我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。
仿真實訓(xùn)報告心得體會篇一
經(jīng)過連續(xù)兩周的仿真實習，我們練習了離心泵,、換熱器,、液位的控制、精餾塔的冷態(tài)開車,、正常停車以及相應(yīng)事故處理的仿真,。通過這次仿真實習基本單元操作方法;增強了我對工藝過程的了解，進而也更加熟悉了控制系統(tǒng)的設(shè)計及操作,。讓我對離心泵,、換熱器、精餾塔等有了更深刻的了解和認識,。通過本次的化工仿真實習收獲頗多,，對工藝流程、控制系統(tǒng)有了一定的了解,，基本掌握了開車,、停車等的規(guī)程。
開始接觸化工仿真軟件時,感覺很迷漫也很好奇,，在后來的實習過程中我首先仔細閱讀了課本上實習的具體流程,，基本明白了操作的規(guī)程。
特別是在練習精餾塔單元等復(fù)雜的化工過程的時候,，我覺得應(yīng)該：
(1)要仔細認真的閱讀課本上相應(yīng)的流程操作,，對每一步操作都應(yīng)該要有所領(lǐng)會、理解,，因為過程的熟悉程度在操作中使至關(guān)重要的,。過程不夠熟悉也許會誤入歧途，錯誤的操作,，最后事倍功半,，也不能很好的掌握所需學習的內(nèi)容。
(2)面對一個復(fù)雜的工藝過程時,，如果不能事先了解到它們的作用和相應(yīng)的位置,，以及各自開到什么程度,，在開車時我們可能會手忙腳亂，導(dǎo)致錯誤的操作,，因此,，在開車前最重要的準備工作就是熟悉整個的工藝過程。(3)在開車后的操作中一定要有耐心,，不能急于求成,。無比達到每一步的工藝要求之后，才能進行下一步的操作,，否則可能造成不可挽回的質(zhì)量錯誤,。 因此在面對一個工藝流程，必須要了解這個工藝流程的作用是什么,，要達到怎樣的目的,，了解流程中的各個環(huán)節(jié)，是如何進料的,，操作條件又是如何,，要達到什么樣的要求。只有這樣我們才能更好的學習或掌握所練習的學習內(nèi)容,。
總之,，通過二周的仿真實習，我明白了許多,，同時也懂得了許多,，在操作過程中對每一步工藝操作都要耐心的完成，要達到規(guī)定的要求,，不能急于求成,，否則會事倍功半。要不斷的吸取失敗的教訓(xùn),，虛心向老師和優(yōu)秀的同學請教,，總結(jié)經(jīng)驗。此外,，在以后的學習和生活中,，要更加刻苦、努力的學習自己的專業(yè)知識,，夯實基礎(chǔ),、擴大自己的知識面，從而在以后的工作或生活中,，更好的為我所用,，為以后踏上工作崗位打下基礎(chǔ)!篇三：化工仿真實習感想 化工仿真實習感想
經(jīng)過這幾天的仿真實習，我們練習了離心泵,、換熱器,、精餾塔,、石油常壓減壓精餾裝置和鍋爐的開車仿真。通過仿真實習我們可以了解基本單元操作方法,，增強對工藝過程的了解,，熟悉控制系統(tǒng)的設(shè)計及操作，學習復(fù)雜控制系統(tǒng)的投運,，學習安全和規(guī)范化操作同時增強我們訓(xùn)練排除故障的能力,。
下面我將具體討論下對于鍋爐單元的開車流程和操作體會。
(一) 在仿真操作前腰熟悉工藝流程,，熟悉操作設(shè)備，控制系統(tǒng),，開車規(guī)則
在鍋爐加熱的單元中,。鍋爐本體由省煤器、上汽包,、對流管束,、下汽包、下降管,、水冷壁,、過熱器、表面式減溫器,、聯(lián)箱等組成,。省煤器有四組，主要作用是預(yù)熱鍋爐給水,，降低排煙溫度,，提高鍋爐熱效率。上汽包由百葉窗,、旋風分離器,、水位計等組成，主要作用是汽水分離,，連接受熱面構(gòu)成正常循環(huán),。水冷壁由，主要作用是吸收爐膛輻射熱,。過熱器分低溫段和高溫段,，主要作用是 使飽和蒸汽變成過熱蒸汽。表面式減溫器由主要作用是調(diào)節(jié)過熱蒸汽的溫度,。
(二)分清各個操作流程的順序性
要求分清操作流程的順序主要有兩個原因：第一是考慮安全生產(chǎn),，如果不按操作順序開車回引發(fā)事故，第二是由于工藝過程的自身規(guī)律,，不按操作順序就開不了車,。因此操作步驟之間的順序至關(guān)重要不能隨意更改,。
在鍋爐單元中，需要先啟動供水裝置,，然后做點燃鍋爐的前期準備,，再通過高壓燃氣對鍋爐進行加熱，接著鍋爐并氣,，之后逐漸增加鍋爐的負荷,，最后通煙氣使鍋爐正常運行。
(二) 分清閥門應(yīng)該開大還是開小
當手動操作一個調(diào)節(jié)閥或者一個手操閥時,，首先要搞清楚閥門應(yīng)該開大還是關(guān)小,。閥門的開和關(guān)于當前所處的工況以及工藝過程的結(jié)構(gòu)有直接關(guān)系。比如在鍋爐單元中當開小hv-29時就會使pic-01的壓力檢測值上升,，當上升至4.00mpa時系統(tǒng)就會報警,，這里hv-29是向上氣體的排空閥。同樣當我們關(guān)hv-30就會使tic-01的溫度上升,。
(三) 操作切忌大起大落
大型化工裝置中,，無論是壓力，物位,，流量或溫度的變化,，都呈現(xiàn)較大的慣性的滯后特性。如果當被調(diào)變量的偏離期望值較大時我們大幅度調(diào)整閥門,，由于慣性和滯后的存在,，一時看不出變化，因而暫時看不出變化,，而一定時間后又出現(xiàn)被調(diào)量超出期望值,，同樣又急于扳回，導(dǎo)致被控變量反復(fù)震蕩,，難以穩(wěn)定,。
比如在鍋爐單元中對除氧器的注水中，由于液位的上升有很大的滯后,，因此如把閥門開得過大難以將lic-02的液位穩(wěn)定在400mm,。
(四) 先低負荷開車達正常工況再緩慢提升負荷
先低負荷開車達正常工況再緩慢提升負荷無論對于動設(shè)備還是靜設(shè)備，無論對于單個設(shè)備還是整個流程,，都是一條開車的基本安全規(guī)則,。
如在鍋爐單元中首先將水量控制在10t/h，然后再并氣后達到15t/h最后達到65t/h,，這樣逐漸增加生產(chǎn)負荷不僅能有效的發(fā)揮設(shè)備的最大安全生產(chǎn)負荷,，又能夠達到安全開車，防止在開車過程中發(fā)生事故,，毀壞設(shè)備,，造成重大損失,。
(五) 建立物料平衡的概念
在一個具體單元中總體的進物料量和出物料量是動態(tài)平衡的，能量也是如此,，因此可以通過這個平衡來間接判斷設(shè)備的運行狀態(tài),，來合理的調(diào)整開車步驟，把握各個環(huán)節(jié)的開啟時機,。如在鍋爐仿真單元中,，由于已將鍋爐的液位調(diào)在自動上，因此鍋爐的蒸發(fā)水量和進水量達到動態(tài)平衡,。在鍋爐升壓,，的過程中可以通過判斷進水量的多少來判斷產(chǎn)出蒸汽的量，以合理把握并氣的時機,。
通過仿真實驗,，能讓我們更深入地了解生產(chǎn)裝置的工藝過程，理解理論與生產(chǎn)實際相結(jié)合的作用,，在減少對實際生產(chǎn)干擾的情況下，提高操作水平,，讓我們熟練掌握一些常見事故的處理方法,，減少突發(fā)性事故和誤操作，可以方便地讓我們掌握不同崗位的生產(chǎn)運行操作技能,，達到一人適合多個崗位的生產(chǎn)操作要求,，提升我們的全面生產(chǎn)操作技能。
仿真實訓(xùn)報告心得體會篇二
一,、引言
一個月的模擬實習時間已經(jīng)結(jié)束了,。在這短短的一個月中，我初步了解到了一間公司在一個模擬市場里面是如何進行運作的,。雖然我們只用一個月的時間去走完一個企業(yè)三年的運營,，但是這一個月卻是企業(yè)三年運營精華的濃縮，對我來說即是挑戰(zhàn),，又是學習的好機會,。
在采購部的“三年”工作中，我親身經(jīng)歷了公司的經(jīng)營從原有的幼稚,逐漸走向成熟,。而在采購部的工作把我在學校學到的理論知識與企業(yè)的實際情況聯(lián)系了起來,，做到了學以至用，同時也增加了我的經(jīng)驗,。
二,、erp企業(yè)運作模擬實習介紹
學校安排我們在校內(nèi)進行企業(yè)運作模擬實習，是模擬一個生產(chǎn)制造公司,，在一個模擬的市場中,，和其他模擬的外部公司進行采購,、生產(chǎn)、管理,、銷售活動,，目的是讓學生從模擬公司環(huán)境中通過進行模擬經(jīng)營,，去了解一間公司在現(xiàn)實中的實際運作，使得學生首先從一個宏觀的角度去認識公司經(jīng)營管理活動過程和主要業(yè)務(wù)流程及其相互之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系等等,。這擺脫了在原始書本上學習知識的局限,，也增加了學生的興趣，同時亦能鍛煉學生的實際操作能力,。
在指導(dǎo)學生對經(jīng)營規(guī)則進行學習的同時,，也鼓勵學生進行erp企業(yè)信息化管理和會計電算化。
(一)實習目的
企業(yè)運作模擬實習,，就是通過模擬公司仿真環(huán)境，讓學生熟悉公司的運作,，身臨社會的競爭環(huán)境，直接參與公司的運作過程和生產(chǎn)流程,，模擬生產(chǎn)經(jīng)營決策，及時處理公司發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù),，同時為公司的經(jīng)營發(fā)展,。
(二)實習時間
20__年12月8日至20__年1月9日(十四周至十九周)
(三)實習地點
廣東商學院實驗樓309室
(四)實習單位和部門
b區(qū)b11生產(chǎn)制造公司,，即創(chuàng)兆電子技術(shù)有限公司的采購部。
三,、模擬企業(yè)的基本運作
我所在的模擬公司經(jīng)營在b區(qū),，本地區(qū)中各種行業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)，其中電子產(chǎn)業(yè)是當?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)之一,。根據(jù)綜合信息中心調(diào)查統(tǒng)計到第七年,，本地區(qū)電子行業(yè)的增加值已經(jīng)占本地區(qū)工業(yè)增加值的30%。本區(qū)8家模擬制造公司構(gòu)成模擬實習環(huán)境中的模擬電子工業(yè)，其工業(yè)增加值占當?shù)仉娮有袠I(yè)增加值的40%左右,。高科技產(chǎn)品面臨著的是一個變化迅速和產(chǎn)品更新?lián)Q代飛快的市場,。
我公司是一家中型虛擬電子產(chǎn)品生產(chǎn)公司，公司技術(shù)水平不斷提高,，產(chǎn)品的技術(shù)含量也在逐步提高,，在同行業(yè)中具有一定的競爭力。在公司已經(jīng)運作了七年的情況下,，我們新一屆的管理者接手了公司的管理,。未來的目標是，在實現(xiàn)會計電算化的基礎(chǔ)上,，借助erp先進管理軟件,，全面實現(xiàn)管理信息化，提升公司管理水平,。我們新一屆的管理者肩負著將公司繼續(xù)向前發(fā)展的重任,。通過對公司原有管理層存在的某些疏漏和不足進行總結(jié)和改善，制定新的經(jīng)營戰(zhàn)略,，并通過往后三年的時間來對公司加入先進的運營理念,，重構(gòu)公司組織結(jié)構(gòu),，提升公司管理水平和競爭能力,。
四、實習內(nèi)容的具體操作
我在公司的職務(wù)是采購主管,。主要負責原材料的采購,。采購是公司生產(chǎn)產(chǎn)品及維護正常運作而必須消耗的物品及必須配置的設(shè)施之購入活動的總稱,，是公司成本控制的重點,。在沒有接觸過企業(yè)實際采購的情況下，如何去與外部的供應(yīng)商磋談原材料的采購,，對我來說意味著極大的挑戰(zhàn),。
在我們公司的實際運作中,我采購部門按照生產(chǎn)部門的生產(chǎn)計劃，計算物料需求,，通過財務(wù)管理知識對原材料采購進行分析,，采用最佳的采購方案，嚴格控制原材料的采購成本和材料的倉儲費用,。流程分如下幾步驟：
首先,，要了解原料市場。在采購之前,，采購人員應(yīng)事先調(diào)查市場價格,，在了解原料供應(yīng)市場各供應(yīng)商的價格和供給情況后，初步選定供應(yīng)商。
其次,，作采購計劃,，選擇最優(yōu)采購方案。跟據(jù)生產(chǎn)部制定的年度的生產(chǎn)計劃,，制定幾種可選的采購方案,，并預(yù)算各種方案的采購成本。期間必須與財務(wù)部以及物流部協(xié)商,，最后選擇最佳方案,。
仿真實訓(xùn)報告心得體會篇三
在實習中遇到的困難，并且是如何克服的,?？偨Y(jié)自己獲得的經(jīng)驗和解決問題的方法。對以后的實習和工作有指導(dǎo)性的作用,，時常的反省吧,，可以這樣說。
校內(nèi)仿真實習終于到了,。這次的仿真實習我們依然跟大三時那樣,，模擬一個公司的經(jīng)營，不同的是這一次的規(guī)模很大,，參與的人也很多,，學校的重視程度也很高。首先在參與人數(shù)上,，由于這一次仿真實習是全校性的,，因此幾乎所有的四學生都參加了，而模擬的也不僅僅是只有生產(chǎn)制造公司,，還有了供應(yīng)商,、廣告公司、租賃公司,、銀行等等,，除此之外還有工商局、認證中心等外部機構(gòu),，最后就是老師扮演的政府角色,。生產(chǎn)制造公司也不再是只集中在本地市場，而是分成了兩個地區(qū),，分別使用人民幣和美元,，兩地生產(chǎn)制造商是國際市場關(guān)系。每個生產(chǎn)制造公司的人數(shù)也從以前的8人擴大到現(xiàn)在的13人,，這也給團隊之間成員的磨合加大了難度,，因為人多是不太容易協(xié)調(diào)的,，需要較好的溝通協(xié)調(diào)能力才能保證公司運作流暢。還有就是這一次的仿真實習規(guī)則比以前多了很多,，約束條件也很多,，因此做計劃時要考慮的方面也會比較多?？偟膩碚f,，這次的難度應(yīng)該會比較大，花費的時間也會相對較多,。
這一次的仿真實習,，我的角色是生產(chǎn)主管。其實工商管理專業(yè)做ceo是一個不錯的選擇,，但是由于這一次分組我們只有一個是工商管理專業(yè)的,，如果做了ceo就沒有人熟悉生產(chǎn)方面的業(yè)務(wù)了。再加上大三時我已經(jīng)做過了一個ceo,，對仿真實習的熱情也消磨了不少,，因此這次我選擇的是生產(chǎn)主管的角色，而ceo就交給了專業(yè)比較尷尬,，似乎沒有角色適合的國際商法專業(yè)的同學,。不過這并不妨礙她成為一個好的ceo，因為她是第一次接觸仿真實習,，熱情度高,。有熱情的人總會把事情做得很好的。
在動員大會時,，老師已經(jīng)首先聲明第一年的業(yè)務(wù)會比較混亂的,，而事實也是如此。第一年之所以混亂,，是因為大家都不太熟悉仿真實習的規(guī)則,，對許多狀況都不太了解，不知道明確的信息,。例如生產(chǎn)方面,，因為不知道每年的訂單會有多少,，因此生產(chǎn)排程就無法做,。理論上生產(chǎn)應(yīng)該是按照市場部要求安排的，但是市場方面并沒有像預(yù)期那樣首先給我們訂單信息,，第一張訂單也是第一季度末才給出,，但是那時生產(chǎn)方面想更換生產(chǎn)設(shè)備已經(jīng)遲了，第一季度的生產(chǎn)排程也不能更改了,，因此想要生產(chǎn)方面與市場預(yù)測吻合幾乎是不可能的事,。雖然情理上是應(yīng)該以銷定產(chǎn)，但是銷售方面并沒有前瞻性，不能為生產(chǎn)提供有用信息,，因此生產(chǎn)方面排程只能按照原有生產(chǎn)線進行,。
生產(chǎn)線變更方面，主要是按照公司的戰(zhàn)略制定的,。在剛開始的時候,，公司是決定先研發(fā)生產(chǎn)p2，然后再研發(fā)生產(chǎn)p4,。p2和p4兩種產(chǎn)品的組合就是公司以后的發(fā)展方向,。因此在業(yè)務(wù)開始的時候，生產(chǎn)方面是按照研發(fā)生產(chǎn)p2的要求新增了兩條全自動生產(chǎn)線和一個b廠房,，其他原有廠房和生產(chǎn)設(shè)備不變,。但是在第一季度已經(jīng)開始的時候，公司高層突然改變了戰(zhàn)略方向,，只研發(fā)生產(chǎn)p4,，放棄了p2。因為p4與p2的研發(fā)條件并不相同,，現(xiàn)有的生產(chǎn)設(shè)備不能滿足p4的研發(fā),，因此在第二季度開始，我們就賣掉了兩條原有的手工生產(chǎn)線,，另外再向租賃公司租一條柔性生產(chǎn)線和一條柔性裝配線,。不過在這里我們遇到了一個很大的問題，也是這次仿真實習一個很大的漏洞,。原來書本規(guī)則是要求所有設(shè)備和工人達到一定的等級才能保證p4的研發(fā)成功,，我們根據(jù)這個規(guī)則作了很大的變動，換了高級生產(chǎn)線,，也換了高級的生產(chǎn)工人和管理人員,。但是當我們一切都準備好的時候老師突然修改規(guī)則，說只要裝配p4的設(shè)備和工人達到條件就可以了,，并不需要平均水平達標,。我們?yōu)榱耸蛊骄竭_標投入了巨大的資金，而且當老師宣布規(guī)則改動時我們已經(jīng)不能改會之前的投入了,，因為租賃合同已經(jīng)簽訂了,，工人也已經(jīng)更換了。跟后來研發(fā)p4的組相比,，我們的成本就太高了,，因為過高的設(shè)備等級,、過高的工人技術(shù)水平,、過高的設(shè)備租賃費都給了我們公司很大的壓力，生產(chǎn)成本也因此比其他組生產(chǎn)同類產(chǎn)品高得多,。因此我覺得這一點老師做得并不好，沒有及時調(diào)整好規(guī)則,。
當然規(guī)則的變更不可能是公司混亂的主要原因,，主要原因還是出現(xiàn)在成員之間的溝通上。生產(chǎn)部是一個極其重要的部分,，因為銷售,、人力、倉庫,、采購都與生產(chǎn)部有著直接的數(shù)據(jù)交換,。生產(chǎn)這邊做好的物流需求計劃才會有倉庫的進出庫計劃和采購部的原材料采購計劃;生產(chǎn)部做好了生產(chǎn)排程，安排好不同生產(chǎn)線的工人以后人力才能算出工人工資,，才能做出招聘和解雇工人的計劃;生產(chǎn)做好產(chǎn)能預(yù)算后市場部才能決定接多大的訂單,。從這些方面看來，生產(chǎn)的確是處于一個較為核心的地位,。不過第八年生產(chǎn)在溝通方面的確有所欠缺,。首先在原材料采購上，我只給了倉庫一個物料需求計劃,，但是卻沒有強調(diào)好所需的原材料和時間的重要性,，也沒有了解到原材料市場上的供應(yīng)狀況就匆匆定下來生產(chǎn)排程，最后致使生產(chǎn)方面因為原材料的不足而使生產(chǎn)線閑置,，浪費極為嚴重,。另外就是人力方面，由于第八年生產(chǎn)排程是根據(jù)公司戰(zhàn)略做的,，因此變動比較多,，但是由于忘記了把變動情況告訴人力資源部，致使他們過早招聘和更換員工,，使得部分工人閑置時間長達五個月,，浪費了許多工人工資。
本次生產(chǎn)的任務(wù)重大,，雖然有兩個人負責生產(chǎn),，但是曾經(jīng)做過生產(chǎn)的我無疑會是生產(chǎn)部的主要力量，畢竟我對生產(chǎn)比較熟悉,。雖然另一個業(yè)務(wù)主管會主動要求我分一部分任務(wù)給他,，但是我這一點就做得很不好。因為根據(jù)以往經(jīng)驗生產(chǎn)都是一個人做的,，如果兩個人做的話要解釋給另一個不太熟悉的人聽會比較麻煩,，因此許多重大的決策都是我一個人做,，另外一些較為瑣碎的才交給業(yè)務(wù)主管做,。最后下來我并沒有很好完成我的任務(wù),，而且還犯了不少錯。這一結(jié)果的確是出乎我的意料,，可能是因為規(guī)則太多,，我一時疏忽，也可能是業(yè)務(wù)過于繁多,，忽略了一些問題,。總之,，這一年生產(chǎn)做得并不好,，我應(yīng)該分更多任務(wù)給業(yè)務(wù)主管，話更多時間一起做生產(chǎn)決策,。
以上是我校內(nèi)仿真實習第八年的個人總結(jié),。第八年做得不是很好，但我相信通過總結(jié)教訓(xùn),，第九年可以做得更好,。
仿真實訓(xùn)報告心得體會篇四
經(jīng)過連續(xù)兩周的仿真實習，我們練習了離心泵,、換熱器,、液位的控制、精餾塔的冷態(tài)開車,、正常停車以及相應(yīng)事故處理的仿真,。通過這次仿真實習基本單元操作方法;增強了我對工藝過程的了解，進而也更加熟悉了控制系統(tǒng)的設(shè)計及操作,。讓我對離心泵,、換熱器、精餾塔等有了更深刻的了解和認識,。通過本次的化工仿真實習收獲頗多,，對工藝流程、控制系統(tǒng)有了一定的了解,，基本掌握了開車,、停車等的規(guī)程。
開始接觸化工仿真軟件時,感覺很迷漫也很好奇,，在后來的實習過程中我首先仔細閱讀了課本上實習的具體流程,，基本明白了操作的規(guī)程。
特別是在練習精餾塔單元等復(fù)雜的化工過程的時候,，我覺得應(yīng)該：
(1)要仔細認真的閱讀課本上相應(yīng)的流程操作,，對每一步操作都應(yīng)該要有所領(lǐng)會、理解,，因為過程的熟悉程度在操作中使至關(guān)重要的,。過程不夠熟悉也許會誤入歧途,，錯誤的操作，最后事倍功半,，也不能很好的掌握所需學習的內(nèi)容,。
(2)面對一個復(fù)雜的工藝過程時，如果不能事先了解到它們的作用和相應(yīng)的位置,，以及各自開到什么程度,，在開車時我們可能會手忙腳亂，導(dǎo)致錯誤的操作,，因此,，在開車前最重要的準備工作就是熟悉整個的工藝過程。(3)在開車后的操作中一定要有耐心,，不能急于求成,。無比達到每一步的工藝要求之后，才能進行下一步的操作,，否則可能造成不可挽回的質(zhì)量錯誤,。 因此在面對一個工藝流程，必須要了解這個工藝流程的作用是什么,，要達到怎樣的目的,，了解流程中的各個環(huán)節(jié)，是如何進料的,，操作條件又是如何,，要達到什么樣的要求。只有這樣我們才能更好的學習或掌握所練習的學習內(nèi)容,。
總之,，通過二周的仿真實習，我明白了許多,，同時也懂得了許多,，在操作過程中對每一步工藝操作都要耐心的完成，要達到規(guī)定的要求,，不能急于求成,，否則會事倍功半。要不斷的吸取失敗的教訓(xùn),，虛心向老師和優(yōu)秀的同學請教,，總結(jié)經(jīng)驗。此外,，在以后的學習和生活中,，要更加刻苦、努力的學習自己的專業(yè)知識，夯實基礎(chǔ),、擴大自己的知識面,，從而在以后的工作或生活中，更好的為我所用,，為以后踏上工作崗位打下基礎(chǔ)!篇三：化工仿真實習感想 化工仿真實習感想
經(jīng)過這幾天的仿真實習,，我們練習了離心泵,、換熱器,、精餾塔、石油常壓減壓精餾裝置和鍋爐的開車仿真,。通過仿真實習我們可以了解基本單元操作方法,，增強對工藝過程的了解，熟悉控制系統(tǒng)的設(shè)計及操作,，學習復(fù)雜控制系統(tǒng)的投運,，學習安全和規(guī)范化操作同時增強我們訓(xùn)練排除故障的能力。
下面我將具體討論下對于鍋爐單元的開車流程和操作體會,。
(一) 在仿真操作前腰熟悉工藝流程,，熟悉操作設(shè)備，控制系統(tǒng),，開車規(guī)則
在鍋爐加熱的單元中,。鍋爐本體由省煤器、上汽包,、對流管束,、下汽包、下降管,、水冷壁,、過熱器、表面式減溫器,、聯(lián)箱等組成,。省煤器有四組，主要作用是預(yù)熱鍋爐給水,，降低排煙溫度,，提高鍋爐熱效率。上汽包由百葉窗,、旋風分離器,、水位計等組成，主要作用是汽水分離,，連接受熱面構(gòu)成正常循環(huán),。水冷壁由，主要作用是吸收爐膛輻射熱,。過熱器分低溫段和高溫段,，主要作用是 使飽和蒸汽變成過熱蒸汽,。表面式減溫器由主要作用是調(diào)節(jié)過熱蒸汽的溫度。
(二)分清各個操作流程的順序性
要求分清操作流程的順序主要有兩個原因：第一是考慮安全生產(chǎn),，如果不按操作順序開車回引發(fā)事故,，第二是由于工藝過程的自身規(guī)律，不按操作順序就開不了車,。因此操作步驟之間的順序至關(guān)重要不能隨意更改,。
在鍋爐單元中，需要先啟動供水裝置,，然后做點燃鍋爐的前期準備,，再通過高壓燃氣對鍋爐進行加熱，接著鍋爐并氣,，之后逐漸增加鍋爐的負荷,，最后通煙氣使鍋爐正常運行。
(二) 分清閥門應(yīng)該開大還是開小
當手動操作一個調(diào)節(jié)閥或者一個手操閥時,，首先要搞清楚閥門應(yīng)該開大還是關(guān)小,。閥門的開和關(guān)于當前所處的工況以及工藝過程的結(jié)構(gòu)有直接關(guān)系。比如在鍋爐單元中當開小hv-29時就會使pic-01的壓力檢測值上升,，當上升至4.00mpa時系統(tǒng)就會報警,，這里hv-29是向上氣體的排空閥。同樣當我們關(guān)hv-30就會使tic-01的溫度上升,。
(三) 操作切忌大起大落
大型化工裝置中,，無論是壓力，物位,，流量或溫度的變化,，都呈現(xiàn)較大的慣性的滯后特性。如果當被調(diào)變量的偏離期望值較大時我們大幅度調(diào)整閥門,，由于慣性和滯后的存在,，一時看不出變化，因而暫時看不出變化,，而一定時間后又出現(xiàn)被調(diào)量超出期望值,，同樣又急于扳回，導(dǎo)致被控變量反復(fù)震蕩,，難以穩(wěn)定,。
比如在鍋爐單元中對除氧器的注水中，由于液位的上升有很大的滯后,，因此如把閥門開得過大難以將lic-02的液位穩(wěn)定在400mm,。
(四) 先低負荷開車達正常工況再緩慢提升負荷
先低負荷開車達正常工況再緩慢提升負荷無論對于動設(shè)備還是靜設(shè)備，無論對于單個設(shè)備還是整個流程，都是一條開車的基本安全規(guī)則,。
如在鍋爐單元中首先將水量控制在10t/h,，然后再并氣后達到15t/h最后達到65t/h，這樣逐漸增加生產(chǎn)負荷不僅能有效的發(fā)揮設(shè)備的最大安全生產(chǎn)負荷,，又能夠達到安全開車,，防止在開車過程中發(fā)生事故，毀壞設(shè)備,，造成重大損失,。
(五) 建立物料平衡的概念
在一個具體單元中總體的進物料量和出物料量是動態(tài)平衡的，能量也是如此,，因此可以通過這個平衡來間接判斷設(shè)備的運行狀態(tài),，來合理的調(diào)整開車步驟,，把握各個環(huán)節(jié)的開啟時機,。如在鍋爐仿真單元中，由于已將鍋爐的液位調(diào)在自動上,，因此鍋爐的蒸發(fā)水量和進水量達到動態(tài)平衡,。在鍋爐升壓，的過程中可以通過判斷進水量的多少來判斷產(chǎn)出蒸汽的量,，以合理把握并氣的時機,。
通過仿真實驗，能讓我們更深入地了解生產(chǎn)裝置的工藝過程,，理解理論與生產(chǎn)實際相結(jié)合的作用,，在減少對實際生產(chǎn)干擾的情況下，提高操作水平,，讓我們熟練掌握一些常見事故的處理方法,，減少突發(fā)性事故和誤操作，可以方便地讓我們掌握不同崗位的生產(chǎn)運行操作技能,，達到一人適合多個崗位的生產(chǎn)操作要求,，提升我們的全面生產(chǎn)操作技能。
