教案起到指導(dǎo)教學(xué)、組織教學(xué)和評(píng)價(jià)教學(xué)的重要作用,。教案要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,，提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,。大家可以結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，以便更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。

六年級(jí)心理健康教育教案分享篇一

1,、讓學(xué)生了解自己的觀察能力。

2,、通過(guò)觀察訓(xùn)練,，提高學(xué)生的觀察能力。

1,、準(zhǔn)備若干盒印泥,。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)用圖片,。

3,、準(zhǔn)備一首小詩(shī)歌。

一,、引題,。

《西游記》里的美猴王孫悟空有一雙火眼金睛，什么都瞞不過(guò)它的雙眼,。當(dāng)然,，那是神話(huà)。但是一個(gè)人的眼力卻是可以鍛煉出來(lái)的,，眼力好,，就是我們平常說(shuō)的觀察能力強(qiáng)，也就是看得清晰，看得準(zhǔn)確,，看得細(xì)致,，看得完整。今天,，我們就通過(guò)游戲來(lái)練練自己的觀察力,。

以孩子喜歡的人物——孫悟空，談話(huà)引入,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、活動(dòng)（一）游戲。

游戲方式：

準(zhǔn)備一只印泥盒，學(xué)生每組也準(zhǔn)備一只印泥盒,，然后要求同學(xué)們注意觀察教師的一舉一動(dòng)并盡量進(jìn)行模仿,，看誰(shuí)模仿得最正確,。

教師用食指蘸上印泥給學(xué)生看一下,，然后快速把中指按在臉上，要求學(xué)生也照著教師的樣子去做,。當(dāng)學(xué)生們把手指按在臉上后,，教師又低下頭快速重復(fù)了三次上述的動(dòng)作。學(xué)生模仿,。（這時(shí)很多學(xué)生的臉上出現(xiàn)了紅印泥）,。

小結(jié)：

老師在按臉的時(shí)候，以將有印泥的食指換成了干凈的中指,。臉上按上紅印的同學(xué)正是由于觀察不細(xì)致,，只注意到老師按臉的大動(dòng)作，而沒(méi)有看到換指的小動(dòng)作,。有些同學(xué)途中發(fā)現(xiàn),，為時(shí)以晚，臉上已經(jīng)按上紅印了,，而臉上沒(méi)有按紅印的同學(xué)觀察就比較細(xì)致,。他們不僅認(rèn)真看，而且注意到了老師的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作,。這才是正確的觀察方法,。

此活動(dòng)的目的是測(cè)測(cè)學(xué)生的觀察能力。

通過(guò)游戲,，

臉上一點(diǎn)印泥也沒(méi)有的學(xué)生說(shuō)明觀察最細(xì)致,，臉上按了紅指印的學(xué)生說(shuō)明觀察就不夠細(xì)致了。

三,、活動(dòng)（二）看圖,，出示奇怪的公雞圖,。

1、先不同別人商量,，想想圖上畫(huà)的是什么,？把答案寫(xiě)在括號(hào)里（）。

2,、再仔細(xì)看看,，這幅圖有那幾種動(dòng)物組成。答案（）,。

3,、跟同伴交流，你的答案對(duì)不對(duì),，對(duì)了幾個(gè)？

4,、與同伴交流得高分的原因：

出處 m.sevw.cn

a,、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能按一定的順序。

b,、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能集中注意力,。

c、因?yàn)榭吹臅r(shí)候比較仔細(xì),。

d,、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能展開(kāi)合理的想象。

通過(guò)看圖,，再測(cè)學(xué)生的觀察力,。同時(shí)讓學(xué)生明白：提高觀察能力，觀察時(shí)要集中注意力,，并能按一定的順序進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的觀察,。

四、活動(dòng)（三）觀察力訓(xùn)練,。

1,、觀察細(xì)致性訓(xùn)練。

（1)說(shuō)出下面圖畫(huà)畫(huà)的是什么?各處于什么狀態(tài)?

指名說(shuō),。

（2)說(shuō)出下面各圖中少了什么東西,，并把缺少的部分畫(huà)出來(lái)。

填表：在兩分鐘內(nèi),，我畫(huà)出了幅圖中缺少的部分,。

其中畫(huà)對(duì)了幅，畫(huà)錯(cuò)了幅,。

獎(jiǎng)勵(lì)：教師給全對(duì)的同學(xué)戴上“紅”帽子,，稱(chēng)他們?yōu)椤盎鹧劢鹁Α薄?/p>

小結(jié)：戴上小“紅”帽的同學(xué)觀察最細(xì)致,。

2、觀察概括性訓(xùn)練,。

(1)把下面兩幅畫(huà)的內(nèi)容用一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái),。

你寫(xiě)對(duì)了嗎?(學(xué)生把寫(xiě)好的成語(yǔ)舉起，讓教師檢查),。

獎(jiǎng)勵(lì)：教師給寫(xiě)對(duì)的學(xué)生戴上“小獎(jiǎng)牌”,。

(2)把下面三幅畫(huà)的內(nèi)容用一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。

你說(shuō)對(duì)了嗎?說(shuō)對(duì)了請(qǐng)你也戴上“小獎(jiǎng)牌”,。

小結(jié)：戴上“小獎(jiǎng)牌”的同學(xué)能把觀察到的東西概括出來(lái),，真能干!

3、順序性觀察訓(xùn)練,。

(1)今天是安安的生日,。她請(qǐng)了英英、美麗,、小鳳和貝貝來(lái)她家吃蛋糕,。她們都來(lái)了，4個(gè)人的腳印清清楚楚的印在地上,。請(qǐng)您當(dāng)一回偵探,，通過(guò)觀察地上的腳印，弄清4個(gè)人到達(dá)安安家的先后順序,。

填表：先來(lái)到安安家的是,、接著、然后是,、最后是,。

你填對(duì)了嗎?

獎(jiǎng)勵(lì)：教師給填對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一面“小紅旗”。

(2)下面四幅畫(huà)的順序標(biāo)號(hào)不對(duì),，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,，重新排列它們的順序。

正確的排序是：

你排對(duì)了嗎?排對(duì)了請(qǐng)你也拿出一面“小紅旗”,。

提高要求：

重排后,，根據(jù)圖中內(nèi)容說(shuō)一個(gè)小故事。

小結(jié)：拿到小紅旗的同學(xué),，你們觀察時(shí)都能按一定,。

5、情緒卡片,。

六年級(jí)心理健康教育教案分享篇二

1,、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。

2,、學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,。

3,、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度。

略

一,、導(dǎo)入新課,。

二、學(xué)習(xí)新課,。

2,、讀課文3-5小節(jié)，思考討論,。

3,、讓我們來(lái)想象一下，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí),，是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢?

4,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。

5,、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息,，我們應(yīng)該注意哪些方面?

6、討論并小結(jié)：

1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;,。

2)掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;。

3)列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表;,。

4)保證足夠的睡眠時(shí)間;,。

5)積極參加各種體育、文娛活動(dòng),。

7,、補(bǔ)充知識(shí)：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。

三,、小結(jié),。

在今后的日子里，讓我們來(lái)比一比,，看誰(shuí)在這方面做得最好,。

六年級(jí)心理健康教育教案分享篇三

1、通過(guò)對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的小結(jié)和肯定,，以及同伴的積極評(píng)價(jià),，加強(qiáng)學(xué)生的自己認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

2,、消除自卑，同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂(lè),。

課件演示：一列火車(chē)徐徐開(kāi)出,，師談話(huà)：今天,，老師將帶大家乘上火車(chē)到光明城去旅行，好不好,？不過(guò)有個(gè)條件,，先請(qǐng)大家學(xué)習(xí)案例、閱讀[咨詢(xún)臺(tái)],，回答幾個(gè)問(wèn)題,，只要開(kāi)動(dòng)了腦筋，就可以去旅行了,。

1,、學(xué)生自由閱讀案例和[咨詢(xún)臺(tái)]，思考：

1）,、你對(duì)范軍和高晶這兩個(gè)人有什么看法,？

2）、你對(duì)范軍的所思所想有什么看法,？

老師小結(jié),；其實(shí)，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，重要的是我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待它們,?？梢?jiàn)正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要，今天,，就讓我們乘上《欣賞自己》的列車(chē)，在旅行過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞自己吧,！

一）,、我的優(yōu)勢(shì)在那里,。

1,、課件演示：火車(chē)來(lái)到第一站,，站牌上一面寫(xiě)著“我的優(yōu)勢(shì)在那里”，一面出示測(cè)試表,，讓同學(xué)自己評(píng)評(píng),。

學(xué)生填后師作簡(jiǎn)單評(píng)析，讓學(xué)生初步知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里,。讓他們大聲說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì),。

二）、別人眼中的我,。

1,、課件演示：火車(chē)開(kāi)到第二站，站牌一面寫(xiě)著“別人眼中的我”,，一面是要求：找你的好朋友和他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),，指出他的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2,、班內(nèi)交流,，師問(wèn)：你同意同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎,？愿意說(shuō)出來(lái)嗎,？并對(duì)敢于說(shuō)出自己缺點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3,、小結(jié)后課件出示：別人的眼睛是鏡子,，有時(shí)比你自己更了解你,。（齊讀）,。

三）、討論“有不如別人的地方怎么辦,？”

1,、課件演示：火車(chē)開(kāi)到第三站,，站牌上寫(xiě)著“有不如別人的地方怎么辦？”請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2,、請(qǐng)同學(xué)介紹張海迪事跡,，然后讓同學(xué)談體會(huì)。

3,、課件出示幾條“有不如別人的地方怎么辦,？”站長(zhǎng)建議。

四）,、涂涂我自己,。

1、課件演示：火車(chē)開(kāi)到第四站,，站牌一面寫(xiě)著“涂涂我自己”,，另一面是要求：涂出一個(gè)真實(shí)的自己，并整理成檔案卡,。

2,、如有學(xué)生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的打算。

3,、課件出示：欣賞自己,，邁向超越。（齊讀）,。

五）,、開(kāi)展“欣賞自己”活動(dòng),。

課件演示：火車(chē)開(kāi)到第五站，站牌寫(xiě)著：”看,，我多棒!”欣賞自己活動(dòng)正式開(kāi)始然后由同學(xué)表演。

1,、展示收集到的能體現(xiàn)同學(xué)某一方面特別出色的圖片或材料（如作業(yè),、各類(lèi)獎(jiǎng)狀,、表?yè)P(yáng)稿,、運(yùn)動(dòng)會(huì)上的英姿,、愛(ài)心活動(dòng)中的捐款等）,。

2,、每小組派代表展示才藝,。（唱歌,、舞蹈,、器樂(lè),、書(shū)法、繪畫(huà)等不必拘泥于形式,，重在主動(dòng)參與）,。

課件演示：火車(chē)來(lái)到光明城,，（光明城光芒四射,，象征著正確認(rèn)識(shí)自我后,，前途非常美好,。）光明城的小朋友來(lái)迎接我們了,，他們的歡迎橫幅上寫(xiě)著“欣賞自己,，消除自卑,，戰(zhàn)勝自我,，邁向超越”

教師總結(jié)：光明城的小朋友講得好，世界上沒(méi)有一無(wú)是處的人,，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面，有的同學(xué)能歌善舞,；有的同學(xué)心靈手巧,；有的同學(xué)充滿(mǎn)愛(ài)心……善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的“閃光點(diǎn)”,，才能保持愉快、健康的心情,；才能取長(zhǎng)補(bǔ)短；才能發(fā)現(xiàn)人生是多么美好,。

每個(gè)人的內(nèi)在都有充沛的優(yōu)勢(shì)力量,。你有比海倫凱勒更優(yōu)越的條件,，只要你相信自己,，愿意積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)力量,，你也會(huì)像海倫凱勒那樣精彩,，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)待自己的優(yōu)勢(shì)。

六年級(jí)心理健康教育教案分享篇四

幫忙學(xué)生明白什么是真正的自己,，什么是對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí),，懂得什么是悅納自己,。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己,。明白正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康,。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn),，充分利用自己的長(zhǎng)處,，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,。

寫(xiě)有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅,、個(gè)人小時(shí)候的生活照片、森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂(lè)錄音及錄音機(jī),。

1．導(dǎo)入,。

同學(xué)們，老師明白大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生,，這天,，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友，它最近的情緒不好,，請(qǐng)大家?guī)兔λ?/p>

2．學(xué)禮貌理,。

（播放課文錄音故事）,。

請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說(shuō)句話(huà)，老師把大家說(shuō)的話(huà)錄下來(lái)帶給小黃鶯,。

（學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音）,。

在我們的生活中在許多人，他們也有過(guò)小黃鶯這樣的煩惱,，但是他們能正確的對(duì)待自己的問(wèn)題,。書(shū)中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國(guó)殘疾人的故事,，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀,。

3．活動(dòng)明理,。

（1）分主角表演“小馬過(guò)河”。表演結(jié)束后,。

a．請(qǐng)小馬說(shuō)說(shuō)開(kāi)始時(shí)為什么不敢過(guò)河,？

b．請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)之后小馬為什么又敢過(guò)河了,，完成了媽媽交給的任務(wù),？

c．請(qǐng)演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與潛力,，結(jié)果會(huì)怎樣？

（2）模仿人物：請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),，然后請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰(shuí)？這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn),？再請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。

（3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫(huà)紙,，并將寫(xiě)有形容詞的條幅貼在黑板上,，請(qǐng)同學(xué)們參照詞語(yǔ)為自己畫(huà)像,。

要求：畫(huà)得不好沒(méi)關(guān)系,，但要在圖畫(huà)上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。

沖動(dòng)順從好奇助人獨(dú)立愛(ài)爭(zhēng)論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂(lè)觀固執(zhí)有效率的,。

這天，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn),，回家后請(qǐng)你將課后[實(shí)踐園]中的話(huà)讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng),，再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好,，把它貼在你的床頭,，每一天看看自己的長(zhǎng)處,，增加一份信心，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量,。

最后老師送給同學(xué)們一句話(huà)：要記住,，不論美丑,，世界上只有一個(gè)你。

六年級(jí)心理健康教育教案分享篇五

1,、通過(guò)對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的小結(jié)和肯定,，以及同伴的積極評(píng)價(jià),，加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

2、消除自卑,，同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂(lè)。

課件,，測(cè)試表,，檔案卡等。

一,、導(dǎo)入,。

課件演示：一列火車(chē)徐徐開(kāi)出,，師談話(huà)：今天,，老師將帶大家乘上火車(chē)到光明城去旅行，好不好,？不過(guò)有個(gè)條件,，先請(qǐng)大家學(xué)習(xí)案例,、閱讀,，回答幾個(gè)問(wèn)題,，只要開(kāi)動(dòng)了腦筋,，就可以去旅行了,。

1、學(xué)生自由閱讀案例和思考：

1）,、你對(duì)范軍和高晶這兩個(gè)人有什么看法,？

2）,、你對(duì)范軍的所思所想有什么看法,？

老師小結(jié),；其實(shí)，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，重要的是我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待它們?？梢?jiàn)正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要,，今天,，就讓我們乘上《欣賞自己》的列車(chē)，在旅行過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞自己吧,！

二、活動(dòng)過(guò)程：

一）,、我的優(yōu)勢(shì)在那里,。

1,、課件演示：火車(chē)來(lái)到第一站,，站牌上一面寫(xiě)著“我的優(yōu)勢(shì)在那里”，一面出示測(cè)試表,，讓同學(xué)自我評(píng)評(píng),。

學(xué)生填后師作簡(jiǎn)單評(píng)析,，讓學(xué)生初步知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里。讓他們大聲說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì),。

二）、別人眼中的我,。

1、課件演示：火車(chē)開(kāi)到第二站,，站牌一面寫(xiě)著“別人眼中的我”,，一面是要求：找你的好朋友和他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，指出他的優(yōu)點(diǎn)和不足,。

2,、班內(nèi)交流，師問(wèn)：你同意同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎,？愿意說(shuō)出來(lái)嗎,？并對(duì)敢于說(shuō)出自己缺點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

3,、小結(jié)后課件出示：別人的眼睛是鏡子,，有時(shí)比你自己更了解你。（齊讀）,。

三）、討論“有不如別人的地方怎么辦,？”

1,、課件演示：火車(chē)開(kāi)到第三站,，站牌上寫(xiě)著“有不如別人的地方怎么辦,？”請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2,、請(qǐng)同學(xué)介紹張海迪事跡,，然后讓同學(xué)談體會(huì)。

3,、課件出示幾條“有不如別人的地方怎么辦,？”站長(zhǎng)建議,。

四）,、涂涂我自己,。

1、課件演示：火車(chē)開(kāi)到第四站,，站牌一面寫(xiě)著“涂涂我自己”,，另一面是要求：涂出一個(gè)真實(shí)的自己,，并整理成檔案卡,。

2,、如有學(xué)生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的'打算。

3,、課件出示：欣賞自己，邁向超越,。（齊讀）,。

五）,、開(kāi)展“欣賞自己”活動(dòng)。

課件演示：火車(chē)開(kāi)到第五站,，站牌寫(xiě)著：”看,，我多棒！”欣賞自己活動(dòng)正式開(kāi)始然后由同學(xué)表演,。

1,、展示收集到的能體現(xiàn)同學(xué)某一方面特別出色的圖片或材料（如作業(yè)、各類(lèi)獎(jiǎng)狀,、表?yè)P(yáng)稿、運(yùn)動(dòng)會(huì)上的英姿,、愛(ài)心活動(dòng)中的捐款等）,。

2,、每小組派代表展示才藝,。（唱歌、舞蹈,、器樂(lè)、書(shū)法,、繪畫(huà)等不必拘泥于形式,，重在主動(dòng)參與）,。

三、總結(jié),。

課件演示：火車(chē)來(lái)到光明城,，（光明城光芒四射,，象征著正確認(rèn)識(shí)自我后，前途非常美好）光明城的小朋友來(lái)迎接我們了,，他們的歡迎橫幅上寫(xiě)著“欣賞自己,，消除自卑,，戰(zhàn)勝自我，邁向超越”

教師總結(jié)：光明城的小朋友講得好,，世界上沒(méi)有一無(wú)是處的人，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面,，有的同學(xué)能歌善舞,；有的同學(xué)心靈手巧,；有的同學(xué)充滿(mǎn)愛(ài)心……善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的“閃光點(diǎn)”，才能保持愉快,、健康的心情,；才能取長(zhǎng)補(bǔ)短；才能發(fā)現(xiàn)人生是多么美好,。

教學(xué)反思：

每個(gè)人的內(nèi)在都有充沛的優(yōu)勢(shì)力量,。你有比海倫凱勒更優(yōu)越的條件,，只要你相信自己,，愿意積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)力量,，你也會(huì)像海倫凱勒那樣精彩，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)待自己的優(yōu)勢(shì),。

六年級(jí)心理健康教育教案分享篇六

1,、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會(huì)有損身體健康,。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)排解不良情緒的一些方法,?；顒?dòng)準(zhǔn)備輕音樂(lè)帶一盒,，錄音機(jī)一臺(tái),。

教師：請(qǐng)小朋友告訴老師，你喜歡什么樣的表情,？不喜歡什么樣的表情？

幼兒自由表達(dá),。

教師：高興,、快樂(lè)是好的情緒,，難過(guò),、生氣是不良的情緒,。好的情緒,、不好的情緒對(duì)我們的身體健康有什么影響呢,？讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

教師：小狐貍是個(gè)愛(ài)生氣的小家伙,，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧,。

教師：小狐貍有個(gè)什么壞毛??？結(jié)果怎么了,？

幼兒自由講述,。

教師：小狐貍唱歌比賽沒(méi)有得到獎(jiǎng)，她生氣了,，她是怎樣讓自己高興起來(lái)的,？

幼兒自由講述。

教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了,，她生氣了,，她是怎樣讓自己高興起來(lái)的？

幼兒自由講述,。

教師：小朋友也會(huì)經(jīng)常遇到不開(kāi)心的事情,，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來(lái)呢？鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的思想,。

教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法,。（輕輕地哭，聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè),、向好朋友訴說(shuō),，做運(yùn)動(dòng)…）,。

教師播放輕音樂(lè),，師生共同欣賞,，體會(huì)音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè),?；顒?dòng)延伸設(shè)置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場(chǎng)所,。結(jié)合美術(shù)活動(dòng),，將自己的心情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),，布置成“心情區(qū)”,。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會(huì)擺脫不良情緒的困擾,。

六年級(jí)心理健康教育教案分享篇七

1,、讓學(xué)生懂得尊重別人,，接納別人,，養(yǎng)成合群的性格特征。

2,、幫助學(xué)生理解悅納別人,，養(yǎng)成逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),、肯定和欣賞他人的各種優(yōu)點(diǎn),。

良好人際交往的一個(gè)重要原則就是平等，你要想別人接受你,，那么你自己首先要能夠愉快地接納別人,，如果只是悅納自己,，不能接受別人,，就會(huì)形成孤芳自賞,、自以為是的作風(fēng),，陷入自我的怪圈,，久而久之則易形成孤僻的性格,。人際關(guān)系的交往有個(gè)一互酬性的特點(diǎn)，即你尊重,、接納別人,，別人也會(huì)尊重、接納你,。所以,，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人,，接納別人,，使他們形成合群的性格特征,，這樣有助于同齡人之間的相互交流,，使同伴團(tuán)結(jié)具有凝聚力。同時(shí),，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生懷著包容的胸懷,，善于發(fā)現(xiàn),、肯定和欣賞他人的各類(lèi)優(yōu)點(diǎn),，真誠(chéng)地接納他人，正確地看待別人不同于自己的各類(lèi)特點(diǎn),，使人與人之間的親合關(guān)系順利發(fā)展,。悅納別人是人際交往的必要準(zhǔn)則之一,，是有意識(shí)地培養(yǎng)良好人際關(guān)系的基本步驟之一。

一,、活動(dòng)設(shè)計(jì)。

（一）熱身活動(dòng)：大家一起邊唱《拍手》歌,，邊律動(dòng),。

（二）播放錄象（或者角色扮演）,。

（三）想說(shuō)就說(shuō),。

2、結(jié)合自己的實(shí)際,，談?wù)勛约涸?jīng)經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似的事,。

（四）情境體驗(yàn)。

1,、情景表演：

a,、小紅文文靜靜,，性格內(nèi)向，就是有點(diǎn)嬌氣,，動(dòng)不動(dòng)就哭……,。

b,、小軍辦事痛快，注意多,，講義氣,，極富同情心,，只是學(xué)習(xí)成績(jī)差一些……。

c,、高江愛(ài)好體育，身體棒,，組織能力也強(qiáng),，但是看不順眼的同學(xué)他就開(kāi)心取笑……,。

d,、李苗學(xué)習(xí)努力，成績(jī)不錯(cuò),，但很自私,，哪個(gè)同學(xué)想從她那里借點(diǎn)東西就太難了…。,。

（把學(xué)生分成四個(gè)小組,，每組選擇一個(gè)情景進(jìn)行續(xù)演）。

2,、學(xué)生分組討論：你喜歡這些人嗎,？如果都不喜歡的話(huà)，那你喜歡什么樣的人呢,？

（五）總結(jié)：

想想看,，你選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么？對(duì)不對(duì),？為什么,？（結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)）。

（六）實(shí)踐,。

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律2方面建立互助伙伴的關(guān)系，并制定一份互助協(xié)議,，要求雙方互相幫助,，共同努力改掉缺點(diǎn)。學(xué)生按照協(xié)議去做,，一個(gè)月后見(jiàn)效,。

六年級(jí)心理健康教育教案分享篇八

1、通過(guò)對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的小結(jié)和肯定,，以及同伴的積極評(píng)價(jià),，加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

2、消除自卑,，同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂(lè),。

課件，測(cè)試表,，檔案卡等,。

一、導(dǎo)入,。

課件演示：一列火車(chē)徐徐開(kāi)出,，師談話(huà)：今天,，老師將帶大家乘上火車(chē)到光明城去旅行，好不好,？不過(guò)有個(gè)條件,，先請(qǐng)大家學(xué)習(xí)案例、閱讀[咨詢(xún)臺(tái)],，回答幾個(gè)問(wèn)題,，只要開(kāi)動(dòng)了腦筋，就可以去旅行了,。

1,、學(xué)生自由閱讀案例和[咨詢(xún)臺(tái)]，思考：

1）,、你對(duì)范軍和高晶這兩個(gè)人有什么看法,？

2）、你對(duì)范軍的所思所想有什么看法,？

老師小結(jié),；其實(shí)，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，重要的是我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待它們,。可見(jiàn)正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要,，今天,，就讓我們乘上《欣賞自己》的列車(chē)，在旅行過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞自己吧,！

二,、活動(dòng)過(guò)程：

一）、我的優(yōu)勢(shì)在那里,。

1,、課件演示：火車(chē)來(lái)到第一站，站牌上一面寫(xiě)著“我的優(yōu)勢(shì)在那里”,，一面出示測(cè)試表,，讓同學(xué)自我評(píng)評(píng)。

學(xué)生填后師作簡(jiǎn)單評(píng)析,，讓學(xué)生初步知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里,。讓他們大聲說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì)。

二）,、別人眼中的我,。

1、課件演示：火車(chē)開(kāi)到第二站，站牌一面寫(xiě)著“別人眼中的我”,，一面是要求：找你的好朋友和他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),，指出他的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2,、班內(nèi)交流,，師問(wèn)：你同意同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎？愿意說(shuō)出來(lái)嗎,？并對(duì)敢于說(shuō)出自己缺點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

3、小結(jié)后課件出示：別人的'眼睛是鏡子,，有時(shí)比你自己更了解你,。（齊讀）。

三）,、討論“有不如別人的地方怎么辦,？”

1、課件演示：火車(chē)開(kāi)到第三站,，站牌上寫(xiě)著“有不如別人的地方怎么辦,？”請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2、請(qǐng)同學(xué)介紹張海迪事跡,，然后讓同學(xué)談體會(huì),。

3、課件出示幾條“有不如別人的地方怎么辦,？”站長(zhǎng)建議,。

四）、涂涂我自己,。

1,、課件演示：火車(chē)開(kāi)到第四站，站牌一面寫(xiě)著“涂涂我自己”,，另一面是要求：涂出一個(gè)真實(shí)的自己,，并整理成檔案卡。

2,、如有學(xué)生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的打算,。

3、課件出示：欣賞自己,，邁向超越,。（齊讀）。

五）,、開(kāi)展“欣賞自己”活動(dòng)。

課件演示：火車(chē)開(kāi)到第五站，站牌寫(xiě)著：”看,，我多棒!”欣賞自己活動(dòng)正式開(kāi)始然后由同學(xué)表演,。

1、展示收集到的能體現(xiàn)同學(xué)某一方面特別出色的圖片或材料（如作業(yè),、各類(lèi)獎(jiǎng)狀,、表?yè)P(yáng)稿、運(yùn)動(dòng)會(huì)上的英姿,、愛(ài)心活動(dòng)中的捐款等）,。

2、每小組派代表展示才藝,。（唱歌,、舞蹈、器樂(lè),、書(shū)法,、繪畫(huà)等不必拘泥于形式，重在主動(dòng)參與）,。

三,、總結(jié)。

課件演示：火車(chē)來(lái)到光明城,，（光明城光芒四射,，象征著正確認(rèn)識(shí)自己后，前途非常美好,。）光明城的小朋友來(lái)迎接我們了,，他們的歡迎橫幅上寫(xiě)著“欣賞自己，消除自卑,，戰(zhàn)勝自己,，邁向超越”

教師總結(jié)：光明城的小朋友講得好，世界上沒(méi)有一無(wú)是處的人,，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面,，有的同學(xué)能歌善舞；有的同學(xué)心靈手巧,；有的同學(xué)充滿(mǎn)愛(ài)心……善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的“閃光點(diǎn)”,，才能保持愉快、健康的心情,；才能取長(zhǎng)補(bǔ)短,；才能發(fā)現(xiàn)人生是多么美好。

每個(gè)人的內(nèi)在都有充沛的優(yōu)勢(shì)力量,。你有比海倫·凱勒更優(yōu)越的條件,，只要你相信自己，愿意積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)力量，你也會(huì)像海倫·凱勒那樣精彩,，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)待自己的優(yōu)勢(shì),。

六年級(jí)心理健康教育教案分享篇九

動(dòng)手在兒童的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展中具有重要作用：人的動(dòng)手能力越強(qiáng)，思維能力越強(qiáng),；動(dòng)手能力強(qiáng)的人,，記憶能力一般也較強(qiáng)。調(diào)查資料顯示,，動(dòng)手能力特別強(qiáng)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好。而且,，動(dòng)手力強(qiáng)的兒童個(gè)性特點(diǎn)鮮明,，他們思維活躍、敏捷,，求新求異,，有獨(dú)立見(jiàn)解，尋根問(wèn)底,，記憶力強(qiáng),，知識(shí)面較廣，聯(lián)想豐富,，學(xué)習(xí)新事物快,，對(duì)感興趣的問(wèn)題專(zhuān)注。然而,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，兒童的動(dòng)手力卻經(jīng)常被嚴(yán)重幽閉，或者被繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)所禁錮,。

兒童時(shí)代是一個(gè)人的動(dòng)手力迅速形成和發(fā)展的時(shí)期,。在心理輔導(dǎo)活動(dòng)課中對(duì)三年級(jí)小學(xué)生開(kāi)展激發(fā)動(dòng)手力的輔導(dǎo)活動(dòng)，有利于促進(jìn)兒童動(dòng)手力的發(fā)展,。本節(jié)課的目的就是通過(guò)多種途徑的訓(xùn)練拓展學(xué)生的思維,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手力。

二,、活動(dòng)目標(biāo),。

1．激發(fā)學(xué)生動(dòng)手的興趣，使學(xué)生感受動(dòng)手的魅力,。

2．創(chuàng)設(shè)情境,，展開(kāi)動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

三,、適用年級(jí)：四年級(jí),。

四．課前準(zhǔn)備：課件。

五,、教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣,，揭示課題。

1,、同學(xué)們，大家好,，我先做一下自我介紹,，我姓陳，同學(xué)們可以叫我——陳老師,，能叫得再親切些嗎,？你們真是一群有禮貌的孩子。

2,、暖身活動(dòng)：下面我們做一個(gè)暖身小游戲,，題目是《我做你猜》。（師表演：洗衣服,、扔壘球,、跳繩、射箭,、翹大拇指）,。

3、同學(xué)們看得很認(rèn)真,，具有孫悟空一樣的火眼金睛,，猜得也很準(zhǔn)確，表現(xiàn)非常棒,。

《有夢(mèng)想就有希望》,。

多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個(gè)年幼的兒子替別人放羊來(lái)維持生計(jì),。一天,，他們趕著羊來(lái)到一個(gè)山坡，這時(shí),，一群大雁鳴叫著從他們的頭頂飛過(guò),，并很快消失在遠(yuǎn)處。牧羊人的小兒子問(wèn)他的父親：“大雁要往哪里飛,？”“他們要去溫暖的地方,，在那里安家，度過(guò)寒冷的冬天,?！蹦裂蛉苏f(shuō),。他的大兒子眨著眼睛羨慕地說(shuō)：“要是我們也能像大雁一樣飛起來(lái)就好了，那我就要飛得比大雁還高,，去天堂,，看媽媽是不是在那里?！毙鹤右矊?duì)父親說(shuō)：“做個(gè)會(huì)飛的大雁多好呀,，那樣就不用放羊了，可以飛到自己想去的地方,?！?/p>

牧羊人沉默了一會(huì)兒，然后對(duì)兩個(gè)兒子說(shuō)：“只要你們想飛,，你們就能飛起來(lái),。”兩個(gè)兒子試了試,，并沒(méi)有飛起來(lái),。他們用懷疑的眼神瞅著父親，牧羊人說(shuō)：“我飛給你們看,?！庇谑悄裂蛉孙w了兩下，也沒(méi)有飛起來(lái),，但他肯定地說(shuō)：“我是因?yàn)槟昙o(jì)大了飛不起來(lái),，你們還小，只要不斷努力,，就一定能飛起來(lái),，去想去的地方?！眱鹤觽兝卫斡涀「赣H的話(huà),，并一直不斷努力。等他們長(zhǎng)大以后果然飛了起來(lái),，他們發(fā)明了飛機(jī),，他們就是美國(guó)的萊特兄弟。

1,、聽(tīng)了這個(gè)故事,，你想說(shuō)什么？

2,、師小結(jié)：夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力,，懷著夢(mèng)想去努力，你的生命才會(huì)更有意義,。實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，需要我們的不懈奮斗,！沒(méi)有隨隨便便的成功！

”同學(xué)們,，今天這節(jié)課,，我們就來(lái)看一看誰(shuí)的`動(dòng)手力最豐富。（板書(shū)：奇妙的動(dòng)手力）,。

（二）發(fā)散思維,，拓展動(dòng)手。

1,、用眼睛——仔細(xì)觀察,。

（1）要想提高自己的動(dòng)手力，必須學(xué)會(huì)使用第一件秘密武器,，請(qǐng)猜謎：

上邊毛，下邊毛,，中間一粒黑葡萄,。

2）眼睛有什么功能？

哭：找不到媽媽,。丟東西,、受到媽媽的批評(píng)。

笑：獲獎(jiǎng),，受到老師的表?yè)P(yáng),、考試100分、今天是她的生日等,。

怒：東西被偷,。被人撞到、受人冤枉等,。

惱：鑰匙丟在家里,。

（4）小結(jié)：美無(wú)處不在，就看你有沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，愿你多用美麗的大眼睛觀察周?chē)氖澜?，提高自己的?dòng)手力。

2,、用耳朵——認(rèn)真聆聽(tīng),。

（1）要想提高自己的動(dòng)手力，必須學(xué)會(huì)使用第二件秘密武器,，請(qǐng)猜謎：

東一片,，西一片，從頭到老不相見(jiàn),。

（2）耳朵有什么作用,？

（3）剛才大家的回答非常精彩,，下面我們換一種角度來(lái)訓(xùn)練自己的動(dòng)手力。（課件播放一段抒情的音樂(lè),，接著突然出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,，出現(xiàn)一些不協(xié)調(diào)的聲音，學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，推斷可能發(fā)生的事情,。）。

狗叫聲,。推斷：看見(jiàn)了陌生人,、有小偷、發(fā)現(xiàn)了奇特的現(xiàn)象,、求救,、追逐、挨打……,。

尖叫聲,。推斷：害怕、求救,、高興,、驚慌、挨打,、被燙傷,、骨折、小孩打針,、惡作劇……,。

咳嗽聲。推斷：生病,、提醒別人,、掩飾自己的窘態(tài)、心虛,，動(dòng)腦筋想辦法……,。

腳步聲。推斷：夜深人靜時(shí),、心理煩躁時(shí),、生氣時(shí)故意跺腳、吸引別人的注意力……,。

（4）小結(jié)：老師希望你有一雙敏銳的耳朵,，聆聽(tīng)大自然的聲音，你會(huì)覺(jué)得我們的世界是多么的奇妙,！

3,、用心靈——引發(fā)動(dòng)手,。

（1）要想提高自己的動(dòng)手力，必須學(xué)會(huì)使用第三件秘密武器,，請(qǐng)猜謎：

一根豆芽菜,，三粒珍珠米。

（2）心靈有什么作用,？

（4）小結(jié)：只要你好好學(xué)習(xí),，你的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

4,、用雙手——勤于實(shí)踐,。

（1）要想提高自己的動(dòng)手力，必須學(xué)會(huì)使用第四件秘密武器,，請(qǐng)猜謎：

兩棵小樹(shù)十個(gè)叉,，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能些會(huì)算還會(huì)畫(huà),，天天干活不說(shuō)話(huà),。

（2）雙手有什么作用？

（3）剛才大家的回答棒極了,，下面想讓大家動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)：請(qǐng)你給圓加上幾筆，變成另一樣新的事物,。（出示圓圈,，讓學(xué)生盡情發(fā)揮動(dòng)手的翅膀）。

學(xué)生自由準(zhǔn)備,，集體評(píng)議,，你覺(jué)得誰(shuí)的作品最具動(dòng)手力動(dòng)手最奇妙？評(píng)選誰(shuí)是“動(dòng)手力小博士”,，并說(shuō)說(shuō)理由,。

1、生活中的小發(fā)明,。

（1）小小的創(chuàng)新會(huì)讓咱們的生活,，充滿(mǎn)新鮮，充滿(mǎn)快樂(lè),。不信,，你們看！在發(fā)明家俱樂(lè)部里我發(fā)現(xiàn)了這樣幾個(gè)有意思的東西,。(投影),。

（2）仔細(xì)觀察，它們分別是用來(lái)干什么的,？（新型雨傘,、多功能嬰兒床,、自行車(chē)兩用腳架鎖、雜志凳子,、方便看書(shū)器,、拉鏈?zhǔn)蕉鷻C(jī)、帶叉子的燭臺(tái),、監(jiān)視腰圍的皮帶,、鐳射自行車(chē)道。）,。

（3）那大家想想在日常生活中（或電視,、書(shū)上等等），有沒(méi)有注意到其它新型小發(fā)明呢,？

（4）學(xué)生自由發(fā)言,。（讓學(xué)生舉出由組合創(chuàng)造發(fā)明的物品，越多越好,，通過(guò)舉例使學(xué)生加深對(duì)組合創(chuàng)造法的認(rèn)識(shí),，并從中受到啟發(fā)。）,。

例如：帶日歷的手表,，帶溫度計(jì)的臺(tái)歷架，帶有圓珠筆的鋼筆等,。

2,、我的小發(fā)明。

（1）導(dǎo)語(yǔ)：怎么樣,，創(chuàng)造并沒(méi)有我們動(dòng)手中那么難,，對(duì)吧？現(xiàn)在,，讓我們也來(lái)展示自己的創(chuàng)造力,，聯(lián)系我們的生活，你又有哪些富有創(chuàng)意的好點(diǎn)子呢,？（先讓學(xué)生靜靜地思考一分鐘,，然后談?wù)勛约旱南敕ǎハ鄦l(fā),。）,。

（3）全班交流展示。（教師可鼓勵(lì)平時(shí)較膽小的學(xué)生也上臺(tái)來(lái)展示自己的作品,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè),。）。

（4）教師小結(jié)：短短的幾分鐘你們能想到這么多好點(diǎn)子，真棒,！看來(lái),，創(chuàng)造并不是發(fā)明家的專(zhuān)利，只要我們能找到解決問(wèn)題的新方法,，我們也是在進(jìn)行創(chuàng)造,，都能成為“小小發(fā)明家”！

（四）總結(jié)延伸,，提高認(rèn)識(shí),。

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲,？

2、老師小結(jié)：是呀,，奇妙的動(dòng)手力使我們變得更聰明,，希望這樣奇妙的動(dòng)手力一直陪伴著我們每個(gè)人的生活。是的,，在古代,，中國(guó)的四大發(fā)明全世界有名，現(xiàn)在,，中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家之一,，卻沒(méi)有一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，確實(shí)是一件令人遺憾的事,。希望大家從小努力學(xué)習(xí),，用于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新,，創(chuàng)造奇跡，實(shí)現(xiàn)零的突破,，讓中國(guó)成為世界上最強(qiáng)大的國(guó)家,。

（五）板書(shū)設(shè)計(jì)。

豐富的動(dòng)手力,。

用眼睛——仔細(xì)觀察,。

用耳朵——認(rèn)真聆聽(tīng)。

用心靈——引發(fā)動(dòng)手,。

用雙手——勤于實(shí)踐,。

教學(xué)反思。

創(chuàng)造發(fā)明是人人都有的本領(lǐng),，你和同學(xué)們要善于抓住頭腦中產(chǎn)生的新奇想法,，勤于動(dòng)手。

文檔為doc格式。

六年級(jí)心理健康教育教案分享篇十

教學(xué)目標(biāo):,。

1,、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用,對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。

2,、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí),了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):。

1,、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用,學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí),。

2、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。

德育目標(biāo):教育學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛,同情,、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

課前預(yù)備:,。

請(qǐng)同學(xué)們課前向四周的人了解眼睛在他們生活中的重要作用,。若家中有近視的人,觀察近視給他們的生活帶來(lái)的不便。教師課前預(yù)備社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè)施,如盲道,、殘疾人專(zhuān)用廁所等圖片資料,。

教學(xué)設(shè)計(jì):。

一,、引入:,。

1、屏幕出示謎語(yǔ):上邊毛,下邊毛,中間有顆小黑豆?有它可以看書(shū)報(bào),有它可以看世界,。

師念生猜,。謎底(眼睛)。

2,、教師提問(wèn):眼睛在人們的生活中有什么作用?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流,。各組選出代表匯報(bào)本組意見(jiàn)。

3,、體驗(yàn)活動(dòng):每個(gè)學(xué)生用事先預(yù)備好的圍巾蒙住眼睛,。在老師發(fā)的臉形圖片上畫(huà)上眼睛、鼻子,、嘴,。然后打開(kāi)圍巾看看畫(huà)的結(jié)果如何?找10位同學(xué),兩兩一組,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走,看看有何感受?其他同學(xué)蒙上眼睛在書(shū)包里找出一張紙寫(xiě)上自己的名字,看看結(jié)果如何?體驗(yàn)一下沒(méi)有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受,。

4,、教師小結(jié):眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視,、受傷,、或失明都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便,。

二、新授:,。

1,、師:同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì)了幾分鐘,卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見(jiàn)東西的痛苦,。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎?(猜:盲人),。

2、師:猜猜盲人沒(méi)有眼睛是什么心情?你們能幫助他們嗎?出示盲道,殘疾人專(zhuān)用廁所,、人民幣上的圖案等圖片資料,。(讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意幫助他們。),。

3,、出示課件動(dòng)畫(huà):“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛?

4、出示課件:“這樣做對(duì)嗎?”以小組為單位,邊看課件,邊試著研討,什么光線(xiàn),、什么距離下看書(shū),眼睛最舒適,。(教師可作一些錯(cuò)誤的看書(shū)舉動(dòng),請(qǐng)學(xué)生判定)。

5,、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納,說(shuō)明看書(shū)的正確方法,。

教兒歌:一尺一寸一拳遠(yuǎn),不得駝背近視眼。

6,、出示課件:“眼睛對(duì)我說(shuō)”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片,聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,以眼睛為主人公,對(duì)眼睛的主人說(shuō)幾句話(huà),并演示如何改正壞毛病,。

7、教師示范:(播放眼保健操音樂(lè))全體學(xué)生做眼保健操,。談感受,。

8、請(qǐng)學(xué)生看圖片,討論這樣做,對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害?應(yīng)該怎樣做?

三,、拓展活動(dòng):,。

1、出示課件:“漂亮的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此漂亮的風(fēng)景,也可以看到危險(xiǎn)而躲開(kāi),從而保護(hù)自己,。

2,、屏幕出示護(hù)眼歌:,。

人體眼睛是件寶,,。

生活學(xué)習(xí)離不了,,。

保護(hù)視力我牢記,。

眼鏡不會(huì)把我找,,。

手不揉眼講衛(wèi)生,。

紅眼沙眼得不了,。

3,、宣傳愛(ài)護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生,。

四、結(jié)束語(yǔ):眼睛是心靈的窗戶(hù),讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣,讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

挫折是人們?cè)趶氖掠心康牡幕顒?dòng)時(shí)受到阻礙和干擾,，因獲取成功的心理需要得不到滿(mǎn)足而產(chǎn)生的一種消極的情緒反應(yīng)。如果處理不當(dāng),，它會(huì)給人造成心理壓力,，損害身心健康從而影響學(xué)習(xí)和生活。對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育,，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),，有利于他們將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

目標(biāo)要求：

1.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折,，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識(shí)挫折,，勇于挑戰(zhàn)困難,，從而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。

2.知識(shí)與能力：

學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折的方法,，邁向成功,。

通過(guò)活動(dòng)，了解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,體會(huì)感受挫折,，掌握承受挫折,、戰(zhàn)勝困難的一些方法。

3.過(guò)程與方法：運(yùn)用體驗(yàn)法,、情景教學(xué)法,、發(fā)放《自我確認(rèn)表》等，通過(guò)音樂(lè)營(yíng)造情景,，圖片展示情景,、語(yǔ)言描繪情景等，引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中體驗(yàn),、領(lǐng)悟,。通過(guò)小組成員的獨(dú)立思考、合作,、討論交流等,，使學(xué)生不僅在知識(shí)上，而且在情感,、合作技能等方面都得到提高,。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)情感的交流，讓學(xué)生發(fā)泄內(nèi)心積壓的痛楚,，并對(duì)挫折有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、課件《兩只小兔》等,。

2,、歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》等活動(dòng)過(guò)程。

一,、游戲?qū)?，感受挫折?/p>

1、同學(xué)們,，今天我們要進(jìn)行一次扳手勁比賽,。

2、請(qǐng)勝利的同學(xué)做一個(gè)表情動(dòng)作,，請(qǐng)失敗的同學(xué)也做一個(gè)表達(dá)你此刻心情的表情,。

3、小結(jié)：傷心,、難過(guò),、遺憾、失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現(xiàn),。今天我們一起來(lái)聊聊“挫折”這個(gè)話(huà)題,。（課件出示“挫折”）。

二,、認(rèn)識(shí)挫折,。

1、在剛才的暖身活動(dòng)中,，我們有部分同學(xué)已感受到了失敗,，這就是挫折，在我們?cè)谏钪谐?huì)遇到,。請(qǐng)你把學(xué)習(xí)中,、生活中、人際交往等方面中遭遇的挫折用筆寫(xiě)下來(lái),。

2,、傾心交流：（小組討論）。

你遭受過(guò)哪個(gè)方面的挫折,？

遭遇挫折以后有什么樣的感受,？

3、學(xué)生代表發(fā)言,。

過(guò)渡：同學(xué)們,，你別小看這些挫折，如果沒(méi)有解決,，藏在心里,，那就會(huì)越積越多，直接會(huì)影響人的身心健康,，我們?cè)鯓討?zhàn)勝挫折呢,？請(qǐng)聽(tīng)故事《兩只小兔》（課件出示）。

三,、戰(zhàn)勝挫折,。

1、故事天地,。

故事第一部分：兩只小兔在森林快樂(lè)的玩耍,，不小心掉進(jìn)了路邊的陷阱里，陷阱離地面還有一定距離,，但這足以讓兩只小兔體驗(yàn)到什么是滅頂之災(zāi),。

提問(wèn)：如果你是那只掉進(jìn)陷阱里的小兔，你會(huì)怎么想,？怎么做,？請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。

故事第二部分：一只小兔想：“完了,！完了,！離地面這么高，我是永遠(yuǎn)也出不去了,。唉”另一只小兔卻沒(méi)有沮喪,、放棄，而是不斷地告誡自己：“上帝給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和戰(zhàn)勝困難的勇氣,，我一定能夠跳出去,。”它每時(shí)每刻都在鼓足勇氣,、鼓足力量,，一次又一次奮起、跳躍ddd生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中,。

故事第三部分：不知過(guò)了多久,，勇敢的小兔經(jīng)過(guò)不懈的努力和奮斗終于換來(lái)了自由的那一刻，它從陷阱里奮力地跳了出來(lái),，重新回到了地面,，而那只悲觀失望的小兔，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)逃離險(xiǎn)境,，永遠(yuǎn)留在了陷阱里,。

提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事后，你想對(duì)其中的哪一只小兔說(shuō)什么呢,？請(qǐng)學(xué)生發(fā)言,。

小結(jié)：在故事里,，我們要像那只逃生的小兔一樣，勇敢面對(duì)挫折,，面對(duì)失敗,。在生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí),，應(yīng)多動(dòng)腦筋,，想出最佳的解決困難的辦法，并在挫折中振作起來(lái),。

2,、心靈撞擊。

同學(xué)們,，你知道有哪些人勇敢面對(duì)挫折,，在挫折中奮起這樣的事例嗎？

師舉例：

1,、張海迪2,、洪戰(zhàn)輝例子。

3,、同組交流：說(shuō)說(shuō)自己遭遇了挫折后,，你采用什么方法讓自己快樂(lè)起來(lái)？

4,、學(xué)生代表發(fā)言,。

5、讀一讀自己喜歡的抗挫名言,。

四,、總結(jié)。

在一個(gè)人漫長(zhǎng)的生命歷程中,，沒(méi)有人能永遠(yuǎn)成功,。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。只要我們以積極健康的心態(tài)去面對(duì)困難和挫折,，就可以做到“不在失敗中倒下,，而在挫折中奮起”。沒(méi)有登不上的山峰,，也沒(méi)有趟不過(guò)去的河流,。最后徐老師送大家一首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，讓我們一起勇敢的去迎接人生的風(fēng)雨吧,。

請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)歌曲中所蘊(yùn)涵的道理,。讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的學(xué)習(xí)。

四勤四不教案。

活動(dòng)籌備,。

1,、繪制一枚放大的《小白鴿》章。

2,、請(qǐng)大個(gè)子小朋友扮演“白鴿姐姐”,。

3、事先排練舞蹈,。

4、“四勤”“四不”等要求,。

“四勤”

1,、勤洗手剪指甲；2,、勤洗頭理發(fā),；3、勤洗澡換衣,；4,、勤刷牙漱口。

“四不”

1,、不喝生水,；2、不吃不潔食物,；3,、不隨地吐痰；4,、不亂扔果皮紙屑,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入,。

1,、出示放大的《小白鴿》章。

師：今天,，我們來(lái)上一堂爭(zhēng)章啟動(dòng)課,，《小白鴿》章，大家看看,，上面是什么圖案,？

生：小白鴿。

師：對(duì),！是一只展翅飛翔的小白鴿,。

小白鴿一身潔白，它最?lèi)?ài)清潔，將衛(wèi)生,，小朋友愿和它交朋友嗎,？

（出示課題：“爭(zhēng)做講衛(wèi)生的好兒童”）齊讀。

那么,，爭(zhēng)得小白鴿章要做到哪些目標(biāo)呢,？我們請(qǐng)白鴿姐姐來(lái)講講。

二,、啟發(fā)達(dá)標(biāo),，揭示達(dá)標(biāo)要求。

三位扮演白鴿的大姐姐跳著優(yōu)美的舞姿在音樂(lè)的伴奏下上臺(tái)了,。

音樂(lè)停,。

白鴿姐姐一：我是“四勤”小白鴿。小朋友,，你們要和我交朋友,，要做到：勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā),，勤洗澡換衣,，勤刷牙漱口。

（白鴿邊說(shuō)邊演示動(dòng)作,，教師出示板書(shū)條幅）,。

白鴿姐姐二：我是“四不”小白鴿。你們?nèi)绻臀医慌笥?，要做到：不喝生水,，不吃不潔食物，不隨地吐痰,，不亂丟紙屑,。

（白鴿邊說(shuō)邊演示動(dòng)作，教師出示板書(shū)條幅）,。

白鴿姐姐三：我是“護(hù)眼”小白鴿,。你們?nèi)绻臀医慌笥眩龅剑鹤x寫(xiě)姿勢(shì)要正確,，

用眼衛(wèi)生要注意,，認(rèn)真做好眼保健操。

（白鴿邊說(shuō)邊演示動(dòng)作,，教師出示板書(shū)條幅）,。

三只白鴿同揮手：小朋友們。愿和我們交朋友嗎,？

生：愿意,。

白鴿：請(qǐng)你們快快行動(dòng)。從今天起，只要認(rèn)真學(xué),，我們相信你們一定能爭(zhēng)得小白鴿章,。

（白鴿下）。

三,、激勵(lì)爭(zhēng)章,。

師：“四勤”“四不”常牢記，用眼衛(wèi)生要記住,，眼保健操認(rèn)真做,，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確。這幾項(xiàng)要求就是爭(zhēng)得《小白鴿》章的要求,。我們?cè)賮?lái)把達(dá)標(biāo)要求齊讀一遍,。（生齊讀）。

師：接下來(lái),，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌。

好孩子,，講衛(wèi)生,，“四勤四不”要牢記。每天帶好小手帕,，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,，用眼衛(wèi)生要注意，我們從小愛(ài)清潔,，身體健康樂(lè)哈哈,，樂(lè)哈哈！

小結(jié)：剛才的兒歌大家念得很好,，其實(shí),，有些本領(lǐng)我們?cè)缭凇缎∶鄯洹纷岳碚轮芯蛯W(xué)會(huì)了，重要的是要把它們養(yǎng)成長(zhǎng)久的習(xí)慣,。老師祝愿大家都能盡快得到《小白鴿》章,。

四、活動(dòng)效果,。

通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生懂得了講衛(wèi)生的重要，爭(zhēng)做衛(wèi)生清潔的好少年,。同時(shí),，也了解了《小白鴿》章的達(dá)標(biāo)要求，激發(fā)了學(xué)生爭(zhēng)《小白鴿》章的興趣,。

活動(dòng)目的：

1.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生重視期末復(fù)習(xí)。保持良好的心理素質(zhì)，充分地準(zhǔn)備,，保持自信,，沉著應(yīng)對(duì)。

2.知識(shí)與能力：

學(xué)會(huì)如何復(fù)習(xí)的方法,，能獲得一些好的復(fù)習(xí)方案,，邁向成功。

通過(guò)活動(dòng),，了解考試對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,體會(huì)感受考試成績(jī)是對(duì)你一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的鑒定,，所以我們要高度的重視，不能掉以輕心,。但也不要有過(guò)重的心理負(fù)擔(dān),，造成精神上壓力，可能對(duì)考試還會(huì)產(chǎn)生不好的影響,。

3.過(guò)程與方法：

運(yùn)用故事法,、經(jīng)驗(yàn)介紹法、通過(guò)小組成員的獨(dú)立思考,、討論交流等,，使學(xué)生在情感心理等方面都得到提高。對(duì)自己的復(fù)習(xí)有一個(gè)總體規(guī)劃,。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)情感的交流,，讓學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)考試，并對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)過(guò)程：

快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,，當(dāng)我們靜下心來(lái)，聆聽(tīng)時(shí)間,，猛然發(fā)現(xiàn),，期末考試已經(jīng)悄然而至，學(xué)習(xí)生活也似乎變得緊張和忙碌起來(lái),。對(duì)于考試,，樂(lè)觀的同學(xué)把它看成一次又一次的挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中肯定自己,，超越自己,；而悲觀的同學(xué)則把它視為苦役，在苦役中消沉自己,，丟失自我,。在這里，我來(lái)講一個(gè)“帝王蛾”的故事,。

在蛾子的世界里,，有一種蛾子名叫“帝王蛾”,。帝王蛾的幼蟲(chóng)時(shí)期是在一個(gè)洞口極其狹小的繭中度過(guò)的，當(dāng)它的生命要發(fā)生飛躍時(shí),，它必須在這個(gè)及其狹小的洞口用力擠壓,，如若不然，它便無(wú)法沖出洞口,。而若是誰(shuí)將洞口剪開(kāi),，幼蟲(chóng)雖然能毫無(wú)困難爬出，卻會(huì)永遠(yuǎn)丟失飛翔的能力,。那是為什么呢,？那是因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去,，惟有蛾翼有血,，帝王蛾才能振翅飛翔。

在生活中,，我們不可能成為統(tǒng)轄他人的帝王,，但是我們可以做自已的帝王!面臨考試時(shí)，別讓煩燥,、不安侵蝕自己的內(nèi)心,，既然我們已經(jīng)來(lái)到了這個(gè)洞口，既然現(xiàn)實(shí)告訴我們,，也許你現(xiàn)在只有通過(guò)洞口才能飛翔，那么,，我們就安然地勇敢地穿越這洞口,，帶著呼嘯的風(fēng)聲，攜著永不墜落的夢(mèng)想,，走出這一段也許有那么一些艱苦,，有那么一些枯燥、乏味的歲月,，從而擁有飛翔的快樂(lè)時(shí)刻,。

同學(xué)們，面對(duì)日益臨近的考試,，難免讓人既興奮又緊張,。保持良好的心理素質(zhì)，充分地準(zhǔn)備,，保持自信,，沉著應(yīng)對(duì)，你就一定能考出你的最佳水平,。梅花香自苦寒來(lái),，寶劍鋒從磨礪出,。用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入到期末復(fù)習(xí)迎考中,?！氨╋L(fēng)雨過(guò)后不一定會(huì)見(jiàn)彩虹，但是至少會(huì)萬(wàn)里晴空”,。

1,、四人一小組討論交流每門(mén)功課的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

1）,、有效復(fù)習(xí)知識(shí),，查漏洞補(bǔ)不足：

2）、養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

3）、沉著應(yīng)試,，正常發(fā)揮考試時(shí),，首先是要合理地分配時(shí)間，先易后難,，不要因?yàn)槟骋粋€(gè)題目浪費(fèi)太多的時(shí)間,；其次是要認(rèn)真地讀題，分析題目的意思,，找出關(guān)鍵的詞,、句和已知條件，排除一些干擾因素,，正確答題,；第三是認(rèn)真地檢查，不提前交卷,。

勞逸結(jié)合,，有善用腦。

4）,、保證睡眠事半功倍,。

5）、增加營(yíng)養(yǎng)和鍛煉,。

2,、小組代表分別發(fā)言，分別說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

3,、請(qǐng)學(xué)困生談?wù)勛约旱囊恍├Щ?，同學(xué)一起來(lái)幫助他們。

4,、制定期末目標(biāo),，針對(duì)目標(biāo)，你如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí),。

5,、班主任小結(jié)。

六年級(jí)心理健康教育教案分享篇十一

品嘗“時(shí)間餡餅”教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解時(shí)間是公平的,，應(yīng)該合理安排時(shí)間。

2,、通過(guò)調(diào)查與活動(dòng)坊,，認(rèn)識(shí)到自己在安排時(shí)間的不足。

3,、學(xué)會(huì)理安排時(shí)間,，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,。

1、請(qǐng)全班同學(xué)做一個(gè)試驗(yàn)：全體同學(xué)站起來(lái)閉上眼睛,，自己在心理默數(shù)一分鐘后就坐下,，坐下之后睜開(kāi)眼睛。

小結(jié)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，可見(jiàn)同學(xué)對(duì)時(shí)間的感覺(jué)是不大相同的,，接著我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查。

二,、調(diào)查與實(shí)踐,。

1,、做第二頁(yè)的小調(diào)查,，并計(jì)算總分，從中可以看出學(xué)生是否做到充分利用時(shí)間,。

3,、學(xué)生交流后，把一天的“時(shí)間餡餅”重新設(shè)計(jì)列出,，填在“體驗(yàn)場(chǎng)”的表格里,。

4、交流所設(shè)計(jì)的“時(shí)間餡餅”是否合理,，應(yīng)怎樣修正,。

5,、一個(gè)周末的“時(shí)間餡餅”，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃填在第五頁(yè)的表格上,。

6,、學(xué)生交流，師督促學(xué)生以后按計(jì)劃開(kāi)展學(xué)習(xí)和活動(dòng),。

三,、總結(jié)全文生讀名言，寫(xiě)感言,。

四,、記憶樂(lè)園教學(xué)目標(biāo)：

1、了解記憶是有方法的,，記憶力是可以通過(guò)訓(xùn)練得到提高的,。

2、學(xué)會(huì)抓住某種規(guī)律來(lái)記憶,，幫助自己的學(xué)習(xí),。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入師述教材第7頁(yè)“情景園”的笑話(huà),，對(duì)于喬治記住了數(shù)字的聯(lián)想內(nèi)容而沒(méi)有記住準(zhǔn)確的數(shù)字覺(jué)得可笑,，但從中可以知道，一個(gè)人聰明與否,，與他的記憶力有很大關(guān)系,。記憶是有方法的，記憶力可以通過(guò)訓(xùn)練得到提高的,。

二,、掌握記憶的規(guī)律。

1,、師出示一組數(shù)字,，讓學(xué)生看一分鐘，然后把記住的寫(xiě)下來(lái),，看看有哪些數(shù)字,。

2、學(xué)生把記住的寫(xiě)下來(lái),，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn),。（開(kāi)頭幾個(gè)和結(jié)尾幾個(gè)比較容易記住。）,。

3,、生觀察艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)。師結(jié)合第十頁(yè)的表格作相應(yīng)的指導(dǎo),。了解到我們記憶的崆,，一開(kāi)始遺忘得比較快,，但到后來(lái)就逐漸忘得慢了。

三,、實(shí)踐活動(dòng)“體驗(yàn)場(chǎng)”

1,、學(xué)生閱讀“有趣的諧音記憶”，談?wù)勥€能說(shuō)出哪些可以用諧音記憶的內(nèi)容,？

2,、學(xué)生閱讀“奇特的聯(lián)想記憶”，試著用聯(lián)想記憶法把下面的內(nèi)容記?。夯疖?chē),、河流、風(fēng)箏,、大炮,、鴨梨、黃狗,、閃電,、街道、松樹(shù),、高梁,。

3、學(xué)生把自己對(duì)以上詞語(yǔ)的聯(lián)想寫(xiě)出來(lái)后,，集體交流,。

四、總結(jié)全文,。

2,、學(xué)生交流記憶方法。

3,、學(xué)會(huì)聽(tīng)講,。

六年級(jí)心理健康教育教案分享篇十二

使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件,。

學(xué)生：自己找到適宜的方法，積極主動(dòng)地修正自己上課聽(tīng)講時(shí)的不良行為,。

一,、導(dǎo)入,。

教師：同學(xué)們,，今天老師給你們介紹一位同學(xué)，他的名字叫小林,。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的,，像在什么地方呢,？聽(tīng)老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了,。

二,、講授新課。

教師講述“小林的故事”,，分析不專(zhuān)心聽(tīng)講對(duì)嚳的不利影響——————不可能有良好的學(xué)習(xí)效果,，而做事專(zhuān)心致志則會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大收獲。

教師：小林找到了自己的總是出在沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，就想了一些辦法幫助自己改掉壞毛病,，還請(qǐng)爸爸、媽媽,、老師監(jiān)督自己,。小林變得上課能專(zhuān)心總后講了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,，其實(shí),，咱們班有一些同學(xué)在這方面一直都做得特別好。

三,、課堂活動(dòng),。

1、調(diào)查和訪問(wèn),。

教師：現(xiàn)在,，請(qǐng)同學(xué)們先寫(xiě)下咱們班上課最專(zhuān)心的同學(xué)的名字，寫(xiě)幾名都可以,。

有的同學(xué)需要?jiǎng)e人商量,，可以講座完再寫(xiě)。

你選出來(lái)的榜樣一定都有讓自己專(zhuān)心吸講的秘訣,，把他們的秘訣記下來(lái),。

2、畫(huà)一畫(huà),。

教師：有的同學(xué)特別善于觀察和描繪,，現(xiàn)在，我請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)畫(huà)一畫(huà)專(zhuān)心聽(tīng)講和不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)是什么樣的,。

3,、想一想。

找到了原因,，你再像小林一樣給自己找一些解決辦法,，寫(xiě)下來(lái)，注意，自己要能做得到,。

4,、議一議。

教師：現(xiàn)在,，我們來(lái)開(kāi)個(gè)小組講座會(huì),，每個(gè)人都要發(fā)表意見(jiàn)，還要完成書(shū)上的填空作業(yè),。

每組選派的代表到講臺(tái)前簡(jiǎn)單介紹成果,。

5、講故事,。

教師：有一次,，我做飯時(shí)，家里來(lái)了客人,，客人到廚房跟我說(shuō)話(huà),，我只顧回答他，結(jié)果把鹽當(dāng)做糖放到了菜里,。那道菜做得很難吃,，大家都只夾一口就不再碰了。這是我不專(zhuān)心的結(jié)果,。你肯定也有由于不專(zhuān)心而導(dǎo)致出差錯(cuò)的事情,，在小組中每個(gè)人都講一個(gè)給其他人聽(tīng)聽(tīng)。

誰(shuí)的故事最與眾不同,，每組派一名代表團(tuán)到前面來(lái)講給全班同學(xué)聽(tīng),。

6、投票選舉,。

教師：誰(shuí)是我們班上課最專(zhuān)心的呢,？我們的來(lái)統(tǒng)計(jì)一下。（統(tǒng)計(jì)表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù),。）,。

把他們的名字填在花朵中，他們就是榜樣,。

要想讓自己做得像他們一樣好,，你需要主動(dòng)地去改變自己。成人們都有可以幫助你,，可你需要?jiǎng)e人提供什么樣的幫助呢,？寫(xiě)下來(lái)讓大家知道。

四,、對(duì)每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課狀況做五級(jí)評(píng)定,。

目的是全面了解全班同學(xué)聽(tīng)課情況,，并進(jìn)一步掌握一些學(xué)生不專(zhuān)心聽(tīng)講的原因，以便做到因材施教,。

五、課堂小結(jié)并布置課后實(shí)踐作業(yè),。

教師：今天,，我們分析了“上課要專(zhuān)心”的問(wèn)題，要想讓自己總集中注意力,，課后訓(xùn)練可以幫助你,。

六年級(jí)心理健康教育教案分享篇十三

1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解毒品的危害,。

2,、讓學(xué)生初步了解毒販們的狡猾手段。

3,、使學(xué)生明確了解我國(guó)政府禁毒的立場(chǎng),，并教育學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)我國(guó)政府的禁毒立場(chǎng)。

二,、教材重點(diǎn)難點(diǎn),。

面對(duì)毒品的進(jìn)攻，如何保護(hù)自己,。

三,、教具和學(xué)具。

有關(guān)禁毒的宣傳資料,。

四,、教學(xué)過(guò)程。

1,、導(dǎo)入新課,。

師：五年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一篇關(guān)于毒品的課文，大家還記得內(nèi)容嗎,？（學(xué)生回憶,，回答）。

師：今天,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)毒品危害性的知識(shí),。

2、學(xué)習(xí)新課,。

（學(xué)生討論,，回答）。

師：這兩個(gè)數(shù)字對(duì)于全世界的總?cè)藬?shù)來(lái)說(shuō),，還只是一個(gè)小部分,。但竟有這么多人遭受毒品的危害，已經(jīng)是觸目驚心了。為什么這兩個(gè)數(shù)字會(huì)引起如此的震驚呢,？讓我們來(lái)進(jìn)一步了解毒品的危害,。

（學(xué)生閱讀，討論）,。

師：為什么毒品會(huì)“毀滅自己”,？你有沒(méi)有這方面的材料，介紹給大家聽(tīng)聽(tīng),。（學(xué)生舉例,，介紹）。

師：我這里也有一些例子介紹給大家,。（介紹毒品危害家庭的案例）,。

通過(guò)這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔,，為了滿(mǎn)足自己的需要,，他們什么都能做得出來(lái)，為了毒品,，他們可以不顧一切,。因此說(shuō)毒品會(huì)害一個(gè)家庭，根本不足為奇,。

師：可以說(shuō)毒品一旦進(jìn)人人體,，就會(huì)對(duì)人體的每一個(gè)系統(tǒng)，每一個(gè)部分帶來(lái)毀滅性的打擊,，當(dāng)然這種打擊不是在瞬間完成的,，而是有一個(gè)逐步加深的過(guò)程。

為什么又說(shuō)毒品“禍及家庭”呢,？（學(xué)生舉例,，介紹）。

這樣一討論,，大家對(duì)于毒品“危害社會(huì)”的說(shuō)法應(yīng)該就不難理解了吧,？（學(xué)生舉例，介紹）,。

師：吸毒者必須走上犯罪道路,，這樣的例子舉不勝舉。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這方面的事例,。

（學(xué)生舉例,，介紹）。

師：我這里也有一些例子介紹給大家,。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）所以說(shuō)“吸毒已成為社會(huì)的痼疾,，在全世界蔓延,，人類(lèi)社會(huì)因此背上了沉重的包袱”毒品問(wèn)題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。

大家可能認(rèn)為毒品離我們還很遠(yuǎn),，其實(shí)在全國(guó)各地都有販毒分子在推銷(xiāo)毒品,，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人,，而且還把目光投向不吸毒的人,，尤其是年輕幼稚的青少年。在全世界各地,，每年都有一些青少年上當(dāng)受騙,?？偨Y(jié)各地販毒分子的各種手段,，不外乎課外介紹的幾種。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”,，并相互交流一下看法,。

（學(xué)生閱讀，議論）,。

師：當(dāng)然,，販毒分子拉攏人，不會(huì)像書(shū)上寫(xiě)的這樣,，背誦給你聽(tīng),，但基本就是這樣遺像手段，因此我們應(yīng)該提高警惕,，提防販毒分子的各種卑鄙手段,。

毒品還曾經(jīng)是外國(guó)侵略者入侵我國(guó)的武器，誰(shuí)給大家介紹介紹林則徐的故事,？

（學(xué)生介紹）,。

（學(xué)生閱讀，回答）,。

師：那我們青少年應(yīng)該如何加入到毒品斗爭(zhēng)的行列中來(lái)呢,？（學(xué)生回答）。

師：對(duì),，我們從小就要利用法律這個(gè)武器,，堅(jiān)決的毒品做長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)！

第二課青春期的心理健康,。

一,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期提哦于鍛煉的重要性,。

2,、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？

二,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

1、懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面,。

2,、懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備,。

1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖,。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項(xiàng)目照片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí),。

四,、教學(xué)過(guò)程。

（一）,、導(dǎo)入新課,。

1、學(xué)習(xí)了前面的知識(shí),，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要,。

2、板書(shū)課題：青春期的心理健康,。

（二）,、講解新課。

1,、出示掛圖：

我們先來(lái)看看我們身邊都有那些體育鍛煉項(xiàng)目,。

2、生：討論交流,。

師：指名回答,，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答,。

3,、師：重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有哪些項(xiàng)目,？生：總結(jié)。

4、女生的鍛煉的注意點(diǎn),。

（三）,、課外拓展。

要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做,？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

青春前期的心理健康耐心聽(tīng)取指導(dǎo)遇事要冷靜集體活動(dòng)。

第三課生活方式與健康,。

一,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、使學(xué)生知道健康的生活方式對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)相當(dāng)重要,。

2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些,？

二,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1,、讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式,。

2、讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備,。

課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料,，并說(shuō)說(shuō)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí),。

四,、教學(xué)過(guò)程。

（一）,、導(dǎo)入新課,。

1、師：談話(huà)：同學(xué)們,，你們知道在生活上,，我們應(yīng)該注意什么嗎？生：回答,。

2,、師：同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)健康的生活對(duì)我們的重要性,。

3,、揭題（板書(shū)課題）。

（二）,、講解分析,。

1、師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢,？生：回答,。

（1）戒煙戒酒（2）合理飲食（3）適量活動(dòng)（4）心理平衡生：回答,。

（三）、師生總結(jié),。

（四）,、課外拓展哪些是健康的社會(huì)方式？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三課生活方式與健康,。

戒煙戒酒合理飲食適量運(yùn)動(dòng)心理平衡,。

第四課青春前期的生理變化與保健。

一,、教學(xué)目標(biāo),。

1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化,。

2,、讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。

3,、知道學(xué)生掌握一定的保健方法,。

二、教學(xué)重難點(diǎn),。

1,、正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。

2,、正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備,。

掛圖,。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

四,、教學(xué)過(guò)程,。

（一）、導(dǎo)入新課,。

師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎,？

師：你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題,。

（二）,、講解分析。

1,、講解并提出問(wèn)題,。

師：生理上的變化是各種各樣的。生,；討論交流,。

2,、生：思考：

第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異,。）生：回答,。

3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢,？

（三）,、師生總結(jié)：

（四）、課外拓展,。

想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化,？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

青春前期的生理變化與保健第一性征。

第二性征內(nèi)臟功能性機(jī)能成熟,。

第五課吸煙的危害,。

一、教學(xué)目標(biāo),。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說(shuō)身邊吸煙者自覺(jué)戒煙,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、怎樣做到自覺(jué)不吸煙,，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。

2,、怎樣做到自覺(jué)不吸煙,，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備,。

四、教學(xué)過(guò)程,。

（一）,、導(dǎo)入新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí),。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期,，身體的各部分，都比較嬌嫩,，尤其不能吸煙,。

2,、板書(shū)課題：吸煙的危害。

（二）,、講解分析,。

1、師：出示掛圖：

我們先來(lái)看看身邊豆油有哪些吸煙的危害,。

2,、師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些,？（1）引起尼古丁慢性中毒：

7（2）引起肺癌：

（3）浪費(fèi)金錢(qián),，牙黃口臭：生：討論回答。

3,、再讀課文第四段,，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結(jié),。

4,、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無(wú)煙日”商店不出售香煙不做香煙廣告,。

（三）,、師生總結(jié)。

（四）,、課外拓展,。

1、吸煙對(duì)人體造成那些危害,？

2,、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第五課吸煙的危害,。

患肺癌浪費(fèi)金錢(qián)牙黃口臭引起火災(zāi),。

第六課飲酒與健康。

一,、教學(xué)目標(biāo),。

1、通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到飲酒對(duì)人體的危害,。

2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒,，并主動(dòng)勸說(shuō)身邊的人飲酒要做到適度,、適量不酗酒。

二、教學(xué)重難點(diǎn),。

1,、了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備：出示一組吸煙帶來(lái)的危害掛圖,。

（打架斗毆）（帶來(lái)疾?。ㄡ劤绍?chē)禍）（影響儀表）學(xué)生準(zhǔn)備：收集在日常生活中飲酒所帶來(lái)的危害。

四,、教學(xué)過(guò)程,。

（一）、導(dǎo)入新課,。

1,、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進(jìn)健康,，我們青少年很有必要認(rèn)識(shí)飲酒與人體健康的關(guān)系,。

2、板書(shū)課題：飲酒與健康,。

（二）,、講解分析。

1,、出示掛圖：

師：過(guò)度飲酒會(huì)給我們的生活帶來(lái)極其嚴(yán)重的危害,。

3、認(rèn)識(shí)青少年千萬(wàn)不要學(xué)喝酒,。生：總結(jié),。

（三）、總結(jié)課文：

（四）,、課外拓展：

1、酗酒會(huì)造成那些危害,？

2,、你對(duì)醉酒的人有什么樣的印象？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第七課飲酒與健康,。

打架斗毆帶來(lái)疾病釀成車(chē)禍影響儀表,。

六年級(jí)心理健康教育教案分享篇十四

幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自我的注意本事。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,、提高注意的穩(wěn)定性,。

（一）導(dǎo)入。

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講,，教師講相同的資料,，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān),。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,，題目是《學(xué)習(xí)要專(zhuān)注》。

（二）學(xué)禮貌理,。

（1）教師讀一篇課文,，然后讓學(xué)生默讀一遍。

（2）（分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳,，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專(zhuān)注）,。

（三）學(xué)生活動(dòng)。

1,、說(shuō)一說(shuō),，討論后，找代表發(fā)言,。

吳義為什么成績(jī)不佳除了自我努力程度不夠以外,，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專(zhuān)注,，邊聽(tīng)邊玩,，經(jīng)常走神兒，所以教師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到,，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了,。

幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：

a、要用眼,，仔細(xì)看,。

b、要用耳,，仔細(xì)聽(tīng),。

c、要用腦,，勤思考,。

d、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言,。

e,、要?jiǎng)邮郑J(rèn)真寫(xiě),。

請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾,，自覺(jué)聽(tīng)講,。

2、走迷宮,。

能夠讓同學(xué)們自我先走,，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā),，培養(yǎng)合作精神,。

想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力，注意力容易分散,，經(jīng)過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3,、做一做,。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn)：a,、堅(jiān)持良好坐姿：趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞,，也容易影響身體的發(fā)育。b,、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具,，當(dāng)自我注意力分散時(shí)，心理就要暗示自我,，寫(xiě)出明顯的警示語(yǔ)提醒自我,。c、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的,，一般來(lái)說(shuō),，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái),。當(dāng)我們聽(tīng)講或思考一段時(shí)間后,，就會(huì)產(chǎn)生疲勞；當(dāng)教師在抄板書(shū)的時(shí)候,，我們能夠放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力,，把重點(diǎn)記住,。

（四）總結(jié)全課。

六年級(jí)心理健康教育教案分享篇十五

教學(xué)的時(shí)候,，我們大家需要一些教學(xué)計(jì)劃,，這個(gè)時(shí)候，大家可以看看下面的小學(xué)六年級(jí)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃,，歡迎各位閱讀哦,！

一、學(xué)生心理特點(diǎn)分析,。

我校六年級(jí)有三個(gè)班級(jí),，男女生比例尚可，部分學(xué)生來(lái)自外地,，差異較大,。高段學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，在心理方面有以下特點(diǎn)：

1,、自主意識(shí)發(fā)展迅速,。逐漸強(qiáng)烈，自我意識(shí),、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展,，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。喜歡用批判的眼光看待其他事物,，有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制,。情緒不很穩(wěn)定并且開(kāi)始關(guān)注異性。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,。

2,、情感情緒日益豐富。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生情緒反應(yīng)的強(qiáng)度和持久性迅速增長(zhǎng)并出現(xiàn)高峰,，行為很容易受情緒的影響或支配,。他們具有強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，對(duì)人對(duì)事都極為敏感,。學(xué)生的性格發(fā)展處于一種非常矛盾,、變化無(wú)常的狀態(tài)之中。他們對(duì)他人的各種情緒的感知能力迅速發(fā)展,，進(jìn)入了較為穩(wěn)定的正確辨認(rèn)階段,，已經(jīng)能夠正確辨認(rèn)他人的情緒狀態(tài),，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

3,、自制力下降,。六年級(jí)的學(xué)生求知欲發(fā)展很快，但自制力顯著下降,。心理發(fā)展中的獨(dú)立性與幼稚型的矛盾日益突出,，容易固執(zhí)己見(jiàn)，盲目拒絕他人的勸告和建議,。隨著年級(jí)的升高,，他們抵制內(nèi)外誘因干擾的能力也進(jìn)一步增強(qiáng)。

二,、輔導(dǎo)目標(biāo),。

針對(duì)高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理輔導(dǎo)活動(dòng)課可以從情緒,、學(xué)習(xí),、健康上網(wǎng)、人際交往,，自我意識(shí),、青春期教育等方面進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的心理輔導(dǎo),。

1,、自我意識(shí)：培養(yǎng)健康的自我概念，發(fā)展健康的理想自我,。學(xué)習(xí)明星的積極面,，克服盲目追星的思想。

2,、情緒輔導(dǎo)：通過(guò)技能訓(xùn)練,，提高學(xué)生的情緒自控能力，能運(yùn)用轉(zhuǎn)移注意力,、自我放松,、換位思考等方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒。

3,、人際交往：通過(guò)人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練,，學(xué)會(huì)與父母、老師溝通,，學(xué)會(huì)尊重父母,、老師、同學(xué),，形成正確的集體意識(shí)和友誼觀,，克服不良的小團(tuán)體意識(shí),。

4、青春期輔導(dǎo)：進(jìn)行初步的青春期教育,，初步形成正確的性健康意識(shí)以及與異性交往的技能,。

5,、生活輔導(dǎo)：矯正不良的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)健康上網(wǎng)、合理休閑的意識(shí)和習(xí)慣,。

三,、輔導(dǎo)重難點(diǎn)。

1,、讓學(xué)生明白要成為一個(gè)成功的人,，就人從小立志，堅(jiān)持不懈地努力奮斗,，付出許多代價(jià),，還要具備良好的心理素質(zhì)。

2,、讓學(xué)生知道人要了解自己的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，要相信自己，信任自己有潛能,、能成功,。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)不但學(xué)會(huì)與同性交朋友,，而且要學(xué)會(huì)要與異性交朋友,。

4、讓學(xué)生找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，正確認(rèn)識(shí)自己,、接受自己和喜歡自己。并且要學(xué)會(huì)欣賞別人,，珍惜生命,。讓學(xué)生明白上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)影響休息,，要分清網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,。

四、輔導(dǎo)措施,。

1,、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理,、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2,、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

五、輔導(dǎo)安排,。

周次,。

教學(xué)內(nèi)容。

周次,。

教學(xué)內(nèi)容,。

周次。

教學(xué)內(nèi)容,。

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15。

六年級(jí)心理健康教育教案分享篇十六

培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫忙學(xué)生掌握人際交往的基本技能,，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際潛力,，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)歡樂(lè)的健康的人。

1,、課件設(shè)計(jì),。

2、小品編排,。

一,、導(dǎo)入：

你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中，有的'人擁有很多朋友,，與朋友一齊學(xué)習(xí),，一齊生活，遇到問(wèn)題一齊商量,，一齊解決，說(shuō)說(shuō)笑笑,，真開(kāi)心呀!這節(jié)課將伴隨你一齊探索怎樣才能交上更多的朋友!

二,、活動(dòng)：

1、找朋友游戲,。

要求：以組為單位,，每組出一名學(xué)生，數(shù)到“一”,。

第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán),。

第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán),。

(學(xué)生分組做“找朋友游戲”,。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次,。),。

2、談一談,。

(1)我找到朋友時(shí)心里感到,。

(2)我沒(méi)找到朋友時(shí)心里感到。

(學(xué)生談心里感受),。

3,、交朋友的秘訣。

(1)仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?

(學(xué)生歸納交朋友的秘訣),。

看課件：

課件1：萍萍熱情,、開(kāi)朗、樂(lè)于助人,，同學(xué)們都愿意和她交朋友,。(性格好),。

課件2：周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船,，你鋸我粘,，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅,。(合群),。

課件3：遇到開(kāi)心的事，受了委屈,、遇到困難等愿意把心里話(huà)告訴朋友,，增進(jìn)溝通和理解。(善于開(kāi)放,、表露自我,。)。

(2)你的交友秘訣呢?

快記下大家的絕招,，讓大家一齊交流分享吧!

(學(xué)生歸納：交朋友的秘訣,。)。

(3)請(qǐng)看小品：

問(wèn)題1：請(qǐng)你幫幫小陳,，讓他也能交到朋友,。

問(wèn)題2：不知你在交朋友中有沒(méi)有遇到什么困難呢?

問(wèn)題3：請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥选?/p>

(學(xué)生進(jìn)行小品表演：

小磊和小濤是好朋友,，他們互相關(guān)心,、互相幫忙，說(shuō)說(shuō)笑笑玩得多開(kāi)心啊!可是,，小陳不敢和同學(xué)接近,，他沒(méi)有朋友，一個(gè)人十分孤獨(dú),。),。

三、總結(jié)：

有朋友真好!高興時(shí),，友朋友來(lái)分享;悲哀時(shí),，有朋友來(lái)分憂(yōu);困難時(shí)，有朋友來(lái)幫忙,。朋友能給人帶來(lái)歡樂(lè),、帶來(lái)勇氣、帶來(lái)信心,。教師相信,，在你的努力下，必須會(huì)交到更多的好朋友!

文檔為doc格式。

六年級(jí)心理健康教育教案分享篇十七

教學(xué)目的：

幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自我生活中存在的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生健康,、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自我生活中存在的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康,、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)過(guò)程：

一,、交待任務(wù),。

二、新授部分,。

1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床,，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好,，叫小紅吃早飯,，小紅說(shuō)：“媽媽?zhuān)也火I，我不吃,?！闭f(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)桌上放著她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨,，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái)，一向吃到不能再吃為止,，午時(shí)上學(xué)的路上開(kāi)始胃疼,，晚上回家發(fā)現(xiàn)僅有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了,。

師問(wèn)：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣,？

生答：板書(shū)：不吃早飯，暴飲暴食,，挑食,。

師問(wèn)：這都是哪方面的壞習(xí)慣。

生答：師板書(shū)：不衛(wèi)生,。

師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些,。

生答：師板書(shū)：

師問(wèn)：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正。

小結(jié)學(xué)法：

2．觀看課堂劇《小明的100分》,。

（大意：）教師說(shuō)今日的數(shù)學(xué)卷子,，我已初步看了一遍，此刻發(fā)還給你們,，我公布正確答案,，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒(méi)有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái),，打上100分,。這節(jié)課結(jié)束時(shí)教師說(shuō)：“同學(xué)們，教師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn),，如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正,。看幻燈出示的問(wèn)題,，同桌討論后回答：

（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣,。

（2）不誠(chéng)實(shí)、欺騙教師這屬于哪種壞習(xí)慣,。

（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣,。

（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎樣辦,。

3．觀看課堂?。骸犊腿藖?lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話(huà),。小立打開(kāi)禮品盒,，發(fā)現(xiàn)里面有她愛(ài)吃的蛋糕，就吃了起來(lái),，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒,。

看幻燈：出示題：

（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣。

（2）這是哪方面的壞習(xí)慣,。

（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣,。

（4）如果你有打算怎樣辦。

用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)資料的方法自學(xué),，小組討論,，派一人回答。

4．說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,，你的改正措施,。

三、總結(jié),。

1．問(wèn)：經(jīng)過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí),，你懂得了什么。

2．師總結(jié)：

每個(gè)人都會(huì)不一樣程度地存在某種或某些不良習(xí)慣,。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自我的不良習(xí)慣,，并下決心糾正，就能不斷提高,，健康成長(zhǎng),。