為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒親子閱讀活動方案篇一

一,、活動目的

“親子共成長——十萬母親讀書”活動通過向全校學(xué)生母親和兒童推薦閱讀書目、組織開展“同讀書、共成長”親子征文,、“我與孩子共成長”親子讀書演講比賽等系列活動,，發(fā)動廣大母親積極參與讀書活動，把科學(xué)的家庭教育觀念,、知識和方法普及到千家萬戶,，在全社會進一步形成崇尚科學(xué)、讀書育人的良好風(fēng)尚,，促進廣大家長努力提高自身素質(zhì),，樹立良好家風(fēng)，科學(xué)教育子女,，把子女培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的合格建設(shè)者和接班人,。

二、活動時間

20__年4月—12月

三,、活動內(nèi)容

(一)母子共讀書活動

活動期間學(xué)校將開辟專欄推薦優(yōu)秀母親教育用書,、優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)用書、優(yōu)秀兒童讀物,，指導(dǎo)廣大母親,、兒童讀好書、用好書,，宣傳先進家教理念,，提高母親自身素質(zhì)，引導(dǎo)廣大母親為國教子,、科學(xué)教子,，組織未成年人積極參與親子讀書等社會實踐活動，豐富未成年人的校外精神文化生活,，促進親子溝通和家庭和諧,。

四、學(xué)習(xí)形式

1,、個人閱讀與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

2、認(rèn)真撰寫讀書筆記,。(摘錄和隨時記下自己的心得體會,、有感而發(fā))

3、閱讀與教學(xué)實踐相結(jié)合,。(教師應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想和觀點,，用來指導(dǎo)和改進自己的教學(xué)工作,。)

4、檢查與展示相結(jié)合,。(開展閱讀心得交流會,，對學(xué)習(xí)心得進行評選，評出優(yōu)秀讀書個人進行獎勵,。把教師參與閱讀情況,、閱讀計劃和總結(jié)情況，作為評先,、評優(yōu)考核工作的一項重要內(nèi)容,。)

五、組織領(lǐng)導(dǎo)：

讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長

副組長：

成員：

六,、活動實施步驟：

第一階段——宣傳動員實施階段：(20__年4月份)

1、學(xué)校制定讀書活動方案,，召開讀書活動啟動儀式,。

2、制定讀書計劃,。

第二階段——閱讀學(xué)習(xí)實施階段：(20__年4月中旬—20__年12月)

1,、開展讀學(xué)習(xí)：根據(jù)個人讀書計劃：學(xué)校有步驟地組織教師、學(xué)生父母進行閱讀,，在全校形成良好的讀書氛圍,，讓更多的學(xué)生家長喜愛讀書。倡導(dǎo)每位家長每天閱讀一篇文章,、每周學(xué)習(xí)筆記不少于1000字,、每月閱讀一本書籍，每個家長都有自己最喜愛的書籍,。

2,、搭建讀書論壇：開辟教師家長每月學(xué)習(xí)論壇，每學(xué)期對經(jīng)典活動資料進行匯編整理,，創(chuàng)建學(xué)校讀書宣傳平臺,。

3、分期檢查評比(20__年5月第一次6月第二次)

第三階段——總結(jié)展示階段：(20__年12月份)

1,、教師及學(xué)生家長上交讀書心得,、筆記，檢查評優(yōu),。

2,、組織一次教師“讀書沙龍”活動。

3,、青年教師“閱讀伴我成長”演講比賽,。

4,、評選并揭曉讀書積極分子：通過檢查學(xué)習(xí)筆記、讀書體會,、個人訂書單,、參考各項讀書競賽活動等相關(guān)資料，由年級評選出讀書活動積極分子,，獎品設(shè)置為書籍,。

要通過讀書活動讓家長充分認(rèn)識到讀書對學(xué)校發(fā)展的重要意義，每一位教師都要積極參與到以“品讀經(jīng)典,、滋養(yǎng)人生,、提升素質(zhì)、做人民滿意教師”為主題的讀書活動中來,。讓生命在閱讀中充實,，讓生命在閱讀中精彩!

幼兒親子閱讀活動方案篇二

為了響應(yīng)學(xué)校書香家庭讀書活動，培養(yǎng)孩子讀書興趣,，擴大孩子視野,，促進孩子各方面的健康成長，特制定以下親子共讀計劃：

一,、計劃目標(biāo)

1,、通過與孩子共讀，讓孩子更加熱愛書籍,，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣。

2,、在閱讀中提高孩子的綜合素質(zhì),，增長知識，陶冶情操,，獲得愉悅,，感受成長。

3,、通過親子閱讀,，提高孩子讀書的興趣，增強自主閱讀的能力,，慢慢從親子讀為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤x為主,。

4、通過讀書,，為孩子語文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，以讀促寫，提高語言表達(dá)能力和插圖繪畫的欣賞能力,。

二,、實施方法

1,、時間安排：每天早晨飯前二十分鐘為早讀時間，常用詩詞為主,。每天每晚睡前半小時,，父母與孩子一起親子閱讀孩子喜歡的書。做到讀書,、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣,。

2,、閱讀方式：讓孩子獨立閱讀后講給家長聽聽，家長再根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題,，以交流的方式幫助孩子加深印象,。

3、讀書效率：引導(dǎo)孩子學(xué)會積累,，教會孩子從書中提取精華,，理解精辟語句的精妙之處，并轉(zhuǎn)為自己的語言,，以背誦優(yōu)美句段為主。

三,、讀書書目,。

主要利用現(xiàn)有的書目，根據(jù)需要及時補充,?！短圃娙偈住贰ⅰ缎W(xué)生必讀古詩七十首》,、《假如給我三天光明》,、《魯濱遜漂流記》、《童年》,、《愛的教育》,、《第二次握手》、《智慧故事》,、《勵志故事》,、《親情故事》、《成語故事》,、《安徒生童話》,、《寓言故事》、《格林童話》,、《十萬個為什么》,、《一千零一夜》,、《影響孩子一生的101個親情故事》、《腦子急轉(zhuǎn)彎》,，以及各種童話,、睡前故事、學(xué)校統(tǒng)發(fā)的課外讀物等,。爸爸媽媽以自己專業(yè)書籍學(xué)習(xí)為主,，兼讀經(jīng)典、有益的課外書目,。

幼兒親子閱讀活動方案篇三

一,、指導(dǎo)思想

在為孩子營造良好物質(zhì)環(huán)境的同時，還要為孩子營造良好的人文環(huán)境,。著眼于孩子的終身發(fā)展,，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書,、愛讀書,、會讀書，在理解,、鑒賞文學(xué)作品的同時,，陶冶情操，樹立理想,。

二,、計劃目標(biāo)

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。

2、通過閱讀,，使孩子增長知識,，拓展視野。

3,、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

4、讓孩子透過書本,，探究生活,，完善人格。

5,、通過親子共讀,，增進父母與孩子的情感交流。

三,、實施方案

(一)家校聯(lián)系,，指導(dǎo)"親子共讀"活動

1,、三月七日邀請四年級家長進校園，與孩子共同聽課,。由林娜老師執(zhí)教課外閱讀指導(dǎo)課《我的爸爸叫焦尼》,。

2、邀請章淑勇老師開設(shè)"親子共讀書籍"的講座,，邀請家長,、學(xué)校語文老師聽取講座。

3,、請四年級家長代表講述養(yǎng)成孩子愛看書,，看好書習(xí)慣的經(jīng)驗心得，與聽課家長形成互動,。

4,、邀請肖月珍老師與家長交流學(xué)校讀書方案，指導(dǎo)家長如何在家與孩子共讀一本書,。

(二)家中親子共讀活動

1,、每天晚上進行20分鐘的親子共讀，雙休日,、節(jié)假日每天最少30分鐘,，做到讀書、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)孩子提高閱讀效率,，采用精讀與速度相結(jié)合的方式進行閱讀。

3,、積累好詞好句,，最重要的是活學(xué)活用，引導(dǎo)孩子從書中提取精華,，理解精辟語句的精妙之處,，并記在心頭，轉(zhuǎn)化為自己的語言

4,、引導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典段落和篇目,。

幼兒親子閱讀活動方案篇四

一、活動目的：

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣,，父母又是孩子的第一任老師，家庭,、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地,。家校攜手,，開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動,，營造濃厚的書香校園氛圍,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,，促進孩子全面健康地成長,。建設(shè)“書香校園”、“書香家庭”,。

二,、活動口號：

1、我讀書,，我快樂,，我讀書，我美麗,。

2,、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣,。

三,、活動時間：

20__年9月——20__年9月

四、活動準(zhǔn)備：

a,、校園

1,、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語,、名人名言等,，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處,。

2,、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角,，為學(xué)生借閱圖書提供方便,。

3、各班級開展“書香園地”活動,，介紹有關(guān)名人讀書的故事,，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得,，讓學(xué)生好讀書,，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

b,、家庭

1,、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，建立家庭小書庫,。

2,、家長帶孩子購買一些必讀書目。

五,、活動過程

第一階段：宣傳動員

1,、發(fā)放《親子讀書活動倡議書》，倡導(dǎo)親子讀書活動的理念,。家長和孩子每天堅持一起分享20分鐘左右的閱讀時光;定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”,，和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監(jiān)督各自的閱讀情況,，達(dá)到共同提高的目的,。形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造書香家庭的氛圍,。

2,、通過班會、廣播等窗口,，對該活動的目的意義進行宣傳,。

第二階段：組織實施

1、向家長宣布必讀的書目,，結(jié)合學(xué)校的活動和語文課文開展拓展閱讀,。

2、每一位同學(xué)要在班主任的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計劃,，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法,。

3、班主任定期向?qū)W生及家長了解讀書情況,，填寫《親子讀書反饋表》,。

4、根據(jù)《親子讀書反饋表》,，評選讀書之星，并向各位家長通報,，讓家長充分重視,，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣,。

5,、各班級設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的___”“我的日記”等文章,、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

第三階段：成果匯報

1、20__年3月：開展“小書房評比”活動,，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書,，比一比誰讀過的書多，評比之最,，向家長們告知,。

2、20__年4月：開展“親子讀書活動小書簽”,、“親子讀書摘要”的卡片制作征集活動,。可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽,。將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,，要求人人參與,，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個班級裝訂一本,。

3,、20__年5月—6月：開展“班級親子讀書交流會”，各班組織5—8個家庭,，以家長和孩子合作的形式,，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示,、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果,。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。

4,、20__年9月進行“書香家庭”評比,。評比的內(nèi)容：家庭藏書量、親子共讀經(jīng)驗交流材料,，親子讀書筆記,、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。

幼兒親子閱讀活動方案篇五

活動時間：

間周一次,，周五晚,。每次90分鐘，19：00——20：30。

活動地點：

會議室兩間,，目前活動場地由奧沃斯國際教育學(xué)校提供,。

活動項目：

1、繪本,、注音版書籍,，適合一二年級及幼兒園的孩子

2、經(jīng)典名著,，適合三——五年級的孩子

3,、家長心理成長課堂。

活動目的：

1,、向全社會倡導(dǎo)讀書,，以培養(yǎng)孩子們讀書興趣為己任，推薦好書,，引導(dǎo)孩子們讀書,，掌握自我閱讀方法。

2,、家長與蒲公英公益心理講師,、志愿者互動交流，內(nèi)容涉及家校交流方法,、家教方法,、心理咨詢等等，傳遞正能量,，為加入的家長及孩子提供幫助,。

人員準(zhǔn)備：

1、喜愛閱讀并達(dá)到一定鑒賞水平的志愿老師8—10名,。

2,、心理咨詢師4名。

活動方法：

1,、群內(nèi)或電話報名,，以控制人數(shù)，預(yù)設(shè)活動形式,。

2,、提前布置活動主要推薦的書目，讓孩子對書的內(nèi)容有所了解,，以免活動時影響效果,。

3、鼓勵讀書效率高的小孩說主要內(nèi)容,，或者讀后感,，提高孩子參與度，達(dá)到樂學(xué)的目的,。

4,、以霍格沃茲魔法學(xué)校的管理方式管理參加沙龍的孩子，與家長達(dá)成一致,，提高參與率,。

5、家長心理成長課堂這部分由心理咨詢師確定主題,，也可以讓讀書指導(dǎo)老師指導(dǎo)一下作文等家長頭疼或者關(guān)心的熱點問題,，做好計劃，定好內(nèi)容,，扎扎實實把每一節(jié)課上出特色,。

6、以上所有蒲公英公益志愿者必須備好課,，最好準(zhǔn)備ppt,，保證課堂質(zhì)量。