為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案設(shè)計(jì) 畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升策略篇一

我們貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》,、《江蘇省初中教育內(nèi)涵發(fā)展與全面提升計(jì)劃》等文件精神,，推進(jìn)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》，以規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn),，通過教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的規(guī)范與完善,、教育管理措施的細(xì)化與落實(shí)，促進(jìn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量科學(xué)提升,，樹立良好的教育形象,，辦人民滿意的適合的教育。

“落實(shí)教學(xué)基本規(guī)范,，提升教師教學(xué)水平”

通過開展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動(dòng),，著力解決教學(xué)規(guī)范中存在的“課前備課不充分,、作業(yè)布置與批改不規(guī)范、輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生思想認(rèn)識不足,、常規(guī)檢查指導(dǎo)工作欠細(xì)致”等突出問題,，切實(shí)改進(jìn)新上崗教師及合同制教師教學(xué)規(guī)范執(zhí)行不到位的薄弱環(huán)節(jié)，全面提升教師的教學(xué)責(zé)任心和教學(xué)規(guī)范性,，樹立圍繞管理抓質(zhì)量,、圍繞規(guī)范抓管理的意識，在全校建立充滿生機(jī)與活力的激勵(lì),、競爭,、約束機(jī)制，努力形成管理規(guī)范,、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作格局,，調(diào)動(dòng)教師特別是年輕教師的教學(xué)積極性，以教學(xué)管理的“規(guī)范化,、有序化,、精致化”促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”。

活動(dòng)從20xx年3月開始到12月底結(jié)束,，分以下幾個(gè)階段實(shí)施

（一）動(dòng)員部署階段（3月份）

1.宣傳發(fā)動(dòng),。學(xué)校成立“教學(xué)規(guī)范提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開宣傳發(fā)動(dòng)會議,，對活動(dòng)進(jìn)行全面安排部署,，大力宣傳“教學(xué)規(guī)范提升年”活動(dòng)的重要意義、總體要求和主要內(nèi)容,，營造良好的輿論氛圍,。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：楊衛(wèi)國

副組長：費(fèi)惠珍

組員：吳斌峰、朱菊英,、周榮華,、沈培英,、楊琴,、趙明衛(wèi),、鈕建國、吳建新,、周建東,、潘國榮（各教研組長）

2.學(xué)習(xí)討論。

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》,，開展“教學(xué)規(guī)范提升年”為主題的大討論,，明確活動(dòng)的目的、意義內(nèi)容和要求,，提高教師的思想認(rèn)識,，引導(dǎo)人人自覺參與活動(dòng)。

（1）召開校務(wù)會議,，組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動(dòng)的通知》精神。（校長室）

（2）印發(fā)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》和《八都小學(xué)執(zhí)行學(xué)科規(guī)范和提升教學(xué)質(zhì)量要求》,，并組織在教研組層面上學(xué)習(xí)（教導(dǎo)處）

（3）分語數(shù)英學(xué)科和技能學(xué)科兩個(gè)層面開展“教學(xué)規(guī)范提升年”為主題的打討論,，明確活動(dòng)的目的、意義內(nèi)容和要求,，提高教師的思想認(rèn)識,，引導(dǎo)人人自覺參與活動(dòng)。（教研組）

（二）組織實(shí)施階段（20xx年4月1日20xx年11月30日）

1.對照反思,。認(rèn)真組織教師對照學(xué)科教學(xué)規(guī)范管理的具體要求,，反省自己教學(xué)行為，查找自身不足,；學(xué)校分管教學(xué)校長和教導(dǎo)處要全面,、客觀地分析本校管理理念、管理制度,、管理水平等方面的現(xiàn)狀,，找準(zhǔn)問題，尋找差距與不足,，形成自查報(bào)告,。

2.建章立制。學(xué)校圍繞活動(dòng)的主要內(nèi)容,，結(jié)合自身管理存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，修訂完善各類教學(xué)管理制度，尤其要制定好《八都小學(xué)執(zhí)行學(xué)科規(guī)范和提升教學(xué)質(zhì)量要求》制度,，既立足當(dāng)前,，又著眼長遠(yuǎn)，為學(xué)校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展奠基,。建立規(guī)范管理的長效機(jī)制,。

3.活動(dòng)引領(lǐng),。扎實(shí)、創(chuàng)新開展各類活動(dòng),，根據(jù)學(xué)科教學(xué)規(guī)范要求,，開展教師的備課,、上課,、作業(yè)批改等評比活動(dòng)，褒揚(yáng)先進(jìn),，鞭策后進(jìn),。加強(qiáng)協(xié)作型教育集團(tuán)學(xué)校之間的合作，共同開展一些“學(xué)比超”活動(dòng),。學(xué)校在本年度組織以下“六個(gè)一”活動(dòng)：

（1）青年教師和骨干教師的備課質(zhì)量展評工作,。（5月）

（2）50周歲以下教師的作業(yè)設(shè)計(jì)、批改的展評活動(dòng),。（6月）

（3）任課教師公開課展示活動(dòng),，同時(shí)高質(zhì)量完成評課工作。（5月和11月）

（4）低年級語文組集體備課展示活動(dòng),。（10月）

（5）40周歲以下語數(shù)英教師的專業(yè)素養(yǎng)比賽,。（11月）

（6）畢業(yè)班考試科目老師參加教育局教研室組織的第二屆命題大賽。（另行通知）

（7）學(xué)科帶頭人示范課活動(dòng)（10~11月）

（三）總結(jié)表彰階段（20xx年12月1日31日）

八都小學(xué)把“教學(xué)規(guī)范提升年”工作的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校管理工作水平和能力的重要標(biāo)準(zhǔn),。緊密結(jié)合工作實(shí)際,，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟和每一項(xiàng)工作,，在務(wù)求實(shí)效上下功夫,。認(rèn)真總結(jié)“教學(xué)規(guī)范提升年”活動(dòng)開展的主要做法、基本經(jīng)驗(yàn),、實(shí)際成效,，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)成果，表彰先進(jìn)個(gè)人,?？茖W(xué)建構(gòu)合理的評價(jià)考核機(jī)制，把教學(xué)規(guī)范考核作為教師教學(xué)績效管理的有機(jī)組成部分,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校成立由校長任組長，分管校長任副組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動(dòng)的組織,、實(shí)施、指導(dǎo)、督查與落實(shí),。分階段分重點(diǎn)開展好各項(xiàng)活動(dòng),。要充分認(rèn)識開展活動(dòng)的意義和作用，把它作為深化教學(xué)改革,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要措施來抓,，切實(shí)加強(qiáng)對活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo),，制定方案,，研究措施，精心組織,，周密部署,。

（二）強(qiáng)化督促檢查。校長室將把督促檢查貫穿于“教學(xué)規(guī)范提升年”活動(dòng)的全過程,，采取巡查,、月查等方式對教師教學(xué)規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行督查。發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正偏差,，確保活動(dòng)順利開展,。

（三）突出評價(jià)考核,。教學(xué)規(guī)范管理活動(dòng)作為學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)管理工作的重要任務(wù)，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和計(jì)劃安排,，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,，細(xì)化措施，穩(wěn)步推進(jìn),，確保取得實(shí)效,。科學(xué)建構(gòu)合理的評價(jià)考核機(jī)制,，把教學(xué)規(guī)范考核作為教師教學(xué)績效管理的有機(jī)組成部分,。以促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)管理。

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案設(shè)計(jì) 畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升策略篇二

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，質(zhì)量立校為宗旨,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以教學(xué)改革為核心，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，走出“功利主義，形式主義”的誤區(qū)；擺脫“學(xué)生苦,、教師累,、效率低”的現(xiàn)狀；實(shí)現(xiàn)“教師提能,、課堂提效,、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo),。

圍繞一個(gè)中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,。

落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；二是教師教學(xué)能力的提高,。加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究；二是加強(qiáng)校本課程的研究,；三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究,。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：即教師教研水平明顯提高；學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高,；課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高,；整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

1,、切實(shí)加強(qiáng)課程管理,。

要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，決不隨意增減課時(shí)。學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,，正副校長,、教育主任、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié),、不完整，隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,，都作為教學(xué)事故記錄在案,，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。

2.切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級,、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo),，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課,，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

第一，把功夫下在課前,。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前,。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案,、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計(jì),。

第二,，把力量放在課內(nèi),。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo),；

（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),；

（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固,。

學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：

（1）隨堂聽課,，不打招呼,，聽后個(gè)別交換意見,，提出要求和建議。

（2）組織教師評優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法,。

第三，把補(bǔ)困加在課后,。在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上,。教師決不放棄每一位學(xué)生,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題,。采取如下措施：

（1）建立后進(jìn)生成長檔案,；

（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),；

（3）教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),；

（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵(lì),。

第四，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題,、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率。

第五,，加強(qiáng)過程管理,。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外,，加強(qiáng)對個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理,。采取分階段、有重點(diǎn),、有針對性地轉(zhuǎn)

變其思想,，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）,；二看（看備課筆記,、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會,、問卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題,，并提出改進(jìn)措施和意見）,。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序地正常開展,，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

3、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,，提高整體成績,。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排,。

第一,、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,，確定后進(jìn)生名單,，建立檔案。

第二,、抓兩頭保中間,。一年級和五年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起,，就出現(xiàn)學(xué)困生,。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生,。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任，并在教師工作量化評分中扣分,。

第三,、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：

1,、學(xué)校監(jiān)控：學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》,。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評,，并在學(xué)校大會上隆重表彰。通過建立制度,，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道,。

2,、重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級,、重點(diǎn)學(xué)科（語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科）,；重點(diǎn)教師,、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管,，成績特差的學(xué)生）,。

3,、加強(qiáng)檢查。學(xué)校按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,，并及時(shí)反饋結(jié)果,，提出整改意見，督促整改,。

1,、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，全力推進(jìn)課堂改革步伐,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān)：

（1）備課關(guān),；

（2）上課關(guān)；

（3）作業(yè)關(guān),；

（4）檢測關(guān),；

（5）評價(jià)關(guān)。

并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,，與教師的績效考核掛鉤,。

3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參與,，及時(shí)總結(jié),，及時(shí)反饋，促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高,。

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案設(shè)計(jì) 畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升策略篇三

如何提高六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是師生贏得尊嚴(yán)和幸福的保證,。為了提升我校六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實(shí)際特制定本科目的教學(xué)方案。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)成績提升,，因此在平時(shí)的教學(xué)工作中,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為制定可行的學(xué)習(xí)規(guī)章制度，大到每天各個(gè)時(shí)間段該做什么,，小到每類練習(xí)該用什么怎么做,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn),，要想使教學(xué)質(zhì)量有很大的提高,，必須先鉆研教材，認(rèn)真分析教材,，把握住教材的教學(xué)目標(biāo),，在備課中多想如何完成教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)，這樣教學(xué)才能有的放矢,。

經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生發(fā)展不均衡，大部分學(xué)生成績停留在中等層次,，因此在平時(shí)的教學(xué)工作中加大培優(yōu)力度,。光靠老師一個(gè)人的力量是完全不夠的，因此在培優(yōu)工作中,，發(fā)揮結(jié)對幫扶的作用,，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)平時(shí)多輔導(dǎo)成績中等的。在教學(xué)中,，適當(dāng)多講解些稍靈活的數(shù)學(xué)題目,，講了馬上讓學(xué)生練習(xí)相類似的題目，做到舉一反三,。

1.多與學(xué)生交流,，及時(shí)了解學(xué)生心中所想，包括他們的思想動(dòng)態(tài)以及在學(xué)習(xí)上的困惑,，發(fā)現(xiàn)問題教師及時(shí)排除,。對于后進(jìn)生，教師更應(yīng)該多關(guān)心他,，多鼓勵(lì)他,,，只要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，也要毫不吝嗇的表揚(yáng)。

2.加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流,，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給家長,，學(xué)校與家長形成合力，共同幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,。

小學(xué)六年級是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段,，在最后進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生知識遺忘率很高,，知識的綜合更是一個(gè)大問題。針對這些問題,，教師如何去很好地解決呢,？其中最行之有效的方法就是，在平常教學(xué)中,，一邊講述新知識的同時(shí),，一邊不要忘了回過頭來進(jìn)行對舊知識的鞏固,，兩者相互結(jié)合，貫穿在一起,，并慢慢地幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu),。

在教學(xué)活動(dòng)中，對學(xué)生的評價(jià)無處不在,，因此教師掌握好評價(jià)技巧,，合理地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,、學(xué)習(xí)熱情都很大的幫助,，我們都知道每個(gè)人都有一定的虛榮心理，特別是小學(xué)生虛榮心特別強(qiáng)烈,，希望能得到老師和家長的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，他們喜歡表現(xiàn)自我，如果教師在平常的教學(xué)中,，能善于運(yùn)用小學(xué)生的這些心理,，就可以激發(fā)他們的潛能，所以為了下一代著想,，教師要對學(xué)生做科學(xué)合理的評價(jià),。

總而言之，六年級數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重中之重,，所以我校教師會

在教學(xué)上狠下功夫,，努力提升教學(xué)水平。讓六年級數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加深入,、更加細(xì)致,、更加精要。而且教師在擴(kuò)展教學(xué)方向的同時(shí),，也注重學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，并保證學(xué)生在升學(xué)考試中取得良好的成績。今后數(shù)學(xué)教師的路,，依然是艱難和漫長的,，我們會再接再厲，本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,。

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案設(shè)計(jì) 畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升策略篇四

新學(xué)期即將開始,，為了更扎實(shí)穩(wěn)妥的落實(shí)好我校今后的素質(zhì)教育，使我校的教育教學(xué)氛圍朝著健康、和諧,、奮進(jìn)的方向發(fā)展,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真細(xì)致的對本學(xué)期的工作進(jìn)行了具體謀劃。上學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，取得了一定的進(jìn)步,，教學(xué)質(zhì)量以及教師教與教研水平有了進(jìn)一步提升，但是學(xué)科教學(xué)中也存在著一些不足,。為了更好地開展今后的各項(xiàng)工作,，制定具體工作計(jì)劃如下：

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我們將認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和新課標(biāo)的要求，以不斷改進(jìn)教育教學(xué)思想觀念,、改進(jìn)并創(chuàng)新課堂教育教學(xué)思路和方法、向40分鐘要質(zhì)量為工作重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)對教師和學(xué)生的日常管理,，堅(jiān)持以人為本的德育教育,，把不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力,，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更快提高作為首要任務(wù),。

1、反思不足,，找出差距,，制定各項(xiàng)計(jì)劃。

開學(xué)初,，要求各位教師認(rèn)真分析年終考試的成績中存在的不足，找出自己與兄弟校之間的差距,，結(jié)合日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題，深入的研究教材,，制定自己所教學(xué)科切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。要求每位教師的計(jì)劃必須要有針對性,，存在的不足必須要深刻反思,，具體改進(jìn)措施必須要有可行性，計(jì)劃中要列出今后要取得的收效,。教導(dǎo)處要嚴(yán)格驗(yàn)收教師的計(jì)劃,，存在的問題做到及時(shí)和教師溝通,，使今后的教學(xué)工作能在保障中進(jìn)行。

2,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì),。

提高教學(xué)質(zhì)量,，教師素質(zhì)的提高是重點(diǎn),。在今后的工作中將繼續(xù)教師的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),，從而不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以便為自己今后的教學(xué)提供充足有利的理論依據(jù),，促進(jìn)教學(xué)收到良好的效果,。鼓勵(lì)教師進(jìn)修和外出學(xué)習(xí)，開闊視野,，增長見識，用來完善自己教學(xué)中的不足,，促進(jìn)教學(xué)技能提升。重視年輕教師的培養(yǎng),，實(shí)施骨干教師帶動(dòng)的方法，力爭打造更多的骨干教師,。

3,、嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，優(yōu)化教學(xué)過程,。

本學(xué)期的工作中，我們?nèi)砸蕴岣哒n堂教學(xué)效率和各科質(zhì)量為目標(biāo),，以提升教師和學(xué)生素質(zhì)為核心,，堅(jiān)持以人為本的教育觀念,，求真務(wù)實(shí),、不斷創(chuàng)新的工作作風(fēng),，切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)過程的嚴(yán)格檢查,，做到強(qiáng)化,。強(qiáng)調(diào)教師認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,，及時(shí)加強(qiáng)對落后學(xué)生的管理和輔導(dǎo),。教師教案中要體現(xiàn)出新課程的三維目標(biāo)，要做到從整體上把握教材,，熟悉教材的知識結(jié)構(gòu)，要體現(xiàn)出優(yōu)差兼顧的策略,。學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真對待,，力求科學(xué)、有效,，要把精癬精講、精煉,、精批做到位。校長、主任要繼續(xù)不斷的深入課堂聽課,，努力把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。加大對備課、作業(yè)的抽查力度,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師交流,，是教學(xué)過程真正做到優(yōu)化。教師要真正樹立“有效教學(xué)”意識，努力提高個(gè)人教學(xué)效果,。

4、加強(qiáng)教研,，不斷創(chuàng)新形式多樣且富有實(shí)效的教研活動(dòng)形式,。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思，教學(xué)反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學(xué)成功的地方,；②記錄教學(xué)遺憾的地方,；③記錄教學(xué)機(jī)智的地方；④記錄學(xué)生獨(dú)特的見解,；⑤再教設(shè)計(jì)等,。

5,、搞好校本教研,。

差生是影響機(jī)體教學(xué)成績的一個(gè)難題,。因此，今后的工作中全體教師要把轉(zhuǎn)化差生作為核心任務(wù)來抓,，各班要及時(shí)開展針對性工作，制定具體轉(zhuǎn)化措施并開展相應(yīng)的活動(dòng),，班主任要把平時(shí)工作的詳細(xì)情況記錄下來,，學(xué)期末把轉(zhuǎn)化工作以書面形式交教到處,。

努力開展豐富多彩的校園德育活動(dòng),，豐富學(xué)生的校園生活,，提高教師教育科研水平和研究能力,，積極開展“學(xué)校德育模式創(chuàng)新研究”課題研究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校及周邊環(huán)境中的資源,，不斷加強(qiáng)和創(chuàng)新對學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念意識,，把感恩教育納入到工作中去，鼓勵(lì)學(xué)生用于進(jìn)行道德實(shí)踐活動(dòng),，教師要及時(shí)手機(jī)記錄學(xué)生的活動(dòng)成果，力求體現(xiàn)學(xué)校的品位與特色,。

6、規(guī)范教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)

（1）建立合理的教學(xué)常規(guī)工作制度

教師教學(xué)常規(guī)工作制度,，對教師的行為起著指引作用。教學(xué)常規(guī)工作制度要規(guī)定的教師的工作內(nèi)容,、工作程序、工作時(shí)間,、工作方法,、工作標(biāo)準(zhǔn),。常規(guī)工作制度要符合本校實(shí)際，要能為教師所接受,，對教師既要有約束性，又要有激勵(lì)性和鼓動(dòng)性,。教學(xué)常規(guī)工作制度要涉及到教師的進(jìn)修培訓(xùn)、教學(xué)行為,、教學(xué)研討、師德表現(xiàn)等方面。有了制度,，就有了方向。

（2）落實(shí)量化考核方案,，嚴(yán)格檢查

制度要落到實(shí)處，必須嚴(yán)格檢查督促才能得以實(shí)現(xiàn),。工作制度重點(diǎn)起指引方向的作用，還應(yīng)針對工作制度,，制定相應(yīng)的考核方案或標(biāo)準(zhǔn)?？己朔桨富驑?biāo)準(zhǔn)應(yīng)做到細(xì)致化、條款化,、分值化。這樣的方案便于檢查和操作,，以使每一個(gè)教師的工作得到客觀、公正的衡量,。對教師工作進(jìn)行檢查時(shí)，嚴(yán)格按考核方案進(jìn)行,，以保證制度的實(shí)現(xiàn)。

7,、充分發(fā)揮師生的積極性，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本

（1）教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起主導(dǎo)作用。教師的作用極其重要,，發(fā)揮的教師積極性也是學(xué)校工作的難點(diǎn)和關(guān)鍵。教師積極性低下的原因有幾個(gè)方面：一是對教育事業(yè)的認(rèn)識淺淡,，不喜歡教育事業(yè)；二是教師待遇低下,，社會地位不高,；三是缺乏耐心和恒心,，缺少克服困難的勇氣,；四是教師本身能力有限,，不能勝任教學(xué)工作。政府,、教育主管部門和學(xué)校應(yīng)從這些方面出發(fā)，解決教師的心理障礙和工作困難,，以使他們安心工作，逐步提高工作熱情和積極性,。

（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)質(zhì)量的高低,，最終要在學(xué)生身上體現(xiàn)，因此學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)也非常重要,。學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，有學(xué)校育人氛圍的創(chuàng)造,、學(xué)校激勵(lì)制度的建立、教師啟發(fā)誘導(dǎo)多方面的結(jié)果,。其中教師的啟發(fā)誘導(dǎo)是關(guān)鍵。教師應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)著手,，增強(qiáng)課堂對學(xué)生的吸引力，努力豐富教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)形式、教學(xué)方法,，以適應(yīng)學(xué)生的心理，促使學(xué)生樂學(xué),、思學(xué),。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)習(xí)勁頭大了，學(xué)習(xí)成績就提高了,。

8、積極爭取家長的支持

家長是學(xué)生的第一任教師,，家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，也是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要因素,。

學(xué)校要開展家長課堂,，對學(xué)生家長進(jìn)行培訓(xùn),。首先使家長認(rèn)識子女接受教育的重要性,，支持子女入學(xué)。教給家長教育子女的基本方法,，使家長懂得針對子女的情況開展教育,，能在家中幫助輔導(dǎo)教育學(xué)生。各班要定期開展家長會,，定期與家長取得聯(lián)系。教師要向家長匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況,、心理狀況、行為表現(xiàn),。了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，爭取家長的配合,，共同探討、共同教育管理學(xué)生,。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，來源于學(xué)校,、社會、家庭的友好配合,，來源于領(lǐng)導(dǎo)、教師,、家長、學(xué)生的共同作用,，來源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進(jìn)手段的使用。學(xué)校必須致力于處理好與社會,、家庭的關(guān)系，致力于發(fā)揮教師,、家長、學(xué)生的積極性,，致力于優(yōu)質(zhì)資源的選取和使用，教育教學(xué)質(zhì)量才會有大幅度的提高,。

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案設(shè)計(jì) 畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升策略篇五

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx縣小學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展,，根據(jù)教育局要求，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際,，特制訂xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案,。

以《xx縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《xx縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為引領(lǐng)，以《xx縣小學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》為指導(dǎo),，樹立“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心,，以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念,，創(chuàng)新管理機(jī)制，完善評價(jià)制度，規(guī)范教學(xué)行為,，優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)施有效教研,，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、打造一支多元智能教師隊(duì)伍,，專業(yè)發(fā)展，教有特點(diǎn)。激發(fā)教師隊(duì)伍活力,，搭建平臺,，讓教師展示自我,，促其盡快成長。通過教學(xué)評比,、民主推優(yōu)等途徑，選拔出能力較強(qiáng)的學(xué)校各學(xué)科的骨干教師,、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀,。

2、建立科學(xué)的教學(xué)制度,。以打造高效課堂為目標(biāo)，建立一套充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理制度,。用“以生為本”的準(zhǔn)則規(guī)范教師教學(xué)行為，確立集體備課制度，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定符合我校實(shí)際的評課標(biāo)準(zhǔn),，采取專家引領(lǐng)、骨干示范,、小組典研、沙龍對話,、同伴互助、青藍(lán)工程,、師徒結(jié)對等模式的聽課、評課制度,。

3、打造科組建設(shè)特色,。充分調(diào)動(dòng)各科組主觀能動(dòng)性，根據(jù)科組特點(diǎn),，以激發(fā)學(xué)生興趣為根本出發(fā)點(diǎn)，確立語文主抓“讀寫”,；數(shù)學(xué)主抓“計(jì)算”；英語主抓“聽說”,；體育主抓“太極扇”；音樂主抓“葫蘆絲”,；美術(shù)主抓“剪紙”的科組特色建設(shè)。

4,、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)改革的根本在于教師教學(xué)理念更新和教學(xué)方式的改變,，核心在于教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，成效在于培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的可持續(xù)學(xué)習(xí)潛力,，具有樂學(xué),、善學(xué),、好學(xué)的精氣神,。按照“高質(zhì)量培訓(xùn),，高要求考核”的原則,，通過“扎根于校本培訓(xùn),，借助于名家指導(dǎo)”的方式，扎扎實(shí)實(shí)開展教師的培訓(xùn)活動(dòng),。從師風(fēng)師德,、教學(xué)基本功,、教學(xué)理念、教學(xué)技巧等進(jìn)行全方位的培訓(xùn),。堅(jiān)持培訓(xùn)與考核相結(jié)合，通過評比考核激發(fā)教師自我學(xué)習(xí)的積極性,，樹立教學(xué)相長的意識，以提高科研能力,，走創(chuàng)新型、科研型教師的道路,，從而促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,。

（一）舉辦“兩課評比”活動(dòng)：

目標(biāo)：選拔學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀,，激發(fā)隊(duì)伍活力。

方式：通過舉辦教師上課和說課比賽,，全面考察教師的教學(xué)教學(xué)基本功和使用教材的能力。學(xué)校組成評委會,，制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行現(xiàn)場比賽，選拔出學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀,，頒發(fā)證書，考核加分,。

時(shí)間：

1,、20xx年4月到20xx年7月各學(xué)科課堂教學(xué)比賽,。

2,、20xx年9月到20xx年xx月各學(xué)科說課比賽。

3,、20xx年11月公布獲獎(jiǎng)名單并舉行頒獎(jiǎng)典禮。

（二）開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng)

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價(jià)策略。

內(nèi)容：各學(xué)科新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等,。

活動(dòng)形式：

1、以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。

2,、聘請專家來校對教師進(jìn)行培訓(xùn),。

3,、舉行“新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得”征文比賽,。

4,、舉行“課例設(shè)計(jì)”比賽。

（三）執(zhí)行“小組典研,、集體備課”制度。

目標(biāo)：以整體提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，充分調(diào)動(dòng)教師資源,，在同年級同科目教師之間搭建合作橋梁，集中最優(yōu)秀的師資力量提高小組典研,、備課質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)效,，也以此提高教師研究教材的能力。

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案設(shè)計(jì) 畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升策略篇六

為了促進(jìn)我校六年級的教學(xué)工作,，鼓勵(lì)師生共同提高教育教學(xué)質(zhì)量特制定如下方案：

一、加強(qiáng)全級學(xué)生的思想教育,，情感教育。

1,、班主任對班上思想不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生要加強(qiáng)管理,。

2、班級對難管理的學(xué)生上報(bào)政教處,，政教處協(xié)助管理。

二,、取掉六年級任課教師政治,、業(yè)務(wù)筆記,、教研會,，使其全身心的投入到輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)工作中去,。

三,、學(xué)校每兩周組織一次測試,，實(shí)行教師學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

1、每次測試教學(xué)成績在各班前3名的學(xué)生應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)鋼筆一支,、獎(jiǎng)狀一面,。

2、學(xué)校對中考成績在45—65分學(xué)生定為“后進(jìn)生”實(shí)行后進(jìn)生進(jìn)步獎(jiǎng),，后進(jìn)生每次提高5分，獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),。

提高10分以上獎(jiǎng)勵(lì)鋼筆一支、獎(jiǎng)狀一面,。

3、每次測試語文合格率必須達(dá)到100％,。

合格率×70％＋優(yōu)秀率×10％＋平均成績×20％三項(xiàng)總和每次提高一個(gè)點(diǎn)獎(jiǎng)任課教師10元,，低一個(gè)點(diǎn)罰3元。

4,、每次測試英語合格率比前一次檢測（及格率×70％＋平均成績×30％兩項(xiàng)總和）

每提高一個(gè)點(diǎn)獎(jiǎng)任課教師10元，低一個(gè)點(diǎn)罰3元,。

5,、每次測試數(shù)學(xué)合格率比前一次檢測每提高一個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)任課教師10元,，每低一個(gè)百分點(diǎn)罰3元。

6,、參加區(qū)級檢測任課教師按學(xué)校教學(xué)獎(jiǎng)罰制度執(zhí)行。

學(xué)生參加區(qū)級質(zhì)量檢測,，名列全區(qū)前20名，學(xué)校給家庭發(fā)喜報(bào),，并予以重獎(jiǎng)。

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案設(shè)計(jì) 畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升策略篇七

根據(jù)教育局,、中心校有關(guān)文件精神，為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高辦學(xué)效益,，努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》,。

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，牢固樹立“質(zhì)量立校”意識,，深化課程改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,，努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧,、均衡發(fā)展,。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),，促使學(xué)校增強(qiáng)質(zhì)量意識,，規(guī)范學(xué)校管理，深入推進(jìn)課程改革,，加快規(guī)范化、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐,，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊、開足課程,，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

2,、面向全體學(xué)生，堅(jiān)決杜絕以各種名義舉辦的“補(bǔ)習(xí)班”等,。

3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,，加強(qiáng)音樂、美術(shù),、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動(dòng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4,、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,，主要學(xué)科合格率不低于96%,，其他學(xué)科全部合格,，每年質(zhì)量抽測的年級總評要進(jìn)入全縣前六名,。

5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系,，為科學(xué)決策、考核獎(jiǎng)懲提供依據(jù),，其考核結(jié)果與績效工資掛鉤,。

6,、奮斗目標(biāo)：

(1)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

(2)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

(3)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名,。

圍繞一個(gè)中心：以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高,。

加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的研究,；二是加強(qiáng)校本課程的研究,；三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究,。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：一是實(shí)現(xiàn)教師教研能力的提高；二是實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高,；三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高；四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高,。

做好五項(xiàng)服務(wù)：一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù)；二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù),；三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)；四是為教師教學(xué)服務(wù),；五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

（一）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作：

一是在開學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查,，促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為,。

二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,，結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題,，有針對性地抽聽部分老師的課，通過聽,、評、研（把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討,，并讓全體教師參與，達(dá)到共同交流,，共同促進(jìn)的目的）,，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平,。

三是不定時(shí)抽查作業(yè)批閱情況,，針對教師中存在的作業(yè)量大,，批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題,，進(jìn)行普遍抽查,，扼制因個(gè)別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的行為。

四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,，堅(jiān)決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生,。五是嚴(yán)格按課表上課制度,，杜絕讓課,、缺課現(xiàn)象，切實(shí)保證教學(xué)秩序的正規(guī)化,。

（二）規(guī)范教研工作。

本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作：

一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動(dòng)時(shí)間開展好教研活動(dòng),。

二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計(jì)劃安排，從時(shí)間,、內(nèi)容、場地,、主講人四個(gè)方面力求保證，要形式多樣,、針對性強(qiáng),。

三是各組教研計(jì)劃制度以后,，在每次活動(dòng)前教研組長要對主講老師的講稿進(jìn)行審查,、指導(dǎo)、完善,，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量。

四是開展網(wǎng)絡(luò)教研,，要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思,、課堂評價(jià)等文章,，以填補(bǔ)我校在這方面的空白，期末教務(wù)處進(jìn)行登記,，并納入量化考核。

五是把大,、小教研有機(jī)結(jié)合，要有主題,、有記錄，建立檔案,。

六是嚴(yán)格教研考勤制度，確保全員參與,，共同提高,。

七是以活動(dòng)促教研，開展優(yōu)秀論文,、教學(xué)反思,、課件評比,、優(yōu)質(zhì)課評比等。

八是改革教學(xué)設(shè)計(jì),，要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀，注重落實(shí)“以學(xué)生為中心”,、“以過程為中心”，突出“教師組織者,、引導(dǎo)者,，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的新型理念。

九是著力學(xué)習(xí)鄭局長在全縣中小學(xué)校長會議上的精神,，學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的工作方案，從組織保證,、措施落實(shí),、考核評價(jià)等方面建立一套完整的工作體系。切實(shí)打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍,。

十是依照中心校加強(qiáng)師德工作的有關(guān)規(guī)定，制定我校師德教育方案,，加強(qiáng)師德建設(shè)，要把師德擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,，教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,，做學(xué)為人師、行為世范的楷模,。

（三）注重教育質(zhì)量的提高,。

質(zhì)量是教育的生命線,，特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善,，國家投入在不斷增加，越是這樣的時(shí)候,，我們越要千方百計(jì)確保教育質(zhì)量,，因此,，我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識,，以實(shí)施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手，深入推進(jìn)課堂改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從提高教師的教學(xué)能力入手,，從抓課堂質(zhì)量入手，從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手,，切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會性展示,，它的影響之大、輻射之廣,，我們必須認(rèn)真對待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的.質(zhì)量,，是擺在我們面前的緊迫的課題，開學(xué)后,，我們要會同教務(wù)處和六年級組認(rèn)真進(jìn)行研討，制定出切實(shí)可行的工作思路和措施,，提交校委會進(jìn)行討論,，以確保六年級學(xué)生能有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)生成績,。讓家長滿意，讓各村群眾滿意,，讓學(xué)生滿意。

（四）做好教育創(chuàng)強(qiáng)工作,。

學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境,、教師隊(duì)伍三大建設(shè)的同時(shí),，還要對義教檔案、教學(xué)檔案,、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求,，重新整理，規(guī)范歸檔,，并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,，此項(xiàng)工作力爭進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列,。

（五）學(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

一是以師德建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī),，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象,，打造本校教師隊(duì)伍新面貌。

二是進(jìn)一步完善績效工資制度,，加大績效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例,，建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵(lì)機(jī)制,。

三是啟動(dòng)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計(jì)劃,，打造名師群體。

四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)?！焙蜆?gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo),，實(shí)施老師專業(yè)發(fā)展“四個(gè)一”活動(dòng),，即每天寫一篇教學(xué)反思，每周寫一篇教學(xué)隨筆,，每月寫一篇教學(xué)案例分析,，每學(xué)期讀一本名著。

五是加強(qiáng)校長和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用,，深入一線,，領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作,，研究教育教學(xué),，當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。

六是加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立科學(xué)合理的評價(jià)體系,，要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱晉升,、績效考核,、年終考核掛鉤，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化,。七是建立健全一切活動(dòng)檔案資料,，做好過程性資料記錄。

（六）健全監(jiān)測體系,，質(zhì)量是教育之本,、立校之本，學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎(jiǎng)懲制度,，學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書,，層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)為契機(jī),，構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制,。

（七）加強(qiáng)階段性教學(xué)目標(biāo)測評，組織安排好期中,、期末兩次統(tǒng)一考試,，并按期上報(bào)成績。

（八）做好各年級教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)樣本質(zhì)量抽測,。

總之,，我校要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命,，創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,，咬住“質(zhì)量”不放松，盯住“實(shí)抓”不動(dòng)搖，鼓實(shí)勁,、做實(shí)事、謀實(shí)效,，為實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,，為辦人民滿意的教育而不懈努力。

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案設(shè)計(jì) 畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升策略篇八

為全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》,，深入落實(shí)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的教育教學(xué)管理制度和工作機(jī)制，經(jīng)研究,，決定將20xx年定為教育教學(xué)質(zhì)量提升年,，特制訂本行動(dòng)方案,。

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,，著力破解縣域教育教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素和瓶頸問題,，深化學(xué)校規(guī)范管理與有效教學(xué),，推動(dòng)全縣教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,。

牢固樹立“質(zhì)量立校,，教研興校,，特色強(qiáng)校”的辦學(xué)思想,，強(qiáng)化全縣各校領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量為本的意識，分析學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,，理清工作思路，研究提升質(zhì)量的措施,，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,，努力完成“三個(gè)目標(biāo)”：

一是管“有序”,，學(xué)校管得有質(zhì)量,，內(nèi)涵發(fā)展整體推進(jìn)；

二是教“有效”,，教師教得有質(zhì)量,，教學(xué)能力普遍提高,；

三是學(xué)“有味”,，學(xué)生學(xué)得有質(zhì)量，學(xué)習(xí)素養(yǎng)全面提升,。

圍繞行動(dòng)目標(biāo)，聚焦學(xué)校管理,、教師成長,、學(xué)生素養(yǎng)三大重點(diǎn),，大力實(shí)施“543行動(dòng)”，構(gòu)建教育發(fā)展共同體,，推動(dòng)全縣教育高質(zhì)量發(fā)展,。

（一）學(xué)校管理“規(guī)范+精細(xì)”五項(xiàng)行動(dòng)

1.深耕管理團(tuán)隊(duì)內(nèi)涵發(fā)展意識,。摒棄定位不準(zhǔn),、目標(biāo)不明,、思路不清的粗放式發(fā)展意識,，加強(qiáng)校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，形成明確的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的角色意識,。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)深入教研組,、年級組,、備課組,，深入課堂，指導(dǎo)開展專業(yè)的聽評課活動(dòng),，不斷提升教學(xué)指導(dǎo)水平；應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造學(xué)習(xí)型組織,，組織舉辦教育思想俱樂部,、讀書沙龍、教育智慧分享會,、教育年會,、主題論壇等活動(dòng),，引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化質(zhì)量意識,，提升教育教學(xué)能力水平,。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，每學(xué)期開展一次班主任論壇活動(dòng),，不斷提高管理育人水平,。

2.推進(jìn)校園文化品位提升建設(shè),。準(zhǔn)確定位學(xué)校價(jià)值追求,，加強(qiáng)校園精神培育，基于學(xué)校傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí),，以學(xué)生為核心，梳理師生關(guān)心關(guān)注的學(xué)校優(yōu)質(zhì)文化基因,，明確辦學(xué)理念，形成良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，制定實(shí)施校園文化建設(shè)的具體規(guī)劃,，充分利用校園的每一個(gè)角落、每一處景觀,，營造德育的良好環(huán)境和氛圍,，做好校園廣播站,、宣傳欄,、閱報(bào)欄等宣傳陣地建設(shè),，營造濃厚的校園文化氛圍。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣、吸引力強(qiáng),、學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)。

3.完善教育管理多方參與模式,。建立全員育人的具體制度,，明確學(xué)校各崗位的育人責(zé)任，規(guī)范學(xué)校管理行為,，規(guī)范教職工言行,；創(chuàng)新教育教學(xué)管理機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)管理部門,、年級組、備課組線面融合,、條塊聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)模式和教學(xué)方法改革,，完善教學(xué)工作評價(jià)體系,。建立學(xué)校班子成員包年級、學(xué)校中層干部包班級的包聯(lián)制度,，不斷壓實(shí)工作責(zé)任，層層簽訂責(zé)任書,，貫徹“誰包干，誰負(fù)責(zé)”的原則,，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人,。

4.倡導(dǎo)教學(xué)課程開設(shè)公開透明。各學(xué)校要按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開齊課程開足課時(shí),，每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校設(shè)置的課程,、課時(shí)安排報(bào)縣教體局備案,。學(xué)校課表及任課教師必須在學(xué)校顯著位置設(shè)置公示欄公示,，接受社會督查。各班級課表及任課教師必須在教室外公示,，接受學(xué)校巡查和教體局督查。學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次教學(xué)開放日或教學(xué)開放周活動(dòng),，邀請社會和家長代表進(jìn)課堂聽課，保證學(xué)校的課程開設(shè)和教學(xué)質(zhì)量接受社會與家長的監(jiān)督,，讓學(xué)校教學(xué)活動(dòng)透明化。

5.開展教學(xué)常規(guī)學(xué)做查糾活動(dòng),。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作“十字方針”及“六認(rèn)真”，即：備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,；認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置和批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真考核考查，認(rèn)真組織課外活動(dòng),。學(xué)校每月開展一次教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)督查，不定期進(jìn)行：一聽（聽課堂教學(xué)）,，二看（看備課筆記、作業(yè)批改等）,，三問（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況），四總結(jié)（其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，指出教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）,。建立學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)問題檔案，做到立行立改,。

（二）教師能力“培養(yǎng)+修煉”四項(xiàng)行動(dòng)

1.強(qiáng)化教師隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)培育。一是全面開展師德師風(fēng)建設(shè),。將師德建設(shè)納入學(xué)校的日常管理，作為教師考核的重要內(nèi)容,，貫徹落實(shí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，始終堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教育教學(xué)管理的全過程,，進(jìn)一步提高我縣教師師德師風(fēng)建設(shè)水平,，造就一支“師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良”的教師隊(duì)伍。二是切實(shí)加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),。遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施，有效開展骨干研修,、學(xué)科評選、“青藍(lán)工程”等活動(dòng),，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍。

2.建好教研能力快速成長平臺,。依托《東至教育》，完善采稿聯(lián)絡(luò)制度,，鼓勵(lì)教師積極投稿,，養(yǎng)成勤寫教育反思,、教育敘事,、教學(xué)隨筆的習(xí)慣,，以寫促讀、以寫促思,、以寫促教,；用好《東至教育》，做好贈(zèng)刊的發(fā)放工作,，通過不同形式組織教師開展《東至教育》閱讀活動(dòng),，并以此為契機(jī)，推動(dòng)教師閱讀活動(dòng)開展,，不斷提升教師教科研能力和水平。提倡學(xué)校辦好?？⑿?bào),，搭建校內(nèi)教研分享交流平臺。

3.落實(shí)校本研修集體備課制度,。各校同年級兩人以上的學(xué)科成立備課組,，周課時(shí)3節(jié)以上的學(xué)科原則上兩周進(jìn)行一次集體備課,，3課時(shí)以下的學(xué)科可以安排四周一次集體備課；規(guī)模較小的學(xué)校要通過教研組研討或校際學(xué)科結(jié)對方式進(jìn)行集體備課,。學(xué)校應(yīng)安排中層干部負(fù)責(zé)并參與相應(yīng)學(xué)科的集體備課，保證集體備課的時(shí)間和質(zhì)量,。每次集體備課必須基于教材與教法的探討，并輔之以公開課研究,，提高集體備課的基礎(chǔ)性與實(shí)用性，形成以課堂教學(xué)探究為主的校本教研模式,。教師集體備課情況必須及時(shí)如實(shí)記錄，學(xué)校定期對教師集體備課的資料,、活動(dòng)、成果等搜集整理歸檔?？h教研室結(jié)合各校集體備課實(shí)際進(jìn)行遴選，組織開展一次具有示范性的縣級集體備課觀摩活動(dòng),。

4.推進(jìn)協(xié)作片區(qū)聯(lián)合教研開展。落實(shí)東至縣教體局《關(guān)于印發(fā)<東至縣片區(qū)聯(lián)合教研實(shí)施方案>的通知》（東教研函〔20xx〕6號）要求,，各中小學(xué)按既定片區(qū)劃分，由各駐片教研員及牽頭學(xué)校策劃片區(qū)聯(lián)合教研,。定期組織骨干教師通過上示范課、做專題報(bào)告等形式送教下鄉(xiāng),，傳授先進(jìn)的教育理念和方法，指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和研究,。開展學(xué)科專題研討活動(dòng)，組織教師上研究課,，作專題發(fā)言或點(diǎn)評,，教學(xué)共同體負(fù)責(zé)人對上課、說課和點(diǎn)評進(jìn)行評價(jià),。縣教體局將在年度結(jié)束召開片區(qū)教研交流,，片區(qū)成員校也要借助片區(qū)內(nèi)名師力量充分開展校本研究，主動(dòng)造血,。

（三）學(xué)生素養(yǎng)“培育+積淀”三項(xiàng)行動(dòng)

1.豐富養(yǎng)成教育實(shí)踐活動(dòng)載體,。抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育,。抓好學(xué)生安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)安全管理,，認(rèn)真開展安全知識教育,。抓好學(xué)生心理健康教育，有針對性地開展心理健康教育和輔導(dǎo),，提高學(xué)生抵抗挫折、克服困難的能力,。抓好學(xué)生良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生與生活實(shí)踐相聯(lián)系,，注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)、科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展,。

2.開展備考科目真題解析研究。以近年中高考真題為抓手,，引領(lǐng)學(xué)生研究試題、梳理考點(diǎn),，為教與學(xué)提供有力保障和方向引領(lǐng)。一是在組織學(xué)生做真題,，進(jìn)行真題解析；二是舉辦中高考模擬考試命題大賽,，將獲獎(jiǎng)試題重新組卷，然后投放給學(xué)生使用,，保證命題的質(zhì)量;三是探索通過學(xué)科競賽、初中生尖子生培養(yǎng)夏令營等，狠抓中高考質(zhì)量提升,。

3.完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系。加大中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,，建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度。義務(wù)教育階段把關(guān)注學(xué)生發(fā)展作為教育評價(jià)的重要監(jiān)測點(diǎn),，突出學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，動(dòng)態(tài)監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,，建立質(zhì)量提升幫扶機(jī)制,。高中階段重點(diǎn)通過目標(biāo)導(dǎo)向與學(xué)業(yè)質(zhì)量增值評價(jià)促進(jìn)高考質(zhì)量提升,，引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作向規(guī)范化,、科學(xué)化、高效化,、人文化方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會效益和辦學(xué)效益雙豐收,。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法,，建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度,，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會及學(xué)生,、家長參加的教學(xué)反饋?zhàn)剷⒔虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測反饋機(jī)制,。

（一）組織發(fā)動(dòng)階段（20xx年3月1日—3月31日）,。

召開全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年動(dòng)員會；組織各校深入查找制約提高教育教學(xué)質(zhì)量的問題,，分析問題根源,，研究解決策略,，制定改進(jìn)措施，形成詳細(xì)的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升年行動(dòng)計(jì)劃,，并通過召開全體教師會議及多種形式的學(xué)習(xí)會、討論會,，明確行動(dòng)要求,，營造行動(dòng)氛圍。

（二）全面實(shí)施階段（20xx年4月1日—11月30日）,。

扎實(shí)開展以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主題的活動(dòng)，并對每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流,，分析存在問題的原因,，制定有效的整改措施,，通過不同方式呈現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)效的成果。

（三）推廣深化階段（20xx年12月1日—20xx年3月31日）,。

針對在實(shí)施與展示階段查找出來的問題與差距,，各校要制定具體的對策意見,，形成推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法,、措施,，總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn),，推廣成功做法。

（四）總結(jié)表彰階段（20xx年4月）,。

對各校活動(dòng)的開展情況進(jìn)行全面檢查評估,，評選東至縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年行動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校、良好學(xué)校和合格學(xué)校,，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對不合格學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡勉談話,；召開全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年總結(jié)表彰會，組織管理效益顯著,、質(zhì)量提升突出的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

為加強(qiáng)對全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年行動(dòng)的組織與實(shí)施,，縣教體局成立行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,、行動(dòng)指導(dǎo)小組、行動(dòng)督導(dǎo)小組,。

（一）行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃正發(fā)

副組長：張成太、馮傳明,、汪校生、陳財(cái)生,、程粲、陳建新,、趙學(xué)武（常務(wù)）,、楊國勝

成員：各股室負(fù)責(zé)人,、各中小學(xué)校長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在縣教體局教育股,，洪中良同志擔(dān)任辦公室主任,，負(fù)責(zé)行動(dòng)的統(tǒng)籌推進(jìn),，制定相關(guān)實(shí)施細(xì)則和考核評比辦法。

（二）行動(dòng)指導(dǎo)小組

1.學(xué)校管理“規(guī)范+精細(xì)”五項(xiàng)行動(dòng)指導(dǎo)組

組長：洪中良

副組長：吳文先

成員：朱耀庭,、桂建華、梁東勝,、劉瑩、潘宇濤,、鄭東明

2.教師能力“培養(yǎng)+修煉”四項(xiàng)行動(dòng)指導(dǎo)組

組長：江學(xué)全

副組長：廖立平、余永洋

成員：姚光照,、汪小龍、楊萍,、汪莉萍、郎彩云

3.學(xué)生素養(yǎng)“培育+積淀”三項(xiàng)行動(dòng)指導(dǎo)組

組長：張錫義

副組長：汪傳庚,、秦斌

成員：程賽華、余繼友,、劉樹林、鮑嵐

各指導(dǎo)組負(fù)責(zé)行動(dòng)的具體實(shí)施和操作,，做好行動(dòng)過程的指導(dǎo)、評價(jià)工作,。

（三）行動(dòng)督導(dǎo)小組

組長：徐升

副組長：汪孔悅

成員：各專兼職責(zé)任督學(xué)

督導(dǎo)組具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)行動(dòng)常態(tài)化落實(shí)及相關(guān)整改的督查工作。

（一）提高認(rèn)識,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

各校要高度重視,、精心組織,、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署,，切實(shí)做到組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí),、措施落實(shí),，要成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組，科學(xué)制定行動(dòng)計(jì)劃,，努力推進(jìn)實(shí)施工作，加強(qiáng)督促檢查,，大力做好宣傳工作，并于20xx年4月10日前將學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升年行動(dòng)計(jì)劃報(bào)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,。

（二）明確分工，夯實(shí)責(zé)任,。

縣教體局建立班子成員聯(lián)系學(xué)校和科室負(fù)責(zé)人分片包校制度，深入基層學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo),，督促工作落實(shí)。教研室以課堂教學(xué)為抓手,，深入課堂,，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各校長,、園長為教育教學(xué)提升年行動(dòng)第一責(zé)任人,，要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念,，改進(jìn)管理策略和方法,，真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來,，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控力度,，努力促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

（三）強(qiáng)化督查,，跟蹤問責(zé)。

縣教體局將根據(jù)各校的活動(dòng)計(jì)劃安排,，經(jīng)常性組織督查人員對各校活動(dòng)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo),，及時(shí)把握各階段活動(dòng)的進(jìn)展情況，提出改進(jìn)意見,，并將檢查情況和過程實(shí)施情況作為年度目標(biāo)管理考核中教育教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，以確保質(zhì)量,，務(wù)求實(shí)效；對教育教學(xué)管理力度不強(qiáng),，措施不力,，成效不顯的學(xué)校負(fù)責(zé)人，將依據(jù)《東至縣教體系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部管理辦法》跟蹤問責(zé),。

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案設(shè)計(jì) 畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升策略篇九

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《遼寧省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神和要求,，為貫徹落實(shí)國家《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高全省城鄉(xiāng)中小學(xué)校體育質(zhì)量，全面提高中小學(xué)生身體健康水平,，特制定《遼寧省中小學(xué)體育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》（以下簡稱《體育質(zhì)量提升工程》）。

（一）實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》,，是全面貫徹黨的教育方針,、落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要舉措?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，要求樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,，因此,，啟動(dòng)并實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》,，開足體育課時(shí)，上好體育課,，開展好課外體育活動(dòng)，是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要舉措,。

（二）實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重要保證,。中小學(xué)體育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)是基礎(chǔ)教育課程建設(shè)的重要內(nèi)容,。提供優(yōu)質(zhì)的體育教育資源,，提升中小學(xué)體育質(zhì)量，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育高水平均衡發(fā)展的重要保證,。

（三）實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，是提高中小學(xué)生身心健康水平的必然要求。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，體育課程是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的主要渠道。提高體育教育教學(xué)質(zhì)量對培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和基本的運(yùn)動(dòng)技能,，促進(jìn)中小學(xué)生的身心健康水平和全民族健康素質(zhì)的提升，具有十分重要的意義,。

通過《質(zhì)量提升工程》的實(shí)施，推進(jìn)我省廣大中小學(xué)體育與健康課程的建設(shè)和發(fā)展,，力爭到20xx年：培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)體育骨干教師團(tuán)隊(duì)，打造200個(gè)優(yōu)秀體育教研組和120名體育教學(xué)名師,；在省、市教研中心評選的體育優(yōu)秀課或市級體育精品課基礎(chǔ)上,，評選表彰200節(jié)省級體育精品課、構(gòu)建示范性體育課堂教學(xué)資源庫,，搭建有利于中小學(xué)體育教師教育教學(xué)能力提升的平臺；廣泛開展課外文體活動(dòng)和大課間活動(dòng),，使85%以上的中小學(xué)生掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，評選400所體育藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校,；創(chuàng)建30個(gè)遼寧省中小學(xué)體育與藝術(shù)教育工作示范縣區(qū)，推動(dòng)中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作區(qū)域性的普及與提高,；大力實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)遼寧省城鄉(xiāng)中小學(xué)校體育工作的均衡發(fā)展,，全面提高中小學(xué)生體質(zhì)健康水平。

1.中小學(xué)體育教師專業(yè)技能提升項(xiàng)目

（1）提高體育教師的專業(yè)技能,，為提升體育教學(xué)質(zhì)量提供保障。健全體育教師培訓(xùn),、考核制度,，促進(jìn)體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展；通過對體育教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),，建設(shè)一支具有高尚師德,，業(yè)務(wù)精湛,，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的體育教師隊(duì)伍,。每年對100名體育學(xué)科的骨干教師進(jìn)行一次省級培訓(xùn),，培養(yǎng)省級體育學(xué)科帶頭人,，并通過逐級考核推薦每年評選出30名優(yōu)秀體育教學(xué)名師,，充分展示他們的教學(xué)風(fēng)格和特色，利用他們先進(jìn)的教學(xué)思想和意識,，帶動(dòng)我省體育教師的理論和專業(yè)技能水平的全面提高。

（2）組織開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，促進(jìn)城鄉(xiāng)體育教師教學(xué)技能的均衡發(fā)展。解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的難點(diǎn)問題,，在促進(jìn)城鄉(xiāng)體育教師互動(dòng)交流中，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)均衡化發(fā)展,。每年組織一次省內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人深入基層學(xué)校，尤其偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校上一周體育課,，同時(shí)對當(dāng)?shù)伢w育教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn),，解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)水平薄弱問題,。

（3）根據(jù)學(xué)校體育工作的發(fā)展形勢，定期舉辦體育教學(xué)現(xiàn)場觀摩會,、研討交流會、外出考察學(xué)習(xí),，開拓體育教師與教研視野，將先進(jìn)的教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)與我省實(shí)際相結(jié)合,，從而提高體育教師的教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)《質(zhì)量提升工程》的總體目標(biāo),。

2.體育精品課建設(shè)項(xiàng)目

（1）加強(qiáng)三級課程管理，學(xué)校要按照省教研中心下發(fā)的《遼寧省中小學(xué)校體育學(xué)科教學(xué)管理暫行規(guī)定（試行）》的要求，引導(dǎo)廣大體育教師認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，上好每一節(jié)體育課，科學(xué)合理地選擇教法,，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)密度，打造有效課堂,，追求課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化,。

（2）開發(fā)課程資源,，不斷挖掘具有特色與實(shí)效的校本課程,，聚集優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使之成為學(xué)校課程中的教材,，并發(fā)揮教師教育潛能，拓展教學(xué)水平,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

（3）省,、市教育行政部門要在省,、市教研部門評選體育教學(xué)優(yōu)秀課的基礎(chǔ)上,，開展體育教學(xué)精品課建設(shè)。從20xx年開始,，省教育廳每年有計(jì)劃地設(shè)計(jì)評選50節(jié)省級體育教學(xué)精品課，并將其錄制光盤或存入遼寧省學(xué)校體育教學(xué)資源庫,，或通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)為全省中小學(xué)體育教師提供引領(lǐng)和借鑒。

3.體育教學(xué)科研促進(jìn)項(xiàng)目

（1）組建遼寧省中小學(xué)體育學(xué)科專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，發(fā)揮遼寧省學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會的作用,，為體育教學(xué)改革出謀劃策；廣泛開展學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究,，定期舉辦科學(xué)研究方法培訓(xùn)和科研報(bào)告會；設(shè)立區(qū)域性的學(xué)校體育科研專題,，爭取國家重點(diǎn)學(xué)校體育科研項(xiàng)目。

（2）逐步完善各級學(xué)校的校本教研制度,，加強(qiáng)教師個(gè)體教學(xué)和科研能力培養(yǎng),，全面提高本校教師教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,。發(fā)揮學(xué)校體育教研組的`功能，使其在加強(qiáng)教學(xué)研究,，提升體育教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮積極作用,，使教師群體成為研究型的團(tuán)隊(duì)。在各市,、縣（區(qū)）評選優(yōu)秀體育教研組的基礎(chǔ)上，從20xx年開始,，省教育廳每年建設(shè)50個(gè)省級優(yōu)秀體育教研組,。

（3）設(shè)立體育學(xué)科專項(xiàng)科研資助資金,，對獲得國家級科學(xué)研究項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人提供資助和獎(jiǎng)勵(lì),。

4.學(xué)生課外文體活動(dòng)推進(jìn)項(xiàng)目

認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》和《在全國義務(wù)教育階段中小學(xué)全面推廣體育藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”的通知》精神，在廣泛開展“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過各市,、縣（區(qū)）的逐級評比推薦,，從20xx年開始到20xx年,，省教育廳每年評估表彰100所省級體育藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1.各級教育行政部門和中小學(xué)校都要建立中小學(xué)《體育質(zhì)量提升工程》領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)監(jiān)管，指導(dǎo)日常學(xué)校體育工作,。教育行政部門和教研部門要進(jìn)一步完善工作機(jī)制，精心組織,、周密部署,，確?！顿|(zhì)量提升工程》落到實(shí)處。

2.各級教育督導(dǎo)部門加大學(xué)校體育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查和指導(dǎo)工作力度,；堅(jiān)持把學(xué)生體質(zhì)健康狀況和學(xué)校體育工作列入學(xué)校工作業(yè)績考核基本指標(biāo)。完善相關(guān)制度建設(shè),，嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》，落實(shí)好大課間及冬季長跑等常態(tài)工作,，抓好各類小型多樣的體育比賽，活躍校園體育文化生活,；逐步完善初中畢業(yè)升學(xué)體育考試方案和普通高中體育學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試辦法,，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉和身體素質(zhì)的提高,。

（二）完善體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系

建立健全體育教學(xué)的評價(jià)機(jī)制,。將課堂教學(xué)評價(jià)與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有效測試相結(jié)合，定期公布實(shí)施情況和測試結(jié)果,，并將體育成績,、體質(zhì)狀況列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，作為學(xué)生畢業(yè)或升學(xué)的參考依據(jù)之一,。

（三）完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

各地要建立并完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，保障《質(zhì)量提升工程》順利開展。各級教育行政部門要積極爭取財(cái)政,、人事和體育部門的支持，結(jié)合雙高普九的實(shí)施,，全面貫徹落實(shí)《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》，不斷加大體育場地器材設(shè)施的投入,，配齊體育器材設(shè)備，確保體育教學(xué),、科研,、培訓(xùn),、交流等各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，滿足教學(xué)和活動(dòng)需要,。同時(shí),，加強(qiáng)園文化建設(shè),，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活和體育鍛煉環(huán)境。

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案設(shè)計(jì) 畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升策略篇十

六年級畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)刻,，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),，這個(gè)階段學(xué)生的成績優(yōu)劣與否，將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用,。對于一個(gè)學(xué)校,、教師來說，畢業(yè)班學(xué)生的成績也是衡量其工作成效的重要指標(biāo),。鑒于此，抓好畢業(yè)班教學(xué)管理的工作尤為重要,。首先成立我校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：劉忠誠

副組長：鄧良書、王遠(yuǎn)榮

成員：付思濤,、陳加科、舒月

通過去年五年級期末統(tǒng)考和第一學(xué)期檢測的成績來看,，成績也不是很理想,，有一定的偏科現(xiàn)象,，語、數(shù),、英、科成績不平衡,。針對這一情況，我們在本學(xué)期畢業(yè)班工作會議上,，要求老師針對本班學(xué)生的情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì)、有效學(xué)習(xí)等方面的教育,，以促進(jìn)學(xué)生語,、數(shù),、英、科全面提高,，要求教師牢固樹立責(zé)任意識和質(zhì)量意識，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感,，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、開好“三會”,。要召開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生座談會以及畢業(yè)班家長座談會,。讓教師、學(xué)生,、家長心往一處想，勁往一處使,，相互配合、家校合作,，共同完成畢業(yè)班的學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù),。

2,、結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化教學(xué),。要求各科任教師結(jié)合班級教學(xué)及管理的實(shí)際，從學(xué)習(xí),、計(jì)劃、備課,、上課、輔導(dǎo),、作業(yè)，考查,、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，共促質(zhì)量的提高。加大對畢業(yè)班教學(xué)資料的投入,，盡力通過各種途徑,，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時(shí)通報(bào)各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和好的方法,，要求畢業(yè)班老師之間加強(qiáng)合作，凝聚力量,，變個(gè)人優(yōu)勢為團(tuán)體優(yōu)勢，同學(xué)科之間多交流探討,。

4、堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。各班級、各課任教師都制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對性和系統(tǒng)性,，要求教師要以人為本,，以愛為本，樹立“只有差異,，沒有差生”的意識，注意因材施教,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。具體做法：

①抓后進(jìn)生,。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn),、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,；

②抓優(yōu)生,。加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué),，及時(shí)解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展,；

③抓中間生。一類是臨界及格,，另一類是臨界優(yōu)生，針對這兩類學(xué)生學(xué)校要求課任教師要集中精力抓好,，對他們要因材施教,，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問,，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導(dǎo),，家庭優(yōu)先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤,，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤,，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤,。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過程中有所進(jìn)步,。

5,、狠抓課堂教學(xué)，強(qiáng)化復(fù)習(xí)意識,。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上,，從新的視野對知識進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實(shí)踐活動(dòng),。

（1）要求教師努力改變過去理解和對待復(fù)習(xí)的做法,，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程,，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”,，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過程中,，要求教師努力做到“實(shí)”,，如語文科，對字詞句篇,，標(biāo)點(diǎn)等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的要求,。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏實(shí)實(shí),，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場,。再次,，要講求實(shí)效,。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的,，因此,，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排,，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得、有所獲,。要求教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)做到三講三不講：即講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),、易漏點(diǎn)；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講,，學(xué)生自己能學(xué)會的不講,，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講,。這給教師的課堂提問也提供了一個(gè)很好的視角,，教師重點(diǎn)提問那些易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),，易漏點(diǎn)，而不把精力和時(shí)間消耗在“是”或“不是”之類沒有思維深度的提問上,，從而消除了單純的活躍氣氛,，引導(dǎo)學(xué)生更多地投入到深度思考中,，從而逐步達(dá)到區(qū)教研室提出的有效復(fù)習(xí)的要求。

（2）精選習(xí)題：滲透方法,，形成能力。盡量不用現(xiàn)成的整套試題,，而是教師要在課前認(rèn)真分析試題，將合適的題目組合在一起提供給學(xué)生用,。

6,、設(shè)立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對于進(jìn)步較大的學(xué)生,，給予學(xué)習(xí)資料的獎(jiǎng)勵(lì)，測試一次獎(jiǎng)勵(lì)一次,。