在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

師德標兵事跡材料篇一

李玉琴,，中共黨員,，白石溝小學教師。1984年3月參加工作,，曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學任教8年,，1991年9月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川小學任教，期間一直擔任班主任,、語文教研組組長,、少先隊輔導員，1997年3月至02年5月任三川小學校長,， 03年2月至今在白石溝小學任教,。

一、關愛學生,，塑優(yōu)秀人才

歲月匆匆,她在教師崗位上已經(jīng)過了九千多個日日夜夜,，經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣。但是,她之所以一如既往的勤勤懇懇,，愛崗敬業(yè),，執(zhí)著不懈的追求，是因為她對教育事業(yè)深深地愛,，是因為她體會到了一個教師所存的幸福和快樂,。

二十七年來，她一直擔任班主任工作,。眾所周知,，班主任工作千頭萬緒,，責任重大，關愛每一位學生是班主任義不容辭的責任,。她把每一個學生都看作是自己的孩子,，經(jīng)常深入到學生中間，和他們促膝談心,，問寒問暖,，無微不至。

又送他回宿舍休息,，李老師才放心的去上課,。去年冬天的一個下午，她正準備做飯,，有學生說卯龍麗生病了，她立即跑到宿舍用手一摸：好燙,，一量體溫38.8度,，立刻送往衛(wèi)生室，讓醫(yī)生 再量還是38.8度,，便馬上打點滴,，李老師給孩子的家長打電話，但父母不在家,，她便一直陪在身邊,，醫(yī)生感動的說：“你像媽媽一樣愛自己的學生?！贝蛲赆?，送她回宿舍服了藥，讓孩子躺下后她才去做飯,，晚上還去看了幾次,。直到退燒了，她才放心地離去,。很多時候?qū)W生生病,，就在教室嘔吐，每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物,。

對于家庭困難的學生,，她總是特別的關照。一方面給予一些力所能及的幫助,，同時及時向?qū)W校反映情況尋求社會救助,。因為她懂得，只有愛孩子才能更好的教育孩子，作為一名教師就應該用自己博大的愛去溫暖每一名學生,，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,。

他們判若兩人，學習勁頭足了,，成績提高了,，和同學的關系也改善了。在這段時間里,，她特別關注這幾個孩子，課堂上多讓他們回答問題,，只要發(fā)現(xiàn)一星一點的閃光,，就拿起表揚的武器。他們的轉(zhuǎn)化也帶動了一批學困生,，使這個班充滿了和諧,。

站在孩子們的面前，看著一張張笑臉,，聽著那一聲聲童稚的問候,，她感到了無比的快樂與幸福?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。是啊,，李老師對學生的愛是不求任何回報的,。只要學生們能健康快樂的成長，李老師就心滿意足了,。

每當教師節(jié)或者別的節(jié)日,，其他班的學生總是買一些禮物送給老師，來表達他們對老師的愛,。她的學生們卻是獨出心裁,，寫一封信或自己做一張卡片??他們知道老師不喜歡亂花錢。每當這個時候,，她的辦公桌上總是堆滿了學生們的祝福,。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學都給她寫了贈言，做的卡片各種各樣：有千紙鶴,、風箏,、小船、飛機......看著學生們精心制作的禮物,，情感真摯,，純真童稚的語言，李老師欣慰的笑了，因為這就是愛的回報,。

二,、愛崗敬業(yè)，矢志不渝

對學生起著潛移默化的作用,。老師的素質(zhì)直接影響著學生的素質(zhì),，進而影響著學校的校風?！皩W高為師,，身正為范”，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學生佩服,，從而成為學生仿效的模范,。“桃李不言,，下自成蹊”,，相信合格的教師才能塑造合格的學生。

“為了孩子的一切,，為了一切的孩子”是她從事教育教學工作所追求的目標,。二十七年來，她把自己全部的愛給了她的學生——這些可愛的孩子們,?？梢哉f她對得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè)，對得起她的學生們,。至今,，她堅持住校，也從來沒有因為自己的事輕易的耽誤一節(jié)課,，她的家人為此做出了很大的犧牲,。因為工作忙，兩位老人的生日都改到星期天過,；還記得08年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰,，本該給他老好好祝祝壽，可不巧的是那天正好周一,，她所帶的又是畢業(yè)班,，為了不耽誤學生的課，她和哥姐們商量,，決定提前到周日給父親過生日,，但生日那天還是去了不少客人，誰曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震,。 正當媽媽去收拾碗筷之時,，只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外,。她將永遠失去了最愛她的媽媽?因為工作忙，婆婆膽結石輸液十幾天她都沒抽出一點時間去陪陪,；因為工作忙,，她走娘家只是吃一頓晌飯，板凳還沒坐熱就得走,；關心丈夫只能通過電話噓寒問暖,；孩子在學校生病了，就讓親屬去幫忙照料??因為心里總是放不下她的那些學生,。李老師想起這些,，心里很難受，覺得對不起家人,，但是她卻無愧于“光榮的人民教師”這一稱號,。

在工作中，李老師顧全大局,，服從學校安排,，一切以集體利益為重,。截止到現(xiàn)在,，她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班，每次接過一個班,，自己都要花很長時間去熟悉學生,，而每次接過的學生又總是參差不齊，優(yōu)生少差生多,，學生也沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。為了改變現(xiàn)狀，她在教學中不知費了多少心力,，把每個學生的情況摸清楚因材施教的同時,，讓優(yōu)差生結成對子。有些優(yōu)生有驕傲情緒,，對差生不耐煩,，動不動講著題就耍脾氣。她及時發(fā)現(xiàn)及時給予正確引導,，特差的學生就自己抽時間輔導,。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學去支教，正當領導為難之時,，李老師自告奮勇去支教,。替學校解決了一大難題。

做一名合格的人民教師是李老師無怨無悔的`人生選擇,。這些年來,，辛勤的付出換來碩果累累,，她的學生遍布各行各業(yè)，在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總,，每年春節(jié)都回到略陽看望她,。

“美好的生活是自己創(chuàng)造的，即使有一天可活,，我也要用心好好創(chuàng)造,。”這是李老師的口頭禪,，在她看來,，有花有果、有笑有淚,、有苦有樂的生活是優(yōu)美的,、高貴的。她也會以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來,，讓每一個學生的心田得到她無私的愛的滋潤,。

師德標兵事跡材料篇二

總覺得自己還很年輕，驀然回首,，為人師竟然有七個年頭了,。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事,，我只是一名平凡的,、普通的青年教師。被選為一名師德標兵,，心中感到萬分榮幸,。感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵,。我深深的知道,，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗?，年復一年,，默默的為教育事業(yè)奉獻著。我只是其中的一員,，努力地做著我應該做得事情,。

一、傾心教育,、無怨無悔

2004年師范畢業(yè),，我懷著對教師的無限憧憬踏上了三尺講臺，做了一名小學英語教師,。然而,，理想很美好,，現(xiàn)實卻很殘酷，現(xiàn)實工作中的困難是我沒有想到的,。工作環(huán)境由原來的城市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村,，微薄的工資僅僅只有原來工資的三分之一，和我一起參加工作的同學也有受不了山里的寂寞而辭職離開的,。然而這些對我來說并不是太大的問題,。問題是學校缺英語老師，學校領導讓我走教兩個相隔30多里的村小,，任教10個班級的英語課,，這確實讓我感覺很困擾。交通不方便,，村小不通客車,，我就自己騎摩托車，每天往返于兩個村小之間,，風雨無阻,，不管天氣怎么樣，從來沒有給孩子們耽誤過一節(jié)課,。自己一個女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實有些害怕,，但是一想到那些天真無邪的孩子們還在等著我去上課，一切困難都顯得那么渺小,。三年的走教生活讓我更加成熟,。

二,、鉆研業(yè)務,、做學者型教師

跨入教師行列的第一天起，我就一直都在不斷的學習,，努力提高自己的業(yè)務水平,，提升自身的素質(zhì)。我認真的備課,、上課,、輔導學生、批改作業(yè),。一堂準備充分的課會令學生和老師都獲益菲淺,。若照本宣科對學生來說是非常枯燥乏味的,。我每次在備課時想方設法使學生的學習過程變得既是一種認識過程,，也是一種探究過程。把備課和個人進修相結合,，不斷吸取新知識,，提高自己的業(yè)務理論和對實際問題的理解能力,。

第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語學科一等獎的第一名，這給了我極大的鼓勵,，工作起來更有動力,。我抓住每次外出學習的機會，認真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學習,，仔細聆聽專家們的講座,，然后回到學校實踐，內(nèi)化為我自己的東西,，形成自己的特色,，之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎,，撰寫的論文多次獲得獲獎,，教學成績也都在全縣的兄弟學校中名列前茅。2007年我在縣級骨干教師系列評選中被評為“教學新秀”,。2009年7月,，我在全市小學英語骨干教師培訓中承擔了公開課，受到了領導和老師的好評,。之后又多次在全縣的英語教研活動中承擔公開課,。我一直都在不斷地認真鉆研業(yè)務，努力做一名學者型教師,。

三,、投身教育科研、做研究型教師

在多年的課堂教學實踐中,，我積極探索“小學英語有效教學策略”,。2005年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學習日常英語》獲得縣級二等獎，2007年論文《快樂中學習英語》獲得省百佳論文二等獎,，2010年《啟動學生學習英語的“永動機”》獲得縣級學法指導論文二等獎,。

2010年我主持申報并立項縣級教研資助課題《小學英語有效教學策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語教研組長,，我?guī)ьI全鎮(zhèn)的英語教師積極開展英語教研活動,，開展資助課題研究。由于英語教師比較分散,，都在不同的學校,，于是我建立了“叩官小學英語教師qq群”，堅持每周一次的網(wǎng)絡教研活動,，通過網(wǎng)絡進行集體備課,，討論教學中遇到的問題，相互學習,，共同進步,。將我鎮(zhèn)的小學英語教學打造為全縣的品牌學科,。使我鎮(zhèn)各項英語教學成績位居全縣前列。2010年我被評為縣級“教研先進個人”,。我鎮(zhèn)英語教研組被評為縣級“優(yōu)秀教研組”,。

四、終身學習,、做智慧型教師

在教育教學過程中我有一個深刻的體會,，那就是：老師要做一個“儲蓄罐”，“要給學生一碗水,，教師要有一桶水”,。要不斷的給自己充電，時時提醒自己吸收新知識,，隨時向其他的老師們學習,，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富,，雖說這些東西不能照搬,，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好,，不管是老教師的課,，還是年青教師的課，對我都有幫助,。聽課時要多思考,，捕捉到別人的閃光點，彌補自己的差距,，我每聽一節(jié)課都會有一些啟示,，有一些收獲，包括教學方法,、教案設計,、課堂組織等各方面,。

總之?，F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài),，通過學習,，不斷改進、完善自己的知識結構和能力結構,，才能適應教育不斷發(fā)展的需要,，才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人,、敢于進行教育教學改革智慧和基礎,，才能站在教育教學的前沿,。所以，要能適應時代的要求,，一定要終身學習,，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。

用力做事,，可以做成,，而用心做事，可以做好,。每個人的心中,，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大,。踏踏實實做人,，勤勤懇懇做事，努力做一名智慧型教師,。

我不是偉人,，也不是學者，但我是教師,，我是孩子人生的啟蒙師,，我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往,。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信,，今天用愛心澆灌的樹苗,，必將在明天成為國家的棟梁!

師德標兵事跡材料篇三

作為一名教師，必須忠于人民的教育事業(yè),，要具備高尚的師德和無私奉獻的精神,，還要有淵博的知識。既然選擇了這個職業(yè),，就一定要干好,。因此，工作中我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，認真,、圓滿的完成了學校領導交給的各項任務,。

一、 不計個人得失，全心全意為工作

我2009年到崮寺頭小學,，負責學校的教學工作,。由于人員緊張，6個班7名教師,，學期初分工時,，我主動要求任三年級班主任，包三年級班,，還分管學校的檔案工作,、財產(chǎn)管理、微機室管理等工作,。單位雖小但五臟俱全,，很多雜事瑣事都要干。記得剛來時,，由于學校剛剛進行完校舍改造,，學校的環(huán)境到處需要收拾，特別是操場高低不平,，大小石頭到處是,，我和老師們帶領學生，利用空閑時間揀石頭,、平操場,，用了一周的時間終于把操場收拾好，看到學生們在操場上歡快的做游戲,，感到非常高興,，雖然累，但很值,。有一階段由于水管損壞,，學校好幾天沒水。為了解決吃水問題,，我和高校長買來水管,，重新挖開溝子，把水管換上,，兩個人干了一整天,，終于解決了師生的吃水問題。

二,、愛駐于心,，尊重學生

教師的工作實踐使我認識到，教育德為先,。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎,，其最根本一點是愛學生,。如果說一個人很難對自己的學生產(chǎn)生感情,，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德,，就有了解決好學生問題的保證,。我在班級工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟,。在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言;在學生犯錯的時候也決不姑息遷就,。師，楷模也,。教師關愛教育學生,，要求學生做到的，自己必須首先做到,。比如：要求學生不遲到,，自己總是在上課前到門口候課;班里的臟活、累活帶頭干,，從不袖手旁觀,。教師在各項工作中起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關系和班級氛圍,。愛心，是想學生所想,，不斷給學生前進的方向和動力,。班內(nèi)無小事，處處是教育,，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生,，比如學期評語，對每一位學生,，力求抓住特點,，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王濤同學剛入三年級時,，語文,、數(shù)學都在40分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板,，不指望他考學了,。”通過我的不斷鼓勵和他自己的努力,，兩年后的成績語文79分,、數(shù)學69分，第一次看到了他的那么燦爛的笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,，謝謝你,。”我笑了,。

三,、務實創(chuàng)新，不懈追求

當一名出色的教師是我努力的方向,。在教學改革中,，積極探索，勇于實踐,，虛心向老教師學習,，經(jīng)常共同研究，主動聽課,，形成形成自己獨特的教學風格,，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。提倡學生向課本挑戰(zhàn),，向教師挑戰(zhàn),，向權威挑戰(zhàn);給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地,，多一點進行活動表現(xiàn)的機會,，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生“動”起來,，讓課堂“活”起來;解放學生的頭腦,，努力做到以學生為主體。為了讓學生牢固掌握,，靈活運用以學過的知識,，每次檢測前我都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入;二是看題目的難易程度和出題的導向,，以便檢測時做到心中有數(shù),。測后都有詳盡的質(zhì)量分析，并讓學生每次測后都總結經(jīng)驗和教訓,。

探索實踐“先學后教,，當堂訓練”的模式，努力做到有效教學,，收到良好的效果,。充分落實“三級”反思，把教學中的得與失積累起來,，并讓學生每次測驗后都總結經(jīng)驗教訓,，并把錯題整理到自己的錯題集上,，以便在最后的期末復習時有側重點。積極推行學生作業(yè)改革,，根據(jù)學生學習情況,，布置分層作業(yè),，使全班學生都能得到發(fā)展,。在連續(xù)幾年期末考試中，所任學科成績名列前茅,。我校六年級小升初考試中的成績在全縣位居前列,，受到縣領導的好評。我多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,、縣級優(yōu)秀教師等稱號,。

人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正,，比如增加耐心,。我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘,，用我無私的愛深深的感染,、教育每一個孩子，為教育事業(yè)奮斗,，把真誠的愛毫無保留的奉獻給我的事業(yè),，我的學生。相信只要心中有愛,，有高尚的師德,，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標,，就能做到最好!

師德標兵事跡材料篇四

有人說教師的職業(yè)是葉的事業(yè),，襯托出花的嬌艷，醞釀著果實的香甜,。我覺得教師更像園丁,，一片誠心育桃李，滿園春色競風流,。我為這份職業(yè)而自豪,，平凡而普通，神圣而榮光,。

本人是1996年踏上教師這個工作崗位的,，驀然回首，竟有14個年頭了,，這么多年來,，我始終熱愛教師這個職業(yè),。工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事,，我只是一名平凡,、普通的人民教師。

我在思想上嚴于律己,，處處以身作則,，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表,。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會,、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛學習等的思想教育,。通過在思想上關心學生，感情上親近學生,，生活上關懷學生,，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性,，營造“比,、學、趕,、幫,、超”的良好氛圍，所帶班級班風正,、學風濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀。

我相信愛心貫穿我們教育工作的始終,，我們要用愛子之心,，教育每一位孩子，在課堂上我們的每一個微笑,，每一個關愛的眼神,，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴,，會使他們的潛能發(fā)揮出來,，使他們能充分享受到學習的樂趣，如果課堂上一味地板著面孔,，動不動就吼,，譏笑,，嘲笑,，他們的內(nèi)心就會充滿恐懼,，厭煩,，學生也就不會有好的學習情緒,。因此，在教學中應對學生少一些批評,，多一些賞識,，賞識教育正是愛心的體現(xiàn),，有句話說的好“賞識導致成功,，抱怨導致失敗”,。孩子們正處于身心發(fā)展階段,，在眾人面前有較強的自尊心,，他們渴望得到認可和鼓勵。人無完人,，金無足赤,，更何況是學生呢!我們不能只看到他們的缺點，而忽略他們的優(yōu)點,，因此作為教師,，首先應該去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們在為人處世,，學習生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和進步,，看到優(yōu)點就表揚，發(fā)現(xiàn)長處就扶持,，有了進步就鼓勵,，孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑,，增強自信,，在榮譽感與成功體驗中發(fā)現(xiàn)自我價值，激發(fā)奮進的動力,。上學年我班有位叫賈長宇的男孩,，開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他的成績咋樣，從他的作業(yè)完成情況我才知道他很不錯,，但是他的課上表現(xiàn)讓我很不以為然,，因為他課上、課后顯得較安靜,，課上別人討論時他總是一聲不吭,，別人舉手發(fā)言，他也沒動靜,，課后也不和同學一起玩,，后來我找到他,，與他談心，才明白,，原來他一直都是媽媽照顧,，由于缺少父愛，導致他性格內(nèi)向,，學習上表現(xiàn)也不夠積極主動,，我明白這一點后，就經(jīng)常在課上提問他,，鼓勵他,，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對自己有信心,，在以后的學習中變得大膽些;課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的學生,，為的是讓他與同學多交流，多溝通,，讓他融入這個大家庭,。慢慢地，他的膽子大了許多,，性格也開朗了許多,，學習上表現(xiàn)得更加積極了?？梢钥闯?，他對學習更有興趣，對自己更有信心了,。

學生各異,，愛一部分學生容易，愛全體學生,，尤其是愛后進生,，就不太容易了。他們可能會給老師帶來很多不愉快的事情……但我們?nèi)绻粚σ徊糠謱W生施以愛心,，而對另一部分學生毫無感情,，不僅會造成師生之間的感情對立，而且會影響學生心理的正常發(fā)展,。我們既要愛“金鳳凰”,，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個學生,。孩子具有較強的好勝心和自尊心,，我們要抓住適當時機，對學生的優(yōu)點予以表揚鼓勵,，便會在他們胸中燃起一團團希望之“火”,，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量,，變成他們前進的動力。上一年我們班就有這樣一位女生,，名叫張瑞瑞,，一開始成績不好，毛病又多：如愛動,，上課說笑,，不聽講，還經(jīng)常不完成作業(yè),，做事毛毛草草,，因此一開始我就對其進行思想教育，要求她以后端正學習態(tài)度,，如何如何做,，可是過后絲毫不起作用。一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)她樂于助人,，熱愛班集體的事,，在班內(nèi)表揚了她，并且希望其他學生向她學習,。過后她簡直變了一個人，毛病改了,，成績進步了,，最后以優(yōu)異的成績被評上了“進步之星”。這是愛心的結晶,，我們的一縷愛的陽光,，能夠開啟一扇封閉的窗;一縷愛的陽光，能夠照亮一條成功的路;一縷愛的陽光,，能夠鑄就孩子一生的輝煌!

這一次,，學校將我推選為師德標兵，我覺得受之甚愧,，其實我只做了些平凡又平凡的小事,，有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷,，不能耽誤學生,，不能拋棄責任，不能辜負百姓,。我的人生信條是：勤懇做事,，踏實做人;愛心作伴，耐心育人,，盡職盡責,，只求無愧于心!

師德標兵事跡材料篇五

當學院領導要我將自己的事跡寫成演講稿的時候,，我的心情是忐忑的；當我上網(wǎng)查閱師德先進事跡的時候,，我覺得自己是平凡而平庸的,；面對職業(yè)教育的滾滾洪流和學院的平穩(wěn)快速發(fā)展，感覺自己是渺小的,。我的成績不夠輝煌,，我的奉獻不夠突出，我的故事不夠感人,，所以我無法慷慨激昂,，我只是一顆路旁的小草，春去秋來,，代謝枯榮,，在學院發(fā)展和學子成長道路上增添一點綠。

轉(zhuǎn)瞬間,，十幾年過去了,。十二年前，在母校夏花盛開的季節(jié),，躊躇滿志又懵懂未開的我,，懷著潔白如斯的憧憬和夢想，跨入了長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術學院的三尺講臺,。普通的教室,、繁重的教學行政工作和調(diào)皮的學生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡。

初為人師,，我擔任3個班的政治課教學任務,，為了一節(jié)課的出色完成，我常常設計教案,、反復備課到深夜,。望著滿天星斗，傾聽夜蟲輕鳴,，我常常忘記了疲倦,！作為一名走上工作崗位才幾個月的年輕教師，在第一次全院教案評比中,，我竟然被告知,，與寥寥可數(shù)的幾位資深教師一起，我的教案被評為優(yōu)秀教案,，雖然獎金只有20元,，但極大地鼓舞了我的工作激情。

20世紀90年代后期，職業(yè)學校的生源素質(zhì)急劇下降,，記得有人說,，“中國多辦一所職業(yè)中專，就可以少建一所監(jiān)獄”,，雖然提法值得商榷,，但生源素質(zhì)滑坡之嚴重可見一斑。課堂上,，個別學生批評不得,，有時候也表揚不得，批評時跟老師頂嘴,，個別班級在表揚某個同學的時候,，會導致其他同學的哄笑，以至于受表揚的學生在課后找到我說,，要老師以后不要表揚他,。咄咄怪事，不勝枚舉,，現(xiàn)實與理想之間的差距原來有那么大,。

走上工作崗位后，我即擔任一個五年制大專班的班主任,，每天的工作就是查學生的自習,、課堂教學、午間技能訓練和就寢,，周而復始,，比時鐘還有規(guī)律，可有的學生似乎并不領情,，驕橫者有之，冷漠者有之,，多疑者有之挑戰(zhàn)教師權威者有之……我失望了,，有時候甚至覺得已經(jīng)絕望，覺得付出沒有得到回報,，覺得自尊受到了傷害,，覺得那是一群扶不起的阿斗……我決定奮起，走出失敗的陰靄,，重新設計人生道路,，步入屬于自我的“燦爛”新生活。我通宵達旦地復習,，爭取早日考上研究生,，跳出“牢籠”。“沒覺得這些調(diào)皮學生也有可愛的一面,？”一位年長教師問我,。是啊，這些學生留給我的怎么都是驕橫,、狂妄,、冷漠、自私的陰暗面呢,？難道就沒有閃光點和陽光的一面呢,？是學生不懂得愛，還是我給予他們的關愛不夠,？就像常抱怨觀眾不懂得欣賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣,，責怪學生不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子,，你能從對方看清自己,，也許，是我的偏狹和過于簡單的工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝,。

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來,。

世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,，那就是愛。愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是辛勤勞動，是自我犧牲,。真誠的付出和愛心的澆灌,，終于破除了我和學生之間的堅冰。

記得,，我生病的時候,，辦公室門口放了一個盛滿熱氣騰騰雞湯的保溫飯，下面壓著一張“祝曾老師早日康復”的未署名紙條。

還記得,，學生們在樓下頂著暑假夜晚的蚊蟲叮咬,，等我聽完英語聽力磁帶后，邀請我參加學生的生日party,。

還記得,，學生向我傾訴家庭矛盾時的潸然淚下，與我分享找到理想的就業(yè)單位時的歡欣喜躍,。

……

我感到自己和活潑率真的學生們?nèi)跒榱艘惑w,，我感到我對學生的愛和學生對我的愛一樣不可分割，越來越深切地感到工作的愉悅輕松,。

十幾年間,，我的工作從教學、班級管理—專職教學—教學管理輾轉(zhuǎn)變化,，變換的是工作性質(zhì)和工作地點,，不變的是工作單位和對學生的愛心。

一位畢業(yè)近五年的學生打電話向我求助,，她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作,，請我?guī)兔φ乙环蓦x家近的適合照顧家的工作，后陸續(xù)又有數(shù)名學生托我介紹工作,，社會人際資源本就不廣的我托親朋好友相助,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾乎遂人愿,。朋友們有的說我是救助站的,，有的說我是只老母雞，小雞遇到困難或危險的時候總會想到我,，我覺得這是做老師的榮耀,，是他人對我的一種贊揚和褒獎。

關愛不等于放縱和無原則的包容,。在一次師德師風報告會上,，一位教師提出對學生應愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。

曾經(jīng)有這么一位學生,，深得領導、老師的好評，推薦到我辦公室勤工儉學,，活潑開朗,、勤勞務實的他很快得到大家的認同和接納，一次偶然的機會,，有學生檢舉他改成績謀取獎學金,，調(diào)查證實確實是他利用在我部門勤工儉學的便利，私自改了成績,。在痛愛交加的同時,，我對他進行了嚴厲的批評，并在他以后在校期間的表現(xiàn)給予實時關注和指導,，不因?qū)W生的一時犯錯而掩蓋了其閃光的一面,。

曾經(jīng)有這么一位學生，在一次考試中有夾帶作弊的企圖,，被帶到我辦公室時,，我對她曉以利害，強調(diào)考試紀律的同時,，分析她違紀的心理狀態(tài),。這位女學生家庭貧困，希望能考好拿到獎學金以便減輕家庭負擔,。我再按規(guī)定處理的同時,，做好她的思想工作，并要求她在第幾學期要取得什么成果,。第二學期,，一位女生興高采烈地跑到我辦公室，高興地告訴我,，她已取得了導游證,，后來又陸續(xù)得知她順利地通過了英語三級和四級的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上,，溫暖了每一個在場教師的心,。

類似的事例，在我院當中比比皆是,，我只是學院中平凡普通的一員,。參天大樹固然可欽可敬，因為可以高高在上看得更遠,，可以為他人遮風庇蔭,，但并不是所有人都能成長為大樹。小草雖然不能登高望遠,，卻能夠固定泥沙,，在職業(yè)教育的發(fā)展和莘莘學子成長之路上增添一抹綠,，我愿意。

師德標兵事跡材料篇六

“班主任會是什么樣子呢?”所有學生都在猜測,。2011年是比較特殊的一年,，以往劉鐵成都是從高一帶到高三，但這一年劉鐵成接了一屆新的高二班,?！拔医袆㈣F成”。他提高了嗓門,，“希望我們合作愉快,。”在學生的記憶里,，那一天的劉鐵成像是帶了這屆學生若干年的“老班”一樣熟絡,，親切，大方地做著自我介紹,，絲毫沒有第一次見面尷尬或是驚喜,、好奇的樣子?！拔覀儾恢浪麖哪牡脕砦覀兊男彰?，或者說，不知他怎么能把我們的姓名和一張張第一次見的臉準確地對號入座,?！庇袑W生回憶說，但真得很神奇,，一下子就拉近了師生的距離,，覺得這老師真是倍棒!而這神奇的效果可不是憑空而來的。

在暑假放假前知道這個消息后,，劉鐵成就忙活開了,，他先是去教學處把這個班級所有學生的照片復制到自己的手機里，然后就開始了漫長的“看圖識學生”的過程,。一個暑假的時間,，只要得閑，他就抱著手機看著學生的照片傻樂,，那認真勁還真是不怕老婆多心,。等到一炮走紅了，他也沒掉以輕心,，設計了一期主題為《重新從心》的板報,，既希望大家可以在新學期有新氣象，也希望大家從心里真正的做出改變,。其中有一段話是這樣寫的：無論是重新,，抑或是從心，歸根結底就是要改變,，往更好的方向去前行,。所有的變革都會有一些誤會或者不同，只要我們都是為了這個家更好,，我想我們可以解決好沒個問題,。請記住那句話——if you really want it!

這段話說是給學生的，但何嘗不是給他自己呢?學生們喜歡拿劉鐵成的名字開玩笑,，說是“流動的鋼鐵長城”,，但劉鐵成并不真是鐵打鋼造的，他也會衰老,，也會和學生產(chǎn)生代溝,，但他心里就一直有這句話：if you really want it!即便年齡在增長，但他青春的心不變,。

為了和學生融為一體,，他把網(wǎng)絡作為自己的日常，主動去熟悉年輕人的語言風格,，了解年輕人的興趣愛好,，無論是最新的電影、電視,，還是最火的體育,、文娛明星，他都和學生能聊兩句,，套用一句文藝到死的話：“哎喲,，你也在這里?！睂W生遇到有共同話題的老師,，當然會生出滿滿的歡喜。在他的管理下,，這一屆學生很快從接手時的倒數(shù)變成了普通班第一,。創(chuàng)造了一個不大不小的奇跡。

每個人都有和老師相處的經(jīng)歷,，不說膽戰(zhàn)心驚,，那至少得有如履薄冰的感覺吧。但劉鐵成的學生顯然沒有這樣的焦慮,，他們喜歡跟這位“鐵老大”混在一起,，因為他有一張親切的臉，跟他相處總會收獲快樂,，有心的同學還總結出了很多經(jīng)典的劉氏幽默語錄,，比如他會在一?？荚嚂r間表下寫上一行字“考試容易，高分不易,，且考且珍惜”鼓勵大家,，比如在期末考試時，也會來一句“作弊者抗霧霾能力下降300%”,，提醒大家遵守考場紀律,。

他和學生有說有笑，快樂著他們的快樂,，也憂傷著他們的憂傷,，師生的心是貼在一起的?？磩㈣F成手里那一沓沓和學生在一起的照片,，你真的很難發(fā)現(xiàn)到底誰是學生，誰是老師,。

一次年級組織籃球比賽,，劉鐵成在旁邊像個啦啦隊員一樣，喊得最歡,，第一場孩子們贏了,，他自己感覺就要飛起來一樣，可好景不長,，等到第二場比賽,，自己的學生被打了個措手不及，以失敗收場,，他也不氣餒,，又像個教練一樣，扮演起心靈導師的角色,，告訴學生人生起起伏伏,，只要盡力就是最棒的。他還不是光會嘴皮子上的功夫,，說完話就參與到班級內(nèi)部的籃球?qū)官愔辛?，最后累得夠嗆，卻對學生豎著大拇指,，連聲稱“你們就是冠軍實力啊”,。

你說，誰會不喜歡這樣一位班主任呢?所以在學生眼里,，他就是個鄰家大哥哥,，不過有時也被叫做“老劉”，不是因為年齡，而是因為智慧,，在學生眼里,，他太有才了，連說教都能別出心裁,，開出一朵花來,。

一次晚自習，劉鐵成走進教室,，神秘兮兮地說要做一個實驗，然后沒有預兆地就把一把笤帚扔到了門口,，讓在教室的學生一邊裝出認真學習的樣子,，一邊觀察看進來的同學面對這樣的情形會如何處理。按照學生們的想法一定是有乖寶寶把笤帚收拾起來的,，但事實并不盡然,，好幾個平常學習不錯的孩子就那樣熟視無睹地直接邁了過去，倒是一個一個平時大大咧咧,，紀律也不好的男生彎腰撿了起來擺放好,。那一刻，班里一下就響起了掌聲,，把那個男生都拍蒙了,。通過這樣一件小事，劉鐵成讓學生看到了每一個人都可能有閃光點,，成績并不是學校生活的全部,，更不應該成為評判學生的絕對標準。

總覺得自己還很年輕,，驀然回首,，為人師竟然有七個年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的動人故事,，我只是一名平凡的、普通的青年教師,。被選為一名師德標兵,，心中感到萬分榮幸。感謝領導對我工作成績的認可,，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵,。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師,，他們?nèi)諒鸵蝗?，年復一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著,。我只是其中的一員,，努力地做著我應該做得事情,。

2004年師范畢業(yè)，我懷著對教師的無限憧憬踏上了三尺講臺,，做了一名小學英語教師,。然而，理想很美好,，現(xiàn)實卻很殘酷,，現(xiàn)實工作中的困難是我沒有想到的。工作環(huán)境由原來的城市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村,，微薄的工資僅僅只有原來工資的三分之一,，和我一起參加工作的同學也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對我來說并不是太大的問題,。問題是學校缺英語老師,，學校領導讓我走教兩個相隔30多里的村小，任教10個班級的英語課,，這確實讓我感覺很困擾,。交通不方便，村小不通客車,，我就自己騎摩托車,，每天往返于兩個村小之間，風雨無阻,，不管天氣怎么樣,，從來沒有給孩子們耽誤過一節(jié)課。自己一個女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實有些害怕,，但是一想到那些天真無邪的孩子們還在等著我去上課,，一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟,。

跨入教師行列的第一天起,，我就一直都在不斷的學習，努力提高自己的業(yè)務水平,，提升自身的素質(zhì),。我認真的備課、上課,、輔導學生,、批改作業(yè)。一堂準備充分的課會令學生和老師都獲益匪淺,。若照本宣科對學生來說是非?？菰锓ξ兜摹Ｎ颐看卧趥湔n時想方設法使學生的學習過程變得既是一種認識過程，也是一種探究過程,。把備課和個人進修相結合,，不斷吸取新知識，提高自己的業(yè)務理論和對實際問題的理解能力,。

第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語學科一等獎的第一名,，這給了我極大的鼓勵，工作起來更有動力,。我抓住每次外出學習的機會,，認真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學習，仔細聆聽專家們的講座,，然后回到學校實踐,，內(nèi)化為我自己的東西，形成自己的特色,，之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎,，撰寫的論文多次獲得獲獎,，教學成績也都在全縣的兄弟學校中名列前茅。2007年我在縣級骨干教師系列評選中被評為“教學新秀”,。2009年7月,，我在全市小學英語骨干教師培訓中承擔了公開課，受到了領導和老師的好評,。之后又多次在全縣的英語教研活動中承擔公開課,。我一直都在不斷地認真鉆研業(yè)務，努力做一名學者型教師,。

在多年的課堂教學實踐中,，我積極探索“小學英語有效教學策略”。2005年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學習日常英語》獲得縣級二等獎,，2007年論文《快樂中學習英語》獲得省百佳論文二等獎,，2010年《啟動學生學習英語的“永動機”》獲得縣級學法指導論文二等獎。

2010年我主持申報并立項縣級教研資助課題《小學英語有效教學策略研究》,。作為全鎮(zhèn)的英語教研組長,，我?guī)ьI全鎮(zhèn)的英語教師積極開展英語教研活動，開展資助課題研究,。由于英語教師比較分散,，都在不同的學校，于是我建立了“叩官小學英語教師qq群”,，堅持每周一次的網(wǎng)絡教研活動,，通過網(wǎng)絡進行集體備課，討論教學中遇到的問題，相互學習,，共同進步,。將我鎮(zhèn)的小學英語教學打造為全縣的品牌學科。使我鎮(zhèn)各項英語教學成績位居全縣前列,。2010年我被評為縣級“教研先進個人”,。我鎮(zhèn)英語教研組被評為縣級“優(yōu)秀教研組”。

在教育教學過程中我有一個深刻的體會,，那就是：老師要做一個“儲蓄罐”,，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”,。要不斷的給自己充電,，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他的老師們學習,，常與同事交流,。經(jīng)驗就是財富，雖說這些東西不能照搬,，但是善于借鑒往往能事半功倍,。多聽課真好，不管是老教師的課,，還是年青教師的課,，對我都有幫助。聽課時要多思考,，捕捉到別人的閃光點,，彌補自己的差距，我每聽一節(jié)課都會有一些啟示,，有一些收獲,，包括教學方法、教案設計,、課堂組織等各方面,。

總之。現(xiàn)代社會是一個終身學習的社會,，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài),，通過學習，不斷改進,、完善自己的知識結構和能力結構,，才能適應教育不斷發(fā)展的需要，才有敢于創(chuàng)新,、敢于超越前人,、敢于進行教育教學改革智慧和基礎,，才能站在教育教學的前沿。所以,，要能適應時代的要求,，一定要終身學習，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力,。

用力做事,，可以做成，而用心做事,，可以做好,。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大,，舞臺就有多大,。踏踏實實做人，勤勤懇懇做事,，努力做一名智慧型教師,。

我不是偉人，也不是學者,，但我是教師,，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗,，必將在明天成為國家的棟梁!

師德標兵事跡材料篇七

我是一名普通,、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在小學這塊育人的熱土上,，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神,，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè),，學生是我工作的原動力,，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。

一,、優(yōu)化班級管理,，提高學生素質(zhì)。

自從走上工作崗位以來,，我曾先后擔任過班主任工作,、學校管理工作,。在班級管理中，我從自身做起,，加強心理學和管理學的學習,，盡量對孩子多一些信任、多一份尊重,，努力創(chuàng)設民主化的氛圍,，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自我管理能力,。近年來我在班中實施了班干部競選制,，采用先民主后集中的方式。通過活動一方面使班干部樹立了為同學服務的思想,，決策能力,，同時也加強了集體的凝聚力。于是一種團結友愛,、奮發(fā)向上的良好班風形成了,，受到了家長和同事的好評。近幾年的學校團體比賽中,，捷報頻傳,。

二、為人師表,，樂于奉獻,。

我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己,，嚴守師德,，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈,，用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”,，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門。班級工作中我時刻注重身教,、為人師表,，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學生,，激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè),，我付出了大量的心血,，放棄了許多休息時間，常常是早出晚歸,?！皼]有最好,，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風。

三,、尊重學生,，以愛育人。

對于教育來說,，師愛是一個永恒的主題,，愛是成功的原動力。我熱愛教育,、摯愛學生,。愛，滋潤了孩子,，成就了事業(yè),，也升華了我自己。正是這份摯愛,，促使我深入地了解孩子,、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，并與他們平等相處,，用自己的信任和關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長,、發(fā)展創(chuàng)設最好的教育氛圍,。老師的一個贊賞、一個關注的目光,，一個信任的點頭,，在他們眼里都是一種“愛”。對每一個孩子都一視同仁,，不歧視差生，而是給予更多的關心和愛護,，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,，作業(yè)優(yōu)先批改，適當降低要求,，使他們獲得成功的愉悅,，從而樹立自信心。事實證明：孩子在得到老師的關心愛護后,，常常會在學習中產(chǎn)生更大的動力,，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當學生有痛苦和不幸時,，老師的同情和開導使他們得到慰籍,，當孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助,，會使他們從中獲得信心。

四,、學無止境,，致力科研。

xx年在山東省舉行的健康教育優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎;

xx年被評為淄博市優(yōu)秀教師,。

師德標兵事跡材料篇八

我是一名教齡不滿兩年的青年教師,。擔任叩官鎮(zhèn)南回頭小學六年級的班主任、少先隊大隊輔導員,、語文,、英語等多科的教學工作，工作繁瑣,、任務重,，但總是盡量保質(zhì)保量的完成。

無論在課堂上還是在課外,，我都喜歡與學生進行平等地交流,，沒有高高在上的架勢。我對待班中的每位小朋友如自己的朋友一般,。從前內(nèi)向,、在同學中間都不敢說話的小朋友都會主動找我談心了。孩子是花朵,，我愿意做雨滴,，滋潤孩子純潔的心田。

“有志者,，事竟成”是我的座右銘,。認真?zhèn)湔n、上課,，扎扎實實地打好基礎,，在教學中她盡量以各種教學方式營造輕松、活潑,、上進的學習氛圍,，用學生樂于接受的方法來教學。英語教學課堂中英文歌曲和chant不時出現(xiàn),，寓教于樂,。當問到學生“do you like me?” ，聽到學生們大聲說“yes,，i do.”的時候,，我便覺得無比的欣慰。

在班級中,，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用,，同時對后進生進行耐心地輔導,，盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作,，我利用班內(nèi)“一幫一”,、小組競爭和學期爭星計劃，形成了互幫互助,、競爭有序的班級面貌,。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應教學工作，我積極參加各項培訓活動,，平時積極學習業(yè)務理論知識,，“學無止境”一直催促著她不斷進步。

憑著扎實的基本功和不斷的學習,，我獲得了小小的成績：在2009——2010學年度下學期六年級畢業(yè)抽考中,，在叩官鎮(zhèn)，我所教班級成績優(yōu)異,。2010——2011學年度上學期,，五六年級的英語成績也名列前茅。我積極參加縣英語教師演講比賽,，成績較好,。我的教學工作得到了領導、老師們和學生們的認可,。每一個成績的取得都表明了我在教學工作上的明顯進步,，我堅信，不久的我會走得更遠更好,。

通過一年多的教學生涯,，使我真切地感受到教師是一個神圣的、責任重大的職業(yè),，在這個道路上將青春揮灑,，是值得的。

小學師德標兵事跡(七)

師德標兵事跡材料篇九

我自84年參加工作以來,，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，把愛的陽光灑向事業(yè),，灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績,，但卻一直無怨無悔,，默默無聞地奉獻著,，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。

一,、努力完成自己的教學任務

做為教師,，上好每一節(jié)課是學校，也是學生對教師的基本要求,。為了上好每一節(jié)課,，我都做好充分的課前準備，因為教師的本職在于上好每一節(jié)課,，向40分鐘要質(zhì)量,，這是根本，也是必勝的武器,，所以認真?zhèn)湔n,，掌握教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部內(nèi)容,，把握教學的重點和難點,，遵循教育規(guī)律，精心設計教學環(huán)節(jié)和課程結構,。為了讓學生牢固掌握,，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關測試上都自己認真批閱,，一個班的學生很多,，學生的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪,，無所不有,，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢,，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據(jù),，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西,，完滿的完成學業(yè),，這也是我義不容辭的責任。

二,、愛崗敬業(yè),，無私奉獻

有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出,，我深有同感,。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學校甚至中心校，而今年又是教育質(zhì)量年,，深感肩上的擔子更重了,。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事,。復習時我常白天測試,，輔導，沒有批閱作業(yè)的時間,，就在下午放學時帶回家晚上批閱,。

三、對學生傾心所愛

教師的工作實踐使她認識到,，育人之道德在先,。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎,，良好的師德最根本的一點是愛學生,。如果說教師很對自己的學生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣,，擁有良好的師德,，就有了解決好學生問題的保證。

傾心所愛,，來不得半點虛偽,。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟,，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中,，這一點就是我所追求的,。師，楷模也,，教師關愛教育學生,，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到,，自己總是在上課前到門口侯課,，班里的臟活，累活帶頭干,，從不袖手旁觀,。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關系和班級氛圍,。

傾心所愛，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力,。班內(nèi)無小事，處處是教育,，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生,，比如學期評語，對每一位學生,，總是力求抓住特點,，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王楊同學剛到我班時,，語文,、數(shù)學都在50分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板,，不指望他考學了,，這學生學習習慣不好，作業(yè)也找學生幫他寫,，我在批評教育他時開始遭到了抵觸,，后來在我的教育鼓勵下，這個學生徹底改變了,，能主動完成作業(yè),，學習態(tài)度改變了，期末考試語文77分,，數(shù)學60分,，英語62分。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,，謝謝你,。”我欣慰地笑了,。

四,、尊重學生人格

我特別重視新課改下新型師生關系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字,，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣,。”只有在民主和諧,、自由寬松的環(huán)境下,，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平,。我一直努力做到尊重每一位學生,，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于接受我,。今年我班有個身體不好的學生,，我對他們特別關心，其他也看在眼里,，他們說我們的老師真善良,，從來也不發(fā)火，不罵我們,，打我們,，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。

盡管如此,，我覺得做得還很不夠,，還有許多缺點需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘,，用無私的愛深深的感染,、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì),、春蠶的志向,、蠟燭的風格、孺子牛的精神,，為教育事業(yè)奮斗,，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業(yè)、學生,。相信只要心中有愛,，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，去滋潤祖國的每一顆幼苗,，做一名稱職、優(yōu)秀的教師,。