當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

六年級的學(xué)生正處于向青春期過渡的年齡,，有一半學(xué)生已經(jīng)生理發(fā)育，也有一半日趨成熟,，生理變化是外顯的,，但由此而來的心理變化卻是隱性的，只是本學(xué)期我明顯感覺到學(xué)生的變化,，他們的想法慢慢多了,，到我辦公室打小報告的少了，他們不再為一些瑣碎的小事爭論不休正因為這樣的變化,，另我感覺班主任工作的內(nèi)涵擴(kuò)大了,，不僅要管理好班級學(xué)生的日常事務(wù)，在吃飽,、穿暖,、完成各科作業(yè)的同時，還應(yīng)該深入到學(xué)生的內(nèi)心,，讓學(xué)生真正信任你,，愿意與你說話交心。因此平時利用班會課我經(jīng)常與學(xué)生閑聊拉家常,，他們也愿意把自己的想法告訴你,，同時還會把家信或朋友的來信給我看看，使我能及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),。真正了解學(xué)生,。關(guān)于做好個別同學(xué)的思想工作;我不想多說了，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的,，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時心平氣和，思路清晰,，談話往往能達(dá)到最好的效果,。

在教育活動中，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,，是班集體的主人,，需要學(xué)生直接參與班級的管理，班級內(nèi)部各類學(xué)生干部及所有成員都要明確自己在建設(shè)班集體中的工作職責(zé),，這樣全員參與,，人人有事，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素,，增強學(xué)生的參與意識,。力爭“人人有事干，事事有人干”,，促使每個的學(xué)生都能得到不同層面的提高,。為此本學(xué)期的手抄報、學(xué)習(xí)園地,，我一改以往由幾個專人負(fù)責(zé)的模式,，改為輪流負(fù)責(zé)制，人人都有策劃的權(quán)利,，大大提高了學(xué)生的積極性,，而且還可以挖掘?qū)W生的潛力。例如我班的關(guān)天秒同學(xué),，原來在出手抄報,、黑板報只能做其他同學(xué)的下手，可是本學(xué)期他一人負(fù)責(zé)策劃的班級活動,，居然令全班同學(xué)刮目相看,。

做教師的都知道，每個班或多或少總有一些后進(jìn)生,，教師往往對這些后進(jìn)生相當(dāng)頭疼,，常常感到對班級的學(xué)習(xí)困難生付出了許多，而反饋卻極少,。但是多年教學(xué)工作另我體會,，在平時的學(xué)習(xí)、生活中,，對那些學(xué)困難生要采取多表揚,，少批評、多觀察,、少歧視的態(tài)度,，努力尋找各個學(xué)生不同的突破口，找到病因,，對癥下藥,。發(fā)動全班學(xué)生一起行動，一定會取得滿意的效果。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每

一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。遠(yuǎn)期我班的主要目標(biāo)是打贏畢業(yè)考試,。

本學(xué)期學(xué)校為豐富孩子們的生活,，特舉辦了豐富多彩的活動：國慶舉辦了鋼筆字比賽，美術(shù)比賽,。在元旦又舉辦了手工創(chuàng)作大賽,。在一次次的比賽中，鍛煉了孩子們的策劃能力和組織能力,，同時又提升了班級的凝聚力,，孩子們在活動中展現(xiàn)班級風(fēng)采。在活動中取得了可喜的成績,，孩子們手捧獎狀臉上樂開了花,。

一份耕耘，一份收獲,，辛勤的心血總算沒有白費,，良好的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)，學(xué)生良好的素質(zhì),，使每位任課老師都由衷地贊嘆,。耐心培育著他們，尋找他們的發(fā)光點,，用滿腔熱忱點燃希望之光,，使這個生機勃勃的集體放出奪目的光彩。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值,。我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程.”我要在三尺講臺--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量,。

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。要求學(xué)生做得好的同時，我也同樣嚴(yán)格要求自己,。

把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),，甘為園丁，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛本職，踏實工作,，不追逐名利,。為了適應(yīng)時代的發(fā)展需要，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教誨,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長,，積極做好學(xué)生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導(dǎo),，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實事,。

“書山無路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的,，活到老，學(xué)到老,。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動,，如每周三的集體教研活動。此外,，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),。我還在課余的時間里,，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件,、論文、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

我常常教育學(xué)生要愛父母,，愛學(xué)校,，愛班級、愛老師,、愛同學(xué),。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國,、愛人民呢,？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如:對學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象,，教育學(xué)生自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國,、愛學(xué)校、愛班級的具體表現(xiàn),。遇到學(xué)生因小事吵架,，我會主動對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人,。有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的零食袋,，我沒有叫學(xué)生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里,。我班有個學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,，時常沒有作業(yè)本，家長沒時間管,，我買作業(yè)本給他,，讓他有本子完成作業(yè)。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,，我沒有放棄他們,，時常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,。

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,，兩學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,，結(jié)合“我能行”活動，在班內(nèi)開展了“智力”比賽,、“易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù),。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去,。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體,。這學(xué)期,，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《小小演講家》的主題班會,，取得了圓滿的成功,。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,，自己回家收集材料,，分組研究，匯總資料,，自己排練,，自己制作道具，干得不亦樂乎,。

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程,，而不是一個結(jié)果,。”因此,，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！碧K霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識,，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情,，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),。”因此,，我上課的第一工作就是使學(xué)生“動”起來,，讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。思想學(xué)習(xí)雙豐收,。

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

班務(wù)日i可以幫助班主任及時了解班上的情況,。但是如果利用不好，不但收不到預(yù)定的效果,，還有可能導(dǎo)致其他問題的產(chǎn)生,。

本學(xué)期，我吸取以往的經(jīng)驗,，一開學(xué)就制定了班務(wù)日i并在第一周就開始實施,。可是沒有過幾天,，就發(fā)生了兩件意想不到的事情,。

一天早上，我剛到教室,，值日干部就報告說廖明把班務(wù)日i全給撕了,。我找到廖明，詳細(xì)詢問了事情的經(jīng)過,。原來,，課堂上很多同學(xué)都在說話，而值日干部只是記了他的名字,。她認(rèn)為值日干部做得不公正,，一怒之下就撕了班務(wù)日i,。

另外一件事情發(fā)生在上周五。那天,，我檢查班務(wù)日i時發(fā)現(xiàn),，班干部在班務(wù)日i上互相指責(zé)，班務(wù)日i成了他們互相報復(fù)的工具,，而對班上的具體情況則記錄得很簡單,，沒有什么價值。后來我從其他學(xué)生那里了解到,，很多值日干部不是從事實出發(fā)如實記錄班里的情況,，而是帶有很多的個人感情色彩，和班干部感情好的同學(xué)即使違紀(jì),，也不會被記錄在冊,，和班干部關(guān)系不好的同學(xué)，即使沒有做錯事情,，班干部也會給他記上一筆,，甚至還威脅同學(xué)，學(xué)生對此意見很大,。

這兩件事發(fā)生后,，我陷入了深深地思考，要使班務(wù)日i真正發(fā)揮作用,，就要貫徹在班務(wù)日i的記錄過程中以下幾條原則。

在班務(wù)日記實施前,，班主任必須和學(xué)生講清楚制定班務(wù)日i的意義和作用,，指出這是老師了解班級情況的一個窗口，并不是故意與哪個人作對,，這里既記錄學(xué)生的缺點,，也記錄學(xué)生的優(yōu)點，老師只有了解了情況才能及時加以解決,，才能營造一個良好的班集體,，才能為學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如實填寫班務(wù)日i,，是對老師的尊重,，也是對同學(xué)的尊重，每個人都應(yīng)該以主人翁的態(tài)度來對待班務(wù)日i,。如有發(fā)現(xiàn)有個人感情色彩,，對該值日干部作警告處理，兩次以上作開除處理,。

蘇霍姆林斯基說過：“道德準(zhǔn)則,，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己去追求,、獲得和親自體驗過的時候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨立的個人信念的時候,，才能真正成為學(xué)生的財富,。”班務(wù)日i的使用,，正是學(xué)生真正意義上的自主管理,。學(xué)生只有親身經(jīng)歷后才會體諒到班干部工作的艱辛，才會在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格地要求自己,。我讓每個學(xué)生都參與到班級管理中來,，大家都來做班級的主人，在自我體驗中加深對日常行為規(guī)范的理解,。

每天早上,，班主任都要及時翻看班務(wù)日i，對班里所發(fā)生事件進(jìn)行有針對性的處理,，處理時要特別注意尊重學(xué)生,，可以采取個別談心的方式使違紀(jì)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤，從而心悅誠服地接受老師的教育,。對于問題較為嚴(yán)重的學(xué)生,，可以通過電話與家長聯(lián)系，達(dá)到家校共同育人的目的,。這樣,，大大增強了學(xué)生對班務(wù)日i的信賴程度。如果老師十天八日都不去翻一翻,，學(xué)生就不會去認(rèn)真對待班務(wù)日i了,。

班務(wù)日i大多是用來記錄學(xué)生情況的，我認(rèn)為,，班務(wù)日i不僅要記學(xué)生的表現(xiàn),，同時也應(yīng)該記錄老師的工作態(tài)度以及學(xué)生對班主任和科任老師的看法。班務(wù)日i可以使老師及時發(fā)現(xiàn)自己的問題,，揚長避短,，真正做到教學(xué)相長。

對于典型事件,，班務(wù)日i要有詳細(xì)的,、實事求是的記載，不能簡單寫個“不好”“有人講話”,，等等,。對于各個欄目要填寫詳細(xì)。規(guī)范性原則的貫徹,，能使班級和日i制度始終處于良好的運行狀態(tài),。

我想,，班務(wù)日i制度的實施在一定的時期內(nèi)還是班主任工作的一種重要的手段，我要不斷摸索班務(wù)日i的使用方法,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，讓它切實在班級管理中發(fā)揮重要作用。

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

這是我調(diào)入這所學(xué)校接手的第一個班,，一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班,，一個健康快樂的班，一個有情友愛的班,。

五十八個鮮活的孩子凝聚在一起,，讓六、三班的教室里每日都是春天,?；顫姸豢v情，認(rèn)真而不僵硬,，直率而不沖動,。這是一群永遠(yuǎn)心向太陽的小生靈，正展開稚嫩的翅膀,，做著高飛的夢,。我每天都被感動。

黑板報,、宣傳欄辦的豐富多彩,，讓過往者常常駐足賞鑒，贊嘆不已,。室內(nèi)布置更是別致有趣,，無論是文章書畫，還是小報格言都井井有條,、錯落有致地凸現(xiàn)在教室的四周墻壁上,。學(xué)生們賞心悅目,，在這幽雅的環(huán)境里學(xué)習(xí),，不進(jìn)步都難；老師們在這樣熠熠生輝的空間里上課,，也是心情激昂,，堂堂經(jīng)典。

還有黑板上方懸掛著的獎狀——歌詠比賽一等獎,、籃球比賽第一名的稱號,，那都是凝結(jié)著同學(xué)們心血和汗水而成就的累累碩果，也是全體師生團(tuán)結(jié)向上積極進(jìn)取的成就,。

我們自豪,，我們驕傲,；他們羨慕，他們稱好,。

我們班負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū),，每天都是打掃得干干凈凈，學(xué)生們稱贊,，領(lǐng)導(dǎo)們表揚,。還有同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高,。孩子們正以前所未有的速度成長著,。

當(dāng)然了，六年級的小學(xué)生畢竟都是些初出茅屋的“牛犢”,，高底深淺還沒有正確全面的認(rèn)識能力,，難免有這有那的一些小問題、小污點,；甚至久錯成疾養(yǎng)成了壞習(xí)慣的行為,，在某些意識較差的孩子身上也時有泛濫。但孩子們可塑性很強,，只要我們當(dāng)老師的給予了真愛,，他們一定能重新找到前進(jìn)的方向，找回暫時迷失的自我,。

班風(fēng)班紀(jì)也都有了很大改觀,，五十八位同學(xué)都在一個寬松向上的環(huán)境里自由的在知識的海洋里遨游著、擷取著,。

路遙知馬力,，日久見人心，未來的路還很長,，相信,，我們六三班會做的更出色的。

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向,。

小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論,，我注意加以引導(dǎo),。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受,。

2、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”,、“安全知識交流會”,、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

有人曾說過,，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言，每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進(jìn)生，為了找回一個家庭的希望,；為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進(jìn),！決不放棄任何一個學(xué)生,，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念,，也是我的信念,。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說，身心都在成長,，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,，以情激情，以情勵人,，施之以愛,，拉其進(jìn)步，貴在扶持,，長抓不懈,。

有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,，又要民主管理,。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時認(rèn)真的完成每一項工作,。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長,，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中,，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮,，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué),，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯,。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分,、評比，為期末的干部考核,、評比打下基礎(chǔ),。

一學(xué)期來，我們六（3）班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績,，班級路隊經(jīng)常受到表揚,，在全校的運動會中獲得好成績，每期班級板報都獲得優(yōu)秀等次,。盡管取得一定的成績,，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高,，學(xué)生還需今后常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好,。

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

不知不覺中，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，作為學(xué)生成長的引領(lǐng)者,、合作者、陪伴者,，我又見證了學(xué)生成長的一段歷程：

孩子從小到大,，心靈在不斷地成長，在心靈成長過程中,，他們會遇到各種各樣的問題,，這就需要一種力量給他們以引導(dǎo)、鼓勵和支持,，給成長注入動力,。在助力心靈成長方面我做了以下幾項工作：

1、設(shè)定目標(biāo),。

目標(biāo)是努力的方向,，目標(biāo)不明確會導(dǎo)致動力不足。針對班級一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確這一問題,，我引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),。引導(dǎo)他們先設(shè)定一個較大的目標(biāo)，再把大目標(biāo)分解成一個個觸手可及的小目標(biāo),，學(xué)期目標(biāo)——月目標(biāo)——周目標(biāo)——日目標(biāo)——課目標(biāo),，學(xué)生懂得了大目標(biāo)的實現(xiàn)，要從一個個小目標(biāo)的實現(xiàn)開始,。有了目標(biāo)便有了動力,，學(xué)習(xí)也就變得輕松了。

2,、及時肯定,。

學(xué)生的付出，希望得到老師的肯定,。每當(dāng)看到孩子努力地學(xué)習(xí),，用心地做事時，我總會關(guān)注他們,，用語言和行動肯定他們的付出,，給他們以鼓勵和支持，給他們注入前進(jìn)的動力,。

3,、給予幫助,。

孩子身上出現(xiàn)各種問題時，是心理變化引起的,，是心理矛盾的的一種體現(xiàn),。要化解這種矛盾，就要給予他們心理上的幫助,。本學(xué)期我關(guān)注了學(xué)生的細(xì)微變化,，學(xué)生心理出現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)，成功地化解了一起起矛盾,。

4,、培養(yǎng)自信。

班級中,，一部分同學(xué)在某方面十分優(yōu)秀,，可由于自信心不足，他們把一次次展示的機會拱手讓給了那些愛表現(xiàn)的同學(xué),，他們身上優(yōu)秀的方面甚至不為同學(xué)所知,。為了不給這些孩子留下遺憾，我千方百計地把他們推上各個“舞臺”,，一展他們的風(fēng)采,。于是升旗臺上、讀書匯報活動中,、校藝術(shù)節(jié)活動現(xiàn)場,、元旦主持隊伍中，都有了這些普普通通的學(xué)生的身影,，他們的表現(xiàn)令人刮目相看,，在一次次活動中孩子的自信心得到了培養(yǎng)。

本學(xué)期學(xué)校各部門開展了豐富多彩的活動,，我緊緊抓住這一契機,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

1,、自我推薦,。

本學(xué)期主要開展了以下幾項活動：（1）讀書匯報活動；（2）科普劇比賽,；（3）英語誦讀比賽,；（4）校藝術(shù)節(jié)活動；（5）元旦聯(lián)歡活動,。每項活動開展前,，都采取學(xué)生自我推薦的方法，即誰想?yún)⒓踊顒?，主動申報,，讓每位同學(xué)都有均等的參與機會,。

2、征集創(chuàng)意,。

面向全班進(jìn)行創(chuàng)意征集活動,，一個個普普通通的同學(xué)成了活動的策劃者，在此基礎(chǔ)上,，大家群策群力,，優(yōu)中選優(yōu)，每一項活動都體現(xiàn)了同學(xué)的智慧,。

3,、給學(xué)生表現(xiàn)的空間,。

活動策劃,、編劇、導(dǎo)演,、演員這些角色完全由學(xué)生承擔(dān),，他們可以按照自己的想法進(jìn)行編寫、指導(dǎo)與表演,，我只是提出改進(jìn)的建議,，經(jīng)同學(xué)討論后，決定是否進(jìn)行修改,。

以上做法,，充分調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性，學(xué)生的理解能力,、分析能力,、寫作能力、表演能力及組織協(xié)調(diào)能力都得到了較好的培養(yǎng),。

到了六年級,，教師的任務(wù)不僅僅是完成好小學(xué)最后一年的教學(xué)工作，還肩負(fù)著做好小學(xué)與初中的銜接,、過渡的任務(wù),，同時，這也是畢業(yè)班的家長關(guān)心的問題,。

本學(xué)期,，我從閱讀方面入手，幫助學(xué)生做好小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)銜接,。

1,、激發(fā)閱讀興趣。

（1）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時,，我經(jīng)常補充課外閱讀的相關(guān)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

（2）在教學(xué)《火燒赤壁》時，我利用自習(xí)時間在班級播放了電視劇《三國演義》中《火燒赤壁》這一集,，激發(fā)了學(xué)生讀《三國演義》的興趣,。

（3）創(chuàng)造機會進(jìn)行閱讀展示。

2,、明確閱讀的內(nèi)容及要求,。

（1）向?qū)W生推薦閱讀篇目；

（2）規(guī)定最低閱讀量,；

（3）教給學(xué)生閱讀的方法,。

3、家長會上,，我出示了小學(xué)和初中的必讀書目,，提醒家長關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)程，及早做好下一步的閱讀安排,。

“得閱讀者得天下”相信孩子們只要有了濃厚的閱讀興趣,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，擁有了一定的閱讀量,，就能輕松地完成初中的學(xué)習(xí)任務(wù),。

陪伴是一種快樂，是一種幸福,。在未來的日子里,，我愿繼續(xù)陪伴孩子度過小學(xué)生活的美好時光，見證他們的成長歷程,！

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下，我繼續(xù)擔(dān)任六年級4班的班主任工作,。從思想認(rèn)識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任,，才能體會從小學(xué)到大學(xué),，自己的'各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力,、配合,，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

六年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己

的職責(zé),。并制定了班級公約，這一條是很重要的,，因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞,。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動,，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。 各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

1,、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約,，使他們各施其責(zé),。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,，并表揚好的學(xué)生,。

本學(xué)期由于對學(xué)生的教育不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生在10月份出現(xiàn)安全事故,，孩子們的學(xué)習(xí)成績沒有很大進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中,，我將揚長避短,，再接再厲，盡力做到最好,。

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，作為一個班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時,，也有失敗困惑時,，一絲感慨，五味俱陳,?？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)，我有以下幾點感觸：

根據(jù)我班學(xué)生們的年齡特點和六年級這一的過度學(xué)年,，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作。雖然六年級學(xué)生們與以前相比，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，但是,，由于在學(xué)段上他們?nèi)匀粚儆谛W(xué)階段，因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的一致性所掩蓋,，致使他們許多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化,，沒能得到教師和家長的足夠重視，教育方式?jīng)]有跟上學(xué)生們生理和心理上的急劇變化,，從而導(dǎo)致因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學(xué)生們心理和行為上的許多異常表現(xiàn),，甚至出現(xiàn)與家長和老師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對立和沖突,。

針對這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會等機會加強學(xué)生們的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的理想,，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生們沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

我知道，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下,，每個學(xué)生們都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生們,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生們,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生們的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與,，學(xué)校征文,，手抄報，書法比賽,，孩子們都很積極的參與,，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生們明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學(xué)生們擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生們身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生們的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生們年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

經(jīng)常保持與學(xué)生們家長聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次,，甚至多次,，經(jīng)常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭,，促中間，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬,，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法,，從愛護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生們樂于接受的教育方式，曉之以理,，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色，定能水到渠成,，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用,。

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九

我擔(dān)任六年級的班主任一個學(xué)期了，在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

書上說：學(xué)生是教育的主體,，一點不錯,，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,，各個年齡段,，各個層次的學(xué)生生理,、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失。在嚴(yán)格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒,，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時，我都對他的點滴進(jìn)步給予表揚,，這一下子,，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗,，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會,。如體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動;在這過程中,，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神,，加強了班風(fēng)的建設(shè),。 我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明,，在各項評比中我嘗試了許多方法,，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，首先,，重視每次活動的動員工作,，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生,，牽動著學(xué)生的情緒,。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素,，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象,。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 ,。

當(dāng)然,，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足，還需要學(xué)習(xí)和改進(jìn),，不過,，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十

又一個學(xué)期結(jié)束了，我們將迎來xxxx年春節(jié),。本學(xué)期我擔(dān)任六（3）班的語文教學(xué)工作和班主任工作,，本著把本班建成既具有活力又積極向上的班集體的目標(biāo)，通過自己和全體任課教師以及孩子們的共同努力,，我們圓滿完成了本學(xué)期的任務(wù),。

本班現(xiàn)有學(xué)生67名學(xué)生,現(xiàn)在班里有男生31人，女生36人,。他們在學(xué)校和班級的關(guān)心下,，在實驗小學(xué)快樂學(xué)習(xí)，健康成長,。

在原來養(yǎng)成教育成果的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)校安排和自已班級的實際情況，有條不紊地開展了班主任工作,。

1,、安全工作

本學(xué)期班主任工作的重中之重是安全工作。學(xué)期初就重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容,，教育學(xué)生在學(xué)校期間,，不到危險場所逗留、玩耍,，不躲在一些雜物間捉迷藏,，課間操和升旗按規(guī)定路線走，下課活動要在安全固定場所活動,。每天課外活動時間都安排班里的孩子監(jiān)督檢查,，做好安全防范工作，并且成功地組織了學(xué)生一個學(xué)期一次的安全撤離活動。

2,、常規(guī)教育方面

（1）充分利用班隊會及晨會的時間強化學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。本學(xué)期要通過學(xué)生討論產(chǎn)生班級規(guī)則,，小組管理,，組長負(fù)責(zé),，共同監(jiān)督,，細(xì)化內(nèi)容，實現(xiàn)民主管理,、自主管理,，將通過這樣形式促進(jìn)孩子們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣的逐步養(yǎng)成。

（2）合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強學(xué)生的德育教育。我利用教師節(jié),、國慶節(jié),、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活,。

（3）充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人,、有集體。比如：利用校園流動紅旗的評比活動,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，增強了他們的集體榮譽感。

（4）積極參與到學(xué)生的跑操工作中,，每天按時到操場組織學(xué)生,，并堅持和學(xué)生一起跑操，和學(xué)生一起鍛煉了自己的身體,，還鍛煉了自己的意志力,，收獲頗多。

3,、班級紀(jì)律方面

一個班級,，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,，我從以下幾點入手,，通過實踐，取得了良好的效果：

（1）課堂紀(jì)律

雖然學(xué)生大了,，較之前在紀(jì)律上有很大的進(jìn)步,，但是還存在這樣那樣的問題，尤其是他們也處于一個心理變化期,，所以有的孩子會出現(xiàn)叛逆情緒,。因此在課堂上我用多種形式來吸引孩子的注意力，遇到問題及時解決,，正所謂“磨刀不誤砍柴工”,，并時時刻刻從關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā)，幫助他們解決問題,，從而保證了他們有一個良好的課堂紀(jì)律,。

（2）課間紀(jì)律

還是要重點強調(diào)他們課間十分鐘應(yīng)該做什么：下課后要先上廁所，然后在操場或者樓道玩兒,；上下樓梯不推不搡,，不要奔跑，慢慢走,，不打鬧,；上下樓梯或者在樓道里行走要靠右，不大聲喧嘩,；在健身器材上玩耍要注意秩序,，排隊上下，注意安全……每個孩子只要你說到了,，并能夠及時跟蹤指導(dǎo),，他們都能做到，在平時我給予他們機會,，充分發(fā)揮他們的自查能力,，通過班組輿論糾正了一些孩子的行為。

（3）路隊紀(jì)律

爭取做到快,、靜,、齊。培養(yǎng)每個孩子團(tuán)結(jié)合作的意識,，每天放學(xué)先在教室門口整好隊,，然后有秩序地下樓帶到前院，再整隊離開,，出校門后要到指定地點散隊,，不可中途離隊。文體委員和班長負(fù)責(zé)監(jiān)督。

（4）值日制度

根據(jù)詳細(xì)的值日制度,。教室里的衛(wèi)生每天都認(rèn)真打掃,，每天一個小組，小組長負(fù)責(zé),，并展開了比賽,，看看哪個小組值日最干凈，哪個小組最負(fù)責(zé)任,，給予了一定的獎勵,。

4、班干部,、隊干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長）,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理。并充分發(fā)揮班干部的作用,，各班干部各負(fù)其責(zé),，人人有事干，人人會干事,。同時,，也充分發(fā)揮隊干部的作用，首先根據(jù)學(xué)生特點在自薦,、推薦,、競聘的基礎(chǔ)上民主選舉產(chǎn)生隊干部，中隊委負(fù)責(zé)各小隊活動,，形成團(tuán)結(jié),、民主、多樣的隊組織,。

5,、加強與家長聯(lián)系.

本學(xué)期我認(rèn)真地召開了一次家長會，和家長和諧,、平等地進(jìn)行溝通,，為孩子的發(fā)展尋求最好的方法，并取得了家長的認(rèn)同和支持,。做好和家長的交流合作,，共同構(gòu)建和諧的班集體。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，抓好課堂教學(xué)

首先深入地鉆研教材，從學(xué)生的角度出發(fā),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，抓好課堂主陣地,，培養(yǎng)了學(xué)生樂于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣；培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真作業(yè),，專心聽講,，大膽回答問題的習(xí)慣；培養(yǎng)了學(xué)生自主探究,，合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,；培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真思考，細(xì)心作業(yè)的習(xí)慣,；培養(yǎng)了學(xué)生按時完成作業(yè),，不拖拉的習(xí)慣；培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真記筆記和勤使用工具書的習(xí)慣,。

2,、認(rèn)真參加集體教研

認(rèn)真進(jìn)行電子備課和電子教研活動，在博客里學(xué)習(xí)大家的寶貴經(jīng)驗,，并積極留言進(jìn)行交流,。積極參加隔周一次的教研活動，虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真討論,，大膽發(fā)言，真正地在教研活動中解決教學(xué)活動中遇到的問題,，提高實效,，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。和大家交換意見,，去粗取精,，去偽存真，不斷進(jìn)步,。

3,、積極參加公開課活動

不管是學(xué)校的公開課教學(xué)活動還是教研組的研討課活動，我都積極備課,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，不推諉不應(yīng)付,。課后認(rèn)真聽取大家的意見，不足之處認(rèn)真改進(jìn),，成功之處認(rèn)真總結(jié),，作為自己講課的借鑒。

4,、認(rèn)真撰寫教育故事

平時注意積累班級里隨時隨地發(fā)生的教育教學(xué)故事,，并認(rèn)真記錄下來，作為自己工作的寶貴經(jīng)驗,，并從中獲得啟迪,。

本學(xué)期，除了完成好學(xué)校布置的任務(wù),，我還利用一切可利用的時間學(xué)習(xí),，經(jīng)常讀一些報刊、雜志,，提高自身修養(yǎng),，這也是做好工作的前提。

我知道班主任工作和我們擔(dān)負(fù)的教書育人的工作是一門藝術(shù),，我將努力在這條道路上不斷求索,，不斷進(jìn)步。

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個匯報：

六年級是小學(xué)階段最難管理的時期,，在這個時期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,，學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離，因此,，在這個時期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要,。所以，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問題,，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理,？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會,，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師,，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然,，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了。

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點,。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習(xí)和午練時間,。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,，每天放學(xué)前我就會把第二天的任務(wù)安排給班干部,，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生到校后就有事情做,，而不致于吵鬧,。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,，但是因為學(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同，因此,，學(xué)生不可能同時間到校,，所以我提前安排任務(wù)，有時讓他們看課外書,，有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺得這學(xué)期早晨和中午時間我利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效,。我們班后進(jìn)生也不少,，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此,，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進(jìn)步的及時表揚,，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍。

雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,，我都鼓勵我的學(xué)生積極參與，努力拼搏,。因為我覺得活動或比賽,，會給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉的機會，他們在活動中不僅能夠得到快樂,，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學(xué)習(xí),。因此每次活動前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備,。如學(xué)校組織 的拔河比賽，雖然我們作為小班在實力上不如其他班,，但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實踐,，因為我希望我的孩子們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,，都要去親自嘗試,，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣,，才能鍛煉自己逐漸走向成功,。

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二

隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展,，社會經(jīng)濟(jì)和文化的迅速變革，成長中的兒童面臨著日益增長的社會心理壓力,，在學(xué)習(xí),、生活和社會適應(yīng)方面遇到種種困難和挫折，許多孩子追求物質(zhì)上的享樂,，對學(xué)習(xí)提不起精神,，好高騖遠(yuǎn)，缺乏毅力,，甚至個別學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)等現(xiàn)象,。如何幫助這些孩子走出困境呢？孩子們的這些心理問題是如何產(chǎn)生的呢,？追根溯源,，影響兒童心理健康發(fā)展的因素包括生物因素和社會因素。從社會角度看,，改革開放以來,，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各個領(lǐng)域各個方面發(fā)生了深刻的改革,。社會的發(fā)展與變革,，對兒童的發(fā)展起了積極作用，也帶來了不利影響,。一般說,，社會對個體的影響主要是通過家庭、學(xué)校,、環(huán)境等渠道來實現(xiàn)的,。

這些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常，特別是在我們這種全封閉,、寄宿制的學(xué)校,，父母離異的教多，單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感,。有的家庭氣氛不和諧,，父母經(jīng)常吵架，讓孩子時時感到焦慮不安,。不少的父母,，尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè)，終日忙于外頭的工作,，經(jīng)常外出,，孩子或獨自在家，或交給別人看管,，缺少親情,，時常感到孤獨寂寞,，同時，由于競爭激烈,，風(fēng)險系數(shù)增大,，父母在外面經(jīng)受了更大的壓力，困擾與挫折,，家庭往往成為其宣泄壓抑的場所,，對孩子的教育簡單、粗暴,，引起孩子嚴(yán)重的內(nèi)心沖突和緊張,。一方面由于家庭經(jīng)濟(jì)條件好，家長在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求,；另一方面,，家長又望子成龍，對子女的期望很高,，壓力很大,。前者造成孩子"以自我為中心 "，心理承受能力低下,，難以應(yīng)付挫折,；后者又使他們面臨重重挫折，經(jīng)受種種壓力,，讓孩子在無休止地陷于較嚴(yán)重的心理不平衡之中而難以自拔,。

孩子雖然年紀(jì)小，但同樣有自己的人格,，有自尊心,，教師對學(xué)生隨意發(fā)表否定性評價，如說孩子笨蠢豬等,，使學(xué)生形成低下的自我概念,，產(chǎn)生自卑感，并引發(fā)退縮,，破罐子破摔等一系列心理問題,。又如，教師對學(xué)生過高的期望和要求,，也會對學(xué)生造成過重的心理壓力。

從社會環(huán)境方面來看,，通過每天報紙,、廣播、電視等媒介,，社會上的不良風(fēng)氣都對兒童心理造成負(fù)作用,。由于社會的不良觀念與他們所接受的學(xué)校教育不協(xié)調(diào)一致,，兒童心理和諧也受到不利影響。

心理教育者在培養(yǎng)學(xué)生完善,、健康的人格,。“它力圖使當(dāng)事人發(fā)展成為一個健康,、成熟而能自我實現(xiàn)之人”它是一個系統(tǒng)工程,，需要協(xié)調(diào)各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地開展,。正如馬卡連柯所說：“一個人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的,，而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的?！彼?，為了孩子的健康成長給他創(chuàng)造一個良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要。

父母是孩子的第一任老師,，父母的教育對于孩子的成長起了相當(dāng)重要的作用,，親子之情不可代替，父母重視子女的教育,，善于運用教育方法,，善于處理家庭問題，對孩子既溫和,，又嚴(yán)格要求,，讓孩子在一個充滿關(guān)心、愛意,、和諧的家庭氛圍中成長,。

良好的班風(fēng)班紀(jì)有助于學(xué)生形成強烈的成就動機，激發(fā)求知欲,，形成合理競爭與會作的態(tài)度和方式,。建立一個團(tuán)結(jié)、活潑,、文明,、進(jìn)取的班集體，同學(xué)間有良好的人際關(guān)系,，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托,。兒童的友誼、集體的活動促進(jìn)著孩子身心的健康發(fā)展,。

俗話說：“情不通則理不達(dá),。”心理教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā),，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁,，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除其心理負(fù)擔(dān),。

兒童每時每刻都受著社會傳媒和社會文化的影響，影響最大的傳播媒介便是圖書和電視,。為了開闊兒童的視野,，增長知識，了解生活,，家長和教師應(yīng)幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目,。

心理學(xué)界已研究表明個體心理素質(zhì)對其成功、成才有非常重要的影響,，其影響作用甚至比智力大得多,。讓我們一齊努力為孩子們營造一個良好、和諧的成長氛圍,，讓他們擁有健康的心理,，健全的人格，增強承受各種心理壓力的能力,，以迎接明天社會的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)吧,！

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三

1、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2,、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。3,、鼓勵競爭,，共同進(jìn)步

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

1,，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。我經(jīng)過實踐,，認(rèn)為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查,；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查,；學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操,，眼保健操檢查,；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包,，責(zé)任到人,。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行,。

2,，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會,，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),，多鼓勵，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,，至少換三分之一,。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等,。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

1,、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動,。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長溝通好，做好家長,，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些"小人才",，無論是出黑板報，舉行文藝演出,，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績,。

2,，為了讓學(xué)生的每周兩節(jié)體活課真正有效利用起來，也為了在班里建立形成一個發(fā)展特長的氛圍,，我引導(dǎo)學(xué)生組建小社團(tuán),，如主持人社、朗誦社,、表演社,、魔方社、音樂社等等,，學(xué)生興趣很濃,，自發(fā)地推選社長、有序地開展每周的活動,。

做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好,，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強家長的信心，讓家長和學(xué)生知道,，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通，方便及時,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好,，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四

班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式,，班主任是一個班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者， 小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。為使一個班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng),。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心,、能力強、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工,。例如：本班學(xué)生凡宇飛學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里第一名,，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負(fù)責(zé),，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂,。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項,，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持,，指導(dǎo)他們怎樣管理班級,。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

1,、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路,?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值,、對未來都有希望,，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力,，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個,，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認(rèn)真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚,，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。

2,、發(fā)動群眾,，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,，并連續(xù)持久地堅持,，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件,。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們,。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,，讓他（她）幫助督促,、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,，交換意見共同商量對策的方法；③與家庭,、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系,，互相配合，讓他們處處有人管教,，關(guān)心和幫助,。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾,，取得良好的教育效果,。

經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間,，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊,；放火,；本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預(yù)防方法,，做好每天的體溫測量,，嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡,，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時與家長聯(lián)系,。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,，做一些危險游戲,，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進(jìn)校,，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識,。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識,，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬,，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法,，從愛護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理,，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色，定能水到渠成,，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用,。

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五

回眸間，又一個學(xué)期即將結(jié)束,，我和學(xué)生將暫時分別的時間也快到了,，雖有幾分不舍,，卻也讓人期待。因為在這短短的幾個月里,，學(xué)生們在我的帶領(lǐng)下,、在六（1）班這個大家庭中，健健康康地成長,，快快樂樂地生活,。回顧這些日子,，我伏案沉思,，幾多得失，有喜有憂?，F(xiàn)把這一學(xué)期來的成績和不足總結(jié)如下,，以便為后來的工作積累經(jīng)驗。

一,、 營造良好的班集氛圍,。

良好的班集氛圍對一個班級太重要了。由于每個人都存在個性差異,，每人學(xué)生都有一個自我,，如果都按個人的喜好、行為準(zhǔn)則辦事,，整個班級就亂成一團(tuán),，像盤散沙。建立良好的班風(fēng)時應(yīng)抓住學(xué)生的共性,，發(fā)展學(xué)生的個性,。也就是說設(shè)定一個共同的目標(biāo)，一個能把學(xué)生凝聚到一塊的目標(biāo),，讓大家為實視這個目標(biāo)一起努力,。本學(xué)期在開學(xué)之際，我便明確向?qū)W生提出把六（1）班建成一個講文明,、講衛(wèi)生,、講紀(jì)律的班集體。要求每個人朝著這個目標(biāo)出發(fā),，努力打造一個明星級的班級,。而我平時還把學(xué)校關(guān)于每個班的文明、衛(wèi)生,、紀(jì)律等面的評比結(jié)果帶到班上講,，當(dāng)有好幾個“第一”擺在學(xué)生面前，他們都沸騰了。他們?yōu)樽约号θ〉玫某煽儦g呼雀躍,。還有這次元旦晚會,，每個班都要表演一個節(jié)目，我這這個任務(wù)交給全班學(xué)生,，希望大家為班集體的榮譽出謀獻(xiàn)策,。最后通過全班的努力自編自演的舞蹈《依拉拉》在晚會表演中獲得不俗的成績。所有這些,，和每個學(xué)生努力的結(jié)果是分不開的,。每個人都渴望成功，渴望別人贊許的目光,。而在發(fā)展共性的同時,，也要注重學(xué)生個性的發(fā)展，因為素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。

二、 借助班干部之力管好班級,。

班干部就像是班主任的左膀右臂,，在班集體中有著舉足輕重的作用。許多有經(jīng)驗的班主任都把如何建立一支作風(fēng)嚴(yán)明,、工作認(rèn)真的班干部隊伍作為一項重要的工作,，有了這支隊伍的協(xié)助，班主任工作才能從繁重走向簡單和輕松,。人的能力是有限,，不可能事事親為，面面俱到,，而且班主任再怎么和顏悅色,，和學(xué)生如何的親近，在學(xué)生眼里還是有絕對的權(quán)威性,，有時難免不被理解和接受，通過班干部的協(xié)助,，往往能取得意想不到的效果,。班干部部應(yīng)精心培養(yǎng)：一、通過民主化的方式選一批在班上比較有威信的班干部,，“從群眾來,，到群從中去”。二,、大力表揚班干優(yōu)點,，宣傳他們先進(jìn)的事跡，幫助他們在同學(xué)中樹立威信。三,、在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

三,、 做學(xué)生生活中的良師益友。

班主任不僅是一個班級的組織者,、管理者,，更應(yīng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的良師益友,。班主任唯有接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到教師對他的關(guān)懷和愛,，他們才能敞開心扉接受你，尊重你,?！罢l愛孩子，孩子就會愛誰”,。我班的學(xué)生都是從偏遠(yuǎn)的地方來到這里讀書的,，大部分都吃住在學(xué)校，以學(xué)校為家,，父母都不在身邊,，我便成了他們第二個父母。平時,，我常與住校的學(xué)生進(jìn)行交談,，常到他們住的宿舍關(guān)心他們的起居生活，并教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，有什么需要的一定要找老師,。我班的羅麗紅同學(xué)，是個體質(zhì)較弱的女生,，經(jīng)常生病,，父母又住得遠(yuǎn)，帶她上醫(yī)院看病便成了我的一項工作之一,，雖然辛苦些,，但看到她積極向上，對學(xué)習(xí)從不放松的勁兒，自己便感到欣慰,。而平時我與她交談中總會告訴她,，學(xué)習(xí)固然重要，但身心的健康更重要,，健康的體魄是做好每一件事的基礎(chǔ),。雖然是一些小事情，當(dāng)你用心去做了,，我想學(xué)生能感受得到,。

四、 多與其它科任教師,、家長聯(lián)系,。

教育學(xué)生是多方面的，光靠班主任一個人的力量有限,。班主任應(yīng)和其它科任教師,、家長取得聯(lián)系，雙管齊下,，共同努力,，教育好學(xué)生。

當(dāng)然我的工作還有很多的不足,，班集管理中出現(xiàn)了許多不盡人意的地方,，在向?qū)W生開展的一項“當(dāng)你有煩心的事最想和誰說”的調(diào)查中，作為班主任的我并不是學(xué)生最愿意傾吐的對象,，可見我的工作做得還不夠,。可以說,，班主任的工作任重而道遠(yuǎn),，今后，自己應(yīng)該繼續(xù)努力,，力爭做一名優(yōu)秀的班主任,。