作為教學(xué)工作者,，常需編寫教案,。這有利于準(zhǔn)確把握教材重難點,，比如清晰了解知識架構(gòu)。進(jìn)而選擇恰當(dāng)教學(xué)方法,，比如啟發(fā)式或探究式。提升教學(xué)質(zhì)量,，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，使教學(xué)過程更有條理、更高效,，促進(jìn)學(xué)生知識的吸收與能力的培養(yǎng),。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃教案的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。
職業(yè)生涯規(guī)劃教案 1
教學(xué)目的：
1.使學(xué)員充分認(rèn)識職業(yè)規(guī)劃的重要性,，充分認(rèn)識自己,，客觀分析環(huán)境,，正確審視自我,，正確評估自我,。
2.科學(xué)地樹立職業(yè)生涯觀,，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ扇∮行У拇胧?，制定好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。
3.克服職業(yè)發(fā)展的困阻，注意影響職業(yè)生涯的幾個因素,，努力提升職場競爭的知識水平與技術(shù)能力。
教學(xué)重點：
如何科學(xué)地,、合理地制訂好自己職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃。
教學(xué)難點：
如何在職場競爭中提高自己的知識水平和技術(shù)能力,。
教學(xué)方法：講解,、提問、多媒體投影
教學(xué)對象：
教學(xué)時間：2小時
教學(xué)過程：
一,、職業(yè)生涯、,、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義
1.職業(yè)生涯：指職業(yè)發(fā)展的歷程。
2.比較全面的,、長遠(yuǎn)的發(fā)展計劃。
3.職業(yè)生涯規(guī)劃：對職業(yè)做出比較全面的,、長遠(yuǎn)的計劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃具體是指個人在職業(yè)發(fā)展中,，設(shè)計職業(yè)生涯目標(biāo)，提升職場競爭能力的知識和技能,，促進(jìn)自身的職業(yè)發(fā)展,，獲得更大的事業(yè)成功。
二,、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義：
(一)問題1：有人會問,，不提高職業(yè)生涯也能，你看我現(xiàn)在不上主管,、經(jīng)理了嗎?
不錯,，不搞職業(yè)生涯，也可獲得事業(yè),，但是，如果你做了職業(yè)規(guī)劃,，你的事業(yè)會獲得更快的發(fā)展,，取得更大的成就。
例如：你現(xiàn)在住著平房,，想在院內(nèi)蓋小廚房,。當(dāng)你確定了蓋廚房這個目標(biāo)后,，就會注意收集磚塊,、瓦片等材料,。你走在街上就會注意哪里有磚塊,、哪里有瓦片，碰見磚塊撿塊磚塊,、碰見瓦片撿塊瓦片,，用不了多少時間，你就會把原料備全,。這就是說,，兩個人在同一條街上走，一個有目標(biāo)意識的人和一個無目標(biāo)意識的人,，其收獲大不相同,。
(二)問題2：本人從事的工作既不是管理工作,，也不是技術(shù)崗位,，怎么規(guī)劃也難成才,。
事實證明，無論從事什么工作,，只要科學(xué)地規(guī)劃自身的職業(yè)生涯。都可以成才,。
例如，某企業(yè)有一位打工妹,，她的工作是打掃衛(wèi)生，雖然她的工作與那些搞設(shè)計,、搞管理的人相比，有一定的差別,。但是這位打工妹有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。開始做清潔工,，把廠區(qū)掃得干干凈凈,，還經(jīng)常給企業(yè)提建議。后來,，叫她學(xué)業(yè)務(wù),，學(xué)得又快又好。以后提升為科長,，她又領(lǐng)導(dǎo)得很出色,。后來讓她學(xué)財務(wù)。從事財務(wù)工作,，她把帳目算得清清楚楚,，一絲不茍,。最后,，當(dāng)了這個企業(yè)的經(jīng)理,，并以她的才能入了股,，成了企業(yè)的股東之一,。此時，不少人對這個打工妹的發(fā)展感到驚訝,，那些正規(guī)院校畢業(yè)的大學(xué)生還沒有當(dāng)上經(jīng)理，她倒當(dāng)上了經(jīng)理呢?論相貌長相平平,，身高一米五五,，又黑又矮;論學(xué)歷不過職高畢業(yè);論路子，她既沒有后門,，也沒有關(guān)系。為什么她能當(dāng)上經(jīng)理呢?有人探測其秘密,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她的秘密武器就是職業(yè)生涯規(guī)劃,。在她做清潔工時就樹立了當(dāng)經(jīng)理的目標(biāo)。因此,，她每從事工作,，所考慮的問題,，甚至她言談舉止，都不是為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力,，都在為她的目標(biāo)積累素材，創(chuàng)造條件,。
三、如何審視自我,，自我評估與客觀地分析環(huán)境。
1.自我分析：
提問：1)我是誰?2)我想干什么?3)我能干什么?4)環(huán)境支持允許我干什么?5)我將是什么樣子?
回答了這五個問題,，找到了它們的最高共同點,，也就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
問題1：我是誰?
應(yīng)該對自己有一個深刻的反思,，一個清醒的認(rèn)識,，優(yōu)點或缺點，都應(yīng)該一一列出來,。
1)思考你所扮演的各種角色與你的特征，如兒子,、科長,、兄長、父親等,。
2)能力如何,。
3)個性是什么樣的。
盡量多的寫出各種答案,，你將會清楚你承擔(dān)的責(zé)任、角色和性別,。想想哪些是暫時的,，哪些是應(yīng)該保留的，哪些是必須改正的,。
問題2：我想干什么?
是對自己職業(yè)發(fā)展的一個心理趨向的檢查,，每人在不同階段的興趣和目標(biāo)并不完全一致，有時甚至是完全對立的,，但會隨著年齡和時間的增長而逐步固定,，并最終盥洗室自己的終身理想。
首先用幾分鐘思考你的一生,，從搖籃到墳?zāi)?，每一個圖，畫出過去也畫出未來，仔細(xì)考慮,，它將成為什么樣?然后在上面標(biāo)上表示你所在的位置。
問題3：我能干什么?
這個問題則是對自己能力與潛力的全面總結(jié),，一個人的職業(yè)最根本的還要歸結(jié)于自身的能力。而他職業(yè)發(fā)展空間的獲取新局面于自己的潛力,。對于一個潛力的了解應(yīng)從幾個方面著手去認(rèn)識,，如對事業(yè)的興趣,，做事的韌力，臨事的判斷力以及知識結(jié)構(gòu)全面,，是否及時更新等。
問題4：環(huán)境允許我干什么?
這種環(huán)境支持在客觀方面包括地域性,，團(tuán)隊?wèi)T性。例如經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、人事政策、企業(yè)制度等等,，人為主觀方面包括同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系,、親戚關(guān)系等,，兩方面的因素應(yīng)綜合起來看。
明析了前面的四個問題,，就會從各個部門中找到對實現(xiàn)有關(guān)職業(yè)目標(biāo)有利或不利的條件,。列出不利條件最少的,、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標(biāo)，那么"自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么?"自然就有了一個清楚明了的框架,。
問題5：我將是什么樣子?
在職業(yè)生涯中,，我將完成什么事?有哪些成就?仔細(xì)思考，然后寫在紙上?；氐窖矍?，思考你的職業(yè)夢想。想一想你想在工作中得到的特定的東西,。
四,、如何自我分析、自我論斷,。
(一)自我分析
1.明確自身的優(yōu)勢：我做過什么,、我對哪些方面比較專業(yè)、我最成功的是什么,。
2.發(fā)現(xiàn)自己的不足,。
3.性格的弱點。人無法避免與生俱來的弱點,，必須正視,，并盡量減少其對自己的影響。例如,，一個獨立性強(qiáng)的人會很難與他人默契合作,，而一個優(yōu)柔寡斷的人絕對難當(dāng)組織管理者的重任。人性的弱點并不可怕,，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識，認(rèn)真對待,，盡量尋找彌補(bǔ)、克服的方法,，使自我趨于完善。
4.經(jīng)驗與經(jīng)歷中所欠缺的方面,。"人無完人，金無足赤",，由于自我經(jīng)歷不同,，環(huán)境的局限,，每個人都無法避免一些經(jīng)驗條件的欠缺,，特別是面對招聘單位紛紛打出數(shù)年工作經(jīng)驗條件的時候,。有欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認(rèn)識到認(rèn)識到而一味地不懂裝懂,。正確的態(tài)度是：認(rèn)真對待,，善于發(fā)展,，并努力克服和提高。
(二)自我論斷
1.論斷問題發(fā)生的領(lǐng)域,，是家庭問題,，還是工作問題;或是期中兩者或三者的共同作用,。
2.論斷問題的難度,。是否學(xué)習(xí)新技能?是否需要全神貫注?是否需要個人改變態(tài)度與價值觀,。
3.論斷自己與組織相配合情況,。自己是否作出貢獻(xiàn),，是否學(xué)會在組織內(nèi)部適應(yīng)自己的職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮專長，和其他組織人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作怎樣,，組織對自己的職業(yè)生涯設(shè)計和自己制定的職業(yè)規(guī)劃是否沖突等,。
(三)客觀的分析環(huán)境
1.社會分析。這就需要做社會大環(huán)境的分析：當(dāng)前社會,、政治,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢;社會熱點職業(yè)門類分布及需求狀況;所學(xué)的專業(yè)在社會上的需求形勢;自己所選擇的職業(yè)在目前與未來社會中的地位情況;社會發(fā)展對自身發(fā)展的影響;自己所選擇的單位在未來行業(yè)發(fā)展中的變化情況;°本行中的地位,、市場占有及發(fā)展趨勢等;對這些社會發(fā)展大趨勢問題的認(rèn)識，有助于自我把握職業(yè)社會需求,，使自己職業(yè)選擇緊跟時代腳步,。
2.組織分析。適應(yīng)是個人著重分析的部分,，組織將是你實現(xiàn)個人抱負(fù)的舞臺，西方有關(guān)職業(yè)發(fā)展有句名言："你選擇了一個組織,，就選擇了一種生活"。特別是現(xiàn)代組織越來越強(qiáng)調(diào)組織文化的建設(shè),，對員工的適應(yīng)生存能力要求越來越高，因而應(yīng)對你將擠身期中的組織的各方面做詳細(xì)的了解,。在知己知彼的基礎(chǔ)上，只有兩者之間擁有較多的共同點,，才是個人融入組織的最佳選擇。
3人際關(guān)系分析,。個人處于社會龐雜環(huán)境中,，不可避免地要與各種人打交道。因此分析人際關(guān)系狀況顯得尤為必要。人際分析應(yīng)著眼于以下幾個方面：個人職業(yè)發(fā)展過程中將與哪些人交往;其中哪些人對自身發(fā)展起重要作用;會什么樣的上下級,、同事及競爭者，對自己會有什么影響,，如何相處、對待等等,。
五、職業(yè)生涯中的四個發(fā)展階段現(xiàn)四個職業(yè)危機(jī)階段,。
(一)人生有四個職業(yè)發(fā)展階段。
1.探索階段：15歲~24歲之間
2.確立階段：24歲~44歲之間,。這個階段有包括三個子階段,。嘗試子階段(25歲~30歲之間)、穩(wěn)定子階段(30歲~40歲之間)以及職業(yè)中期危機(jī)子階段(40歲~44歲之間),。
3.維持階段：45歲~65歲之間。
4.下降階段：66歲以上,。
(二)人生有四個職業(yè)危機(jī)階段
1.第一時段：定位危機(jī)。定位危機(jī)發(fā)生在從學(xué)校畢業(yè)時,。
2.第二時段：升職就業(yè)危機(jī)。這種危機(jī)可能在工作了2年后,。也就是大約在30歲左右的時間段里。
3.第三時段：方向危機(jī),，俗話說"四十不惑",，但在市場經(jīng)濟(jì)條件下，40歲左右會出現(xiàn)職業(yè)生涯的第三次危機(jī),。
4.第四時段：飯碗危機(jī),。過了50歲，進(jìn)入"知天命年齡,，而市場經(jīng)濟(jì)并不會給老年人職業(yè)生涯以特別的思想,。這個時間段最讓人擔(dān)憂的是飯碗問題。
六,、制定計劃,，規(guī)劃未來。
你計劃采取什么措施,，提高工作效率?你計劃學(xué)習(xí)哪些知識,，掌握哪些技術(shù)?采取什么措施開發(fā)你的潛能等等,，都要有具體的計劃與明確的措施,。
1.職業(yè)道路選擇與自我提升發(fā)展計劃,。西門子公司就特別鼓勵員工根據(jù)自身能力設(shè)定發(fā)展軌跡,，一級一級地向前發(fā)展。他們認(rèn)為最好的人才是"有很好的人生目標(biāo),，不斷激勵自己",，隨著職業(yè)、職務(wù)的變化,，必須制定一個完善的自我發(fā)展計劃以備應(yīng)對。預(yù)測自我在組織內(nèi)提升步驟,，個人如何從低到高拾階而上;預(yù)測工作范圍的變化情況，不同工作對自己的要求及應(yīng)對措施;如發(fā)展過程中出現(xiàn)偏差(工作不適應(yīng)或解聘)的話，如何改變自己的方向;預(yù)測可能出現(xiàn)的競爭,，如何相處與應(yīng)對，分析自我提高的可靠途徑,。比如你想從事銷售工作并想有所作為，你的起步可能是一個公司的業(yè)務(wù)代表,，你可以設(shè)定道路計劃，從業(yè)務(wù)代表做起,，在此基礎(chǔ)上努力,，經(jīng)過數(shù)年逐步成為業(yè)務(wù)主管,、銷售區(qū)域經(jīng)理,，最終達(dá)到公司經(jīng)理的理想生涯目標(biāo),。
2.分解目標(biāo),，靈活規(guī)劃自我,。目標(biāo)分解成若干可操作的小目標(biāo)。一般來說,，以2至5年左右的時間為規(guī)劃階段為宜，這樣就會很容易跟隨時代需要,，靈活易變地調(diào)整自我,，太長或太短的規(guī)劃都不利于自我成長。
3.自我肯定與進(jìn)步,。清楚的了解自我以后,，就要對癥下藥，無則加勉,，有則改
職業(yè)生涯規(guī)劃教案 2
目標(biāo)與空想的區(qū)別
1.目標(biāo)與空想
真正的人生目標(biāo)，要秉承"跳一跳,，夠得著"原則,，同時又要切合實際，而且要循序漸進(jìn),，一步一個腳印往前走，這才是最現(xiàn)實的,。而空想則是不切實際的，不具備現(xiàn)實性,。
2.兩個"目標(biāo)"的現(xiàn)實性比較
每個人都有自己的目標(biāo),，但每個人的目標(biāo)都不相同,。比如說，有些初出茅廬的年輕人,，整天夢想著自己的將來，別墅,、洋狗,、美女如云、金錢如山,。這顯然不是切合實際的目標(biāo),，只能算是一個空想。這個"目標(biāo)"顯然沒有"三十畝地一頭牛,，老婆孩子熱炕頭"那樣的"目標(biāo)"現(xiàn)實,。
【自檢】
請您回答下面的問題,。
認(rèn)真回想一下你各個時期所定的人生目標(biāo)，分析一下哪些目標(biāo)是真正現(xiàn)實的,，能夠?qū)崿F(xiàn)的,，哪些目標(biāo)只是空想而那些現(xiàn)實的目標(biāo)又有哪些已經(jīng)實現(xiàn)了,，有哪些沒有實現(xiàn)，沒有實現(xiàn)的原因是什么
目標(biāo)設(shè)定的程度
一些專家作了統(tǒng)計和調(diào)研后發(fā)現(xiàn),，針對目標(biāo)設(shè)定,，世界上有四種人：
1.第一種人
約3%的人會制定并寫下自己的目標(biāo)。通常他們會非常認(rèn)真地制定自己人生的目標(biāo),，并且把它記錄下來。一段時間以后再做一個反思與檢討,，看有沒有實現(xiàn)自己階段性的目標(biāo)和階段性的工作計劃,。
2.第二種人
約10%的人會認(rèn)真思考自己的目標(biāo)。盡管如此,，但他們只是在那里想,，我要這樣，我要那樣,，我還要更好一點,，我恐怕還要加強(qiáng)一些學(xué)習(xí)，我將來怎么樣,。但是他沒有一個過程的設(shè)計,，沒有一個具體的計劃,。
3.第三種人
約60%的人曾經(jīng)思考過自己的目標(biāo),。但是他們并不認(rèn)真,，也談不上什么計劃,。
4.第四種人
約27%的人則完全沒有人生的目標(biāo),。他們過一天算一天，今天吃飽了就不考慮明天,，昏昏庸庸地過日子,。
圖1-1人對目標(biāo)的設(shè)定有關(guān)專家做過統(tǒng)計，第一種人的成功率是最高的,，第二種人的成功率也很高,，第三種人的成功率很低，第四種人不可能成功,，因為他們沒有目標(biāo),，怎么可能成功呢
失敗者和圣人的故事
【案例】
有一個人，名字叫失敗,，他干什么都不成，從來就沒有成功過,。有人就給他提了一個建議,，說某某地方有一個圣人，曾經(jīng)指點過很多人的迷津,，使他們從失敗走向成功,，你可以去請教他，讓他幫助你成功,。于是,，失敗找到了這個圣人，向他請教如何走向成功,。圣人首先問他究竟想往哪個方向努力,，而達(dá)至成功呢。失敗就告訴圣人,，只要能夠成功，什么方向都無所謂,，你給我指點吧,。結(jié)果這個圣人說，如果是這樣的話,，那么,，你走哪條道都無所謂了，你走吧,。
當(dāng)一個人樹立了要想真正達(dá)至成功目標(biāo)的時候,，他首先需要去確定一個發(fā)展的方向,，如果沒有方向,，什么方向都無所謂,，那他永遠(yuǎn)都不會成功,。這個道理對于企業(yè)也同樣適用，如果我們的企業(yè),，發(fā)展方向不明確,，今天干這個行業(yè)，明天轉(zhuǎn)那個行業(yè),，他們自認(rèn)為這是創(chuàng)新變革,。卻有很多企業(yè)往往就是在"變革"的過程中加速了自己的滅亡，因為他們沒有既定的方向和既定的目標(biāo),。
愿力對人生的影響
人是最復(fù)雜的,，但最復(fù)雜的問題往往可以用最簡單的方式去詮釋。在人力資源管理上其實就管兩件事情,，第一是能力,，第二是愿力。能力是說你有沒有工作的能力,，愿力是說你愿意不愿意工作。在這里我們先講一下愿力,，愿力對人生的影響是非常深遠(yuǎn)的。
【案例】
故事一：兩個建筑工人的故事
有個人到了一個建筑工地,，看見兩個小伙子正興高采烈地在那里用磚砌墻,。他就去問其中的一個小伙子在干嘛,，小伙子說我砌磚呢,。于是這個人又去問另外的一個小伙子，你干什么呢,，這個小伙子說我在蓋全世界最宏偉的一個教堂,。十年以后，第一個小伙子還在砌磚頭,，而第二個小伙子已經(jīng)成為一個國際知名的`建筑大師,。
故事二：兩個汽車司機(jī)的故事
某公司曾經(jīng)請過兩個司機(jī)，第一個司機(jī)不但能夠干好自己的本職工作,，而且善于觀察,，善于思考，結(jié)果做了很多和司機(jī)的工作不太相關(guān)的事情,，可沒有因此而增加他的工資。另外一個司機(jī)兢兢業(yè)業(yè)地開車,，但除了開車以外他什么都不管,。三年以后,，第一個司機(jī)升職為行政部經(jīng)理，而
第二個司機(jī)仍在開車,。
角色轉(zhuǎn)換之一--從"模糊人"變?yōu)?quot;清醒人"
一個年輕人從學(xué)校走向社會,，第一個角色轉(zhuǎn)換就是要從一個模糊的人轉(zhuǎn)變成一個清醒的人。
頭腦要清醒,，不能昏昏庸庸地過日子,，不能稀里糊涂地把時間浪費掉，你選擇的事件影響今后生活的質(zhì)量,，這是非常重要的,。所以每一個人一定要確立自己不同階段的人生目標(biāo)，并將這些目標(biāo)規(guī)劃出來,，寫出來，一步一個腳印地向前邁進(jìn),。
【本講小結(jié)】
我是誰我應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢作為職業(yè)生涯規(guī)劃的第一講,，本講首先指出每一個人為了對自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)任,，對社會、對企業(yè)負(fù)責(zé)任,，都要有一個明確的發(fā)展目標(biāo)，失去了目標(biāo),，失去了方向，就很難成功,。本講重點闡述了明確人生目標(biāo)的重要性,，區(qū)分了目標(biāo)與空想的區(qū)別，通過幾個生動鮮明的小故事,，指出每一個人都應(yīng)該確立自己不同階段的人生目標(biāo),，然后循序漸進(jìn),，一步一個腳印往前走，才會取得成功,。而對一個剛從學(xué)校走向社會的年輕人來講,，第一個角色轉(zhuǎn)換就是要從一個"模糊人"轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€"清醒人"。
職業(yè)生涯規(guī)劃教案 3
【教學(xué)目的】
引起學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的重視,，做好職業(yè)規(guī)劃,。
【教學(xué)重點】
人生可以用來工作的時間真的很短暫，做時間管理的主人,，及時明確自己的職業(yè)目標(biāo)，趁早做好職業(yè)規(guī)劃,。
【教學(xué)難點】
職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
【教學(xué)對象】
12級建筑裝飾2班 ,， 一年級的中職生，對自己的職業(yè)目標(biāo)還比較迷茫,，沒有職業(yè)規(guī)劃的概念。通過這次主題班會,，引起他們對職業(yè)生涯規(guī)劃的重視。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
35條長紙條,，課前發(fā)給學(xué)生，每人一張
【教學(xué)過程】
導(dǎo)語：
教師：大家有沒有想過自己能活多少歲?有多少時間能讓我們自由支配?真正用來工作的時間又有多少?下面我們來做個游戲,，大家就會知道了!
游戲：
1、請把剛才發(fā)給你們的一張長條紙用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年),。
2、分別寫上10,、20…等,，最左邊的空余部分寫上“生”字， 最右邊的空余部分寫上“死”字,。
3,、請大家按我提的要求去做。第一個問題：
你現(xiàn)在幾歲?把相應(yīng)的.部分從前面撕掉!過去的生命是再也回不來了!請撕徹底撕干凈!請撕碎它!
4,、第二個問題：請問你想活到幾歲?是80歲，還是100歲?如果不想活到100歲的話就從后面把那部分掉!!!
5,、第三個問題：請問你想幾歲退休?(請把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來,，不用撕碎，放在桌子上)剩下的就是你們可以自由支配的時間了,。
6、請問一天24小時你會如何分配?一般人通常是睡覺8小時(有人還不止呢!)占了1/3.吃飯,、休息,、聊天、摸魚,、看電視,、游玩等又占了1/3.其實真正可以工作有生產(chǎn)力約8小時， 只剩一天的1/3.其實在這8小時里,，我們還并不是完全用來工作的,，真正的工作時間少于8小時。
7,、所以請將剩下來的折成三等份,。并把2/3撕下來,，并放在桌子上。
8,、請用左手拿起剩下的1/3.用右手把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起,，請思考一下您要用左手的1/3工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活,。算一算，你要賺多少錢,、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母,、子女,、配偶的哦!
9、請問你現(xiàn)在有何感想?(讓同學(xué)思考一陣后,，起來回答)
教師總結(jié)：我們可以為自己的職業(yè)目標(biāo)奮斗努力的時間真的不多,，希望你們能從現(xiàn)在開始好好考慮一下自己的未來，及早確定目標(biāo),，做好職業(yè)規(guī)劃甚至是人生的規(guī)劃,。但也不能空有規(guī)劃，而無行動,，規(guī)劃好后，想想自己當(dāng)下能為自己的目標(biāo)做什么,，一步一個腳印地去完成規(guī)劃,，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。祝同學(xué)們都能擁有一個美好的未來,，謝謝大家!
