教師走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，傾聽心聲,，是教育成功的關(guān)鍵,。教育需平等對(duì)話、雙向交流,，教師應(yīng)放下架子,，主動(dòng)接觸學(xué)生。我們當(dāng)履行教師職責(zé),，真心愛學(xué)生,，在愛的教育中收獲希望。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于以愛為底色做有溫度的教育演講稿的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第1篇

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

上午好!

聽過這樣一個(gè)非常精彩又令人感動(dòng)的比喻,，他說：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩剔透的露珠是美麗可愛的,，卻又是十分脆弱,，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在,。學(xué)生的心靈,，就如同露珠，需要教師和家長(zhǎng)的呵護(hù)”,。熱愛學(xué)生是教育的靈魂,。作為教師，只有愛所有學(xué)生,，才能使學(xué)生感受到來(lái)自教師的真心實(shí)意,，才能起到良好的效果。對(duì)于那些在思想、行為等方面有偏差的學(xué)生,，他們往往被忽視,。當(dāng)他們最不值得愛的時(shí)候，恰好是學(xué)生最需要愛的時(shí)候,。

作為教師要愛所有學(xué)生,，不光要愛聰明、可愛的學(xué)生,，也要愛那些不那么讓人“省心”的學(xué)生,。對(duì)于那些“毛病”較多的學(xué)生，首先要了解他們,，然后親近他們,，關(guān)心他們，挖掘他們心靈深處的優(yōu)良品質(zhì),，從優(yōu)點(diǎn)出發(fā),，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我們班有個(gè)小朋友,，每天上課的行為習(xí)慣十分令我擔(dān)憂,，不是攤在椅子上就是趴在桌子上,，不能嚴(yán)格要求自己,，有時(shí)上課就獨(dú)自的進(jìn)入了自己情境。比如,，我讓把書翻到多少頁(yè),，他可能會(huì)被別的內(nèi)容吸引，就自己看起來(lái)了,。而且有時(shí)候不只是想到什么高興的事情,，就自顧自的在那里笑。后來(lái)我就經(jīng)常找他聊天,，觀察他的言行舉止,，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是一個(gè)自尊心特別強(qiáng)的小朋友。他因?yàn)榕率【瓦x擇不去認(rèn)真學(xué)習(xí),。這樣他就可以把學(xué)習(xí)失利的情況歸結(jié)于自己沒有去學(xué),，而不是讓他承認(rèn)自己沒有其他同學(xué)厲害。除了自尊心,，還有非常重的畏難情緒,，不敢去嘗試。對(duì)于他這樣的情況,，第一步就是要讓他主動(dòng)的去嘗試,。在單獨(dú)給他輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)之后，我起初會(huì)給他出一些稍微簡(jiǎn)單的題目，然后鼓勵(lì)他說：“你看,，我們一旦努力去做,，是不是很快就會(huì)學(xué)會(huì)，也沒有想象的難啊,。”“今天學(xué)習(xí)的真棒,，老師給你大拇指。”慢慢的,，在他自己的努力下,，不僅是成績(jī)還有行為習(xí)慣上都有了比較明顯的.進(jìn)步。其實(shí)在經(jīng)過一段時(shí)間之后,，他已經(jīng)能夠自己去給自己加油鼓勁,，慢慢的，越來(lái)越相信自己也是可以靠認(rèn)真努力獲得別人的尊重的,。心理實(shí)驗(yàn)證明,，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和信任等正向獎(jiǎng)勵(lì)措施,，常常能激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心,。

正如皮格馬利翁效應(yīng)——你期待什么，你就會(huì)得到什么,。只要充滿自信的期待,，只要相信事情會(huì)順利進(jìn)行，事情就一定會(huì)順利進(jìn)行,。教師將自己的信任給予學(xué)生,，學(xué)生獲得這種信任，期待并相信自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，就會(huì)得到積極的結(jié)果,。

教師能否走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，能否用心聆聽學(xué)生的心聲,，是教育成果與否的關(guān)鍵,。教育的過程也是教育者和受教育者平等對(duì)話、雙向交流的過程,。為實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話,，教師務(wù)必放下師者自尊的架子，主動(dòng)接觸學(xué)生,。身為教師我們應(yīng)該時(shí)刻履行好教師的職責(zé),，真心實(shí)意的去愛每一個(gè)學(xué)生，我已在愛的教育中收獲了希望,。

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第2篇

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng),、同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》。

我是一個(gè)老師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的'激情,，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,，我踏上了由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此,，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師!

我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè),，偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔,。在這樣繁重而平凡的工作中,，我默默奉獻(xiàn)，甘于付出,?？鬃拥?ldquo;師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。”韓愈的“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑者也,。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我!從葉圣陶到呂叔相,，從魏書生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無(wú)一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。”這句話。它鞭策著我,，鼓舞著我,，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,，與同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，德高為范,，“立師德，鑄師魂,，練師功,，樹師表。”是這個(gè)時(shí)代的召喚,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。因此，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中,，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,，搭建一片教育的藍(lán)天!

我的演講完畢,，謝謝大家!

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第3篇

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

上午好!

今天我演講的題目是——重視安全教育 隨著我們年齡的增長(zhǎng),，活動(dòng)領(lǐng)域越來(lái)越寬,，安全教育已引起社會(huì)各界的重視,。它已成為生命教育、公眾教育和世紀(jì)教育,。

有專家認(rèn)為,，通過教育和預(yù)防，80%的意外傷害事故是可以避免的,，這就要求我們對(duì)安全教育要有足夠的認(rèn)識(shí),。我校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，經(jīng)常通過電視,、廣播,、報(bào)紙、宣傳畫等形式,，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問題,。

每位家長(zhǎng)、老師都希望我們高高興興上學(xué)來(lái),，安安全全回家去,，交通安全是影響我們安全的重要因素，那么,，我們是否具有交通安全意識(shí)呢? 上學(xué),、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，在路上行走時(shí),，不要互相打鬧,、追逐，要學(xué)會(huì)謙讓,，不與機(jī)動(dòng)車爭(zhēng)道搶行,。對(duì)于騎自行車的同學(xué)來(lái)說，不騎車帶人,，不騎飛車,，騎車時(shí)不聽耳機(jī)等，保持車況完好,，不逆行,，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐,，都是保障我們交通安全的有效措施,，隨著冬季的到來(lái)，交通安全更引起人們的重視,，車胎不要充氣太足,，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒,，同時(shí),，還要與前面的行人保持較大的距離,。這都增加了我們安全系數(shù)。

另外,，消防安全同樣也是十分重要的,。人們的生活離不開火，但如果使用不當(dāng)或管理不好,，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),，它嚴(yán)重威脅了人們的生活，給人民財(cái)產(chǎn)和國(guó)家建設(shè)發(fā)展,，造成巨大損失,。

在學(xué)校，我們應(yīng)注意不要把火柴,、火機(jī)等物品帶入校園;在學(xué)校不吸煙;在老師指導(dǎo)下嚴(yán)格按照要求進(jìn)行涉及易燃化學(xué)藥品的實(shí)驗(yàn);愛護(hù)消防設(shè)施等,。在家中，我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽(yáng)光下直射;天然氣使用后要及時(shí)關(guān)閉;不玩火等,。

如果在火災(zāi)來(lái)臨時(shí),，我們要臨危不亂，積極自救,。震驚全國(guó)的吉林中百商廈火災(zāi),，死亡54人，其中,，不少是死于慌亂和無(wú)知,。而在前段時(shí)間進(jìn)行的 “中國(guó)驕傲”評(píng)選活動(dòng)中當(dāng)選的深圳市南山區(qū)頭城小學(xué)袁緩?fù)瑢W(xué)，就是因?yàn)樗诟改该簹庵卸镜纳狸P(guān)頭時(shí),，采取正確的自救方法冷靜地?fù)尵攘擞H人,。記者對(duì)她采訪時(shí)問她如何知道這些救護(hù)方法，袁緩回答說這是在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)得到的`,?？梢姲踩逃龑?duì)我們是多么重要。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識(shí),，鍛煉自護(hù)自救能力，果斷的,、正確的進(jìn)行自護(hù)自救,，機(jī)智的處置遇到的各種異常情況和危險(xiǎn)。

親愛的同學(xué)們!為了我們每一個(gè)人的健康成長(zhǎng);為了我們每一個(gè)家庭的幸福和睦,。讓我們攜起手來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育知識(shí),、增強(qiáng)安全意識(shí)——為生命筑起堅(jiān)固的城墻

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第4篇

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

如果愛與責(zé)任是并存在世界上的兩種事物,，那么它們便是這世界上最和諧的音符,。因?yàn)楫?dāng)產(chǎn)生了愛,，才會(huì)知道責(zé)任對(duì)這份愛是多么的重要。“愛”與“責(zé)任”,，二者是不可分割的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身,。

教師,，是一個(gè)用愛書寫的稱謂;教師，是一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀,。師德的核心是愛生,，師德的底線是責(zé)任，愛與責(zé)任是師德之魂,。

師愛,，是教師之靈魂，它是“一切為了學(xué)生,，為了一切發(fā)學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。”教師就是那一個(gè)“愛別人孩子”的神,。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的'教育工作者,。我們要用自己的愛心去喚醒學(xué)生,，教會(huì)學(xué)生去愛父母，愛老師,，愛同學(xué),，愛社會(huì);我們要用我們的言行感召學(xué)生，影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí),，愛勞動(dòng),，愛助人，愛創(chuàng)新,。我們要把學(xué)生裝在心里,，對(duì)他們傾注著全部的心血，關(guān)注著學(xué)生的身心健康：生病時(shí)噓寒問暖,，困惑時(shí)解疑答惑,，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向……

責(zé)任,，是教師之本職,。“百年大計(jì)，教育為本”“十年樹木,，百年樹人”,，教師必須牢固地樹立起責(zé)任意識(shí)。教師工作是平凡的,，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成,。然而，“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說,，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說,，就是百分之百的失敗,。”可見教師的責(zé)任有多大。

傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù),。站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望知識(shí)的眼睛時(shí),，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感和使命感。為了更好地傳授知識(shí),，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動(dòng),，不斷改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思,，從而來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果教師沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，不僅會(huì)誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān)。教師的責(zé)任表現(xiàn)在思想上是無(wú)私的,、在容量上是無(wú)限的,、在工作上是無(wú)休止的、在感情上是無(wú)保留的,、在教育要求上是無(wú)終極的,。

愛與責(zé)任，相得益彰,，“愛”與“責(zé)任”是師德之魂,。“愛與責(zé)任”是一個(gè)永恒的教育話題，它需要教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)續(xù)寫篇章,，教師的愛和責(zé)任,，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物,。透過愛的鼓勵(lì)和安慰，讓他們祛除心中的不安,，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),，擔(dān)負(fù)起肩上的責(zé)任。

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第5篇

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

小時(shí)候最崇拜的人是老師,。我的愿望是長(zhǎng)大后成為一名好老師。20xx年,，我終于如愿以償,，成為一名人民教師。這時(shí),，我深深地意識(shí)到,，當(dāng)老師并不容易;當(dāng)一名好老師并不容易。這意味著你會(huì)無(wú)私地付出很多很多,。這10年,，我也是和孩子一起長(zhǎng)大的，和孩子一起成長(zhǎng)的過程中發(fā)生了很多有趣而有意義的事情!這些事情我記憶猶新!

記得剛走上講臺(tái)的時(shí)候,，實(shí)習(xí)的時(shí)候只聽過幾節(jié)課,，完全沒有經(jīng)驗(yàn)，所以一直很茫然,。為了教好這門課,，在教學(xué)中，我努力學(xué)習(xí)教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。然而，我總是因?yàn)榫o張而忘記下一步該做什么,。即使帶著備課書去上課,，上課也總是坑坑洼洼的。這種狀態(tài)持續(xù)了一個(gè)多星期,。直到周一,，我照常去上課。上課的時(shí)候偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在笑著聽我講課,。當(dāng)時(shí)在我看來(lái),，那笑容是學(xué)生對(duì)老師的一種認(rèn)可。那微笑無(wú)形中給了我信心,，緩解了我緊張的心情,。我終于順利完成了教學(xué)任務(wù)。在以后的.教學(xué)中，我慢慢被學(xué)生感染,，在課堂上能微笑自信的完成每節(jié)課的任務(wù),，感謝學(xué)生給我的微笑和自信!

另一件有趣的事：我可愛的孩子們也幫我糾正錯(cuò)別字。你猜不到糾正它們的方法,。他居然跑到辦公室來(lái)找我,，說：“老師,，我借了一本書給你,。快看!”然后就跑了,。我走過去,，發(fā)現(xiàn)書是打開的。我仔細(xì)看完打開的那一頁(yè),，才知道借我一本書,，幫我糾正錯(cuò)別字是假的。本來(lái)無(wú)心,，把“本”寫成了“大”,，下面加了個(gè)“十”!看完之后才發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)字的意思差別竟然這么大!看看我的學(xué)生,，讓我再進(jìn)步!

看,，我的學(xué)生多可愛啊!他們給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我給他們的。我只能努力培養(yǎng)他們,，讓他們?cè)谛@里健康快樂的成長(zhǎng)!所以每當(dāng)一個(gè)孩子調(diào)皮搗蛋,，退步，或者違反紀(jì)律的時(shí)候,，我總是告訴自己：多理解,，少責(zé)備，多包容,，少苛求,。用師愛引導(dǎo)他們，用師愛寫出他們心中最美的歌,。

這個(gè)世界上有很多被人贊美的愛,，我們的世界因?yàn)閻鄱拭利悺Ｄ笎蹅ゴ?，師愛無(wú)私,。對(duì)于我們的孩子，我們盡力給予引導(dǎo)和無(wú)私的關(guān)懷,。每當(dāng)面對(duì)學(xué)生,，我都覺得很無(wú)辜，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力了;但是每當(dāng)面對(duì)兒子的時(shí)候，總覺得自己不是一個(gè)好媽媽,。每次想起來(lái)都覺得很難過!

有人把師愛比作春雨,，滋潤(rùn)孩子的心靈;有人把師愛比作陽(yáng)光，溫暖孩子的心,。師愛是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上美麗的山花,，課桌上的兩個(gè)紅蘋果，還有耳邊清脆的“老師你好”聲……更多的,，是一種做老師的快樂和驕傲,。那么，我們不熱愛太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)的原因是什么,，不熱愛學(xué)生的原因是什么呢?

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第6篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!很榮幸今天站在這里演講,，我演講的題目是《愛的教育》,。一個(gè)月前，我第一次站在講臺(tái)上,，成為一名光榮的特崗教師,。我發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界，講臺(tái)下,，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛來(lái)傾注的海洋。

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候,，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子,，那一張張春蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛,。當(dāng)我走在校園里,，一聲聲老師好傳入我的耳膜時(shí)，當(dāng)那幅動(dòng)人的畫面毫無(wú)保留的映入我的眼簾時(shí),，我覺得我就是天底下最幸福的老師了,。我為當(dāng)初的崇高理想而感到驕傲，我為我的選擇而感到自豪,。

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大力量,，沒有愛就沒有教育”。教育的最有效手段就是“愛的教育”,。對(duì)啊,，愛是教師的天性,，從金子般得年華到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者,，留下一行行奮進(jìn)的足跡,。

是的，教師如果沒有愛,，實(shí)在不能算是一個(gè)稱職的教師,。在與學(xué)生的交流中，更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài),，以博愛積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé),。一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭,、一個(gè)默默的贊許眼神,、一片熱烈的掌聲,，都在傳遞愛,、分享愛，都會(huì)是學(xué)生群情激發(fā),，積極向上,。關(guān)注這樣的細(xì)節(jié)，是表達(dá)師愛的微妙與偉大,，是彰顯關(guān)愛的亮點(diǎn),。

泰戈?duì)栒f:花的事業(yè)是甜蜜的`，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭?？墒俏乙f,，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè),，更是根的事業(yè),，沒有根，哪有枝繁葉茂的大樹;沒有根,，哪有枝頭累累的碩果;沒有根,，哪有絢麗多彩的花園;沒有根;哪有鳥語(yǔ)花香的春天。我們的事業(yè)是平凡的,，但是平凡中孕育著偉大,，我們的工作是瑣碎的，但是瑣碎中蘊(yùn)含著執(zhí)著,。

領(lǐng)導(dǎo)們,，老師們,，三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān),。教師之責(zé)任,，任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰,，莫管風(fēng)逐秀林木,。教師應(yīng)該把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育,，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事,，把耐心留給自己,，用心去工作，用愛去育人!謝謝大家!

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第7篇

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

上午好!

暑假就快要到了,、在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期里、相信小朋友一定有許多開心的事要做,、想去許多的地方玩,、但小朋友一定要愛護(hù)自已、保護(hù)自己,。你們的生命安全和健康成長(zhǎng),、是一件很重要的事、關(guān)系到家里每個(gè)人的平安與幸福,、要求小朋友們做到以下幾點(diǎn)：

1,、愛學(xué)習(xí)、暑假的時(shí)間很長(zhǎng),、小朋友要多學(xué)習(xí)(例如：唱歌,、繪畫、看書等),、并做到學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合,、看電視的時(shí)間不能太長(zhǎng)、不然的話很容易得近視眼,。多幫大人做些力所能及的事,、多參加有益的活動(dòng)、不找大人亂要零花錢,、這樣容易養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣,、不去網(wǎng)吧或觀看賭博游戲。

2,、注意防暑,、安全渡夏,。夏天的天氣很熱、也常有雷陣雨,、所以小朋友要?？刺鞖忸A(yù)報(bào)、出門時(shí)要記得帶把傘,、因?yàn)橛陚慵瓤梢哉谟?、又可以遮太?yáng)。請(qǐng)不在陽(yáng)光下曝曬,、那樣很容易中暑,、還要記得多喝水、少吃冰凍食品,、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

3、注意交通安全,。小朋友要遵守交通規(guī)則,、因?yàn)楣飞蟻?lái)來(lái)往往的汽車很多、請(qǐng)不在馬路上玩?；虮寂?、這樣容易發(fā)生車禍：小朋友還沒有長(zhǎng)大、不能模仿大人在公路上騎車：走路時(shí)要靠右,、橫穿公路、出門坐車等要有大人陪同,。

4,、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。小朋友要懂得識(shí)別危險(xiǎn)的地帶,、例如小溪,、池塘、水庫(kù)等地方不能靠近,、還要記住有大人的陪同才可以到游泳池去游泳,。并且做到不爬樹、不攀越樓梯扶手,、走廊欄桿、圍墻,、確保自已的人身安全,。不玩水、火,、電,、比如打火機(jī),、插座和電器等、因?yàn)檫@些東西并不是小朋友的玩具,、它們是非常危險(xiǎn)的東西,、會(huì)傷害到小朋友的、如果發(fā)生了事情要先通知大人,。

5,、講衛(wèi)生。夏天里容易流汗,、記得要多洗頭,、勤洗澡、養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣,、主動(dòng)做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶,。

6、遵守社會(huì)公德,。要愛護(hù)公物,、愛護(hù)花草樹木、不亂扔垃圾,、不亂打電話(例如：110,、120、119等電話更不能亂打,、這樣做會(huì)擾亂警察叔叔的工作),。并且要與同伴友好相處、不打架,、不說粗話,、做個(gè)懂文明、講禮貌的好孩子,。

7,、學(xué)會(huì)保護(hù)自已。在許多的地方,、小朋友經(jīng)常會(huì)遇到陌生人,、雖然不是每個(gè)陌生人都是壞人、但由于小朋友年齡比較小,、容易成為壞人的目標(biāo),、所以小朋友不要和陌生人主動(dòng)搭話、不給陌生人開門,、陌生人給的東西不能要,、更不能和陌生人走。在超市等人多的地方要跟緊大人,、防走失,。在沒有大人的陪同下,、不能去離家太遠(yuǎn)的地方玩、小朋友要和同伴出去玩耍的時(shí)候,、要先告訴家里人,、還記得要準(zhǔn)時(shí)回家。

希望每一位小朋友都要記住老師的話,、努力的過個(gè)快樂,、平安的暑假、老師希望看到所有的小朋友們都能在安全環(huán)境下快樂,、健康地成長(zhǎng),。

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第8篇

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

今天的演講我想從一句話開始,，這句話源于昨天下班后朋友一起吃飯時(shí),，聊起各自的工作近況，朋友無(wú)意間的一句話刺痛了我的神經(jīng),。她說：“我常?？吹侥切е懈呖及嗟睦蠋熖貏e辛苦，我突然覺得,，在這種環(huán)境下工作是需要一種獻(xiàn)身精神的,，因?yàn)閷W(xué)生都是一些健全的人。他們?cè)谂c老師說話處事時(shí)可以正常發(fā)揮,。但你們呢,，與那些聾啞孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，你們的教學(xué)及一切的交流方式都不一樣了,，長(zhǎng)此以往,，對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說，都會(huì)感到壓抑”,。聽完這句話，我愣住了,。我相信在座的各位老師有過和我同樣的感受,。說到這里我們每一位特教人都會(huì)為之動(dòng)容!特殊教育是一個(gè)集教育學(xué)、心理學(xué),、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科于一體的專業(yè),。從事這一專業(yè)的人必須以“愛心”為動(dòng)力，才會(huì)不斷探索進(jìn)取,，才能有所成就,。

而這種愛心，并非教師早就準(zhǔn)備好的,。當(dāng)置身于這一特殊群體中,，望著那一張張美麗而清純的臉,，一雙雙充滿期待的眼睛，那花樣的青春,、花樣的年華,、花樣的靈魂，卻烙下了不幸的印痕,。此時(shí)此刻,，身為特教人，怎能不心靈顫栗,，怎能不心生憐愛,，又怎能不深感責(zé)任的沉甸?身為特教人，我們陷入沉思并見證這樣一個(gè)事實(shí)：世俗的偏見使世人歧視殘疾孩子,，講究顏面的父母視殘疾孩子如累贅,，更有甚者想將他們拋棄。唯有特教工作者才能拯救他們,。

聽：課堂上老師一遍一遍地重復(fù)著一個(gè)個(gè)漢語(yǔ)拼音,，學(xué)生啊啊的模仿著發(fā)聲，這是語(yǔ)訓(xùn)班的老師們?cè)诮堂@兒說話,。為了教會(huì)聾兒一個(gè)字母,、一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)短句,，老師們耐著性子一遍一遍的重復(fù)著,，盡管枯燥乏味，盡管嗓子發(fā)啞,，卻依然堅(jiān)持著,。聾教部的老師在課堂上不但是教學(xué)者，也是表演者,，既講授,，又演啞劇，使出渾身解數(shù),，大展十八般武藝,，只為把那五彩繽紛的知識(shí)海洋引向無(wú)聲的世界。

看：教律動(dòng)的老師多忙活,，示范完動(dòng)作,，還得忙著隊(duì)前隊(duì)后地跑來(lái)跑去，扶頭,、搬腳,、抬臂。旁人無(wú)法理解，失去聽覺的人,，怎么能做到配合節(jié)奏進(jìn)行舞蹈?其實(shí)沒有別的,，就是一次次練、一遍遍記,，不厭其煩,、反反復(fù)復(fù)，合上節(jié)拍了,，還得領(lǐng)悟曲調(diào)意境,，跳出韻味和風(fēng)情。“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”這是對(duì)聾人舞蹈教學(xué)最好的詮釋,。

放學(xué)時(shí)，班主任會(huì)把學(xué)生安全的交給生活老師,。他們清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),，組織學(xué)生有序就餐。夜晚的宿舍總有一盞燈是亮著,，那是生活老師在細(xì)心的幫助低年級(jí)的孩子蓋被子,，或是督促高年級(jí)的學(xué)生早點(diǎn)睡覺，遇到身體不適的學(xué)生還要多加留意,。清晨,，他們總是早早的把學(xué)生叫醒，組織學(xué)生打掃宿舍衛(wèi)生,，跑早操,，就餐。直到早晨上班,，他們會(huì)安全的把孩子交到班主任的手中,。

教書育人是教師職責(zé)所在。但在晉中特校,，特別是特校班主任卻要求個(gè)個(gè)身兼數(shù)職：上課是科任老師,，下課是生活老師，下班后成了保姆,，甚至更多的角色,。上課、改作業(yè),、為學(xué)生添置衣物、買牙刷衛(wèi)生紙,，帶學(xué)生看病,、照顧學(xué)生起居，將“老師”和“母親”的職責(zé)合二為一,。我們常常玩笑的`說,，“幾十年的汗水也許都換不來(lái)學(xué)生叫自己一聲‘老師’,。特別是六一節(jié)前，每位班主任都付出了巨大的辛苦,，教室里總能看到他們忙碌的身影,，指導(dǎo)學(xué)生做手工，布置教室,，出黑板報(bào),，每件事情都親身參與，累的腰酸背痛,，卻依然堅(jiān)持……

為了讓孩子們過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日,，我們特教老師更是犧牲了陪自己孩子玩耍的時(shí)間，更多的節(jié)日,，我們依然不能和家人團(tuán)聚,，把更多的愛給予了特殊孩子。

作為一名特教教師,，我無(wú)法像正常老師那樣,，期許學(xué)生金榜題名、自己桃李滿天下,。我只有一個(gè)夢(mèng)想,，就是這些殘疾的孩子們也能享受教育的快樂，最終回歸社會(huì),，擁有正常生活,。

我在心中默默發(fā)誓，不為名,、不為利,，只為這些天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要把這陣地守好,，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報(bào),，但求人生無(wú)悔,。

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第9篇

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

上午好!

有一個(gè)有趣的故事,，說一次數(shù)學(xué)課上,，老師問學(xué)生：樹上有三只鳥，用槍打死一只還剩幾只?學(xué)生甲：三只鳥都是活著的嗎?如果都是死的那還剩三只,。學(xué)生乙：他們是一家人嗎?如果是一家的,，另外兩只一定不會(huì)飛跑的。學(xué)生丙：它們是三角戀嗎?學(xué)生丁：它們是聾子和瞎子嗎?……這一連串的問題讓我們的老師忍俊不禁又感嘆教書育人的份量,。

古希臘學(xué)者阿基米德說：“給我一個(gè)支點(diǎn),，給我足夠長(zhǎng)的杠桿,我就能撬起地球。”作為教師,，我想說：用愛做支點(diǎn),，用責(zé)任做杠桿，就能感化像甲,，乙,，丙，丁這樣的學(xué)生,。

登上演講臺(tái)之前,，我曾查閱了一個(gè)心理學(xué)家做的問卷調(diào)查，了解學(xué)生喜歡什么樣的老師,，80%的學(xué)生都認(rèn)為是那些責(zé)任心強(qiáng),、對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、平等和富有愛心的教師,。而喜歡知識(shí)淵博型老師的學(xué)生卻寥寥無(wú)幾,。是啊，哪個(gè)學(xué)生不喜歡被人重視?哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子得到老師的愛?今天,，我能以一名光榮的人民教師的身份站在這里,，我激動(dòng)，更多的是自豪!也許,，我淺薄的人生經(jīng)歷還承負(fù)不起大家珍貴的掌聲,。但我相信，一個(gè)深刻的話題會(huì)讓我們共同感動(dòng),，那就是——愛與責(zé)任!

從教一年,，我深深地認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語(yǔ)言，責(zé)任是教師最簡(jiǎn)單的付出,。大家一定還記得,，20xx年的3月。對(duì)四中來(lái)說,，有兩件事深深的烙在我們的腦海中,，一喜一憂，喜是四中被評(píng)為省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué),，從此我們四中走向了一個(gè)新的歷史發(fā)展軌道,。憂是病魔無(wú)情，原高二(4)班朱蔣同學(xué)被查出患有骨癌,，需要幾十萬(wàn)元住院治療費(fèi),。病魔無(wú)情人有情,，用愛做支點(diǎn)，學(xué)生就有希望;用責(zé)任做杠桿,，就能托起明天的太陽(yáng)!對(duì)以“誠(chéng)樸愛”為校訓(xùn)的四中人來(lái)說，愛是最好的詮釋,，短短十天捐款就達(dá)到五萬(wàn)九千多元,，生命原本黯淡，但因信念而燦爛,，生命原本沉重,，但只要用愛作支點(diǎn)，托起它,，就不是件難事,。在愛與責(zé)任的驅(qū)使下，每一位四中人都獻(xiàn)出了自己的一份愛,。四中人的'愛博大深厚,，四中人的責(zé)任感可歌可泣，四中人的堅(jiān)強(qiáng)為學(xué)生撐起的是萬(wàn)里晴空!

如果說這一切都是源于愛的話,，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任,。責(zé)任是樹，愛就是藤,，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責(zé)任之中，他們是如影相隨,。學(xué)生需要有愛心的老師,，四中更需要以愛作支點(diǎn)而崛起，用責(zé)任作杠桿而騰飛,。

我常想,，其實(shí)剛講的甲，乙,，丙,，丁就好像是一首首樂曲，或慷慨激昂,、或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),、或活潑歡快、或耐人尋味,，只要你能夠找到準(zhǔn)確定調(diào)的支點(diǎn),，只要你愿意了解它的音符特色，就一定會(huì)將每一首曲子演繹得動(dòng)人心弦,，感人肺腑!

最后,，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第10篇

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

上午好!

從事教學(xué)工作20多年了,，我深愛著我的職業(yè)，更愛那些天真無(wú)邪,、活潑可愛的孩子,。不論別人賜予教師多么美好,、多么莊嚴(yán)的字眼，在我心中最好的教師都是“永遠(yuǎn)別把自己當(dāng)老師，而是把自己當(dāng)作學(xué)生最親密的朋友”,。只要能與學(xué)生打成一片,，那么你就是一個(gè)能讓學(xué)生喜愛的老師,。

和這群天真可愛的孩子相處快3年了,，這期間我發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步非常明顯。特別是之前讓人哭笑不得的欣欣有所改變了,，不再和老師頂撞了,。那一年的夏天，我成為了四(一)班的班主任,，初次見到欣欣,，這個(gè)長(zhǎng)得白白凈凈、頭發(fā)有點(diǎn)兒卷的小女孩兒挺招人喜歡,。通過了解班內(nèi)學(xué)生情況,，我得知這個(gè)小女孩兒卻是個(gè)熱愛繪畫、不把老師放在眼里,、不按常理出牌的“另類”孩子,。這不，一開學(xué)她就給老師來(lái)了個(gè)下馬威,。開學(xué)第一課她就做起了小動(dòng)作,，在課桌里玩著自己帶的`小玩具，還弄出“啪啪”的響聲,。把她的玩具沒收后,，她又是吐舌頭，又是給老師瞪眼,。課堂上,，她總是低著頭忙于自己的畫作，不知道老師講到哪里了,。我悄悄走到她面前,，趁她不備，把她心愛的寶貝奪了過來(lái),。這時(shí)候她發(fā)飆了,，嘴開始嘟囔起來(lái),，把書一推，蹺起二郎腿,，臉一扭,，分明是在向我示威。課下,，我把她叫到辦公室,，與她溝通：“欣欣，你看你畫得多好,，能不能利用課余時(shí)間畫，等畫好了送給老師?”她的回答讓我大吃一驚：“送給誰(shuí)都不送給你!”這時(shí)候,，辦公室里的同事們也開始苦口婆心地對(duì)她開導(dǎo)起來(lái),，我看她的態(tài)度有所緩和，就順手把她摟到懷里說：“老師知道你是個(gè)好孩子,，你的心里已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了,，就是嘴上不好意思說，對(duì)吧?欣欣,。”她的眼圈紅紅的,，點(diǎn)了點(diǎn)頭?？墒呛镁安婚L(zhǎng),，她的老毛病又犯了，不管上什么課都我行我素,，成績(jī)明顯下滑,。我看在眼里急在心里，就撥通了她媽媽的電話,，講述了她在學(xué)校的一些不良習(xí)慣,。欣欣的媽媽非常生氣，來(lái)到學(xué)校見到欣欣就要打,。我趕緊用手去擋,，可還是慢了半拍，只聽“啪啪”兩聲,，孩子白凈的臉上瞬間出現(xiàn)了紅印,。孩子的眼圈紅了，淚水不停地流著,。我給孩子擦擦淚,，說：“欣欣，你是你媽媽的孩子呀!你認(rèn)為你媽媽舍得打你嗎?你媽媽打你的時(shí)候,，她的心是最疼的!每個(gè)母親忍著痛打自己的孩子,，都是希望孩子改掉壞習(xí)慣,，你明白嗎?你看，你媽媽都哭了,。”欣欣抬頭看看自己的媽媽,，走上前去向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，承諾改掉壞習(xí)慣,，做個(gè)懂事,、聽話的孩子。

從那以后,，欣欣真的改變了,，我和她“約法三章”：課堂上不準(zhǔn)畫畫兒，課下可以畫,。有時(shí)候她在課堂上控制不住自己,，我只要看她一眼，她立馬就注意聽課了,，還會(huì)意地對(duì)我笑一笑,。這就是愛的力量，這就是老師的幸福感,。

沒有愛,，就沒有教育。在教學(xué)中,，我明白了班主任不僅是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，更是孩子們的知心人。作為班主任,，我們應(yīng)該做到了解每一個(gè)孩子,，愛每一個(gè)孩子,，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),，在和諧中成長(zhǎng)。愿我行走在學(xué)生間,，把愛化作微笑和贊美,，努力做一個(gè)以愛為底色、有溫度的教師,，做一個(gè)點(diǎn)亮學(xué)生“心燈”的教師!