教研組乃提升教育教學(xué)水平與能力之關(guān)鍵陣地,，歷史教師更應(yīng)緊隨新課改之步伐,，深化理論學(xué)習(xí)，積極探索課改新模式,。此舉不僅有助于教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,，更能促進(jìn)教師自身素質(zhì)的全面提高,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于2024年高中歷史組教研工作總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。
2024年高中歷史組教研工作總結(jié) 篇1
具體做法
一、認(rèn)真制訂教學(xué)
教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱,、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)情特點(diǎn),，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表
二、加強(qiáng)教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量
強(qiáng)化各年級(jí)備課活動(dòng),，完善備課的組織與管理。本學(xué)期,，教研組召開了兩次全組教師會(huì)議,，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”,，即備教材,、備教法、備學(xué)法：“四定”,，即“定主講,、定內(nèi)容、定時(shí)間,、定地點(diǎn)”：“五統(tǒng)一”,，即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展,、教學(xué)內(nèi)容,、測(cè)試、評(píng)券”,。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,，以備進(jìn)課及教學(xué)檢查之用作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對(duì)性,，按學(xué)校要求進(jìn)行批改,、檢查和講評(píng)。
強(qiáng)化教學(xué)檢查,，督促備課落實(shí),。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對(duì)全組教師進(jìn)行了檢查,，檢查教案,、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講情況,，通過檢查,，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng),，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。
三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動(dòng),。
本組每位老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了兩次以上的公開課,，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處,，從來沒有吹捧與互相吹捧,，每位老師都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)“公開課不是完成任務(wù),，而是提高自己的絕好機(jī)會(huì),。
學(xué)無止境，教無定法,。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠,，以后的充電將是永恒的,。
今后的改進(jìn)措施
下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論,，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究,。
二、更多,、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組一個(gè)活動(dòng)課題
三、在常規(guī)教學(xué)方面,，要改進(jìn)的有多聽課,，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長,。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件,，走出去,，引進(jìn)來,，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四,、充分調(diào)動(dòng)備課組長工作的熱情,，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。五,、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案,，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性,。
2024年高中歷史組教研工作總結(jié) 篇2
教研組是提高教育教學(xué)水平和能力,，促進(jìn)和提高教育質(zhì)量的重要基地，XX中學(xué)歷史教研組以教育新理念和相關(guān)教育教學(xué)法規(guī)為方針,，以XX中學(xué)20XX——20XX學(xué)年度教學(xué)教研工作計(jì)劃的教育教學(xué)工作要求為依據(jù),，立足于“以研促教”，堅(jiān)持以加強(qiáng)完善課程建設(shè),，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，立足于“學(xué)-教-研”一體化，堅(jiān)持以培養(yǎng),、提升學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo),，進(jìn)一步提高本組教育教研水平為目的。現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一,、抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)
本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，做人民滿意的教師。本組成員在教育教學(xué)過程堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,，恪守憲法原則,，依法履行教師職責(zé)，充分發(fā)揮歷史課堂的德育教育功能,，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂的教學(xué)活動(dòng)中,，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，能根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生的成長規(guī)律因材施教,，教學(xué)相長,，做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì),，誨人不倦,。本組教師在教學(xué)和班主任工作中反饋良好，沒有不規(guī)范的行為,。
在師資隊(duì)伍建設(shè)方面,，歷史組重視對(duì)青年教師及新師的培養(yǎng)，一方面要求新任年級(jí)的教師寫詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，同時(shí)也對(duì)新任年級(jí)的教師進(jìn)行多次的聽評(píng)課，對(duì)教學(xué)過程存在的問題進(jìn)行共同的探究并提出具有針對(duì)性的解決方法,、方式,，另一方面注重對(duì)李佳琳和陸美賢兩位新老師的培養(yǎng)，在過去一年的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)由林靜萍和王婉純兩位老師加強(qiáng)對(duì)兩位新師的指導(dǎo),，提升她們的教育教學(xué)水平，并組織全組成員有針對(duì)性的對(duì)她們進(jìn)行聽評(píng)課,，注重與兩位新師的交流溝通,，對(duì)他們的教學(xué)行為提出進(jìn)一步的規(guī)范及要求,，充分發(fā)揮組成員的力量，促進(jìn)兩位新師在教育教學(xué)的進(jìn)步,。
二,、深化校本教研，推動(dòng)新課程的實(shí)施
本學(xué)期以來,，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,，立足于新課標(biāo)、新教材,，結(jié)合新高考的要求,，樹立以課堂教學(xué)為中心的理念，做好教材研究,，尤其是《中外歷史綱要上》的研究,，全體成員在八月份參加國家及省級(jí)新教材、新高考培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，開展交流探究,，更深入的領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，并對(duì)自身所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),，使新課程理念更好的在課堂教學(xué)過程中實(shí)踐,。
在校本教研的過程中，本組成員根據(jù)學(xué)校的要求,，抓住現(xiàn)實(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，開展“問題即課題”的科組教研，重視歷史學(xué)科實(shí)際教學(xué)過程中的學(xué)法指導(dǎo),，依據(jù)具體的學(xué)情,，遵循預(yù)習(xí)——教學(xué)——復(fù)習(xí)的教學(xué)方式，著力于預(yù)習(xí)性的課堂教學(xué)方式的探究,，打造“三維”有效課堂,，重視和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“先學(xué)后教,、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的指導(dǎo)思想,，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，從面提高了學(xué)習(xí)效率,。
在過去的一學(xué)期里，歷史組的教師們圍繞學(xué)期初制定的公開課計(jì)劃,，以備課組為單位進(jìn)行同課異構(gòu)的公開課,，以研討探索的教學(xué)主題為中心,，全組老師積極聽課、評(píng)課,，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，通過備課組和教研組的精心組織準(zhǔn)備，討論教材,、教法,、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課,，課后全組老師暢所欲言,，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，并且做到每次活動(dòng)都有記錄,，每次活動(dòng)都有主題,，都有中心發(fā)言人。其中高三級(jí)教師黎銳燕老師,、王婉純老師擔(dān)任主講人的《美國共和制的建立》以時(shí)間作為主線,，在課堂上積極進(jìn)行師生互動(dòng)，使教學(xué)過程銜接緊密,、節(jié)奏得當(dāng),、條理清晰、課堂氣氛活躍,，一定程度上激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，也促使學(xué)生加深對(duì)美國共和制的了解。尤其是黎銳燕老師的教學(xué)設(shè)計(jì)令人耳目一新,，在探究高三級(jí)一輪復(fù)習(xí)課的方式及方法方面作出了大膽的嘗試,。高二級(jí)黃燕彬、林海華和林靜萍三位老師就《古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》開展了同課異構(gòu)活動(dòng),，三位教師以教材為依托,，授課線索清晰，邏輯性較強(qiáng),，知識(shí)點(diǎn)之間過渡較為自然,，注重引導(dǎo)學(xué)生在理解基礎(chǔ)上，掌握知識(shí)點(diǎn),。高一級(jí)邱小黎,、李佳琳和陸美賢三位老師主講的《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》，依托新課標(biāo),，立足新教材,，善于整合教材內(nèi)容，重難點(diǎn)突出同時(shí)講練結(jié)合,，鞏固知識(shí),。而林靜萍老師的《三民主義的形成與發(fā)展》,，在講授過程中能精準(zhǔn)把握學(xué)情，通過具體的預(yù)習(xí)任務(wù)的布置,，在課堂設(shè)置有效的探究性問題,，并打破教材的限制重新構(gòu)建歷史的主干知識(shí)體系，使教學(xué)的重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)化易,，在小結(jié)中使三民主義的思想升華，做到與時(shí)俱進(jìn),，因此,，被評(píng)為本學(xué)期的歷史組校性優(yōu)秀課例。歷史各備課組積極發(fā)揮集體的力量,，通過教研活動(dòng),，逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量,，各備課組長各盡其責(zé),，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位成員都受益匪淺,，今后要長期堅(jiān)持這一做法,，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
教師風(fēng)采
三,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，注重教學(xué)反饋
本學(xué)期歷史教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每周的組會(huì)都針對(duì)教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查反思,。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前備課，且各有特色,。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù),。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，全體成員能依據(jù)學(xué)情進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，環(huán)節(jié)齊全,，重難點(diǎn)突出,，預(yù)習(xí)任務(wù)明確,，同時(shí)，增加不同類型的史料,，注重知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理,，特別重視預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)的具體化及落實(shí)和檢查,，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的思維能力。其中高一備課組根據(jù)新教材,、新高考的要求,，結(jié)合初中教材的內(nèi)容,，進(jìn)行教材分析,，做好初中向高中轉(zhuǎn)變的能力培養(yǎng)，完善知識(shí)的接軌,。高二備課組針對(duì)新的高考制度,，根據(jù)合格性及選擇性班級(jí)的特點(diǎn)，在具有多年高二級(jí)學(xué)業(yè)水平教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林海華老師的主導(dǎo)下,，依托多年積累的習(xí)題,，集體命制了十套供合格性班級(jí)使用的練習(xí)卷和多份供選擇性班級(jí)使用的練習(xí)卷，努力實(shí)現(xiàn)分層教學(xué),、因材施教,。高三級(jí)備課組制定切實(shí)可行的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，依據(jù)新高考要求,，注重基礎(chǔ)知識(shí)體系的重構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和解決實(shí)際問題的能力。由此可見,，歷史教研組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的,。
本學(xué)期以來，歷史組各備課組根據(jù)教務(wù)處的要求,，進(jìn)行單元測(cè)試與段考,，無論是考試試卷還是練習(xí)題，各備課組能以自編為主,，精挑細(xì)選,，注重具體知識(shí)點(diǎn)的考查和落實(shí)，同時(shí)注重對(duì)階段考試進(jìn)行診斷式的質(zhì)量分析,，補(bǔ)充的習(xí)題具備現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。同時(shí)對(duì)考試所反饋出的問題，在每一階段的教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，抓具體知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),。另外，通過對(duì)“學(xué)生問卷調(diào)查”的信息的梳理,，全組成員客觀看待,，共同探究方法，積極改進(jìn),，樹立正確的教學(xué)觀念,，優(yōu)化教學(xué)，提升教學(xué)的效率及質(zhì)量。
四,、營建公眾號(hào),，提升現(xiàn)代教育技術(shù)水平
歷史教研組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，成員參加學(xué)校關(guān)于希沃多媒體智慧黑板的培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)手段,，完善自身在新時(shí)代的背景下對(duì)于現(xiàn)代教育水平的掌握及應(yīng)用。同時(shí),，歷史組積極建設(shè)微信公眾號(hào),，每次由不同的成員主筆撰稿，再由李佳琳老師將每次的教學(xué)研究活動(dòng)都上傳至公眾號(hào),，使公眾號(hào)成為我校我組教育教學(xué)交流的前沿,。
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高,，進(jìn)一步的展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力,。反思一個(gè)學(xué)期的工作，還有許多不足之處,，為把教研組的工作做得更好,，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：第一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論和研究,。第二,、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，尤其是籌備一定的經(jīng)費(fèi),，提升對(duì)各種專業(yè)的歷史教學(xué)網(wǎng)站的利用率，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享,。第三,、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：盡量改進(jìn)教學(xué)方式單一,、以教師講授為主的方式,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究問題的能力，努力做到大單元加小專題備課,，構(gòu)建歷史體系;多聽課,，多聽本科組的課，共同進(jìn)步,。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件,，走出去,，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路,。第四,、充分調(diào)動(dòng)備課組長工作的熱情，使之成為歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵,。第五,、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新,，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性,。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，在林小榮副校長的帶領(lǐng)下,，歷史組成員將進(jìn)一步的積極參與、認(rèn)真研討,，共同促進(jìn)歷史科在新教材,、新高考形勢(shì)下的教研教改工作的進(jìn)步。
2024年高中歷史組教研工作總結(jié) 篇3
20XX——20XX學(xué)年度上學(xué)期歷史教研組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué),，以《普通高中思想歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，緊緊圍繞自主合作教學(xué)模式,，組織全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課程改革,、新教材的相關(guān)理論，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)知識(shí),、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一,，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能,，全面提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力,、探索能力,、合作能力，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用,，探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型課堂教學(xué)模式，按新課程實(shí)施的要求,，建立新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,。
明任務(wù)，有的放矢
20XX——20XX學(xué)年度上學(xué)期初，歷史組制定了本學(xué)期主要工作任務(wù)：
完成高一《中外歷史綱要(上)》的全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容,。關(guān)注新教師——李美琪的發(fā)展,。
完成高二高二理科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作及文科生選擇性必修一《國家制度與社會(huì)治理》全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作,。關(guān)注新教師——于媛媛的發(fā)展,。
完成高三一輪復(fù)習(xí)。
定方法,，殊途同歸
(一)組織形式：以教研組為單位,，由教研組長主持進(jìn)行，學(xué)校進(jìn)行檢查督促,。
(二)集體備課原則：堅(jiān)持“四定”,、“五備”、“四統(tǒng)一”,。即：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;備教材,、備課標(biāo)、備教法,、備學(xué)法,、備教學(xué)手段;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
(三)結(jié)合集體備課活動(dòng)要求,，推進(jìn)教研活動(dòng)：
因受疫情影響,，本學(xué)期共完成線上線下集備10次，每次集體備課,，各課題的研討都確定中心發(fā)言人,，在備課組長的指導(dǎo)下按集體備課計(jì)劃安排的課題完成學(xué)案。重點(diǎn),、難點(diǎn)課題建立了說課制度,，落實(shí)到人。各學(xué)年學(xué)科教學(xué)實(shí)行周前備課,，探討教學(xué)中遇到的疑難問題,，按照教導(dǎo)處要求，每次集體備課都認(rèn)真填寫集體備課記錄并存檔,。
(四)新課程方面：積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn),，形成新的教學(xué)理念,，在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式、突破歷史學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng),，探討新課程的實(shí)現(xiàn)方法,，提高思想歷史課的時(shí)效性。
(五)作業(yè)批改方面：
對(duì)每一次的作業(yè)都認(rèn)真批改,，并能及時(shí)給予講解,。同時(shí)可根據(jù)學(xué)生情況，找一些相關(guān)練習(xí),，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加鞏固,。
(六)校本教研：積極參加校本教研，備課組在學(xué)校安排的時(shí)間內(nèi)開展活動(dòng),，積極展開討論,，研究教學(xué)問題，參與科組課題,，做好各項(xiàng)工作,。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,，切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師都研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件,。改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑,、方法、策略,，為教學(xué)提供較為成功的范例,。要通過課件制作和整合教學(xué)公開課等促進(jìn)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。更好地溝通,、交流教研信息,，提高教研工作效益。借校本研修的契機(jī)對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn),，關(guān)注其發(fā)展,。
落行動(dòng)，高效推進(jìn)
(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí),，更新觀念,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃及教研組工作計(jì)劃,。明確工作要求和努力方向,。積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真做好記錄和隨筆,。
2,、深入研究課改理論，搜集理論內(nèi)容和本學(xué)科課例等,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流心得體會(huì),。
3、教師自主研讀課標(biāo),，對(duì)照課標(biāo),，研究教材，深入理解編者意圖,，科學(xué)合理的使用教材,。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí),、研究目標(biāo)教學(xué),。針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)和我校實(shí)際，活學(xué)活用,，逐步構(gòu)建教與學(xué)新方式,。在課堂教學(xué)中要積極實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，通過自我反思和集體討論等方式逐步解決問題,，以形成較為穩(wěn)定的教學(xué)模式。
(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、強(qiáng)化“集體備課”意識(shí),。集體備課,，執(zhí)行學(xué)校的三級(jí)備課制度。注重學(xué)案和教案的結(jié)合要突出對(duì)課標(biāo),、教材,、學(xué)生的研究。先個(gè)體批注,，經(jīng)集體評(píng)議后,，整理出融集體智慧與個(gè)人特色于一體的正案。備課以學(xué)生為主,，堅(jiān)持每節(jié)課學(xué)生自學(xué)時(shí)間不少于12分鐘,，當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間不少于8分鐘。注重課后反思,，及時(shí)將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
2、力爭(zhēng)做到“堂清”,。根據(jù)課改要求,，每位教師要向45分鐘的課堂教學(xué)要興趣、要習(xí)慣,、要能力,、要質(zhì)量。爭(zhēng)取做到堂堂清,。精心設(shè)計(jì)堂清練習(xí)題,，內(nèi)容要適用，有針對(duì)性,、代表性,。堅(jiān)持少而精，并要求學(xué)生能嚴(yán)格,、獨(dú)立,、認(rèn)真、保質(zhì)保量完成,。
3,、堅(jiān)持“階段性訓(xùn)練來補(bǔ)清”每學(xué)完一單元后，都要進(jìn)行驗(yàn)收,。試題要有針對(duì)性,，考后要及時(shí)進(jìn)行批改和講評(píng)。全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,，針對(duì)出現(xiàn)的問題，采取有效的改進(jìn)措施,。
4,、聽評(píng)課：能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，每星期每人至少完成兩節(jié)聽課任務(wù),，整學(xué)期不少于30節(jié)聽課內(nèi)容,。教師間互相聽評(píng)課、互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師,。
(三)加強(qiáng)教科研工作,。
1、研究課標(biāo)和教材本備課組教師要進(jìn)一步研討課標(biāo),，明確課標(biāo)的基本要求,。能通覽三個(gè)年級(jí)的教材,，明確教材知識(shí)的編排體系及各版塊的編排意圖。把學(xué)案的開發(fā)利用當(dāng)作校本教研的主要內(nèi)容,，在使用的過程中,，要反復(fù)探討其針對(duì)性和可操作性，精益求精,。做好學(xué)案的“增”,、“刪”工作。
2,、認(rèn)真參加市,、區(qū)教研室組織的各種活動(dòng)，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，為我所用,。教師要認(rèn)真做好筆錄，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，積極參加網(wǎng)上交流。教師嘗試上研究課,，以“備—說—講—評(píng)”為一體開展活動(dòng),。同組教師及時(shí)聽評(píng)反思總結(jié)，注重積累運(yùn)用,。今年于媛媛和顧源媛兩位老師參加了區(qū)“創(chuàng)優(yōu)杯”新教師序列和三年以上教師序列比賽,。顧源媛老師還參加了“奮進(jìn)杯”基礎(chǔ)教育精品課比賽。
3,、探索和改進(jìn)教法,，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)。本學(xué)期,，歷史組繼續(xù)進(jìn)行愛國主義影片觀影活動(dòng),，結(jié)合國慶節(jié)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日,，組織高一,、高二、高三學(xué)生觀看《建黨偉業(yè)》,、《建軍大業(yè)》等影片,。并將學(xué)生心得制作成展板進(jìn)行展示。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使學(xué)生會(huì)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng),。
4,、認(rèn)真做好“老帶新活動(dòng)”,，使新、老教師都有提高,。發(fā)揮老教師傳幫帶的骨干作用,。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)人的精力總是有限的,，同組的教師各有所長,，難免所短，所以要互相尊重,，以誠相見,，充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，分工合作,，形成合力，展示教育優(yōu)勢(shì),。
“一個(gè)人會(huì)走得很快,，一群人會(huì)走得更遠(yuǎn)”。20XX年哈八十八中歷史組全體成員將繼續(xù)以終為始,，整裝待發(fā),，努力推動(dòng)我校歷史教學(xué)、歷史教師個(gè)人能力高質(zhì)量發(fā)展,。
2024年高中歷史組教研工作總結(jié) 篇4
歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的努力下，順利完成各項(xiàng)教學(xué)工作,。歷史教師緊跟新課改步伐,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探索課改模式,，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)的提高?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育教學(xué)方針。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，不斷提高自身的道德和業(yè)務(wù)水平。
二,、本學(xué)期的主要工作
1,、學(xué)期初制定好詳實(shí)的教研組、備課組和個(gè)人工作計(jì)劃,，合理安排教學(xué)進(jìn)度,。
2,、加強(qiáng)集體備課。
備課組認(rèn)真組織集體備課,。每次集體備課都有中心發(fā)言人,，集體備課過程中針對(duì)一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的籌劃。組內(nèi)成員積極發(fā)言,、暢所欲言,。備課中結(jié)合新教材、新理念,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),，尋求科學(xué)而有效的方法，力爭(zhēng)合理突破,。細(xì)化教學(xué)各環(huán)節(jié),，科學(xué)預(yù)設(shè)、精心組織,。
備課組長及時(shí)收集各位教師的疑惑和比較好的教學(xué)方法,，放到教研組工作會(huì)議上集體研究。備課組之間互相學(xué)習(xí)和交流,，取長補(bǔ)短,。
3、抓好課堂教學(xué)不放松,。
課堂教學(xué)是各項(xiàng)工作的重心所在,。本學(xué)期，歷史組教師繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)做好研究,。為緊跟課改形勢(shì),，歷史組教師積極探索課堂改革的新模式，初見成效,。
1高一歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：課前知識(shí)儲(chǔ)備—課堂演講—課堂檢查提問—自主學(xué)習(xí),、合作探究—當(dāng)堂檢測(cè)—構(gòu)建體系。
高一課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為宗旨,。其中，自主學(xué)習(xí),、合作探究是課堂的中心環(huán)節(jié),。將班里的學(xué)生劃分成幾個(gè)小組，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、相互交流為主要學(xué)習(xí)方式,，教師精心點(diǎn)撥，對(duì)疑難問題進(jìn)行解答。通過這種方式,，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。同時(shí),，課前演講是以學(xué)生撰寫的小論文為底稿,，既活躍了思維，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手,、都腦,、動(dòng)口的能力，體現(xiàn)了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一,。而且教師注重了課堂知識(shí)的延伸,，充分利用了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。
2高二課堂教學(xué)立足于應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。課堂中教師注重基礎(chǔ)知識(shí)的檢查和落實(shí),，同時(shí)發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂中小組之間可以互相提問,，活躍了課堂氣氛,，提高了學(xué)生的綜合能力。
3高三立足于高考,。及時(shí)了解高考信息,，緊跟高考形勢(shì)變化，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討,。結(jié)合我校學(xué)情,，將一輪與二輪復(fù)習(xí)相結(jié)合，后期教學(xué)滲透熱點(diǎn)問題,，給學(xué)生整理歸納了十幾個(gè)熱點(diǎn)問題,。其中，近代化史觀,、制度的創(chuàng)新與調(diào)整,、古代改革回眸、階段特征等問題在今年的高考中都有所涉及,。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法的指導(dǎo);加強(qiáng)歷史選擇題和材料題解析題的訓(xùn)練;強(qiáng)化答題規(guī)范,、思路，力爭(zhēng)更大幅度提升技能和成績(jī);做好導(dǎo)師工作,，在學(xué)習(xí)的毅力,、學(xué)法、心理素質(zhì)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮進(jìn)取
在探索教學(xué)模式過程中,，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)合作,、認(rèn)真制定、反復(fù)修改,，在實(shí)踐中不斷完善,。在泰安市歷史優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備和評(píng)選期間，全組教師群策群力,，認(rèn)真切磋所選課題的教學(xué),，悉心指導(dǎo)參賽的陳小蕊教師。由于大家白天的工作任務(wù)重,，試講大多放在晚上,，但是老師們毫無怨言，積極參與聽評(píng)課,。陳小蕊老師更是全力以赴,，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課的試講，力求完美,。在平常的教研組活動(dòng)中,，全組教師按時(shí)參加。針對(duì)教學(xué)中暴露的問題認(rèn)真研究,，共同協(xié)商,，相互指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。
5,、開發(fā)學(xué)生潛能,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
以學(xué)校群組“成長的足跡”作為依托，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史小論文,。高一教師提出明確的要求,，并及時(shí)跟蹤和指導(dǎo)。使歷史課堂得到了很好的延伸,，也提高了學(xué)生的知識(shí)水平和技能,。
三、不足和今后努力的方向
1,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法,，切實(shí)提高課堂的有效性。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要,。
3,、深入推進(jìn)課題研究,，做好過程中的工作。
4,、開展好第二課堂活動(dòng),，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
本學(xué)期,，歷史教研組的教師既有成果，也有失誤,，但都收獲頗豐,。在此基礎(chǔ)上，歷史組教師將再接再厲,，力求取得更大提高,。
2024年高中歷史組教研工作總結(jié) 篇5
回顧20XX學(xué)年，主要做了以下工作：
一,、多措并舉,，賦能青年教師成長
我縣公辦高中歷史教師中，教齡在5年以內(nèi)的有10人,，占比近30%,。針對(duì)青年教師的發(fā)展和成長，我們?cè)谑?、縣教研部門的組織下,，采取了以下措施：
1、骨干領(lǐng)航,，以老帶新
骨干教師是寶貴的資源,，朱建國、高建峰,、劉娟,、柴明惠、薛曉梅等骨干老師積極參加各類教研活動(dòng),，通過上公開課,、優(yōu)質(zhì)課，做講座等方式,，對(duì)青年教師進(jìn)行示范,、指導(dǎo)，從理念,、方法等方面助推了青年教師的成長,。
2、搭建平臺(tái),，展示風(fēng)采
通過市,、縣各級(jí)各類教研活動(dòng),、競(jìng)賽評(píng)比，為青年教師的成長搭建平臺(tái),。據(jù)統(tǒng)計(jì),，20XX學(xué)年，我縣青年教師在市,、縣各類教研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)83人次。尤其是去年8月份參加工作的丁兵兵和俞文悅老師,，在市,、縣活動(dòng)中得到鍛煉，執(zhí)教能力得到較大提升,。
3,、集體研修，共同進(jìn)步
我們組建了青年教師研修共同體,，進(jìn)行集體研修活動(dòng),，從備課、上課,、論文撰寫,、課題研究等方面組織了學(xué)習(xí)和交流。其中,，備課,、上課、命題的部分成果已在“XX歷史教研”公眾號(hào)連載和上傳至中學(xué)學(xué)科網(wǎng)專欄;20XX學(xué)年,，由青年教師主持,、執(zhí)筆已立項(xiàng)并正在研究中的課題有省級(jí)課題1項(xiàng)，市級(jí)課題1項(xiàng),，縣級(jí)課題2項(xiàng),。青年教師的研究能力得到進(jìn)一步提高。
二,、關(guān)注“雙新”,，促進(jìn)核心素養(yǎng)落地
“新課標(biāo)、新教材”在高中已進(jìn)入第三年,，隨之帶來的教,、學(xué)、評(píng)等問題依然存在,，為進(jìn)一步探索新教材的教學(xué),，促進(jìn)核心素養(yǎng)的落地，我們的做法有：
1,、素養(yǎng)導(dǎo)向,，常態(tài)調(diào)研
20XX學(xué)年市,、縣教研部門集中到各校進(jìn)行的聽課調(diào)研3次，結(jié)合各類教研活動(dòng),、競(jìng)賽評(píng)比,，我們還進(jìn)行了多次常態(tài)化調(diào)研。一學(xué)年里,，我作為高中歷史教研員,，聽課超過110節(jié)。這些調(diào)研均以“學(xué)科核心素養(yǎng)”的落實(shí)為導(dǎo)向和目標(biāo),，通過聽課,、交流，了解老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我和老師們共同研討在學(xué)科教學(xué)中如何更好落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng),，提出針對(duì)性的解決方案。
2,、立足課堂,，聚焦素養(yǎng)
課堂是教學(xué)的主陣地，是落實(shí)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵,。在20XX學(xué)年,，我們組織了“雙新”課堂教學(xué)展示、高二選必融合復(fù)習(xí)研討等一系列教研活動(dòng),，探索在新課,、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課上如何培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng),，這些活動(dòng)的參與度高,，效果良好，其中的部分成果已發(fā)在“XX歷史教研”公眾號(hào)上,，尤其是XX一中陳佳穎老師《挽救民族危亡的斗爭(zhēng)》一課的課件和教學(xué)反思閱讀數(shù)近700次,。
3、依標(biāo)施考,，素養(yǎng)立意
20XX學(xué)年,，我縣組織骨干教師命制了高一上學(xué)期和高二下學(xué)期三縣期中考試題。在命題中,，我們按照課標(biāo)和教學(xué)指導(dǎo)意見的要求,，堅(jiān)持素養(yǎng)立意，試題難度均控制在0.6—0.65之間,。另外,，我們還組織高考研究小組成員命制了“選考模擬試題”，組織XX一中的青年教師命制了“學(xué)考模擬試題”,，供全縣各高中使用,，使優(yōu)質(zhì)資源共享,。
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè),，助力學(xué)科優(yōu)勢(shì)發(fā)揮
根據(jù)當(dāng)前我省選考的形勢(shì),，結(jié)合我縣的學(xué)情，各高中選擇歷史學(xué)科作為選考科目的學(xué)生人數(shù)仍處于高位,。對(duì)此,，我們一方面要樹立責(zé)任意識(shí)，一方面要有憂患意識(shí),，以提升教學(xué)質(zhì)量為己任,。在“雙新”背景下，要提升教學(xué)質(zhì)量,，團(tuán)隊(duì)建設(shè)勢(shì)在必行。20XX學(xué)年,，我們的方法是：
1,、教研支撐，組建團(tuán)隊(duì)
在每學(xué)期初的教研大組成員會(huì)議上,，我們一起商討各校教研組,、備課組的計(jì)劃、方案,，探尋各校教研組,、備課組的特質(zhì)，以實(shí)踐性強(qiáng)的課題研究為導(dǎo)向,，走特色發(fā)展之路,。除此以外，我們組建了多樣化的學(xué)科建設(shè)團(tuán)隊(duì),，如高考研究小組,、骨干教師團(tuán)隊(duì)、青年教師研修團(tuán)隊(duì),、課題小組等,。以學(xué)科深度教研作為支撐，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中謀求教師素養(yǎng)的提升,。
2,、承擔(dān)任務(wù)，精研細(xì)磨
在團(tuán)隊(duì)組建后,，圍繞各級(jí)各類教研活動(dòng),、競(jìng)賽評(píng)比、命題等任務(wù),，團(tuán)隊(duì)成員精心準(zhǔn)備,，分工合作,，在完成任務(wù)的過程中，通過團(tuán)隊(duì)的細(xì)致,、耐心,、包容、合作,、打磨,，使任務(wù)完成度高、質(zhì)量好,，經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn),。20XX學(xué)年，青年教師團(tuán)隊(duì)積極參加優(yōu)質(zhì)課,、說題比賽,、論文評(píng)比、命題評(píng)比等各類評(píng)比活動(dòng),，獲獎(jiǎng)的次數(shù),、等地和質(zhì)量有較大的提高，如：周玲花老師獲市教學(xué)研究論文一等獎(jiǎng),，丁兵兵,、陳佳穎老師獲市課堂教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)。
3,、注重反思,，水過留痕
為提升各類教研活動(dòng)的廣度和深度，我們要求開課教師和參與活動(dòng)的教師要撰寫一定字?jǐn)?shù)的反思或總結(jié),，避免“聽聽激動(dòng),，想想感動(dòng)，回去不動(dòng)”的現(xiàn)象,。如：20XX學(xué)年上學(xué)期,，在縣教育研訓(xùn)中心的組織下，高三歷史教師集中在XX六中進(jìn)行了十次集體備課,，集體備課的資源上傳至微信群共享,，有力推動(dòng)了高三歷史科目的選考備考。20XX年1月15日,，在我們舉辦的高中歷史教師教科研培訓(xùn)中,，很多老師深受觸動(dòng)，寫了很多感想(見XX歷史教研公眾號(hào)),，隨后,，將之付諸于行動(dòng)，積極參加了20XX年市、縣教科研論文評(píng)比,，在評(píng)比中,，12篇論文分獲縣級(jí)一、二,、三等獎(jiǎng),。送市的5篇論文中，經(jīng)縣骨干教師團(tuán)隊(duì)打磨之后,，有4篇獲獎(jiǎng),，其中，一等獎(jiǎng)1篇,，二等獎(jiǎng)1篇,，三等獎(jiǎng)2篇。
20XX學(xué)年,，讓我們保持初心,，繼續(xù)踔厲奮發(fā)，篤行不怠,。為XX教育高質(zhì)量發(fā)展,、為“優(yōu)教共享”做出自己的貢獻(xiàn)。
2024年高中歷史組教研工作總結(jié) 篇6
寒假,，對(duì)于高三來說，不僅是高考大戰(zhàn)前休整的驛站,，更是調(diào)整心態(tài),、蓄勢(shì)待發(fā)，為打大戰(zhàn)役做準(zhǔn)備的加油站,。在這個(gè)假期里,，高三年級(jí)歷史備課組許志敏老師和趙歡老師通過電話、微信積極溝通,，聯(lián)合備課,，制定合理有效的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)進(jìn)度和授課內(nèi)容,。
課前：進(jìn)行單元導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì),，主要包括主干知識(shí)梳理、高考真題典型例題練習(xí)等,，讓學(xué)生在上課前做到有的放矢,。
課中：通過視頻會(huì)議模式，午讀,、晚自習(xí),、在線答疑之前清點(diǎn)人數(shù)，做到心中有數(shù);在實(shí)際授課中,，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài),，積極和學(xué)生開展互動(dòng),，通過問題設(shè)置，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。晚自習(xí)和周六的限時(shí)測(cè)試,，關(guān)注學(xué)生的答題情況并及早予以評(píng)價(jià)。有針對(duì)性的通過個(gè)別答疑和錄制視頻的方式答疑解惑,。
課后：課上內(nèi)容之外,，補(bǔ)充相關(guān)歷史知識(shí)及試題;隨時(shí)隨地通過微信進(jìn)行個(gè)別學(xué)生溝通交流。
趙歡老師作為高三班主任,，認(rèn)真及時(shí)地落實(shí)上級(jí)有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)重要工作,，定時(shí)召開班會(huì)，督促學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生過好假期生活,。
作業(yè)形式多樣，耐心細(xì)心答疑
高一高二年級(jí)黨卉瑩老師,、韓煢瑋老師,，趙歡老師、魏小花老師在這個(gè)超長假期里精心設(shè)計(jì),、合理布置假期作業(yè),，不厭其煩地耐心細(xì)心地為學(xué)生答疑解惑。從閱讀到實(shí)踐,，從書本知識(shí)到社會(huì)生活,，鍛煉提高學(xué)生的感悟力思維力。從知識(shí)到心理,，幫助激勵(lì)學(xué)生成長進(jìn)步,。
勤于讀書，參加培訓(xùn),，提升素養(yǎng)
假期中,，高中歷史教研組全體教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，鉆研教材,，思考大單元教學(xué)設(shè)計(jì),，敘寫學(xué)歷案，制作教學(xué)課件,，準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué),。老師們閱讀了《走向深度學(xué)習(xí)》《思維第一：全面提升學(xué)習(xí)力》等書籍，增強(qiáng)了理論素養(yǎng),，也提升了專業(yè)能力,。
教研組全體老師還參加了XX二七一教育集團(tuán)大單元整體學(xué)習(xí)案例展示及專家點(diǎn)評(píng)活動(dòng)、智達(dá)高考備考講座、石家莊市教科所基于“雙新”的高中歷史主題教研活動(dòng),，提升了歷史教學(xué)效益,。
新學(xué)期里，高中歷史教研組全體老師將會(huì)以更飽滿的熱情,，更認(rèn)真的態(tài)度奮發(fā)工作,，不負(fù)教育使命!
2024年高中歷史組教研工作總結(jié) 篇7
星霜荏苒，歲月如歌,，半年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，回望間不覺心潮澎湃。歷史教研組在學(xué)校教務(wù)處,、科研處的指導(dǎo)和支持下各項(xiàng)工作有條不紊地開展,，經(jīng)過歷史組全體教師的共同努力，本學(xué)期的工作劃上了圓滿的句號(hào),。教學(xué)方面,，我們課內(nèi)狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，課余開展學(xué)科特色活動(dòng),，營造了濃厚的歷史學(xué)習(xí)氛圍,。教研方面，我們積極參加中心城區(qū)教研活動(dòng),，更積極承辦了XX市高中歷史教學(xué)研討會(huì)及高中歷史新教材優(yōu)質(zhì)課比賽,，展示了一中教師積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,。
風(fēng)華正茂,，載譽(yù)而歸——競(jìng)賽活動(dòng)碩果累累
風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自奮蹄,。贛一中的歷史教師們是一個(gè)積極進(jìn)取、力爭(zhēng)上游的群體,，他(她)永遠(yuǎn)朝氣蓬勃,、斗志昂揚(yáng)。本學(xué)期在學(xué)校及科研處的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過全體教師共同努力,，歷史教研組在各類競(jìng)賽成績(jī)卓然。
20XX已經(jīng)到來,，新的一年已經(jīng)開啟,，新的一頁已經(jīng)翻開，前路浩浩蕩蕩,，萬事盡可期待,。歷史教研組的老師們將永葆初心、全力以赴，在自己熱愛的領(lǐng)域閃閃發(fā)光,。
春風(fēng)化雨,，潤物無聲——特色活動(dòng)豐富多彩
學(xué)史明理，學(xué)史增信,，學(xué)史崇德,，學(xué)史力行。為黨育人,，為國育人,，把立德樹人融入歷史學(xué)科教育，培根鑄魂,，啟智潤心,。為了慶祝建黨100周年華誕，讓同學(xué)們了解黨的光輝世紀(jì),，激發(fā)學(xué)生愛黨愛國的熱情,，贛一中七年級(jí)歷史備課組開展了“學(xué)黨史，銘黨恩——慶祝建黨100周年”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),。
風(fēng)雨百年,，青史可鑒。如今,，山河無恙,，國富兵強(qiáng)，躬逢盛世,，何其有幸!“胸懷千秋偉業(yè),，恰是百年風(fēng)華”，通過本次手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),，同學(xué)們獲得了一次精神的洗禮,，更懂得今日之幸福來之不易，更懂得應(yīng)永葆赤誠之心,，以優(yōu)異的成績(jī)向黨的百年華誕獻(xiàn)禮!
悠悠秋風(fēng)起,，又見中秋到。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣,，感受中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，加深對(duì)祖國悠久歷史文化的熱愛之情,。高一年級(jí)歷史備課組結(jié)合歷史學(xué)科特色,，向同學(xué)們聲情并茂的講述中秋節(jié)的來歷、嫦娥奔月,，吳剛伐桂,，玉兔搗藥等關(guān)于中秋節(jié)的神話故事,，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)中秋節(jié)文化內(nèi)涵的了解。
精誠團(tuán)結(jié),，勠力同心——內(nèi)外教研共謀發(fā)展
凝心聚力抓教研,，團(tuán)結(jié)協(xié)作促成長。本學(xué)期,，教研組進(jìn)行了多次校內(nèi)外研討活動(dòng),，鄒慧君老師還承擔(dān)了一節(jié)中心城區(qū)一輪復(fù)習(xí)公開課，經(jīng)過精心準(zhǔn)備和集體打磨,，本節(jié)公開課深深吸引著上課的學(xué)生們,，也深深地打動(dòng)了聽課的老師們。
高一年級(jí)備課組長賴雅慧老師參加了高中學(xué)科備課組長高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng),，劉東榮老師在本次活動(dòng)中展示了一堂新教材示范展示課——《改革開放以來的巨大成就》,。活動(dòng)結(jié)束后劉老師,、賴?yán)蠋熀托?nèi)老師們交流了心得體會(huì),。
每一次教研都是一次思維的碰撞，每一次碰撞都能綻放出智慧的火花,，匯聚微光,，帶來希望。
上下聯(lián)動(dòng),，責(zé)任擔(dān)當(dāng)——積極承辦活動(dòng)競(jìng)賽
橙黃橘綠楓葉落,，正是碩果累累時(shí)。20XX年11月,，XX一中承辦了XX市高中歷史教學(xué)研討會(huì)暨高中歷史新教材優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),，本次活動(dòng)為教師們搭建了共同交流、共同探討,、共同學(xué)習(xí),、共同成長的平臺(tái)，經(jīng)過比賽觀摩和研討活動(dòng),，我們?cè)诮虒W(xué),、備考方面得到了磨煉、提升,、成長。
鄒慧君老師和賴雅慧老師參加了高中歷史新教材優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，憑借著精心的設(shè)計(jì),、精美的課件和生動(dòng)的語言，她們?cè)诒荣愔忻摲f而出,，分獲一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),。劉東榮老師做了《新課程新教材下高中歷史教學(xué)的思考》的專題講座，劉老師以自身教學(xué)經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)經(jīng)歷為基礎(chǔ),，以改革先行區(qū)的經(jīng)驗(yàn)為參考，樸實(shí)接地氣的講座使人獲益匪淺,。
名師引領(lǐng),，精彩示范——引領(lǐng)示范敢為人先
苦煉內(nèi)功勤思索，智慧課堂展風(fēng)采,。12月,，XX市教科所主辦的高中學(xué)科備課組長高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)在XX中學(xué)進(jìn)行。我校劉東榮老師受邀精心準(zhǔn)備了一堂新教材示范展示課——《改革開放以來的巨大成就》,。
劉老師這一堂精彩的示范課是我校優(yōu)秀教師教學(xué)理念與教學(xué)技能的完美展示,，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng),、輻射作用,。
賡續(xù)初心勤探索，深耕篤行育人才,?；仡櫋⑹崂磉@一個(gè)學(xué)期：付出與收獲同在,，辛苦并快樂同行,。時(shí)間一往無前，新形勢(shì)需要新?lián)?dāng),，新征程呼喚新作為,。走過“萬水千山”收獲錦繡繁華，無限美好仍需“跋山涉水”來繪就,。
努力遇見了時(shí)光,，便有了春華和秋實(shí);理想遇見了遠(yuǎn)方，便有了詩意和希望,。贛一中歷史教研組的老師們將始終保持一顆對(duì)教育的赤誠之心,，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華,。教育是一個(gè)人和一群人的成長,，我們?cè)谮M一中匯聚、碰撞,、共謀發(fā)展,，我們共同為XX教育事業(yè)添磚加瓦。
2024年高中歷史組教研工作總結(jié) 篇8
團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，勇往直前,，“史”中有我——20XX-20XX學(xué)年第一學(xué)期歷史學(xué)科組工作總結(jié)
XX一中歷史組既有老驥伏櫪,、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有年輕有為,、朝氣蓬勃的青年教師,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的學(xué)科組，是一個(gè)積極向上,、奮發(fā)圖強(qiáng)的學(xué)科組,，是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、充滿活力的學(xué)科組,。
一學(xué)期以來,，學(xué)科組各位成員工作積極，成績(jī)出色,，深得領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的好評(píng),。
一、激揚(yáng)青春,，綻放風(fēng)采,。
本學(xué)期有三位年輕老師出示公開課，分別是駱燕老師出示的《秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立》;李文超老師出示的《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》;冀成楠老師出示的《兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》,。三位老師準(zhǔn)備充分,，激情澎湃，讓我們看到了XX一中歷史組的希望和未來,。
二,、你追我趕，勇往直前,。
李春燕和冀成楠兩位老師積極參與校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，出示兩節(jié)精品課，得到了評(píng)委和組內(nèi)成員的一致好評(píng),。
三,、響應(yīng)號(hào)召，配合工作,。
北區(qū)李春燕老師和南區(qū)王燕老師積極配合教體局教研室對(duì)高三老師的聽課督導(dǎo)工作,。分別出示公開課《試題講評(píng)》和《辛亥革命》，教研室督導(dǎo)老師均給予高度評(píng)價(jià),。
四,、以“標(biāo)”為向，學(xué)案導(dǎo)學(xué),。
為了符合新高考的要求,，歷史組各級(jí)部成員注重研讀20XX版《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，并把課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)案上,，做到課堂教學(xué)有的放矢,。
五、真題研究,，精準(zhǔn)教學(xué),。
為了提高課堂效率，把握每課的重難點(diǎn)內(nèi)容,，高三老師每周的定時(shí)訓(xùn)練,，一直都在使用高考題，做題后及時(shí)討論,、講評(píng),、分析總結(jié)。高一高二的老師對(duì)學(xué)習(xí)資料上的高考題進(jìn)行研究和講解,，并要求學(xué)案上有高考題,。
新的學(xué)期，踔厲奮發(fā),、篤行不怠,，以“史”為鑒、孜孜育人,，歷史組全體成員會(huì)始終將“有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛之心”的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)記在心中,，行程萬里、不忘初心!
2024年高中歷史組教研工作總結(jié) 篇9
這一學(xué)期我們歷史教研組全面落實(shí)學(xué)校教務(wù)處,，教研處的工作計(jì)劃,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的辦學(xué)理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo),，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量;貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn)),，提高兩種能力(培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力)。
第一,，抓好常規(guī)工作：
1,、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化備課組的集備功能,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。做到資源共享,、經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共享,。尤其在高三年級(jí)中效果明顯,。
2,、認(rèn)真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作,。注意方法的指導(dǎo),，及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，研究,、高考,，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實(shí)有效地開展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,，使每一位教師都能靈活靈活運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率,。
3,、作業(yè)量適當(dāng)，不留重復(fù)機(jī)械性的作業(yè);留了作業(yè)都能及時(shí)批改,。
4,、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，課堂上要經(jīng)常提問或安排小考;每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測(cè)試或單元練習(xí);每次月考之后要及時(shí)召開備課組分析會(huì),，及時(shí)診斷,，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案,，并在教學(xué)中及時(shí)解決,。
5、堅(jiān)持相互聽課,、相互評(píng)課,。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論,，多交流,。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組”傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng),。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí),，多聽課，多請(qǐng)教，更要多鉆研,。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格,，取長補(bǔ)短，做到教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,。這一點(diǎn)我組新來的五位教師做的很好，他們的聽課次數(shù)達(dá)到了20次以上,。
6、定期開展教研活動(dòng),。群策群力,，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究,，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作,。組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),，一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息,，另一方面，也促進(jìn)教師專業(yè)成長,。
第二,、大力改進(jìn)課堂教學(xué)：
國家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程,，勇于提出問題,，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。這里所提出的兩個(gè)”有利于”,，概括地說就是——發(fā)揮兩個(gè)作用(主導(dǎo)與主體)，轉(zhuǎn)變兩個(gè)方式(教與學(xué)),，使歷史課堂多多呈現(xiàn)”動(dòng)”與”活”的情景,，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的”優(yōu)化”。因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立新的師生關(guān)系,，探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者,，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用”自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高,，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)!多動(dòng)腦筋,，多想辦法,，密切與實(shí)際生活的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)知識(shí),、理解知識(shí)和拓展知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力,。
第三、切實(shí)搞好校本教研活動(dòng)：
1,、教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn),、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合,。要梳理學(xué)科知識(shí)體系,，明確學(xué)科主干知識(shí)，,、高考重點(diǎn),。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科基本觀點(diǎn),、思想方法并體現(xiàn)對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu),，思維發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié),，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn),、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略,、對(duì)策,，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)研究課,、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑,。
2、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：分配任務(wù)→制定計(jì)劃→主備人精備→集體研討→個(gè)人細(xì)備→分散上課→教學(xué)反饋,。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進(jìn)行：(1)新授課的主題是什么?2對(duì)新授課設(shè)計(jì)的問題是什么?3對(duì)新授課的要求是什么?4解決問題的方法是什么,。
3、鼓勵(lì)組內(nèi)教師寫詳案，教案中要突出學(xué)生的主體地位,、突出師生互動(dòng)和情景設(shè)置,，有獨(dú)到見解和創(chuàng)新，在教案上有特殊批注,，以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評(píng)比,。
4、積極參加聽評(píng)課活動(dòng),。根據(jù)學(xué)校安排,，每個(gè)學(xué)科都參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我們組的備課組要結(jié)合本年級(jí)情況推出一節(jié)公開課,，經(jīng)過篩選和大家推薦陳小蕊老師代表我們組參加了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,，在全組同志的努力下，陳老師取得了好成績(jī),。
5、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),。組織本組教師以老帶新,、互幫互學(xué)活動(dòng)，從而力促青年教師迅速成長,。督促青年教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，激勵(lì)青年教師參加各種級(jí)別基本功競(jìng)賽，主動(dòng),、積極投入課改,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié),，撰寫教學(xué)后記,、教學(xué)論文，提高青年教師教學(xué)水平,。鼓勵(lì)老師們訂閱學(xué)科雜志,，了解、學(xué)習(xí)前沿知識(shí),，開闊眼界,，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴,。
第五,、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
1,、積極發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查。著力提高課堂效率;課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。對(duì)于兩類希望生,，要依據(jù)學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教，為他們定準(zhǔn)目標(biāo),，定期輔導(dǎo),，對(duì)他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展,。同時(shí)做好績(jī)差生的轉(zhuǎn)化工作,。
2、組織高三教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入研究近年,、高考?xì)v史試題的特點(diǎn)，明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì),。聯(lián)系近幾年中考,、高考試題，探討復(fù)習(xí)新思路,，高三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有針對(duì)性,。
3、高三教師要及時(shí)汲取外部信息,，調(diào)整教學(xué)策略,，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性。對(duì)外部信息,，充分發(fā)揮群體力量,，教研組內(nèi)共同討論、共同分析,，為高三教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。
4、匯集資料,，為循環(huán)教學(xué)提供借鑒,。落實(shí)”自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，優(yōu)化資源，共享成果,。
最后,，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下,，全體教師的共同努力下，我們歷史教研組能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以大局為重,，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)!
2024年高中歷史組教研工作總結(jié) 篇10
當(dāng)前教學(xué)一線面臨著新挑戰(zhàn)，新考驗(yàn)與新機(jī)遇,。高三,、高二是舊教材、新高考,，高一是新課標(biāo),、新教材、新高考,，這也要求我們必須深入教研,，盡快形成備考新思路，才能引領(lǐng)學(xué)校,、學(xué)生更好更快地發(fā)展,。針對(duì)新教材有三大對(duì)策，分別是：博觀約取,，大膽取舍,，樹立新的教材觀;在教學(xué)中減而不簡(jiǎn)，深化認(rèn)知,，樹立新的教學(xué)觀;以研促學(xué)，以學(xué)促教,，樹立新的師生觀,。
教學(xué)中務(wù)必突顯歷史學(xué)科特色，滲透了歷史核心素養(yǎng)目標(biāo)和“立德樹人”要求,，注重知識(shí)的聯(lián)系與整合,，立足新高考要求，加強(qiáng)對(duì)做題方法,、技巧,、規(guī)律等方面的指導(dǎo)和歸納，增強(qiáng)規(guī)范答題意識(shí),。在接下來的備考工作中將加強(qiáng)研究,，把握方向;及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，結(jié)合近四年高考研究教材與高考試題,、新課標(biāo),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題、理解概括,、規(guī)范方面的訓(xùn)練;與時(shí)俱進(jìn),，改變教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，創(chuàng)造性使用新教材,。
一,、“新高考”本質(zhì)上的變化——育人目標(biāo)的變化
(1)體現(xiàn)在國家意志，發(fā)揮歷史課程立德樹人教育功能,，通過歷史學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠從歷史角度關(guān)心國家命運(yùn)，關(guān)注世界發(fā)展,，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。
(2)時(shí)代要求。全球化知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人的培養(yǎng)要求,。國際人才培養(yǎng)戰(zhàn)略對(duì)基礎(chǔ)教育的要求,。
(3)中國可持續(xù)發(fā)展的人才要求;
(4)個(gè)體發(fā)展的要求。培養(yǎng)自我實(shí)現(xiàn)與社會(huì)和諧發(fā)展的高素質(zhì)國民,。
二,、20XX年版高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)最大的變化主要是：
1、提出學(xué)科核心素養(yǎng),，并作為課程目標(biāo)：學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值得集中體現(xiàn);是核心素養(yǎng)在特定學(xué)科的具體化;帶有鮮明的學(xué)科特色,，依托于具體學(xué)科的知識(shí)體系;是學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科之后所形成的、具有學(xué)科特點(diǎn)的價(jià)值觀念,、綜合品質(zhì)和關(guān)鍵成就,。五大學(xué)科核心素養(yǎng)：唯物史觀是諸素養(yǎng)得以達(dá)成的理論保證;時(shí)空觀念是歷史認(rèn)識(shí)所需要的基本條件;史料實(shí)證是了解和認(rèn)識(shí)歷史的必經(jīng)途徑;歷史解釋是認(rèn)識(shí)歷史的思維與表達(dá)能力;家國情懷是學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)歷史的價(jià)值追求。
2,、重新編制了三種類型的高中歷史課程;
3,、制定了評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
三,、增強(qiáng)高三新高考復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性探索
1,、要認(rèn)真研讀《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(20XX年版，20XX年修訂),，熟練掌握歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng),，以學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)的效度，高考就要達(dá)到水平四要求?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入沒有考綱的時(shí)代——“后考綱時(shí)代”,，課程標(biāo)準(zhǔn)就是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。依標(biāo)教學(xué)勢(shì)所必然,。
2,、要認(rèn)真研讀《中國高考評(píng)價(jià)體系》及《中國高考評(píng)價(jià)體系說明》，洞悉“一核,、四層,、四翼”,，了解掌握國家高層的意圖。要明確高考命題的十六字基本原則：價(jià)值引領(lǐng),，素養(yǎng)導(dǎo)向,，能力為重，知識(shí)為基,。要明確《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》提出的高校歷史學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向,、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、廣博的歷史知識(shí),、深厚的人文素養(yǎng),、敏銳的問題意識(shí)與思辨能力，掌握歷史信息搜集,、考證與分析的基本方法,，能在歷史過程和現(xiàn)實(shí)處境中考察特定的歷史現(xiàn)象，記錄,、搜集和處理相關(guān)信息,，形成合理的見解，以開放和包容的眼光理解人類社會(huì)生活及其價(jià)值觀念的復(fù)雜性和多樣性,，能在高等和中等學(xué)校及相關(guān)科研部門從事歷史教育與研究,，適應(yīng)國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需要。高校人才的培養(yǎng)目標(biāo)和選拔要求是研究學(xué)科內(nèi)容改革實(shí)施路徑的重要依據(jù),。
3,、要認(rèn)真研讀近五年國家考試中心命制的高考真題，包括全國一卷,、二卷,、三卷和海南卷，以及國家考試中心指導(dǎo)下命制的山東卷高考真題,。從高考真題中去發(fā)現(xiàn)高頻考點(diǎn),，去尋找命題走向,，去洞悉考查立意,。尤其是海南省借鑒山東模式經(jīng)驗(yàn)，山東卷高考真題的導(dǎo)向作用顯得尤為突出,。要充分了解山東卷的“四不變”,、“四變”。“四不變”是：題型不變,，仍然是選擇題和非選擇題;分值不變,，滿分仍然是100分;原則不變，仍然是考查學(xué)科核心素養(yǎng);三化不變,，高考命題仍然堅(jiān)持情境化,、材料化和問題化,。“四變”是指：一是時(shí)間變化，考試時(shí)間為90分鐘;二是題量變化,，山東卷是15個(gè)選擇題+4個(gè)非選擇題;三是形式變化,，材料更加多樣化，圖表大幅度增加;四是難度變化,，開放性試題增加,，山東卷后面的非選擇題全部是開放性試題，難度加大,。
4,、要在課堂教學(xué)中滲透學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，由雙基,、三維目標(biāo)演化到素養(yǎng)目標(biāo)，思考五大核心素養(yǎng)具體如何在課堂教學(xué)中滲透落實(shí),。譬如唯物史觀可以抓住哪些點(diǎn)(生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí),、階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)階級(jí)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力,、人民群眾是歷史的主人和創(chuàng)造者、人類社會(huì)是由低級(jí)向高級(jí)不斷演進(jìn)的),，家國情懷需要突出哪些觀念(人生觀,、價(jià)值觀、世界觀,、歷史觀)等,。要重視美育、體育和勞動(dòng)教育,，關(guān)注英雄模范,。
5、要加強(qiáng)開放性習(xí)題的訓(xùn)練,，教師要勇于嘗試命制原創(chuàng)的“情境+問題”式的開放性習(xí)題(如小論文,、解說詞、演講稿等),，進(jìn)行仿真訓(xùn)練,，標(biāo)明分值，給學(xué)生提供展示答案的平臺(tái),，進(jìn)行客觀的評(píng)分,，既要訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)，更要訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)和規(guī)范意識(shí),。高考真題要完整呈現(xiàn),，重點(diǎn)在訓(xùn)練學(xué)生的解題思路和方法,。練習(xí)不在量多，重在訓(xùn)練閱讀理解,，要當(dāng)堂反饋,。
6、要留一定的時(shí)間給學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究,，課堂上要留出時(shí)間給學(xué)生靜心思考(動(dòng)腦)，動(dòng)筆書寫(動(dòng)手),，小組討論,、開口表達(dá)(動(dòng)口)。只要給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì),，學(xué)生一定會(huì)還老師以精彩,。有互動(dòng)才會(huì)有生成，有生成才會(huì)更精彩,。
7,、使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)是一個(gè)值得推廣的成功經(jīng)驗(yàn)。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)一定要注重實(shí)用,，彰顯特色,。要包括這些基本要素：課程標(biāo)準(zhǔn)，素養(yǎng)目標(biāo),，考情分析,，考向預(yù)測(cè)，導(dǎo)學(xué)問題,，精選素材(形式要多樣),，高考真題，原創(chuàng)習(xí)題等,。
8,、要注意創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，引進(jìn)歷史學(xué)科最新學(xué)術(shù)研究前沿成果,，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界和學(xué)術(shù)觀點(diǎn),。
滲透七大主題教育：①社會(huì)主義核心價(jià)值觀;②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育;③重視革命傳統(tǒng)教育;④國家主權(quán)、海洋意識(shí)及愛國主義教育;⑤重視法制教育;⑥注重民族團(tuán)結(jié)教育;⑦貫穿生態(tài)文明教育,。
四,、高三備考強(qiáng)化落實(shí)核心素養(yǎng)
1,、轉(zhuǎn)變觀念,，樹立新的歷史教學(xué)觀和教材觀：歷史教學(xué)的價(jià)值不是讓學(xué)生死記硬背，而是促使學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)得到發(fā)展;歷史教學(xué)的任務(wù)不是要學(xué)生記住繁多的歷史知識(shí),，而是要運(yùn)用知識(shí)解決問題;歷史教學(xué)的過程不是圍繞著知識(shí)進(jìn)行,，而是針對(duì)具體任務(wù)開展學(xué)生的探究活動(dòng);學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)能夠理解掌握歷史教學(xué)內(nèi)容;
2,、進(jìn)行基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)：確定基于核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)目標(biāo);設(shè)置恰當(dāng)?shù)那榫皠?chuàng)設(shè);問題引領(lǐng);史料研習(xí);開展論證，培養(yǎng)歷史解釋的能力;深度拓展;
新的高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，有很多帶有根本性的變化,，這些變化將對(duì)高中歷史教學(xué)產(chǎn)生深刻的影響，領(lǐng)會(huì)把握新課標(biāo)的思路,、導(dǎo)向和具體內(nèi)容,，有助于促進(jìn)中學(xué)歷史教學(xué)的改革發(fā)展。
簡(jiǎn)而言之,，視導(dǎo)就是通過“視”的手段達(dá)到“導(dǎo)”的目的,。新的歷史課程改革，體現(xiàn)了黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo);體現(xiàn)了教育學(xué)的最新趨勢(shì),，尤其是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的提出,，是重要的學(xué)術(shù)突破;體現(xiàn)了“中國方法、中國聲音,、中國政策”,。
不管最終效果如何，至少我們?cè)?jīng)努力過,，至少我們出發(fā)點(diǎn)是好的,。我相信：只要虛心，總會(huì)學(xué)有所獲!只要堅(jiān)持,，總會(huì)有成功的那一天!雖然現(xiàn)在我們還有很多迷惘,，但比起最早新高考改革的省份，比起最早使用新教材的老師,，我們無疑幸運(yùn)太多,。讓我們抓住學(xué)科本質(zhì)，堅(jiān)定教育初心,，篤定前行吧!
