感悟是我們經(jīng)歷和感受生活后，對(duì)其進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式,。感悟與智慧有著怎樣的關(guān)系,，我們應(yīng)該如何發(fā)展自己的感悟能力？以下是小編為大家收集的感悟文章,，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā),。
教師跟崗工作感悟篇一
20xx年10月26日至10月30日,，國培計(jì)劃培訓(xùn)開始，我校來了六名歷史跟崗學(xué)習(xí)的教師,，其中有一名來自建南初級(jí)中學(xué)的歷史教師牟迷,，很年輕，參加工作剛滿2年,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓他跟著我學(xué)習(xí)。作為歷史教師兼班主任,，我義不容辭,，接受了這個(gè)任務(wù)。短暫的5天很快過去了,，牟迷已回到原單位,，現(xiàn)對(duì)本人5天來的指導(dǎo)工作做一個(gè)簡要總結(jié)：
一、關(guān)于歷史教育教學(xué)思想和觀念上的交流和指導(dǎo),。大致內(nèi)容有：歷史這門學(xué)科要教給學(xué)生什么,，課堂上訓(xùn)練什么，什么樣的歷史老師是好的歷史老師,，學(xué)生喜歡什么樣的歷史教師,，怎樣提高教師的水平……5天的交流體現(xiàn)了我七年多的歷史教育理念：了解歷史，以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷,。
二、關(guān)于班主任工作的交流和指導(dǎo),。經(jīng)師易得,，人師難求。教育學(xué)生做人比教給學(xué)生知識(shí)更重要,。我給牟迷傳播的理念是：以制度來規(guī)范管理學(xué)生,，以情來感化學(xué)生,，更重要的是以知識(shí)和能力來征服學(xué)生，明確告訴學(xué)生：什么可以做,，什么堅(jiān)決不能做。
三,、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的指導(dǎo)和傳授,。這是牟老師最熱心學(xué)習(xí)的，在我的指導(dǎo)下,，他較好地制作教學(xué)設(shè)計(jì)和ppt課件,，結(jié)合我校生態(tài)課堂，用科技提高教學(xué)效率,。
5天的學(xué)習(xí)并不足以讓一個(gè)教壇新手馬上成為高手,，但是我讓她知道了最實(shí)效最踏實(shí)最受學(xué)生喜愛的歷史教育教學(xué)的思想和方法,，如果她能堅(jiān)持下去,，那么她會(huì)在成為優(yōu)秀歷史教師的前途上少走很多彎路。
教師跟崗工作感悟篇二
這次到實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班學(xué)習(xí),，有幸參加了實(shí)小的“第_屆課堂文化研討月暨聯(lián)片發(fā)展共同體‘生本’課堂教學(xué)(數(shù)學(xué)專場)”教研活動(dòng),。此次活動(dòng)以“幾何直觀在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的運(yùn)用”為研討主題，一共展示了四節(jié)課,。分別是翁_老師的《認(rèn)識(shí)厘米》、許_老師的《積的變化規(guī)律》,、林_老師的《生活中的比》,、張_老師的《溫度》。四位老師為我們展示了非常精彩的課堂教學(xué)實(shí)錄,，老師圍繞著研討主題，設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)很有新意卻又引人思考的環(huán)節(jié),。教學(xué)過程具有層次感，都能組織系列活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,，從抽象變得直觀,，動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的多種感官共同聯(lián)合學(xué)習(xí),。老師的示范對(duì)學(xué)生的正確使用數(shù)學(xué)工具起到了關(guān)鍵的作用,。
直觀學(xué)習(xí)與抽象學(xué)習(xí)相結(jié)合,。卓和平教授說過,，抽象的概念可以借助方格紙,、實(shí)物模型,、線段圖等直觀手段幫助學(xué)生理解抽象知識(shí)概念,。感知,、感受形成表象,，設(shè)計(jì)幾個(gè)認(rèn)知過程幫助學(xué)生形成表象,，需要充分發(fā)揮參照物的作用,。卓和平老師還建議，歸納數(shù)學(xué)規(guī)律需要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)術(shù)語,。因此,，數(shù)學(xué)術(shù)語的積累需要老師平時(shí)用心的講解和有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。而教師可以在黑板上板書出關(guān)鍵詞以此為搭手架,，幫助學(xué)生歸納總結(jié),。
學(xué)生的表現(xiàn)是各異的,，我們要善于傾聽學(xué)生的發(fā)言,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，要肯定并加以表揚(yáng)學(xué)生,，以此不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
老師在備課過程中,，要善于創(chuàng)設(shè)“認(rèn)知沖突”,，這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師的評(píng)價(jià)語言應(yīng)再豐富多樣,，要善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、閃光點(diǎn),，不要停留在那么幾句固定的句子。
聽君一席話,，勝讀十年書,。聽了這么多優(yōu)秀教師的課堂，我們總是能從中找到我們的學(xué)習(xí)點(diǎn),，感謝他們的用心備課,，精彩授課。臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,，就像我的導(dǎo)師陳雙雅說的，一堂精彩的課,，需要不斷的磨課,、不斷的修改,、不斷的研究。所以,，一堂課的呈現(xiàn)不僅僅是一個(gè)人的智慧，更是一個(gè)團(tuán)體的智慧,。這樣的教研活動(dòng)對(duì)一個(gè)老師的促進(jìn)作用是非常大的,。而我有幸可以聆聽到這么多精彩的課堂,。
教師跟崗工作感悟篇三
歷時(shí)12天的_工作室跟崗學(xué)習(xí)已接近尾聲,，學(xué)員們不舍的情緒逐漸彌漫開，“還沒有聽夠還沒有學(xué)夠”的呼聲四起,，大家都說要是再多一個(gè)星期就好了。在濃濃的不舍中,，總結(jié)還是要寫的,。
此次跟崗學(xué)習(xí)的收獲就是邱怡老師給我們普及的“體驗(yàn)式教學(xué)”：堂上不要去注入知識(shí),，應(yīng)重在引導(dǎo)，讓學(xué)生在拍節(jié)拍,、做律動(dòng)、畫旋律線,、唱旋律等方式中逐步掌握歌曲或樂曲,，過程中引發(fā)學(xué)生的想象,、創(chuàng)造熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。這樣的音樂堂教學(xué)才不會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造能力,，不會(huì)禁錮學(xué)生思維的發(fā)展。我覺得這種理念和這種堂教學(xué)方式實(shí)在是太好了,，這正是我們回學(xué)校后要去實(shí)踐的方向和努力的目標(biāo)。
的感受就是_老師是一個(gè)非常大公無私具有博愛精神的導(dǎo)師,。在她的身上,，我們看到了敬業(yè)和無私奉獻(xiàn),，她所創(chuàng)導(dǎo)的“體驗(yàn)式教學(xué)”也不是一朝一夕就出的成果，是她奔赴全國各地學(xué)習(xí)并加以實(shí)踐,、提煉出的精華,。但她并沒有獨(dú)享自己的這個(gè)的成果，她將它以“田園式教學(xué)”的方式毫無保留地教給年輕的,、原意學(xué)習(xí)的老師們,。什么是“田園式教學(xué)”，我們?cè)鴨栠^其中的一位老師,，她說“田園”就是一個(gè)比喻,，就好比新老師,、年輕老師,、原意學(xué)習(xí)的老師都是需要灌溉培育的苗兒，邱老師及其他創(chuàng)導(dǎo)者們就是辛勤付出的園丁,。多好的教育教學(xué)氛圍,，從觀摩的在“田園式教學(xué)”培養(yǎng)的才工作2、年的青年老師的堂中,，我們不僅看到了年輕教師的迅速成長,，也看到了在這種博愛精神下、這種具有濃厚教與學(xué)的氛圍下,，學(xué)生的幸福成長,。
最溫暖的記憶就是_老師對(duì)我們的關(guān)愛，除了在學(xué)習(xí)時(shí)間里給予我們熱情的、大公無私的教導(dǎo),，余時(shí)間也盡可能安排得周到而豐富,，除了時(shí)常請(qǐng)我們?nèi)ジ纳苹锸持猓€為我們安排了聽鋼琴比賽音樂會(huì),、觀摩舞蹈比賽,、觀摩教師合唱團(tuán)排練、觀摩教師舞蹈隊(duì)排練,、觀摩實(shí)驗(yàn)學(xué)校管樂隊(duì)的排練,，觀看純美聲音女教師和唱團(tuán)的演出等等活動(dòng)，可以說她把自己能想到的能做到的都為我們做了安排,，我們所有學(xué)員都感受到了_老師用心做事的情懷,。
引導(dǎo)學(xué)生感悟音樂的美，音樂教師責(zé)無旁貸,，愿我們的音樂堂越越精彩,，我們音樂教師也要享受其中。最后引用我們此次學(xué)習(xí)的口號(hào)：“快樂工作,，優(yōu)雅生活!”
教師跟崗工作感悟篇四
xx省宋文欽教師工作室第二期高中體育學(xué)員共計(jì)14人,，于20xx年11月7日至11月27日在深圳市第二高級(jí)中學(xué)“宋文欽教師工作室”跟崗培訓(xùn)20天，順利完成跟崗計(jì)劃,，現(xiàn)將跟崗情況總結(jié)如下：
1,、舉行了學(xué)員開題報(bào)告，教師工作室跟崗總結(jié),。在跟崗計(jì)劃下發(fā)之前讓學(xué)員做好前期準(zhǔn)備,，圍繞工作室子課題進(jìn)行前期準(zhǔn)備，到工作室后每人10分鐘演講,，經(jīng)過兩輪討論修改全體學(xué)員通過開題報(bào)告,。
2、開展熟讀一本體育文化類書籍活動(dòng),。每位學(xué)員進(jìn)行了一次讀書交流活動(dòng),，要求熟讀一本體育文化類書籍，有深刻感受,，用自己的理解方式和表達(dá)方式進(jìn)行脫稿交流,，三分之二的學(xué)員成績優(yōu)秀。
3,、開展了“如何評(píng)一節(jié)體育課的流程及內(nèi)容”研討,，能獨(dú)立完整評(píng)價(jià)一節(jié)體育課。每位教師是上課老師也是評(píng)課教師,，研討如何進(jìn)行高質(zhì)量評(píng)課,，明確優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn),。每位教師獨(dú)立寫出一篇高質(zhì)量的評(píng)課稿。
4,、“我的成長故事”交流,。分享每位骨干學(xué)員成功的亮點(diǎn)，相互啟發(fā),，敘事研究,。
5、教學(xué)實(shí)踐,。每位教師準(zhǔn)備一節(jié)研討課,，教師互相評(píng)價(jià)，在修改后反復(fù)實(shí)踐,，提高教師上課的專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教學(xué)基本行為。
6,、體育教師基本功訓(xùn)練,。按照xx省體育教師基本功技能大賽的要求和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格進(jìn)行基本功技能大賽要求和項(xiàng)目訓(xùn)練,，大幅度提高體育教師基本功,，從備課、口令,、隊(duì)形隊(duì)列,、說課等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
7,、文化考察和優(yōu)秀學(xué)?？疾臁Ｔ诟鷯徠陂g組織學(xué)員到深圳各學(xué)校進(jìn)行體育工作現(xiàn)場考察,，組織老師到深圳進(jìn)行文化考察一次,。
8、專家講座,。邀請(qǐng)國家級(jí)骨干教師及主持人就體育文化,、體育教學(xué)、體育新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀和講座共5次,。
1,、提出“做有文化的體育教師,、做研究性的體育教師”的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),，在學(xué)員中樹立了研究和學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2,、“在心中建立一個(gè)追求卓越,、拒絕平庸的標(biāo)準(zhǔn)”的要求基本實(shí)現(xiàn),。以研究課、評(píng)課,、講座,、座談等形式，讓學(xué)員建立了一個(gè)省級(jí)骨干教師應(yīng)有的素質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)的概念,。在創(chuàng)新意識(shí),、教學(xué)規(guī)范、上課行為等各方面都得到提升,。
3,、學(xué)員態(tài)度積極、主動(dòng)性強(qiáng),，出勤率高,，作業(yè)質(zhì)量高、提升速度快,；在跟崗期間自我管理到位,，秩序井然。
教師跟崗工作感悟篇五
剛進(jìn)校門,，我被安排在四年級(jí)跟崗實(shí)習(xí),，這也是我第一次接觸四年級(jí)教學(xué)，中年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有自己的想法了,，不能只靠兇去強(qiáng)迫學(xué)生聽,，要把堂設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，但又要緊扣主題,，這樣學(xué)生才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，才會(huì)學(xué)有所得。再者,，我作為一名跟崗教師,，學(xué)生并不怕我，所以如果我的堂不夠有趣,，學(xué)生就會(huì)在下面鬧騰不聽話,。陳主任的看起自然簡單，實(shí)際上處理得非常好,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，淺顯易懂，看教材,，一眼就知道怎樣教,。我學(xué)到了：
40分鐘數(shù)學(xué)堂其實(shí)是挺枯燥的，在堂中要適當(dāng)講將一些小故事或者生活經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,，如果能和堂內(nèi)容聯(lián)系上就更好了,，也可以做一些手指操等。
如果想讓學(xué)生迅速安靜下,，最有效的方法就是表揚(yáng)幾個(gè)表現(xiàn)好的學(xué)生,，在上，學(xué)生注意力集中時(shí)間不長,，及時(shí)有效地表揚(yáng)學(xué)生,，不僅能夠鼓勵(lì)他們敢于舉手，而且學(xué)生注意力馬上就會(huì)集中起,。
要培養(yǎng)學(xué)生小組合作的習(xí)慣,，在我的印象中，讓學(xué)生小組合作時(shí),，學(xué)生經(jīng)常會(huì)閑聊,，所以教師要善于引導(dǎo)，善于培養(yǎng),，在討論中,，學(xué)生易于探討持出算理算法。
作業(yè)批改一定要認(rèn)真,，如果改錯(cuò)一點(diǎn),，家長就會(huì)認(rèn)為你工作不認(rèn)真，書寫要認(rèn)真,，作業(yè)是家長每天監(jiān)看教師教學(xué)的出口,，一定要認(rèn)真對(duì)待。
如果一整節(jié)教師都是一個(gè)語調(diào)的話,，學(xué)生會(huì)走神,，所以教師語言要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力,。
一個(gè)教師一定要有自己的風(fēng)格,，我希望培養(yǎng)自己的風(fēng)格是利落幽默，利落是一名數(shù)學(xué)教師所需要的,，數(shù)學(xué)不能有多余的話,，語言也要規(guī)范。幽默的堂會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有所期待,，會(huì)喜歡上數(shù)學(xué),。
教學(xué)不是只教學(xué)本內(nèi)容，要聯(lián)系小學(xué)高年級(jí)內(nèi)容適當(dāng)?shù)赝卣?，但不能講得太難,，這樣會(huì)打擊學(xué)生自信心，但可以適當(dāng)?shù)靥狳c(diǎn)一下,。
跟崗實(shí)習(xí)輪換,，我被安排在一年級(jí)學(xué)習(xí),，張老師低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真的非常豐富,，上得真心好,，每次聽她，我就覺得自己是學(xué)生,，跟著她的思路在走,，跟著她學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績也是非常好,，期中考試四分之三學(xué)生能拿到一百分,，我對(duì)張老師滿滿的佩服。
如果要用左邊的黑板教學(xué),，教師就應(yīng)該站在講臺(tái)左手邊,，如果用右邊的黑板教學(xué)，教師就應(yīng)該站在講臺(tái)右手邊,，不能擋住學(xué)生的視線,。
字寫得好不好看是其次，一定要一筆一劃地寫,，特別是對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,，如果教師寫得潦草，他們是看不懂的`,，而且教師要給學(xué)生言傳身教,，讓他們養(yǎng)成喜歡，寫字要一筆一劃,。主要板書要寫在近門口的黑板,。
現(xiàn)在的學(xué)生很容易就近視，因?yàn)樯磉呌刑喙馕廴?，所以如果頭先不需要用到的時(shí)候一定要關(guān)掉,，而且關(guān)掉后，可以把黑板移到中間教學(xué),，不用說黑板一節(jié)只對(duì)著一兩組,。
新授例題教學(xué)要控制在2分鐘之內(nèi)，練習(xí)題不能少于1分鐘,，因?yàn)槿绻胍獙W(xué)生掌握知識(shí),，重要的是在例題中理解算理，在練習(xí)中掌握,。
有個(gè)別學(xué)生在堂上并不能完整掌握知識(shí),，家長在家里有時(shí)候也不能及時(shí)指導(dǎo)，教師要每天關(guān)注學(xué)生的情況,，多把學(xué)生帶到辦公室進(jìn)行輔導(dǎo),。
教學(xué)生做題的思維比較學(xué)生做題更重要,，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)本內(nèi)容，還要為以后學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ),，而且要發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維,。
教書育人中的育人更重要，教師首先要教會(huì)學(xué)生做人,，要教會(huì)學(xué)生做人的道理,，做好人。
張主任給我們幾個(gè)數(shù)學(xué)跟崗教師指導(dǎo)如何上好一節(jié)試卷講評(píng),，我受益匪淺,。
數(shù)學(xué)教學(xué)要注重規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性,、合理性和操作性,，操作性就是能操作的題目一定要操作，能畫圖的題目一定要畫圖,，教學(xué)要善于運(yùn)用身邊所有資,。試卷講評(píng)不是限于把試卷講完，對(duì)于單元卷,，要注重復(fù)習(xí)歸納,。評(píng)講單元卷，首先是知識(shí)點(diǎn)的回顧,，然后把試題歸類（如定義,、求解、不同解法等）,，評(píng)講時(shí),，答案要明了板書在黑板上，堂最后要對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行歸納,，并且適當(dāng)?shù)赝卣挂幌隆?/p>
教師要勤于反思,，每次講解完后，思考一下怎樣講解可以更好,，多思考命題人的想法,，選這些資料和數(shù)據(jù)的目的是什么。教師要上好每一節(jié),，走好每一步,。不要讓學(xué)生只用一種方法解題，先讓學(xué)生自己解,，問學(xué)生還有沒有其他解法,。靈活的教師才會(huì)教出靈活的學(xué)生，教師要多思考用不同算法解題，當(dāng)然對(duì)于不同算法也要選擇優(yōu)化算法,，但要善于培養(yǎng)學(xué)生的思維,。
從林老師和許老師身上學(xué)到了很多管理班級(jí)的方法和技巧，她們不僅教我怎樣管班,，還對(duì)我很好,，向?qū)ε畠簩?duì)妹妹一樣好，給我家人的感覺,。
要敢于與家長溝通,，不能唯唯諾諾,，要勤于與家長溝通,，及時(shí)反映學(xué)生情況。要用心做好,，每一事,，這樣和家長溝通時(shí)，自己說話才會(huì)有底氣,。有些家長是比較強(qiáng)勢(shì)厲害的,，自己要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，說出的每一句話都要進(jìn)行思考,。
要選一個(gè)和自己一條心,，愿意幫助自己的班委會(huì)會(huì)長，當(dāng)然還是要有威信力,，這樣教師與家長的溝通更容易開展,。班里的一些事情可以放手交給班委會(huì)會(huì)長，合作才能事半功倍,。
早讀前要提醒學(xué)生看外書,，對(duì)于小學(xué)生說，閱讀量是十分重要的,，只有多閱讀才能識(shí)字,，如果字不認(rèn)識(shí)，連數(shù)學(xué)應(yīng)用題都做不了,，更別說其他科目了,。
每天要在7：0前到班里看學(xué)生，提醒學(xué)生看書,，也能保證這段時(shí)間學(xué)生的安全,。早讀后帶學(xué)生做早操或者毽繩，接著帶學(xué)生吃早餐,。間多巡堂,，提醒學(xué)生一些生活習(xí)慣，多喝水，保持教室衛(wèi)生,，保持桌椅整齊,，檫黑板，開窗戶,、開關(guān)燈管和風(fēng)扇,，看有沒有學(xué)生追逐打鬧，有沒有在哭的學(xué)生,，有沒有學(xué)生身體不舒服等,。中午帶隊(duì)吃飯，指導(dǎo)值日掃地?cái)[桌子,，提醒關(guān)好窗戶電器,。看學(xué)生中午吃飯情況,，吃完飯后巡學(xué)生宿舍,。學(xué)生下午茶時(shí)間去看他們一下。晚上放學(xué)指導(dǎo)值日生值日,，提醒關(guān)窗戶風(fēng)扇,。
要關(guān)心學(xué)生心理，批評(píng)了之后一定要哄回,。要注意學(xué)生的身體狀況,，不舒服的學(xué)生一定要讓他到校醫(yī)室看一下，如果校醫(yī)建議學(xué)生請(qǐng)假的話,，要及時(shí)與家長聯(lián)系,。
教師跟崗工作感悟篇六
踏著秋天的節(jié)拍，20xx年11月23日至12月5日,，來自汕頭市的8位省級(jí)骨干班培訓(xùn)學(xué)員來到梅州市,，來到“呂崇平教師工作室”跟崗學(xué)習(xí)。在15天的學(xué)習(xí)期間,，工作室的全體成員在主持人的帶領(lǐng)下,，團(tuán)結(jié)一心，不懈努力,，開展了一系列扎實(shí)有效的工作,，讓學(xué)員們?cè)谑斋@教育教學(xué)理念與技能的同時(shí)，也收獲了人格與深情,，正如學(xué)員們?cè)诟兄x信中所言：“短短的二十天,，我們有幸領(lǐng)略了讓智慧之光照亮人生的先進(jìn)辦學(xué)理念，精益求精的教學(xué)追求,，彰顯出的團(tuán)隊(duì)精神令我們欽佩不已,。感受到了求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，收獲了友情?！碑?dāng)她們背上沉甸甸的行囊華麗轉(zhuǎn)身的時(shí)候,，充滿心海的是無限的憧憬與依戀?回望15天的歷程，我們細(xì)細(xì)盤點(diǎn)：
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呂崇平教師工作室團(tuán)隊(duì)在主持人的帶領(lǐng)下,，早已開始籌劃省級(jí)骨干班學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng),，為了讓學(xué)員們能學(xué)得舒心、學(xué)得充實(shí),，工作室團(tuán)隊(duì)從理論到實(shí)踐,、從知識(shí)到方法、從學(xué)習(xí)到生活作了詳細(xì)的安排,，具體到每一天,、到每一節(jié)課。食,、宿,、行,、學(xué),，每一個(gè)環(huán)節(jié)，工作室成員無不親自過問：選擇了安靜,、溫馨,、實(shí)惠、便捷的田間大酒店,，親自關(guān)心學(xué)員們的吃飯問題,，甚至精細(xì)到每天的食譜。由于學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)?！嫌判W(xué)正在興建新的教學(xué)樓,，工作室團(tuán)隊(duì)與學(xué)校校長溝通，拿出行政會(huì)議室供學(xué)員們集中辦公,。所有的這些?無不深深地感染著學(xué)員們,，他們首先看到的是精益求精的精神。
1,、確立工作規(guī)劃,。
工作室確立了總體規(guī)劃，根據(jù)工作室規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況,，每個(gè)學(xué)員作出了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
2,、建立學(xué)習(xí)、考評(píng)制度。
為務(wù)實(shí),、高效地開展工作,，呂崇平主持人組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)“組建名師工作室”相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神,，明確本工作室研究方向,、工作目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。
3,、規(guī)范檔案管理。
工作室建立了相關(guān)檔案,，包括聽評(píng)課資料,，展示課錄像和學(xué)員個(gè)人檔案。通過建章立制,，為名師工作室工作的順利開展提供有力保障,。
為使《廣東省20xx年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)工作跟崗學(xué)習(xí)階段》的工作順利、有效的開展,，創(chuàng)建濃厚的學(xué)術(shù)研討氛圍,，我們加強(qiáng)宣傳力度，擴(kuò)大社會(huì)影響,。呂崇平教師工作室于20xx年11月24日舉行了隆重而簡樸的省級(jí)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)開班儀式,，于20xx年12月4日舉行了廣東省教育廳委托課題三級(jí)子課題的開題報(bào)告會(huì)。會(huì)議得到了省第二師范學(xué)院導(dǎo)師,、梅州市教育局,、梅江區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷。省導(dǎo)師不辭勞苦,，從廣州來到梅州,，市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場參加會(huì)議,。教師進(jìn)修學(xué)校鄒國良校長主持會(huì)議,，工作室所在學(xué)校進(jìn)行學(xué)校情況介紹，主持人呂崇平宣讀跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,，省骨干教師曾沫組長代表學(xué)員發(fā)言,，省導(dǎo)師、市,、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)作了重要的講話,。8位省骨干教師進(jìn)行了他們所選課題的開題報(bào)告，省導(dǎo)師陳靜安教授和主持人對(duì)學(xué)員所選的課題的《開題報(bào)告》進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),。大家還傾心聽取了導(dǎo)師最前沿的教育理論和卓有成效的方法指導(dǎo),，并與導(dǎo)師進(jìn)行了交流互動(dòng),，在寬松、平等,、和諧的氛圍中提升了自我,。
本次學(xué)習(xí)的任務(wù)是：“學(xué)員在真實(shí)的學(xué)校、課堂現(xiàn)場環(huán)境中觀察和感悟教師工作室主持人及研修團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)藝術(shù),，并充分發(fā)揮學(xué)員的主動(dòng)性,，把“學(xué)、問,、思,、辯、行”等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體,，感受與體驗(yàn)名師教育思想,，教學(xué)風(fēng)格?！睘榇?，主持人呂崇平老師為學(xué)員們上了一節(jié)精彩的知識(shí)講座，謝紅慶老師為學(xué)員介紹地方教育發(fā)展?fàn)顩r,、地方教研活動(dòng),；楊志東、丘春,、巫智敏,、梁雯老師分別為學(xué)員上了示范課。每聽完一節(jié)課后,，工作室成員就和學(xué)員們一起研討：明確這是一節(jié)什么類型的課，每個(gè)步驟的教學(xué)目標(biāo)是什么,，采用的是什么方法,，目標(biāo)的達(dá)成度如何，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否有效,；本節(jié)課最值得學(xué)習(xí)的是什么,，亮點(diǎn)在哪步？本節(jié)課值得深思的問題是什么,？若是你該如何上這節(jié)課,？通過觀摩這節(jié)課，你認(rèn)為該如何優(yōu)化課堂教學(xué),，提高時(shí)效性,？讓學(xué)員們學(xué)有所思，收獲匪淺,。
跟崗期間,，每位學(xué)員都制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，制作ppt課件，進(jìn)行三級(jí)子課題的開題報(bào)告,；參與工作室集體備課,、聽課、評(píng)課,、說課,、案例分析、專題研討等教研活動(dòng),，完成教學(xué)反思和讀書筆記任務(wù),。
為了發(fā)揮骨干教師（學(xué)員）的示范、引領(lǐng)和輻射作用,，學(xué)員們?cè)趨纬缙街鞒秩思肮ぷ魇页蓡T的共同指導(dǎo)下,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，深入研究教材內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，收集補(bǔ)充了很多課本以外的相關(guān)資料,，跟崗學(xué)員通過上課,、說課,、評(píng)課、課例開發(fā)等教學(xué)活動(dòng),，形成了自己的教學(xué)特色,，每位學(xué)員都上了6節(jié)常態(tài)課、開發(fā)了一節(jié)優(yōu)秀課例,；8位學(xué)員8節(jié)優(yōu)秀課例,，我們專門組織了三天的省骨干教師的優(yōu)秀課例展示活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)并錄像，在氣氛熱烈的課后研討會(huì)上,，每位老師都暢所欲言,，每位與會(huì)者都獲得很大的收獲。他們的課得到了全體聽課的老師及領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),，認(rèn)為這幾節(jié)課構(gòu)思精巧,、層次清晰、教法新穎,、別具特色的創(chuàng)新有效的課,，使他們大開眼界，使他們覺得《課》原來可以這樣上,；教師親切,、大方、從容的教態(tài),；簡潔,、明了的語言表述以及嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度是他們學(xué)習(xí)的榜樣。
名師工作室寄托了領(lǐng)導(dǎo)們的殷切希望,，展望未來,，我們將繼續(xù)自己的成功做法，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、共同成長,，對(duì)如何提高課堂教學(xué)的有效性，這一課堂教學(xué)改革之路,。我們將繼續(xù)探索,，繼續(xù)為之而努力，而求索,。
學(xué)員們臨行前只有一個(gè)愿望：希望能隨時(shí)得到呂崇平工作室的指導(dǎo),！呂崇平老師爽快答應(yīng)，今后將與大家建立共同的教研網(wǎng)絡(luò),，在更廣闊的田野中播撒教改的種子,，綻放美麗的教育新世界。
教師跟崗工作感悟篇七
講到思想,，這是一個(gè)很抽象而復(fù)雜的東西,，其實(shí)每一個(gè)人都是有思想的，如果你善于觀察每個(gè)人的行為,，那是思想的反映,。由此你會(huì)感受每個(gè)人思想存在著差異性，但思想的核心中,，有利己和利他之分,，不同的社會(huì)角色，利己和利他的比重是有別的,。以老師這個(gè)社會(huì)角色看,，應(yīng)該利他的成份要多一些，那就是付出,，奉獻(xiàn)的要多一些。要能夠正確處理好師生問題的關(guān)系,，教與學(xué)的關(guān)系,，要有正確的學(xué)生觀，當(dāng)然還要有較高教育理想水平,。在這些條件中,，正確的學(xué)生觀是核心。
有關(guān)師生間的關(guān)系描寫很多,，我這里著重要談的是師生間的關(guān)應(yīng)該是一種信任關(guān)系,。信任是教與學(xué)之間的橋梁,，親其師，而信其道,。舉一個(gè)例子吧,，在我所帶的班級(jí)里，有一名女學(xué)生,，其家庭是離異家庭,，其母親承擔(dān)了教育女兒的責(zé)任。每一次她母親總是對(duì)我說,，我的女兒太不聽話了,，并且是撒謊高手，能言善辯,，自己覺得無法再教育自己的女兒,。而且女兒在情感上與一句男同學(xué)來往過密，母親也很擔(dān)心,。由此我找到了這位女學(xué)生了解情況,，我的第一句話問她，你信任我嗎,？她想了一會(huì)兒說：她信任我,，我們的交流由此開始，而且整個(gè)交流很順暢,，她把很多情況都告訴我了我（當(dāng)然肯定也會(huì)有保留了）,，最后我問她一句，你為什么不能與自己的母親交流呢,？她說：她的母親根本就不相信她說的話,，因此也就無話可說。我明白了這個(gè)學(xué)生為什么會(huì)這么做的原因,。后來這個(gè)女學(xué)生不定期的找我進(jìn)行交流,，包括她的情感上的事，我發(fā)現(xiàn)她比以前更陽光,，學(xué)習(xí)也很努力,，成績?cè)谀昙?jí)里也走在前面。
教育啟示：信任是教育,、教學(xué)的起點(diǎn),，而尊重是信任的起點(diǎn)，我們的教師在教育,、教學(xué)過程中如果能考慮到這一點(diǎn),，可能教育效果就會(huì)好一點(diǎn)。
我們的教與學(xué)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生獲得最大利益,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。如何讓學(xué)生獲得最大利益就是學(xué)校存在價(jià)值,，我認(rèn)為要能正確處理好三個(gè)矛盾女生的問題：
1、學(xué)生的認(rèn)知與老師認(rèn)知之間的矛盾問題,。我們必須站在孩子的角度看待孩子,，要重視孩子的成長規(guī)律，要承認(rèn)學(xué)生間的差異,，不同年齡段都具有各自的認(rèn)知水平和行為特點(diǎn),。
2、學(xué)生的行為與老師行為之間的矛盾問題,。學(xué)生的行為教師不理解,，教師的行為學(xué)生不理解，問題的關(guān)健是教師要真正認(rèn)識(shí)學(xué)生,。
3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)情感與教師的教學(xué)情感的矛盾問題。即教師滿腔熱情的教學(xué),，而學(xué)生的學(xué)習(xí)情感卻很不足,。問題的關(guān)鍵是要適當(dāng)激勵(lì)學(xué)生。有關(guān)這方面的教育教學(xué)事例很多,，我在這里就不舉例了,。但我們的教育教學(xué)要講規(guī)范，講規(guī)律,。
規(guī)范可以激發(fā)人的內(nèi)動(dòng)力,，關(guān)愛是教育的一種思相，是教師從教應(yīng)該具有的意識(shí)和行為,。激勵(lì)是一種教育方法,，喚起學(xué)生的求知欲是一件很了不起的事。耐心是教育學(xué)生中教師應(yīng)具備的心態(tài),，不要輕易給我們的學(xué)生下結(jié)論,。最后特別提示：我們的教育應(yīng)該走在孩子的發(fā)展前面，讓我們一起努力改變長期沉淀下來的不合理的語言模式和行為模式,。讓我們的學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)、好學(xué),。
教師跟崗工作感悟篇八
21天的帶崗工作結(jié)束了,，這是忙碌又充實(shí)的21天，一切都在摸索中前進(jìn),。慶幸的是，這是一批勤奮好學(xué),、團(tuán)結(jié)互愛的學(xué)員,，他們組成了工作室第一個(gè)快樂研修的團(tuán)隊(duì),。聽講座，寫反思,，寫日志,；觀課、議課,、上課,，開發(fā)課例、主題教研,；讀教育名著,，寫心得體會(huì)；送課下鄉(xiāng),，扶貧支教,，出工作簡報(bào)等等，學(xué)員們忙得不亦樂乎,，他們所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神與工作,、學(xué)習(xí)熱情讓我深深地感動(dòng)。
1,、培訓(xùn)理念與研修方式,。
我的工作室以“名師引領(lǐng)，反思為主,，實(shí)踐為本”為培訓(xùn)理念,，倡導(dǎo)“實(shí)踐中研究，反思中學(xué)習(xí),，改進(jìn)中進(jìn)步”的研修方式,，以課為載體，大團(tuán)隊(duì)里再分小團(tuán)隊(duì),，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的合作學(xué)習(xí)交流與共同進(jìn)步,。
3、所遇到的困難與解決方法,。
帶崗工作的前期準(zhǔn)備是倉促的,。學(xué)員住在哪？怎么解決吃的問題,？工作室在哪,？工作室的設(shè)備怎么解決？所有的實(shí)際問題都讓我感到惶然,，我甚至有些后悔不自量力參加了這項(xiàng)工作,。
（1）工作室的問題。由于種種的原因，工作室一直沒有落實(shí),，我如何完成這帶崗的工作,？我很感困惑。劉良華教授的一句話最終成了解開這一切難題的鑰匙,。他說,，遇到問題不要抱怨，要多去想解決問題的方法,。我改變了自己的思維方式,，不再去考慮自己能否擁有一間工作室的問題，我把學(xué)校的圖書閱覽室變成自己的臨時(shí)工作室,，讓工作人員把一張張的桌子拼起來,，成了學(xué)員們學(xué)習(xí)交流的大圓桌，又讓電教管理的老師搬幾部電腦到圖書室,，接上網(wǎng)線,，簡陋的工作室就有了（后來電腦一直無法上線，這是學(xué)員最為無奈的,，他們只好都晚上在酒店上網(wǎng)查資料,，發(fā)博客。不過他們都沒有發(fā)牢騷,，挺難為他們的,。）。
（2）吃,、住的問題,。
我的學(xué)員大都是來自湛江地區(qū)縣城的，經(jīng)濟(jì)條件不好,，要讓他們安心學(xué)習(xí),，就要讓他們無后顧之憂。為此,，我多方了解對(duì)比,，終于確定了學(xué)校附近的價(jià)格相對(duì)便宜的國信商務(wù)酒店，50元/天,。但吃的問題就有些難解決了,，學(xué)校附近幾乎沒有辦得好的小吃館，國信商務(wù)酒店里也沒有餐廳,。學(xué)員們倒是隨遇而安,，他們表示由自己想辦法。結(jié)果他們是三三兩兩自己找些小食店解決吃飯問題,，我卻是很不安,，一擔(dān)心衛(wèi)生問題,，二擔(dān)心安全問題，于是有時(shí)我從經(jīng)費(fèi)中拿出部分錢請(qǐng)他們吃晚餐,。想來,，21天，真的挺難為他們的,。
21天，最讓我高興的是學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)進(jìn)程很順利,，具體內(nèi)容如下：
除了本人的課外,，我還帶他們到十二小聽特級(jí)教師譚永換校長的錄像課和“用思想領(lǐng)導(dǎo)，以情感激勵(lì),，在現(xiàn)實(shí)與理想的夾縫中踏歌起舞”的專題講座,，學(xué)員感悟到“優(yōu)質(zhì)、高效的語文課堂須‘找準(zhǔn)切入點(diǎn),，具有動(dòng)情點(diǎn),，抓好訓(xùn)練點(diǎn)’”（學(xué)員語）；聆聽了湛江師范大學(xué)王林發(fā)的.“名師是怎樣煉成的”專題講座,，學(xué)員認(rèn)識(shí)到造就名師的三個(gè)關(guān)鍵：要有自己的教育思想,，要有自己的教育改革行為研究，要發(fā)表論文（學(xué)員語）,；聆聽了昆明市一中名師工作室主持人趙燦東“如何培訓(xùn)骨干教師”的專題講座,，尤其趙校長的弟子張老師的現(xiàn)身說法——她的跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)更讓學(xué)員“深深地感悟到我們要走的路還很長，我們要做的工作還很多”（學(xué)員語）,。
在這一部分培訓(xùn)內(nèi)容中,，我本著以實(shí)踐為向?qū)В悦麕煂?shí)踐經(jīng)驗(yàn)為資源,，以解決學(xué)員成長中的困惑,、問題為重點(diǎn)。學(xué)員通過自己的所見,、所悟,、所感，相互交流,，從而得到了實(shí)質(zhì)性的引領(lǐng),，受益匪淺。
根據(jù)研修主題,，我要求每一個(gè)小團(tuán)隊(duì)以相同的教學(xué)內(nèi)容,，通過獨(dú)立鉆研教材，以獨(dú)特的見解,，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格去開發(fā)一個(gè)不同教學(xué)設(shè)計(jì)的片段教學(xué)課例,，上課時(shí)間是20分鐘。課后，上課的老師必須與學(xué)生一起檢驗(yàn)自己的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成,。事實(shí)證明,，這一做法，促進(jìn)了學(xué)員在備課,、上課過程中,，不但關(guān)注了知識(shí)的傳授，智慧的開發(fā),，同時(shí)關(guān)注了學(xué)生情感的共鳴,，有效地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量?！巴ㄟ^研討,、實(shí)踐，讓我認(rèn)識(shí)到以往教學(xué)的面面俱到,，浮于表面,，教學(xué)目標(biāo)不明確等方面的問題，對(duì)于怎樣構(gòu)建有效課堂終于有了清晰的導(dǎo)向,?！保▽W(xué)員語）。
為達(dá)到“理念共享,，資源共享,，方法共享，成果共享”的目的,，也為了緩解學(xué)員學(xué)習(xí)的緊張,，我在跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃里增加了“送課下鄉(xiāng)，支教扶貧”的內(nèi)容,。結(jié)果感覺到效果很好,，決定以后都會(huì)將此項(xiàng)內(nèi)容列為本工作室跟崗學(xué)習(xí)必做的功課之一。湛江屬經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),，一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)教學(xué)觀念很落后,，以前我曾經(jīng)去過一些農(nóng)村學(xué)校，那里的孩子所受的教育情況讓我心酸,，我一直希望有機(jī)會(huì)能夠?yàn)槟切┖⒆幼鲂┦裁?。到工作室跟崗的學(xué)員都是一些優(yōu)秀老師，我擁有這些優(yōu)質(zhì)資源是一件多么不容易的事,，“支教扶貧”這個(gè)想法就一直在我的腦子里,。聯(lián)系了遂溪縣四小，我選擇給他們帶去“同課異構(gòu)”的教研方法,，這是教研活動(dòng)中值得提倡的一種方法,。事實(shí)證明,，遂溪四小的老師對(duì)這種教研形式很感興趣，都積極參與到我們的教研活動(dòng)中來,。我還聯(lián)系了廉江青平鎮(zhèn)窩鋪小學(xué),，這是一個(gè)非常貧窮的地方，孩子們的學(xué)習(xí)條件比較差,，許是那里師資的原因，孩子們的普通話都講得不好,。我?guī)Я巳?jié)課去,，學(xué)員歐少霞上了一節(jié)《最后的戰(zhàn)象》，把聽課的老師和同學(xué)都上哭了,。
我想，如果我的工作室能堅(jiān)持支教扶貧的工作,，或者能為培訓(xùn)農(nóng)村教師做點(diǎn)什么,，那都是我愿意的。
課題研究是這批學(xué)員最弱的項(xiàng)目,。在準(zhǔn)備開題報(bào)告時(shí),，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)員連自己的研究課題都沒確定下來,。指導(dǎo)他們終于把課題定下了,，又發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)員不懂怎樣寫開題報(bào)告,。我有點(diǎn)奇怪，集中研修的時(shí)候,，他們不是有課題研究指導(dǎo)導(dǎo)師嗎？讓我欣慰的是,，學(xué)員們很好學(xué),，認(rèn)真聽講，虛心請(qǐng)教,，積極看書,、交流，終于把這難題解決了,，都如期完成了開題報(bào)告和課題研究方案,。但由于跟崗的時(shí)間短,，我要求他們把課題帶回學(xué)校再做研究。
根據(jù)省培訓(xùn)部的要求,，針對(duì)工作室的研修內(nèi)容,，工作室給學(xué)員每天都布置了必做的作業(yè)，工作室還要求學(xué)員們第二天要進(jìn)行作業(yè)情況的相互交流,、切磋,，以形成研修成果共融共享。在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,，學(xué)員們努力學(xué)習(xí),，很多學(xué)員為了高質(zhì)量完成作業(yè)，大都學(xué)習(xí)至夜里十二點(diǎn),，從而提升了研修效果,。
從這21天跟崗學(xué)習(xí)的進(jìn)程看來，團(tuán)隊(duì)研修方式是影響培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵,。從大團(tuán)隊(duì)的建立到小團(tuán)隊(duì)的分解的摸索過程,，有效地將培訓(xùn)定位在學(xué)員的個(gè)體成長和團(tuán)隊(duì)成長的有機(jī)結(jié)合上，充分體現(xiàn)了學(xué)員成長過程中的自主性和合作性,，從而滿足了工作室學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)共同成長的需求,。
從跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃中我們不難看出，這次培訓(xùn)任務(wù)不輕,，加上我沒有工作室主持人的經(jīng)驗(yàn),，一開始心里是沒底的。最終培訓(xùn)進(jìn)展順利有效,，歸功于我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的及時(shí)調(diào)整,。如：因考慮到第三周工作室全體成員要到昆明考察，時(shí)間緊任務(wù)重,，我開創(chuàng)了兩人為一團(tuán)隊(duì)的同課異構(gòu)“短課”,，即要求兩個(gè)學(xué)員以相同片段教學(xué)為內(nèi)容，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)1-2個(gè),，時(shí)間20分鐘,，實(shí)施主題教學(xué)，上課評(píng)課相結(jié)合,。其優(yōu)勢(shì)在于能及時(shí)為學(xué)員的教學(xué)提供指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)員思考自己的課堂存在的問題，在研討中,，促使學(xué)員對(duì)自己及同伴的教學(xué)實(shí)踐有專業(yè)的,、科學(xué)的評(píng)價(jià)，獲得專業(yè)提升,。
我認(rèn)為,，工作室的職責(zé)不只是提升學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng),，還應(yīng)該提供平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)員體悟職業(yè)價(jià)值,，升華師德境界,。幾次的送課下鄉(xiāng)支教扶貧活動(dòng)，學(xué)員們親身感受了農(nóng)村教師與自己在工作環(huán)境方面無法相比的情感體驗(yàn),，也親眼目睹了農(nóng)村孩子接受教育的窘?jīng)r,。“他們的眼神安定,，臉上的笑容依然平和,，寬容，這是多么不容易啊,，相比之下,，我還有什么理由不堅(jiān)定自己的職業(yè)理想與職業(yè)道德呢”。（學(xué)員語）,。
與學(xué)員們相隨相伴21天,，他們滿懷熱情，不怕反復(fù),，持之以恒投入研修，他們的身上,，有太多太多讓我感動(dòng)與學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn),。這次工作室主持人的工作，讓我深深地感到,，工作室所搭建的是向廣度延伸的平臺(tái),，我覺得只要登上它，就必須逼著自己往深處鉆,。對(duì)于我的學(xué)員,，我會(huì)好好珍惜與他們的這份情誼，希望他們,，還有我自己,，在教育教學(xué)工作上，一定要堅(jiān)持走上理論與實(shí)踐結(jié)合的道路,。
教師跟崗工作感悟篇九
這星期的跟崗老師會(huì)議上,，余主任給我們解釋了何為“精細(xì)化”的管理模式。精細(xì)化管理目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好德育,，也是我們新老師所需要貫徹的管理模式——至少我是這樣認(rèn)為的,，一所學(xué)校，最重要的是校風(fēng),，學(xué)校是培養(yǎng)“人”的圣地而非制造考試機(jī)器的工廠,。
我跟崗的第一天就對(duì)樂叔給我講的“精細(xì)化”管理抱有很大的興趣與期待,，我真正的感受到“精細(xì)化”管理的優(yōu)越之處就是在我成為了八年級(jí)四個(gè)班的數(shù)學(xué)代課老師的時(shí)候。僅僅是給3班,，4班上十幾節(jié)課,，跟著他們?cè)缱x午讀也只能感覺到這兩個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，還是很有局限性的,。所以,，半個(gè)月前，我對(duì)于“精細(xì)化”管理仍然有很多不懂之處,。但是,，自從成為了1班和2班的數(shù)學(xué)代課老師后，八年級(jí)四個(gè)班主任帶出來的四個(gè)不同的班,，讓我深深切感受到“精細(xì)化”管理的特點(diǎn)與優(yōu)越之處,。
“精細(xì)化”管理特征之一，人人有事做,，事事有人管,。我曾經(jīng)對(duì)八（4）班的“葵花寶典”深感震撼，感覺那就是一個(gè)微型數(shù)據(jù)庫?，F(xiàn)在看來,，那就是記錄班級(jí)里每個(gè)人做了那些事，那些事由哪些負(fù)責(zé)人完成了,。這種每周都做的細(xì)致記錄,，是用加減法來激勵(lì)著學(xué)生自律。然而,，原來并不是八年級(jí)四個(gè)班都如八（4）班這樣,，做得這么“精”而“細(xì)”。我發(fā)現(xiàn)其他班只有一本班務(wù)日志,，班務(wù)日志雖然也有各項(xiàng)內(nèi)容但只能在一個(gè)班干部手上記錄,。而4班的葵花寶典，是每天都拆分在不同的幾個(gè)班干部手上,，這樣子責(zé)任明確了,，事兒便能做得“精”。在4班上課,，即使不看班務(wù)日志,，我都知道今天是哪個(gè)班干記錄課前準(zhǔn)備，哪個(gè)班干在記錄早午晚讀,，因?yàn)樗麄儠?huì)很自覺得讓我“看到”各自在負(fù)責(zé)什么,。可是在1班和2班,，我連擦黑板的同學(xué)都不知道,，每次上課都是我自己派學(xué)生擦黑板,。
“精細(xì)化”管理特征之二，開頭做多點(diǎn),，后來不用做,。之前和樂叔探討班級(jí)管理時(shí)，樂叔說過4班是他從初一就開始帶的,，剛開學(xué)兩個(gè)月,，學(xué)習(xí)紀(jì)律各方面都抓得非常嚴(yán)，后來就放手讓班干管理班級(jí),。我就在想嘛,，現(xiàn)在4班學(xué)生感覺就是自己當(dāng)家做主，樂叔只是個(gè)管“葵花寶典”的指導(dǎo)者,，原來是一開始就下足功夫了,，4班才有現(xiàn)在的班風(fēng)。
“精細(xì)化”管理特征還有其他,，而我在跟崗差不多兩個(gè)月里面,，感受最深就是這兩點(diǎn)。學(xué)習(xí)與觀察不能局限于一個(gè)班級(jí),，有比較才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,，才能夠積累到更好的方法。
教師跟崗工作感悟篇十
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)了兒童攝影專家來園為教師作專題講座,，如“如何了解自己照相機(jī)的性能”“拍好一張照片的三要素”“照片取景的不同角度與方法”“如何評(píng)價(jià)一張照片”等,，讓教師通過多次培訓(xùn)，了解不同照相機(jī)的性能和拍攝技巧,。
在培訓(xùn)中教研獲得了許多新知識(shí)，如以往我們都不熟悉數(shù)碼照相機(jī)的iso拍攝模式用途,，通過培訓(xùn)我們才了解到iso有不同的感光度：100/200適合在天氣晴朗的室外,，400/800適合在傍晚和多云的天氣，而1600則適合在夜間或黑暗的室內(nèi),。iso感光度越高,，閃光燈的有效范圍就越大。這樣,，教師對(duì)自己原來為什么照片拍攝失敗找到了原因和解決的方法,。
同樣，同一人物和景點(diǎn)拍攝取景的角度不同,，效果也不同,，平視、仰視,、俯視……這些拍攝的技巧讓教師受益匪淺,。
當(dāng)教師掌握了照片拍攝技能后,，我們又組織教師進(jìn)行了相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，如“非常好色”“光影魔術(shù)手”“繪聲繪影”等軟件的學(xué)習(xí),，使教師能將所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐結(jié)合起來,，并運(yùn)用到日常工作中去。
在園本培訓(xùn)中,，如何使教師真正成為培訓(xùn)的主角,，是關(guān)系到培訓(xùn)成效的根本性問題，我們?cè)诶^承傳統(tǒng)培訓(xùn)方式優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，將目光更多地投向?qū)π峦緩?、新方法的追尋?/p>
“參與式”培訓(xùn)是指運(yùn)用“參與式方法”使每個(gè)教師參與到集體活動(dòng)中。我們利用外出旅游的機(jī)會(huì),，要求教師根據(jù)要求拍攝不同角度和內(nèi)容的照片,，讓教師在實(shí)際的操作中提高照片拍攝的專業(yè)技能。
“案例分析式培訓(xùn)”是一種理論聯(lián)系實(shí)際的培訓(xùn)方式,，它不同于傳統(tǒng)的講解式培訓(xùn),，主要是運(yùn)用案例去激發(fā)教師思考和探討，充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性,。如我們將每位教師拍攝的照片回園后一一歸類并請(qǐng)專家和其他教師在培訓(xùn)過程中進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)和互評(píng),，通過點(diǎn)評(píng)使教師們了解自己的不足之處和改進(jìn)方法。
這樣一來,，培訓(xùn)并不是把專家的意見直接灌輸給教師,，而是組織教師先討論，最后匯總得出結(jié)論,，由專家進(jìn)一步引領(lǐng),。
在園本培訓(xùn)中，教師是最大的受益者,，由于園本培訓(xùn)的內(nèi)容來源于教師的困惑和需求,，因此培訓(xùn)的內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)、靈活可操作,，受到教師的歡迎,。
如由于“非常好色”“光影魔術(shù)手”軟件的學(xué)習(xí)易上手，操作簡單,、方便,，立刻贏得教師們的推崇，學(xué)會(huì)使用“非常好色”“光影魔術(shù)手”軟件以后,，教師們將平時(shí)拍攝的照片運(yùn)用已學(xué)的技能進(jìn)行編輯與裝飾,，上傳到幼兒園班級(jí)網(wǎng)站上，立即受到家長的歡迎和好評(píng)。如蒙五班的教師運(yùn)用“非常好色”軟件制作了富有班級(jí)特色的月歷,。在培訓(xùn)交流過程中,，每位教師的作品都讓我們?yōu)橹潎@，他們運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法來展示他們的學(xué)習(xí)成果,。
在這里每個(gè)人都獲得成功,，每個(gè)人都獲得自信，每個(gè)人通過培訓(xùn)享受到無盡的樂趣,。
在走向信息化的現(xiàn)代社會(huì),，提高幼兒園的教育信息化管理水平，積極開展園本化教師信息技術(shù)的培訓(xùn)是刻不容緩的大事,。園本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的有效途徑,，以針對(duì)性強(qiáng)、靈活可操作的優(yōu)勢(shì)越來越受到教育工作者的關(guān)注,。只有教師具有了創(chuàng)新的教育理念,，具備良好的信息素養(yǎng)，才能夠真正推動(dòng)我們的學(xué)前教育走向教育現(xiàn)代化,。
教師跟崗工作感悟篇十一
1,、關(guān)愛學(xué)生，親近學(xué)生,。
一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園步入小學(xué),，需要一個(gè)過渡期去適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變要求他們要遵守小學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則,，要求他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)，要求他們懂得與人相處……這樣的過程可能會(huì)使他們感受到痛苦,，這時(shí)候，班主任就要從細(xì)處關(guān)愛學(xué)生,，親近學(xué)生?？吹接袑W(xué)生有點(diǎn)情緒的時(shí)候,，我們就要及時(shí)給予關(guān)懷了,，也不要擺出一副“我是老師,，我就是對(duì)的”的姿態(tài)，多走進(jìn)學(xué)生,，陪他們游戲，親近他們,。在一（3）班的時(shí)候,，我就是看到許海英老師和何宜燁老師總是先放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)掃地,，學(xué)生不會(huì)了就親自手把手教,。
2,、直觀引導(dǎo),，示范作用。
大道理和一年級(jí)的學(xué)生是講不通的,，他們的理解能力和語言掌握能力都還沒到這種地步,。所以，你想學(xué)生成為怎樣的學(xué)生,，你就要做怎樣的班主任,，直觀引導(dǎo)才是最重要。例如,，你要求學(xué)生入班即靜,，你就不能在班里大聲批評(píng)學(xué)生,；你想要學(xué)生排隊(duì)速度快,，你平常就不能拖拉散漫做事……這一點(diǎn),，我在許海英老師的身上有深刻的體會(huì),，許老師是個(gè)非常利索的人,，所以,，他們班的學(xué)生也是非常有速度的,。
3,、及時(shí)表揚(yáng),，及時(shí)批評(píng),。
對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)秀表現(xiàn)，班主任要及時(shí)表揚(yáng)，并且公開在班里表揚(yáng),。小朋友也是有虛榮心的,，你當(dāng)著所有同學(xué)面表揚(yáng)他,，他就會(huì)自豪,，就會(huì)想辦法保持這種自豪感,，爭取不犯錯(cuò),，爭取表現(xiàn)優(yōu)秀,。其他學(xué)生聽到別人受表揚(yáng),，就會(huì)有點(diǎn)嫉妒與羨慕,，也想受到表揚(yáng),，就會(huì)自然而然學(xué)習(xí)被表揚(yáng)的學(xué)生。同時(shí),，批評(píng)也要及時(shí),，有時(shí)學(xué)生做錯(cuò)事,，他自己是沒意識(shí)的,，這時(shí)候,，你要及時(shí)提出并教導(dǎo),，學(xué)生才能及時(shí)知道這是錯(cuò)的,。三班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常不聽使喚,，許老師說普通的批評(píng)對(duì)他來說是沒什么用得，結(jié)果有一次,，她把他拉到門口，嚇唬他,，最后見效了，變乖了很多,，許老師就總會(huì)有意無意抓住他的優(yōu)點(diǎn)在班上表揚(yáng),，現(xiàn)在是個(gè)乖小孩了。
4.善于與家長溝通,。
要想孩子進(jìn)步，就要雙管齊下,，學(xué)校和家長一起配合,。配合得好的前提是什么,，就是溝通。只有多溝通,，多和家長聊聊學(xué)生在學(xué)校怎樣、在家又怎樣,，就更有利于老師有針對(duì)性地教導(dǎo)學(xué)生,。
由于是跟崗,，所以這些心得不夠深刻,，但相信,，絕對(duì)對(duì)我下個(gè)學(xué)期有一定的幫助,。
1.分析學(xué)情要具體到位。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)要增加游戲,、小火車等有趣環(huán)節(jié),。
3.老師語言要貼切小朋友語言，有趣生動(dòng),。
4.老師動(dòng)作語言要豐富生動(dòng),。
5.上課時(shí)要帶動(dòng)課堂氛圍,，適當(dāng)用些小比賽,。
6.批改作業(yè)時(shí)要有標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生很注重是否優(yōu)+,。
7.適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
由頂崗到跟崗,，確實(shí)對(duì)低年級(jí)的教學(xué)工作有了大概的了解，但要有深刻體會(huì),，就還要親生再經(jīng)歷了,。
相對(duì)于一年級(jí)來講,，六年級(jí)的班主任工作就輕松多了,，至起碼不需要分秒跟在他們后面,，在我短暫的六年級(jí)跟崗中,，我也有些體會(huì)。
1.關(guān)愛學(xué)生,，親切學(xué)生,。
無論哪個(gè)年級(jí),，老師都應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生,，親切學(xué)生,。但六年級(jí)就不需要像媽嗎一樣了,，這時(shí)候老師的身份可以是“朋友”。在我的感受中,，這班學(xué)生心理有點(diǎn)復(fù)雜，所以,，班主任需要時(shí)刻關(guān)注他們的變化，多找他們聊天,，進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，以朋友的身份和他說：“其實(shí)我很關(guān)心你”,。其實(shí)這班學(xué)生我的感覺是：如果老師的姿態(tài)過高,，他們就會(huì)越叛逆,。所以要以朋友身份去關(guān)愛、親切學(xué)生,。
2.注重班干部的培養(yǎng)。
一年級(jí)有班干部,，但還需老師時(shí)刻跟住。但六年級(jí)培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,，班主任就省了很多事了,。丁老師就培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的班干部,，使得她平時(shí)相對(duì)于輕松,?？磿鴷r(shí)，班干部會(huì)管好看書的紀(jì)律,；早讀時(shí),，班干部會(huì)積極帶讀；課堂上,，班干部會(huì)起帶頭作用，認(rèn)真上課,；下課了，班干部會(huì)叮囑學(xué)生不要到處亂跑,；老師不在時(shí),，班干部會(huì)組織紀(jì)律,；放學(xué)后,，班干部會(huì)檢查好衛(wèi)生,，檢查好門窗是否關(guān)好,。所以,，班主任要輕松,，就要注重班干部的培養(yǎng),。
我到六年級(jí)跟崗時(shí),，六年級(jí)已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了,。所以整體工作就是復(fù)習(xí)、考試,、改試卷、評(píng)講和改作業(yè),。但是這樣的工作雖然機(jī)械化,，但還是學(xué)到了很多,。
1.復(fù)習(xí)要全面,，就要把整個(gè)小學(xué)的語文書都要翻一遍,，提取重要的知識(shí)點(diǎn),。
2.考試時(shí)要求學(xué)生當(dāng)做最后一次考試,，態(tài)度要認(rèn)真。
3.改試卷時(shí)不是改對(duì)錯(cuò)就算了,，還要分析試卷,，分析考試情況，然后在評(píng)講時(shí)著重提出,，在延伸知識(shí)點(diǎn),。
4.改作業(yè)時(shí),，可以從中訓(xùn)練學(xué)生的書寫,，只要書寫不認(rèn)真就得重做,，態(tài)度不認(rèn)真，又得重做,。這樣一來一去,，學(xué)生書寫就會(huì)進(jìn)步,，知識(shí)也會(huì)更加入腦,。
一年級(jí)到六年級(jí),，跨度大,，學(xué)到的東西就會(huì)更多,。
教師跟崗工作感悟篇十二
根據(jù)《廣東省中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理方法》,、《廣東省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師省級(jí)研修培訓(xùn)工作的通知》和《廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)韓山師范學(xué)院培訓(xùn)班學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)工作指南》的`工作要求,，在廣東省教育廳教師繼續(xù)教育中心、韓山師范學(xué)院團(tuán)隊(duì)以及本工作室專家顧問組和工作指導(dǎo)組的指導(dǎo)下,，對(duì)廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)和工作室教師進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。
二,、目的任務(wù),。
通過工作室教師和跟崗學(xué)習(xí)教師集體備課,、雙向聽課,、評(píng)課,、研討,、課題研究等多種形式,，促進(jìn)工作室成員和跟崗學(xué)習(xí)教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的提高,，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長,。力求工作室成員和廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師通過跟崗學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，成長為所在學(xué)校和地區(qū)教學(xué)科研的指導(dǎo)者和引領(lǐng)人,。
三,、跟崗對(duì)象,、時(shí)間和地點(diǎn),。
廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師10人,。
2,、跟崗時(shí)間,。
20xx年11月26日至12月6日,，共10天,。
3,、跟崗地點(diǎn),。
深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校“廣東省陳昔安教師工作室”,。
地址：深圳市福田區(qū)梅林街道梅東三路4號(hào),。
四,、組織指導(dǎo),。
1,、工作室主持人,。
陳昔安：深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程與教學(xué)處主任,、中學(xué)高級(jí)教師。
2,、工作指導(dǎo)組。
省,、市,、區(qū)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)。
韓山師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、專家。
深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙盟校長,、林楠副校長,、羅澤斌副校長,。
3、專家顧問組,。
魏恤民：廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員,。
唐云波：深圳市歷史教研員,。
張紅霞：深圳市福田區(qū)歷史教研員,。
五、工作安排。
根據(jù)工作需要,，工作室設(shè)主持人及綜合秘書組,、集體備課組,、宣傳報(bào)道組,、后勤服務(wù)組等4個(gè)工作組。
1,、主持人,。
陳昔安。
負(fù)責(zé)省骨干教師跟崗學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃及組織實(shí)施工作,。
2,、綜合秘書組,。
組長：李念,。
成員：張微,、張婷婷,、張敏,。
協(xié)助主持人落實(shí)各項(xiàng)工作計(jì)劃,；協(xié)調(diào)各工作組工作,；做好會(huì)議記錄及所有資料收集,、整理,、歸檔（紙質(zhì),、電子文檔）工作,；準(zhǔn)備與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家,、跟崗教師座位牌,、裝備紀(jì)念品；其他交辦工作,。
3,、集體備課組。
組別,。
工作室參加集體備課老師,。
1
李念（組長）祝明,、張微,、趙文杰。
陳國清,、蘇秀敏、洪麗芳,。
2
董輝（組長）林煥城,、李雪亮、陰倩雯,。
許鎮(zhèn)耀、劉素君,、孫淑姬,。
3
鄒德美（組長）戚佳麗,、陳向輝,、廖瓊,。
陳愛芝、盧保壇,。
4
楊美婷（組長）吳勝暉,、張婷婷、李巧凌,。
張瑞刁、黃木青,。
全體成員積極參與本組工作室教師公開課,、省骨干教師匯報(bào)課的備課活動(dòng)；備課組長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作,；其他交辦工作,。
4、宣傳報(bào)道組,。
組長：吳勝暉,。
副組長：鄒德美,、楊美婷。
成員：跟崗教師,、甘立杰、趙文杰,、戚佳麗、董輝,、李雪亮、祝明,。
負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)拍照,、新聞,、簡報(bào)等文字的撰寫,；工作室活動(dòng)掠影更新,；工作室微信平臺(tái)更新；工作室博客更新,、《跟崗日志》（暫名）匯編整理,、印制工作,；其他交辦工作。
5,、后勤服務(wù)組,。
組長：成秀芬,。
成員：林煥城,、陰倩雯、廖瓊,、楊治晉。
負(fù)責(zé)工作室及跟崗教師所需物質(zhì)申領(lǐng),、管理,、發(fā)放等,；其他交辦工作。
六,、學(xué)習(xí)要求。
1,、報(bào)到前提交《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》,、《學(xué)員信息表》電子版。
2,、要遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注意飲食、交通,、財(cái)物等安全，確保平安,。
3,、要按照計(jì)劃作好準(zhǔn)備工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真完成教學(xué),、研究及其它學(xué)習(xí)任務(wù),。
4、跟崗期間,，每天晚上10：00前上傳跟崗日志（參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)等）到個(gè)人博客,。跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交教學(xué)反思,、讀書筆記、匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)案,、跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)、跟崗簡報(bào)等材料,。
5、要積極參加工作室組織的教學(xué)反思,、讀書筆記、優(yōu)秀課例（教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)案,、錄像）等教學(xué)比賽和優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選活動(dòng),。
6、積極參加工作室課題研究,，撰寫課題研究論文。
7,、認(rèn)真填寫《聽課本》（聽課記錄和評(píng)課記錄），跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交工作室,。
七,、學(xué)習(xí)成員,。
1、20xx年廣東省農(nóng)村中小學(xué)教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目教師（10人）。
陳國清：潮州官塘初級(jí)中學(xué),。
蘇秀敏：潮州浮洋中學(xué)。
許鎮(zhèn)耀：潮州湘橋區(qū)意溪中學(xué),。
劉素君：潮州市饒平縣三饒中學(xué)。
陳愛芝：潮州潮安金石林周全中學(xué),。
盧保壇：陸豐市橋沖中學(xué)。
張瑞刁：汕頭市南澳縣云澳中學(xué),。
黃木青：汕尾紅海灣區(qū)林偉華中學(xué)。
洪麗芳：潮州潮安沙溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),。
孫淑姬：陸豐市博美中學(xué)。
2,、陳昔安工作室成員、研修教師（19人）,。
李念：深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
林煥城：深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。
張微：深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
張婷婷：深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。
陰倩雯：深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
成秀芬：深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。
廖瓊：深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
楊治晉：深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。
董輝：深圳市南山區(qū)學(xué)府中學(xué),。
吳勝暉：深圳市福田區(qū)皇崗中學(xué)。
陳向輝：深圳市福田區(qū)景秀中學(xué),。
祝明：深圳市福田區(qū)彩田學(xué)校,。
趙文杰：深圳中學(xué),。
李雪亮：深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
戚佳麗：深圳市龍崗區(qū)龍城初級(jí)中學(xué),。
甘立杰：深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校。
鄒德美：深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校,。
楊美婷：深圳市羅湖區(qū)東湖中學(xué)。
李巧凌：深圳市龍崗區(qū)新梓學(xué)校,。
教師跟崗工作感悟篇十三
我?guī)е鴮W(xué)習(xí)、提升的目的來到了xx中學(xué)《xx老師工作室》跟崗學(xué)習(xí),。在這個(gè)階段里，我勤學(xué)苦練,，每天都有很大收獲，也有很多的感動(dòng),，這些都會(huì)成為我成長的動(dòng)力，使我受益終身,。
我一到xx就得到xx老師熱情接待,，問寒溫暖,，使我感受到家一樣的溫暖，完全消除了緊張心理,。在接下來的二十天里，每天吃的,、住的,、穿的他都在操心著,，除了出差以外，每天都跟我們?cè)谝黄?。他把自己叫作“xx子”,，經(jīng)常用“你的要求就是我的追求，你的表情就是我的心情,?！边@句話作為準(zhǔn)則來為我們服務(wù),，使我感受“xx子”里的大愛無疆,。來了就是xx人，來了就是一家人,，我心底理從感動(dòng)到感激他,。他的腳得了痛風(fēng),，走路時(shí)痛得緊咬著牙關(guān),，但仍然堅(jiān)持來指導(dǎo)我們。望著他的`背影,，我眼睛涌出了感激的淚花,，千言萬語都難以表達(dá)，只好濃縮成兩個(gè)字——感謝,。
xx老師介紹了xx中學(xué)開展藝術(shù)教育的發(fā)展歷程和他自己的故事——一路走來,，使我深受感動(dòng)和倍加鼓舞，從他身上得到了走出困惑的答案,，得到了為師之道的精髓,，得到了前進(jìn)方向和動(dòng)力。在他的嚴(yán)格要求下,，我從聽課、評(píng)課,、備課,、上課、說課,、反思和課題研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)都得到了深度的錘煉,，提升到一個(gè)新的層次，對(duì)教育教學(xué)有了較深層次的認(rèn)識(shí)和理解,，特別是他的在課標(biāo)下常態(tài)化教學(xué)理念,。
在xx老師精心組織下，我參觀了《王鵬老師工作室》,、xx觀瀾版畫村和xx油畫村,，使我從藝術(shù)家的足跡中感受到藝術(shù)人生的精彩，同時(shí)也帶來了更多的思考,；聽了xx中學(xué)一位年輕教師的市級(jí)公開課和xx老師的常態(tài)化教學(xué)課,，在震撼之后更加給了我深層次思考，使我提升了課堂教學(xué)理念,；聽了小學(xué)跟崗老師的上課和評(píng)課,，使我加深了對(duì)小學(xué)美術(shù)課堂的了解；本月23日在香港播道書院聽的三節(jié)連堂的中學(xué)設(shè)計(jì)課,，令我大開眼界,，零距離直擊香港美術(shù)課堂教學(xué)，與香港優(yōu)秀教師,、教研員直接交流,，了解香港中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)理念、課程理念,，對(duì)美術(shù)教育教學(xué)的本質(zhì)有了更深入的認(rèn)識(shí),。美術(shù)教育要放眼世界,，放眼未來的觀念在我腦海已經(jīng)形成。
“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人,。”這期跟崗學(xué)習(xí)即將要結(jié)束了,，我盡管很努力,，但因時(shí)間太短了，要學(xué)的東西還很多,，故“功”還沒有真正練成,，得到的是理念和更多的思考。我要帶著這些理念和思考回到自己工作的崗位上,，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷運(yùn)用和發(fā)展,，不斷學(xué)習(xí)、探索,?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”,，我就作一葉輕舟吧,，向著“明燈”指引的方向，向理想的彼岸航行,。
在這期跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，我感恩一位平凡的老師（xx老師），從身上看到了不平凡氣度和氣質(zhì),，就象一盞盞的明燈······他的偉大就出自于平凡,，凡人做不到的事情他都做到了。他為了我們提升而嚴(yán)格要求,，為了我們有更大進(jìn)步而嘔心瀝血,，為了我們過得舒心而任勞任怨。他就是這樣實(shí)實(shí)在在的一個(gè)人,，我一輩子都帶著這份感恩的心,，用一聲謝謝來表達(dá)。同時(shí)還感恩廣東省教育廳,、華師大,，是他們組織了培訓(xùn)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝xx老師,，特別是班主xx老師,，無論我去到那里，他都會(huì)送來溫暖。
教師跟崗工作感悟篇十四
時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和協(xié)助下，自身很快適應(yīng)了這里的生活,，并能積極投身于跟崗學(xué)習(xí)之中,，下面我將來市一小后近半年的工作、生活,、學(xué)習(xí)等各方面的情況總結(jié)如下：
一,、工作方面。
在工作中,，樹立為教育作貢獻(xiàn)的光榮感和責(zé)任感,，把到市一小作為鍛煉和提高自身能力的途徑；能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段,，開拓學(xué)生思維,，發(fā)揮學(xué)生的想象力，上好日常課,，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué),。今年我教四十班語文,，在打造高效課堂過程中，我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，研讀教材,，在高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中順利達(dá)標(biāo)。跟崗學(xué)習(xí)期間不忘本職工作,。學(xué)校每次組織的考試,，我所教的學(xué)科都穩(wěn)中求進(jìn)。在“中華頌”全國萬校小學(xué)生魅力國家級(jí)大賽中榮獲國家級(jí)輔導(dǎo)金獎(jiǎng),，并同時(shí)授予“全國作文教研明星教師”榮譽(yù)稱號(hào),；學(xué)術(shù)優(yōu)秀論文（效果）《淺析教學(xué)四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在xxxx—xxxx年度全國基礎(chǔ)教育教學(xué)學(xué)術(shù)優(yōu)秀論文效果評(píng)選中，被評(píng)為二等獎(jiǎng),。
二,、生活方面。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗學(xué)習(xí)的老師非常重視,，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,，使我倍感溫暖,。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和協(xié)助使我很受感動(dòng),，也幫我解除了后顧之憂，使我能更好的投身于工作之中,。
三,、學(xué)習(xí)方面。
跟崗的過程自身也是學(xué)習(xí)的過程,。市一小四年級(jí)語文組的老師給我的感觸也很深,，每個(gè)老師做事認(rèn)真、細(xì)心,、周到,凡是學(xué)校安排要求完成的任務(wù),，都積極主動(dòng)完成，從來不講代價(jià)和報(bào)酬,，毫無怨言,，特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng),，每次工作會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時(shí)參與,，并做好筆記；認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的珍貴經(jīng)驗(yàn),，并能和其他老師一塊兒討論,。在工作之余，我還努力學(xué)習(xí)自身感興趣的內(nèi)容,。
四,、思想方面。
我時(shí)刻牢記自身是一名小學(xué)教師,，思想毫不放松,，生活中、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的規(guī)范來嚴(yán)格要求自身,。我還堅(jiān)持讀書看報(bào),，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事,，關(guān)注國際形勢(shì),。同時(shí)，我沒有放松理論學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),，并和其他教師進(jìn)行討論，使得自身在思想上隨時(shí)隨地和素質(zhì)較高的教師堅(jiān)持一致,，在行動(dòng)中能明辨是非,，勇往直前！
五、其他方面,。
我時(shí)刻牢記自身肩負(fù)的使命,，盡自身最大的可能去協(xié)助他人。只要我力所能和的,，我都積極主動(dòng)去做,。
這半年的`跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富,。
教師跟崗工作感悟篇十五
作為教師要明確我們面對(duì)的是新的時(shí)代驕兒,，當(dāng)他們懷著好奇與憧憬走進(jìn)這朝思暮想的象牙塔時(shí)，教師的使命感要隨之加強(qiáng),。關(guān)于新教師跟崗研修計(jì)劃的內(nèi)容你知道怎么寫吧,？下面是小編為大家收集有關(guān)于新教師跟崗研修工作計(jì)劃，希望你喜歡,。
新的學(xué)期,，新的開始，教師新學(xué)期工作計(jì)劃,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著,，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力?，F(xiàn)制定如下計(jì)劃：
一、思想政治,。
始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?，?jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識(shí),。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。
二,、個(gè)人業(yè)務(wù)。
教學(xué)工作是教師的中心工作。作為一名教師,，除了要具備良好的'思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將認(rèn)真書寫教案,、備課,，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上,，耐心細(xì)致地講解,，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí)，我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生,、鉆研教材,，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育書籍,，與實(shí)踐相結(jié)合,，以促進(jìn)自身的發(fā)展。
作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。
三,、教育教學(xué)方面,。
深入學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心,，以課堂為基地,，扎實(shí)的練好個(gè)人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué),，多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化,，有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)方法,。課堂上，耐心細(xì)致地講解,，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí),，我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。課后及時(shí)反饋,，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我會(huì)積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們?cè)谳p松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。我還會(huì)配合班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，健康的身心,。
四、家長工作,。
本學(xué)期我除了用電話,、聯(lián)系本、家訪等方法在平時(shí)的時(shí)間與家長們的互動(dòng)交流外,，還會(huì)增加更多新的渠道,。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個(gè)人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系,、溝通,。
“越是對(duì)事業(yè)愛得深,越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實(shí),、更有效、更完美,、更優(yōu)秀,同時(shí)也希望能在教學(xué)上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)和幫助。
經(jīng)過大三學(xué)年的積極過渡,，學(xué)生已經(jīng)對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了初步定義,，且目前正為之奮斗。今年大四學(xué)年是學(xué)生大學(xué)期間職業(yè)規(guī)劃最為重要的一年,，因?yàn)樵陔S之而來的日子里,，學(xué)生將面臨就業(yè),、考研等一系列人生重要抉擇，針對(duì)畢業(yè)生特點(diǎn),，我們年級(jí)在落實(shí)學(xué)校學(xué)生工作的基礎(chǔ)上,，總結(jié)以往畢業(yè)學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn)，在保持各個(gè)年級(jí)穩(wěn)定的前提下,，爭取今年的畢業(yè)工作能夠登上一個(gè)新的臺(tái)階,。我們計(jì)劃從以下方面開展工作：
(一)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,。
首先,，做好畢業(yè)生發(fā)展方向指導(dǎo)工作，了解學(xué)生考研人數(shù)和狀態(tài)以及希望就業(yè)人數(shù)和期望,。針對(duì)考研的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),，督促其學(xué)習(xí)狀態(tài)，并隨時(shí)溝通,，了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況以及自身狀態(tài),。另外作為輔導(dǎo)員我們會(huì)通過多種渠道獲得包括我校在內(nèi)的研究生計(jì)劃計(jì)劃招生專業(yè)和人數(shù)，并向大家及時(shí)發(fā)布信息,，以便考研的學(xué)生有自己明確的方向,。
其次，對(duì)于打算就業(yè)的學(xué)生,，首先要督促英語過關(guān)和課程補(bǔ)考,，保證盡可能多的人能夠在第八學(xué)期順利拿到兩證。從十月份開始,，高校的就業(yè)工作全面展開,，各大企業(yè)陸續(xù)到校園內(nèi)舉辦招聘會(huì)，這將是我們畢業(yè)生輔導(dǎo)員接下來開展的工作重點(diǎn),。我們?cè)诩哟罅Χ人鸭鞣N就業(yè)信息的同時(shí),，一定要做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，針對(duì)學(xué)生的想法,、自身特點(diǎn)以及其所困惑的問題進(jìn)行分析和解答,。在宣傳好本學(xué)校的招聘會(huì)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生走出去,，引導(dǎo)學(xué)生去任何可以提供就業(yè)機(jī)會(huì)的招聘會(huì),、展覽會(huì)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等等,。我們也應(yīng)積極聯(lián)系用人單位,，與各用人單位建立起良好的合作關(guān)系，向用人單位推薦我們的學(xué)生,?？傊畱?yīng)想盡辦法幫助學(xué)生就業(yè),，爭取我院學(xué)生的就業(yè)率達(dá)到甚至超過我校平均93%的就業(yè)率。
(二)加強(qiáng)日常管理工作,，督促學(xué)生搞好寢室文明建設(shè),。
繼續(xù)加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，督促學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生以及寢室文明,?？們r(jià)前幾年寢室文明建設(shè)的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于畢業(yè)生寢室文化建設(shè)不但不應(yīng)該放松,，反而應(yīng)更加嚴(yán)格要求,，究其原因，一是在學(xué)校養(yǎng)成的良好衛(wèi)生和文明習(xí)慣學(xué)生會(huì)將其帶入到工作崗位上去,，這對(duì)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展非常有利;二是畢業(yè)生隨著畢業(yè)日期臨近,，日常生活用品由于年月積攢雜物較多，如果不收拾干凈整潔則會(huì)存在較大的安全隱患,?；谝陨蟽牲c(diǎn)原因，對(duì)于大四的宿舍文明建設(shè)我們應(yīng)該加大力度,，每周三定期巡查,，平時(shí)不定期抽查，督促學(xué)生能夠在最后一年里保持住或者繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
(三)加強(qiáng)學(xué)生思想政治,，保持學(xué)生思想穩(wěn)定。
堅(jiān)持做好所帶班級(jí)廣大團(tuán)員和黨員以及入黨積極分子的教育工作,，使學(xué)生們始終在思想上保持積極向上,，在生活中要求進(jìn)步，充分發(fā)揮黨員和班干部的先鋒模范作用,，為我院開展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ),。
不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅(jiān)持"以人為本,、安全第一"的工作原則,，一切活動(dòng)的開展都把學(xué)生們的人身安全放在第一位，使學(xué)生們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚?，養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí),。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生信息員隊(duì)伍建設(shè)，建立嚴(yán)格的安全工作責(zé)任制,，做到超前防范,，信息暢通，堅(jiān)決杜絕各類安全事故的發(fā)生,。針對(duì)畢業(yè)生杜絕其在宿舍飲酒以及打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生,，密切關(guān)注畢業(yè)生動(dòng)態(tài)，以避免發(fā)生不必要的影響其順利畢業(yè)的惡性事件發(fā)生,。
(四)狠抓學(xué)生管理,，形成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
一方面,，輔導(dǎo)員抓好所帶班級(jí)的班集體建設(shè),，因勢(shì)利導(dǎo)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常管理，重視學(xué)生的日常紀(jì)律,，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理,，及時(shí)、公正,、公平,。同時(shí)，結(jié)合和諧校園的建設(shè),，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為,，促進(jìn)了院風(fēng)建設(shè)。另一方面,，進(jìn)一步完善制度,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，嚴(yán)格管理,，抓好落實(shí),，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng),，把學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)到一個(gè)新的水平,。另外，還大力抓典型,，通過榜樣的力量帶動(dòng)大批學(xué)生,，促進(jìn)了良好的系風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,。爭取在第七學(xué)期向?qū)W校推送至少一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班,，在為畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)把好關(guān)的同時(shí)督促其堅(jiān)持住第七學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試任務(wù)，督促學(xué)生不要忽略最后一學(xué)年學(xué)習(xí)成績,，且為明年的畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備,。針對(duì)在校外實(shí)習(xí)或工作的學(xué)生應(yīng)做好記錄，隨時(shí)溝通,，了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，提醒此類學(xué)生考試時(shí)間，督促其工作的同時(shí)依然要認(rèn)真對(duì)待課業(yè),。
在過去的兩年時(shí)間里,，有些工作已經(jīng)初見成效,，但是面對(duì)不斷變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，隨時(shí)發(fā)生的突發(fā)狀況,，只有不斷的學(xué)習(xí),、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來的日子里,，我們將不斷提高自身素質(zhì),，堅(jiān)持與時(shí)具進(jìn)，不斷調(diào)整工作思路,，及時(shí)解決突發(fā)問題,，與學(xué)生多溝通，了解他們的想法,，才能在實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育工作，使學(xué)生工作真正落到實(shí)處!
新的學(xué)期,，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一,、政治方面：
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。
二,、素質(zhì)教育：
我將注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng),、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求,、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面,，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
四,、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。
五,、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對(duì)教育理論,、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時(shí)備好課，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量,。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn)，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高。
六,、學(xué)期工作目標(biāo)：
通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì),，能自覺運(yùn)用語文知識(shí)解決生活中的語文問題,，形成扎實(shí)的語文基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批語文尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。
新學(xué)期伊始,，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想,、學(xué)習(xí)道路，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一,、班級(jí)情況分析,。
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯(cuò)的,，班風(fēng)積極健康,，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)效率低,，成績非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教育個(gè)別學(xué)生進(jìn)步,，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作,，限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié),，積極，先進(jìn)的班集體,。
二,、本學(xué)期目標(biāo)：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度,，凝聚,、挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平,。
3,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)重要性,，注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率。
4,、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作,，建立良好的新型師生關(guān)系。
三,，具體措施,。
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,，直到行之有效,。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生,，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者,。
(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長交流情況,，統(tǒng)一思想,。
(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,。
(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
(二)常規(guī)工作：
(1)積極開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),，形成比,、學(xué)、趕,、幫的風(fēng)氣,，人人爭做“陽光學(xué)生”。
(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,，定期舉行班干部會(huì)議并做好記錄,。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù),，培養(yǎng)工作能力,。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng),，使他們走近社會(huì),，了解社會(huì),，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1,、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生情況,，做好協(xié)調(diào)工作。
2,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競賽,，讀書交流會(huì),，辯論會(huì)等。
4,、加強(qiáng)學(xué)生早自修,、午自修、晚自修等時(shí)段的自主管理,。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實(shí)際情況,，特制定以下工作計(jì)劃,。
一、思想政治方面,。
1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,，保持正確的思想政治方向,。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì),，提高自己的思想政治覺悟,。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€(gè)溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣,。對(duì)學(xué)生一視同仁,，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長,。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,，提高師德修養(yǎng)。
本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò),、刊物等渠道,，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),，在名師的引領(lǐng)下,，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈,。在班級(jí)工作中如有不懂的地方,，及時(shí)虛心的向周圍的老師請(qǐng)教。時(shí)刻注意自己的言談舉止,，嚴(yán)格要求自己,，做到言傳身教、為人師表,。
二,、教育教學(xué)方面。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。
二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,，科技知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn),，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí),。在工作中,，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，研究學(xué)法和教法,，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐充實(shí)理論,，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革。
2.努力提高學(xué)生成績,。
要提高學(xué)習(xí)成績,，學(xué)困生是關(guān)鍵,，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對(duì)性地采取多種方式幫助,、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
3.充分發(fā)揮家長的作用,。
多與家長溝通,，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求,，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾,。建立“家校聯(lián)系冊(cè)”，使家,、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn),，以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育。
4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面,。
力爭按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),，堅(jiān)持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n,，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備,。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短,。
5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野,。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄,。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物,，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng),。平時(shí)多讀書，多看報(bào),，不斷充實(shí)自我,，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體,、報(bào)刊雜志,、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),。
6.專業(yè)發(fā)展，提高自我,。
練習(xí)“三筆一話”基本功,，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高掌握,、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力,。堅(jiān)持每天寫教師工作日記，及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法,，借以促進(jìn)提高,。
三、班級(jí)管理方面,。
班集體是學(xué)校工作最基本,、最重要的組織，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地,。要加強(qiáng)班集體建設(shè),，因此一定要提高班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感。
1.養(yǎng)成教育,。
要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則,，嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩,、跑跳,、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動(dòng);規(guī)范學(xué)生的書寫,、作業(yè)等,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.思想教育,。
積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽和活動(dòng),，堅(jiān)持和學(xué)生一起參加大課間活動(dòng)。同時(shí),，充分利用升旗,、重大節(jié)日、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國,、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育,。
警鐘長鳴,，安全第一,。每周至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次交通、游戲,、勞動(dòng),、飲食等方面的安全教育。
4.衛(wèi)生教育,。
值日認(rèn)真徹底,，不留死角。本學(xué)期,，我依然幫、帶,、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,，使他們掌握勞動(dòng)的技能與方法，還教室一片潔凈,，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間,。作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn),，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善自己,，以更快的速度融入到集體當(dāng)中,。總之,，我要處處嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量,，愿我們的學(xué)校會(huì)越來越好!以上是我制定的個(gè)人工作計(jì)劃,，如有不完善之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。
一,、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”,、實(shí)踐新理念為中心,，加深教師對(duì)現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識(shí)和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。以教育的科學(xué)發(fā)展觀為主線,，以新的課程改革為契機(jī),，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實(shí)際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律,，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長,，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系,，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
二,、工作目標(biāo)：
1,、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作,，爭取在語文研究性學(xué)習(xí),、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。
2、落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己工作水平和能力，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,。
3,、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
三、主要工作與措施,。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材,。加強(qiáng)對(duì)考綱和應(yīng)試目標(biāo)的前瞻性思考與研究,，不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)語文教育的新理論新思想新方法,，不斷革新個(gè)人觀念和課堂架構(gòu)，仔細(xì)研究教材,，努力做到深入淺出,。
2、充分利用課堂主陣地,，提高語文成績,。在課堂上，根據(jù)高一學(xué)生實(shí)際情況,，要多提問,，多鼓勵(lì)，讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的問題,，促進(jìn)課堂的高效化,，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主思維，努力提高學(xué)生的語文成績,。
3,、充分利用教研組和備課組的力量,，不斷通過聽課,、學(xué)習(xí)、自我總結(jié)和反思,，提升個(gè)人教學(xué)水平,，取長補(bǔ)短，精益求精,。
4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,，勤做摘記,，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究,。深入鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
5,、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，強(qiáng)力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),。
6,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性、實(shí)踐性,、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改,、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。
7,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實(shí)踐活動(dòng),，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強(qiáng)調(diào)學(xué)生深入生活,，深入實(shí)際,，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學(xué)會(huì)用生活的邏輯去思考語文問題,。
8,、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,，不斷提升學(xué)生的語文興趣,，促進(jìn)語文思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表看法,，表達(dá)個(gè)人意見,，尊重和采納學(xué)生意見，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性,。
教師跟崗工作感悟篇十六
20__年11月12日,，深秋的涼爽里沒有半絲寒意，沒有陽光卻不失明朗,，我喜歡這樣的天氣,，往往這個(gè)時(shí)候，我的心很安靜,。但是今天,，我一邊忐忑著自己學(xué)識(shí)和思想的淺薄,，一邊又期待著學(xué)習(xí)有所收獲，就這樣糾結(jié)著走進(jìn)華陽小學(xué)的大門,，開始為期二十天的“何建芬名師工作室”跟崗學(xué)習(xí),。
干凈整潔的校園，笑容可掬的華陽師生讓我的心漸漸有了安靜的感覺;會(huì)議室,，我們的導(dǎo)師--何建芬老師樸實(shí)親切的笑容和話語消減了我的忐忑,，倍增了我的期待!
二十天，原以為是漫長的!驀然回首,，二十天其實(shí)很短!我們收獲著!充實(shí)著!快樂著!大家不愿錯(cuò)過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
華陽小學(xué)創(chuàng)辦于1992年,，一直堅(jiān)持著“充分相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”的“生本教育”理念,。原先，我對(duì)“生本”教育一無所知,，王建輝校長的“創(chuàng)造適合的教育,，培育具有完整心靈的學(xué)生”的報(bào)告起先讓我心生疑惑，創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生自然成長的教育環(huán)境,，培養(yǎng)“具有完整心靈”的學(xué)生,，是多么理想的一種教育呀，這容易辦到嗎?帶著疑惑,，我來到華陽小學(xué)的課堂,，何老師,、黃瑞揚(yáng)老師,、肖可慧老師的課堂讓我耳目一新，讓我對(duì)“生本教育”理念和教育教學(xué)模式,，有了質(zhì)的認(rèn)識(shí),。在課堂上，大家見識(shí)了華陽學(xué)生的特點(diǎn)：思維活躍,，個(gè)性鮮明,，知識(shí)面廣、善于交流;在課堂上老師給學(xué)生充足的空間,，讓孩子們自主交流,、展示成果、互相質(zhì)疑,。華陽的課堂真正意義上實(shí)現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，課堂是學(xué)生的,，他們學(xué)得非?？鞓?，學(xué)得自信!老師做的，只是給學(xué)生搭建交流展示,、充分表現(xiàn)的平臺(tái);老師做的,，只是適機(jī)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，就如何老師說的“煽風(fēng)點(diǎn)火”,，“雪中送炭”;老師做的,，只是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷的思維踫撞中不斷地生成;老師做的,，是要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀的,。這就是華陽的“生本課堂”。這不就是我們每一位老師應(yīng)該追求的理想的,、有效的課堂教學(xué)嗎?我一直想著,，如果我的孩子也能在華陽小學(xué)接受華陽的教育該有多好!
我們參加華陽小學(xué)課例研究活動(dòng)，更讓我受益匪淺,，何老師要求我們每個(gè)人都要開口評(píng)課,，她說，在自己的成長過程中都需要各種各樣的歷練,，當(dāng)你有思維的碰撞又想開口表達(dá),，卻發(fā)現(xiàn)舌頭跟不上思維時(shí)，那是一件多么遺憾的事情啊!在課例研討中,，我們懂得如何尊重學(xué)生,、相信學(xué)生，如何關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，懂得在備課和教學(xué)中要不斷發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，懂得了老師所有的思考,、所有的預(yù)設(shè),、所有的運(yùn)作都必須基于學(xué)生的身心發(fā)展，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的身心發(fā)展!我們除了積極參加華陽小學(xué)的常規(guī)教研活動(dòng),，參加了天河區(qū)體育東小學(xué),、113中學(xué)、天府路小學(xué)的課堂教學(xué)課例研討活動(dòng),，除了學(xué)到許多新的教育教學(xué)理念外,，還感受到了廣州濃厚的教學(xué)教研氛圍。
沒有進(jìn)行過課題研究,，迷茫加迷糊地進(jìn)行了課題研究開題報(bào)告,。在期待中，桑教授和何老師告訴我們要重視文獻(xiàn)綜述，了解別人做得怎么樣,，去發(fā)現(xiàn)別人沒有談到的,，或者談得不深不多，這樣的課題研究才有價(jià)值,，而別人做過的意義不大;桑教授送給我們?nèi)湓挘赫n題即問題,，過程即研究，成果即成長,，鼓勵(lì)我們不要把課題研究看得太高深,，事實(shí)上是有機(jī)可循的，要有信心,，大家要邊做邊學(xué)習(xí),，邊做邊成長!兩位導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)讓我們豁然開朗，我們對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步,，兩位導(dǎo)師的鼓勵(lì)讓我們充滿信心,。我們將重新修改、充實(shí)我們的課題報(bào)告,，或許,，我們做出來的報(bào)告還不能讓人滿意，但比第一次肯定要好,，我們邊做邊學(xué)習(xí),，邊做邊成長!
學(xué)以致用，在我們學(xué)員進(jìn)行課堂運(yùn)作后,，何老師語重心長地告訴大家:成功不重要,，成長才最重要!每個(gè)人都是要經(jīng)過成長歷練的!何老師要求大家上課無需按“何老師模式”，自己思想上要有一個(gè)明確的定位,，要有“自己”的意識(shí),，在上課運(yùn)作過程中，要懂得隨機(jī)而動(dòng),，隨性而發(fā),，隨堂生成!一堂課要有目標(biāo)定位,，要有引領(lǐng),，要明確核心要解決的問題，要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀!多一點(diǎn)點(diǎn)溫暖,，多一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注,，一切為了孩子的發(fā)展!做一名老師，要懂得無為而為,，雪中送炭!當(dāng)你在課堂上看到小手都舉起來了,，孩子們的臉紅起來了，嘴巴說起來了，思維活躍起來了,，那就是教與學(xué)生成了,，你就能體會(huì)到成功的喜悅!何老師幾番發(fā)言，把一堂課中的語言藝術(shù),、調(diào)控藝術(shù),、關(guān)注藝術(shù)、細(xì)節(jié)藝術(shù),、舍得藝術(shù)……剖析得清清楚楚,。
華陽之行，難忘這樣一個(gè)適合孩子自然成長的沃土;華陽之行,，難忘何老師那種謙和坦率的做人風(fēng)格和教育理想的執(zhí)著追求,，還有她對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛;華陽之行，難忘名師名校風(fēng)采!生本華陽,，精彩紛呈!
教師跟崗工作感悟篇十七
在經(jīng)歷了第一階段的理論培訓(xùn)后,，更加具體更有針對(duì)性更有效果的第二階段跟崗培訓(xùn)開始了。本次跟崗時(shí)間為20**年**月14日-11月2日共20天,，本人有幸?guī)煆恼螌W(xué)科大師zz,。我將珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真向胡老師請(qǐng)教,，向其他學(xué)員學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平。為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所獲,，特制定跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一,、在跟崗學(xué)習(xí)期間,，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí),，虛心向胡老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐,，多聽、多看,、多思,、多請(qǐng)教，高標(biāo)準(zhǔn)完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,，力爭在科研和教育實(shí)踐上提高自己的水平,。
二．珍惜與各地到來的11名骨干教師一起學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)參與集體研討,。在交流和探討中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，學(xué)習(xí)其他老師的長處,，解決現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問題。
三,、課外時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，認(rèn)真閱讀教育類文章和專著，并結(jié)合珠海優(yōu)質(zhì)課的實(shí)際情況,，充分吸取教改的前沿信息,，努力將前期在華師大學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念與實(shí)際結(jié)合，提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,。
四,、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：
（1）建立和完善個(gè)人博客,；
（2）完成課題開題報(bào)告,，并進(jìn)行部分課題研究工作；
（3）聽評(píng)課10節(jié),，上課2節(jié)（含1節(jié)匯報(bào)課）,；
（4）開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤）；
（6）撰寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》,，每天發(fā)布于個(gè)人博客,。
（7）做好聽課，評(píng)課工作,。本次學(xué)習(xí)會(huì)聽深大附中,，省骨干教師的課和全國優(yōu)質(zhì)課的比賽課。容量會(huì)比較大,，風(fēng)格的碰撞會(huì)更加明顯,，所以，聽評(píng)課后要做好整理工作,，力爭在每個(gè)老師身上學(xué)到點(diǎn)東西,。
五、具體安排,。
10月15日上午開班儀式,，熟悉跟崗工作方案及制度，明確跟崗學(xué)習(xí)的目的,、意義,。下午，學(xué)員制定跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃以及專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，并發(fā)布于個(gè)人博客,；完成第一天《跟崗學(xué)習(xí)日志》，并發(fā)布于個(gè)人教育博客,。
10月16日上午工作室主持人報(bào)告：個(gè)人教育博客建設(shè)；下午教育科研課題研究。
10月17日設(shè)計(jì)課題研究方案,。
10月18日參加深圳教育論壇,，上交材料：跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，聽評(píng)課,。
11月1日,，匯報(bào)跟崗期間的工作學(xué)習(xí)體會(huì)和主要收獲，對(duì)跟崗期間的表現(xiàn)進(jìn)行考核,；完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告,，發(fā)布于博客；跟班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)典禮,。
教師跟崗工作感悟篇十八
20__年3月4-7日,，我有幸參加了佛山一中骨干教師跟崗學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí),，我覺得受益匪淺,，收獲很多，更新了理念,，開闊了視野,。
“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會(huì)和感悟,。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了四節(jié)真實(shí)的常態(tài)課,，參加了一次數(shù)學(xué)科組活動(dòng),。這四節(jié)常態(tài)課，它既沒有過多的修飾,，也沒有太多的花俏,。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,，遵循了高中學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，非常有利于高中生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
在佛山一中,，我們跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待,。本著“積極參與、主動(dòng)融入,、虛心學(xué)習(xí),、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真反思,，每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一,、潤澤心靈的校園文化,。
花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色,。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí),、工作，是一件多么享受的事情啊!行走在校園的走廊內(nèi),，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語,。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教,，只有渲染熏陶,，這些樸實(shí)的句子。例：“卓越其實(shí)源于習(xí)慣”,，學(xué)生自創(chuàng)的上聯(lián)：“計(jì)語英數(shù),、評(píng)生化理、耕政史地,、整裝待發(fā),、劍指天下;下聯(lián)：賦書卷氣、籍鴻鵠志,、懷國家情,、昂首直行、奔赴前方,。愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你,、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你,。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng),，老師們不斷領(lǐng)會(huì),，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨(dú)具一格的一種精神氣息。
二,、震撼人心的行為習(xí)慣,。
作為教育工作者,，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo),。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,，可是在佛山一中卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣,。在學(xué)生眼里，教師就是表率,，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生,。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生,，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力,。
三,、匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)。
課堂是教育學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng),。
高三(7)班黃老師的分類討論專題《分段函數(shù)的零點(diǎn)》,，整節(jié)課教師圍繞目標(biāo)，層層推進(jìn),，這一節(jié)課因?yàn)槭巧衔绲牡谖骞?jié),，學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)疲勞，注意力容易分散,。根據(jù)這一特點(diǎn),，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心,，黃老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí),。同時(shí)還讓同學(xué)們通過合作交流發(fā)現(xiàn)分段函數(shù)的零點(diǎn)的規(guī)律性,，與二元一次方程和二元一次函數(shù)息息相關(guān)，這樣既活躍了學(xué)生的思想,，開拓了學(xué)生的思路,，激發(fā)了認(rèn)知興趣，又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師,，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn),、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功!今后,，我要努力提高自身的素質(zhì),，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知,，不滿足于墨守成規(guī),，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!
教師跟崗工作感悟篇十九
為貫徹《省教育廳,、財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案”的通知》,，落實(shí)方案中培訓(xùn)項(xiàng)目的任務(wù)和要求，合理利用武漢市教育教學(xué)資源,，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，快速提高跟崗教師的學(xué)科教學(xué)能力、班級(jí)管理能力,，促進(jìn)指導(dǎo)教師,、跟崗教師的自我學(xué)習(xí)能力、反思能力,、自我發(fā)展能力的不斷提升,，科學(xué)、有效,、創(chuàng)造性地完成培訓(xùn)基地的各項(xiàng)工作,，特制定本工作計(jì)劃。
1．依據(jù)省教育廳及華中師范大學(xué)“國培計(jì)劃”――幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施方案,，結(jié)合本校的特點(diǎn),，指導(dǎo)跟崗教師開展教育理論、新課標(biāo),、新教材的學(xué)習(xí)和研討,。
3．在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，通過開展：教案設(shè)計(jì),，說課,，討論，修改,，實(shí)踐,，反思重建的循環(huán)行動(dòng)研究，形成一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),，一篇設(shè)計(jì)說明（說課稿）,，一節(jié)具有一定示范性的優(yōu)質(zhì)課例。
4．通過開展專題講座，提升跟崗教師的教育理論水平,，在指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的幫助下,，完成一篇課例研究報(bào)告，提升跟崗教師的'教研水平,。
5．通過參與班級(jí)管理,，研究班主任工作的規(guī)律和方法，完成一份班主任工作體會(huì),，提升跟崗教師的班主任工作水平,。
6．通過參與跟崗學(xué)校的教研活動(dòng)及各項(xiàng)文體活動(dòng)，體驗(yàn)跟崗學(xué)校的教學(xué)研究的形式和內(nèi)涵,，體驗(yàn)跟崗學(xué)校的教學(xué)管理過程,，感受其魅力,。
1,、了解跟崗教師學(xué)習(xí)需求,指導(dǎo)其制定跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃并為其提供個(gè)性化的指導(dǎo)。
2,、充分利用本校和區(qū)域培訓(xùn),、學(xué)習(xí)資源，聘請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì),，為跟崗教師全方位學(xué)習(xí)考察服務(wù),。
3、定期指導(dǎo)跟崗教師聽課,、說課,、評(píng)課、課例開發(fā)等教學(xué)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)和糾正,，確保跟崗取得實(shí)效。
4,、負(fù)責(zé)對(duì)跟崗教師進(jìn)行考勤,。
5、對(duì)跟崗教師進(jìn)行考核并做出書面鑒定（須說明出勤情況）,，同時(shí)填寫“幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學(xué)習(xí)考核登記表”一式三份,。
6、做好跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料收集和整理,。
（3,、6、7項(xiàng)為必須完成任務(wù)）,。
1,、理清個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問題和困難，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)重點(diǎn),。在導(dǎo)師指導(dǎo)下,，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
2、跟崗過程中認(rèn)真參與跟崗學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，及時(shí)交流,，認(rèn)真思考。
4,、學(xué)習(xí)行動(dòng)研究：選擇自己日常工作中遇到的問題,，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展行動(dòng)研究，形成研究報(bào)告,。
6,、填寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排,、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì),。
8、遵紀(jì)守法,，跟崗學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從學(xué)校安排，牢固樹立安全意識(shí),，保障人身與財(cái)產(chǎn)安全,。
聯(lián)系人：xx主任電話：xx。
教師跟崗工作感悟篇二十
20xx年11月４日至11月23日,，在廣東省第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)系的安排下,，我們初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班赴厚街竹溪中學(xué)學(xué)習(xí)小組的９個(gè)學(xué)員在東莞市厚街竹溪中學(xué)余再超教師工作室開展了為期20天的跟崗學(xué)習(xí)。在通過集體備課,、雙向聽課,、說課評(píng)課、班級(jí)管理案例分析,、課題研究和專題講座等形式促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展,。使我的教育思想、教學(xué)觀念,、教育教學(xué)理論都經(jīng)受了一次科學(xué)的洗禮,也必將影響到我以后的教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略的更新,。以下是我在跟崗中的一些心得體會(huì)：
余老師他謙遜真誠,、又風(fēng)趣幽默，沒有一點(diǎn)架子,，是那么的平易近人,、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴,，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了,。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我們更看到他學(xué)識(shí)淵博,，目光長遠(yuǎn),，高瞻遠(yuǎn)矚，胸懷廣闊,。他身上的那份愛崗敬業(yè),、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神和他一絲不茍,、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),。他每天都總是精神抖擻充滿干勁，似乎有用不完的勁兒,，這是一種崇高的思想境界,，這是一種無私奉獻(xiàn)的精神，這是一種高尚的師德,！
通過學(xué)習(xí),，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,。要想跟上新課程教育理念的教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的教育觀,，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主宰課堂的慣例,，教師要通過創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)更多的學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂真正的主體,。我們教師只有從觀念上更新,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等,、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍,。
跟崗學(xué)習(xí)過程中,，通過寫教學(xué)反思和聽課反思，使我深刻明白“反思三年成名師”這個(gè)道理,。因此,，實(shí)實(shí)在在的反觀自己的課堂，從中思索得失是很有必要的。教師應(yīng)該隨時(shí)以學(xué)生為鏡子來反思自己,，發(fā)現(xiàn)自己的長處,，找出自己的不足。唯其如此,，才能被學(xué)生敬仰和接受,。本次跟崗學(xué)習(xí)中讓我從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，讓我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足，對(duì)我原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。
我們這一期學(xué)員都是來自教學(xué)一線的初中數(shù)學(xué)教師,，雖然在平常的教學(xué)中有困惑，也有感受,，但是由于長期繁重的教學(xué)任務(wù)和競爭壓力使得我們“沒有時(shí)間”對(duì)教育,、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的.思考和研究，因而在教研方面的成果微乎其微,。通過余老師和工作室成員的悉心指導(dǎo),，使我明白了“磨刀不誤砍柴工”的道理，用理論指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)更有事半功倍的效果,。在以后的教育教學(xué)中,，要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí),，同時(shí)還要堅(jiān)持寫教學(xué)反思,、教育心得。我堅(jiān)信,，在以后的工作中只要能夠堅(jiān)持把教學(xué)中的一些心得體會(huì)收集起來,，一定能對(duì)我的教學(xué)起到更好的指導(dǎo)作用。
本次跟崗使我從教育理念和專業(yè)知識(shí)各方面充了電,，但我感覺到,，跟崗的更深層次的意義是給我們打開了一扇窗口，對(duì)我們提出了一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn),，隨著社會(huì)的發(fā)展,，科技的進(jìn)步，國家對(duì)教育的要求越來越高,，這就使得教育要不斷加快改革的步伐,，以適應(yīng)社會(huì)的需求。如果我們僅僅是滿足于目前的知識(shí)與能力,，或許不會(huì)太長的時(shí)間后我們就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐,，甚至?xí)蔀椴缓细竦慕處?，因此我們不僅要有駕馭目前工作的知識(shí)與能力，而且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),，這就要求我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粌H要在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，也不能放松對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),，要不斷提升學(xué)習(xí)的能力來應(yīng)對(duì)教育改革快速的發(fā)展,，這樣才能使我們不愧對(duì)教師這個(gè)稱號(hào)，才能真正辦人民滿意教育,、做學(xué)生信賴師長,。
