體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課的心得體會篇一

1,、組內(nèi)教師都能認(rèn)真對待 組內(nèi)教師人人課前都作好了充分的準(zhǔn)備,，能認(rèn)真鉆研教材,、教藝，抓住課文的重點(diǎn),、難點(diǎn),，結(jié)合本班實(shí)際精心設(shè)計教學(xué)過程。課堂上,，大家能將學(xué)習(xí)的新課程的理念,，洋思的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本期本組的微型課題研究來組織教學(xué),，教學(xué)行為有了很大的改變,。另外，大家都能盡量調(diào)好課,，去聽課,，課后積極參與評課，相互學(xué)習(xí),，共同探討好的教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)效益。

2,、能體現(xiàn)本組的微型課題的研究——培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)的效率。在教學(xué)過程中,，教師們都能相機(jī)檢查學(xué)生課前的預(yù)習(xí)情況,，如生字的掌握，對課文的理解,、把握,，學(xué)生提出的疑問等，教師能根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況,，及時調(diào)整自己的教學(xué),。真正做到根據(jù)學(xué)生的需要出發(fā),，組織教學(xué)，教學(xué)的針對性強(qiáng),。

3,、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 教師們能站在對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的高度來認(rèn)識，大處著手,，小處著眼,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如大膽發(fā)言的習(xí)慣,，認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,，保持良好坐姿(讀書姿勢、寫字姿勢)的習(xí)慣,，邊讀邊思邊勾畫批注的習(xí)慣等的培養(yǎng),。

4、學(xué)洋思,，見行動 能努力將洋思的經(jīng)驗(yàn)——“先學(xué)后教”,，運(yùn)用在自己的教學(xué)中。在課堂教學(xué)中,，教師能為學(xué)生提供充分展示的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地探求未知。如當(dāng)學(xué)生提出不懂的問題時,，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、全班交流,，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文,，抓住有關(guān)語句來讓學(xué)生自讀自悟，使學(xué)生在讀書的過程中有所得,、有所悟,。教師在其中起組織、引導(dǎo),、點(diǎn)撥的作用,。真正的是教師進(jìn)課堂是組織學(xué)生學(xué)，而不在是去講,。教學(xué)過程完全是一個在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自讀自悟自得的過程。

微課程學(xué)習(xí)心得體會

今天,，我們研究生團(tuán)隊跟黎老師一起去閔行區(qū)浦江第一小學(xué),，參加“閔行區(qū)中小學(xué)微課程設(shè)計與展評”活動。依我的理解,，微課程就是用幾分鐘的時間把一個知識點(diǎn)給講清楚,。黎老師說,，不論是用ppt，手寫板,，微視頻,，還是用微音頻，這些都只是一個技術(shù)載體,，真正重要的還是老師自己的教授技巧,，專業(yè)素養(yǎng)!就拿我自己的經(jīng)歷來講，我就喜歡錄制視頻的講師聲音洪亮,，語言干脆幽默,，邏輯清晰，講授時能做很好的引導(dǎo)和提示,。

在展示一等獎的作品時,，數(shù)學(xué)《年月日》這個微課程，給我的印象很深刻,，她在版面設(shè)計中加入一個黑板,，這樣能對視頻里的教學(xué)點(diǎn)做個很好的提示。而且她整體的風(fēng)格都充分考慮到孩子的真實(shí)需求,，我們在做微課程時也要認(rèn)真考慮孩子在特定階段的需求,。還有一個“閔行中學(xué)的可汗學(xué)院”的錄課寶系統(tǒng)，讓我很是驚訝,，還在培訓(xùn)階段,，他們儼然超越別人走在教育的前列了!

黎老師針對各個學(xué)校提交的微課程作品，給了有關(guān)微課程制作的15條建議：

1：時刻注意教育的對象是學(xué)生

2：一個微課程只講一個知識點(diǎn)

3：時間控制在10分鐘以內(nèi)

4：不要輕易跳過教學(xué)步驟

5：有提示性的信息

6：微課程是整體教學(xué)中的一個元素,，注意整體的設(shè)計

7：有恰當(dāng)?shù)奶釂?/p>

8：結(jié)束時,，有一個總結(jié)

9：用字幕的方式做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充

10：讓孩子養(yǎng)成在學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)下看視頻的習(xí)慣

11：在學(xué)習(xí)單上，將微課程與相關(guān)的信息資源聯(lián)系起來

12：開始一門課程時,，清楚地告訴學(xué)生課程的學(xué)習(xí)方式,、評價方式

13：讓學(xué)生了解主講老師的信息，激起對老師的好感

14：借鑒可汗學(xué)院的教學(xué)方法,、理念,、策略

15：學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計經(jīng)驗(yàn)

由于我前兩天也做了這方面的研究，所以對這幾個觀點(diǎn)很是認(rèn)同,。我這還不能算是微課程,，因?yàn)樯倭撕芏嘣兀皇卿浿屏藥讉€簡短的教學(xué)視頻,。我在錄制這個微視頻時,，就會考慮到是給5年級孩子看的，所以在配音時盡量使用兒童化的語言,，操作上減慢速度,，做個清晰的步驟引導(dǎo),，在最后設(shè)置一個簡單恰當(dāng)?shù)膯栴}，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力等等,。但同時,，我也發(fā)現(xiàn)了很多問題，比如,，在錄制微視頻時,，我一直在操作，卻沒有留給孩子一個思考的空間;沒有做導(dǎo)學(xué)單,，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)等等,。

通過這次學(xué)習(xí)，我對微課程有了一個初步的認(rèn)識,，路還很長,，我們一起慢慢探索。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課的心得體會篇二

通過一學(xué)期的《創(chuàng)業(yè)教育》課程的學(xué)習(xí),，深受教育,，倍受鼓舞。在看過很多的創(chuàng)業(yè)教科書和聽過很多老師的創(chuàng)業(yè)教堂中,，這學(xué)年的《創(chuàng)業(yè)教育》課程給我的感觸最深,，啟發(fā)最多。通過在書本中精彩的內(nèi)容,，睿智的思維邏輯和在課堂上老師精辟周到的講解中,，我很大程度上增長了自己的見識，消除了對創(chuàng)業(yè)的神秘感,，找到了些創(chuàng)業(yè)的靈感,，也激發(fā)了些市場經(jīng)濟(jì)的感覺。編者人士對創(chuàng)業(yè)本質(zhì)驚人的洞察力和睿智的邏輯思維,，讓我學(xué)到了很多。他們在創(chuàng)業(yè)的核心問題中能夠一針見血的分析和各種應(yīng)對策略,，讓我能站在一個更高的層次上看問題,。

在新時代下，創(chuàng)業(yè)是不少人的心愿,，然而作為青年時期的我是具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢,。一是我有激情和理想。我對未來充滿希望,，有蓬勃的朝氣,，并勇于為理想努力。盡管受到失敗的挫折,，仍會朝理想的目標(biāo)再次奮斗,。二是成就動機(jī)和自我實(shí)現(xiàn),。我要提高自己的能力。證明自己價值方面行動的堅決,，取得成功的自我實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)烈,。三是知識與技術(shù)優(yōu)勢。在新經(jīng)濟(jì)時代的創(chuàng)業(yè),，知識和技術(shù)的重要性不言而喻,，用智力換資本是年輕人的特色。四是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神,，我有良好的學(xué)習(xí)能力,，有對傳統(tǒng)觀念和行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，這些都會成為我成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ),。當(dāng)然,，也面臨種種的不足，我現(xiàn)在工作經(jīng)驗(yàn)不足,，社會閱歷少,。況且我現(xiàn)在的社會關(guān)系和人脈不足于我創(chuàng)業(yè)需求。所以我也會時常感覺到創(chuàng)業(yè)苦,，創(chuàng)業(yè)累的感覺,。但我相信創(chuàng)業(yè)是一個從無到有，積少成多的歷程,，再偉大的事業(yè),，都是由無數(shù)細(xì)小的事情所組成的。而在創(chuàng)業(yè)的歷程中,，我學(xué)習(xí)了,，體會了，思考了,，從而就變得更加智慧,。

在二十一世紀(jì)的社會對一個創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求是多方面的，它不僅僅是要求我們擁有足夠的文化水平,、綜合技能,，還有配備一定的創(chuàng)作力，創(chuàng)新能力,，觀察能力,，組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力等等,，未能意料的場合,、適合的時機(jī)還可能要加上情商和智商的完美的搭配。但我堅信這些還不足夠，強(qiáng)好的身體素質(zhì)在創(chuàng)業(yè)過程中也是不可或缺的角色,。身體是革命的本錢,，只有擁有強(qiáng)壯的體魄，才能有足夠的力量支撐你的奮斗,。因此,，革命尚未成功，身體素質(zhì)還須努力,。

創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)意策劃,、執(zhí)行能力和組織能力在創(chuàng)業(yè)中的作用非常明顯。創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)者會肩負(fù)著很大的責(zé)任和壓力,。貝弗里奇說“人們最出色的工作往往在處于逆境的情況下做出,。思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑”,，在承擔(dān)所有的責(zé)任和壓力下,，創(chuàng)業(yè)者該主動鍛煉自己的抗壓能力，在逆境中能迎風(fēng)而上,，使創(chuàng)業(yè)渡過難關(guān),，取得成功。因此在以后的創(chuàng)業(yè)中我會勇于接受各種風(fēng)險的挑戰(zhàn),，在逆境中不斷地成長自己,，強(qiáng)大自己!

創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略的制定所有的好處都會很明顯地作用在每個創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)中，所以以后作為創(chuàng)業(yè)者的我也會根據(jù)自己的市場策略制定出自己的營銷戰(zhàn)略,。什么是市場營銷戰(zhàn)略呢?第一步：找到目標(biāo)客戶,，第二步：目標(biāo)客戶的需求是什么，第三步：如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)客戶的需求,?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”,，營銷戰(zhàn)略確定了“做正確的事”,。

正確的戰(zhàn)略需要有效的執(zhí)行，創(chuàng)業(yè)過程中最終會成功,，固然體現(xiàn)了很好的戰(zhàn)略意圖,，但創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行中有效的執(zhí)行力，更為創(chuàng)業(yè)成功提供了強(qiáng)有力的保障,。軍隊之所以保家衛(wèi)國，應(yīng)該歸功于“軍令如山倒”的執(zhí)行力,。

從世界范疇看,，每個創(chuàng)業(yè)者的成功都是善于發(fā)現(xiàn)和挖掘創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。因?yàn)闄C(jī)會是屬于有準(zhǔn)備的人。比爾蓋茨十九歲輟學(xué)后,，著手實(shí)踐他那富有預(yù)見性的夢想,，創(chuàng)立微軟。史蒂夫喬布斯在車庫里辦起了蘋果公司等等,。所以在創(chuàng)業(yè)前,，我們要懂得積累自己的內(nèi)涵，隨時隨地觀察市場,，學(xué)會舉一反三,。創(chuàng)業(yè)過程中也更應(yīng)該去借鑒別人失敗的案例，馬云曾說“創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多去看別人失敗的經(jīng)歷,，成功的原因千千萬萬,，失敗的原因就這么幾個，看別人失敗的經(jīng)驗(yàn),，不會讓你膽子更小,，反而會讓你膽子更壯!”，多去看別人失敗的經(jīng)歷,，以后在創(chuàng)業(yè)過程中遇到這類問題,，我便會懂得該如何繞過去，就不會重前人之蹈,，覆前人之轍!也會更加地提升我思維拓散的發(fā)展,。這樣我就可以更好地把握好創(chuàng)業(yè)機(jī)會。還有是多交朋友,，多和朋友交流,，在交流中識別創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇。只有時刻的準(zhǔn)備,，才會逐步逐步的接近成功,。

大一時的我就曾參加過學(xué)院舉辦的“勇往職前”就職大賽，在參賽的過程中我充滿了激情,，充滿了勇氣!在這個激勵的舞臺上讓我學(xué)到了很多東西,，也初步感受到了職場拼比的殘酷，企業(yè)之間競爭的激烈,。經(jīng)過撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書之后,，我也突然變得更加地激情澎湃，自信無窮,。我明白,，創(chuàng)業(yè)的過程會很艱難，會很苦,，但我會努力,，去學(xué)習(xí)，去積累，去挖掘,，相信創(chuàng)業(yè)的大門始終會為我成功敞開的,。逆風(fēng)的方向，更適合飛翔!但現(xiàn)在的我也很清楚明白,，我還沒具備足夠的能力去創(chuàng)業(yè),，去奮斗，所以我要學(xué)會準(zhǔn)備,，學(xué)會積累,，學(xué)會沉淀。待準(zhǔn)備充足,，時機(jī)成熟時,，就努力地往前沖，打造出一片屬于自己的事業(yè),。我堅信,，也只有這樣才能把我塑造成一個完美的創(chuàng)業(yè)者。

創(chuàng)業(yè)的路也許很長,，但創(chuàng)業(yè)的路上,，猶如一場甘雨的洗禮，轟轟烈烈,，瀟瀟灑灑,。酣淋我們血液，帶動我們每一脈神經(jīng),，激情高昂,。我們的青春是一首天籟的歌，越來越仿于清泉,，汩汩流動,，像生命里的每個細(xì)胞那么執(zhí)著，永不止步,，直到奔赴大海,。創(chuàng)業(yè)路上的挫折就如泥土，鋪在腳底下,，失敗是拌腳石,，在路上我們也許會摔倒無數(shù)次，但無所謂,，拍拍身,，我們重新站起。青春的我們永不言敗!

勵志照亮人生,，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn).!未來,，我在路上.......

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課的心得體會篇三

這學(xué)期我選了xx老師的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ),，原本抱著選不上課隨便選一個的心態(tài)，而第一節(jié)課我便發(fā)現(xiàn)賴?yán)蠋煹恼n幽默有趣,，很多互動和小組討論，課堂氣氛很活躍,，給我感覺每一節(jié)課都有新鮮的玩意兒,，因此我每到周三就會很期待晚上賴?yán)蠋煹膭?chuàng)業(yè)課會給，臨近期末賴?yán)蠋熡纸o我們請來了兩個創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)人,，一個是她的弟弟,，很優(yōu)秀，他給我們講述的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也很坎坷,，但他給我們傳述了很有用的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過了一個學(xué)期學(xué)習(xí)過后我發(fā)現(xiàn)自己收獲了不少創(chuàng)業(yè)方面的知識，很欣慰,，也要謝謝賴?yán)蠋煛?/p>

通過賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)和我自身的學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟到的創(chuàng)業(yè)知識有以下幾點(diǎn)：

1、大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上,。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實(shí)有過,，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的,，以及市場贏利的潛力有多大,。而對于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計劃,，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的,。

2、世界上有很多條路,，你可以走或不走,，關(guān)鍵是哪條路能夠讓你成功;世界上有很多人，你可以交或不交,，關(guān)鍵是哪些人能夠帶你成功;世界上有很多場合,，你可以去或不去，關(guān)鍵是哪些場合能夠幫你成功!我選擇牛螞蟻?zhàn)钪饕睦碛墒? 為什么選擇牛螞蟻?

任何的選擇,，尤其是做復(fù)銷機(jī)制的管道生意,，開始的選擇更為重要和關(guān)鍵。因?yàn)楣艿篮蛡鹘y(tǒng)生意不一樣,，傳統(tǒng)生意如果前期公司和產(chǎn)品選擇不對,，以后可以重新選擇好的,，對生意影響不大。而對于復(fù)銷機(jī)制的管道生意來說,，卻是致命的!由于電子商務(wù)也是個“管道”的生意,，其特點(diǎn)是前期鋪設(shè)管道，精力投入非常大;后期管道鋪成,，則可以坐享其成,。若開始的水源選擇不對，即使管道架設(shè)得再好,，也是徒勞無功的!

3,、通過學(xué)習(xí)我了解到良好的心理素質(zhì)在自己的創(chuàng)業(yè)生涯中非常重要，我還學(xué)到要做一個成功職場人需要具備以下素質(zhì)：(1)創(chuàng)新意識,。正如一句話說得好：創(chuàng)新是人類進(jìn)步的靈魂,。(2)獨(dú)立意識。在創(chuàng)作和設(shè)計工作中,，擁有獨(dú)立的思維與個性毋庸置疑是相當(dāng)重要的,。(3)人際溝通。擁有良好的人際溝通能力能夠便于我們在工作和學(xué)習(xí)中更好的向他人學(xué)習(xí)或是與人合作,。俗語說得好：

“團(tuán)結(jié)就是力量”呀,。

(4)領(lǐng)悟力。領(lǐng)悟力也就是個體對某種事物的認(rèn)知和理解能力,。擁有良好的領(lǐng)悟力能幫助我們更好的領(lǐng)悟到事物的美感,，或是領(lǐng)悟他人提出的某種工作方案的實(shí)用性，更能幫助我們獲取創(chuàng)業(yè)的靈感,。

以上是我這學(xué)期上賴?yán)蠋焺?chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的心得體會,，謝謝老師。