在孩子的成長(zhǎng)旅程中,，英語(yǔ)啟蒙教育如同開(kāi)啟一扇通往世界的窗口,，對(duì)孩子的未來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響,。以下是英語(yǔ)啟蒙培訓(xùn)孩子的方法和心得體會(huì)優(yōu)秀范文,，共10篇,，這些范文涵蓋了家長(zhǎng)和教師在英語(yǔ)啟蒙過(guò)程中的有效方法,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及孩子的成長(zhǎng)變化,。每一篇范文都是對(duì)英語(yǔ)啟蒙教育的深刻洞察,，為家長(zhǎng)們提供了寶貴的育兒參考,，為教師們提供了教學(xué)靈感,。感興趣的小伙伴們可以來(lái)看一看，這些優(yōu)秀范文或許能為你孩子的英語(yǔ)啟蒙之路提供指導(dǎo)和幫助,。

英語(yǔ)啟蒙培訓(xùn)孩子的方法和心得 篇1

三天的幼兒園教師培訓(xùn),，我有幸參與其中,，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走,？作為教師又該如何做,？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的`良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛(ài)事業(yè),，熱愛(ài)孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自己保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛(ài),，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂(lè)業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無(wú)私的愛(ài),。

二、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個(gè)人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助,。

康老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,，和報(bào)紙比賽,，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼,。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

白老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究,，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等,。

羅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè)邊示范講解,，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),。

通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是"我該如何教",，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自己的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?quot;這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

英語(yǔ)啟蒙培訓(xùn)孩子的方法和心得 篇2

暑假里教育局組織了全市英語(yǔ)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn),，在這緊張,，充實(shí)而歡樂(lè)的幾天里，我感受很多,，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸很深,。

一,、英語(yǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

作為一名從教僅一年的教師，這次的基本技能培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,，古人云“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”,；“三人行,，必有吾師”。一個(gè)人自學(xué),，總是沒(méi)有幾個(gè)人一起學(xué)習(xí),、切磋、交流的效果好,，這也是我們這次英語(yǔ)培訓(xùn)的真正目的,。從這次的培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到自身還有很多需要學(xué)習(xí)和充電的地方,。

二,、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

在這次學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我基本掌握了作為一個(gè)好的英語(yǔ)教師,，怎樣的課才算是一堂好課，對(duì)教材的把握是一個(gè)關(guān)鍵,，通過(guò)培訓(xùn)我明白了,，我要用教材來(lái)教學(xué)生，而不是教教材,，僅有把握好了教材,，才能把資料更好地教授給自己的學(xué)生。

三,、對(duì)師風(fēng),、師德、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認(rèn)識(shí),。

在我們的培訓(xùn)班級(jí)當(dāng)中,，大部分教師都是來(lái)自農(nóng)村小學(xué)，好多教英語(yǔ)的教師并非英語(yǔ)專業(yè),，還有一些教師除了在本校中教課,，還要兼任其他學(xué)校的英語(yǔ)教師，要在兩個(gè)學(xué)校中來(lái)回地跑,。但她們卻從來(lái)沒(méi)有什么怨言,，從她們身上我看到了很強(qiáng)的敬業(yè)精神，在跟她們接觸的過(guò)程當(dāng)中我學(xué)到了許多無(wú)形的知識(shí)，這也是我本次培訓(xùn)中受益最多的一面,。

作為一名年青的教師,，通過(guò)這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我會(huì)加倍努力,，在以后的教學(xué)中勤于思考，自己提高,，盡早成為一名優(yōu)秀的教師,。

英語(yǔ)啟蒙培訓(xùn)孩子的方法和心得 篇3

暑假期間，我參加了市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)后,，感觸頗深,。我不僅僅僅在英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)水平上有了明顯的提高，并且在教學(xué)方面有了更大的收獲,，極大地豐富了自己的教法,，更新了自己的教學(xué)觀念，使自己進(jìn)一步了解了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵,，更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),。

在小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上x(chóng)x局長(zhǎng)做了重要講話。他指出：

一,、要明確培訓(xùn)目的,，充分認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。

二,、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐,，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫。

三,、錘煉師德師風(fēng),，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

結(jié)合x(chóng)x局長(zhǎng)的講話,，每一位班主任,、學(xué)員都做到了認(rèn)真貫徹落實(shí)。通過(guò)這次英語(yǔ)學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課標(biāo)有了更加深入地理解,，明白了如何確定教學(xué)目標(biāo)，明確了教學(xué)目的,，使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，為我的英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)指明了方向,。同時(shí),，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生與教師在英語(yǔ)課堂中所扮演的不一樣的主角和不一樣作用。教師需要理解孩子,，了解孩子的心理特點(diǎn),，不斷改善自己,，這一點(diǎn)為我在英語(yǔ)課堂管理中指明了一條道路，在今后在工作中我要細(xì)心觀察孩子,，關(guān)注每個(gè)孩子,，了解他們的心理特點(diǎn)，不斷改善自己,，不斷提高自身的素質(zhì),。同時(shí)，我還了解到教師教學(xué)行為變化,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,，課堂互動(dòng)方式的變化在教學(xué)中起著重要的作用，是自己不可忽視的,。教師們介紹的多種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道,，使我大開(kāi)眼界，受益匪淺,。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，講求實(shí)效,。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路,，返樸歸真,，為小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)啟蒙培訓(xùn)孩子的方法和心得 篇4

20xx年5月23日晉江市進(jìn)修學(xué)校組織開(kāi)展了小學(xué)英語(yǔ)教師聽(tīng)說(shuō)技能培訓(xùn)活動(dòng),。本次活動(dòng)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月,，分為三期，每期為連續(xù)五天的培訓(xùn),。在這段時(shí)間里,，我們盡情享受著“聽(tīng)、說(shuō),、玩,、演”的快樂(lè)過(guò)程，雖說(shuō)短暫，卻也收獲滿滿,。激情四射的專家講座,，風(fēng)格迥異的課堂培訓(xùn)，加上團(tuán)結(jié)給力的學(xué)員同伴,，讓我為能參加此次培訓(xùn)感到無(wú)比幸運(yùn),。每一天的培訓(xùn)都讓人迸發(fā)新的思考，找出自身專業(yè)技能的不足,。這一次,，我既從課堂中收獲了理論知識(shí)，又從實(shí)踐中體驗(yàn)到新的教學(xué)手段帶來(lái)的熱烈反響,。下面談?wù)勎覍?duì)此次培訓(xùn)的心得,。

一、把握時(shí)機(jī),，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

本次安排的課程和形式多樣，讓我從不同的角度,，深度和廣度從更深層次來(lái)了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),。先后有付學(xué)軍和紀(jì)玉華教授為我們進(jìn)行了英語(yǔ)教學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)，同時(shí)又有來(lái)自福建教育學(xué)院的四位優(yōu)秀教師為我們授課,，課程的設(shè)置分別為小學(xué)英語(yǔ)教師聽(tīng)說(shuō)技能工作坊（listening speaking workshop）,、小學(xué)英語(yǔ)教師說(shuō)寫(xiě)技能工作坊（speaking writing workshop）、小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能工作坊（teaching workshop）,、小學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)音語(yǔ)流工作坊（phonetics workshop）,。讓我們及時(shí)地將理論與實(shí)際相結(jié)合起來(lái)。所以,，這是一次難得的機(jī)會(huì),，讓我的視野開(kāi)闊了不少，因此,，我把握時(shí)機(jī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我也希望能有更多這樣的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)提升自己,。

其中,，Emma老師的聽(tīng)說(shuō)課讓我受益匪淺：她以課授課，通過(guò)展示自己的課堂,，讓我們身臨其境地感受一名教師以學(xué)生為主體,，精心地設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。例如在單詞教學(xué)中,，Emma老師采用word cloud讓學(xué)生自主設(shè)計(jì),，將相關(guān)聯(lián)的單詞融合在一起，組成不同的圖形,，同時(shí)配上自己喜歡的圖畫(huà),，讓學(xué)生在做中學(xué),，加深對(duì)單詞的記憶,。又如在習(xí)語(yǔ)教學(xué)中，Emma老師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，收集有趣的習(xí)語(yǔ)解析圖,，生動(dòng)形象地將just around the corner展示出來(lái)，讓我們一下子就領(lǐng)悟了該習(xí)語(yǔ)的意思及用法,?？梢?jiàn)合理的教學(xué)方法會(huì)使課堂事半功倍。

二,、對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的更進(jìn)一步的了解

來(lái)自北京的外語(yǔ)專家付學(xué)軍教授和來(lái)自廈門(mén)大學(xué)的紀(jì)玉華教授及博導(dǎo)給我們帶來(lái)了兩場(chǎng)專業(yè)又不失精彩的講課,。他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了另一扇大門(mén)，更為我們以后的教學(xué)實(shí)踐重新點(diǎn)燃了希望,，他們讓我深深的明白,，其實(shí)，平時(shí)我們抱怨學(xué)生不愛(ài)學(xué)英語(yǔ),，討厭英語(yǔ)課,，那是有深刻原因的，很大一部分原因是,，我們教不得法,。付老師講課伊始，用一個(gè)簡(jiǎn)單的筆袋引著我們一步步走入她的課堂,，給我們帶來(lái)了一個(gè)新奇的英語(yǔ)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),，教會(huì)我們課堂導(dǎo)入的重要性；來(lái)自夏大的紀(jì)老師則是讓我們領(lǐng)略了英語(yǔ)演講的魅力,，他不僅選用了美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬先生在母親節(jié)中的演講,，還親自示范，讓老師們學(xué)習(xí)到了一種簡(jiǎn)單的英語(yǔ)演講技巧,。另外,，兩位教授在講課中都教會(huì)了我們?nèi)绾螌⒅袊?guó)曲調(diào)應(yīng)用到英語(yǔ)課堂教學(xué)，做了許多的“中西合璧”的案例示范,。

三,、找到差距，明確方向

五天的課,，我學(xué)到了不少,，整個(gè)過(guò)程中的感受也相當(dāng)?shù)呢S富,。每天上課我總是認(rèn)真聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)說(shuō),，自己也積極準(zhǔn)備和踴躍發(fā)言,，課下查資料，跟同學(xué)交流,。因?yàn)槲抑乐R(shí)無(wú)論何時(shí)學(xué)都是來(lái)得及的,。

今年參加了這個(gè)培訓(xùn)我認(rèn)為很值得，我收獲了知識(shí),，收獲了自信,，收獲了友誼，收獲了興趣,。我相信自己在今后的教育教學(xué)中能交出一份令人滿意的答卷,，因?yàn)槲蚁嘈盼視?huì)走得更遠(yuǎn)。希望以后還會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)多多學(xué)習(xí),。

英語(yǔ)啟蒙培訓(xùn)孩子的方法和心得 篇5

XX年10月17日至10月31日,，為期15天的“國(guó)培計(jì)劃——吉林省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)”結(jié)束了。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員,，我深感榮幸,，同時(shí)也十分感激吉林師范大學(xué)培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和全體人員、13位專家教授和一線教師在這十五天里給予我們的培訓(xùn),，還要感激班主任鄭教師,，有您的悉心照顧，讓我們感到四平不再陌生,。15天的培訓(xùn)很短暫,，可是15天的培訓(xùn)很扎實(shí)，15天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺(jué),，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,，情感教育讓我收獲了一份歡樂(lè)心境。

本次培訓(xùn),，來(lái)自全省各地的小學(xué)英語(yǔ)教師共有100人,。學(xué)校開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)資料豐富，形式多樣,，培訓(xùn)課程分為五大類型：

1,、教師專業(yè)化與師德教育；

2,、英語(yǔ)教學(xué)技能與學(xué)科教學(xué)理念提高,；

3、現(xiàn)代教育技術(shù)與課程資源開(kāi)發(fā),；

4,、教學(xué)問(wèn)題交流與探討,；

5、小學(xué)英語(yǔ)教育科學(xué)研究方法與教學(xué)課題研究,。在培訓(xùn)中,，能夠得以聆聽(tīng)眾多專家、乃至國(guó)內(nèi)外的專家教授的講座,，傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解,，能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮,，心靈的震撼和理念的革新,。

吳振利教授的講座讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,；趙光輝教授的課讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了期望；張銳教師和于洋教師的語(yǔ)音教學(xué)解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑,，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ),，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪；趙曉光博士的課題,、論文研究再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路,；姜煥教師的課點(diǎn)燃了我對(duì)成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師夢(mèng)想，她那美妙的歌聲和惟妙惟肖的簡(jiǎn)筆畫(huà)更是讓人難忘,；孫維華教師的課讓我明白了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源,，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)；王軍教授的課為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)本事指明了方向,；外教專家mike和villiam linsay的課更加讓我難忘,，那純正地道的語(yǔ)言和幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法不時(shí)引起我們?nèi)w學(xué)員的喝彩，同時(shí)還糾正了我們?cè)谖幕矫娴囊恍┱`解,，最重要的激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,；張冠群教師的閱讀教學(xué)讓我感受到了閱讀的歡樂(lè)，閱讀的價(jià)值,，讓我明白一個(gè)人的成功是離不開(kāi)閱讀的,；王遷波校長(zhǎng)的課讓我對(duì)校本研究有了新的認(rèn)識(shí)，譚振江教師的上機(jī)操作讓我對(duì)課件的制作有了更加完美的想法和設(shè)計(jì),；還有吉林師范大學(xué)教育科學(xué)院副院長(zhǎng)紀(jì)和國(guó)教授帶領(lǐng)我們玩的一系列富有情感的教育

游戲,，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，改變自己的心態(tài),，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)應(yīng)對(duì)工作和生活,。

經(jīng)過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富,、最美味,、最營(yíng)養(yǎng),、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己,，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師,，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,，不斷的充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中經(jīng)過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服教師,。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新,，進(jìn)取將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教育水平。同時(shí),，在那里還要感激國(guó)培計(jì)劃,，吉林師范學(xué)院培訓(xùn)中心和琿春市教育局及教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐,、勇于開(kāi)拓,，為吉林省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。

英語(yǔ)啟蒙培訓(xùn)孩子的方法和心得 篇6

去年年底,，我去杭州參加了為期10天的培訓(xùn),，在那次活動(dòng)中我認(rèn)識(shí)了杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的高歌老師，跟著他我認(rèn)識(shí)了phonics .在這次的讀書(shū)工程活動(dòng)中,，我接觸到了一本書(shū),，這本書(shū)就是《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙——中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線圖》 ， 這本書(shū)講述的是一位媽媽陪孩子安妮在加拿大收獲了寶貴的英語(yǔ)啟蒙路線圖,，結(jié)合國(guó)內(nèi)兒童英語(yǔ)啟蒙的現(xiàn)狀,，作者發(fā)現(xiàn)：第一是孩子的興趣和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律;第二是英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言的規(guī)律、體系和習(xí)得次序,，而這兩點(diǎn)恰恰是安妮在北美英語(yǔ)啟蒙 路上最受重視的東西,。作者將北美英語(yǔ)啟蒙的方式和中文學(xué)習(xí)方 式相結(jié)合，向我們提供了最佳英語(yǔ)啟蒙方法,。采用這種方法進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙,，孩子們享受的是樂(lè)趣，收獲的是綜合英語(yǔ)能力的提高和后勁的積攢,。書(shū)中提到的北美國(guó)家英語(yǔ)啟蒙教學(xué)最好的方法就是phonics 自然拼讀法,。因此今天我想跟大家一起來(lái)分享我在這本書(shū)中圈圈點(diǎn)點(diǎn)的東西，一起來(lái)學(xué)習(xí),、體驗(yàn)phonics,。

一,、走進(jìn)phonics

每一個(gè)第一次遇到phonics的人都會(huì)有相同的感慨，那就是phonics 帶我們重新認(rèn)識(shí)了26個(gè)字母,，中國(guó)孩子從小背得滾瓜爛熟的ABCDCFG,，我們?cè)诤⒆雍苄〉臅r(shí)候給他們輸入的只是26個(gè)字母的名字，其實(shí)他們的發(fā)音是另外一個(gè)概念,。而孩子真正需要的英語(yǔ)啟蒙應(yīng)該是26個(gè)字母的Letter sound ,，而不是他們的Letter name。phonics教學(xué)的一級(jí)教材中,，運(yùn)用大量的音效素材,，圖片、繪本故事,、兒歌,、游戲、教學(xué)視頻,、甚至教師夸張的肢體語(yǔ)言,，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)這26個(gè)字母的基本發(fā)音,，通過(guò)對(duì)應(yīng)含有這個(gè)發(fā)音的單詞,，來(lái)加深對(duì)這個(gè)音的印象。然后到字母組合的發(fā)音,，然后就能自然拼讀出一個(gè)個(gè)單詞,，在這個(gè)系統(tǒng)的訓(xùn)練當(dāng)中，老師不會(huì)刻意強(qiáng)調(diào)單詞的意思,，而是讓學(xué)生掌握一種發(fā)音的規(guī)律,，提高學(xué)生閱讀單詞的流利性。為今后閱讀英文書(shū)籍打下基礎(chǔ),。在北美的英語(yǔ)啟蒙教學(xué)中,，閱讀的流利性和閱讀的理解性是完全兩個(gè)不同的概念。其實(shí)這就是相當(dāng)于我們中國(guó)小孩子在認(rèn)識(shí)一個(gè)一個(gè)漢字的過(guò)程,，在這里我們一起來(lái)分享一個(gè)26個(gè)字母的發(fā)音教學(xué)視頻,，里面還伴有手語(yǔ)，有興趣的老師也可以互動(dòng)一下,，一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。(插入手語(yǔ)視頻、phonics 教學(xué)電子書(shū))

二,、用漢語(yǔ)拼音理解phonics

Phonics在中國(guó)被譯為自然拼讀法,，這是因?yàn)樗钠醋x性本身和漢語(yǔ)拼音有些相象。只不過(guò),，漢語(yǔ)拼音僅僅是漢字的輔助,，而不是可以獨(dú)立閱讀的文字,。關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)啟蒙的語(yǔ)言專家之所以把它們放在一起比較，僅僅是為了更形象地說(shuō)明phonics的拼讀方式,。

回顧一下我們漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)過(guò)程：

1.先背下來(lái)漢語(yǔ)拼音所有的聲母,、韻母：a o e iu ǖ, bpmf….

2.學(xué)習(xí)四種聲調(diào)

3.學(xué)習(xí)拼讀這些音，也就是把聲母,、韻母合起來(lái)后組成一個(gè)拼音,，加上聲調(diào)。

如b-a 八/拔/把/爸 而不是 媽/麻/馬/罵 m-i-ao-----喵/描/秒/廟 而不是貓/矛/卯/貌

接下來(lái)我們把漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)與phonics 方法逐項(xiàng)對(duì)比：

1.漢語(yǔ)拼音的聲母,、韻母,，可以對(duì)應(yīng)英語(yǔ)中的Sound,(字母或字母組合發(fā)音)，其中聲母類似輔音,，韻母類似元音,。區(qū)別僅僅是，英語(yǔ)的音更多一些,，英語(yǔ)的音和字母并非一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,。

2.漢語(yǔ)中的四種聲調(diào)代表不同的讀音，但聲調(diào)中英語(yǔ)中僅用來(lái)表示語(yǔ)氣等,。

3.漢語(yǔ)中的“拼”音,，可以對(duì)應(yīng)英語(yǔ)中的Blending :不同的音組合在一起后，怎么來(lái)讀,，區(qū)別僅僅是英語(yǔ)的Sound更多,，不同的Sound組合更加自由，一個(gè)單詞可以有好幾個(gè)音節(jié),，一個(gè)音節(jié)可以由好幾個(gè)音組成,，輔音和元音可以Blending，輔音和輔音也可以Blending

了解了上面三點(diǎn),，我們就可以像學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音一樣來(lái)學(xué)習(xí)phonics就可以了,。下面我們來(lái)分享一段美國(guó)的媽媽在家里給寶寶英語(yǔ)啟蒙的視頻，這是個(gè)2歲半的寶寶,。不妨我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)試一試,。

三、phonics 的孿生姐妹 sight words

除了自然拼讀法,，sight words 是英文閱讀的另一根拐杖,，是英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)中不可缺失的一部分。什么叫sight words,，從字面看就是一入視線就立即反應(yīng)的詞匯,。其中包括 a the and i me 等220個(gè)單詞，占據(jù)了閱讀量的50%左右，攻下它們,，你就有50%的單詞都認(rèn)識(shí),，配合適當(dāng)難度等級(jí)的書(shū)進(jìn)行閱讀練習(xí)，就會(huì)極大得提高閱讀速度以及閱讀的流利性,，進(jìn)而會(huì)有助于對(duì)內(nèi)容的理解,。加拿大小學(xué)一年級(jí)的新生家長(zhǎng)會(huì)收到學(xué)校這樣一個(gè)通知，大意是：今年課堂上會(huì)學(xué)習(xí)一些sight words,，要流利地閱讀,，快速提高閱讀速度，必須要掌握這些sight words,，就是最常用,、非常簡(jiǎn)單的大約220個(gè)單詞，包括a the and i me 等,。但是,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這些單詞靠死記硬背那是不行的,。北美的老師會(huì)在平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí),，把這些單詞一部分一部分得滲透進(jìn)去，編到各種有趣的故事情景,、詩(shī)歌中去,，在學(xué)生閱讀時(shí)要求學(xué)生用熒光筆標(biāo)注，并要求必須記住它們,。大家可以進(jìn)這個(gè)網(wǎng)站 在頁(yè)面左下角找到sight words ,，點(diǎn)擊進(jìn)去，里面有五個(gè)分階段列表,，還有單詞發(fā)音。有興趣的老師可以去看看,。

四,、英語(yǔ)啟蒙聽(tīng)力輸入的關(guān)鍵——聽(tīng)什么

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，需要大量的聽(tīng)讀,。這里的大量,，不是說(shuō)一天連 續(xù)讀好幾個(gè)小時(shí)，而是細(xì)水長(zhǎng)流,，每天半小時(shí),，累積下來(lái)的。每天只要半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,，一天讀三樣,，一樣十分鐘，七天 換一次內(nèi)容。 磨英文耳朵的關(guān)鍵不在于聽(tīng)懂每一個(gè)單詞,，而在于熟悉 英語(yǔ)的韻律節(jié)奏,，培養(yǎng)語(yǔ)感。中國(guó)孩子從小就開(kāi)始聽(tīng)各種中文兒歌童謠,，英語(yǔ)國(guó)家的孩子也是如此訓(xùn)練語(yǔ)感的,。我們的英語(yǔ)啟蒙完全應(yīng)該走同樣的路。聽(tīng)那些原汁原味的英語(yǔ)國(guó)家孩子在聽(tīng)的東 西,，這才是英語(yǔ)啟蒙聽(tīng)力輸入的關(guān)鍵,，也是聽(tīng)力辨音能力的 基礎(chǔ)。我們強(qiáng)調(diào)孩子聽(tīng)力資源的原汁原味,，是為了讓孩子能從大量的相近的發(fā)音方法中得到正確的語(yǔ)音信號(hào),，尤其是韻律節(jié) 奏方面的規(guī)律。這些輸入達(dá)到一定的量后,，孩子即使聽(tīng)到別 的不規(guī)范的東西,，也不至于被這些東西帶跑。在孩子不斷積累的生活情景中,，出現(xiàn)了他在動(dòng)畫(huà)片中看到過(guò)的相似的情景時(shí),，他的英文表達(dá)就直接冒出來(lái)了。因?yàn)檎Z(yǔ)言的輸出是需要情境對(duì)應(yīng)的,，當(dāng)然這需要你在有了大量的輸入的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)的,。這里我給大家推薦幾個(gè)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。 這是個(gè)跟phonics學(xué)習(xí)相配套的一個(gè)網(wǎng)站,，我們大家可以來(lái)看一下,，很多北美的小孩子，或者中國(guó)小孩到北美學(xué)習(xí)的,，都選擇這個(gè)網(wǎng)站開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙的,。在操作這個(gè)網(wǎng)站時(shí)，特別是年齡比較小的孩子,，家長(zhǎng)不要要求孩子一定要每天記幾個(gè)單詞,，哪個(gè)讀錯(cuò)了，馬上去正音,，它里面有很多小游戲,，英文歌曲，動(dòng)畫(huà)片,，你可以帶著孩子點(diǎn)去,，然后讓他自己玩，只要他喜歡在那里玩,，你就成功了,。在英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程中,，如果你的孩子慢慢地可以閱讀一些英文繪本了，那時(shí)你也最好由孩子自己來(lái)選擇他喜歡看的書(shū),。千萬(wàn)千萬(wàn)別倒了他的學(xué)習(xí)興趣,，要不你再好的啟蒙方法也變得無(wú)效了。我覺(jué)得做為一名老師,，有好東西要和學(xué)生一起分享,，這是我們的職責(zé)所在，現(xiàn)在我們學(xué)校1----3年級(jí)的英語(yǔ)校本課程中已經(jīng)在啟用phonics 教學(xué)法,。在平時(shí)的語(yǔ)音教學(xué)中也開(kāi)始滲透這種教學(xué)理念,。我們英語(yǔ)老師已經(jīng)把相關(guān)的一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦給我們的學(xué)生，希望我們沈四小學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)能越來(lái)越好,。也希望今天的內(nèi)容能給大家?guī)ヒ稽c(diǎn)幫助,。謝謝!

英語(yǔ)啟蒙培訓(xùn)孩子的方法和心得 篇7

培訓(xùn)期間，__同學(xué)遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,，做到不遲到,、不早退、不無(wú)故曠課的要求,。在思想上,，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,，有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,。

在工作上，__同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),，有較好的組織能力,，在擔(dān)任班長(zhǎng)期間，工作塌實(shí),，任勞任怨,，責(zé)任心強(qiáng)，多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作,。在生活上,，過(guò)的充實(shí)而有條理，具有良好的生活習(xí)慣,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，為人熱情大方,、誠(chéng)實(shí)守信,、樂(lè)于助人，能與同事們和睦相處,。

學(xué)習(xí)上,，__同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽(tīng)講、思考與記筆記，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),，能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習(xí)反思,，能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教，能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,，能爭(zhēng)取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書(shū),，能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料，希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng),。

在這段時(shí)間的培訓(xùn)實(shí)習(xí)當(dāng)中,，__同學(xué)掌握了在課堂上講課的技巧，得到了很好的提高,，學(xué)會(huì)了形式新奇,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主,。重在交際,，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力 課前,，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景,?？刹捎脮r(shí)說(shuō)、時(shí)笑,、時(shí)唱,、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式,。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情,。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園,。

2.開(kāi)展課外活動(dòng),，培養(yǎng)愛(ài)好

開(kāi)展多種有愛(ài)好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的有效途徑如開(kāi)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，what’s your name? my name is…… how old are you?高年級(jí)的學(xué)生,，可以用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)單的小節(jié)目或老師,，給學(xué)生講一些英美國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久愛(ài)好,。而且使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性,。

3.運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛(ài)好

豐富多彩,，形象逼真的畫(huà)面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲,，提起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好,，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中熟悉了英語(yǔ)，練習(xí)了英語(yǔ),。

英語(yǔ)啟蒙培訓(xùn)孩子的方法和心得 篇8

上周末,，我參加了最后一批非英語(yǔ)教師英語(yǔ)能力培訓(xùn)。感想頗多,，現(xiàn)羅列如下：

作為一名小學(xué)班主任,，從教十二載，我聽(tīng)的英語(yǔ)課屈指可數(shù),，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的了解早已隨著時(shí)間的推移越來(lái)越模糊,，幾乎沒(méi)有留下太多的印記。仿佛與英語(yǔ)的聯(lián)系早在本科考試選擇以三科選修課代替英語(yǔ)考試時(shí)就已經(jīng)切斷了,。沒(méi)想到在時(shí)代要求它成為我們必備的一項(xiàng)技能時(shí),，我的學(xué)習(xí)是這樣舉步維艱。

還記得,，上師范時(shí),，沒(méi)有英語(yǔ)課。中學(xué)時(shí)英語(yǔ)出類拔萃的我,，也就把知識(shí)漸漸淡忘了,。直到大學(xué)本科學(xué)習(xí)時(shí)要求英語(yǔ)過(guò)四級(jí)我才重新把英語(yǔ)撿起來(lái)?？墒?，由于底子太薄，再加上時(shí)間有限,，我在學(xué)完十個(gè)單元后,，終于堅(jiān)持不下去了，無(wú)奈選擇三科選修課代替一科英語(yǔ)課,，從此我與英語(yǔ)徹底絕緣,。

六年后的今天，我又坐在教室里聆聽(tīng)已近花甲之年的教研員佟老師的英語(yǔ)課,，心里其實(shí)涌動(dòng)的不只是新奇,、緊張、更多的是激動(dòng)與無(wú)奈,。我像一個(gè)小孩子一樣選擇第一排,，希望聽(tīng)得更清楚，并認(rèn)真地記筆記,，佟老師的講解從最簡(jiǎn)單的字母開(kāi)始,，因素、單詞,、各種用語(yǔ),，已經(jīng)被遺忘的記憶漸漸被喚起，我很想說(shuō)：“謝謝您,，佟老師,。”不僅是因?yàn)樗隣奚菹r(shí)間來(lái)給我們講課，更在于她備課的認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，難忘她在了解到后面的學(xué)員看不清大屏幕時(shí)，隨即改變講課方式,，變坐著講為起立,，到講臺(tái)前邊板書(shū)邊講解，那一刻我真的很感動(dòng),，為佟老師的認(rèn)真,、務(wù)實(shí);更為學(xué)員們慶幸，遇到這樣負(fù)責(zé)的老師何其有幸!

我的無(wú)奈也許會(huì)代表一大部分教師的心聲,，因?yàn)槲覀兊钠瘘c(diǎn)都是一樣的,，對(duì)英語(yǔ)早已不熟悉，想揀起來(lái)很不容易,，要很快掌握知識(shí),，變成能力很難，這是我們大多數(shù)人的無(wú)奈,，但是我會(huì)加倍努力,，為了自己能力提高，更為了回報(bào)佟老師的付出,，我一定會(huì)讓自己具備最起碼的英語(yǔ)能力,，做新時(shí)期合格的小學(xué)教師。

務(wù)培訓(xùn)心得,，希望對(duì)大家有所幫助,。

英語(yǔ)啟蒙培訓(xùn)孩子的方法和心得 篇9

十天的培訓(xùn)活動(dòng)豐富多彩，有精彩的專題講座,、生動(dòng)的學(xué)校觀摩課及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),。在眾多精彩的講座中，給我印象較深的課有來(lái)自高琦小學(xué)謝紅老師的《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的探討》和來(lái)自安慶師范大學(xué)宋志英老師的《創(chuàng)造充滿活力和幸福的教師生涯——克服教師職業(yè)倦怠的策略》,。謝老師的講座主題是“大道至簡(jiǎn),，返璞歸真”,，與其說(shuō)是一場(chǎng)講座，不如稱之為謝老師精彩的課例分享課,。她分享了三節(jié)優(yōu)秀的示范課,，她認(rèn)為，詞匯教學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本,，單詞的積累需要從課堂中抓,，教師應(yīng)該利用不同的形式教授單詞，適時(shí)地通過(guò)聯(lián)想記憶的方式拓展單詞和詞組,，不斷地?cái)U(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。講解中，謝老師貫穿著她的一些新的教育理念,。她認(rèn)為,，當(dāng)今比較盛行的各種“演”的示范課，是否讓孩子們真正學(xué)到了書(shū)本中的知識(shí),，這是值得思考的,，我們更多的是要回歸課本，回歸本真,。作為一名教師,，我們都承受著或多或少的壓力，宋老師的課從心理學(xué)的角度分析了產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因及積極的減壓策略,。宋老師通過(guò)圖片展示,、故事講述、互動(dòng)引導(dǎo)等多種方式告訴我們看待問(wèn)題應(yīng)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角,，用積極地心態(tài)看待人生,。要做一名“陽(yáng)光教師”，把自己最美,、最有活力的形象展示出來(lái),，讓自己的正能量感染者身邊的每一個(gè)人。

聆聽(tīng)了各位名師的精彩講座后,，我們開(kāi)始了學(xué)校觀摩,，跟崗實(shí)踐活動(dòng)。我們觀摩了來(lái)自華中路一小吳小琦老師的We love animals一課和來(lái)自十里中心學(xué)校顧媛媛老師的My home一課,。兩位老師的教學(xué)各有自己特色,，吳老師善于用圖片、聲音和動(dòng)畫(huà)進(jìn)行詞匯教學(xué),，而顧老師則更喜歡自己示范動(dòng)作來(lái)讓每位學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”,。一聲聲簡(jiǎn)單的指令，一套套整齊的動(dòng)作，讓整節(jié)詞匯教學(xué)課不再那么枯燥,、乏味,。與前兩位老師不同的是，來(lái)自洋橋中心校的石敏老師給我們帶來(lái)的是一節(jié)繪本課The king’s new clothes,，這是我第一次聽(tīng)繪本課,，繪本課相對(duì)來(lái)說(shuō)，內(nèi)容較難,，主要是生詞較多，句子較長(zhǎng),，在全英文教學(xué)中,，老師需要有充分地準(zhǔn)備將生僻的單詞通過(guò)動(dòng)作或模仿演繹出來(lái)。本節(jié)課是故事類,，老師通過(guò)模仿故事人物的說(shuō)話,、動(dòng)作、神態(tài)等特點(diǎn)將故事內(nèi)容詮釋出來(lái),，讓學(xué)生更好的理解故事內(nèi)容,，品味繪本課程的趣味性。因而,，老師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還要有易于學(xué)生接受的教學(xué)方法和技巧，這就需要我們不斷地思考,，不斷地磨課,。所謂，教一門(mén)課并不難,，但教好一門(mén)課并非易事,。

教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,。在參觀了兩鄧故居,、獨(dú)秀園后，我們也參加了陶行知紀(jì)念館,，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，涵養(yǎng)師德，感受傳統(tǒng)文化的魅力,。陶先生的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的敬業(yè)精神讓人感動(dòng)，我也為之折服,。作為一名教師,，我認(rèn)為，我們應(yīng)該本著這樣的敬業(yè)精神,，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮,，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路,，充實(shí)自己。

十天的培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富,，不僅讓我學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的理論知識(shí)，也讓我學(xué)到了實(shí)際教學(xué)中行之有效的教學(xué)方法,。很珍惜這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討,，更期待今后能有更多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，給自己充充電，提升自己,。

英語(yǔ)啟蒙培訓(xùn)孩子的方法和心得 篇10

今年有幸參加了濰坊市初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn),，在這兩天的時(shí)間里，我們的教研員王曉春老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，給我們做了精彩的報(bào)告,，然后聽(tīng)取了濰坊八中的劉向紅老師和青州子弟學(xué)校的堅(jiān)愛(ài)紅老師的兩節(jié)高質(zhì)高效，風(fēng)格迥異的觀摩課,，讓我們獲益匪淺,，深受啟發(fā)。

曾幾何時(shí),，我們的課堂一直處在追求成績(jī)的跑道上,，王老師給我們提供展示了來(lái)自于學(xué)生的呼聲，他們?cè)趩?wèn)卷“你覺(jué)得最能激發(fā)你學(xué)習(xí)積極性的方式是,？”這個(gè)問(wèn)題上毫不猶豫的回答了“自己成功的體驗(yàn)”,；他們?cè)?ldquo;你最喜歡什么樣的英語(yǔ)課堂的開(kāi)頭？”上一致要求“聽(tīng)唱歌曲,、獲得西方文化知識(shí)和游戲”,，他們?cè)?ldquo;最討厭的英語(yǔ)課堂”的問(wèn)卷上異口同聲“呆板、無(wú)趣”,。這就是我們的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂的呼聲,。聯(lián)想自己的課堂，確實(shí)是脫離了學(xué)生的實(shí)際,，還總是在說(shuō)“學(xué)生底子薄,，就不感興趣”，其實(shí)我們完全可以采取更加有趣的課堂開(kāi)頭方式,，而不是一味的講講講,，練練練。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師。”這話是一點(diǎn)都不錯(cuò)的,。在以后的教學(xué)中,，我一定端正思想，從學(xué)生的需要出發(fā),，而不是從教師自己出發(fā),，滿足他們成功的需要，滿足他們的興趣需要,。

不知從什么時(shí)候,，我們的初中英語(yǔ)習(xí)題越做越難，處于C層D層的學(xué)生越來(lái)越多,，兩極分化非常嚴(yán)重,，今天王老師給我們提出了一個(gè)非常及時(shí)的問(wèn)題：“初高中銜接，我們初中英語(yǔ)老師該做什么,？”需要長(zhǎng)篇大論，大講特講高中的語(yǔ)法嗎,？不需要,；需要的是打好基礎(chǔ)，打好語(yǔ)音,、音標(biāo),、詞匯、初中語(yǔ)法和閱讀的基礎(chǔ),。就語(yǔ)音,、音標(biāo)而言，學(xué)生只要看見(jiàn)音標(biāo)會(huì)讀,，根據(jù)音標(biāo)會(huì)寫(xiě)即可,；就詞匯而言，我們要教給他們識(shí)記單詞的方法,；就語(yǔ)法而言,，我們要根據(jù)“低起點(diǎn)，高興趣”的原則展開(kāi)教學(xué),，學(xué)生能區(qū)分詞性,、句子成分即可；涉及到閱讀,，我們要大量的開(kāi)展閱讀,，讓學(xué)生生活在閱讀的世界里，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。王老師最后總結(jié)了一句話：做好自己該做的事,，不要人為增加難度。

王老師還給我們一線的教師提出了一些建議：1、要不斷吸收知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。2、多對(duì)教材進(jìn)行研究,，提高自己中外文化的修養(yǎng),。3、組織豐富多彩的課外活動(dòng),。這樣一來(lái),，才能身體力行，帶領(lǐng)學(xué)生共同開(kāi)展閱讀,；才能給學(xué)生挑選一些更加適合他們的視頻文化材料,；才能滿足他們各種興趣的需要。

王老師還提出了“教師如歌者”的理念,，同一首歌,，演唱者不同，風(fēng)格迥異,，或蒼涼,，或甜美，或憂郁,，但是恰合演唱者的風(fēng)格,；課堂是我們的主陣地，教學(xué)是我們的立身之本,，我們老師性格不同,，教學(xué)風(fēng)格也不盡相同，讓我們學(xué)習(xí)不同的歌者,，采取靈活多變的教學(xué)方式,，提高學(xué)生的興趣，滿足他們成功的需要,，共同來(lái)提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平,。Just do it！Everything is possible,！