方案是從目的、要求、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒手工活動方案策劃篇一

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)并掌握使用工具進(jìn)行卷紙的方法和技能,。

2,、在感知卷發(fā)工具粗細(xì)與卷發(fā)大小的基礎(chǔ)上初步選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行卷發(fā)。

3,、體驗制作成功的快樂,，進(jìn)一步提高幼兒對手工活動的興趣。

1,、制作完成的獅子兩個,，不同顏色未制作的識字兩個；理發(fā)店圖片一張,。

2,、粗細(xì)不同的鉛筆和勾線筆人手各一支；小獅子人手一個,。

1,、出示不同顏色的兩個獅子，引起幼兒的興趣,。

（1）今天老師帶來了兩個朋友來,，你們看是誰呀？（幼兒：獅子）

（2）以獅子的語氣向小朋友問好：你們好,，我是紅紅,！幼兒：紅紅你好！

你們好,！我是黃黃,！幼兒：黃黃你好！

2,、設(shè)置情景,，導(dǎo)入活動。

（1）紅紅和黃黃是兩只愛漂亮的獅子,，它們想把自己打扮的更漂亮一些,，于是兩人一起到城里去逛逛。走著走著,，它們路過一家理發(fā)店,，看到店里有兩張卷了發(fā)的獅子的照片，覺得很好看,，也想給自己燙個頭發(fā)。

（2）它們開心的走進(jìn)去,，許多人都在燙頭發(fā),，只見理發(fā)師熟練的用一根小棒一會兒就幫客人卷好了頭發(fā)，可是生意太好了，工作人員都快忙不過來了,，你們愿意幫助紅紅和黃黃卷頭發(fā)嗎,？（請幼兒上來初次嘗試卷頭發(fā)。）

3,、師講解卷頭發(fā)的方法,，并進(jìn)行示范。

師：剛才小朋友也做了一會兒理發(fā)師,，可是他燙的頭發(fā)不怎么樣卷,，因為他沒有學(xué)會燙頭發(fā)的方法，我們現(xiàn)在一起來學(xué)學(xué)燙頭發(fā)的本領(lǐng)吧,。

師：我們先要用小棒把頭發(fā)的發(fā)梢壓住,，然后用兩只手壓住頭發(fā)一起往上卷，而且要卷到底,，然后把小棒輕輕的抽出來,，你們看這樣頭發(fā)就卷好了。

4,、請個別幼兒再次操作,，師在一旁作指導(dǎo)。

有哪個小朋友學(xué)會了這種好辦法,，我請他上來試著把剩下的頭發(fā)燙一下,。（請2~3個小朋友示范，師在一旁帶領(lǐng)幼兒邊說方法邊做,。）

5,、出示兩根粗細(xì)不同的小棒，請小朋友認(rèn)識,。

（1）老師這里有兩根小棒,，你們看有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出兩根小棒粗細(xì)不同,。）

（2） 它們都可以把頭發(fā)卷起來,，那我請你們猜猜，粗棒卷出來的是大卷還是小卷,？

（3） 那小卷又是有粗棒卷出來的還是細(xì)棒卷出來的呢,？（引導(dǎo)幼兒說出：粗棒卷大卷，細(xì)棒卷小卷,。）

6,、請幼兒作出判斷，選擇正確的工具進(jìn)行燙發(fā),。

（1）現(xiàn)在請小朋友想一想,，你想幫獅子卷大卷還是卷小卷,，然后選擇正確的小棒幫你的獅子燙頭發(fā)。

（2）幼兒操作,，師來回巡視,，并幫助有困難的幼兒，同時問一問：你卷的是大卷還是小卷,，選的是什么棒,？

7、互相欣賞自己的作品,，體驗成功的快樂,。

小朋友工作的真不錯，那我們和你的小獅子照個相吧,。我請燙小卷的獅子排在前面,，燙大卷的獅子排在后面。

小朋友們我們一起和我們的小獅子跳個舞吧,。

8,、音樂游戲：碰一碰。

幼兒手工活動方案策劃篇二

教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。

通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力,。 教學(xué)重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn),。

學(xué)生自帶一樣小食品,。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動,。

寫生 或想象畫幾個小食品,，要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。

一,、 小食品觀賞活動,。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色,。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 ,。 1．哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條,。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： ,。

二,、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律,。

三、把你觀察的小食品畫出來,。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧,。可以進(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解,。a美術(shù)知識的介紹）

四,、調(diào)查反饋。

1．讀自己的研究報告,，張貼自己的研究成果,。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照,、比較,、鑒別）

五、布置作業(yè),，通過研究,， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流,。

關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 . —— 年—— 班 所研專題名稱：——

經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：——4種以上

通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主,，還有 顏色。

色彩搭配的作用： 適合的年齡段 ,。

哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一,？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么：—— ,。

關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查—— 年 ——班 所研專題名稱： ——

經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主,，還有 顏色。

色彩搭配的作用： 適合的年齡段 ,。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一,？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。

你還發(fā)現(xiàn)了什么：—— ,。

幼兒手工活動方案策劃篇三

1.在團(tuán),、搓、壓等泥工活動的技能基礎(chǔ)上,，借用輔助工具（剪刀,、黑豆,、毛線、牙簽等）塑造各種動物的形象,。

2.啟發(fā)幼兒用畫,、包、扎,、剪,、貼等技能，將廢瓶裝飾成瓶子娃娃,。

3.了解編織的方法,，能用皮紙交錯編織，體驗編織的樂趣,。

4.初步培養(yǎng)幼兒的合作意識,，體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

1.每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：

第一組泥工：小動物

橡皮泥,、泥工板,、剪刀、黑豆,、毛線,、牙簽等。

第二組手工：紙杯娃娃

人手三個方便紙杯,、毛線,、剪刀、卡紙,、皺紙,、廣告紙、雙面膠,。

第三組編織：

畫好的水果皮紙人手兩個,、長方形皮紙、剪刀等,。

2．每種手工的范例作品,。

3.教師準(zhǔn)備好每種作品的展示臺。（用蛋糕盒子做底盤）

1.師“今天動物王國要舉行森林狂歡會,。有許多的小動物和小朋友都想來參加,。既然是森林狂歡會，那應(yīng)該在那舉行,？”（森林）

2.師“在森林里開狂歡會,，會有誰來參加，要準(zhǔn)備些什么呢,？

（小動物和小朋友）（準(zhǔn)備吃的）

3.小結(jié)：有許多的動物,、小朋友來參加,，還要準(zhǔn)備好好吃的水果。

1.師：小朋友們請看,，老師請來了誰來參加森林狂歡節(jié),？

2.教師介紹作品的特征及制作過程。

1）用橡皮泥通過搓,、團(tuán),、壓等方法,，制造出各種形態(tài)各異的小動物,。

2）用各種廢舊瓶子，運(yùn)用各種紙,，通過撕,、剪、貼來完成漂亮的瓶子娃娃,。

3）用皮紙進(jìn)行編織,，制作各種水果。

1.請幼兒根據(jù)自己的大膽想象,，制作出自己最喜歡的作品,。

2.教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒,。

將所有作品放入森林狂歡節(jié)的背景圖里,，幼兒共同欣賞，感受集體合作的愉快,。

幼兒手工活動方案策劃篇四

20xx年5月22日

王靜

活動小組：大班年級組及大班家長委員會成員

親子手工大賽

寶寶和家長手拉手結(jié)對成家庭組合,，1小時的規(guī)定時間里地利用廢舊材料進(jìn)行手工制作。

1,、各班教師發(fā)動家長積極參與,，幫助家長自由組成參賽隊（三個家庭一組）。

2,、指導(dǎo)家長收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進(jìn)行設(shè)計手工制作（可以做成樣品或繪制成圖樣）,。

3、活動小組成員在幼兒園內(nèi)布置安排場地,，竟可能的提供工具,。

4、準(zhǔn)備：標(biāo)簽,、選票,、籃筐、十張桌子,、照相器材等,。

1,、2：00—2：15入場，宣布第二屆親子街手工大賽開始,。大班幼兒律動表演,。

2、2：15—2：30主持人宣布比賽規(guī)則,，介紹評比方法及統(tǒng)計員,。

3、2：30—3：30各家庭組合手工制作,。

4,、3：30—4：00請中班幼兒入場投票，統(tǒng)計員統(tǒng)計結(jié)果,。

幼兒手工活動方案策劃篇五

1,，墻體布置：各班級以“感恩母親節(jié)”為主題，自主布置本班室外宣傳欄,，如有關(guān)媽媽的繪畫;送給媽 媽的手工;媽媽許愿墻;送給媽媽一句話等,。

2，生成課：每個班級自主生成“感恩媽媽的活動”,，通過活動,，讓幼兒感受媽媽的愛和辛苦，并懂得關(guān)愛和感恩媽媽,。教案直接寫在教案本上即可,。

3，家園互動：屬于生成課延伸活動,。各班級可以給幼兒布置以下作業(yè)：幼兒給媽媽說一句“我愛你”;親媽媽一口;給媽媽帶回一個自制小禮物;幫媽媽干力所能及的家務(wù)活等,。

(要求：小活動，各班級自主完成,，不影響日常教學(xué)活動)

幼兒手工活動方案策劃篇六

以《綱要》精神為指南,，以“三生教育”為載體，遵循孩子成長規(guī)律,，采用多樣的活動形式,，促進(jìn)幼兒健康快樂成長。

（名單略）

20xx年5月31日早上9：00時

1,、幼兒,、教師手工作品展。

2,、“大家來參與”藝術(shù)活動（以家庭為單位,，參與繪畫、粘貼、泥工,、簽名等活動）,。

3、“快樂勞動”主題活動,。

1,、5月31日早上9點，家長帶孩子入園,，參觀幼兒,、教師手工作品展。

2,、以家庭為單位,，參與繪畫、粘貼,、泥工,、簽名等活動：

1）活動內(nèi)容及準(zhǔn)備：

（1）名稱：我們捏一捏（泥工）。材料準(zhǔn)備：橡皮泥,，由小班組準(zhǔn)備。

（2）名稱：櫻花開了（手指點畫,、棉簽畫）,。材料準(zhǔn)備：棉簽、調(diào)好色的水粉顏料,、棉花團(tuán),，由小班組準(zhǔn)備。

（3）名稱：好吃的水果（繪畫）,。材料準(zhǔn)備：水彩筆,、油畫棒，由中班組準(zhǔn)備,。

（4）名稱：花兒朵朵（a繪畫）,。材料準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒,，由中班組準(zhǔn)備,。

（5）名稱：動物天地（繪畫）。材料準(zhǔn)備：水彩筆,、油畫棒,，由大班組準(zhǔn)備。

（6）名稱：夢幻海底（繪畫）,。材料準(zhǔn)備：水彩筆,、油畫棒，由大班組準(zhǔn)備,。

（7）我的祖國（粘貼中國地圖）,。材料準(zhǔn)備：皺紋紙團(tuán),、漿糊，由學(xué)前組準(zhǔn)備,。

（8）名稱：我的名字（簽名留念）,。材料準(zhǔn)備：水彩筆，由學(xué)前組準(zhǔn)備,。

3,、家長帶孩子到班上參與由本班教師組織的“快樂勞動”主題活動，具體活動：

小班組,、中班組的小朋友及家長搓湯圓,，大班組、學(xué)前組的小朋友及家長包餃子或抄手,?；顒铀璨牧嫌珊笄诮M教師提供，班上所需物品及人員安排,，各班要提前做好準(zhǔn)備,，比如：需要的碗筷、材料等,，要提前做好估計,，積極與后勤組老師聯(lián)系；活動時哪些家長負(fù)責(zé)教孩子操作或參與操作,，哪些家長負(fù)責(zé)煮食等都要事先做好安排,，而且在活動過程中一定要注意安全。

4,、給孩子發(fā)放節(jié)日禮物,，并教孩子學(xué)會分享。

5,、活動結(jié)束后全體教職工聚餐,，并對活動進(jìn)行交流和小結(jié)。

幼兒手工活動方案策劃篇七

《指南》中指出：“在選用運(yùn)動教材時,，教師要從幼兒各年齡階段生理,、心理特點出發(fā)，依據(jù)運(yùn)動目標(biāo),、基本經(jīng)驗,、幼兒興趣和運(yùn)動水平，綜合地統(tǒng)籌各項活動內(nèi)容,。同時,，還要根據(jù)季節(jié)的特點和幼兒生成活動的需要，靈活地、有針對性地選編,、組織內(nèi)容,。”因此,，我抓住了“過年”這一近階段幼兒十分感興趣的話題,，將游戲放置于“過年”的情境中。中班的小朋友都有過年的經(jīng)歷,，對過年有初步的認(rèn)識,，剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受,。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點了我們的環(huán)境,，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍,。隨著新年的到來，我們也想讓寶貝們運(yùn)用這樣的方式為新年環(huán)境添加氣氛,。

1,、學(xué)習(xí)邊對邊、角對角的不同折法,，剪出簡單的窗花,。

2、欣賞有規(guī)律,、有變化、色彩鮮艷的圖案美,，培養(yǎng)幼兒的審美能力

多媒體,，圖紙，剪刀

一,、開始部分：

播放視頻：過年時家家戶戶剪,、貼窗花的情景，讓孩子感受過節(jié)時歡樂的氛圍,。并師幼一起討論：

1,、短片中的家人在干什么？為什么要貼窗花呢,？（要孩子了解窗花是我國所特有的民間藝術(shù)和民族文化,，是人們迎接新年的吉祥物，是人們對新的一年美好祝愿的象征,。）

2,、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀察：說說上面是什么圖案？（窗花雖然形態(tài)各異，但有著對稱的美,，窗花的折剪法有很多,，常見的有三角、四角,、五角,、六角、八角等折剪法,。）

二,、中間部分：老師剪窗花，請幼兒仔細(xì)觀察剪窗花的過程,。

1,、（1）啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過程。

先將正方形的紙對角折,，鼓勵幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊,，找好中心點，在兩邊剪出半圓,、小三角等圖案,。剪時不能從一邊剪到另一邊，否則會剪斷的,。

（2）介紹剪紙所用到的工具：剪刀—剪紙的主要工具,，紙張—剪紙的基本材料。

2,、幼兒在老師的指導(dǎo)下自己嘗試剪窗花并總結(jié)剪紙經(jīng)驗,。（提醒幼兒在剪紙的過程中注意安全。）

（1）幼兒嘗試對角三折,，盡可能的對角對折,，做到邊對邊，角對角,。

（2）幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形,、三角形，鼓勵幼兒剪出大小不一的圖案,。

（3）針對剪紙中出現(xiàn)的問題,，一起思考。為什么容易把窗花剪斷,？探討怎樣才能把窗花剪的更漂亮,，更好？

3.幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗,，再次嘗試剪窗花,。

三,、結(jié)束部分：共同粘貼、欣賞窗花,。

1．將自己的窗花粘貼到窗戶上,，共同裝扮教室，讓教室充滿喜慶,。

2.自由欣賞同伴的作品,，體驗通過自己的雙手裝扮教室的喜悅，感受自己的成功感,，讓幼兒更充分地感受到一些過年的民間習(xí)俗,。

幼兒手工活動方案策劃篇八

1.會用紙塑剪折小雞，愿意用剪,、折,、貼、畫等多種方法創(chuàng)作作品,。

2.能耐心仔細(xì)地進(jìn)行創(chuàng)作,，大膽想象和添畫。

3.體驗成功的快樂,，並樂于與同伴分享,。

小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干,，剪刀,、膠帶、彩色水筆,、油畫棒等工具,。

1.故事導(dǎo)入：

出示紙塑小雞，引起幼兒興趣,，以故事形式導(dǎo)入,。

2.觀察討論：

(1)拿出印好的小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊,，引導(dǎo)幼兒觀察紙模和成型作品的關(guān)系。

(2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法,。

3.分組創(chuàng)作,，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)：

①引導(dǎo)幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊，剪到復(fù)雜的曲線時要耐心細(xì)致,。

②折疊小雞翅膀時,，注意要折得好看。

③將小雞粘貼在畫紙上,，粘貼時注意放好位置,。

④鼓勵幼兒發(fā)揮想象,，在紙塑周圍添畫內(nèi)容。

4.展示作品：

讓幼兒展示作品,，體驗成功的快樂,。

1、考慮幼兒初次接觸疊層紙塑,，本次活動的技術(shù)難度以適合幼兒能力為主,，因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型,，為剪影狀：小雞翅膀可以折疊,，為疊層狀。剪影層比例多,、折疊層比例小,。

2、所設(shè)計的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀,，制造剪形的難度,，以鍛煉幼兒的動手能力和動作控制力。

3,、為了接近幼兒特點,，采用紙塑造型和繪畫相結(jié)合的藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng)作作品，以豐富紙塑活動內(nèi)容,，並充分發(fā)揮幼兒想象力和動用綜合技法的造型能力,。

資料鏈接：什么是疊層紙塑?

疊層紙塑是筆者開發(fā)的紙塑新品種。疊層紙塑與其他紙塑形式不同,，塑造的藝術(shù)形象為多層相連的結(jié)構(gòu),，創(chuàng)作步驟有：①設(shè)計基本形，②剪切折疊,，③立體塑造,，④裝飾裝框。筆者進(jìn)行了幼兒疊層紙塑創(chuàng)作教學(xué)活動,，在此,，以拋磚引玉的方式將教學(xué)探索呈送大家，期望引起同行對幼兒紙塑教學(xué)的關(guān)注和探討,。

幼兒手工活動方案策劃篇九

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度,，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用,，制作出各種新穎,、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性,、參與性,，增加家長和孩子之間的融融親情,，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動,，共同合作,。

x幼兒園

全園孩子和家長

紙盒變變變，創(chuàng)意無極限

《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力,、創(chuàng)造力及;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展,。幼兒園決定與20__年3月份,，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“”的親子手工制作活動。

1,、通過發(fā)短信,、面對面交流等形式和家長聯(lián)系，鼓勵家長積極參與活動,。

2、制作的紙盒作品,，有創(chuàng)新,，有個性。

3,、教師和家長多溝通,，給家長出謀劃策。

4,、開展交流評比活動,，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎,、最佳觀賞獎,、最佳人氣獎,、最佳意趣獎,。

5,、小班組制作：交通工具(汽車)中班組制作：動物(羊)

大班組制作：機(jī)器人

最佳觀賞獎：在制作方面有獨(dú)到之處，組合精美,，具有藝術(shù)性,。

最佳制作獎：外觀美觀、做工精致,。

最佳意趣獎：設(shè)計生動有趣,，富有童趣。

最佳創(chuàng)意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力,，有一定的時尚感,、創(chuàng)新性。

最佳人氣獎：最受歡迎,，最有人氣的作品,。

幼兒手工活動方案策劃篇十

1、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫活動,。

2,、欣賞自己制作的小背心上的圖案，體驗創(chuàng)作的快樂,。

1,、多媒體課件、音樂磁帶,。

2,、彩色背心一件、各色廢舊背心若干,、圍裙若干,。

3、各色顏料,、墊布,、擦手毛巾、各種印花玩具,、印章,、廢舊報紙、瓶蓋,。

一,、游戲“小手變變” 入場，引發(fā)幼兒興趣,。

師生邊說邊做動作：“我的小手拍一拍,，我的小手捏一捏,，我的小手攥一攥，我的小手搓一搓,，我的小手按一按,。”[把印畫時需要的動作編到游戲里]

師：“你們的小手會做動作,，我的小手呀會變魔術(shù),，快閉上眼睛，你們看我能變出什么來?”

二,、出示背心,，啟發(fā)幼兒初步嘗試印畫。

1,、出示彩色背心,，感受彩色背心的美，激發(fā)幼兒印畫欲望,。

師：“你們睜開眼睛看看,，是什么呀?”(穿上彩色的花背心)

師：“背心上面都有些什么顏色啊?有什么圖案呢?”

師：“猜一猜這么漂亮的背心是怎么做出來的呢?”

2、出示廢舊背心和顏料,、印畫工具,，鼓勵幼兒初步嘗試用幾種材料印畫。

師：請您來選一種材料試一試,。

師：“手臟了怎么辦?兩件背心哪個更漂亮?”,。(引導(dǎo)幼兒知道在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起,，效果會更漂亮)

師：原來有這么多東西可以用來印畫呀!

三,、播放課件，豐富幼兒已有的.生活經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,。

師：老師還見過更漂亮的背心呢，咱們一起來看一看吧!(師引導(dǎo)幼兒觀察各種有漂亮圖案的背心,，說出上面的各種顏色,、圖案)。

師：“老師把屏幕上這些漂亮背心給你們變下來了,，悄悄地去看一看,。”(來到操作區(qū),，觀察操作材料)

師：“都是沒有圖案和顏色的背心,，那怎么辦呢?”

四、播放舒緩的背景音樂，幼兒嘗試用多種材料印制小背心,，師巡回指導(dǎo),。

教師提醒幼兒，一個工具只能蘸一種顏色,，在印畫的同時注意畫面、桌面,、衣服的潔凈,。提醒幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起,，效果會更漂亮,。

五、時裝表演,，引導(dǎo)幼兒欣賞,、評價、展示作品,，讓幼兒體驗創(chuàng)作成功的快樂,。

師：“把你的小手變成小夾子，把背心晾一晾,?！?/p>

師：“給你的朋友講講，自己的背心是用的什么工具和什么顏色印出來的?看看朋友們的背心是怎樣做的?”

師：“小模特們把漂亮的彩色背心穿上,，咱們一起秀起來吧,。”

幼隨動感音樂時裝表演,，進(jìn)行作品展示,，師拿相機(jī)給幼拍照，鼓勵孩子們大膽表現(xiàn),，讓孩子們體驗活動的快樂,。

我們一起給更多的朋友展示我們自己印的漂亮的彩色背心。

幼兒手工活動方案策劃篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒利用彩泥,，橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花,。

2,、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，大膽想象,，把制作出的花組合裝飾,，制成花環(huán)，花籃等。

1,、(各種顏色的)彩泥,、橡皮泥、塑料刀,、牙簽,，剪刀。

2,、玻璃瓶,、雙面膠、各種色紙,，自制花籃,。

3、各種花的圖片,，鮮花實物,。

1.材料導(dǎo)入：

a.出示制作所需的材料。

師：瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!

b.欣賞完整的作品范例：

師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作,，教師指導(dǎo)幫助：

師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計花瓣的形狀,，并利用花邊剪刀、牙簽,、色紙等使花朵更立體,，更漂亮!

b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵,。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神,。

師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個小任務(wù),，就是找出你自己最喜歡的花,，要說出喜歡它的原因。(集體欣賞,，引導(dǎo)幼兒自評互評,。)

師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!

活動反思與體會：

在這次混班活動中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實施自主活動的重要的前期工作,，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個有效的自主操作環(huán)境,，教師們往往要花大量的時間和精力。但在這次活動中我無意中發(fā)現(xiàn),，孩子們站在成品材料的面前,，提出來的問題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上,，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”,。這些“無聲的召喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充滿好奇地邊研究,，邊嘗試,。在孩子們的整個操作過程中，幼兒練習(xí)了倒,、搓,、團(tuán)等基本技能，盡管他們制作的泥塑花,，不過形象,，絢麗?？墒窍鄬εc孩子們的自我價值感的增強(qiáng)，這是很值得欣慰的,。

幼兒手工活動方案策劃篇十二

活動目標(biāo)：

1.切實加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,，增強(qiáng)幼兒安全防范意識。

2.向幼兒進(jìn)行防凍,、防燙,、防交通事故、食品安全,、預(yù)防傳染病等安全防范教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識。

3.了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動。

4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,。

活動準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件

活動過程：

1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位,。

2.凍瘡防護(hù),。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子,，穿棉鞋棉襪;

(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當(dāng)運(yùn)動:促進(jìn)血液循環(huán),，提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道,，沒有人行道的要靠路邊行走,。

(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。

(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車,、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車,。

(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧,。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,，須有成年人帶領(lǐng)。

2.乘坐公共汽車安全知識：

(1)乘坐公共汽車,，要排隊候車,，按先后順序上車，不要擁擠,。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,，先下后上，不要爭搶,。

(2)不要把汽油,、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。

(3)乘車時不要把頭,、手,、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,，以免傷及他人,。

(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時,，要雙腳自然分開,，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手,，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷,。

小朋友們要記住，平時應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū),、街道,、門牌號碼、手機(jī)號碼及父母的工作單位名稱,、地址等,，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路,，還可以找警察叔叔,，讓他們把自己送回家。如果迷了路,，要沉著鎮(zhèn)靜,，開動腦筋想辦法,，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外,。

發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的,，因此，玩火,、火柴以及煤氣灶具的危險性,，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面,，暖瓶不要放在桌旁床邊,，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴(yán)重的各種燙傷,，特別是頭面,、頸部，因隨時會引起休克,，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治,。頭、面,、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后,，不必包扎,，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸,，可使創(chuàng)面保持干燥,，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。

小朋友們要記住,，路邊的小食品顏色艷麗,，包裝精美，口感好,，價格便宜,，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,，衛(wèi)生條件差，不干凈,，而且里面還添加了化工原料,，對身體有害。自覺拒食垃圾食品,，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富,、綠色健康食品,。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品,，愛護(hù)自己的身體,。

流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠,，勤鍛煉,，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng),，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅,、咳嗽,、流膿涕等癥狀，在家中,，要及時告訴家人,，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校,，要及時告訴老師,，老師會通知你的家長，帶你去看病,。治療期間,，不能去學(xué)校。要等病完全好了,，才能去學(xué)校,。

小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電,。

四,、安全總結(jié)，祝小朋友們元旦快樂,。

教學(xué)反思：

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心,。

幼兒手工活動方案策劃篇十三

《幼兒園教育指點綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等合作的準(zhǔn)則,，爭取家長的理解和自動參與,，并踴躍支持,、協(xié)助家長進(jìn)步教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步加強(qiáng)親子間的互動性與合作性;造就幼兒的動手能力,、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制造的興味和嘗試探求的愿望,，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性質(zhì)量失去良好的發(fā)展,。幼兒園決定與20xx年9月27號上午8點鐘,，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制造活動。具體活動方案如下：

20xx年9月27日上午

幼兒園操場

全園孩子和家長

“月餅寶盒,，變變變”

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度,，咱們踴躍提倡“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一同利用生活中的廢舊資料進(jìn)行創(chuàng)造再利用,，制造出各種新鮮,、美觀的作品。發(fā)揮家長的自動性,、參與性,，添加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流,，家園互動,，共同合作。經(jīng)過本次活動表現(xiàn)出環(huán)保,、創(chuàng)新等多方面,，要重視參加活動的過程，從而進(jìn)步幼兒的環(huán)保認(rèn)識,，加強(qiáng)每一個人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境,，創(chuàng)造諧和社會”,。

20xx年9月27日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制造大賽活動告訴》,，動員整體幼兒,、家長參與到這項無心義的活動中來。

1.制造資料：廢舊的月餅盒子

2.方式不拘,，自由創(chuàng)作,，平面的、半立體或立體的,，采取幼兒與家長共同參與的制造形式,。

3、表現(xiàn)環(huán)保,、賦有美感,、瘦弱向上的外延,，富裕時代氣味和本地特征;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中,，不易損壞,。

“月餅寶盒，變變變”親子手工制造約請函

每當(dāng)中秋之時,，你能否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢!xx幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制造活動——月餅寶盒變變變,。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制造一個小作品,，充散發(fā)揮家長,、幼兒的想象力，進(jìn)步家長,、幼兒的動手操作能力,。

幼兒手工活動方案策劃篇十四

活動一:一串紅

1.出示兩盆一串紅。

師:寶寶們,，瞧,，這盆花認(rèn)識嗎?它的名字叫什么?一串紅開花了，像什么?一串串的紅鞭炮,，這盆花漂亮嗎?漂亮這個詞真好聽,，還可以怎么說?美麗、好看,，我教你們一個好聽的詞——鮮艷!

師:仔細(xì)看看,，一串紅的花朵什么樣子?一個接著一個，花朵在上面,，葉子在下面,。

2.出示空白的制作紙，變魔術(shù)——范畫,。

師:咦,，這是什么?莖、這個呢?葉子?缺了什么?花朵,。眼睛閉起來,，一起數(shù)一二三，變變變!哈哈,，花朵和那盆花一樣嗎?它的花朵是用什么做的呢?(皺紋紙)今天我們就和爸爸媽媽一起也來動手試一試,，好嗎?

3.講解制作過程

師:我們選紅色皺紋紙來做花朵，取一張紅色長條形皺紋紙,，小手捏住紙的中間部分,。兩手向相反的方向擰一下，在擰好的褶皺部分抹上膠水,，黏貼在畫有花莖的紙上,。

再取一張,，擰一下，抹膠水,，貼到花莖上……

活動二:蘋果

1.激發(fā)興趣

師:寶寶們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是個美麗的季節(jié)許多鮮艷的花兒開了，秋天還是個豐收的季節(jié),，許多的水果成熟了,，猜一猜，老師帶來了什么水果?

2.出示范畫——蘋果

師:這個蘋果寶寶穿的衣服好看吧,，是用什么材料做的呢?仔細(xì)看,、認(rèn)真聽。

3.講解制作過程

師:我們來給蘋果寶寶穿衣服:在畫有水果的輪廓線內(nèi)選擇一小塊地方涂上膠水,，取一張長條彩紙,，撕成小片。將撕下的小紙片貼在涂好膠水的地方,，用不同的彩紙,，重復(fù)撕、貼,，直到貼滿為止,。

4.衛(wèi)生教育

師:在制作的時候，如果手上粘到膠水的話,，就立即用小毛巾擦一擦,。完成好以后呢，把自己面前的碎紙收拾干凈,，放到小簍子里,，做個愛清潔的好孩子。

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣,，體驗成功帶來的愉悅,。

2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,、觀察力和動手操作能力。

3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識,，體驗與家長合作的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1.報紙、彩色紙,、剪刀,、彩筆。

2.一段舒緩的背景音樂,、時裝表演的音樂,。

活動過程

一,、出示衣服范例，引起幼兒的興趣,。

1.師:小朋友看,，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?

2.幼兒自由講述

二,、出示圖畫紙

1.師:那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服,，老師請你們當(dāng)設(shè)計師,，把它設(shè)計得漂漂亮亮的好嗎?

2.請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服,。

三,、引導(dǎo)家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝,。

1.請家長裁剪,，幼兒裝飾,。

2.鼓勵幼兒大膽制作,，注意色彩,。

3.制作完后，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演,。展示幼兒的作品,，給她們以成功的體驗。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計,、制作自己喜歡的小動物,，感受紙杯的多變性、易操作

性，進(jìn)而提高想象力,、創(chuàng)造力和動手能力,。

2,、體驗制作活動帶來的樂趣,，激發(fā)環(huán)保意識。

教學(xué)重點：

用紙杯進(jìn)行小制作

教學(xué)難點：

自己在紙杯上設(shè)計造型

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、一次性紙杯。

2,、剪刀,、雙面膠,、即時貼,、彩紙,、水彩筆等,。

3,、教師用紙杯制作的成品,，如白鵝、金魚,、小青蛙,、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

教學(xué)課時：

1課時

理論依據(jù)：

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動,?！币虼耍覍⒑⒆觽兎浅Ｊ煜さ囊淮涡约埍鳛楸敬位顒拥牟牧?，讓幼兒通過對紙杯進(jìn)行繪畫,、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性,，從而提高幼兒的想象力,、動手操作能力、審美意識和能力,，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識,。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入,。

1,、請幼兒欣賞作品。

小朋友們,，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品,，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。

2,、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認(rèn)識你們,，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育)

二,、教師示范設(shè)計制作,。

1、這些小動物真可愛,，你最喜歡哪個呀?(幼兒說說自己喜歡的小動物)

2,、以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作,。

師：看老師手里有一個完整的紙杯,，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，

仔細(xì)看老師是怎么做的,。

(1)以杯底作為身體,，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

(2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁,，剪時要注意力道,，不要把四肢剪斷了。

(可邊剪邊說兒歌：小剪刀,，真靈巧,，沿著線條跑呀跑，直著跑,，彎著跑,，慢慢跑,，跑呀跑，跑呀跑,，一只青蛙出來了,。)

(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛,，然后用彩筆進(jìn)行上色,，涂色要均勻。

3,、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了,，你喜歡什么小動物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師，好好設(shè)計一下你喜歡的小動物,。

(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動物)

三、我的紙杯變變變,。

1,、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全,，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里,。

2,、四人一組，每人一份制作材料,，分組進(jìn)行制作活動,。

3、幼兒動手操作,，教師巡回指導(dǎo),。

(1)采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo),、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式

鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽,、自主的完成作品。

(2)密切關(guān)注動手能力弱的幼兒,，如果他們有需要提供必要的幫助,。

(3)對于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他,。(提醒幼兒在制作結(jié)束后,，把多余的東西整理好)

四、作品展示與評價,。

幼兒完成后,，把作品陳列在玩具櫥上,，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品,，你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況,，簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。

五,、活動延伸,。

1、將制作好的玩具投放到語言區(qū),，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事,、角色表演。

2,、在美工區(qū)多投放一些紙杯,，供幼兒進(jìn)行設(shè)計制作更多種類的玩具作品。

教學(xué)評析：

本次教學(xué)活動的設(shè)計,，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點,，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進(jìn)行手工制作活動,。

活動開始的導(dǎo)入部分,，教師出示的示范作品充分地調(diào)動起幼兒的創(chuàng)作興趣，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品,。通過教師的制作演示,，孩子們了解了制作過程，但是,，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作,，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好,，教師及時的發(fā)現(xiàn)了問題,，進(jìn)行再次示范、講解要領(lǐng),，幫助幼兒掌握繪畫技巧,，并鼓勵幼兒按自己的設(shè)想，大膽,、自主的完成作品,，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看,、聽,、想、說的過程中提高了創(chuàng)造力和動手能力，同時又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識,，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德,，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,，為自己的創(chuàng)造感到驕傲,。

幼兒手工活動方案策劃篇十五

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票,。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆,、油畫棒,。（人手一份） 3．集郵冊3本。

幼兒學(xué)會用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票,。

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,，請你們幫我看看到底少了什么,？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎,？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,，有空的時候拿出來看看,，這是為什么呢,？（因為郵票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎,？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的,？（有花邊、有幣值,、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊,。

10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計,。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案,？

11.郵票的旁邊有一條白邊,，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字,，這樣就像郵票了,。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票,？

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,，然后再畫到紙上,。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo),。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊,。

18.活動評價

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品,。