報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén),、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

歷史組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一

在實(shí)踐中總結(jié)提高。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：

1,、有計(jì)劃,、有成效地開(kāi)展教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，以此為平臺(tái)促進(jìn)歷史教學(xué)工作有效進(jìn)行,。

本學(xué)期共活動(dòng)9次,，主要內(nèi)容有：制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃；教學(xué)研討方面,，多次請(qǐng)歷史專家來(lái)講座,，先后請(qǐng)華師大蔡堅(jiān)老師、華師大李教授,、華師大二附中陳明華老師來(lái)校作教學(xué)講座,，使我們?cè)跉v史教學(xué)方法，歷史教學(xué)理念有所提高,，豐富我們的專業(yè)知識(shí),；在組內(nèi)檀老師給我們作做了題為《歷史學(xué)科研究前沿知識(shí)》的講座，涉及世界史,，中國(guó)古代,、近代、現(xiàn)代方面的內(nèi)容,。使我們大開(kāi)眼界,，明確在歷史教學(xué)中的一些問(wèn)題,。

2、抓常規(guī),，重落實(shí),。

以教研組為核心推進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作。在學(xué)期之初,，具體落實(shí)各年級(jí)備課組活動(dòng),，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)情特點(diǎn),，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。經(jīng)過(guò)討論調(diào)試去執(zhí)行,。各年級(jí)集體備課,，每周一次，在備課中做到：做到“四備”即備教材,、備教法,、備學(xué)法、備學(xué)生,；有備課記錄本隨時(shí)記錄內(nèi)容,。每個(gè)備課組在教學(xué)過(guò)程中遵循“五統(tǒng)一”的原則，即“統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)展,、教學(xué)內(nèi)容,、練習(xí)、測(cè)試,、評(píng)卷”,，期中期末由組內(nèi)統(tǒng)一考核執(zhí)行情況。在集體備課的過(guò)程中,，我們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。每位教師精心研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,，切實(shí)做好每一步驟的工作。為配合學(xué)校公開(kāi)課同課異構(gòu)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，高一備課組開(kāi)了《羅斯福新政》一課,、高三備課組同講八校聯(lián)考試卷，聽(tīng)課后認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，反思,，各備課組有序開(kāi)展教學(xué)工作,，高二完成會(huì)考，取得優(yōu)異成績(jī),。各備課組認(rèn)真編寫(xiě)題庫(kù),。積極投身課改，不斷提高業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期,，高一歷史組沈淑雅、孫坤玲參加校命題競(jìng)賽,，孫坤玲參加共青團(tuán)組織的百名教師區(qū)級(jí)公開(kāi)課。

3,、始終緊抓高三歷畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考工作,。高三歷史備課組組制定了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分階段有步驟地組織授課和復(fù)習(xí),。高三歷史教學(xué),，完成區(qū)模擬考和在八校聯(lián)考取得較好成績(jī)，相信高考也會(huì)不負(fù)重望的,。

1,、教學(xué)任務(wù)繁重，教師工作量大,，教材一變?cè)僮?，我們總要熟悉教材，難以有更充足的精力投入到教研活動(dòng)中,。2,、理論學(xué)習(xí)方面還不夠深入，在科研方面沒(méi)有一個(gè)集體課題,，今后在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),，應(yīng)強(qiáng)化備課創(chuàng)新，在加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)深入研究,，在教學(xué)教研中要在這方面繼續(xù)努力

歷史組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下,，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、規(guī)范有序召開(kāi),，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加,，進(jìn)行集體備課以及教育教學(xué)科學(xué)研究，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，使老師深入把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵,，并充分利用每周的備課活動(dòng),，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討,、分析教材,。做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍,。學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)比較多，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革,。每周集體備課活動(dòng),，主要研討教學(xué)內(nèi)容、教法,、教案及課件,，對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確目標(biāo),。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。備課方面：積極開(kāi)展“備,、上、說(shuō),、評(píng),、寫(xiě)”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng)。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范,、詳細(xì)的教案。作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè),，導(dǎo)航和填充圖冊(cè),，并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立,、認(rèn)真,、保質(zhì)、保量完成。抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前,，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況,，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí),。聽(tīng)課方面：積極承擔(dān)學(xué)校開(kāi)展的研討課任務(wù),，老師還承擔(dān)學(xué)校研討課；本組老師按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù),，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，互相探討,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課,。

教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程,。教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題,，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化,。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能,，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的,。認(rèn)識(shí)、理解,、練習(xí),、再認(rèn)識(shí),、再理解、再練習(xí),。最后達(dá)到熟練的過(guò)程,。

備課組目前已形成良好的評(píng)課氛圍。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，實(shí)事求是,，一分為二。全組老師能顧全大局,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)較個(gè)人得失,。挖掘潛力,，推動(dòng)我校歷史教育教學(xué)再上新水平、新臺(tái)階,。加強(qiáng)多媒體的應(yīng)用,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變以教為本的舊觀念,，樹(shù)立以學(xué)為本的新觀念,，實(shí)現(xiàn)課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)的目標(biāo),。

在取得一些成績(jī)的同時(shí),，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求,？如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥,？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)歷史,，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè),？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”,？這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向,。

1、從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；

2、從學(xué)科的地位出發(fā),，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量,。

3,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提高課堂效率,。實(shí)施先學(xué)后教,，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)手段。

4,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n,。

5,、采用多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。充分利用多媒體手段上課,。

6、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，及時(shí)訂正,。

7、備課組充分交流,，多聽(tīng)課,，提高業(yè)務(wù)水平。

總的來(lái)說(shuō),，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩,，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作,、共同配合,，取得一定成績(jī)，今后,，我們還將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更大的飛躍。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三

在這個(gè)學(xué)期,，我們整個(gè)歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求之下,，按照規(guī)章制度完成了歷史學(xué)科的備課工作，大家互相團(tuán)結(jié)在一起,，誠(chéng)懇踏實(shí),，工作作風(fēng)也得到了贊揚(yáng)，接下來(lái)對(duì)整個(gè)學(xué)期的歷史備課組工作進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié),。

全組老師積極支持學(xué)校工作,，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課,。

本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求,，積極開(kāi)展了集體備課,。集體備課我們實(shí)行單元集體備課，每周活動(dòng)一次,。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容,。每單元由組員共同提出授課方案,，共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，人整理出授課思路,。集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，效果明顯,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間,、有準(zhǔn)備,、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人,、有記錄,。

從學(xué)業(yè)水平測(cè)試出發(fā)，根據(jù)文理學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn),，認(rèn)真研究新教材，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材編排,，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。他們重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)手段,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化,，做到講解線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。注意知識(shí)的縱橫向比較,，做好知識(shí)的歸納和綜合,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，利用堂上小測(cè),，進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。對(duì)理科班的學(xué)生，由于會(huì)考范圍為高中歷史必修的三本書(shū),，因此在不影響課堂效率的前提下,，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期會(huì)考備考工作的主動(dòng)權(quán),，讓他們掌握會(huì)考綱要要求掌握的知識(shí),，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，加強(qiáng)練習(xí),，積極做好會(huì)考的輔差工作,，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以便使理科班的學(xué)生都能順利通過(guò)會(huì)考,。對(duì)文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，他們積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提升他們?cè)跉v史認(rèn)知上的層次,，鍛煉獨(dú)立分析，解決問(wèn)題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維,。為高三鞏固提高打好基礎(chǔ),。

學(xué)無(wú)止境。新的課程要求教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。不斷學(xué)習(xí),，提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,，是全體歷史組教師的一貫追求。

1,、分認(rèn)識(shí)各班學(xué)情,，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

2,、時(shí)段對(duì)學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠

3,、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

4、反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

在歷史備課組的每一個(gè)工作中,，我們一定會(huì)發(fā)揮其巨大作用，推薦學(xué)校的教學(xué)工作,，為我校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)我們的微薄力量,，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起監(jiān)督，進(jìn)步,。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí),、有序召開(kāi),，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加，進(jìn)行集體備課,，共同探討如何上好每一堂課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

備課組組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討,、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi),，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。

1.備課方面：積極落實(shí)學(xué)校開(kāi)展的“學(xué)導(dǎo)案”教學(xué)新模式,，認(rèn)真及時(shí)編寫(xiě)“學(xué)導(dǎo)案”,，積極開(kāi)展“備,、上,、說(shuō),、評(píng)、寫(xiě)”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng),。全組教師都能在深入地鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范、詳細(xì)的教案,。

2.作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè),，《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和填充圖冊(cè)，并要求在課上嚴(yán)格,、獨(dú)立,、認(rèn)真、保質(zhì),、保量完成,。

3.抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況,，讓學(xué)生“溫故而知新”,，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。

4.聽(tīng)課方面：本組老師按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù),，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，互相探討,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課,。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。

在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求,？如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)“學(xué)導(dǎo)案”教學(xué)的要求？如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥,？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)歷史,，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè),？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”,？這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向,。

總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩,，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng),、共同合作、共同配合,，取得較好成績(jī),，今后，我們還將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更大的飛躍,。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)年我擔(dān)任了高三兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)，并任高三歷史備課組組長(zhǎng),，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標(biāo),。對(duì)本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié)：

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上，在課堂上,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。因此，課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個(gè)點(diǎn)：

1,、努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

本學(xué)期上課時(shí)間短,，而教學(xué)任務(wù)重也不算太多,。因此，基于這種情況,，每次上課前,，我都要認(rèn)真鉆研教材，弄清教材的知識(shí)重難點(diǎn),，寫(xiě)出較為完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，從不上沒(méi)有教案的課,。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚,，讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里，再利用中午或晚自習(xí)時(shí)間完成作業(yè),，鞏固所學(xué)的知識(shí),。

從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇，無(wú)一不經(jīng)過(guò)深思熟慮,，有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導(dǎo)入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構(gòu)思,。

可以說(shuō)，課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時(shí)間,，用經(jīng)常所說(shuō)的一句話來(lái)講就是“上40分鐘的課,，通常備課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)四個(gè)小時(shí)”。正因?yàn)槿绱?，我在上課時(shí)才能做到不慌不忙,，從容應(yīng)對(duì)。

2,、努力更新教學(xué)觀念,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；

注意精講多練,，在課堂上老師盡量避免滿堂灌,，給學(xué)生消化和接受的時(shí)間，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練,。有針對(duì)性，有層次性，特別注意主觀題的訓(xùn)練,。每一課結(jié)束以后,，把課課練落實(shí)到位；每一周結(jié)束以后,，都有一個(gè)周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識(shí),。

同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，判定等級(jí)和批改分?jǐn)?shù)的方法相結(jié)合,，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)師制,。對(duì)我負(fù)責(zé)的不同層次的學(xué)生，在課后進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),，所學(xué)的知識(shí)還沒(méi)有完全消化，新知識(shí)又接踵而至,，往往令他們應(yīng)接不暇,。所以我盡量去了解和鼓勵(lì)后進(jìn)生，在課外的時(shí)間輔導(dǎo)他們,，也取得了一些成效,，現(xiàn)在一些學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候就過(guò)來(lái)問(wèn)我，還取了個(gè)很詩(shī)意的名字“呼喚老師行動(dòng)”,。

呵呵,。每當(dāng)看到他們拿著練習(xí)什么的來(lái)到辦公室，我就特別的開(kāi)心并耐心解答,。在我的努力下,，一些差生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定程度的提高，并對(duì)歷史漸漸有個(gè)濃厚的興趣,，這是最開(kāi)心最欣慰的事情,。

二,、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生信心,。

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后,，我都要求他們自己獨(dú)立完成作業(yè),，盡量做好自己的練習(xí)題目。

培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。開(kāi)學(xué)初,，同學(xué)們還沒(méi)有上高三的緊張氣氛，也許是暑假?zèng)]有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生有點(diǎn)心不在焉,，教室里有一段時(shí)間總靜不下來(lái)，經(jīng)過(guò)我不懈的努力,、反復(fù)地強(qiáng)調(diào),，學(xué)生又逐漸學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)間保持安靜,。

雖然有的學(xué)生有畏難情緒,，覺(jué)得歷史很難學(xué)習(xí)，要理解和記憶的東西太多,，但是我盡量寬慰他們,，培養(yǎng)他們的信心，當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)那眉飛色舞的表情,，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,，他們的信心又多了一分。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。

1,、積極參加備課組活動(dòng),，努力提高教學(xué)水平。

作為一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的科組,，為了能夠把科組建設(shè)的更好,，為了能夠讓新老師更快的成長(zhǎng)，我們歷史組的科組活動(dòng)比較多而正規(guī),。對(duì)于每周至少一次的集體聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，我都一次不落地參加,，對(duì)于集體備課活動(dòng)也是積極參與,。

除此以外,，我還盡量多的聽(tīng)備課組其它教師的課，不管是老教師還是新教師的課,，只要有時(shí)間總會(huì)去聽(tīng)一下,。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期我共聽(tīng)課至少40節(jié),，備課組活動(dòng)每周一次,。這些活動(dòng)在一定程度上提高了自己的教學(xué)水平，同時(shí)吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),，為以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。

四、自我反思（不足之處）

由于經(jīng)驗(yàn)不足,，在有些時(shí)候的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有能夠充分結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況,，所以效果不是很理想，比如說(shuō)練習(xí)的效果,，有時(shí)候由于自習(xí)課時(shí)間太短而題量過(guò)大,，有些學(xué)生為了能在下課的時(shí)候把作業(yè)交上來(lái)，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況,。所以在下學(xué)期的工作中,，我們要吸取教訓(xùn)，盡量能夠讓同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)做到針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六

1,、計(jì)劃詳細(xì)具體，突出分層教學(xué),。計(jì)劃能夠具體到天,，具體到課題。尤其注意對(duì)不同層次班級(jí)的分層教學(xué),，對(duì)實(shí)驗(yàn)班,、普通班和藝術(shù)班采取不同的復(fù)習(xí)策略，復(fù)習(xí)內(nèi)容及題目均體現(xiàn)出明顯的層次性,。

2,、加強(qiáng)對(duì)熱點(diǎn)專題的關(guān)注及設(shè)計(jì)。針對(duì)xx高考文綜試題關(guān)注xx地方史的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)xx歷史專題,，專題由“復(fù)習(xí)目標(biāo)”、“知識(shí)梳理”,、“熱點(diǎn)聚焦”,、“能力訓(xùn)練”四個(gè)板塊構(gòu)成，體系完整,，內(nèi)容充實(shí),。

3,、注意多版本內(nèi)容的整合,。以課程標(biāo)準(zhǔn)中的 “內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”為準(zhǔn)繩,，堅(jiān)持求同去異的原則,，整合人教版、岳麓版和人民版教材,，整合內(nèi)容以表格呈現(xiàn),，作為學(xué)生回扣教材的依據(jù)，大大增強(qiáng)了復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

4,、注重對(duì)高考的感悟和體驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo),。通過(guò)“感悟高考”環(huán)節(jié),，加深學(xué)生對(duì)高考的切身體驗(yàn)，以減輕學(xué)生的壓力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信,。

5、訓(xùn)練講評(píng)的實(shí)效性強(qiáng),。注意廣泛搜羅各地試題,，精選重組習(xí)題,；注意用答題紙進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練,；教師全批全改、認(rèn)真記錄,，學(xué)生及時(shí)修改矯正,；注意答題方法的指導(dǎo)。

1,、要有時(shí)間意識(shí)和環(huán)節(jié)意識(shí),。記憶——檢查 ——拓展——訓(xùn)練四個(gè)環(huán)節(jié)要清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)用多少時(shí)間要清楚,，以更大程度的提高課堂效率,。

2、要有課內(nèi)落實(shí)意識(shí),。不能采用一對(duì)一提問(wèn),、讓多數(shù)學(xué)生陪聽(tīng)的的形式，應(yīng)注意檢查方式的多樣化,。應(yīng)通過(guò)板演,、默寫(xiě)、互相檢查,、互相提問(wèn)等多種檢查方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,，提高課堂效率,。

3、加強(qiáng)課內(nèi)幫扶,。注意對(duì)邊緣生和尖子生的課內(nèi)指導(dǎo)與督促,；注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)心理幫扶。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七

本學(xué)期,，按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的任務(wù),，我組三位教師認(rèn)真履行職責(zé)，如期完成了教育教學(xué)工作,。主要做了以下工作：

在教學(xué)工作中堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以飽滿的熱情,，全身心地投入到歷史教學(xué)中,。除認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》外，還經(jīng)常分析高考,、會(huì)考方向及教改的趨勢(shì),，狠抓教材的學(xué)習(xí)與新觀點(diǎn)、新思維,、新情景的學(xué)習(xí)研究,，并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神，與政治,、地理相關(guān)學(xué)科老師共同研究高考,、會(huì)考信息和動(dòng)向，資源共享,，充分發(fā)揮集體的智慧,、力量，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索,，加大新型教學(xué)方法使用力度,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，重視學(xué)生的獨(dú)立性,、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展,。

1,、充分發(fā)揮集體的智慧，備課深入細(xì)致,。加強(qiáng)集體備課,，每一節(jié)課在上課前都認(rèn)真的研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該怎么講,，大概用多長(zhǎng)的時(shí)間講,，都認(rèn)真的討論過(guò)。在制定教學(xué)目的時(shí),，注意學(xué)生的實(shí)際情況,。

2、加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，做到定主講,、定內(nèi)容、定時(shí)間,。每周至少一次集體備課時(shí)間,，每次都是全員參加，全員參與,。

3,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以問(wèn)題式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課活動(dòng)。每周都要組織組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，聽(tīng)后還要組織討論,，吸取他人之長(zhǎng)，以補(bǔ)自己的不足,。

5,、組織公開(kāi)課活動(dòng),。每?jī)芍馨才诺囊淮谓M內(nèi)老師的示范課，聽(tīng)后集體評(píng)議,，并時(shí)常請(qǐng)資深教師指導(dǎo),，以求進(jìn)步。

6,、注意教學(xué)手段的多樣化,，充分利用信息技術(shù)，把多媒體教學(xué)搞的有聲有色,。

7,、進(jìn)行“中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探索與研究”專項(xiàng)課題研究，并取得了較好成果,。論文多篇獲獎(jiǎng),，有的發(fā)表在各級(jí)刊物上。

8,、以學(xué)校博客群組作為平臺(tái),，加強(qiáng)教育教學(xué)研究和反思。張全杰,、徐春華兩位老師獲得市級(jí)博客比賽“最佳互動(dòng)獎(jiǎng)”和校級(jí)博客評(píng)選“十佳博客”,。

第一、平時(shí)的組題,，要做到精選,，并且要做到精做，提高單位時(shí)間的做題效率,，尤其是出現(xiàn)原題時(shí)不能做錯(cuò),。前幾次考試中，都出現(xiàn)了一定比例的原題,，但學(xué)生普遍的失分較多,。

第二、做題方法對(duì)學(xué)生傳授的不夠,，同學(xué)們不能做到以不變來(lái)應(yīng)萬(wàn)變,。

第一，讓要加強(qiáng)集體備課,，要把備課工作做到更細(xì),。并且要加強(qiáng)三位教師之間的相互聽(tīng)課。

第二,，注意習(xí)題的選題與練習(xí),，精講精練。加大作業(yè)的批改，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,、學(xué)生的不足,。

第三，一定的做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，把學(xué)校的指導(dǎo)方針落實(shí)到實(shí)處,。

回顧這一期的工作，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。在今后的工作中,，我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八

本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體歷史老師的努力下,，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐,，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中總結(jié)提高。

以素質(zhì)教育為目標(biāo),，以新課程改革為核心,，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本,，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,，抓住教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)新課程,，探究有效教學(xué)課題,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,，需要有高素質(zhì)的教師,。本學(xué)期，我們依然強(qiáng)化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進(jìn),、前位的教育教學(xué)思想,；具有獨(dú)立科研的能力；具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì),；熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。

積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,，結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),，積極開(kāi)展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真研討,。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新,，能力強(qiáng),。青年教師成長(zhǎng)迅速，初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

（二）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，形成學(xué)科特色加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路,，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù),。

抓常規(guī)、重落實(shí)：每位教師精心研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,，切實(shí)做好每一步驟的'工作。

本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí),，回顧總結(jié)已走過(guò)的路,，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

1,、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),，以教研組為單位進(jìn)行討論,，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究,。

2、更多,、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

3,、在常規(guī)教學(xué)方面,，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課,，博采眾長(zhǎng),。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去,，引進(jìn)來(lái),，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

4,、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案,，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性,。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇九

在充實(shí)、忙碌和愉悅中,，高一第一學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號(hào),，我們高一歷史教學(xué)工作在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、歷史教研組的大力支持及全體高一歷史教師本人的辛勤努力下,，基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)主要對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”,，讓他們了解歷史，喜歡歷史,。

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，約束自己的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，為人師表,。按時(shí)參加市、區(qū),、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄,，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過(guò)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐,，使自己的思想不斷得到升華,；在業(yè)務(wù)上，求真,、求實(shí),、求善、求美,，努力進(jìn)取,，踏實(shí)做事；在風(fēng)格上,，謙虛,、謹(jǐn)慎,、平和、寬容,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短；在工作中,，敬業(yè),、樂(lè)業(yè)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，皆盡所能，任勞任怨,；一直以“公正,、無(wú)私、真誠(chéng),、博愛(ài)”作為自己的為師準(zhǔn)則,，公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，做學(xué)生的良師益友,。

新課程教材跨度大，在備課過(guò)程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,，注意模塊之間的聯(lián)系,。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性,、系統(tǒng)性,，對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難,，對(duì)此,，我們?cè)趫?jiān)持新課標(biāo)的前提下，對(duì)每課知識(shí)按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合,、梳理,，大膽取舍，深入淺出,，形成系統(tǒng)性,。選擇靈活多樣的教學(xué)方法，同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口,，尋找學(xué)生感興趣的話題,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我們的教學(xué)中來(lái),，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。

同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接,，改變初中的教學(xué)模式給學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習(xí)方法,，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，學(xué)會(huì)探索性學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)合作,，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識(shí),。堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想，構(gòu)建民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛,。教學(xué)中,，繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)更注重師生合作,、生生合作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和問(wèn)題生成的能力,，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,，貼近時(shí)代的步伐和精神,，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),，我們?cè)诿抗?jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識(shí)結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí),，再學(xué)習(xí),，這樣對(duì)于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也不感覺(jué)吃力了,。

新的課程特別強(qiáng)調(diào)教師的合作意識(shí),，我們經(jīng)常一起備課，有問(wèn)題一起探討,、研究,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理,，教學(xué)方式的選擇，歷史知識(shí)的整合,，課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討,，我們相互交流，相互啟發(fā),，相互補(bǔ)充,，資源共享，怎樣處理好教材,、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入,、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋,，以免在的教學(xué)過(guò)程中走彎路，收到了很好的效果,。同時(shí)我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件,，在教學(xué)中適時(shí)利用。

本學(xué)期分單元對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱,，在期末復(fù)習(xí)時(shí)為進(jìn)一步

落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)以提高成績(jī),，對(duì)一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問(wèn)答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦,。

本學(xué)期,，做了很多工作，也付出了很多,，但我們深知自己還有許多不足之處,，如和學(xué)生的溝通交流不夠，性情有點(diǎn)急躁,，有時(shí)對(duì)待學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲,，對(duì)個(gè)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對(duì)學(xué)優(yōu)生能力的培養(yǎng)稍嫌不足,。在教育科研方面,，加強(qiáng)教學(xué)教研的力度，多研究小課題,、校本教研,。相信：沒(méi)有最好，只有更好,，在今后的工作中,，我們力爭(zhēng)改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)工作方法,，以熱心,、精心、恒心,、愛(ài)心,、耐心、細(xì)心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中,，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十

20xx至20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下,。

本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)15次,，主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行,。方式是專題講座,。張樹(shù)權(quán)老師進(jìn)行兩次新課標(biāo),、新教材專題講座,，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用,；劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課,；李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報(bào)課；郭樹(shù)清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課,。此外,，楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查,。

1,、參加公開(kāi)課、示范課的人多,。組內(nèi)有5人次講公開(kāi)課,，絕大多數(shù)受到好評(píng)。

2,、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開(kāi),。

1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動(dòng)高,。除了個(gè)別教師因材施教上課沖突,，絕大多數(shù)教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù),。

2,、教學(xué)合作意識(shí)大大增強(qiáng)。

3,、郭樹(shù)清老師是新畢業(yè)的教師,，為了李偉的盡快成長(zhǎng),，徐艷老師經(jīng)常聽(tīng)課，一起備課,，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,。組內(nèi)教師為郭樹(shù)清老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使他的省級(jí)骨干教師的示范課很成功,。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導(dǎo)共同研究,，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績(jī)奠定了基礎(chǔ),。劉金偉老師與陳國(guó)志經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問(wèn)題,。

4、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高,。

5,、楊華老師的課，結(jié)構(gòu)清晰,，基本概念交代清楚,，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹,；陳國(guó)志老師的課挖掘到位,；劉金偉老師的課手段新，線索清晰,；李偉的課在走向成熟,。

1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多,，使得教研活動(dòng)人數(shù)得不到保證,。

2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)差,。發(fā)表的論文微乎其微,。

3、教學(xué)合作意識(shí)還有待提高,。

4,、教研活動(dòng)還停留在低水平上。

5,、教師的主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差,。

6、今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，積極開(kāi)展工作，使歷史組的教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十一

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下,，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開(kāi),，每位歷史老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加,，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。我們充分利用我們的資料優(yōu)勢(shì),，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果,。我們能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué),，而且效果都不錯(cuò)，學(xué)生都比較喜歡,，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉,。

1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范,、詳細(xì)的教案。

2,、上課方面：上課形式多樣化，盡可能多地采取各種教學(xué)模式,。根據(jù)教學(xué)需要,，通過(guò)多媒體展示給學(xué)生，學(xué)生可以形象,、直觀地獲得一些信息,，從而能較快感知認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。

3、聽(tīng)課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù),，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，互相探討,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課,。

4,、抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況,，讓學(xué)生“溫故而知新”,，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。

5,、作業(yè)布置方面：及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,，精心設(shè)計(jì)單元，期中,，期末練習(xí)題,。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)會(huì)診,，精心挑選同步探究上的習(xí)題,，并要求學(xué)生在課堂上獨(dú)立、認(rèn)真,、保質(zhì),、保量完成。

當(dāng)然我們還存在一些不足,，例如集體備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,；新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。,；學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠良好，需要進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)等,，需要以后更加努力,。

總的來(lái)說(shuō),，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng),、共同合作,、共同配合，取得較好成績(jī),，今后,，我們還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的飛躍,。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十二

這個(gè)學(xué)期,，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，我們還是踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，把培優(yōu)與補(bǔ)差工作納入常規(guī)教學(xué)中，,。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生,；同時(shí)注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取,。還要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)有所得，教有所長(zhǎng),；更要發(fā)揮集體的智慧,，使教師與教學(xué)共同成長(zhǎng)。

①認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，注重處理教材的能力的使用及提高,；②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能及他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的解決措施。 ③考慮教法,，解決三維目標(biāo),，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的導(dǎo)課及學(xué)生活動(dòng),。④每人聽(tīng)課人不少于15節(jié),，本學(xué)科的必須參加評(píng)課。

①組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛,，使學(xué)生如臨其境。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,。 ②提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課堂訓(xùn)練,，精心準(zhǔn)備題目,，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題,。③面對(duì)全體學(xué)生,。初中的孩子愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和后進(jìn)生生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

①利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記。

②針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極組織同年級(jí)教師進(jìn)行集體備課,或突破重難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景.各年級(jí)集體備課15-20節(jié),。（集體備課的具體內(nèi)容待各年級(jí)安排后再作表上報(bào)）③圍繞校第二十一屆教學(xué)節(jié)活動(dòng),歷史教研組極參與,李蕾蕾老師展示的是《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》一課,，深受好評(píng)。組織好青年教師的匯報(bào)課,從備課到聽(tīng)課,再到評(píng)課,，認(rèn)認(rèn)真真,。④積極參加市級(jí)省級(jí)的教學(xué)論文比賽活動(dòng)，鍛煉,，增識(shí),，多學(xué)習(xí)，為校增光,。還參與了省級(jí)有效備課的培訓(xùn)者培訓(xùn),。⑤積極參與小課題研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。⑥開(kāi)發(fā)的校本課程有初三年級(jí)《學(xué)生同步訓(xùn)練》及許亞鵬老師的《開(kāi)卷考試一本通》,。

積極參加省市教研活動(dòng)，聽(tīng)取海南史的主題報(bào)告,，還有市一中學(xué)的展示課《抗日烽火》等,，學(xué)習(xí)充實(shí)，不斷進(jìn)取,。參與省市的命題工作,，在鍛煉中成長(zhǎng)?？平M老師積極參加對(duì)永興的支教活動(dòng),，資源共享，共同進(jìn)步,！

歷史組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十三

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下,，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),，并緊跟新課改的步伐，邊學(xué)習(xí)邊探究,，教學(xué)水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

以新課程改革為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為核心,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學(xué)科研為先導(dǎo),。本學(xué)期,，每位老師都積極搞好教育教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規(guī),，全面推進(jìn)新課程,，

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)

本學(xué)期,，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了備課組建設(shè),，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想,；具有獨(dú)立科研的能力,；具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。積極參加各類培訓(xùn),、專家講座，結(jié)合學(xué)校及新課標(biāo)各項(xiàng)教學(xué)要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,，觀念新,，能力較強(qiáng)。尤其是青年教師,，勤奮刻苦,，虛心求教，成長(zhǎng)迅速,，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，獲得學(xué)校的肯定和學(xué)生的好評(píng)。

（二）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，凸顯學(xué)科特色

加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù),。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

⑴抓常規(guī)落實(shí)

每位教師精心研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生，切實(shí)做好每一步驟的工作,。雖然每位老師幾乎都超工作量工作,，組內(nèi)教師都積極參與聽(tīng)課評(píng)課,，在交流與評(píng)課中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)年,，市區(qū)開(kāi)放日的歷史課程,，獲得好評(píng)。此外,，我們小組的青藍(lán)工程“傳,、幫、帶”頗具特色,，劉老師與張老師,、丁老師與胡老師、萬(wàn)老師與方老師,，師徒教學(xué)目標(biāo)明確,、落實(shí)及時(shí)、彼此相互幫助,、各自都有收獲,。青年教師綜合能力得到顯著的提高。

⑵重科研創(chuàng)新

圍繞有效教學(xué)的子課題互動(dòng)型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高,，我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合,，多探討、多反思,、集思廣益,、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí),，不僅統(tǒng)一進(jìn)度,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合課題,，我們更重點(diǎn)備“互動(dòng)型課堂教學(xué)”的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),，譬如：如何設(shè)置合理有效的問(wèn)題，讓學(xué)生思考,、理解歷史現(xiàn)象,；如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生尋找到歷史的感覺(jué)和脈絡(luò),；如何在分析,、解決實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì),。

⑶強(qiáng)化考試研究

面臨新課標(biāo)的新的教學(xué)模式和教學(xué)要求,，我們?cè)诮虒W(xué)大綱的指導(dǎo)下，依托高考大綱，研究高考試題,，青年教師跨年級(jí)綜合涉獵歷史知識(shí)和考試階段性特點(diǎn),，認(rèn)真分析新形勢(shì)下的考試特點(diǎn)，思考學(xué)生試題布置和設(shè)計(jì)的合理性以及有效性,，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）獲得的成績(jī)

1,、方紅參加20xx年省新課標(biāo)多媒體優(yōu)質(zhì)課歷史初中部競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

2,、王維參與省電化教材以及普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史》必修課程，全省培訓(xùn)的錄課,，指導(dǎo)全省新課程教學(xué)工作,。

3、張金參與協(xié)助編寫(xiě)《教材完全解讀》高中歷史必修1,、必修2,、必修3，由中國(guó)青年出版社發(fā)行

4,、參加省教委歷史教師選拔教材大綱的編寫(xiě)工作,。

5、論文被《武漢文史資料》刊發(fā)

6,、校本教材正在整理中,。

本學(xué)期里歷史教研組在努力，在提高,，取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步,，但是在更新教學(xué)觀念，及時(shí)把握高考教學(xué)動(dòng)態(tài),，教學(xué)多層次,，多方面的交流方面還顯得不足，在教學(xué)質(zhì)量方面還要多方探究和溝通,，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)要進(jìn)一步量化等做得還不夠,。這是我們下一階段極其重要的任務(wù)。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十四

本學(xué)期在全組老師的共同努力下,，七年級(jí)歷史與社會(huì)備課組活動(dòng)于每周四上午按時(shí)有序地召開(kāi),，七年級(jí)歷史與社會(huì)備課組工作總結(jié)。每次組內(nèi)活動(dòng),，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參與，針對(duì)如何上好每一節(jié)課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)從備、聽(tīng),、思三方面將工作總結(jié)如下：

（一）備,，即加強(qiáng)集體備課，通力協(xié)作,。在每周的備課組活動(dòng)中,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討分析教材,，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)。為此,，我們做到“四研究”,。

1、研究教材,，做到心中有數(shù),。首先是研究知識(shí)點(diǎn)本身，教師必須在課前先把與此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料,、史論進(jìn)行整理,，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對(duì)學(xué)生加以補(bǔ)充,。其次是研究知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教材的整體感知能力，因此要明了每課在本單元,、本階段教材中的地位,，宏觀掌握、理清線索,，從而構(gòu)建教材的總體框架,。

2、研究教法,，做到得心應(yīng)手,。合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍,。

通過(guò)組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究,，常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等,。

3,、研究學(xué)生，做到知彼知己。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，我們將本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上,。作為起始年級(jí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,，所以可多進(jìn)行延伸拓展,，通過(guò)每節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)、動(dòng)手做,，工作總結(jié)《七年級(jí)歷史與社會(huì)備課組工作總結(jié)》,。

4、研究中考,，做到未雨綢繆。七年級(jí)社會(huì)納入中考范圍,，與其讓學(xué)生從九年級(jí)再開(kāi)始接觸中考題,，不如從現(xiàn)在就開(kāi)始有意識(shí)的、體系化的訓(xùn)練,。為此,，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級(jí)相關(guān)的試題,，并將其編入每課的學(xué)案中,，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考,、適應(yīng)中考,。

（二）聽(tīng)，即認(rèn)真聽(tīng)課,。本學(xué)期,，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的公開(kāi)課，從骨干教師示范課到評(píng)優(yōu)課,，以及校外的公開(kāi)課,，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機(jī)會(huì),，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。每次聽(tīng)課后，都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)課,，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成,。另外，年輕教師每周都認(rèn)真地聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，做到“聽(tīng)一課上一課”,，虛心請(qǐng)教。

（三）思，既教后,、聽(tīng)后,、考后的反思。反思,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段和重要途徑,。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽(tīng)課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思,，考試后則通過(guò)得分率,、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行交流,，通過(guò)大家的集體探討,，及時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思,，思后即改”,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣,，班級(jí)之間的發(fā)展也相對(duì)均衡,。在取得一些成績(jī)的同時(shí)，也有一些問(wèn)題值得思考,，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：

1. 更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,，給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)。

2. 使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

3. 加強(qiáng)教師的個(gè)人積累，并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和交流,。