作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。
勞動教育教案五上篇一
1,、在特定情境中,通過動作表演來區(qū)分音樂的abc段,。
2,、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶,、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂。
3,、嘗試合作表現(xiàn)音樂,,體驗音樂活動的快樂。
4,、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏、力度的變化,,學(xué)唱歌曲,。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力,。
活動過程:
1、情景導(dǎo)入,,健身活動
白雪公主離開小矮人后非常想念他們,,不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣,今天白雪公主想請我們她去森林里看望小矮人,,你們愿意嗎?
播放(波浪舞)音樂,,幼兒跟隨老師走進場,穿過森林走過小橋繞過草地,,來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景),。師生做敲門狀??赡苄“藗兌既スぷ髁?,我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫喊?
2、分段練習(xí),,熟悉音樂(小矮人家里很亂)
(1)a段音樂,,學(xué)習(xí)拖地板動作
師:小矮人家的地板臟了,,我們來他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時候動作不規(guī)范,,這樣是拖不干凈的,,拖地要這樣拖。
(2)b段音樂,,學(xué)習(xí)刷馬桶的動作
師:看小矮人家的馬桶這么臟,,還長滿了細菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷,,圍著馬桶四周刷,。
(3)c段音樂,學(xué)習(xí)擦窗戶的動作
師:小矮人家的窗戶很臟了,,我們來擦干凈吧,,用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦,用雙面擦貼上去擦玻璃,。
進行三段音樂和拖地,、刷馬桶、擦玻璃動作的相結(jié)合的游戲,。
3,、師:小矮人家里有個的落地窗一個人時沒法擦干凈的,必須要兩個人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神),。
4,、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂和動作相結(jié)合進行的綜合游戲。
結(jié)束:結(jié)束音樂起,,小矮人回家了,,我們藏起來,給小矮人一個小驚喜吧,。教育孩子做一個愛干凈,,愛勞動的人。
活動反思:
本次活動音樂分成三段,,讓幼兒在情境中熟悉三段音樂,,并愿意用動作表現(xiàn),注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng),,鼓勵幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn),,教師及時給予應(yīng),強化幼兒行為,。在活動中引導(dǎo)幼兒合音樂表現(xiàn)動作,,幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以,整個活動中,幼兒都積極膽表現(xiàn)自己,,能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解,。通過三段音樂讓幼兒表現(xiàn)出簡單動作,并通過讓幼兒小矮人打掃房間這個情境中,,激發(fā)幼兒活動的興趣和表現(xiàn)欲望,。
在打掃之前引導(dǎo)幼兒做好準備工作,系上小圍裙,,帶上小手套,,幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié),可以跟隨音樂做準備工作,。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力,,包括準備工作。讓幼兒打掃不同房間,,進一步讓幼兒熟悉音樂,,教師采用退位策略,適時引導(dǎo),,并注意個別幼兒的需要,,及時給予鼓勵。通過出示客廳里的窗戶圖片,,一個人沒法擦,需要兩個人合作,,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合,,兩個幼兒面對面站好,一起合作擦玻璃,,增加活動的互動性和趣味性,。
幼兒在自由結(jié)合的過程中可以促進幼兒人際關(guān)系的發(fā)展,也可以促進幼兒語言能力的發(fā)展,。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現(xiàn),。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場,激發(fā)幼兒的成就感和滿足感,,引導(dǎo)幼兒感受勞動后的快樂,,愿意做一個愛勞動的`人。整個活動幼兒都在一個愉快的情境中感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)作,展現(xiàn)自己對音樂活動的理解,,從而領(lǐng)略音樂活動的特魅力,。
勞動教育教案五上篇二
活動目標:
1.通過故事,讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告訴爸爸媽媽一聲,。
2.知道遇到危險時應(yīng)聲呼救,。
3.練習(xí):媽媽,我出去玩了;媽媽,,我回來了,。
活動準備:
1.改編故事:不聽話的小雞。
2.根據(jù)故事內(nèi)容制作ppt,。
3.頭飾人手一個,,雞媽媽頭飾一個。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動:向客人老師問好,。
2.引導(dǎo)幼兒邊看ppt邊聽故事,。
一天,雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子,,吃著吃著,,小雞看到一只飛蟲從頭上飛過,它就跟著去追飛蟲了,。飛蟲一會兒飛得高,,一會兒飛得低,小雞只顧了追飛蟲,,一直追到樹下,。忽然從樹后面?zhèn)鱽砝县埖慕新?小雞嚇得趕緊往家逃,邊逃邊喊:"救命啊,,救命啊,,媽媽快來救我呀。"幼兒學(xué)習(xí):聲呼救,。
雞媽媽聽到小雞的喊叫,,飛快地跑過來,救下了小雞,。小雞說:"媽媽,,我錯了,以后我再也不亂跑了,。"雞媽媽說:"是啊,,多危險啊,以后出去一定要告訴媽媽,,這樣媽媽才放心,。"
3.小結(jié)故事內(nèi)容。
寶寶們,,故事聽完了,,你說小雞聽話嗎?
4.練習(xí):媽媽,,我出去玩了;媽媽,我回來了,。
我們小雞要出去玩了,,要跟雞媽媽怎么說:媽媽,我出去玩了,。
現(xiàn)在我們玩好了,,回到家我們要跟媽媽說:媽媽,我回來了,。
雞媽媽:寶寶們真乖,。
5.結(jié)束活動:
今天,寶寶們表現(xiàn)得真棒,。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢,。
課后思:
《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己自出去玩遇到了危險,,花貓差點把小黑雞吃掉,,最后雞媽媽把花貓趕跑,救出小黑雞的故事,。意在教育幼兒不能自離開集體,,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,,選材太注重教育意義,,不新穎,孩子不是很感興趣,。
勞動教育教案五上篇三
一,、活動目的:
1、透過活動讓學(xué)生認識到勞動的重要性,。
2、體驗勞動的歡樂,,從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,。
3、教育學(xué)生尊重勞動人民,,珍惜勞動成果的思想,,珍惜父母的辛苦和勞動。
二,、課前準備:
1,、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2,、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰,,用一句說話夸夸他,。
三、班會過程:
(一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,,你感覺到什么?這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的,。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,,勞動是最光榮的!
(二)學(xué)會尊重勞動者
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,,當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時,,你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,,我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?
(三)分享勞動的故事
勞動是平凡的,也是偉大的,,不管是名人還是普通人,,他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自我的一切,。下頭,,我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上,你受到了什么啟發(fā)呢?
(四)表揚愛勞動的同學(xué),。
勞動是可敬的,,勞動是光榮的。同學(xué)們,,擦亮我們的眼睛,,看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!
(四)點燃熱愛勞動之情,。
勞動是光榮的,,但勞動也是辛苦的!同學(xué)們,在以后的生活中,,你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?
勞動教育教案五上篇四
教學(xué)目標:
一,、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,,唱《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,理解勞動的喜悅與歡樂,。
二,、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認識字母譜f、s,,并能準確地吹奏,。
三,、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作,、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。
教學(xué)重難點
教具準備:鋼琴,、錄音機,、教學(xué)磁帶等
教學(xué)過程
一、聆聽《勞動歌》
1,、初聽前,,教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事,引起學(xué)生聽音樂的興趣,。
聽后提示:《勞動歌》給你什么樣的感受?
2,、復(fù)聽時,自編動作表演,,可分小組設(shè)計動作,,尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動作表現(xiàn),、理解勞動內(nèi)容,。
二、表演《不再麻煩好媽媽》
1,、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,。
2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護,、辛勞,,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲,。
3,、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱,。
4,、邊唱邊表演,看誰表演得好,。
三、編創(chuàng)與活動
1,、結(jié)合鍵盤圖認識字母譜,,知道手的位置。讓學(xué)生看圖說出f用4指,,s用5指演奏,。
2,、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個音,讓學(xué)生動腦想一想,,還可以怎樣吹奏這五個音,,吹奏的方法有多樣。
3,、在三個音的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭,以小組為單位填充旋律,,看哪一組填充得好,、唱得準確。
4,、可以在教室里畫上格子,,填上字母譜邊走邊唱??凑l唱出的旋律多,。
勞動教育教案五上篇五
一、活動目標:
1,、知道“五一”國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日,。
2、懂得勞動是最光榮的,。
3,、有參與勞動的熱情和興趣。
二,、活動準備:
1,、勞動工具或替代物品。
2,、教學(xué)掛圖:《勞動最光榮》,。
3、歌曲磁帶,,錄音機,。
三、活動過程:
1,、幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》,。
(1)教師:歌曲里有誰?它們在干什么?
幼兒看教學(xué)掛圖,再次欣賞音樂,。
(2)教師:你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰?為什么?
(3)我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動的,。
幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作,。
2,、了解"五一"國際勞動節(jié)的含義,。
(1)教師:人們?yōu)榱烁桧瀯趧诱撸瑢⒚磕甑奈逶乱蝗斩楣?jié)日,,你們知道這是什么節(jié)日嗎?
(2)教師:你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?
(3)教師:為什么這一天是你們的爸爸媽媽,、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?
3、游戲"我也來勞動",。
(1)教師:小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者,,那么你想做什么呢?
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。
(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲,,手拿勞動工具或替代物,,根據(jù)自己對相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂做動作。
勞動教育教案五上篇六
活動目的:
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,,從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣,。
2.減輕父母的負擔(dān),增強勞動觀念,。
活動過程:
一,、導(dǎo)言:同學(xué)們這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二,、質(zhì)疑
1.你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?
舉例說明
三,、講故事
1.具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,,費了很大的勁,,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,,可是媽媽看見了,,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,,就別做,,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論:
(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應(yīng)怎么做?
2.具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,,小剛放學(xué)回來了,,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料,?!蹦棠腾s緊說:“好好好,我馬上給你拿去”,。
討論:小剛的做法對嗎?他錯在哪里,,他該怎么做?
四、判斷:
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩,,奶奶讓她去打醬油,她不去,。
3.媽媽不在家,,小紅自己做飯。
4.劉麗高興時,,就幫媽媽做家務(wù),,不高興時,就不做,。
5.宋佳在班級愛勞動,,在家就不干了。
通過剛才的學(xué)習(xí),,同學(xué)們有什么感受?
五,、競賽
整理書包比賽
六、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí),,同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動,,從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
勞動教育教案五上篇七
教學(xué)目標:
使學(xué)生懂得,,老師愛我們,,為我們的健康成長付出了辛勤的勞動,我們愛老師,,就要,,接受老師的教導(dǎo),多與老師交換意見,。
教學(xué)要點:
1,、老師愛我們,為我們付出了辛勤的勞動,。
2,、我們愛老師,要,,接受老師的教導(dǎo),。
教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境法,提問法,。
教具準備:燈片
教學(xué)過程:
一,、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,。
1,、詩朗誦(燈片出示)
①、比一比,看誰朗誦得最好
②,、全班齊朗誦
③,、讀了這首小詩,你有什么想說或想問的嗎?
2,、揭題并板書
二,、學(xué)文明理。
1,、自由默讀課文,,思考下列問題(燈片出示)
a、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉,,為什么心里怪難過的?
b,、你認為我們怎樣做才是?
2、學(xué)生小組討論
3,、匯報交流
你弄懂了哪個問題就回答哪個問題,。
4、教師小結(jié)
三,、辨析導(dǎo)行,。
1、想一想
讀故事,、看圖,、討論,感謝老師,,最好的行動是什么?
2,、議一議
遇到下列情況,應(yīng)該怎么做?
(學(xué)生小組討論后回答)
四,、總結(jié),。
老師愛我們,為我們的健康成長付出了辛勤的勞動,。我們愛老師,,就要,接受老師的教導(dǎo),,多與老師交換意見,。
五、活動延伸,。
開個頌師會,,說說老師關(guān)心愛護、辛勤教導(dǎo)我們的小故事,。