時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師教學(xué)發(fā)展計(jì)劃篇一

1.每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面,、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法,，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。

2.選用學(xué)習(xí)的理論書(shū)籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中學(xué)物理》,、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等,，以較高專(zhuān)業(yè)水平駕駑教學(xué)工作,。

3.明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心,、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

1.定期進(jìn)行學(xué)情分析,。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展,，學(xué)生在接受新知識(shí)過(guò)程中,，必然會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題;通過(guò)集備多角度、多方位,、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題,，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，及時(shí)予以解決,。

2.理清教學(xué)思路,。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的風(fēng)格,、編寫(xiě)的內(nèi)容以及編排的體系,。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn),，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識(shí),。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清,，教與學(xué)才會(huì)輕松;避免以其昏昏,，示其昭昭。

1.開(kāi)發(fā)利用教材,。我們不能把教材教條化,，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整,。對(duì)新教材必須有個(gè)性的解讀,，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入,、感悟方法,、過(guò)程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2.拓展教學(xué)資源,。教材作為教與學(xué)的載體,，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面,，，進(jìn)行比較取舍,。

1,、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期,，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡,，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充,，避免不分班級(jí)，不分學(xué)生,，呆板按預(yù)案教學(xué),。

2、學(xué)有定章;教無(wú)定法,。通過(guò)常規(guī)教學(xué),、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,，對(duì)教師進(jìn)行公平,、公開(kāi)與公正的過(guò)程評(píng)價(jià)。

1,、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室，預(yù)計(jì)每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件,，改編課件。

2,、注重物理實(shí)驗(yàn),。

(1)采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合;

(2)準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究,。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽(tīng)講,、答問(wèn)、小組討論;實(shí)驗(yàn),、論辯,、制作、競(jìng)賽以及講座,。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià);建立學(xué)生學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋,。

2.培優(yōu)輔差,。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo),、定對(duì)象,、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn),，長(zhǎng)期跟蹤,，嚴(yán)格檢查。

教師教學(xué)發(fā)展計(jì)劃篇二

踏著時(shí)間的腳步,，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期,，新的學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)涵著新的希望,，對(duì)于剛剛調(diào)來(lái)的我是面臨新的挑戰(zhàn),，本學(xué)期我將嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合我的自身特點(diǎn)，著眼以兒童為本,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性發(fā)展,。因此，我做出了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,。

與其他兩位老師團(tuán)結(jié)一致,，搞好教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的育人環(huán)境,，為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí),、生活、休息的良好場(chǎng)所,，讓幼兒喜歡上我們班,，喜歡我們班的每一位老師，爭(zhēng)取我班每月評(píng)為“愛(ài)心班級(jí)”,，期末評(píng)上“金牌愛(ài)心班級(jí)”,。

盡快記住孩子的姓名，了解家庭情況,，對(duì)幼兒的性格,、愛(ài)好、興趣等進(jìn)行詳細(xì)的了解,，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo),，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充,，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),，在不知不覺(jué)中接受新觀念,，感覺(jué)新教法，表現(xiàn)新思維,，讓他們?cè)谟^察中探索,，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解,，了解中獲得新知識(shí),、新經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展,，力爭(zhēng)在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計(jì)劃,。

1,、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng),，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì),。

2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣,，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開(kāi)展,，與幼兒一同商討,、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇,。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,，(老師與幼兒一同動(dòng)手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣,，方便他們獨(dú)自取放,，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后,，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具,，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。

3,、設(shè)立“環(huán)?？倓?dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保小制作,，充分利用廢舊材料制作手工制品,，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色,。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，并且注意力有所集中，開(kāi)展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng),，那將更具目的性,，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品,。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類(lèi)半成品廢舊材料,，便于幼兒取放。主題教育活動(dòng)中,，多利用廢舊物品制作教玩具,。

4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系等,，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好,，不亂動(dòng)別人的東西,，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處,，愿意幫助他人,，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助,、謙讓?zhuān)⒛苈?tīng)從老師勸告,，做錯(cuò)了事，能承認(rèn),，并愿意改正,。

5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫(huà),、合作表演等,，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。

6,、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則,。

(1)開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng),，從各種途徑收集好書(shū)，定期組織讀好書(shū)的心得交流活動(dòng),。

(2)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，積極參加“小博士論壇”活動(dòng)，給孩子大膽發(fā)表自己獨(dú)特看法的機(jī)會(huì)。

(3)以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ),，以“活動(dòng)”,、“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng),。

(4)搞好教育活動(dòng)三環(huán)節(jié),，追求快樂(lè)高效的活動(dòng)效果。深刻理解《綱要》精神,，以游戲?yàn)橛變夯顒?dòng)載體,，以省編教材為藍(lán)本，將民間游戲,、區(qū)域游戲,、音樂(lè)游戲、體育游戲,、科學(xué)游戲等融入到主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，力爭(zhēng)每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得有趣、有效,，雙線交融,，活動(dòng)設(shè)計(jì)提前一周完成，充分利用電教設(shè)備制作課件,，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué),。

(5)多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思,。如制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展,，以便日后做個(gè)案分析,，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。

1,、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園,、晨間活動(dòng),、集體教學(xué)、游戲活動(dòng),、餐點(diǎn),、午睡、起身,、離園,，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,。

2、繼續(xù)深化6s管理工程,，將整理,、整頓、清掃,、清潔,、素養(yǎng)、安全引入班級(jí)管理中,，讓管理標(biāo)準(zhǔn)化,、流程化、制度化,，讓高效,、便捷、持續(xù),、有效成為自己的一種習(xí)慣,。

3、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系,，建立家長(zhǎng)委員會(huì),，定期召開(kāi)會(huì)議，提高家教園地的質(zhì)量,，做到更換及時(shí),，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,，并做好記錄,，形成家園教育合力。

4,、定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，交流幼教新理念，使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法,，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí),。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種形式的“親子活動(dòng)”,。

本學(xué)期,，我將從五大課題中，選擇適合自己的又吸引幼兒的內(nèi)容,，在材料,、方法上將進(jìn)一步體現(xiàn)創(chuàng)新，讓孩子在平凡的生活中，用開(kāi)放敏銳的心去感受,，用細(xì)膩的心去創(chuàng)作,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造不平凡的趣味。

新的班級(jí)新的合作,。相信通過(guò)幼兒園,、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng),，能夠達(dá)到最好的溝通效果,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會(huì)和孩子們一起愉快,、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期,。

教師教學(xué)發(fā)展計(jì)劃篇三

本學(xué)期，我決心通過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃：

我們每一個(gè)人,，無(wú)論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會(huì)急于求成,出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德,。因此,，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，教師的思想、行為,、作風(fēng),、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生,。因此,，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏,。凡是要求學(xué)生做到的事情,，自己必須做到。雖然我的孩子很小,，家庭負(fù)擔(dān)很重,，但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作，哪里有學(xué)生,，哪里就有我,。要求學(xué)生每天7：40到校，我堅(jiān)持每天必到,，無(wú)論有多大的困難也要自己克服,。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng),，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)?！?/p>

作為一名教師,，肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù),，不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦,。隨著時(shí)代的前進(jìn),，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行,，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師,。因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望,，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)，今后,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學(xué)水平;同時(shí)，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開(kāi)展班主任工作奠定基礎(chǔ),。另外,，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛(ài)好,，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師。

教師教學(xué)發(fā)展計(jì)劃篇四

關(guān)于小組合作學(xué)習(xí),，我的理論與實(shí)踐還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。在此我只能淺陋的談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

在以前的教學(xué)中,，我也嘗試著運(yùn)用過(guò)小組合作學(xué)習(xí),，但是我感覺(jué)還是很片面的。如何深入開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)是一個(gè)難題,。首先要考慮到學(xué)科的特殊性,。我覺(jué)得英語(yǔ)是小學(xué)階段一個(gè)比較重要的副科，同時(shí)也因?yàn)樵蹅儗W(xué)校只有我一個(gè)英語(yǔ)老師,，所以,，對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在精力上還是時(shí)間上,，在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)都是一個(gè)挑戰(zhàn),。但是為了提高教學(xué)效率，創(chuàng)建高效課堂,，我也要努力試一試,。我制定了以下計(jì)劃：

各班都有各班的小組合作機(jī)制，而且各班的小組合作機(jī)制的完善程度也不盡相同,。我要和每位班主任分別溝通,，了解各班的小組合作學(xué)習(xí)情況,，再針對(duì)不同班級(jí)采取不同對(duì)策，爭(zhēng)取不與各班已有機(jī)制產(chǎn)生沖突,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交流，以達(dá)到練習(xí)外語(yǔ)的目的,。這個(gè)時(shí)候采取適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)方式,，會(huì)使教學(xué)效果更好。比如,，當(dāng)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)時(shí),，雙人小組比較合適;當(dāng)進(jìn)行角色演練時(shí)，多人小組比較合適,。

三年級(jí)起始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本上是在母語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，所以課后反饋也是很重要的。特別是對(duì)單詞和重點(diǎn)句型的把握,，是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),，也是提高教學(xué)成績(jī)的墊腳石，必須實(shí)行過(guò)關(guān)制,，讓每個(gè)孩子都學(xué)有所得,。這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易，其實(shí)是最難辦到的,，也最能考驗(yàn)一個(gè)教師的耐心與責(zé)任感,。

新的學(xué)期，又是一個(gè)新的開(kāi)始,。這個(gè)學(xué)期我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的履行自己的職責(zé),，開(kāi)展教學(xué)工作。

教師教學(xué)發(fā)展計(jì)劃篇五

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，了解這些知識(shí)在生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;增加對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣;具備較強(qiáng)的基礎(chǔ)操作技能,、收集技能、收集和處理生物實(shí)驗(yàn)中的信息,，對(duì)生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域有初步了解，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備,。培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和精神,，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)責(zé)任感,。

人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第一卷(必修),，包括生活的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位是——個(gè)細(xì)胞;生物體的新陳代謝;生物的繁殖和發(fā)展。學(xué)期的內(nèi)容主要包括五個(gè)部分：細(xì)胞分子組成,、細(xì)胞結(jié)構(gòu),、細(xì)胞代謝,、細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化,、衰老和凋亡,。具體內(nèi)容分析：

1.本部分以細(xì)胞為重點(diǎn)，其中細(xì)胞理論的建立過(guò)程以及細(xì)胞膜,、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的重要內(nèi)容,。

2.蛋白質(zhì)、核酸,、糖類(lèi),、脂類(lèi)等有機(jī)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，以及水和無(wú)機(jī)鹽的作用是后續(xù)研究的基礎(chǔ),。在這一部分中,，蛋白質(zhì)和碳水化合物是重點(diǎn)內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)予以強(qiáng)調(diào),。

3.在教學(xué)中,，細(xì)胞呼吸和光合作用都是重點(diǎn)和難點(diǎn)，而atp和酶,，細(xì)胞呼吸和光合作用的原理是與化學(xué)知識(shí)相互滲透的,。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，可以了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,。光合作用和細(xì)胞呼吸的過(guò)程在教學(xué)中不要太深太難,。

4.細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程和特點(diǎn)是這一部分的重點(diǎn)。同時(shí)要把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,。

細(xì)胞分裂,、分化、衰老和凋亡不僅是細(xì)胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物生長(zhǎng)和遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。其中，細(xì)胞分化,，高分化細(xì)胞仍然具有全能性,，凋亡的含義，癌細(xì)胞的特征,，細(xì)胞癌變的原因是教學(xué)的重點(diǎn),。包括生物遺傳與變異，生物進(jìn)化,，生物與環(huán)境,，人與生物圈。教學(xué)重點(diǎn)是生物遺傳變異的基本原理和規(guī)律,，生物與環(huán)境的關(guān)系,，人與生物圈的和諧發(fā)展,。

1.在教學(xué)過(guò)程中，不可避免地要補(bǔ)充與高中課程緊密聯(lián)系的初中知識(shí),。

2.現(xiàn)行教材為了體現(xiàn)課程理念,，要求學(xué)生主動(dòng)從教材以外的資源獲取知識(shí)，如互聯(lián)網(wǎng),、光盤(pán)教材等,。對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，條件有限,，只能靠老師從教室里拿補(bǔ)品,。密切關(guān)注學(xué)生情況，及時(shí)制定策略,。

1.靈活采用多種教學(xué)策略和方法,，以達(dá)到課程目標(biāo)。并注意與生活實(shí)際,、社會(huì)發(fā)展和生物科學(xué)新成果的聯(lián)系,。

2.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，把學(xué)生變成真正的學(xué)習(xí)主人,，采用研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的方法,。

3.精心設(shè)計(jì)引線;使用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué),。我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承前人的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新和改進(jìn)課堂教學(xué),。

6.關(guān)注社會(huì)關(guān)注的生物學(xué)相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題,。在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了查詢方案的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),。從微觀層面仔細(xì)揣摩章節(jié)內(nèi)容,。在整個(gè)教材體系的背景下考慮章節(jié)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容全面,、完整,，也使章節(jié)內(nèi)容整體化、層次化,。

7.注意詢問(wèn)報(bào)告的撰寫(xiě)和溝通,。訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格,、示意圖、圖形等方式完成報(bào)告,，組織交流詢問(wèn)過(guò)程和結(jié)果,。讓你的教學(xué)思路越來(lái)越清晰,。