報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

歷史組教學工作總結(jié)報告篇一

在實踐中總結(jié)提高?，F(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：

1,、有計劃、有成效地開展教研組活動和備課組活動,，以此為平臺促進歷史教學工作有效進行,。

本學期共活動9次，主要內(nèi)容有：制訂本學期教研工作計劃,；教學研討方面,，多次請歷史專家來講座，先后請華師大蔡堅老師,、華師大李教授,、華師大二附中陳明華老師來校作教學講座，使我們在歷史教學方法,，歷史教學理念有所提高,，豐富我們的專業(yè)知識；在組內(nèi)檀老師給我們作做了題為《歷史學科研究前沿知識》的講座,，涉及世界史,，中國古代、近代,、現(xiàn)代方面的內(nèi)容,。使我們大開眼界，明確在歷史教學中的一些問題,。

2,、抓常規(guī)，重落實,。

以教研組為核心推進教學常規(guī)工作,。在學期之初，具體落實各年級備課組活動,，根據(jù)不同年級教學目標,、教學內(nèi)容、學情特點,，制訂教學教研計劃及教學教研進度表,。經(jīng)過討論調(diào)試去執(zhí)行。各年級集體備課,，每周一次,，在備課中做到：做到“四備”即備教材、備教法,、備學法,、備學生；有備課記錄本隨時記錄內(nèi)容,。每個備課組在教學過程中遵循“五統(tǒng)一”的原則,，即“統(tǒng)一教學進展,、教學內(nèi)容、練習,、測試,、評卷”，期中期末由組內(nèi)統(tǒng)一考核執(zhí)行情況,。在集體備課的過程中,，我們加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量,。每位教師精心研究教材,，認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學生，切實做好每一步驟的工作,。為配合學校公開課同課異構(gòu)聽課評課活動,，高一備課組開了《羅斯福新政》一課、高三備課組同講八校聯(lián)考試卷,，聽課后認真進行評課,，反思，各備課組有序開展教學工作,，高二完成會考,，取得優(yōu)異成績。各備課組認真編寫題庫,。積極投身課改,，不斷提高業(yè)務(wù)能力。本學期,，高一歷史組沈淑雅,、孫坤玲參加校命題競賽，孫坤玲參加共青團組織的百名教師區(qū)級公開課,。

3,、始終緊抓高三歷畢業(yè)班的復(fù)習迎考工作。高三歷史備課組組制定了切實有效的學習計劃,，分階段有步驟地組織授課和復(fù)習,。高三歷史教學，完成區(qū)模擬考和在八校聯(lián)考取得較好成績,，相信高考也會不負重望的。

1,、教學任務(wù)繁重,，教師工作量大,，教材一變再變，我們總要熟悉教材,，難以有更充足的精力投入到教研活動中,。2、理論學習方面還不夠深入,，在科研方面沒有一個集體課題,，今后在做好學校各項常規(guī)工作的同時，應(yīng)強化備課創(chuàng)新,，在加強教學設(shè)計深入研究,，在教學教研中要在這方面繼續(xù)努力

歷史組教學工作總結(jié)報告篇二

本學期在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時,、規(guī)范有序召開,，每位老師都積極準時參加，進行集體備課以及教育教學科學研究,，比較好地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

學校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習,，使老師深入把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周的備課活動,，有計劃,、有針對性地研討、分析教材,。做到課堂教學的完全公開,，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍,。學校的公開課活動比較多,，所以給我們老師一個很好的相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成,，使教師認識到自身存在的問題,，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。每周集體備課活動,，主要研討教學內(nèi)容,、教法、教案及課件，對教材的重點和難點進行分析,，統(tǒng)一認識,，明確目標。按課時備課,，每課時都有教學目標,，重點、難點,、教學模式,、教學方法、教學準備,、教學過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等,。教學目標包括知識目標、能力目標,、情感目標三個方面,，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學目標，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學生學習歷史的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課及時了解教育教學情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。備課方面：積極開展“備、上,、說,、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動,。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認真寫好規(guī)范、詳細的教案,。作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè),，導(dǎo)航和填充圖冊，并要求在課上嚴格,、獨立,、認真、保質(zhì),、保量完成,。抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況,，讓學生“溫故而知新”,，更好地進入下一堂課的學習。聽課方面：積極承擔學校開展的研討課任務(wù),，老師還承擔學校研討課,；本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n,，互相探討，互相學習,，取長補短,，并進行有目的地評課。

教學形式疑問化和開放化,。通過創(chuàng)設(shè)教學情景,，設(shè)計程序式的問題，讓學生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),，讓學生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容,，為學生設(shè)置一些新問題,，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學生觀察,、分析,，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。教學過程訓(xùn)練化。教學本身就是通過知識的傳授,，使學生掌握技能,，最終達到解決問題的目的。認識,、理解,、練習、再認識,、再理解,、再練習。最后達到熟練的過程,。

備課組目前已形成良好的評課氛圍,。以提高教育教學質(zhì)量為出發(fā)點和落腳點，實事求是,，一分為二,。全組老師能顧全大局、團結(jié)協(xié)作,、無私奉獻,、不計較個人得失。挖掘潛力,，推動我校歷史教育教學再上新水平,、新臺階。加強多媒體的應(yīng)用,。為了保證教學目標的完成,，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學為本的新觀念,，實現(xiàn)課上高效益,，課后輕負擔的目標,。

在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求,？如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？如何讓學生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥,？如何加強學科之間的滲透？如何讓學生在快樂中學習歷史,，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂,？如何讓學生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”,？這些問題將是我們今后工作的方向。

1,、從學生的身心特點出發(fā),，注重學習興趣的培養(yǎng)和學習習慣的養(yǎng)成；

2,、從學科的地位出發(fā),，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。

3,、注重基礎(chǔ)知識的教學,，提高課堂效率。實施先學后教,，學案導(dǎo)學的教學手段,。

4、鉆研教材,，認真?zhèn)浜?、上好每一堂課。

5,、采用多種教學方法和手段,，提高學生學習歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課,。

6,、認真批改學生作業(yè)，及時訂正,。

7,、備課組充分交流，多聽課,，提高業(yè)務(wù)水平,。

總的來說,，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動,、共同合作,、共同配合，取得一定成績,，今后,，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍,。

歷史組教學工作總結(jié)報告篇三

在這個學期,，我們整個歷史教研組在學校領(lǐng)導(dǎo)的要求之下，按照規(guī)章制度完成了歷史學科的備課工作,，大家互相團結(jié)在一起,，誠懇踏實，工作作風也得到了贊揚,，接下來對整個學期的歷史備課組工作進行一個系統(tǒng)的總結(jié),。

全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃,；認真按時高質(zhì)量地進行集體備課,。

本學期我們按照學校的要求，積極開展了集體備課,。集體備課我們實行單元集體備課,，每周活動一次。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元由組員共同提出授課方案,，共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求，人整理出授課思路,。集思廣益,，取長補短，效果明顯,。集體備課備單元的教學目標,、重點、難點,，備教材的前后聯(lián)系,，備突出重點、突破難點的措施,，備本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧，做到了有計劃,、有時間,、有準備、有問題,、有中心發(fā)言人,、有記錄。

從學業(yè)水平測試出發(fā),，根據(jù)文理學生的不同學習特點,，認真研究新教材，根據(jù)學生特點和教材編排,，制定了較為科學的教學計劃,。他們重視基礎(chǔ)知識教學，優(yōu)化教學手段,，注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到講解線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。注意知識的縱橫向比較，做好知識的歸納和綜合,，教會學生如何學習,，利用堂上小測，進行鞏固和檢查學生對知識點的掌握,。對理科班的學生,，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下,，將教學進度適當提前,，以求得本學期會考備考工作的主動權(quán),，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系,，加強練習,，積極做好會考的輔差工作，利用課余時間進行個別輔導(dǎo),，以便使理科班的學生都能順利通過會考,。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，他們積極引導(dǎo)文科班的學生找到適合自己的學習方法,，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析,，解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維,。為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

學無止境,。新的課程要求教師要樹立終身學習的理念,。不斷學習，提升自身的教育教學理論和業(yè)務(wù)水平,，是全體歷史組教師的一貫追求,。

1、分認識各班學情,，仍需進一步加強,。

2、時段對學生尤其是普通班學生的督促力度不夠

3,、進一步調(diào)動學生的學習積極性

4,、反思與課后研討還有待進一步加強。

在歷史備課組的每一個工作中,，我們一定會發(fā)揮其巨大作用,，推薦學校的教學工作，為我校教學質(zhì)量貢獻我們的微薄力量,，希望學校領(lǐng)導(dǎo)一起監(jiān)督,，進步。

歷史組教學工作總結(jié)報告篇四

本學期在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下,，歷史備課組活動按時、有序召開，每位老師都積極準時參加,，進行集體備課,，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性,，如何提高學生的學習成績,，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

備課組組織老師對新課程標準,、課改理論進行學習,，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵,，有計劃,、有針對性地研討、分析教材,。做到課堂教學的完全公開,，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍,。

1.備課方面：積極落實學校開展的“學導(dǎo)案”教學新模式,，認真及時編寫“學導(dǎo)案”，積極開展“備,、上,、說、評,、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動,。全組教師都能在深入地鉆研課標和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范,、詳細的教案。

2.作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè),，《學習指導(dǎo)》和填充圖冊,，并要求在課上嚴格、獨立,、認真,、保質(zhì)、保量完成,。

3.抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前,，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”,，更好地進入下一堂課的學習,。

4.聽課方面：本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n,，互相探討,，互相學習，取長補短,，并進行有目的地評課,。

通過創(chuàng)設(shè)教學情景，設(shè)計程序式的問題,，讓學生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,。教學過程中,，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設(shè)置一些新問題,，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學生觀察、分析,，而不把結(jié)論直接告訴學生,，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時點評小結(jié),，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。

在取得一些成績的同時,，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求,？如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)“學導(dǎo)案”教學的要求,？如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥,？如何加強學科之間的滲透,？如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂,？如何讓學生既能鍛煉能力,，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？這些問題將是我們今后工作的方向,。

總的來說,，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動,、共同合作,、共同配合，取得較好成績，今后,，我們還將繼續(xù)努力,，爭取取得更大的飛躍。

歷史組教學工作總結(jié)報告篇五

本學年我擔任了高三兩個文科班的歷史教學,，并任高三歷史備課組組長,，圓滿的完成了教學任務(wù)即學校制定的功勛目標。對本學年的教學做一下總結(jié)：

一,、落實教學常規(guī),，切實提高課堂教學效率。

學生學習的主渠道是在課堂上,，在課堂上,，學生是學習的主人。因此,，課堂教學效率的高低直接影響著學生學習的效率,。這學期我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點：

1、努力鉆研教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

本學期上課時間短，而教學任務(wù)重也不算太多,。因此,，基于這種情況，每次上課前,，我都要認真鉆研教材,，弄清教材的知識重難點，寫出較為完整的教學設(shè)計,，從不上沒有教案的課,。努力把重點難點講清楚，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里,，再利用中午或晚自習時間完成作業(yè),，鞏固所學的知識。

從教學內(nèi)容的選擇到教學的方式選擇,，無一不經(jīng)過深思熟慮,，有時甚至為了一個課堂的導(dǎo)入花一兩個小時去查資料去構(gòu)思,。

可以說,，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間，用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課,，通常備課的時間遠遠超過四個小時”,。正因為如此，我在上課時才能做到不慌不忙，從容應(yīng)對,。

2,、努力更新教學觀念，切實提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；

注意精講多練,，在課堂上老師盡量避免滿堂灌，給學生消化和接受的時間,，讓學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性,，有層次性,，特別注意主觀題的訓(xùn)練。每一課結(jié)束以后,，把課課練落實到位,；每一周結(jié)束以后，都有一個周周練讓同學們鞏固所學的知識,。

同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，判定等級和批改分數(shù)的方法相結(jié)合,，激發(fā)同學們的學習動力,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，認真落實導(dǎo)師制,。對我負責的不同層次的學生,，在課后進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。

對后進生來說，所學的知識還沒有完全消化,，新知識又接踵而至,，往往令他們應(yīng)接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進生,，在課外的時間輔導(dǎo)他們,，也取得了一些成效，現(xiàn)在一些學生有問題的時候就過來問我,，還取了個很詩意的名字“呼喚老師行動”,。

呵呵。每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室,，我就特別的開心并耐心解答,。在我的努力下，一些差生的學習成績有了一定程度的提高,，并對歷史漸漸有個濃厚的興趣,，這是最開心最欣慰的事情。

二,、努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，增強學生信心。

在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面,，努力抓好學生學習的自覺性,。每次我布置好學習任務(wù)后，我都要求他們自己獨立完成作業(yè),，盡量做好自己的練習題目,。

培養(yǎng)他們獨立思考和學習的習慣。開學初,，同學們還沒有上高三的緊張氣氛,，也許是暑假沒有規(guī)律的學習生活讓學生有點心不在焉，教室里有一段時間總靜不下來,，經(jīng)過我不懈的努力,、反復(fù)地強調(diào)，學生又逐漸學會了靜下心來學習,，在學習時間保持安靜,。

雖然有的學生有畏難情緒，覺得歷史很難學習,，要理解和記憶的東西太多,，但是我盡量寬慰他們，培養(yǎng)他們的信心,，當我看到他們?nèi)〉贸煽儠r那眉飛色舞的表情,，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己，他們的信心又多了一分,。

三,、加強學習，努力提高自身素質(zhì),。

1,、積極參加備課組活動，努力提高教學水平,。

作為一個和諧團結(jié)的科組,，為了能夠把科組建設(shè)的更好，為了能夠讓新老師更快的成長,，我們歷史組的科組活動比較多而正規(guī),。對于每周至少一次的集體聽課、評課活動,，我都一次不落地參加,，對于集體備課活動也是積極參與。

除此以外,，我還盡量多的聽備課組其它教師的課,，不管是老教師還是新教師的課，只要有時間總會去聽一下,。經(jīng)統(tǒng)計,，本學期我共聽課至少40節(jié)，備課組活動每周一次,。這些活動在一定程度上提高了自己的教學水平,，同時吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，為以后的教學積累了一定的經(jīng)驗,。

四,、自我反思（不足之處）

由于經(jīng)驗不足，在有些時候的教學活動沒有能夠充分結(jié)合學生們的實際情況,，所以效果不是很理想,，比如說練習的效果，有時候由于自習課時間太短而題量過大,，有些學生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來,，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況。所以在下學期的工作中,，我們要吸取教訓(xùn),，盡量能夠讓同學們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點進行練習,。

歷史組教學工作總結(jié)報告篇六

1、計劃詳細具體,，突出分層教學,。計劃能夠具體到天，具體到課題,。尤其注意對不同層次班級的分層教學,，對實驗班、普通班和藝術(shù)班采取不同的復(fù)習策略,，復(fù)習內(nèi)容及題目均體現(xiàn)出明顯的層次性,。

2、加強對熱點專題的關(guān)注及設(shè)計,。針對xx高考文綜試題關(guān)注xx地方史的特點,，設(shè)計xx歷史專題，專題由“復(fù)習目標”,、“知識梳理”,、“熱點聚焦”、“能力訓(xùn)練”四個板塊構(gòu)成,，體系完整,，內(nèi)容充實。

3,、注意多版本內(nèi)容的整合,。以課程標準中的 “內(nèi)容標準”為準繩，堅持求同去異的原則,，整合人教版,、岳麓版和人民版教材，整合內(nèi)容以表格呈現(xiàn),，作為學生回扣教材的依據(jù),，大大增強了復(fù)習的針對性和實效性。

4,、注重對高考的感悟和體驗,，加強對學生的心理疏導(dǎo)。通過“感悟高考”環(huán)節(jié),，加深學生對高考的切身體驗,，以減輕學生的壓力，增強學生的自信,。

5,、訓(xùn)練講評的實效性強。注意廣泛搜羅各地試題,，精選重組習題,；注意用答題紙進行規(guī)范化訓(xùn)練,；教師全批全改、認真記錄,，學生及時修改矯正,；注意答題方法的指導(dǎo)。

1,、要有時間意識和環(huán)節(jié)意識。記憶——檢查 ——拓展——訓(xùn)練四個環(huán)節(jié)要清晰,，每個環(huán)節(jié)用多少時間要清楚,，以更大程度的提高課堂效率。

2,、要有課內(nèi)落實意識,。不能采用一對一提問、讓多數(shù)學生陪聽的的形式,，應(yīng)注意檢查方式的多樣化,。應(yīng)通過板演、默寫,、互相檢查,、互相提問等多種檢查方式，充分調(diào)動學生動口,、動手,、動腦，提高課堂效率,。

3,、加強課內(nèi)幫扶。注意對邊緣生和尖子生的課內(nèi)指導(dǎo)與督促,；注意對學生進行課內(nèi)心理幫扶,。

歷史組教學工作總結(jié)報告篇七

本學期，按照教學計劃規(guī)定的任務(wù),，我組三位教師認真履行職責,，如期完成了教育教學工作。主要做了以下工作：

在教學工作中堅持業(yè)務(wù)學習,，不斷解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以飽滿的熱情，全身心地投入到歷史教學中,。除認真組織學習《課程標準解讀》外,，還經(jīng)常分析高考,、會考方向及教改的趨勢，狠抓教材的學習與新觀點,、新思維,、新情景的學習研究，并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神,，與政治,、地理相關(guān)學科老師共同研究高考、會考信息和動向,，資源共享,，充分發(fā)揮集體的智慧、力量,，積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽進行課堂教學改革的探索,，加大新型教學方法使用力度，注重培養(yǎng)學生自主學習和探究的能力,，重視學生的獨立性,、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展。

1,、充分發(fā)揮集體的智慧,，備課深入細致。加強集體備課,，每一節(jié)課在上課前都認真的研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。哪一個知識點該怎么講，大概用多長的時間講,，都認真的討論過,。在制定教學目的時，注意學生的實際情況,。

2,、加強集體備課活動，做到定主講,、定內(nèi)容,、定時間。每周至少一次集體備課時間，每次都是全員參加,，全員參與,。

3、注重課堂教學效果,。針對學生特點,，以問題式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

4,、堅持聽課活動,。每周都要組織組內(nèi)聽課活動,，聽后還要組織討論，吸取他人之長,，以補自己的不足,。

5、組織公開課活動,。每兩周安排的一次組內(nèi)老師的示范課,，聽后集體評議，并時常請資深教師指導(dǎo),，以求進步,。

6、注意教學手段的多樣化,，充分利用信息技術(shù),，把多媒體教學搞的有聲有色。

7,、進行“中學歷史目標教學模式的探索與研究”專項課題研究,，并取得了較好成果。論文多篇獲獎,，有的發(fā)表在各級刊物上,。

8、以學校博客群組作為平臺,，加強教育教學研究和反思,。張全杰、徐春華兩位老師獲得市級博客比賽“最佳互動獎”和校級博客評選“十佳博客”。

第一,、平時的組題,，要做到精選，并且要做到精做,，提高單位時間的做題效率,，尤其是出現(xiàn)原題時不能做錯。前幾次考試中,，都出現(xiàn)了一定比例的原題,，但學生普遍的失分較多。

第二,、做題方法對學生傳授的不夠,，同學們不能做到以不變來應(yīng)萬變。

第一,，讓要加強集體備課,，要把備課工作做到更細。并且要加強三位教師之間的相互聽課,。

第二,，注意習題的選題與練習，精講精練,。加大作業(yè)的批改,，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足、學生的不足,。

第三,，一定的做好培優(yōu)補差工作，把學校的指導(dǎo)方針落實到實處,。

回顧這一期的工作,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。在今后的工作中，我們要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

歷史組教學工作總結(jié)報告篇八

本學期,，在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下,，順利完成了各項教學教研任務(wù),，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)提高,。

以素質(zhì)教育為目標,，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地,，以學生發(fā)展為本,，以教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學科研為先導(dǎo),。本學期,，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規(guī),，全面推進新課程,，探究有效教學課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平,，提高教學質(zhì)量,。

（一）加強隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質(zhì)的學生,，需要有高素質(zhì)的教師,。本學期，我們依然強化了備課組建設(shè),，要求老師具有先進,、前位的教育教學思想,；具有獨立科研的能力,；具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學技術(shù),。

積極參加各類培訓(xùn),、專家講座，結(jié)合學校讀書活動,，積極開展相關(guān)閱讀,，認真?zhèn)湔n，認真研討,。組內(nèi)教師風氣正,，觀念新，能力強,。青年教師成長迅速,，初步形成了自己獨特的教學風格。

（二）加強學科建設(shè),，形成學科特色加強學科建設(shè),，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。

抓常規(guī),、重落實：每位教師精心研究教材,，認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學生，切實做好每一步驟的'工作,。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實,，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果,。反思一個學期的工作,，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好,，下學期應(yīng)在以下幾個方面多努力：

1,、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用,，以備課組為單位進行學習,，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究,。

2,、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學,，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享,。

3、在常規(guī)教學方面,，要改進的有：多聽課,，多聽其他學科的課，博采眾長,。此外我們還要創(chuàng)造條件,，走出去，引進來,，激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路,。

4、在做好學校各項常規(guī)工作的同時,，強化備課創(chuàng)新,，準備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學設(shè)計的整體性,。

歷史組教學工作總結(jié)報告篇九

在充實,、忙碌和愉悅中,，高一第一學期的工作即將劃上圓滿的句號，我們高一歷史教學工作在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、歷史教研組的大力支持及全體高一歷史教師本人的辛勤努力下,，基本順利地完成了教學任務(wù)。現(xiàn)主要對本學期的工作總結(jié)如下：

我們認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動,，并經(jīng)常聽同組老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照《高中歷史新課程標準》進行施教,，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

歷史這一門學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下,，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我們采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,，讓他們了解歷史,，喜歡歷史,。

高標準嚴格要求自己，約束自己的言行,，加強師德修養(yǎng),，為人師表。按時參加市,、區(qū),、學校的各種學習并認真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)并將之貫徹到實際工作中,，通過學習和工作實踐,，使自己的思想不斷得到升華；在業(yè)務(wù)上,，求真,、求實、求善,、求美,，努力進取，踏實做事,；在風格上,，謙虛、謹慎,、平和,、寬容，取他人之長,，補己之短,；在工作中，敬業(yè),、樂業(yè),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，皆盡所能,，任勞任怨；一直以“公正,、無私,、真誠、博愛”作為自己的為師準則,，公平,、公正地對待每一位學生，尊重學生,，愛護學生,，關(guān)心每一位學生的成長和進步,，做學生的良師益友,。

新課程教材跨度大,，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,，注意模塊之間的聯(lián)系,。專題史體系跳躍性大,，缺乏連續(xù)性,、系統(tǒng)性,，對知識儲備不足的學生而言,，存在理解上困難,，對此,，我們在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合,、梳理,，大膽取舍，深入淺出,，形成系統(tǒng)性,。選擇靈活多樣的教學方法，同時以一些知識點為切入口,，尋找學生感興趣的話題,，創(chuàng)設(shè)教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學,，讓學生多參與到我們的教學中來,，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識,。

同時做好初高中歷史學習的銜接,，改變初中的教學模式給學生帶來的學習方法，以全新的教育教學理念指導(dǎo)教學,，要培養(yǎng)學生的問題意識,，學會探索性學會、學會合作,，讓學生先掌握學習的方法再掌握知識,。堅持“以人為本”的教學思想，構(gòu)建民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛,。教學中，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎(chǔ)知識,，同時更注重師生合作,、生生合作,，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習,、探究學習和問題生成的能力,，并根據(jù)不同的教學內(nèi)容，關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀,，貼近時代的步伐和精神,，體現(xiàn)歷史作為人文學科的本質(zhì)。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學計劃,，讓學生盡快適應(yīng)課改后的教學,，我們曾在每節(jié)課前給學生準備內(nèi)容詳細并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學習提綱，讓學生先預(yù)習,，再學習,，這樣對于容量很大的教學就容易了許多，學生學習起來也不感覺吃力了,。

新的課程特別強調(diào)教師的合作意識,，我們經(jīng)常一起備課，有問題一起探討,、研究,，對教學內(nèi)容的處理，教學方式的選擇,，歷史知識的整合,，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流,，相互啟發(fā),，相互補充，資源共享,，怎樣處理好教材,、每節(jié)課的教學設(shè)計如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理,、怎樣才能提高學生學習興趣,、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學過程中走彎路,，收到了很好的效果,。同時我們也一起合作制作了一些教學課件，在教學中適時利用,。

本學期分單元對學生的作業(yè)進行了批閱,，在期末復(fù)習時為進一步

落實基礎(chǔ)知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解,，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學生集體背誦,。

本學期,，做了很多工作，也付出了很多,，但我們深知自己還有許多不足之處,，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁,，有時對待學生過于嚴厲,，對個學困生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對學優(yōu)生能力的培養(yǎng)稍嫌不足,。在教育科研方面,，加強教學教研的力度，多研究小課題,、校本教研,。相信：沒有最好，只有更好,，在今后的工作中,，我們力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，改進工作方法,，以熱心、精心,、恒心,、愛心、耐心,、細心投入到未來的教育教學工作中,，為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

歷史組教學工作總結(jié)報告篇十

20xx至20xx學年上學期已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)將本學期教研組的工作總結(jié)如下,。

本學期共開展教研活動15次，主要圍繞新課標,、新教材輔導(dǎo)進行,。方式是專題講座。張樹權(quán)老師進行兩次新課標,、新教材專題講座,，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用,；劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課,；李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課；郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外,，楊華,、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查,。

1,、參加公開課、示范課的人多,。組內(nèi)有5人次講公開課,，絕大多數(shù)受到好評。

2,、緊緊圍繞新教材新課標展開,。

1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高,。除了個別教師因材施教上課沖突,，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔組內(nèi)交給教研任務(wù),。

2,、教學合作意識大大增強。

3,、郭樹清老師是新畢業(yè)的教師,，為了李偉的盡快成長，徐艷老師經(jīng)常聽課,，一起備課,，解決教學中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻計獻策,，使他的省級骨干教師的示范課很成功,。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導(dǎo)共同研究，資源方面共享,，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ),。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學中的疑難問題。

4,、組內(nèi)教師課堂教學水平有了進一步的提高,。

5、楊華老師的課,，結(jié)構(gòu)清晰,，基本概念交代清楚，重點,、難點講解透徹,；陳國志老師的課挖掘到位；劉金偉老師的課手段新，線索清晰,；李偉的課在走向成熟,。

1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多,，使得教研活動人數(shù)得不到保證,。

2、教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識差,。發(fā)表的論文微乎其微,。

3、教學合作意識還有待提高,。

4,、教研活動還停留在低水平上。

5,、教師的主動參與教研的意識還較差,。

6、今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個新臺階,。

歷史組教學工作總結(jié)報告篇十一

本學期在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時,、有序召開,，每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課,，共同探討如何上好每一堂課,，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績,，比較好地完成了本學期的教學教研工作,。我們充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體教學,，并收到較好的效果,。我們能使用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯,，學生都比較喜歡,，又讓學生從中得到了更好地鍛煉。

1,、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認真寫好規(guī)范,、詳細的教案。

2,、上課方面：上課形式多樣化,，盡可能多地采取各種教學模式。根據(jù)教學需要,，通過多媒體展示給學生,，學生可以形象、直觀地獲得一些信息,，從而能較快感知認識歷史現(xiàn)象,。教學過程中,，根據(jù)教學內(nèi)容,，為學生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學生觀察,、分析，而不把結(jié)論直接告訴學生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

3,、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),，經(jīng)常互相聽課,，互相探討,，互相學習，取長補短,，并進行有目的地評課,。

4、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前,，必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況,，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習,。

5,、作業(yè)布置方面：及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，精心設(shè)計單元,，期中,，期末練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診,，精心挑選同步探究上的習題,，并要求學生在課堂上獨立、認真,、保質(zhì),、保量完成。

當然我們還存在一些不足,，例如集體備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,；新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。,；學生對于歷史學科的學習態(tài)度還不夠端正,，學習習慣尚不夠良好，需要進一步強化指導(dǎo)等,，需要以后更加努力,。

總的來說，本學期備課組活動豐富多彩,，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動,、共同合作、共同配合,，取得較好成績,，今后，我們還將繼續(xù)努力,，爭取取得更大的飛躍,。

歷史組教學工作總結(jié)報告篇十二

這個學期，為了進一步提高課堂教學的有效性,，我們還是踏踏實實地做好教學計劃,，認真執(zhí)行教學的各個環(huán)節(jié)，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，把培優(yōu)與補差工作納入常規(guī)教學中,，,。嚴格要求學生，尊重學生,，保護學生,；同時注重加強自身修養(yǎng),，不斷學習，努力進取,。還要發(fā)揚教學民主,，使學有所得，教有所長,；更要發(fā)揮集體的智慧,，使教師與教學共同成長。

①認真鉆研課標和教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，注重處理教材的能力的使用及提高；②了解學生原有的知識技能及他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的解決措施,。 ③考慮教法,，解決三維目標，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的導(dǎo)課及學生活動,。④每人聽課人不少于15節(jié)，本學科的必須參加評課,。

①組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛，使學生如臨其境,。課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,。 ②提高教學質(zhì)量，還要做好課堂訓(xùn)練,，精心準備題目,，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題,。③面對全體學生,。初中的孩子愛動、好玩,，缺乏自控能力,，要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和后進生生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

①利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習，做好學習筆記,。

②針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同年級教師進行集體備課,或突破重難點,或選擇教法和學法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景.各年級集體備課15-20節(jié),。（集體備課的具體內(nèi)容待各年級安排后再作表上報）③圍繞校第二十一屆教學節(jié)活動,歷史教研組極參與,李蕾蕾老師展示的是《洋務(wù)運動》一課，深受好評,。組織好青年教師的匯報課,從備課到聽課,再到評課,，認認真真。④積極參加市級省級的教學論文比賽活動,，鍛煉,，增識，多學習,，為校增光,。還參與了省級有效備課的培訓(xùn)者培訓(xùn)。⑤積極參與小課題研究,，努力提高課堂教學的有效性,。⑥開發(fā)的校本課程有初三年級《學生同步訓(xùn)練》及許亞鵬老師的《開卷考試一本通》。

積極參加省市教研活動,，聽取海南史的主題報告,，還有市一中學的展示課《抗日烽火》等,，學習充實，不斷進取,。參與省市的命題工作,，在鍛煉中成長?？平M老師積極參加對永興的支教活動,，資源共享，共同進步,！

歷史組教學工作總結(jié)報告篇十三

本學期,，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下,，順利完成了各項教學教研任務(wù),，并緊跟新課改的步伐，邊學習邊探究,，教學水平有長足的進步,。

以新課程改革為目標，以課堂教學為核心,，以學生發(fā)展為本,，以教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學科研為先導(dǎo),。本學期,，每位老師都積極搞好教育教學工作，抓住教學常規(guī),，全面推進新課程，

（一）加強隊伍建設(shè),，形成優(yōu)秀教師團隊

本學期,，我們重點強化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進,、前位的教育教學思想,；具有獨立科研的能力；具備扎實的專業(yè)素質(zhì),；熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學技術(shù),。積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,，結(jié)合學校及新課標各項教學要求,，認真?zhèn)湔n，認真研討,。組內(nèi)教師風氣正,，觀念新,，能力較強。尤其是青年教師,，勤奮刻苦,，虛心求教，成長迅速,，初步形成了自己的教學風格,，獲得學校的肯定和學生的好評。

（二）加強學科建設(shè),，凸顯學科特色

加強學科建設(shè),，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù),。本學期學科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

⑴抓常規(guī)落實

每位教師精心研究教材,，認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學生，切實做好每一步驟的工作,。雖然每位老師幾乎都超工作量工作,，組內(nèi)教師都積極參與聽課評課，在交流與評課中揚長補短,。本學年,，市區(qū)開放日的歷史課程，獲得好評,。此外,，我們小組的青藍工程“傳、幫,、帶”頗具特色,，劉老師與張老師、丁老師與胡老師,、萬老師與方老師,，師徒教學目標明確、落實及時,、彼此相互幫助,、各自都有收獲。青年教師綜合能力得到顯著的提高,。

⑵重科研創(chuàng)新

圍繞有效教學的子課題互動型課堂教學與學生思維品質(zhì)的提高,，我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結(jié)合，多探討,、多反思,、集思廣益,、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓(xùn)。如備課組活動時,，不僅統(tǒng)一進度,、教學重點和難點，結(jié)合課題,，我們更重點備“互動型課堂教學”的設(shè)計與指導(dǎo),，譬如：如何設(shè)置合理有效的問題，讓學生思考,、理解歷史現(xiàn)象,；如何創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，讓學生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò),；如何在分析,、解決實際問題中，提高學生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì),。

⑶強化考試研究

面臨新課標的新的教學模式和教學要求,，我們在教學大綱的指導(dǎo)下，依托高考大綱,，研究高考試題,，青年教師跨年級綜合涉獵歷史知識和考試階段性特點，認真分析新形勢下的考試特點,，思考學生試題布置和設(shè)計的合理性以及有效性,，讓學生提高學習質(zhì)量。

（三）獲得的成績

1,、方紅參加20xx年省新課標多媒體優(yōu)質(zhì)課歷史初中部競賽一等獎

2,、王維參與省電化教材以及普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修課程，全省培訓(xùn)的錄課,，指導(dǎo)全省新課程教學工作,。

3、張金參與協(xié)助編寫《教材完全解讀》高中歷史必修1,、必修2、必修3,，由中國青年出版社發(fā)行

4,、參加省教委歷史教師選拔教材大綱的編寫工作。

5,、論文被《武漢文史資料》刊發(fā)

6,、校本教材正在整理中。

本學期里歷史教研組在努力,，在提高,，取得了一定的成績和進步,，但是在更新教學觀念，及時把握高考教學動態(tài),，教學多層次,，多方面的交流方面還顯得不足，在教學質(zhì)量方面還要多方探究和溝通,，對學生的能力培養(yǎng)要進一步量化等做得還不夠,。這是我們下一階段極其重要的任務(wù)。

歷史組教學工作總結(jié)報告篇十四

本學期在全組老師的共同努力下,，七年級歷史與社會備課組活動于每周四上午按時有序地召開,，七年級歷史與社會備課組工作總結(jié)。每次組內(nèi)活動,，各位老師都能認真準備,、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課,，如何提高學生的學習積極性等進行探討,，較好地完成了本學期的教學教研工作。現(xiàn)從備,、聽,、思三方面將工作總結(jié)如下：

（一）備，即加強集體備課,，通力協(xié)作,。在每周的備課組活動中，以新課程標準為指導(dǎo),，有計劃,、有針對性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一導(dǎo)學案,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè),。為此,，我們做到“四研究”。

1,、研究教材,，做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身,，教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料,、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學生加以補充,。其次是研究知識點之間的聯(lián)系,，教師必須培養(yǎng)學生對教材的整體感知能力，因此要明了每課在本單元,、本階段教材中的地位,，宏觀掌握、理清線索,，從而構(gòu)建教材的總體框架,。

2、研究教法,，做到得心應(yīng)手,。合理科學的教法，可以使教學事半功倍,。

通過組內(nèi)老師對課堂教學的實踐研究,，常用教法有情境教學法、講解法和表格式教學法等,。

3,、研究學生，做到知彼知己,。根據(jù)七年級學生的認知特點,，我們將本年級的教學目標定位在激發(fā)學生的學習興趣上。作為起始年級,，本學期的教學內(nèi)容相對簡單,，所以可多進行延伸拓展，通過每節(jié)課鼓勵學生開口說,、動手做,，工作總結(jié)《七年級歷史與社會備課組工作總結(jié)》。

4,、研究中考,，做到未雨綢繆。七年級社會納入中考范圍,，與其讓學生從九年級再開始接觸中考題,，不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練,。為此,，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關(guān)的試題,，并將其編入每課的學案中，以學代練，讓學生提前感受中考,、適應(yīng)中考,。

（二）聽，即認真聽課,。本學期,，學校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評優(yōu)課,，以及校外的公開課,，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會,，又是相互學習的機會,。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進行評課,，促進了新課改研討氛圍的形成,。另外，年輕教師每周都認真地聽師傅的課,，做到“聽一課上一課”,，虛心請教。

（三）思,，既教后,、聽后、考后的反思,。反思,，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,，聽課后結(jié)合自身教學實踐做反思,，考試后則通過得分率、典型題例分析等進行階段教學的反思,，并在集備活動中進行交流,，通過大家的集體探討，及時地調(diào)整下階段的教學工作,，做到“一步一思,，思后即改”。

經(jīng)過一學期的努力,，本年級學生對社會學科已經(jīng)形成了一定的學習興趣,，班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時,，也有一些問題值得思考,，需要在下個學期的教學教研工作中加以關(guān)注和改進：

1. 更好地發(fā)揮學生在課堂中的主體地位,，給學生更多的展示機會。

2. 使用多樣化的教學手段豐富課堂,，進一步培養(yǎng)學生的學習主動性,。

3. 加強教師的個人積累，并在組內(nèi)進行資源的共享和交流,。