我深刻體會(huì)到了心態(tài)對(duì)于人生的重要性,，通過心得體會(huì)，我調(diào)整了自己的思維方式,。在寫心得體會(huì)時(shí),，我們可以先進(jìn)行思考和回顧,，理清自己的思路和感悟。接下來,，我們一起來看看一些別人的心得體會(huì),，希望能夠給我們帶來一些啟發(fā)。
教師的掛職心得體會(huì)篇一
第一段：引言（大約200字）,。
教師掛職是中國(guó)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要政策,，旨在促進(jìn)學(xué)校與政府的深度融合，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的責(zé)任感和使命感,。身為一名曾經(jīng)參與掛職的教師,，我深刻體會(huì)到了教師顧掛職的重要性和價(jià)值。在此,，我將分享我在顧掛職期間的心得體會(huì)，并探索教師顧掛職的意義,。
第二段：掛職的任務(wù)與挑戰(zhàn)（大約200字）,。
教師掛職主要是指教師擔(dān)任政府教育部門中的一項(xiàng)崗位職務(wù)。這一職務(wù)不僅僅是教學(xué)工作,，更需要教師具備領(lǐng)導(dǎo)能力,、組織能力和創(chuàng)新能力。我掛職期間,，負(fù)責(zé)了學(xué)校與政府部門的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作,，這一任務(wù)對(duì)我的能力提出了很大的挑戰(zhàn)。我需要處理各種復(fù)雜的事務(wù),，與不同層級(jí)的人員合作,，并找到解決問題的切實(shí)可行的方法。而這正是掛職的任務(wù)與挑戰(zhàn)之所在,。
第三段：掛職帶來的收獲與啟示（大約300字）,。
在掛職的日子里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。首先,，我學(xué)會(huì)了如何與政府部門合作，了解了政府教育政策的制定和推行過程,。這讓我對(duì)教育的發(fā)展有了更全面的理解,，并為今后的教學(xué)工作提供了很好的參考依據(jù)。其次,，掛職使我接觸到了更廣泛的教育資源,，我了解到了其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育創(chuàng)新方法。這些寶貴的資源為我增加了專業(yè)發(fā)展的廣度和深度,。最后,，掛職讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處,，我意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還需要更高層次的能力和素養(yǎng),。這種認(rèn)識(shí)讓我更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：教師顧掛職的意義（大約300字）,。
教師顧掛職不僅對(duì)教師個(gè)人有著重要的意義,，也對(duì)學(xué)校和教育系統(tǒng)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。首先,，教師掛職可以促進(jìn)學(xué)校與政府的深度合作和交流,，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，幫助學(xué)校更好地應(yīng)對(duì)教育改革和發(fā)展的挑戰(zhàn),。其次,，教師掛職可以拓寬教師的視野和思維，提升教師的教學(xué)能力和組織管理能力,。而這些都將直接惠及學(xué)生,，提升他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì),。最后,，教師掛職可以促進(jìn)教師隊(duì)伍的流動(dòng)和交流,，增加教師之間的相互學(xué)習(xí)和合作，形成良性的教師成長(zhǎng)機(jī)制,。
第五段：總結(jié)（大約200字）,。
掛職經(jīng)歷是我教師生涯中難得的寶貴經(jīng)歷，它讓我成長(zhǎng)為一名更加全面發(fā)展的教育工作者,。教師顧掛職的意義不僅在于培養(yǎng)教師的全面發(fā)展,，也為學(xué)校和教育系統(tǒng)的創(chuàng)新與發(fā)展提供了重要的機(jī)遇。因此,，我希望更多的教師能夠參與到顧掛職工作中來,，共同推動(dòng)中國(guó)教育良好發(fā)展。
教師的掛職心得體會(huì)篇二
根據(jù)__教育中心的工作安排,，從11月6日至19日到__小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí),，在短短的十幾天的時(shí)間里，我深受__小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng),，深入到學(xué)校的各職能處室,，零距離地感受學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法,，通過學(xué)習(xí)和調(diào)研,，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時(shí)也被__小學(xué)那種團(tuán)結(jié)協(xié)作,、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)娶敬業(yè)奉獻(xiàn)的說感受頗深,，受益良多,。
__小學(xué)做為南開區(qū)“示范校”,。占地平方米.共有16教學(xué)班,，50名教職工，416多名學(xué)生,?？缛隷_小學(xué)校門，只見地面干干凈凈,，辦公室和教室寬敞整潔,，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語(yǔ)，別具一格的黑板報(bào),，讓人耳目一新,，感到一種互動(dòng)效應(yīng)，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一,。近年來,，__小學(xué)不斷設(shè)計(jì)、健全,、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上,，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵(lì)意志的文字橫幅,，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻(xiàn)類的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公,，不要閉塞視聽等,，所有這些具有哲理的語(yǔ)言，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦,，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵,，時(shí)刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，讓師生隨時(shí)以健康明朗的心態(tài),、積極進(jìn)取的行為投入到教與學(xué)之中,。__小學(xué)的校園文化,充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化,，在不知不覺中感染,、陶冶師生.并內(nèi)化成信念、覺悟,、習(xí)慣,，起到了滴水穿石的作用。
學(xué)校以建設(shè)"花園.學(xué)園.樂園"的三園文化為辦學(xué)特色,本著"以愛育愛,先愛后教"的辦學(xué)理念.鑄就了__小學(xué)高尚師德.
小學(xué)有校長(zhǎng)1人,。副校長(zhǎng)3人,，并設(shè)有德育處,、后勤處、教導(dǎo)處等科室,，底下又設(shè)立年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。__小學(xué)校長(zhǎng)王敏就是在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際,，規(guī)范制度,，依據(jù)各科室職能作用，本著為學(xué)生服務(wù),，為教師服務(wù)的思想,，以學(xué)生為主體，全心全意地關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實(shí)踐探索,，出臺(tái)了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動(dòng)教師積極性,、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學(xué)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)__小學(xué)的制度很完善,，而且這些制度，無論是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師,，還是針對(duì)學(xué)生,，執(zhí)行的都很到位。
首先在行政層面有(校長(zhǎng)崗位職責(zé)),、(副校長(zhǎng)崗位職責(zé)),、(教導(dǎo)主任崗位職責(zé))、(德育處崗位職責(zé)),、(后勤處崗位職責(zé))等職責(zé);在教師層面,，制訂了(班主任工作職責(zé))、(任科教師工作職責(zé))等崗位職責(zé),，這些崗位責(zé)任制,，使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展,。在后勤管理上實(shí)行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度),，制定量化標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼,，為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神,、情感,、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)生管理上,，始終堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展,，一切為了學(xué)生的成人成才這一主題，學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性,。
在教育教學(xué)活動(dòng)中,，__有自己的模式和特色：課堂上每一個(gè)老師的思想、觀點(diǎn)和智慧,，由執(zhí)筆教師制作成課件,，由學(xué)科組補(bǔ)充、修改,，真正把集體備課的精華全部展示給學(xué)生,，真正的做到把個(gè)人的資源變成公共資源。讓學(xué)生先自學(xué),，再在課上合作探究,，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補(bǔ)充,，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自我測(cè)試,，互助評(píng)價(jià)改正,。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我在__總共聽了22節(jié)課,，通過聽課,，我發(fā)現(xiàn)__的教師對(duì)教材都很熟悉，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹,，課堂教學(xué)水平都很高,，老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，時(shí)刻注意尊重學(xué)生人格,，與學(xué)生平等交流,，所以上課氣氛活躍，學(xué)生積極性,、主動(dòng)性都很好,。
__小學(xué)不忽視校本教研的重要作用，做為教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，__的校本教驗(yàn)工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視,，把校本教研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊,、抓實(shí);二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評(píng)課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評(píng)課——解決舊問題,，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善。
教師的掛職心得體會(huì)篇三
根據(jù)學(xué)校推薦和教育局安排,，我于xxxx年8月30日來到中學(xué)進(jìn)行為期一年的青年后備干部掛職鍛煉,，掛任中學(xué)德育處副主任一職。現(xiàn)已時(shí)過近半,，特總結(jié)如下,。
鑒于學(xué)校的實(shí)際情況，蘇苑中學(xué)沒有給我安排具體工作,，主要是在完成一定教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上協(xié)助開展學(xué)校各類德育活動(dòng),，一個(gè)學(xué)期以來，我自覺服從安排,，積極爭(zhēng)取主動(dòng),，不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的做法,，接受新的觀念,，較好地完成了掛職鍛煉任務(wù)。主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一是虛心學(xué)習(xí),。
除自覺參加有關(guān)會(huì)議,，還積極主動(dòng)學(xué)習(xí)苑中好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法,，學(xué)到手,、學(xué)進(jìn)腦，在學(xué)習(xí)的同時(shí),，經(jīng)常和苑中的領(lǐng)導(dǎo)干部,、同事們一起交朋友、話家常,。并把我們甪中人的熱情好客,，追求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定介紹給苑中的各位朋友,，并始終當(dāng)好友誼的橋梁,，連接兩校的友誼，把真誠(chéng),、團(tuán)結(jié),、互愛的心相互傳遞,，以期對(duì)兩校的共同發(fā)展起推動(dòng)作用。
二是深入思考,。
無論是學(xué)習(xí)閱讀苑中的各類文件,，還是參加學(xué)校的各個(gè)會(huì)議，隨時(shí)注意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法,，堅(jiān)持取人所長(zhǎng),，彌補(bǔ)以往工作過失。始終不忘對(duì)照自己工作的實(shí)際,，做深度思考,，從中探索別人好的經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)從中使自己的思想進(jìn)一步解放,，思路進(jìn)一步開闊,，腦筋進(jìn)一步靈活，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和精神動(dòng)力,，為今后工作奠定基礎(chǔ),。
三是加強(qiáng)溝通。
加強(qiáng)和苑中干部交流并融洽感情,，上班瞅機(jī)會(huì),，下班抓機(jī)會(huì)，虛心做他們的學(xué)生,，誠(chéng)心和他們交朋友,，并相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到苑中的各項(xiàng)活動(dòng)中去,，深入到苑中的教師干部中去,，加強(qiáng)了溝通，結(jié)交了朋友,。
四是嚴(yán)格要求,。
掛職一個(gè)學(xué)期以來，我能克服路途較遠(yuǎn)的實(shí)際困難,，嚴(yán)格按照苑中作息時(shí)間上下班,，不遲到早退，有事請(qǐng)假打招呼,。上班時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成教學(xué)及管理任務(wù),，并在不干擾,、不添亂的前提下，隨時(shí)注意與苑中領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室溝通交流,。堅(jiān)持多聽,、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí),，邊交流,，邊思考。尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)周圍同志,。一切行動(dòng)服從組織安排，嚴(yán)格按照既定日程及內(nèi)容開展工作,，從未提出不合理的要求,。
一個(gè)學(xué)期來，通過交流,、學(xué)習(xí),，對(duì)蘇苑中學(xué)在努力打造“活力苑中”的建設(shè)有了更進(jìn)一步的了解，獲得了許多新信息,、新思想,、新觀念，學(xué)到了很多新方法,、新知識(shí),、新經(jīng)驗(yàn)，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發(fā),。
啟示一：轉(zhuǎn)變教育理念是關(guān)鍵,。我們的學(xué)校為什么總是把學(xué)生僅僅當(dāng)作是教育的對(duì)象來看待呢？而沒有注意到學(xué)生才是德育工作中最活躍,，最能動(dòng)的因素,，看來落實(shí)“以生為本”的教育理念要有實(shí)踐才行，單單培訓(xùn)了教師的理論知識(shí),，離這個(gè)理念還有很遠(yuǎn)的距離,。學(xué)校應(yīng)建立和完善德育機(jī)構(gòu)，開展和加強(qiáng)德育觀念理論的研究工作,，盡快改變德育工作滯后于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,、滯后于學(xué)生思想變化的現(xiàn)狀，實(shí)行知行統(tǒng)一的科學(xué)化原則和重學(xué)生品德素質(zhì)的形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)原則進(jìn)行育人,。學(xué)校德育要與學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際相聯(lián)系，要與學(xué)生的生理,、心理成長(zhǎng)規(guī)律相聯(lián)系,，要與學(xué)校工作實(shí)際相聯(lián)系。
啟示二：更新教育方法是正路,。我們的教育方法大多停留在教師對(duì)學(xué)生的檢查——批評(píng)——整改的形式上,，教育方法簡(jiǎn)單,，教育手段單一，教育效果低下,。為什么我們不可以改變一下管理者的主體呢,？為什么我們不可以改變一下學(xué)生干部的作用呢？為什么我們不可以取得家長(zhǎng)的支持呢,？抓好青少年的德育教育,，是全社會(huì)共同的責(zé)任。要建立和完善中學(xué)生德育管理機(jī)構(gòu),，吸收學(xué)校,、家長(zhǎng)和社會(huì)代表參加，定期研究學(xué)生思想現(xiàn)狀和對(duì)策,。學(xué)校,、家庭、社會(huì)三方要實(shí)行統(tǒng)一的德育內(nèi)容,、統(tǒng)一步調(diào),、統(tǒng)一方法和措施，實(shí)現(xiàn)齊抓共管的局面,。這樣既可避免存在于少數(shù)學(xué)生中的不健康東西在社會(huì)上找到“避風(fēng)港”,，又可使青少年的德育工作得到系統(tǒng)全面的管理。三者相互配合,、相互補(bǔ)充,，共同營(yíng)造一個(gè)良好的有利于青少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境，增加德育的整體效益,。
啟示三：積淀優(yōu)良傳統(tǒng)是起點(diǎn)。沒有文化積淀的學(xué)校不能算名校,，同樣,，沒有優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校不能算好校。有優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校,，學(xué)生會(huì)以學(xué)校的傳統(tǒng)為榮,，新生一到學(xué)校就被這些傳統(tǒng)所感染，他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感就油然而生了,。
啟示四：結(jié)合本校實(shí)際是活路。把先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際結(jié)合起來,，對(duì)借鑒就不會(huì)生吞活剝了,。就如苑中的德育工作方法,，雖然有許多值得我們學(xué)習(xí)的，但也不是全部都適應(yīng)我們學(xué)校的,。
通過一個(gè)學(xué)期的掛職鍛煉,，使我思想得到了解放，觀念得到了更新,，同時(shí)開闊了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)了才干,，各方面素質(zhì)也有明顯提高，收益頗深,。在以后的掛職工作中,，我將進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地深入苑中的各項(xiàng)教學(xué)教育管理實(shí)踐中去,，提高自己各方面管理能力,，同時(shí)我們還要繼續(xù)加強(qiáng)與甪直中學(xué)的聯(lián)系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關(guān)系,，充分發(fā)揮橋梁作用,，為促進(jìn)兩校教學(xué)合作，為實(shí)現(xiàn)兩校共同發(fā)展做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
教師的掛職心得體會(huì)篇四
此次掛職,，8名教師充分發(fā)揮黨校教師的優(yōu)勢(shì)和自身的特長(zhǎng)，以積極主動(dòng)的姿態(tài)融入掛職部門的工作,。通過掛職鍛煉,，開闊了視野，豐富了實(shí)踐,，把握了市情,，充實(shí)了教學(xué)，提升了科研,，使自身的能力和素質(zhì)有了新的提高,，取得了預(yù)期效果。
一是在理論聯(lián)系實(shí)際上取得了較大收獲,。黨校教師具有扎實(shí)的理論功底,，教學(xué)和科研工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但具體工作層面上的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)缺乏,。此次掛職,，八名掛職教師充分發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢(shì),，緊密結(jié)合掛職單位的工作實(shí)際，深入掛職單位進(jìn)行調(diào)研,，將理論研究與解決現(xiàn)實(shí)問題相互融合,，既提升了理論的實(shí)踐性，又突出了理論的指導(dǎo)性,，很好地解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題,，也進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的鮮活性。
××同志在開發(fā)區(qū)掛職一年時(shí)間里,，先后參與了開發(fā)區(qū)及其經(jīng)貿(mào)局組織的《接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展》,、《循環(huán)工業(yè)園區(qū)建設(shè)和發(fā)展》、《開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況分析》等多項(xiàng)調(diào)研活動(dòng),，分別到開發(fā)區(qū)內(nèi)天奇藍(lán)天,、華納國(guó)際、亞星焦化,、精隆電工等十幾家企業(yè)進(jìn)行考察,，收集整理了一批對(duì)自身業(yè)務(wù)工作有很大幫助的材料和資料。
×××同志在環(huán)保局掛職期間,，參與修改了《市大氣污染防治辦法》,、《市揚(yáng)塵污染辦法》、《市噪聲污染防治辦法》等規(guī)范性文件,，為規(guī)范我市環(huán)保行政處罰自由裁量權(quán),，疏理了現(xiàn)行有效的環(huán)保法律法規(guī)共一百多條，報(bào)市依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組,，并按照要求制定了市環(huán)保局《行政處罰自由裁量權(quán)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)》,。文瓊同志在政研室掛職期間，參與幸福,、服務(wù)業(yè),、資源型城市轉(zhuǎn)型、文化產(chǎn)業(yè)化等課題的調(diào)研,、研討,、修訂、統(tǒng)稿等工作,，并取得了明顯成效,。通過掛職，將理論與掛職單位的工作緊密聯(lián)系,，相互推動(dòng),，在理論聯(lián)系實(shí)際上進(jìn)行很多有益嘗試。
二是在通過了解市情促進(jìn)教學(xué)科研工作上取得了較大收獲。一直以來,，黨校教師在給廣大學(xué)員講課時(shí),，普遍存在理論傳播和講解多，聯(lián)系實(shí)際特別是聯(lián)系市情少,，學(xué)員反映講課內(nèi)容比較空洞,。此次掛職，八名掛職教師通過參與和承擔(dān)掛職單位的具體工作,，進(jìn)一步對(duì)市情有了全面、深刻,、直接,、真實(shí)和客觀、具體的認(rèn)識(shí)和感知,，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)科研的針對(duì)性和與市情的緊密聯(lián)系,，大大增強(qiáng)了教學(xué)科研內(nèi)容的豐富性和實(shí)效性。方培虎同志通過在工信局掛職,，對(duì)市情有了基本把握,，尤其是全市宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況、全市規(guī)模以上企業(yè),、民營(yíng)企業(yè),、我市“十二五”發(fā)展規(guī)劃(初步)、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,、循環(huán)經(jīng)濟(jì),、資源型城市轉(zhuǎn)型、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)等基本面情況有了大致了解和掌握,，完成了《我市銅產(chǎn)業(yè)深加工戰(zhàn)略研究》,、《我市中小企業(yè)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)研究》、《促進(jìn)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式對(duì)策研究》,、《大力推進(jìn)節(jié)約型城市建設(shè)》等多篇調(diào)研報(bào)告,，《我市低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》也即將定稿。田治安同志在農(nóng)委掛職期間,，就農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問題與有關(guān)部門進(jìn)行探討研究,，并將研究成果撰寫成一篇論文《加快農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)必須處理好四重關(guān)系》，2010年3月在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表,。
××同志在發(fā)改委掛職期間,，親身感受了圍繞“提前八年全面建成小康社會(huì)”目標(biāo)，人以抓開放促發(fā)展的思維方式,、工作方法,，創(chuàng)新破難，真抓實(shí)干。通過學(xué),、聽,、看、干,，進(jìn)一步開闊了視野,，豐富了經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了才干,，尤其是解放了思想,，更新了觀念，學(xué)到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新思路,、新方法,。王繼紅同志在統(tǒng)計(jì)局掛職期間，充分利用掛職的有利條件及占有的資料,，完成了市“十二五”規(guī)劃前期重點(diǎn)研究課題之一——《市發(fā)展階段研究》,。通過掛職，參與工作和調(diào)研,，不僅對(duì)市情有了更為全面深刻的感性認(rèn)識(shí),，同時(shí)也為教學(xué)科研提供了鮮活的素材和突破口，進(jìn)一步提升了教學(xué)科研的實(shí)效性,。
三是在知識(shí)拓展與能力提升的結(jié)合上取得了較大收獲,。黨校教師在知識(shí)面和專題研究上有比較優(yōu)勢(shì)，但由于過去的教學(xué)和科研工作偏重于從理論到理論,、從書本到書本,，對(duì)一些具體操作層面的體驗(yàn)和投入較少，因而在將理論教學(xué)與分析問題,、解決問題能較好地聯(lián)系起來的生動(dòng)案例教學(xué)較少,，導(dǎo)致課堂教學(xué)較為枯燥。通過掛職,，既使掛職教師在知識(shí)上有了新的拓展,，進(jìn)一步開闊了視野，又在能力上有了新的提升,，從單純的課堂教學(xué)投入到具體的工作實(shí)踐中去,，增長(zhǎng)了本領(lǐng)，提升了能力,。
××同志在招商局掛職期間,，參與了《關(guān)于發(fā)放外來投資者服務(wù)綠卡的通知》、《關(guān)于要求設(shè)立“外來投資者服務(wù)中心”的報(bào)告》,、《市招商引資優(yōu)惠政策(討論稿)》,、《市第三產(chǎn)業(yè)招商引資暫行辦法(征求意見稿)》、《市鼓勵(lì)本地企業(yè)再投資優(yōu)惠政策(征求意見稿)》和《市鼓勵(lì)土地成片開發(fā)經(jīng)營(yíng)暫行辦法(征求意見稿)》的制定。通過掛職,，不僅在知識(shí)面上有了新的拓展,，而且對(duì)提升工作能力也是一次重要?dú)v練。
黨校教師掛職工作的一年實(shí)踐充分表明,，教師掛職是提升黨校教師教學(xué)科研能力的一種行之有效的好辦法,，成效明顯，必須堅(jiān)持,。在充分肯定教師掛職工作所取得成績(jī)和成效的同時(shí),，我們也清醒地看到還存在一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。一是由于采取的是“彈性”掛職方式,，掛職教師在處理掛職工作與黨校教學(xué)科研工作的關(guān)系上出現(xiàn)難以兼顧兩頭的問題,，存在投入精力分散的現(xiàn)象;二是掛職教師長(zhǎng)期從事理論教學(xué)和科研工作，從事一線工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不足,，致使在掛職過程中承擔(dān)具體工作任務(wù)的機(jī)會(huì)不多,，接觸了解一線和基層的面還不夠廣;三是存在深入性不夠,，主動(dòng)性不足的情況,。這些問題是改革探索中出現(xiàn)的問題，必須予以高度重視,，采取改革的辦法和措施認(rèn)真加以解決,。
目前，市委黨校2010年教師掛職工作已經(jīng)啟動(dòng),，6名教師即將分赴縣,、區(qū)掛職鍛煉。對(duì)此,，我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，努力把新一輪教師掛職工作做得更好更有成效。一是進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)掛職鍛煉重要性和必要性的認(rèn)識(shí),，珍惜掛職鍛煉的機(jī)會(huì),，高質(zhì)量地完成掛職鍛煉任務(wù);二是督促掛職教師講究方法，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng),，在掛職鍛煉的過程中自覺實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，始終保持黨校人的良好形象。同時(shí)進(jìn)一步明確掛職任務(wù),，力爭(zhēng)掛職效果更加顯著;三是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師掛職鍛煉的管理和服務(wù),，認(rèn)真安排，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，幫助掛職教師解決好教學(xué)科研工作與掛職鍛煉的矛盾,，不斷提升教師掛職鍛煉的效能。
教師的掛職心得體會(huì)篇五
10月10日，我懷揣著夢(mèng)想,，和宿州26名校干一起抵赴__,，開始了我人生中最寶貴的一段特殊經(jīng)歷——來到__第一幼兒園掛職鍛煉。
時(shí)間飛逝,，一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)月過去了,，在新單位,，除了保持遵章守紀(jì),、扎實(shí)工作,、維護(hù)良好形象的最基本的工作習(xí)慣外，最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí),、觀察,、思考?，F(xiàn)將掛職期間所見及點(diǎn)滴體會(huì)匯報(bào)如下：
一、處處彰顯名校豐厚的園所文化,。
走進(jìn)__第一幼兒園,，園舍雖已有些陳舊,，但優(yōu)雅的校園環(huán)境,、深厚的文化氣息一下子簇?fù)砹宋?。一走進(jìn)大院,，首先映入眼簾的就是被青藤牢牢纏繞的綜合樓,，綠意盎然;門廳,、走廊、樓梯,、拐角隨處可見的兒童化警語(yǔ),、名言，每一處都滲透著深厚的文化氣息,，彰顯著“一切為幼兒發(fā)展”的理念,，讓人一看就明白該幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和本園的特色;教師和幼兒活動(dòng)及作品成果的展示，讓大家了解了幼兒園所做的工作,，展現(xiàn)了一幼教師和幼兒良好的精神風(fēng)貌。
二,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。
__一幼特別重視教師隊(duì)伍的建設(shè),，實(shí)行名教師工程即以師帶徒培養(yǎng)教師、激勵(lì)教師的機(jī)制,，把廣大教師引向了崗位練兵,、崗位成才的名師之路，提高了教師的整體素質(zhì),。具體做法是：
1,、崇尚公平，給教師以平等發(fā)展的機(jī)會(huì),。首先著力構(gòu)建公平的用人制度,。良好的用人機(jī)制不僅可以凝聚人心，而且能夠催生優(yōu)秀的教師群體,。只有堅(jiān)持公平,，才能真正踐行“能者上，庸者下”,、“能者盡其才”的用人理念,。幼兒園規(guī)定：學(xué)校每年改選園長(zhǎng)助理，凡想?yún)⒓痈?jìng)選的教職工,，在符合基本條件的基礎(chǔ)上,，先從年級(jí)組自愿報(bào)名，再由年級(jí)組提交教職工大會(huì)民生選舉,，產(chǎn)生候選人,。最后，由候選人參加競(jìng)聘演講,，讓教職工選出自己信賴的,、理想的人選。其次是施行公平的評(píng)優(yōu)制度,，教師都十分關(guān)心評(píng)優(yōu)選先的活動(dòng),，因?yàn)樵u(píng)優(yōu)選先是對(duì)一年教育教學(xué)工作的肯定與評(píng)價(jià)。所以他們對(duì)一位老師的評(píng)價(jià)要綜合教師評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià),、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、自身水平,、工作態(tài)度,、工作業(yè)績(jī)等多個(gè)因素來進(jìn)行，堅(jiān)持量化評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，不搞一票否決,，公平的評(píng)價(jià)激發(fā)了教師奮發(fā)向上的積極性。
2、鼓勵(lì)教師積極進(jìn)修,，不斷提高學(xué)歷層次,。一幼積極創(chuàng)造條件，安排鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)歷提高教育,，為教師自身成長(zhǎng)提供條件,，搭建平臺(tái)，利用多種途徑讓教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。
3、加強(qiáng)實(shí)踐研究,，提高專業(yè)化水平,。運(yùn)用拜師結(jié)對(duì)和參加青年教師行動(dòng)研究組等方式，提高新教師設(shè)計(jì),、組織,、回應(yīng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)和反思,、教育實(shí)踐能力;有經(jīng)驗(yàn)的教師則根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn),，在某些方面進(jìn)行梳理、總結(jié)和提升,，逐步形成自己的亮點(diǎn),。
三、精湛的課程體系,。
__一幼的生成活動(dòng)及特色課程做得非常出色,。這次掛職學(xué)習(xí)讓我們有機(jī)會(huì)近距離地感受了她們的教育理念，參與了課程的實(shí)施與研究,，見證了其不斷完善與發(fā)展的歷程,。她們選擇的課程以尊重幼兒發(fā)展規(guī)律與發(fā)揮教師主導(dǎo)作用相結(jié)合為指導(dǎo)思想，從綜合性入手組織教育過程,，具體落實(shí)到以“主題”的形式構(gòu)建每一階段的生活經(jīng)驗(yàn),，使幼兒教育更有效地發(fā)揮整體功能。圍繞“大中國(guó)”的主題活動(dòng),，__第一幼兒園開展了兩次課題組教研,，我們有幸參與了她們完整的主題教研活動(dòng)，從中受益匪淺,。
首先,，課題組根據(jù)主題集體研討、選擇教育教學(xué)內(nèi)容,，并針對(duì)所選擇的內(nèi)容確定各年級(jí)組所采用的方式,、方法,，與會(huì)教師各抒己見，為主題活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。教研體現(xiàn)了教師群體思想的碰撞,，智慧的交鋒,。其次,，主題活動(dòng)開展結(jié)束后，各年級(jí)組教師結(jié)合活動(dòng)目標(biāo),、幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了深入地反思,，展現(xiàn)了__第一幼兒園教師較高的專業(yè)水平。分管業(yè)務(wù)的宋萍園長(zhǎng)針對(duì)老師們的發(fā)言作了點(diǎn)評(píng),，她深厚的理論功底,、敏銳的觀察視角、無私的敬業(yè)精神,、謙遜的處事態(tài)度都在影響和激勵(lì)著教師不斷地研究和進(jìn)取,。
透過課題組教研活動(dòng)，我們清晰地了解到__第一幼兒園在園本課程構(gòu)建中的心路歷程：以教科研一體化的研究方式,，不斷地豐富課程內(nèi)容,，推進(jìn)課程實(shí)施，完善課程體系,，與此同時(shí)打造教師隊(duì)伍,，提高教育質(zhì)量，提升幼兒園整體水平,。
本次掛職培訓(xùn)感悟太多,，我從中體會(huì)到：(一)精細(xì)化管理就是把大事抓好，小事做細(xì),，細(xì)事做精;(二)課題研究要注重過程,，活動(dòng)前有備課、活動(dòng)中有記錄,、活動(dòng)后有分析小結(jié)及需要進(jìn)一步完成的實(shí)驗(yàn)任務(wù);(三)管理者要有一整套的,、成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本為教師服務(wù)的理念,。管理者沒有思想,，就沒有出路;沒有做為，就沒有地位;沒有實(shí)力,，就沒有魅力;沒有眼界,，就沒有境界。
教師的掛職心得體會(huì)篇六
今天我主要匯報(bào)兩項(xiàng)內(nèi)容,，一是掛職鍛煉的一些體會(huì)和收獲,，二是就掛職鍛煉和學(xué)校工作提幾點(diǎn)意見和建議。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。
一,、掛職鍛煉的體會(huì)和收獲。
一是備受鼓舞,，觀念得到了更新,。與市政府研究室、辦公室的干部們?cè)谝黄鸸ぷ?，他們身上所體現(xiàn)出來的高度責(zé)任感,、對(duì)業(yè)務(wù)的透徹掌握，對(duì)我影響很大,。特別是四月底市委,、市政府組織開展“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動(dòng)以來,，我感覺“轉(zhuǎn)方式,、調(diào)結(jié)構(gòu)”的思想始終貫穿于他們認(rèn)識(shí)問題、解決問題的始終,，他們能夠善于從大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā),，制定工作規(guī)劃，這一點(diǎn)對(duì)我觸動(dòng)很大,。
二是了解情況,，推動(dòng)本職工作開展。為全面了解我市發(fā)展情況,，更好地推動(dòng)本職工作的開展,，在掛職鍛煉期間，我鋪下身子,，認(rèn)真閱讀各種文件資料,，對(duì)我市經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況等有了更加深入的了解,。我對(duì)做好學(xué)校工作信心倍增，把握更大。
三是廣交朋友,，拓寬信息渠道,。本著謙虛謹(jǐn)慎,、甘當(dāng)學(xué)生的態(tài)度,，我真誠(chéng)與市政府研究室、辦公室的干部相識(shí),、相知,、相處，真誠(chéng)贏得他們的理解和信任,，拓寬了交往面,。從他們身上獲得信息,，受益匪淺。
四是促進(jìn)合作,，取得實(shí)效,。校地工作上攜起手來，感情上拉近了,，關(guān)系深入了,。科研合作方面,，與市政府研究室的幾位同志共同申報(bào)了濰坊市科技開發(fā)研究課題;學(xué)術(shù)交流方面,，與市政府領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商,，邀請(qǐng)到了有關(guān)專家,，近期將來我校免費(fèi)作學(xué)術(shù)報(bào)告。
五是嚴(yán)格自律,，展示形象,。在工作、生活上嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處注意維護(hù)和展示我校干部的良好形象,，做到了時(shí)間靠得上，工作抓得緊,，生活嚴(yán)要求,。例如，在本月開展的“轉(zhuǎn)方式,、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論期間,，我負(fù)責(zé)各個(gè)市直部門上報(bào)材料的審核、修改和編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)工作,。對(duì)每一份報(bào)上來的材料都認(rèn)真研讀,，認(rèn)真核對(duì)，認(rèn)真修改,，確保了已經(jīng)下發(fā)的近20份簡(jiǎn)報(bào)無一字錯(cuò)漏,，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。
二,、幾點(diǎn)建議和意見,。
1、回首兩個(gè)多月的掛職學(xué)習(xí),，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)施校地,、校企合作，這是學(xué)校黨委和市委的英明決策,。事實(shí)上,，要加快和深化校地,、校企合作進(jìn)程，我們還有許多工作可以做,。其中,，一項(xiàng)最基本的辦法，就是校地,、校企之間人員的加快感情交流和思想溝通,，只要思想上有共同語(yǔ)言，感情上就能相互交流,，因此,，建議學(xué)校加大干部掛職鍛煉的力度，人員上可以多一點(diǎn),，時(shí)間上再長(zhǎng)一點(diǎn),，效果可能會(huì)更好。
2,、以“科研強(qiáng)?！薄ⅰ叭瞬排d?！钡却笥懻摓槠鯔C(jī),，激勵(lì)我校干部教師苦練內(nèi)功，提升教學(xué)科研水平,。大家比較關(guān)注的,，我校社會(huì)聲譽(yù)不夠高、影響不夠大的問題,，主要原因是我校缺少有影響了的大師,，以及我校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)還不夠大造成的。我校堅(jiān)持“教學(xué)立校,、科研強(qiáng)校,、人才興校”戰(zhàn)略,，不斷創(chuàng)出新成果,，這是十分可喜的事情。5月10日啟動(dòng)第三專題“實(shí)施科研強(qiáng)校戰(zhàn)略,，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力”大討論活動(dòng)以來,，邀請(qǐng)專家來做了學(xué)術(shù)報(bào)告，各個(gè)院部處積極組織大討論,，學(xué)校再次征求意見修訂了《科研項(xiàng)目管理辦法》,、《科研成果管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等多個(gè)文件，可見學(xué)校重視科研工作的力度,。但也應(yīng)該看到,，我校教師在對(duì)科研促教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)上存在不平衡性,，個(gè)別老師甚至認(rèn)為，只要教好書就行了,，又不評(píng)職稱,，搞科研干什么?!實(shí)際上，這是一種消極的思想在作祟,。教學(xué)和科研相輔相成,，沒有科研支撐的教學(xué)是乏味的。早在19世紀(jì)初,，洪堡創(chuàng)辦的柏林大學(xué)就提出了“教學(xué)與研究統(tǒng)一”的理念,，明確了高校科學(xué)研究的職能,。洪堡提出,，大學(xué)是一種學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，不論是老師還是學(xué)生,，都應(yīng)該成為問題的研究者和探索者,。羅素對(duì)洪堡的做法給予充分肯定，他也贊同每個(gè)大學(xué)教師都應(yīng)從事學(xué)術(shù)研究,，并應(yīng)當(dāng)有足夠的精力去了解各。
國(guó)學(xué),。
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者關(guān)于自己所做的研究,。我們要辦成特色鮮明的綜合性大學(xué)，首先要統(tǒng)一科研促進(jìn)教學(xué)的思想認(rèn)識(shí),。在美國(guó),，高校教師有30%的科研經(jīng)費(fèi)來自承擔(dān)企業(yè)科研課題資助，有30%左右來自國(guó)家和地方政府科研項(xiàng)目支持,，學(xué)生的一半以上學(xué)費(fèi),，得由導(dǎo)師支持，學(xué)生的學(xué)費(fèi),，來自教授承擔(dān)科研課題項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)支持,。可以這么說,，沒有科研項(xiàng)目和課題,，教授的教學(xué)工作就難以維持。就要像辛?xí)浾f的：“要提高綜合實(shí)力,，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力體現(xiàn)在科研上,，教學(xué)水平也體現(xiàn)在科研水平上，所以我們要實(shí)施科研強(qiáng)校戰(zhàn)略,，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,?！?/p>
3、加強(qiáng)合作,，提高主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意識(shí),、能力和水平。在19世紀(jì)以前,，世界范圍內(nèi)的生產(chǎn)力水平比較低下,，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位，對(duì)知識(shí)和技術(shù)的需求不很強(qiáng)烈,，高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間關(guān)系并不密切,。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，特別是英國(guó)新航線的開辟和貿(mào)易往來的發(fā)展,，英國(guó)成為第一個(gè)將高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系起來的國(guó)家,。目前，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng),，高等教育對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)率低下,，是地方高校存在的共性問題。在4月20日山東社科普及周濰坊行活動(dòng)中,，感覺我校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展應(yīng)該有所作為,，而且應(yīng)該大有作為，在上百人的專家組成人員名單中,，居然沒有一個(gè)濰坊學(xué)院教授的名字,，這與濰坊學(xué)院在濰坊市的地位很不相符，我校有不少大師級(jí)的人才,，沒有推介出去,。我校應(yīng)該充分利用高校人才匯聚、學(xué)科綜合交叉的能力優(yōu)勢(shì),，全方位開展服務(wù),，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化,，積極參加文化建設(shè),，引領(lǐng)社會(huì)文化，積極參與決策咨詢,，充分發(fā)揮智囊團(tuán),、思想庫(kù)作用。牛書記主持的“濰坊現(xiàn)象研究”,，在全市內(nèi)刊上發(fā)表后,，引起了很好的反響，這是對(duì)濰坊社會(huì)的一個(gè)很大的貢獻(xiàn),。但在科技成果轉(zhuǎn)化方面,，我校還存在不少問題,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，歐美國(guó)家的科技成果轉(zhuǎn)化率在68%作用,，而我國(guó)的只有6-8%;包括大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,，每年獲得全國(guó)獎(jiǎng)勵(lì)的都在80項(xiàng)以上，但真正付諸實(shí)施成功創(chuàng)業(yè)的也只有2-3項(xiàng),。究其原因,，就是高校科研主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)導(dǎo)致的,，大家為了科研而科研,，而不是為了教學(xué)而科研。
4,、加強(qiáng)合作,，爭(zhēng)取地方政府的大力支持。美國(guó)于1862年頒布《莫雷爾法案》之后,，贈(zèng)地學(xué)院和州立大學(xué)確立了為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方針,，把培養(yǎng)實(shí)用型人才作為目標(biāo)。威斯康星大學(xué)作為美國(guó)的第一所與政府合作的地方院校,，其服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辦學(xué)理念影響廣泛而深遠(yuǎn),。該校積極加強(qiáng)校地、校企合作交流,，實(shí)現(xiàn)了校地,、校企良性互動(dòng)。州政府尊重高校師生的科研才能,，接納大學(xué)各學(xué)科的教師在州政府各部門任職，擔(dān)任技術(shù)顧問或相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)工作,，不少教師在大學(xué)和州政府里身兼數(shù)職,，同時(shí)為州政府和大學(xué)提供服務(wù)。威斯康星大學(xué)文理學(xué)院院長(zhǎng)伯格就在州林業(yè)委員會(huì),、自然資源保護(hù)委員會(huì)和漁業(yè)委員會(huì)同時(shí)擔(dān)任職務(wù);校長(zhǎng)范海斯除任州地理,、自然保護(hù)委員會(huì)主席職務(wù)外，還擔(dān)任州政府森林委員會(huì)和公共圖書委員會(huì)的成員,，并領(lǐng)導(dǎo)木材產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)室工作,。到1920xx年，威斯康星大學(xué)已經(jīng)有35名教授在本州政府兼職,。威斯康星大學(xué)也熱誠(chéng)邀請(qǐng)州政府的一些官員和專家到校講學(xué),。國(guó)內(nèi)不少地方和高校借鑒美國(guó)的成功做法，在高等教育發(fā)展中取得了可喜成績(jī),。上海浦東大學(xué)城的建設(shè),，安徽池州學(xué)院的建設(shè),，五邑大學(xué)的建設(shè)，以及臨沂師范學(xué)院的建設(shè)等,，都取得了明顯實(shí)效,。目前，我校在校企,、校地合作方面,，已經(jīng)取得了一些可喜成績(jī)，特別是在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面,，已經(jīng)積累了成功經(jīng)驗(yàn),。王院長(zhǎng)在《中國(guó)教育報(bào)》4月26日高等教育版上撰文介紹了我校的做法，明確了我校緊密聯(lián)系地方實(shí)際,，致力于為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的學(xué)科建設(shè),，縱橫立項(xiàng)和科研經(jīng)費(fèi)大幅度增加，為各個(gè)學(xué)科的建設(shè)提供了理想的科研平臺(tái),，較好地推動(dòng)了學(xué)校工作的全面發(fā)展,。
但也應(yīng)該看到，我們面臨的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)實(shí)困難問題,。國(guó)家教育研究中心張力主任日前介紹說,，統(tǒng)計(jì)到20xx年，辦學(xué)撥款經(jīng)費(fèi)國(guó)內(nèi)最高的為24380.4元/生,，最低的是3713.46元/生,，相差達(dá)到6.57倍。我校生均撥款還處在全國(guó)較低的水平,，這與我校的社會(huì)貢獻(xiàn)以及濰坊市的發(fā)展需求和實(shí)際狀況,，嚴(yán)重不符。目前,，我校人才培養(yǎng)與專業(yè)設(shè)置,，還不能很好地滿足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要;科研與市場(chǎng)結(jié)合不夠緊密，科技成果轉(zhuǎn)化率偏低;因此,，我校要不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，以適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,。在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取地方政府的大力財(cái)政支持,。
5、我校未來發(fā)展,，面臨著越來越嚴(yán)重的形勢(shì)考驗(yàn),。馬丁·特羅在30年前首次描述了高等教育存在著三個(gè)以數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展階段。這一理論是基于當(dāng)時(shí)部分發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育完成“大眾化”或“普及化”的現(xiàn)實(shí)，但是遭到了不少學(xué)者的批評(píng);日本廣島大學(xué)教授有本章提出的后大眾化理論,，就是對(duì)馬丁·特羅高等教育階段理論最有代表性的創(chuàng)造性批判,。在后大眾化時(shí)期，我們面臨著嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),。目前全國(guó)各類高校有2367所,，20xx年將發(fā)展到3000所，每年只增加50萬(wàn)大學(xué)生,，國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批高水平研究型大學(xué),，各地積極鼓勵(lì)發(fā)展職業(yè)教育，像我們學(xué)校這樣的地方本科院校,，將在夾縫中生存,，前有標(biāo)兵，后有追兵,，標(biāo)兵實(shí)力很強(qiáng)大,，追兵勢(shì)頭很威猛。因此,，我們要認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展路徑,，科學(xué)做好“”規(guī)劃，共謀學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。
當(dāng)務(wù)之急,，是更新思想，轉(zhuǎn)變觀念,。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo),，在學(xué)校組織的“科研強(qiáng)校”“人才形?！钡雀鱾€(gè)大討論中,，要緊密結(jié)合市委、市政府組織的“轉(zhuǎn)方式,、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動(dòng)的開展,，更加具體地分析形勢(shì)，查擺問題,，貼近自己的單位、貼近自己的崗位,、貼近自己的職能,、貼近自己所處的環(huán)節(jié)，深入細(xì)致地思考學(xué)校發(fā)展大計(jì),，要對(duì)照學(xué)校黨委的要求找問題,，對(duì)比先進(jìn)典型找差距，按照學(xué)生成長(zhǎng)成才的愿望找不足，有什么問題找什么問題,，有多少問題擺多少問題,。愛因斯坦說，發(fā)現(xiàn)問題,，比解決問題更要重要,。所以，下一步我們要在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，從自身做起,，切實(shí)把制約學(xué)校發(fā)展的問題找準(zhǔn)、找透,、找具體,。制訂針對(duì)性措施，逐步把問題解決,。
后期的打算：加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)調(diào)研，多做實(shí)事,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)高教研究，積極參與學(xué)?！啊卑l(fā)展規(guī)劃的制訂工作,。
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教師的掛職心得體會(huì)篇七
教師掛職鍛煉是新形勢(shì)下培養(yǎng)鍛煉干部的一種新的形式和重要途徑,也是極具中國(guó)特色的一種干部培養(yǎng)的方式,，分享。
教師掛職培訓(xùn)總結(jié)我有幸于03月18日至03月22日,，到?jīng)鲋輩^(qū)發(fā)展街小學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，但我被發(fā)展街小學(xué)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng),，愛崗敬業(yè),、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪,。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議,經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校教師溝通交流,。堅(jiān)持多聽、多看,、多學(xué),、多思，做到了邊學(xué)習(xí),，邊交流,，邊思考,邊總結(jié),。在掛職培訓(xùn)的一周內(nèi)我時(shí)刻被老師們求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力所感染,、所感染,。
學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)勞動(dòng),、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位,，不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑,，形成了以愛國(guó)主義、集體主義教育為主旋律,，以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局,，堅(jiān)持周一別具特色的升國(guó)旗儀式以及出操制度。
學(xué)校重視教師教育觀念的更新,，堅(jiān)持科研興校,，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研,。在掛職培訓(xùn)的一周內(nèi),，我正好趕上學(xué)校“教學(xué)能手”的比賽,。從星期二到星期五每天都有精彩紛呈的課堂,，這使我在聽課中學(xué)到了不少東西。
總之,，通過短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗(yàn),，使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實(shí)，思路更為開擴(kuò),、清晰,，通過掛職工作學(xué)習(xí)，豐富了我的教育思想,，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界。
更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,，這必將對(duì)我今后做好學(xué)校工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。
來到琿春十小附屬幼兒園掛職學(xué)習(xí)一月了，雖然只來了才短短的一個(gè)月,，可十小獨(dú)特的魅力已經(jīng)深深地印在了我的腦海里。這個(gè)園管理規(guī)范、氣氛溫馨,，很受家長(zhǎng)喜愛,。
琿春十小附屬園雖小，但是在人員配備上也是基本保證兩教一保,，食堂工作人員,、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊,。室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地很寬敞,，有區(qū)角活動(dòng);每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識(shí)性;主題墻主題突出,，可操作性強(qiáng),。室外活動(dòng)場(chǎng)地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等,，體現(xiàn)了廢物利用的特點(diǎn),。能在有限的戶外場(chǎng)地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，以利于幼兒觀察動(dòng)植物,。
在十小附屬園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài),，從園長(zhǎng)—教師—其他工作人員人人精神飽滿,，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、有愛心,。
我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的融洽，園長(zhǎng)與教師,、教師與教師,、教師與家長(zhǎng)關(guān)系都非常融洽和諧，令人身心愉悅,。
一周來,，我作為十小附屬園的一員，參與了幼兒園的管理,，參與了各項(xiàng)活動(dòng)如聽課,、教研組活動(dòng)、和教師廣泛交流等,，查閱了幼兒園的各種檔案資料,，從中學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，感悟頗深,，彌補(bǔ)了自己工作上的不足,。雖然才來了短短的一周時(shí)間,，但我深深體會(huì)到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的,，幼兒園和諧,、溫馨的教育環(huán)境、獨(dú)有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤,，使幼兒園的保教工作成長(zhǎng)為枝繁葉茂,、生機(jī)勃勃的大樹!真心希望在十小的掛職生活掛有所學(xué)、掛有所得,、掛有所創(chuàng),。
薛涌為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平,、理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，進(jìn)一步開闊視野、更新觀念,、開拓辦學(xué)思路,、提高管理決策水平，推動(dòng)素質(zhì)教育有效實(shí)施,，我作為重慶市“領(lǐng)雁工程”十所中小學(xué)項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng),，作為重慶“領(lǐng)雁工程”首批選派的中小學(xué)校長(zhǎng)赴上海浦東新區(qū)掛職學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來,，受益匪淺,。
在上海方略教育集團(tuán)舉行了隆重的開班典禮。會(huì)上,，上海方略教育集團(tuán)總監(jiān)管明熱情洋溢的致詞;負(fù)責(zé)培訓(xùn)的主管鄧瑞卿就掛職學(xué)習(xí)作了詳細(xì)周密安排;最后,，重慶市教育評(píng)估院所長(zhǎng)胡芳作了重要講話：珍惜機(jī)會(huì)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)悟,、學(xué)以致用。她特別指出上海浦東新區(qū)是上海新型高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地,。
這次重慶市教委首次安排“領(lǐng)雁工程”十位校長(zhǎng)前往蹲點(diǎn)學(xué)習(xí),，目的就是要學(xué)習(xí)上海先進(jìn)學(xué)校教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)，她希望各位掛職鍛煉的校長(zhǎng)能夠靜下心認(rèn)真向上海的同行學(xué)習(xí),，多看看,，多想想，人家怎么做的?我們是怎么做的?有什么差異?要深入了解掛職學(xué)校的辦學(xué)理念,、運(yùn)行模式,、管理方法，努力提高自身素質(zhì)和管理水平,。
會(huì)后,，十位校長(zhǎng)紛紛表示：有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)習(xí),，倍感組織領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，一定虛心學(xué)習(xí),，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)深情厚望,。1自11月7日開始，來自涪陵同樂中學(xué)的陳小江,、南川區(qū)鳴玉中學(xué)的王麟、合川區(qū)錢塘中學(xué)的秦林,、巫溪縣西寧中學(xué)的薛涌,、奉節(jié)縣繁榮中學(xué)的王家立，一周中先后聽取了上海浦東新區(qū)教育學(xué)院學(xué)校實(shí)驗(yàn)中學(xué)任富恒校長(zhǎng)的情況介紹,、參觀了學(xué)校文化建設(shè),、全程參與了浦東新區(qū)對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的考核評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)素質(zhì)教育四年發(fā)展規(guī)劃專家評(píng)審會(huì),、實(shí)驗(yàn)中學(xué)市級(jí)課題開題前研討會(huì),、實(shí)驗(yàn)中學(xué)行政會(huì)，深入課堂聽課,，參加了學(xué)校組織全校師生參與的秋游活動(dòng),。
一是上海市特別注重對(duì)學(xué)校階段(四年為一個(gè)周期)發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施。并且由權(quán)威專家全程參與進(jìn)行可行性論證,、督導(dǎo),、評(píng)估和驗(yàn)收，有效的促進(jìn)了學(xué)校的規(guī)范化辦學(xué),，以及特色學(xué)校的建設(shè),。
二是學(xué)校注重人性化管理，任校長(zhǎng)是一個(gè)非常隨和而又充滿智慧的老校長(zhǎng),，他博學(xué)儒雅,，有獨(dú)特的辦學(xué)思想和管理藝術(shù)，現(xiàn)在學(xué)校正處于健康快速發(fā)展的良好態(tài)勢(shì),。
三是學(xué)校非常重視文化建設(shè),，以“博達(dá)雅”學(xué)校文化來引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校已逐漸成為浦東新區(qū)的特色學(xué)校,。
四是學(xué)校有效整合了三類課程,，形成了較為完整的課程體系，以“傾聽—對(duì)話”式的課堂教學(xué)模式正轉(zhuǎn)變著師生的角色,，正在努力構(gòu)2建高效課堂,。
上海浦東新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)思想和目標(biāo)深入人心。
這離不開任富恒校長(zhǎng)豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),、人格魅力和民主意識(shí),。隨著后續(xù)學(xué)習(xí)的深入,，我相信一定會(huì)有更深的領(lǐng)悟與啟迪!在上海浦東新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)掛職學(xué)習(xí)期間，自己認(rèn)真查閱了學(xué)校資料,、積極參加教研活動(dòng),、認(rèn)真聆聽專家講解的過程中，也深深堅(jiān)定了我做一個(gè)合格校長(zhǎng)的信念!現(xiàn)就如何當(dāng)好一名校長(zhǎng)的看法談?wù)勎业拇譁\看法,。
一,、多讀書，做一名學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)隨著社會(huì)高速向前發(fā)展,，不學(xué)習(xí)只會(huì)被時(shí)代拋棄,，靠吃老本搞教育，學(xué)校固然停滯不前,。作為新時(shí)期的校長(zhǎng)就必須帶動(dòng)教師通過學(xué)習(xí)把水平提高,。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)頭羊，校長(zhǎng)不讀書,，又如何要求教師去讀,、學(xué)生去讀?又怎能帶動(dòng)教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展?校長(zhǎng)在讀書的同時(shí),，不僅可在師生中樹立榜樣,，還可以大大提高自身素質(zhì)，使自己變得更有水平,、更具魅力,。
二、關(guān)注教師,，做一名“服務(wù)員”“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”，教育是一種復(fù)雜的“綜合藝術(shù)”,，是一種追求卓越的“遺憾藝術(shù)”,，其越來越取決于教師自身的綜合素質(zhì)，教師再也不能僅限于傳授知識(shí),、裁判成績(jī),，而要去“喚醒未被知曉或沉睡中的能力”。作為校長(zhǎng)就必須搭建平臺(tái),，為教師的發(fā)展而服務(wù),。
1、創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，關(guān)注教師發(fā)展每一個(gè)人都希望上進(jìn),，都有發(fā)展的需要，誰(shuí)也不愿讓自己落后于人，校長(zhǎng)要巧妙把握這種心理去激發(fā)它,、引導(dǎo)它健康發(fā)展,，搭建好教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓其努力學(xué)習(xí)其相關(guān)知識(shí)(綜合性知識(shí),、專門性知識(shí),、工具性知識(shí)、相關(guān)性知識(shí)等),，做到培訓(xùn)的制度化,、有序化，為“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睒?gòu)建基礎(chǔ),，立起學(xué)校發(fā)展的共同遠(yuǎn)景。
2,、為教師工作創(chuàng)設(shè)條件，形成服務(wù)于人的思想教師能不能盡力工作,，很大一部分取決于其生活和工作的環(huán)境,，而作為一名校長(zhǎng)就應(yīng)該盡力為教師解決后顧之憂——不光在學(xué)校，有時(shí)還在其生活中,。教師在沒有了后顧之憂的情況下,，又處于舒適的工作環(huán)境之中那才能充分發(fā)揮自己的潛能，而要做到這一點(diǎn),，校長(zhǎng)必須要有服務(wù)于人的思想,，并通過自己對(duì)教師起到潛移默化的作用，在學(xué)校形成一種校長(zhǎng)服務(wù)于教師,，教師服務(wù)于學(xué)生的思想,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師3的所謂“一桶水”的思想，形成一種更積極的“服務(wù)于人”的思想,，煥發(fā)教師的“師”之魅力,。
三、營(yíng)造和諧的科研氛圍,，做一個(gè)“設(shè)計(jì)師”校長(zhǎng)作為一校的管理者,，應(yīng)該是一個(gè)設(shè)計(jì)師，而絕不是一個(gè)指揮家!他應(yīng)該通過對(duì)教研組,、年級(jí)組的關(guān)注,，搞好學(xué)校制度,，引導(dǎo)大家去對(duì)教育進(jìn)行研究，在研究中找到樂趣，在樂趣中尋求進(jìn)步,。要時(shí)時(shí)讓教師感受到學(xué)校的關(guān)注，要讓有亮點(diǎn)的教師充分閃光,，要讓默默無聞辛勤耕耘的教師付出有所回報(bào)。
四,、多進(jìn)行交流和溝通，做一個(gè)有“耳朵”的人上天賦予我們每個(gè)人一條舌頭和兩只耳朵,，為的是讓我們多聽少說,。對(duì)于教師的發(fā)展而言,，校長(zhǎng)的說教與虛心傾聽,，具有同樣重要的意義。通過傾聽,，可以了解教師的真實(shí)想法,，通過傾聽可以收集到對(duì)學(xué)校發(fā)展有益的建議,，多傾聽可以與教師交朋友，相互了解形成上下一心,，勁往一處使,。
五,、學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)贊美,，做一個(gè)學(xué)校發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”作為校長(zhǎng),，要保持學(xué)校的長(zhǎng)久發(fā)展，就應(yīng)該是一臺(tái)“發(fā)動(dòng)機(jī)”,，給學(xué)校源源不斷的添力,，而要這樣做，我認(rèn)為重點(diǎn)還在一個(gè)“放”字上,。
教師在具有了能力之后,，校長(zhǎng)對(duì)校內(nèi)中層干部及教師要學(xué)會(huì)放心、放權(quán),，然后校長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)贊美——老師,、學(xué)生都需要贊美。一個(gè)校長(zhǎng)如能通過這樣的管理,，引導(dǎo)全體教職工去工作,，去體現(xiàn)其價(jià)值，就要做好策劃,，才能使學(xué)校永葆青春活力,。
六、注重落實(shí),，做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的人俗話說：說的比唱的好聽,。光說不做或說的與做的不一樣是不行的，學(xué)校的管理關(guān)鍵還要看你怎么做,，再好的制度,，不執(zhí)行又有什么用?作為校長(zhǎng)，我認(rèn)為應(yīng)該從大處著眼，小處入手，踏踏實(shí)實(shí)走出一條路來,，只有一切付諸行動(dòng)才會(huì)有意義,、才會(huì)有作用，只會(huì)花言巧語(yǔ),、溜須拍馬,、紙上談兵的人是做不了什么事的。
總之,，上海之行感悟很深,，我想，作為一個(gè)校長(zhǎng)如能做到以上幾點(diǎn),，那他也就具有了作為一名校長(zhǎng)所須具備的感召力,、著眼未來的前瞻力,、積極主動(dòng)的影響力及處理各種問題的決策力和卓有成效的控制力!在這樣校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校的發(fā)展就會(huì)充滿活力,，我愿為這樣的目標(biāo)而去努力,、盡力。
教師的掛職心得體會(huì)篇八
××年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長(zhǎng)及小學(xué)語(yǔ)文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。期間,，我們小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識(shí)，去了風(fēng)湖里小學(xué),、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示,。最后在區(qū)咸陽(yáng)路小學(xué)掛職鍛煉。此次市之行,，有專家講座的理論學(xué)習(xí),，有對(duì)各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉,。讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，獲得了新的啟迪。
通過此次掛職鍛煉,，我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小學(xué)校長(zhǎng)我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息,，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念,、清晰的辦學(xué)思路,、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人,，必須以學(xué)校教育為己任,，愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn);必須要勤于思考,，經(jīng)常反思,，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議,。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，挖掘每個(gè)人身上的積極因素,，因材用人,，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改,，終身學(xué)習(xí),，不斷開拓。
一名小學(xué)校長(zhǎng),，他首先要是一名優(yōu)秀的教師,，因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者,，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多,，如果我們的知識(shí)有限是絕對(duì)沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長(zhǎng),，小學(xué)是小朋友，小孩子成長(zhǎng)的搖籃,，我們需要的是滿懷愛心的校長(zhǎng);任何人都離不開周圍的親人,、朋友、同事,，任何國(guó)家也離不開周邊國(guó)家的相互支持與幫助,，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持,、還離不開政府部門的鼎力相助,，更離不開家長(zhǎng)們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,。
(二)我的收獲,。
理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講“真,、愛,、嚴(yán)、志,、勤,、儉、諧,、法”師德教育八法,，淵博的知識(shí)、做人的原則,、對(duì)生活的熱情,、對(duì)工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界,。還有張教授,，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心，他就像是一本故事匯,，永遠(yuǎn)有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維,。
以前,，我只知道按照上級(jí)部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查,，所以,，這些年來都是在做重復(fù)的工作,，缺乏主動(dòng)性和主體性。通過學(xué)習(xí),，我意識(shí)到學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)具體的,、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀,，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí),，我對(duì)學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí);通過學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長(zhǎng)必須具備膽,、識(shí),、法、情,。膽,，就是作為校長(zhǎng)要勇者無懼，仁者無憂,，智者不惑,。識(shí)，就是要有學(xué)識(shí),，更要有見識(shí),。法，就是要有,。
規(guī)章制度,。
要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情沒有愛就沒有教育要以情感人,。
學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì),，游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事,。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,，講的井井有條，給我留下了深刻的印象,。,，這是我一生夢(mèng)寐以求的事，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì)!
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教師的掛職心得體會(huì)篇九
教師掛職研修是指中小學(xué)教師通過與政府機(jī)構(gòu),、企事業(yè)單位,、社區(qū)團(tuán)體等實(shí)踐機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，放棄教學(xué)崗位,，在實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力,，提升自己的綜合素質(zhì),。作為一名教師，我曾經(jīng)有幸參與掛職研修,，這段經(jīng)歷讓我獲得了諸多心得與體會(huì),。
第二段：重申掛職研修的重要性。
教師掛職研修對(duì)于提高教師的能力和素質(zhì)非常重要,。在實(shí)踐中,，我們可以借鑒其他機(jī)構(gòu)的管理經(jīng)驗(yàn)，了解不同領(lǐng)域中的專業(yè)技術(shù)和實(shí)際操作手段,。同時(shí),，掛職研修也可以開拓教師的視野，拓展知識(shí)面與思維方式,，讓我們了解更多的社會(huì)現(xiàn)象和民生問題,，有利于更好地反映教育現(xiàn)實(shí)狀況，發(fā)掘自身的教育優(yōu)勢(shì),，為未來的教育工作提供更好的指導(dǎo)和幫助,。
第三段：自我認(rèn)知與成長(zhǎng)。
掛職研修的過程中,，我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足之處并努力改進(jìn),。例如，我環(huán)境衛(wèi)生方面的知識(shí)不夠,，理解和掌握相關(guān)知識(shí)也不夠深入,。通過與實(shí)踐機(jī)構(gòu)衛(wèi)生專業(yè)人員的學(xué)習(xí)交流，我不僅補(bǔ)充了相關(guān)知識(shí),，而且形成了自己的思考方式和解決問題的方法,。這種自我認(rèn)知和成長(zhǎng)，讓我不斷地保持熱情和動(dòng)力,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，為教育工作注入更多的活力和正能量。
第四段：如何運(yùn)用掛職研修體驗(yàn)到教育工作中,。
掛職研修可以讓教師在實(shí)際操作中增強(qiáng)綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力,。例如，我在社區(qū)管理與衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行掛職研修后,，我就更加注意環(huán)境衛(wèi)生工作,，關(guān)注學(xué)生身體健康和心理健康。同時(shí),，在教育管理方面,，我也更加注重學(xué)校與社區(qū)、家庭、企事業(yè)單位等方面的聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)更好的發(fā)展,?！叭藷o我有，人有我優(yōu)”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也更加強(qiáng)烈了,，我堅(jiān)定了把所學(xué)到的有識(shí)之士,、好方法運(yùn)用到教育工作中的決心。
第五段：總結(jié),。
掛職研修是一種提高教師能力,、促進(jìn)教育發(fā)展的重要方式。通過掛職研修,，我們能夠在實(shí)踐機(jī)構(gòu)中深入了解專業(yè)領(lǐng)域,、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、提升管理能力,，進(jìn)而在教育工作中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。我深深地感到，掛職研修僅是教育工作中的一個(gè)小環(huán)節(jié),，讓我們始終保持對(duì)教育工作的熱情和愛心,，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,、不斷追求卓越,。
教師的掛職心得體會(huì)篇十
推薦:今天我主要匯報(bào)兩項(xiàng)內(nèi)容，一是掛職鍛煉的一些體會(huì)和收獲,，二是就掛職鍛煉和學(xué)校工作提幾點(diǎn)意見和建議,。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。
一是備受鼓舞,，觀念得到了更新。與市政府研究室,、辦公室的干部們?cè)谝黄鸸ぷ?，他們身上所體現(xiàn)出來的高度責(zé)任感、對(duì)業(yè)務(wù)的透徹掌握,，對(duì)我影響很大,。特別是四月底市委、市政府組織開展“轉(zhuǎn)方式,、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動(dòng)以來,，我感覺“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”的思想始終貫穿于他們認(rèn)識(shí)問題、解決問題的始終,，他們能夠善于從大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā),，制定工作規(guī)劃，這一點(diǎn)對(duì)我觸動(dòng)很大,。
二是了解情況,，推動(dòng)本職工作開展。為全面了解我市發(fā)展情況,，更好地推動(dòng)本職工作的開展,，在掛職鍛煉期間，我鋪下身子,，認(rèn)真閱讀各種文件資料,，對(duì)我市經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況等有了更加深入的了解。我對(duì)做好學(xué)校工作信心倍增,，把握更大,。
三是廣交朋友，拓寬信息渠道,。本著謙虛謹(jǐn)慎,、甘當(dāng)學(xué)生的態(tài)度，我真誠(chéng)與市政府研究室,、辦公室的干部相識(shí),、相知、相處,，真誠(chéng)贏得他們的理解和信任,，拓寬了交往面。從他們身上獲得信息,，受益匪淺,。
四是促進(jìn)合作，取得實(shí)效,。校地工作上攜起手來,，感情上拉近了，關(guān)系深入了,?？蒲泻献鞣矫妫c市政府研究室的幾位同志共同申報(bào)了濰坊市科技開發(fā)研究課題;學(xué)術(shù)交流方面,，與市政府領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商,，邀請(qǐng)到了有關(guān)專家，近期將來我校免費(fèi)作學(xué)術(shù)報(bào)告,。
五是嚴(yán)格自律,，展示形象。在工作、生活上嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處注意維護(hù)和展示我校干部的良好形象,，做到了時(shí)間靠得上，工作抓得緊,，生活嚴(yán)要求,。例如，在本月開展的“轉(zhuǎn)方式,、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論期間，我負(fù)責(zé)各個(gè)市直部門上報(bào)材料的審核,、修改和編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)工作,。對(duì)每一份報(bào)上來的材料都認(rèn)真研讀，認(rèn)真核對(duì),，認(rèn)真修改,，確保了已經(jīng)下發(fā)的近20份簡(jiǎn)報(bào)無一字錯(cuò)漏，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng),。
1,、回首兩個(gè)多月的掛職學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)施校地,、校企合作,，這是學(xué)校黨委和市委的英明決策。事實(shí)上,，要加快和深化校地,、校企合作進(jìn)程，我們還有許多工作可以做,。其中,，一項(xiàng)最基本的辦法，就是校地,、校企之間人員的加快感情交流和思想溝通,，只要思想上有共同語(yǔ)言，感情上就能相互交流,，因此,，建議學(xué)校加大干部掛職鍛煉的力度，人員上可以多一點(diǎn),，時(shí)間上再長(zhǎng)一點(diǎn),，效果可能會(huì)更好。
2,、以“科研強(qiáng)?！薄ⅰ叭瞬排d校”等大討論為契機(jī),，激勵(lì)我校干部教師苦練內(nèi)功,，提升教學(xué)科研水平。大家比較關(guān)注的,，我校社會(huì)聲譽(yù)不夠高,、影響不夠大的問題，主要原因是我校缺少有影響了的大師,，以及我校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)還不夠大造成的,。我校堅(jiān)持“教學(xué)立校、科研強(qiáng)校,、人才興?！睉?zhàn)略，不斷創(chuàng)出新成果,，這是十分可喜的事情,。5月10日啟動(dòng)第三專題“實(shí)施科研強(qiáng)校戰(zhàn)略，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力”大討論活動(dòng)以來,，邀請(qǐng)專家來做了學(xué)術(shù)報(bào)告,，各個(gè)院部處積極組織大討論，學(xué)校再次征求意見修訂了《科研項(xiàng)目管理辦法》,、《科研成果管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等多個(gè)文件,，可見學(xué)校重視科研工作的力度。但也應(yīng)該看到,，我校教師在對(duì)科研促教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)上存在不平衡性,，個(gè)別老師甚至認(rèn)為，只要教好書就行了,，又不評(píng)職稱,，搞科研干什么?!實(shí)際上，這是一種消極的思想在作祟,。教學(xué)和科研相輔相成,，沒有科研支撐的教學(xué)是乏味的。早在19世紀(jì)初,，洪堡創(chuàng)辦的柏林大學(xué)就提出了“教學(xué)與研究統(tǒng)一”的理念,，明確了高校科學(xué)研究的職能,。洪堡提出,，大學(xué)是一種學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，不論是老師還是學(xué)生,，都應(yīng)該成為問題的研究者和探索者,。羅素對(duì)洪堡的做法給予充分肯定,，他也贊同每個(gè)大學(xué)教師都應(yīng)從事學(xué)術(shù)研究，并應(yīng)當(dāng)有足夠的精力去了解各國(guó)學(xué)者關(guān)于自己所做的研究,。我們要辦成特色鮮明的綜合性大學(xué),，首先要統(tǒng)一科研促進(jìn)教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)。在美國(guó),，高校教師有30%的科研經(jīng)費(fèi)來自承擔(dān)企業(yè)科研課題資助,，有30%左右來自國(guó)家和地方政府科研項(xiàng)目支持，學(xué)生的一半以上學(xué)費(fèi),，得由導(dǎo)師支持,，學(xué)生的學(xué)費(fèi)，來自教授承擔(dān)科研課題項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)支持,?？梢赃@么說，沒有科研項(xiàng)目和課題,，教授的教學(xué)工作就難以維持。就要像辛?xí)浾f的：“要提高綜合實(shí)力,，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力體現(xiàn)在科研上,，教學(xué)水平也體現(xiàn)在科研水平上，所以我們要實(shí)施科研強(qiáng)校戰(zhàn)略,，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,。”
3,、加強(qiáng)合作,，提高主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)、能力和水平,。在19世紀(jì)以前,，世界范圍內(nèi)的生產(chǎn)力水平比較低下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位,，對(duì)知識(shí)和技術(shù)的需求不很強(qiáng)烈,，高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間關(guān)系并不密切。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步,，特別是英國(guó)新航線的開辟和貿(mào)易往來的發(fā)展,，英國(guó)成為第一個(gè)將高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系起來的國(guó)家。目前,，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng),，高等教育對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)率低下，是地方高校存在的共性問題,。在4月20日山東社科普及周濰坊行活動(dòng)中,，感覺我校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展應(yīng)該有所作為,，而且應(yīng)該大有作為，在上百人的專家組成人員名單中,，居然沒有一個(gè)濰坊學(xué)院教授的名字,，這與濰坊學(xué)院在濰坊市的地位很不相符，我校有不少大師級(jí)的人才,，沒有推介出去,。我校應(yīng)該充分利用高校人才匯聚、學(xué)科綜合交叉的能力優(yōu)勢(shì),，全方位開展服務(wù),，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化,，積極參加文化建設(shè),，引領(lǐng)社會(huì)文化，積極參與決策咨詢,，充分發(fā)揮智囊團(tuán),、思想庫(kù)作用。牛書記主持的“濰坊現(xiàn)象研究”,，在全市內(nèi)刊上發(fā)表后,，引起了很好的反響，這是對(duì)濰坊社會(huì)的一個(gè)很大的貢獻(xiàn),。但在科技成果轉(zhuǎn)化方面,，我校還存在不少問題。據(jù)統(tǒng)計(jì),，歐美國(guó)家的科技成果轉(zhuǎn)化率在68%作用,，而我國(guó)的只有6-8%;包括大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，每年獲得全國(guó)獎(jiǎng)勵(lì)的都在80項(xiàng)以上,，但真正付諸實(shí)施成功創(chuàng)業(yè)的也只有2-3項(xiàng),。究其原因，就是高?？蒲兄鲃?dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)導(dǎo)致的,，大家為了科研而科研，而不是為了教學(xué)而科研,。
4,、加強(qiáng)合作，爭(zhēng)取地方政府的大力支持,。美國(guó)于1862年頒布《莫雷爾法案》之后,，贈(zèng)地學(xué)院和州立大學(xué)確立了為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方針，把培養(yǎng)實(shí)用型人才作為目標(biāo),。威斯康星大學(xué)作為美國(guó)的第一所與政府合作的地方院校,，其服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辦學(xué)理念影響廣泛而深遠(yuǎn),。該校積極加強(qiáng)校地、校企合作交流,，實(shí)現(xiàn)了校地,、校企良性互動(dòng)。州政府尊重高校師生的科研才能,，接納大學(xué)各學(xué)科的教師在州政府各部門任職,，擔(dān)任技術(shù)顧問或相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)工作，不少教師在大學(xué)和州政府里身兼數(shù)職,，同時(shí)為州政府和大學(xué)提供服務(wù),。威斯康星大學(xué)文理學(xué)院院長(zhǎng)伯格就在州林業(yè)委員會(huì)、自然資源保護(hù)委員會(huì)和漁業(yè)委員會(huì)同時(shí)擔(dān)任職務(wù);校長(zhǎng)范海斯除任州地理,、自然保護(hù)委員會(huì)主席職務(wù)外,，還擔(dān)任州政府森林委員會(huì)和公共圖書委員會(huì)的成員，并領(lǐng)導(dǎo)木材產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)室工作,。到專家到校講學(xué),。國(guó)內(nèi)不少地方和高校借鑒美國(guó)的成功做法，在高等教育發(fā)展中取得了可喜成績(jī),。上海浦東大學(xué)城的建設(shè),，安徽池州學(xué)院的建設(shè)，五邑大學(xué)的建設(shè),，以及臨沂師范學(xué)院的建設(shè)等,，都取得了明顯實(shí)效,。目前,，我校在校企、校地合作方面,，已經(jīng)取得了一些可喜成績(jī),，特別是在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，已經(jīng)積累了成功經(jīng)驗(yàn),。王院長(zhǎng)在《中國(guó)教育報(bào)》4月26日高等教育版上撰文介紹了我校的做法,，明確了我校緊密聯(lián)系地方實(shí)際，致力于為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的學(xué)科建設(shè),，縱橫立項(xiàng)和科研經(jīng)費(fèi)大幅度增加,，為各個(gè)學(xué)科的建設(shè)提供了理想的科研平臺(tái)，較好地推動(dòng)了學(xué)校工作的全面發(fā)展,。
但也應(yīng)該看到,，我們面臨的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)實(shí)困難問題。國(guó)家教育研究中心張力主任日前介紹說,，統(tǒng)計(jì)到20xx年,，辦學(xué)撥款經(jīng)費(fèi)國(guó)內(nèi)最高的.為24380.4元/生,，最低的是3713.46元/生，相差達(dá)到6.57倍,。我校生均撥款還處在全國(guó)較低的水平,，這與我校的社會(huì)貢獻(xiàn)以及濰坊市的發(fā)展需求和實(shí)際狀況，嚴(yán)重不符,。目前,，我校人才培養(yǎng)與專業(yè)設(shè)置，還不能很好地滿足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要;科研與市場(chǎng)結(jié)合不夠緊密,，科技成果轉(zhuǎn)化率偏低;因此,，我校要不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,，以適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,。在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取地方政府的大力財(cái)政支持。
5,、我校未來發(fā)展,，面臨著越來越嚴(yán)重的形勢(shì)考驗(yàn)。馬丁?特羅在30年前首次描述了高等教育存在著三個(gè)以數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展階段,。這一理論是基于當(dāng)時(shí)部分發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育完成“大眾化”或“普及化”的現(xiàn)實(shí),，但是遭到了不少學(xué)者的批評(píng);日本廣島大學(xué)教授有本章提出的后大眾化理論，就是對(duì)馬丁?特羅高等教育階段理論最有代表性的創(chuàng)造性批判,。在后大眾化時(shí)期,，我們面臨著嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)。目前全國(guó)各類高校有2367所,，20xx年將發(fā)展到3000所,，每年只增加50萬(wàn)大學(xué)生，國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批高水平研究型大學(xué),，各地積極鼓勵(lì)發(fā)展職業(yè)教育,，像我們學(xué)校這樣的地方本科院校，將在夾縫中生存,，前有標(biāo)兵,，后有追兵，標(biāo)兵實(shí)力很強(qiáng)大,，追兵勢(shì)頭很威猛,。因此，我們要認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展路徑,，共謀學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。
當(dāng)務(wù)之急，是更新思想,，轉(zhuǎn)變觀念,。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo),，在學(xué)校組織的“科研強(qiáng)校”“人才形?！钡雀鱾€(gè)大討論中,，要緊密結(jié)合市委、市政府組織的“轉(zhuǎn)方式,、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動(dòng)的開展,，更加具體地分析形勢(shì)，查擺問題,，貼近自己的單位,、貼近自己的崗位、貼近自己的職能,、貼近自己所處的環(huán)節(jié),，深入細(xì)致地思考學(xué)校發(fā)展大計(jì)，要對(duì)照學(xué)校黨委的要求找問題,，對(duì)比先進(jìn)典型找差距,，按照學(xué)生成長(zhǎng)成才的愿望找不足，有什么問題找什么問題,，有多少問題擺多少問題,。愛因斯坦說，發(fā)現(xiàn)問題,，比解決問題更要重要,。所以，下一步我們要在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，從自身做起,，切實(shí)把制約學(xué)校發(fā)展的問題找準(zhǔn)、找透,、找具體,。制訂針對(duì)性措施,，逐步把問題解決,。
后期的打算：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)調(diào)研,，多做實(shí)事,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)高教研究,，積極參與學(xué)?！啊卑l(fā)展規(guī)劃的制訂工作。
教師的掛職心得體會(huì)篇十一
通過此次掛職鍛煉,，我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小學(xué)校長(zhǎng)我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息,，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路,、準(zhǔn)確的學(xué)校定位,。一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任,，愛崗敬業(yè),，與時(shí)俱進(jìn);必須要勤于思考，經(jīng)常反思,，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流,，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性,，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，因材用人,，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神,，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí),，不斷開拓,。
一名小學(xué)校長(zhǎng)，他首先要是一名優(yōu)秀的教師,，因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者,，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多,，如果我們的知識(shí)有限是絕對(duì)沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長(zhǎng),，小學(xué)是小朋友，小孩子成長(zhǎng)的搖籃,，我們需要的是滿懷愛心的校長(zhǎng);任何人都離不開周圍的親人,、朋友、同事,，任何國(guó)家也離不開周邊國(guó)家的相互支持與幫助,，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持,、還離不開政府部門的鼎力相助,，更離不開家長(zhǎng)們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,。
理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授,。他的精彩的演講"真、愛、嚴(yán),、志,、勤、儉,、諧,、法"師德教育八法，淵博的知識(shí),、做人的原則,、對(duì)生活的熱情、對(duì)工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼,。他開闊了我們的眼界,。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心,，他就像是一本故事匯,，永遠(yuǎn)有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維,。
以前,，我只知道按照上級(jí)部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查,，所以,，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動(dòng)性和主體性,。通過學(xué)習(xí),，我意識(shí)到學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃,，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀,，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí);通過學(xué)習(xí),，讓我知道作為校長(zhǎng)必須具備膽,、識(shí)、法,、情,。膽，就是作為校長(zhǎng)要勇者無懼,，仁者無憂,，智者不惑,。識(shí),，就是要有學(xué)識(shí)，更要有見識(shí)。法,，就是要有規(guī)章制度,，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情,，沒有愛就沒有教育,，要以情感人。
學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì),，游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游,，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解"北戴河"名勝古跡,，講的井井有條,，給我留下了深刻的印象。這是我一生夢(mèng)寐以求的事,，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì)!
教師的掛職心得體會(huì)篇十二
懷著憧憬與喜悅，20xx年9月,，作為新教師的我,，在教育局以及學(xué)校的組織與安排下，來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)年的掛職鍛煉,。在這一年中,，我嚴(yán)格自律，遵守實(shí)驗(yàn)中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，虛心向老前輩學(xué)習(xí)求教,，工作上認(rèn)真踏實(shí)，教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中反思，成長(zhǎng),。通過參加教師例會(huì),，參與教研小組的談?wù)摚钊氚嗉?jí)聽課等活動(dòng),，我在思想理念和工作經(jīng)驗(yàn)等方面有了很大程度的提高,。轉(zhuǎn)眼一年即將結(jié)束，回顧初次踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的我和馬上就要踏出這扇大門的我,，感慨頗多,，深覺受益匪淺。
作為一個(gè)初次踏上教臺(tái)的新教師,，一切都是那么的手忙腳亂,，束手無策。且作為一個(gè)掛職陌老師，初來乍到,，人生地不熟,，想向誰(shuí)求教都是一個(gè)問題。實(shí)驗(yàn)中學(xué)充分考慮到了新教師面臨的難題,，由學(xué)校出面,，精心為每位新教師選擇各學(xué)科優(yōu)秀的教師作為師父，簽訂一對(duì)一的結(jié)對(duì)協(xié)議,，規(guī)定師父每周要聽徒弟兩節(jié)課,，并給出指導(dǎo)，徒弟要跟班聽課,，有不解之處及時(shí)向師父請(qǐng)教,。
我的師父是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吳慧老師，她同時(shí)兼任初一組的英語(yǔ)教研組長(zhǎng),。這一年來,，我虛心的向吳老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí),。每周跟班聽吳老師的課三至四節(jié),，每每都是聽了吳老師怎樣上課之后，對(duì)這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù),，我再回去結(jié)合自己班里的情況,，進(jìn)行教學(xué)，讓少走了不少?gòu)澛?。同時(shí),，吳老師真的是非常的無私熱心，每次聽完她的課,，我有什么不解之處,，她都耐心細(xì)致的向我講解，說明她為什么如此處理教材,，毫無保留,。碰上我要開公開課，更是熱心地幫我看課件,，聽我試上,，指出我的不足之處。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)做的非常好,，是一所有著良好的人際關(guān)系的校園,，稱得上是和諧的校園。我所在的英語(yǔ)教研組更是一個(gè)溫暖的充滿關(guān)愛的大家庭,。教師之間也能互相幫助和支持,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，遇到問題主動(dòng)自找原因,，坦誠(chéng)交流解決,。在學(xué)習(xí)期間我看到他們的教師在遇到教育教學(xué)問題時(shí)都能與教研組其他成員共同交流,，一同解決問題,，同伴互助活動(dòng)開展的非常好。
每周三的晚上,，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)的時(shí)間,。一個(gè)年級(jí)的同科任老師坐在一起，或討論一下這一周來教學(xué)上的問題,，商量一下個(gè)星期的教學(xué),，或一起看看英語(yǔ)電影，模仿電影電影對(duì)白,，給自己充充電,，加加油。要是碰上有組里的老師要開公開課,，教研課,，整個(gè)大組都聚在一起，出謀劃策,，熱烈討論,，直指其中的不足，毫不保留,，真心誠(chéng)意幫助開課老師,。
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一年，我深切的感受到了她對(duì)教師素質(zhì)的高要求,。每位老師都要開一堂校級(jí)公開課,，面向全校教師。所有的老師都可以來聽你的課,，甚至校長(zhǎng)有時(shí)都會(huì)突襲,，看老師的課準(zhǔn)備的如何。此外,，校內(nèi)組織的各學(xué)科老師的比賽更是常有,。
在這一年里，我除了上了公開課,，還參加了實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的模擬上課比賽,，青年教師的賽課。每次,，在準(zhǔn)備這些活動(dòng)的時(shí)候,，我都痛苦萬(wàn)分,，為一個(gè)步驟，為一句話絞盡腦汁,。但是,，當(dāng)上完課的時(shí)候，我就能清晰的看到自己的進(jìn)步,，感覺像是蛻變了一層,，雖然還有很多不足。
總之,，在一年的學(xué)習(xí)鍛煉中,，我增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)大了視野,，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高,，在以后的工作中，我將在原有的基礎(chǔ)上,，更進(jìn)一步努力,，將所見、所學(xué)根據(jù)實(shí)際運(yùn)用到自己的教學(xué)工作,，為學(xué)校工作盡己所能!
教師的掛職心得體會(huì)篇十三
按照xx市委組織部安排,，我于20xx年5月初，到上海市閘北區(qū)委宣傳部開始為期三個(gè)月的掛職鍛煉,，任xx區(qū)委宣傳部部長(zhǎng)助理,。掛職期間，在xx區(qū)委組織部和閘北區(qū)委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)心和支持下,，較好地完成了工作任務(wù)。現(xiàn)將掛職鍛煉情況總結(jié)如下：
1,、珍惜機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)。作為一名宣傳干部,，能有機(jī)會(huì)到國(guó)際大都市上海掛職,，是十分難得的。因此,，在掛職期間,，我抓緊一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí),。一是搜尋資料主動(dòng)學(xué),。一到掛職單位報(bào)到，我就找到了閘北區(qū)的總體概述,、發(fā)展規(guī)劃,、重點(diǎn)安排以及掛職單位的去年工作總結(jié),、今年的工作部署，并進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)研究;通過當(dāng)?shù)氐膱?bào)刊,、雜志,、資料匯編、新聞媒體等途徑加強(qiáng)對(duì)上海,、閘北區(qū)的了解,、學(xué)習(xí);搜集了閘北區(qū)一系列有關(guān)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、精神文明建設(shè)等方面的資料,，同時(shí)結(jié)合自己的業(yè)務(wù)工作有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)和搜集,，了解他們先進(jìn)的工作理念,、工作思路和思維方法,，為自己更好地開展工作提供參考。二是參與工作直接學(xué),。在工作中向領(lǐng)導(dǎo),、同事學(xué)習(xí)。注意觀察,，積極詢問,，學(xué)習(xí)把握他們的工作方法、思維方式,，注意了解宣傳工作開展活動(dòng)的形式,、如何創(chuàng)新及發(fā)揮作用情況等。聽取各類講座,，獲取知識(shí),，如聽取了“東方講壇在閘北”學(xué)習(xí)日系列講座等。三是參觀考察直觀學(xué),。根據(jù)掛職單位的安排,，我對(duì)上海市和閘北區(qū)的重點(diǎn)工程、建設(shè)成就和文化設(shè)施進(jìn)行了參觀考察和學(xué)習(xí),，如：參觀了上海市博物館,、上海市規(guī)劃館、浦東新區(qū),、上海鐵路博物館,、上海乳業(yè)博物館、閘北區(qū)公安史館,、閘北區(qū)眼睛博物館,、閘北區(qū)遼西古化石展覽館;瞻仰了中共一大會(huì)址和中共三大后中央局機(jī)關(guān)歷史紀(jì)念館;考察了新型都市產(chǎn)業(yè)園區(qū)市北工業(yè)園、蘇州河現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚帶核心區(qū)蘇河灣,、上海北部商業(yè)文化新亮點(diǎn)大寧國(guó)際商業(yè)廣場(chǎng),、四行倉(cāng)庫(kù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū),、北站街道文化活動(dòng)中心，感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的神話,?？傊ㄟ^學(xué)習(xí),，了解了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)很多好的做法和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，開闊了視野，更新了觀念,，同時(shí)閘北干部在工作中表現(xiàn)出來的的工作理念,、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)意識(shí),、團(tuán)結(jié)氛圍,、工作作風(fēng)和辦事效率等，使我深受啟發(fā),。
2,、積極參與，加強(qiáng)鍛煉,。在掛職期間,，我不做旁觀者,，不當(dāng)局外人,，而是以主人翁的姿態(tài)，積極主動(dòng)地參與到工作中去,，潛下心來做深入的調(diào)查研究,，盡量爭(zhēng)取多做一些能夠鍛煉和提高自己的工作,。一是制定計(jì)劃。掛職期間做到有計(jì)劃,，有目標(biāo),，盡量給自己加任務(wù)、“壓擔(dān)子”,，尋找更多的鍛煉機(jī)會(huì),。二是主動(dòng)融入。積極參加了宣傳部部長(zhǎng)辦公會(huì)議,、宣傳工作例會(huì),、宣傳部理論學(xué)習(xí)會(huì)等，主動(dòng)參與工作研究和探討問題,。同時(shí),，還參加部里組織的一些活動(dòng)，主動(dòng)融入集體,。積極參與了“東方講壇在閘北”學(xué)習(xí)日系列講座活動(dòng),、貝電杯微型黨課比賽活動(dòng),。在工作中多看、多學(xué),，積極向單位同事請(qǐng)教,，學(xué)到了許多好的工作經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)方法。三是深入調(diào)研,。為了掌握第一手資料,，增加對(duì)閘北區(qū)工作的感性認(rèn)識(shí)，我緊緊圍繞“社區(qū)文化建設(shè)”這一主題,，深入基層進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研,。走訪了有關(guān)街道社區(qū)和基層文化單位，分別到北站街道,、臨汾街道了解社區(qū)文化活動(dòng)情況,，聽取了寶山街道、芷江西街道,、彭浦新村街道,、彭浦鎮(zhèn),、大寧街道,、天目西街道、共和新路街道的情況介紹,，對(duì)閘北的文化事業(yè),、基層群眾文化活動(dòng)等情況有了較為全面的了解，并在此調(diào)研的基礎(chǔ)上,，撰寫了一篇題為《和諧文化建設(shè)的有效載體》的調(diào)研報(bào)告,，受到部里的好評(píng)。
3,、勤于思考,，不斷提高。掛職期間,，對(duì)工作,、學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行思考、分析和總結(jié),，好的方面總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn),，存在的問題理出了改進(jìn)的方法。同時(shí),，將工作,、學(xué)習(xí)、參觀和考察中的所見,、所聞加以整理,，結(jié)合我市的實(shí)際情況,，認(rèn)真加以思考，得出自己的見解,，使自己的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力得以不斷提高,。
三個(gè)月的掛職鍛煉，還是取得不少收獲的,。一是更新了理念,，拓寬了視野。在閘北,，我們時(shí)時(shí)處處感受到改革和發(fā)展中的先進(jìn)理念,。閘北提出的“規(guī)劃為先、環(huán)境為重,、文化為魂”的發(fā)展理念,，八次黨代會(huì)提出的“建設(shè)和諧新閘北”、“爭(zhēng)創(chuàng)一流”,、“以人為本”等理念深入人心,，也使我的觀念得到更新，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí),、精品意識(shí)和科學(xué)發(fā)展的意識(shí),，令我開闊了視野、拓展了思維,，有利于在更高的起點(diǎn)觀察思考問題,。二是拓寬了知識(shí)，提高了素質(zhì),。掛職期間,，我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了一些書籍，如《世界是平的》,、《西方哲學(xué)史》等;聆聽了一些專家,，如北師大教授于丹、復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院王全弟教授等在閘北的精彩講座,，拓寬了知識(shí)面,，自身素質(zhì)得到了提高。三是加強(qiáng)了交流,，增進(jìn)了友誼,。在學(xué)習(xí)與工作中，我與掛職單位加強(qiáng)了各方面的聯(lián)系和溝通,，建立了友誼,，為今后兩地開展各種交流打下了良好的基礎(chǔ)。
三個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到,，學(xué)習(xí)上海,，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)，首先要學(xué)習(xí)他們解放思想,，勇于改革創(chuàng)新的精神,，在進(jìn)一步更新觀念，不斷開拓進(jìn)取中取得新突破,。在與各個(gè)層面,、各個(gè)部門,、許多干部的接觸中都強(qiáng)烈地感受到他們那種不斷求新,、不斷求變的創(chuàng)新精神，不管是制定政策,、措施,，還是擬定規(guī)劃和計(jì)劃，都能在堅(jiān)持實(shí)事求是的前提下,，跳出框框、大膽思考,，富于創(chuàng)新,，取得實(shí)效,，體現(xiàn)出超前性思考、科學(xué)實(shí)施,、爭(zhēng)創(chuàng)一流的現(xiàn)代思想意識(shí),。學(xué)習(xí)他們,，就要進(jìn)一步解放思想,，開闊思路，破除小富即安的小農(nóng)意識(shí),，破除條條框框的束縛,，敢于探索，敢于突破,，在工作中不斷創(chuàng)新,、追求卓越。
其次，要學(xué)習(xí)他們求真務(wù)實(shí),，注重提高效能的作風(fēng),，在提高工作質(zhì)量，推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)上體現(xiàn)新要求,。掛職期間,，給我印象較深是他們?cè)趯?shí)際工作中，講求效率,，不圖形式,，把取得實(shí)效放在第一位。在上傳下達(dá)中,，文件文字不求長(zhǎng),，言簡(jiǎn)意賅，可操作性強(qiáng);各類會(huì)議程序少,，主題明確,，實(shí)際效果好。同時(shí),，充分運(yùn)用各類現(xiàn)代化辦公手段,，如網(wǎng)上通知、網(wǎng)上審批已十分普遍,。區(qū)直部門干部配置和內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置都比較合理,，干部一人多崗、一專多能,，工作理念先進(jìn),，工作效率高，工作成效明顯,。學(xué)習(xí)上海,，就要在干部隊(duì)伍中進(jìn)一步大力營(yíng)造真抓實(shí)干的工作氛圍，教育干部樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀,，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗的作風(fēng),，堅(jiān)決克服官僚主義、形式主義,，真正把全部精力和智慧集中到推動(dòng)工作落實(shí)上,。
再次，要學(xué)習(xí)他們奮發(fā)有為,，永不滿足的精神狀態(tài),，在增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，強(qiáng)化緊迫感責(zé)任感上強(qiáng)化新舉措,。在調(diào)研交談中,，許多干部非常清醒地認(rèn)識(shí)到：閘北的基礎(chǔ)條件較好,，理應(yīng)發(fā)展得更快更好，現(xiàn)在的狀況與應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)還有較大的差距,，與周邊地區(qū)相比還有很大的差距,。各級(jí)干部保持謙虛、冷靜的頭腦,，正視自身的困難和問題,，把危機(jī)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,、一種自我追求、一種精神境界,。學(xué)習(xí)上海,，就要看到我們各項(xiàng)工作與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，需要進(jìn)一步增強(qiáng)做好工作的緊迫感和責(zé)任感,。既不能灰心喪氣,，缺乏斗志;更不能不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀,。要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí),，增強(qiáng)歷史使命感，樹立奮發(fā)有為,、進(jìn)取向上的精神狀態(tài),。
最后，要學(xué)習(xí)他們以人為本,，強(qiáng)化執(zhí)政為民的理念,，在凝聚人心，共謀發(fā)展,，奮力崛起上創(chuàng)造新環(huán)境,。在掛職學(xué)習(xí)過程中，我們深感上海的發(fā)展環(huán)境好,，人文環(huán)境更好,，有一個(gè)想干事、能干事的氛圍,。圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，各級(jí)組織和干部認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一,、步調(diào)協(xié)調(diào)一致,。每個(gè)同志都能夠高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，既能夠創(chuàng)造性開展工作,，又有比較強(qiáng)的全局觀念和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，著眼于新形勢(shì)下群眾利益格局和群眾需求的變化,，始終把服務(wù)群眾,、服務(wù)社會(huì)作為中心任務(wù)和主要工作。學(xué)習(xí)上海,，就要在營(yíng)造和形成有利于推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的氛圍和環(huán)境上下功夫,。要不斷強(qiáng)化以人為本、執(zhí)政為民的理念,，通過察民情,、知民意、解民憂,，把服務(wù)基層,、服務(wù)群眾的各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。
三個(gè)月的掛職鍛煉,，是一次非常有意義的充電學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐的過程,，是我人生當(dāng)中一筆寶貴的財(cái)富。我在業(yè)務(wù)上收獲豐收的同時(shí),，也收獲了一份沉甸甸的友誼,。今后，我要以此為動(dòng)力,，把在上海閘北學(xué)到的理念和知識(shí),，充分運(yùn)用到工作中去，以實(shí)干的精神,、創(chuàng)新的思維,，推動(dòng)工作再上新的臺(tái)階。
教師的掛職心得體會(huì)篇十四
掛職廳級(jí)部門是一種新型干部選拔培養(yǎng)模式,，它為選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀干部提供了一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì),。作為掛職廳級(jí)部門的干部，我深知這個(gè)機(jī)會(huì)的珍貴性和重要性,。在為期一年的掛職期間,，我深入實(shí)際，鍛煉了自己的能力,，也收獲了寶貴的體會(huì)和心得,。
第二段：適應(yīng)與融入。
剛開始掛職時(shí),，我發(fā)現(xiàn)自己面臨著許多陌生的環(huán)境和任務(wù),。為了快速適應(yīng)，我努力學(xué)習(xí),、溝通和融入,。與機(jī)關(guān)部門的同事們建立了良好的溝通關(guān)系,，并請(qǐng)教他們一些我不懂的問題。通過觀察和學(xué)習(xí),，我掌握了部門的運(yùn)作流程和工作重點(diǎn),，逐漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境。
第三段：實(shí)踐與鍛煉,。
在掛職期間,，我積極參與了各種工作崗位的實(shí)踐活動(dòng)。在工作實(shí)踐中,，我不斷地學(xué)習(xí)和思考,，提高自己的工作能力和實(shí)踐能力。我充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),，積極參與并負(fù)責(zé)了一些重要項(xiàng)目的規(guī)劃和實(shí)施工作,，提高了自己的專業(yè)能力和工作質(zhì)量。同時(shí),，我也主動(dòng)承擔(dān)了一些困難和繁重的工作,，通過解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，不斷鍛煉和提高自己的綜合素質(zhì),。
第四段：思考與認(rèn)識(shí),。
在掛職期間，我反思和思考了許多問題,。我認(rèn)識(shí)到了在掛職期間的重要性和機(jī)會(huì),，掛職的意義不僅僅是一種身份和地位的象征，更是一次提高自己能力和認(rèn)識(shí)工作環(huán)境的機(jī)會(huì),。掛職是一次鍛煉和實(shí)踐的過程,，只有在實(shí)踐中不斷思考和總結(jié)，才能真正提高自己的工作能力和水平,。
第五段：收獲與展望,。
在掛職期間，我取得了一些成績(jī)和收獲,。通過參與實(shí)際工作和實(shí)踐活動(dòng),，我提高了自己的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉了自己的實(shí)踐能力和解決問題的能力,。我收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),，并且樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足和不足之處,，明白了未來需要努力提高自己的方向和目標(biāo)。未來,，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)取，為國(guó)家和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。
總結(jié)：
通過這一年的掛職經(jīng)歷,，我深刻認(rèn)識(shí)到了掛職廳級(jí)部門的重要性和意義。掛職不僅是一次實(shí)踐和鍛煉,，更是一次提高自己認(rèn)識(shí)和素質(zhì)的機(jī)會(huì),。在掛職過程中，我適應(yīng)和融入新的工作環(huán)境,，實(shí)踐和鍛煉了自己的能力,，思考和認(rèn)識(shí)了自己在工作中的定位和發(fā)展方向。通過這些努力和收獲,，我相信自己在未來的工作中將更加積極主動(dòng),，更加努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量,。
教師的掛職心得體會(huì)篇十五
教師掛職研修體現(xiàn)了新時(shí)代對(duì)于教師的要求,，強(qiáng)調(diào)了教師不僅要擁有優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)，更要能夠承擔(dān)起育人的責(zé)任,，不斷提高自身素質(zhì),。在此次掛職研修中，我作為一名小學(xué)教師,，深入貧困地區(qū)任職,，參與到基層辦學(xué)中，收獲頗豐,。
作為一名優(yōu)秀的教師,，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是我們最主要的任務(wù)，而掛職研修正是讓我們?cè)诮虒W(xué)中得到了很大的提升,。在這次掛職研修中,，我深入貧困地區(qū)的學(xué)校，接受到了他們優(yōu)秀的教學(xué)模式的熏陶,。在教學(xué)方法上,，他們注重學(xué)生的思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，采用了多種多樣的教學(xué)方式，讓我深受啟發(fā),。我認(rèn)識(shí)到,，課堂教學(xué)就像一場(chǎng)戰(zhàn)役，我們必須不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，以達(dá)到更好的授課效果,。
教師除了要教書育人，同樣也應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的育人者,。在基層學(xué)校掛職期間,，我深入貧困山區(qū)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)毫無興趣,，學(xué)生追求在學(xué)校的快樂,，卻過于追求短暫的快樂，我們需要引導(dǎo)他們多讀書,、多看報(bào),，增強(qiáng)他們的閱讀興趣。我們要堅(jiān)持從細(xì)節(jié)做起,，幫助學(xué)生掌握小學(xué)知識(shí)點(diǎn)的基本基礎(chǔ),，注重學(xué)生的德育教育和心理健康，讓學(xué)生從心底認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。這些都促使我重新審視人生,、人的價(jià)值，讓我更明確了自己的育人理念,。
第四段：掛職研修體會(huì)3——教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,。
教學(xué)工作從來就不是孤獨(dú)的，它需要整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和配合,。在基層學(xué)校掛職期間,，我加入了一支熱情高漲、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì),。在這里,，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)技能，更學(xué)會(huì)了衷心地與同事合作,，共同為學(xué)生營(yíng)造良好的教育氛圍,。同時(shí)，我也意識(shí)到,，我們教師不應(yīng)該相互競(jìng)爭(zhēng),，而是應(yīng)該相互支持和關(guān)心，因?yàn)槲覀兌际菫榱艘粋€(gè)目的而奮斗,，那就是提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第五段：總結(jié)體會(huì),。
掛職研修是教師成長(zhǎng)道路上的重要里程碑,。通過這次掛職，我瞻前顧后，更加明確了自己育人的方向和理念,，并對(duì)未來充滿信心和期望,。同時(shí)，掛職更是培養(yǎng)教師主動(dòng)學(xué)習(xí),、適應(yīng)變化,、創(chuàng)新思維的理想途徑。在我取得這些經(jīng)驗(yàn)的過程中,，這些體驗(yàn)不僅可以讓我教學(xué)更上一層樓、更加專業(yè),，更可以讓我更好的感受到教師的偉大,，也更讓我更自覺的為更好的教學(xué)和育人事業(yè)付出汗水與努力。
從參加這次掛職研修以來,，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心得到了很大的提升,，不僅僅是對(duì)于教育而言，同時(shí)也是對(duì)于自我的拓展和提升,，讓我有更強(qiáng)烈的自信心,，堅(jiān)定了我在教育事業(yè)方面的努力方向。我相信,，只要我們始終堅(jiān)持教育事業(yè)在第一位,，虛心好學(xué)，真正做到教書育人,，就必然會(huì)成為一名優(yōu)秀的教育人員,。
教師的掛職心得體會(huì)篇十六
教師掛職是指教育部門向社會(huì)招募優(yōu)秀的教師走出課堂、進(jìn)入政府部門或企事業(yè)單位,，掛職鍛煉,、實(shí)踐創(chuàng)新，發(fā)揮帶頭作用,，為改進(jìn)教育工作貢獻(xiàn)力量,。作為一名教師，掛職鍛煉是一次寶貴的機(jī)會(huì),，讓我深入實(shí)際,、擴(kuò)展視野、提高素質(zhì),、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),。在這次掛職中，我得到了很多收獲,，以下是我的感受和體會(huì),。
第二段：深入實(shí)際。
掛職鍛煉使我深入了解了政府部門和企事業(yè)單位的工作情況，了解了各部門職能和工作流程,，了解了各部門間的協(xié)作與合作,，了解了教育與其他領(lǐng)域的銜接與對(duì)接。尤其是在企事業(yè)單位,，我學(xué)到了很多經(jīng)營(yíng)管理的知識(shí),，了解了生產(chǎn)流程和市場(chǎng)銷售，使我更好地掌握了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和管理的本質(zhì),，對(duì)于科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí),。
第三段：擴(kuò)展視野。
掛職鍛煉也是一次拓展視野的機(jī)會(huì),。在外部環(huán)境復(fù)雜多變的大背景下,，教師掛職不斷拓展其視野，在積極改進(jìn)教育的同時(shí),，把教育與其他領(lǐng)域的發(fā)展緊密結(jié)合起來,，全面提高了對(duì)外部世界的觀察和認(rèn)識(shí)，對(duì)于回歸課堂,，表達(dá)教育新要求,、新理念、新思維提供了深刻的思考,，促使其對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)的深化和提高,。
第四段：提高素質(zhì)。
掛職鍛煉一定程度上提高了我自身素質(zhì),。與其他領(lǐng)域的同事們交流和溝通,，我不僅學(xué)到了許多技能，還學(xué)會(huì)了如何處理和解決在工作中遇到的困難和矛盾,。在工作中,，我深感自己的自我發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)和完善。掛職鍛煉提高了我的職業(yè)和管理技能,、溝通和協(xié)調(diào)能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任意識(shí),、創(chuàng)新能力等方面的能力,。這些都對(duì)我未來的教學(xué)工作和個(gè)人生涯發(fā)展大有裨益。
第五段：增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),。
教師掛職絕非一時(shí)之事,，掛職期間，我經(jīng)歷了許多工作局面,，也遇到了許多問題,。這是我個(gè)人職業(yè)發(fā)展的良好起點(diǎn)。通過解決問題和從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，我打通了自己的思路,，也增長(zhǎng)了自己的經(jīng)驗(yàn),。掛職期間，在工作中我既有我自己的想法又有團(tuán)隊(duì)合作,，這些對(duì)我以后的工作明確指出方向,，在以后的教學(xué)和日常管理中，我將更加成功地解決問題,、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，并進(jìn)一步努力將自身的職業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)不斷融合，同時(shí)堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),，注重教育因材施教,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)：
教師掛職讓我有機(jī)會(huì)走出課堂,，深入實(shí)際，拓展視野,，提高素質(zhì),，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。此次掛職中我得到了很多通過自我反思和總結(jié)進(jìn)一步提高個(gè)人能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣,，充分體會(huì)到在事業(yè)發(fā)展中不懈探尋和探究的重要性,。這次掛職的經(jīng)歷，為我今后的教與學(xué)工作提供了有力的支撐和保障,，讓我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有一個(gè)更加清晰的目標(biāo)和愿景,。同時(shí)也希望有更多的教師積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，加強(qiáng)培訓(xùn)和提高自身素質(zhì),，不斷尋求創(chuàng)新,，推動(dòng)教育改革，努力成就美好事業(yè),。
教師的掛職心得體會(huì)篇十七
作為一名中青年干部,，掛職村是我在工作中得到的一次寶貴的歷練機(jī)會(huì)。在此期間,，我深入了解了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的基本情況,，把握了發(fā)展方向和形勢(shì)變化。同時(shí),，通過與村干部的交流與合作,，我也領(lǐng)悟到了一些工作中的重要體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我在掛職村期間的一些心得體會(huì),。
一,、在掛職村工作中，堅(jiān)定信心是最重要的。在我剛到掛職村的那一天,，面對(duì)著繁重的工作任務(wù)和復(fù)雜的社情民意,，我不免感到一些迷茫。但是,，隨著時(shí)間的推移,，我逐漸適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳詈凸ぷ鳝h(huán)境，逐漸了解了當(dāng)?shù)氐拿袂槊褚?，也逐漸培養(yǎng)了一種堅(jiān)定自信的態(tài)度,。通過自己的努力和與村干部的合作，我成功地推動(dòng)了一些項(xiàng)目的實(shí)施,，獲得了居民的信任與支持,。
二、注重調(diào)研,，多了解當(dāng)?shù)孛袂槊褚?。掛職村工作的第一個(gè)任務(wù)就是充分了解當(dāng)?shù)孛袂槊褚猓私猱?dāng)?shù)鼗厩闆r,。對(duì)于來到新的環(huán)境,，不熟悉當(dāng)?shù)厍闆r的我來說，這個(gè)任務(wù)顯得尤為重要,。因此,，我一開始就開始進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研工作，廣泛地走訪村干部和居民,，了解他們的需求和期望,。通過調(diào)研，我不僅強(qiáng)化了自己的工作計(jì)劃與理念,，也能夠更好地把握當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)變化,。
三、遵循規(guī)劃,，有重點(diǎn)有方向,。掛職村的工作任務(wù)往往比較繁重，但是并不是所有的工作都是一樣重要的,。因此,，在工作中，我們必須要遵循時(shí)間節(jié)點(diǎn)和工作重心,，有針對(duì)性地制定具體工作方案,。同時(shí)，也要堅(jiān)持靈活性,，要根據(jù)實(shí)際情況做出及時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化,，確保工作的有效性和效率,。
四、真誠(chéng)溝通,，建立互信關(guān)系,。在掛職村工作中，與當(dāng)?shù)馗刹亢途用竦年P(guān)系是至關(guān)重要的,。因此,，我們必須要用真誠(chéng)的態(tài)度與他們溝通交流，建立起互信和友誼,。在與村干部的合作中,，我總是盡量多地傾聽他們的意見和建議，并在實(shí)踐中進(jìn)行評(píng)估和反饋,，協(xié)同解決問題,，取得了很好的效果。這也為我在其他工作中建立了有益的溝通模式和長(zhǎng)久的合作橋梁,。
五,、把握機(jī)會(huì)，實(shí)際鑄造自己,。掛職村不僅僅是一次工作經(jīng)歷,，也是一次實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這里,，我們不僅需要適應(yīng)新的工作環(huán)境和當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)情況，還需要不斷發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,。在我的掛職村經(jīng)歷中,，我不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、積累新經(jīng)驗(yàn),，提高個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)能力,，更好地錘煉了自己，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的職業(yè)發(fā)展,。
掛職村工作對(duì)我來說是一次特殊的歷練和一段寶貴的經(jīng)歷,，我會(huì)一直將我在掛職村的工作經(jīng)驗(yàn)和收獲帶到我的未來的工作中去。也希望在未來有更好的機(jī)會(huì)來到村莊,，分享更多有益的經(jīng)驗(yàn)與方法,，切實(shí)促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步。
教師的掛職心得體會(huì)篇十八
今天我在我們辦公室看到這樣一份統(tǒng)計(jì)材料：今天1-5月份,，仙游縣合同利用外資5080萬(wàn)美元,，比增128.5，完成年度預(yù)期目標(biāo)的102;實(shí)際利用外資3160萬(wàn)美元,，比增40.1,，完成年度預(yù)期目標(biāo)的62,。自20xx年以來，他們縣合同利用外資達(dá)12920萬(wàn)美元,，占1984年以來全縣總量24821萬(wàn),。
美元的52.1;實(shí)際利用外資10998萬(wàn)美元，占1984年以來全縣總量21034萬(wàn)美元的52.3,。其中,，20xx年他們縣合同利用外資3643萬(wàn)美元，比增3.96倍;實(shí)際利用外資4076萬(wàn)美元,，比增39.8,。從這組數(shù)字可以看出他們縣招商引資的工作成效是可喜的。這些成績(jī)的取得,，得益他們?cè)摽h近年來大力實(shí)施“項(xiàng)目興縣,、項(xiàng)目帶動(dòng)”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持“三頭六臂”招商引資,，深化優(yōu)化外資項(xiàng)目服務(wù),，做到一以貫之親商，滿腔熱情安商,，不遺余力富商的結(jié)果,。這些天我通過翻閱資料，走訪座談等形式了解到他們招商引資的主要做法是：
全民動(dòng)員,，全民參與,，為招商引資營(yíng)造濃厚氛圍。
他們縣把招商引資工作作為全縣的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,，充分調(diào)動(dòng)方方面面招商引資工作的積極性,，在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)招商，代理招商工作的同時(shí),，拓寬招商引資渠道,，組織招商隊(duì)伍經(jīng)常外出赴北京、上海,、沈陽(yáng),、廣東以及東南亞、港澳臺(tái)等地進(jìn)行招商,。另外,，他們還發(fā)動(dòng)當(dāng)?shù)氐陌傩找矃⑴c到招商引資的隊(duì)伍中來，實(shí)行多渠道,，多門路招商,，努力在全縣營(yíng)造“人人招商，時(shí)時(shí)招商,，處處招商”的工作氛圍,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，自20xx年6月份以來，全縣共引進(jìn)項(xiàng)目156個(gè),，計(jì)劃投資48,。76億元，已完成投資13,。88億元,，其中投產(chǎn)項(xiàng)目60個(gè)，在建項(xiàng)目55個(gè),。今年1-5月份,，全縣新批外資項(xiàng)目7個(gè)，其中新旺電子科技有限公司總投資2800萬(wàn)美元,，完成征地210畝;新萬(wàn)鑫(福建)精密薄板有限公司總投資1600萬(wàn)美元,。
強(qiáng)化責(zé)任，全面考核,。為招商引資提供機(jī)制保障,。
為了使招商引資工作不停留在口頭上，不流于形式,，他們還建立了一套好的工作機(jī)制來保障,。推出了招商引資目標(biāo)考核責(zé)任制，目標(biāo)考評(píng)任務(wù)和辦法,，細(xì)化量化各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，各部門年度招商引資責(zé)任目標(biāo)，出臺(tái)了項(xiàng)目建設(shè)一票否決制,、招商引資獎(jiǎng)勵(lì)辦法和項(xiàng)目前期工作經(jīng)費(fèi)管理辦法等,，做到招商引資與創(chuàng)先評(píng)優(yōu)相結(jié)合，與干部使用相結(jié)合,，與獎(jiǎng)金福利相結(jié)合，年底對(duì)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行考評(píng),，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲掛鉤,，做到人人頭上有任務(wù)，個(gè)個(gè)肩上有責(zé)任,。這一系列的措施為招商引資工作的有效開展提供了機(jī)制保障,。
創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，改善服務(wù),，為招商引資創(chuàng)造良好的外部條件,。
仙游縣在用好用足省、市賦予的發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的有利政策的同時(shí),，健全招商服務(wù)機(jī)制,，并信守“只要你來投資,，一切有我來辦”的諾言，為投資項(xiàng)目提供全程優(yōu)質(zhì),、高效,、無償服務(wù)。他們專門成立了投資項(xiàng)目服務(wù)中心,，為投資者無償提供全程服務(wù),。縣外經(jīng)局和投資項(xiàng)目服務(wù)中心牽頭,，相關(guān)部門配合,，無償為業(yè)主代一切審批手續(xù)。由縣國(guó)土,、計(jì)劃,、建設(shè)等部門分別派人全力配合做好各類項(xiàng)目進(jìn)行土地報(bào)批手續(xù)的各種材料，及時(shí)上報(bào)審批,，優(yōu)先保證項(xiàng)目建設(shè)用地,。建立“仙游就業(yè)”網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布企業(yè)用工信息,，千方百計(jì)為企業(yè)用工信息,，千方百計(jì)為企業(yè)“工荒”。去年10月份,，為解決仙游企業(yè)缺工問題,，該縣主要領(lǐng)導(dǎo)親自到我們河南臨潁縣內(nèi)黃縣招工，幫助企業(yè)解地缺工問題,。另外,，他們?cè)诠I(yè)園區(qū)成立治安室，及時(shí)查處侵?jǐn)_項(xiàng)目建設(shè)行為;對(duì)重點(diǎn)企業(yè)實(shí)行掛牌保護(hù)制度,，為投資者營(yíng)造良好的治安環(huán)境;規(guī)定每月18日為企業(yè)接待日制度,，及時(shí)協(xié)調(diào)項(xiàng)目建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)過程中反映的問題。一系列的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和不斷完善的投資環(huán)境,，不少企業(yè)投資信心進(jìn)一步增強(qiáng),，紛紛增資擴(kuò)產(chǎn)。如范氏至尊電子公司增資8000萬(wàn)元,，于年初開工建設(shè)二期工程;新益集團(tuán)再次投資為2800萬(wàn)美元,，創(chuàng)辦新旺電子科技公司，目前已完成征地210畝等,。
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教師的掛職心得體會(huì)篇十九
掛職教師是指在不同教育部門之間流動(dòng),、在下級(jí)學(xué)校工作的教師,。旨在促進(jìn)教育資源的共享和高質(zhì)量教育的普及,。作為一名掛職教師，我深有體會(huì),。
第二段：掛職前的準(zhǔn)備,。
作為一名掛職教師，首先需要準(zhǔn)備好自己,。掛職需要面對(duì)各種不同的情況,，需要做出正確的決策，承擔(dān)責(zé)任,。因此,，有必要進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和提高、心理素質(zhì)的加強(qiáng),、溝通能力的優(yōu)化,，以及認(rèn)真了解當(dāng)?shù)氐慕逃摺W(xué)?，F(xiàn)狀和各項(xiàng)工作計(jì)劃,。
第三段：掛職中的體驗(yàn)與收獲。
作為掛職教師,，我在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了不同的教學(xué)方式,，更好地了解了學(xué)生。我在與其他同行的互動(dòng)中感受到了不同學(xué)校文化的差異,，更好地推廣和共享教育資源,。我在管理團(tuán)隊(duì)中獲得了更廣泛的管理實(shí)踐和更高效的管理經(jīng)驗(yàn)，更好地貢獻(xiàn)和融入當(dāng)?shù)亟逃块T,。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲都為我今后的教育工作提供了極大的幫助,。
第四段：掛職中的問題和解決方案。
在掛職中,，我遇到了各種各樣的問題,。學(xué)校設(shè)備不齊全、教學(xué)資源短缺,、人員配送不合理等等,，但面對(duì)問題，我也對(duì)不同的情況加以分析和解決,。與學(xué)校溝通協(xié)調(diào)，尋找補(bǔ)充資源和技術(shù)支持,；與部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流溝通,，互相溝通提高。在不斷地努力中,，我逐漸摸索出了合理的解決方案,，并嘗試分享經(jīng)驗(yàn)和策略,。
第五段：總結(jié)和建議。
掛職教師是教育系統(tǒng)中不可或缺的一部分,。掛職教師的職責(zé)是建立互通的教育資源共享平臺(tái),，并向下傳播教育經(jīng)驗(yàn)和文化。掛職教師的經(jīng)驗(yàn),，不僅能夠幫助自己發(fā)展,，更能推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,，建議更多的教師加入掛職教育的行列,，拓寬自己的視野，提高自己的素質(zhì),，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。
教師的掛職心得體會(huì)篇二十
第一段：引入掛職的定義和背景（200字）。
掛職,，是指某個(gè)機(jī)構(gòu)或單位的員工臨時(shí)調(diào)動(dòng)到其他單位進(jìn)行工作鍛煉,，以提升自身素質(zhì)的一種方式。掛職能夠拓展員工的視野,，豐富工作經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)單位間的交流與合作。掛職者心得體會(huì),，正是從自身經(jīng)歷出發(fā),，對(duì)于掛職工作所帶來的機(jī)遇和收獲進(jìn)行總結(jié)與反思。
第二段：掛職帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)（200字）,。
掛職對(duì)于個(gè)人來說,，是一種難得的機(jī)會(huì)。它可以讓員工接觸到不同的工作環(huán)境與團(tuán)隊(duì),，提高自身的實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力,。但是，掛職也面臨著一系列的挑戰(zhàn),。新的工作環(huán)境,、新的崗位職責(zé)和新的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，都需要掛職者能夠快速適應(yīng)和調(diào)整,，面對(duì)挑戰(zhàn)勇往直前,。
第三段：掛職經(jīng)驗(yàn)對(duì)職業(yè)生涯的價(jià)值與影響（300字）。
通過掛職的經(jīng)歷,，掛職者能夠深刻理解職場(chǎng)的規(guī)律和工作的本質(zhì),，加深對(duì)自身職業(yè)生涯的規(guī)劃和選擇。掛職可以使掛職者獲得全新的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能，拓寬個(gè)人的專業(yè)能力與知識(shí)面,，促使掛職者在職業(yè)生涯中更好地匹配職位和提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力,。同時(shí)，掛職還能使掛職者建立更廣泛的人脈關(guān)系,，擴(kuò)大個(gè)人的社交圈層,，為未來的發(fā)展留下良好的基礎(chǔ)和廣闊的機(jī)遇。
第四段：掛職經(jīng)歷中的個(gè)人成長(zhǎng)與改變（300字）,。
掛職工作不僅能夠促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展,，還可以對(duì)個(gè)人的自我認(rèn)知和成長(zhǎng)帶來積極的影響。在掛職工作中,，掛職者需要適應(yīng)新的職責(zé)和環(huán)境,，面對(duì)新的挑戰(zhàn)與困難，這無疑會(huì)提高個(gè)人的抗壓能力和解決問題的能力,。同時(shí),，掛職者還會(huì)結(jié)識(shí)到新的導(dǎo)師與同事，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法,，提升自身的管理和溝通能力,。通過掛職的經(jīng)歷，掛職者會(huì)逐漸成為一個(gè)更加成熟與全面發(fā)展的個(gè)體,。
第五段：總結(jié)掛職心得和展望未來（200字）,。
掛職者心得體會(huì)的過程是一個(gè)鍛煉和成長(zhǎng)的過程。通過掛職的經(jīng)歷,，掛職者能夠充分認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)與不足,，明確職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定出切實(shí)可行的措施和計(jì)劃,。同時(shí),，掛職者也能夠感受到單位與單位之間的交流與合作的重要性，建立起廣泛的人脈關(guān)系,，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。展望未來，掛職者將以更加積極的態(tài)度和敢于挑戰(zhàn)的精神投入到工作中,，為自身與單位的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。
總結(jié)：掛職者心得體會(huì)是掛職經(jīng)歷的總結(jié)和反思，通過掛職,，掛職者能夠獲得機(jī)遇與挑戰(zhàn),，并從中獲得個(gè)人職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)遇，建立廣泛的人脈關(guān)系,，明確職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo),。掛職不僅提升了掛職者個(gè)人的能力和素質(zhì),，同時(shí)也為單位的發(fā)展和交流合作做出了貢獻(xiàn)。掛職者心得體會(huì)將激勵(lì)更多的人參與到掛職的行列中來,，實(shí)現(xiàn)互利共贏的局面。
教師的掛職心得體會(huì)篇二十一
廠掛職是指在實(shí)際工作中,，由企業(yè)派遣員工到其他企業(yè)或機(jī)構(gòu)“掛職”一段時(shí)間,，旨在通過跨企業(yè)的學(xué)習(xí)和交流，提高員工的綜合素質(zhì)和能力,。近年來,，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，廠掛職受到越來越多企業(yè)的重視和推崇,。在這段時(shí)間里,，我有幸參與了一次廠掛職活動(dòng)，不僅有了全新的工作體驗(yàn),，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì),。
第一段：理解掛職的意義。
掛職是一種全新的工作方式,，對(duì)于很多人來說可能會(huì)感到陌生和不適應(yīng),。但是通過掛職，我清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，也深刻理解了掛職的意義所在,。掛職不僅僅是為了完成任務(wù)和工作，更是為了提升個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力,。通過緊密的合作和交流,，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的管理理念和經(jīng)驗(yàn)，還了解了一家新的企業(yè)的運(yùn)作模式和管理體系,。這使得我能夠更全面地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，并努力改進(jìn)。
第二段：充實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn),。
在廠掛職期間,，我被安排在一家知名汽車制造企業(yè)的生產(chǎn)部門工作。開始時(shí),，由于缺乏相關(guān)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),，我感到有些手足無措。但是通過與同事的合作和指導(dǎo),，我逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境,。我參與了生產(chǎn)線的調(diào)整和優(yōu)化，學(xué)習(xí)了生產(chǎn)設(shè)備的操作和維修,，也了解了汽車制造的流程和工藝,。這些經(jīng)驗(yàn)使我得以更好地理解自己的工作，并且在實(shí)際操作中不斷提高自己的技術(shù)水平。這對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義,。
第三段：拓寬了視野,。
通過廠掛職，我有機(jī)會(huì)接觸到了新的行業(yè)和領(lǐng)域,，拓寬了自己的視野,。在新的工作環(huán)境中，我認(rèn)識(shí)到不同行業(yè)之間的差異和聯(lián)系,，也理解了不同企業(yè)文化和經(jīng)營(yíng)理念的差異,。這使得我能夠更全面地認(rèn)知到自己的專業(yè)和技能在整個(gè)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)中的位置和作用。在與其他企業(yè)的交流中,，我可以獲取更多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),，并將其運(yùn)用到自己的工作中。這使得我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，同時(shí)也為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的空間,。
第四段：建立了良好的人際關(guān)系。
在掛職期間,，我不僅與同事建立了良好的合作關(guān)系,，也與其他企業(yè)的員工建立起了聯(lián)系。在日常的工作中,，我積極參與各種工作交流和學(xué)習(xí)活動(dòng),，與其他同行進(jìn)行了深入的交流。通過這些交流和合作,，我建立了許多長(zhǎng)期的人際關(guān)系,，并從中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這些人際關(guān)系不僅在職業(yè)上具有幫助,，也為個(gè)人提供了更多人生的機(jī)遇和選擇,。
第五段：總結(jié)掛職的收獲和感想。
通過掛職,，我不僅提高了自己的工作能力和技術(shù)水平,，也拓寬了自己的職業(yè)視野和生活經(jīng)驗(yàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到掛職是一次寶貴的機(jī)會(huì),，是一次對(duì)自己的挑戰(zhàn)和檢驗(yàn),。通過掛職，我不僅有了全新的工作體驗(yàn),，也錘煉了自己的意志和毅力,。同時(shí)，我也意識(shí)到,，掛職只是個(gè)人成長(zhǎng)的一小部分,，真正的成長(zhǎng)需要在工作中不斷努力和實(shí)踐,。因此，在今后的職業(yè)生涯中,，我將更加珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì),，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
在筆者的眼中,，廠掛職是一次難得的機(jī)會(huì),，是一個(gè)人全方位提升自我的最佳途徑。通過掛職,，我們可以重新審視自己，了解自己的不足之處,，并通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來進(jìn)行改進(jìn),。同時(shí)，掛職也是一次開闊視野的機(jī)會(huì),，可以讓我們深入了解不同行業(yè)和企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式和管理體系,，從而更好地拓寬我們的職業(yè)發(fā)展空間。掛職不僅可以提高個(gè)人的能力和素質(zhì),，也可以為我們的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此，我相信,，在未來的發(fā)展中,，掛職將成為越來越多人選擇的一種途徑和方式。
教師的掛職心得體會(huì)篇二十二
這次掛職學(xué)習(xí)是市委組織部提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部素質(zhì)的重要舉措,。我非常珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，處處嚴(yán)格要求自己，注重塑造良好形象,，嚴(yán)格遵守經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的各種規(guī)章制度,，上班不遲到、不早退,，有事請(qǐng)假,。上班時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，并在不干擾,、不添亂的前提下,，注重與開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室溝通交流。細(xì)心觀察,，精心體味,，潛心對(duì)比，深刻感悟到經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)以及對(duì)其他部門的嚴(yán)格管理,、工作效能和服務(wù)水平,，厘清工作思路,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。每天堅(jiān)持做掛職日記和心得筆記,。時(shí)常轉(zhuǎn)換視角,，時(shí)而作為高開區(qū)里面的一員，時(shí)而作為冀州市的一個(gè)代表,、聯(lián)絡(luò)員,、“推銷員”角色，始終以“人人都是發(fā)展環(huán)境,，個(gè)個(gè)都是投資形象”要求自己,，宣傳冀州九州之首的精神，推介冀州的特色產(chǎn)品,。上班瞅機(jī)會(huì),，下班抓機(jī)會(huì)，虛心做小學(xué)生,，誠(chéng)心交友,，加強(qiáng)與市局來訪客商的溝通，堅(jiān)持互換名片,，主動(dòng)贈(zèng)送投資資料,，真誠(chéng)相待，廣交朋友,。鞏固交流平臺(tái),，決不放走一個(gè)可利用的招商投資信息。每天上下班徒步行走,，早出晚歸,，從未搞特殊化。一切行動(dòng)服從組織安排,，主動(dòng)參與工作,，第一時(shí)間完成領(lǐng)導(dǎo)交待工作，自覺參加經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的各種集體活動(dòng),，從未提出不合理的要求,，尊重市局領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)周圍同志,，與他們建立了深厚的感情,。
二、深入學(xué)習(xí),、精心感觸秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)招商局相關(guān)工作情況,。
秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)1984年成立，各處室職能明確,，人員配置優(yōu)化,，保持了很高的戰(zhàn)斗力,。20xx年完成570億的招商引資總量，超額完成500億的目標(biāo)任務(wù),。20xx年圍繞全市招商引資繼續(xù)保持全省第一,、中部先進(jìn)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)超過700億的既定目標(biāo)值,。
值得感觸學(xué)習(xí)的相關(guān)工作情況有：
(1)接待程序：高起點(diǎn),、高規(guī)格、高準(zhǔn)確度,，接待過程注重了解掌握項(xiàng)目情況,，注重協(xié)調(diào)各方。
(2)辦公程序:高效率,、快節(jié)奏,，時(shí)間概念非常強(qiáng)，文字材料嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,。
(3)活動(dòng)安排：準(zhǔn)備程度高，精益求精,，嚴(yán)密,、妥善，人,、財(cái),、物充裕。
(4)專業(yè)化程度高,，責(zé)任意識(shí)更強(qiáng)：注重招商隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè),，專業(yè)化人才的培養(yǎng)，經(jīng)常性的開展招商大練兵活動(dòng),，利用完備的制度管理,，鍛煉出精湛的業(yè)務(wù)能力以及精誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而培養(yǎng)壓力意識(shí),，培養(yǎng)招商的責(zé)任意識(shí),。富有成效的專業(yè)招商，極大的增強(qiáng)了命中率,、成功率,。
(5)招商形式多樣性：結(jié)合“查擺找補(bǔ)創(chuàng)”細(xì)節(jié)抓的更細(xì)，方法好,、技巧多,。
(6)注重聯(lián)系關(guān)系，交流信息：和客商長(zhǎng)期保持密切的關(guān)系,，適時(shí)邀請(qǐng)各類商會(huì),、協(xié)會(huì),、企業(yè)參加各類對(duì)接會(huì)、展覽會(huì),、觀摩會(huì),、考察團(tuán)，適時(shí)拜訪客商,、商會(huì),、社團(tuán)，同他們建立長(zhǎng)期關(guān)系,，同時(shí)政府投入也較大,。
(7)注重資料積累：和其他部門保持密切關(guān)系，相互配合,，適時(shí)更新宣傳資料,。注重平時(shí)積累，借鑒外單位好的資料不斷完善充實(shí)自己,。
(8)注重各種活動(dòng)的開展,、參與：各種活動(dòng)交流是社會(huì)交往的重要途徑，更是招商引資信息傳播的最佳通道,。
活動(dòng)中注重很好的組織,、準(zhǔn)備，并且有經(jīng)常性的,、很細(xì)致的總結(jié),、收獲和積累經(jīng)驗(yàn);注重業(yè)余文化體育活動(dòng)的開展和參與，注重集體形象的展示,，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和培養(yǎng)隊(duì)伍的文化素質(zhì),，不斷調(diào)節(jié)以適應(yīng)工作心理、狀態(tài)的需求基礎(chǔ),。
三,、掛職期間參與完成的主要工作。
根據(jù)市招商局安排,，我被分派在招商局二分局工作,。掛職以來，除自覺參加有關(guān)會(huì)議,，接待,、活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)資料文件,，拜訪領(lǐng)導(dǎo)外,，還深入各處室交流學(xué)習(xí)工作，同他們建立良好的關(guān)系,，同時(shí)也進(jìn)一步推介了冀州的投資環(huán)境,，宣傳了我鎮(zhèn)們魏屯的特色產(chǎn)業(yè),。適時(shí)邀請(qǐng)客商到我們冀州市魏屯鎮(zhèn)參觀考察，并與有投資意向的客商保持著密切的聯(lián)系,。
四,、掛職鍛煉的收獲。
1,、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的意識(shí),。
初到秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)時(shí)，我抓緊外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，主動(dòng)向市局領(lǐng)導(dǎo),、同事了解市招商局的工作概況，做到心中有數(shù),。利用整理辦公室的契機(jī),，我大致瀏覽檔案資料，對(duì)部門工作有了相對(duì)全面的認(rèn)識(shí),，這些都有助于我盡快進(jìn)入工作狀態(tài),。在隨后緊張繁忙的工作中，我也盡可能用一切機(jī)會(huì),，閱讀招商專業(yè)理論書籍,、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，結(jié)合工作進(jìn)行深入思考,。我深知，唯有不斷地學(xué)習(xí)和思考,，才能讓自己不至落后于時(shí)代的鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部的要求,。
2、錘煉了務(wù)實(shí)的作風(fēng),。
秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的工作處處體現(xiàn)出務(wù)實(shí)的作風(fēng),。對(duì)于找準(zhǔn)看好的工作項(xiàng)目，他們往往是“先干后說,、多干少說,、甚至干了也不說”，注重工作的實(shí)際效果,，不講排場(chǎng)不搞形式主義,。對(duì)于工作當(dāng)中出現(xiàn)的問題，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)干部們始終堅(jiān)持“不爭(zhēng)論,、不埋怨,、不推諉扯皮，有什么問題解決什么問題”的務(wù)實(shí)態(tài)度,，保護(hù)機(jī)關(guān)干部的工作熱情,，營(yíng)造出和諧的工作氛圍,，讓置身其中的每一個(gè)人氣順、心齊,、力聚,、有干勁。務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，成就出色的工作業(yè)績(jī),，這一點(diǎn)，讓我感觸頗深,。
3,、開闊了工作視野。
秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)具有很強(qiáng)的機(jī)遇意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，他們不斷解放思想,、更新觀念、大膽創(chuàng)新,，敢闖,、敢試、敢干,，其突出的工作業(yè)績(jī)也受到市委,、市政府乃至省里的越來越多的重視。在這里掛職鍛煉,，使我更加直觀地了解到秦皇島市大建設(shè)前沿陣地工作的特色和經(jīng)驗(yàn),，使自己開闊了視野、拓寬了思路,。使自己的思維跳出了原有的小圈子,，學(xué)會(huì)了從大處著眼、小處著手的工作方法,，學(xué)會(huì)了從宏觀層面思考招商的工作,，增強(qiáng)了掌控局面的能力。
4,、增強(qiáng)了適應(yīng)能力,。
對(duì)于來自最基層的掛職干部而言，最大的難題不是語(yǔ)言的障礙,，也不是快節(jié)奏的工作,，而是整體與局部差異帶來的思維方式的不同,。要想在掛職期間有所收獲,，就必須盡快平橫二者之間的溝壑,，才能從根本上實(shí)現(xiàn)“外來者”到“自家人”的轉(zhuǎn)變,。對(duì)此,，我通過多聽,、多看,、多問,、多想，首先從自己的角度努力去理解,、適應(yīng),，在與他人的交流過程中主動(dòng)介紹冀州市招商引資工作的情況，讓對(duì)方更多地了解我長(zhǎng)期置身于其中的“爭(zhēng)創(chuàng)”氛圍,，以增進(jìn)彼此的理解和適應(yīng),。同時(shí)，我堅(jiān)持“謙虛自信”的準(zhǔn)則,，不害怕,、不回避矛盾的產(chǎn)生，通過有禮有節(jié)的方式進(jìn)行解釋說明,，最終得到了領(lǐng)導(dǎo),、同事的理解和認(rèn)可。在秦皇島掛職過程中我的適應(yīng)能力得到了鍛煉,，樹立起冀州市年輕干部的良好形象!
五,、幾點(diǎn)掛職招商感悟。
1,、通過掛職鍛煉,，真正體會(huì)到市委組織部培養(yǎng)鍛煉年輕干部為最基層的年輕干部充電、提升素質(zhì)的正確決策,。對(duì)于一個(gè)年輕的一定要村官一定要從了解市情,、縣情、鎮(zhèn)情入手,，全面鍛煉培養(yǎng),，學(xué)成懂經(jīng)濟(jì)、善管理的新時(shí)期專業(yè)化年輕的干部人才,。
2,、強(qiáng)化招商責(zé)任意識(shí),，厘清思路,，不斷創(chuàng)新工作。每個(gè)招商干部都牢固樹立本地區(qū)經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感和事業(yè)心,，自我加壓，徹底改變傳統(tǒng)的思想觀念,，在看到差距中堅(jiān)定發(fā)展的信心和決心,，看到差距也就增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和使命感。招商引資工作中必須摒棄虛榮放下架子，廣交朋友,，不怕吃苦,，努力工作。要敢為人先創(chuàng)新工作,，處處留心招商信息,，善抓發(fā)展機(jī)遇;要善于變通，求真務(wù)實(shí),，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),、方法、經(jīng)驗(yàn),，要學(xué)習(xí)借鑒別人好的東西為我所用,。
3、要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，建設(shè)優(yōu)質(zhì),、高效、誠(chéng)信的服務(wù)性招商團(tuán)隊(duì),。結(jié)合“查擺找補(bǔ)創(chuàng)”更深層次的抓細(xì)節(jié),、促落實(shí)。招商部門要做到少一些衙門習(xí)氣,，多一點(diǎn)企業(yè)活力,，每個(gè)招商工作人員要成為投資者的一流服務(wù)員，要用高規(guī)格的專業(yè)招商來服務(wù)投資者,，用至高的誠(chéng)信來營(yíng)造環(huán)境,，增強(qiáng)投資者投資興業(yè)的信心。
掛職鍛煉期間,，市局領(lǐng)導(dǎo)在生活上給予我細(xì)致入微的照顧,，在工作中及時(shí)幫助、指導(dǎo),，充分信任,，提供了極好的鍛煉機(jī)會(huì)，在思想上更是時(shí)時(shí)關(guān)心過問,。幾位領(lǐng)導(dǎo)也在繁忙的工作中抽空找我談話,、拉家常，傳授工作經(jīng)驗(yàn),，幫助解開思想疙瘩,。讓我完完全全地融入了經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)這個(gè)大家庭當(dāng)中，使我能夠投入地工作,、認(rèn)真地學(xué)習(xí),、愉快地生活,，最終達(dá)到了掛職鍛煉的目的。
這次掛職鍛煉,，是我人生難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，就像是走進(jìn)沒有圍墻的學(xué)校，讓我近距離地見識(shí)了秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)改革發(fā)展的巨大成就,，進(jìn)一步堅(jiān)定了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念,，增添了建設(shè)冀州、發(fā)展魏屯的信心;也看到了對(duì)衡水市對(duì)“水市湖城”的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃,，以及“一湖兩城”的科學(xué)論斷,，對(duì)于魏屯發(fā)展更是一次質(zhì)的飛躍，我們更應(yīng)敢為人先,，搶抓機(jī)遇,，順勢(shì)發(fā)展，要把魏屯鎮(zhèn)融入到衡水市“三年大變樣”的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中,，加速發(fā)展,，極大提高水市湖城的地位，早日邁進(jìn)全國(guó)百?gòu)?qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn),。
在參與各項(xiàng)工作的過程中,，我切身體驗(yàn)到了秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍,，開闊了眼界,，增長(zhǎng)了見識(shí)，增長(zhǎng)了才干,，豐富了經(jīng)驗(yàn),，尤其是解放了思想，更新了觀念,?；氐轿和玩?zhèn)，我將把在秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)期間的所見所聞與同事交流共享,，也將把在這里的好作風(fēng),、好方法運(yùn)用到我的工作當(dāng)中，讓掛職鍛煉的成果在魏屯扎根,、成長(zhǎng),，直至枝繁葉茂。
