總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

3月班主任工作總結(jié)篇一

一,、 要想幸福，必須制定一份規(guī)章制度

大家都知道,，沒有規(guī)矩,，不成方圓。一個學(xué)校有一個學(xué)校的規(guī)章制度,，這樣才能吧學(xué)校管理好;同樣,，一個班級也應(yīng)有一個規(guī)章制度，這樣才能讓學(xué)生去遵守,。開學(xué)初,，我就擬定了一個規(guī)章制度，并且結(jié)合同學(xué)們的意見或建議,，把部分制度進行了修改,，達成共識,。并且認真按照制度中規(guī)定地執(zhí)行下去,。這樣，使同學(xué)們無論是在課上還是在課下,，都能保證不違反紀律,，效果非常顯著。

二,、 要想幸福,，拉近和學(xué)生之間的距離

和學(xué)生關(guān)系最近的人成為“自己人”自己人會聽自己的話，本學(xué)期主要采用了“自己人”效應(yīng),，來拉近和學(xué)生之間的距離,，從而使學(xué)生聽我的話。例如：如果學(xué)生遲到，我放棄了原有的懲罰,，而是讓學(xué)生不喊報告就進教室,，特別是在早讀課上，這樣既維護了這位學(xué)生的自尊心,，也不會妨礙到其他學(xué)生進行早讀,。遲到的學(xué)生不會受到批評，這樣你說得話,，他才會更聽,。再如，如果某個同學(xué)犯了錯,，進了辦公室,，我會搬把椅子讓他坐下，然后再進行交流,，這樣這位學(xué)生會更好的承認自己的錯誤,，并保證以后不會犯錯。

三,、想要幸福,，真正的放權(quán)給學(xué)生

不要小看孩子，不要低估他的能力,，你要相信這樣的一句話：你給它的權(quán)利有多大,，他的能力就有多大。本學(xué)期,，我們班換了好幾次班長,，都是從競選中產(chǎn)生的，并且這幾次產(chǎn)生的班長都是輪流執(zhí)政,，開始的時候,，心上任的班長不怎么會管，我就會讓先前的那個班長來輔助他的工作,，這樣既加深了同學(xué)之間的友誼,，還有利于班級的管理工作，效果良好,。

三,、 要想幸福，多給學(xué)生一點鼓勵

每個孩子都自己的閃光點,，于永正老師就隨時準備著一百頂高帽給自己的需核實過,，這樣學(xué)生聽了夸獎，會非常的高興,，會更加的喜歡自己的老師,，會更好的為班級體做貢獻,，我們何樂而不為呢?這學(xué)期，每當孩子有一點點的進步時,，我都會毫不吝惜的給予我的夸獎,，甚至有的學(xué)生幫別人拾起一本書，或者遞支鉛筆什么的,，我都會夸獎一番,。每個人都喜歡聽好話，學(xué)生也不例外,，這樣一來,，班級中的矛盾減少了，和諧團結(jié)增強了,。整個班級的紀律就會好一些了,。

其實，班主任的工作并不都是繁雜,，忙碌的,，我們完全可以讓我們自己過得輕松些，快樂些,，這樣就必須讓學(xué)生自主去管理,，也就是剛才我提到的那幾點，當然,，這一切都需要我們不斷去堅持,，那就讓我們一起為做幸福的班主任而努力吧!

3月班主任工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼之間，又是一個學(xué)期結(jié)束,，班主任帶班,，有苦有樂，有酸有甜,?；仡^想想，帶班還是件幸福的事情,。我似乎有一種“校園情結(jié)”,，喜歡這種工作。我們工作要善于總結(jié)和反思,，這樣才能進步,，對于本學(xué)期,，我總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想，形成合力,。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。

首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智。

第三,，工作上的決策,，通過各種民主方式，請教師參與,，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。

第四，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,，使年段形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。以上做法,，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和社會的贊譽,。

當然，在應(yīng)試教育的禁錮下,，我們不得不顧及學(xué)生,、老師、家長,、社會都共同需要的那個考試分數(shù),。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認真，與老師同學(xué)相處也很好,，可就是考試成績總上不去,。對于這種學(xué)生，作為班主任,，我是喜歡的,，因為我相信一種信念：這學(xué)生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇，他會發(fā)光!基于我的這種想法,，在我的工作中,，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮,。

二,、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,，定期,、不定期地開展教研活動，特別是“月考,、期中考試,、期末考試”后，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，進行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。

經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況，掌握新動向,，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

三,、面向全體學(xué)生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

本學(xué)期更加強同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,，從而大大增強了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況,、新總是努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

本學(xué)期我們分別在期初、期中后,、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。

我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導(dǎo),，并責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中,、差和座談會;等等,。以上措施的實行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風氣不斷更上一層樓,，獲得學(xué)校和社會家長的好評,。

四、開展豐富多彩的第二課堂活動和社會實踐活動,。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動會,、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,，寓教于樂;等等,。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動,。

這些活動的開展,，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界,，學(xué)以致用;同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育,、集體主義教育,、革命教育、勞動教育以及科學(xué)世界觀,、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,，取得良好的效果。

3月班主任工作總結(jié)篇三

開始三年沒有做班主任,。那年高考之后,，我和范楓兩個人充滿熱情地向?qū)W校提出申請，要求在07年的新高一擔任班主任,。8月學(xué)校的安排出來,，我們都如愿地成為了班主任，雖然當時我們帶的是xx年新高一中分班成績平均分最低的兩個班級,，但是我們依然是斗志昂揚,。接手新的班級之前去書店買了好幾本有關(guān)班主任工作的書，為即將開始的班主任工作作準備,；記得新生軍訓(xùn)前當時的宋校長還正兒八經(jīng)地把我們兩個找去校長室談話,，給我們鼓勁。

20xx學(xué)年的116班,，20xx學(xué)年的206班,，20xx學(xué)年的316班（、xx學(xué)年還是一個班級,，只是改了班號）,，20xx學(xué)年的101班，20xx學(xué)年的201班,。五年下來,，從一開始的滿腔熱情，到現(xiàn)在的漸漸沉穩(wěn),；從一開始的埋頭苦干,，到現(xiàn)在的探索巧干。班主任工作是繁瑣的,，它不是要制造一個個標準的產(chǎn)品,，二是要努力根據(jù)學(xué)生自身的特點幫助學(xué)生更好地成長。五年的班主任工作,，我哭過,，也笑過，我憤怒過,，也感動過,，我釋然過，也多次失眠過……總之，我學(xué)到了很多,，也更加清楚地看到了自己工作中存在的不足,，更加清醒地認識到了我仍然需要努力地實踐和學(xué)習(xí)。

今天抽點時間,，先對自己這五年的班主任工作作一個簡單的總結(jié)吧,。

班主任工作是一門很深的藝術(shù)，五年的工作主要是讓我從當年的滿懷理想走向了面對現(xiàn)實,，讓我發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作中存在的問題,，找到了自己努力的方向,，成熟的經(jīng)驗少之又少,，更多的是失敗的教訓(xùn)。對于五年班主任工作中有待改進之處,，簡而言之,，就是：苦干有余，巧干不足,。具體有很多,，講一下最主要的幾個方面吧。

有時候總是過分體諒學(xué)生,，太容易原諒學(xué)生,，失去了原則，失去了對學(xué)生應(yīng)有的懲罰,，過分的寬容并沒有真正幫助學(xué)生,，反而不利于學(xué)生，過分寬容成了縱容,，有時反而使學(xué)生一錯再錯,，使自己很受傷。

最有水平的班主任其實不是自己去管理和處理班級的具體事務(wù)的,，而是培養(yǎng)一支有能力的班干部隊伍,，引導(dǎo)學(xué)生制定良好的班級制度。而做班主任的前四年,，我總是對班級事務(wù)放心不下,，對班干部的工作放心不下，事事過問,，事無巨細,，事必躬親，這樣即不利于班級制度的良好運行,，也不利于班干部工作能力的提高,。說起來是好聽的，是認真的表現(xiàn)，但實際上這是一種最低水平的管理第五年接手的201班,，我真正開始探索班級的自主管理質(zhì)量,，取得了一些成效，但仍在起點上,。其中對于班級干部的培養(yǎng)方面做得還遠遠不夠,。

xx年剛擔任班主任的時候，每天都寫一篇班主任工作的日志,，記錄下當天工作的情況與反思,，那時也買了一些班主任工作方面的書來看。但是后來,，日志寫了漸漸少了,，慢慢的變成了幾天一篇，直至后來的很少寫了,；書看的也少了,。缺少了學(xué)習(xí)，進步得也就慢了,。

其實除了文化課的學(xué)習(xí)之外,，很多學(xué)生都有自己的興趣愛好和特長，班主任應(yīng)該盡量創(chuàng)造條件讓他們好好培養(yǎng)自身的興趣和特長,，一次來增強他們對自己的信心和對生活的熱情,。我曾經(jīng)嘗試過去建立一些途徑讓學(xué)生有這方面的發(fā)展，但是都沒有成功,，主要的原因還是因為我在這方面花的精力太少了吧,。

自己做了班主任之后，才真正地感受到班主任工作的繁瑣與辛苦,，真的很難做到讓每個學(xué)生都滿意,。自己做學(xué)生的時候發(fā)現(xiàn)，討學(xué)生喜歡的班主任似乎很少,；實習(xí)的時候和工作之初不做班主任的時候,，在跟一些學(xué)生交流時，發(fā)現(xiàn)很多班主任雖然做得很辛苦,，但是學(xué)生并不認可,，相反很多班主任與班級里部分甚至是大部分學(xué)生的關(guān)系有點僵，真的是吃力不討好,。我覺得如果我做班主任也是這樣的話,，我將是非常痛苦的。

我做班主任的目的當然不是為了每個月能多兩三百塊錢的收入,，我也不是很在意學(xué)生給我什么評價,，選擇做班主任,，更多的應(yīng)該說是一種夢想，一種追求吧,。我最在乎的,，是我的學(xué)生對我的評價。五年班主任工作下來,，雖然工作中還存在著很多的不足,，雖然有個別學(xué)生對我也抱有敵意，但讓我慶幸的是大部分學(xué)生還是十分認同我的,，記得當年116班,、206班學(xué)生送我的生日蛋糕；記得316班學(xué)生高中畢業(yè)之后過年過節(jié)發(fā)給我的祝福短信,；101班學(xué)生進入高二分班之后基本上都不在我的班級里了,，但是平時在校園里遇見還是開心地跟我打招呼，有時會過來找我聊天,，教師節(jié)的時候很多學(xué)生都送了我小禮物,；剛剛“轉(zhuǎn)手”的201班我和學(xué)生相互間的不舍,，前幾天去學(xué)校,，被301班學(xué)生看到后，學(xué)生陸續(xù)向我這邊聚集,，邀請我去班級,，很多學(xué)生眼睛都紅了……謝謝你們！

雖然自己的工作還不能說有多大的成效,，雖然在平時的工作中也常常會抱怨,，但是自己感覺自己始終是在認真地做這一份工作，始終在認真地對待學(xué)生的,，始終是努力去提高自己的管理水平的,。

在這一份認真下，工作上也有了些許的進步,。

五年的班主任工作,，所帶的班級多數(shù)能拿到文明班級，近兩年有幸能被學(xué)校評為“校優(yōu)秀班主任”,。這次因為某些原因而不帶高三,，很多同事也很疑惑，為我感到不平,，言語中我能感覺到大家對我工作的認同,，謝謝大家！

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……

3月班主任工作總結(jié)篇四

剛踏上工作崗位并接任了二年三班的班主任工作,，面臨著學(xué)生向老師角色的轉(zhuǎn)變,，面對新的同事，新的學(xué)生,，新的環(huán)境,，我深感壓力和責任之大。為了建立良好的班風,，把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人特制定此計劃來更好的完成班主任工作,。

德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效,，古人云“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從”教師要有這樣做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,。教師又要以自身最佳的思想境界,、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生,，使他們健康地成長,，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。

本班學(xué)生由于年齡還小,，思維能力和行為能力尚未完全成熟,。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺,、自學(xué),，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認識，從而整個班級的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想,。個別成績好的學(xué)生能主動求學(xué)好上進,，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī),，熱愛勞動等,。

這一階段的主要標志是每個成員都能以班集體的奮斗目標為導(dǎo)向，向著自我實現(xiàn)的目標奮斗,。引導(dǎo)學(xué)生正確地認識和處理個人與集體的關(guān)系,，堅持集體利益高于個人利益的道德標準，自覺地為集體建設(shè)貢獻自己的力量,；要培養(yǎng)學(xué)生的自我組織,、管理能力，用集體的紀律去約束自己,，積極參加集體活動,，與集體中的每一位成員平等交往,、友好合作，在建設(shè)集體的過程中,，不斷完善自身,，形成良好的個性品質(zhì)。

這學(xué)期要通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用水果欄,，心情樹等內(nèi)容抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織學(xué)生多講故事,，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通,，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作,。力爭做好每位學(xué)生的思想工作,，使他們提高認識，不斷上進,。成績,、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績,，也要不斷督促，使他們不斷取得進步,。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，使學(xué)生在活動中受到教育。

行動口號“新學(xué)期,，新挑戰(zhàn),，三好我行動（即：好品德，好習(xí)慣,，好孩子）”

措施：

（1）充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,，結(jié)合學(xué)校實際，通過優(yōu)化組建小隊,，討論等多種活動形式,，設(shè)立新一輪校級好習(xí)慣章。

（2）切實抓好行為規(guī)范教育,，有內(nèi)容,、有計劃,、有效果安排晨間早讀，語文,、成語積累,、英、數(shù)交替進行,，根據(jù)班級的特點,，落實每周一次晨會，午會的行為規(guī)范訓(xùn)練,，使行為規(guī)范經(jīng)?；?/p>

（3）認真抓好二分鐘預(yù)備鈴,，班干部輪流值日,。

（4）以學(xué)生發(fā)展為本，挖掘?qū)W生自我管理,，自我教育意識,，以班級日常行為規(guī)范為抓手，找出“上課”“課間”,、“保潔”,、“作業(yè)”等不足之處，進行自我,、小隊考核,，爭創(chuàng)“星級文明班”。

a 見師長熱情問好,，上下樓梯學(xué)會禮讓,。

b 學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀。

c 利用語文課學(xué)的“道歉”,、“解釋”,、“答謝”等基本離異運用在生活中。

d 在家尊敬長輩,，不發(fā)脾氣,，校內(nèi)家里一個樣。

少先隊工作圍繞行為規(guī)范教育和行動口號,，有效開展“新學(xué)期,，新挑戰(zhàn)， 三好我行動”系列活動使學(xué)生真正成為各項教育活動的主人,。

1） 繼續(xù)探索學(xué)習(xí)型家庭的研究,，定期開好家長聯(lián)誼會，進行家庭教育的經(jīng)驗交流和輔導(dǎo),，努力使其成為教育教學(xué)的有益補充和好助手,。

2） 利用家長力量和社會力量,，拓展教育陣地。

3） 引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以求雙向了解。

4） 充分發(fā)揮“家長聯(lián)誼會”的作用,，讓他們?yōu)閷W(xué)校工作獻計獻策,，形成合力促進內(nèi)化。

1） 注意做好防近工作,，認真做好眼保健操,，使本學(xué)期近視新發(fā)病率控制在零，并通過家校聯(lián)系取得家長配合,，使每位近視學(xué)生制定落實防近措施,。

2） 認真參加早鍛煉，提高班級的體育達標優(yōu)秀率,。

3月班主任工作總結(jié)篇五

在班級管理中,，建立健全班委機構(gòu)，正確選用班干部是一個非常重要的環(huán)節(jié),。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助,。在班干部們的引領(lǐng)和督促下，不僅可以讓學(xué)生思想品德受到教育,，好的學(xué)習(xí)風氣得于養(yǎng)成,，對學(xué)生的日常行為活動也有所監(jiān)督和互相教育的作用。反之,，就會對整個班級的管理目標相挬而行,。

例如，我去年接的六年級的一個班,，當我第一次走進教室時,，教室內(nèi)的場景真讓我大吃一驚。同學(xué)們對我的出現(xiàn)不理不采,，課桌和椅子零亂不堪，紙屑,、果皮滿地都是,。再想想之前對他們各科成績的了解，我的心不由自主的涼了半截,。自問,，我有能力把他們拉到積極向上的軌道上嗎?但是最終堅強好勝的心不允許我退宿。我認為造成這樣的消極局面是因為他們對學(xué)習(xí)沒興趣,，學(xué)習(xí)成績差,。于是,，我選了幾個相對成績好的當本班的班干部，想通過抓典型來影響他們,，引領(lǐng)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,。可兩個星期過去了,，這個局面不但沒得到改觀,，反而比開學(xué)初更糟糕。遲到,、曠課,、不完成作業(yè)，練習(xí)等情況非常嚴重,。經(jīng)過觀察了解,，所選的班干部領(lǐng)導(dǎo)能力不夠強，其他同學(xué)不服,，所以我下定決心,，改選班干部。由同學(xué)們自己選出他們心目中的領(lǐng)導(dǎo)人物,。結(jié)果第二天馬上就有見效,，一早我推開教室的門，看到的場景讓我欣喜若狂,，課桌排得整整齊齊,，地上干干凈凈，教室后門的角落里,，掃把擺放得整整齊齊,，同學(xué)們都在認真的讀書。

所以說,，正確選用班干部對班主任班級管理有很大的幫助,。

二、教室布置

環(huán)境作為人生活于其中,，并能影響人的一切外部條件的綜合,，既包括人在社會生活中的條件和社會關(guān)系的綜合，也包括人們賴以生存-------的自然條件的綜合,。我國古代墨子所謂：“染于蒼則蒼,，染于黃則黃，所入者變,，其色亦變”,。所以說，教室布置也是非常重要的。

利用環(huán)境育人,，就要努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,，因此每次教室布置時，我都非常用心,。例如：每月讓學(xué)生們設(shè)計一次學(xué)習(xí)園地,，來培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣，了解外界環(huán)境和課外知識;教室內(nèi)放置一塊小黑板,，讓學(xué)生們每天都寫給同學(xué)們的寄語,，來培養(yǎng)同學(xué)之間的感情，提高他們的素養(yǎng);為了時刻提醒和增強班干部們的責任心,，在教室內(nèi)張貼了“班委機構(gòu)”;為了鼓勵同學(xué)們多做好事,，培養(yǎng)同學(xué)們樂于助人的精神，我設(shè)計了一欄“光榮榜”;為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們時刻知道自己的成績提高還是退步,，我設(shè)計了“成績欄”，欄內(nèi)不顯示實際分數(shù),，只要“十?”號表示增加多少分,，用“一?”號表示減少了多少分等。在這樣的環(huán)境下,，同學(xué)們的思想改變了不少,，同學(xué)們責任心強了，學(xué)習(xí)積極性有所提高,，班內(nèi)也形成團結(jié),、向上的氛圍。

總之,，一個好的環(huán)境可以造就一批品質(zhì)好的人,，可以使一個人在成長過程中得到好的教育，形成良好的道德習(xí)慣,，習(xí)慣成自然,，最終形成高尚的道德品質(zhì)。

三,、制定班級管理制度

俗話說得好,，“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！币粋€優(yōu)秀的班集體，必然有良好的秩序,，而井然有序的班級秩序是班級制度來保障的。因此,，健全班級規(guī)范,，完善班級制度文化,，是班級文化建設(shè)的重要方面。

班規(guī)的制定,，我一直以來都認為是全班師生共同的事情,。要由班級全體成員一起討論，共同決定,。首先讓學(xué)生參照學(xué)校的規(guī)章制度,，結(jié)合本班實際情況起草，然后小組討論,，擬出草案,，再在班上通過，最后才定下來,。學(xué)生自己制定班規(guī),，他們就會自覺地認真執(zhí)行，把班規(guī)視為自己的行為準則,。

例如,，遲到、曠課,、早退,、未佩戴紅領(lǐng)巾等行為，不能超過多少次,，如果超過規(guī)定的次數(shù),，應(yīng)該怎樣處罰，讓大家討論決定等,。

實踐證明,，這樣的作法非常有效。學(xué)生們對自己共同所立之法,，從始到終,，心中都有他在，平日一舉一動,，都為大家自立的法律所影響,。

四、組織班級教師和家長共同管理班集體

想搞好班級管理,，單單依靠班主任個人力量是很難的,，必須依靠集體的力量，其中班級教師集體的力量和班級家長的力量是不可缺少的,，必須有他們的配合和協(xié)作,。

例如，這個學(xué)期，我班的羅佳寧同學(xué),，由于迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,，上課時心不在焉，成績下降了不少,，通過教師們孜孜不倦的教誨和家長的耐心開導(dǎo)與寬容,，該同學(xué)慢慢地走出了這個困境?？梢娺@種情況下,，單靠班主任個人的力量是不夠的，只有靠大家的共同努力,，班級管理才能有成效,。

這是我高考后磨著父親在同學(xué)錄上寫下的寄語。父親雖過世了幾年,，但這條寄語時時鞭策著我,，當我在生活中碰到困難時，總是激勵我不要以傷殘為借口,。

出生的那年冬天,，一場小火讓我的手腳落下了殘疾，每一下地走路時便疼得直哭,，母親看著心疼不忍心讓我學(xué)走路,，一直到四歲我還是在搖藍中成長，,。那年,，父親退伍回家，在度過自責的一段時間,，父親便著手以部隊訓(xùn)練方式開始教我走路,，每當我一邁步便疼得哇哇大哭，可無論我如何哭鬧,，母親怎樣勸阻,、哥哥時時求情，父親總是充耳不聞,。在父親近似殘酷的訓(xùn)練下,，我逐漸能像平常小孩一樣走路了。在以后的生活中,，只要是自己的事,，無論如何困難，父親都不允許母親和哥哥給我?guī)椭?，并時刻叮嚀我以后要學(xué)會自立,，自己的事必須自己做,，不要以傷殘為借口，博取他人的同情及幫助,。如今我在生活及工作中能完全自立,，得益于父親幼時嚴格的教導(dǎo)，每想起如山的父愛,，便十分感動，禁不住潸然淚下,。

“別人能做的你一定也能做到”

哥哥初中三年一直與我同班,，這是初中畢業(yè)時哥哥寫下的寄語，哥哥也是一直這樣要求我面對學(xué)習(xí)和生活的,。

小時候我只跟著哥哥玩,。哥哥在家總是讓著我，在外充當我的保護神,，如有小伙伴欺負我,，哥哥會有拳頭教訓(xùn)對方，從不讓我在外面受一點委屈,。在讀初一時,，我雖然學(xué)習(xí)成績很好，可體育成績一團糟,，也不參加任何戶外活動,。在期末宣布要體育考試時，老師考慮我的身體條件,，通知我不用考試,，我樂意地答應(yīng)了，哥哥知道了跑到老師那里,，說老師歧視學(xué)生,，要求老師讓我參加體育考試，并保證讓弟弟一定通過,，如不通過算他不及格,。從此開始哥哥天天帶著我跑步，全面制訂鍛煉計劃,，在哥哥嚴格的監(jiān)管下,，我身體素質(zhì)逐漸變好，雖然第一個學(xué)期未通過考試,，但在以后體育考試中,，都能及格。哥哥總是對我說,，相信自己,，別人能做的只要你付出加倍努力,，你就也能做到。

“做生活中的強者”

我很感激在我整個求學(xué)生涯中,，一直都有很多優(yōu)秀的老師給予我?guī)椭完P(guān)愛,，特別是小學(xué)班主任林老師。林老師與我母親是同事,，我讀二年級那年,，母親去世了，林老師便一直如母親般關(guān)愛著我成長,。

高考那年,，我因生病發(fā)揮失常，成績不是很理想,，本該錄取重點大學(xué)卻又因為身體缺陷調(diào)劑到較差的本科院校,，專業(yè)又是我不喜歡且不適合我從事的機械制造與設(shè)計。在接到錄取通知書那刻是我感到未來是一片黑暗,，覺得天道不公,，于是我開始自暴自棄，日日病酒,。林老師得知消息,，將我約到我就讀的小學(xué)后面那條小溪旁，在一番安慰和鼓勵后,，指著小溪流水語重心長對我說：“你看這溪水不管諸多阻撓,，它始終不折不撓奔向大海，可正因有了途中的阻撓,，它才會激起千層浪花,，留下美麗的痕跡，其實生活也是如此,?！迸R走時，林老師送給我一個筆記本,，本中留言：“面對挫折,，做生活中的強者?！?/p>

“今知昨非”

正所謂自卑即自尊,，強烈的自卑讓我在以后的求學(xué)生涯和工作生活中變得十分自閉。當時自己最信奉的座右銘“為已所不能為也”,，對同學(xué)和同事一些善意的幫助都拒之門外,。然而去年參加公司青年團干培訓(xùn)班讓我大有觸動，記得參加野外拓展訓(xùn)練空中攀梯項目,，要求兩人一組同時攀至第五層,，與我同組的王海波與我商量,，讓我站在他肩膀上攀梯，可我拒絕了,，當我艱難地攀至第四層時,，因左手不便從空中掉下，只得從頭開始,。王海波再次伸出善意的手,，我們相互幫助很快就完成了任務(wù)。這個項目讓我體會到團隊精神主要內(nèi)涵就是相互協(xié)助,，發(fā)揮各自所長,。我意識到原來自己許多想法太極端了，其實接受他人的幫助有時也是快樂的,。從那時開始，我開始交往學(xué)會與他人交往,，時不時接受他們的幫助,，也發(fā)揮自己的長處，時不時幫助需要我?guī)椭呐笥?。正如一位可敬的領(lǐng)導(dǎo)對我的勸導(dǎo)：“揚已所長,，避已所短”生活和工作著。

3月班主任工作總結(jié)篇六

剛踏上工作崗位并接任了二年三班的班主任工作,，面臨著學(xué)生向老師角色的轉(zhuǎn)變,，面對新的同事，新的學(xué)生,，新的環(huán)境,，我深感壓力和責任之大。為了建立良好的班風,，把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人特制定此計劃來更好的完成班主任工作,。

一、指導(dǎo)思想

德高為范,。教師為人有其“育人”的特殊功效,，古人云“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”教師要有這樣做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,。教師又要以自身最佳的思想境界,、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生,，使他們健康地成長,，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑,。

二、班級概況

本班學(xué)生由于年齡還小,，思維能力和行為能力尚未完全成熟,。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺,、自學(xué),，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認識，從而整個班級的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想,。個別成績好的學(xué)生能主動求學(xué)好上進,，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī),，熱愛勞動等,。

三、主要目標

1,、織建立班集體,，讓學(xué)生有基本的集體榮譽感,。

這一階段的主要標志是每個成員都能以班集體的奮斗目標為導(dǎo)向,，向著自我實現(xiàn)的目標奮斗。引導(dǎo)學(xué)生正確地認識和處理個人與集體的關(guān)系,，堅持集體利益高于個人利益的道德標準,，自覺地為集體建設(shè)貢獻自己的力量;要培養(yǎng)學(xué)生的自我組織,、管理能力，用集體的紀律去約束自己,，積極參加集體活動,，與集體中的每一位成員平等交往、友好合作,，在建設(shè)集體的過程中,，不斷完善自身，形成良好的個性品質(zhì),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

這學(xué)期要通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用水果欄,，心情樹等內(nèi)容抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織學(xué)生多講故事,，多聽故事,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通,，了解學(xué)情,，做好協(xié)調(diào)工作。力爭做好每位學(xué)生的思想工作,，使他們提高認識,，不斷上進。成績,、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績，也要不斷督促,，使他們不斷取得進步,。積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育,。

四,、具體工作措施

1、文明行為教育：

行動口號“新學(xué)期,新挑戰(zhàn),三好我行動(即:好品德,好習(xí)慣,好孩子)”

措施：

(1)充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,，結(jié)合學(xué)校實際，通過優(yōu)化組建小隊,，討論等多種活動形式,，設(shè)立新一輪校級好習(xí)慣章。

(2)切實抓好行為規(guī)范教育,，有內(nèi)容,、有計劃、有效果安排晨間早讀,，語文,、成語積累、英,、數(shù)交替進行,，根據(jù)班級的特點，落實每周一次晨會,，午會的行為規(guī)范訓(xùn)練,，使行為規(guī)范經(jīng)常化,。

(3)認真抓好二分鐘預(yù)備鈴,，班干部輪流值日。

(4)以學(xué)生發(fā)展為本,，挖掘?qū)W生自我管理,，自我教育意識,，以班級日常行為規(guī)范為抓手，找出“上課”“課間”,、“保潔”,、“作業(yè)”等不足之處，進行自我,、小隊考核,，爭創(chuàng)“星級文明班”。

禮貌教育

a 見師長熱情問好,，上下樓梯學(xué)會禮讓,。

b.學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀。

c利用語文課學(xué)的“道歉”,、“解釋”,、“答謝”等基本離異運用在生活中。

d.在家尊敬長輩,，不發(fā)脾氣,，校內(nèi)家里一個樣。

2,、少先隊工作：

少先隊工作圍繞行為規(guī)范教育和行動口號,，有效開展“新學(xué)期，新挑戰(zhàn),， 三好我行動”系列活動使學(xué)生真正成為各項教育活動的主人,。

3、家長聯(lián)誼會

1) 繼續(xù)探索學(xué)習(xí)型家庭的研究,，定期開好家長聯(lián)誼會,，進行家庭教育的經(jīng)驗交流和輔導(dǎo)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補充和好助手,。

2) 利用家長力量和社會力量,，拓展教育陣地。

3) 引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以求雙向了解。

4) 充分發(fā)揮“家長聯(lián)誼會”的作用,，讓他們?yōu)閷W(xué)校工作獻計獻策,，形成合力促進內(nèi)化。

4,、 體育衛(wèi)生工作

1) 注意做好防近工作,，認真做好眼保健操，使本學(xué)期近視新發(fā)病率控制在零，并通過家校聯(lián)系取得家長配合,，使每位近視學(xué)生制定落實防近措施,。

2) 認真參加早鍛煉，提高班級的體育達標優(yōu)秀率,。

3月班主任工作總結(jié)篇七

開始三年沒有做班主任,。那年高考之后，我和范楓兩個人充滿熱情地向?qū)W校提出申請,，要求在20xx年的新高一擔任班主任,。8月學(xué)校的安排出來，我們都如愿地成為了班主任,，雖然當時我們帶的是20xx年新高一中分班成績平均分最低的兩個班級,，但是我們依然是斗志昂揚。接手新的班級之前去書店買了好幾本有關(guān)班主任工作的書,，為即將開始的班主任工作作準備;記得新生軍訓(xùn)前當時的宋校長還正兒八經(jīng)地把我們兩個找去校長室談話,，給我們鼓勁。

20xx學(xué)年的116班,，20xx學(xué)年的206班,，20xx學(xué)年的316班(08、09學(xué)年還是一個班級,，只是改了班號),，20xx學(xué)年的101班，20xx學(xué)年的201班,。五年下來,，從一開始的滿腔熱情，到現(xiàn)在的漸漸沉穩(wěn);從一開始的埋頭苦干,，到現(xiàn)在的探索巧干。班主任工作是繁瑣的,，它不是要制造一個個標準的產(chǎn)品,，二是要努力根據(jù)學(xué)生自身的特點幫助學(xué)生更好地成長。五年的班主任工作,，我哭過,，也笑過，我憤怒過,，也感動過,，我釋然過，也多次失眠過……總之,，我學(xué)到了很多,，也更加清楚地看到了自己工作中存在的不足，更加清醒地認識到了我仍然需要努力地實踐和學(xué)習(xí)。

今天抽點時間,，先對自己這五年的班主任工作作一個簡單的總結(jié)吧,。

一、有待改進之處

班主任工作是一門很深的藝術(shù),，五年的工作主要是讓我從當年的滿懷理想走向了面對現(xiàn)實,，讓我發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作中存在的問題，找到了自己努力的方向,，成熟的經(jīng)驗少之又少,，更多的是失敗的教訓(xùn)。對于五年班主任工作中有待改進之處,，簡而言之,，就是：苦干有余，巧干不足,。具體有很多,，講一下最主要的幾個方面吧。

1.心太軟,，有時很受傷,。

有時候總是過分體諒學(xué)生，太容易原諒學(xué)生,，失去了原則,，失去了對學(xué)生應(yīng)有的懲罰，過分的寬容并沒有真正幫助學(xué)生,，反而不利于學(xué)生,，過分寬容成了縱容，有時反而使學(xué)生一錯再錯,，使自己很受傷,。

2.放心不下

最有水平的班主任其實不是自己去管理和處理班級的具體事務(wù)的，而是培養(yǎng)一支有能力的班干部隊伍,，引導(dǎo)學(xué)生制定良好的班級制度,。而做班主任的前四年，我總是對班級事務(wù)放心不下,，對班干部的工作放心不下,，事事過問，事無巨細,，事必躬親,，這樣即不利于班級制度的良好運行，也不利于班干部工作能力的提高,。說起來是好聽的,，是認真的表現(xiàn)，但實際上這是一種最低水平的管理第五年接手的201班，我真正開始探索班級的自主管理質(zhì)量,，取得了一些成效,，但仍在起點上。其中對于班級干部的培養(yǎng)方面做得還遠遠不夠,。

3.學(xué)習(xí)和反思不夠

20xx年剛擔任班主任的時候,，每天都寫一篇班主任工作的日志，記錄下當天工作的情況與反思,，那時也買了一些班主任工作方面的書來看,。但是后來，日志寫了漸漸少了,，慢慢的變成了幾天一篇,，直至后來的很少寫了;書看的也少了。缺少了學(xué)習(xí),，進步得也就慢了,。

4.對學(xué)生的能力培養(yǎng)還遠遠不夠

其實除了文化課的學(xué)習(xí)之外，很多學(xué)生都有自己的興趣愛好和特長,，班主任應(yīng)該盡量創(chuàng)造條件讓他們好好培養(yǎng)自身的興趣和特長,，一次來增強他們對自己的信心和對生活的熱情。我曾經(jīng)嘗試過去建立一些途徑讓學(xué)生有這方面的發(fā)展,，但是都沒有成功,，主要的原因還是因為我在這方面花的精力太少了吧。

二,、自己比較滿意的地方

1.學(xué)生的認同,。

自己做了班主任之后，才真正地感受到班主任工作的繁瑣與辛苦,，真的很難做到讓每個學(xué)生都滿意,。自己做學(xué)生的時候發(fā)現(xiàn)，討學(xué)生喜歡的班主任似乎很少;實習(xí)的時候和工作之初不做班主任的時候,，在跟一些學(xué)生交流時,，發(fā)現(xiàn)很多班主任雖然做得很辛苦，但是學(xué)生并不認可,，相反很多班主任與班級里部分甚至是大部分學(xué)生的關(guān)系有點僵，真的是吃力不討好,。我覺得如果我做班主任也是這樣的話,，我將是非常痛苦的。我做班主任的目的當然不是為了每個月能多兩三百塊錢的收入,，我也不是很在意學(xué)生給我什么評價,，選擇做班主任，更多的應(yīng)該說是一種夢想，一種追求吧,。我最在乎的,，是我的學(xué)生對我的評價。五年班主任工作下來,，雖然工作中還存在著很多的不足,，雖然有個別學(xué)生對我也抱有敵意，但讓我慶幸的是大部分學(xué)生還是十分認同我的,，記得當年116班,、206班學(xué)生送我的生日蛋糕;記得316班學(xué)生高中畢業(yè)之后過年過節(jié)發(fā)給我的祝福短信;101班學(xué)生進入高二分班之后基本上都不在我的班級里了，但是平時在校園里遇見還是開心地跟我打招呼,，有時會過來找我聊天,，教師節(jié)的時候很多學(xué)生都送了我小禮物;剛剛“轉(zhuǎn)手”的201班我和學(xué)生相互間的不舍，前幾天去學(xué)校,，被301班學(xué)生看到后,，學(xué)生陸續(xù)向我這邊聚集，邀請我去班級,，很多學(xué)生眼睛都紅了……謝謝你們!

2.自己還算認真,。

雖然自己的工作還不能說有多大的成效，雖然在平時的工作中也常常會抱怨,，但是自己感覺自己始終是在認真地做這一份工作,，始終在認真地對待學(xué)生的，始終是努力去提高自己的管理水平的,。

在這一份認真下,，工作上也有了些許的進步。

3.學(xué)校及同事的認同,。

五年的班主任工作,，所帶的班級多數(shù)能拿到文明班級，近兩年有幸能被學(xué)校評為“校優(yōu)秀班主任”,。這次因為某些原因而不帶高三,，很多同事也很疑惑，為我感到不平,，言語中我能感覺到大家對我工作的認同,，謝謝大家!

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……

3月班主任工作總結(jié)篇八

在班級管理中,，建立健全班委機構(gòu),，正確選用班干部是一個非常重要的環(huán)節(jié)。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助,。在班干部們的引領(lǐng)和督促下,，不僅可以讓學(xué)生思想品德受到教育,，好的學(xué)習(xí)風氣得于養(yǎng)成，對學(xué)生的日常行為活動也有所監(jiān)督和互相教育的作用,。反之,，就會對整個班級的管理目標相挬而行。

例如,，我去年接的六年級的一個班,，當我第一次走進教室時，教室內(nèi)的場景真讓我大吃一驚,。同學(xué)們對我的出現(xiàn)不理不采,，課桌和椅子零亂不堪，紙屑,、果皮滿地都是,。再想想之前對他們各科成績的了解，我的心不由自主的涼了半截,。自問,，我有能力把他們拉到積極向上的軌道上嗎?但是最終堅強好勝的心不允許我退宿。我認為造成這樣的消極局面是因為他們對學(xué)習(xí)沒興趣,，學(xué)習(xí)成績差,。于是，我選了幾個相對成績好的當本班的班干部,，想通過抓典型來影響他們,，引領(lǐng)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣?？蓛蓚€星期過去了,，這個局面不但沒得到改觀，反而比開學(xué)初更糟糕,。遲到,、曠課、不完成作業(yè),，練習(xí)等情況非常嚴重,。經(jīng)過觀察了解，所選的班干部領(lǐng)導(dǎo)能力不夠強,，其他同學(xué)不服,，所以我下定決心，改選班干部,。由同學(xué)們自己選出他們心目中的領(lǐng)導(dǎo)人物,。結(jié)果第二天馬上就有見效，一早我推開教室的門,，看到的場景讓我欣喜若狂,，課桌排得整整齊齊，地上干干凈凈,，教室后門的角落里,，掃把擺放得整整齊齊，同學(xué)們都在認真的讀書,。

所以說,，正確選用班干部對班主任班級管理有很大的幫助。

二,、教室布置

環(huán)境作為人生活于其中,，并能影響人的一切外部條件的綜合，既包括人在社會生活中的條件和社會關(guān)系的綜合,，也包括人們賴以生存-------的自然條件的綜合,。我國古代墨子所謂：“染于蒼則蒼，染于黃則黃,，所入者變,，其色亦變”。所以說,，教室布置也是非常重要的,。

利用環(huán)境育人，就要努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,，因此每次教室布置時,，我都非常用心。例如：每月讓學(xué)生們設(shè)計一次學(xué)習(xí)園地,，來培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣,，了解外界環(huán)境和課外知識;教室內(nèi)放置一塊小黑板，讓學(xué)生們每天都寫給同學(xué)們的寄語,，來培養(yǎng)同學(xué)之間的感情,，提高他們的素養(yǎng);為了時刻提醒和增強班干部們的責任心，在教室內(nèi)張貼了“班委機構(gòu)”;為了鼓勵同學(xué)們多做好事,，培養(yǎng)同學(xué)們樂于助人的精神,，我設(shè)計了一欄“光榮榜”;為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們時刻知道自己的成績提高還是退步,，我設(shè)計了“成績欄”,，欄內(nèi)不顯示實際分數(shù)，只要“十?”號表示增加多少分,，用“一?”號表示減少了多少分等,。在這樣的環(huán)境下，同學(xué)們的思想改變了不少,，同學(xué)們責任心強了,，學(xué)習(xí)積極性有所提高,，班內(nèi)也形成團結(jié)、向上的氛圍,。

總之,，一個好的環(huán)境可以造就一批品質(zhì)好的人，可以使一個人在成長過程中得到好的教育,，形成良好的道德習(xí)慣,，習(xí)慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì),。

三,、制定班級管理制度

俗話說得好，“沒有規(guī)矩,，不成方圓,。”一個優(yōu)秀的班集體,，必然有良好的秩序,，而井然有序的班級秩序是班級制度來保障的。因此,，健全班級規(guī)范,，完善班級制度文化，是班級文化建設(shè)的重要方面,。

班規(guī)的制定,，我一直以來都認為是全班師生共同的事情。要由班級全體成員一起討論,，共同決定,。首先讓學(xué)生參照學(xué)校的規(guī)章制度，結(jié)合本班實際情況起草,，然后小組討論,，擬出草案，再在班上通過,，最后才定下來,。學(xué)生自己制定班規(guī)，他們就會自覺地認真執(zhí)行,，把班規(guī)視為自己的行為準則,。

例如，遲到,、曠課,、早退、未佩戴紅領(lǐng)巾等行為,，不能超過多少次,，如果超過規(guī)定的次數(shù),，應(yīng)該怎樣處罰，讓大家討論決定等,。

實踐證明,，這樣的作法非常有效。學(xué)生們對自己共同所立之法,，從始到終，心中都有他在,，平日一舉一動,，都為大家自立的法律所影響。

四,、組織班級教師和家長共同管理班集體

想搞好班級管理,，單單依靠班主任個人力量是很難的，必須依靠集體的力量,，其中班級教師集體的力量和班級家長的力量是不可缺少的,，必須有他們的配合和協(xié)作。

例如,，這個學(xué)期,，我班的羅佳寧同學(xué)，由于迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,，上課時心不在焉,，成績下降了不少，通過教師們孜孜不倦的教誨和家長的耐心開導(dǎo)與寬容,，該同學(xué)慢慢地走出了這個困境,。可見這種情況下,，單靠班主任個人的力量是不夠的,，只有靠大家的共同努力，班級管理才能有成效,。

這是我高考后磨著父親在同學(xué)錄上寫下的寄語,。父親雖過世了幾年，但這條寄語時時鞭策著我,，當我在生活中碰到困難時,，總是激勵我不要以傷殘為借口。

出生的那年冬天,，一場小火讓我的手腳落下了殘疾,，每一下地走路時便疼得直哭，母親看著心疼不忍心讓我學(xué)走路,，一直到四歲我還是在搖藍中成長,，,。那年，父親退伍回家,，在度過自責的一段時間,，父親便著手以部隊訓(xùn)練方式開始教我走路，每當我一邁步便疼得哇哇大哭,，可無論我如何哭鬧,，母親怎樣勸阻、哥哥時時求情,，父親總是充耳不聞,。在父親近似殘酷的訓(xùn)練下，我逐漸能像平常小孩一樣走路了,。在以后的生活中,，只要是自己的事，無論如何困難,，父親都不允許母親和哥哥給我?guī)椭?，并時刻叮嚀我以后要學(xué)會自立，自己的事必須自己做,，不要以傷殘為借口,，博取他人的同情及幫助。如今我在生活及工作中能完全自立,，得益于父親幼時嚴格的教導(dǎo),，每想起如山的父愛，便十分感動,，禁不住潸然淚下,。

“別人能做的你一定也能做到”

哥哥初中三年一直與我同班，這是初中畢業(yè)時哥哥寫下的寄語,，哥哥也是一直這樣要求我面對學(xué)習(xí)和生活的,。

小時候我只跟著哥哥玩。哥哥在家總是讓著我,，在外充當我的保護神,，如有小伙伴欺負我，哥哥會有拳頭教訓(xùn)對方,，從不讓我在外面受一點委屈,。在讀初一時，我雖然學(xué)習(xí)成績很好,，可體育成績一團糟,，也不參加任何戶外活動。在期末宣布要體育考試時，老師考慮我的身體條件,，通知我不用考試,，我樂意地答應(yīng)了，哥哥知道了跑到老師那里,，說老師歧視學(xué)生,，要求老師讓我參加體育考試，并保證讓弟弟一定通過,，如不通過算他不及格,。從此開始哥哥天天帶著我跑步，全面制訂鍛煉計劃,，在哥哥嚴格的監(jiān)管下,，我身體素質(zhì)逐漸變好，雖然第一個學(xué)期未通過考試,，但在以后體育考試中，都能及格,。哥哥總是對我說,，相信自己，別人能做的只要你付出加倍努力,，你就也能做到,。

“做生活中的強者”

我很感激在我整個求學(xué)生涯中，一直都有很多優(yōu)秀的老師給予我?guī)椭完P(guān)愛,，特別是小學(xué)班主任林老師,。林老師與我母親是同事，我讀二年級那年,，母親去世了,，林老師便一直如母親般關(guān)愛著我成長。

高考那年,，我因生病發(fā)揮失常,，成績不是很理想，本該錄取重點大學(xué)卻又因為身體缺陷調(diào)劑到較差的本科院校,，專業(yè)又是我不喜歡且不適合我從事的機械制造與設(shè)計,。在接到錄取通知書那刻是我感到未來是一片黑暗，覺得天道不公,，于是我開始自暴自棄,，日日病酒。林老師得知消息,，將我約到我就讀的小學(xué)后面那條小溪旁,，在一番安慰和鼓勵后，指著小溪流水語重心長對我說：“你看這溪水不管諸多阻撓，它始終不折不撓奔向大海,，可正因有了途中的阻撓,，它才會激起千層浪花，留下美麗的痕跡,，其實生活也是如此,。”臨走時,，林老師送給我一個筆記本,，本中留言：“面對挫折，做生活中的強者,?！?/p>

“今知昨非”

正所謂自卑即自尊，強烈的自卑讓我在以后的求學(xué)生涯和工作生活中變得十分自閉,。當時自己最信奉的座右銘“為已所不能為也”,，對同學(xué)和同事一些善意的幫助都拒之門外。然而去年參加公司青年團干培訓(xùn)班讓我大有觸動,，記得參加野外拓展訓(xùn)練空中攀梯項目,，要求兩人一組同時攀至第五層，與我同組的王海波與我商量,，讓我站在他肩膀上攀梯,，可我拒絕了，當我艱難地攀至第四層時,，因左手不便從空中掉下,，只得從頭開始。王海波再次伸出善意的手,，我們相互幫助很快就完成了任務(wù),。這個項目讓我體會到團隊精神主要內(nèi)涵就是相互協(xié)助，發(fā)揮各自所長,。我意識到原來自己許多想法太極端了,，其實接受他人的幫助有時也是快樂的。從那時開始,，我開始交往學(xué)會與他人交往,，時不時接受他們的幫助，也發(fā)揮自己的長處,，時不時幫助需要我?guī)椭呐笥?。正如一位可敬的領(lǐng)導(dǎo)對我的勸導(dǎo)：“揚已所長，避已所短”生活和工作著,。

3月班主任工作總結(jié)篇九

一,、實行班長負責制

讓學(xué)生自己管理好班級,，是班主任工作的至高境界。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會,，他們有很強的上進心和自尊心,，現(xiàn)在的孩子又特別講究，抓住學(xué)生的這些特點,，,，我在班級中實行了輪流班長負責制，值日班長負責管理日常事務(wù),，包括學(xué)習(xí),、紀律、衛(wèi)生等,，給班長充分的權(quán)力,，樹立他們在班級的威信。這樣,，就確保了班級的紀律,、衛(wèi)生工作有條不紊。在班級的安全事故也就避免了,。

二,、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣

老師的一言一行,，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會模仿自己的老師,，在言行舉止上將老師與自己作對照,。我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹立榜樣,。

首先,，我認真搞好教學(xué)工作。課余時間,，我認真鉆研教材教法,，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教,，有針對性地講授知識點,。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實課堂的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。上課時，對所有的知識點做到了如指掌,，傳授時做到游刃有余,，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會佩服你,，就會喜歡你上你的課,，上課時也才會認真聽講，課后才會細心思考,。其次,，在管理學(xué)生的同時，注重對自己的嚴格要求,。我自己在早操,、課間操、眼保健操,，都堅持按時到位,，從未有過遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己,，聽從你的安排,，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。

三,、對學(xué)生一視同仁,。

在班上，我對所有同學(xué)都同等看待,，鼓勵成績好的學(xué)生更加努力,，爭取成績更進一步;對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的自信,，努力提高自己的文化成績。是以,，一直以來,，班上非常地團結(jié)。另外,，我大膽利用小班干,，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報,、組織班會,、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時,，班上同學(xué)都能積極配合,。正是這樣，班委會成員為我分擔了不少工作,，他們在我的鼓勵下,，大膽地,、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績,。

四,、營造良好的班級氣氛

一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質(zhì)。因此,，在工作中,，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學(xué)生,。在各項活動中,，該肯定的肯定，該否定的否定,。如：在學(xué)習(xí)上,，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題,，還鼓勵學(xué)生多向老師提出問題,。在衛(wèi)生方面：我嚴格要求，每一個組長和組員,，對主動幫助同學(xué)做值日的,，給予表揚，讓全班形成熱愛勞動的好班風,。

五,、配合家長和任課老師，教學(xué)生學(xué)會如何與人相處,，如何培養(yǎng)學(xué)生的能力,，做好學(xué)生的思想政治工作，解決他們的后顧之憂,，協(xié)助他們提高學(xué)習(xí)成績,。

3月班主任工作總結(jié)篇十

一,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我積極深入班級,，深入學(xué)生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,，行為習(xí)慣不太好,。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了,。所以，經(jīng)過一段時間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

二、加強學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。

由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認識,，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。

第二,，集體主義教育。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,，增強學(xué)生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進友誼，大家共同進步,，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。

開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方

“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來，宋爽,、錢文龍,、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強,，進步很大,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教。以前有七,、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。因此,，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

3月班主任工作總結(jié)篇十一

一、基本情況

本班共有學(xué)生57人,，其中女生27人,，少數(shù)民族35人，少先隊員57人,，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū),。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差,，但學(xué)生思想端正,，學(xué)習(xí)的積極性很高，對知識的渴求十分強烈,。

二,、工作總結(jié)

(一)、教育教學(xué)工作

1,、認真學(xué)習(xí)了新課程標準的內(nèi)容,，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃,。

2,、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變,。

3、加強學(xué)生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，達到預(yù)期的教學(xué)效果,。

4、認真學(xué)習(xí)語文教師職責,，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議,，做到學(xué)生自評,、同學(xué)間互評、再到教師評,。一期下來,，同學(xué)們的作文進步很大。

5,、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變,。課堂上師生互動，學(xué)生積極大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

(二),、培養(yǎng)班干部,。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。因此,，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,，班干部要服眾,，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心,，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部,。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強,，同學(xué)們也都服從他們管,。一學(xué)期以來,，事實表明，他們是個合格的班干部,，管理同學(xué)比較盡心,，同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

(三)、加強思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。作為三年級的孩子自覺能力差,，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

1、樹立榜樣,，在本期中,，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法,，加強對學(xué)生的訓(xùn)練,，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

2,、加強了與學(xué)生的思想交流,，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學(xué)效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

3、實行了“一對一”的幫助措施,，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,，最終達到了共同進步的教育目的。

4,、采用了分層次管理的方法,，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣,，分成了不同的小組，重點分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長,，做到了因材施教,。

(四)、積極開展豐富的文體活動

1,、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動,，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織,，是黨的強大后備生力軍,。

2、培養(yǎng)了他們的綜合能力,，培養(yǎng)愛國,、愛黨、愛集體的思想素質(zhì),，處處樹立先鋒模范作用,。

3、在開展少先隊活動時,，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性,，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性,，鼓勵他們向少先隊組織靠攏,。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?！傲ひ弧被顒?，豐富了學(xué)生的課余生活，增強的學(xué)生的參與意識,，在活動中,，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中,，取得了較好的成績,。

5、學(xué)生思想端正,，品德較好,，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中,，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號,，增強了學(xué)生榮譽感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

(五),、差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心,、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生,。本班優(yōu)生少,，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,，我實行“小老師”責任制,，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚平時有進步的學(xué)生,，包括做好事,、上課認真聽講、發(fā)言積極,、書寫工整正確等,。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光,，以增強學(xué)習(xí)的自信心,，正確地認識和評價自己,。經(jīng)常跟差生交流,，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他,，形成一點點壓力,，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。

(六),、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教,。

三、存在的不足：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績,，但仍有很多不足之處需要改進,，在工作中還有很多缺陷,，本班將在以后的工作中，揚長避短,，力爭把工作做得更好,。

3月班主任工作總結(jié)篇十二

一、是常規(guī)訓(xùn)練工作,。

1,、對學(xué)生進行入學(xué)教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓其懂禮儀,，懂規(guī)則，遵守紀律,。每天利用晨會,、班會時間，從紀律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面和學(xué)生一起反復(fù)學(xué)習(xí),，哪些事情應(yīng)該做,哪些事情不應(yīng)該做,。再結(jié)合學(xué)校的突發(fā)事件，對學(xué)生進行適時的隨機教育,。

2,、加強學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風的關(guān)鍵,，九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明課間十分鐘,、做好課前準備、路隊排整齊三方面入手,。提醒學(xué)生相互監(jiān)督,。在強調(diào)做好課前準備這一項常規(guī)時，是這樣做的：一方面要求學(xué)生下課時,，準備好下一堂課要用的學(xué)習(xí)用具,，另一方面訓(xùn)練學(xué)生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。經(jīng)過一個月的訓(xùn)練, 學(xué)生進步十分明顯,。只是要經(jīng)常性的提醒,，有時幾天不講，就有些松懈,，還沒到習(xí)慣成自然的階段,，還要繼續(xù)加強訓(xùn)練。在路隊方面,，我堅持做到親自帶領(lǐng)學(xué)生,，送學(xué)生到校門口,，并督促他們注意放學(xué)路上的安全。

3,、重點訓(xùn)練學(xué)生整頓班級衛(wèi)生環(huán)境,。全面清理班級衛(wèi)生死角，如墻縫,，門后,，讀書角，掃把擺放等,，事事親力親為,，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈,，經(jīng)過努力,，孩子們現(xiàn)在做起清潔來有模有樣。

二年級的學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣還比較差,，這就必須不斷地幫助學(xué)生改正做得不夠好的地方,，這就必須采用反復(fù)抓，抓反復(fù),，長期抓的方法來逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,。我常到班觀察學(xué)生的各種行為習(xí)慣，表揚做好的同學(xué),，提醒做得不夠好的同學(xué),，讓好的同學(xué)帶動做得不夠好的同學(xué),，盡量堅持正面教育為主導(dǎo),，不斷轉(zhuǎn)化后進的同學(xué)。勤到班,，勤教導(dǎo),，勤交流是我工作的主要方法。

4,、加強對學(xué)生的安全教育工作,。做到安全教育知識天天講，隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒,。進行上學(xué)放學(xué)路上的交通安全教育;隨著天氣的變化,，氣溫變化幅度較大，我經(jīng)常提醒學(xué)生注意身體健康;每個雙休日和長假前的都要特地花一節(jié)晨會課的時間,，對學(xué)生進行假期的安全教育,，與家長簽訂國慶長假安全責任狀等。從思想上樹立家長,、學(xué)生的安全意識,。

5,、 加強午餐、午休紀律,，按照政教處布置的要求進行訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生不亂倒飯，學(xué)會珍惜糧食,。學(xué)生的午休習(xí)慣也已經(jīng)慢慢變好,，吃完飯能回到教室拿出書來看，形成良好的讀書氣氛,。

二,、是加強與家長之間的溝通與聯(lián)系。

當發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時候,，或者作業(yè)完成不好的時候,，我就及時與家長電話聯(lián)系，爭取與他們合力做好教育工作,。讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談，了解情況,。與家長取得了共識,，學(xué)生學(xué)習(xí)、行為等問題的解決都收到了事半功倍的效果,。另外,，就是當孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時,，我也會及時與家長取得聯(lián)系,，把孩子的健康放在第一位。

三,、是參加學(xué)校組織的各類活動,。

一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓學(xué)生參與各項活動,，培養(yǎng)他們各方面的能力,。

1、能積極配合學(xué)校做好各類活動,，及時組織學(xué)生觀看了《開學(xué)啦》等影片,，培養(yǎng)愛國熱情，引導(dǎo)開發(fā)潛能,，教會他們堅持,，告誡他們團隊的重要性，要他們不要輕言放棄，看到自己的明天,。我們一定會有一個美好的未來,，只要我們不自暴自棄。

2,、組織學(xué)生參加 國慶節(jié)假期中學(xué)校組織的閱讀讀書卡活動,，讓學(xué)生在讀書活動中積累好詞好句，認識很多高尚,、有智慧的朋友,，也讓學(xué)生感受到讀書的快樂。

通過一個月的努力,，我班孩子們在各個方面都有較大的提高,。為了更好提高自己的班級管理藝術(shù)，進一步完善自我,，爭做優(yōu)秀班集體,，在以后的工作過程中，我要努力做到： 1,、樹立正確的教育教學(xué)理念,，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當中,，始終堅持養(yǎng)成教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教班級管理的問題和具體操作流程,，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。

2,、向?qū)W生學(xué)習(xí),。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出,。