“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感，并感得深刻,。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
親子共讀愛的教育讀后感篇一
《愛的教育》是一部我們一生必讀的教育經(jīng)典，使我們能夠?qū)W到許多在課堂上無法體會(huì)的東西,。
它以日記體的形式,，通過小學(xué)生安利柯的眼光來看周圍所發(fā)生的事，觀察他身邊的老師,、同學(xué)以及周圍的社會(huì)環(huán)境,，細(xì)膩生動(dòng)地刻畫了各種高貴的品質(zhì)，每一章節(jié)都把愛表現(xiàn)的淋漓盡致,，每一個(gè)感人肺腑的小故事都催人淚下,，又帶給了我們深刻的哲理和無限的思考。
讀了《愛的教育》之后，我的感觸頗深,。在這本書中講述了許多關(guān)于親情的小故事,，閱讀之后，我不禁想到了自己在生活中與父母的相處,。
安利柯的母親勸誡安利柯要好好對(duì)待他的父親,，不要在父親責(zé)罵他的時(shí)候頂嘴使父親傷心，這些行為一定會(huì)使他在父親去世之后的某一天后悔,，增加自己對(duì)父親的想念與后悔,。安利柯母親的話觸碰到了我的內(nèi)心深處。在平常生活中,，雖然父母很愛我們,，我們也同樣深愛著父母，但我們依然免不了有矛盾發(fā)生,。畢竟我們擁有不同的人生觀念,，對(duì)同一件事情也會(huì)有各自不同的看法。我們也會(huì)因?yàn)槟承┬∈屡c父母生氣,，甚至是吵架,、冷戰(zhàn)，可是我們對(duì)對(duì)方的愛是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的,。
以前自己也曾頂撞父母,，說過一些令父母?jìng)牡脑?，做過一些令父母痛心的事,，現(xiàn)在回想起來，就會(huì)對(duì)自己當(dāng)時(shí)的做法感到不可思議,，覺得那時(shí)的自己真的很幼稚,。如今不停地后悔卻再也無法使那些過往改變。
在這世上,，我們要感謝的人有很多,，要感謝老師、感謝同學(xué),、感謝朋友,、感謝……但我覺得最應(yīng)該感謝的人是父母。父母從我們出生的那一刻便開始陪伴在我們的身邊,，一生為我們操勞,，為我們著想，為了能夠給我們提供良好的生活條件辛勤地工作,。父母教導(dǎo)了我們?cè)S多的人生道理,，是我們生命中的啟蒙老師，幫助我們度過人生道路中一個(gè)又一個(gè)的坎坷，安慰著我們走出人生中的不如意,。父母是這世上最愛我們的人,，我們最該感謝的人也是父母。
父母的一生都是在為我們付出,，為我們勞苦,。父母為我們操勞了大半輩子，但是當(dāng)我們長(zhǎng)大,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，真正學(xué)會(huì)了該如何回報(bào)父母的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)父母已是滿臉皺紋,，滿頭白發(fā)了,。伴隨著我們的長(zhǎng)大，父母也漸漸地老去了,。隨著年齡的慢慢增長(zhǎng),，我漸漸地明白了父母的嘮叨都是為了我們，父母常常會(huì)在嘮叨中教給我們?cè)S多人生的經(jīng)驗(yàn),，希望我們能少走一些人生中的彎路,。雖然以前每當(dāng)父母開始喋喋不休的時(shí)候就會(huì)不耐煩地隨便應(yīng)付幾句之后便離開，但是現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聆聽父母的教誨,，即使有的時(shí)候不愿意聽那些重復(fù)了許多遍的話,，我也不會(huì)再表現(xiàn)得像以前那樣不耐煩。在讀了《愛的教育》以后,，我感悟出在平常的生活中如何與父母相處才是正確的方法,，怎么做才會(huì)既不傷害父母又讓自己過的快樂，我從這本書中學(xué)到了許多,。
閱讀了《愛的教育》之后,，我感受到了親子之愛、師生之情,、朋友之誼和愛國(guó)之心,，從中獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，這些能使我受益一生!
親子共讀愛的教育讀后感篇二
《愛的教育》這本書采用了日記的形式,，以一個(gè)四年級(jí)孩子安利柯的眼光和口吻,，向人們講述了一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的小故事。故事中有善良的卡隆,、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼,，最美好的回憶,。還有慈愛的父母,、令人敬佩的老師，他們給予安利柯最無私的愛,，教會(huì)了他寬容與理解,。
讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的'境界,， 真正明白了愛是什么,。記得前兩周我感冒了，吃了一天的藥,，我的病情一點(diǎn)沒有好轉(zhuǎn),。我整天渾渾噩噩，走路的勁都沒有了,，爸爸媽媽見我這樣可著急了,。第二天一大早爸爸就開著摩托車載著我和媽媽往醫(yī)院去，爸爸排隊(duì)掛號(hào),，媽媽領(lǐng)著我在診室排隊(duì),。
醫(yī)院里人潮涌動(dòng)，排隊(duì)繳費(fèi),、抽血、打針,、拿藥……一直折騰到下午三點(diǎn),。看著大汗?jié)M頭,、滴米未進(jìn)的爸媽晶瑩的淚珠順著我的臉頰往下流,。第二天是星期天，媽媽按照醫(yī)生的交代讓我在家里吃藥,。本以為星期一我可以上學(xué)了,，可星期一的凌晨我又吐又拉,，連路都走不動(dòng),，更別說下樓了。
爸爸又再次用摩托車載著我和媽媽去了醫(yī)院,。爸爸一直背著我,，媽媽來來回回不停地排隊(duì)……連續(xù)一周的時(shí)間，我一直在醫(yī)院檢查,、輸液,。為了讓我盡快的康復(fù)，爸爸的背累彎了,，媽媽的腿跑痛了,。我忍受著病痛的折磨,，卻又享受著爸爸媽媽無微不至的照顧，于是我默默發(fā)誓：從今往后的日子里,，我一定要盡我所能來愛我的父母,。
其實(shí)，我們每個(gè)人都生活在一片愛的海洋里,。當(dāng)我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中不輕易被發(fā)現(xiàn)的愛的同時(shí),，不要忘記將自己的一份愛也為他人送去。
同學(xué)們,，讓我們張開雙臂去愛我們的老師,，同學(xué)，去愛我們的爸爸媽媽吧!我堅(jiān)信!只要我們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)出一份愛,，世界將變成美好的人間,。
親子共讀愛的教育讀后感篇三
《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來來敘述的,，每一篇的篇幅都不長(zhǎng),，但毫無意外地都有一個(gè)感人的故事。日記的內(nèi)容主要是以一個(gè)名叫安利科的小孩的生活為背景來展開的,，從一個(gè)小孩的眼睛里看世界,，從小孩的日記中折射愛的涵義。日記里包含著安利科自己記載的所見所想,，還包括其父母寫給他的信,，還有教師每月例話。這本書表達(dá)了作者對(duì)家庭,、學(xué)校,、父母、兄弟姐妹,、師生之間關(guān)系的看法,。我是一口氣讀完這本書的，雖然沒有感動(dòng)到流眼淚,，但不得不讓我承認(rèn)這是一本能給心靈引進(jìn)和煦春風(fēng)的書,。打動(dòng)我的，其頂著的世界名著的頭銜,，而在于那平凡而細(xì)膩,、簡(jiǎn)單而坦率的筆觸中體現(xiàn)出來的暖暖的親子之愛、師生之情,、朋友之誼,、鄉(xiāng)國(guó)之戀、愛國(guó)之情……這部字字洋溢著愛的小說,，積蓄著一種深厚的,、濃郁的情感力量,，使每一個(gè)用心去品讀的人不得不為之動(dòng)容。它闡述了一個(gè)道理:崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛在升華,。雖然，每個(gè)人的人生閱歷,、思想情感不同,，但是每一個(gè)不同的你都會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,。這本書讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索,。。
其中有幾篇是我特喜歡的,。大概如下:
一《每月例話——少年愛國(guó)者》
一個(gè)年僅十一歲的少年,，在如此困窘的情況下，能如此凜然地喝出這樣的一句話,，令我不地不欽佩,。這筆錢對(duì)他來說無疑是珍貴的，但為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán),，他不惜將自己推回食不果腹的舊地,，這個(gè)故事讓我有了個(gè)想法:愛國(guó)是不與年齡、知識(shí)背景,、社會(huì)地位相掛鉤的,。對(duì)于絕大多數(shù)人來說，愛國(guó)主義是暗藏在我們的血液之中的,，或許我們從不在口中吐出半顆浮華的誓言,，但當(dāng)侮辱或是傷害真正刺傷國(guó)體尊嚴(yán)時(shí)，再粗糙的皮膚也會(huì)不自覺地迸裂出反抗的暗涌,。我們可能早已對(duì)愛國(guó)行為下了一個(gè)規(guī)范的定義:拋頭顱灑熱血,。認(rèn)為當(dāng)今和平時(shí)代，那種捐軀赴國(guó)難的義行對(duì)于我們來說只是一個(gè)遠(yuǎn)古的符號(hào),，我們沒有那么偉大愛國(guó),，但真正踐行起來時(shí)，我們才發(fā)覺:其實(shí)愛國(guó)可能就是在自己生存環(huán)境受到威脅時(shí)還可以發(fā)出那正義的一喝,。
二《義俠的行為二十六日》
我覺得這一篇給我的印象尤為深刻,。特別是先生的一言一行,。
我想為師者首先要記著羅曼·羅蘭“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光?！边@一句話,，只有教育者本著一顆健康正直包容的心才能擁有散播愛的能力,。記得我國(guó)近代教育家夏丐尊所說:“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。”誠(chéng)然,，正因?yàn)樾膽殃P(guān)愛,，先生才會(huì)嚴(yán)正辦事，決意查出真相;正是因?yàn)樾膽殃P(guān)愛,，先生才會(huì)嚴(yán)責(zé)丑惡,，張揚(yáng)善良與正義。他讓孩子們懂得了什么是正義什么是邪惡,，對(duì)待這兩者又應(yīng)持什么態(tài)度,。
此外，我還覺得為師還需要諳熟教育愛的藝術(shù),，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,，我們需要的不僅是愛心，更重要的是愛的合理方式,。教育愛沒有邏輯的條塊,，不能像硬件那樣起運(yùn)、加工,、生產(chǎn)……教育愛適宜的方式是浸潤(rùn),，潛移默化。因此,，教育愛需要身體力行,、春風(fēng)化雨。正如某位名人所說的那樣:是一顆樹搖動(dòng)另一顆樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
親子共讀愛的教育讀后感篇四
《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著,，它是以日記方式來來敘述的,，每一篇的篇幅都不長(zhǎng)，但毫無意外地都有一個(gè)感人的故事,。日記的內(nèi)容主要是以一個(gè)名叫安利科的小孩的生活為背景來展開的,，從一個(gè)小孩的眼睛里看世界，從小孩的日記中折射愛的涵義,。日記里包含著安利科自己記載的所見所想,，還包括其父母寫給他的信,，還有教師每月例話。這本書表達(dá)了作者對(duì)家庭,、學(xué)校,、父母、兄弟姐妹,、師生之間關(guān)系的看法,。我是一口氣讀完這本書的，雖然沒有感動(dòng)到流眼淚,，但不得不讓我承認(rèn)這是一本能給心靈引進(jìn)和煦春風(fēng)的書,。打動(dòng)我的，其頂著的世界名著的頭銜,，而在于那平凡而細(xì)膩,、簡(jiǎn)單而坦率的筆觸中體現(xiàn)出來的暖暖的親子之愛、師生之情,、朋友之誼,、鄉(xiāng)國(guó)之戀、愛國(guó)之情……這部字字洋溢著愛的小說,，積蓄著一種深厚的,、濃郁的情感力量，使每一個(gè)用心去品讀的人不得不為之動(dòng)容,。它闡述了一個(gè)道理:崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛在升華。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷,、思想情感不同，但是每一個(gè)不同的你都會(huì)從《愛的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,。這本書讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。,。
其中有幾篇是我特喜歡的,。大概如下:
一《每月例話——少年愛國(guó)者》
一個(gè)年僅十一歲的少年，在如此困窘的情況下,，能如此凜然地喝出這樣的一句話,，令我不地不欽佩。這筆錢對(duì)他來說無疑是珍貴的,，但為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán),，他不惜將自己推回食不果腹的舊地，這個(gè)故事讓我有了個(gè)想法:愛國(guó)是不與年齡、知識(shí)背景,、社會(huì)地位相掛鉤的,。對(duì)于絕大多數(shù)人來說,，愛國(guó)主義是暗藏在我們的血液之中的,，或許我們從不在口中吐出半顆浮華的誓言，但當(dāng)侮辱或是傷害真正刺傷國(guó)體尊嚴(yán)時(shí),，再粗糙的皮膚也會(huì)不自覺地迸裂出反抗的暗涌,。我們可能早已對(duì)愛國(guó)行為下了一個(gè)規(guī)范的定義:拋頭顱灑熱血。認(rèn)為當(dāng)今和平時(shí)代,，那種捐軀赴國(guó)難的義行對(duì)于我們來說只是一個(gè)遠(yuǎn)古的符號(hào),，我們沒有那么偉大愛國(guó)，但真正踐行起來時(shí),，我們才發(fā)覺:其實(shí)愛國(guó)可能就是在自己生存環(huán)境受到威脅時(shí)還可以發(fā)出那正義的一喝,。
二《義俠的行為二十六日》
我覺得這一篇給我的印象尤為深刻。特別是先生的一言一行,。
我想為師者首先要記著羅曼·羅蘭“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光?！边@一句話,，只有教育者本著一顆健康正直包容的心才能擁有散播愛的能力。記得我國(guó)近代教育家夏丐尊所說:“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育?！闭\(chéng)然,，正因?yàn)樾膽殃P(guān)愛，先生才會(huì)嚴(yán)正辦事,，決意查出真相;正是因?yàn)樾膽殃P(guān)愛,，先生才會(huì)嚴(yán)責(zé)丑惡，張揚(yáng)善良與正義,。他讓孩子們懂得了什么是正義什么是邪惡,，對(duì)待這兩者又應(yīng)持什么態(tài)度。
此外,，我還覺得為師還需要諳熟教育愛的藝術(shù),，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們需要的不僅是愛心，更重要的是愛的合理方式,。教育愛沒有邏輯的條塊,，不能像硬件那樣起運(yùn)、加工,、生產(chǎn)……教育愛適宜的方式是浸潤(rùn),，潛移默化。因此,，教育愛需要身體力行,、春風(fēng)化雨。正如某位名人所說的那樣:是一顆樹搖動(dòng)另一顆樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
親子共讀愛的教育讀后感篇五
世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書,，那就是愛,。我們生活在愛的海洋里，才會(huì)懂得怎樣去享受愛,。
愛就像空氣,，一直存在我們的身邊，卻很容易被人忽略,。在生活中,，愛就像生命一樣不可缺少。如果將人生比作水池,，那愛就相當(dāng)水池里的水,。水養(yǎng)育了魚，愛養(yǎng)育了人,。魚生存不能沒有水,，人也不能沒有愛。
其實(shí),，愛無所不在,。只要你細(xì)心地尋找，用心去感受,，愛就在你身邊,。
讀完《愛的教育》，我目睹了作者安利柯怎樣學(xué)習(xí),、怎樣生活,、怎樣去表達(dá)愛。
《愛的教育》中,，把愛比成很多東西,。我想：“愛是什么?”不會(huì)有明確的答案,，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交往,，大到捐獻(xiàn)骨髓……所以我希望能有更多的人去感受《愛的教育》這本書,。我想：這部傳播愛的小說將會(huì)把這美好的感覺帶給更多人，讓更多人去感受愛,、享受愛,。
親子共讀愛的教育讀后感篇六
我認(rèn)真地閱讀，讀完之后,，很受感動(dòng),，安利柯,，一個(gè)才小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,，就能那么認(rèn)真地觀察，寫出那么感人的故事,。并且很佩服安利柯的爸爸,，在平時(shí)能注意教育方式，方法,，適時(shí)地引導(dǎo)孩子,，塑造了安利柯良好的品質(zhì)和性格。
其中有一篇《斯戴迪的"圖書館"》,，介紹家境并不富裕的斯戴迪,，雖然買不起很多書，但他一有錢就會(huì)攢起來,，再去書店買書,，他爸爸發(fā)現(xiàn)了，特地幫他買了一個(gè)帶有綠色簾子的書架,，讓他來擺放這些書,。他將這些書擺得整整齊齊，書脊上的書名閃著金光,，種類很多,。他非常愛惜這些圖書，有空的時(shí)候就會(huì)拂去書上的灰,，吹掉書內(nèi)的浮塵,，所以他的書仍像新的一樣。同學(xué)來,，他也只拿書給同學(xué)看,，而不玩別的東西。他爸爸還經(jīng)常鼓勵(lì)他,，說他有毅力,，一定會(huì)成功的。
安利柯覺得自已的書都用得破舊了，應(yīng)該向斯戴迪學(xué)習(xí),，并認(rèn)為從他那可以學(xué)到很多,，很佩服他。
這篇故事告訴我們,，斯戴迪是很不錯(cuò)的小孩,，他喜歡看書，并能愛惜書籍,。安利柯也很不錯(cuò),，觀察得細(xì)致入微。能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。虛心向同學(xué)學(xué)習(xí),。兩個(gè)小孩的爸爸在教育小孩子方面都處理很好。斯戴迪的爸爸發(fā)現(xiàn)小孩子愛讀書,，能及時(shí)給予幫助和支持,，并適時(shí)給予鼓勵(lì)。而安利柯的爸爸也能經(jīng)常和小孩交流和勾通,，適時(shí)引導(dǎo)和教育,，是我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣。
而安利柯的媽媽也是一個(gè)富有愛心的人,，給安利柯樹立了榜樣,。使得他也經(jīng)常去關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué),。從《小閣樓》這篇故事中就可以看出,。安利柯的媽媽帶安利柯和他姐姐去給報(bào)上說的一個(gè)貧困女人送一些布。到她家才發(fā)現(xiàn),，原來她是安利柯同學(xué)克洛西的媽媽,。克洛西的爸爸去美國(guó),，平時(shí)就靠他媽媽賣菜養(yǎng)家,，現(xiàn)在他媽媽生病了，家里的家具都賣光了,，克洛西連寫字的桌子都沒有,。但他還是很認(rèn)真讀書，且不因?yàn)樽砸鸭揖巢缓枚y為情,?？吹桨怖拢瑳_他笑了笑,，安利柯也跑了進(jìn)去,，擁抱克洛西,。他們互相拉起手來。安利柯的媽媽很受感動(dòng),，把錢包里的所有的錢都掏出來給了克洛西的媽媽,，又親了親他。出來還忍不住哭了,，平靜后夸克洛西學(xué)習(xí)用功,，懂事，要安利柯向他學(xué)習(xí),，并要多關(guān)心他,。
安利柯生活在這樣的家庭，真的很幸福,，爸爸媽媽能跟他交流與勾通,，并以身作則，起榜樣作用,，適合給予引導(dǎo)和教育,。
親子共讀愛的教育讀后感篇七
,。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,，通過日記本的形式，講述了很小的故事,，然后將“愛的教育”融入這些故事,，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
首先《愛的教育》的書名使我思考,，在這紛紜的世界里,，愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛,，姐弟之間的愛,，子女與父母間的愛，師生之間的愛,，對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之,，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
心得體會(huì)
《教師讀《愛的教育》心得體會(huì)》,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到,。愛之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”,。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活，怎樣去愛,。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,，我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人,。
親子共讀愛的教育讀后感篇八
苦等n久的暑假可終于到了！今天看電影,，明天去同學(xué)家玩,，后天去溫州樂園……我安排著自己的完美假期?！爸Z,，今天就開始寫作業(yè)，不準(zhǔn)出去玩,，不準(zhǔn)放風(fēng),！也不許拖到最后幾天再慢吞吞地寫！”媽媽的一堆話當(dāng)頭砸來,?！斑旬?dāng)”門鎖了,。坐在書桌前的我有些懵，但轉(zhuǎn)念一想：媽媽帶妹妹出去玩了,，那就看一會(huì)兒書吧,！反正她發(fā)現(xiàn)不了。
心動(dòng)不如行動(dòng),。此時(shí),，書架上《愛的教育》跳入我的眼睛，我被書中感人的故事深深地吸引了,。這是一本以日記形式的兒童小說,，由100多個(gè)情感真摯的故事組成。其中,，《卡羅納》這個(gè)故事印象最深刻,。
過了一會(huì)兒，卡羅納來了,。他面容灰白,，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的?！拔摇毙睦锓浩饘?duì)他的同情與憐憫,，大家都屏息凝神地望著他。
小小年紀(jì)的卡羅納就失去了媽媽,，那份傷心,、那份痛徹是難以想象的。我們的生命中已經(jīng)融入了母親的血液,，融入了母親無私而偉大的愛，失去母親,，那是多么不幸?。〈藭r(shí),，我的耳邊又想起剛剛媽媽的叮嚀“今天就開始寫作業(yè),，不準(zhǔn)……”是的,，比起卡羅納,，我是幸福的。至少每天都還能聽到媽媽的嘮叨,。其實(shí),，這嘮叨還挺溫暖的,！
親子共讀愛的教育讀后感篇九
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,，兄弟姐妹間的天倫之愛,。
愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌蕩起伏的情節(jié),，沒有引人入勝的懸念,。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會(huì)讓人感受動(dòng)不已,。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處?！稅鄣慕逃冯m然我沒有流淚,，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的,，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，字里行間,，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解,，這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的,。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量，真的很偉大,，這也是為什么愛的教育被評(píng)為愛的魔法書的原因,。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同,，但是你會(huì)從《愛的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，只是我們對(duì)此的態(tài)度可能不同而已,。當(dāng)自己所擁有的要失去的時(shí)候,，才知道事物的珍貴，讓一些平凡溫馨的瞬間,，在自己的心中偷偷地溜走了,。“愛”像空氣,每天在我們身邊,，因?yàn)樗鼰o影無形,，所以常常會(huì)被我們所忽略，它是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，我們往往會(huì)忽略周圍的,，被我們視為理所當(dāng)然的愛，加以體會(huì),，你則會(huì)感覺到：人生,，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
如果人生是一場(chǎng)戲,，我覺得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無足輕重的片段,，被時(shí)間剪掉,，那些瞬間猶如波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花，但我仍愿意用自己的心去迎接幸福,，盡管幸福那么短暫,。
《愛的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索,。在這紛飛的世界里,，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大?竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?然而這個(gè)意大利小學(xué)生給了我答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛,，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛,，師生之間的愛,，對(duì)祖國(guó)的愛，這一切,，使人尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng),，讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴,，比糖果更甜蜜,，比群星更璀璨;愛是一種感覺，是一種令人快樂,，人人都想要而又用金錢買不到的感覺,。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓鼓阄⑿Φ孛鎸?duì)生活,，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn);它是還魂的仙草,，給罪人新生;他是慈愛的母親，喚浪子回頭;它既是一種獲得,，又是一種犧牲。這就是人間最珍貴的愛,。就如親子之愛,，如此平凡，但很多人都無法感覺到,。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情,，這是我們所比不上的,，同時(shí)也是令人羨慕的，這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”,，這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,，引起了我深深的沉思,。而面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，常常會(huì)怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已,，這多可悲呀!有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛我們,。”其實(shí),，如果我們能夠靜下心來,，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn),，在這個(gè)世界上,，居然有那么多人愛我、幫助我的人,，我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候,，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是?送人玫瑰,，手有余香,，不是嗎?雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”甚至“消失”，但這一切,，都是值得珍惜的,。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不在落下雨滴,，也不再刮起風(fēng)雪,，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,，奏響迷人的戀曲,，如流星般劃過天際，仿佛一首純真的抒情詩,、一支幽婉的小夜曲,，蕩漾在我心頭。我感激上帝,，謝謝他將我變成人類,，這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛的生活,。朋友們,、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上愛的小舟,，走完屬于你自己的愛的人生,。
這是最能體現(xiàn)愛的價(jià)值，雖然有點(diǎn)長(zhǎng),，但可以簡(jiǎn)短只去一部分,。
