通過(guò)總結(jié),，我們可以加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的理解和認(rèn)識(shí),。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些相關(guān)的范文和經(jīng)驗(yàn)，但不要照搬照抄,。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看關(guān)于總結(jié)的一些范文和案例，希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和靈感,。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇一

6月1日,，孩子的節(jié)日，童心未泯,，我們這幫大孩子也開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)了一個(gè)節(jié)。

“關(guān)愛(ài)兒童成長(zhǎng)共塑民族未來(lái)”我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒教育,。我園的六一慶?；顒?dòng)，給孩子們帶來(lái)節(jié)日的祝愿,。

領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六,、一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案,，圍繞活動(dòng)主題,，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,。并將籌備工作落實(shí)到人,，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間,，努力營(yíng)造良好的氛圍,，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與,，加大本次活動(dòng)的宣傳力度,，使這次活動(dòng)取得了較好的效果。讓孩子們渡過(guò)了愉快而有意義的節(jié)日,，也讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

為了成功舉辦這次活動(dòng),，幼兒園的全體老師們進(jìn)行了精心策劃，從收集材料,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、安排場(chǎng)地、制作道具,、選擇節(jié)目到發(fā)放通知,，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，教師們團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn),。

熱烈,、喜慶、歡快的節(jié)日活動(dòng)環(huán)境氛圍,，不僅給人以深刻的印象,，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響,。為了迎接“六一”這個(gè)歡慶的日子,，我園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),。

教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境,、校園環(huán)境。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)技能,，師幼共同布置熱鬧的六一環(huán)境，讓幼兒用能干的小手完成“歡歡喜喜過(guò)六一”等主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),，使孩子們體驗(yàn)到同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè),，激發(fā)孩子對(duì)集體的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。讓幼兒身臨其境地感受,、體驗(yàn),。還將日歷掛在墻上，讓幼兒在倒計(jì)時(shí)中感受“六一”即將到來(lái),，激發(fā)幼兒過(guò)六一的強(qiáng)烈愿望,。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新，大家載歌載舞,，其樂(lè)融融,，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢,，樂(lè)于交往,，身體健康。

1,、5月29日上午,，“六一”慶典活動(dòng)隆重舉行,，幼兒園里張燈結(jié)彩，歡歌笑語(yǔ),。在歡快的音樂(lè)聲中家長(zhǎng)和孩子們欣賞著“放飛童心心隨筆動(dòng)”幼兒畫(huà)展,。一幅幅充滿(mǎn)童真童趣的作品，帶領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入到孩子的童心世界,。

2,、全園幼兒及家長(zhǎng)一起觀(guān)看了“放飛童心”文藝匯演，孩子和家長(zhǎng)們帶著喜悅的笑臉和激動(dòng)的心情,，歡聚在一起,，使整個(gè)幼兒園成了歌聲和歡笑的海洋。孩子,、老師,、家長(zhǎng)同臺(tái)表演形式各異，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長(zhǎng)帶入到一個(gè)五彩斑斕的世界,，也給孩子們留下了美好,、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲,、優(yōu)美的舞姿,，充分展示了自己的才藝。培養(yǎng)了幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力,，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè),。

3、好孩子與家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)并合影留念,。

“六一”慶典活動(dòng)結(jié)束,，家長(zhǎng)之間還就此機(jī)會(huì)認(rèn)真地交流著育兒的經(jīng)驗(yàn)，并誠(chéng)摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養(yǎng)得更好,？,？一時(shí)間，“一切為了孩子,，為了孩子的一切”的共同目標(biāo)得以體現(xiàn),，家園共育孩子的良好態(tài)勢(shì)進(jìn)一步得到升華。大家真摯的話(huà)語(yǔ),，真誠(chéng)的微笑把這次活動(dòng)推向另一個(gè)高潮,。

“六、一”,，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日,，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容,。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子,，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂(lè)”的理念,。活動(dòng)讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性,，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與,，去體驗(yàn)，去感受,，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇二

這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹,。自身情況包括單位名稱(chēng),、工作性質(zhì)、基本建制,、人員數(shù)量,、主要工作任務(wù)等；形勢(shì)背景包括內(nèi)外形勢(shì),、有關(guān)政策,、指導(dǎo)思想等。

活動(dòng)取得了哪些主要成績(jī),，采取了哪些方法,、措施，收到了什么效果等,，這些是活動(dòng)的主要內(nèi)容,，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。家長(zhǎng)和小朋友有一些什么的感受,。

通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析,，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。

下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī),、糾正錯(cuò)誤,，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體,，但一般不能少了這些內(nèi)容,。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇三

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿(mǎn)完成了學(xué)期任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo),。與以往相比搞出了成績(jī)，獲得了實(shí)效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

活動(dòng)日趨規(guī)范

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上,。

在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上,，從基層中搜集,、挖掘問(wèn)題，組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見(jiàn),，然后通過(guò)討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃,，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái)，立足于實(shí)際,，可操作性強(qiáng),，粗線(xiàn)條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過(guò)讓老師參與計(jì)劃的制定,，達(dá)到從支持教研,。從明確方向的目的。結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過(guò)各種渠道,，深入了解,，教學(xué)實(shí)際和老師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,，所以每次教研老師都是高興而來(lái),，滿(mǎn)意而歸。

2,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上,。

本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”。

3,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上,。

教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

本學(xué)期，教研組組織新老師定期開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng),，在公開(kāi)課中,，我們可以看到新老師們的進(jìn)步，同時(shí)也提高了我園教師的教學(xué)質(zhì)量,，讓每位老師都能學(xué)到知識(shí),，并做好筆記和聽(tīng)課反思。同時(shí)在學(xué)期最后,，我們又組織教師進(jìn)行《綱要》,、《指南》考試，豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

教研活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩

較為科學(xué)的答案,，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。

其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，既有提高教育技能的內(nèi)容，

又有解決教育的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能,，交流彼此經(jīng)

驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解

決教育實(shí)踐中的喝下,，提高教師的聽(tīng)、說(shuō),、思,、寫(xiě)的能力。

再次,，教研的組織上有集體教研,，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的,，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的,，如今我們的教研已無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有了,。

教研有突破,，效果有提高。

1,、教師的教研熱情空前高漲,。

教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研積極性的開(kāi)展激起了教師們工作的熱情。

2,、教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn),，如：現(xiàn)代化

信息技術(shù)的應(yīng)用能力，觀(guān)摩的敏捷民嘗試,，分析評(píng)價(jià)的能力,，提升撰寫(xiě)的能力等,。更為可貴的是：通過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng),，使我們得出了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備；如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng),；各種教育資源的挖掘與利用等等,。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇四

“年少激揚(yáng)，我夢(mèng)飛翔”貴大游活動(dòng)總結(jié)20xx年10月25號(hào),，由我院與貴陽(yáng)美迪教育機(jī)構(gòu)共同舉辦的“年少激揚(yáng),，我夢(mèng)飛翔”貴大游活動(dòng)順利開(kāi)展。

第三部分：集體合影留念,。此次活動(dòng)中,，團(tuán)學(xué)青各部門(mén)人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同打響了我們化學(xué)與化工學(xué)院的名聲,，為我們學(xué)院做了一個(gè)好的宣傳,。

第一：本次活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致解說(shuō)時(shí)間超過(guò)預(yù)期時(shí)間,，影響活動(dòng)后期的進(jìn)行,；

第二：解說(shuō)人員對(duì)解說(shuō)景點(diǎn)了解不夠通透，解說(shuō)方面缺乏經(jīng)驗(yàn),；

第三：游戲環(huán)節(jié)秩序維持力度不夠,，規(guī)則闡述不夠清楚；

第四：工作人員調(diào)配方面不是十分合理,。

總體來(lái)說(shuō),，此次活動(dòng)意義很大，大家受益頗多,，并獲得了理想的效果,。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇五

彈走五月的浮塵，迎來(lái)六月的時(shí)光,。六月是孩子們的節(jié)日,。在這個(gè)快樂(lè)的日子里，我們幼兒園舉辦了“兒童節(jié)慶?；▓@活動(dòng)”,。這次我們把活動(dòng)日期定在5月29日之前。早上,，幼兒園里充滿(mǎn)了笑聲和歡笑,。100多個(gè)嬰兒和他們的父母在這里度過(guò)了一個(gè)愉快的假期。

為了讓寶寶有一個(gè)快樂(lè)而有意義的假期,，我們公園安排了一系列活動(dòng)來(lái)慶祝6,。1.活動(dòng)包括親子游戲、兒童和家長(zhǎng)作品展,、知識(shí)報(bào)告展,、才藝展示等,，讓寶寶和家長(zhǎng)感受假期的來(lái)臨，共同分享假期的快樂(lè),。

活動(dòng)期間設(shè)計(jì)了八組親子游戲,。在游戲中，嬰兒和父母,、父母和老師之間充滿(mǎn)了快樂(lè)的情緒,。笑聲和歡笑聲一個(gè)接一個(gè)充滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園。同時(shí),，比賽中還有各種獎(jiǎng)品,。孩子們興高采烈，父母深受感動(dòng),。他們重溫了久違的親子關(guān)系,。

在慶祝六一的過(guò)程中，我們班不僅積極配合公園組織的一些活動(dòng),，還專(zhuān)門(mén)安排和制定了慶祝六一的課程活動(dòng)設(shè)計(jì),，希望進(jìn)一步烘托節(jié)日氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)有一個(gè)初步的了解,，知道這個(gè)節(jié)日屬于他們獨(dú)特的節(jié)日,。對(duì)于我們小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)兒童節(jié)的意義是截然不同的,。畢竟這是我們小班孩子童年經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié),。因此，我們應(yīng)該充分利用這樣的機(jī)會(huì),，希望通過(guò)這樣的活動(dòng),，在一定程度上用教育和情感因素來(lái)激勵(lì)他們。

在慶祝六一的整個(gè)過(guò)程中,，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中的許多錯(cuò)誤和不足,。第一，活動(dòng)準(zhǔn)備不到位,，看起來(lái)有點(diǎn)倉(cāng)促,，有些細(xì)節(jié)被認(rèn)為不成熟。第二,，屋頂上的游戲很豐富,，但是因?yàn)榱胰昭籽祝改笡](méi)能積極參與,。當(dāng)然,，根本沒(méi)有成功。家長(zhǎng)在活動(dòng)過(guò)程中的心態(tài)相對(duì)積極,。我很愿意主動(dòng)參與我們樓下和室內(nèi)的活動(dòng),。其次,，教師之間的凝聚力做得很好，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力,。同時(shí)，我們也積累了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)了看到自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，但我們并不把它當(dāng)成缺點(diǎn)，而是成功的階梯,。

人總是在自己的缺點(diǎn)中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng),，從而不斷完善和成熟自己。我們堅(jiān)信,，通過(guò)自己的努力,，我們會(huì)更加完美！

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇六

忙碌的時(shí)光里,，一個(gè)學(xué)期悄悄過(guò)去了,。這學(xué)期還是以《綱要》《指南》的數(shù)據(jù)為重點(diǎn)，認(rèn)真研究新教材,，邊學(xué)邊學(xué),，邊學(xué)邊實(shí)施，深入討論,，解決當(dāng)前教育改革的問(wèn)題,，不斷更新觀(guān)念，理清思路,，提高新時(shí)期幼兒園教育質(zhì)量,。

我們學(xué)校的教師處于一種非常弱勢(shì)的狀態(tài)，這往往會(huì)給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)很多困惑,，反映出教師專(zhuān)業(yè)水平的不足,。個(gè)性是觀(guān)念的改變、實(shí)踐和行動(dòng)的脫節(jié),，缺乏對(duì)實(shí)踐的總結(jié)和探討,，往往會(huì)使教學(xué)停止或前進(jìn)得太慢。這學(xué)期《快樂(lè)與發(fā)展》教材的出版,，讓我們找到了前進(jìn)的方向,。但是，還是有很多不足,。因此,，根據(jù)本學(xué)期幼兒園的實(shí)際情況，我們學(xué)校加強(qiáng)了教研小組的建設(shè),，開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),，重點(diǎn)加強(qiáng)了新教材的學(xué)習(xí)和實(shí)施,，改變了教研學(xué)習(xí)方式，每?jī)芍軐?duì)《綱要》進(jìn)行一次學(xué)習(xí)和討論,，學(xué)習(xí)和研究,，從中可以了解《綱要》的精神，改變教師的課程觀(guān)念,。

其次,，通過(guò)參與試驗(yàn)性學(xué)習(xí)，我們可以仔細(xì)理解教材,，共同備課,，讓教師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示他們不同的風(fēng)格,。此外,，我們還分析了不同的案例，剖析了案例中不同的設(shè)計(jì)方法,，并以問(wèn)題的形式展示出來(lái),。然后我們一起討論解決，這樣節(jié)目活動(dòng)的設(shè)計(jì)更完整,，案例分析更直觀(guān)生動(dòng),，更適合我們園區(qū)老師學(xué)習(xí)環(huán)境薄弱的情況。這學(xué)期基于校本培訓(xùn)的數(shù)據(jù)和新教材的解讀與實(shí)施,，我們邀請(qǐng)了教研室的專(zhuān)家來(lái)授課,，讓大家進(jìn)一步了解和實(shí)施新教材。通過(guò)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師明確了自己的舊觀(guān)念和自身素質(zhì)主導(dǎo)了自己的行為障礙,。只有提高專(zhuān)業(yè)水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展,。當(dāng)然,，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí),，可以大膽地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法,，愿意提出各種問(wèn)題和建議，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中用問(wèn)題線(xiàn)索解決當(dāng)前的問(wèn)題,，讓教師在尋找的同時(shí)形成一種思維,，從反思中尋找問(wèn)題的答案，從同行中解決疑惑,，從而不斷更新新思路,，更好地實(shí)踐新教材。

因?yàn)橛變簣@教育活動(dòng)的信息具有靈活性和選擇性,。因此,，教師單靠理論學(xué)習(xí)很難理解和領(lǐng)會(huì)新教材,，目前新教材的實(shí)踐也有很多困難。(如數(shù)據(jù)的選擇與整理,，生成數(shù)據(jù)的組織與實(shí)施,，教師自身的素質(zhì)等。)所以,，一日活動(dòng)除了賦予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師必要的時(shí)間和空間安排外，重點(diǎn)是讓他們進(jìn)行實(shí)際操作,，發(fā)現(xiàn)操作中的問(wèn)題,。此外,，加強(qiáng)大眾傳播,，團(tuán)隊(duì)和小組之間的交流時(shí)間，及時(shí)向其他老師傳遞新的好的經(jīng)驗(yàn),。比如：觀(guān)察記錄方法,、案例分析、隨筆等,?？梢?huà)煸谛@網(wǎng)上進(jìn)行交流。在試用過(guò)程中,，我們不斷了解《綱要》的精神,。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)這學(xué)期的幼兒園課程有了新的認(rèn)識(shí),，積極參與活動(dòng)的情況更好,。教學(xué)活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)可以考慮孩子的需求，比如教師主題教育活動(dòng)“手套”“秋果”,。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,。活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，?dòng)作和動(dòng)作交替進(jìn)行,。活動(dòng)自然,，綜合材料合適,。活動(dòng)充分關(guān)注兒童的需求,，滿(mǎn)足兒童的要求,。雖然還存在很多問(wèn)題，但相信通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試,，教研氛圍會(huì)越來(lái)越濃厚,。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇七

為響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展“奉獻(xiàn)青春,，建設(shè)美好邯鄲”的活動(dòng)號(hào)召，我們青年志愿者開(kāi)展了一次“關(guān)愛(ài)幼兒,，共創(chuàng)美好家園”的活動(dòng),。

奉獻(xiàn)愛(ài)心，服務(wù)社會(huì),，鍛煉自我,。

們?cè)诓恢挥X(jué)中過(guò)完了一下午，我們?cè)摶厝ダ?，可小弟弟小妹妹拉著我們的衣服不舍我們離去,，我們給了他們?cè)倩貋?lái)的承諾才得以離去。此次之行,，讓我們得到很大的收獲,，讓我們更懂得幼兒是祖國(guó)的未來(lái)啊,！

本次活動(dòng)總從整體上來(lái)講是成功的,，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一,，活動(dòng)的前期組織與策劃方面的比較周密的安排,，反響強(qiáng)烈；

第三,，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的形式估計(jì)不足,，整個(gè)局面有些渙散；

總之,，我們今天的工作很多,，收獲也很多。我們會(huì)在今后多搞活動(dòng),，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì),。我們還會(huì)發(fā)動(dòng)別人熱愛(ài)社會(huì)、保護(hù)環(huán)境,，加入志愿者的行列,，貢獻(xiàn)我們的青春和熱血，不圖名不圖利,、踏踏實(shí)實(shí)地為社會(huì)做貢獻(xiàn),。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇八

1.親子活動(dòng)(背對(duì)背夾海洋球，親子多米諾),。

2.頒獎(jiǎng)儀式,。

3.感恩水果(孩子喂給家長(zhǎng)水果，用實(shí)際行動(dòng)讓孩子感恩父母)4.贈(zèng)送感恩卡(老師在上午幫助孩子做的，由孩子親自粘貼的帶自己照片的卡片),。

第三幼兒園贈(zèng)送感恩節(jié)禮物,，準(zhǔn)備的小盒子的蛋糕。

第四主持人結(jié)尾,，活動(dòng)結(jié)束,。

首先家長(zhǎng)的參與使活動(dòng)順利進(jìn)行，有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)工作忙不想來(lái)參加活動(dòng),，就勸說(shuō)他來(lái)參加,，(別的寶寶的爸爸媽媽都來(lái)，只有您沒(méi)來(lái),，寶寶會(huì)有失落感,，對(duì)寶寶不好，活動(dòng)幾個(gè)月才有一次,，你最好孩子調(diào)一下時(shí)間來(lái)跟孩子進(jìn)行一下親子活動(dòng)),。

再次，以“感恩的心”為活動(dòng)主題,，幼兒親手制作感恩卡,，準(zhǔn)備感恩水果并同家長(zhǎng)進(jìn)行親子活動(dòng),，營(yíng)造出感恩節(jié)的氛圍,。幼兒在此次活動(dòng)中充分體驗(yàn)了感恩，懂得感恩,，增進(jìn)親子感情,。

最后，通過(guò)本次活動(dòng)也讓家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)我們的幼兒園,，看到我們教育的正規(guī)和對(duì)幼兒的重視,。增進(jìn)家園聯(lián)系，家園互動(dòng),。

1.主持詞在網(wǎng)上下載的,，有些太僵硬，其實(shí)幼兒園的活動(dòng)太客套的話(huà)語(yǔ)不必那么多;另外主持的詞準(zhǔn)備的不夠充分,，有時(shí)候說(shuō)不上,，出現(xiàn)片刻的冷場(chǎng)。

3.對(duì)年齡比較小的寶寶在活動(dòng)之前有必要提醒家長(zhǎng),，在活動(dòng)中看護(hù)好寶寶,，不要亂跑，以免在游戲中撞倒,。

4教師分工不明細(xì),，不能很好的掌控全場(chǎng)。

5.提前沒(méi)有調(diào)好音響,，出現(xiàn)短暫冷場(chǎng),，必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)氣氛活動(dòng)效果就打折扣。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇九

中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié),，今年的中秋節(jié)不僅是小家團(tuán)圓的日子,，更是舉國(guó)歡慶的時(shí)刻，為此,，齊河縣機(jī)關(guān)第一幼兒園舉行了一場(chǎng)“月兒圓圓,，快樂(lè)滿(mǎn)滿(mǎn)”為主題的親子做月餅教育活動(dòng)，喜迎中秋節(jié)的到來(lái),。

為了加深孩子們對(duì)中秋習(xí)俗及傳統(tǒng)文化的了解,，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師給孩子們講解了中秋節(jié)的來(lái)歷及嫦娥奔月的神話(huà)故事,。

中秋月圓吃月餅,，制作月餅可是孩子們盼望已久的事，在老師介紹過(guò)月餅制作的流程和要點(diǎn)后,，小家伙們一個(gè)個(gè)的開(kāi)始上手了……,，揉面、搟皮,、包餡,、壓模、將月餅按出,，不一會(huì)各種心形,、花形的月餅就做成了，烤制……經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力,，香噴噴的手工月餅新鮮出爐,，盡管賣(mài)相并不好，但孩子們吃起來(lái)都美滋滋的,。

齊河縣機(jī)關(guān)第一幼兒園幼兒吳梓瑞說(shuō)：“我要把我做月餅?zāi)没丶医o媽媽吃”,。

“這個(gè)親子活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)們體驗(yàn)到了親子活動(dòng)當(dāng)中的樂(lè)趣，而且也讓孩子在動(dòng)手的過(guò)程當(dāng)中更加的深入了解咱們中國(guó)傳統(tǒng)文化,，包括中秋節(jié)的一些風(fēng)俗,，所以說(shuō)我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)特別好，我們家長(zhǎng)也非常喜歡參與進(jìn)來(lái),?！庇變杭议L(zhǎng)楊圓圓說(shuō)。

齊河縣機(jī)關(guān)第一幼兒園老師孫幸慧說(shuō)：“這次親子活動(dòng)的目的就是讓孩子們更加了解傳統(tǒng)節(jié)日以及在閱讀中體會(huì)到我國(guó)5000年文化一個(gè)悠久的歷史,，和家長(zhǎng)一起體驗(yàn)親子活動(dòng)之間的一些快樂(lè),，通過(guò)前面閱讀的一些滲透，還有這些親手操作的活動(dòng)使他們對(duì)我們中秋節(jié)一個(gè)全面深入的了解?！?/p>

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十

20xx年11月16日,，我們大一班的孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的陪同下，度過(guò)了一個(gè)難忘而又非常有意義的周末,?；顒?dòng)在其樂(lè)融融和開(kāi)心娛樂(lè)的氛圍中度過(guò)。

周日秋高氣爽,、風(fēng)和日麗,，家長(zhǎng)和孩子們都神清氣爽早早就來(lái)到了順?lè)迳焦珗@，10點(diǎn)鐘大家準(zhǔn)時(shí)集中,，看著大家提著各自準(zhǔn)備的美食和水果那場(chǎng)面也是醉了,！

首先和孩子們圍起一圈，向孩子們講述了為什么一年會(huì)有四季之分,，春夏秋冬又有什么區(qū)別,。當(dāng)叫孩子自己舉例說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)的時(shí)候，孩子們歡呼雀躍的爭(zhēng)先恐后回答,，各種表述玲瑯滿(mǎn)目：有春天的花,、夏天的雨、秋天的落葉,、冬天的寒風(fēng)等等,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們對(duì)生活及大自然的認(rèn)識(shí),。

接下來(lái)是孩子和家長(zhǎng)們親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)——《背寶貝》,。家長(zhǎng)們?cè)缫呀?jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了,，家長(zhǎng)們派上的代表有的是爸爸,，有的是媽媽?zhuān)瑐€(gè)個(gè)都精神抖擻。媽媽們也巾幗不讓須眉,，仿佛是一場(chǎng)愛(ài)的拉力賽一般,。在孩子們的歡笑聲中，家長(zhǎng)們揮汗如雨卻看不到臉上一絲絲的倦意,，拿到小獎(jiǎng)品的那一刻,，臉上滿(mǎn)滿(mǎn)的都是幸福。

活動(dòng)結(jié)束之后,，看著大家?guī)?lái)的美食和水果,，小吃貨們已經(jīng)忍俊不禁，打開(kāi)來(lái)有糕點(diǎn),、葡萄,、柚子、蘋(píng)果、梨等應(yīng)有盡有,。我們可愛(ài)的寶貝們?cè)凇皳屖场钡耐瑫r(shí)也不忘分享給小伙伴及家長(zhǎng)們,，也充分體現(xiàn)了在學(xué)校和家長(zhǎng)的配合下，養(yǎng)成了孩子們懂得分享的好習(xí)慣,。

最后我們帶著孩子們歡呼雀躍的涌入“xx”,，開(kāi)始了自助餐的征程。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十一

普通話(huà)是國(guó)家通用語(yǔ)言,。為了更好地促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文字工作,，提高師生普通話(huà)水平，我校在全國(guó)第十八屆推廣普通話(huà)宣傳周中,，大力宣傳,，廣泛動(dòng)員，圍繞宣傳主題組織開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng),。使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會(huì)和家庭,，形成教育合力,，取得了良好的效果。現(xiàn)對(duì)本屆推普活動(dòng)情況總結(jié)如下：

為了使推普活動(dòng)深入開(kāi)展,，我校成立了“推普”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，及時(shí)召開(kāi)了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定了活動(dòng)計(jì)劃,，進(jìn)一步規(guī)范工作,，加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好推普活動(dòng)的組織與實(shí)施工作,。在學(xué)校行政會(huì)議上我們討論并通過(guò)了關(guān)于本次活動(dòng)的方案,，安排大隊(duì)部專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的高度重視,。其次,，在紅領(lǐng)巾廣播上，大隊(duì)委做了題為“說(shuō)好普通話(huà),、寫(xiě)好規(guī)范字”的講話(huà),，其間以幽默笑話(huà)：一位領(lǐng)導(dǎo)在推普會(huì)上的講話(huà)為引，讓大家在笑過(guò)之后認(rèn)識(shí)到了說(shuō)好普通話(huà)的重要性,，同時(shí)發(fā)出倡議：倡議全校師生養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà),、寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣，使廣大師生明白了推廣普通話(huà)和使用規(guī)范字的重要意義,，并布置了推普周活動(dòng)安排,。使我?！巴破铡被顒?dòng)做到了有計(jì)劃、有安排,、有落實(shí),。

為使“說(shuō)好普通話(huà)，圓夢(mèng)你我他”主題更加深入人心,，落實(shí)在師生的行動(dòng)上,，我們召開(kāi)了全體師生推普周活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，宣讀了文件內(nèi)容,，并以“樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí),，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號(hào)，“我是中國(guó)娃,，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)”為學(xué)生口號(hào),，唱響“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主旋律,。在教師,、學(xué)生中樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì),，推動(dòng)社會(huì)推普工作的進(jìn)程,。

為了使第十八屆推普宣傳周活動(dòng)家喻戶(hù)曉，學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳,，一切可活動(dòng)的方式進(jìn)行活動(dòng),。

1、利用周一升旗,、國(guó)旗下講話(huà),、主題班隊(duì)會(huì)依次推廣普通話(huà)；

2,、利用紅領(lǐng)巾廣播站,，倡導(dǎo)學(xué)生講普通話(huà)；

3,、板報(bào),、主題班會(huì)雙管齊下，開(kāi)展推普宣傳活動(dòng),；

4、利用課堂主渠道,，養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà),、用規(guī)范語(yǔ)言習(xí)慣；

5,、繼續(xù)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,，加強(qiáng)說(shuō)好普通話(huà)的意識(shí),。

本次活動(dòng)獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合,、認(rèn)真參與是密不可分的,。我們的校園是一個(gè)健康、文明,、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在這個(gè)環(huán)境中，語(yǔ)言文字的氛圍尤其令人欣喜,，師生們用語(yǔ)用字的意識(shí)得到了很好的強(qiáng)化和提高,。我校師生表示，推普活動(dòng)將繼續(xù)延續(xù),，師生將堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà),，說(shuō)好普通話(huà)，將繼續(xù)做好以下幾點(diǎn)了：

1,、在校園內(nèi)使用普通話(huà)交流,；

2、積極督促自己的家人講普通話(huà),；

3,、努力提高自己的普通話(huà)水平；

4,、文明用語(yǔ),，做語(yǔ)言美的人。

從而達(dá)到帶動(dòng)周邊社會(huì)環(huán)境,，提高全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范水平的目的,，爭(zhēng)取將推廣普通話(huà)活動(dòng)真正深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。

感恩節(jié),，這些洋節(jié),，我家老公都不感興趣，但孩子們開(kāi)心啊!管他什么節(jié)日,，有節(jié)就行,。幼兒園和英語(yǔ)機(jī)構(gòu)都早早地通知了這個(gè)11月的第四個(gè)星期四有感恩節(jié)互動(dòng)活動(dòng)。

當(dāng)家長(zhǎng)們走進(jìn)教室,，孩子們已整齊排好梯隊(duì),，一首《感恩的心》，融化了所有家長(zhǎng)那柔軟的心,。站在隊(duì)列中的女兒,，儼然一副小學(xué)生的的模樣了。雖動(dòng)作談不上像領(lǐng)舞那樣?jì)故?，總體還是很不錯(cuò)的,，相當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠?。是不是自己的娃，自己看著都這樣百般好啊!哈哈,。(之后的幾天,，女兒時(shí)不時(shí)就哼唱或是高唱《感恩的心》，尤其是對(duì)唱完歌之后說(shuō)的那句“感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩,，謝謝你們把所有的愛(ài)都給了我”超級(jí)有感覺(jué),。)。

唱完歌,，重頭戲來(lái)了,。家長(zhǎng)和孩子一起，完成一個(gè)雙面小木馬,。大概是老師在家長(zhǎng)到來(lái)之前已經(jīng)給孩子們示范過(guò)做法,。又是膠泥，又是小刮刀,。在做手工方面,，我通常是只動(dòng)口不動(dòng)手的，這在濟(jì)濟(jì)一堂的家長(zhǎng)中比較另類(lèi),。

一個(gè)干凈無(wú)圖案的小木馬,，需要發(fā)揮孩子的想象力以及動(dòng)手能力，把小木馬打扮一下,。女兒向來(lái)都有自己的想法,，她說(shuō)要做彩虹馬。好啊,，那就做彩虹馬,。當(dāng)然，女兒所說(shuō)的彩虹馬,，并不是我們成人意識(shí)中的”彩虹“馬,，充其量就是一匹彩色馬。五顏六色的顏色,，都用上了就心安了,。

剛開(kāi)始，女兒做的很慢,。一次都只摳拿一點(diǎn)膠泥,，用小手推，用刮刀抿,?？纯唇淌依餆峄鸪斓摹皫兔Α本跋螅畠旱倪M(jìn)度明顯是慢了許多,?？吹絼e人大都是家長(zhǎng)幫忙做，女兒也想讓我?guī)兔ψ?。于是,，我們開(kāi)始做雙面馬，女兒在前面創(chuàng)意,，女兒做一面,，我照著“高仿”另一面。如此做的動(dòng)力和目的,，是可以考驗(yàn)別人(比如老師)的眼力),，猜猜哪個(gè)是女兒做的，哪個(gè)是媽媽做的,。也如此,，女兒自己做的依舊很開(kāi)心。(這種鼓勵(lì)方式,，對(duì)我家小孩很管用,，呵呵。),。

盡管成人的動(dòng)手能力要比孩子強(qiáng),，但不得不承認(rèn)，我“東施效顰”了,。做出來(lái)的馬,，各部位比例極不協(xié)調(diào)，原因是剛開(kāi)始下手拿捏的膠泥太多了,。顏色搭配雖然是一步步照著背面做的,，但我做出來(lái)的就太規(guī)整，顯得沒(méi)有童趣,，沒(méi)有生氣,。(事后，考驗(yàn)多人眼力,，大家都猜對(duì)了,，還是很厲害的哦。),。

時(shí)間差不多的時(shí)候,，大家都做完了。于是,，集體合影留念,。我的女兒依舊是最后一個(gè)到位，因?yàn)樗X(jué)得自己的作品還沒(méi)完成,，還在努力制作中,。這種情況,，以往也發(fā)生過(guò)多次。

晚上拿回家的作品,，小馬前有星星和心形鈴鐺,，屁股后有花朵，脖子上還掛了一圈鈴鐺(雙面都有,，以她那慢動(dòng)作,，可想而知，在我離開(kāi)后,，她又做了多久),。這感恩節(jié)，因小木馬而完美,！

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十二

為提高全園師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),，普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能，xx附幼多舉措開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)周”系列活動(dòng),。

一是利用led電子屏滾動(dòng)播放防災(zāi)減災(zāi)安全標(biāo)語(yǔ),。通過(guò)電子屏滾動(dòng)播放第十個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”的宣傳標(biāo)語(yǔ)向家長(zhǎng)普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。

二是組織幼兒觀(guān)看《防災(zāi)減災(zāi)教育專(zhuān)題》動(dòng)畫(huà)宣傳片,。各班利用安全教育平臺(tái)組織幼兒觀(guān)看《防災(zāi)減災(zāi)教育專(zhuān)題》動(dòng)畫(huà)宣傳片,，讓幼兒了解地震的危害并掌握防震安全知識(shí)。

三是組織教師和幼兒開(kāi)展防震演練,，該園根據(jù)演練方案組織教師和幼兒開(kāi)展了防震演練,，旨在切實(shí)提高師生防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)。

四是檢查校園內(nèi)外各種設(shè)施是否安全,。該園組織相關(guān)人員對(duì)園所的各項(xiàng)設(shè)施以及校園周邊環(huán)境進(jìn)行了一次全面檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，防患于未然,。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十三

因我班幼兒年齡較小,對(duì)人對(duì)事還沒(méi)有形成一定的定律,做什么事都是隨心所欲,不受約束,。因此我班將9月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過(guò)《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾,、杯子,、椅子;游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽(tīng)指令活動(dòng)的習(xí)慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處?！段沂呛脤殞殹贰段易畎簟返然顒?dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子,激發(fā)了幼兒的自信心,。另通過(guò)不斷的反復(fù)的訓(xùn)練,讓幼兒熟知了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的音樂(lè)節(jié)奏,當(dāng)不同音樂(lè)響起時(shí),知道了該如何去做;與此同時(shí),我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中,通過(guò)加強(qiáng)幼兒對(duì)字型字音的熟悉,從而鞏固了幼兒對(duì)字詞本身的記憶,豐富了幼兒的詞匯量的,。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行,讓幼兒在游戲中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

出自 m.sevw.cn

二、衛(wèi)生保健方面。

為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班三位老師分工合作,相互配合,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)班級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃,每星期一大掃,。幼兒的口杯,、毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí),清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次,。玩具每星期五消毒一次,班上每晚堅(jiān)持開(kāi)紫外線(xiàn)消毒燈消毒2小時(shí),。幼兒的被子每?jī)尚瞧趲Щ丶曳戳罆褚淮?。確保了班級(jí)的干凈整潔,為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí),、游戲環(huán)境。

三,、家園聯(lián)系方面,。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,為了讓家長(zhǎng)更加安心,我們堅(jiān)持每天都給坐車(chē)的寶寶家去電話(huà),及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長(zhǎng),我們也是利用晚上來(lái)接寶寶的時(shí)間,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn),。待家長(zhǎng)和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后,我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪(fǎng),。同時(shí)每周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》,反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn),我們也會(huì)寫(xiě)上一張小便條放在書(shū)包帶回家,便于家長(zhǎng)了解,做到真正的家園共育,。

在下一個(gè)月里,我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是:對(duì)寶寶的安全教育工作,從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí),。同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十四

伴隨著第xx個(gè)教師節(jié),，xx幼兒園從自身實(shí)際情況出發(fā),，根據(jù)幼兒特點(diǎn)本著“隆重、儉樸,、有效”的原則,，設(shè)計(jì)組織了一系列內(nèi)容豐富的教師節(jié)主題教育活動(dòng)。現(xiàn)將幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的情況總結(jié)如下,。

一,、小班組：老師，您真好,。

小班幼兒剛剛?cè)雸@不久,，既不會(huì)情感豐富的朗誦詩(shī)歌，也不會(huì)大筆一揮,，潑墨一幅,，當(dāng)然也還不具備動(dòng)手制作手工作品的能力?？墒切“嘤變簩?duì)老師的信任和依賴(lài)卻是最牢固的,。離開(kāi)了從小生活的熟悉的環(huán)境，離開(kāi)了一直照顧自己的家人,，來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的大環(huán)境里,，孩子第一反應(yīng)就是緊緊抓住老師的衣服，老師成為了孩子生長(zhǎng)歷程中的重要依靠。

小班組老師結(jié)合自身的特點(diǎn),，組織幼兒開(kāi)展了“老師,，您真好”的語(yǔ)言活動(dòng)。談話(huà)中,，幼兒知道了教師節(jié)是照顧自己的老師們的節(jié)日,，回憶了入園以來(lái)老師對(duì)自己細(xì)致入微的照顧，在老師的提示下愿意和老師抱一抱,，親一親,，問(wèn)聲節(jié)日好，表達(dá)了自己喜歡老師,，愛(ài)老師的情感,。正是因?yàn)楹⒆拥挠仔。@問(wèn)候,，這擁抱更是顯得彌足珍貴!

二,、中班組：我親愛(ài)的老師。

中班組的活動(dòng)以繪畫(huà)活動(dòng)“我親愛(ài)的老師”為主,。此前的相關(guān)活動(dòng)有：詩(shī)歌“老師本領(lǐng)大”,，通過(guò)朗誦詩(shī)歌和嘗試?yán)m(xù)編詩(shī)歌，深化了幼兒愛(ài)老師的情感,。通過(guò)“夸夸我的老師”活動(dòng),，過(guò)渡到了“我給老師辦畫(huà)展”活動(dòng)。面對(duì)每天照顧自己的熟悉的老師,，孩子們有著說(shuō)不完的話(huà),。說(shuō)到老師的面部特征和發(fā)型的突出特點(diǎn)，更是津津樂(lè)道,，有的孩子甚至連老師喜歡的衣服顏色都能說(shuō)出來(lái),。

在這貌似細(xì)小的環(huán)節(jié)中，老師體會(huì)到了孩子們深深的愛(ài),。而在繪畫(huà)活動(dòng)“我親愛(ài)的老師”組織過(guò)程中,，幼兒知道了9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日,，更是在畫(huà)畫(huà)中激發(fā)了熱愛(ài)老師的情感,。一邊畫(huà)一邊絮絮叨叨，簡(jiǎn)單的線(xiàn)條之間流露出了對(duì)老師的祝福,。

三,、大班組：老師，謝謝您,。

大班組以美工活動(dòng)“老師,，謝謝您”為主導(dǎo)亦展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng)。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，已經(jīng)在幼兒園度過(guò)了兩個(gè)教師節(jié),，對(duì)于教師節(jié)的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小班,，中班的幼兒。大班幼兒自身的能力有了很大的提高,，表達(dá)自己情感的方式也更加豐富,。幼兒運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的制作出了謝師卡,，向老師表達(dá)感激之情,。祝福語(yǔ)也上升到了“老師，您辛苦了”,、“老師,，謝謝您”!還有的孩子自發(fā)的擁抱老師，大聲的宣告：老師,，我愛(ài)您!整個(gè)活動(dòng)氣氛溫馨又感人。

除了各班組獨(dú)具特色的主題活動(dòng)之外,，身邊出其不意的問(wèn)候更是讓老師感動(dòng),。教師節(jié)這一天，從踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)開(kāi)始,，老師們就被一聲聲的節(jié)日問(wèn)候感動(dòng)著,。這問(wèn)候，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，有同事之間的相互祝福,，更多的是來(lái)自于家長(zhǎng)和孩子。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話(huà)卻勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ),。這問(wèn)候,，這祝福包含著家長(zhǎng)對(duì)老師的認(rèn)可和尊重。在一聲聲的祝福聲中,，老師們?yōu)樽约哼@個(gè)神圣的職業(yè)感到光榮,，感到自豪。

教師節(jié),，這個(gè)教師自己的節(jié)日,，伴隨著丹桂飄香漸漸走遠(yuǎn)了。沒(méi)有鑼鼓喧天,，沒(méi)有鞭炮齊鳴,，唯有那揮之不去的幸福環(huán)繞身邊。也許社會(huì)上還有很多人不了解教師節(jié),，也許幼兒教師在部分人的視野里依然沒(méi)有得到認(rèn)同,。可是只要幼兒園的孩子認(rèn)同，只要家長(zhǎng)認(rèn)同,，幼兒園的教師節(jié)氛圍依舊喜慶,，在“尊師重教”的節(jié)日氛圍里，這個(gè)簡(jiǎn)樸,、熱烈而又有意義的節(jié)日深深地留在了全體教職工的印象里!

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十五

光陰似箭,，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期已接近尾聲,，回首本學(xué)期園所所開(kāi)展的.教研活動(dòng)，深有感觸,，現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展的教研工作做如下總結(jié)：

家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展是園所開(kāi)學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作,，如何開(kāi)展好一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師而言是一次挑戰(zhàn)。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,。為此，我園決定開(kāi)展一次學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)研討活動(dòng),，旨在為教師指明家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展方向,，讓教師有一個(gè)明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長(zhǎng)會(huì)工作，一定程度上避免了盲目探索的現(xiàn)象,。

在教育發(fā)展的長(zhǎng)河中,，幼兒園的主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，一直成為幼兒在園生活的重要部分,。我們知道,，幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個(gè)方面：一是物質(zhì)環(huán)境，二是心理環(huán)境,。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的,，它從感官上帶給幼兒有關(guān)線(xiàn)條、形狀,、色彩,、構(gòu)圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感,。因此,，我園決定在５月底開(kāi)展一次主題墻評(píng)比活動(dòng)，主要是由副班老師負(fù)責(zé),。本次主題墻活動(dòng)的評(píng)比,，一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境；另一方面的目的在于給副班老師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),。

隨著教育改革活動(dòng)的不斷深入,，區(qū)角活動(dòng)的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進(jìn)孩子們個(gè)性發(fā)展不可缺少的活動(dòng),。為加強(qiáng)本園對(duì)區(qū)角活動(dòng)的重視，促進(jìn)各班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展,，根據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,，決定對(duì)全園各班級(jí)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比內(nèi)容如下所示：

（一）評(píng)比項(xiàng)目：

區(qū)角設(shè)置的合理性,、材料投放的層次性與可操作性,、區(qū)域管理等。

（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。

1,、區(qū)角設(shè)置符合各年齡班特點(diǎn)，區(qū)角設(shè)計(jì)大氣,、美觀(guān),。區(qū)域大小適中，動(dòng)靜分開(kāi),。

2,、區(qū)角設(shè)計(jì)能很好的與主題相結(jié)合，操作材料的擺放高低適中,，方便幼兒取放,、使用。

3,、區(qū)角操作材料豐富、具有層次性,，符合區(qū)角創(chuàng)設(shè)的目標(biāo),，數(shù)量足夠本班幼兒使用。

4,、操作材料科學(xué)衛(wèi)生,、安全耐用、美觀(guān),，有學(xué)習(xí)價(jià)值,，能引起幼兒操作探究興趣，有創(chuàng)意并或能結(jié)合本土資源進(jìn)行創(chuàng)新,。

5,、區(qū)角標(biāo)志及進(jìn)區(qū)卡美觀(guān)、兒化,、方便幼兒理解,，進(jìn)區(qū)卡或標(biāo)志設(shè)計(jì)靈活、方便操作,。

通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng),，使我們對(duì)區(qū)域環(huán)境的布置,、區(qū)域材料的投放、區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展有了新的認(rèn)識(shí)和了解,。是我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知,、滿(mǎn)足幼兒興趣、立足幼兒發(fā)展為指引,，同時(shí)把握好內(nèi)容,、環(huán)境、過(guò)程這三個(gè)方面,。

（一）選擇內(nèi)容是關(guān)鍵,。

1、內(nèi)容的選擇要與主題活動(dòng)相融合,。

2,、與地方特色相結(jié)合。

3,、與幼兒興趣相匹配,。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)是前提。

1,。區(qū)域設(shè)置要注意適宜性,、趣味性。

2,。材料投放要注意層次性,、操作性。

3,。墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性,、展示性。

（三）把握過(guò)程是重點(diǎn),。

1,、把好進(jìn)區(qū)關(guān)。

2,、注意觀(guān)察指導(dǎo),。

3、深入講評(píng),。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十六

1,、細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。按照一日活動(dòng)常規(guī)的要求,，進(jìn)行教養(yǎng)活動(dòng),，著重教育幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展,。根據(jù)季節(jié)變化,，幼兒體質(zhì)差異以及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小，提醒家長(zhǎng)及時(shí)給幼兒增減衣物和更換被褥,，避免幼兒受熱或著涼,。在教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增強(qiáng)幼兒的自信心,，讓幼兒敢于在陌生人面前展示自己,，使自己的交往能力得到了提高。

2,、常規(guī)教育：大班幼兒自控力相對(duì)比較好,，一日生活的自理能力也是比較好，但在常規(guī)教育中我們與幼兒家長(zhǎng)保持了一定的聯(lián)系,，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育,，如：幼兒常有打人，在家時(shí)跑出去很晚才回家等情況,，我們通過(guò)與家長(zhǎng)共同教育,，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣。

因天氣轉(zhuǎn)熱且干燥,，提醒幼兒多喝水,，根據(jù)天氣變化增減衣服，給幼兒準(zhǔn)備汗巾,，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)給愛(ài)出汗的幼兒墊上毛巾,，并注意對(duì)個(gè)別幼兒保健工作，按時(shí)按量喂藥,，給幼兒擦汗,，換衣服，提醒幼兒洗臉,，洗手時(shí)卷好袖子，別弄濕了衣服,，注意餐前要用消毒毛巾擦桌子,，督促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴,。教育幼兒不玩口水,，不挖鼻子，減少幼兒的發(fā)病率,，教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的身體,，不在教室打鬧，走路要輕輕,，說(shuō)話(huà)要輕,，擺放物品要輕,，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒值日生工作。

家長(zhǎng)工作為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。每周收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)?？傊?在今后的工作中,，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好每一件事,。

我們大班老師從一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)抓起,，時(shí)刻將幼兒的安全工作放在首位。孩子們的表現(xiàn)更棒,，能夠按自覺(jué)排除洗手,、上衛(wèi)生間，在保育老師的看護(hù)下,，孩子們沒(méi)有往日的嬉水,、打鬧現(xiàn)象，孩子們能按“男孩”“女孩”標(biāo)識(shí)入廁;午餐時(shí)間,，孩子們能自覺(jué)洗手,、找位置坐好、等待開(kāi)飯,，飯前為了避免孩子們到處亂跑現(xiàn)現(xiàn)象,，老師帶領(lǐng)孩子一起念“吃飯歌”及其他一些兒歌，孩子們挑食現(xiàn)象較以前有明顯改善;午睡時(shí)間,，孩子們能安靜就寢,，老師為孩子們準(zhǔn)備了睡前小故事。孩子們不僅自覺(jué)遵守生活常規(guī),，學(xué)習(xí),、活動(dòng)常規(guī)也有了明顯提高。

在幼兒的安全方面,，關(guān)于幼兒的假期安全問(wèn)題大班還召開(kāi)了家長(zhǎng)短會(huì),，天氣火熱，家長(zhǎng)要做好幼兒防溺水及防血吸蟲(chóng)等安全工作,。家園共育,，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

引導(dǎo)幼兒勇于克服困難,，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)成功的快樂(lè);引導(dǎo)幼兒大膽想象文學(xué)作品中沒(méi)有表現(xiàn)的內(nèi)容,，激發(fā)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新內(nèi)容;引導(dǎo)幼兒對(duì)太陽(yáng),、地球、月亮感興趣;幫助幼兒感受并理解多種風(fēng)格的音樂(lè)作品,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn),，并體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

為了迎接“六一”的到來(lái),，我們?yōu)槿绾巫尯⒆佑淇於冗^(guò)最后一個(gè)幼兒六一節(jié)做出了很多努力,，從音樂(lè)選擇、舞蹈編排,、及道具的選用,，老師都做了詳細(xì)的策劃。大班幼兒表現(xiàn)超贊,，不畏辛苦地排練了舞蹈：“老師親,、媽媽親”、開(kāi)場(chǎng)舞“快樂(lè)的六一”及情景?。骸拔浵伆岫埂比齻€(gè)節(jié)目,。5月31日下午的節(jié)目匯演很成功，孩子們付出辛苦,，灑下汗水,，終于得到最好的展現(xiàn)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十七

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

二、抓好常規(guī)工作,。

三,、家園互動(dòng)。

四,、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)。

教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，建立書(shū)香校園,，建設(shè)校園文化,，營(yíng)造和諧,、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng),。