青年教師在學(xué)校教育教學(xué)工作里占據(jù)重要地位,。他們就像新鮮血液，為學(xué)校帶來(lái)活力與創(chuàng)新,。當(dāng)前,，他們是教育教學(xué)工作的重要力量,，而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，他們更是關(guān)乎學(xué)校未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵因素,。他們決定著學(xué)校能否順應(yīng)時(shí)代潮流,，能否在教育質(zhì)量上提升水平,、邁上新臺(tái)階,，意義非凡,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于教師培訓(xùn)校長(zhǎng)講話稿的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。

教師培訓(xùn)校長(zhǎng)講話稿 1

各位青年老師：

以上是學(xué)校近期幾項(xiàng)重點(diǎn)工作,，我給大家作了簡(jiǎn)單介紹,。輕院是和大家一樣年輕的大學(xué),。學(xué)校的發(fā)展依賴于大家的共同努力,。學(xué)校雖然只有30多年的辦學(xué)歷程,，但在全校師生員工的不懈努力下,，輕院已經(jīng)取得了不小的成就,。這些成就,，構(gòu)成了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),，也構(gòu)成了青年教師成長(zhǎng)成才的良好條件,。下面,，我談?wù)劥蠹冶容^關(guān)心的一些話題，就是學(xué)校將從哪些方面為大家的成長(zhǎng)成才提供支持,。

一是在學(xué)術(shù)平臺(tái)方面,。學(xué)校目前擁有4個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,、3個(gè)省級(jí)院士工作站以及河南省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地,、河南省高校輕工裝備工程技術(shù)研究中心,、鄭州市食品工程技術(shù)研究中心等40多個(gè)工程技術(shù)中心，加入河南省國(guó)家大學(xué)科技園,，與鄭州市高新區(qū)開(kāi)展了全面合作,。學(xué)校建有“環(huán)境污染與生態(tài)修復(fù)”省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，擁有1個(gè)教育部科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),、7個(gè)河南省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，與輕工及相關(guān)領(lǐng)域的大型企業(yè)如三全,、雙匯等知名食品企業(yè),，新飛,、海爾等知名家電企業(yè)保持著長(zhǎng)期而深入的合作關(guān)系,，這些條件可以為青年教師成長(zhǎng)成才提供強(qiáng)有力的平臺(tái)支持，為青年教師的發(fā)展提供機(jī)遇,。

另外,，學(xué)校有47個(gè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，五個(gè)類別(工程碩士,、藝術(shù)碩士,、工商管理碩士、會(huì)計(jì)碩士,、社會(huì)工作碩士)18個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),。學(xué)校制定了碩士生導(dǎo)師遴選辦法，根據(jù)辦法規(guī)定,，青年博士只要獲得國(guó)家自科基金或社科基金項(xiàng)目,，同期就可以聘為碩士生導(dǎo)師。

二是在學(xué)習(xí),、工作,、科研的硬件支撐方面。學(xué)校建有在省內(nèi)居于先進(jìn)地位的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò),，儀器設(shè)備總值4億多元,，圖書(shū)館藏書(shū)180多萬(wàn)冊(cè)。去年投入600多萬(wàn)元,，購(gòu)置了61個(gè)大型中英文數(shù)據(jù)庫(kù)，今年上半年,，又投入200多萬(wàn)元,，新增中英文數(shù)據(jù)庫(kù)21個(gè),，目的就是為大家跟蹤學(xué)科科研發(fā)展前沿、進(jìn)行科學(xué)研究提供支持,。

三是在政策措施方面,。實(shí)施了青年教師“國(guó)際化工程”。去年,，學(xué)校制定了《鄭州輕工業(yè)學(xué)院教師出國(guó)(境)進(jìn)修管理辦法》,，目的就是培養(yǎng)和造就一批富有創(chuàng)新能力，具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)科研骨干,、青年學(xué)術(shù)英才和具有國(guó)際影響的學(xué)科領(lǐng)軍后備人才,。今年上半年，學(xué)校已派出31位教師到美國(guó),、英國(guó),、德國(guó)等國(guó)家高等學(xué)校或科研院所開(kāi)展合作,。

學(xué)校設(shè)立了博士科研啟動(dòng)基金,。資助標(biāo)準(zhǔn)為理工科6—10萬(wàn)元，文科3—5萬(wàn)元,，目的就是為了讓大家更快地投入到教學(xué)科研工作中去,。

高層次科研獎(jiǎng)勵(lì)方面，學(xué)校制定有《鄭州輕工業(yè)學(xué)院教學(xué),、科研高層次成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,，對(duì)獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)的教師給予重獎(jiǎng)，目的就是要激發(fā)大家積極從事科學(xué)研究工作的熱情,，早出,、多出高層次、高水平成果,。

四是工資待遇和住房方面,。近年來(lái)，學(xué)校持續(xù)開(kāi)展人事分配制度改革,，尤其是20xx年實(shí)施了績(jī)效工資改革,，建立起了與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī),、實(shí)際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系和鼓勵(lì)創(chuàng)新的分配激勵(lì)機(jī)制,，從20xx年開(kāi)始，學(xué)校已經(jīng)連續(xù)兩次上調(diào)績(jī)效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),，每次遞增15%,，教職工收入水平持續(xù)提高。在職教職工工資及各項(xiàng)津補(bǔ)貼收入從20xx年的年人均3.63萬(wàn)元提高到20xx年的8.71萬(wàn)元，增長(zhǎng)2.4倍,，年均增長(zhǎng)12.2%,。

住房方面，學(xué)校在新校區(qū)建設(shè)有教職工公寓,，一期工程預(yù)留了100套作為引進(jìn)高層次人才房源,，二期工程也準(zhǔn)備預(yù)留房源作為引進(jìn)人才使用，東風(fēng)校區(qū)家屬區(qū)目前也正在籌劃建設(shè)博士公寓,?？陀^說(shuō)，青年教師在住房方面還存在一些困難,，但我相信,，這些困難是暫時(shí)的，我們正在想盡一切辦法解決這些問(wèn)題,。

五是子女就學(xué)方面,。學(xué)校建有幼兒園、附屬小學(xué),、附屬中學(xué),。附屬學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、辦學(xué)成績(jī)顯著,，連續(xù)多年被評(píng)為鄭州市教育科研先進(jìn)單位,、鄭州市文明學(xué)校。青年教師子女可以就近入學(xué),，滿足大家的入學(xué)需求,，解除大家的后顧之憂。

六是軟環(huán)境方面,。學(xué)校建立了學(xué)術(shù)報(bào)告制度,，今年上半年，人事處和科技處組織開(kāi)展了“博士論壇”,，鼓勵(lì)廣大青年教師開(kāi)展學(xué)術(shù)交流,，參加國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野;同時(shí)積極邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外,、校內(nèi)外知名專家,、學(xué)者來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，努力在全校上下培育和養(yǎng)成一種好的學(xué)術(shù)氛圍,、一種有利于人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境,，營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍,，形成崇尚學(xué)術(shù),、崇尚學(xué)者的良好風(fēng)尚,。

各位青年老師，以上是學(xué)校能為大家成長(zhǎng)成才提供的條件或保障,。我希望在學(xué)校上下形成這樣一種氛圍或共識(shí)：只要是為了學(xué)校的發(fā)展努力工作的同志,，他們的工作成績(jī)會(huì)得到學(xué)校及時(shí)的承認(rèn)，他們的困難會(huì)得到學(xué)校的關(guān)注和解決,。今后，學(xué)校的行政部門會(huì)通過(guò)學(xué)院或者直接和各位青年老師建立密切溝通的渠道,，及時(shí)了解和解決大家在發(fā)展過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題,。

當(dāng)然，以上所有這些條件,，對(duì)大家的成長(zhǎng)成才來(lái)說(shuō),，都是外部條件。我們必須認(rèn)識(shí)到,，外部條件永遠(yuǎn)是相對(duì)的,，條件永遠(yuǎn)是發(fā)展著的，改變著的,。有了學(xué)歷條件并不絕對(duì)等同于“成才”,，更不意味著“成功”。學(xué)歷條件對(duì)于人的才能和成才的評(píng)價(jià)是相對(duì)的',、靜止的,、學(xué)科性的。一個(gè)人能否成才的關(guān)鍵在于其是否具有內(nèi)在的干事業(yè)的強(qiáng)烈沖動(dòng)和持久的上進(jìn)動(dòng)力,，這有賴于是否具有優(yōu)良的心理品質(zhì),、思維品質(zhì)和智慧品質(zhì)。因此,，持久的興趣,、辯證的思維和剛強(qiáng)的意志是成才的更為重要的內(nèi)在條件，更應(yīng)引起我們的高度重視,。

事實(shí)上,，在輕院，有利于青年教師成才與成功的一般外部條件已經(jīng)具備,，我們更應(yīng)關(guān)注的是個(gè)人內(nèi)部成才與成功條件,。希望每一位青年教師抓住機(jī)遇、把握條件,，通過(guò)自身奮斗,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

教師培訓(xùn)校長(zhǎng)講話稿 2

各位老師：

大家好!

經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)又愉快的暑假,，我們于今天平安地返回校園,，開(kāi)始謀劃新學(xué)期的工作,，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備、充好電,。在會(huì)議開(kāi)始之前,，先向大家介紹一下今年我校招錄的兩位新老師。一位是王瑩瑩老師,，襄陽(yáng)柿鋪人,。一位是王彥老師，南漳人,。大家歡迎,。他們能夠志在教育，令人欽佩,。由于她們離家較遠(yuǎn),，又是剛剛走出大學(xué)校園，所以,，今后希望在座的各位,，對(duì)她們工作上多幫助，生活上多關(guān)心,，也希望她們能夠克服生活上的困難,，多向在座的各位學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)上多請(qǐng)教,。有困難直接向我和黃校長(zhǎng)提,，我們盡量給大家解決生活上、工作上的困難,。

下面,，言歸正傳。我們這次培訓(xùn),，是根據(jù)市縣的要求,，放假初報(bào)送方案縣教育局師訓(xùn)科審批通過(guò)，培訓(xùn)前中心校又專題召開(kāi)校園長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì),，針對(duì)培訓(xùn)工作做出明確要求,。目的就是進(jìn)一步提升在座教師的綜合素質(zhì)，激勵(lì)大家以更加飽滿的熱情,、更加充足的干勁投身到教育事業(yè)中,。為確保這期培訓(xùn)辦出成效，取得成功,，我強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)要求,。

一、自我加壓,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

在座的各位都是文化人,，有了一定的基本素質(zhì)。但是,，我們也應(yīng)該清醒地看到新時(shí)期知識(shí)更新的速度越來(lái)越快,，廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的要求也越來(lái)越高，我們要是還憑著原有的"一桶水"來(lái)教學(xué)生,，肯定是不夠的,。所以，大家一定要充分認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)的意義,，珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，集中精力聽(tīng)課，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,、寫好小結(jié)，通過(guò)培訓(xùn)提高素質(zhì),、汲取經(jīng)驗(yàn),、推進(jìn)工作。

二,、學(xué)以致用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。

這次培訓(xùn)時(shí)間雖短,，但內(nèi)容豐富,，既有政策解讀、理論知識(shí),、又有典型案例分析,、技術(shù)培訓(xùn)，大家在學(xué)習(xí)中一定要聯(lián)系自身的工作實(shí)際,，講求學(xué)習(xí)的.針對(duì)性,。通過(guò)學(xué)習(xí)，要對(duì)自己的教學(xué)能力和工作方法進(jìn)行自我剖析,，找準(zhǔn)不足和差距,，認(rèn)真分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高素質(zhì),，改進(jìn)工作，努力提高我們做好新形勢(shì)下教育教學(xué)的水平,。

三,、嚴(yán)格要求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。

各位教師要增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念,，自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，嚴(yán)禁無(wú)故曠課，不準(zhǔn)遲到,、早退,，不準(zhǔn)擅自離開(kāi)培訓(xùn)區(qū)域，沒(méi)有特殊情況不要請(qǐng)假,。塑造出自己良好的品行,。我們上午的培訓(xùn)時(shí)間是8點(diǎn)半至11點(diǎn)半，下午培訓(xùn)的時(shí)間是3點(diǎn)到6點(diǎn)半,。最后,，希望大家在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上都有新進(jìn)步，在堂堂正正做人上都有新境界,，在勤勤懇懇工作上都有新成績(jī),，在和和睦睦共事上都有新氛圍，在兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)上都有新形象!謝謝大家,。

教師培訓(xùn)校長(zhǎng)講話稿 3

各位青年老師：

你們進(jìn)入輕院,，成為一名光榮的人民教師，大家的社會(huì)角色發(fā)生了質(zhì)的變化,。此時(shí)此刻,，相信每個(gè)人都會(huì)思考一些關(guān)于“如何做好大學(xué)教師”的問(wèn)題。所以接下來(lái),，我想圍繞這一話題談一點(diǎn)自己的看法,。概括起來(lái)，我覺(jué)得新入職的青年教師應(yīng)秉承16個(gè)字：教學(xué)為本,、全面育人,、上善立身、誠(chéng)信建樹(shù),。

一是“教學(xué)為本”,。“教學(xué)為本”體現(xiàn)了高校教師政治信仰和職業(yè)信仰。當(dāng)代高校教師要忠誠(chéng)于國(guó)家高等教育事業(yè),，把教育作為最崇高和最偉大的事業(yè)來(lái)做,，把教學(xué)作為本質(zhì)的理想。我們今天的大學(xué)教師承擔(dān)著比中小學(xué)教師更大的社會(huì)責(zé)任,，不僅承擔(dān)著教學(xué)的任務(wù),，還要履行科研和社會(huì)服務(wù)的職能，但人才培養(yǎng)始終是高校最基本的任務(wù),，相應(yīng)地,，教學(xué)是每位教師最基本的職責(zé)，也是履行科研和社會(huì)服務(wù)職能的前提,。1931年12月,，梅貽琦在就職清華大學(xué)校長(zhǎng)的演講中提出,，“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也”,。因此，我們青年教師不僅要以教學(xué)為本,，還要將教學(xué)作為最高追求,，提倡“教”無(wú)止境，不斷學(xué)習(xí),，做到學(xué)為人師,。

很多人、很多教師開(kāi)始工作時(shí),，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是站在同一條起跑線上,，但是五年十年以后業(yè)務(wù)上就拉開(kāi)了距離。原因在于,，人永遠(yuǎn)是一個(gè)發(fā)展,、變化著的“未完成”物。就人的一生而言,，無(wú)論你現(xiàn)在是大學(xué)畢業(yè)、碩士研究生畢業(yè)還是博士畢業(yè),，都只能是“半成品”,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)能力和不斷學(xué)習(xí)已成為生存的基本技能和需要——終身學(xué)習(xí)的理念正是在這種背景之下應(yīng)運(yùn)而生,。青年教師要想健康成長(zhǎng),，必須首先成為終身學(xué)習(xí)理念的篤信者、實(shí)踐者,，切不可在現(xiàn)有的碩士生水平或博士生水平階段把學(xué)習(xí)的腳步停滯下來(lái),。

首先要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。沒(méi)有豐富的知識(shí),，難為人師,。要通過(guò)學(xué)習(xí)，形成敦厚的學(xué)養(yǎng),。我們學(xué)校是以工為主的院校,，青年教師在繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)更應(yīng)當(dāng)注重立體、交叉,、綜合的知識(shí)體系構(gòu)建,。一是必須注重理念性知識(shí)的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)用科學(xué)的理念引領(lǐng)行動(dòng);二是必須注重對(duì)有利于養(yǎng)成智慧品質(zhì)的知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐;三是必須注重掌握技能性知識(shí),，比如語(yǔ)言,、計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí);四是必須注重與本專業(yè)相關(guān)和延伸性知識(shí)的學(xué)習(xí)。

其次要學(xué)習(xí)教育藝術(shù),。教育是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù)。教師勞動(dòng)具有雙專業(yè)性特點(diǎn)：教師既是學(xué)科知識(shí)的`專家,，又是學(xué)科教育的專家,。有人認(rèn)為只要有學(xué)問(wèn)，就能教好書(shū),，這是一種十分錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。擁有一定專業(yè)知識(shí)，這只是教好書(shū)的必要條件,，而不是充分條件,。一名優(yōu)秀教師既要懂得學(xué)科基本知識(shí)，學(xué)科發(fā)展的背景和前沿,，又要懂得教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，還要掌握教育技巧，讓學(xué)生科學(xué),、生動(dòng)地掌握并運(yùn)用科學(xué)知識(shí),。為師之道，人窮其一生也未必能探其全貌,，青年教師更是有許多師道可學(xué),。二是“全面育人”。育人,，不僅僅是知識(shí)的育人,，更是全面的育人，即科學(xué),、合理地培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人,。我們應(yīng)當(dāng)把教育看成高尚的、偉大的事業(yè),，把教育當(dāng)做畢生的追求;應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),、因材施教，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。不僅要傳授知識(shí),，也要“解惑”，更要授以其“道”,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人,。蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。

教師培訓(xùn)校長(zhǎng)講話稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們：

大家上午好!

通過(guò)x天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

1,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理,。

2、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

3,、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的'距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

4,、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

5,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

教師培訓(xùn)校長(zhǎng)講話稿 5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好,，非常高興今天能坐在這里跟大家交流,，剛才幾位教研員講了一些作業(yè)備課的要求，那我就側(cè)重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科,，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì)：

步入教育這一行業(yè),，是你們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是你們職業(yè)生涯的起點(diǎn),。剛踏出求學(xué)的校門,，相信你們都是豪情壯志、躊躇滿懷,，想在教育大潮中一顯身手,。但是，老師們也要知道,，教師,，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè),，她是一種在平凡中見(jiàn)偉大,、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。面對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，你們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，當(dāng)然，這也是一個(gè)不可多得的成長(zhǎng),、發(fā)展機(jī)遇,。那么如何去抓住機(jī)遇，成功地迎接挑戰(zhàn),，讓自己快速地成長(zhǎng)呢?在這里,，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì)：

一、要轉(zhuǎn)變角色,，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境

首先是角色的轉(zhuǎn)變,。在生活中，你們可能扮演著兒女,、哥哥,、姐姐、弟弟,、妹妹等不同的角色,。在學(xué)生時(shí)代,，你們是學(xué)生的角色;但是從今天起，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色------一名光榮的人民教師,，這是我們的崗位角色,。所以，任何時(shí)候都要有這種角色意識(shí),，要時(shí)刻想到我是一名教師,。至于是否光榮，要看我們?cè)趺慈プ觥?/p>

其次是環(huán)境的適應(yīng),。你們已經(jīng)習(xí)慣于學(xué)生生活,，已習(xí)慣于按自己是一個(gè)學(xué)生的身份來(lái)規(guī)范自己的言行，來(lái)安排自己的生活,。但現(xiàn)在的身份及所處的對(duì)象不同了,，所以就得盡快適應(yīng)，我想起碼要處理好以下三對(duì)關(guān)系;

1,、要處理好個(gè)人生活習(xí)慣與學(xué)校制度的關(guān)系,。在學(xué)生時(shí)代，任務(wù)比較單純,，盡管我相信大家的自我管理能力都會(huì)是比較強(qiáng)的,，但那是處于學(xué)生的被管理身份，除了完成學(xué)習(xí)任務(wù),，可能會(huì)有較大的屬于自己的活動(dòng)空間,。但現(xiàn)在不同了，你既是被管理者,，要受管理于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)教育部門;同時(shí)你又是管理者,，要管理你的學(xué)生。所以要盡快熟悉所在學(xué)校的規(guī)章制度,，如：時(shí)間制度,、常規(guī)工作制度、班級(jí)管理制度等,，調(diào)整一些與學(xué)校規(guī)章不一致的個(gè)人習(xí)慣,，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。

2,、要處理好自己與學(xué)生的關(guān)系,。我們教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,，教師要面向全體,，關(guān)心愛(ài)護(hù)尊重每一位學(xué)生，要構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系,、創(chuàng)造有利于學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì),，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),。只有尊重了學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)尊重你。所以要處理好師生之間的多重角色關(guān)系,，其實(shí)也是對(duì)教師的角色要求：

首先,、教師是文化的傳遞者。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,就是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映師生之間的關(guān)系,。其次,、教師是榜樣。“學(xué)高為師,、身正為范”正是這個(gè)意思,。學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,、教師是管理者,。要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，方能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四、教師是父母,。要富有愛(ài)心,，必須營(yíng)造彼此溝通、心心相印的氛圍,，要滿懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛(ài)滿天下”的情操,。

第五、教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要會(huì)溝通、能交心,，要融洽,、具有親和力。唯有“親其師”,，方能“信其道”,。

第六,、教師是心理輔導(dǎo)者。要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

3、要處理好與同事間的關(guān)系,。要尊重同事,、虛心求教。大家知道,，虛心是一種美德,，是交朋友、處同事的有效方法,。我很清楚剛從學(xué)校畢業(yè)的你們,，是具備扎實(shí)的專門知識(shí)和專業(yè)技能的，有很多新老師是一專多能的,，并且具有與時(shí)代相通的教育理念,。但是,，前輩們具備豐富的,、有價(jià)值的工作經(jīng)驗(yàn),，是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁,。所以要主動(dòng)與同事交流探討,，互通工作方法，相互尊重,、共同提高,。

二、要明確一名教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

1,、師德素養(yǎng),。“道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提,，教師個(gè)人的一舉一動(dòng),、一言一行都要修養(yǎng)到無(wú)愧人師的地步!”——陶行知。所以我們要全面,、準(zhǔn)確地理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容實(shí)質(zhì),，要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，樹(shù)立良好的師德形象，做到以德育人,、以德立身,，做身教重于言教的楷模。從古到今,，社會(huì)敬重教師，主要是源于對(duì)師德的敬重,。隨著課程改革的不斷深入,，對(duì)師德這一永恒主題又有了新的要求，新教師首先應(yīng)當(dāng)具備兩種意識(shí)：一是奉獻(xiàn)意識(shí),，課程改革是一項(xiàng)需要教師奉獻(xiàn)的工程,，也是教師完善自我、升華自我,、成就自我的工程,。二是責(zé)任意識(shí)。教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有責(zé)任感的人,，是一個(gè)敢于負(fù)責(zé)任,、能夠負(fù)責(zé)任的人。

2,、業(yè)務(wù)素養(yǎng),。要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和理論水平，有敏捷的思維和較強(qiáng)的表達(dá)能力,、感召能力,、應(yīng)變能力。課改背景下的教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：底部寬厚--與時(shí)俱進(jìn),，知識(shí)不斷綜合化,，知識(shí)面不斷拓寬。

中部堅(jiān)挺--“兩條腿都要硬”,“為師任教”的基本功由T字形演變成+字形,。頂部開(kāi)放--逐步演變?yōu)?ldquo;具有開(kāi)放的心態(tài)、自覺(jué)的反思意識(shí)和能力,、良好的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力”,。

成長(zhǎng)的'幾個(gè)階段：新手教師——稱職教師——勝任型教師——業(yè)務(wù)骨干教師——專家型教師。

新手向稱職——成長(zhǎng)的重點(diǎn)在于將專業(yè)知識(shí),、新的教育教學(xué)理論物化為教學(xué)行為,，重在教學(xué)實(shí)踐的回顧、反思,、總結(jié),，盡快基本把握教學(xué)規(guī)律,。

成長(zhǎng)途徑：自主閱讀、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,、聽(tīng)課評(píng)課、開(kāi)公開(kāi)課,、集體備課,、在校內(nèi)師徒結(jié)對(duì),、教學(xué)反思,、撰寫教學(xué)日志等。

讀書(shū)是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,，教學(xué)反思是成長(zhǎng)的的關(guān)鍵,，課例研討是成長(zhǎng)最有效的途徑、參加研討會(huì)是走向成熟的重要契機(jī),。下面我著重談?wù)勅绾蝹湔n：要“先備大課，再備小課”,。

首先要備大課：即通讀教材,、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、掌握教學(xué)目標(biāo),。

通讀教材：教師要樹(shù)立整體觀念,，從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖,，弄清每部分教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用，用聯(lián)系,、發(fā)展的觀點(diǎn),，分析處理教材。

研讀課標(biāo)：(20xx版)數(shù)學(xué)課標(biāo)：課程的性質(zhì),、課程的基本理念,、課程的設(shè)計(jì)思路、課程的目標(biāo),。我們都要熟練的掌握,、準(zhǔn)確的把握。第一部分：前言部分。

1,、什么是數(shù)學(xué)?數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué),。數(shù)學(xué)觀的變化：數(shù)學(xué)是科學(xué)研究對(duì)象：數(shù)、形,。

2,、課程性質(zhì)：基礎(chǔ)性、普及型,、發(fā)展性,。

3、課程基本理念：(從3句變2句)

核心理念：人人獲得良好的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展,。課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是非常重要的內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)的理念從五個(gè)方面來(lái)闡述,，分別從數(shù)學(xué)教育，課程內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)價(jià)，技術(shù)應(yīng)用,，這五個(gè)方面來(lái)闡述,。

(1)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動(dòng),、共同發(fā)展,。

(2)什么是數(shù)學(xué)課最需要的事：興趣、思考,、習(xí)慣,、方法。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么樣的過(guò)程：認(rèn)真聽(tīng)講,、積極思考,，善于交流合作的過(guò)程。

(4)教師主導(dǎo)如何發(fā)揮：在于有價(jià)值地引導(dǎo),。

(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：過(guò)程與結(jié)果等同重要,。

(6)信息技術(shù)：要有利于學(xué)生的學(xué)，為學(xué)生的學(xué)服務(wù),。

三,、課程設(shè)計(jì)思路

(一)學(xué)段劃分

(二)課程目標(biāo)

了解——知道、初步認(rèn)識(shí)理解——認(rèn)識(shí),、會(huì)掌握——能應(yīng)用——證明

(三)課程內(nèi)容核心概念：

數(shù)感,、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力,、符號(hào)意識(shí),、數(shù)據(jù)、分析觀念,、運(yùn)算能力,、幾何直觀、模型思考,、創(chuàng)新意識(shí),。第二部分：課程目標(biāo)

1、獲得四基：基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本思想、基本經(jīng)驗(yàn),。

2,、增強(qiáng)能力(四能)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

3,、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度：認(rèn)真勤奮,、獨(dú)立思考、合作交流,、反思質(zhì)疑,。第三部分：課程內(nèi)容

在各學(xué)段中，安排了四部分內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),、圖形與幾何,、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐,。各個(gè)學(xué)段要求不一,。其次要備小課：即備一個(gè)課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容分析：運(yùn)用新的課程理念來(lái)分析,。教學(xué)目標(biāo)分析：三維目標(biāo)

結(jié)果目標(biāo)使用“了解,、理解、掌握”等行為動(dòng)詞來(lái)表述;過(guò)程目標(biāo)使用“經(jīng)歷,、體驗(yàn),、探索”等行為動(dòng)詞來(lái)表述。知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：知道,、理解,、運(yùn)用,、分析、綜合,、評(píng)價(jià)六個(gè)層次,。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：一般地說(shuō)，數(shù)學(xué)的基本概念,、法則,、公式、性質(zhì)都是教學(xué)的重點(diǎn),。在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中,，關(guān)系全局的這部分知識(shí)，可定為教材的重點(diǎn),。

難點(diǎn),，就是多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容比較抽象,，不易被學(xué)生理解;有的內(nèi)容縱橫交錯(cuò),，比較復(fù)雜;有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽;或者體現(xiàn)了新的觀點(diǎn)和新的方法;或相互干擾，易混,、易錯(cuò)等,。這種教師難教、學(xué)生難學(xué),、難懂,、難掌握的內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)中容易混淆和錯(cuò)誤的內(nèi)容,，通常稱之為教材的難點(diǎn),。教學(xué)難點(diǎn)要根據(jù)教材的廣度和深度，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和心理特征來(lái)確定,。關(guān)鍵：教材中有些內(nèi)容對(duì)掌握某一部分知識(shí)或解決某一類問(wèn)題起到?jīng)Q定性的作用,，這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)理念：教學(xué)是基于經(jīng)驗(yàn),、改組經(jīng)驗(yàn),、建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。課堂活動(dòng)方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;學(xué)生自主建構(gòu)”,。為此,，我們每位新教師都必需在新課程改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，樹(shù)立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念,，恰當(dāng)扮演自己的角色;要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“自主探究空間,、交流協(xié)作空間、知識(shí)建構(gòu)空間”,。要采用多樣化的課堂活動(dòng)模式：

協(xié)作學(xué)習(xí)模式：創(chuàng)設(shè)情境,、確定問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí),、教師幫助,。討論交流模式：提出問(wèn)題、分組談?wù)?、形成結(jié)果,、交流反饋、總結(jié)歸納,。自學(xué)輔導(dǎo)模式：提出要求,、分組自學(xué)、自學(xué)提問(wèn),、討論交流,、答疑講解、自我練習(xí),。不管采用哪種模式,，都是要讓學(xué)生在“做中學(xué)”，通過(guò)問(wèn)題解決來(lái)學(xué)習(xí),，教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式,，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，挖掘教材資源,，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境;教師要進(jìn)行目標(biāo)導(dǎo)向：引導(dǎo)學(xué)生弄清：我們要到哪里,、路改該怎么走、我們走到哪里了,。努力將數(shù)學(xué)課堂變?yōu)?ldquo;思考的,、有趣的、學(xué)生不斷獲得成功的,，現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)課堂”所以說(shuō),，教無(wú)定法，只要能促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)新知,、能發(fā)展學(xué)生的能力,、能讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想、得到情感熏陶的教學(xué)方法,，就是好的,。聽(tīng)課評(píng)課：

在聽(tīng)課的過(guò)程中可以學(xué)習(xí)汲取大量的教學(xué)理念和先進(jìn)的課改信息，發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn),。

在評(píng)課的過(guò)程中相互傳播相關(guān)的前沿信息,、課改理念與優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在彼此交流中分享成果,，在思維碰撞中提升教育智慧,。參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)可以促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng),。

一位哲人曾說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果,，彼此交換以后還是一個(gè)蘋果;如果你有一個(gè)思想,，我有一個(gè)思想，彼此交換以后,，每個(gè)人就是兩個(gè)思想,。要適應(yīng)新課程的需要，教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，除了專業(yè)知識(shí)外,，還應(yīng)當(dāng)涉獵科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域,，具備搜集和處理信息的能力,、課程開(kāi)發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力等,。同時(shí),，新教師還需練好教學(xué)基本功，在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中熟練運(yùn)用,，要不斷提高組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動(dòng)的能力,，不斷提高表達(dá)能力、反思總結(jié)的能力等,。

最后,，我想用“六個(gè)要”與剛步入教壇的新老師們共勉：

一、對(duì)教育要有理想主義;

二,、對(duì)學(xué)校要有主人意識(shí);

三,、對(duì)工作要有敬業(yè)精神;

四、對(duì)治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度;

五,、對(duì)學(xué)生要有人文情懷;

六,、對(duì)自己要有嚴(yán)格的要求,。

老師們,，希望通過(guò)這次的培訓(xùn)交流，能增強(qiáng)大家的職業(yè)意識(shí),，幫助大家盡快進(jìn)入教師角色,，適應(yīng)崗位需求，用最短的時(shí)間站穩(wěn)講臺(tái),，盡快地成為一名合格的人民教師,，能用新的理念，育未來(lái)人,，為未來(lái)育人,，為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn),。 。

教師培訓(xùn)校長(zhǎng)講話稿 6

各位老師：

大家好!

今天利用第三節(jié)課時(shí)間,，我們大家坐在一起進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作會(huì)議精神的傳達(dá),。

新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)大家都比較忙，我們抽出這個(gè)時(shí)間來(lái)開(kāi)會(huì)也是希望我們的這個(gè)會(huì)議能起到拋磚引玉的作用,。我就本著一個(gè)讓大家的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作盡快走上正軌這個(gè)原則,，召開(kāi)這個(gè)會(huì)議。希望大家認(rèn)真做好記錄,，積極實(shí)踐相關(guān)會(huì)議要求,。這次會(huì)議安排了三個(gè)環(huán)節(jié)，首先由我給大家說(shuō)一下教研會(huì)議的'要求,，或者說(shuō)我們應(yīng)該如何進(jìn)行我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,。第二個(gè)環(huán)節(jié)是交流，老師有什么不明白的,，或者有什么好的經(jīng)驗(yàn),，大家相互交流。

下面我先來(lái)介紹一下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1,、兩個(gè)視導(dǎo)問(wèn)題(書(shū)寫,，自然拼讀)

2、考試聽(tīng)力

3,、教學(xué)質(zhì)量

4,、早讀、跟班,、聽(tīng)課

5,、語(yǔ)音教學(xué)

6、比賽活動(dòng)

希望今天的培訓(xùn)會(huì)能夠給大家教學(xué)工作一點(diǎn)指引和啟發(fā),，大家能夠愉快輕松地適應(yīng)這個(gè)學(xué)科教學(xué),，一份耕耘一份收獲，力求今早在全區(qū)的英語(yǔ)教師中嶄露頭角,，更希望我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師能夠相互學(xué)習(xí),，相互幫助，抱團(tuán)成長(zhǎng),，逐步壯大夯實(shí)我們這支隊(duì)伍,。謝謝各位老師!