總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師教學(xué)總結(jié)思想認(rèn)識篇一

時(shí)逛飛逝,，幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，現(xiàn)在進(jìn)入到實(shí)習(xí)階段,。我認(rèn)為實(shí)習(xí)是讓我們從學(xué)習(xí)當(dāng)中走向生活的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),，它是學(xué)校與社會的一個(gè)銜接過程，也就是所謂的“斷奶”過程,。它將是我們把書本知識融入到工作當(dāng)中的過程,，也是是我們認(rèn)知社會，接觸社會的第一步,，我們應(yīng)該好好的珍惜利用這次實(shí)習(xí)的機(jī)會來豐富我們社會經(jīng)驗(yàn),，來讓我們認(rèn)識到社會的豐富多彩，我相信它將使我們受益匪淺!

一,、實(shí)習(xí)目的

1.鞏固,、聯(lián)系、充實(shí),、加深,、擴(kuò)大所學(xué)知識的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。

2.提高運(yùn)用所學(xué)知識,，解決實(shí)際問題的能力,。

3.敢于創(chuàng)新，并能正確地將獨(dú)創(chuàng)精神與科學(xué)態(tài)度相結(jié)合,。

4.初步掌握商業(yè)管理的工作流程和方法,。

5.養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真，熱情對待工作的態(tài)度,。

二,、實(shí)習(xí)時(shí)間

20__年x月x日至20__年x月x日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

__市__區(qū)__路段

四,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)和類容是__有限公司的一個(gè)家具商場做現(xiàn)場管理,。每天的工作類容就是負(fù)責(zé)商場的一個(gè)正常運(yùn)營,。是商場有一個(gè)良好的經(jīng)營環(huán)境和購物環(huán)境，這就是我們工作的主要目的,。

來到紅灣有很多的同事,，他們都很專業(yè)，也很敬業(yè),。跟著他們學(xué)習(xí)感覺自己進(jìn)步了不少,。首先是一個(gè)對工作環(huán)境的了解和熟悉的過程。同事們說“不要讓環(huán)境了解自己,，一定要主動(dòng)去了解自己工作的環(huán)境,，這樣才會跟好的適應(yīng)工作?！庇谑俏冶愀聜円黄鹑ド虘裟抢锪私馑麄兊囊恍┣闆r,。如經(jīng)營狀況如何啊、他們有什么樣的想法和對商場好的建議啊,，等等都是我們現(xiàn)場管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。它使我們能夠第一時(shí)間掌握到一個(gè)市場的需求和供給情況，也能夠看到我們自己的下一步工作該朝一個(gè)怎樣的方向發(fā)展,。

我感覺這是很重要的,。在這里我知道了，一個(gè)建材市場的需求和供給是與當(dāng)?shù)氐姆康禺a(chǎn)緊密結(jié)合的,，當(dāng)市場上面的房地產(chǎn)不景氣的時(shí)候必然導(dǎo)致我們的家具市場低迷,、不景氣，而房地產(chǎn)行業(yè)又與國家的政策有很大的關(guān)聯(lián),。當(dāng)國家出臺各種各樣的房地產(chǎn)調(diào)控政策的時(shí)候,，我們的家具行業(yè)必然跟著房地產(chǎn)一起進(jìn)入一個(gè)低迷的階段。但我相信只要在一個(gè)行業(yè)做,，就回去關(guān)心與他有關(guān)的一切,。包括行業(yè)近況，國家很地方政策,。

好比今年的政府的工作報(bào)告中提出的中國將要建設(shè)20__萬套保障房,，這既是對房地長行業(yè)的一個(gè)扶持，同時(shí)對家具行業(yè)也有很大的幫助,。還有深圳去年就有已經(jīng)有了30多家上了規(guī)模的家具商場和銷售市場,，而今年上半年深圳有多出了幾家家具商場，這既說明了這個(gè)行業(yè)很火熱,，有利潤可以賺,，但同時(shí)又有一個(gè)很嚴(yán)重的問題在考慮著大家，那就是本來一個(gè)市場只需要那么大的供給量,，而現(xiàn)在又多出來了這么多的供求,，就會產(chǎn)生這樣一種情況,，那就是供求過剩?；蛘咄ㄋ滓稽c(diǎn)說是一個(gè)蛋糕本來2個(gè)人吃夠了,，但是又來了一個(gè)人，現(xiàn)在3個(gè)人分吃一個(gè)蛋糕肯定大家都沒有辦法吃夠,。所以說在實(shí)習(xí)期間感覺了解這些東西,，真的很重要。

在一個(gè)就是與人打交道,。不管什么東西都可以從書本上面學(xué)到,，但是惟獨(dú)與人打交道是不能夠從書本上面學(xué)到的,。在這段實(shí)習(xí)期間,，我們要和商戶打成一片，還要處理各種各樣的客戶投訴,。我們既要讓商戶認(rèn)為我們是站在他們的立場考慮問題,，同時(shí)又要讓顧客感覺到我們是在幫助他們說話。這樣我們的管理工作才能夠順利開展,。在實(shí)習(xí)期間我就遇到并處理過多起客戶投訴的事情,。有的顧客投訴商品的質(zhì)量問題，有的投訴商戶的服務(wù)態(tài)度問題,，最難處理的就是顧客買了東西之后要求退貨的情形,。

在實(shí)習(xí)期間還讓我明白了專業(yè)知識的重要性。像這種服務(wù)性值得工作,，首先得清楚我們自己的行業(yè)行規(guī),，還有一些其他的專業(yè)知識。在這里我就學(xué)到了很多其他的專業(yè)知識,。像物業(yè)管理的的一些知識,、消費(fèi)者權(quán)益的一些法律法規(guī)，一些經(jīng)營方面專業(yè)知識技巧,，還有商業(yè)活動(dòng)的策劃和組織,，商場的品質(zhì)管理和品牌推廣等都是很重要的，必須掌握的知識,。真的是“學(xué)海無涯”,。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

首先感謝__有限公司為自己的這次崗位實(shí)習(xí)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

在這次實(shí)習(xí)中,，給我收獲的是我覺得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦,，勇于激流勇進(jìn),，有的工作雖然單挑又重復(fù),，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認(rèn)真完成,，對每項(xiàng)工作都要他看成是公司對自己的一次考核,，做到每一件事的過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄,，不放棄,，堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在,，勝利一定屬于我們,。

作為學(xué)生，我們更多的是課本的知識的理解,，理論的優(yōu)勢是我們的特色,，但是怎樣將理論結(jié)合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。

作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，在畢業(yè)前的這次專業(yè)實(shí)習(xí),，無疑是給了我們對工商企業(yè)管理專業(yè)的清晰認(rèn)識，這也是做為工商企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生的感悟,。當(dāng)然實(shí)習(xí)中還有著更多的感觸,，包括學(xué)習(xí)，生活,，工作各個(gè)方面,。

就學(xué)習(xí)而言，專業(yè)實(shí)習(xí)它更偏重于應(yīng)用,，更加細(xì)致,，要求也更加嚴(yán)格。作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們要想適合自己的工作,，在實(shí)際中實(shí)現(xiàn)自己的理想,，必需不斷的增加自己的能力，做事情更加專注,。

就生活而言,，專業(yè)學(xué)習(xí)展示給我們看各個(gè)不同的行業(yè)的人們的生活，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活,，這樣大的人群的生活展示給我們未來的生活遠(yuǎn)景,，選擇什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的抉擇。一旦下定決心,，也就要開始為自己的生活做準(zhǔn)備,，勝利是屬于有準(zhǔn)備的人的。現(xiàn)在的我就要為自己的生活做準(zhǔn)備,，不斷的充實(shí)自己,。

就工作而言,，無疑的本次的現(xiàn)場專業(yè)實(shí)習(xí)，展示給我們了多種職業(yè),，而作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，擇業(yè)的選擇是大多數(shù)人所面對的問題。就我們工商企業(yè)管理專業(yè)而言,，面試時(shí)常遇見的問題就是“工商企業(yè)管理專業(yè)是干什么的?”或許大多數(shù)的學(xué)生跟我一樣對工商企業(yè)管理專業(yè)并沒有清晰的概念,，所以也并不能很好的回答這樣的問題。不管怎樣,，勤勞的人是讓人欽敬的,，但所接觸的朋友說“多年的工作讓我清楚這個(gè)社會的運(yùn)轉(zhuǎn)不是控制在辛勤勞動(dòng)的人手上，而是那一班根深帝固的政治家,、資本家手中...工作中的認(rèn)真負(fù)責(zé)不是為了討好表現(xiàn),，而是為了要冶練自己的品性，是在為自己,，不是為老板”,。

上面的認(rèn)識都是正面的，也是自己受益的主要部分,，但就個(gè)人而言，本次的現(xiàn)場專業(yè)實(shí)習(xí)更多的是讓自己認(rèn)識到自己的不足,。作為一個(gè)即將畢業(yè)的應(yīng)屆生,，通過此次的實(shí)習(xí)，更多的是對大學(xué)三年的回顧和反省,。進(jìn)入了社會,，和學(xué)校的感覺是完全不一樣的。只有在剛進(jìn)入公司的一個(gè)月里,，大家還把你當(dāng)作新人,，時(shí)間久了公司的領(lǐng)導(dǎo)就把你與其它同事相比較;當(dāng)你開始跑客戶時(shí)，客戶把你與做了很多年的銷售相比較,，沒人把再把你當(dāng)新人看待,，而你把你當(dāng)作一個(gè)正式的有能力的人使用。

看著那些員工忙忙碌碌的來來去去,，堅(jiān)定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來,，一個(gè)被人認(rèn)可的人首先一定是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人無論到哪里都可以站得正,。相對于經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)而言,，這些都是可以積累的，可以日久能熟的,，但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的,，有的人永遠(yuǎn)讓人感覺畏鎖,。我從來沒有把現(xiàn)在的工作當(dāng)作實(shí)習(xí)，我就是認(rèn)定我是在工作,，而不是來學(xué)習(xí)東西的,。我是為工作而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了把工作做得更好,。

總的來說,，我們這一次實(shí)習(xí)是比較成功的，大家都能學(xué)習(xí)到了很多在校園,、在課堂上,、課本上學(xué)不到的東西，也了解很多和懂得了做人的道理,，特別是體會到生活中的艱辛和找工作的不容易,。

感謝這次實(shí)習(xí)，感謝這次實(shí)習(xí)的教師,，感謝為我們爭取了這實(shí)習(xí)機(jī)會的領(lǐng)導(dǎo),。這次實(shí)習(xí)，一定會令我的人生走向新一頁!

教師教學(xué)總結(jié)思想認(rèn)識篇二

在《認(rèn)識桌面》一課的教學(xué)中,，沙老師在教學(xué)中,，注重聯(lián)系生活，從學(xué)生的學(xué)習(xí)用品入手導(dǎo)入課題,，孩子們是那么自然的投入,，他們沒有了對于這門課陌生的壓力，變得輕松自然,，臉上充面學(xué)習(xí)的熱愛,，目光中展現(xiàn)了求知的激動(dòng)。

在教學(xué)中沙老師始終貫徹了“自主學(xué)習(xí)”的教育思想,，以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為本?？隙藢W(xué)生的主體地位,，學(xué)生在課堂上不僅是受教育者，更是實(shí)踐者,，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,。學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識和實(shí)踐是教師無法代替的。教師不再是課堂的主宰,，而是一名引導(dǎo)者,、組織者。于是我留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，讓每一個(gè)人都積極地,、自主地參與到學(xué)習(xí)中去,，成為課堂上真正的主人。

沙老師設(shè)計(jì)了通過觀察與發(fā)現(xiàn),，了解計(jì)算機(jī)“桌面”的內(nèi)容,。而觀察與發(fā)現(xiàn)是有指導(dǎo)性的。從共同觀察大屏幕中的同一桌面到學(xué)生各自計(jì)算機(jī)的桌面,，歸納出桌面應(yīng)該有的共有特征,。每個(gè)桌面都有圖標(biāo)、狀態(tài)欄、開始菜單、鼠標(biāo)指針,。

運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)共同提高。沙老師通過三個(gè)小層次的設(shè)計(jì)（1）自學(xué)嘗試（2）示范演示（3）集體嘗試,。讓學(xué)生從書本上獲取信息，理解方法,，學(xué)會技能的過程,。采用大家試一試，嘗試啟動(dòng),，“開始”菜單里的“畫圖”的程序,，使學(xué)生真正掌握方法和技能。最后通過練一練再次鞏固了技能,。使學(xué)生嘗到自主學(xué)習(xí)的樂趣,。逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力,，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。在分層自主學(xué)習(xí)的過程中,，通過三個(gè)階段的好方法的運(yùn)用,。他們的自主學(xué)習(xí)的能力得到了提高。

信息科技這門課程的學(xué)習(xí),，對于孩子們來說才剛剛起步,，在他們的腦海中只有游戲、玩,。然而,，沙老師在課上所要留給學(xué)生的是一種思想上的認(rèn)識，在啟發(fā)學(xué)習(xí)的過程中,，讓他們認(rèn)識到這是一門探索信息科技的課程,，它會引領(lǐng)著我們展開對現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域的探索，探索學(xué)習(xí)方法、掌握學(xué)科知識,，提高自身能力,，整個(gè)學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)有探索的樂趣。

整堂課,，沙老師帶著這樣的思想開展教學(xué),，教學(xué)中她和學(xué)生們一樣是充滿自信和快樂的，感受這門課給與的思想,。

教師教學(xué)總結(jié)思想認(rèn)識篇三

《認(rèn)識路線》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第三單元《方向與路線》的教學(xué)內(nèi)容,。本單元的內(nèi)容屬于新課標(biāo)提出的《空間與圖形》范疇中《方向與位置》領(lǐng)域，它是發(fā)展學(xué)生空間觀念,，在學(xué)生一年級學(xué)會用左右,、前后、上下等術(shù)語描述物體的`相對位置和二年級上冊認(rèn)識了東,、南,、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上進(jìn)一步安排了本單元的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)東,、南、西,、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)東南、東北,、西南,、西北四個(gè)方向，并認(rèn)識包含八個(gè)方向的簡單的路線圖,。教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生的生活密切聯(lián)系,，為學(xué)生提供了思考和合作交流的空間。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡“數(shù)學(xué)的知識,，思維和方法必須經(jīng)由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展,，而不是單純的依賴教師講解去獲取”。反思整個(gè)教學(xué)過程,，我認(rèn)為教學(xué)成功的關(guān)鍵是讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展,，數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，本節(jié)課通過為小客人介紹行車的路線,，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的方向和路線的知識，介紹汽車行駛的路線,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)的情境,，為學(xué)生提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的機(jī)會,。使學(xué)生在一種愉悅的氛圍中，自覺運(yùn)用知識解決實(shí)際問題,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

教育的目的不是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一要求,，而是讓學(xué)生獲得不同的發(fā)展,。這節(jié)課也體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。如：游玩“海上樂園”時(shí),，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的合理的游玩路線,，只要自己認(rèn)為合理，有他的理由,，就要給予肯定,，但是，我還請同學(xué)比較哪種方案好,？好在哪,？這樣使學(xué)生知道在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，什么是最優(yōu)化的方案,。

在教學(xué)中,， 學(xué)生質(zhì)疑和創(chuàng)新的欲望不高，在今后的教學(xué)中,，要多加引導(dǎo),。學(xué)生在平面圖上認(rèn)識路線很準(zhǔn)確，但在完成開放性作業(yè)時(shí),，卻出現(xiàn)了不少問題,，以后要加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。使學(xué)生很好的把數(shù)學(xué)和實(shí)際生活聯(lián)系起來,，體會數(shù)學(xué)源于生活,，也為生活服務(wù)。

對于以誰為中心這一訓(xùn)練,，教師可應(yīng)在補(bǔ)充一下，個(gè)別學(xué)生仍然找不準(zhǔn),。注意強(qiáng)調(diào)用手勢來表示所學(xué)的八個(gè)方向,，這樣效果會更好些。

教師教學(xué)總結(jié)思想認(rèn)識篇四

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的政治和思想覺悟,，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)大局意識和服務(wù)意識。在工作中,，能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的各項(xiàng)理論方針政策,，特別是公安機(jī)關(guān)推出的各項(xiàng)規(guī)定和會議精神；時(shí)時(shí)牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，以高度的政治使命感和責(zé)任感做好本職工作,。

嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛崗敬業(yè),，踏實(shí)肯干,，勤奮上進(jìn)，服從組織安排,，不講客觀條件,、不消極怠工，有問題能及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)勾通,。團(tuán)結(jié)同志,，恪盡職守，盡心盡力,，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，能夠以正確的態(tài)度對待各項(xiàng)工作任務(wù)，努力提高工作效率和工作質(zhì)量,，保證了能夠完成好本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù),。在公安機(jī)關(guān)各項(xiàng)安保任務(wù)、攻堅(jiān)戰(zhàn)役,、專項(xiàng)行動(dòng)期間,，與公安民警一道，放棄休息,，加班加點(diǎn),，不計(jì)個(gè)人得失。

工作了二年,，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),、積累，初步具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn),，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題,，在綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達(dá)能力等方面,，較之以前都有了很大的提高,，保證了自己在本崗位的各項(xiàng)工作能夠正常開展。

在文秘工作方面,，我工作細(xì)致,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，遇到不懂的問題，能夠及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同志請教,，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)能力，對每件上傳下達(dá),、內(nèi)外協(xié)調(diào)的工作內(nèi)容都做到及時(shí)無誤,，較好的地完成了此項(xiàng)工作。在110警情工作方面,，我能夠按時(shí)上報(bào)《立案登記表》,，每天查看轄區(qū)發(fā)生的110警情，做好警情統(tǒng)計(jì)和通報(bào)工作,，督促各接處警單位按時(shí)按要求反饋警情,；做好每周警情分析工作，用文字,、圖表等形式總結(jié)和分析轄區(qū)警情數(shù)量及特點(diǎn),，為領(lǐng)導(dǎo)決策和防范打擊提供參考和依據(jù)。

回顧一年來的工作學(xué)習(xí),，雖然說取得了一定的成績,，但也總結(jié)出一定的不足：一是工作作風(fēng)有時(shí)急躁，工作方法有待改進(jìn),。二是工作思路不對,。對工作的最優(yōu)流程認(rèn)識不夠，邏輯能力欠缺,，結(jié)構(gòu)性思維缺乏,。三是處理一些工作關(guān)系時(shí)還不能得心應(yīng)手?；仡櫧衲甑墓ぷ?，取得了很大的成績。這些成績的取得,，是在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下取得的,。在這年終歲尾之季，我僅向領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝,，感謝大家在這一年里對我的關(guān)懷和幫助,。在今后的工作中，我將進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè),，努力提高自身素質(zhì)，正視自己工作中存在的.問題,，并加以改正,，以更好地適應(yīng)工作需要，也衷心希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們繼續(xù)給予關(guān)心和幫助,。

教師教學(xué)總結(jié)思想認(rèn)識篇五

從一個(gè)物體的幾分之一到一些物體的幾分之一,，是認(rèn)識分?jǐn)?shù)的一次發(fā)展。理解一個(gè)物體的幾分之一并不難,，理解一些物體的幾分之一對學(xué)生來說有一定的難度,。

這節(jié)課分為五個(gè)部分：

首先教師從旅游準(zhǔn)備食物出發(fā)，出示圖片,，讓學(xué)生把這些食物公平的分給兩個(gè)小朋友,，學(xué)生自然想到要平均分，4個(gè)蘋果,，2瓶礦泉水學(xué)生很容易分好了,，一個(gè)蛋糕平均分成兩份，每人分得半個(gè),，教師提問：半個(gè)能有什么數(shù)表示呢?學(xué)生就產(chǎn)生疑問了,，這時(shí)就表明半個(gè)可以用分?jǐn)?shù)二分之一表示，揭題：認(rèn)識分?jǐn)?shù)(幾分之一),。

,。(一)探究二分之一;教師提問：剛才我們提到的二分之一是怎么得到的呢?教師揭示：把一個(gè)蛋糕平均分成兩份，每份就是它的二分之一,，寫作：二分之一,。教師追問：那還有半個(gè)蛋糕可以怎么表示呢?學(xué)生都會用二分之一表示。接著請5位左右的學(xué)生出來說一說二分之一是怎么得到的,，強(qiáng)調(diào)平均分,。接著教學(xué)分?jǐn)?shù)各部分的名稱，說明各部分的意義,，接著對著自己的同桌介紹分?jǐn)?shù)各部分的名稱,。接著出示小練習(xí)：判斷圖形陰影部分是否可以用二分之一表示(情調(diào)平均分)。(二)創(chuàng)造二分之一;請學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小長方形制片折一折,、突出它的二分之一,，教師巡視，展示學(xué)生的作品,，得到三種不同的折法,，教師質(zhì)疑：為什么折法不同，但陰影部分都能用二分之一表示呢?學(xué)生想到都是把這張紙通過對折,，平均分成兩份,，每份就是它的二分之一，教師對學(xué)生的回答給予表揚(yáng)肯定,。(三)創(chuàng)造幾分之一;提問：你還能把這張紙折一折,，涂出它的幾分之一嗎?學(xué)生活動(dòng),，學(xué)生會得到三分之一、四分之一,、八分之一等分?jǐn)?shù),。接著通過小練習(xí)進(jìn)行鞏固。

學(xué)生拿出小圓紙片,，折一折,，涂出它的二分之一、四分之一,，并且比較大小,，學(xué)生動(dòng)手操作，根據(jù)圖形大小得出二分之一大于,，觀察圖形你能得出什么結(jié)論：同一個(gè)物體,，平均分的份數(shù)越多，得到的每份就四分之一越小,。教師接著出一張平均分成8份,，涂出其中一份的圓形紙片，學(xué)生會用八分之一來表示,，教師立刻拋出問題：你能比較二分之一與八分之一,、四分之一與八分之一的大小嗎。學(xué)生根據(jù)結(jié)論,，比較大小,。接著聯(lián)系想想做做。

通過想想做做達(dá)到練習(xí)的目的,。

學(xué)生自述幾分之一,，把一個(gè)物體平均分成幾分，每份就是它的幾分之一;如何比較幾分之一的大小,。

整節(jié)課思路還算清晰,，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但是在練習(xí)的思維含量上做的還不好,，在學(xué)生能夠掌握課本知識的基礎(chǔ)上要有一定層次的提高,，同一練習(xí)題可以在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行挖掘，提出更高的要求;在某些細(xì)節(jié)上如語言的表達(dá)還要進(jìn)一步精煉,。

教師教學(xué)總結(jié)思想認(rèn)識篇六

《面積的認(rèn)識》這一節(jié)課主要是幫助學(xué)生初步建立面積的概念,，《面積的認(rèn)識》教學(xué)反思。而面積概念比較抽象,，學(xué)生理解起來有一定的難度,，為了讓學(xué)生能很好地理解和掌握“面積”的含義，我從生活入手,，讓學(xué)生觀察黑板面和數(shù)學(xué)書的封面,，說說哪個(gè)的面比較大,？哪個(gè)的面比較小,？感知物體的面有大有小,，接著讓學(xué)生找身邊物體的面并比較它們的大小，通過物體面的大小比較揭示物體表面的面積,。我出示了面積大小差不多的正方形和長方形讓學(xué)生觀察，說說哪個(gè)平面圖形的面積大,？哪個(gè)平面圖形的面積?。績H憑直觀有的學(xué)生說是正方形面積大,？有的說長方形的面積大,？有的說相等？我說有的時(shí)候不能只相信自己的眼睛,，要想辦法驗(yàn)證自己的猜測,。

一節(jié)課在看一看，畫一畫,，比一比,，擺一擺的活動(dòng)中不知不覺結(jié)束了。在這節(jié)課中提供給學(xué)生充足的時(shí)間和空間放手讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)和合作探究,，讓學(xué)生經(jīng)歷了知識形成的全過程,，加深了學(xué)生對面積含義的理解。

這節(jié)課的成功之處,，在于我努力做到以下幾點(diǎn),，教學(xué)反思《《面積的認(rèn)識》教學(xué)反思》。

第一,充分為學(xué)生營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去親身感受,、親自動(dòng)手、親自解決問題,；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度。如從學(xué)生熟悉的事物引入,，讓學(xué)生比一比數(shù)學(xué)書表面和練習(xí)本表面,、教師手掌面和學(xué)生手掌面、兩個(gè)圖形的面的大小,，然后通過對比較過程的小結(jié)來理解面積的含義,。

第二,及時(shí)地去發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可學(xué)生思維中閃亮的火花，靈活處理學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,，及時(shí)調(diào)整課堂生成目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

第三，利用已非常了解的七巧板知識突破面積含義中對“封閉圖形的大小”的理解,，利用七巧板圖板面積大小和七巧板拼圖體會面積相同的圖形可以有不同的形狀,。

第四，比較長方形和正方形面積大小這一活動(dòng)有多種比較策略,，因此課前我準(zhǔn)備的比較工具多樣,，學(xué)生的思維會更寬闊，比較的策略也會更加豐富多樣,。

值得深思和改進(jìn)之處:

有關(guān)環(huán)節(jié)中的問題設(shè)計(jì),，是否真正留給了學(xué)生足夠的獨(dú)立思考的空間，值得考慮,。

教師教學(xué)總結(jié)思想認(rèn)識篇七

一個(gè)多月的中學(xué)實(shí)習(xí)教師的生涯,，讓我受益匪淺。

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué),、班主任工作,，此外，還有其他的一些工作,。既然是實(shí)習(xí)教師,，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。

我實(shí)習(xí)的班級——高一班,，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級,，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長辦公室的主任,，頗受關(guān)注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。

思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法,、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢,，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了,。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法,，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。那么，怎么去激勵(lì),、喚醒,、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會,，惟有這樣,，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會有所提高,。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性,。

在聽課的同時(shí),，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,，得知這個(gè)班的語文水平還可以,，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然,，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。

新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容,。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，無疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助,，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案,。要挑選對學(xué)生有幫助的,，或者與高考相關(guān),，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢,，工程量可謂浩大,，但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的,，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題,，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要,，高考的形勢之后,，便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我,，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋。

在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識,，具體的用到的知識,，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。

在指導(dǎo)老師的幫助下,，我在語文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的,。

班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級的管理者,，教育者,，也是一個(gè)班級的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn),。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì),，都要過問,。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作,，在別的老師上課期間,，還要不時(shí)到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況,，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級秩序,，這些都是班主任每日必修的功課。此外,，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會活動(dòng),，指導(dǎo)班級活動(dòng)的開展，同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用,。在實(shí)習(xí)期間,，我除了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)那些每日的必修課,，也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動(dòng),，主題就是“感動(dòng)中國__”。首先是讓大家觀看cctv“感動(dòng)中國__”的視頻錄像,，然后由學(xué)生發(fā)言,，談?wù)勊麄兊母邢耄缓笞屗麄儼炎约旱母邢雽懗晌恼??？粗麄兘簧蟻淼淖魑?，我想這次班會是成功的，每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng),，受到了觸動(dòng),。

因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里,。沒課的時(shí)候,，也會幫忙做一些工作，比如復(fù)印,、傳達(dá)一些文件,，辦公室里沒人的時(shí)候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時(shí)候,，也幫著接待來訪的人,，布置會場等。雖然都是很瑣碎的,，沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧,。

教師教學(xué)總結(jié)思想認(rèn)識篇八

《秒的認(rèn)識》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí),、分的認(rèn)識，能看著鐘面說出幾時(shí)幾分的基礎(chǔ)上來進(jìn)行教學(xué)的,。本課的知識性目標(biāo)相對簡單,，但單位時(shí)間比較抽象。

（1）在引入新課時(shí),，我設(shè)計(jì)了新年倒計(jì)時(shí)……以學(xué)生喜歡的情境,，吸引住學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，在不知不覺中引出了時(shí)間單位“秒”。知道秒是比分更小的時(shí)間單位,。

（2）,、在體驗(yàn)1秒的長短時(shí)，我讓學(xué)生自己講一些一秒能完成的動(dòng)作：我能拍一下手,、我能眨一下眼,、我能合一下書……然后展示搜集的有關(guān)“一秒能做的事情”的圖片，如計(jì)算機(jī)能計(jì)算4萬億次等,，讓學(xué)生感受一秒的“神奇”,。

（3）、在探究“1分＝60秒”時(shí),，我讓學(xué)生觀察視頻,，體驗(yàn)一分鐘的過程,，秒針每走一格，同時(shí)滴答一響,，讓學(xué)生親眼盯著鐘面上的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)了一圈,，讓學(xué)生感覺秒是可以看到、可以聽到,、可以感受到的,。起到了化抽象為具體，變無形為有形的作用,。

1,、講課語速稍慢，同時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏變化

2,、面向全體同學(xué)的提問,，應(yīng)照顧到每個(gè)同學(xué)“這節(jié)課還有誰沒回答問題”，盡量讓每個(gè)學(xué)生都得到回答問題的機(jī)會,，比如一些簡單的問題,，就可以讓大多數(shù)人都能回答。

3,、問題不夠深入,、準(zhǔn)備內(nèi)容略少，總是擔(dān)心講不完課,，以至于在備課時(shí)刪去一些內(nèi)容導(dǎo)致課堂時(shí)間把握的不夠好,。

6、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)較少

作為一名新教師,，應(yīng)該重視“經(jīng)歷”、“體驗(yàn)”,、“探索”這個(gè)過程,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生盡快形成探究性學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，我也要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身素質(zhì),。

教師教學(xué)總結(jié)思想認(rèn)識篇九

上了《6和7的認(rèn)識》后，我更加體會到興趣對于孩子們學(xué)習(xí)促進(jìn)作用,。在教學(xué)中我以“趣”為中心,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。

《6和7的認(rèn)識》這節(jié)課相對來說知識點(diǎn)較多,，包括正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6,、7物體,；掌握6、7的數(shù)序,、大小,，會讀、會寫6,、7,；知道6、7表示的基數(shù)意義和序數(shù)意義,。其中知道6,、7表示的基數(shù)意義和序數(shù)意義是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn),。為了讓學(xué)生們掌握這些知識點(diǎn),，教材設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的情境素材，有師生打掃教室的情境圖,、尺子,、數(shù)金魚圖，還有利于學(xué)生從圖像抽象出數(shù)的點(diǎn)子圖,、小棒圖,。

由于教材呈現(xiàn)內(nèi)容相對來說較多，相互之間的缺乏聯(lián)系,，對于新入學(xué)的一年級新生來說,，學(xué)習(xí)起來比較困難。6,、7歲孩子的有效注意時(shí)間短,，如果我們在一節(jié)課內(nèi)呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式,、太多了,，所以我設(shè)計(jì)了“七個(gè)小矮人”這一眾所周知的童話形象引入本課，成功地激發(fā)學(xué)生的注意力,，讓他們興趣盎然地學(xué)習(xí)《6和7的認(rèn)識》,。

“興趣是最好的老師?！钡湍昙壍臄?shù)學(xué)教學(xué)除了使學(xué)生正確掌握數(shù)學(xué)知識和技能外，關(guān)鍵的一點(diǎn)是要讓他們覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的,，不是枯燥的,。在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生充分地體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

1,、動(dòng)腦的樂趣,。

在學(xué)生已經(jīng)擺出6個(gè)圓片的情況下，讓學(xué)生用最快的速度擺出7個(gè)圓片,。讓學(xué)生們猜一猜,，擺的最快的小朋友是怎樣擺的。通過學(xué)生動(dòng)腦操作,、敘述,，使他們充分感知6與7的聯(lián)系。

2,、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。在課中我設(shè)計(jì)了“聽口令做動(dòng)作”這一游戲使學(xué)生明確基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別。

從課堂教學(xué)效果看,，達(dá)到了預(yù)設(shè)的要求,，整節(jié)課學(xué)生學(xué)得輕松快樂，但也存在值得反思和改進(jìn)的地方,，在基數(shù)序數(shù)意義的區(qū)別這一環(huán)節(jié),。雖然我讓學(xué)生以活動(dòng)形式，滲透基數(shù)與序數(shù)的含義,，但二者的區(qū)別學(xué)生只是浮于表面上的感知,。反思教學(xué)，如果讓學(xué)生對“前6名同學(xué)蹲下,，第6名學(xué)生舉手”進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)就可以讓學(xué)生能更進(jìn)一步的明確二者的區(qū)別,。

教師教學(xué)總結(jié)思想認(rèn)識篇十

《你家怎么走》是一首詼諧的歌曲，整首歌是用說唱的形式,。由于中秋節(jié)調(diào)休,，因此有幾個(gè)班已經(jīng)在我班前面上過這節(jié)課了，大一班的李老師是用讓孩子認(rèn)節(jié)奏,，再分組對唱的形式來上這節(jié)課的,，大四班的郝老師則是用圖示的形式讓孩子看圖學(xué)唱的。

仔細(xì)分析這首歌,，我覺得目標(biāo)應(yīng)該定位在“學(xué)會有節(jié)奏地說唱歌曲,，并嘗試根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編歌詞?！币?yàn)檫@首歌并沒有什么難度,，在孩子熟悉了它的節(jié)奏之后，可以讓孩子嘗試創(chuàng)編歌詞,。

原本是想用實(shí)物展臺,，也從郝老師那里找來了她畫好的圖，但比較之后,，我覺得還是在磁性黑板上畫一幅更大些圖,，這樣能讓孩子們看得更清楚,。

1．活動(dòng)開始，復(fù)習(xí)上次學(xué)習(xí)的歌曲《小孩不小歌》,。

2．接著,，我就告訴孩子們，“今天老師又帶來了一首好聽的歌,，但是這首歌跟我們以前學(xué)過的歌不一樣,，請大家仔細(xì)地聽，說說哪里不一樣,？”將電腦中的錄音放給孩子們聽,，然后根據(jù)孩子們的回答，總結(jié)出兩點(diǎn),，一是這首歌沒有唱,，而是念出來的，二是歌曲里加上了“1,，2,，3”。

3．我請孩子們邊聽歌曲邊用手拍出節(jié)奏,，熟悉歌曲的節(jié)奏,。

4．看圖理解歌詞。

5．用對唱的方式練習(xí)歌曲,。

6．創(chuàng)編歌詞,。

正如我預(yù)料中一樣，孩子們很快就學(xué)會了這首歌曲,，并能熟練地根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演,，而在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我在地圖上分別標(biāo)出喜羊羊和小兔的家,，請幼兒扮小兔創(chuàng)編歌詞,，邀請喜羊羊來幫做客。由于每個(gè)孩子都想嘗試,，我先讓孩子們分組,，組內(nèi)進(jìn)行交流。在集體交流時(shí),，我提醒孩子們要根據(jù)音樂的節(jié)奏來說唱,，我扮演喜羊羊和他們進(jìn)行對唱。因?yàn)楹诎迳嫌袌D畫的提示,，孩子們很容易就創(chuàng)編出了歌詞,，在幾次修改之后，終于變得順口了。這時(shí),，我又將邀請的對象改為“村長”，再次請孩子們創(chuàng)編,。

7．延伸,，我請孩子們想想去自己的家怎么走，可以編一首歌,，邀請自己的好朋友去自己家做客,。

1．這節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)是用路線圖，我經(jīng)過權(quán)衡,，在黑板上畫出了一幅較大的路線圖,，但是孩子不能感受到方位的變化，對“左,、右”的方位不太了解,，而是用“向上、向下”來表示,。如果改到地面上,，在地板上畫出路線圖，也許孩子們會更清楚方位的變化,。

2．這首歌曲其實(shí)和當(dāng)下比較流行的rap有些相似,，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，可以讓孩子欣賞一兩首rap歌曲,，感受藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式,。