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幼兒園學(xué)前教育月宣傳活動方案篇一

游戲點亮快樂童年,。

通過組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳活動,，讓教師和家長充分理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點,，認(rèn)識到幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的,。幼兒園和家長要創(chuàng)造充足的機(jī)會和條件,，鼓勵和支持幼兒自主游戲,、快樂學(xué)習(xí)、健康成長,，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重知識技能學(xué)習(xí),，忽視、干預(yù)幼兒游戲,、成人“導(dǎo)演”幼兒游戲,、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”,、“成人化”傾向,，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。

以《幼兒園工作規(guī)程》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心和引領(lǐng),，以《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》精神及學(xué)前教育文件為主要宣傳內(nèi)容,，突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教,，進(jìn)一步提高廣大教師,、家長及社會的法規(guī)意識和責(zé)任意識，杜絕“小學(xué)化”現(xiàn)象,，圍繞游戲點亮快樂童年開展系列宣傳和教育服務(wù)活動,，讓科學(xué)育兒知識真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶,，深入人心,。針對幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動,，保教并重,，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

20xx年xx月xx日至xx月xx日,。

1、幼兒園層面：組織科學(xué)保教相關(guān)活動,，利用六一開放日,、集體、區(qū)域觀摩活動,，積極為幼兒營造愉悅,、輕松的保教環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，寓教于樂,，為學(xué)前教育發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境，共同促進(jìn)幼兒快樂生活,，健康成長,。

2,、家長層面：各班通過微信群、家長會和致家長的一封信等形式向家長宣傳規(guī)范辦園行為,，避免小學(xué)化教育,，促進(jìn)幼兒健康成長等先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識。幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵,、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點,，引導(dǎo)家長學(xué)會認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子,，正確鼓勵支持孩子,。

3、社會層面：把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念,、宣傳科學(xué)知識,、爭取社會支持的重要契機(jī)，積極發(fā)揮大眾傳媒的作用,，共同做好宣傳月的系列宣傳活動。

1,、動員階段：xx月xx日至xx月xx日為宣傳動員階段,，成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組，制定宣傳工作方案,，召開幼兒園教職工會議,，廣泛進(jìn)行宣傳動員。

2,、實施階段：xx月xx日至xx月xx日為宣傳實施階段,，根據(jù)宣傳月實施方案和幼兒園實際情況，采取多種形式進(jìn)行宣傳,，抓好活動的落實,。

3、總結(jié)階段：xx月xx日至x月xx日,，各幼兒園要對活動開展情況進(jìn)行全面梳理,，形成圖文并茂的書面材料。

1,、高度重視,，全面宣傳。全縣所有幼兒園圍繞宣傳月的主題,，從宣傳內(nèi)容,、宣傳方式、時間進(jìn)度和宣傳成效等方面制定活動方案,，全面部署并認(rèn)真組織實施,。

2,、精心組織，科學(xué)宣傳,。幼兒園的宣傳內(nèi)容要精心策劃,、嚴(yán)格把關(guān)，確保宣傳的科學(xué)性和有效性,。嚴(yán)禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性宣傳和推銷產(chǎn)品,。

3、創(chuàng)新方式,，廣泛宣傳,。要充分發(fā)揮各種大眾媒體的作用，組織啟動儀式和開展豐富多彩的宣傳活動,，特別是抓住新媒體“傳播廣,、速度快、多樣化”的特點,，組織實施宣傳月系列活動,，提高宣傳的針對性和有效性。

4,、組織活動,，深入宣傳。結(jié)合“六一”慶?；顒?，加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長,。組織各班家長參加親子活動,，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，理解孩子的學(xué)習(xí)特點,，把快樂游戲的權(quán)利還給孩子,，反對“小學(xué)化”傾向。

5,、及時總結(jié),，典型推廣。在宣傳的過程中,，各幼兒園要及時發(fā)現(xiàn)并總結(jié)宣傳活動的好經(jīng)驗,、好做法及取得的成效，以文本或電子等形式進(jìn)行匯總和推廣,，并于xx月xx日前將學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié),、典型性做法和經(jīng)驗報送學(xué)前辦。

幼兒園學(xué)前教育月宣傳活動方案篇二

1、通過實地觀察認(rèn)識常見的幾種蔬菜,。

2,、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式,。

3,、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

2、家長帶幼兒上菜場,，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗;

3,、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜,。

一,、交代任務(wù)“去菜市場”

1、今天我們要到菜市場,，去看看蔬菜真正的樣子,。看看除了我們認(rèn)識蔬菜之外,，還有哪些蔬菜。

2,、交代參觀時和行進(jìn)間的注意事項,。

二、到菜市場參觀

1,、實地觀察蔬菜真實的模樣

(1)認(rèn)識蔬菜的種類,，例如：豆莢類、葉菜類,、果菜類,、莖菜類花菜類等

(2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小,，長的都不太一樣,。

(3)同一種蔬菜，也有不同的品種,，長相也不太一樣,，例如：大白菜和小小白菜。

2、買菜,、賣菜的過程觀察,。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的,。

三,、返回幼兒園，回顧分享

1,、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

2,、展示幾種常見菜，請幼兒說說,，這些菜和吃的時候又有什么不同

3,、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?

4、菜市場買賣的情景模仿,。

幼兒園學(xué)前教育月宣傳活動方案篇三

1,、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情,。

2,、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

3,、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動室里布置過新年的情境,，如掛燈籠,、彩帶、自制鞭炮,、拉花等,。自制的新年倒計時、愿望樹,、每人準(zhǔn)備一個禮物,。卡紙裁剪成賀卡形狀,、皺紙,、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等,。

2,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗,，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動,、放焰火等活動,。

3、事先取得家長的配合,，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物,。

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒,。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化,。(漂亮、新穎,、舒服,、熱鬧、喜慶,、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2,、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天,，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”，那天,，全世界人民都要慶祝新年的到來,。

3、鼓勵幼兒大膽講述,。

(1)師：太陽公公出來了,，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花,、草、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的`?

(二)出示新年老人的禮物,，鼓勵幼兒大膽講述,。

1、師：昨天,，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們,，過了新年,，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

2,、師：過了新年,，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚,、鄰居,、伙伴、各種動物也都長大一歲了,。

3,、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”,，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望,。請配班教師幫忙記錄下來,，掛在“愿望樹”上。

4,、播放“新年老人”的錄音,，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見了,。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,，用多種方式迎接新年,。

1、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作,。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆,、帖帖紙,、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈,、擰花,、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置,。

材料：各色皺紙,、手工紙,、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”,。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈,、彩燈等。

2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱、跳,，交換新年禮物,，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望,。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,，如，新年的祝福,、新年的禮物,、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材,，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機(jī),，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng),，很合時機(jī),，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實施來看

1,、讓環(huán)境說話,。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境,?！痹诨顒又校處熀陀變汗餐M(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛,。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先,，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”,，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著,，用多種方式迎接新年老人,，如裝扮“愿望樹”,，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌,、交換禮物,。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達(dá),，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語表達(dá)能力,。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話,。此活動,，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的，使幼兒想說,、敢說,，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高,。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力,、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境,。

幼兒園學(xué)前教育月宣傳活動方案篇四

為深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)(20xx)41號)，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境,，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,，教育部決定從20xx年起在全國范圍內(nèi)組織開展全國學(xué)前教育宣傳月活動的要求，現(xiàn)結(jié)合我園實際,，特制定活動方案如下：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《福建省人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的意見》及市,、縣近期頒布的學(xué)前教育文件為主要宣傳內(nèi)容,，以學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)評估政策,、突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教,，促進(jìn)辦園質(zhì)量為宣傳重點,，進(jìn)一步提高廣大師生、家長及社會的法規(guī)意識和責(zé)任意識,，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，營造全社會高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍,，形成全社會共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面,，全面提升學(xué)前教育整體水平。

宣傳活動主題為：快樂生活,，健康成長,。

(一)準(zhǔn)備階段(5月20日—5月30日)

1.召開動員大會，成立宣傳小組

為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)前教育宣傳活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，成立學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組 長：*

副組長：**

成 員：** **

2.制定宣傳活動方案,，準(zhǔn)備宣傳材料。

(二)組織實施階段(6月1日—6月15日)

多渠道,、多形式開展宣傳活動,。

1.在仙游縣教育局的牽頭下，仙游縣實驗幼兒園,、仙游縣第二實驗幼兒園,、仙游縣鯉中實驗幼兒園、仙游縣兒童活動中心幼兒園聯(lián)合組織開展1次大型室外宣傳活動,、印發(fā)宣傳單,、現(xiàn)場解答等形式的宣傳活動。

2.通過幼兒園led顯示屏宣傳標(biāo)語,、向家長分發(fā)宣傳單,。

3.通過網(wǎng)站宣傳報道學(xué)前教育宣傳活動，提高學(xué)前教育宣傳月活動在全社會的影響,。

4.召開全園家長講座,，全方位地向家長深入宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教的理念;宣傳規(guī)范辦園行為,，避免小學(xué)化教育,，促進(jìn)幼兒健康成長等先進(jìn)的學(xué)期教育理念和科學(xué)育兒知識。

5.組織教師學(xué)習(xí)學(xué)前教育相關(guān)政策,、法規(guī),。

(三)宣傳活動過程：

(四)總結(jié)階段(6月16日至6月20日)

在本次活動結(jié)束后，及時進(jìn)行總結(jié)。

幼兒園學(xué)前教育月宣傳活動方案篇五

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力,，使幼兒掌握消防安全知識,，從小培養(yǎng)消防意識；掌握更多的自救,、逃生、自我保護(hù)的具體方法,，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境,，對全園師生及教職工進(jìn)行消防安全知識教育的學(xué)習(xí)，并舉行幼兒園消防疏散演習(xí)活動,。旨在培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng),，從容應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)事件。

1,、針對演練情況請消防員為全園教師做消防知識培訓(xùn),。

2、消防應(yīng)急演練

1,、時間：20xx年xx月20日下午14點40分,。

2、地點：幼兒園操場內(nèi),。

3,、參加人員：全體教職員工

現(xiàn)場總指揮：樊xx（園長）

現(xiàn)場總協(xié)調(diào)：焦xx（副園長）

疏散人員：全體教職工

救護(hù)人員：藺xx

1、演練前對幼兒園的地形進(jìn)行勘察和分析,，確定最佳疏散路線,。

2、幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動,，在聽到警報時,，不要慌張，要鎮(zhèn)靜,，保持清醒的頭腦,，然后按照擬定的路線進(jìn)行迅速撤離。

3,、田xx老師通過廣播指揮師生向樓外疏散：“大家不要慌,，馬上有秩序地撤離”、“消防人員用滅火器和水開始滅火”等,。

疏散路線：教師領(lǐng)隊,，分班按下列路線疏散：大二班、中二班,、從一號教學(xué)樓的右邊樓梯下到操場集合,。大一班、中一班,、小一班從一號教學(xué)樓的左邊樓梯下到操場集合大三班,、中三班,、、小三班從二號教學(xué)樓的樓梯到操場集合

1,、具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實際情況,，聽從疏散指揮教師的指揮。疏散通道必須保證時刻暢通,。

2,、為模擬活動的真實性，參加演習(xí)的幼兒在有煙的環(huán)境里,，盡量閉嘴,，減少說話，盡可能地用濕毛巾,、口罩等捂口鼻,，彎腰、低頭從樓道撤離,。

3,、在撤離過程中，注意根據(jù)教師指示,，按照撤離路線迅速逃出樓外,。

4、從樓內(nèi)撤離出的幼兒以班級為單位,，有組織的在操場集合,。在活動結(jié)束前，從活動室撤出的幼兒不能隨意再次進(jìn)入樓內(nèi),，不要在操場隨意走動,。

5、各班保教人員帶領(lǐng)本班幼兒撤離,，各位教師必須時刻注意幼兒情況,，避免樓梯、過道擁堵造成危險,。在操場集合后,，各班教師清點本班幼兒人數(shù)，并向樊園長報告,、確定無人員“受傷”后,，宣布疏散演習(xí)成功。

幼兒園學(xué)前教育月宣傳活動方案篇六

1,、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方,。

2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3,、進(jìn)一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗,，能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1,、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線。

2,、幼兒每人帶一元錢,，照相機(jī)。

一,、交代任務(wù),，引出話題。

1,、交代任務(wù),。

師：春天到了，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了,，你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天,，就讓我們一起去菜場找一找吧!

2、引出農(nóng)貿(mào)市場,。

二,、提出參觀要求。

1,、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多,，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊,，參觀時要注意觀察,，并提出注意事項。

2,、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜,，看看自己認(rèn)識多少。

三,、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場,。

1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點是怎樣擺放的，都有什么蔬菜,，如何分類擺放的,，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品,。

2,、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識一些常見的蔬菜、家禽和魚類,，知道它們的名稱,。

3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動,，觀察顧客是怎樣買菜的,，營業(yè)員是怎樣使用秤的，了解秤的用處,。

4,、讓幼兒親自購買蔬果，與營業(yè)員進(jìn)行對話,，嘗試買菜的過程,，進(jìn)一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。

5,、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格,，學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業(yè)人員討價還價,，請營業(yè)人員用秤稱稱重量,，嘗試付錢、找錢,。

四,、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象,。