實習(xí)指導(dǎo)教師在學(xué)生實踐能力培養(yǎng)中扮演著重要角色,。這12篇2025年精選的實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié),，從指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)過程,、解決實踐問題,、助力職業(yè)成長等方面，全面總結(jié)教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗,，既有成果梳理,，也有對指導(dǎo)方法的反思與優(yōu)化。下面是小編帶來的2025年實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)（精選12篇）,。
實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)一
X年,，我到xx中學(xué)進行了為期60天的實習(xí)工作，非常感謝我的學(xué)校和實習(xí)單位給了我這樣一次寶貴的機會,。讓我在實踐中得到鍛煉,，在實踐中學(xué)會成長。
初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,，我真的有一種說不出的幸福感,。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕,，每一個瞬間,，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那樣的深刻,，至今還記憶猶新,。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細心指導(dǎo),，每次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n,，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記,。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話,，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到,，著實讓我學(xué)到不少東西,。
聽課實習(xí)完成之后,，指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學(xué)生。我一直都很緊張,。直到走上講臺,，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講,，到很自信的自如的和學(xué)生溝通,，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花,，從含苞待放到正直花期一樣,，是一個美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作,，上課認真聽我講,，認真唱歌，積極回答我的問題,。作為一個新人,，真的讓我感動。
他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒,，多變的思想,，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的,。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒,。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開始,，整節(jié)課下來也有不錯的效果,。
在講課方面，我選擇了欣賞課類型,，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點,，我選擇了從動畫片入手,。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播,。
一支曲子,，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識,，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu),；比如作曲知識，告訴學(xué)生簡單的作曲手法,，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律,；比如配器知識,，讓學(xué)生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候,，就不會盲目,，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識,，通俗易懂,，學(xué)生容易接受掌握。
實習(xí)生活很快就過去了,，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習(xí)單位,。在實習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼,。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利,，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當然,，在這次實習(xí)工作中,，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會盡快端正我的態(tài)度,，改正我的錯誤,，以便為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)二
今年9月,，中南科技大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)隊來到我們學(xué)校實習(xí),，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛上,，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛,。我光榮地接受了指導(dǎo)其中王曉光、郭云安,、李娟娟三位實習(xí)老師的工作,，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責(zé),，積極向上的精神,，也盡自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié),。
1,、第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課,。
給實習(xí)生上示范課,，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西,，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法,，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí),。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學(xué)習(xí),，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ),。
2、我關(guān)心實習(xí)生的思想,、工作和生活安全各個方面,。
為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ犝n,，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,。
3、實習(xí)之初,。
我介紹了語文,、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)情況，介紹經(jīng)驗,。并與實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃,。
4、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié),。
讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo),，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法,，進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上了語文,、數(shù)學(xué),、英語、思品等課程,，上課前教案要經(jīng)過我提前審批,，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我及時交流,，提出聽課意見,，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，以利改進。
5,、我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作,。
三位實習(xí)教師輪流當一周實習(xí)班主任，負責(zé)做操,、早自習(xí),、讀報,、放學(xué)等工作，還有對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,，交流談心等等,，我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo)，交流指導(dǎo)工作方法,。
6,、我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)教師工作的所有過程當中。
實習(xí)生講課我就隨班聽課,，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生,，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。如果實習(xí)生課上得有缺陷,，就在下一堂課給他們上示范課,，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學(xué)要求,。如古詩教學(xué),，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解,，讀出感情,，于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中,，精心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語,，用自己的感情，感染了全班同學(xué),，反復(fù)誦讀,，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法,。下面的課,，我又交給他們上，果然有很大進步,。
7,、實習(xí)結(jié)束時，我分別給每個實習(xí)生寫出鑒定評語,，評定成績,。
8、工作之余,，我?guī)ьI(lǐng)全組教師和實習(xí)生聯(lián)歡,，中秋節(jié)也贈送月餅給他們。
令我感動的是，他們?nèi)粚嵙?xí)生,，雖然自己并不寬裕,，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐,，這也反映了我們的合作相處十分愉快,。
實習(xí)老師們的到來使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少幫助,，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力,。我代表年級組全體師生祝愿實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦,。
最后,，送上一首小詩。
獻給你們,，未來的教師
今天,，你們是老師的學(xué)生，明天,，就是學(xué)生的老師,。
告別幼稚，告別害羞,，告別朦朧的夢,，堅定穿過人生的十字路口。
把握今天,，把握未來,，把握生命的旺季，張翅翱翔在蔚藍的知識天空,。
揮灑熱情,，揮灑汗水，揮灑美好的青春,，妙筆描繪精彩的教學(xué)人生,。
你們把一個個最難解的題目，化為至高的追求,。
你們把一篇篇最圣潔的課文,，獻給燦爛的未來。
大海在歡笑,，高山在歡笑,，藍天在歡笑，歡迎你們,，未來的教師,。獻給你們,，未來的教師。
實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)三
受學(xué)校的指派由我負責(zé)指導(dǎo)某某年8月份新參加工作的黃麗容老師,。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就是一年半了,。在這一年半里,，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時,，自己也得到了鍛煉,，得到了提高。現(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié)：
黃老師力求上進,，干勁足,。通過三學(xué)期的教學(xué)實踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：
1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點,；
2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機；
3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”。
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進行詳細講評,，指正不足之處,，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課,、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。
一位合格的教師，除了要備好上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷,；測試后如何總結(jié),、歸納；如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,，即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。因我不懂多媒體，但我積極鼓勵黃老師運用多媒體進行教學(xué),。一年多來黃老師能比較熟練地運用word編輯文檔,，能運用電ecel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。
實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)四
x年春,，我?guī)ьI(lǐng)計算機、商務(wù)英語等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習(xí),，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合,、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟,、實踐能力,，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，指導(dǎo)教師實習(xí)工作總結(jié),。
明確實習(xí)目的：頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分,。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果,，檢驗學(xué)習(xí)效果,。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù),。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的,，必須從課堂走向工廠,。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),，實際體會一個機械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
2,、預(yù)演和準備就業(yè)工作,。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。
實習(xí)管理實習(xí)學(xué)生具有雙重角色,。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員,，工作總結(jié)《指導(dǎo)教師實習(xí)工作總結(jié)》,。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：
1,、以正式工作人員的身份進行實習(xí),。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀律,，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起,，向有經(jīng)驗的同志虛心求教,，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距,，拓展知識面,，培養(yǎng)實際工作能力。
2,、以“旁觀者”的身份實習(xí),。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎,。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時,，也要把眼光放高遠,，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,，增強適應(yīng)能力,。
3、以“研究者”的身份實習(xí),。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定,、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,，利用實習(xí)機會深入工廠,，了解機床，認識加工工藝,，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài),，有準備地進行1~2個專題的社會調(diào)研,，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。
4,、安全第一,，服從管理。在實習(xí)過程中,，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念,，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理,。
1,、頂崗實習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后,，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí),。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文,。
2、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展,。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的實際工作能力,，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基矗
3、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作,。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作,，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產(chǎn),，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實習(xí)歡送會上,，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生,。
教實踐證明,，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期,。它作為機械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié),，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革,，都有極大的促進作用。
實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)五
本人自從三月十九日開始接待XX老師進行實習(xí)工作已經(jīng)有將近一個多月時間,，現(xiàn)在已經(jīng)圓滿的完成了全部的實習(xí)內(nèi)容,，回顧整個實習(xí)過程，對于我來講是一次歷練是一次提升,，對于龔老師來講更是非常愉快而意義深遠?，F(xiàn)在總結(jié)如下。
實習(xí)是學(xué)生走向工作的一個重要組成部分,。它的一個重要功能,，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果,。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析，找出問題,，解決問題,，完善自我，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。首先,，我們一起學(xué)習(xí)幼兒園教師行為規(guī)范、一日適宜性為要求,，要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律,，從小事做起,，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距,，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力,。
通過一個月的實習(xí)工作,，讓龔老師從旁觀者變?yōu)閷嵺`者，從看,、到試,、到掌握、到熟練掌握三班教師的配班工作,。從了解三班教師的工作職責(zé)開始,，熟悉各項工作，在實習(xí)結(jié)束后能夠完全掌握。
在配班過程中,，了解主班教師上課的技巧,、流程，能夠掌握一節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計技巧,，能夠通過和師傅研討,，上好一節(jié)活動。在工作前先提出要求,，對待每件事情要盡自己最大的努力將事情辦的漂漂亮亮的,，工作中會時不時的考考她，為什么你要這樣做,、你知道你該怎樣做會更好嗎,、這樣做對幼兒怎么樣........就是日常生活中的一次次考驗，一次次的思考,，使她懂得思考的重要性,，讓她變得樂于思考問題，做事情時能夠先尋找那個最簡便和最好的方法,。
總之,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠給我提供這樣的機會，讓我的教育風(fēng)格可以得到提升,，讓我可以經(jīng)受各種考驗,。我會繼續(xù)努力!
實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)六
今年XX月，小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)團隊來到我們校園實習(xí),。他們都充滿了青春活力。從他們對學(xué)生的熱愛,，我們可以看出他們對教師職業(yè)的熱愛,。我對指導(dǎo)三位實習(xí)老師的工作有著光榮的理解。在一個月的時間里,，我感受到了他們的勤奮,、責(zé)任和向上的精神，并盡力幫助他們,。以下是我在此期間工作的總結(jié),。
1、第一周見習(xí)聽課,，第二周開始聽課,。在給實習(xí)生上示范課的時候，我備課非常用心,，思考如何讓實習(xí)生在各處學(xué)到更多的東西,。每節(jié)課突出一個重點教學(xué)法，讓實習(xí)生體驗學(xué)習(xí),。在班級管理的時候,，我也讓他們在旁邊學(xué)習(xí),，為班主任接下來的正式上課和實習(xí)打好基礎(chǔ)。
2.我關(guān)心實習(xí)生思想,、工作,、生活安全的方方面面，為他們營造良好的實習(xí)氛圍,。引進校園名師,，讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多的教學(xué)風(fēng)格和方法,。
3.實習(xí)之初,，我介紹了中英文的教學(xué)，班級的常規(guī)情況和我的經(jīng)驗,。和實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃,。
4.我專注于指導(dǎo)實習(xí)生做常規(guī)的教學(xué)工作，尤其是備課和上課,。讓實習(xí)生提前備課,，然后給予指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法,，設(shè)計教學(xué),。實習(xí)生修過語文、數(shù)學(xué),、英語,、思維等課程。上課前,，教案必須由我提前批準,，然后他們經(jīng)過指導(dǎo)修改后才能走上講臺。課后及時交流,，提出傾聽意見,，要求發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點進行改進,。
5.我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生逐一參與并指導(dǎo)各班管理,。三位實習(xí)老師輪流當一周的實習(xí)班主任，負責(zé)做練習(xí),、早上學(xué)習(xí),、看報、離校等,。以及教育學(xué)生,、溝通和交談等。而我則監(jiān)督和指導(dǎo)、交流和指導(dǎo)工作方法,。
6.我的指導(dǎo)工作是在實習(xí)教師工作的全過程中進行的,。實習(xí)生講課的時候我上課。我從來不把任何工作完全交給實習(xí)生,，或者把某個階段的所有課都交給實習(xí)生,。如果實習(xí)生在課堂上有任何缺陷，下節(jié)課會給他們上一節(jié)示范課,，彌補知識的遺漏,，演示如何達到教學(xué)要求。比如在古詩詞教學(xué)中,，他們不知道如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受,、理解和感受，于是課堂就變成了問答分析的討論,。所以在第二天的示范課上,，我精心設(shè)計了富有詩意的教學(xué)語言，用自己的感受感染了全班同學(xué),，反復(fù)閱讀,，感動不已，也讓聽課的實習(xí)老師們學(xué)會了教學(xué)方法,。我給他們上了下一節(jié)課,，真的進步很大。
7.實習(xí)結(jié)束,，我給每個實習(xí)生寫了評語,，提出了評價結(jié)果。
8.下班后,，我?guī)ьI(lǐng)整組老師和實習(xí)生聚在一起,，在中秋節(jié)給他們送月餅。讓我感動的是,，三位實習(xí)生雖然家境不算富裕，但還是帶著感激之情邀請了我們的幾位導(dǎo)師共進晚餐,，這也體現(xiàn)了我們的合作非常愉快,。
實習(xí)老師的到來，給同學(xué)們增添了很多歡笑和歡笑,，也給校園和老師們的工作帶來了很多幫助,。他們讓我們的校園充滿了更多的生機和活力。我代表年級組全體師生,，祝愿實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成,，前程似錦。
實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)七
20xx年，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)12秋和牧醫(yī)13秋兩個班的學(xué)生進行了《動物藥理》,、《動物病理》與《動物營養(yǎng)與飼料》為期兩周的實習(xí)實驗,。作為指導(dǎo)教師，在實習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進行交流,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：
實習(xí)實驗是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié),，實習(xí)的目的.是,，通過理論與實踐的結(jié)合，進一步提高學(xué)生的思想認識,，鞏固所學(xué)的理論知識,，提高了操作技能，尤其是觀察,、分析與解決問題的實際能力,，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的認識,，我就盡可能地與學(xué)生就實習(xí)工作進行了交流與溝通,，了解學(xué)生對于實習(xí)的想法，還針對學(xué)生和實驗室的實際情況,，提出了具體要求,，使他們進一步了解實習(xí)實驗的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度,，確保安全第一,，特別強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ),。
為了使學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài)，開始就對學(xué)生反復(fù)強調(diào)實習(xí)要求,，操作規(guī)范,，親自演示后才讓學(xué)生分組實驗。在學(xué)生實習(xí)的過程中進行不間斷的監(jiān)督檢查,，耐心輔導(dǎo),，隨時掌握學(xué)生動態(tài)，了解實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，并及時解決問題,，從而保證實習(xí)工作順利安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學(xué)生,，嚴加教育,，登記報告實習(xí)員,，價格便宜的在學(xué)生能力范圍內(nèi)按價賠償。
除了進行實習(xí)實驗的日常管理,，以保證每個學(xué)生能順利完成實習(xí)以外,，要求每個學(xué)生每天完成一份實習(xí)報告，事后做好每個學(xué)生的實習(xí)鑒定批閱評分,，盡量客觀公正地給每個學(xué)生做出一個合理的實習(xí)成績,，同時打掃好實驗室的衛(wèi)生，讓實習(xí)工作圓滿收尾,。
實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)八
今年9月,，某某大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)隊來到我們學(xué)校實習(xí)，他們個個充滿著青春的活力,，從他們對學(xué)生的熱愛上,，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。我光榮地接受了指導(dǎo)其中三位實習(xí)老師的工作,，在一個月的時間,，我感受到了他們的勤奮負責(zé)，積極向上的精神,，也盡自己的力量對他們進行幫助,。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。
1,、第一周見習(xí)聽課,，第二周開始講課。給實習(xí)生上示范課,，我備課格外用心,，處處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法,，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí),。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學(xué)習(xí),，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ),。
2、我關(guān)心實習(xí)生的思想,、工作和生活安全各個方面,，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ犝n,，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3,、實習(xí)之初,，我介紹了語文,、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)情況，介紹經(jīng)驗,。并與實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃,。
4、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié),。讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo),，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法,，進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上了語文,、數(shù)學(xué),、英語、思品等課程,，上課前教案要經(jīng)過我提前審批,，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我及時交流,，提出聽課意見,，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，以利改進,。
5、我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作,。三位實習(xí)教師輪流當一周實習(xí)班主任,，負責(zé)做操、早自習(xí),、讀報,、放學(xué)等工作，還有對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,，交流談心等等,，我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo)，交流指導(dǎo)工作方法,。
6,、我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)教師工作的所有過程當中，實習(xí)生講課我就隨班聽課,，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生,，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。如果實習(xí)生課上得有缺陷,，就在下一堂課給他們上示范課,，彌補知識性的疏漏,，示范如何達到教學(xué)要求。如古詩教學(xué),，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟,，讀出理解，讀出感情,，于是課堂變成一堂問答分析的討論會,。于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語,，用自己的感情,，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀,，反復(fù)感動,，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課,，我又交給他們上,，果然有很大進步。
7,、實習(xí)結(jié)束時,，我分別給每個實習(xí)生寫出評語，提出評定成績,。
8,、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組教師和實習(xí)生聯(lián)歡,，中秋節(jié)也贈送月餅給他們,。令我感動的是，他們?nèi)粚嵙?xí)生,，雖然自己并不寬裕,，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐,，這也反映了我們的合作相處十分愉快,。
實習(xí)老師們的到來使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少幫助,，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力,。我代表年級組全體師生祝愿實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦,。
實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)九
我是旅游管理專業(yè)部的老師——羅艷,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)教務(wù)安排，為進一步完成理論與實際的結(jié)合,，提高實際操作技能,，豐富實際工作和社會經(jīng)驗,，掌握操作技能，我校部分學(xué)生到觀光公司進行了為期5個月的實習(xí),。很榮幸我成為了他們的指導(dǎo)老師，現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：
我校學(xué)生在課堂上學(xué)了很多理論知識,，也進行過實操訓(xùn)練,，但很多都是紙上談兵未曾付諸實踐，通過這次實踐幫助他們拓寬視野,，增長見識,，體驗社會競爭的殘酷，為自己在今后的工作積累各方面的經(jīng)驗,。通過實習(xí),，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，調(diào)整以往眼高手低的心態(tài),，著眼于現(xiàn)實,，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。
我校學(xué)生以實習(xí)生的身份進行實習(xí)。要求嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀律,，把實習(xí)的崗位作為了解一個行業(yè)的窗口。
此次實習(xí)基本達到了預(yù)期目的,。在5個月的實習(xí)期間,，學(xué)生通過及時與老員工溝通，了解工作事項,，做到了盡快的適應(yīng)環(huán)境,，掌握所需的工作技巧，不斷尋找自身差距,，拓展知識面,，培養(yǎng)實際工作能力。學(xué)生的語言表達能力有所提高,，能夠自如的進行景區(qū)講解,，其中有好幾位同學(xué)還受到公司的表揚。通過在講解過程中與游客的接觸,，以及與同事相處,、與外界溝通中提高了獨立處事和處理困難的能力，掌握了人際交往的技巧,，增強了社會適應(yīng)能力,。學(xué)生的思維方式有所改變,，學(xué)習(xí)認知能力有所提高，在思想上成熟了不少,，回校后學(xué)習(xí)主動積極,。
當然，在實習(xí)期間,，也存在一些問題：
1,、部分學(xué)生對本次實習(xí)的意義認識不足，重視不夠,，把此次實習(xí)看成是學(xué)校布置的任務(wù),，經(jīng)常托辭請假不上班。
2,、思想覺悟低,、紀律渙散，不服從公司和指導(dǎo)老師的管理規(guī)定,，上班遲到,，不假外出的現(xiàn)象嚴重。甚至還出現(xiàn)違反景區(qū)管理規(guī)定,，在景區(qū)非指定吸煙區(qū)吸煙的嚴重現(xiàn)象,，對學(xué)校和公司造成了不良的影響。
3,、對崗位職責(zé)認識不夠,，心態(tài)不夠端正，在講解過程中與游客發(fā)生沖突,，且不能正確處理此類突發(fā)事件,，事后不能正確的認識自己的錯誤。
4,、工作責(zé)任心不強,，不按照景區(qū)講解規(guī)范進行講解。
5,、辯別真?zhèn)文芰Σ?，旁聽偏信，鬧情緒,，走上錯誤的思想道路,。
實踐證明，我們這次的實習(xí)工作獲得了較為圓滿的成功,，而我作為指導(dǎo)老師也從中收獲頗多,，在專業(yè)知識方面自然是獲益匪淺，也學(xué)習(xí)到了不少的學(xué)生管理經(jīng)驗,。針對在實習(xí)期間學(xué)生存在的不少問題,，也反映出我在學(xué)生管理工作中的不足。學(xué)生會犯錯,，證明是作為老師的我沒有做好思想指導(dǎo)工作,，沒能及時的發(fā)現(xiàn)問題,，做到防微杜漸。因此,，在此后的學(xué)生管理工作中,，應(yīng)做到深入到學(xué)生中去，與學(xué)生打成一片,，經(jīng)常與學(xué)生進行思想溝通交流，及時糾正學(xué)生的錯誤,，不斷的去發(fā)現(xiàn)問題,，并正確解決問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀,、人生觀,。
實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)十
本學(xué)期，經(jīng)過系部領(lǐng)導(dǎo)用心努力,，我系與北京華聯(lián),、上海平安保險公司、杭州安邦保險公司,、昆明貴氣天成餐飲有限公司,、貴陽泰康人壽保險公司和重慶大都會等6家企業(yè)取得了聯(lián)系，校企雙方經(jīng)過詳細的計劃,，決定于20xx年9月開始,，在統(tǒng)一安排下，稅務(wù)10-1班的學(xué)生分散在各地各企業(yè)進行為期16周的頂崗實習(xí),。
作為本次頂崗實習(xí)的指導(dǎo)老師,，我現(xiàn)將本次頂崗實習(xí)狀況總結(jié)如下:
本次頂崗實習(xí)我指導(dǎo)了14名學(xué)生，學(xué)生的實習(xí)單位,、實習(xí)崗位和實習(xí)地點狀況如下:稅務(wù)20xx-1班狀況:
管理實習(xí)學(xué)生具有雙重主角,。他們既是校園派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員,。鑒于此,，我對學(xué)生提出了三個方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進行實習(xí),。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，用心爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),，從小事做起,，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距,，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作潛力,。
2,、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中,，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,，與此同時,，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局出發(fā),，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè),，增強適應(yīng)潛力。
3,、以“研究者”的身份實習(xí),。要求學(xué)生在實習(xí)前透過“雙向選取”(指定、自定)方式確定一些課題,，用心探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,，利用實習(xí)機會深入企業(yè)，了解企業(yè),，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài),。
4、安全第一,，服從管理,。在實習(xí)過程中，絕對遵守企業(yè)的規(guī)章制度,，服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理,。
頂崗實習(xí)是校園教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能,，在于運用教學(xué)成果,，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并透過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)資料與方法帶給實踐依據(jù),。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的實際潛力，而這種實際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的,，務(wù)必從課堂走向工廠,。目的就在于讓學(xué)生透過親身實踐，了解實際的企業(yè)的工作流程,，熟悉企業(yè)管理的基本環(huán)節(jié),，實際體會企業(yè)員工的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)潛力,、組織潛力,、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力。
2,、預(yù)演和準備就業(yè)工作。透過實習(xí),，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識,、潛力準備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
1,、根據(jù)學(xué)生的實習(xí)周志來看,，學(xué)生在實習(xí)單位主要完成了以下實習(xí)任務(wù):
第一階段:讓學(xué)生詳細了解企業(yè)對本專業(yè)或本崗位工作的資料、職責(zé)規(guī)范和工作程序,。第二階段:熟悉用人或?qū)嵙?xí)單位的經(jīng)營管理狀況,，包括:實習(xí)企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模,、產(chǎn)品概況,、管理概況、人才需求狀況,、目前行業(yè)發(fā)展地位,、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)施設(shè)備,、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu),、規(guī)章制度、工作流程等狀況的介紹。第三階段:用心參與企業(yè)的崗前培訓(xùn),。極大培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)潛力,，使學(xué)生自己更好地勝任頂崗的日常工作及未來的工作任務(wù)。有利于改善企業(yè)的工作質(zhì)量,，改善學(xué)生的工作表現(xiàn),，降低成本;培訓(xùn)可增加學(xué)生的安全操作知識;提高學(xué)生的勞動技能水平;增強學(xué)生的崗位意識，增加學(xué)生的職責(zé)感,。
第四階段:學(xué)會正確處理人際關(guān)系,，提高“公關(guān)”技巧。“人際關(guān)系是成功的第一要素”學(xué)生在頂崗實習(xí)的過程中學(xué)會與人相處,，使自己的人際技能得到了很大的提高,。
第五階段:運用所學(xué)知識和技能，調(diào)研用人單位(企業(yè))或本崗位急待解決的問題,，并結(jié)合崗位實際,，寫出實習(xí)報告。
作為本次頂崗實習(xí)的指導(dǎo)教師,，我在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)過程中做到了:
(1)明確所指導(dǎo)學(xué)生的培養(yǎng)目標,、專業(yè)方向以及頂崗實習(xí)的目的和要求，提高學(xué)生對頂崗實習(xí)好處的認識;
(2)了解所指導(dǎo)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況,，從事職業(yè)工作的實踐狀況以及思想狀況等;
(3)指導(dǎo)學(xué)生在頂崗實習(xí)中搜集和整理資料;
(4)審閱學(xué)生的頂崗實習(xí)總結(jié)并給出相應(yīng)的鑒定;
(5)指導(dǎo)教師應(yīng)經(jīng)常與實習(xí)學(xué)生持續(xù)聯(lián)系并檢查實習(xí)的進度和質(zhì)量,。在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)作風(fēng)和獨立創(chuàng)新的精神;
(6)指導(dǎo)教師和學(xué)生都認真填寫學(xué)生頂崗實習(xí)周記,，詳細記錄溝通狀況,，待實習(xí)結(jié)束后與實習(xí)總結(jié)一并交到校園和系部存檔。
1,、收獲:
①學(xué)會了嚴格要求自己,，提高了工作技能和人際技能。在實習(xí)期間同學(xué)們遵守紀律,，做到不遲到,，不早退，有事向單位請假,，同學(xué)們在實習(xí)單位工作的時候能夠互相幫忙,，互相關(guān)心，認真學(xué)習(xí),，用心動手實踐,，珍惜實習(xí)機會的來之不易，學(xué)生的良好表現(xiàn)也得到公司領(lǐng)導(dǎo)的好評,。透過深入業(yè)務(wù)一線的實際訓(xùn)練和培訓(xùn),，大大促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生專業(yè)知識水平，同時也開闊了學(xué)生的視野,，使學(xué)生潛力培養(yǎng)得到了改善,，增強了教學(xué)活力，提高了水平,。學(xué)生在實習(xí)中基本掌握了所在的企事業(yè)單位的工作性質(zhì),、組織管理體制，對業(yè)務(wù)的運作機制有比較全面的了解;了解了實習(xí)所在的企事業(yè)單位的先進技術(shù)和先進管理體制;了解了技術(shù)人員,，管理人員等在生產(chǎn)或事業(yè)的運作中的作用和職責(zé),，廣泛地接觸他們，從他們身上學(xué)習(xí)了優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng);掌握了所從事的崗位工作的基本技術(shù)和方法;透過實習(xí),，學(xué)會了觀察,，搜集資料，調(diào)查研究,，整理報告等方法,，提高了分析問題和解決問題的潛力;懂得了運用計算機解決所從事的工作事務(wù)的方法;結(jié)合實習(xí)資料撰寫了頂崗實習(xí)周記、頂崗實習(xí)報告等,。
②獲取了相應(yīng)的報酬:同學(xué)們帶薪上崗,，有的同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，月薪能到達3000—6000元,，有的同學(xué)已透過企業(yè)競崗成為了正式員工,，并獲得領(lǐng)班或主管等管理崗位。很多學(xué)生透過定崗實習(xí)確定了自己的就業(yè)單位,，比如像余琴,、石尚婷等同學(xué),，現(xiàn)要還在實習(xí)企業(yè)工作,。③教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)潛力及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的實際工作潛力,，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。
2、存在的問題:
①紀律問題:思想上,，有時會懈怠,，不思進取，畏懼困難,，滿足現(xiàn)狀,，不求創(chuàng)新,，個別學(xué)生紀律性較差，比如,，沒有經(jīng)過指導(dǎo)老師和企業(yè)的同意就善自離崗,，給頂崗實習(xí)帶來了不利的影響，但經(jīng)過指導(dǎo)老師及時的做思想工作和與企業(yè)加強溝通,，事情得到圓滿的解決,。②學(xué)生意志薄弱:在競爭和高強度的工作下，有一部分學(xué)生表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱,，想放棄實習(xí)的狀況,。今后需要加強這方面的教育和培養(yǎng)。
③工作方法和技能欠缺:表此刻工作中事情過于繁瑣,，做事太粗心,，思考不周全，做事條理不清,，事一多就手忙腳亂,。技能上，辦公軟件等學(xué)習(xí)的不深入,，淺嘗輒止,，影響工作效益。業(yè)務(wù)上,，缺乏經(jīng)驗,，遇到突發(fā)事故時反應(yīng)遲鈍，不會靈活變通,，及時處理,。溝通潛力和溝通技巧仍然不強，為人處世還是有點孩子氣,，有待提高,。
實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)十一
為了完成理論與實際的結(jié)合、校園與社會的溝通,，進一步提高學(xué)生的思想覺悟,、實踐潛力，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作潛力,，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，20xx年9月1日,，我?guī)ьI(lǐng)01電子班學(xué)生在xx公司進行了為期半年的生產(chǎn)見習(xí),，現(xiàn)將實習(xí)狀況及效果總結(jié)如下：
生產(chǎn)見習(xí)是校園教學(xué)的一個重要組成部分，學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整的學(xué)期進行并不具有絕對獨立的好處,。它的一個重要功能,，在于運用教學(xué)成果,，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,，并透過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃,，改革教學(xué)資料與方法帶給實踐依據(jù),。
1、培訓(xùn)學(xué)生的實際潛力,，而這種實際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的,，尤其是電子技術(shù)這門實踐性較強的學(xué)科。務(wù)必從課堂走向工廠,。近幾年來,，我校在教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重于對口實習(xí)工廠，目的就在于讓學(xué)生透過親身實踐,，了解實際的生產(chǎn)工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個電子工人的基本素質(zhì)要求,，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)潛力,、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力,。
2,、預(yù)演和準備就業(yè)工作。透過實習(xí),，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識,、潛力準備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
實習(xí)學(xué)生具有雙重主角,。他們既是校園派出的學(xué)生,，又是實習(xí)單位的工作人員,，鑒于此,，我對學(xué)生提出四個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習(xí),。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律,，用心爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù),，從小事做起,，向
有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距,，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作潛力,。
2,、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中,，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,，與此同時,，也要把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發(fā),，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,，增強適應(yīng)潛力。
3,、以“研究者”的身份實習(xí),。要求學(xué)生在實習(xí)前透過“雙向選取”（指定、自定）方式確定一些課題,，用心探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,，利用實習(xí)機會深入工廠，了解并認識各種生產(chǎn)工藝,，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài),，實習(xí)結(jié)束時要及時認真完成實習(xí)鑒定表的填寫并作為實習(xí)成績的重要組成部分。
4,、安全第一,，服從管理。在實習(xí)過程中,，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念,，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習(xí)指導(dǎo)老師的統(tǒng)一管理,。
1,、生產(chǎn)見習(xí)到達了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后,，學(xué)生普遍感到不僅僅實際工作潛力有所提高,，更重要的是透過對電子技術(shù)有了感性認識,，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí),，一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)報告。
2,、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展,。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)潛力及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的實際工作潛力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。
3,、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地用心工作,，從小事做起,，直至參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作潛力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評,，10電子班共有10名學(xué)生榮獲優(yōu)秀實習(xí)生。
實習(xí)實踐證明,，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點,，貼合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它做為電子專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié),，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革,，都有極大的促進作用。
實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)十二
自20xx年xx月初開始到20xx年x月末為止,，在以自主實習(xí)為主,，系安排為輔的統(tǒng)一規(guī)定下，我系13級8班學(xué)生22號至51號,，共計30位同學(xué),，分散在各地各企業(yè)進行為期不少于16周的頂崗實習(xí)。
作為本次30位同學(xué)頂崗實習(xí)的指導(dǎo)老師,，我現(xiàn)將本次頂崗實習(xí)情況總結(jié)如下：
本次頂崗實習(xí)我指導(dǎo)了30名學(xué)生,，學(xué)生的實習(xí)單位、實習(xí)崗位和實習(xí)地點情況如下：
會計8班22號至51號同學(xué)情況：
通過xx月份與學(xué)生的見面會,，與學(xué)生明確實習(xí)的目的：頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分,。它的一個重要功能,，在于運用教學(xué)成果,，檢驗學(xué)習(xí)效果,。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)的同時,，解決學(xué)生就業(yè)問題,。
在為期6個月的實習(xí)工作開展期內(nèi)，不斷通過網(wǎng)絡(luò),、面談,、電話等方式，與學(xué)生明確此次頂崗實習(xí)的總體要求：管理實習(xí)學(xué)生具有雙重角色,。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,，又是實習(xí)單位的工作人員。兩個角色都要做,，而且都要做好,。具體要求如下：
第一，先以實習(xí)生身份,，以后可以轉(zhuǎn)為正式工作人員的前提選擇公司,，如果直接以正式員工身份實習(xí)最好。提醒學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),，從小事做起,，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距,，拓
展知識面，培養(yǎng)實際工作能力,。
第二,，以“旁觀者”與“研究者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中,，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,，與此同時,，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè),，增強適應(yīng)能力,。同時要求學(xué)生在實習(xí)過程中，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,，利用實習(xí)機會深入企業(yè),，了解企業(yè)，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài),。
第三,，安全第一，服從管理,。在實習(xí)過程中,，絕對遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理,。
（一）學(xué)生主要完成的以下實習(xí)工作：
第一階段：培訓(xùn)階段,。讓學(xué)生詳細了解企業(yè)對本專業(yè)或本崗位工作的內(nèi)容、職責(zé)規(guī)范和工作程序,。同時,，熟悉用人或?qū)嵙?xí)單位的經(jīng)營管理情況，包括：實習(xí)企業(yè)的地理位置,、單位規(guī)模,、產(chǎn)品概況、管理概況,、人才需求情況,、目前行業(yè)發(fā)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位,、設(shè)施設(shè)備,、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度,、工作流程等情況的介紹,。
第二階段：實際工作階段。運用所學(xué)知識和技能,，獨立完成用人單位交于的各項工作,。并每兩周進行一次周報編寫，及時記錄工作發(fā)生事情,，及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),。
第三階段：通過前兩階段的積累,，學(xué)生編寫實習(xí)報告并及時交于我修改。
（二）指導(dǎo)教師完成的頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作內(nèi)容如下：
1,、為了讓學(xué)生順利就業(yè),，不斷督促學(xué)生及時尋找工作機會，隨時提供最新就業(yè)信息給學(xué)生,；
2,、做好心理疏導(dǎo)工作,。對于未能盡快實習(xí)的同學(xué),，在督促其尋找就業(yè)機會的同時，也要注意他的心理問題,。及時防范因壓力過大,，學(xué)生出現(xiàn)不良行為的可能性。對于已經(jīng)開始實習(xí),，但不能處理好工作或人際關(guān)系的同學(xué),，及時進行心理輔導(dǎo)；
3,、指導(dǎo)學(xué)生在頂崗實習(xí)中搜集和整理資料,；
4、指導(dǎo)學(xué)生都認真填寫學(xué)生頂崗實習(xí)周記,，詳細記錄溝通情況,，待實習(xí)結(jié)束后與實習(xí)總結(jié)一并交到學(xué)校和系部存檔；
5,、與實習(xí)學(xué)生保持聯(lián)系并檢查實習(xí)的進度和質(zhì)量,。在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)作風(fēng)和獨立創(chuàng)新的精神,；
6,、審閱學(xué)生的頂崗實習(xí)總結(jié)并給出相應(yīng)的修改意見與鑒定；
7,、完成系里對于實習(xí)資料的各項編寫要求,，按時提交電子和紙質(zhì)檔資料，并做好相關(guān)登記工作,。
1,、紀律問題：學(xué)生思想上，有時會懈怠,，不思進取,，畏懼困難，滿足現(xiàn)狀,，不求創(chuàng)新,，個別學(xué)生紀律性較差。
2、學(xué)生意志薄弱：在競爭和高強度的工作下,，有一部分學(xué)生表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱,，想放棄實習(xí)的情況。今后需要加強這方面的教育和培養(yǎng),。
3,、工作方法和技能欠缺：表現(xiàn)在工作中事情過于繁瑣，做事太粗心,，考慮不周全,，做事條理不清，事一多就手忙腳亂,。技能上,，辦公軟件等學(xué)習(xí)的不深入，淺嘗輒止,，影響工作效益,。業(yè)務(wù)上，缺乏經(jīng)驗,，遇到突發(fā)事故時反應(yīng)遲鈍,，不會靈活變通，及時處理,。溝通能力和溝通技巧仍然不強,，有待提高。
