以師德建設(shè)為核心,，根本在于提高教學(xué)質(zhì)量,，以培養(yǎng)青年教師為突破,。積極創(chuàng)新師資與人事管理體制，比如完善培訓(xùn)體系,、優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制,。努力構(gòu)建一支品德高尚,、樂于奉獻(xiàn)、具時(shí)代精神和創(chuàng)造能力,、基本功扎實(shí)且業(yè)務(wù)強(qiáng)的幼兒園教師隊(duì)伍,，提升整體教育水平。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)方案的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)方案 篇1

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，按照國家、省市關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)文件精神,，結(jié)合本園實(shí)際情況,，深入扎實(shí)、富有創(chuàng)意地開展有園本特色和需求的教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng),，打造一支“社會(huì)信任,、家長滿意、幼兒喜愛,、師德高尚,、精專幼教、充滿活力”的高素質(zhì)隊(duì)伍,，使優(yōu)良的師資成為我園進(jìn)一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質(zhì)資源,。

二、工作目標(biāo)：

弘揚(yáng)師德 提升師能 科學(xué)管理 培養(yǎng)骨干 創(chuàng)新機(jī)制

三,、主要措施和步驟：

(一)落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)相關(guān)文件,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》并做好學(xué)習(xí)筆記,。

(2)嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求。單周政治學(xué)習(xí),，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，分組做好學(xué)習(xí)記錄,，保證學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果,。

(3)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,，采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人寫體會(huì)與座談交流、聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與推身邊典型相結(jié)合的“三結(jié)合”方式,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),。

(二)明確目標(biāo),，五大任務(wù)重點(diǎn)突破

1.實(shí)施“師德師風(fēng)建設(shè)行動(dòng)”。

(1)圍繞“立師德,、正師風(fēng)、鑄師魂”主題,，組織教師進(jìn)行一場師德討論,，查找我園保教人員的問題，排查篩選出我園和保教人員在教育教學(xué)工作和師德建設(shè)等方面存在共性問題,，突出整改重點(diǎn),，達(dá)成共識。

(2)每位教師收集“一句師德宣言”,，幼兒園集中制展板展示,，自覺接受全園師生家長監(jiān)督;

(3)本學(xué)期末組織開展師德演講活動(dòng)，以及師德測評活動(dòng);

(4)開展“一次家長滿意度測評”,。發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表,，主動(dòng)接受幼兒家長的監(jiān)督，認(rèn)真查找本園教師隊(duì)伍中行風(fēng),、師德建設(shè)方面存在的現(xiàn)實(shí)問題;并將測評結(jié)果與年度考核,、評模評優(yōu)、績效工資等掛鉤,。

(5)開展推身邊典型“一篇師德征文”活動(dòng),，評選園內(nèi)師德風(fēng)范獎(jiǎng)。從家長的需求和滿意度出發(fā),，重點(diǎn)增強(qiáng)服務(wù)意識,、服務(wù)觀念和服務(wù)能力，排查反映較突出的問題,，爭做不打不罵,、不煩不吼的有愛心、耐心與細(xì)心的零投訴“三心”教師,。

(6)組織教師進(jìn)行“教師職業(yè)語言與禮儀培訓(xùn)”活動(dòng),。

2.實(shí)施“專業(yè)能力提升行動(dòng)”。

(1)加強(qiáng)崗位練兵,。認(rèn)真開展“讀一本好書,、樹立一種教育理念、倡導(dǎo)一種好的教學(xué)方法,，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示課”,， 并引導(dǎo)教師以敘事的形式積極反思交流、總結(jié)提煉推廣,，并且本學(xué)期還將開展“精一”的技能大賽,。

(2)園內(nèi)相互學(xué)習(xí)，分享交流,。幼兒園定期組織教師開展教研活動(dòng),，鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)過程中好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，并在活動(dòng)中進(jìn)行分享交流,。也可將日常教育環(huán)節(jié)中遇到的困惑提出,，供大家探討，共同尋求有效的解決方案,。

(3)關(guān)注幼教信息動(dòng)態(tài),，及時(shí)向教師引薦優(yōu)秀幼教書籍，有效提升教師的教育教學(xué)水平,。

3.實(shí)施“教育專家培養(yǎng)行動(dòng)”,。

(1)進(jìn)一步擬定骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，創(chuàng)新我園人才培養(yǎng)模式,，引領(lǐng)骨干教師自主培養(yǎng),、自主開展園內(nèi)專題示范課、展示課,。

(2)評選表彰骨干教師,。如：學(xué)代、優(yōu)青,、優(yōu)班主任等,，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)中做出貢獻(xiàn)。

(3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。在園內(nèi)開展師徒結(jié)對活動(dòng),，互幫互學(xué)，發(fā)揮已有優(yōu)青,、學(xué)帶的作用,。不斷培植典型，建立一支園級骨干隊(duì)伍,，并實(shí)行任期考核,、動(dòng)態(tài)管理、績效掛鉤,，引導(dǎo)教師逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,，爭做專家型教師。

4.實(shí)施“規(guī)范教師管理行動(dòng)”,。

(1)落實(shí)崗位設(shè)置管理制度,。不斷創(chuàng)新管理工作思路和方法，完善形成有我園特色的重師德,、重能力,、重業(yè)績的績效考評機(jī)制。如：合同聘用制,、教師職務(wù)聘任制,，建立按須設(shè)崗,、競爭上崗、合同管理的管理機(jī)制,。

(2)完善教師績效考核制度,。嚴(yán)格按照政策和工作程序，積極探索建立,、執(zhí)行與推進(jìn)我園崗位績效工資制度,。建立完善我園績效考核的內(nèi)容、程序和方法,，積極穩(wěn)妥實(shí)施我園崗位績效工資制度,。

5.實(shí)施“維護(hù)關(guān)愛教師行動(dòng)”。

(1)維護(hù)教師身心健康,。堅(jiān)持以教師為本,，積極爭取落實(shí)教師相應(yīng)的待遇，建立教師慰問扶助制度,，關(guān)注教師身心健康,，力所能及減輕教師的工作壓力和思想負(fù)擔(dān)，積極傾聽教師的心聲,、采納可行性建議,，努力增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感。

(2)開展有利教師身心的娛樂活動(dòng),，不斷改善教師待遇,，切實(shí)保障政策落實(shí);

(3)做好教師信訪維穩(wěn)工作。暢通教師信訪渠道,，關(guān)注教師的重點(diǎn),、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，及時(shí)穩(wěn)妥做好溝通協(xié)調(diào)工作,，力爭將矛盾化解在基層，確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定,。

(三)評選表彰,，健全完善長效管理機(jī)制

1.評選表彰，宣傳交流,。結(jié)合區(qū)局相關(guān)精神,，評選和推薦出一批“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”,，在園內(nèi)外廣泛宣傳優(yōu)秀事跡，及時(shí)向區(qū)局上報(bào)，并與績效等掛鉤,。

2.總結(jié)教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn),、好做法，不斷建立,、實(shí)施,、調(diào)整、修改,、完善，探索教師隊(duì)伍化建設(shè)的規(guī)律和途徑,，進(jìn)一步健全完善師德檔案制度,、師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師考核,、崗位設(shè)置,、職務(wù)聘任的首要內(nèi)容，實(shí)行師德問題“一票否決”,，促使教師隊(duì)伍建設(shè)逐步走上制度化軌道,，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，全面提升我園教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),。

幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)方案 篇2

一,、現(xiàn)狀分析

中心幼兒園幼兒園目前擁有教職工29名，其中專任教師24名,，后勤員工2名,，保安2名，司機(jī)1名,，35歲以下青年教師有23名,，45歲以上教師有1名。大專學(xué)歷的教師有19名,，在職學(xué)歷培訓(xùn)有3名,。

教師隊(duì)伍總體上一方面表現(xiàn)出了年齡結(jié)構(gòu)較合理、學(xué)歷層次在提高,，另一方面又表現(xiàn)出了新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚不足,、教師培訓(xùn)任務(wù)重、難度大的現(xiàn)實(shí),。

二,、指導(dǎo)思想

從幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃及教師的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持師資隊(duì)伍建設(shè)適度超前發(fā)展的原則,，加大教師培養(yǎng)力度,，打造新一輪教師發(fā)展梯隊(duì)，整體提高幼兒園教師的師德師能水平，建設(shè)一支與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相匹配的教師隊(duì)伍,。

三,、總體目標(biāo)

以師德建設(shè)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)青年教師為突破口,，積極創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)與人事管理體制，努力構(gòu)建一支師德高尚,、樂于奉獻(xiàn),、有時(shí)代精神和創(chuàng)造能力、基本功硬和業(yè)務(wù)強(qiáng)的幼兒園教師隊(duì)伍,。

四,、基本任務(wù)

(一)師德建設(shè)師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn),。我園將大力加強(qiáng)師德建設(shè),，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,，并確立以德為重的管理理念,，把師德建設(shè)擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程,，做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。積極實(shí)施師德建設(shè)的思路創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,，增強(qiáng)師德建設(shè)的時(shí)代性、針對性和實(shí)效性,。

(二)學(xué)歷結(jié)構(gòu)到20xx年,，力爭使具有專科及以上學(xué)歷比例的教師數(shù)量占在編教師總數(shù)的90%以上,。

(三)專業(yè)能力認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,，把握新課改的基本要求，探索教育教學(xué)規(guī)律,，在實(shí)踐中不斷提高教師專業(yè)能力,，新推出鎮(zhèn)、園級新秀,、能手1—3名,，爭取使1-2名青年教師在是市內(nèi)展示教育教學(xué)。

100%的在編一線教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的綜合能力,。加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究和實(shí)踐，教育教學(xué)、課題研究等途徑,，提升教師信息素養(yǎng),。到20xx年，50%以上的在編一線教師具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與課程整合的能力,，100%的在編一線教師能運(yùn)用新課改主題活動(dòng)多媒體資源庫開展教育教學(xué),。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)主要措施

(一)加強(qiáng)規(guī)劃,，有效落實(shí),。

分析幼兒園師資情況，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃和計(jì)劃,。從幼兒園發(fā)展規(guī)劃——師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和行動(dòng)計(jì)劃——學(xué)期園務(wù)計(jì)劃——學(xué)期業(yè)務(wù)計(jì)劃,，加強(qiáng)審核，層層分解,，將師資隊(duì)伍建設(shè)工作加以有效落實(shí)。每學(xué)年對師資隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和調(diào)整,。

制定師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃,，根據(jù)農(nóng)村幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)的特點(diǎn)，倡導(dǎo)“立足農(nóng)村,，心系孩子,，無私奉獻(xiàn)”。圍繞幼兒園綠色教育的實(shí)踐,，提倡做“愛生,、愛業(yè)、愛園”的“綠色教師”,。依據(jù)新形勢下師德建設(shè)的特點(diǎn),、要求和任務(wù)，以主題活動(dòng)為抓手,，黨,、政、工,、團(tuán)聯(lián)合開展活動(dòng)為思路開展活動(dòng),。樹立師德高尚的教師典范，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn),，弘揚(yáng)先進(jìn)精神,。

(二)健全制度，明確職責(zé),。

1,、建立分層負(fù)責(zé)制。形成師資隊(duì)伍建設(shè)中以校長為總體責(zé)任人，業(yè)務(wù)園長為第一責(zé)任人,，教研組長,、項(xiàng)目組長為具體責(zé)任人的分層負(fù)責(zé)制。使幼兒園中層干部明確各自在師資隊(duì)伍建設(shè)中的職責(zé)和作用,，協(xié)調(diào)一致地開展活動(dòng),。

2、建立捆綁考核制,。開展骨干教師與新教師的結(jié)對帶教活動(dòng),。將新教師的成長與指導(dǎo)老師的考核成績相掛鉤，形成新教師培養(yǎng)的捆綁考核制,。

3,、完善分層培訓(xùn)制。完善幼兒園師資的分層,，形成從“青年教師→成熟教師→骨干教師”的層次合理,、整體性強(qiáng)、水平較高,、充滿活力教師發(fā)展梯隊(duì),。

4、實(shí)施結(jié)對互評制,。開展與市級一級幼兒園的結(jié)對共建活動(dòng),，派遣教師向結(jié)對園學(xué)習(xí)，拓展教師的思維,，推動(dòng)教師成長,。同時(shí)，邀請結(jié)對園老師來園觀摩活動(dòng),，開展相互觀摩評價(jià),。

5、確立評優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)制,。設(shè)立鎮(zhèn)首席教師,、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人、幼兒園教壇新秀,、幼兒園綠色教師等獎(jiǎng)項(xiàng),，開展評優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)活動(dòng)，不斷弘揚(yáng)先進(jìn),。

(三)分層培訓(xùn),，整體成長。

第一層面：骨干教師層面,。指幼兒園的教研組長,、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人,、幼兒園教壇新秀等成員。從政策和配套資金上,，加強(qiáng)對現(xiàn)有骨干教師的培養(yǎng),，切實(shí)發(fā)揮教研組長的主導(dǎo)作用，以教研組為主陣地,，開展教學(xué)實(shí)踐和研究,，形成一個(gè)個(gè)共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。通過教研組長例會(huì),、幼兒園課題組研究,、“新芽”俱樂部活動(dòng)的研討，提高骨干教師的反思能力,、研究能力,。通過骨干教師的示范課發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射作用。

第二層面：成熟教師層面,。指幼兒園30歲以上,，具有一定經(jīng)驗(yàn)的中青年教師。通過開展成熟教師與青年教師的各類專題帶教,，在成熟教師指導(dǎo)青年教師中發(fā)揮特長,，不斷成長。如：環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教育教學(xué)、課題研究,、區(qū)角活動(dòng),、班級管理等有針對性的專題帶教，發(fā)揮成熟教師的特長,，形成良好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)氛圍,，使幼兒園成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。

第三層面：青年教師層面,。指幼兒園30歲以下的青年教師,。讓青年教師活動(dòng)想得出、技能拿得出,、班級帶得出,。其次，讓青年教師根據(jù)自己的特點(diǎn)制定合適的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，做到心中有目標(biāo),，發(fā)展有階段，專業(yè)有成長,。

(四)加強(qiáng)考核,，多元評價(jià),。

建立師資隊(duì)伍建設(shè)的自評、互評,、管理者評價(jià)和社會(huì)家長評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)制度,，開展相關(guān)的評優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)活動(dòng)。強(qiáng)化對教師工作業(yè)績和職業(yè)道德的考核,，增強(qiáng)幼兒園的向心力和凝聚力,。

幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)方案 篇3

為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長,，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求,，以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展，讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo),，遵循骨干教師成長的規(guī)律,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的'新型骨干教師隊(duì)伍,，為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：

一,、目標(biāo)與任務(wù)

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

1,、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長,，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué),、科研能力,，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲(chǔ)備人選,。

(二)培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人,，區(qū)級骨干3—4人,，校級骨干8余人,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

二,、建立選拔制度

1,、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。

2,、幼兒園建立各級骨干教師后備隊(duì)伍成長檔案,，逐層選拔培養(yǎng)。

3,、建立公開,、公平、公正選拔造就人才的機(jī)制,。

三,、培養(yǎng)措施

1、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng),。

2、根據(jù)“注重能力,、講求實(shí)效,、更新觀念、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃,。

3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí),、進(jìn)修,、研究和實(shí)踐的條件，為其成長提供舞臺,。

4、建立各級骨干教師管理檔案制度,，為高一級骨干教師評選儲(chǔ)備人選,，考核不合格者，幼兒園取消其資格,。

四,、本學(xué)期開展活動(dòng)

1、開展領(lǐng)導(dǎo)干部,、骨干教師與青年教師“結(jié)對助教”活動(dòng),，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，通過互相聽課,、看活動(dòng)在教育教學(xué)研究,、班級管理,、教育幼兒等方面深入的進(jìn)行研究，切磋,，學(xué)習(xí)他人之長,，不斷反思，使青年教師快速成長,。

2,、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動(dòng)

五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

1,、各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務(wù),，3年培養(yǎng)3-5人，培養(yǎng)對象被評選為,、市,、區(qū)、校級骨干教師的,，對骨干教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

2、各級骨干教師在任職期間內(nèi),，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)，每年度進(jìn)行一次考核,。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師,，納入期末考核中。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究,，獲國家、市,、區(qū)科研成果的,，按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)方案 篇4

一,、現(xiàn)狀分析

中心幼兒園幼兒園目前擁有教職工29名,，其中專任教師24名，后勤員工2名,，保安2名,，司機(jī)1名，35歲以下青年教師有23名,，45歲以上教師有1名,。大專學(xué)歷的教師有19名，在職學(xué)歷培訓(xùn)有3名,。

教師隊(duì)伍總體上一方面表現(xiàn)出了年齡結(jié)構(gòu)較合理,、學(xué)歷層次在提高,，另一方面又表現(xiàn)出了新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚不足、教師培訓(xùn)任務(wù)重,、難度大的現(xiàn)實(shí),。

二、指導(dǎo)思想

從幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃及教師的實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持師資隊(duì)伍建設(shè)適度超前發(fā)展的原則,，加大教師培養(yǎng)力度，打造新一輪教師發(fā)展梯隊(duì),，整體提高幼兒園教師的師德師能水平,，建設(shè)一支與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相匹配的教師隊(duì)伍。

三,、總體目標(biāo)

以師德建設(shè)為核心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)青年教師為突破口,，積極創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)與人事管理體制,，努力構(gòu)建一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn),、有時(shí)代精神和創(chuàng)造能力,、基本功硬和業(yè)務(wù)強(qiáng)的幼兒園教師隊(duì)伍。

四,、基本任務(wù)

(一)師德建設(shè)師德是教師的靈魂,，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。我園將大力加強(qiáng)師德建設(shè),，提高教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，并確立以德為重的管理理念,，把師德建設(shè)擺在教師工作的首位,，貫穿于管理工作的全過程，做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。積極實(shí)施師德建設(shè)的思路創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,，增強(qiáng)師德建設(shè)的時(shí)代性,、針對性和實(shí)效性,。

(二)學(xué)歷結(jié)構(gòu)到20__年,，力爭使具有專科及以上學(xué)歷比例的教師數(shù)量占在編教師總數(shù)的90%以上,。

(三)專業(yè)能力認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,，把握新課改的基本要求,，探索教育教學(xué)規(guī)律，在實(shí)踐中不斷提高教師專業(yè)能力,，新推出鎮(zhèn),、園級新秀、能手1—3名,，爭取使1-2名青年教師在是市內(nèi)展示教育教學(xué),。

100%的在編一線教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的綜合能力,。加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究和實(shí)踐,，教育教學(xué)、課題研究等途徑,，提升教師信息素養(yǎng),。到20__年，50%以上的在編一線教師具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與課程整合的能力,，100%的在編一線教師能運(yùn)用新課改主題活動(dòng)多媒體資源庫開展教育教學(xué),。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)主要措施

(一)加強(qiáng)規(guī)劃,，有效落實(shí),。

分析幼兒園師資情況，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃和計(jì)劃,。從幼兒園發(fā)展規(guī)劃——師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和行動(dòng)計(jì)劃——學(xué)期園務(wù)計(jì)劃——學(xué)期業(yè)務(wù)計(jì)劃,，加強(qiáng)審核，層層分解,，將師資隊(duì)伍建設(shè)工作加以有效落實(shí),。每學(xué)年對師資隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和調(diào)整。

制定師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃,，根據(jù)農(nóng)村幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)的特點(diǎn),，倡導(dǎo)“立足農(nóng)村，心系孩子,，無私奉獻(xiàn)”,。圍繞幼兒園綠色教育的實(shí)踐，提倡做“愛生,、愛業(yè),、愛園”的“綠色教師”。依據(jù)新形勢下師德建設(shè)的特點(diǎn),、要求和任務(wù),，以主題活動(dòng)為抓手，黨、政,、工,、團(tuán)聯(lián)合開展活動(dòng)為思路開展活動(dòng)。樹立師德高尚的教師典范,，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn),，弘揚(yáng)先進(jìn)精神。

(二)健全制度,，明確職責(zé),。

1、建立分層負(fù)責(zé)制,。形成師資隊(duì)伍建設(shè)中以校長為總體責(zé)任人,，業(yè)務(wù)園長為第一責(zé)任人，教研組長,、項(xiàng)目組長為具體責(zé)任人的分層負(fù)責(zé)制,。使幼兒園中層干部明確各自在師資隊(duì)伍建設(shè)中的職責(zé)和作用，協(xié)調(diào)一致地開展活動(dòng),。

2,、建立捆綁考核制。開展骨干教師與新教師的結(jié)對帶教活動(dòng),。將新教師的成長與指導(dǎo)老師的考核成績相掛鉤,，形成新教師培養(yǎng)的捆綁考核制。

3,、完善分層培訓(xùn)制,。完善幼兒園師資的分層，形成從“青年教師→成熟教師→骨干教師”的層次合理,、整體性強(qiáng),、水平較高、充滿活力教師發(fā)展梯隊(duì),。

4,、實(shí)施結(jié)對互評制。開展與市級一級幼兒園的結(jié)對共建活動(dòng),，派遣教師向結(jié)對園學(xué)習(xí),，拓展教師的思維，推動(dòng)教師成長,。同時(shí),，邀請結(jié)對園老師來園觀摩活動(dòng)，開展相互觀摩評價(jià),。

5,、確立評優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)制,。設(shè)立鎮(zhèn)首席教師、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人,、幼兒園教壇新秀、幼兒園綠色教師等獎(jiǎng)項(xiàng),，開展評優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)活動(dòng),，不斷弘揚(yáng)先進(jìn)。

(三)分層培訓(xùn),，整體成長,。

第一層面：骨干教師層面。指幼兒園的教研組長,、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人,、幼兒園教壇新秀等成員。從政策和配套資金上,，加強(qiáng)對現(xiàn)有骨干教師的培養(yǎng),，切實(shí)發(fā)揮教研組長的主導(dǎo)作用，以教研組為主陣地,，開展教學(xué)實(shí)踐和研究,，形成一個(gè)個(gè)共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。通過教研組長例會(huì),、幼兒園課題組研究,、“新芽”俱樂部活動(dòng)的研討，提高骨干教師的反思能力,、研究能力,。通過骨干教師的示范課發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射作用。

第二層面：成熟教師層面,。指幼兒園30歲以上,，具有一定經(jīng)驗(yàn)的中青年教師。通過開展成熟教師與青年教師的各類專題帶教,，在成熟教師指導(dǎo)青年教師中發(fā)揮特長,，不斷成長。如：環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教育教學(xué),、課題研究、區(qū)角活動(dòng),、班級管理等有針對性的專題帶教,，發(fā)揮成熟教師的特長，形成良好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)氛圍,，使幼兒園成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì),。

第三層面：青年教師層面。指幼兒園30歲以下的青年教師。讓青年教師活動(dòng)想得出,、技能拿得出,、班級帶得出。其次,，讓青年教師根據(jù)自己的特點(diǎn)制定合適的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，做到心中有目標(biāo)，發(fā)展有階段,，專業(yè)有成長,。

(四)加強(qiáng)考核，多元評價(jià),。

建立師資隊(duì)伍建設(shè)的自評,、互評、管理者評價(jià)和社會(huì)家長評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)制度,，開展相關(guān)的評優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)活動(dòng),。強(qiáng)化對教師工作業(yè)績和職業(yè)道德的考核，增強(qiáng)幼兒園的向心力和凝聚力,。

幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)方案 篇5

一,、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，按照國家,、省市關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)文件精神，結(jié)合本園實(shí)際情況,，深入扎實(shí),、富有創(chuàng)意地開展有園本特色和需求的教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)，打造一支“社會(huì)信任,、家長滿意,、幼兒喜愛、師德高尚,、精專幼教,、充滿活力”的高素質(zhì)隊(duì)伍，使優(yōu)良的師資成為我園進(jìn)一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質(zhì)資源,。

二,、工作目標(biāo)：

弘揚(yáng)師德 提升師能 科學(xué)管理 培養(yǎng)骨干 創(chuàng)新機(jī)制

三、主要措施和步驟：

(一)落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律,。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)相關(guān)文件，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》并做好學(xué)習(xí)筆記,。

(2)嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求,。單周政治學(xué)習(xí),，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理,，分組做好學(xué)習(xí)記錄,，保證學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果。

(3)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,，采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí),、個(gè)人寫體會(huì)與座談交流、聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與推身邊典型相結(jié)合的“三結(jié)合”方式,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(二)明確目標(biāo),，五大任務(wù)重點(diǎn)突破

1.實(shí)施“師德師風(fēng)建設(shè)行動(dòng)”,。

(1)圍繞“立師德、正師風(fēng),、鑄師魂”主題,，組織教師進(jìn)行一場師德討論，查找我園保教人員的問題,，排查篩選出我園和保教人員在教育教學(xué)工作和師德建設(shè)等方面存在共性問題,，突出整改重點(diǎn)，達(dá)成共識,。

(2)每位教師收集“一句師德宣言”,，幼兒園集中制展板展示，自覺接受全園師生家長監(jiān)督;

(3)本學(xué)期末組織開展師德演講活動(dòng),，以及師德測評活動(dòng);

(4)開展“一次家長滿意度測評”,。發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表，主動(dòng)接受幼兒家長的監(jiān)督,，認(rèn)真查找本園教師隊(duì)伍中行風(fēng),、師德建設(shè)方面存在的現(xiàn)實(shí)問題;并將測評結(jié)果與年度考核、評模評優(yōu),、績效工資等掛鉤,。

(5)開展推身邊典型“一篇師德征文”活動(dòng)，評選園內(nèi)師德風(fēng)范獎(jiǎng),。從家長的需求和滿意度出發(fā),，重點(diǎn)增強(qiáng)服務(wù)意識、服務(wù)觀念和服務(wù)能力,，排查反映較突出的問題,，爭做不打不罵、不煩不吼的有愛心,、耐心與細(xì)心的零投訴“三心”教師,。

(6)組織教師進(jìn)行“教師職業(yè)語言與禮儀培訓(xùn)”活動(dòng),。

2.實(shí)施“專業(yè)能力提升行動(dòng)”。

(1)加強(qiáng)崗位練兵,。認(rèn)真開展“讀一本好書,、樹立一種教育理念、倡導(dǎo)一種好的教學(xué)方法,，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示課”,， 并引導(dǎo)教師以敘事的形式積極反思交流、總結(jié)提煉推廣,，并且本學(xué)期還將開展“精一”的技能大賽,。

(2)園內(nèi)相互學(xué)習(xí)，分享交流,。幼兒園定期組織教師開展教研活動(dòng),，鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)過程中好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，并在活動(dòng)中進(jìn)行分享交流,。也可將日常教育環(huán)節(jié)中遇到的困惑提出,，供大家探討，共同尋求有效的解決方案,。

(3)關(guān)注幼教信息動(dòng)態(tài),，及時(shí)向教師引薦優(yōu)秀幼教書籍，有效提升教師的教育教學(xué)水平,。

3.實(shí)施“教育專家培養(yǎng)行動(dòng)”,。

(1)進(jìn)一步擬定骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，創(chuàng)新我園人才培養(yǎng)模式,，引領(lǐng)骨干教師自主培養(yǎng),、自主開展園內(nèi)專題示范課、展示課,。

(2)評選表彰骨干教師,。如：學(xué)代、優(yōu)青,、優(yōu)班主任等,，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)中做出貢獻(xiàn)。

(3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。在園內(nèi)開展師徒結(jié)對活動(dòng),，互幫互學(xué)，發(fā)揮已有優(yōu)青,、學(xué)帶的作用,。不斷培植典型，建立一支園級骨干隊(duì)伍,，并實(shí)行任期考核,、動(dòng)態(tài)管理,、績效掛鉤，引導(dǎo)教師逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,，爭做專家型教師,。

4.實(shí)施“規(guī)范教師管理行動(dòng)”。

(1)落實(shí)崗位設(shè)置管理制度,。不斷創(chuàng)新管理工作思路和方法,，完善形成有我園特色的重師德、重能力,、重業(yè)績的績效考評機(jī)制,。如：合同聘用制、教師職務(wù)聘任制,，建立按須設(shè)崗,、競爭上崗、合同管理的管理機(jī)制,。

(2)完善教師績效考核制度,。嚴(yán)格按照政策和工作程序,，積極探索建立,、執(zhí)行與推進(jìn)我園崗位績效工資制度。建立完善我園績效考核的內(nèi)容,、程序和方法,，積極穩(wěn)妥實(shí)施我園崗位績效工資制度。

5.實(shí)施“維護(hù)關(guān)愛教師行動(dòng)”,。

(1)維護(hù)教師身心健康,。堅(jiān)持以教師為本，積極爭取落實(shí)教師相應(yīng)的待遇,，建立教師慰問扶助制度,，關(guān)注教師身心健康，力所能及減輕教師的工作壓力和思想負(fù)擔(dān),，積極傾聽教師的心聲,、采納可行性建議，努力增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感,。

(2)開展有利教師身心的娛樂活動(dòng),，不斷改善教師待遇，切實(shí)保障政策落實(shí);

(3)做好教師信訪維穩(wěn)工作,。暢通教師信訪渠道,，關(guān)注教師的重點(diǎn)、熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，及時(shí)穩(wěn)妥做好溝通協(xié)調(diào)工作,，力爭將矛盾化解在基層，確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定,。

(三)評選表彰,，健全完善長效管理機(jī)制

1.評選表彰，宣傳交流,。結(jié)合區(qū)局相關(guān)精神,，評選和推薦出一批“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”,，在園內(nèi)外廣泛宣傳優(yōu)秀事跡，及時(shí)向區(qū)局上報(bào),，并與績效等掛鉤,。

2.總結(jié)教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,，不斷建立,、實(shí)施、調(diào)整,、修改,、完善，探索教師隊(duì)伍化建設(shè)的規(guī)律和途徑,，進(jìn)一步健全完善師德檔案制度,、師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師考核,、崗位設(shè)置,、職務(wù)聘任的首要內(nèi)容，實(shí)行師德問題“一票否決”,，促使教師隊(duì)伍建設(shè)逐步走上制度化軌道,，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，全面提升我園教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),。

幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)方案 篇6

一,、指導(dǎo)思想

以黨的“xx大”報(bào)告精神為指針，以落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為抓手,，以創(chuàng)建江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園為契機(jī),，以課程改革為突破口，從我園的實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真貫徹落實(shí)新綱要精神,，進(jìn)一步強(qiáng)化園務(wù)管理，積極開展教育科研,，不斷提升辦園理念和保教質(zhì)量,，建設(shè)辦園特色,。

二、具體措施

(一) 師德

1,、爭創(chuàng)“江蘇省巾幗示范崗”,，由教師自愿報(bào)名參加，填寫登記表,，制定個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃,，開展豐富多彩的示范崗活動(dòng)。

2,、創(chuàng)建“市青年文明號”活動(dòng),，開展好創(chuàng)建的發(fā)動(dòng)、氛圍的營造等工作,，開展活潑多樣的青年文明號活動(dòng),。

3、加強(qiáng)師德教育,，建設(shè)優(yōu)良的師資隊(duì)伍,，結(jié)合新年，開展“我是一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動(dòng),，結(jié)合三八節(jié),，在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動(dòng)、開展“我們身邊的好教師”演講活動(dòng),，營造爭先,、開放,、和諧,、人文”的實(shí)幼精神，弘揚(yáng)正氣,、樹立標(biāo)兵,。

4、修改教職工考核細(xì)則,，使其操作性更強(qiáng),，成為激勵(lì)和鞭策教職工的一項(xiàng)舉措。

(二) 繼續(xù)教育

1,、在不影響日常教學(xué)的前提下,，鼓勵(lì)教師職工參加本科和大專的學(xué)習(xí)。

2,、鼓勵(lì)教師普通話登記考試及計(jì)算機(jī)考試,。

3、爭取各種外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，合理安排教師參加活動(dòng),。

4,、鼓勵(lì)教師參加各類教育教學(xué)科研論文評比。

5,、邀請外聘專家來園講座,。

6、根據(jù)教師制定的個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，向市教研室申報(bào)各級骨干教師培養(yǎng)對象,。

(三) 崗位培訓(xùn)

1、每周一下午3：45―5：00為全園集中學(xué)習(xí),，由園長室負(fù)責(zé)組織,，并作好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)時(shí)做好出勤記載,。

2,、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進(jìn)行年級組教科研活動(dòng)，由各教研組長負(fù)責(zé)召集,，并做好活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備和出勤紀(jì)錄,。

3、每月開展五年內(nèi)青年教師亮課活動(dòng),，開展聽課和評課活動(dòng),。

4、每學(xué)期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課,，加強(qiáng)園際間交流,，錘煉骨干教師的教學(xué)能力。

5,、每學(xué)期開展教師實(shí)踐教學(xué)展示,。

6、組織青年教師開展教學(xué)基本功練習(xí)和過關(guān)比賽,。

7,、每周三晚6：00-8：00進(jìn)行教師英語雙大專進(jìn)修學(xué)習(xí)，幫助教師提高英語能力,，勝任開展英語教學(xué),。

8、利用幼兒園網(wǎng)站開辟“幼教天地”論壇,，提供教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間,，培養(yǎng)教師養(yǎng)成網(wǎng)上學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

9,、利用幼兒園大廳,，開辟“創(chuàng)意分享”展示墻，鼓勵(lì)教師針對教育教學(xué)中的問題，仁者見仁,、智者見智,，各抒己見，幫助教師形成關(guān)注教育問題和思考教育問題的氛圍,，幫助教師解決實(shí)際問題,，改善教育行為。

10,、鼓勵(lì)教師每學(xué)期學(xué)好一本教育教學(xué)專著,。

11、開展保育員“操作大比武”活動(dòng),，開展保育員崗位培訓(xùn),。

12、鼓勵(lì)食堂工作人員訂閱營養(yǎng)類書籍,，提高餐點(diǎn)供應(yīng)的質(zhì)量,。