我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài),。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

仿真實訓報告心得體會 仿真實踐體會篇一

開始接觸化工仿真軟件時,感覺很迷漫也很好奇，在后來的實習過程中我首先仔細閱讀了課本上實習的具體流程,，基本明白了操作的規(guī)程,。

特別是在練習精餾塔單元等復雜的化工過程的時候，我覺得應該：

(1)要仔細認真的閱讀課本上相應的流程操作,，對每一步操作都應該要有所領會,、理解，因為過程的熟悉程度在操作中使至關重要的,。過程不夠熟悉也許會誤入歧途,，錯誤的操作，最后事倍功半,，也不能很好的掌握所需學習的內容,。

(2)面對一個復雜的工藝過程時，如果不能事先了解到它們的作用和相應的位置,，以及各自開到什么程度,，在開車時我們可能會手忙腳亂，導致錯誤的操作,，因此,，在開車前最重要的準備工作就是熟悉整個的工藝過程。(3)在開車后的操作中一定要有耐心,，不能急于求成,。無比達到每一步的工藝要求之后，才能進行下一步的操作,，否則可能造成不可挽回的質量錯誤,。 因此在面對一個工藝流程，必須要了解這個工藝流程的作用是什么,，要達到怎樣的目的,，了解流程中的各個環(huán)節(jié),，是如何進料的,，操作條件又是如何，要達到什么樣的要求,。只有這樣我們才能更好的學習或掌握所練習的學習內容,。

總之，通過二周的仿真實習,，我明白了許多,，同時也懂得了許多,，在操作過程中對每一步工藝操作都要耐心的完成，要達到規(guī)定的要求,，不能急于求成,，否則會事倍功半。要不斷的吸取失敗的教訓,，虛心向老師和優(yōu)秀的同學請教,，總結經驗。此外,，在以后的學習和生活中,，要更加刻苦、努力的學習自己的專業(yè)知識,，夯實基礎,、擴大自己的知識面，從而在以后的工作或生活中,，更好的為我所用,，為以后踏上工作崗位打下基礎!篇三：化工仿真實習感想 化工仿真實習感想

經過這幾天的仿真實習，我們練習了離心泵,、換熱器,、精餾塔、石油常壓減壓精餾裝置和鍋爐的開車仿真,。通過仿真實習我們可以了解基本單元操作方法,，增強對工藝過程的了解,，熟悉控制系統(tǒng)的設計及操作,，學習復雜控制系統(tǒng)的投運,，學習安全和規(guī)范化操作同時增強我們訓練排除故障的能力。

下面我將具體討論下對于鍋爐單元的開車流程和操作體會。

(一) 在仿真操作前腰熟悉工藝流程,，熟悉操作設備，控制系統(tǒng),，開車規(guī)則

在鍋爐加熱的單元中。鍋爐本體由省煤器、上汽包,、對流管束,、下汽包,、下降管,、水冷壁,、過熱器,、表面式減溫器,、聯(lián)箱等組成。省煤器有四組，主要作用是預熱鍋爐給水，降低排煙溫度,，提高鍋爐熱效率。上汽包由百葉窗、旋風分離器、水位計等組成,，主要作用是汽水分離，連接受熱面構成正常循環(huán),。水冷壁由,，主要作用是吸收爐膛輻射熱,。過熱器分低溫段和高溫段，主要作用是 使飽和蒸汽變成過熱蒸汽,。表面式減溫器由主要作用是調節(jié)過熱蒸汽的溫度,。

(二)分清各個操作流程的順序性

要求分清操作流程的順序主要有兩個原因：第一是考慮安全生產,，如果不按操作順序開車回引發(fā)事故，第二是由于工藝過程的自身規(guī)律,，不按操作順序就開不了車,。因此操作步驟之間的順序至關重要不能隨意更改。

在鍋爐單元中,，需要先啟動供水裝置，然后做點燃鍋爐的前期準備,，再通過高壓燃氣對鍋爐進行加熱,，接著鍋爐并氣，之后逐漸增加鍋爐的負荷,，最后通煙氣使鍋爐正常運行,。

(二) 分清閥門應該開大還是開小

當手動操作一個調節(jié)閥或者一個手操閥時，首先要搞清楚閥門應該開大還是關小,。閥門的開和關于當前所處的工況以及工藝過程的結構有直接關系,。比如在鍋爐單元中當開小hv-29時就會使pic-01的壓力檢測值上升，當上升至4.00mpa時系統(tǒng)就會報警,，這里hv-29是向上氣體的排空閥,。同樣當我們關hv-30就會使tic-01的溫度上升。

(三) 操作切忌大起大落

大型化工裝置中,，無論是壓力,，物位，流量或溫度的變化,，都呈現(xiàn)較大的慣性的滯后特性,。如果當被調變量的偏離期望值較大時我們大幅度調整閥門，由于慣性和滯后的存在,，一時看不出變化,，因而暫時看不出變化，而一定時間后又出現(xiàn)被調量超出期望值,，同樣又急于扳回,，導致被控變量反復震蕩，難以穩(wěn)定,。

比如在鍋爐單元中對除氧器的注水中,，由于液位的上升有很大的滯后，因此如把閥門開得過大難以將lic-02的液位穩(wěn)定在400mm,。

(四) 先低負荷開車達正常工況再緩慢提升負荷

先低負荷開車達正常工況再緩慢提升負荷無論對于動設備還是靜設備,，無論對于單個設備還是整個流程，都是一條開車的基本安全規(guī)則,。

如在鍋爐單元中首先將水量控制在10t/h,，然后再并氣后達到15t/h最后達到65t/h,，這樣逐漸增加生產負荷不僅能有效的發(fā)揮設備的最大安全生產負荷，又能夠達到安全開車,，防止在開車過程中發(fā)生事故,，毀壞設備，造成重大損失,。

(五) 建立物料平衡的概念

在一個具體單元中總體的進物料量和出物料量是動態(tài)平衡的,，能量也是如此，因此可以通過這個平衡來間接判斷設備的運行狀態(tài),，來合理的調整開車步驟,，把握各個環(huán)節(jié)的開啟時機。如在鍋爐仿真單元中,，由于已將鍋爐的液位調在自動上,，因此鍋爐的蒸發(fā)水量和進水量達到動態(tài)平衡。在鍋爐升壓,，的過程中可以通過判斷進水量的多少來判斷產出蒸汽的量,，以合理把握并氣的時機。

通過仿真實驗,，能讓我們更深入地了解生產裝置的工藝過程,，理解理論與生產實際相結合的作用，在減少對實際生產干擾的情況下,，提高操作水平,，讓我們熟練掌握一些常見事故的處理方法，減少突發(fā)性事故和誤操作,，可以方便地讓我們掌握不同崗位的生產運行操作技能,，達到一人適合多個崗位的生產操作要求，提升我們的全面生產操作技能,。

仿真實訓報告心得體會 仿真實踐體會篇二

經過連續(xù)兩周的仿真實習,，我們練習了離心泵、換熱器,、液位的控制,、精餾塔的冷態(tài)開車、正常停車以及相應事故處理的仿真,。通過這次仿真實習基本單元操作方法;增強了我對工藝過程的了解,，進而也更加熟悉了控制系統(tǒng)的設計及操作。讓我對離心泵,、換熱器,、精餾塔等有了更深刻的了解和認識。通過本次的化工仿真實習收獲頗多,，對工藝流程,、控制系統(tǒng)有了一定的了解,，基本掌握了開車、停車等的規(guī)程,。

開始接觸化工仿真軟件時,感覺很迷漫也很好奇,，在后來的實習過程中我首先仔細閱讀了課本上實習的具體流程，基本明白了操作的規(guī)程,。

特別是在練習精餾塔單元等復雜的化工過程的時候,，我覺得應該：

(1)要仔細認真的閱讀課本上相應的流程操作，對每一步操作都應該要有所領會,、理解,，因為過程的熟悉程度在操作中使至關重要的。過程不夠熟悉也許會誤入歧途,，錯誤的操作,，最后事倍功半,，也不能很好的掌握所需學習的內容,。

(2)面對一個復雜的工藝過程時，如果不能事先了解到它們的作用和相應的位置,，以及各自開到什么程度,，在開車時我們可能會手忙腳亂，導致錯誤的操作,，因此,，在開車前最重要的準備工作就是熟悉整個的工藝過程。(3)在開車后的操作中一定要有耐心,，不能急于求成,。無比達到每一步的工藝要求之后，才能進行下一步的操作,，否則可能造成不可挽回的質量錯誤,。因此在面對一個工藝流程，必須要了解這個工藝流程的作用是什么,，要達到怎樣的目的,，了解流程中的各個環(huán)節(jié)，是如何進料的,，操作條件又是如何,，要達到什么樣的要求。只有這樣我們才能更好的學習或掌握所練習的學習內容,。

總之,，通過二周的仿真實習，我明白了許多,，同時也懂得了許多,，在操作過程中對每一步工藝操作都要耐心的完成,，要達到規(guī)定的要求，不能急于求成,，否則會事倍功半,。要不斷的吸取失敗的教訓，虛心向老師和優(yōu)秀的同學請教,，總結經驗,。此外，在以后的學習和生活中,，要更加刻苦,、努力的學習自己的專業(yè)知識，夯實基礎,、擴大自己的知識面,，從而在以后的工作或生活中，更好的為我所用,，為以后踏上工作崗位打下基礎!篇三：化工仿真實習感想化工仿真實習感想

經過這幾天的仿真實習,，我們練習了離心泵、換熱器,、精餾塔,、石油常壓減壓精餾裝置和鍋爐的開車仿真。通過仿真實習我們可以了解基本單元操作方法,，增強對工藝過程的了解,，熟悉控制系統(tǒng)的設計及操作，學習復雜控制系統(tǒng)的投運,，學習安全和規(guī)范化操作同時增強我們訓練排除故障的能力,。

下面我將具體討論下對于鍋爐單元的開車流程和操作體會。

(一)在仿真操作前腰熟悉工藝流程,，熟悉操作設備,，控制系統(tǒng)，開車規(guī)則

在鍋爐加熱的單元中,。鍋爐本體由省煤器,、上汽包、對流管束,、下汽包,、下降管、水冷壁,、過熱器,、表面式減溫器、聯(lián)箱等組成。省煤器有四組,，主要作用是預熱鍋爐給水,，降低排煙溫度，提高鍋爐熱效率,。上汽包由百葉窗,、旋風分離器、水位計等組成,，主要作用是汽水分離,，連接受熱面構成正常循環(huán)。水冷壁由,，主要作用是吸收爐膛輻射熱,。過熱器分低溫段和高溫段，主要作用是使飽和蒸汽變成過熱蒸汽,。表面式減溫器由主要作用是調節(jié)過熱蒸汽的溫度,。

(二)分清各個操作流程的順序性

要求分清操作流程的順序主要有兩個原因：第一是考慮安全生產，如果不按操作順序開車回引發(fā)事故,，第二是由于工藝過程的自身規(guī)律,，不按操作順序就開不了車。因此操作步驟之間的順序至關重要不能隨意更改,。

在鍋爐單元中,，需要先啟動供水裝置,，然后做點燃鍋爐的前期準備,，再通過高壓燃氣對鍋爐進行加熱，接著鍋爐并氣,，之后逐漸增加鍋爐的負荷,，最后通煙氣使鍋爐正常運行。

(二)分清閥門應該開大還是開小

當手動操作一個調節(jié)閥或者一個手操閥時,，首先要搞清楚閥門應該開大還是關小,。閥門的開和關于當前所處的工況以及工藝過程的結構有直接關系。比如在鍋爐單元中當開小hv-29時就會使pic-01的壓力檢測值上升,，當上升至4.00mpa時系統(tǒng)就會報警,，這里hv-29是向上氣體的排空閥。同樣當我們關hv-30就會使tic-01的溫度上升,。

(三)操作切忌大起大落

大型化工裝置中,，無論是壓力，物位,，流量或溫度的變化,，都呈現(xiàn)較大的慣性的滯后特性。如果當被調變量的偏離期望值較大時我們大幅度調整閥門，由于慣性和滯后的存在,，一時看不出變化,，因而暫時看不出變化，而一定時間后又出現(xiàn)被調量超出期望值,，同樣又急于扳回,，導致被控變量反復震蕩，難以穩(wěn)定,。

比如在鍋爐單元中對除氧器的注水中,，由于液位的上升有很大的滯后，因此如把閥門開得過大難以將lic-02的液位穩(wěn)定在400mm,。

(四)先低負荷開車達正常工況再緩慢提升負荷

先低負荷開車達正常工況再緩慢提升負荷無論對于動設備還是靜設備,，無論對于單個設備還是整個流程，都是一條開車的基本安全規(guī)則,。

如在鍋爐單元中首先將水量控制在10t/h,，然后再并氣后達到15t/h最后達到65t/h，這樣逐漸增加生產負荷不僅能有效的發(fā)揮設備的安全生產負荷,，又能夠達到安全開車,，防止在開車過程中發(fā)生事故，毀壞設備,，造成重大損失,。

(五)建立物料平衡的概念

在一個具體單元中總體的進物料量和出物料量是動態(tài)平衡的，能量也是如此,，因此可以通過這個平衡來間接判斷設備的運行狀態(tài),，來合理的調整開車步驟，把握各個環(huán)節(jié)的開啟時機,。如在鍋爐仿真單元中,，由于已將鍋爐的液位調在自動上，因此鍋爐的蒸發(fā)水量和進水量達到動態(tài)平衡,。在鍋爐升壓,，的過程中可以通過判斷進水量的多少來判斷產出蒸汽的量，以合理把握并氣的時機,。

通過仿真實驗,，能讓我們更深入地了解生產裝置的工藝過程，理解理論與生產實際相結合的作用,，在減少對實際生產干擾的情況下,，提高操作水平，讓我們熟練掌握一些常見事故的處理方法,，減少突發(fā)性事故和誤操作,，可以方便地讓我們掌握不同崗位的生產運行操作技能,，達到一人適合多個崗位的生產操作要求，提升我們的全面生產操作技能,。

仿真實訓報告心得體會 仿真實踐體會篇三

一個月的模擬實習時間已經結束了,。在這短短的一個月中，我初步了解到了一間公司在一個模擬市場里面是如何進行運作的,。雖然我們只用一個月的時間去走完一個企業(yè)三年的運營,，但是這一個月卻是企業(yè)三年運營精華的濃縮，對我來說即是挑戰(zhàn),，又是學習的好機會,。

在采購部的“三年”工作中，我親身經歷了公司的經營從原有的幼稚,逐漸走向成熟,。而在采購部的工作把我在學校學到的理論知識與企業(yè)的實際情況聯(lián)系了起來,，做到了學以至用，同時也增加了我的經驗,。

二,、erp企業(yè)運作模擬實習介紹

學校安排我們在校內進行企業(yè)運作模擬實習，是模擬一個生產制造公司,，在一個模擬的市場中,，和其他模擬的外部公司進行采購、生產,、管理,、銷售活動，目的是讓學生從模擬公司環(huán)境中通過進行模擬經營,，去了解一間公司在現(xiàn)實中的實際運作,，使得學生首先從一個宏觀的角度去認識公司經營管理活動過程和主要業(yè)務流程及其相互之間的關聯(lián)關系等等。這擺脫了在原始書本上學習知識的局限,，也增加了學生的興趣,，同時亦能鍛煉學生的實際操作能力,。

在指導學生對經營規(guī)則進行學習的同時,，也鼓勵學生進行erp企業(yè)信息化管理和會計電算化。

(一)實習目的

企業(yè)運作模擬實習,，就是通過模擬公司仿真環(huán)境,，讓學生熟悉公司的運作，身臨社會的競爭環(huán)境,，直接參與公司的運作過程和生產流程,，模擬生產經營決策，及時處理公司發(fā)生的經濟業(yè)務,，同時為公司的經營發(fā)展,。

(二)實習時間

20_

(三)實習地點

廣東商學院實驗樓309室

(四)實習單位和部門

b區(qū)b11生產制造公司，即創(chuàng)兆電子技術有限公司的采購部。

三,、模擬企業(yè)的基本運作

我所在的模擬公司經營在b區(qū),，本地區(qū)中各種行業(yè)發(fā)展協(xié)調，其中電子產業(yè)是當?shù)氐闹еa業(yè)之一,。根據(jù)綜合信息中心調查統(tǒng)計到第七年,，本地區(qū)電子行業(yè)的增加值已經占本地區(qū)工業(yè)增加值的30%。本區(qū)8家模擬制造公司構成模擬實習環(huán)境中的模擬電子工業(yè),，其工業(yè)增加值占當?shù)仉娮有袠I(yè)增加值的40%左右,。高科技產品面臨著的是一個變化迅速和產品更新?lián)Q代飛快的市場。

我公司是一家中型虛擬電子產品生產公司,，公司技術水平不斷提高,，產品的技術含量也在逐步提高，在同行業(yè)中具有一定的競爭力,。在公司已經運作了七年的情況下,，我們新一屆的管理者接手了公司的管理。未來的目標是,，在實現(xiàn)會計電算化的基礎上,，借助erp先進管理軟件，全面實現(xiàn)管理信息化,，提升公司管理水平,。我們新一屆的管理者肩負著將公司繼續(xù)向前發(fā)展的重任。通過對公司原有管理層存在的某些疏漏和不足進行總結和改善,，制定新的經營戰(zhàn)略,，并通過往后三年的時間來對公司加入先進的運營理念，重構公司組織結構,，提升公司管理水平和競爭能力,。

四、實習內容的具體操作

我在公司的職務是采購主管,。主要負責原材料的采購,。采購是公司生產產品及維護正常運作而必須消耗的物品及必須配置的設施之購入活動的總稱，是公司成本控制的重點,。在沒有接觸過企業(yè)實際采購的情況下,，如何去與外部的供應商磋談原材料的采購，對我來說意味著極大的挑戰(zhàn),。

在我們公司的實際運作中,我采購部門按照生產部門的生產計劃,，計算物料需求，通過財務管理知識對原材料采購進行分析,，采用的采購方案,，嚴格控制原材料的采購成本和材料的倉儲費用,。流程分如下幾步驟：

首先，要了解原料市場,。在采購之前,，采購人員應事先調查市場價格，在了解原料供應市場各供應商的價格和供給情況后,，初步選定供應商,。

其次，作采購計劃,，選擇采購方案,。跟據(jù)生產部制定的年度的生產計劃，制定幾種可選的采購方案,，并預算各種方案的采購成本,。期間必須與財務部以及物流部協(xié)商，最后選擇方案,。

仿真實訓報告心得體會 仿真實踐體會篇四

一,、引言

一個月的模擬實習時間已經結束了。在這短短的一個月中,，我初步了解到了一間公司在一個模擬市場里面是如何進行運作的,。雖然我們只用一個月的時間去走完一個企業(yè)三年的運營，但是這一個月卻是企業(yè)三年運營精華的濃縮,，對我來說即是挑戰(zhàn),，又是學習的好機會。

在采購部的“三年”工作中,，我親身經歷了公司的經營從原有的幼稚,逐漸走向成熟,。而在采購部的工作把我在學校學到的理論知識與企業(yè)的實際情況聯(lián)系了起來，做到了學以至用,，同時也增加了我的經驗,。

二、erp企業(yè)運作模擬實習介紹

學校安排我們在校內進行企業(yè)運作模擬實習,，是模擬一個生產制造公司,，在一個模擬的市場中，和其他模擬的外部公司進行采購,、生產,、管理、銷售活動,，目的是讓學生從模擬公司環(huán)境中通過進行模擬經營，去了解一間公司在現(xiàn)實中的實際運作,，使得學生首先從一個宏觀的角度去認識公司經營管理活動過程和主要業(yè)務流程及其相互之間的關聯(lián)關系等等,。這擺脫了在原始書本上學習知識的局限,，也增加了學生的興趣，同時亦能鍛煉學生的實際操作能力,。

在指導學生對經營規(guī)則進行學習的同時,，也鼓勵學生進行erp企業(yè)信息化管理和會計電算化。

(一)實習目的

企業(yè)運作模擬實習,，就是通過模擬公司仿真環(huán)境,，讓學生熟悉公司的運作，身臨社會的競爭環(huán)境,，直接參與公司的運作過程和生產流程,，模擬生產經營決策，及時處理公司發(fā)生的經濟業(yè)務,，同時為公司的經營發(fā)展,。

(二)實習時間

20_

(三)實習地點

廣東商學院實驗樓309室

(四)實習單位和部門

b區(qū)b11生產制造公司，即創(chuàng)兆電子技術有限公司的采購部,。

三,、模擬企業(yè)的基本運作

我所在的模擬公司經營在b區(qū)，本地區(qū)中各種行業(yè)發(fā)展協(xié)調,，其中電子產業(yè)是當?shù)氐闹еa業(yè)之一,。根據(jù)綜合信息中心調查統(tǒng)計到第七年，本地區(qū)電子行業(yè)的增加值已經占本地區(qū)工業(yè)增加值的30%,。本區(qū)8家模擬制造公司構成模擬實習環(huán)境中的模擬電子工業(yè),，其工業(yè)增加值占當?shù)仉娮有袠I(yè)增加值的40%左右。高科技產品面臨著的是一個變化迅速和產品更新?lián)Q代飛快的市場,。

我公司是一家中型虛擬電子產品生產公司,，公司技術水平不斷提高，產品的技術含量也在逐步提高,，在同行業(yè)中具有一定的競爭力,。在公司已經運作了七年的情況下，我們新一屆的管理者接手了公司的管理,。未來的目標是,，在實現(xiàn)會計電算化的基礎上，借助erp先進管理軟件,，全面實現(xiàn)管理信息化,，提升公司管理水平。我們新一屆的管理者肩負著將公司繼續(xù)向前發(fā)展的重任,。通過對公司原有管理層存在的某些疏漏和不足進行總結和改善,，制定新的經營戰(zhàn)略，并通過往后三年的時間來對公司加入先進的運營理念,，重構公司組織結構,，提升公司管理水平和競爭能力,。

四、實習內容的具體操作

我在公司的職務是采購主管,。主要負責原材料的采購,。采購是公司生產產品及維護正常運作而必須消耗的物品及必須配置的設施之購入活動的總稱，是公司成本控制的重點,。在沒有接觸過企業(yè)實際采購的情況下,，如何去與外部的供應商磋談原材料的采購，對我來說意味著極大的挑戰(zhàn),。

在我們公司的實際運作中,我采購部門按照生產部門的生產計劃,，計算物料需求，通過財務管理知識對原材料采購進行分析,，采用最佳的采購方案,，嚴格控制原材料的采購成本和材料的倉儲費用。流程分如下幾步驟：

首先,，要了解原料市場,。在采購之前，采購人員應事先調查市場價格,，在了解原料供應市場各供應商的價格和供給情況后,，初步選定供應商。

其次,，作采購計劃,，選擇最優(yōu)采購方案。跟據(jù)生產部制定的年度的生產計劃,，制定幾種可選的采購方案,，并預算各種方案的采購成本。期間必須與財務部以及物流部協(xié)商,，最后選擇最佳方案,。

仿真實訓報告心得體會 仿真實踐體會篇五

為期兩周的仿真實訓結束了，這段時間的實驗心情是復雜的,。從這里可以看出,，這個實訓讓我學到了很多，獲得了很多以前單純從課堂上無法獲得的知識,、經驗,。

在實驗的過程中，使學生對裝置的工藝流程,，正常工況的工藝參數(shù)范圍,，控制系統(tǒng)的原理，閥門及操作點的作用以及開車規(guī)程等更加詳細的了解，并掌握典型化工生產過程的開車,、停車,、運行和排除事故的能力,。

在實驗中我學到了許多經驗,，這位以后進入崗位實踐提供了寶貴的資源。比如,，在操作之前做到熟悉工藝流程,，熟悉操作設備，熟悉控制系統(tǒng),，熟悉開車規(guī)程;分清各個操作流程的順序性;分清閥門開大還是開小;操作切忌大起大落;先低負荷開車達正常工況后再緩慢提升負荷;建立物料平衡概念等,。

兩周的仿真實驗，模擬了這許多的化工過程的操作流程,。這種經歷使得我們這些即將面向社會,，走向工作崗位的畢業(yè)生們對各種過程的流程和相關程序有了感性上深刻的認識和了解，也讓我們接觸到了企業(yè)實際生產的去盤工作流程,，將書本上的知識與實際情況很好的結合,，做到學以致用。

感謝學校能給我們提供這么好的學習機會!也感謝老師的悉心指導,。

石化行業(yè)的蓬勃發(fā)展標志著一個國家工業(yè)水平的繁榮昌盛,。燕山石化是中國石化集團下屬特大型石油化工聯(lián)合企業(yè)之一，在國內外石化領域占有十分重要的地位,。作為一名化工型學子,，我有幸兩次親臨燕山石油化工有限公司，第一次只是從感觀上認識燕化,，而這一次則親臨操作現(xiàn)場,，親自動手參與生產實踐，確實深有感觸,。在學校里的理論學習或許比較深刻和透徹,，但缺乏了動手實踐的機會，可能就會顯得有些枯燥乏味,，這次的生產實習讓我們體會到,，實踐出真知。唯有理論知識與生產實踐相互結合起來,，才會讓我們意識到學以所用的巨大魅力,，這正如馬克思主義哲學思想，理論與實際相聯(lián)系,。實踐的觀點是馬哲首要和基本的觀點,，實踐的原則是馬哲的建構原則，所以,，建立一套正確,、完善的理論體系,，就是建立在一次又一次的實踐經歷之上。

在燕化的第一周,，我們學習了對二甲苯臨氫異構化裝置的生產原理,、工藝流程和相關設備的工作原理和結構，其中較為常見的精餾塔和換熱器等,，我們都有機會親眼目睹到真實的各類大型設備,，甚至能親自動手操作和控制。在老師傅的細心講解之下,，我們都主動參與實踐,，參與問題討論，也許是第一次面對這些功能各異的化工儀器設備,，大家都很新奇,，也很積極地去學習，在室內操作中,，各組人員有序地進行工作,，雖然只是一次仿真模擬的經歷，我們都各自繃緊神經,，生怕自己的操作會出現(xiàn)問題,，小心謹慎地去調整各個參數(shù)。當然,，這一方面是需要帶隊老師的精心指導,，另一方面也要充分發(fā)揮自己所學的理論知識。面對實踐的考驗,，也就是對我們所學知識的檢驗,，這是了解一個化工生產工藝過程的關鍵步驟，有機會進入到每個流程,，這是在學校里不可能有的機會,。懷著這種好奇心，我爬高鉆低,，去觀察一些設計的細節(jié),，正好上學期剛學完了化工課程設計，這次實習,，正好加深了一些概念上和實物上的聯(lián)系理解,。在理論的設計過程中，我總會有一些不能理解的專業(yè)問題慢慢積累,，雖然問過老師,，卻總是不能從根本上去理解和記憶，這次實習，所有問題幾乎都能迎刃而解,。

在燕化實習的第二周,，我們通過仿真軟件學習了常減壓裝置的工作原理和工藝流程，這是一套模擬煉油廠的精餾過程裝置,，常減壓是石油加工行業(yè)中的龍頭裝置,，也就是說，只要是從石油中提煉出來的化工產品,，這個常減壓蒸餾處理是第一步?，F(xiàn)場也是一個模擬界面,，dcs集散控制系統(tǒng)控制界面,，通過控制現(xiàn)場和系統(tǒng)，將整個流程實現(xiàn)正常開車和維持平穩(wěn)狀態(tài),。這個操作過程相比上一周的要復雜,，但也因為有了上一周的學習，在理解方面也有很大的幫助,。按照生產工藝流程,，逐步開啟和調整，最后還要將生產維持在一個平穩(wěn)安全的狀態(tài),。開始每次開車都得用三四個小時的時間,，一個星期的實習，我們漸漸從生疏到熟練,，一次比一次開得穩(wěn),，時間也漸漸縮短。在整個過程中,，我體會到了很多很多實踐工作中的樂趣,，一種思考問題和尋找答案的樂趣。同時,，也領悟到了很多道理,，人們在實踐中犯了錯誤，遭到了失敗,，也許就是沒有堅持主體與客體的統(tǒng)一,，將理論知識推崇于基石之上，甚至違背了實際情況,。從客體方面來說,，客體發(fā)展的無限性和過程性決定了這種統(tǒng)一的不協(xié)調;從主體方面來說，脫離了客觀發(fā)展情況,，也是不合理的,。所以，在仿真過程中，加之深入到實際的生產中,，兩者相互結合統(tǒng)一,，才能推動整個事物的發(fā)展。

在燕山的實習雖然只有兩周,，此次實習很短暫,，單講實習，能學到的東西也是有限的,，不過在感性認識上我們對化工廠的情況有了更詳細的認識,。從實習中，也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多地方需要去學習和鞏固,，認識到理論與實際的差距,，同時也找到自身情況和社會實際需要的差距。我會在以后的工作和學習中,，加強鍛煉,，為走向社會、服務社會做好準備,，在實踐中也要不斷去創(chuàng)新,，才會不斷發(fā)展，為石化行業(yè)做出自己的貢獻!