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六年級心理健康教育教案分享(優(yōu)秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-04-16 21:54:02
六年級心理健康教育教案分享(優(yōu)秀17篇)
時間:2024-04-16 21:54:02     小編:薇兒

教案起到指導教學、組織教學和評價教學的重要作用。教案要運用適當?shù)慕虒W方法和手段,,提高教學效果,。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,。大家可以結(jié)合自己的實際情況進行適當?shù)男薷暮驼{(diào)整,,以便更好地進行教學活動。

六年級心理健康教育教案分享篇一

1,、讓學生了解自己的觀察能力,。

2、通過觀察訓練,,提高學生的觀察能力,。

1、準備若干盒印泥,。

2,、準備活動用圖片。

3,、準備一首小詩歌,。

一、引題,。

《西游記》里的美猴王孫悟空有一雙火眼金睛,,什么都瞞不過它的雙眼。當然,,那是神話,。但是一個人的眼力卻是可以鍛煉出來的,眼力好,,就是我們平常說的觀察能力強,,也就是看得清晰,看得準確,,看得細致,,看得完整,。今天,我們就通過游戲來練練自己的觀察力,。

以孩子喜歡的人物——孫悟空,,談話引入,能激發(fā)學生學習的興趣,。

二,、活動(一)游戲。

游戲方式:

準備一只印泥盒,,學生每組也準備一只印泥盒,,然后要求同學們注意觀察教師的一舉一動并盡量進行模仿,看誰模仿得最正確,。

教師用食指蘸上印泥給學生看一下,,然后快速把中指按在臉上,要求學生也照著教師的樣子去做,。當學生們把手指按在臉上后,,教師又低下頭快速重復了三次上述的動作。學生模仿,。(這時很多學生的臉上出現(xiàn)了紅印泥),。

小結(jié):

老師在按臉的時候,以將有印泥的食指換成了干凈的中指,。臉上按上紅印的同學正是由于觀察不細致,,只注意到老師按臉的大動作,而沒有看到換指的小動作,。有些同學途中發(fā)現(xiàn),,為時以晚,臉上已經(jīng)按上紅印了,,而臉上沒有按紅印的同學觀察就比較細致,。他們不僅認真看,而且注意到了老師的每一個細小動作,。這才是正確的觀察方法,。

此活動的目的是測測學生的觀察能力。

通過游戲,,

臉上一點印泥也沒有的學生說明觀察最細致,,臉上按了紅指印的學生說明觀察就不夠細致了。

三,、活動(二)看圖,,出示奇怪的公雞圖。

1、先不同別人商量,,想想圖上畫的是什么,?把答案寫在括號里()。

2,、再仔細看看,,這幅圖有那幾種動物組成,。答案(),。

3、跟同伴交流,,你的答案對不對,,對了幾個?

4,、與同伴交流得高分的原因:

出處 m.sevw.cn

a,、因為看的時候能按一定的順序。

b,、因為看的時候能集中注意力,。

c,、因為看的時候比較仔細,。

d、因為看的時候能展開合理的想象,。

通過看圖,,再測學生的觀察力。同時讓學生明白:提高觀察能力,,觀察時要集中注意力,,并能按一定的順序進行認真仔細的觀察。

四,、活動(三)觀察力訓練,。

1、觀察細致性訓練,。

(1)說出下面圖畫畫的是什么?各處于什么狀態(tài)?

指名說,。

(2)說出下面各圖中少了什么東西,并把缺少的部分畫出來,。

填表:在兩分鐘內(nèi),,我畫出了幅圖中缺少的部分。

其中畫對了幅,,畫錯了幅,。

獎勵:教師給全對的同學戴上“紅”帽子,稱他們?yōu)椤盎鹧劢鹁Α薄?/p>

小結(jié):戴上小“紅”帽的同學觀察最細致。

2,、觀察概括性訓練,。

(1)把下面兩幅畫的內(nèi)容用一個成語寫下來。

你寫對了嗎?(學生把寫好的成語舉起,,讓教師檢查),。

獎勵:教師給寫對的學生戴上“小獎牌”。

(2)把下面三幅畫的內(nèi)容用一個成語說出來,。

你說對了嗎?說對了請你也戴上“小獎牌”,。

小結(jié):戴上“小獎牌”的同學能把觀察到的東西概括出來,真能干!

3,、順序性觀察訓練,。

(1)今天是安安的生日。她請了英英,、美麗,、小鳳和貝貝來她家吃蛋糕。她們都來了,,4個人的腳印清清楚楚的印在地上,。請您當一回偵探,通過觀察地上的腳印,,弄清4個人到達安安家的先后順序,。

填表:先來到安安家的是、接著,、然后是,、最后是。

你填對了嗎?

獎勵:教師給填對的同學獎勵一面“小紅旗”,。

(2)下面四幅畫的順序標號不對,,請你仔細觀察一下,重新排列它們的順序,。

正確的排序是:

你排對了嗎?排對了請你也拿出一面“小紅旗”,。

提高要求:

重排后,根據(jù)圖中內(nèi)容說一個小故事,。

小結(jié):拿到小紅旗的同學,,你們觀察時都能按一定。

5,、情緒卡片,。

六年級心理健康教育教案分享篇二

1、學生了解學習和休息之間的關(guān)系,。

2,、學生明確應該怎樣合理安排學習和休息的時間,。

3、養(yǎng)成一個好的生活學習作息制度,。

一,、導入新課。

二,、學習新課,。

2、讀課文3-5小節(jié),,思考討論,。

3、讓我們來想象一下,,如果我們總在進行緊張的學習,,是不是會有好的學習效果呢?

4、誰來說一說你在生活中了解的有關(guān)同學的學習時間安排,。

5,、為了合理地安排學習和休息,我們應該注意哪些方面?

6,、討論并小結(jié):

1)養(yǎng)成良好的學習習慣;,。

2)掌握學習的方法和技巧;。

3)列出學習計劃表;,。

4)保證足夠的睡眠時間;,。

5)積極參加各種體育、文娛活動,。

7,、補充知識:小學生一日學習時間的標準,。

三,、小結(jié)。

在今后的日子里,,讓我們來比一比,,看誰在這方面做得最好。

六年級心理健康教育教案分享篇三

1,、通過對學生特長的小結(jié)和肯定,,以及同伴的積極評價,加強學生的自己認識,,培養(yǎng)和增強學生的自信心,。

2、消除自卑,,同時也感受被同伴欣賞的快樂,。

課件演示:一列火車徐徐開出,師談話:今天,老師將帶大家乘上火車到光明城去旅行,,好不好,?不過有個條件,先請大家學習案例,、閱讀[咨詢臺],,回答幾個問題,只要開動了腦筋,,就可以去旅行了,。

1、學生自由閱讀案例和[咨詢臺],,思考:

1),、你對范軍和高晶這兩個人有什么看法?

2),、你對范軍的所思所想有什么看法,?

老師小結(jié);其實,,我們每個人都有優(yōu)點和缺點,,重要的是我們應該怎樣正確對待它們??梢娬_認識自己對我們每個同學來說非常重要,,今天,就讓我們乘上《欣賞自己》的列車,,在旅行過程中學會欣賞自己吧,!

一)、我的優(yōu)勢在那里,。

1,、課件演示:火車來到第一站,站牌上一面寫著“我的優(yōu)勢在那里”,,一面出示測試表,,讓同學自己評評。

學生填后師作簡單評析,,讓學生初步知道自己的優(yōu)勢在哪里,。讓他們大聲說說自己的優(yōu)勢。

二),、別人眼中的我,。

1、課件演示:火車開到第二站,,站牌一面寫著“別人眼中的我”,,一面是要求:找你的好朋友和他說說悄悄話,,指出他的優(yōu)點和不足。

2,、班內(nèi)交流,,師問:你同意同學對你的評價嗎?愿意說出來嗎,?并對敢于說出自己缺點的學生進行表揚,。

3、小結(jié)后課件出示:別人的眼睛是鏡子,,有時比你自己更了解你,。(齊讀)。

三),、討論“有不如別人的地方怎么辦,?”

1、課件演示:火車開到第三站,,站牌上寫著“有不如別人的地方怎么辦,?”請同學談談自己的看法。

2,、請同學介紹張海迪事跡,,然后讓同學談體會。

3,、課件出示幾條“有不如別人的地方怎么辦,?”站長建議。

四),、涂涂我自己,。

1、課件演示:火車開到第四站,,站牌一面寫著“涂涂我自己”,,另一面是要求:涂出一個真實的自己,并整理成檔案卡,。

2,、如有學生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的打算,。

3,、課件出示:欣賞自己,邁向超越,。(齊讀),。

五)、開展“欣賞自己”活動,。

課件演示:火車開到第五站,,站牌寫著:”看,,我多棒!”欣賞自己活動正式開始然后由同學表演。

1,、展示收集到的能體現(xiàn)同學某一方面特別出色的圖片或材料(如作業(yè),、各類獎狀、表揚稿,、運動會上的英姿,、愛心活動中的捐款等)。

2,、每小組派代表展示才藝,。(唱歌、舞蹈,、器樂,、書法、繪畫等不必拘泥于形式,,重在主動參與),。

課件演示:火車來到光明城,(光明城光芒四射,,象征著正確認識自我后,,前途非常美好。)光明城的小朋友來迎接我們了,,他們的歡迎橫幅上寫著“欣賞自己,,消除自卑,戰(zhàn)勝自我,,邁向超越”

教師總結(jié):光明城的小朋友講得好,,世界上沒有一無是處的人,每個人都有自己獨特的一面,,有的同學能歌善舞,;有的同學心靈手巧;有的同學充滿愛心……善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的“閃光點”,,才能保持愉快,、健康的心情;才能取長補短,;才能發(fā)現(xiàn)人生是多么美好,。

每個人的內(nèi)在都有充沛的優(yōu)勢力量。你有比海倫凱勒更優(yōu)越的條件,,只要你相信自己,,愿意積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢力量,你也會像海倫凱勒那樣精彩,,你準備怎樣對待自己的優(yōu)勢,。

六年級心理健康教育教案分享篇四

幫忙學生明白什么是真正的自己,,什么是對自己的正確認識,懂得什么是悅納自己,。通過活動,,引導學生正確地評價自己。明白正確評價自己有利于身心健康,。能夠接納自己的優(yōu)缺點,,充分利用自己的長處,使自己快樂地學習和生活,。

寫有關(guān)人物的形容詞題板,、格言條幅、個人小時候的生活照片,、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機,。

1.導入。

同學們,,老師明白大家都是樂于助人的好學生,,這天,老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友,,它最近的情緒不好,,請大家?guī)兔λ?/p>

2.學禮貌理。

(播放課文錄音故事),。

請每個同學對小黃鶯說句話,,老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。

(學生輪流發(fā)言的同時老師為學生錄音),。

在我們的生活中在許多人,,他們也有過小黃鶯這樣的煩惱,但是他們能正確的對待自己的問題,。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事,,請一名同學給大家讀一讀。

3.活動明理,。

(1)分主角表演“小馬過河”,。表演結(jié)束后。

a.請小馬說說開始時為什么不敢過河,?

b.請觀眾說說之后小馬為什么又敢過河了,,完成了媽媽交給的任務?

c.請演員與觀眾共同分析:如果小馬不了解自己的身高與潛力,,結(jié)果會怎樣,?

(2)模仿人物:請參加表演的同學盡量表現(xiàn)出被表演同學的特點與優(yōu)點,然后請問同學們猜一猜被表演的同學是誰,?這個同學還有什么優(yōu)點,?再請這位同學說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。

(3)發(fā)給每個學生一張圖畫紙,,并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上,,請同學們參照詞語為自己畫像。

要求:畫得不好沒關(guān)系,,但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點,。

沖動順從好奇助人獨立愛爭論細心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂觀固執(zhí)有效率的。

這天,,同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點,,回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽,再把[實踐園]中的小報作好,,把它貼在你的床頭,,每一天看看自己的長處,增加一份信心,,就會增加一份前進的力量,。

最后老師送給同學們一句話:要記住,不論美丑,,世界上只有一個你,。

六年級心理健康教育教案分享篇五

1、通過對學生特長的小結(jié)和肯定,,以及同伴的積極評價,,加強學生的自我認識,培養(yǎng)和增強學生的自信心,。

2,、消除自卑,同時也感受被同伴欣賞的快樂,。

課件,,測試表,檔案卡等,。

一,、導入。

課件演示:一列火車徐徐開出,,師談話:今天,,老師將帶大家乘上火車到光明城去旅行,好不好,?不過有個條件,,先請大家學習案例、閱讀,,回答幾個問題,,只要開動了腦筋,,就可以去旅行了。

1,、學生自由閱讀案例和思考:

1),、你對范軍和高晶這兩個人有什么看法?

2),、你對范軍的所思所想有什么看法,?

老師小結(jié);其實,,我們每個人都有優(yōu)點和缺點,,重要的是我們應該怎樣正確對待它們??梢娬_認識自己對我們每個同學來說非常重要,,今天,就讓我們乘上《欣賞自己》的列車,,在旅行過程中學會欣賞自己吧,!

二、活動過程:

一),、我的優(yōu)勢在那里,。

1、課件演示:火車來到第一站,,站牌上一面寫著“我的優(yōu)勢在那里”,,一面出示測試表,讓同學自我評評,。

學生填后師作簡單評析,,讓學生初步知道自己的優(yōu)勢在哪里。讓他們大聲說說自己的優(yōu)勢,。

二),、別人眼中的我。

1,、課件演示:火車開到第二站,,站牌一面寫著“別人眼中的我”,一面是要求:找你的好朋友和他說說悄悄話,,指出他的優(yōu)點和不足,。

2、班內(nèi)交流,,師問:你同意同學對你的評價嗎,?愿意說出來嗎?并對敢于說出自己缺點的學生進行表揚。

3,、小結(jié)后課件出示:別人的眼睛是鏡子,,有時比你自己更了解你。(齊讀),。

三),、討論“有不如別人的地方怎么辦,?”

1,、課件演示:火車開到第三站,站牌上寫著“有不如別人的地方怎么辦,?”請同學談談自己的看法,。

2、請同學介紹張海迪事跡,,然后讓同學談體會,。

3、課件出示幾條“有不如別人的地方怎么辦,?”站長建議,。

四)、涂涂我自己,。

1,、課件演示:火車開到第四站,站牌一面寫著“涂涂我自己”,,另一面是要求:涂出一個真實的自己,,并整理成檔案卡,。

2,、如有學生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的'打算。

3,、課件出示:欣賞自己,,邁向超越。(齊讀),。

五),、開展“欣賞自己”活動。

課件演示:火車開到第五站,,站牌寫著:”看,,我多棒!”欣賞自己活動正式開始然后由同學表演,。

1,、展示收集到的能體現(xiàn)同學某一方面特別出色的圖片或材料(如作業(yè)、各類獎狀、表揚稿,、運動會上的英姿,、愛心活動中的捐款等)。

2,、每小組派代表展示才藝,。(唱歌、舞蹈,、器樂,、書法、繪畫等不必拘泥于形式,,重在主動參與),。

三、總結(jié),。

課件演示:火車來到光明城,,(光明城光芒四射,象征著正確認識自我后,,前途非常美好)光明城的小朋友來迎接我們了,,他們的歡迎橫幅上寫著“欣賞自己,消除自卑,,戰(zhàn)勝自我,,邁向超越”

教師總結(jié):光明城的小朋友講得好,世界上沒有一無是處的人,,每個人都有自己獨特的一面,,有的同學能歌善舞;有的同學心靈手巧,;有的同學充滿愛心……善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的“閃光點”,,才能保持愉快、健康的心情,;才能取長補短,;才能發(fā)現(xiàn)人生是多么美好。

教學反思:

每個人的內(nèi)在都有充沛的優(yōu)勢力量,。你有比海倫凱勒更優(yōu)越的條件,,只要你相信自己,愿意積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢力量,,你也會像海倫凱勒那樣精彩,,你準備怎樣對待自己的優(yōu)勢。

六年級心理健康教育教案分享篇六

1,、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會有損身體健康,。

2,、讓幼兒學會排解不良情緒的一些方法?;顒訙蕚漭p音樂帶一盒,,錄音機一臺。

教師:請小朋友告訴老師,,你喜歡什么樣的表情,?不喜歡什么樣的表情?

幼兒自由表達,。

教師:高興,、快樂是好的情緒,難過,、生氣是不良的情緒,。好的情緒,、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢,?讓幼兒大膽表達自己的想法。

教師:小狐貍是個愛生氣的小家伙,,讓我們一起聽聽她的故事吧,。

教師:小狐貍有個什么壞毛病,?結(jié)果怎么了,?

幼兒自由講述。

教師:小狐貍唱歌比賽沒有得到獎,,她生氣了,,她是怎樣讓自己高興起來的?

幼兒自由講述,。

教師:小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了,,她生氣了,,她是怎樣讓自己高興起來的?

幼兒自由講述。

教師:小朋友也會經(jīng)常遇到不開心的事情,,你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢?鼓勵幼兒自由表達自己的思想,。

教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法,。(輕輕地哭,聽聽輕音樂,、向好朋友訴說,,做運動…)。

教師播放輕音樂,,師生共同欣賞,,體會音樂給人帶來的快樂,。活動延伸設(shè)置拳擊區(qū),,為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所,。結(jié)合美術(shù)活動,將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來,,布置成“心情區(qū)”,。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒,指導,、幫助幼兒學會擺脫不良情緒的困擾,。

六年級心理健康教育教案分享篇七

1、讓學生懂得尊重別人,,接納別人,,養(yǎng)成合群的性格特征。

2,、幫助學生理解悅納別人,,養(yǎng)成逐步學會發(fā)現(xiàn)、肯定和欣賞他人的各種優(yōu)點,。

良好人際交往的一個重要原則就是平等,,你要想別人接受你,那么你自己首先要能夠愉快地接納別人,,如果只是悅納自己,,不能接受別人,就會形成孤芳自賞,、自以為是的作風,,陷入自我的怪圈,久而久之則易形成孤僻的性格,。人際關(guān)系的交往有個一互酬性的特點,,即你尊重、接納別人,,別人也會尊重,、接納你。所以,,教師應注意培養(yǎng)學生學會尊重別人,,接納別人,使他們形成合群的性格特征,,這樣有助于同齡人之間的相互交流,,使同伴團結(jié)具有凝聚力。同時,,教師應教會學生懷著包容的胸懷,,善于發(fā)現(xiàn),、肯定和欣賞他人的各類優(yōu)點,真誠地接納他人,,正確地看待別人不同于自己的各類特點,,使人與人之間的親合關(guān)系順利發(fā)展。悅納別人是人際交往的必要準則之一,,是有意識地培養(yǎng)良好人際關(guān)系的基本步驟之一,。

一、活動設(shè)計,。

(一)熱身活動:大家一起邊唱《拍手》歌,,邊律動。

(二)播放錄象(或者角色扮演),。

(三)想說就說,。

2、結(jié)合自己的實際,,談談自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的類似的事,。

(四)情境體驗。

1,、情景表演:

a,、小紅文文靜靜,性格內(nèi)向,,就是有點嬌氣,動不動就哭……,。

b,、小軍辦事痛快,注意多,,講義氣,,極富同情心,只是學習成績差一些……,。

c,、高江愛好體育,身體棒,,組織能力也強,,但是看不順眼的同學他就開心取笑……。

d,、李苗學習努力,,成績不錯,但很自私,,哪個同學想從她那里借點東西就太難了…,。,。

(把學生分成四個小組,每組選擇一個情景進行續(xù)演),。

2,、學生分組討論:你喜歡這些人嗎?如果都不喜歡的話,,那你喜歡什么樣的人呢,?

(五)總結(jié):

想想看,你選擇朋友的標準是什么,?對不對,?為什么?(結(jié)合學生回答板書),。

(六)實踐,。

每個人都有優(yōu)點和缺點,在學習和紀律2方面建立互助伙伴的關(guān)系,,并制定一份互助協(xié)議,,要求雙方互相幫助,共同努力改掉缺點,。學生按照協(xié)議去做,,一個月后見效。

六年級心理健康教育教案分享篇八

1,、通過對學生特長的小結(jié)和肯定,,以及同伴的積極評價,加強學生的自我認識,,培養(yǎng)和增強學生的自信心,。

2、消除自卑,,同時也感受被同伴欣賞的快樂,。

課件,測試表,,檔案卡等,。

一、導入,。

課件演示:一列火車徐徐開出,,師談話:今天,老師將帶大家乘上火車到光明城去旅行,,好不好,?不過有個條件,先請大家學習案例,、閱讀[咨詢臺],,回答幾個問題,,只要開動了腦筋,就可以去旅行了,。

1,、學生自由閱讀案例和[咨詢臺],思考:

1),、你對范軍和高晶這兩個人有什么看法,?

2)、你對范軍的所思所想有什么看法,?

老師小結(jié),;其實,我們每個人都有優(yōu)點和缺點,,重要的是我們應該怎樣正確對待它們,。可見正確認識自己對我們每個同學來說非常重要,,今天,,就讓我們乘上《欣賞自己》的列車,在旅行過程中學會欣賞自己吧,!

二,、活動過程:

一)、我的優(yōu)勢在那里,。

1,、課件演示:火車來到第一站,站牌上一面寫著“我的優(yōu)勢在那里”,,一面出示測試表,,讓同學自我評評。

學生填后師作簡單評析,,讓學生初步知道自己的優(yōu)勢在哪里。讓他們大聲說說自己的優(yōu)勢,。

二),、別人眼中的我。

1,、課件演示:火車開到第二站,,站牌一面寫著“別人眼中的我”,一面是要求:找你的好朋友和他說說悄悄話,,指出他的優(yōu)點和不足,。

2、班內(nèi)交流,,師問:你同意同學對你的評價嗎,?愿意說出來嗎,?并對敢于說出自己缺點的學生進行表揚。

3,、小結(jié)后課件出示:別人的'眼睛是鏡子,,有時比你自己更了解你。(齊讀),。

三),、討論“有不如別人的地方怎么辦?”

1,、課件演示:火車開到第三站,,站牌上寫著“有不如別人的地方怎么辦?”請同學談談自己的看法,。

2,、請同學介紹張海迪事跡,然后讓同學談體會,。

3,、課件出示幾條“有不如別人的地方怎么辦?”站長建議,。

四),、涂涂我自己。

1,、課件演示:火車開到第四站,,站牌一面寫著“涂涂我自己”,另一面是要求:涂出一個真實的自己,,并整理成檔案卡,。

2、如有學生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的打算,。

3,、課件出示:欣賞自己,邁向超越,。(齊讀),。

五)、開展“欣賞自己”活動,。

課件演示:火車開到第五站,,站牌寫著:”看,我多棒!”欣賞自己活動正式開始然后由同學表演,。

1,、展示收集到的能體現(xiàn)同學某一方面特別出色的圖片或材料(如作業(yè)、各類獎狀、表揚稿,、運動會上的英姿,、愛心活動中的捐款等)。

2,、每小組派代表展示才藝,。(唱歌、舞蹈,、器樂,、書法、繪畫等不必拘泥于形式,,重在主動參與),。

三、總結(jié),。

課件演示:火車來到光明城,,(光明城光芒四射,象征著正確認識自己后,,前途非常美好,。)光明城的小朋友來迎接我們了,他們的歡迎橫幅上寫著“欣賞自己,,消除自卑,,戰(zhàn)勝自己,邁向超越”

教師總結(jié):光明城的小朋友講得好,,世界上沒有一無是處的人,,每個人都有自己獨特的一面,有的同學能歌善舞,;有的同學心靈手巧,;有的同學充滿愛心……善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的“閃光點”,才能保持愉快,、健康的心情,;才能取長補短;才能發(fā)現(xiàn)人生是多么美好,。

每個人的內(nèi)在都有充沛的優(yōu)勢力量,。你有比海倫·凱勒更優(yōu)越的條件,只要你相信自己,,愿意積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢力量,你也會像海倫·凱勒那樣精彩,,你準備怎樣對待自己的優(yōu)勢,。

六年級心理健康教育教案分享篇九

動手在兒童的學習和思維發(fā)展中具有重要作用:人的動手能力越強,思維能力越強,;動手能力強的人,,記憶能力一般也較強,。調(diào)查資料顯示,動手能力特別強的學生,,學習成績也比較好,。而且,動手力強的兒童個性特點鮮明,,他們思維活躍,、敏捷,求新求異,,有獨立見解,,尋根問底,記憶力強,,知識面較廣,,聯(lián)想豐富,學習新事物快,,對感興趣的問題專注,。然而,在現(xiàn)實生活中,,兒童的動手力卻經(jīng)常被嚴重幽閉,,或者被繁重的課業(yè)負擔所禁錮。

兒童時代是一個人的動手力迅速形成和發(fā)展的時期,。在心理輔導活動課中對三年級小學生開展激發(fā)動手力的輔導活動,,有利于促進兒童動手力的發(fā)展。本節(jié)課的目的就是通過多種途徑的訓練拓展學生的思維,,有意識地培養(yǎng)學生的動手力,。

二、活動目標,。

1.激發(fā)學生動手的興趣,,使學生感受動手的魅力。

2.創(chuàng)設(shè)情境,,展開動手,,培養(yǎng)學生的動手能力。

三,、適用年級:四年級,。

四.課前準備:課件。

五,、教學過程:

(一)激發(fā)興趣,,揭示課題。

1、同學們,,大家好,,我先做一下自我介紹,我姓陳,,同學們可以叫我——陳老師,,能叫得再親切些嗎?你們真是一群有禮貌的孩子,。

2,、暖身活動:下面我們做一個暖身小游戲,題目是《我做你猜》,。(師表演:洗衣服,、扔壘球、跳繩,、射箭,、翹大拇指)。

3,、同學們看得很認真,,具有孫悟空一樣的火眼金睛,猜得也很準確,,表現(xiàn)非常棒,。

《有夢想就有希望》。

多年前,,一位窮苦的牧羊人帶著兩個年幼的兒子替別人放羊來維持生計,。一天,他們趕著羊來到一個山坡,,這時,,一群大雁鳴叫著從他們的頭頂飛過,并很快消失在遠處,。牧羊人的小兒子問他的父親:“大雁要往哪里飛,?”“他們要去溫暖的地方,在那里安家,,度過寒冷的冬天,。”牧羊人說,。他的大兒子眨著眼睛羨慕地說:“要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了,,那我就要飛得比大雁還高,去天堂,,看媽媽是不是在那里,?!毙鹤右矊Ω赣H說:“做個會飛的大雁多好呀,那樣就不用放羊了,,可以飛到自己想去的地方?!?/p>

牧羊人沉默了一會兒,,然后對兩個兒子說:“只要你們想飛,你們就能飛起來,?!眱蓚€兒子試了試,并沒有飛起來,。他們用懷疑的眼神瞅著父親,,牧羊人說:“我飛給你們看?!庇谑悄裂蛉孙w了兩下,,也沒有飛起來,但他肯定地說:“我是因為年紀大了飛不起來,,你們還小,,只要不斷努力,就一定能飛起來,,去想去的地方,。”兒子們牢牢記住父親的話,,并一直不斷努力,。等他們長大以后果然飛了起來,他們發(fā)明了飛機,,他們就是美國的萊特兄弟,。

1、聽了這個故事,,你想說什么,?

2、師小結(jié):夢想是前進的動力,,懷著夢想去努力,,你的生命才會更有意義。實現(xiàn)自己的夢想,,需要我們的不懈奮斗,!沒有隨隨便便的成功!

”同學們,,今天這節(jié)課,,我們就來看一看誰的`動手力最豐富,。(板書:奇妙的動手力)。

(二)發(fā)散思維,,拓展動手,。

1、用眼睛——仔細觀察,。

(1)要想提高自己的動手力,,必須學會使用第一件秘密武器,請猜謎:

上邊毛,,下邊毛,,中間一粒黑葡萄。

2)眼睛有什么功能,?

哭:找不到媽媽,。丟東西、受到媽媽的批評,。

笑:獲獎,,受到老師的表揚、考試100分,、今天是她的生日等,。

怒:東西被偷。被人撞到,、受人冤枉等,。

惱:鑰匙丟在家里。

(4)小結(jié):美無處不在,,就看你有沒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,,愿你多用美麗的大眼睛觀察周圍的世界,提高自己的動手力,。

2,、用耳朵——認真聆聽。

(1)要想提高自己的動手力,,必須學會使用第二件秘密武器,,請猜謎:

東一片,西一片,,從頭到老不相見,。

(2)耳朵有什么作用?

(3)剛才大家的回答非常精彩,,下面我們換一種角度來訓練自己的動手力,。(課件播放一段抒情的音樂,接著突然出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,,出現(xiàn)一些不協(xié)調(diào)的聲音,,學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,,推斷可能發(fā)生的事情。),。

狗叫聲,。推斷:看見了陌生人、有小偷,、發(fā)現(xiàn)了奇特的現(xiàn)象,、求救、追逐,、挨打……。

尖叫聲,。推斷:害怕,、求救、高興,、驚慌,、挨打、被燙傷,、骨折,、小孩打針、惡作劇……,。

咳嗽聲,。推斷:生病、提醒別人,、掩飾自己的窘態(tài),、心虛,動腦筋想辦法……,。

腳步聲,。推斷:夜深人靜時、心理煩躁時,、生氣時故意跺腳,、吸引別人的注意力……。

(4)小結(jié):老師希望你有一雙敏銳的耳朵,,聆聽大自然的聲音,,你會覺得我們的世界是多么的奇妙!

3,、用心靈——引發(fā)動手,。

(1)要想提高自己的動手力,必須學會使用第三件秘密武器,,請猜謎:

一根豆芽菜,,三粒珍珠米,。

(2)心靈有什么作用?

(4)小結(jié):只要你好好學習,,你的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn),。

4、用雙手——勤于實踐,。

(1)要想提高自己的動手力,,必須學會使用第四件秘密武器,請猜謎:

兩棵小樹十個叉,,不長葉子不開花,。能些會算還會畫,天天干活不說話,。

(2)雙手有什么作用,?

(3)剛才大家的回答棒極了,下面想讓大家動手畫一畫:請你給圓加上幾筆,,變成另一樣新的事物,。(出示圓圈,讓學生盡情發(fā)揮動手的翅膀),。

學生自由準備,,集體評議,你覺得誰的作品最具動手力動手最奇妙,?評選誰是“動手力小博士”,,并說說理由。

1,、生活中的小發(fā)明,。

(1)小小的創(chuàng)新會讓咱們的生活,充滿新鮮,,充滿快樂,。不信,你們看,!在發(fā)明家俱樂部里我發(fā)現(xiàn)了這樣幾個有意思的東西,。(投影)。

(2)仔細觀察,,它們分別是用來干什么的,?(新型雨傘、多功能嬰兒床,、自行車兩用腳架鎖,、雜志凳子、方便看書器,、拉鏈式耳機,、帶叉子的燭臺,、監(jiān)視腰圍的皮帶、鐳射自行車道,。),。

(3)那大家想想在日常生活中(或電視、書上等等),,有沒有注意到其它新型小發(fā)明呢,?

(4)學生自由發(fā)言。(讓學生舉出由組合創(chuàng)造發(fā)明的物品,,越多越好,,通過舉例使學生加深對組合創(chuàng)造法的認識,并從中受到啟發(fā),。),。

例如:帶日歷的手表,帶溫度計的臺歷架,,帶有圓珠筆的鋼筆等。

2,、我的小發(fā)明,。

(1)導語:怎么樣,創(chuàng)造并沒有我們動手中那么難,,對吧,?現(xiàn)在,讓我們也來展示自己的創(chuàng)造力,,聯(lián)系我們的生活,,你又有哪些富有創(chuàng)意的好點子呢?(先讓學生靜靜地思考一分鐘,,然后談談自己的想法,,互相啟發(fā)。),。

(3)全班交流展示,。(教師可鼓勵平時較膽小的學生也上臺來展示自己的作品,體驗創(chuàng)造的快樂,。),。

(4)教師小結(jié):短短的幾分鐘你們能想到這么多好點子,真棒,!看來,,創(chuàng)造并不是發(fā)明家的專利,只要我們能找到解決問題的新方法,,我們也是在進行創(chuàng)造,,都能成為“小小發(fā)明家”,!

(四)總結(jié)延伸,提高認識,。

1,、通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲,?

2,、老師小結(jié):是呀,奇妙的動手力使我們變得更聰明,,希望這樣奇妙的動手力一直陪伴著我們每個人的生活,。是的,在古代,,中國的四大發(fā)明全世界有名,,現(xiàn)在,中國是世界上人口最多的國家之一,,卻沒有一個諾貝爾獎獲得者,,確實是一件令人遺憾的事。希望大家從小努力學習,,用于實踐,,不斷創(chuàng)新,創(chuàng)造奇跡,,實現(xiàn)零的突破,,讓中國成為世界上最強大的國家。

(五)板書設(shè)計,。

豐富的動手力,。

用眼睛——仔細觀察。

用耳朵——認真聆聽,。

用心靈——引發(fā)動手,。

用雙手——勤于實踐。

教學反思,。

創(chuàng)造發(fā)明是人人都有的本領(lǐng),,你和同學們要善于抓住頭腦中產(chǎn)生的新奇想法,勤于動手,。

文檔為doc格式,。

六年級心理健康教育教案分享篇十

教學目標:。

1,、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用,對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心,。

2、學習正確的用眼常識,了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞,養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

教學重點和難點:,。

1,、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用,學習正確的用眼常識。

2,、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞,養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣,。

德育目標:教育學生愛護眼睛,同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人,。

課前預備:,。

請同學們課前向四周的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人,觀察近視給他們的生活帶來的不便,。教師課前預備社會為盲人提供的有關(guān)設(shè)施,如盲道,、殘疾人專用廁所等圖片資料。

教學設(shè)計:,。

一,、引入:。

1,、屏幕出示謎語:上邊毛,下邊毛,中間有顆小黑豆?有它可以看書報,有它可以看世界,。

師念生猜。謎底(眼睛),。

2,、教師提問:眼睛在人們的生活中有什么作用?請同學們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見,。

3、體驗活動:每個學生用事先預備好的圍巾蒙住眼睛,。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛,、鼻子、嘴,。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何?找10位同學,兩兩一組,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走,看看有何感受?其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字,看看結(jié)果如何?體驗一下沒有眼睛有什么不方便,。全班舉手交流一下自己的感受。

4,、教師小結(jié):眼睛在我們每個人生活中都非常重要,。眼睛近視、受傷,、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便,。

二、新授:,。

1,、師:同學們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘,卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎?(猜:盲人),。

2,、師:猜猜盲人沒有眼睛是什么心情?你們能幫助他們嗎?出示盲道,殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料,。(讓學生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意幫助他們,。)。

3,、出示課件動畫:“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們該怎樣保護眼睛?

4,、出示課件:“這樣做對嗎?”以小組為單位,邊看課件,邊試著研討,什么光線、什么距離下看書,眼睛最舒適,。(教師可作一些錯誤的看書舉動,請學生判定),。

5、教師在學生充分研討的基礎(chǔ)上進行歸納,說明看書的正確方法,。

教兒歌:一尺一寸一拳遠,不得駝背近視眼,。

6、出示課件:“眼睛對我說”請學生根據(jù)課件所出圖片,聯(lián)系個人實際,以眼睛為主人公,對眼睛的主人說幾句話,并演示如何改正壞毛病,。

7,、教師示范:(播放眼保健操音樂)全體學生做眼保健操。談感受,。

8,、請學生看圖片,討論這樣做,對眼睛會造成那些傷害?應該怎樣做?

三、拓展活動:,。

1,、出示課件:“漂亮的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此漂亮的風景,也可以看到危險而躲開,從而保護自己。

2,、屏幕出示護眼歌:,。

人體眼睛是件寶,。

生活學習離不了,,。

保護視力我牢記,,。

眼鏡不會把我找,。

手不揉眼講衛(wèi)生,,。

紅眼沙眼得不了,。

3、宣傳愛護眼睛及用眼衛(wèi)生,。

四,、結(jié)束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

活動設(shè)計:

挫折是人們在從事有目的的活動時受到阻礙和干擾,,因獲取成功的心理需要得不到滿足而產(chǎn)生的一種消極的情緒反應,。如果處理不當,它會給人造成心理壓力,損害身心健康從而影響學習和生活,。對學生進行挫折教育,,幫助學生健康成長,有利于他們將來更好地適應社會生活,。

目標要求:

1.情感,、態(tài)度與價值觀:幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折,學會正確面對人生中的艱難困苦,。正確認識挫折,,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理,。

2.知識與能力:

學會戰(zhàn)勝困難和挫折的方法,,邁向成功。

通過活動,,了解挫折對個人成長的重要性,體會感受挫折,,掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法,。

3.過程與方法:運用體驗法,、情景教學法、發(fā)放《自我確認表》等,,通過音樂營造情景,,圖片展示情景、語言描繪情景等,,引導學生在具體情景中體驗,、領(lǐng)悟。通過小組成員的獨立思考,、合作,、討論交流等,使學生不僅在知識上,,而且在情感、合作技能等方面都得到提高,。

教學重點:

通過情感的交流,,讓學生發(fā)泄內(nèi)心積壓的痛楚,并對挫折有一個正確的認識,。

活動準備,。

1、課件《兩只小兔》等,。

2,、歌曲《陽光總在風雨后》等活動過程。

一、游戲?qū)?,感受挫折?/p>

1,、同學們,今天我們要進行一次扳手勁比賽,。

2,、請勝利的同學做一個表情動作,請失敗的同學也做一個表達你此刻心情的表情,。

3,、小結(jié):傷心、難過,、遺憾,、失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現(xiàn)。今天我們一起來聊聊“挫折”這個話題,。(課件出示“挫折”),。

二、認識挫折,。

1,、在剛才的暖身活動中,我們有部分同學已感受到了失敗,,這就是挫折,,在我們在生活中常會遇到。請你把學習中,、生活中,、人際交往等方面中遭遇的挫折用筆寫下來。

2,、傾心交流:(小組討論),。

你遭受過哪個方面的挫折?

遭遇挫折以后有什么樣的感受,?

3,、學生代表發(fā)言。

過渡:同學們,,你別小看這些挫折,,如果沒有解決,藏在心里,,那就會越積越多,,直接會影響人的身心健康,我們怎樣戰(zhàn)勝挫折呢,?請聽故事《兩只小兔》(課件出示),。

三,、戰(zhàn)勝挫折。

1,、故事天地,。

故事第一部分:兩只小兔在森林快樂的玩耍,不小心掉進了路邊的陷阱里,,陷阱離地面還有一定距離,,但這足以讓兩只小兔體驗到什么是滅頂之災。

提問:如果你是那只掉進陷阱里的小兔,,你會怎么想,?怎么做?請學生發(fā)言,。

故事第二部分:一只小兔想:“完了,!完了!離地面這么高,,我是永遠也出不去了,。唉”另一只小兔卻沒有沮喪、放棄,,而是不斷地告誡自己:“上帝給了我堅強的意志和戰(zhàn)勝困難的勇氣,,我一定能夠跳出去?!彼繒r每刻都在鼓足勇氣,、鼓足力量,一次又一次奮起,、跳躍ddd生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中,。

故事第三部分:不知過了多久,勇敢的小兔經(jīng)過不懈的努力和奮斗終于換來了自由的那一刻,,它從陷阱里奮力地跳了出來,,重新回到了地面,而那只悲觀失望的小兔,卻沒有機會逃離險境,永遠留在了陷阱里,。

提問:聽了這個故事后,你想對其中的哪一只小兔說什么呢,?請學生發(fā)言。

小結(jié):在故事里,,我們要像那只逃生的小兔一樣,勇敢面對挫折,,面對失敗,。在生活中,,當我們遇到困難時,應多動腦筋,,想出最佳的解決困難的辦法,,并在挫折中振作起來,。

2,、心靈撞擊。

同學們,,你知道有哪些人勇敢面對挫折,,在挫折中奮起這樣的事例嗎?

師舉例:

1,、張海迪2,、洪戰(zhàn)輝例子。

3,、同組交流:說說自己遭遇了挫折后,,你采用什么方法讓自己快樂起來?

4,、學生代表發(fā)言,。

5、讀一讀自己喜歡的抗挫名言,。

四,、總結(jié)。

在一個人漫長的生命歷程中,,沒有人能永遠成功,。不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹。只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折,,就可以做到“不在失敗中倒下,,而在挫折中奮起”。沒有登不上的山峰,,也沒有趟不過去的河流,。最后徐老師送大家一首《陽光總在風雨后》,讓我們一起勇敢的去迎接人生的風雨吧,。

請同學們體會歌曲中所蘊涵的道理,。讓我們在歌聲中結(jié)束我們的學習。

四勤四不教案,。

活動籌備,。

1、繪制一枚放大的《小白鴿》章,。

2,、請大個子小朋友扮演“白鴿姐姐”,。

3、事先排練舞蹈,。

4,、“四勤”“四不”等要求。

“四勤”

1,、勤洗手剪指甲,;2、勤洗頭理發(fā),;3,、勤洗澡換衣;4,、勤刷牙漱口,。

“四不”

1、不喝生水,;2,、不吃不潔食物;3,、不隨地吐痰,;4、不亂扔果皮紙屑,。

一,、活動導入。

1,、出示放大的《小白鴿》章,。

師:今天,我們來上一堂爭章啟動課,,《小白鴿》章,,大家看看,上面是什么圖案,?

生:小白鴿,。

師:對!是一只展翅飛翔的小白鴿,。

小白鴿一身潔白,,它最愛清潔,將衛(wèi)生,,小朋友愿和它交朋友嗎,?

(出示課題:“爭做講衛(wèi)生的好兒童”)齊讀。

那么,爭得小白鴿章要做到哪些目標呢,?我們請白鴿姐姐來講講,。

二、啟發(fā)達標,,揭示達標要求。

三位扮演白鴿的大姐姐跳著優(yōu)美的舞姿在音樂的伴奏下上臺了,。

音樂停,。

白鴿姐姐一:我是“四勤”小白鴿。小朋友,,你們要和我交朋友,,要做到:勤洗手剪指甲,勤洗頭理發(fā),,勤洗澡換衣,,勤刷牙漱口。

(白鴿邊說邊演示動作,,教師出示板書條幅),。

白鴿姐姐二:我是“四不”小白鴿。你們?nèi)绻臀医慌笥?,要做到:不喝生水,,不吃不潔食物,不隨地吐痰,,不亂丟紙屑,。

(白鴿邊說邊演示動作,教師出示板書條幅),。

白鴿姐姐三:我是“護眼”小白鴿,。你們?nèi)绻臀医慌笥眩龅剑鹤x寫姿勢要正確,,

用眼衛(wèi)生要注意,,認真做好眼保健操。

(白鴿邊說邊演示動作,,教師出示板書條幅),。

三只白鴿同揮手:小朋友們。愿和我們交朋友嗎,?

生:愿意,。

白鴿:請你們快快行動。從今天起,,只要認真學,,我們相信你們一定能爭得小白鴿章。

(白鴿下),。

三,、激勵爭章,。

師:“四勤”“四不”常牢記,用眼衛(wèi)生要記住,,眼保健操認真做,,讀寫姿勢要正確。這幾項要求就是爭得《小白鴿》章的要求,。我們再來把達標要求齊讀一遍,。(生齊讀)。

師:接下來,,我們一起來學習一首兒歌,。

好孩子,講衛(wèi)生,,“四勤四不”要牢記,。每天帶好小手帕,讀寫姿勢要正確,,用眼衛(wèi)生要注意,,我們從小愛清潔,身體健康樂哈哈,,樂哈哈,!

小結(jié):剛才的兒歌大家念得很好,其實,,有些本領(lǐng)我們早在《小蜜蜂》自理章中就學會了,,重要的是要把它們養(yǎng)成長久的習慣。老師祝愿大家都能盡快得到《小白鴿》章,。

四,、活動效果。

通過本次活動,,讓學生懂得了講衛(wèi)生的重要,,爭做衛(wèi)生清潔的好少年。同時,,也了解了《小白鴿》章的達標要求,,激發(fā)了學生爭《小白鴿》章的興趣。

活動目的:

1.情感,、態(tài)度與價值觀:

讓學生重視期末復習,。保持良好的心理素質(zhì),充分地準備,,保持自信,,沉著應對。

2.知識與能力:

學會如何復習的方法,能獲得一些好的復習方案,,邁向成功,。

通過活動,了解考試對個人成長的重要性,體會感受考試成績是對你一學期的學習情況的鑒定,,所以我們要高度的重視,,不能掉以輕心。但也不要有過重的心理負擔,,造成精神上壓力,,可能對考試還會產(chǎn)生不好的影響。

3.過程與方法:

運用故事法,、經(jīng)驗介紹法、通過小組成員的獨立思考,、討論交流等,,使學生在情感心理等方面都得到提高。對自己的復習有一個總體規(guī)劃,。

教學重點:

通過情感的交流,,讓學生輕松應對考試,并對考試有一個正確的認識,。

活動過程:

快樂的生活和學習是分不開的,,當我們靜下心來,聆聽時間,,猛然發(fā)現(xiàn),,期末考試已經(jīng)悄然而至,學習生活也似乎變得緊張和忙碌起來,。對于考試,,樂觀的同學把它看成一次又一次的挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中肯定自己,,超越自己,;而悲觀的同學則把它視為苦役,在苦役中消沉自己,,丟失自我,。在這里,我來講一個“帝王蛾”的故事,。

在蛾子的世界里,,有一種蛾子名叫“帝王蛾”。帝王蛾的幼蟲時期是在一個洞口極其狹小的繭中度過的,,當它的生命要發(fā)生飛躍時,,它必須在這個及其狹小的洞口用力擠壓,如若不然,它便無法沖出洞口,。而若是誰將洞口剪開,,幼蟲雖然能毫無困難爬出,卻會永遠丟失飛翔的能力,。那是為什么呢,?那是因為只有通過用力擠壓,血液才能順利送到蛾翼的組織中去,,惟有蛾翼有血,,帝王蛾才能振翅飛翔。

在生活中,,我們不可能成為統(tǒng)轄他人的帝王,,但是我們可以做自已的帝王!面臨考試時,別讓煩燥,、不安侵蝕自己的內(nèi)心,,既然我們已經(jīng)來到了這個洞口,既然現(xiàn)實告訴我們,,也許你現(xiàn)在只有通過洞口才能飛翔,,那么,我們就安然地勇敢地穿越這洞口,,帶著呼嘯的風聲,,攜著永不墜落的夢想,走出這一段也許有那么一些艱苦,,有那么一些枯燥,、乏味的歲月,從而擁有飛翔的快樂時刻,。

同學們,,面對日益臨近的考試,難免讓人既興奮又緊張,。保持良好的心理素質(zhì),,充分地準備,保持自信,,沉著應對,,你就一定能考出你的最佳水平。梅花香自苦寒來,,寶劍鋒從磨礪出,。用一個好心情,用一種平常心去投入到期末復習迎考中,?!氨╋L雨過后不一定會見彩虹,,但是至少會萬里晴空”。

1,、四人一小組討論交流每門功課的復習方法和經(jīng)驗,。

1)、有效復習知識,,查漏洞補不足:

2),、養(yǎng)成良好習慣,提高學習質(zhì)量,。

3),、沉著應試,正常發(fā)揮考試時,,首先是要合理地分配時間,,先易后難,不要因為某一個題目浪費太多的時間,;其次是要認真地讀題,,分析題目的意思,找出關(guān)鍵的詞,、句和已知條件,排除一些干擾因素,,正確答題,;第三是認真地檢查,不提前交卷,。

勞逸結(jié)合,,有善用腦。

4),、保證睡眠事半功倍,。

5)、增加營養(yǎng)和鍛煉,。

2,、小組代表分別發(fā)言,分別說說語文,、數(shù)學,、英語、科學的學習方法,。

3,、請學困生談談自己的一些困惑,同學一起來幫助他們,。

4,、制定期末目標,,針對目標,你如何進行期末復習,。

5,、班主任小結(jié)。

六年級心理健康教育教案分享篇十一

品嘗“時間餡餅”教學目標:

1,、了解時間是公平的,,應該合理安排時間。

2,、通過調(diào)查與活動坊,,認識到自己在安排時間的不足。

3,、學會理安排時間,,制訂學習和活動計劃。

教學過程:

一,、導入,。

1、請全班同學做一個試驗:全體同學站起來閉上眼睛,,自己在心理默數(shù)一分鐘后就坐下,,坐下之后睜開眼睛。

小結(jié):通過這個活動,,可見同學對時間的感覺是不大相同的,,接著我們來做一個小調(diào)查。

二,、調(diào)查與實踐,。

1、做第二頁的小調(diào)查,,并計算總分,,從中可以看出學生是否做到充分利用時間。

3,、學生交流后,,把一天的“時間餡餅”重新設(shè)計列出,填在“體驗場”的表格里,。

4,、交流所設(shè)計的“時間餡餅”是否合理,應怎樣修正,。

5,、一個周末的“時間餡餅”,制訂學習和活動計劃填在第五頁的表格上,。

6,、學生交流,,師督促學生以后按計劃開展學習和活動。

三,、總結(jié)全文生讀名言,,寫感言。

四,、記憶樂園教學目標:

1,、了解記憶是有方法的,記憶力是可以通過訓練得到提高的,。

2,、學會抓住某種規(guī)律來記憶,幫助自己的學習,。

教學過程:

一,、故事導入師述教材第7頁“情景園”的笑話,對于喬治記住了數(shù)字的聯(lián)想內(nèi)容而沒有記住準確的數(shù)字覺得可笑,,但從中可以知道,,一個人聰明與否,與他的記憶力有很大關(guān)系,。記憶是有方法的,,記憶力可以通過訓練得到提高的。

二,、掌握記憶的規(guī)律,。

1、師出示一組數(shù)字,,讓學生看一分鐘,,然后把記住的寫下來,,看看有哪些數(shù)字,。

2、學生把記住的寫下來,,談談自己的發(fā)現(xiàn),。(開頭幾個和結(jié)尾幾個比較容易記住。),。

3,、生觀察艾賓浩斯的遺忘曲線。師結(jié)合第十頁的表格作相應的指導,。了解到我們記憶的崆,,一開始遺忘得比較快,但到后來就逐漸忘得慢了,。

三,、實踐活動“體驗場”

1,、學生閱讀“有趣的諧音記憶”,談談還能說出哪些可以用諧音記憶的內(nèi)容,?

2,、學生閱讀“奇特的聯(lián)想記憶”,試著用聯(lián)想記憶法把下面的內(nèi)容記?。夯疖?、河流、風箏,、大炮,、鴨梨、黃狗,、閃電,、街道、松樹,、高梁,。

3、學生把自己對以上詞語的聯(lián)想寫出來后,,集體交流,。

四、總結(jié)全文,。

2,、學生交流記憶方法。

3,、學會聽講,。

六年級心理健康教育教案分享篇十二

使用權(quán)學生裝明確集中注意力、上課專心聽講,,是獲得良好的學習效果的必要條件,。

學生:自己找到適宜的方法,積極主動地修正自己上課聽講時的不良行為,。

一,、導入。

教師:同學們,,今天老師給你們介紹一位同學,,他的名字叫小林。小林和咱班的一些同學挺想像的,,像在什么地方呢,?聽老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn),大家就知道了,。

二,、講授新課,。

教師講述“小林的故事”,分析不專心聽講對嚳的不利影響——————不可能有良好的學習效果,,而做事專心致志則會讓你干什么都會有很大收獲,。

教師:小林找到了自己的總是出在沒有養(yǎng)成良好的學習習慣上,就想了一些辦法幫助自己改掉壞毛病,,還請爸爸,、媽媽、老師監(jiān)督自己,。小林變得上課能專心總后講了,,學習成績也提高了,其實,,咱們班有一些同學在這方面一直都做得特別好,。

三、課堂活動,。

1,、調(diào)查和訪問。

教師:現(xiàn)在,,請同學們先寫下咱們班上課最專心的同學的名字,,寫幾名都可以。

有的同學需要別人商量,,可以講座完再寫,。

你選出來的榜樣一定都有讓自己專心吸講的秘訣,把他們的秘訣記下來,。

2,、畫一畫。

教師:有的同學特別善于觀察和描繪,,現(xiàn)在,,我請一名同學來畫一畫專心聽講和不專心聽講的同學是什么樣的。

3,、想一想,。

找到了原因,,你再像小林一樣給自己找一些解決辦法,,寫下來,注意,,自己要能做得到,。

4、議一議,。

教師:現(xiàn)在,,我們來開個小組講座會,,每個人都要發(fā)表意見,還要完成書上的填空作業(yè),。

每組選派的代表到講臺前簡單介紹成果,。

5、講故事,。

教師:有一次,,我做飯時,家里來了客人,,客人到廚房跟我說話,,我只顧回答他,結(jié)果把鹽當做糖放到了菜里,。那道菜做得很難吃,,大家都只夾一口就不再碰了。這是我不專心的結(jié)果,。你肯定也有由于不專心而導致出差錯的事情,,在小組中每個人都講一個給其他人聽聽。

誰的故事最與眾不同,,每組派一名代表團到前面來講給全班同學聽,。

6、投票選舉,。

教師:誰是我們班上課最專心的呢,?我們的來統(tǒng)計一下。(統(tǒng)計表每名同學提出的候選人的票數(shù),。),。

把他們的名字填在花朵中,他們就是榜樣,。

要想讓自己做得像他們一樣好,,你需要主動地去改變自己。成人們都有可以幫助你,,可你需要別人提供什么樣的幫助呢,?寫下來讓大家知道。

四,、對每個學生的聽課狀況做五級評定,。

目的是全面了解全班同學聽課情況,并進一步掌握一些學生不專心聽講的原因,,以便做到因材施教,。

五、課堂小結(jié)并布置課后實踐作業(yè)。

教師:今天,,我們分析了“上課要專心”的問題,,要想讓自己總集中注意力,課后訓練可以幫助你,。

六年級心理健康教育教案分享篇十三

1,、幫助學生進一步了解毒品的危害。

2,、讓學生初步了解毒販們的狡猾手段,。

3、使學生明確了解我國政府禁毒的立場,,并教育學生堅決擁護我國政府的禁毒立場,。

二、教材重點難點,。

面對毒品的進攻,,如何保護自己。

三,、教具和學具,。

有關(guān)禁毒的宣傳資料。

四,、教學過程,。

1、導入新課,。

師:五年級時我們已經(jīng)學習過一篇關(guān)于毒品的課文,,大家還記得內(nèi)容嗎?(學生回憶,,回答),。

師:今天,我們將進一步學習有關(guān)毒品危害性的知識,。

2,、學習新課。

(學生討論,,回答),。

師:這兩個數(shù)字對于全世界的總?cè)藬?shù)來說,還只是一個小部分,。但竟有這么多人遭受毒品的危害,,已經(jīng)是觸目驚心了。為什么這兩個數(shù)字會引起如此的震驚呢,?讓我們來進一步了解毒品的危害,。

(學生閱讀,,討論),。

師:為什么毒品會“毀滅自己”,?你有沒有這方面的材料,介紹給大家聽聽,。(學生舉例,,介紹)。

師:我這里也有一些例子介紹給大家,。(介紹毒品危害家庭的案例),。

通過這些例子,我們可以看出吸毒者完全不能自拔,,為了滿足自己的需要,,他們什么都能做得出來,為了毒品,,他們可以不顧一切,。因此說毒品會害一個家庭,根本不足為奇,。

師:可以說毒品一旦進人人體,,就會對人體的每一個系統(tǒng),每一個部分帶來毀滅性的打擊,,當然這種打擊不是在瞬間完成的,,而是有一個逐步加深的過程。

為什么又說毒品“禍及家庭”呢,?(學生舉例,,介紹)。

這樣一討論,,大家對于毒品“危害社會”的說法應該就不難理解了吧,?(學生舉例,介紹),。

師:吸毒者必須走上犯罪道路,,這樣的例子舉不勝舉。請大家說說這方面的事例,。

(學生舉例,,介紹)。

師:我這里也有一些例子介紹給大家,。(介紹吸毒者走上犯罪道路的案例)所以說“吸毒已成為社會的痼疾,,在全世界蔓延,人類社會因此背上了沉重的包袱”毒品問題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注,。

大家可能認為毒品離我們還很遠,,其實在全國各地都有販毒分子在推銷毒品,他們利用各種手段,不僅拉攏吸毒的人,,而且還把目光投向不吸毒的人,,尤其是年輕幼稚的青少年。在全世界各地,,每年都有一些青少年上當受騙,。總結(jié)各地販毒分子的各種手段,,不外乎課外介紹的幾種,。請大家仔細閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”,并相互交流一下看法,。

(學生閱讀,,議論)。

師:當然,,販毒分子拉攏人,,不會像書上寫的這樣,背誦給你聽,,但基本就是這樣遺像手段,,因此我們應該提高警惕,提防販毒分子的各種卑鄙手段,。

毒品還曾經(jīng)是外國侵略者入侵我國的武器,,誰給大家介紹介紹林則徐的故事?

(學生介紹),。

(學生閱讀,,回答)。

師:那我們青少年應該如何加入到毒品斗爭的行列中來呢,?(學生回答),。

師:對,我們從小就要利用法律這個武器,,堅決的毒品做長期的斗爭,!

第二課青春期的心理健康。

一,、教學目標,。

1、教育學生認識青春前期提哦于鍛煉的重要性,。

2,、使學生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面?

二,、教學重點難點,。

1,、懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。

2,、懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面,。

三、教學準備,。

1,、教師準備:人體掛圖,。

2,、學生準備:在日常生活中的體育項目照片。教學時間:一課時,。

四,、教學過程。

(一),、導入新課,。

1、學習了前面的知識,,我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要,。

2、板書課題:青春期的心理健康,。

(二),、講解新課。

1,、出示掛圖:

我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項目,。

2、生:討論交流,。

師:指名回答,,青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生:討論回答,。

3,、師:重點講解三個方面的鍛煉都有哪些項目?生:總結(jié),。

4,、女生的鍛煉的注意點。

(三),、課外拓展,。

要使自己心理健康,我們應該怎樣做,?

板書設(shè)計:

青春前期的心理健康耐心聽取指導遇事要冷靜集體活動,。

第三課生活方式與健康,。

一、教學目標,。

1,、使學生知道健康的生活方式對個人成長相當重要。

2,、讓學生懂得健康的生活方式應該做到哪些,?

二、教學重點難點,。

1,、讓學生知到有哪些健康的生活方式。

2,、讓學生知到有哪些健康的生活方式,。

三、教學準備,。

課前讓學生準備一些資料,,并說說對健康生活方式的認識。教學時間:一課時,。

四,、教學過程。

(一),、導入新課,。

1、師:談話:同學們,,你們知道在生活上,,我們應該注意什么嗎?生:回答,。

2,、師:同學們,今天我們就來學習健康的生活對我們的重要性,。

3,、揭題(板書課題)。

(二),、講解分析,。

1、師:哪些是健康惡毒社會方式呢,?生:回答,。

(1)戒煙戒酒(2)合理飲食(3)適量活動(4)心理平衡生:回答。

(三),、師生總結(jié),。

(四),、課外拓展哪些是健康的社會方式?

板書設(shè)計:

第三課生活方式與健康,。

戒煙戒酒合理飲食適量運動心理平衡,。

第四課青春前期的生理變化與保健。

一,、教學目標,。

1、教育學生正確認識與理解青春前期的生理正常變化,。

2,、讓學生了解基本的保健知識。

3,、知道學生掌握一定的保健方法,。

二,、教學重難點,。

1、正確認識青春前期的生理正常變化,。

2,、正確認識青春前期的生理正常變化。

三,、教學準備,。

掛圖。

教學時間:一課時,。

四,、教學過程。

(一),、導入新課,。

師:同學們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時期嗎?

師:你知道此刻你會有哪些生理變化嗎,?今天我們就來研究這個問題,。

(二)、講解分析,。

1,、講解并提出問題。

師:生理上的變化是各種各樣的,。生,;討論交流。

2,、生:思考:

第一性征:(指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識別是男還是女,。)第二性征:(男女在身體外形上的性別差異,。)生:回答。

3,、師:我們應該怎樣保健呢,?

(三)、師生總結(jié):

(四),、課外拓展,。

想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化?

板書設(shè)計:

青春前期的生理變化與保健第一性征,。

第二性征內(nèi)臟功能性機能成熟,。

第五課吸煙的危害。

一,、教學目標,。

1、通過學習,,使學生認識到吸煙對人體有那些危害,。

2、引導學生不吸煙,,并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙,。

二、教學重難點:

1,、怎樣做到自覺不吸煙,,宣傳吸煙對人體危害性。

2,、怎樣做到自覺不吸煙,,宣傳吸煙對人體危害性。

三,、教學準備,。

四、教學過程,。

(一),、導入新課:

1、吸煙危害健康已是全世界公認的事實,。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期,,身體的各部分,都比較嬌嫩,,尤其不能吸煙,。

2、板書課題:吸煙的危害,。

(二),、講解分析,。

1、師:出示掛圖:

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害,。

2,、師:指名回答,吸煙的危害主要有哪些,?(1)引起尼古丁慢性中毒:

7(2)引起肺癌:

(3)浪費金錢,,牙黃口臭:生:討論回答。

3,、再讀課文第四段,,重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生:總結(jié),。

4,、學生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日”商店不出售香煙不做香煙廣告,。

(三),、師生總結(jié)。

(四),、課外拓展,。

1,、吸煙對人體造成那些危害,?

2、你準備怎樣勸他人戒煙,?

板書設(shè)計:

第五課吸煙的危害,。

患肺癌浪費金錢牙黃口臭引起火災。

第六課飲酒與健康,。

一,、教學目標。

1,、通過學習,,使學生認識到飲酒對人體的危害。

2,、引導學生不飲酒,,并主動勸說身邊的人飲酒要做到適度、適量不酗酒,。

二,、教學重難點。

1,、了解酗酒對人體會造成那些危害,?引導學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣,。

2、了解酗酒對人體會造成那些危害,?引導學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣,。

三、教學準備,。

教師準備:出示一組吸煙帶來的危害掛圖,。

(打架斗毆)(帶來疾病)(釀成車禍)(影響儀表)學生準備:收集在日常生活中飲酒所帶來的危害,。

四,、教學過程。

(一),、導入新課,。

1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天,,為了促進健康,,我們青少年很有必要認識飲酒與人體健康的關(guān)系。

2,、板書課題:飲酒與健康,。

(二)、講解分析,。

1,、出示掛圖:

師:過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴重的危害。

3,、認識青少年千萬不要學喝酒,。生:總結(jié)。

(三),、總結(jié)課文:

(四),、課外拓展:

1、酗酒會造成那些危害,?

2,、你對醉酒的人有什么樣的印象?

板書設(shè)計:

第七課飲酒與健康,。

打架斗毆帶來疾病釀成車禍影響儀表,。

六年級心理健康教育教案分享篇十四

幫忙學生了解自我的注意特點、培養(yǎng)自我的注意本事,。學會調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,、提高注意的穩(wěn)定性。

(一)導入。

師:同學們同學們坐在教室里聽講,,教師講相同的資料,,為什么學習的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān),。下頭我們學習一課與注意力有關(guān)的課文,,題目是《學習要專注》。

(二)學禮貌理,。

(1)教師讀一篇課文,,然后讓學生默讀一遍。

(2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,,學習時為什么要專注),。

(三)學生活動。

1,、說一說,,討論后,找代表發(fā)言,。

吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外,,更主要的是上課精神不集中,學習不專注,,邊聽邊玩,,經(jīng)常走神兒,所以教師講的知識他沒有聽到,,作業(yè)當然就不會了,。

幫忙學生歸納出以下幾點:

a、要用眼,,仔細看,。

b,、要用耳,,仔細聽,。

c、要用腦,,勤思考。

d,、要動口,,敢發(fā)言。

e,、要動手,,認真寫。

請記住:課堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑,,聽講時要努力排除干擾,,自覺聽講。

2,、走迷宮,。

能夠讓同學們自我先走,看能不能走出,,然后同組相互啟發(fā),,培養(yǎng)合作精神。

想想做做:三年級的學生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,,注意力容易分散,,經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽,培養(yǎng)和訓練學生的注意力,。

3,、做一做。

根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制本事差的特點,,經(jīng)過行為規(guī)范進行訓練,,一旦學生養(yǎng)成良好的習慣,注意力也就集中了,。

訓練時異常注意三點:a,、堅持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育,。b,、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當自我注意力分散時,,心理就要暗示自我,,寫出明顯的警示語提醒自我。c,、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢:人注意某一事物的時間是有限的,,一般來說,剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移,,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來,。當我們聽講或思考一段時間后,就會產(chǎn)生疲勞,;當教師在抄板書的時候,,我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時,,又要集中精力,,把重點記住。

(四)總結(jié)全課。

六年級心理健康教育教案分享篇十五

教學的時候,,我們大家需要一些教學計劃,,這個時候,大家可以看看下面的小學六年級心理健康教育教學計劃,,歡迎各位閱讀哦,!

一、學生心理特點分析,。

我校六年級有三個班級,,男女生比例尚可,部分學生來自外地,,差異較大,。高段學生隨著年齡的增長,在心理方面有以下特點:

1,、自主意識發(fā)展迅速,。逐漸強烈,自我意識,、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展,,初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。喜歡用批判的眼光看待其他事物,,有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制,。情緒不很穩(wěn)定并且開始關(guān)注異性。但由于意志力還不夠堅強,,分析問題的能力尚在發(fā)展之中,,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,。

2,、情感情緒日益豐富。小學六年級學生情緒反應的強度和持久性迅速增長并出現(xiàn)高峰,,行為很容易受情緒的影響或支配,。他們具有強烈的情緒體驗,對人對事都極為敏感,。學生的性格發(fā)展處于一種非常矛盾,、變化無常的狀態(tài)之中。他們對他人的各種情緒的感知能力迅速發(fā)展,,進入了較為穩(wěn)定的正確辨認階段,已經(jīng)能夠正確辨認他人的情緒狀態(tài),,并作出相應的反應,。

3、自制力下降。六年級的學生求知欲發(fā)展很快,,但自制力顯著下降,。心理發(fā)展中的獨立性與幼稚型的矛盾日益突出,容易固執(zhí)己見,,盲目拒絕他人的勸告和建議,。隨著年級的升高,他們抵制內(nèi)外誘因干擾的能力也進一步增強,。

二,、輔導目標。

針對高年級學生的心理特點,,心理輔導活動課可以從情緒,、學習、健康上網(wǎng),、人際交往,,自我意識、青春期教育等方面進行有計劃,、有目的的心理輔導,。

1、自我意識:培養(yǎng)健康的自我概念,,發(fā)展健康的理想自我,。學習明星的積極面,克服盲目追星的思想,。

2,、情緒輔導:通過技能訓練,提高學生的情緒自控能力,,能運用轉(zhuǎn)移注意力,、自我放松、換位思考等方法來調(diào)節(jié)情緒,。

3,、人際交往:通過人際交往和社會適應能力訓練,學會與父母,、老師溝通,,學會尊重父母、老師,、同學,,形成正確的集體意識和友誼觀,克服不良的小團體意識,。

4,、青春期輔導:進行初步的青春期教育,,初步形成正確的性健康意識以及與異性交往的技能。

5,、生活輔導:矯正不良的行為習慣,,培養(yǎng)健康上網(wǎng)、合理休閑的意識和習慣,。

三,、輔導重難點。

1,、讓學生明白要成為一個成功的人,,就人從小立志,堅持不懈地努力奮斗,,付出許多代價,,還要具備良好的心理素質(zhì)。

2,、讓學生知道人要了解自己的.優(yōu)點和缺點,,要相信自己,信任自己有潛能,、能成功,。

3、讓學生學會不但學會與同性交朋友,,而且要學會要與異性交朋友,。

4、讓學生找到自己的缺點和優(yōu)點,,正確認識自己,、接受自己和喜歡自己。并且要學會欣賞別人,,珍惜生命,。讓學生明白上網(wǎng)時間過長,會影響休息,,要分清網(wǎng)絡虛擬世界,。

四、輔導措施,。

1,、堅持以人為本,根據(jù)學生心理,、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,,運用心理健康的理論和方法,培育學生良好的心理素質(zhì),,促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2,、立足教育,,重在指導,,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,,邁向全體學生,,關(guān)注個別差異,以學生為本,,尊重學生,、理解學生。

3,、提高全體學生的訓練素質(zhì),,充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),,促進學生人格的健康發(fā)展。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的,、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,,提高心理健康水平,,增強自我教育能力。

五,、輔導安排,。

周次。

教學內(nèi)容,。

周次,。

教學內(nèi)容。

周次,。

教學內(nèi)容,。

1

9

17。

3

11,。

19,。

5

13。

7

15,。

六年級心理健康教育教案分享篇十六

培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度,,幫忙學生掌握人際交往的基本技能,提高學生與人交往的實際潛力,,培養(yǎng)學生做一個歡樂的健康的人,。

1,、課件設(shè)計。

2,、小品編排,。

一、導入:

你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中,,有的'人擁有很多朋友,,與朋友一齊學習,一齊生活,,遇到問題一齊商量,,一齊解決,說說笑笑,,真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一齊探索怎樣才能交上更多的朋友!

二,、活動:

1、找朋友游戲,。

要求:以組為單位,,每組出一名學生,數(shù)到“一”,。

第一次:3個同學一組迅速抱成團,。

第二次:4個同學一組迅速抱成團。

第三次:5個同學一組迅速抱成團,。

(學生分組做“找朋友游戲”,。游戲之后數(shù)一數(shù):我贏了次,我輸了次,。),。

2、談一談,。

(1)我找到朋友時心里感到,。

(2)我沒找到朋友時心里感到。

(學生談心里感受),。

3,、交朋友的秘訣。

(1)仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?

(學生歸納交朋友的秘訣),。

看課件:

課件1:萍萍熱情,、開朗、樂于助人,,同學們都愿意和她交朋友,。(性格好)。

課件2:周夢和胡云都是航模小組成員,,他倆合作一艘小帆船,,你鋸我粘,,很快就做成了,共同享受著成功的喜悅,。(合群),。

課件3:遇到開心的事,受了委屈,、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,,增進溝通和理解。(善于開放,、表露自我。),。

(2)你的交友秘訣呢?

快記下大家的絕招,,讓大家一齊交流分享吧!

(學生歸納:交朋友的秘訣。),。

(3)請看小品:

問題1:請你幫幫小陳,,讓他也能交到朋友。

問題2:不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢?

問題3:請大家?guī)退龀鲋饕?,讓他交到更多的朋友?/p>

(學生進行小品表演:

小磊和小濤是好朋友,,他們互相關(guān)心、互相幫忙,,說說笑笑玩得多開心啊!可是,,小陳不敢和同學接近,他沒有朋友,,一個人十分孤獨,。)。

三,、總結(jié):

有朋友真好!高興時,,友朋友來分享;悲哀時,有朋友來分憂;困難時,,有朋友來幫忙,。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣,、帶來信心,。教師相信,在你的努力下,,必須會交到更多的好朋友!

文檔為doc格式,。

六年級心理健康教育教案分享篇十七

教學目的:

幫忙學生發(fā)現(xiàn)和認識自我生活中存在的不良習慣,培養(yǎng)學生健康,、科學的行為習慣和生活作風,。

教學重點:

使學生發(fā)現(xiàn)和認識自我生活中存在的不良習慣,,培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學的行為習慣和生活作風,。

教學過程:

一,、交待任務。

二,、新授部分,。

1.看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,,媽媽把飯菜在餐廳擺好,,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,,我不餓,,我不吃?!闭f完就上學去了,。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,,一向吃到不能再吃為止,,午時上學的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現(xiàn)僅有一個她最不愛吃的醬茄子,,小紅只吃了兩口就不吃了,。

師問:課堂劇中小紅有哪些壞習慣?

生答:板書:不吃早飯,,暴飲暴食,,挑食。

師問:這都是哪方面的壞習慣,。

生答:師板書:不衛(wèi)生,。

師問:誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些。

生答:師板書:

師問:你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正,。

小結(jié)學法:

2.觀看課堂劇《小明的100分》,。

(大意:)教師說今日的數(shù)學卷子,我已初步看了一遍,,此刻發(fā)還給你們,,我公布正確答案,要求同學們對照標準答案自行打分,。小明左右一看沒有注意,,忙把填空中的錯誤答案改正過來,打上100分。這節(jié)課結(jié)束時教師說:“同學們,,教師是在做一個誠實測驗,,如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正??椿脽舫鍪镜膯栴},,同桌討論后回答:

(1)小明這是一種什么壞習慣。

(2)不誠實,、欺騙教師這屬于哪種壞習慣,。

(3)還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣。

(4)如果你有這其中的壞習慣,,你打算怎樣辦,。

3.觀看課堂劇:《客人來了》故事大意:張叔拿來一盒禮品到小立家做客,,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話,。小立打開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒,。

看幻燈:出示題:

(1)故事中小立有哪些壞習慣,。

(2)這是哪方面的壞習慣。

(3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣,。

(4)如果你有打算怎樣辦,。

用剛才學習前兩個資料的方法自學,小組討論,,派一人回答,。

4.說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣,你的改正措施,。

三,、總結(jié)。

1.問:經(jīng)過這節(jié)的學習,,你懂得了什么,。

2.師總結(jié):

每個人都會不一樣程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自我的不良習慣,,并下決心糾正,,就能不斷提高,健康成長,。

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