幼兒園人群密集,，易成事故發(fā)生地,。為確保幼兒生命安全，培養(yǎng)逃生自救技能至關(guān)重要,。通過生動有趣的演練與教學(xué),，讓幼兒了解危險信號,，學(xué)會正確逃生方法,。在日?；顒又袕娀踩庾R,，為孩子們筑起堅固的生命防線,。讓幼兒園成為安全的成長樂園，守護(hù)每一個稚嫩的生命,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園防震安全演練活動總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

幼兒園防震安全演練活動總結(jié) 1

為了進(jìn)一步普及防震減災(zāi)知識,，使全園師生掌握應(yīng)急避震的正確方法和逃生路徑,，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。近日,，xx鎮(zhèn)xx幼兒園組織全園師生進(jìn)行了一次防震疏散演練活動,。

演練前，該園園長孫軍軍組織全體教職工學(xué)習(xí)了《xx幼兒園防震應(yīng)急預(yù)案》,，要求全體教職工要思想高度重視,，認(rèn)真履行職責(zé)，做好安全導(dǎo)護(hù)工作,，確保演練活動安全,、順利開展。各班教師針對孩子的年齡特點,，通過情景演示,、動作示范、播放多媒體課件,、誦讀安全兒歌等方式,，對幼兒加強安全教育，幫助孩子掌握防震避震安全知識和逃生方法。隨著“地震警報”的拉響,，演練活動正式開始,，孩子們在老師的指揮下迅速抱頭蹲下，雙手護(hù)頭,，在課桌下,、廁所或教室承重墻角落等處就近躲避。待疏散哨聲響起,，各班幼兒在教師的指揮護(hù)送下,，迅速撤離至空曠地，到達(dá)指定安全位置,，各教師清點人數(shù)并逐級匯報情況,，活動圓滿結(jié)束。隨后,，各班認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，并告訴幼兒雖然演練活動結(jié)束，但如果真的遇見突發(fā)事件也一定要沉著應(yīng)對,，自護(hù)自救,，聽從指揮，迅速撤離至安全地帶,。

通過此次活動,，全體師生鞏固了防震避震知識，增強了防護(hù)自救能力,，該園將以此為契機,，繼續(xù)開展系列安全教育活動和演練活動，并將安全教育貫穿于幼兒的`一日生活,，切實提高師生的安全防范意識,。

幼兒園防震安全演練活動總結(jié) 2

為進(jìn)一步落實上級有關(guān)部門幼兒園安全教育工作精神，在各種事故發(fā)生時能緊急疏散師生,，增強全體師生安全意識,，提高自救能力，在緊急情況下組織師生有序逃離危急現(xiàn)場,，采取強有力的措施,，避免傷亡。我園堅持貫徹"安全第一,，預(yù)防為主"的方針,，于20xx年9月7日上午9：30分，組織全園師生開展了防震應(yīng)急疏散演練活動,。

演練前,，我們組織教師學(xué)習(xí)了《勐省幼兒園防震疏散演練方案》，明確了各位教職工在活動中的職責(zé)與幼兒逃生路線，要求各班在演練前組織開展防震逃生知識教育,，保證演練活動能安全,、有序的開展。

隨著警報的拉響,，各部門人員迅速到位,，并指揮幼兒進(jìn)行躲避與有序逃離。1分半鐘,，全部師生按逃生路線有序撤離到戶外寬闊的場地,，各班教師立即清點本班人數(shù)并匯報給總指揮，全園369名完成了安全撤離,。

演練結(jié)束后,，總指揮李玲副園長對本次活動做了總結(jié)，對于本次活動順利完成給予了肯定,，本次演練活動安全有序,，無安全事故發(fā)生，提醒幼兒今天是一次防震演練活動,，如果以后發(fā)生地震了,，小朋友要像今天一樣，做到“不荒,、不忙”，認(rèn)真聽老師指揮,，積極自救,。

通過此次演練活動，全園師生進(jìn)一步了解了遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識,，增強了安全意識和自我保護(hù)能力,。今后，我園將繼續(xù)開展相關(guān)的'安全演練活動,，進(jìn)一步提高幼兒遇到緊急情況的反應(yīng)能力,。

幼兒園防震安全演練活動總結(jié) 3

幼兒園是人群相對密集，事故易發(fā)地點,，為了培養(yǎng)幼兒逃生自救技能,，確保幼兒生命安全，我園制訂了防震應(yīng)急疏散演練方案”,，并在20xx年3月30日舉行了防震演練,。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，演練活動組織到位,。

為了確保演練活動落到實處，我園召開了應(yīng)急演練會議，部署演練工作,。會上,，領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識,，在幼兒中進(jìn)行安全意識教育,，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào),，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全,，保障措施一定要到位,，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進(jìn)行,。

二,、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好,。

在演練期間,，幼兒園地震警報長鳴，演習(xí)活動開始,。當(dāng)信號發(fā)出后,，全園幼兒在老師的.指揮下，快速有序地向操場疏散,，由班主任緊急集中清點人數(shù)向園長匯報,，園長對演習(xí)活動進(jìn)行簡要總結(jié)。園長宣布演練活動結(jié)束,，請各班有秩序地回到教室,，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進(jìn)行分析、小結(jié),。

各班的演練過程井然有序,，達(dá)到了預(yù)期的效果。本次活動全園師生參加,，幼兒從教室撤離到校園操場,，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張,、激烈,，又有條不紊。這次演練活動是對我園《應(yīng)急疏散演練方案》的一次檢驗,，不僅再次落實了幼兒園應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我園實際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力,，更進(jìn)一步增強師生對突發(fā)事故的應(yīng)急能力，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救,、互救的基本方法，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。

幼兒園防震安全演練活動總結(jié) 4

為了使全體教師及幼兒了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識,，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失,，從而提高全體師生對各種突發(fā)事件來臨時能做到緊急避險,、懂得自救自護(hù)的能力，xxx幼兒園于20xx年xx月xx日下午x點開展了地震演練活動,。

活動前期,，各班級教師首先為幼兒普及地震的相關(guān)知識，并進(jìn)行了集體主題教育活動《地震逃生知識培訓(xùn)》,，讓幼兒了解了一些地震的基本知識,，學(xué)會了應(yīng)急逃生的本領(lǐng)，而且還教育幼兒地震來了不慌張,，能聽從老師的指揮,，做出基本的自救行為，并且根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道使幼兒懂得地震來臨時要冷靜不慌亂,，如果是在室內(nèi)要躲到什么地方是比較安全的,，從多方面了解、體會了地震的'起因,、表現(xiàn)以及應(yīng)對措施,。

“遇地震，先躲避,，桌子床下找空隙,，靠在墻角曲身體,，抓住機會逃出去,。遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開闊地”,。

當(dāng)?shù)谝宦暰瘓箜懫?，各班教師指揮幼兒就進(jìn)躲避，迅速蹲在堅固的桌子底下或者是墻角,，用雙手護(hù)住頭部,。

當(dāng)?shù)诙榫瘓箜懫穑蠋焸兞⒓唇M織幼兒用手抱頭,、彎腰低身,，沿著預(yù)定的路線,，快速有序地撤離。

到達(dá)安全地點后,，各班教師清點并上報幼兒人數(shù),。整個演練活動緊張有序，有條不紊,。

活動結(jié)束后,，各班老師們針對今天的活動，與孩子們共同探討了“防震,、防災(zāi)避險逃生”的知識經(jīng)驗,。同時園領(lǐng)導(dǎo)也分析總結(jié)了本次活動中存在的問題，并提出了整改措施和長遠(yuǎn)要求,。希望在以后的工作中,，教師們能夠繼續(xù)堅持安全教育，將它們自然而然地滲透到日常教學(xué)中,，常抓不懈,。

幼兒園防震安全演練活動總結(jié) 5

為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全,，我校制訂了“校園防震,、消防安全疏散演練方案”，并進(jìn)行了實際演練,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位,。

為了確保演練活動落到實處,，我校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議,，部署演練工作,。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視,，增強防震安全意識,，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機會,，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動,，一定要注意安全,，保障措施一定要到位，各年級要層層落實,，以確保這次演練活動順利進(jìn)行,。

二,、籌劃縝密，演練方案安全可行,。

為了使得演練方案安全可行,，認(rèn)真研討，對演練方案進(jìn)行調(diào)整,、充實和完善,，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間,、地點,、內(nèi)容、對象都作了具體的說明,。要求班主任教育學(xué)生,，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮,，聽從命令,，立即快速、安全進(jìn)行疏散,，不能再收拾物品;不得擁擠,、推搡，不得重返教室,，更不得喧嘩,、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起,，幫助一起逃離危險地,。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置,，完成各自的任務(wù),。

三、師生參與,，演練效果呈現(xiàn)良好,。

12月6日上午，校園鈴聲長鳴,，防震逃生演習(xí)活動開始,。在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離,。到達(dá)目的'地,，各班主任馬上清點人數(shù)，報告校長,。各班向校長匯報,，校長對演習(xí)活動進(jìn)行簡要總結(jié),。校長宣布防震、消防逃生演練活動結(jié)束,，請各班有秩序地回到教室,，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進(jìn)行分析、小結(jié),。

這次活動全校師生參加,，學(xué)生從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用了不到80秒鐘，演練按預(yù)案進(jìn)行,，整個演練過程既緊張,、激烈，又有條不紊,。這次演練活動是對我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力,，更進(jìn)一步增強師生防震、消防安全意識,，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救、互救的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

幼兒園防震安全演練活動總結(jié) 6

為了進(jìn)一步鞏固全園師生地震逃生應(yīng)急避險知識,，提高師生的緊急避險,、自救自護(hù)能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法,，我園于20xx年5月13日上午10：00分組織了“地震逃生應(yīng)急”演練,，在演練中，教師沉著鎮(zhèn)定,、恪盡職守,，孩子們臨危不懼、乖巧聽話,，演練效果十分良好,。反思這次演練的成功經(jīng)驗，主要有以下三個方面：

一,、演練前宣傳到位

為了確保演練活動落到實處,，我園成立了由園長任組長各班班主任為組員的“地震逃生應(yīng)急演練”領(lǐng)導(dǎo)小組，組織師生學(xué)習(xí)“關(guān)于地震逃生”的相關(guān)知識,，學(xué)習(xí)“演練方案”的具體內(nèi)容,。

二,、演練方案切實可行

我園制定的演練方案就演練時間、路線,、哪個人在哪個崗位都有具體的安排,，并對當(dāng)班老師提出了具體的安全要求：教師教育幼兒，聽到“地震了”之后,，全園幼兒必須聽從教師指揮,，立即跟隨教師快速、安全進(jìn)行疏散,，不擁擠,、不推搡、不害怕,，不要重返教室,，更不要喧嘩;各班教師按照各自的職責(zé)，兩位老師一前一后保護(hù)幼兒,，樓梯疏導(dǎo)教師檢查室內(nèi)是否有掉隊孩子,，確保每位孩子的安全，到達(dá)規(guī)定的位置,，完成各自的任務(wù),。

三、演練時組織有序

總指揮下達(dá)命令后,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員立刻各施其職,，在各自的位置上指導(dǎo)師生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地后,，各班主任馬上清點人數(shù),，向園長匯報。這次活動全部孩子從教室撤離到操場只用了3分30秒鐘,，整個演練過程既緊張又有序,。

此次演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張,、激烈,，又有條不紊。這次演練活動是對幼兒園《突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗,，不僅再次落實了幼兒園應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強教師急幼兒的安全意識,，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。演練結(jié)束后，本次演練活動指揮對本次演練活動進(jìn)行了總結(jié),，肯定了整個演練過程做到急而不亂,，穩(wěn)定有序，達(dá)到了預(yù)期的目的,，提醒幼兒今天是演習(xí),，如果真的'地震了也要象今天這樣不慌不亂，積極自救,。

通過此次防震,、抗震演習(xí)，幼兒園全體師生及時地了解了地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識,，掌握了初步應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法,，師生緊急避險、自救自護(hù)的應(yīng)變能力得到了提高,。今后,，我園將繼續(xù)開展一系列安全教育活動和安全演練活動，進(jìn)一步提高幼兒的反應(yīng)力,。并將此類安全教育活動作為幼兒園教學(xué)活動的重要組成部分,。

幼兒園防震安全演練活動總結(jié) 7

本月我們幼兒園進(jìn)行了多次的防震演練工作。當(dāng)?shù)卣饋頃r,，任何人沒有預(yù)測準(zhǔn)確時間的能力,，根據(jù)我園的實際情況，對幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)分別進(jìn)行了重復(fù)演練：幼兒室內(nèi)活動時,、幼兒午休時,、幼兒戶外活動時、幼兒在餐廳就餐時,、幼兒在多功能廳特色活動時等等,。

在室內(nèi)活動時，當(dāng)老師發(fā)出警報,，幼兒首先要尋找各個安全角落躲好,，要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的,、書櫥周邊,、廁所水管周圍、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后,，可以構(gòu)成“救命三角區(qū)”的位置,，用自己的隨身衣物護(hù)住口鼻，卷縮起身體。由于平日我們經(jīng)常對幼兒講解安全自救的方式方法,，教育幼兒,，當(dāng)危險來臨時不要驚慌，不要擁擠,，更不要尖聲哭叫以免聽不見老師的指揮,，所以，演練中,，孩子及時躲避的速度越來越快,，由最初的1分鐘縮短到10幾秒。而后是訓(xùn)練幼兒有秩序的撤離到戶外的安全區(qū)域,，撤離時間也由最初的'4分多鐘,，縮短到2分鐘，全園的孩子在這么短的時間內(nèi)全部撤離到院子里,，也是在一次次的演練中才訓(xùn)練出來的,。

幼兒午休時，當(dāng)老師發(fā)出警報,，也先要求孩子用枕頭,、被褥等物品護(hù)住頭部，迅速撤到室內(nèi)安全角落,，然后再有秩序撤離到戶外安全區(qū),，訓(xùn)練老師對那些睡覺比較沉的幼兒加以保護(hù)，及時叫醒,，由于午休時間,，大多數(shù)的寢室集中在一起，幼兒人數(shù)比較多,，容易造成擁擠,，老師們提前觀察好撤離路線，劃分好安全通道,，避免再次造成傷害,。要求幼兒不要穿鞋子，聽從老師的指揮,，全體幼兒的撤離時間有最初的將近5分鐘漸漸縮短到2分鐘左右,。

幼兒在餐廳就餐時，因為我們的餐廳是在樓下,，可以說如果碰到這個時間段,，孩子們會很容易撤離到戶外的，但是,，餐桌,、餐椅較多,，又怕絆倒孩子，所以,，平日我們注重對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓(xùn)練,，當(dāng)幼兒一起身，餐椅幾乎同時到了餐桌底下,，這大大減少孩子被絆倒的可能,，安全通道會更加寬敞，孩子的撤離就更加順暢,。

幼兒在多功能廳進(jìn)行特色活動時,，多功能廳的設(shè)施及環(huán)境,，幼兒了解的不如自己的活動室熟悉,，要求各班級帶領(lǐng)幼兒熟悉并了解在多功能廳發(fā)生地震時，這里最安全的角落和躲避方式以及最佳撤離路線,。

總之,，在危險沒有到達(dá)之前，在幼兒活動的各個時間段,、各個活動區(qū)域,，重復(fù)進(jìn)行演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度,，并對自救方式方法安全通道合理安排不斷優(yōu)化,，是保障幼兒園師生安全的有效途徑。