總結(jié)可以幫助我們反思過去的工作或?qū)W習(xí),，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn),。總結(jié)需要清晰地概括自己的經(jīng)驗與教訓(xùn),，形成有層次的文氣,。這些總結(jié)范文展示了不同領(lǐng)域和不同主題的總結(jié)方式。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇一

在師父李老師的引導(dǎo)下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學(xué)研究現(xiàn)狀方面的,。這些最新信息和理論指導(dǎo)我教學(xué)實踐，也使我在短期內(nèi)對《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有了新的認識,，為教學(xué)實踐開辟了一條捷徑,。

1、認真鉆研教材,，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握知識的內(nèi)在邏輯,；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心情,，營造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

4,、積極參與聽課,、評課，虛心向李老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。我聽完課之后，把李老師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課設(shè)計進行參考,，將xx教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

通過李老師的指導(dǎo),，讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作,，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程,。

當(dāng)教師全身心地愛護,、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí),。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。

一份春華，一份秋實,，在這半年里,，我在李老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),，但是在某些方面還有缺陷,，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導(dǎo)，多向李老師請教,，我可以做得更好！

在我的教學(xué)過程中,，還存在不足,，但我會盡力學(xué)習(xí)。在今后,，我們還會一如既往地相互學(xué)習(xí),，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，從而更好的提高課堂效率,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇二

2008年9月我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的人民教師,，開始了我的教學(xué)生涯。我?guī)е鴿M腔的熱情來到莒溪中學(xué),，擔(dān)任七年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對于初來乍道的我,，雖然在高中實習(xí)了一段時間，但是在低年級教學(xué)方面,，我都毫無經(jīng)驗可言,。如何把握教材的重點及難點？如何組織課堂教學(xué),？課后如何進行輔導(dǎo),？正在我毫無頭緒時，蒼南教育局進行師徒結(jié)對,，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進步的號召,，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用,。我有幸與在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的指導(dǎo)老師高毅老師結(jié)為師徒,。在此感謝教育局為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，使我們在教學(xué)上有了引路人,。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導(dǎo),，使我盡早地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變與過渡，盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去,；在聽課學(xué)習(xí)過程中就對學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示,。正是這種環(huán)境，使我這位剛剛走出大學(xué)校門的新工作者能快速地適應(yīng)教學(xué),。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

我的師傅郭霞老師總是不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題,，交流教學(xué)感受,。對我課上的一些不足之處給予建議。當(dāng)我遇到問題時,，她總能不厭其煩地回答我,。這學(xué)期我成功地開了一節(jié)公開課，并且所教班級在歷次考試中取得了不錯的成績,，這些成績的取得與馬老師的指導(dǎo)是分不開的,。在此我要對我的師傅深切地說一聲：“謝謝您！”是她讓我學(xué)到了以下幾點重要的教學(xué)經(jīng)驗：

一,、上課主要先抓備課,，必須做到心中有綱，既備教材,，又備學(xué)生,，既備教法，又備學(xué)法,，既備知識,，又備能力,。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：１,、課前備課,，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書,，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點,，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２,、課中備課,，靈活安排簡單易操作的數(shù)學(xué)游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぃ屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

３、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

二,、認真上課，體現(xiàn)以人為本,?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功?！边@便要求,，數(shù)學(xué)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高他們對詞匯,、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲（如24點,、腦筋急轉(zhuǎn)彎）來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,，充分運用實物教具、肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助動作、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在遇到難解得題時,，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,，培養(yǎng)他們認讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育,。

3,、游戲活動，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，從而給他們提供充分的活動和交流機會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、

加強自學(xué)，不斷積累知識,。

由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗甚少,，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們辦公室?guī)讉€數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法,，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野,；經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站,，更多地進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高老師的指點下,，我收集了許多優(yōu)秀教案,，還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿,、琢磨中提高自己的設(shè)計能力,。

當(dāng)然高老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認真細致踏實,，大膽干練，見多識廣這些都永遠值得我學(xué)習(xí),。高老師經(jīng)常的檢查我的備課本,、聽課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí),，以師傅為我的榜樣,，因為她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫詳案，設(shè)計教法,，上好每一堂課,，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導(dǎo)補差工作,。

存在的疑難問題也經(jīng)常向丁老師請教,，并得到了及時幫助；在幫教活動中,，我接受她對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時,，丁老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想,。一年以來我的課堂教學(xué)有了較大的進步。

我和楊曉康老師雖然不在同一所學(xué)校,，在交流上有點不方便,，但是，她總是能抽空來我學(xué)校,，聽我上課,，并為我親自上示范課，然后不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題,，交流教學(xué)感受,。對我課上的一些不足之處給予建議。當(dāng)我遇到問題時,，她總能不厭其煩地回答我,。

這兩個月我成功地開了一節(jié)公開課，并且所教班級在歷次考試中取得了不錯的成績,，這些成績的取得與楊老師的指導(dǎo)是分不開的,。是她讓我學(xué)到了以下幾點重要的教學(xué)經(jīng)驗：

一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱,，既備教材,，又備學(xué)生，既備教法,，又備學(xué)法,，既備知識，又備能力,。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課,，做到“有備而來”,。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點,，又要突破難點,；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

２、課中備課,，靈活安排簡單易操作的數(shù)學(xué)游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

３、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

二,、認真上課,，體現(xiàn)以人為本?！稓v史課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。”這便要求,，歷史課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們對詞匯,、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力,。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)歷史的氛圍內(nèi),。

段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。在遇到難解得題時,，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進行思想教育。

3,、鞏固新知,，在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理,，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué),，從而給他們提供充分的活動和交流機會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、加強自學(xué),，不斷積累知識,。

由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，在教學(xué)的同時,，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們辦公室?guī)讉€歷史老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴大視野,；經(jīng)常上一些歷史網(wǎng)站，更多地進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。在高老師的指點下,，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些歷史優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤,，在模仿,、琢磨中提高自己的設(shè)計能力。

當(dāng)然楊老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染,。她工作熱情很高,，認真細致踏實，大膽干練,，見多識廣這些都永遠值得我學(xué)習(xí),。楊老師經(jīng)常的檢查我的備課本,、聽課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí),，以師傅為我的榜樣,，因為她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫詳案，設(shè)計教法,，上好每一堂課,，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導(dǎo)補差工作,。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高,。總之,，這兩個月以來,，在楊老師的悉心指導(dǎo)、栽培下,，我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動地、虛心地向她多學(xué)習(xí),，多請教,，努力工作，積極創(chuàng)新,，做一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻,！師徒結(jié)對徒弟階段總結(jié)（十月）,。

彰武縣蒙古族中學(xué)袁麗佳。

三亞市崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校舒秋佳2013.12“師徒結(jié)對”是促進新教師少走彎路,，盡快成長的一項有益的活動,。我們中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動，使我獲益匪淺,，教師們的“傳,、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長,。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與兩位教師陳娟蓉,、劉文婷的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)年了。在這一年里,，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù),。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程,，師徒在共同的教研活動中,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：

一,、結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒計劃。

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點,，對于她們好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方,，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

二,、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),。

雖然我是師傅,，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的,。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄,、認真評課,，使自己在評課方面有一定進步,。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三,、做好示范，做好指導(dǎo),，共同提高,。

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是,。

教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給徒弟們,。在指導(dǎo)徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思,，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高,。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時,，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)她多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平,。另外,，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正,。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如她們上課時和學(xué)生互動,、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出,、課堂上缺少激情,，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受,，并虛心改正,。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這兩位老師非常好學(xué),、比較有潛力,，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級,、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為她們感到高興。

青年教師都有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長,，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長,、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,，讓師徒結(jié)對走向共生,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我有幸成為馬桂蘭老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中,，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，于是我認真分析馬桂蘭老師的優(yōu)缺點,，對于她好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方,，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進步,，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細記錄,、認真評課，使自己在評課方面有一定進步,。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，是自己的.專業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,，以提高教育教學(xué)水平。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長，補己之短,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中,，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,，也幫助廖老師共同提高，我想,，在以后的類似活動中,，我要更主動、更認真,、更努力,，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇四

不知從幾何時,，有這么一句話深深地印入我的腦海,，那就是：教師是一個神圣的職業(yè)，它被社會所賦予的期望值很高,。正是這句話激勵我大學(xué)讀了師范,，直至今天成為了一名光榮的人民教師。懷揣著理想,，承載著希望,，充滿自信的走進了課堂。

從入校開始,，漸漸感到了壓力,。教學(xué)、學(xué)生,、家長等等等,，都是全新的課題，還記得,，經(jīng)驗的缺乏,、環(huán)境的生疏，使初上講臺的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，甚至有時會陷入束手無策的窘境,。俗話說“萬事開頭難”，這可能是所有新教師需要面對的第一個挑戰(zhàn)吧,。我把這看成挑戰(zhàn),，我把壓力轉(zhuǎn)化成動力。

非常感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對”活動,，今天的我自信,、從容、陽光,，一篇篇教案閃耀著我智慧靈光,，每一節(jié)課都演繹著我的激情、我的期望，一張張優(yōu)秀的試卷是對我最大的獎賞,?；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，感慨萬千,，要說得很多很多,。

一、在結(jié)對的師傅身上有許多的閃光點,，我學(xué)習(xí)她，并視為榜樣,，這將幫助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實。

我很榮幸能成為劉燕波老師的徒弟,。她很溫和也很敬業(yè),，總是笑瞇瞇的每次問她問題，也總會不厭其煩地解答,，并向我說說她的想法,。劉老師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手地指導(dǎo)我備教材,、備課堂,、備學(xué)生，作為徒弟,，我心里總是充滿無限欽佩之情,，時常會想：“什么時候也要成為她那樣優(yōu)秀的老師”。每次匯報課和提高課前,，師傅都幫我選材,，課后及時地給我提出不足之處。

1,、鼓勵我多學(xué)、多練,。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛橐幻嗄杲處煟粦?yīng)該停止學(xué)習(xí),。劉老師就常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課,，多吸取別人優(yōu)秀的地方,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升,。這點也讓我更深刻的意識到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。于是每一次的培訓(xùn),、座談會,、專家講學(xué)我?guī)缀醵疾粫湎隆Ｕn外,，還要閱讀教育教學(xué)書刊,，通過多種方式獲取信息,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

2,、鼓勵我多問,、多想。

劉老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師,，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作,，平時還應(yīng)注意多思考、多提問,、多反思,、多積累,。除每月的教學(xué)反思，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想,，評一評課堂的效果,，思考如何改進。每天,，自己都生活在充實與感動之中,，通過一段時間的努力、無論是我的教學(xué)基本功,、專業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)成績，以及作為教師的語言表達能力,、教學(xué)機智,，還是教學(xué)組織、管理能力,、都在不斷地進步,。

3、鼓勵我多聽,、多評,。

在學(xué)校里，我聽課的機會很多,。市內(nèi)的研討課,、學(xué)校的展示課、組內(nèi)老師互相的聽評課等等,，每次劉老師都要求我認真記錄,，詳細整理，對該堂課的組織,、知識的講授都要仔細分析,。她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑,?！眲⒗蠋熓沁@樣說的,，也是這樣做的,。另外，每次與她一塊兒聽課,，她肯定是專心記錄,，課后總能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,，下來后,，劉老師還要求我以后也試著說課,，評課，這樣會讓自己提高更快,。

二,、“師徒結(jié)對”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑,。

通過我的親身經(jīng)歷,，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義?！皫熗浇Y(jié)對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進,。比如關(guān)于課堂調(diào)控,、應(yīng)急事件處理、教師語言,、教態(tài),、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時間內(nèi)得到規(guī)范。

“師徒結(jié)對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課,、其他指導(dǎo)形式若干次,，而最重要的在于師徒之間的隨時交流與切磋。從“徒弟”這方面來說,，“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長,，所以面對自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入，使出渾身解數(shù),。從這方面來看,，“師徒結(jié)對”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力,。

我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,，從而得到提高,。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)在又是一個起點,，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳,、幫、帶”下,，茁壯成長！

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教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇五

這一學(xué)期,，我很榮幸能成為樊老師的徒弟,，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高,。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1,、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大,。

2、如何備課,？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路,。

3、要善于利用評課機會查找不足,，做一個有心者,。師傅給我評。

課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4,、聽師傅的課要學(xué)什么,？我聽師傅的課也有很大收獲。樊老師的課最大的特點就是條理性強,，思路清晰,，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中,。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動,，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺,。

這一學(xué)期以來，在樊老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認真踏實的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,，衷心感謝樊老師對我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

很幸運,，很幸運來到我們學(xué)校,。來到這里，感受到學(xué)校對我們這些新教師的重視,，我們感到很榮幸,，因為我們的快速成長需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅實的墻，當(dāng)我們堅強有力的支柱,。在這個學(xué)期里,，我很幸運地與應(yīng)老師、梅老師兩位教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的老教師成為師徒,?；仡欉@一個學(xué)期，可謂是累,，但卻樂在其中,！我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我在漸漸成長,、成熟！

教師是一個神圣的職業(yè),，教師被社會所賦予的期望值很高,。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,，卻不知道教師所承受的壓力,。俗話說“萬事開頭難”，工作之后,，就讓的我意識到了教師肩頭的重任,。作為教師個人來說，繁重的課時量,，來自教學(xué)的壓力,，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗的缺乏,，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn),！

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我深知自己的責(zé)任,，而對一個新教師而言,，什么都是新鮮的,，什么又都是陌生的,，剛開始由于自己的教學(xué)經(jīng)驗匱乏；教材生疏,，把握不住重點,、難點，備課都時常感到費勁,；課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的積極性……這些問題有時候常常讓我感到心力交瘁，讓我特別自豪,、欣喜的是我有兩位能干的師傅,，在他們的指導(dǎo)下我在各方面都有了一定的進步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心,。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

在這一學(xué)期里,，我在努力著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。蔡綺穎老師非常好學(xué),，在這一年的時間里,，在教學(xué)中認真鉆研，上進心很強,，她的進步很大,、提高很快，這令我感到佩服,。做以下幾點小結(jié)：

一,、按計劃認真施行：按照教研組活動要有計劃，每個月互相聽與評課各兩次,，認真落實每月一節(jié)公開課,，做好聽課記錄，評課實用有效,。

二,、在鼓勵中共同進步。

1,、備課：蔡綺穎老師積極收集資料,，及時獲取與生物教學(xué)最新的新聞，我分析教材的重難點，指導(dǎo)蔡綺穎老師完成教學(xué)設(shè)計,，制定學(xué)案,。

2、在聽課中：師徒之間聽一節(jié)課,，相互學(xué)習(xí)教態(tài),、教法，也在此認識到自己教學(xué)中的不足之處,，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高,。

3、評課：各自說出看教學(xué)設(shè)計意圖,，相互指點不足之處,，分析得出較好的教案，逐漸使我們的想法一致,。

三,、遺憾：因為我工作不滿六年，在工作經(jīng)驗和能力有限,，所以給蔡綺穎老師的幫助比較少,，對此我一直深表歉意。

四,、改進,。

1、不但要一起聽課,、評課,，還要一起學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué)，在學(xué)習(xí)中進步,。

2,、一起研討完成一項教育教學(xué)并取得成果，或者一起完成一篇論文,。

3,、在生物教學(xué)上相互探討,同時也要在班級管理上共同努力。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇六

時間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間,，快一學(xué)期，在這學(xué)期里我學(xué)習(xí)了很多,，也收獲了很多,。下面我就以這學(xué)期談?wù)剮熗浇Y(jié)對心得體會。

作為一個有些許教學(xué)經(jīng)老師,，在工作中我不敢放松,，活到老學(xué)到老,。教育也一樣，只要拜師都有收獲,。從備課到上課的每一環(huán)節(jié),，熟悉教材，精心設(shè)計,，力求把握重點難點,，使課上內(nèi)容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合,。認真上好每一節(jié)課。堅持聽各位老師的課,，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)方法,。

古人云：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娚頌槿藥煶私虝局R以外,，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑,。育人難,，難在對學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。教師要有淵博的知識,。基本知識、基本理論掌握得不夠,，不善于適當(dāng)拓展學(xué)生的知識面,，不善于補充教材之外的知識，這樣就無法完成教師的神圣使命。常言道：“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見,。教師想要淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于現(xiàn)狀,，已有的學(xué)歷和已掌握的知識,。實踐告訴自己不僅要注意積累,，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念,，主動進行知識的更新和“充電”。

吳老師的為人處事,，經(jīng)驗心得,，他的熱情、真誠與自信,，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進,，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。

這一學(xué)期以來,，在吳恩慈老師的悉心指導(dǎo)下,，在他認真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了不少的提高,。

我總是時刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力]情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。讓自己更好成長，努力成為優(yōu)秀的老師,。把自己的全部知識教給學(xué)生,。通過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，誠心感動學(xué)生,。我想，一名優(yōu)秀教師是有愛心,、勇于創(chuàng)新和思考的教師，這也是新時代對教師的要求,，我要做的更好,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇七

王靜。

這一學(xué)年,，我很榮幸能成為鄭老師的徒弟,，他在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課,？可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大。

2,、如何備課,？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始,。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高,。師傅在他的課中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流,，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路。

3,、要善于利用評課機會查找不足,，做一個有心者。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4、聽師傅的課要學(xué)什么,？我聽師傅的課也有很大收獲,。鄭老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰,，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中,。然后一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動,，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺,。

這一學(xué)期以來,，在鄭老師的悉心指導(dǎo)下，在他認真踏實的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,，衷心感謝鄭老師對我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

2015年6月18日,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇八

一年來,，廣州市與白云區(qū)小數(shù)科領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著教師的成長，在實施教育均衡發(fā)展工程中,，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí),、共同進步的平臺。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下,，我有幸承擔(dān)幫扶梁淑娟老師的工作,，本著“認真、踏實,、團結(jié)”的工作態(tài)度,，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案,。

(一)對象分析,。

1.師德方面：梁淑娟老師能夠愛崗敬業(yè),，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強;虛心好學(xué),，積極上進;特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下,，服從學(xué)校的安排,，有較強的團結(jié)、協(xié)作精神,，并有一定的開拓進取精神,。

2.業(yè)務(wù)方面：梁淑娟老師，從教多年,，已逐漸熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)生認知一般規(guī)律,，善于反思自己的教學(xué)行為,。但是，在對教材的處理方面,，特別在課堂教學(xué)的組織方面,，經(jīng)驗不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí),，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績較少,。

(二)工作目標(biāo),。

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí),，一起進步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。相信在我們的共同努力下,，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,，教育教學(xué)工作更上一層樓。

(三)具體措施,。

1.師德方面,。

(1)樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神,。首先,，我們的教育活動要依法，我們將進一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細則,，依法治教。其次,，我們將進一步樹立為民服務(wù)的思想,。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負責(zé),，對學(xué)生的家長負責(zé),，對社會負責(zé)，對人民負責(zé),，對祖國的未來負責(zé),。

(2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作的精神,。誰不珍愛自己的崗位,，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生,，了解學(xué)生,，面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,，我們將時時注重學(xué)習(xí),，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結(jié)協(xié)作精神,。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè),，在具體的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍,，互幫互帶,，取長補短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享,，有困難有問題大家一起解決,。

2.教育教學(xué)方面。

在日常的教育教學(xué)中,，我們將通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。主要從以下幾個方面來做：

(1)加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念,。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立“以人為本,，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,、發(fā)展觀,，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識,，學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會合作,，學(xué)會做人的過程。

(2)加強課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一,。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲,。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們要努力營造民-主,、平等,、互動、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個性,，促進師生共同發(fā)展。

(3)做好課后反思,。上完每一節(jié)課后,，趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),，從而不斷改進課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平。

(4)做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

3.自身素質(zhì)方面,。

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在工作的同時,，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

(1)多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點滴時間學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專業(yè)知識,。要讓讀書,、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分,。

(2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑,。在今后的工作中,，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動方式,，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進行反思,。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

(3)多琢磨,。繼續(xù)貫徹賞識教育,，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價值,，從而增進師生,、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理,。同時還要多琢磨班級管理的辦法,，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時還要在班上開展自我教育,，使學(xué)生能夠自己管理自己,，自己約束自己，自己教育自己,，自己超越自己,，從而不斷進步。

本學(xué)年我承擔(dān)幫扶梁淑娟老師的工作,，在工作中,，我們本著“認真、踏實,、團結(jié)”的工作態(tài)度,，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念,，堅持求真務(wù)實的原則,，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作,，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運作。

(一)高度重視,，制定工作計劃和實施方案,。

結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實施,，有利于發(fā)揮對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系,，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,，進一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

(二)重視交流,，達到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對教師,，指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象梁淑娟老師(作為非課改實驗教材畢業(yè)班的教師)用新理念處理舊教材,，深入鉆研教材，備好每一堂課,，使其投入到課改的實驗熱潮中,。如在20xx年上半年指導(dǎo)她執(zhí)教六年級《認識圓柱》的一課在參加學(xué)校教研課取得較好的教學(xué)效果，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評,。本節(jié)課中幫助她根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo);在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

本人積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔(dān),，承擔(dān)各級對外公開課;并通過電話,、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,，前往學(xué)習(xí),。20xx年上半年執(zhí)教六年級的“圓錐的體積”一課在街研討課中被評為優(yōu)秀課，20xx年下半年執(zhí)教四年級的“積的變化規(guī)律”在街“推進新課程,，優(yōu)化課堂教學(xué)”現(xiàn)場會中也被評為優(yōu)秀課,。這些示范課展示了《新課標(biāo)》的新理念，在教學(xué)中,讓學(xué)生動手操作,，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,進而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時,，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師只起組織者,，引導(dǎo)者，幫助者和促進者的.作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識，最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的,。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力,。總之,，展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺,。

20xx學(xué)年,，我倆同為畢業(yè)班教師，以提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量為契機,，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,。實行畢業(yè)班信息資源共享，通過聯(lián)考和模擬考試及質(zhì)量分析,，查找不足,，采取切實有效的措施提高畢業(yè)班的成績，我倆的畢業(yè)班成績都名列區(qū),、鎮(zhèn)(街)前茅,。由于實行資源共享，我倆的現(xiàn)有教育資源得到了更加有效的利用,，教學(xué)質(zhì)量有明顯提高,，逐步實現(xiàn)我倆共同進步,、共同發(fā)展的目標(biāo)。

(三)加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制,。

為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制,。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施情況,，確定下一階段的工作重點,，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。二是發(fā)送短信聯(lián)系,，開展教研活動，主要以公開課,、示范課,、集體備課為載體，來提高我倆教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是接收郵件聯(lián)系,，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、題組設(shè)計、數(shù)學(xué)試題等形式交流,，達到資源共享,，互通有無。這樣,，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動,，從而達到共同進步的目的。

一年來,，我們同舟共濟,，始終以飽滿的熱情和積極的工作態(tài)度來完成各項工作，在今后我們將繼續(xù)努力,，把我們的工作做得更好,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇九

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)年就這樣過去了,，在本學(xué)年初，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚、師德高尚的王杰青老師為師傅,。這一年中,，在師傅的孜孜教誨中，我在很多方面的不足得到了很好的改正,；雖然成長成為一名優(yōu)秀的人民教師我還有很長的一段路要走,，但是在師傅的帶領(lǐng)下，我已深刻的感受到自己驚人的進步速度,。

通過師傅的指導(dǎo),，我在教育教學(xué)及個人的師德素養(yǎng)方面都有了很大的提高進步，也完滿完成了最初的計劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在這一學(xué)年中,，我做到了以下幾點：

1．邀請師傅來聽課，得到師父專業(yè)的`指導(dǎo),，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

2．和師傅一起觀摩公開課、觀看優(yōu)質(zhì)課,，一起討論,，在交流過程中提高進步。

3．邀請師傅指點備課,，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課,。

4．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,。

5．同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究,，積累案例、論文素材,。

6．在撰寫案例和論文方面,，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點,。

7．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流,。

回顧在活動開始前我對自己的期望,，自己完成的情況還是不錯的：

1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認真工作,、虛心學(xué)習(xí),；這一學(xué)年我閱讀了《教育漫話》、《教育究竟是什么,？》,、《教育的目的》、《中國教育的血肉人生》等多部跟教育有關(guān)的作品，有深有淺,，雖然還不能完全領(lǐng)會精髓,，但是也有了長足的進步。

2．多交流：積極參加科組的教研活動,，利用各種手段,，增進與師傅及其他科組同事之間的相互交流、互相學(xué)習(xí),，達到共同進步,。

3．多聽課：多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,；提前一周備好課,，認真上好每堂課。

4．多反思：在每節(jié)課后都認真思考這節(jié)課的不足,，思考同一節(jié)課在不同的班級應(yīng)該采用什么樣的方法來上,。

5．認真理解鉆研教材，努力備好課,，并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系,。

6．多開課：這點上我做的還不是很好，這一學(xué)年我只上了一節(jié)示范課,，下學(xué)期定好好改正,！

通過師徒結(jié)對的活動，我真是獲益匪淺,。如經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：我自己在備一節(jié)課的時候,，對某一個環(huán)節(jié)產(chǎn)生疑惑，百思不得其解,，而此時,，師父總能言簡意賅的點出問題的關(guān)鍵，讓我迅速解決問題,，并在下次暈倒類似問題時能較好的解決,。師傅的指導(dǎo)總是和藹可親的，像一股和煦的春風(fēng)滋潤著我在教師道路上的成長,。感謝師傅平常不辭辛勞的指導(dǎo),！

在以后的工作中我還會不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊,，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

20xx學(xué)年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要過去了,，回顧一學(xué)年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。雖然自己已有二十幾年的教齡,，但是要當(dāng)師傅確實有點勉強,。心中不免有著幾許壓力,，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個平臺,。我徒弟杜老師又是個聰明能干、穩(wěn)重又追求上進的好青年,，與其說我是師傅,，不如說我們互為師傅更恰當(dāng),，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué),、班級管理等方面有進一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄,、認真評課,，使自己在評課方面有一定進步。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人,。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時的自己,。每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答,。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，但當(dāng)時的自己全靠自己一個人來摸索,，當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段,。但我園的新教師是幸運的,，因為擁有了一個幼兒園為其創(chuàng)設(shè)的平臺,。

杜老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研,，肯動腦，上進心很強,，一個問題非把它“吃透”為止,，這種鉆研精神都令我感到佩服,，所以在幫助她的`同時,，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升,。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè),，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,，關(guān)注教育網(wǎng)站,，及時了解教育教學(xué)動態(tài),，認真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電,。平時很虛心地向同組內(nèi)教師請教教學(xué)中的問題,。在我的悉心指導(dǎo)下,，加上她的努力,，進步很快,，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,，在這一個學(xué)期了,，我與杜老師走得更近了,，只因為幼兒園賦予我們這一層特殊的關(guān)系,，另一關(guān)系我們又所在一個班內(nèi),，共同管理班內(nèi)的孩子,。

在平時,，杜老師堅持“每課必備”的原則,，按照教學(xué)計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生,，而且備教材備教法,，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法,。針對班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來”,。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié),。課外注意收集素材及知識要點。我與杜老師因為在一個班級,，平時兩人之間經(jīng)常的進行溝通與交流，這樣不僅增進友誼,，同時還加強了合作,，互談體會,，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué),，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,，對于她在教學(xué)上還認識不深的問題,，我給予耐心的講解,、分析。同時也征求她的看法和意見,，共同提高，就這樣,，我們的這種活動方式得到了認可,，也達到了很好的效果,。

做為師徒結(jié)對,，最基本活動形式就是互相聽課評課,，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗的機會也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課,，可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大,。在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平,。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評,，做好聽課記錄,，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課,，雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高,。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動,，徒弟杜老師進步飛快,，對于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高,，某些方面已經(jīng)超過了師傅,。在本學(xué)期的新老師匯報課中,，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學(xué)熱情,，更是難能可貴。而我作為師傅更應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長,，補己之短,。因為新教師身上充沛的精力,，旺盛的熱情,，大膽的創(chuàng)新意識,，時時感染著我,，感染著我的課堂,。我想,，在以后的類似活動中,，我要更主動,、更認真、更努力,，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

在這個學(xué)期里,，我很幸運拜梁校長為師,?；仡欉@一個學(xué)期，可謂是酸甜苦辣,，我是師徒結(jié)對的受益者,，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我在漸漸成長、成熟,、堅毅！

教師是一個神圣的職業(yè),，教師被社會所賦予的期望值很高,。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,，卻不知道教師所承受的壓力,。俗話說“萬事開頭難”,。工作之后,，就讓的我意識到了教師肩頭的重任,。作為教師個人來說,，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力,，來自學(xué)生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗的缺乏,，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！

梁老師在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了很大的提高,。

對我這樣一個新教師來說,，什么都是新鮮的,，什么又都是陌生的,，而讓我特別自豪,、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——梁老師,，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗,，這些都對我的教學(xué)非常有幫助,，梁老師上課非常有激情，在聽課的過程中,，這種激情不僅感染了學(xué)生,，也感染我使我也充滿了激情,，用自己的熱情帶動學(xué)生的積極性,。據(jù)我聽其她老師反映,，梁老師對待聽寫,，作業(yè)，測驗等都一絲不茍,，她都要求我們盡快批改,，及時反饋,，有這樣嚴(yán)謹?shù)膸煾?，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠,。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們,，我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀,，讀完后相互交換,，并寫出自己的讀書體會,，以此營造一個良好的讀書學(xué)習(xí)的.氛圍,。

梁老師經(jīng)常聽我的課,，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵,，同時也坦誠的指出我的不足,，并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法，讓我少走了不少彎路,。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進步,，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。

教師的天職是教書育人,，作為一名教師,，不僅要教好書，還要擔(dān)負起育人的任務(wù),。在剛擔(dān)任高三18班的班主任時,，我心里是七上八下的,，深知要管理好一個班級并非易事,，特別是對我這樣一個剛做畢業(yè)班班主任沒有任何經(jīng)驗的人來說，尤其是我每次處理班級的棘手問題時,，就特別不自信，怕自己做的不好,，師父就對我說：你可以把這件事情處理好的,！你行的,！你可以的,！類似鼓勵的話有很多很多,，于是我在一次次中又拾回了那份自信！在我的記憶中,，關(guān)于班級的一些問題我覺的很煩不想處理時，我就想到,，去師父那里直接拿個解決方案,，類似于學(xué)生不思考問題直接去抄答案一個樣,，而我?guī)煾该看味疾桓嬖V我“答案”,，而是給我指了條路,，讓我自己去走，我偷懶的念頭沒有了,，師父教了方法,，仍是需要自己去思考去實踐去摸索的，在這其中我學(xué)到了很多東西,，這是在書本上學(xué)不到的,！

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，對我受益匪淺,，我更深知自己的責(zé)任,，現(xiàn)在又是一個起點,，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以今后我要更加主動地,、虛心地向師父多學(xué)習(xí),，多請教,，努力工作,，積極創(chuàng)新,，多聽聽師父的課，在師父的“傳,、幫,、帶”下,，茁壯成長,！

為進一步加強對成長期教師的培養(yǎng),，為青年教師搭建相互學(xué)習(xí),、交流,、研討的平臺,，學(xué)校開展了師徒幫帶活動,。作為年輕的新教師,，雖然我有理想有激情有闖勁,，但我缺乏經(jīng)驗,，還存在很多不足,。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新,、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之,，與老教師相比,，我還有很大的差距,。而我迫也切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長,。而在教育局的推動下,，新教師開班之際就舉行了“師徒結(jié)對”活動，猶如雪中送炭給了我希望和信心,，為我開啟了一扇通往成功的大門,。

從20xx年9月到現(xiàn)在,，我和王振宇老師確定了師徒幫帶關(guān)系,。經(jīng)過兩個學(xué)期的成長歷練和在王振宇師傅的指導(dǎo)下我由剛剛畢業(yè)的大學(xué)生帶著還未脫去的稚嫩慢慢走向了成熟。

我拜師學(xué)藝就是要繼承師傅的愛崗敬業(yè)和無私奉獻的精神,。最主要的是學(xué)習(xí)師傅的教書育人,、嚴(yán)謹治學(xué)的教風(fēng),。王振宇老師有豐富的`教學(xué)經(jīng)驗,，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),，專業(yè)的動手能力,，并形成了自己獨特,、鮮明的教學(xué)風(fēng)格,，值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。

作為年輕教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，及時充電,，才能跟的上時代的要求，不會被時代,、社會所拋棄,。因此,，在課余時間，我不斷學(xué)習(xí),，及時更新自己的理念,。在看了《新教師教育教學(xué)技能指導(dǎo)》,、《新教師快速成長的10個要素》以及《班主任手冊》,，深有感悟和收獲,。在讀《新教師教育教學(xué)技能指導(dǎo)》讓我學(xué)到了如何做一名合格的老師,，以及如何教學(xué)和教育學(xué)生，這對我來說,，無論是為人師表還是如何上好一堂課都是有著指引的作用,。而《新教師快速成長10個要素》讓我更快更好地進入到融入到教師這個行業(yè)中來，讓我更好更快的適應(yīng)和成長,。如何對待班集體的，如何做一個有魅力的班主任，在看完《班主任手冊》后,，我收獲頗豐,，同時也明白了一個道理,，無論是什么樣的學(xué)生,，只要你用心對待,，用愛去付出去感化他,，就一定會有收獲,。

在平時的教學(xué)中,，我能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點,、重點,、疑點,，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好地吃透教材,。無論在教育教學(xué)還是教學(xué)設(shè)計,，還是課堂把握上,，每個教師身上都有值得我去學(xué)習(xí)的地方,。在崗位練兵中,，我不斷地吸取其他老師優(yōu)秀的地方,，通過公開課,，我不斷地改進自己,。

此外,，我和師傅不間斷的交流實踐操作,，跟著師傅學(xué)習(xí)如何把一個細節(jié)做好,，學(xué)習(xí)怎樣能夠讓學(xué)生更好的理解一個技能要點，并能夠動手做好,，王振宇老師的話總能恰到好處的解決我的疑惑,，讓我受益匪淺,。師傅經(jīng)常不顧疲憊聽我的常規(guī)課和實踐操作課,，并對我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議,，從師傅給我評的課中，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅聽完課后,，會從聽的角度體會到我的做法好不好,，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整,。我聽師傅的課也會有很大收獲,，王振宇老師語言豐富多彩,，總結(jié)的規(guī)律合理恰當(dāng),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念,，使我受益匪淺,。

在平日里,，我還經(jīng)常參加一些市里,，省里的技能培訓(xùn),，每一次培訓(xùn)都會有醍醐灌頂般的徹悟,，吸吮著每一個老師的教學(xué)過程和教學(xué)技巧以及教學(xué)理念,。也讓我深深地感受到有很多東西是需要交流和積累的,，在教學(xué)上,，我還需要更多的知識,，還需要繼續(xù)努力,，以便自己更好更快的成長。

一轉(zhuǎn)眼一年過去了,，在這短短的幾個月里，我在師傅的影響和熏陶之下,，教學(xué)有了很大的進步，而這些進步與成就都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的,。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步,，不辜負師傅的期望,。

在這次師徒結(jié)對中,，雖然有收獲,，但是我還不夠完善和科學(xué)，我提高的步伐還不夠快,，結(jié)對的形式也比較單一,，在今后,，我還會一如既往地相互學(xué)習(xí),，并將定下一個更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),，爭取在實踐中使課堂教學(xué)和實踐指導(dǎo)中得到更好的效果。而我也要逐漸走向成熟,，由做一名合格的老師向一名優(yōu)秀的老師發(fā)展。

很幸運,，很幸運來到我們學(xué)校,。來到這里,，感受到學(xué)校對我們這些新教師的重視,，我們感到很榮幸,，因為我們的快速成長需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅實的墻,，當(dāng)我們堅強有力的支柱,。在這個學(xué)期里,，我很幸運地與應(yīng)老師,、梅老師兩位教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的老教師成為師徒,?；仡欉@一個學(xué)期,，可謂是累,，但卻樂在其中!我是師徒結(jié)對的受益者,，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我在漸漸成長,、成熟!

教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高,。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,，卻不知道教師所承受的壓力,。俗話說“萬事開頭難”,，工作之后,，就讓的我意識到了教師肩頭的重任,。作為教師個人來說,，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力,，來自學(xué)生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗的缺乏,，情況的生疏,，年輕的`我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)!

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我深知自己的責(zé)任,，而對一個新教師而言,，什么都是新鮮的,，什么又都是陌生的,，剛開始由于自己的教學(xué)經(jīng)驗匱乏;教材生疏,，把握不住重點,、難點,，備課都時常感到費勁;課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的積極性……這些問題有時候常常讓我感到心力交瘁,，讓我特別自豪、欣喜的是我有兩位能干的師傅,，在他們的指導(dǎo)下我在各方面都有了一定的進步,，對教育教學(xué)工作有了一定的信心,。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名新教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗,，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,，在兩位老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅持平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時的教學(xué)中,，我能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點,、重點,、疑點,，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議,，修改不足，更好地吃透教材,。因為是新手,，面對一切都是陌生的，都需要自己去摸索,、探尋，剛開始把握不好教材的重難點也把握不好學(xué)生的特點,，一節(jié)課,，我講得辛苦,，學(xué)生聽得茫然,。師傅了解到這個情況后,，主動給我介紹如何有效備課,、如何搜集資料、如何控制課堂秩序,、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗之談,，我如獲至寶,。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),、實踐、摸索,，我的課堂也開始變得活潑生動,，我的備課也開始變得不再那么吃力,。但是需要學(xué)習(xí)和積累的知識還有很多,，仍需我不斷努力,。

其次,，聽課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,，從而得到提高,。

每聽完師傅們的一節(jié)課,，師傅們總會根據(jù)他們對這堂課的認識給我講述他們的教學(xué)設(shè)計的原因，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅在上課時,，注重對每一個環(huán)節(jié),，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)課堂教學(xué)要求,，努力進行教學(xué)研究,，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進行有機整合,，努力達到課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

在聽師傅的課的過程中我覺得自己的收獲是最多的,，可以說每聽一堂課都是我一次進步的機會，師傅們的身上總會有一些閃光的理念,、靈動的思想，使我受益匪淺,。梅老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰,，她的課給人感覺從容不迫,，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,，如行云流水一般,，課堂氣氛也很好!應(yīng)老師的課最大的特點是應(yīng)老師有著豐富的評價語言,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。應(yīng)老師很善于捕捉學(xué)生的眼球,，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā),，搜集和積累材料,，他的課堂形式豐富,，內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題,，可以說是一位功底非常深厚的教師,。真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)!

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我受益匪淺,，我更深知自己的責(zé)任,，現(xiàn)在又是一個起點,，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以今后我要更加主動地,、虛心地向師父們多學(xué)習(xí),，多請教,，努力工作,，積極創(chuàng)新,，多聽聽師父們以及其他前輩的課,，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章!

轉(zhuǎn)眼間,，從20xx年8月份參加工作至今已近一年,，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),，我獲益良多。在這里我首先要感謝我的指導(dǎo)老師詹燕芳,，在平時的教學(xué)中她給了我許多好的建議,，使我不必要走許多的歪路,；對于訓(xùn)練自己根本不是怎么內(nèi)行,，在詹老師的指點下,，現(xiàn)在對帶隊已經(jīng)有了一個基本的了解,。還有就是楊國成老師,，當(dāng)我在工作中有什么疑問或者有什么情緒時,，他總會出現(xiàn)在我的面前和我談話,。

當(dāng)了快一年的教師了,，雖然教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多,。教學(xué)中我不僅向詹老師與楊老師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,，而且從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗,。同時我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞,，教學(xué)是一項細致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究,。所以我積極參與每次的教研活動,，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的'指導(dǎo),，總結(jié)出自己的想法,。今后我將一直花比較多的時間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。作為一名體育教師,，明白自己科目的特殊性,，并不是上完一堂課那么簡單，怎樣使課上得深動而有趣是最緊迫的問題,，所以平時我學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把握課的重點,，這樣才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格,。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高,。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，經(jīng)過磨練,，我會改善自己的不足,，越做越好,，全面而不失風(fēng)格,。

本學(xué)期我有幸成為馬桂蘭老師的師傅,。在師徒結(jié)對活動中,，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，于是我認真分析馬桂蘭老師的優(yōu)缺點,，對于她好的'地方,，提出來一起學(xué)習(xí),，對于不足的地方,，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進步，最后根據(jù)這些點,，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué),、班級管理等方面有進一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄,、認真評課,，使自己在評課方面有一定進步,。再次,，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時,，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,，以提高教育教學(xué)水平,。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長,，補己之短,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,，也幫助廖老師共同提高,，我想,，在以后的類似活動中,，我要更主動,、更認真,、更努力,，使自己和同伴的能力有一個很大的進步,。

今年,，我很幸運,，碰到張紅梅當(dāng)我的老師,，在老師身上學(xué)到了很多工作和處事做人上經(jīng)驗,，這些學(xué)習(xí)都讓我在工作生活中感受到其中所包含的無法言喻的智慧,，我真的很感謝,，王老師對我的幫助和指導(dǎo),。同時王老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染,。他工作熱情很高,，認真細致踏實,，大膽干練,，見多識廣這些都永遠值得我學(xué)習(xí),。

這學(xué)期的課程是我第一次上,，教學(xué)重點,，難點,，學(xué)生在學(xué)習(xí)時最常遇到的問題，坎是什么,，應(yīng)該選擇哪些題目，課后應(yīng)該有怎么樣的補充等等,，都是我所不熟悉的。還好,，有王老師指導(dǎo)我在新知識上該怎么去把握重點,，難點,，去攻克教學(xué)中的疑難點,。平時我會花大量的時間在備課上,，認真鉆研新大綱,、了解課標(biāo),、研究教材,，同時還對比閱讀不同版本的教材,，把握教學(xué)的重點和難點,，積極開拓教學(xué)思路,。對于備課中碰到的困難和問題,，我都及時與老教師交流與探討,，特別是我的王老師,，他們總能在第一時間給予我解答和幫助,，王老師還鼓勵我嘗試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。

平時王老師也會來聽我的課,，對于我在課堂上表現(xiàn)不足的地方,，對我課上的.一些不足之處給予建議,，并王老師特別耐心的為我指導(dǎo)與示范,，由課堂的引入,，新課的講解到結(jié)束,，評課非常到位,，批評的同時還不忘鼓勵,，讓我非常感動。使得下次課堂在另一個班,，我在課堂上避免了很多不足，課堂的氣氛也比上一堂課好,，學(xué)生在理解上也輕松很多,，之后王老師還不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題,，交流教學(xué)感受,。當(dāng)我遇到問題時,，他總能不厭其煩地回答我,。王老師還檢查過我的備課本,、聽課筆記以及作業(yè)批改等,，對我嚴(yán)格要求,，我自覺地向師傅學(xué)習(xí),，以師傅為我的榜樣,，他的態(tài)度時刻影響著我,，我能嚴(yán)格要求自己,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫詳案,，設(shè)計教法,，上好每一堂課,，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導(dǎo)補差工作,。

這學(xué)期的師徒結(jié)對讓我學(xué)到了以下幾點重要的教學(xué)經(jīng)驗：

課主要先抓備課，必須做到心中有綱,，既備教材,，又備學(xué)生,，既備教法，又備學(xué)法,，既備知識,，又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課,，做到“有備而來”,。我認真閱讀各種教科參考書,，既備教材,、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點,，又要突破難點,；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種教具,。

2,、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一節(jié)課,，我都及時作出總結(jié)和反思，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)年就這樣過去了,，在本學(xué)年初，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚、師德高尚的王杰青老師為師傅。這一年中,，在師傅的孜孜教誨中，我在很多方面的不足得到了很好的改正,；雖然成長成為一名優(yōu)秀的人民教師我還有很長的一段路要走,，但是在師傅的帶領(lǐng)下,，我已深刻的感受到自己驚人的進步速度。

通過師傅的指導(dǎo),，我在教育教學(xué)及個人的師德素養(yǎng)方面都有了很大的提高進步,，也完滿完成了最初的計劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在這一學(xué)年中，我做到了以下幾點：

1．邀請師傅來聽課,，得到師父專業(yè)的指導(dǎo)，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

2．和師傅一起觀摩公開課,、觀看優(yōu)質(zhì)課,，一起討論,，在交流過程中提高進步,。

3．邀請師傅指點備課,，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課,。

4．經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5．同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究,，積累案例、論文素材,。

6．在撰寫案例和論文方面,，經(jīng)常向師傅請教,，請師傅指點,。

7．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流,。

回顧在活動開始前我對自己的期望,，自己完成的情況還是不錯的'：

1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己,、認真工作,、虛心學(xué)習(xí),；這一學(xué)年我閱讀了《教育漫話》,、《教育究竟是什么,？》,、《教育的目的》、《中國教育的血肉人生》等多部跟教育有關(guān)的作品,，有深有淺，雖然還不能完全領(lǐng)會精髓,，但是也有了長足的進步。

2．多交流：積極參加科組的教研活動,，利用各種手段,，增進與師傅及其他科組同事之間的相互交流,、互相學(xué)習(xí),，達到共同進步,。

3．多聽課：多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,；提前一周備好課,，認真上好每堂課,。

4．多反思：在每節(jié)課后都認真思考這節(jié)課的不足，思考同一節(jié)課在不同的班級應(yīng)該采用什么樣的方法來上,。

5．認真理解鉆研教材,，努力備好課,，并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系,。

6．多開課：這點上我做的還不是很好,，這一學(xué)年我只上了一節(jié)示范課,，下學(xué)期定好好改正,！

通過師徒結(jié)對的活動,，我真是獲益匪淺,。如經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：我自己在備一節(jié)課的時候,，對某一個環(huán)節(jié)產(chǎn)生疑惑,，百思不得其解，而此時,，師父總能言簡意賅的點出問題的關(guān)鍵,，讓我迅速解決問題,，并在下次暈倒類似問題時能較好的解決,。師傅的指導(dǎo)總是和藹可親的,，像一股和煦的春風(fēng)滋潤著我在教師道路上的成長,。感謝師傅平常不辭辛勞的指導(dǎo),！

在以后的工作中我還會不斷地向師傅學(xué)習(xí),。加強自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊,，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師,。

這一學(xué)期,，我很榮幸能成為樊老師的徒弟,，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1,、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大,。

2,、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始,。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,，也都會及時地與我交流,，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路,。

3、要善于利用評課機會查找不足,，做一個有心者。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4,、聽師傅的課要學(xué)什么?我聽師傅的課也有很大收獲,。樊老師的課最大的特點就是條理性強,，思路清晰,，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的'積極性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中,。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動,，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺,。

這一學(xué)期以來,，在樊老師的悉心指導(dǎo)下，在她認真踏實的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,，衷心感謝樊老師對我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇十

1,、注重養(yǎng)成教育，深入推進校園文化建設(shè),。20xx年全區(qū)各校狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣,。通過完善育人思路,、優(yōu)化工作方式,、創(chuàng)新工作載體、提高育人實效,，不斷地涌現(xiàn)出具有北侖區(qū)域特色的德育品牌,，在各?？偨Y(jié)提煉的基礎(chǔ)上我們匯編了《春風(fēng)化雨——北侖區(qū)中小學(xué)德育特色與品牌匯編》一書,，獲得良好的效果,。20xx年各校深入推進校園文化建設(shè),，自啟動該項工程以來,，學(xué)校文化建設(shè)意識更加濃厚,，學(xué)校環(huán)境更加優(yōu)美、制度更加完善,、學(xué)校精神日益凸顯，文化育人效果逐步顯現(xiàn),，我們先后匯編了《百舸爭流》,、《用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育》等材料反映我區(qū)學(xué)校校園文化建設(shè)成就,，我區(qū)推進校園文化建設(shè)的經(jīng)驗也受到國家核心期刊《中國德育》的封面報道,。此外,，我們還注重班級文化建設(shè)，各校以班級文化建設(shè),、社團文化建設(shè)和課程文化建設(shè)為突破口，努力實現(xiàn)校園文化的內(nèi)涵發(fā)展,。堅持班集體建設(shè)制度化,。大力開展了以“溫馨教室,、文化教室”為主題的班級文化建設(shè)活動,，營造健康,、和諧,、文明的班級育人環(huán)境和氛圍,。

2,、創(chuàng)新班主任培養(yǎng)機制,，加強優(yōu)秀班集體建設(shè),。20xx年我們出臺了班集體建設(shè)和班主任隊伍建設(shè)文件,，加強規(guī)范管理,，有力促進班主任隊伍建設(shè),。在完成全體班主任三年輪訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，20xx年起實施了班主任持證上崗制度,，分別是全國心理健康輔導(dǎo)c級（及以上）證書和北侖區(qū)班主任崗位培訓(xùn)合格證書,。我們連續(xù)幾年舉辦心理健康培訓(xùn)班,，目前全區(qū)有28%教師獲得心理健康輔導(dǎo)c級證書，20xx年暑假,，我們舉行首期班主任崗位培訓(xùn)，174名班主任通過培訓(xùn)測試獲得崗位證書,。此外,，我們啟動了名班主任評選,，北侖中學(xué)王需要等10位班主任光榮獲選首批區(qū)級名班主任,，他們在享受學(xué)科骨干待遇的同時也為區(qū)域班主任專業(yè)成長道路作出了應(yīng)有的貢獻,。12月,，我們在教育三中心舉行班集體建設(shè)與班主任工作論壇，來自全區(qū)中小學(xué)（外來工子女學(xué)校）的50多名班主任著重就班級文化建設(shè)與班主任工作藝術(shù)展開論述,，他們觀點鮮明,，內(nèi)容充實,，論證深刻富有感召力并，為我們進一步加強班級管理與創(chuàng)新,，切實提高班主任工作綜合素質(zhì)和專業(yè)能力提供了有力的借鑒意義。20xx年我們還會同教師培訓(xùn)中心組織了三場班主任專題培訓(xùn),，分別是小學(xué)骨干班主任遠程培訓(xùn),、中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn),、外來工子女學(xué)校班主任培訓(xùn),，各校通過班主任工作論壇,、班主任工作案例分析、班主任拜師帶徒活動,、文明班集體創(chuàng)建與班主任考核等等措施不斷優(yōu)化我區(qū)班主任隊伍結(jié)構(gòu)，提升班主任管理水平,，著力打造一批高素質(zhì)的德育工作者隊伍,。

3,、改革評價模式,，創(chuàng)新德育內(nèi)化機制,，促進德育特色的形成。20xx年,，我區(qū)中小學(xué)傳統(tǒng)德育項目得以傳承和發(fā)展，創(chuàng)新德育項目不斷涌現(xiàn),，尤其是德育評價模式不斷完善,，一個以促進學(xué)生、教師,、學(xué)校發(fā)展為目的,，學(xué)校,、家庭,、社區(qū)共同參與的評價機制正在各校生成和實踐,。比如北侖中學(xué)的《學(xué)生德育庫建設(shè)實施條例》，實現(xiàn)德育工作的量化考核,，真正達到全員參與、全員育人。九峰小學(xué)的“學(xué)位晉級制”使得原本虛無,、高大的德育評價變得生動和豐富起來,。白峰小學(xué)的《行為銀行德育評價體系》,、淮河小學(xué)的《七彩陽光幣評價系統(tǒng)》更使得這種量化的德育考核變得可以存儲和支付,，且與相應(yīng)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵掛鉤起來,，從而大大激發(fā)了學(xué)生培養(yǎng)健康向上的文明習(xí)慣的熱情。此外霞浦小學(xué)的《“新三好生”——學(xué)校,、家庭,、社會三位一體評價模式與實施細則》,、華山小學(xué)的美德之星評比活動,，北侖職高的風(fēng)采職高人評價系統(tǒng)、郭巨小學(xué)的親親港灣學(xué)生德育量化考核評激勵模式等,，大大提高了學(xué)生在德智體美勞等綜合素質(zhì)養(yǎng)成上內(nèi)驅(qū)力，促進學(xué)生全面發(fā)展,。同時我區(qū)德育工作嘗試尋找一些德育內(nèi)化的有效機制,，讓外在的約束成為內(nèi)在的要求,，讓剛性的制度成為學(xué)生自覺的習(xí)慣,。比如學(xué)生自主管理委員會，注重學(xué)生的自我約束,、自我管理、自我教育,。再如大碶中學(xué)的“午間歌聲嘹亮”系列活動，泰河中學(xué)的學(xué)生宣誓活動,，通過響亮的口號和飽含道德情操的歌聲,，用一種積極的心理暗示,、自我勸誡,，調(diào)動了學(xué)生內(nèi)心深處的力量,，達到規(guī)章制度的內(nèi)化與落實。我們加強德育研究會建設(shè),，通過定期舉行的德育干部片區(qū)交流研討制度及時將各校的先進做法加以傳播和交流，及時將研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校德育特色項目的培育和建設(shè),，逐步形成了淮河小學(xué)陽光城綜合德育實踐模式,、區(qū)實驗的德育詩化教育、長江小學(xué)感恩教育,、柴橋?qū)嶒炓蕴m育人模式等一大批學(xué)校德育特色品牌,。

4,、搭建活動載體，推進德育活動課程化建設(shè),。5月,，在小港中心舉行第二屆社團文化節(jié)展評活動,，來自全區(qū)33個優(yōu)秀優(yōu)秀社團,；10月在九峰小學(xué)舉行“做一個有道德的人”主題演講比賽；12月在泰河學(xué)校組織第三屆德育主題綜合實踐活動現(xiàn)場展評活動,，學(xué)校參與面與課題質(zhì)量較前幾屆有大幅提升,，在學(xué)生的小組合作,、探究互動中將學(xué)校德育與校本課程,、綜合實踐活動課程有機結(jié)合起來,，促進學(xué)生關(guān)注自然、社會和自我,，增強道德體驗,。20xx年各校還積極抓好《寧波市中小學(xué)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要（試行）》的貫徹落實工作,，實現(xiàn)學(xué)科德育滲透全員化,。通過每年舉行的市區(qū)級德育優(yōu)質(zhì)課,、學(xué)科德育滲透課,、主題班會課評比，將弘揚和培育民族精神,，良好道德品質(zhì)和文明行為的培養(yǎng)，民主法制教育及禁毒,、環(huán)保教育等內(nèi)容切實落實到德育課程和相關(guān)學(xué)科教學(xué)之中,。堅持學(xué)生個性發(fā)展社團化,。我們加大學(xué)生社團建設(shè)的推進力度,，重視社團課程化建設(shè)，每兩年組織全區(qū)社團文化節(jié)評比活動,。至今全區(qū)各中小學(xué)均有十幾個甚至幾十個社團組織,。以蔚斗小學(xué)為例,，開發(fā)社團課程33門,，涵蓋五大門類,，真正為每一個學(xué)生提供適性發(fā)展的活動空間和展現(xiàn)自我風(fēng)采的機會,。

5、重視教育聯(lián)動,，完善德育網(wǎng)絡(luò)。我們挖掘區(qū)域資源,，建立校外教育實踐基地,。今年,，會同區(qū)委宣傳部等九個部門聯(lián)合命名北侖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等23家單位為北侖區(qū)首批校外教育實踐基地，編印《北侖區(qū)校外教育實踐基地使用指南》，簽訂共建協(xié)議書,，聘請校外輔導(dǎo)員,。使道德體驗,、社會實踐逐步成為我區(qū)中小學(xué)生增強文明素養(yǎng),、提高道德品質(zhì)的一種有效形式,。我們穩(wěn)步推進家庭教育工作,，積極構(gòu)建“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。制定《北侖區(qū)關(guān)于進一步加強和規(guī)范家長學(xué)校若干意見》文件,，20xx年我們共會同婦聯(lián)組邀請家庭教育專家在大碶、小港,、梅山、行政中心等地共舉辦家庭教育講座13場,，12月，在教育三中心召開北侖區(qū)家長學(xué)校專題建設(shè)會議,，聘請區(qū)級家長學(xué)校講師團28名,，收集知名家長學(xué)校講師信息120多名，邀請浙江省家庭教育研究會副會長朱棣云和象山縣家庭教育研究所所長鄭冬根為我區(qū)家長學(xué)校整體推進傳經(jīng)送寶,，北侖職高和華山小學(xué)做經(jīng)驗介紹，通過專題調(diào)研,、示范學(xué)校評比,、工作推進會、專家引領(lǐng),、成功家庭教育經(jīng)驗交流等途徑逐步引導(dǎo)各校樹立正確家校聯(lián)系觀,，促進家校親密互動，共同推動未成年人的思想道德建設(shè),。我們還會同關(guān)工委等部門加強假日學(xué)校,、書香家庭建設(shè)，營造綠色網(wǎng)吧,，組織青春健康項目試點,，凈化校園周邊環(huán)境。一個以學(xué)校為主體,，以家庭為基礎(chǔ),，以基地為依托，社會各界廣泛參與的未成年人思想道德教育新格局正在逐步形成,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇十一

一年的時間真快呀,！新教師試用期即將結(jié)束，我本著對職業(yè)負責(zé),、對專業(yè)負責(zé),、對學(xué)生負責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作,，順利的完成了學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將一年的工作從德能勤績廉方面總結(jié)如下：

我堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅決貫徹黨的教育方針和政策,，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生,，團結(jié)同事,，為人師表，熱愛祖國,，關(guān)心國家大事,。要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德，我積極參加學(xué)校組織的各項活動,，認真對待每一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，在實際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路,。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，圓滿完成本年度工作,。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的核心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，我堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,。努力做好教學(xué)六認真,，虛心請教經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干，同時經(jīng)常通過上網(wǎng)搜看有關(guān)教學(xué)視頻和相關(guān)課件來進行研究教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法,，從而讓孩子們能輕松地獲得知識,，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。積極參加學(xué)校組織的校本教研活動,，通過“以研促教”來提高自己的課堂教學(xué)水平,。

堅持做到愛崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加全校教職工大會,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的有關(guān)文件。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。一年來的總情況：無遲到、早退,、病假,、事假、曠課等考勤,，出全勤,。

本年度，我擔(dān)任二年級三班的語文教學(xué)工作,，平時認真的做好語文教學(xué)的本職工作,，嚴(yán)格按教學(xué)六認真辦事,，除此還積極配合班主任做好班級管理，以“愛心,、耐心,、細心”貫穿始終去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動,。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，特別關(guān)注后進生，給予他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,，更好地融入班集體中。認真做好上級交給我的各項工作,，教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好,。所以班級成績較上學(xué)期有所進步,。

堅持對學(xué)生負責(zé)，對自己的操行負責(zé),。對于學(xué)困生的課后補習(xí),，我堅持認為是一名教師應(yīng)該做的。我時常想,，若是孩子們都很優(yōu)秀,，那還需要我們教師干什么。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才,，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的,。所以面對學(xué)困生，想盡辦法讓他們進步,，所以我從不贊成“教師有償家教”,。

這一年來，有成績,，有收獲,，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向,?？傊@是付出與收獲,，汗水與成功相伴的一年,，希望在以后的工作中讓自己做得更好！

一年以來,，我本著對職業(yè)負責(zé),、對專業(yè)負責(zé),、對學(xué)生負責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,，首先需要擁有高尚的師德。我用心參加校園安排的每次思想教育活動,，也用心學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，在實際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好,。從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。初中的學(xué)生,，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法,。

所以,，應(yīng)對他們，我不把他們當(dāng)成小孩來對待,。意思是我把他們看成是一個人,，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們,。有一次,，學(xué)生問我是不是說話算話。我為了實現(xiàn)我的承諾,，始終記著學(xué)生的這句話,。這讓我時刻嚴(yán)格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說就應(yīng)具有的品德,。課堂上我是學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,，課外，我和學(xué)生建立起了很好的友誼,，學(xué)生都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷,。

本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙下,，開始了自己的工作,。因為有了其他老教師的幫忙,，我在教學(xué)潛力和教材的把握方面有了很大的進步。我堅持在聽完課后進行總結(jié),，前半年,，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計，學(xué)會抓住基本的教學(xué)流程,。經(jīng)過這樣的努力,，我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時,，我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點,。我開始注意很多細節(jié)問題，個性是對于某個詞語的教學(xué),?？纯粗皇且粋€小小的詞語，但是詞語能夠引導(dǎo)學(xué)生說說課文中的相關(guān)資料,，也能夠透過舉例子來體會詞語,，這樣就能夠拓展詞語的范疇。

我每一天堅持在校園認真工作,，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時,，認真履行校園的調(diào)課和請假制度,，將我的課調(diào)整好，并與副班主任x老師溝通好,，做好班級的各項工作,。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤,，腳勤,。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足,。腳勤是多跑一跑,，多到別的班級學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí),。我明白自己還只是處于埋頭苦干的階段,，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會抬頭巧干,。

最后進行再次修改,，將文本中的各個訓(xùn)練點落實到位。當(dāng)然,，我還喜歡上了閱讀,。

時時處處從嚴(yán)要求自己,。在本職工作崗位上，能維護大局,，注重團結(jié),，以誠待人。平時工作中任勞任怨,，扎實細致,，嚴(yán)格執(zhí)法敢碰硬，自覺抵制不法分子的阻撓,。在廉政建設(shè)中始終對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，率先垂范,，以身作則,，時刻做到自重、自醒,、自警,、自勵，透過加強自身的建設(shè),，進一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念,，把廉政建設(shè)轉(zhuǎn)成自覺行動，貫穿于日常工作始終,，自覺抑制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕,，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風(fēng),，做到拒腐蝕永不沾,。

以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié),。這一學(xué)期,，我成長了，我收獲了,，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,，這些都是我在今后的工作中努力的方向。

自20xx年x月調(diào)本校任職以來,，始終堅持“認認真真學(xué)習(xí),，踏踏實實干事，清清白白做人”,，在上級領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)心,、支持、幫助下,，我認真履行職責(zé),，堅持原則,，依法行政，無私奉獻,，完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)從德、能,、勤,、績、廉五個方面就本年度作如下述職報告：

并身體力行,，激發(fā)自己的政治責(zé)任感和奮發(fā)進取的精神,，不斷朝著新的目標(biāo)奮進。在工作和事業(yè)面前,，我歷來顧全大局,，從不爭名奪利，不計較個人得失,，認真執(zhí)行上級有關(guān)部門的規(guī)定,，與學(xué)校干部一道打造良好的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的學(xué)校品牌,，全心全意為人民服務(wù),，做到忠于職守，政令暢通,，保證學(xué)校班子與上級組織高度一致,，始終以一個優(yōu)秀員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想上,、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己,，更新自我,，樹立正確的政績觀和牢固的群眾觀，為堡子小學(xué)的教育進一步發(fā)展盡職盡責(zé),。

自己在目前的工作崗位上已工作了16年,，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,，具備了一定的工作經(jīng)驗,，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理能力,、綜合分析能力,、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達能力等方面，經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高,，保證了本崗位各項工作的正常運行,，在日常的各項工作過程中,，極少出現(xiàn)過錯。平時我能積極主動地參加校長理論知識培訓(xùn),，建立了科學(xué)化,、規(guī)范化的學(xué)校管理思想。本學(xué)期擔(dān)任六年級的品德與社會的教學(xué),。

勤勉敬業(yè)是對一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的起碼要求,。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作,，對工作中遇到的難題,，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決,，始終能夠任勞任怨,，盡職盡責(zé)。在我的帶領(lǐng)下,，大家全力以赴,，認真遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量,，服務(wù)家長,，服務(wù)社會，保證了學(xué)校工作的正常開展,，沒有無故遲到,、早退的現(xiàn)象，除外出培訓(xùn),、開會等公事外,，我始終堅守在工作崗位上。

我本著對事業(yè)高度負責(zé)的態(tài)度,，堅持“教育以學(xué)生為本,，教學(xué)以教師為本”的辦學(xué)理念，任勞任怨,，刻苦鉆研,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，各項工作均取得一定成績,。

1、建全完善一支堅強有力的中青年,、多學(xué)科結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子,。做到職責(zé)分工明確，關(guān)系明確，實行政務(wù),、校務(wù)公開工作,。定期召開教代會，集廣大教師的民主意識,，決策學(xué)校的發(fā)展,。

2、學(xué)校推進素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生的全面發(fā)展，建立完善的促進學(xué)生發(fā)展的評價制度,。

學(xué)校把安全教育工作納入日常工作之中,，建立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校安全制度和學(xué)校實際每月定期開展安全宣傳教育,，定期進行安全檢查,。由于全體教師安全意識強，防護措施到位,，宣傳教育及時,，一年來學(xué)校沒有發(fā)生安全責(zé)任事故，沒有在校學(xué)生違法犯罪,。

開展讀書筆記,、手抄報、黑板報,、校園征文,、講故事等評比活動。激勵學(xué)生熱愛閱讀的興趣和愛好,。

4,、學(xué)校重視青年教師培養(yǎng)工作。培養(yǎng)年輕教師是我校校本培訓(xùn),、領(lǐng)導(dǎo)干部的重要工作,，年輕教師的發(fā)展就是學(xué)校的發(fā)展。于是學(xué)校確立制度予以保障,，制定培養(yǎng)計劃，落實指導(dǎo)教師,，定期召開教研活動學(xué)習(xí)交流,。由于學(xué)校重視，青年教師本身素質(zhì)較高,，加上積極好學(xué),，發(fā)展進步很快。

5、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。學(xué)校繼續(xù)推進強化教學(xué)常規(guī)管理,，狠抓教師的課堂教學(xué)效益，針對學(xué)校外來務(wù)工子女較多,，流動頻繁,，農(nóng)村家庭教育相對薄弱的諸多因素，學(xué)校召開專題研討提高教學(xué)質(zhì)量協(xié)調(diào)會,，多方研究,，制定提質(zhì)方案，落實措施,。強化對監(jiān)控學(xué)科的重視力度,，通過一學(xué)期的全體教師的努力，教學(xué)質(zhì)量有了長足的進步,。

6,、學(xué)校后勤管理制度完善,，嚴(yán)格按上級部門的規(guī)定收費,，沒有存在亂收費的現(xiàn)象。學(xué)校硬件建設(shè)也有了長足的發(fā)展,。如：學(xué)校大門,、圍墻,、階梯室、教學(xué)樓門窗,、教學(xué)設(shè)備,、監(jiān)控設(shè)備等。能及時進行維護,，發(fā)揮更大的效能,，為教育教學(xué)服務(wù)。

時時處處從嚴(yán)要求自己,。在本職工作崗位上,，能維護大局，注重團結(jié),，以誠待人,。平時工作中任勞任怨，扎實細致,。在任職期間,，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀,、價值觀,，從思想政治上時刻與黨及各級黨組織保持高度一致,。在廉政建設(shè)中始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，率先垂范,，以身作則，時刻做到自重,、自醒,、自警、自勵,，自覺加強黨性修養(yǎng),。通過加強自身的建設(shè)，進一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念,，把廉政建設(shè)變成自覺行動,，貫穿于日常工作始終。

當(dāng)然,，工作中也有一些不足和問題,。比如理論學(xué)習(xí)還欠深入，知識不夠全面,；

有時工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高,，要求不夠嚴(yán)，缺乏敢做敢為的創(chuàng)新意識,。這些問題和不足,，我決心在今后的工作中認真克服，努力改進,。而如今,，我正在孜孜不倦的履行使命，以不負組織的所托,，不負學(xué)生所求,，不負家長所望！

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇十二

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，于是我認真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到必須的發(fā)展,、進步，最后根據(jù)這些點,，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

雖然我是徒弟,，因此我要虛心向她學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。

首先,，我經(jīng)常向其他教師請教,，發(fā)奮使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高,。

其次,，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出必須的時刻前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細記錄,、認真評課，使自己在評課方面有必須進步,。

再次,，在平時的休息時刻里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有必須的提高。

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報課時,，我在師傅的指導(dǎo)下尋找好的教材,，設(shè)計出科學(xué)合理教案，并在她的幫忙下多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,，以提高教育教學(xué)水平。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的潛質(zhì),。而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，她們在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長,，補己之短,。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中,，我不但自己的教學(xué)教育水平有了必須的提高,，也幫忙朱老師共同提高,，我想，在以后的類似活動中,，我要更主動,、更認真、更發(fā)奮,，使自己和同伴的潛質(zhì)有一個很大的進步,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇十三

光陰荏苒，不知不覺在我院工作已經(jīng)九個年頭,，經(jīng)歷了從學(xué)院初建到逐步擴大,，從人才培養(yǎng)評估到實訓(xùn)基地建設(shè)的各個歷史階段及重大事件，無論是學(xué)院發(fā)展還是自身都發(fā)生了很多很多的變化,。借此機會,，將本人近年的工作情況作以總結(jié)，回顧過去是為了展望未來,，總結(jié)過去的經(jīng)驗是為了未來更好的發(fā)展,。

我國學(xué)校校訓(xùn)之最佳者，當(dāng)推清華大學(xué)的校訓(xùn),，因為它表述的是傳統(tǒng)文化的精粹,。天行健，君子以自強不息,；地勢坤,，君子以厚德載物。后者所言土地的地勢就是厚廣,，可以承載萬物,，君子取法地，要積累道德,，方能承擔(dān)事業(yè),。隨著自己年過而立，對此言理解俞深,，感觸良多,。近年對人對事，均取“德”字為先,，自己也在努力踐行,，不敢說“吾日三省吾身”，但也著實常常提醒自己,，反思行為,。嚴(yán)于律己、寬以待人,、不以物喜,、不以己悲,、恪盡職守、誠實守信,、博愛樂群一直是我對自己的要求,，在工作中我堅持把實現(xiàn)個人的人生價值和開創(chuàng)工作新局面緊密地結(jié)合起來，絕不為一己之私損害集體利益,，始終堅信教書育人的工作崗位是光榮而神圣的，課堂上教給學(xué)生的并不僅僅是專業(yè)知識,，也應(yīng)該傳達給他們思想與品德,，年輕的學(xué)生是國家的未來，教師的德行就是我國未來人文素質(zhì)的保障,，我相信三尺講臺上是容不下功利之心的,，不求聞達于世，但求無愧我心,；在生活上不為外物所累,，富則兼濟天下、窮則獨善其身,，希望在不斷的生活實踐中獲得品格境界的提升,。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。要想在課堂教學(xué)中取得好的教學(xué)效果,，展現(xiàn)風(fēng)采。沒有扎實的專業(yè)能力是不行,，而專業(yè)知識的獲取,，教學(xué)能力的提高都離不開持續(xù)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

我始終認為作為一名一線教師,，專業(yè)能力與教學(xué)能力是并重的,，豐富而完備的專業(yè)知識是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)，而邏輯清晰,、表達準(zhǔn)確并且富有感染力的課堂教學(xué)能力是手段,，兩者相輔相成，缺一不可,。近幾年我在這兩方面都做出了努力,，20xx年利用課余時間在天津同力重工有限公司進行掛職鍛煉，從事建筑施工與建筑工程測量相關(guān)工作,，20xx年開始緊跟行業(yè)步伐鉆研建筑工程bim技術(shù),，做了大量的理論研究，在實踐中開始嘗試將該技術(shù)所需能力引入專業(yè)課程體系,。

20xx,、20xx年連續(xù)兩年放棄暑假休息,，參加國培骨干教師培訓(xùn)，20xx年參加全國信息化教學(xué)大賽,，通過這些活動來努力提高教學(xué)能力,。一分耕耘，一分收獲,，我的努力得到了回報,，這些年學(xué)生對我的課堂教學(xué)都有很好的評價，這可能是我在工作中獲得的最大的快樂,。

“教書匠”是對教師職業(yè)的貶稱,，但是在今年李克強總理提出了“工匠精神”的背景下，倒是可以對這個曾經(jīng)的貶稱作出重新解讀,，新時代的“教書匠”,，是對教育的兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生的精雕細琢,。同時,，新的匠不僅僅精益求精、盡善盡美,，更應(yīng)該是與時俱進,、開拓創(chuàng)新。

說多做少,，是不會成為一個好的“教書匠”的,。近年，無論是指導(dǎo)學(xué)生參加國家級專業(yè)技能競賽,，還是參與專業(yè)建設(shè)項目,，無論是科研課題申報，還是論文發(fā)表,、教材編寫,，我樣樣都不落人后。在這些工作的進行中,，我豐富了專業(yè)知識,，拓展了專業(yè)視野，使課堂教學(xué)收益良多,。要做一個好的教書匠,，不僅僅要手勤，更要腦勤,。近幾年我一直秉承著這樣的態(tài)度對待我的教學(xué)工作,，對所授課程認真打磨，并作出創(chuàng)新，20xx年在“央財支持高職院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力項目”的建設(shè)中參與完成建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂及《建筑工程施工技術(shù)》教學(xué)改革,，將原來的一門專業(yè)核心課程,，按照更合理的知識體系分成了四門新課，同時與《地基與基礎(chǔ)》《工程計量與計價》課程進行融合,，并由我講授運行了兩年,，雖然備課量、作業(yè)批改量大增,，但是確實取得了更好的教學(xué)效果,。

厚積而薄發(fā)，我相信成績的取得都是工作積淀而成的,，只要腳踏實地的做好自己的事,，自然會取得該有的結(jié)果。這幾年我在工作上取得了一些成績,，包括：作為子項目負責(zé)人參與完成“央財支持高職院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力”國家級專業(yè)建設(shè)項目，推動了8門專業(yè)課程的改革與重建,；20xx年參與優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)建設(shè)項目實訓(xùn)基地項目建設(shè),，并完成建工技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)；20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第七屆全國高等院校斯維爾杯bim軟件建模大賽總決賽,，并取得了優(yōu)異的成績,；四年公開發(fā)表論文四篇，主編教材一部,。在取得成績的同時也獲得了寶貴的經(jīng)驗,，我深知這一點點的成績經(jīng)不起任何的驕傲與自滿，前面的路還有很長,，還有更多的山峰等待著我去攀巖,。

其實，換一個角度說,，我更喜歡在獲得成績過程中的團隊合作,，非常享受大家為了實現(xiàn)共同目標(biāo)而群策群力的工作過程。相比于取得成績那短暫的快樂,，在努力工作過程中收獲到的同仁的認可與真摯的友誼才是我更加珍視的“績”,。

不積跬步，無以至千里,；不積小流,，無以成江海。一個人的進步永遠不會是跨越式的發(fā)展,，一定是日積月累而逐步顯現(xiàn)的,。作為一個年輕人，不能滿足于現(xiàn)狀，要用奮發(fā)圖強的決心,，矢志不移的堅定,，水滴石穿的毅力，為實現(xiàn)學(xué)院與個人的發(fā)展而奮勇向前,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇十四

為進一步加強對成長期教師的培養(yǎng),，為青年教師搭建相互學(xué)習(xí)、交流,、研討的平臺,，學(xué)校開展了師徒幫帶活動。作為年輕的新教師,，雖然我有理想有激情有闖勁,，但我缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足,。比如,，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比,，我還有很大的差距,。而我迫也切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長,。而在教育局的推動下,，新教師開班之際就舉行了“師徒結(jié)對”活動，猶如雪中送炭給了我希望和信心,，為我開啟了一扇通往成功的大門,。

從20xx年9月到現(xiàn)在，我和王振宇老師確定了師徒幫帶關(guān)系,。經(jīng)過兩個學(xué)期的成長歷練和在王振宇師傅的指導(dǎo)下我由剛剛畢業(yè)的大學(xué)生帶著還未脫去的稚嫩慢慢走向了成熟,。

我拜師學(xué)藝就是要繼承師傅的愛崗敬業(yè)和無私奉獻的精神。最主要的是學(xué)習(xí)師傅的教書育人,、嚴(yán)謹治學(xué)的教風(fēng),。王振宇老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),，專業(yè)的動手能力,，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格,，值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。

作為年輕教師，只有不斷學(xué)習(xí)，及時充電,，才能跟的上時代的要求,，不會被時代、社會所拋棄,。因此,，在課余時間，我不斷學(xué)習(xí),，及時更新自己的理念,。在看了《新教師教育教學(xué)技能指導(dǎo)》、《新教師快速成長的10個要素》以及《班主任手冊》,，深有感悟和收獲,。在讀《新教師教育教學(xué)技能指導(dǎo)》讓我學(xué)到了如何做一名合格的老師，以及如何教學(xué)和教育學(xué)生,，這對我來說,，無論是為人師表還是如何上好一堂課都是有著指引的作用。而《新教師快速成長10個要素》讓我更快更好地進入到融入到教師這個行業(yè)中來,，讓我更好更快的適應(yīng)和成長,。如何對待班集體的，如何做一個有魅力的班主任,，在看完《班主任手冊》后,，我收獲頗豐,，同時也明白了一個道理,，無論是什么樣的學(xué)生，只要你用心對待,，用愛去付出去感化他,，就一定會有收獲。

在平時的教學(xué)中,，我能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點,、重點,、疑點，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好地吃透教材。無論在教育教學(xué)還是教學(xué)設(shè)計，還是課堂把握上,，每個教師身上都有值得我去學(xué)習(xí)的地方,。在崗位練兵中，我不斷地吸取其他老師優(yōu)秀的地方,，通過公開課,，我不斷地改進自己。

此外,，我和師傅不間斷的交流實踐操作,，跟著師傅學(xué)習(xí)如何把一個細節(jié)做好，學(xué)習(xí)怎樣能夠讓學(xué)生更好的理解一個技能要點,，并能夠動手做好,，王振宇老師的話總能恰到好處的解決我的疑惑，讓我受益匪淺,。 師傅經(jīng)常不顧疲憊聽我的常規(guī)課和實踐操作課,，并對我的課中出現(xiàn)的`問題給以了肯定和中肯的建議，從師傅給我評的課中,，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好,，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。我聽師傅的課也會有很大收獲,，王振宇老師語言豐富多彩,，總結(jié)的規(guī)律合理恰當(dāng)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念,，使我受益匪淺。

在平日里,，我還經(jīng)常參加一些市里,，省里的技能培訓(xùn)，每一次培訓(xùn)都會有醍醐灌頂般的徹悟,，吸吮著每一個老師的教學(xué)過程和教學(xué)技巧以及教學(xué)理念,。也讓我深深地感受到有很多東西是需要交流和積累的，在教學(xué)上,，我還需要更多的知識,，還需要繼續(xù)努力，以便自己更好更快的成長,。

一轉(zhuǎn)眼一年過去了,，在這短短的幾個月里,，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進步,，而這些進步與成就都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的,。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步,，不辜負師傅的期望,。

在這次師徒結(jié)對中，雖然有收獲,，但是我還不夠完善和科學(xué),，我提高的步伐還不夠快，結(jié)對的形式也比較單一,，在今后,，我還會一如既往地相互學(xué)習(xí)，并將定下一個更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),，爭取在實踐中使課堂教學(xué)和實踐指導(dǎo)中得到更好的效果,。而我也要逐漸走向成熟，由做一名合格的老師向一名優(yōu)秀的老師發(fā)展,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇十五

為加強師德師風(fēng)建設(shè),，進一步提高育人質(zhì)量、辦人民滿意的教育,。全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，增強師德師風(fēng)建設(shè)的實效性。我校采取了認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《z州中小學(xué)教師八條禁令》等一系列措施,。通過這些活動樹立正確的教師職業(yè)理想，建章立制,，嚴(yán)格監(jiān)督考核,，切實解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生,、提高教育質(zhì)量上有所突破。現(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)作以下小結(jié)：

一,、提高教師思想素質(zhì),。學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,，我們時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上,，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則,。無違法違紀(jì)的行為,，無有償補課、家養(yǎng)家教現(xiàn)象,。無校外兼職兼課以及為培訓(xùn)機構(gòu)組織生源的現(xiàn)象,。

二、樹立教師職業(yè)理想,。很多教師一開始是激情高漲,，但隨著時間的推移、教師的疲勞產(chǎn)生,，很多教師出現(xiàn)了松懈的情形,。為此學(xué)校在20xx年8月舉行了師德師風(fēng)的講座。講座由宋書記親自主持,。通過學(xué)習(xí),，教師的松懈情形大有改觀。

三,、提高教師職業(yè)道德水平,。高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象,。教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,。“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師修養(yǎng),，立德為本”。我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,，我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生,，建立平等,、民主，和諧的新型師生關(guān)系,；二是以身作則,，要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利,，以德服人,，以德立教，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力,；三是要面向全體學(xué)生,，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

四,、規(guī)范教師的育人行為。教師的高尚言行,、完美品德,，是學(xué)生直接模仿和接受感化的重要來源。教師們?nèi)尕瀼攸h的教育方針,，嚴(yán)謹治學(xué),，為人師表，在日常工作,、學(xué)習(xí),、生活中牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，關(guān)愛學(xué)生,。全面實施素質(zhì)教育,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

五,、以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機,，加強師德師風(fēng)建設(shè)。20xx年12月24日學(xué)校召開了民主生活會,，在民主生活會上,，教師們深入探討自己師德師風(fēng)中存在的問題，進行批評和自我批評,。為了進一步提高我校教師的師德師能建設(shè),，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃,，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步,。黨總支組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,，并撰寫了讀書筆記。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,，逐步提高自己的認識并激發(fā)教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

六,、深入一線,，虛心聽取意見。師德師風(fēng)不僅僅是我們自己談,，更要群眾評,。在群眾路線教育實踐活動過程中,，學(xué)校多次召開座談會、家長會,，廣泛征求意見,。一是聽取教職工對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“四風(fēng)”方面存在的問題的意見和建議；二是聽取社會各界,，特別是學(xué)生家長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)和對如何搞好教育實踐活動的意見,、建議。

學(xué)校各黨支部采取發(fā)放征放求意見函,、召開座談會,、設(shè)立征求意見箱、個別訪談等形式,，聽取各方意見建議,，處理后的意見建議及時送學(xué)校黨總支。學(xué)校黨總支把“深入群眾聽”與“組織群眾評”結(jié)合起來,，直接到師生員工中去聽取意見,，特別注重征求廣大一線教師的意見，聽取社會各界和學(xué)生家長的意見,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員與領(lǐng)導(dǎo)干部進行個別談話,，并通過召開座談會、調(diào)研走訪等方式聽取意見,。同時我們對征求到的意見建議進行認真梳理,，經(jīng)學(xué)校群眾路線實踐領(lǐng)導(dǎo)小組認真討論，針對性地制訂整改措施,，真正把黨的群眾路線教育實踐活動成果轉(zhuǎn)為推動學(xué)校工作的動力,。真正讓學(xué)校的師德師風(fēng)發(fā)揚起來，群眾對學(xué)校的評價也越來越高,。

回顧我校師德,、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強建設(shè)管理中要辦好人民滿意的教育,，不僅用“心”和“感情”來管理,，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。新世紀(jì)做好師德,、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),，我們要做到鍥而不舍、堅定不移,、堅持不懈,，相信只要扎實工作，務(wù)求實效,，我們學(xué)校的明天會更美好,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇十六

為了積極響應(yīng)區(qū),、地、縣教育行政部門關(guān)于進一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召,，我校與哈尼喀塔木中學(xué),、墩闊坦中學(xué)結(jié)對幫扶，我校是授助學(xué)校,。在工作中我們堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇提供幫助,，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校與捆綁對象學(xué)校,，在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下:,。

一,、高度重視，嚴(yán)密部署,。

城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措,，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量,、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著,。

二,、開展各項活動開展，給我校教育教學(xué)帶來了生機在學(xué)校工作會議上,，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義,。因此，在受幫扶過程中,，我們虛心學(xué)習(xí),，真誠面對，以心換心,，以情促行,。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制,，提高我校辦學(xué)效益,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,，三校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃,，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進行深入的探討,。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計,，確定工作重點,，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案,，保證幫扶工作順利開展,。

2、教師互訪,，取長補短,。自開展活動以來我校曾先后派12名教師到對方參觀學(xué)習(xí)，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué),，通過開展教研活動,，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果,。

3,、教學(xué)展示，提高能力,。我校于20xx年10月12日舉行了,。

第五中學(xué)與第三中學(xué)《捆綁式》互幫共促教學(xué)經(jīng)驗交流大會。兩校主管教學(xué)的副校長及近70多位教師參加了本次活動,。經(jīng)兩校研究決定,，今后要加強兩校之間的學(xué)習(xí)交流，多開展教研活動,，共同促進兩校教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存,。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法、解疑釋難,，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

三,、加強學(xué)習(xí)，不斷進步,。

在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)，積極,、虛心地向城市先進學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇十七

在知識信息時代,，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴大自己的知識面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。我與馬老師虛心學(xué)習(xí),，把提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我與馬老師一起認真制定讀書活動計劃,，一起學(xué)習(xí)精彩案例,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論，努力使我與馬老師都在課堂教學(xué),、班級學(xué)生管理等方面有進一步的提高,。其次，我和馬老師認真參加每一次教研,，仔細記錄,、認真評課。我們彼此都認識到教師在教給學(xué)生知識與技能,、過程與方法的同時,，不可忽視情感、態(tài)度,、價值觀的教育,，并要注意自己的言行,，以身示范。

教師成熟與否的標(biāo)志很大程度上反映在對課堂的駕馭能力,、對知識的傳授技能和對學(xué)生的培養(yǎng)教化作為方面,。鑒于此，我們活動的最常規(guī)方式就是走進對方的課堂,，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進的教育教學(xué)技能,，加速青年教師的成長和促進老教師對新教育理念和新教學(xué)手段的認識，實現(xiàn)活動的目的,。在這個學(xué)期里,，我在提高自身素質(zhì)的同時,，還認真上好示范課,。平時我認真準(zhǔn)備每一堂課，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,。只要馬老師想聽，都可以隨時隨堂聽課,，我盡量把最好的活動展示給大家,。在指導(dǎo)馬老師的匯報課時，我也盡力幫她們尋找好的教材,，設(shè)計出科學(xué)合理,、符合低年級兒童年齡特點的教案，并指導(dǎo)她們多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,，以提高她們的教育教學(xué)水平。平時,，在班級學(xué)生管理方面,，我和馬老師也經(jīng)常商討解決一些班級管理方面的疑惑，使我們彼此的班級管理能力都有了一定的提高,。

我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我和馬老師之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高,。師徒結(jié)對更是一個雙贏的過程,，在這一過程中，我們得到的不僅僅是知識和技能,，的是思想的溝通,，情感的交流，還有那綿延不斷的友情,。在這個過程中我們因此而學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了做事，學(xué)會了共處，學(xué)會了做人,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)篇十八

幾年來,，我們學(xué)校在新教師的培養(yǎng)方面實施新老教師結(jié)對幫扶的形式。通過以老帶新,，可實現(xiàn)教學(xué)理念,、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法,、教育教學(xué)措施等內(nèi)容的直接傳承,，避免新教師少走或不走彎路，從對教學(xué)實踐的空白直接過渡到全面,、深入的了解和掌握,，使新教師快速、科學(xué)成長,。根據(jù)學(xué)校安排,，我和胡曉輝老師結(jié)對幫扶。在這個過程中,，作為老教師的我主要從以下幾個方面進行幫帶,。

一、范：

結(jié)對開始的三個月內(nèi),，胡老師全程隨觀我的常態(tài)上課過程,。只要是上班時間，我們便一起備課,、上課,、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè),、管理學(xué)生,，讓她做到全程、全面參與教育教學(xué)工作,，通過現(xiàn)場觀摩我的常態(tài)教育教學(xué)行為,，親身體悟教育教學(xué)的真諦。

課前,，我們一起分析教材,，分析學(xué)生，分析教法,，分析授課程序,，分析課堂組織的藝術(shù)，分析教學(xué)過程中可能會出現(xiàn)的問題以及隨機應(yīng)變的實用技巧,，分析與學(xué)生交流溝通的注意事項等等,。

課后,，我們共同回顧課堂點滴，推心置腹地交換意見,，共同分析我上課中的亮點與不足,，共同探討解決不足點的方法和策略。

另外,，胡老師還積極主動地觀摩我們英語教研組內(nèi)其他老師的課,、其他教研組各位老師的課，觀看教學(xué)視頻等等,，多渠道獲取教育教學(xué)的好經(jīng)驗,、好方法。

二,、磨:,。

經(jīng)過近三個月的觀課，我們進入了第二階段：磨,。正所謂：好刀也要靠打磨,。研究生畢業(yè)的胡老師無論知識儲備還是教學(xué)能力應(yīng)該是非常棒的,，關(guān)鍵是實踐運用,。為此，先從分析教材開始,，各項工作由胡老師來做,，我做補充，做修改,，提建議,，再由她整理學(xué)習(xí)稿，整理出課件,。第二遍工作我們再共同做,，對她整理出的東西進行分析討論，多方聽取意見,，形成一致的方案,，再讓她去做第二次整理。第三遍再由我進一步修改,、美化,，最終做出確切方案。這一階段內(nèi)的工作量大,、挑戰(zhàn)性強,，尤其是對剛?cè)肼毜慕處煻裕嬲鲞@些具體工作,，有一種無從下手,、手忙腳亂的感覺,。她每天幾乎都是處在伏案工作，時時苦思冥想,，真正達到物我兩忘的,、魂牽夢繞的狀態(tài)。這一階段是她最辛苦的時光,，但也是她教學(xué)激情被激活,，教學(xué)能力顯現(xiàn)所必須的階段。

三,、試：

經(jīng)過充分的觀課與扎實的磨練,，就像一個訓(xùn)練有素的士兵，需要一個機會,，讓她充分展示的時候了,。作為老教師，我?guī)退隽顺浞值牡乃枷霚?zhǔn)備,，充分肯定她的能力,，充分肯定她的教學(xué)設(shè)計，讓她有信心,，有勇氣,，更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠屬于充分準(zhǔn)備的人”,。第一節(jié)課,，她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與能力,。有了第一次的成功,，她更加自信與勇氣，在經(jīng)歷了充分準(zhǔn)備后,，她又試教了幾節(jié)課,，每次都能達到理想的效果。每節(jié)課后,，我們重點總結(jié)亮點和成功之處,，對于不足，委婉地提出建議,。實踐證明,，要想成就一個人就要樹立起她的自信，培養(yǎng)出她的勇氣,，很快,，她成了一名真正的教師。

四,、煉：

好鋼是煉出來的,。在學(xué)校安排下,，她終于有了自己的班級，自己的學(xué)生,，自己的課堂,。然而，我們之間的互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同提高仍在繼續(xù)。有時我會走進她的課堂,，觀摩她的課,，有時她會主動找我探討教學(xué)的方方面面。每次交流我都會發(fā)現(xiàn)她不斷超越自我的進步與提高,，她像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉,。

整個結(jié)對幫扶過程中，我感覺到她不僅具有扎實的基本功和優(yōu)秀的工作能力,，更具有善于學(xué)習(xí),、積極向上的精神。

整個過程,，我們教研組其他教師都給予了她幫助,、鼓勵和支持，充分體現(xiàn)了我們教研組的凝聚力和集體意識,。

整個過程中,，其他教師、各級領(lǐng)導(dǎo)均給予了支持和專業(yè)指導(dǎo),，不僅讓新教師迅速成才，也讓我受益匪淺,。

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