總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

老帶新教師工作總結(jié)篇一

增強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),，進(jìn)步本身的政管理論程度。牢靠建立經(jīng)心全意為人民辦事的宗旨和正確的世界不雅,、人生不雅和代價(jià)不雅,，思想認(rèn)識(shí)和自身素質(zhì)都有了新的進(jìn)步。

從踏上工作崗位開(kāi)始,，我就嚴(yán)格要求本身,，勤奮盡力,，時(shí)刻切記經(jīng)心全意為人民辦事的宗旨,，在本身平凡而普通的工作崗位上,，盡力做好情況監(jiān)測(cè)本職工作,，本著對(duì)工作積極,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，客氣向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，盡力學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累,，使工作效率和工作質(zhì)量有了較大進(jìn)步,，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。

始終保持謙虛謹(jǐn)慎,、客氣求教的態(tài)度,，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo),、同事們請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們求真務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格及處置懲罰問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)等;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中,，在實(shí)踐中查驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)步本身。

生活中,，我是一個(gè)積極而又樂(lè)不雅的人，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度,、優(yōu)越的生活習(xí)慣及風(fēng)格，為人熱情大方,，誠(chéng)篤守信，贊助他人的同時(shí)也晉升本身,，勇于挑戰(zhàn)自我,，與同事相處也非常融洽,。

老帶新教師工作總結(jié)篇二

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理論,，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我,、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來(lái)水,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),，虛心、主動(dòng)地向劉月霞,、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水

總之,，在這一學(xué)期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng),；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力,。

在每周10多節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作,，的確有時(shí)感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽在各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展這,。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié),。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程,，積極和本組,、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),，我盡量抽出時(shí)間,，按照計(jì)劃,，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討,、交流。教師教學(xué)匯報(bào)課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課,。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo),。作業(yè)作到面批面改,。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。

老帶新教師工作總結(jié)篇三

時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)年見(jiàn)習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

改革課堂教學(xué)從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實(shí)踐以來(lái),，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，堅(jiān)持課后寫(xiě)教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。

教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣,，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái),。

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力死教書(shū)、教師書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),?！笆谥贼~(yú)，僅供一飯之需,；授之以漁,，則終身受用無(wú)窮”,。

教育的意旨并非知識(shí)的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為,，要在未來(lái)跟上時(shí)代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),?？梢?jiàn),，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,，對(duì)初中學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”,；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書(shū)筆記（摘記）天天都寫(xiě)；訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng)、活潑,，扎實(shí)、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。堅(jiān)持每天抽空聽(tīng)課,，并經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)年，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校十位同事的公開(kāi)課,，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

老帶新教師工作總結(jié)篇四

作為一名新調(diào)入本校的一名教師,，工作了半個(gè)學(xué)年，我有很多的思考和感受,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

我能夠積極參加學(xué)習(xí),，尊重前輩老教師,，熱心幫助同事， 團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表,，與學(xué)生亦師亦友,。 熱愛(ài)自己的事業(yè),，積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn),，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

1,、備課 從開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,。 作為一名新教師我積極把握聽(tīng)課機(jī)會(huì)，向其教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的教學(xué)水平。 可以根據(jù)要求,，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路， 時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答,。因材施教，用學(xué)生的喜愛(ài)教學(xué)方法,，學(xué)生積極的回答問(wèn)題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成,， 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,， 我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛(ài),。 讓學(xué)生感受到你愛(ài)他們!作為六(2)的班主任，我常和學(xué)生一起跑操，參加課外活動(dòng),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活， 和他們成為朋友,，傾聽(tīng)他們的心聲,。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵(lì),，多指導(dǎo),，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，幫助他們樹(shù)立自信心,，維護(hù)他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能， 及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,。作為新教師,，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中,，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好,，還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等,，所以得多多地學(xué)習(xí).

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,。爭(zhēng)取讓自己所帶的27個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生,、家長(zhǎng)滿意,。

老帶新教師工作總結(jié)篇五

坐在電腦前敲下這篇日志的時(shí)候,，全校已經(jīng)正式放假了,。這也意味著我畢業(yè)后正式進(jìn)入教學(xué)崗位的第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,?；叵胍粚W(xué)期,，恍然如夢(mèng)，第一節(jié)課仿佛還是昨天,，如今一轉(zhuǎn)眼卻已是最后一節(jié),。

音樂(lè)期末考還是按照計(jì)劃進(jìn)行,。按照學(xué)期初給學(xué)生制定的評(píng)分計(jì)劃,，課前表演30分，出勤20分,，期末考試50分，期末考試分為兩個(gè)部分,，分別是聽(tīng)力和筆試。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),，因此我把聽(tīng)力分值比重更大一些,，占30分,，筆試則是20分。所有題目都是選擇題,。

所有題目都圍繞了本學(xué)期的音樂(lè)課內(nèi)容，包括舞曲題材的聽(tīng)辨,，音樂(lè)要素的聽(tīng)辯，以及分析中國(guó)樂(lè)曲的調(diào)式等,。從結(jié)果來(lái)看，能看出很多學(xué)生的音樂(lè)底子都很不錯(cuò),，90%的學(xué)生80分以上,，70%的學(xué)生90分以上,。在聽(tīng)力題中,，大部分的錯(cuò)題主要集中在舞曲體裁的聽(tīng)辯上。讓我困惑的是,，在當(dāng)時(shí)的課堂上,，大部分學(xué)生都能聽(tīng)辨出的體裁，為何一到考試就有這么多的錯(cuò)誤呢,？得出結(jié)論還是教的不夠深入。在課堂上,，我只是簡(jiǎn)單地從拍子上對(duì)兩種舞曲進(jìn)行辨別，而沒(méi)有挖掘二者更多的音樂(lè)要素上的區(qū)別,。其次，課堂上播放的對(duì)比曲目量也不夠大,，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有對(duì)二者建立足夠多的感性體驗(yàn)及理性認(rèn)識(shí)。這一點(diǎn)在第三大題中也得到了印證,。在對(duì)下學(xué)期音樂(lè)課的期待中,，有學(xué)生寫(xiě)到希望老師能夠講的再深入一些,。這也是我下學(xué)期需要注意的方面,。

在開(kāi)學(xué)初我讓學(xué)生填寫(xiě)了對(duì)音樂(lè)課的期待，為了印證音樂(lè)課是否達(dá)到學(xué)生最初的期待,，我設(shè)置了第三大題,。全年級(jí)共433名學(xué)生,，每一位學(xué)生寫(xiě)的我都認(rèn)認(rèn)真真看了,。第一題,，最喜歡的一節(jié)音樂(lè)課,，除去大部分說(shuō)每一節(jié)課都很喜歡的回答,，得票最高的一堂課是《尋夢(mèng)環(huán)游記》。學(xué)生最喜歡的一節(jié)課并不是課本上的內(nèi)容,，雖然是意料之中,，但卻是情理之外,。不過(guò)相對(duì)應(yīng)的,，也有極個(gè)別學(xué)生回答說(shuō)喜歡講牧歌的那一課,，給了我很大的信心,，課本的內(nèi)容也是可以讓學(xué)生喜歡的。

除此之外,，還有很多五花八門(mén)的回答,，比如喜歡課前表演的：

還有不喜歡課前表演的：

還有很多“拍馬屁”的：

除了上課內(nèi)容方面的建議外,，更多的對(duì)于課堂紀(jì)律的建議,。很多學(xué)生都提出希望音樂(lè)課的紀(jì)律能夠更好,。

回顧這過(guò)去的一學(xué)期的成果，似乎還算比較令自己滿意,。比如：申請(qǐng)上了成功率只有20%xx市中小學(xué)生小課題,；新開(kāi)設(shè)了一個(gè)校本課程,；參加xx市青年教師教學(xué)能力大賽并獲得二等獎(jiǎng),；還有令我最開(kāi)心的事——被學(xué)生評(píng)選為“最受學(xué)生歡迎老師”,。在我入職的第一個(gè)教師節(jié)活動(dòng)中,，有一個(gè)頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)是對(duì)上個(gè)學(xué)期的“最受歡迎老師”進(jìn)行頒獎(jiǎng),，我才得知每個(gè)學(xué)期,，學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行匿名評(píng)分,，評(píng)分90分以上的老師便為最受歡迎老師,。這時(shí)候,，我暗暗許下一個(gè)目標(biāo),，下一次“最受歡迎老師”頒獎(jiǎng),，我一定要成為其中一名領(lǐng)獎(jiǎng)人。然而我沒(méi)想到的是,，一個(gè)學(xué)期后的今天,，夢(mèng)想成真了,。我真的站在臺(tái)上,，從校長(zhǎng)手里接過(guò)了獎(jiǎng)狀,。雖然并不是什么省級(jí)市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),，但是卻是我心目中，最有分量的獎(jiǎng)項(xiàng),。

當(dāng)然,，我并不能因?yàn)榈昧藗€(gè)獎(jiǎng)就驕傲自滿，我深知我所獲得的肯定和贊譽(yù)一定是遠(yuǎn)超于我的實(shí)際能力的,。在這一個(gè)學(xué)期中，我所犯過(guò)的錯(cuò)誤就不少,。比如,，學(xué)生小課題的隊(duì)長(zhǎng)選擇過(guò)于隨意，導(dǎo)致后來(lái)由于隊(duì)長(zhǎng)的能力問(wèn)題,，造成課題開(kāi)展過(guò)程出現(xiàn)了很大困難,。再如,，因?yàn)槲姨^(guò)心軟，校本課程并沒(méi)有進(jìn)行考核,，而是讓所有報(bào)名的學(xué)生都參與了進(jìn)來(lái),。結(jié)果后來(lái)因?yàn)閷W(xué)生的程度相差太大，教學(xué)難以協(xié)調(diào),，導(dǎo)致教學(xué)效果極其不理想,，還出現(xiàn)了一批消極上課的學(xué)生——每次上課都不帶東西,，只坐在一起聊天,。最后就是紀(jì)律問(wèn)題,，學(xué)生都說(shuō)我脾氣好，很親和,。但是我有時(shí)候會(huì)反思自己是不是太過(guò)于“親和”反而丟失了教師應(yīng)有的威嚴(yán)了呢？比如在期末考試的建議中,，很多學(xué)生對(duì)下學(xué)期音樂(lè)課的期待都是關(guān)于希望課堂紀(jì)律能更好一些的。再比如,，一些學(xué)生見(jiàn)著我,，跟我打招呼不是叫“老師好,?！倍侵苯泳蛽]揮手說(shuō)“hi~”,，讓我哭笑不得。

期末發(fā)生的另一件事,，讓我更加不得不重新審視了自己教師威嚴(yán),。在期末考試的前一周,，所有非考試科目都要停課,，學(xué)生在教室自習(xí),，科任老師看班,。周四下午第一節(jié)，輪到我去看班,。我心里想，看自習(xí)課嘛,，比上課輕松多了,，又不用說(shuō)話,，教室里走一走就行了,。況且這個(gè)班是一個(gè)比較乖的班級(jí)。期待中的場(chǎng)景是,，我走進(jìn)教室,，原本喧鬧的學(xué)生,，立刻就安靜下來(lái),，齊刷刷拿出書(shū)本準(zhǔn)備自習(xí),。帶著這個(gè)期盼,，我踏著預(yù)備鈴走進(jìn)教室,，然而，嘈雜的聲音并沒(méi)有因?yàn)槲易哌M(jìn)來(lái)而有絲毫的減弱,。一些學(xué)生仍然在走動(dòng),，講話的仍然在講話,。我站在講臺(tái)前,，一動(dòng)不動(dòng)地看著這些學(xué)生,，以期他們能夠?qū)ξ业哪抗庥兴磻?yīng),，自覺(jué)地安靜下來(lái),。可惜,，學(xué)生和我之間似乎并沒(méi)有我幻想的這種默契,。最后班級(jí)好不容易安靜下來(lái),，還是因?yàn)榕嚅L(zhǎng)走上講臺(tái),，用平靜但是卻不容質(zhì)疑的口吻說(shuō)，誰(shuí)再講話就出來(lái)做平板支撐,，并且以迅雷不及掩耳之勢(shì)罰了三名男生,，與此同時(shí)還轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“老師，我先把他們管好,，再交給您,?！蔽亿s緊像抓著一根救命稻草一般,，用充滿感激的眼神地對(duì)著這名氣場(chǎng)十足的女班長(zhǎng)拼命點(diǎn)頭,。

哎,，我這個(gè)老師的威嚴(yán)還不如學(xué)生,，下個(gè)學(xué)期是不是真的要兇一點(diǎn)呢？

一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了,，開(kāi)學(xué)時(shí)候擬定的很多計(jì)劃其實(shí)并沒(méi)有完成,。然而時(shí)間不等人,，它就像飛速行駛的列車(chē),，而我就是在車(chē)外追逐列車(chē)的人，拼勁全力奔跑,，卻無(wú)法趕上,，只能目送著車(chē)越來(lái)越遠(yuǎn),。所以有時(shí)候會(huì)焦慮,，很怕自己蹉跎了這學(xué)習(xí)的最好年齡。因此給自己設(shè)定了許多目標(biāo)，但是無(wú)奈很多時(shí)候又會(huì)被自己的惰性打敗,，然后便陷入自責(zé)的死循環(huán)中。

但最慶幸的是,，仍然堅(jiān)持在寫(xiě)周記。這一篇篇不成熟的小周記,，能讓我回過(guò)頭的時(shí)候,，清楚地看到自己走過(guò)來(lái)的腳印,，讓我在偶爾陷入對(duì)自己無(wú)法達(dá)到期望的自責(zé)中,，獲得安慰,，在覺(jué)得自己碌碌無(wú)為的焦慮感襲來(lái)時(shí)，感到踏實(shí),。

老帶新教師工作總結(jié)篇六

4月29日我參加了贛榆區(qū)xxxx年新教師培訓(xùn)。此次的主題是“科研讀書(shū)寫(xiě)博”,，我有幸聆聽(tīng)了兩位大家的關(guān)于科研和讀書(shū)的講座，也給我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了很多啟發(fā),，我知道了我作為新教師要怎么做,，怎樣做,。

上午的講座是王常亮老師的“課題研究與論文寫(xiě)作”,。王老師主要從課題的研究,、如何進(jìn)行課題申報(bào),、填寫(xiě)課題申報(bào)表以及論文的寫(xiě)作方面的內(nèi)容,。王老師深入淺出，幽默風(fēng)趣的講座,，給我留下了深刻的印象,。通過(guò)他的講座,，我對(duì)課題和論文的理解更深刻了,，也初步了解了教育方面的論文應(yīng)該如何撰寫(xiě)。同時(shí),，我也感受到了王老師的知識(shí)是非常淵博的,，文字功底是深厚的，我想這與他的勤奮和平時(shí)的積累是分不開(kāi)的,。當(dāng)然,，教師的細(xì)心觀察和善于思考也是非常重要的。如果沒(méi)有細(xì)心的觀察和思考,，也就沒(méi)有那么多優(yōu)秀的課題和論文。

下午劉記海老師關(guān)于讀書(shū)的講座也讓我感受頗深,。劉老師通過(guò)自己讀書(shū)的經(jīng)歷,，向我們展示了他為什么讀書(shū),，從而引出我們要讀些什么書(shū)。他用自己的讀書(shū)經(jīng)歷告訴我們，作為教師,，我們一定要不斷的讀書(shū)，不斷的充電,，我們教師才能不落伍,。在劉老師列舉的那些書(shū)中，他幾乎對(duì)每本書(shū)都有自己的見(jiàn)解,，這也說(shuō)明這些書(shū)他認(rèn)真的讀過(guò)了。讀書(shū)是快樂(lè)的,，是富有的，我們教師不但自己要做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,，也要引導(dǎo)我們的學(xué)生做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。當(dāng)然讀書(shū)的時(shí)候,，我們也要不斷的思考和記錄,。我們學(xué)校也有圖書(shū)館和閱覽室，學(xué)校幫我們提供了有利的條件,，我們每天都會(huì)花點(diǎn)時(shí)間去讀書(shū)。

兩位老師在講座的時(shí)候,，也向我們展示了他們的教育博客。他們?cè)谧x書(shū)科研的同時(shí)也在寫(xiě)教育博客,，教育博客是他們積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)和工具。他們通過(guò)寫(xiě)教育博客,，不斷自己進(jìn)行了積累鍛煉,，也實(shí)現(xiàn)了資源的共享,。想想自己,，有些慚愧，從開(kāi)學(xué)初開(kāi)通博客到現(xiàn)在,，我才寫(xiě)了17篇,，每篇字?jǐn)?shù)很少有超過(guò)1000字的,。聽(tīng)了講座后,，我決定我也要努力的去寫(xiě)教育博客,，將自己的教育教學(xué)思考記錄下來(lái),，不斷的積累。

從今天開(kāi)始,，我要不斷的讀書(shū)，努力讓自己一個(gè)富有的讀書(shū)人,，做一名新時(shí)代的教師。

老帶新教師工作總結(jié)篇七

xx年,，我校共招聘七位新教師,，xx年有兩名特崗教師,，是近六七年來(lái)新教師進(jìn)得最多的,，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作,，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓(xùn)的一個(gè)重要方面，努力通過(guò)培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè),、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長(zhǎng)期?，F(xiàn)將20xx學(xué)年新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位,，學(xué)校為9位新教師分別找了一位責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為他們的師傅,，通過(guò)簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,，明確師傅和徒弟的職責(zé),，為新教師的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái),。會(huì)上,，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長(zhǎng)對(duì)新教師和師傅分別提出了要求,。

5月初，我校進(jìn)行了期中考試，在期中考試期間,，學(xué)校對(duì)全校教師的備課本進(jìn)行了全面的檢查，并專(zhuān)門(mén)對(duì)七位新教師的聽(tīng)課筆記和作業(yè)本作了檢查,，檢查發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)課多的有十六節(jié),，接近學(xué)校提出的要求,，但也有部分新教師聽(tīng)課較少,。作業(yè)批改和備課的認(rèn)真程度上差異也很大,。針對(duì)這個(gè)情況,，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了新教師會(huì)議，會(huì)上9位新教師分別談了兩個(gè)月來(lái)工作中的得失,，任校長(zhǎng)希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境,，在工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)步,。沈校長(zhǎng)結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗(yàn),，談了自身成長(zhǎng)的體會(huì),，并特別強(qiáng)調(diào)新教師要注重基本功,，把教學(xué)五認(rèn)真落到實(shí)處，要在調(diào)控課堂上下功夫,，要多聽(tīng)課，盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

為了適應(yīng)新課程改革,，調(diào)動(dòng)青年教師教學(xué)的積極性,進(jìn)一步促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng),提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校組織開(kāi)展了新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng),，為新教師提供了一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái),。

學(xué)校召開(kāi)了學(xué)期新教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì),，在肯定成績(jī)的同時(shí)，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡,，任校長(zhǎng)希望新教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),，利用寒假，既要總結(jié)反思,，同時(shí)做好三年成長(zhǎng)規(guī)劃。利用寒假,，多學(xué)習(xí),，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地,。

本學(xué)期召開(kāi)了新教師會(huì)議,，校級(jí)導(dǎo)全部到會(huì)并講話；7位新教師上交了三年成長(zhǎng)規(guī)劃,；開(kāi)學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聽(tīng)了7位新教師的課,，并分別作了交流；加強(qiáng)了備課本,、作業(yè)本,、聽(tīng)課筆記的檢查,，期中考試期間除了檢查備課本,，對(duì)新教師還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了聽(tīng)課本檢查,；期末復(fù)習(xí)階段，文化課老師又開(kāi)了一堂展示課,，讓我們看到了新教師的進(jìn)步。

老帶新教師工作總結(jié)篇八

光陰似箭,，日月如梭,。一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活即將畫(huà)上句號(hào),。身為一名語(yǔ)文教師,，我感觸頗多,，越來(lái)越感覺(jué)到書(shū)上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生那一雙雙求知若渴的眼睛,，自己僅有的知識(shí)更是滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?。作為一名年?jí)組長(zhǎng),，僅靠多動(dòng)嘴,、多跑腿就能做好年級(jí)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須用心,、動(dòng)腦，身先士卒,，調(diào)動(dòng)一切積極因素才會(huì)較好地引領(lǐng)全年級(jí)向更快,、更好的方向發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

“晨讀、午練,、暮省”是我校博雅教育的七大行動(dòng)的重中之重，它作為學(xué)生生活的行為方式,，我們特別重視晨讀,、午練,、暮省,，在行動(dòng)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

（一）晨讀。

1,、定內(nèi)容,。每周兩次的晨讀，我都會(huì)認(rèn)真組織,，積極對(duì)待。首先時(shí)間上保證,，7：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,。其次內(nèi)容上有選擇，《花開(kāi)的聲音》,、《日有所誦》、《拼音報(bào)》,、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的,。《日有所誦》一書(shū),，我們選擇名家名篇，指導(dǎo)孩子們熟讀成誦,，實(shí)在背不下來(lái)的讀熟即可,。《花開(kāi)的聲音》來(lái)自于身邊的同學(xué),，可模仿性、可閱讀性都比較強(qiáng),，為此我結(jié)合教材內(nèi)容，選擇典型的文章指導(dǎo)閱讀,，學(xué)習(xí)作者的選材方法和布局謀篇,，讓孩子們?cè)诜滦е刑岣邔?xiě)作能力。每期《拼音報(bào)》,，我最先閱讀，選擇有指導(dǎo)意義的篇章利用晨讀,、自習(xí)課時(shí)間充分閱讀，訓(xùn)練孩子們的閱讀能力和寫(xiě)作能力,。

2,、求實(shí)效。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨。學(xué)校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式,，一定源于此吧,！無(wú)論什么內(nèi)容，我們的宗旨都是充分利用早讀時(shí)間,，保證效果,。在我的影響下,，四年級(jí)全體都能保證晨讀的時(shí)間,，保證晨讀的質(zhì)量,。

3、養(yǎng)能力,。一個(gè)月評(píng)選一次語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生能充分利用晨讀時(shí)間,，大聲朗讀,，上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

另外,，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句,。平日里每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記,。

（二）午練,。加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,。長(zhǎng)期以來(lái),，寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，好像寫(xiě)字指導(dǎo)都在課外的寫(xiě)字訓(xùn)練班,。本學(xué)期,，我們結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，嚴(yán)格午練時(shí)間,，重視寫(xiě)字指導(dǎo),，從基本筆畫(huà)入手,，將統(tǒng)一結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一偏旁的字歸類(lèi)指導(dǎo),，引導(dǎo)孩子們?cè)诿鞔_目標(biāo)和方法的前提下練習(xí)，讓每天的午練落在實(shí)處,。另外，還重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),。在學(xué)校里舉行的寫(xiě)字比賽中,，全體同學(xué)積極參與,，我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。

我們深知：課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。本學(xué)期，我們尤其重視課堂教學(xué),，運(yùn)用新理念，實(shí)踐新模式,，提高課堂教學(xué)效率。為了上好每一節(jié)課,，我們積極探索、實(shí)踐新學(xué)期我校提出的“先學(xué)后教,，精講精練,，當(dāng)堂反饋，單元過(guò)關(guān)”的教學(xué)模式,，課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生的能力,。

“高效課堂”是我們正在實(shí)踐的理想課堂，也是我們努力奮斗的目標(biāo),。開(kāi)學(xué)初,，我們又一次復(fù)習(xí)了學(xué)校的“高效課堂”實(shí)踐模式，并在論壇中交流,、學(xué)習(xí),。如今，我們對(duì)“高效課堂”已有畏懼,、模糊,，發(fā)展到清晰、珍愛(ài),，因?yàn)檫@樣的課堂回歸自然，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)的至高境界,。每一課的知識(shí)，孩子們先自學(xué),，不會(huì)的互學(xué)，也就是兵教兵,，實(shí)在攻不下的難關(guān)教師該出手時(shí)就出手,，這樣孩子們才會(huì)真正學(xué)到知識(shí)。

另外,，我們積極發(fā)揮同組教師的團(tuán)隊(duì)力量,，對(duì)教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn),，采取不定時(shí)的研討,，有時(shí)甚至面紅耳赤，但我們的教研不再是固定時(shí)間,，圍在一起的形式,，而是實(shí)實(shí)在在,。當(dāng)然，每周一次的教研活動(dòng)我會(huì)認(rèn)真組織,，大家圍坐在一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，研究單元知識(shí)點(diǎn)，共話能力訓(xùn)練點(diǎn),，在教研活動(dòng)中不斷提高教研教改能力，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。

老帶新教師工作總結(jié)篇九

從20xx年開(kāi)始工作以來(lái)，隨著時(shí)間的推移,，我工作將近兩年了,，作為一名“雙新”教師,，既新參加工作,，又恰逢新課改，剛出校門(mén)又進(jìn)校門(mén),，環(huán)境雖無(wú)重大變化，自己也由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楦咧袛?shù)學(xué)教師,。在工作中我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新,，教書(shū)育人,，為人師表，在德、能,、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異,，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

（1）堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課中我按照學(xué)校的教學(xué)法則，實(shí)行“五環(huán)互動(dòng)”的教學(xué)模式,，把自主學(xué)習(xí),、合作探究、展示交流,、點(diǎn)撥總結(jié),、鞏固練習(xí)，五部分認(rèn)真寫(xiě)好,，不僅備學(xué)生而且備教材備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

（2）努力增強(qiáng)我的上課技能,。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

（3）與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

（4）完善批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

（5）做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

（6）積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我于20xx年9月?lián)瘟税嘀魅喂ぷ鳎嘀魅喂ぷ魇且患?zé)任大,，事煩瑣的工作,。普通班的學(xué)生原先基礎(chǔ)一般，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)起來(lái)都比較吃力，我首先做好他們的思想工作,，克服他們的自卑心理,，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，樹(shù)立班級(jí)良好的學(xué)風(fēng),。部分同學(xué)品行有缺失,，遵守紀(jì)律不夠，我多次找他們談心,，從思想上引導(dǎo)他們,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀觀念，形成好的班風(fēng),。在平時(shí)，我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友,。總之,，在過(guò)去一年中，我的努力得到了回報(bào),，取得了一定的成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,，如在教學(xué)上創(chuàng)新有余，穩(wěn)重不足,，對(duì)學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗(yàn),。在以后我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗,。

我堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步,。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步,，積極參加區(qū)教育局精心組織的師德教育作為重要內(nèi)容的06年新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動(dòng),，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步,。教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,。熱愛(ài)自己的事業(yè),，團(tuán)結(jié)同事,，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,。關(guān)心學(xué)生,，為人師表。

（1）在提高自身教學(xué)水平上,，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多思,，多寫(xiě)，多交流,；

（2）課堂紀(jì)律還有待改進(jìn)。一個(gè)星期一節(jié)課,，并且孩子們對(duì)音樂(lè)課又是非常的喜愛(ài)，所以在課堂上很容易出現(xiàn)“比嗓子”,、“比動(dòng)作”等等備課中無(wú)法預(yù)設(shè)的場(chǎng)景。（3）經(jīng)?？磿?shū)，多做課件,，常寫(xiě)論文。

（4）繼續(xù)做好校本培訓(xùn),，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能,。要想提高學(xué)生的素質(zhì),，首先從提高教育的素質(zhì)做起,，在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。一份春華，一份秋實(shí),，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

老帶新教師工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任了高二10班,、11班兩個(gè)理科班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，為使今后更好地開(kāi)展工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來(lái),，現(xiàn)將本人在這半年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

通過(guò)對(duì)學(xué)情的把握,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，為提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我著力做了以下工作：

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，穿插語(yǔ)法知識(shí)訓(xùn)練,，尋求突破難點(diǎn)的切入口。

教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生感覺(jué)最困難的是文言文翻譯和語(yǔ)病的辨析,，這種狀況的產(chǎn)生與初中淡化語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)有關(guān)，為此,，我穿插為他們傳授了相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，從語(yǔ)素,、詞的構(gòu)成講起,，著重讓他們明白詞的構(gòu)成,，由此及彼,，讓學(xué)生明白短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和句子的成份劃分,，讓他們能分清短語(yǔ)和句子，單句和復(fù)句,，使學(xué)生能從語(yǔ)法的角度辨析語(yǔ)病,，并能修改語(yǔ)病,，在寫(xiě)作中也避免了很多語(yǔ)病,。

另外，著重為他們講了詞性的判定,，有些詞的詞性很難明確劃分，所以,，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合該詞的特點(diǎn)和它在句子中的位置及作用來(lái)判定,。這樣,，學(xué)生對(duì)文言文一詞多義現(xiàn)象,、詞類(lèi)活用情況和特殊句式的類(lèi)型就容易掌握了,，學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣大大提高了,。

2,、注重培養(yǎng)實(shí)力,，嚴(yán)格要求背誦課文,，力求整體素質(zhì)提高,。

高中語(yǔ)文課本中的文章都是精品,，特別是教材要求背誦的文章,?；诖?，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書(shū)目,，要求他們必須到我這里

過(guò)關(guān),。這些文章的背誦,，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高,，能加深他們對(duì)課文的理解,，對(duì)他們自己的作文寫(xiě)作也大有裨益,。

針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫(xiě)的考題，我在學(xué)生背完課文后,，我還組織他們?nèi)瑢?xiě)，加深印象,，記住字詞,。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，更注重對(duì)這些基本能力的驗(yàn)收,，文言文還要求每句翻譯，每天堅(jiān)持檢查幾句翻譯結(jié)果,，有問(wèn)題的及時(shí)糾正，講解,。

鑒于學(xué)生寫(xiě)作材料不足,，在背誦默寫(xiě)課文時(shí)，我還有意以問(wèn)題形式默寫(xiě),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從教材中積累寫(xiě)作素材,，提煉思想觀點(diǎn)，充分發(fā)揮教材的作用,。

3,、提升學(xué)生能力，培養(yǎng)口頭表達(dá),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高,。

聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力的培養(yǎng),，是中學(xué)教學(xué)的要求，多年來(lái),，學(xué)生注重的只是寫(xiě)和讀的能力,，忽略了說(shuō)的能力的培養(yǎng),，而說(shuō)的能力對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與處世尤為重要。因此,，我在授課時(shí)，經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá),，讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，讓別的同學(xué)參考討論,，最后為他們總結(jié)，肯定其正確的,，糾正其不足,，讓他們明白事理，增加自信,。

為使學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)興趣,，使每個(gè)同學(xué)有展示的機(jī)會(huì),，本期,，我特意組織了一次朗誦比賽（事先印發(fā)了資料進(jìn)行指導(dǎo)），一次辯論賽,，并堅(jiān)持采用“課前三分鐘”的形式，每天一個(gè)同學(xué)上來(lái)朗誦,，然后評(píng)委給出公正的評(píng)分，評(píng)分結(jié)果向所有同學(xué)公布,，通過(guò)一期的訓(xùn)練，很多學(xué)生口頭表達(dá)能力得到了提高,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣明顯增強(qiáng),。

4,、作文訓(xùn)練，循序漸進(jìn),，規(guī)范文體意識(shí)。

作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是中學(xué)學(xué)習(xí)最不易學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，畢竟作

文要的是學(xué)生長(zhǎng)期的生活積累,，要廣泛涉獵課外書(shū)籍,，另外,，要的是學(xué)生的一種悟性,、一種感覺(jué),、一種靈感,。

另外，從學(xué)生的實(shí)際能力來(lái)看,，他們連一種規(guī)范的文體要求都不懂,，寫(xiě)的多是意識(shí)流，流水帳,，沒(méi)有中心,，沒(méi)有章法,，為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,，我注重對(duì)學(xué)生的文體意識(shí)的培養(yǎng),，本期著重指導(dǎo)了議論文的寫(xiě)作，指導(dǎo)了學(xué)生如何分解論點(diǎn),，如何利用事實(shí)論據(jù)，經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練,，學(xué)生的文體意識(shí)有了很大的提高，相當(dāng)一部分學(xué)生能寫(xiě)成比較規(guī)范的議論文,。

1,、加強(qiáng)自身教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，加強(qiáng)趣味性,，落實(shí)愉快教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重雙基教學(xué),，知識(shí)上做到課課清、堂堂清,。下學(xué)期，再進(jìn)一步落實(shí)與加強(qiáng)閱讀教學(xué),，加強(qiáng)閱讀欣賞，提高寫(xiě)作水平,。

2,、對(duì)差生再多加強(qiáng)“三心”,，即再多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，多份耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。多找找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，讓自己每堂課以愉悅的心情投入,。言傳身教,，以自己的熱情感染每個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課,，多研究學(xué)生的學(xué)情，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

總之,，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我在本學(xué)期中盡心盡力,，班上同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)也有了明顯的提高。在今后的工作中,，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同仁的幫助下,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)新臺(tái)階,！

老帶新教師工作總結(jié)篇十一

緊張忙碌中的時(shí)間過(guò)的特別快，轉(zhuǎn)眼間我在新教師工作崗位上服務(wù)將近一年了,。這關(guān)鍵的一年里,，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和同事們的愛(ài)護(hù)幫助順利的完成了由學(xué)生到教師角色轉(zhuǎn)變,。目前，我負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作已經(jīng)步入正軌,，有序有效的開(kāi)展開(kāi)來(lái),。在這一年里，有成長(zhǎng)進(jìn)步,，也有失敗挫折，同時(shí)也存在著很多的不足?，F(xiàn)將一年以來(lái)的工作從德,、勤、績(jī),、能等幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

作為一名人民教師,，作為一名新教師，一名成長(zhǎng)中的教師,，我始終堅(jiān)持“教師成長(zhǎng)，師德先行”的指導(dǎo)思想,。自覺(jué)遵守《教師法規(guī)》和學(xué)校各項(xiàng)制度，認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂常規(guī)要求,。積極參加教研活動(dòng),，服從工作分配，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù),。與同事和諧相處，互幫互助,，形成了良好的人際關(guān)系。對(duì)于分管的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師,，始終懷著謙卑學(xué)習(xí)的心態(tài)，虛心聆聽(tīng)他們的批評(píng)指導(dǎo),，也勤于向前輩們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致，善于引導(dǎo),，盡自己所能給予學(xué)生最大的關(guān)愛(ài)，堅(jiān)決杜絕“簡(jiǎn)單粗暴”的教育方式,。

作為一名新教師，作為一名新網(wǎng)管,，我深知自己的不足與缺乏。時(shí)刻用“勤能補(bǔ)拙”“笨鳥(niǎo)先飛”的道理來(lái)提醒自己,，要勤奮，要更加勤奮,。這一年我自己購(gòu)買(mǎi)幾百元的技術(shù)鉆研類(lèi)的圖書(shū)并且到學(xué)校圖書(shū)館借閱了大量教學(xué)教法的資料。每天要求自己早到校四十分鐘,，晚離校一小時(shí),。利用這些時(shí)間來(lái)閱讀,，提高自己的網(wǎng)絡(luò)技能和教學(xué)水平,，以保證更好的服務(wù)于學(xué)校,。在上學(xué)期當(dāng)中,，沒(méi)有一次遲到和早退現(xiàn)象，小病不離崗,，大病不離校,，堅(jiān)守崗位盡職盡責(zé)。

“天道酬勤”辛勤的付出終有回報(bào),。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老師們的幫助下，上學(xué)期我校校園網(wǎng)順利升級(jí)改版,，并且在青島市校園網(wǎng)大賽中獲得第一名的好成績(jī)。另外,，新配備的交互式電子白板也已經(jīng)正常運(yùn)行，服務(wù)于教學(xué),。根據(jù)，老師們的實(shí)際需要,，上學(xué)期成功組織開(kāi)展了三次“電教培訓(xùn)”活動(dòng),，為老師們的教學(xué)提供了及時(shí)的技術(shù)支持,。另外,，作為一名信息技術(shù)老師，我擔(dān)任二年級(jí)和三

年的教學(xué),。在教學(xué)工作中，也多次得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指點(diǎn)幫助,，教學(xué)水平也在不斷提高，自己也在有意識(shí)的把所學(xué)教育理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去,。當(dāng)然，目前還存在著很多的不足,，期待著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的更多批評(píng)指導(dǎo),。

本學(xué)年，我擔(dān)任二三年級(jí)信息技術(shù)科教師和學(xué)校網(wǎng)管,。兩項(xiàng)工作齊頭并進(jìn),，兩手共抓。時(shí)刻牢記王玨校長(zhǎng)“協(xié)調(diào)工作,，彈鋼琴式心態(tài)”的教導(dǎo),?！耙荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”認(rèn)真積極的進(jìn)行學(xué)期初的工作計(jì)劃,，踏實(shí)本分的進(jìn)行每天的工作計(jì)劃安排,。努力協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作任務(wù),，在保證正常本職教學(xué)工作的同時(shí),，盡最大努力及時(shí)高效的維修維護(hù)老師們和班級(jí)中的電教設(shè)備,，和校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)更新工作,，為各位領(lǐng)導(dǎo)和老師工作提供技術(shù)保障,。同時(shí),，不滿足于現(xiàn)狀，針對(duì)自己的不足和弱勢(shì),，一直保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能,。

春華秋實(shí),，暑往寒來(lái),，一年有很多的收獲和成長(zhǎng)，也有很多的遺憾和失敗,。有成績(jī)但更多的是不足，總結(jié)過(guò)去,，展望未來(lái)，我要更努力,。

老帶新教師工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，我們高一年級(jí)組在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí),、質(zhì)量再上臺(tái)階的宗旨，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)扎實(shí)地做好以下幾方面的工作：打造一支優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì)、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),、注重學(xué)生綜合素質(zhì)平衡發(fā)展等。本學(xué)期,，高一年級(jí)組在各方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié),。

本學(xué)期，我們緊緊圍繞教育局《基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核方案》以及校長(zhǎng)室下達(dá)的各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo),，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo),，堅(jiān)定信心,，把年級(jí)的質(zhì)量與個(gè)人的前途掛起鉤,，把手頭的工作當(dāng)作偉大的事業(yè)來(lái)做,，全體教師齊心協(xié)力謀發(fā)展,。

高一年級(jí)組自組建之日起，就面臨著隊(duì)伍整合的嚴(yán)峻考驗(yàn),。雖然經(jīng)過(guò)了半年的錘煉，24名第一年參加工作的新教師取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，但他們畢竟尚未成熟，對(duì)教材重難點(diǎn)的把握,、、教學(xué)定位,、學(xué)生管理、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等還缺乏獨(dú)擋一面的能力,。因此，緊緊依靠備課組長(zhǎng),，共同抓好新教師的培養(yǎng)仍然是年級(jí)組管理的重中之重?！扒嗨{(lán)工程”朝著良性的方向發(fā)展,。新教師從備課組長(zhǎng)的身上學(xué)態(tài)度,，學(xué)作風(fēng)，學(xué)業(yè)務(wù),。平時(shí)集體備課有序進(jìn)行，徒弟聽(tīng)?zhēng)煾傅碾S堂課成為新教師的每日必修,。老教師還關(guān)心新教師的全方位的成長(zhǎng),，除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，還指點(diǎn)徒弟的為人處世,，“老愛(ài)新，新尊老”的組風(fēng)逐漸形成,。“集體備課人聲鼎沸,、辦公時(shí)間鴉雀無(wú)聲”也成了我們高一年級(jí)組辦公室一道獨(dú)特的風(fēng)景線,。

我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)還有不少?gòu)钠渌值軐W(xué)校引進(jìn)的成熟教師,。年級(jí)組一方面充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性,，為他們能充分施展教學(xué)才能提供平臺(tái),，另一方面，加強(qiáng)個(gè)別談心,，在學(xué)生觀,、教學(xué)定位等教學(xué)理念上與他們多溝通，使冠中的優(yōu)良傳統(tǒng)得以延續(xù),。

本學(xué)期，年級(jí)組出面與教師談心四十多人次,。

質(zhì)量是生命。抓教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑就是抓過(guò)程中的每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，化虛為實(shí)，量化管理,。本學(xué)期，年級(jí)組根據(jù)實(shí)際情況組織了五次質(zhì)量檢測(cè),。根據(jù)每次階段檢測(cè),，有梯度、有重點(diǎn)地設(shè)置階段性目標(biāo),，強(qiáng)化過(guò)程管理。

備課質(zhì)量的高低直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期,，共檢查教師備課、聽(tīng)課筆記兩次,，并及時(shí)將檢查結(jié)果加以反饋,，對(duì)備課質(zhì)量不高的教師提出整改意風(fēng)，并記入教師業(yè)務(wù)考核檔案,，與教師定級(jí),、職稱(chēng)評(píng)定等掛起鉤。

“問(wèn)課堂要效率,，問(wèn)課堂要質(zhì)量”是我們一貫的宗旨。抓好課堂結(jié)構(gòu)的合理性,，強(qiáng)化教師的語(yǔ)言表達(dá)能力,，幫助教師加強(qiáng)課堂管理是我們本學(xué)期抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的重頭戲。本學(xué)期,，年級(jí)組推門(mén)聽(tīng)課60節(jié)，老教師不定時(shí)聽(tīng)徒弟的隨堂課,，利用各考研組備課組的考研活動(dòng),，給教師提供展示平臺(tái),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，考試前期,，我們還邀請(qǐng)了高三把關(guān)教師給部分學(xué)科,、部分教師會(huì)診，以期提高課堂有效性,。

作業(yè)的布置、批改和批改后的反饋也是管理的重要環(huán)節(jié),。作業(yè)的布置,、]講義的編訂一直是影響著質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。年級(jí)組依然對(duì)講義印制環(huán)節(jié)緊抓不放,。本學(xué)期,，年級(jí)組查教師作業(yè)批改2次,，對(duì)學(xué)生作業(yè)和教師批改中出現(xiàn)的比較突出的問(wèn)題進(jìn)行集中整改主。對(duì)訓(xùn)練反饋及其他方面的問(wèn)題,，我們通過(guò)幾次質(zhì)量檢測(cè)分析和全樣本的教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查來(lái)深入了解,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

考風(fēng)直接關(guān)系著學(xué)風(fēng),、校風(fēng),。每次考試，我們都會(huì)召開(kāi)監(jiān)考教師會(huì)議,，強(qiáng)調(diào)監(jiān)考規(guī)范,，并通過(guò)主題班會(huì),、年級(jí)大會(huì),、宣傳陣地等在學(xué)生中強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律,。這

個(gè)環(huán)節(jié)抓好了，我們才可能看到一個(gè)可信的成績(jī),，從而在這基礎(chǔ)上理性分析現(xiàn)狀，制訂對(duì)策,。

高中教育功利性較強(qiáng)，學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師,、學(xué)校、社會(huì)都在瞄準(zhǔn)高考,。但學(xué)生成績(jī)的提

高必須首先依靠學(xué)生本人。因此,，幫助學(xué)生樹(shù)立信心,、制訂目標(biāo)、端正態(tài)度,、激發(fā)興趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成了我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),。有計(jì)劃,、有創(chuàng)新地開(kāi)展德育工作成了我們高一年級(jí)組全體教師共同的課題。本學(xué)期,，我們共召開(kāi)了六次學(xué)生大會(huì),，根據(jù)階段性的工作，我們依次設(shè)置了以下主題：“新高考方案的再解讀和分班后的適應(yīng)穩(wěn)定”,，“細(xì)節(jié)決定成敗——高中生常規(guī)教育”,，“期中考試動(dòng)員”及“期末考試動(dòng)員,、誓師大會(huì)”,，“高中生人際交往”，“珍視生命,、熱愛(ài)生活”。

我們緊緊依靠各,，加強(qiáng)正面引導(dǎo),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、挫折教育,、人生觀教育。班主任隊(duì)伍以老帶新,，工作有板有眼,。

年級(jí)組根據(jù)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，開(kāi)展了許多有意義的特色活動(dòng),。如籃球比賽,、拔河比賽,、相聲小品比賽、5.12汶川地震捐助活動(dòng),、迎奧運(yùn)簽名活動(dòng)，并組織觀看了兩場(chǎng)有教育意義的電影,。學(xué)生在活動(dòng)中受到了教育，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,，展示了自己的才能。

年級(jí)組還聯(lián)合學(xué)校其他部門(mén),，幫助班主任共同做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，特別是做好特殊對(duì)象的一對(duì)一工作,。本學(xué)期,，各班主任都做到經(jīng)常和班上每位學(xué)生交談，任課教師參與協(xié)助,，分擔(dān)學(xué)生管理的壓力，年級(jí)組出面與學(xué)生談心100多人次,。

平時(shí)我們能加強(qiáng)家校聯(lián)系，用好家長(zhǎng)會(huì)和家校通兩個(gè)平臺(tái),，與家長(zhǎng)多溝通，共同尋求幫助學(xué)生又快又好發(fā)展的途徑,。本學(xué)期,，年級(jí)組共召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)三次。

1．海門(mén)市基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核第一名,。

2．語(yǔ)數(shù)外增幅全市第一，絕對(duì)均分第五,，超過(guò)三廠8分，與四甲持平,。

3．語(yǔ)文,、英語(yǔ)絕對(duì)均分第五（原第六）,，增幅全市第一,；數(shù)學(xué)絕對(duì)均分,、增幅均列全市第四（原第六）,。

4．語(yǔ)數(shù)外總分全市500名前14人，1000名前44人,，2000名前119人,，2500名前162人（2007級(jí)高一新生中考入學(xué)時(shí)列全市2000名前的學(xué)生我校僅有16人，2500名前僅有43人）,。

5．語(yǔ)數(shù)外總分過(guò)模擬本科線的人數(shù)為374,，占全年級(jí)總?cè)藬?shù)的67。4%,。

6．語(yǔ)數(shù)外最高分為高一（1）班蔡敏花，總分為377,。8，列全市55名，與中考進(jìn)校名次相比,，前進(jìn)了2062名,。

7．政治,、地理過(guò)b率全市第四,，僅次于海中,、實(shí)驗(yàn),、包場(chǎng)。

8．模擬本科數(shù)：1800名前有90人；2100名前有111人,；2400名前有143人。上線率列全市第五,。

9．過(guò)雙b人數(shù)為169人（市局指標(biāo)140人），完成率為120,。7%,，列全市第二名,。

10．必修科目過(guò)c率完成教育局指標(biāo)。

附：本學(xué)期主要工作

序號(hào)日期主要工作

1２月份開(kāi)學(xué)典禮

2２月份試考組織假期作業(yè)檢測(cè)以及質(zhì)量分析

3３月份組織3月份質(zhì)量檢測(cè)以及分析

4４月份組織期中考試檢測(cè)以及質(zhì)量分析

5６月份組織期末模擬考試檢測(cè)以及質(zhì)量分析

6６月份組織全市期末統(tǒng)測(cè)以及質(zhì)量分析

7會(huì)議三次監(jiān)考老師會(huì)議

8六次學(xué)生會(huì)議（三次考試動(dòng)員,、二次常規(guī)教育、一次生命教育）

9二次家長(zhǎng)會(huì)

10四次班主任會(huì)議

11三次備課組長(zhǎng)會(huì)議

12主題活動(dòng)文科班籃球比賽

13相聲小品比賽

14拔河比賽

155,。12汶川地震捐助動(dòng)員

16運(yùn)動(dòng)會(huì)

17二次電影

18文科班參加海門(mén)市迎奧運(yùn)萬(wàn)人簽名活動(dòng)

19常規(guī)檢查一次問(wèn)卷調(diào)查

20兩次教師備課筆記,、聽(tīng)課筆記,、作業(yè)批改情況檢查21學(xué)生座談會(huì)

22課務(wù)協(xié)調(diào)臨時(shí)課表編排

23教師課務(wù)變動(dòng)安排

24年級(jí)管理正常巡課,、聽(tīng)課隨堂課60節(jié)

25落實(shí)年級(jí)班主任導(dǎo)護(hù),、規(guī)范年級(jí)導(dǎo)護(hù)臺(tái)帳制26學(xué)生心理疏導(dǎo)與學(xué)生交流100人次27教師交談40人次

其它協(xié)助政教處、教務(wù)處,、辦公室處理相關(guān)事宜,。