷,。

4,、舉例：最希望做成但又始終沒能堅(jiān)持到底的一件事是什么?

5、綜合學(xué)生的回答組織活動(dòng)：

室外,。

(1)組織一次男女生的長跑?

事先有對學(xué)生的體質(zhì)檢測,，因體質(zhì)不能參加的同學(xué)則進(jìn)行計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)。

同時(shí)對其他同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)服務(wù),。

室內(nèi),。

(2)讓能夠堅(jiān)持下來的典型同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ缗艿饺种粫r(shí)的困難及自己怎樣想到并繼續(xù)拼下去的;得到幫助時(shí)感動(dòng),，終于到達(dá)時(shí)全身無力但身心俱驕傲的心理體驗(yàn),。

(3)沒能參加和沒能跑完的同學(xué)發(fā)表見解：對其他同學(xué)的羨慕，尊敬,，對自己的勉勵(lì),。

[師生總結(jié)]。

成功總在風(fēng)雨后,，堅(jiān)持就是勝利,，奮斗才有收獲。愿我們在人生的旅途中互相鼓勵(lì),，看準(zhǔn)目標(biāo),，不言放棄，勝利最終屬于你我,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇十二

活動(dòng)目的：

老師為學(xué)生的成長付出辛勤勞動(dòng),，要尊重老師的勞動(dòng)，接受老師的教導(dǎo),。

活動(dòng)形式：討論交流,。

活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)。

活動(dòng)過程：

一,、想一想(激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛之情),。

1.出示照片(本班授課老師和學(xué)生的合影)。

小組交流,。

這張照片上的人是誰?

看到這張照片,，你想到了什么?

小結(jié)：

每當(dāng)我看到這張照片，心中就感受到來自孩子們的愛,。我想,，當(dāng)你們看到它時(shí)，一定也能感受到老師們對你們的愛,。

2.出示照片：(課文中的照片),。

思考：看了這張照片，你們又有什么想法呢?

師：這張照片上的老師是毛老師,，你們想知道關(guān)于她和學(xué)生之間發(fā)生的故事嗎?

二,、分析課文(使學(xué)生感受老師工作的辛勞)。

1.自讀課文,。

2.小組交流：

張老師是怎樣對待胡平的?她為胡平做了哪些事情?

胡平有什么變化和進(jìn)步?

3.小結(jié)：

張老師為胡平不知花費(fèi)了多少心血和時(shí)間,，從學(xué)習(xí)知識、做人的道理各個(gè)方面去教育胡平,，使胡平逐漸懂得要做一個(gè)全面發(fā)展的,、對別人有用的人，像園丁一樣,，辛勤地培育著胡平這棵幼苗,。

在張老師的幫助下，胡平從一匹"野馬"變成了一匹"駿馬",，最后成為了一名名牌的大學(xué)生,。在這些進(jìn)步中，張老師付出了許多努力和心血。

4.全班交流：

你們想對張老師說些什么?

5.小結(jié)：老師把全部的愛和心血都用在了學(xué)生的身上,，"我是屬于孩子的"是每個(gè)老師的心里話,，老師的愛是無私的，是偉大的!老師的工作是光榮的!

過渡：在我們身邊,，也有許多"張老師",，讓我們看看我們學(xué)校中的"張老師"他們是怎樣工作的吧。

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三,、聯(lián)系實(shí)際(讓學(xué)生知道許多"張老師"生活在我們身邊,。)。

1.師：課前,，同學(xué)們采訪了我們學(xué)校中的老師,，請把你采訪的情況和大家說一說。

全班交流,。

2.小組交流：

在學(xué)習(xí)上,，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的?

在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長的?

當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，老師是怎樣耐心給予我們幫助的?

3.小結(jié)：

我們的老師也像張老師一樣,，在默默無聞地工作著，我們的每一點(diǎn)成長和進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng),，離不開老師付出的心血,，我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望。

四,、指導(dǎo)行為(是學(xué)生知道老師為我們的成長努力工作,，我們應(yīng)該尊敬老師。),。

1.小組交流：

對于老師提出的要求我們應(yīng)該怎樣做?

老師講課時(shí)我們?yōu)槭裁磻?yīng)該認(rèn)真聽?

我們應(yīng)該如何對待老師在作業(yè)中的評語?

2.全班交流：

3.小結(jié)：

要尊敬老師,，對老師提出的要求認(rèn)真聽，并且照著去做,，聽從老師的教導(dǎo),。

在老師講課的時(shí)候，要認(rèn)真聽講;當(dāng)作業(yè)批改后,，要仔細(xì)閱讀老師的評語,，體會(huì)老師評語中的含義;當(dāng)老師提出具體的要求后，要積極配合老師的工作,。尊重老師的勞動(dòng)也是尊敬老師的表現(xiàn),。

五、辨析導(dǎo)行(進(jìn)一步深化所學(xué)道理),。

1.出示投影片一：(辨析"議一議"中的第一題),。

小組交流：

小明和小紅的做法誰對誰不對?為什么?

小結(jié)：

作業(yè)本上的評語是老師的辛苦勞動(dòng),，不尊重老師寫出的評語，就是不尊重老師的勞動(dòng),，因此,，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀老師的評語。

2.出示投影片二：(辨析"議一議"中的第二題),。

小組交流：

小玲的想法對嗎?為什么?

小結(jié)：

低年級的老師現(xiàn)在雖然不教我們了,，但是他們把我們領(lǐng)入知識的大門,，為我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ);一些老師雖然沒有教過我們或者不教課,，但是他們一直為我們的教學(xué)而服務(wù)，同樣為我們做出了貢獻(xiàn),，因此我們要尊敬每一位教師,。

3.讀讀下面的話，說說是什么意思?

"教師是知識的傳播者和人才的培育者,。

--鄧小平",。

4.請同學(xué)講講尊師的故事。

小結(jié)：

古時(shí)候人們就很注重尊敬老師,，我們的許多革命前輩也是如此,，看來，尊敬老師是我們中華民族的光榮傳統(tǒng),。

5.出示郵票：這是1986年9月10日,，郵電部出版的關(guān)于教師節(jié)的郵票，說明尊敬老師已經(jīng)是全社會(huì)人們的共識,。

六,、總結(jié)全課，激發(fā)情感：

1.說一說,。

為什么人們把老師比作園丁?

學(xué)完這篇課文,，你有什么感受?

2.總結(jié)：

我們自己的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長都是老師辛勤培育得來的，我們要感謝老師為我們付出的心血,，尊重老師的勞動(dòng),。老師用自己的勞動(dòng)換來了桃李滿天下，讓我們一起說一聲："老師辛苦了,，光榮啊!園丁!",。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇十三

一、活動(dòng)課題：

戰(zhàn)勝自己!

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

勿因善小而不為,，勿以惡小而為之。

業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S,。

一個(gè)人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己!

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作《我的作息時(shí)間表》。

完成第五課的練習(xí)題目,。

四,、教學(xué)過程：

一、做一做,。

做課文《小調(diào)查》的題目,。

一起來分析答案。

二,、說一說,。

說說：你為什么選擇這個(gè)答案。

從這里你學(xué)到了什么?

三,、想一想,。

你的身邊有能“自律”的榜樣嗎?

四、寫一寫,。

把你認(rèn)為好的“自律”的榜樣寫出來,，并且寫出自己的看法。

五,、議一議,。

四人小組，互相討論《作息時(shí)間表》,?？纯凑l的作息時(shí)間安排的最恰當(dāng)!

其次，修改自己的《作息時(shí)間表》,，并堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期,。

教學(xué)反思：

學(xué)生的自律意識不強(qiáng)，本課的學(xué)習(xí)很有必要,?？梢约訌?qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇十四

揭短會(huì)(培養(yǎng)心理承受能力),。

認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來的不幸了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.

小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.

教學(xué)過程：

一、用實(shí)例引導(dǎo)思考,。

1．老師帶著同情,、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。

a本市某小學(xué)的`一位高年級學(xué)生,，頭天下午放學(xué)時(shí),，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”,，沒當(dāng)場解決,。第二天該生便在自家跳樓身亡,。事后，家長,、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見,。

b一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè),，受到老師批評,，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。

2．引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：

（1）兩學(xué)生的死給家庭,、社會(huì)帶來了什么,。

（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)。

（3）如果你是老師,，在對待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠,。

（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理這種心理狀態(tài)健康嗎,。

3．全班交流,。

4．教師小結(jié)。

二,、拿子照自己,。

1．教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己。

（1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn),。

（2）當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn),。

（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn),。

2．學(xué)生交流,。

3．點(diǎn)撥。

三,、看錄象激起興趣,。

1．播放錄象。

2．學(xué)生閱讀材料,。

3．學(xué)生討論,。

四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難,。

學(xué)生自愿上臺接受揭短,，其他學(xué)生從長相、穿衣,、習(xí)慣,、為人處事、學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面揭他們的短,。

老師指導(dǎo),。

五、寫感受,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇十五

一,、設(shè)計(jì)理念：

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),。能夠說,，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭,。另外,，現(xiàn)代社會(huì)的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

設(shè)計(jì)此次活動(dòng),，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的潛力,，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)潛力。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免,。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的潛力,。

3,、每個(gè)人都就應(yīng)以用心、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:,。

1,、課件(名言、圖片,、音樂等),。

2、心理小測試題,。心理專家的牌子夾,。

3,、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品,。

4,、相應(yīng)材料(4_55)。

5,、小花50朵,，大花1朵。

四,、活動(dòng)過程：

(一)歡樂篇(學(xué)生繪畫,，背景音樂一)。

導(dǎo)入,，揭題,。

1、師：同學(xué)們,，萬物滋潤,，百花盛開，聽,，大自然中花開的聲音,，多么美妙,，充滿生機(jī),，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花,。

學(xué)生拿起教師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花,。(教師拿起花)。

師:這朵美麗的小花就代表你自我花是美麗的你同樣是美麗的,。(教師放下花)人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景,。

2、(點(diǎn)擊課件,，歡樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)。

師(手指畫面):花兒在陽光,、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗,。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自我,。(點(diǎn)擊課件,，回到到主界面)。

3,、揭示主題:風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗(教師口述課題,，貼大花)。

師：把我們的心交給這句話,，和教師一齊慷慨激昂地說,，……(教師手指課題)。

故事:如何戰(zhàn)勝挫折(從海倫,。凱勒身上得到啟發(fā))課件:圖片話語話,。

請學(xué)生回答。

那海倫看到了什么?(點(diǎn)擊課件)教師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫r26;凱勒的內(nèi)心獨(dú)白,。

師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了,，這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲人眼中的世界,。讓人心動(dòng),，讓人感動(dòng)。

名人的故事激勵(lì)我們用心向上讓我們再次認(rèn)識了海倫姐姐,，你必須感受很深,，講出來與大家共享。

師引導(dǎo)：海倫應(yīng)對人生挫折,，沒有自暴自棄,，選取了與命運(yùn)抗?fàn)帲〉昧顺晒?。正因?yàn)槿绱?點(diǎn)擊課件出示話),。

6、教師小結(jié):海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中,。海倫的書,。

師：接下來這個(gè)故事是教師聽來的，聽后,，深深地打動(dòng)了我的心,。這是個(gè)關(guān)于帽子的故事。(點(diǎn)擊課件),。

7,、聽教師講故事：蘇珊的帽子。

學(xué)生交流教師引導(dǎo),。

蘇珊在擔(dān)心什么呢?

蘇珊為何簡單自如了呢?

你想對蘇珊或他的教師或他的同學(xué)說些什么嗎?

師：當(dāng)別人遇到挫折時(shí),，就應(yīng)伸出援助之手，幫忙別人戰(zhàn)勝挫折,。

8,、師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎?

(點(diǎn)擊課件),。

戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:a,、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……,。

b轉(zhuǎn)移法：到外面玩,，做別的事……。

c,、換位法:別人遇到此事會(huì)怎樣做……,。

d、安慰法：塞翁失馬,，焉知非?！?/p>

e,、求助法:找人傾訴尋找辦法……,。

……。

教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn),，并引申拓展,。

師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折,，就能夠用上這一招半勢,。

(四)彩虹篇。

1,、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折,，那挫折將成為你成長的寶貴財(cái)富，我們相信,，風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗!看!

2、(點(diǎn)擊課件)女排姑娘的故事(三個(gè)階段)音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》,。

師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力,、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì),。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!

師：對!《陽光總在風(fēng)雨后》。

(五)升華篇,。

師：教師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言,。

1、點(diǎn)擊課件:,。

千磨萬擊還堅(jiān)韌,，任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋。

我覺得坦途在前,，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?魯迅,。

卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬,。

學(xué)生朗讀,。讀給自我，從你們的讀中教師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心,，為自我鼓掌!

2,、名言是我們的指路明燈激勵(lì)自我勇敢地與挫折作斗爭。

你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉,。拿出你的小花,，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名,，使此句成為你的名言,。舉一例后，互贈(zèng)名言!

3,、總結(jié)(背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》),。

師：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨,，就看我們?nèi)绾螒?yīng)對要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)幮χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)笑著應(yīng)對每一次考試,，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!

勇敢應(yīng)對生活有你,、有我,、有他讓我們共同應(yīng)對。

(點(diǎn)擊課件)聽,，熟悉的旋律又充盈我們的課堂,，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧!

5、師：同學(xué)們,、親愛的少先隊(duì)員們,，張開雙臂揮動(dòng)手中的小花，一齊哼唱這首歌吧!笑著擁抱挫折吧!(點(diǎn)擊課件),。

(有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作,，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。),。

【設(shè)計(jì)意圖:情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和群眾互助意識,。】,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇十六

活動(dòng)目的：

讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

活動(dòng)形式：

游戲，情景,。

活動(dòng)時(shí)間,。

一課時(shí)。

活動(dòng)過程,。

一,、教師導(dǎo)言：

通過幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?你的心情怎樣?

1,、先請幾位組長上臺講述,。如：

(1)我會(huì)寫“爸爸”和“媽媽”了(在黑板上展示)。

(2)我能看書了(把看過的故事,、兒歌講出來),。

(3)我會(huì)做廣播操了(做一做)。

(4)我會(huì)唱歌啦!

……,。

3,、設(shè)置“你知多少”競賽題，放出優(yōu)美的音樂,，讓學(xué)生在音樂中,，回答出題目，充分體會(huì)學(xué)習(xí)成功的甘甜,。

二,、讀一讀：兒歌——學(xué)習(xí)最快樂。

早晨太陽東邊起,，背起書包上學(xué)去,。

今天老師教我1+1，明天老師教我a,，b,，c。

唱歌,、跳舞,、學(xué)畫畫，會(huì)寫字來會(huì)做題,。

從小想當(dāng)科學(xué)家,，從小我就愛學(xué)習(xí)。

學(xué)到知識和文化,，明白許多怪問題。

爸爸媽媽來夸我,，爺爺奶奶笑瞇瞇,。

如果有人來問我,，什么使你最快樂?

我就驕傲地告訴他，最快樂的是學(xué)習(xí),。

三,、想一想：

1、學(xué)習(xí)的快樂在哪里?

2,、既然學(xué)習(xí)是快樂的,，你應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)?

四、送你幾句話：

1,、學(xué)習(xí)是辛苦,，可也帶來不少愉快。

2,、學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅,。

五、總結(jié)：

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng),，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真,、努力，學(xué)習(xí)越有趣,。如果你不信,，就試試看吧!