總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的成績和收獲進(jìn)行總結(jié)，以激勵自己更進(jìn)一步,。在總結(jié)中要提供具體的案例和數(shù)據(jù)支持,，增強(qiáng)可信度。學(xué)習(xí)總結(jié)的方法和技巧是值得探索的,，下面是一些總結(jié)的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)和建議,。

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇一

“一日為師，終生為父”,，師傅等同于父母,，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要,；總覺得自己很幸運(yùn),，在我步入教壇的第一個學(xué)期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜周佩霞老師為師周老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí),、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去；在恩師的指導(dǎo)下,，我感覺這一學(xué)期來,，可謂收獲滿滿；下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：

“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在這個過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

以上,，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進(jìn)步，在以后的教學(xué)中我會不斷的完善自己,，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了,。

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇二

在徒弟的認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力配合下，在自己的辛勤努力下,，一季度年的導(dǎo)師帶徒已經(jīng)結(jié)束了,，在這短短的三個月里，有苦也有甜,，感受之多,、之深，收獲也很多,，簡單總結(jié)如下：

自己做為一名師傅,，就應(yīng)名副其實(shí)，不僅嚴(yán)格要求徒弟,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研，精益求精,，做出表率,，做個榜樣，雖然說自己以前有十七八年的工作經(jīng)驗(yàn),，但學(xué)無止境,，“三人行，必有我?guī)煛蓖ㄟ^給徒弟講授,，,，互相探討中，學(xué)到了很多的新的設(shè)備和專業(yè)知識,，對自己的業(yè)務(wù)綜合能力進(jìn)行了一次考驗(yàn),，再一次證明自己的'業(yè)務(wù)能力實(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的。

經(jīng)常和徒弟們共同探討一些問題,，并要求他們每周做好學(xué)習(xí)筆記,，自己親自批閱他們的筆記，鼓勵的同時不忘指出他們學(xué)習(xí)中存在的問題,，多挑缺點(diǎn),，讓他們在學(xué)習(xí)中少走彎路，多在一起研究問題,，討論教法,，學(xué)法。每月要求徒弟寫一篇學(xué)習(xí)心得,，并分別進(jìn)行一次現(xiàn)場和理論考試,，便于了解培訓(xùn)效果,，探求新的培訓(xùn)模式。

他們都非常認(rèn)真,，非常虛心,，自身素質(zhì)非常高，肯于下工夫,，肯于更新,、肯于虛心學(xué)習(xí)?？傊?，通過一季度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們操作技能得到了提高,，今后我們會更加努力,，更上一層樓。

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇三

時間如梭,，轉(zhuǎn)瞬間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了,。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面特殊優(yōu)秀的老師——李老師結(jié)為師徒。在此,，感謝學(xué)校為我們供應(yīng)“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，感謝我的指導(dǎo)老師賜予我的引導(dǎo)和關(guān)懷，也特殊感謝同組老師的指導(dǎo)和關(guān)懷,。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動,，使在教學(xué)上有了引路人，關(guān)懷我慢慢走出尷尬,、困惑的境地,。我的師傅準(zhǔn)時地在思想熟識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去,；同時也曉我以理,，使我順當(dāng)開展教學(xué)活動。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊活動的.一名受益者。

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課,。

1,、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受,。在聽課中做比較，反思自己的教法,，準(zhǔn)時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個學(xué)問點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)問的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時也能關(guān)懷我了解同學(xué)對學(xué)問的實(shí)際把握狀況，準(zhǔn)時調(diào)整授課難度,?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2,、通過聽課，知道并慢慢就會在以后留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義,，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3、假如說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足,，提出建議,，關(guān)懷我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步,。

同時,，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了準(zhǔn)時關(guān)懷,；在幫教活動中,，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo),；同時,，李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高,。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、在學(xué)問信息時代,，老師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,，擴(kuò)大自己的學(xué)問面。在超越教材之外向同學(xué)傳播學(xué)問時,，務(wù)必要保證學(xué)問的科學(xué)性與正確性,。

2,、老師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,，而丟失學(xué)科教學(xué)的本義,，教學(xué)誤入歧途。

3,、老師在教給同學(xué)學(xué)問與技能,、過程與方法的同時，不行忽視情感,、態(tài)度,、價值觀的教育，并要留意自己的言行,，以身示范,。

4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)當(dāng)然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。

5、應(yīng)留心觀看并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,，留意積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。

最終,，我要誠意感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會，誠意感謝李老師以及同組老師對我的關(guān)懷和關(guān)懷,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇四

本學(xué)期，我虛心向劉老老師學(xué)習(xí),，真誠地向她請教,。勤學(xué)、好問,、多思,、多想，準(zhǔn)時總結(jié),、反思，仔細(xì)爭論,、摸索,，增加教育教學(xué)力氣,，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課,，從劉老師的課堂上,，我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計方面的學(xué)問,。并將所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到了自己的教育實(shí)踐中,，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著,，努力成為教育理論的探究者,，和具有制造性和反思力氣的實(shí)踐者。

在劉老師的指導(dǎo)下,，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校支配的各級公開課任務(wù),。在家長開放日活動中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課,，得到了家長的全都好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),；執(zhí)教的'《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學(xué)校組織的青年老師賽課活動中,，我也取得了很好的名次,。

本學(xué)期，我勇于擔(dān)當(dāng)本教研組支配的教科研任務(wù),，努力成為劉老師的得力助手,。我們教研組擔(dān)當(dāng)了“”課題爭論，我作為課題組成員樂觀協(xié)作劉老師的課題爭論工作,。在劉老師的組織下,，先后撰寫了課題爭論方案、實(shí)施綱要,、課題爭論策略等課題爭論的相關(guān)材料,，為課題的順當(dāng)結(jié)題做了充分預(yù)備。

“遇事,，測則立,；不測則廢”。為此,，在課題爭論中,，我堅持嚴(yán)峻、認(rèn)真,、慎重的爭論態(tài)度,，明確課題的進(jìn)展方向，找準(zhǔn)進(jìn)展的思路，向著目標(biāo)一步一個腳印,，扎扎實(shí)實(shí)地將每一步科研之路走下去,。

“我不上戰(zhàn)場，誰上戰(zhàn)場”,，作為,，我要時時、事事沖在前,，在任何事情上做到樂觀主動,、勇挑重任、責(zé)無旁貸,。堅持向閱歷豐富的老老師們學(xué)習(xí),，學(xué)無止境！

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇五

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,。本學(xué)期在于老師的幫助和指導(dǎo)下，使我在各方面有了較大的提高,。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,。

1,、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受,。在聽課中做比較，反思自己的教法,，及時記錄于老師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況,，及時調(diào)整授課難度,。總之,，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2、通過聽課,，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3,、如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅盡量抽時間聽我的課,，每次師傅都指出我的不足，提出建議,，幫助我揚(yáng)長避短,，不斷進(jìn)步。

同時,，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向馬老師請教,，并得到了及時幫助；在幫教活動中,，我接受他對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo)。

我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而使各方面得到提高。

最后,，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,，衷心感謝于老師對我的幫助和關(guān)心。

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇六

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過完,。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對”活動中，我和有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的楊波老師結(jié)為徒弟,，深感榮幸,。可以說我的師傅就是一個豐富的資源庫,，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教,、真心誠意的接受師傅的指導(dǎo)和督促?，F(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊老師請教，并得到了及時幫助,；在幫教活動中,，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo),；而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法,，為我排憂解難。她總是知無不言，言無不盡,，讓我感受到了她真誠的關(guān)心,，每個月師傅都會抽時間來聽我的活動，同時給我提出一些彌足珍貴的建議,。當(dāng)然師傅也會邀請我去看她的活動,，師傅的活動每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中,。

在本次的師徒帶教展示活動的準(zhǔn)備中,，楊老師利用了很多的休息時間和我共同討論、打磨,。如:本次的活動我本來定的是印章畫《小魚吹泡泡》,，但因?yàn)樾“嘟M的另一老師也選了《吹泡泡》的活動，所以我和師傅決定換課,。根據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動,。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幼兒表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,，變現(xiàn)大方,，對活動很感興趣，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的最佳方式,。

同時我聽取了師傅和意見將本次活動的重難點(diǎn)定位為：“體驗(yàn)用油水分離畫的神奇,，喜愛這種作畫方式；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫,?！被顒忧拔衣犎×耸Y老師的建議，將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合,，這種方式打破了我們以往觀摩活動,、表演匯報活動中那種作秀的成分。本次活動我采用直觀簡單的提問方式來引出主題,，簡單,、明了達(dá)到了效果。同時也激發(fā)了孩子們的探索欲望,、表現(xiàn)欲望,。整堂活動幼兒興趣濃厚，其中有一個孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：“老師,，我還想再畫一副”,。活動中我因勢利導(dǎo),，用游戲的口吻進(jìn)行教導(dǎo),。同時也給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會,。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展示幼兒的作品，這無疑也成了我活動的亮點(diǎn),，孩子們自由選擇地方展示作品,，自主的和同伴、老師交流：“我的雪花落在xxxx上面了”這是聽到最多的一句話,。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上,，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。

1,、常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受。在聽課中做比較,，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時調(diào)整授課難度,?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2,、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3,、如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅每個月都會抽時間來聽我的課,，每次師傅都指出我的不足,，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短,，不斷進(jìn)步,。

通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性,，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習(xí),，在以后的日子里,，我將一如既往的向她們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對工作積極,、負(fù)責(zé)、認(rèn)真專研的精神,。

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幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇七

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,，在師傅馮健老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,，我與新課改共同成長起來,；作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者,；馮老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高,；下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

二,、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇八

首先感謝學(xué)校舉行的此項(xiàng)次活動,，其次感謝我的師傅何元慶老師的悉心指導(dǎo),。通過這兩學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：想要成為一名優(yōu)秀的教師就必須先和優(yōu)秀的教師做朋友,?；净顒有问骄褪腔ハ嗦犝n評課，共同教研中,，徒弟獲得更大提高,。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

每次去聽師傅的課，課堂氣氛十分活躍,，教學(xué)有序,，特別清晰，在聽課中認(rèn)真做好聽課記錄,，課后總結(jié)分析,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體會到他的教學(xué)風(fēng)格,，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺,。對于同教材的內(nèi)容進(jìn)行對比思考自己的不足，加以改正,，寫好課后反思,。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從師傅給我評的課中,，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后,，會從聽的角度體會到我的做法好不好,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。多向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別注意以終為始，特別注意教學(xué)目標(biāo),，以及學(xué)生的反映,，是否能夠接受？而不是為了講內(nèi)容而講課,。從而使自己的備課水平有了提高。

作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，在何老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅持平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議,，修改不足，更好地吃透教材。每學(xué)期我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設(shè)計,，一起交流能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料，因?yàn)橛袔煾档谋O(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠,，因?yàn)橛袔煾档囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對教學(xué)有絲毫放松,，是這種督促讓我快速的成長，是這種活動讓我不敢放松對自己的要求,。

有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路，從他的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我,，而他對我的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

經(jīng)過這一年的結(jié)對子，何老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，他的熱情、真誠與自信,，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。作為教師，更深知自己的責(zé)任重大,，要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,，這是我的又一目標(biāo),。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。在這里還得要感謝幫助過我的老師,，如董鑫老師和張麗英老師,，都在上課、批改作業(yè)和管理學(xué)生方面給了我很大的幫助,。

我會繼續(xù)努力,，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請教,，積極創(chuàng)新。在以后的工作中,，我會將師傅和同事們對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,，爭取在工作中更快地成長,，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇九

中國科學(xué)院院士,、光電子技術(shù)專家馬祖光：“要想給人一碗水,，自己要有一桶水?！焙翢o疑問,，作為師傅應(yīng)該聞道在先、學(xué)有專攻,。只有多學(xué)習(xí),，才能站在一個高的角度理解自己要傳授的知識，從而盡到作為師傅的責(zé)任,。但是現(xiàn)在，我對這句話有了更為深刻的認(rèn)識：每一個人都是一個桶,，只有把自己這個桶不斷地裝滿新水,，還需要不斷地給自己以動力、營養(yǎng),。

通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析王思妍老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí),，對于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,，使自己在評課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟,。

在指導(dǎo)徒弟時,，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正,。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。對她的缺點(diǎn)如講課聲音過小,，缺少激情，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受,，并虛心改正,。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到王思妍老師比較有潛力,，她不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，真為她感到高興,。

我同時也感覺到了壓力，我覺得當(dāng)一名師傅,，不是叫叫那么簡單,，從學(xué)科素養(yǎng)來講，應(yīng)具備“一桶水”的專業(yè)知識積累,；從教育素養(yǎng)來看,，更應(yīng)具有“一碗水”的教育教學(xué)理念。前者側(cè)重于教育的本體性知識和一般文化知識,，屬于學(xué)者型,；后者側(cè)重于教育的條件性知識和實(shí)踐性知識，屬于教者型,。

師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)這一學(xué)期,，我很榮幸能成為吳老師的徒弟，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大,。

2、如何備課,？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高。特別是在這次匯報課中,，我更是感受到了備課的如何重要性,。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的'關(guān)鍵點(diǎn),，也都會及時地與我交流,，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路,。

3,、要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個有心者,。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4,、聽師傅的課要學(xué)什么,？我聽師傅的課也有很大收獲。吳老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰,，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識運(yùn)用到生活當(dāng)中,。在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺。

這一學(xué)期以來,，在吳老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，衷心感謝吳老師對我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。我一定會繼續(xù)努力，爭取做一名合格的人民教師,。

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇十

師父：趙菊蘭,。

徒弟：張建偉。

傳幫帶是促進(jìn)新教師快速成長的方法之一,。在我校黨組織的安排下我與趙菊蘭老師結(jié)為師徒,。本學(xué)期，不論是平時的,。

教學(xué),。

教學(xué)，還是生活的方方面面,，趙老師都對我關(guān)懷備至,。下面就師徒結(jié)對工作做以下總結(jié):。

在教學(xué)上,，我的師傅趙菊蘭老師,，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，在平時的聽課中,，我從趙老師身上學(xué)到了很多：上課語言的親和度、感染力,，以及語言表達(dá)的流暢性,，問題導(dǎo)學(xué)的課堂構(gòu)思，有創(chuàng)意的板書設(shè)計等等都會讓課堂充滿活力,，給學(xué)生耳目一新的感覺。對于初登講臺的我來說，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，第一次上公開課站在講臺上那膽戰(zhàn)心驚的樣子還歷歷在目,。雖然我的師傅在公開課的設(shè)計構(gòu)思、框架結(jié)構(gòu),、板書設(shè)計上都給了我極大的幫助,，但真正站在三尺講臺之上，還是不能夠處理得游刃有余,，當(dāng)我上完第一次公開課,，我覺得辜負(fù)了師傅的教誨，可是我?guī)煾祬s說：“建偉,，該講的都講到了,，作為新老師，能講成這樣已經(jīng)很不錯了,?！边@句話給了我極大的精神鼓舞，讓我終于又對自己重燃了信心,。趙老師在對待教研問題上非常嚴(yán)格認(rèn)真,，無論是教案的檢查還是作業(yè)的批改，都對我們有很高的要求,，雖然我在工作上擔(dān)任的角色比較多,，可是她從不會徇私舞弊，用我?guī)煾档脑拋碚f,，教師的本職工作就是教書,，一定要先把書教好，才能對得起教師這個稱號,，這是看家本領(lǐng),。在師傅的耳濡目染之下我也學(xué)會了嚴(yán)格要求自己。另外,，在語文組的大家庭中,，大家都對新教師的成長給予了很多寶貴的意見，比如我上公開課的課件,，我會找很多老師幫我一起研究,，就像王麗紅老師經(jīng)常開玩笑地說：“我給你這么指導(dǎo)，尚麗會吃醋的,?！钡菐煾祩冞€是對我們傾囊相授，毫不吝嗇,。

在生活上,，我的師傅趙老師對我更是無微不至地關(guān)懷,，工資還沒有發(fā)地時候，師傅問我還有沒有錢,，會一直給我零食小吃,，還請我們吃飯。在我被無理家長刁難時,，趙老師及語文組的同事們都及時給我鼓勵,，為我及時做了心理疏導(dǎo)和精神解壓，讓我不再對處理師生關(guān)系感到迷茫和畏懼,。讓我收獲了一些巧妙處理師生矛盾的方法,，這將是我從師之路上的寶貴財富。生活在這樣一溫馨有愛的大家庭中真的是非常幸運(yùn),。

我們拜師學(xué)藝,，需要繼承和發(fā)揚(yáng)的，是師傅們愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神,；要學(xué)習(xí)的，是他們教書育人的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng),。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),，并形成了自己獨(dú)特,、鮮明的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f,，我們的每一位師傅，不論是教育教學(xué)上的哪個方面,，都有許多值得我們新教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。

在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，更主動的去學(xué)習(xí),。平日里一定要勤學(xué)多問，多聽課,，多討論,，多總結(jié)，有問題及時向師傅們請教,，有困惑及時向師傅們咨詢,。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時，也要注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合,，學(xué)以致用,，多探索,，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格,，爭取早日站穩(wěn)講臺,。

希望師傅們在今后的日子里，多指出我們的不足,，我們一定會虛心接受，努力改正,，勇于面對自己的不足,，這樣才會有所進(jìn)步，“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短,，雄鷹展翅恨天低”,，企盼明天，我們相信,，通過師傅們的言傳身教,，以及我們積極進(jìn)取的態(tài)度和動力，一定會促使我們迅速成長,，在“三尺講臺”上,，實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膬r值?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報?！弊詈笙驇煾嫡f聲:“師傅請多指教,，今后你們要辛苦了!”

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇十一

一、良好師德影響,。不管在生活,、學(xué)習(xí)還是教學(xué)工作中作為師傅的馮老師都和我以朋友相處曉之以理、動之以情,、以身作則,、關(guān)心愛護(hù)我為我解疑排難。馮老師的的工作態(tài)度那么端正,、工作熱情那么高工作總是那么認(rèn)真,、細(xì)致、踏實(shí)讓我這個徒弟崇敬,、佩服不已,。馮老師用自己的實(shí)際行動和文明的生活觀念帶動我鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè),、勤業(yè),、愛生,。

二、規(guī)范教學(xué)行為,。作為徒弟我年輕,、有朝氣、有旺盛的工作熱情但是卻缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在工作中經(jīng)常走彎路費(fèi)時多收效少,。在平時的教學(xué)工作中我和馮老師經(jīng)常利用中午休息時間探討交流尋求更好的教學(xué)方法,。馮老師每周都指導(dǎo)我備課一次把下一周要上的課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)都理清然后根據(jù)課的要求來一起完善教案和課件。學(xué)期末馮老師也會重點(diǎn)指導(dǎo)我怎樣上好復(fù)習(xí)課擬訂復(fù)習(xí)計劃同時也會指導(dǎo)我撰寫各項(xiàng)總結(jié)及時積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以利于今后的工作,。

三,、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。在課改的大環(huán)境下馮老師身體力行她常教育我作為一名青年教師只有不斷學(xué)習(xí)才能使自己跟上課改的步伐才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此在馮老師的要求、指導(dǎo)下在這一年多的時間內(nèi)我通過參加培訓(xùn),、座談會,、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志書籍等各種方式獲取課改信息不斷更新自己的教育觀念,。通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時總結(jié)我的教學(xué)水平也在不斷地進(jìn)步。在平時的教學(xué)中我都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)主動向師傅請教與師傅共同鉆研教材和備課虛心接受師傅的建議修改不足更好的吃透教材。

節(jié)課的閃光之處在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中讓我受益匪淺,。

六,、參加教研活動。在馮老師的帶領(lǐng)下我積極參與了學(xué)校教研組活動及每周的區(qū)教研活動每次活動后馮老師也都能根據(jù)當(dāng)日內(nèi)容作出點(diǎn)評并和我共同研討我在這時也會積極探索,、虛心請教馮老師會毫無保留地把自己的見解,、經(jīng)驗(yàn)傳授給我。所以參加教研活動也令我思路開闊使我的教學(xué)水平大有長進(jìn),。

在此我要深深地向馮老師說一聲“謝謝您師傅,。”

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇十二

因此,，在陸老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思,，平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課,；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議,，修改缺乏，更好的吃透教材,。

在這個過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、正確對待開課,。

很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正,。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,，久而久之,，使自己的備課水平有了提高。

2,、善于利用評課,。

師傅給我評課時，會反應(yīng)出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比方：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多缺乏之處,，這種感受陸老師會在評課時及時地反應(yīng)給我,，從而起到了肯定或否認(rèn)的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是表達(dá)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的'每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效,。

3,、多向師傅取經(jīng)。

我聽師傅的課也有很大收獲,。馮老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,，重點(diǎn)突出，特別容易理解,！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)知識，將數(shù)學(xué)知識與生活結(jié)合在一起,。我們常一起交流上課后的體會,，在屢次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺。

有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路,，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

各班都出了以教師節(jié)為主題的黑板報,，內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福,，一張張精美的賀卡,、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語,，代表了學(xué)生一顆顆熾熱和充滿感謝的心,。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和保護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。在這里還得要感謝幫助過我的老師們,。我會繼續(xù)努力，更加主動地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中,，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和催促,，爭取在工作中更快地成長,，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇十三

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過完,。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對”活動中，我和有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的xx老師結(jié)為徒弟,，深感榮幸,。可以說我的師傅就是一個豐富的資源庫,，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教,、真心誠意的接受師傅的指導(dǎo)和督促?，F(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊老師請教，并得到了及時幫助,；在幫教活動中，我接受她對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo),；而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法，為我排憂解難,。她總是知無不言,，言無不盡，讓我感受到了她真誠的關(guān)心,，每個月師傅都會抽時間來聽我的活動,，同時給我提出一些彌足珍貴的建議。當(dāng)然師傅也會邀請我去看她的活動,，師傅的活動每堂都很用心很精彩,，孩子全身心的投入其中。

在本次的師徒帶教展示活動的準(zhǔn)備中,，楊老師利用了很多的休息時間和我共同討論,、打磨。如:本次的活動我本來定的是印章畫《小魚吹泡泡》,，但因?yàn)樾“嘟M的另一老師也選了《吹泡泡》的活動,，所以我和師傅決定換課。根據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，幼兒表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,，變現(xiàn)大方，對活動很感興趣,，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的最佳方式,。

同時我聽取了師傅和意見將本次活動的重難點(diǎn)定位為：“體驗(yàn)用油水分離畫的神奇，喜愛這種作畫方式,；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫,。”活動前我聽取了蔣老師的建議,，將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合,，這種方式打破了我們以往觀摩活動、表演匯報活動中那種作秀的成分,。本次活動我采用直觀簡單的提問方式來引出主題,，簡單、明了達(dá)到了效果,。同時也激發(fā)了孩子們的探索欲望,、表現(xiàn)欲望。整堂活動幼兒興趣濃厚,，其中有一個孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：“老師,，我還想再畫一副”?；顒又形乙騽堇麑?dǎo),，用游戲的口吻進(jìn)行教導(dǎo)。同時也給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會,。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展示幼兒的作品,，這無疑也成了我活動的亮點(diǎn)，孩子們自由選擇地方展示作品,，自主的和同伴,、老師交流：“我的`雪花落在xxxx上面了”這是聽到最多的一句話。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上,，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

通過這些活動，使我得到了較好的鍛煉,，學(xué)到了很多專業(yè)知識：

1,、常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽課中做比較,，反思自己的教法,，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況,，及時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

2,、通過聽課,，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3、如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅每個月都會抽時間來聽我的課，每次師傅都指出我的不足,，提出建議,，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步,。

通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習(xí),，在以后的日子里，我將一如既往的向她們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對工作積極、負(fù)責(zé),、認(rèn)真專研的精神,。

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇十四

為加強(qiáng)校本研究，增強(qiáng)教師間的合作與交流,，我校于20xx年9月開展了新老教師結(jié)對活動,，本著“資源共享，互助交流”的原則,，徒弟虛心好學(xué),，師傅毫無保留，教研活動濃厚，走進(jìn)每間辦公室都能看到老師們教研的情景,。為給大家提供展示的平臺,，學(xué)校于12月15、16日開始進(jìn)行了為期二天的徒弟匯報課,，要求同年級的教師必須參加聽課,，師傅要進(jìn)行現(xiàn)場評課?；顒又?，有11位教師參加了此次活動，徒弟們在師傅的指導(dǎo)幫助下,，深入鉆研教材,、精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，向老師們展示了一堂堂精彩的匯報課,，充分展示出栗勝路小學(xué)教師的課堂教學(xué)風(fēng)采,。在此感謝所有參賽的師徒教師。

本次活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，在繁忙工作中堅持聽課評課，武校長更是全程參與,，給我們講課聽課的教師巨大的鼓舞,，大家真切地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué)，重視教學(xué),，深入課堂的真情實(shí)意,。還有其他老師，無論是不是本學(xué)科本年級的課程,，在自己的手頭工作很多的情況下,，都來聽課，認(rèn)真評議,，及時反饋,，給此次活動極大的支持！全校有20位教師積極參加聽課,，聽課達(dá)到了165人次,，其中特別表揚(yáng)：王君花、劉均平,、姜潔清,、高靜老師。他們雖然不擔(dān)任數(shù)學(xué)語文課教學(xué),，也來聽課,。

下面對此次授課評課情況總結(jié)如下：

先說參加講課的11位教師個人綜合素質(zhì)較好,，教態(tài)自然、親切,、大方,，親和力強(qiáng)；都有一定的新課程理念,，并在課中有不同程度的體現(xiàn),。注重民主、和諧的課堂氛圍的營造,；他們在課堂上表現(xiàn)出來的教育理念,、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力,，給聽課老師留下了深刻印象,。

此次活動各個教研組都發(fā)揮了集體的智慧，組內(nèi)的教研氣氛濃厚,。師傅出謀劃策不保留,，青年教師虛心求教肯鉆研，每位教師課前準(zhǔn)備都非常充分,，能夠有效地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，課件制作精美實(shí)用，運(yùn)用靈活,，使課堂教學(xué)形象直觀,、新穎生動，構(gòu)建了和諧的課堂,。

王丹老師的《秒的認(rèn)識》一課,，通過多媒體聲像資料的展示，給學(xué)生留下深刻印像,，使學(xué)生處于身臨其境的境地,。精美的課件，不僅愉悅了學(xué)生的感官,，而且大大豐富和充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容,。

馬蓉老師《時分秒的復(fù)習(xí)課》能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動,，以親切的教態(tài)吸引和組織學(xué)生參與課程實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心,、以任務(wù)為中心的目的,。學(xué)生的主體性得到充分地發(fā)揮。

趙素娟老師的《一位數(shù)乘三位數(shù)乘數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)目標(biāo)明確,，思路清晰,，關(guān)注學(xué)生的參與度,。大部分時間給學(xué)生自主探究，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。

于珊珊老師《一位數(shù)乘三位數(shù)第一課時》的教學(xué),，從設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景入手，新舊知識合理連接,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)安排教學(xué),。

劉淑平老師《分解質(zhì)因數(shù)》一課，教師沉著冷靜,，知識層次過渡自然,，條理清楚，重難點(diǎn)把握到位,，突破難點(diǎn)有階梯感,，不讓學(xué)生感到困惑，教學(xué)效果好,。

王老師作為一名參加工作不久的年輕教師,，敢于沖破世俗，挑戰(zhàn)教學(xué)難關(guān),，她的《眾數(shù)的認(rèn)識》一節(jié)課把枯燥繁雜的統(tǒng)計知識變得趣味化,，結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，的確是一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課,。

張老師的《空城計》教學(xué)中緊緊圍繞著中心問題,，抓住了描寫人物的動作、語言,、神態(tài)的詞語來突出人物的性格特點(diǎn),，尤其是細(xì)節(jié)描寫分析到位，還講解了文章的寫作方法,，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有很大幫助,。

李老師《球王貝利》教學(xué)內(nèi)容清晰有條理，詳略得當(dāng),，語言很到位,，評價及時得當(dāng)，運(yùn)用多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性,，與學(xué)生的交流自然清楚,。李老師雖然沒有很華麗的激情的風(fēng)格，卻能在樸實(shí)無華的講解中幫助學(xué)生理解人物,，自然而然的思考和反思自己,。

馬老師是一名才參加工作一個月的新教師，卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧,，她的《黃繼光》一課,，教師準(zhǔn)備充分,、認(rèn)真，學(xué)生的參與度高,，課堂氣氛活躍,，能夠運(yùn)用教師的機(jī)智充分調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂的調(diào)控也很好,。

楊老師的課《晨讀》這節(jié)課,，全文以中心問題為主線，抓住關(guān)鍵詞,，緊緊圍繞主題,，不斷地循環(huán)推進(jìn)，學(xué)生被讀書的神奇力量震憾了,，受到了一次精神上的洗禮,，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性,。

劉老師的課用精讀,、略讀、跳讀,、瀏覽等多種學(xué)習(xí)方法,，品位語言文字，感受石猴形象,，領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力,。激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的.興趣。

徒弟講課講的精彩,，師傅功不可沒,，尤其在評課方面：師傅們就更不用說了，很會看課,，評課,，教學(xué)理念先進(jìn)，不僅態(tài)度誠懇,，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)徒弟課上的亮點(diǎn),，進(jìn)行激勵，還能深入到問題的實(shí)質(zhì),，分析不足,，指出對策，使徒弟收益大,、感悟深,，也讓在場的每一位聽課教師受益。

“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)?！碑?dāng)我們課后反思的時候，總會發(fā)現(xiàn)一些不足和缺憾,。而教師的課堂教學(xué)水平也正是在不斷解決不足和遺憾的過程中得到提升的,。

1、教師課堂上的多元評價體現(xiàn)的不夠,，方式單一,，缺少生生評價。應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，多角度的評價學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展個別教師對教材的挖掘和拓展還不夠，對一些問題本身具有的內(nèi)涵沒有做更深入的闡發(fā),，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升,。

2、個別教師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還不緊湊,，有脫節(jié)現(xiàn)象,，課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整不合理，導(dǎo)致產(chǎn)生拖堂現(xiàn)象或課程結(jié)尾匆匆處理,，影響了教學(xué)效果,，希望在以后教學(xué)合理分配教學(xué)時間。

匯報課雖然結(jié)束了,，但師徒結(jié)對活動,、老師們的探究、實(shí)踐,、創(chuàng)新并沒有結(jié)束,，希望我們教師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流和研討,，用自己的努力錘煉出扎實(shí),、有效的課堂，更相信我們栗勝路小學(xué)教學(xué)工作今后一定會碩果累累,！

時間關(guān)系,，總結(jié)如有不周不當(dāng)之處，歡迎大家指正,。

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇十五

不知從幾何時,，有這么一句話深深地印入我的腦海，那就是：老師是一個神圣的職業(yè),，它被社會所賜予的期望值很高,。正是這句話激勵我高校讀了師范，直至今日成為了一名光榮的人民老師,。懷揣著理想,，承載著希望,，布滿自信的走進(jìn)了課堂。

從入校開頭,，漸漸感到了壓力,。教學(xué)、同學(xué),、家長等等等,，都是全新的課題，還記得,，閱歷的缺乏,、環(huán)境的生疏，使初上講臺的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，甚至有時會陷入束手無策的窘境,。俗話說“萬事開頭難”，這可能是全部新老師需要面對的第一個挑戰(zhàn)吧,。我把這看成挑戰(zhàn),，我把壓力轉(zhuǎn)化成動力。

特殊感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對”活動,，今日的我自信,、從容、陽光,，一篇篇教案閃耀著我才智靈光,，每一節(jié)課都演繹著我的激情、我的期望,，一張張優(yōu)秀的試卷是對我最大的獎賞,。回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，感慨萬千,，要說得很多很多。

我很榮幸能成為劉燕波老師的徒弟,。她很溫順也很敬業(yè),，總是笑瞇瞇的每次問她問題，也總會不厭其煩地解答,，并向我說說她的想法,。劉老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)閱歷,，這一切都讓我感覺特別踏實(shí),，她手把手地指導(dǎo)我備教材、備課堂、備同學(xué),，作為徒弟,，我心里總是布滿無限鄙視之情，時常會想：“什么時候也要成為她那樣優(yōu)秀的老師”,。每次匯報課和提高課前,，師傅都幫我選材，課后準(zhǔn)時地給我提出不足之處,。

1、鼓舞我多學(xué),、多練,。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“老師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué),?！弊鳛橐幻嗄昀蠋煟粦?yīng)當(dāng)停止學(xué)習(xí),。劉老師就常常督促我多看教學(xué)用書,，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。這點(diǎn)也讓我更深刻的意識到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。于是每一次的培訓(xùn),、座談會、專家講學(xué)我?guī)缀醵疾粫湎?。課外,，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獵取信息,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,。

2、鼓舞我多問,、多想,。

劉老師給我提出了這樣的進(jìn)展目標(biāo)：作為一名年青的老師，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作,，平常還應(yīng)留意多思考,、多提問、多反思、多積累,。除每月的教學(xué)反思,，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果,，思考如何改進(jìn),。每天，自己都生活在充實(shí)與感動之中,，通過一段時間的努力,、無論是我的教學(xué)基本功、專業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)成果,，以及作為老師的語言表達(dá)力氣、教學(xué)機(jī)智,，還是教學(xué)組織,、管理力氣、都在不斷地進(jìn)步,。

3,、鼓舞我多聽、多評,。

之中,，通過一段時間的努力、無論是我的教學(xué)基本功,、專業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)成果，以及作為老師的語言表達(dá)力氣,、教學(xué)機(jī)智,，還是教學(xué)組織、管理力氣,、都在不斷地進(jìn)步,。

3、鼓舞我多聽,、多評,。

在學(xué)校里，我聽課的機(jī)會很多,。市內(nèi)的研討課,、學(xué)校的呈現(xiàn)課、組內(nèi)老師相互的聽評課等等,，每次劉老師都要求我認(rèn)真記錄,，詳細(xì)整理,，對該堂課的組織、學(xué)問的講授都要仔細(xì)分析,。她說：“這是對上課老師的一種禮貌,，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?！眲⒗蠋熓沁@樣說的,，也是這樣做的。另外,，每次與她一塊兒聽課,，她確定是專心記錄，課后總能給上課老師提出中肯的建議,，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,，下來后，劉老師還要求我以后也試著說課,，評課,，這樣會讓自己提高更快,。

“師徒結(jié)對”的形式可以讓我們年輕老師在較短的時間內(nèi)生疏教育教學(xué)業(yè)務(wù),，盡可能地讓年輕老師少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的坎坷道路上能夠比較順當(dāng)?shù)氐玫街敢斑M(jìn),。比如關(guān)于課堂調(diào)控,、應(yīng)急大事處理、老師語言,、教態(tài),、板書等都可以在老老師的'指導(dǎo)下短時間內(nèi)得到規(guī)范。

“師徒結(jié)對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課,、其他指導(dǎo)形式若干次,，而最重要的在于師徒之間的隨時溝通與切磋。從“徒弟”這方面來說,，“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長,，所以面對自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入，使出渾身解數(shù),。從這方面來看,，“師徒結(jié)對”形式在老師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力,。

我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高,。俗話說：要讓同學(xué)有一碗水,，老師就確定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素養(yǎng),，才能早日成為一名合格的人民老師。現(xiàn)在又是一個起點(diǎn),，我更深知自己的責(zé)任,，在以后的教學(xué)過程中照舊會有生疏的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽聽師傅的課,，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的閱歷,，在師傅的“傳、幫,、帶”下,，健壯成長！

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇十六

作為年輕的教師,，我深知自己存在許多不足,，“學(xué)高為師，身正為范”,，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下,，盡快勝任學(xué)校的工作。

今年,，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚,，師德高尚的老師為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：

1,、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課,，每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念,。

3,、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論,，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念,。

4、邀請師傅指點(diǎn)備課,，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課,。

5、經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,。

6,、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例,、論文素材,。

7、在撰寫案例和論文方面,，經(jīng)常向師傅請教,，請師傅指點(diǎn)。

8,、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,，主動和師傅交流。

三月份：

1,、制定成長計劃;

2,、與師傅交流教學(xué)中的想法;

3、聆聽師傅的課,、交流;

四月份：

1,、聽師傅的課，并進(jìn)行交流;

2,、準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課

3,、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍;

4、邀請師傅隨堂聽課;

五月份：

1,、共同探討名家課例;

2,、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;

3,、邀請師傅隨堂聽課,，評課;

幼兒園教師師徒結(jié)對徒弟計劃師徒結(jié)對計劃徒弟

本學(xué)期，幼兒園為了促進(jìn)我們年輕教師更快的成長,，特地將我們與有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行了師徒結(jié)對活動,。我很有幸與袁老師結(jié)對。

我們師徒間共同具體探討了一下要在這學(xué)期里互幫互助的內(nèi)容,，我覺得袁老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)與內(nèi)涵的老師,，無論在教學(xué)工作還是在班級管理方面，真的是我們青年教師該好好學(xué)習(xí)的,。

在這一學(xué)期里,，我聽了袁老師很多活動課，包括晨間活動,，教學(xué)活動,，游戲活動等，在聽的教學(xué)活動中,，涵蓋了五大領(lǐng)域的活動內(nèi)容,，親身感受了袁老師的教學(xué)風(fēng)格,，在袁老師的`教學(xué)活動中，孩子們很輕松,，很愉快,，也很感興趣。同時,，我也了解了袁老師的班級管理方式,，很有秩序，也兼顧到了每一位幼兒,。

每次聽完課后,，當(dāng)我看到孩子們的表現(xiàn)，就會不經(jīng)意的回憶起袁老師上課時孩子們的表現(xiàn),，讓我感到我與袁老師之間有一種差距,。所以，我會去更仔細(xì),，更細(xì)心的觀察班里的孩子的表現(xiàn),，我會用心的反思，以致我更努力向上,，我要管理好班級,，我要努力提高自己的教學(xué)水平。

2.通過師徒結(jié)對,，提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

3.積極參與教育教學(xué)研究,，細(xì)心搜集素材,，積累反思。認(rèn)真撰寫論文,、案例,。

(二)促進(jìn)成長的措施：

1、能夠獨(dú)立研究教材,、處理教材,，豐富學(xué)科專業(yè)知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試,，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，力爭形成自己的風(fēng)格。

2,、在備課上都下功夫,。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué),、愛學(xué),、喜歡學(xué),。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘,，使學(xué)生的知識得到鞏固,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。

3,、認(rèn)真做好教學(xué)反思,，對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處,。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案,。對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

4,、每月向師傅提供一份典型教案,，請師傅指導(dǎo)備課方法，提高備課能力,。

5,、主動聽師傅的課，每周不少于1節(jié),，聽課要認(rèn)真記錄并寫出心得體會,。

6、在師傅的指導(dǎo)下,，積極參加各級各類賽教活動,，每學(xué)期撰寫一篇拜師小結(jié)，談?wù)勛约旱氖斋@和今后努力的方向,。每學(xué)年積極地撰寫一篇教育教學(xué)論文,，提高自己的教育理論水平,。

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇十七

時間如梭,，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)期了。這一學(xué)期我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師梁玉萍老師結(jié)為師徒,。在此,，感謝霍城中學(xué)我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助,。

教體局組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人,，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地,。我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去,；同時也曉我以理,，使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者,。

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1,、就我個人而言,，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽課中做比較,，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時調(diào)整授課難度,?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2,、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課。3,、如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅盡量抽時間聽我的課,，每次師傅都指出我的不足，提出建議,，幫助我揚(yáng)長避短,，不斷進(jìn)步,。

同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向盧老師請教，并得到了及時幫助,；在幫教活動中,，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo),；同時,，盧老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高,。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、在知識信息時代,，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,，擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性,。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途,。

3,、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,，不可忽視情感,、態(tài)度、價值觀的教育,，并要注意自己的言行,，以身示范。

4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻,，如何突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5,、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,，注重積累,，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,，衷心感謝盧老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇十八

在公司20xx年度的師徒結(jié)對帶培中,，我有幸和部門胡水云高工結(jié)對,。期間，在胡工的幫忙和引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù),，熟悉部門業(yè)務(wù)，完成布置任務(wù),。在此期間,，專業(yè)技術(shù)，業(yè)務(wù)信息有了提高,。對于師徒結(jié)對,，現(xiàn)小結(jié)如下：

師徒結(jié)對幫帶是空分公司的良好傳統(tǒng)，凡是新進(jìn)青年員工,，都要經(jīng)過這個階段,。我有幸和胡水云高工結(jié)對。胡工工作時間長達(dá)20多年,，幾乎和我的年齡相當(dāng),，具有相當(dāng)豐富的化工專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在和胡工結(jié)對初期,，我們合計著制定了結(jié)對的計劃,，并按此展開幫帶工作。按照公司要求和部門特點(diǎn),，我們主要學(xué)習(xí)了化工流程模擬軟件,，autad工程制圖軟件，tas管殼式換熱器的設(shè)計計算軟件,，這些都是在今后的工作中主要應(yīng)用的軟件,，遇到有不懂得，我都能從胡工那里得到滿意的答案,，可見其專業(yè)理論的深厚,。除此之外，針對在設(shè)計中需要用到的一些標(biāo)準(zhǔn),，在胡工的指引下,，或自己從網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)，或直接從胡工那里獲取，盡管標(biāo)準(zhǔn)紛繁,，但是還是從中學(xué)習(xí)到很多,，也深刻的`領(lǐng)會到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)是持之以恒的事情。

再好的知識,，都務(wù)必在實(shí)踐中才能出真知,。針對幫帶計劃，在學(xué)習(xí)軟件和標(biāo)準(zhǔn)的同時,，還不忘實(shí)際使用,。胡工經(jīng)常將一些圖表，交由我來繪制和完成,。以前覺得自己看書已經(jīng)很懂,，但是碰到實(shí)際問題，往往還是覺得有不盡完善的地方,。也是我體會到,，紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行的深刻含義,。就比如又一次,，胡工將一臺管殼式換熱器的設(shè)計交給我，我按照此前書上看來的,，用tas軟件計算,，一切參數(shù)都貼合要求，就是出不來準(zhǔn)確的結(jié)果,。之后在胡工的指導(dǎo)下,，稍微修改了下步驟。也使我懂得,，做事情既要循規(guī)蹈矩,，也要靈活多變。三,、共同學(xué)習(xí),，一起提高和胡工在一起學(xué)習(xí)探討，既活躍了思維,，也提高了自己的認(rèn)知,。胡工是一個上進(jìn)的人，身為高工的他還在報考一些注冊考試,，這是我深受感染,。為此，在他的勸說下,，我也報考了今年的注冊資格考試,，雖然時間很緊,，任務(wù)很重，且不必須能一次通過,，但是我還是覺得有必要嘗試一下,。為此,，我們也分享相關(guān)資料,，共同學(xué)習(xí)，一起提高,。

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇十九

通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程；大家都知道“教學(xué)相長”,，就是在于師徒共同教研中,，師父與徒弟共同獲得大提高；下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,；

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇二十

首先,，作為一名剛上崗的年輕教師就要不斷的更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方式,，只有不斷的學(xué)習(xí)才能夠適應(yīng)現(xiàn)在新的教學(xué)理念,。在三月中旬，參加了省里的舉辦的班主任和培訓(xùn)者的培訓(xùn),，通過培訓(xùn)讓我掌握了很多新的教學(xué)方法靈活地運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,。在參加省培之后又積極地參加了讓區(qū)教育局舉辦的小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語的課例培訓(xùn),，每次培訓(xùn)仿佛都經(jīng)歷過一次春雨的洗禮，讓我不斷地更新教學(xué)觀念,。在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)之下,，自己在課堂之上能夠更加游刃有余地進(jìn)行教學(xué)。

其次,，相互聽課,、評課。每一次集體備課都是集思廣益的時候,，能夠把大家的思想和思路囊括,、融匯到教學(xué)之中，使自己的教學(xué)更加的完善,。從開學(xué)之初就按照從一年級到五年級的順序安排進(jìn)行集體備課,。每個教師的身上都有閃光點(diǎn)和需要改正的地方，只有在相互的聽課和評課中才能了解自身存在的缺乏之處,，這樣就會更大地促進(jìn)自身的進(jìn)步,。聽師傅的課,，讓我在活動之中感覺莫名地就到下課時間了，在講授中,，教學(xué)思路非常的清晰,，能夠很好地調(diào)動課堂中的氣氛，學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)到了書本以外的知識,，真正地把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體,，踐行了新的教育理念，使教學(xué)到達(dá)了最優(yōu)化,。師傅在聽完我的課之后,，總是能夠擠時間和我探討本節(jié)課的閃光點(diǎn)和缺乏之處。能夠從各個角度和細(xì)節(jié)之處糾正我的錯誤,?！凹?xì)節(jié)決定成敗〞，只有處理好細(xì)節(jié)之才能夠把握事物的整體,，極大地提高了我的教學(xué)能力,。

第三，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,。原先的教研只是本學(xué)校本學(xué)科之間進(jìn)行的教研活動,。這學(xué)期大慶市進(jìn)修校開展了網(wǎng)路教研活動，這樣,，自己的思路和想法就不僅僅局限在已有的范圍之內(nèi),，在網(wǎng)路上能夠?qū)W習(xí)到其他教師的教學(xué)的方法和值得借鑒的教學(xué)方法。最后,，在反思中不斷進(jìn)步,。為了了解是否完成了教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)重難點(diǎn),，我在講完課之后,，都會回憶一些課堂上所講的內(nèi)容，并且進(jìn)行及時的反思,。我在反思時,，思考是否完成教學(xué)目標(biāo)之外，還思考,，學(xué)生是否能夠積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中,，在課堂之上又想出了哪些調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的方法，及時的進(jìn)行記錄,，并且了解學(xué)生的變化,，進(jìn)而對他們進(jìn)行培養(yǎng)。

本學(xué)期小課題就是研究學(xué)生的口語表達(dá)的能力,，在課堂之上有意識地對學(xué)生的'這方面進(jìn)行了培養(yǎng),，有局部學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思想,，但是，還有局部學(xué)生不能夠流利地朗讀課文和表達(dá)自己的想法,，我想只有通過我堅持不懈的訓(xùn)練,，學(xué)生在這方面一定會有非凡的表象。在師傅的帶著,、栽培和鼓勵之下,，我有了很大的進(jìn)步，我衷心地感謝在我的人生中有這樣一位老師帶著我走過一段艱辛的路程,。在師傅的支持和培養(yǎng)之下,，我會成長的更快的,。突破了教學(xué)重難點(diǎn),，我在講完課之后，都會回憶一些課堂上所講的內(nèi)容,，并且進(jìn)行及時的反思,。我在反思時，思考是否完成教學(xué)教學(xué)目標(biāo)之外,，還思考,，學(xué)生是否能夠積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，在課堂之上又想出了哪些調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的方法,，及時的進(jìn)行記錄,，并且了解學(xué)生的變化，進(jìn)而對他們進(jìn)行培養(yǎng),。本學(xué)期小課題就是研究學(xué)生的口語表達(dá)的能力,，在課堂之上有意識地對學(xué)生的這方面進(jìn)行了培養(yǎng)，有局部學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思想,，但是,，還有局部學(xué)生不能夠流利地朗讀課文和表達(dá)自己的想法，我想只有通過我堅持不懈的訓(xùn)練,，學(xué)生在這方面一定會有非凡的表象,。

在師傅的帶領(lǐng)、栽培和鼓勵之下,，我有了很大的進(jìn)步,，我衷心地感謝在我的人生中有這樣一位老師帶著我走過一段艱辛的路程。在師傅的支持和培養(yǎng)之下,，我會成長的更快的,。

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇二十一

一個學(xué)期就能借助“師帶徒"這個平臺，拜周佩霞老師為師,！周老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí),、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下,，我感覺這一學(xué)期來,，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),。”周老師常用這句話教育我,，使我意識到,，作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，一學(xué)期以來，不斷更新自己的`教育觀念,。

“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在這個過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、如何看待聽課,？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大,。

2,、要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個有心者,。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用,，但又不知其效果會如何,，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果，這種感受周老師會在評課時及時地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

3,、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲,。周老師的課最大的特點(diǎn)就是注重情趣,，思路清晰，過渡自然巧妙,。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解,！課堂氣氛也很好,！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受語言文字的美。每聽完周老師一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是周老師這堂課的核心版塊是什么,，一點(diǎn)就是她在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問題,。師傅和我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動,，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺,。

做為教師，上完一節(jié)課很簡單,，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù),。師傅常說“不能帶半點(diǎn)疑慮進(jìn)課堂"，所以她讓我一定做到一定做到前認(rèn)真鉆研教材,，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構(gòu)思,，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高,。師傅在他的課中有什么好的舉措,，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時地與我交流,，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路。

除了上好每一節(jié)常態(tài)課,，參加師帶徒以來,，周老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課,，從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具,，課件、到加班修改教案,，方方面面她都親自來指導(dǎo)我來做,，經(jīng)常是忙到很晚。周老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我,，作為她的徒弟,，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會鍛煉自己,，不論是過去,、現(xiàn)在，還是將來,，我都要以周老師為榜樣,，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高,！

作為一名年青的教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思,、積累,，多寫些東西，朝科研型發(fā)展,。在周老師的要求,、指導(dǎo)下，我課課堅持寫教學(xué)反思,，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時總結(jié)，我相信我的教學(xué)水平都會不斷地進(jìn)步,。在此,，我想對師傅說聲“謝謝”，沒有您的從嚴(yán)教導(dǎo)，就沒有我的點(diǎn)滴進(jìn)步,。

以上,，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進(jìn)步，在以后的教學(xué)中我會不斷的完善自己,，“師帶徒"讓我在不知不覺中成長了,。

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇二十二

時間過得真快，和師傅進(jìn)行師徒結(jié)對的第三個學(xué)期也過去了,。在教育教學(xué)中我一路走來,，在成長中變得成熟、堅毅,！在此,，感謝學(xué)校為我提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,，也非常感謝同組老師給予我的關(guān)心和愛護(hù),。

學(xué)校組織了“師徒結(jié)對”的活動，使我在教育教學(xué)上有了引路人,，幫助我逐步走出尷尬,、困窘的境地。項(xiàng)老師及時地在思想上給我以引導(dǎo),，使我以較好的狀態(tài)投入到教育教學(xué)活動中去,；同時也曉我以理，使我順利地開展著教學(xué)活動,。作為徒弟,，我成為師徒結(jié)隊活動中的一名受益者。

本學(xué)期師傅朱國建老師和我就自身專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)常規(guī)等多方面開展了多次交流研討,，并在信息組開展了多次師傅指導(dǎo)示范課和徒弟匯報課。在課后就課堂生成,、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計,、學(xué)生學(xué)情關(guān)注度、層次差異,、后進(jìn)生等問題深入研討,。

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

就我個人而言,，常去聽課是一種很大的收獲,，更是一種享受。在聽課中做比較,，反思自己的教法,，及時記錄項(xiàng)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、重難點(diǎn)的突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況,，及時調(diào)整授課難度,。多次聽課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動,，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺,?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

通過聽課,，使我知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，徹底理解圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動的真正意義,，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽課就是理論上的實(shí)踐了,。師傅盡量抽時間聽我的課,，每次師傅都指出我的不足，提出建議,，幫助我揚(yáng)長避短,，不斷進(jìn)步。

我在教學(xué)中的疑難問題也經(jīng)常向老師請教,，并得到了及時的幫助,；在幫教活動中，我接受他對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo),；同時，項(xiàng)老師還教導(dǎo)我隨時寫出自己的感想,。所以,，近年來我的課堂教學(xué)有了較大的提高。

作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，在課程部和國建老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅持及時記錄教學(xué)反思,，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,；主動讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的'建議，修改不足,，更好的吃透教材,。同時，還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料,，收獲直接,，受益匪淺。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們之間,，使我在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而使各方面得到了提高。通過教學(xué),、聽評課,、讀書活動及理論學(xué)習(xí)，我感想如下：

1,、在知識的信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,，擴(kuò)大自己的知識面,。在超越教材之外，向?qū)W生傳受知識之時,，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性,。

2、教師要正確理解和把握新理念及新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,，教學(xué)誤入歧途。

3,、教師在教給學(xué)生知識與技能,、過程與方法的同時，不可忽視情感,、態(tài)度,、價值觀的教育，并要注意自己的言行,，以身示范,。

4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也應(yīng)潛心琢磨,，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)將是一門永恒的教學(xué)藝術(shù),。

5、應(yīng)留意觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,，養(yǎng)成常寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,，注重積累，為今后教學(xué)打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺,，我要衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個好機(jī)會,，衷心感謝項(xiàng)老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的真正受益者,。今后我要更加積極主動地,、虛心地向各位老師學(xué)習(xí)和請教，努力工作,，積極創(chuàng)新,，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,，為學(xué)校和社會作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇二十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

下午好,！

很榮幸能作為師徒結(jié)對的徒弟代表在此發(fā)言,。在此，請允許我向我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,，向在以后的工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。

作為年輕的新教師,，我們有理想有激情有闖勁兒,，但我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)理念有待更新,，業(yè)務(wù)水平有待提高,，業(yè)務(wù)知識有待拓寬。此時的我們正如憋足了勁兒卻找不到奮斗方向總是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的螞蟻,，學(xué)校的“師徒結(jié)對”活動,，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通向成功的大門,。

陶行知先生說過：“要想做好教師,，最好的是和好教師做朋友?！倍覀冇行叶加辛艘晃粚儆谧约旱暮谩皫煾怠?，給我們指點(diǎn)迷津。在這里,，我代表新教師,，代表徒弟們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和師傅們保證，我們一定會珍惜這個機(jī)會,，虛心的向我們的師傅學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的素養(yǎng)。誠心,、精心,、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度,；勤學(xué),、勤問、勤看,、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法,；成長、成熟,、成才,、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。我們會制定好計劃,，明確發(fā)展方向,，向著目標(biāo)一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去,。在結(jié)對期間,，我們定會勤學(xué)多問，及時總結(jié),，仔細(xì)研究教法,，有困惑及時向師傅請教。增強(qiáng)教育教學(xué)能力,，盡快提高自身水平,。我們將嚴(yán)格要求自己，爭取做到“四多”：多學(xué)習(xí),，多實(shí)踐,，多反思，多積累,。

我們要在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時,，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用,，多探索,，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格,。我們將更主動的去學(xué)習(xí),，不但要學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法,、教學(xué)基本功,，更要學(xué)習(xí)師傅無私奉獻(xiàn)的品格，精益求精的工作作風(fēng)和為人處世的原則,，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者,，教育理論的探索者。我們相信,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過師傅們的言傳身教，我們一定會迅速成長,，在“三尺講臺”上,，實(shí)現(xiàn)人生的價值！

最后請允許我代表徒弟們先對師傅們說聲,，謝謝你們,！

幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟的特點(diǎn)篇二十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,，我在這里代表徒弟發(fā)言,，深感榮幸,，在此，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,，向曾經(jīng)在工作中幫助過我,，向?qū)⒃谝院蠊ぷ髦袑ξ覀冞M(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的導(dǎo)師們致以崇高的敬意,。

跨入民立小學(xué)伊始,，我為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力,。作為年輕教師,，我們雖有理想有激情有闖勁，但缺乏經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)理念有待更新,，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,，班級管理模式有待創(chuàng)新,。回想,，剛踏上講臺的我無從下手,。同年段的老師給予了我無數(shù)的幫助，他們教會了我對待學(xué)生要有愛心,，教會了我批改作業(yè)要細(xì)心,，教會了我管理班級要耐心，教會了我備課要用心,。我開課時有他們的陪伴,，迷茫時有他們的點(diǎn)撥，灰心時有他們的鼓勵,，停滯時有他們的攜手,，而今雖已不在同個年段，但他們愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神已深深影響了我。感謝曾經(jīng)幫助過我的所有老師,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，我迫切期待在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,，盡快提高工作能力,。通過這次拜師結(jié)對活動，我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)你們精于教書、勤于育人,、一絲不茍,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研,、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神,。

作為徒弟的我會制定好計劃，明確發(fā)展方向,，向著目標(biāo)一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去,。我會虛心向你們學(xué)習(xí),，真誠地向你們請教。我定會勤學(xué)多問,，及時總結(jié),，認(rèn)真研究教法，增強(qiáng)教育教學(xué)能力,，盡快提高自身水平,。誠心、精心,、細(xì)心,、耐心是我拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問,、勤看,、勤聽是我拜師學(xué)習(xí)的方法;成長、成熟,、成才,、成功是我拜師學(xué)習(xí)的目的。為此我會經(jīng)常聽導(dǎo)師們的'課,，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者,，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的工作者,。

導(dǎo)師們,，你們的身邊又將多一位學(xué)生了。希望你們多指出我們的不足,，不管是教學(xué)上的不足,，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評,。我們一定會虛心接受,，勇于面對自己的不足。,。導(dǎo)師們,，你們是我們的目標(biāo),，站在前面指引著我們前進(jìn)。作為徒弟的我們一定會牢記導(dǎo)師們的教誨,，決不辜負(fù)你們培和期望,。“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報,。”最后我代表徒弟們真誠道一聲：“導(dǎo)師們,，請多指教,，你們又要辛苦了!”